我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
親子培訓心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們教育觀念的改變，越來越多的家庭開始重視親子培訓，積極參加各類親子活動，希望能夠增進親子間的溝通和了解，更好地幫助孩子的成長與發(fā)展。我作為一位父母之一，也參加了一場親子培訓活動，并從中受益匪淺。以下是我對親子培訓的心得體會。
首先，親子培訓能夠增進親子間的溝通和了解。在培訓活動中，父母和孩子共同參與各類游戲和小組討論，通過親密的合作和交流，雙方更加了解對方的需求和意愿。在我參加的培訓中，我意識到孩子們在學習中更喜歡自主和探索性的方式，在家庭教育中我也更加注重鼓勵孩子主動思考和解決問題，提高他們的學習能力。同時，孩子們也更加了解到父母對他們的期望和關心，他們更容易展現(xiàn)自己的想法和需求。通過溝通和了解，親子間的關系得到加強，彼此間的信任和理解也更加深入。
其次，親子培訓能夠培養(yǎng)孩子的自信心和合作能力。在培訓過程中，孩子們需要主動參與各類活動和游戲，與父母及其他孩子進行合作，共同解決問題。通過這樣的培訓，孩子們能夠學會積極表達自己的觀點，勇于面對挑戰(zhàn)，并學會與他人進行有效的合作。在培訓中我注意到，當我的孩子在團隊活動中遇到困難時，他會積極地尋求解決辦法，并且愿意與他人共同合作完成任務。這樣的培養(yǎng)不僅提高了他的解決問題的能力，也增強了他的自信心和團隊合作能力，為今后的學習和成長奠定了良好的基礎。
再次，親子培訓能夠促進父母的成長和學習。在培訓過程中，父母需要參與各項活動，與孩子一同思考問題，共同尋找解決方案。這樣的過程讓我意識到，作為父母，我們也需要不斷學習、不斷成長。在家庭教育中，我們需要不斷提升自己的知識和能力，適應孩子不同階段的需求，并且善于與孩子進行有效的溝通。通過親子培訓，我們能夠不斷反思自己的教育方式和方法，不斷改進和創(chuàng)新，提高我們作為父母的能力和水平。
最后，親子培訓讓家庭關系更加和諧和融洽。在培訓活動中，我們一家人共同參與，共同合作，共同分享快樂和困難。這樣的經(jīng)歷讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起，使得家庭關系更加和諧和融洽。在我參加的培訓活動中，我與孩子一起挑戰(zhàn)各類難題，互相鼓勵和支持。這樣的互動讓我感受到了家庭的溫暖和力量，也讓我更加珍惜與孩子們共同成長的時光。親子培訓不僅增強了親子的感情，也促進了家庭的和諧與幸福。
總之，親子培訓是一種非常有益的教育方式，能夠增進親子間的溝通和了解，培養(yǎng)孩子的自信心和合作能力，促進父母的成長和學習，使家庭關系更加和諧和融洽。作為家長，我們應該認識到親子培訓的重要性，并積極參與其中，與孩子共同成長，共同進步。親子培訓不僅對孩子的成長有著積極的影響，也對家庭的和諧與幸福有著深遠的意義。
親子培訓心得體會篇二
近年來，親子班培訓逐漸興起，吸引了眾多家長和孩子的關注。通過參與親子班培訓，家長們可以與孩子一起學習、互動，增進彼此的情感，提高孩子的學習成績。在這個過程中，我和孩子一起參加了一個親子班培訓活動，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在此，我將與大家分享我的親子班培訓心得體會。
首先，親子班培訓能夠增進家庭的情感。在日常生活中，由于種種原因，家長和孩子之間可能會產(chǎn)生疏離感。而參加親子班培訓，可以為家人提供一個共同學習、互助的平臺。在這個過程中，我們可以一起討論問題、解決難題，并通過合作完成任務。這樣的互動不僅培養(yǎng)了孩子的合作意識和團隊精神，也讓我更加了解孩子的想法和需求。在與孩子共同完成一個個任務的同時，我們之間的情感也得到了增進。
其次，親子班培訓可以提高孩子的學習成績。與傳統(tǒng)的學習方式相比，親子班培訓更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。在這樣的培訓中，孩子們通常會接觸到一些與日常學習無關的知識和技能，比如團隊合作、演講表達等。這些技能的培養(yǎng)不僅可以提高孩子的綜合素質，也會對他們的學習產(chǎn)生積極影響。我注意到，通過參加親子班培訓，孩子們的學習熱情得到了明顯提高，他們變得更加主動、積極地參與到課堂學習中來，并且能夠更好地把學到的知識應用到實際生活中。
再次，親子班培訓可以提高我和孩子之間的溝通能力。在孩子成長的過程中，溝通是非常重要的。然而，由于種種原因，我和孩子之間的溝通常常產(chǎn)生隔閡。而通過參加親子班培訓，我和孩子可以在一個相對輕松、愉快的環(huán)境中交流互動。在這個過程中，我有機會主動傾聽孩子的想法和意見，培養(yǎng)他的自信心和表達能力。同時，通過一些游戲和活動，我也可以更好地了解孩子的興趣和愛好。這樣的親子互動，無疑大大加強了我們之間的溝通和信任。
最后，親子班培訓也提醒了我作為家長要給孩子更多的自由和空間。在親子班的培訓活動中，我看到有些家長對孩子的要求過高，過于干涉孩子的學習和生活。相比之下，我發(fā)現(xiàn)那些給孩子足夠自由和空間的家長，孩子的表現(xiàn)更加出色。因此，通過這個經(jīng)驗，我明白了作為家長，我們應該給孩子更多機會和自由去探索和發(fā)展自己的興趣。只有給予孩子這種自主選擇的權利，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛能。
親子班培訓的心得體會是多元化的，以上僅是我個人的體驗。參加親子班培訓活動，對我和孩子之間的關系、孩子的學習成績、溝通能力以及家長的角色提供了許多啟示。作為一個家長，我將繼續(xù)關注親子班培訓的發(fā)展，并將學到的心得和經(jīng)驗應用到日常的教育和培養(yǎng)中去，以期為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
親子培訓心得體會篇三
冠冕堂皇的教育大道理我相信咱們家長們都了解的很清楚，也為孩子初中階段做足了功課。
今天我就簡單跟大家交流三個方面，這也是我們家庭一直以來從小到大對孩子的教育準則。當然，教育方式方法比較局限性，不一定適用于全部，也希望家長們結合自己的事跡情況借鑒與調整。
步入了初中生活以后，我們的孩子無論從心理上還是生理上都會有明顯的變化，這也是我們所說的青春期，這一階段很關鍵，這一階段的主要發(fā)展任務是形成角色同一性，防止角色混亂；以及良好的人格特征的形成（誠實品質）。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，孩子與成人交流的話語逐漸減少，對周圍環(huán)境、事件的感知能力急速敏感加強，那也就是說孩子在這個年齡階段是屬于自身通過感受外界來獲取信息，從而做出判斷的，孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言，特別是同一件事同一句話在他們耳邊回響無數(shù)次，有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親他抱她一下或提供適時的幫助，他們可能會很感動，這點特別考驗我們家長的洞察力與應變能力，當然最重要的耐心（忍耐）是必不可少的，雖然他們也不會通過語言去表達這種感動，心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。
情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應具有同樣程度的愛，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。也是情商體現(xiàn)的一種方式，這種愛、感情、態(tài)度通過成人對子女的言行表現(xiàn)出來。如果對孩子情感投射的幅度、強度不一致，會導致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠、回避，甚至產(chǎn)生敵對心理。
一致性教育是指在家庭教育中，家長及成員之間在教育觀念、教育態(tài)度、教育方式方法上保持一致的做法。然而，在現(xiàn)實的家庭教育中，常常出現(xiàn)的情況是家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別而形成不一致。家長的要求不一致，常常會伴隨著家長之間的分歧和爭吵，這種爭吵和分歧會給孩子造成教育的真空，并且孩子對家長就會產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。
（1）造成孩子雙面性格
（2）使父母的威信降低，破壞家庭教育的成果
（3）消弱孩子自我控制能力的發(fā)展
（4）使孩子不明是非，影響心理健康
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r。找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。
我們家長有時候會有這樣一個感受，就是現(xiàn)在的孩子越來越聰明越來越難教育，其實換一種方式來表達，就會變成作為現(xiàn)在我們這些家長們越來越不會教育孩子了，那這究竟是誰的錯呢？其實我們都沒有錯，作為成功的教育，從來就沒有標準的答案，因為我們每個家庭的孩子都是不一樣的，大到環(huán)境，小到遺傳基因。孩子在成長過程中需要學習的有很多，同樣，我們需要學習的也有很多，特別是隨著社會發(fā)展而變化的教育理念與方法。所以我們家長只要彼此統(tǒng)一教育步伐、與學校的教育一致，孩子的進步一定是突飛猛進。
有句話我很喜歡：人格決定了知識的使用方向。健全人格的養(yǎng)成其實相當復雜，它不是天生就有的，而是通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的，它不僅需要豐富的知識，還需要健康的體魄、良好的教養(yǎng)、廣泛的興趣、高尚的情操和真正的智慧。因此健全的人格應該是自由思想、獨立精神、誠實作風、仁愛品德、忠誠敬業(yè)的綜合體現(xiàn)。為了這一最終目標，我們與孩子可能需要堅持不懈地努力，讓這三年的初中生活變得豐富多彩，在他的人生中積攢下美好的回憶。
親子培訓心得體會篇四
親子教育心得之 ——我愛“紅黃藍”
時光荏苒,到“紅黃藍”差不多有一年了，想起自己剛剛進入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進教室就面對著一群那么小的孩子,心中有種說不出的激動，甚至有點不知所措，可接觸一段時間后，內心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們常常會想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時感覺自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當這心理體驗和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子交流的同時，也在他們身上學習到更多教育孩子的經(jīng)驗。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最后一道隔閡，使我很快融入了這個大家庭。 回顧這幾個月，覺得每天都過得很充實。 在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實的工作著，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時的朝氣蓬勃以及對待孩子時的精心呵護都是我們一點一滴積累起來的快樂源 泉。在親子園這個大家庭里，領導和老師們像父母一樣給我關懷指導，同事們像兄長一樣對我熱心幫助，在領導同事的帶教下，自己對本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進步，得到領導的認可，真正成為了“紅黃藍”的一份子!
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓。在我來大興親子園不到半年時間里就已經(jīng)被園長允許參加教師培訓，并且也取得了讓自己滿意的成績。通過培訓我清楚地知道親子教育教師除了學會基礎親子理論外，還要學習親子理論、親子游戲和本能的一些知識，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進步。在工作實踐中的學習同樣重要，切身體會才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎上雙方互動的。
我是一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻、勇于實踐，潛心研究，勤于學習”的精神從事教育與教學活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內容豐富，理念新穎，針對的是0-3歲的幼兒。起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學習親子教育，對于新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔一些壓力!
園長會上我們曾一起討論過說：當教師就要當快樂的教師因為我們有教師的睿智;當教師就要當奮斗的教師，因為我們都在不斷的提升自己;我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗爭取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實謹慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點進步、一句能連成句子的話語、一個可愛的表情、一個讓我想象不到的動作、一個閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我教師稱號的獎賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠，但我相信只要能把教學精神內化為一種品質甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍”就是我的快樂，我的愛。
親子培訓心得體會篇五
親子教育是家庭教育內涵的深化與發(fā)展，涵蓋了家長教育和子女教育兩方面。下面是本站帶來的親子教育培訓心得，希望大家喜歡。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
經(jīng)過為期一周的培訓，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺收獲頗多。
有幸聽到了龔老師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課老師，越來越感受到了0-3歲的特殊性以及抓住每個孩子年齡段出現(xiàn)的特點。聽到歐洲、瑞典、日本、中國每個國家的育兒觀念，感觸很大。作為親子課老師，我覺得應該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段發(fā)展的目標以及重要性。聽了龔老師講的親子活動中要有寓教于樂的早教方式，定位是指導家長和家庭教育的指導，這方面和自己目前做對比做的還不夠，需要多充實自己的育兒理念和理論水平。給家長更多的家庭教育指導。
郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對幼兒教育的研究與應用。作為一名大學體育老師，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧!對事業(yè)永無止境的追求，每天保持一顆快樂的童心，走進嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，發(fā)展了孩子，也成就了他自己。通過他的講座，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切發(fā)展的基礎。在以后的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶發(fā)展的重要性。
張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現(xiàn)在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顧寶寶方面，肯定會受益匪淺的。而在實踐工作中，也常常會聽到家長反映關于寶寶健康的狀況，聽完講座后，對于一些常見的寶寶疾病，有了比較清晰的了解，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據(jù)。
看了無錫老師的觀摩課后，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單。便于家長理解。在指導家長方面，做到先觀察，后指導，三方互動方面考慮的比較的細致，所以整節(jié)課下來，感覺氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展，家長學到了東西。
在以后的課程中，也會讓自己的語言做到簡練規(guī)范。指導的更到位明確。也非常的注意三方互動的效果，以及課程的指向，設計課時會注意0-3歲寶寶的身心發(fā)展特點，設計讓他們喜歡探索、主動探索、愿意探索，以后再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完美。
相信自己以后會做的更好!
今年5月份我和脫老師參加了“濰坊市親子共成長培訓大會”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數(shù)百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會中王老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現(xiàn)在的孩子越來越難教了。這是因為沒有科學的家庭教育的配合，中小學教育已經(jīng)很難的順利進行。但家長也在很委屈的說：為了孩子的學習，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時間和愛好。是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當一部分家長又會發(fā)現(xiàn)，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現(xiàn)“給家長學習”的現(xiàn)象，同時很多孩子還會出現(xiàn)：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產(chǎn)生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養(yǎng)成等方面絕對不小于學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監(jiān)督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有著自身的特點和規(guī)律，對一個人的成長起到特殊作用。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足于社會;家庭教育的功能發(fā)揮得不好會直接影響到學校教育的質量。
教師要幫助家長改變錯誤的家教態(tài)度和方法。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏感。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養(yǎng)。孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)揚他們的優(yōu)點。使之成材。
教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
下午做了幾個游戲很好。
一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會是：21世紀不是單打獨斗的時代，他需要團隊的合作精神。一個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺著的人抬起。游戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。
我突然體會到，一個人的潛力是無限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會爆發(fā)。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來，實現(xiàn)了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。
每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來的天空!
親子培訓心得體會篇六
近年來，親子旅游培訓逐漸成為家庭關系和孩子教育的熱門選擇。親子旅游培訓的模式通過親子共同參與旅行活動，增進親密感與溝通，提升孩子的社交能力和生活技能。本文將結合個人經(jīng)歷，總結親子旅游培訓的心得體會。
首先，在親子旅游培訓中，親子關系得到了進一步鞏固。父母和孩子在日常生活中常常因為工作、學習等原因疏遠，親子關系較為淡漠。然而，在旅游的過程中，我們有更多的時間和機會陪伴孩子。通過參與豐富多樣的旅行活動，我們可以更好地了解彼此的興趣和需求，找到共同語言，增進感情。在我和孩子的親子旅游培訓中，我們一起潛水、爬山、看日出，這讓我們有機會相互依靠和支持，親密感得到了進一步的提升。
其次，親子旅游培訓還培養(yǎng)了孩子的獨立能力和責任感。在旅行中，孩子們需要學會自己收拾行李、安排行程、照顧自己的日常生活。這種責任感的培養(yǎng)不僅鍛煉了孩子的獨立能力，還培養(yǎng)了他們的組織和解決問題的能力。在我和孩子的親子旅游培訓中，孩子學會了和酒店前臺交流、和導游解決問題。這些經(jīng)歷讓他意識到自己的重要性和責任，激發(fā)了他學習獨立生活的積極性。
再次，親子旅游培訓通過實際體驗促進了孩子的知識與技能的提升。旅行活動往往涉及到文化、歷史、自然等多個領域的知識。孩子們在參與旅行活動的過程中，可以通過實地考察、探索、交流等方式，加深對知識的理解和掌握。例如，在我們的親子旅游培訓中，孩子們親身參觀了博物館、動物園等知名景點，并通過與導游和當?shù)鼐用窠涣?，深入了解了當?shù)氐奈幕蜌v史。這種實際體驗的方式不僅提升了孩子們的學習興趣，也增強了他們的記憶力和應用能力。
此外，親子旅游培訓還促進了孩子的社交能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。在旅行中，孩子們將與其他孩子和家庭一起參與活動，從而與他人建立友誼和合作關系。通過交流、合作和分享，孩子們不僅學會了與他人和諧相處，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。在我和孩子的親子旅游培訓中，孩子和其他孩子一起組織了一場文化交流晚會，孩子們分工合作，共同策劃和表演節(jié)目，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作能力，也提高了他們在人際交往中的表達能力。
總結起來，親子旅游培訓在增進親子關系、培養(yǎng)孩子的獨立能力和責任感、提升孩子的知識與技能、促進孩子的社交能力和團隊合作精神等方面起到了積極的作用。親子旅游培訓不僅為家庭提供了一個共同成長的機會，也能讓孩子在快樂的旅行中獲得更多的收獲。希望越來越多的家庭能夠選擇親子旅游培訓，讓父母和孩子共同感受旅行的魅力，促進家庭和諧發(fā)展。
親子培訓心得體會篇七
今天，一看到書香家庭申報表，我的心里特別高興，渴望能成為學校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加濃厚的書香氛圍。
說起親子閱讀經(jīng)驗，作為家長的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時候，我無意間發(fā)現(xiàn)小家伙時不時的拿著書坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來，那時的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點的圖畫書，過段時間，就和她一起指著書里面的字一個一個的認識，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閱讀簡單的故事書，在發(fā)現(xiàn)不認識的字時，就會推我問“媽媽，這個是什么字??？”，經(jīng)過一段時間，后來我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜歡的書，而且會看報紙，去年上一年級時、僅一年時間，已經(jīng)能自己閱讀200―300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺開心的，我現(xiàn)在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會去約束和控制書刊的內容、類型和范圍。
平時在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書的時間，作為家長應該多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在知識的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達能力會有很大的幫助。確實，閱讀對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力培養(yǎng)都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，偶爾，我會讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的時候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來表達，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時，都會比較有聲有色。
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親子培訓心得體會篇八
最近參加了一次親子朗誦培訓，深感此次經(jīng)歷對我和孩子的成長有著非凡的意義。親子朗誦培訓是一種重視家庭教育和親子交流的培訓方式，通過朗讀課文、背誦經(jīng)典詩句等活動，旨在培養(yǎng)孩子的語言表達和溝通能力，并促進家庭成員之間的情感交流。下面我將分享一下這次培訓的收獲和感悟。
第二段
參加親子朗誦培訓，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了孩子語言表達方面的潛力，也讓我更加重視親子之間的情感溝通。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)孩子不僅能夠清晰地朗讀材料，還能夠發(fā)揮自己的想象力和個性進行表演。這讓我對孩子的潛能有了更多的期待，并意識到要給孩子提供更多的表達機會和自主思考的空間。同時，通過親子朗誦培訓，我們也在一個輕松愉快的氛圍中與孩子進行情感交流，增進了彼此的感情，讓家庭更加和諧溫暖。
第三段
親子朗誦培訓不僅對孩子的語言表達能力有所提升，對于我個人來說也收獲頗多。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅要能夠教會孩子正確的朗讀技巧，還要在孩子面前樹立一個良好的表率。因此，我需要不斷提高自己的文學素養(yǎng)和口才表達能力。這讓我開始重視朗讀和背誦經(jīng)典詩文的訓練，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)，并將這種修養(yǎng)傳遞給孩子。通過親子朗誦培訓，不僅可以讓我與孩子一起進步，也讓我重新審視自己的教育方式，提高自己的家庭教育水平。
第四段
親子朗誦培訓，更加強調家庭教育與學校教育的銜接。通過參加培訓，我了解到親子朗誦作為一種全新的教育方式，既可以在家庭中進行，也可以在學校中推廣。在培訓中，我們除了進行課文的朗讀和背誦，還進行了小組討論和互動游戲。這些活動不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力，還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和人際交往能力。在培訓結束后，我開始與孩子的老師溝通，希望能夠在學校中也開展親子朗誦的活動，以推廣這種積極的家庭教育方式。
第五段
親子朗誦培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我更加深刻地認識到親子交流的重要性。我意識到，培養(yǎng)孩子的語言表達能力不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種與孩子心靈交流的方式。通過朗讀和背誦，我們可以一起品味經(jīng)典詩詞，感受美好情感；通過互動游戲，我們可以一起學習合作和分享。在這個過程中，我們的心更加貼近了，感受到了彼此的溫暖和關愛。因此，我將繼續(xù)堅持親子朗誦的訓練，以期讓孩子不僅能夠擁有良好的語言表達能力，也能夠培養(yǎng)良好的情感認知和人際交往能力，讓家庭的溫馨和諧得以延續(xù)。
以上是我對親子朗誦培訓的心得體會，通過這次培訓，我不僅增長了知識和技能，還提高了自己的家庭教育意識。我深信，只有與孩子良好地溝通和交流，我們才能真正實現(xiàn)親子共同成長的目標。
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