教案應當根據(jù)教學目標的要求,合理選取教學資源和教學方法。教案要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,提高他們的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考。大家可以結(jié)合自己的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,以便更好地進行教學活動。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇一
1、敢于嘗試和探索,學習分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2、通過實踐活動,學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、提高數(shù)數(shù)的`興趣和積極思維的能力。
1、重點:了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運用到實際生活中。
2、難點:在實踐活動中,幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。
課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望
1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。
二、播放課件,幼兒學習分類統(tǒng)計
1.出示課件,水果統(tǒng)計表。
2.教師講解統(tǒng)計概念。
3.學習條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇二
當前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標,設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動。
活動目標。
1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗赤足的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
重點:讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。
難點:觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動準備。
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動過程。
1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)。
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。
5、活動結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
設(shè)計意圖。
戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機,設(shè)計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。
活動目標:
1.學習身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲,初步練習彎道跑的動作。
3.增強集體榮譽感,體驗競賽游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1.紅黃藍綠4個火炬,口哨,左臂的標記(紅黃藍綠彩帶),起點箭頭標記,主火炬臺。
2.背景音樂,錄音機。
活動過程:
一、情景導入。
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)。
二、基本部分。
1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)。
2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動作,強調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。
5.幼兒集合,教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,組織幼兒探討。
6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個別幼兒示范)同時教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習,強調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進行練習。
三、游戲——圓上接力賽。
1.每組第一個小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個拍手,站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)。
四、結(jié)束部分。
教師:我們完成了傳遞火炬的任務,一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇三
戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機,設(shè)計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。
活動目標:
1.學習身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲,初步練習彎道跑的動作。
3.增強集體榮譽感,體驗競賽游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1.紅黃藍綠4個火炬,口哨,左臂的標記(紅黃藍綠彩帶),起點箭頭標記,主火炬臺。
2.背景音樂,錄音機。
活動過程:
一、情景導入。
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)。
二、基本部分。
1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)。
2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動作,強調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。
5.幼兒集合,教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,組織幼兒探討。
6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個別幼兒示范)同時教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習,強調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進行練習。
三、游戲——圓上接力賽。
1.每組第一個小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個拍手,站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)。
四、結(jié)束部分。
教師:我們完成了傳遞火炬的任務,一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)。
活動設(shè)計背景。
當前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標,設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動。
活動目標。
1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗赤足的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
重點:讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。
難點:觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動準備。
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動過程。
1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)。
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。
5、活動結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
設(shè)計意圖:
民間游戲沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境,讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”,相信孩子們會很喜歡。這次活動,根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點,設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。
活動目標:
1.通過玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學習,體驗游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點:
體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備:
沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼。
活動過程:
1.開始部分。
松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個懶腰吧!
——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學“高人”走過去。
——這里的樹枝太矮了,我們要學“矮人”走過去,躲開小樹枝。
——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過小河。
——遠處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。
——前面有一塊空地,我們在這里休息一下吧。
咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠。你們愿意幫我嗎?”
2.幼兒探索沙包的玩法。
自由玩。
(1)拋接:向空中拋起沙包并接住。
(2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。
(3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳。
(4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬。
引導合作。
(1)幼兒兩人一組,投擲沙包。
(2)兩人夾沙包走。
(3)互相扔沙包。
(4)同時向空中扔沙包。
(5)兩人面對面或背對背運沙包。
講述玩法。
孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?
孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)。
媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍:
(1)頭頂繞梅花樁走。
(2)雙腳夾沙包跳障礙。
(3)拿沙包爬山坡。
(4)連貫游戲。
孩子們快看,松果不多了。我們最后來個比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。
4.游戲結(jié)束,整理放松運動。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇四
1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
2、通過觀察體驗故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。
1熟悉故事
2教學版棋譜、教學圖卡13張、龜兔標志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標13張(共6份)、大頭針等。
一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
――你今天是誰?老師帶來了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說了哪些事情,請你和好朋友一起去看看吧。
――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
――師:棋譜上有什么?說的什么事情?
二、幼兒進一步解讀棋譜內(nèi)容,理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
――師:棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情,哪些說的是烏龜?shù)氖虑?,請你和朋友去分一分,有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊?/p>
――幼兒結(jié)伴進行圖片分類,有爭議的先放在一邊。
你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進行小結(jié)。
針對幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
――重點解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對哪個角色的:引導幼兒對嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動作、表情)進行觀察、模仿和體驗。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
――師:今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應該是誰?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)??請你找到你的對手下下這個棋,要注意小棋子停在圖標上時動腦筋想想是誰進,是誰退。
――幼兒兩兩一組進行下棋游戲。
老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇五
1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。
2、在教師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一齊游戲。
幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂。
1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。
2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
(1)聽清楚教師在游戲中的指令。
(2)在奔跑的時候不要撞到同伴。
(3)摸完東西,要立刻回到教師身邊。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇六
經(jīng)過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。
的汽車圖片,表示那里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
2游戲開始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當司機,和教師一齊玩一個開汽車的游戲,教師是指揮交通的警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。
4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!甭牭娇诹詈?,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。
5重新拿自我的汽車后,游戲重復進行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇七
1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
2、經(jīng)過游戲,鞏固數(shù)學知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
1、組織幼兒做準備活動。
2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。
4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇八
根據(jù)《指南》提出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的主要內(nèi)容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康(包括社會適應能力)而展開的。本周主題為《我是中國人》,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和影響下,我們讓幼兒充分體驗戰(zhàn)爭年代解放軍叔叔的艱苦的作戰(zhàn)生活,因此我們在設(shè)計本游戲的時候創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在不同情境中活動,不僅鍛煉了幼兒的身體平衡能力而且有助于讓幼兒的心理健康發(fā)展,同時鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性,提升了幼兒與同伴之間的合作能力。
1、背景創(chuàng)設(shè):我們都是解放軍,面臨敵人在我們背后的窮追猛打,我們越過重重障礙(各種器械組合),最后突出重圍,越過敵人的封鎖線,取得最終的勝利。
2、幼兒兩人一組,一人扮演推車,一人扮演推車手,繞過叢林(錐形桶),大樹上已經(jīng)被敵人抹上毒藥,如果碰到就會中毒身亡(提醒幼兒不要碰倒器械)。
3、爬過兩座高山(梯子和人字梯組合),山路兩邊是懸崖峭壁,一定要保持身體的平衡才能安全度過。
4、敵人將我們的山路打斷了,沖破敵人的封鎖線,勇敢的從高山上跳下來,并安全落地,搶回來我們的領(lǐng)土,取得了最終的勝利。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇九
1、學習用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論,大膽表達自己的想法。
1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表(一)、(二)。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計表,鉛筆等。
一、教師出示統(tǒng)計單(一),請幼兒進行觀察、討論,并明確記錄單的要求。
師:這是一張統(tǒng)計記錄單,這張記錄單上有什么?
師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?
師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的'是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?
二、師幼討論記錄的策略。
師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?
師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標記下的空格里)女生呢?
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。
師:現(xiàn)在就請你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。
1、幼兒操作時教師應注意觀察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。
3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。
師:誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。
四、學習將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計表中。
1、教師事先出示好畫好的表(二)。
2、引導幼兒觀察并提問:
討論:怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?
師:第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?
五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計人數(shù))。
3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思?豎排呢?
4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?
總結(jié):統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對我們的生活有著很大的幫助,做起事情來比較方便、簡潔。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十
1.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
2.能將球踢向標靶。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。
一、引導部分
1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3.聽音樂做足球操。
二、主體部分
1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。
2.幼兒分組,相互計分。
3.統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。
練習頭上、胯下傳球的動作,培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
大皮球2―4個,小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊,成縱隊站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開站立,每隊排頭兩手抱球做好準備。
游戲開始,教師舉起小紅旗發(fā)號施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說:“振興中華”,說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再從胯下傳給第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊為勝。
1.要手遞手傳球,不能拋或滾球。
2.傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
注意事項:玩此游戲前,可分三部分事先練習頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十一
練習一個跟著一個走。
樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機一架?!督】蹈琛芬魳?。
一、準備活動:
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。
二、活動過程:
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
3、游戲開始,家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲,看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動:
跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
通過這節(jié)課的練習,幼兒一個跟著一個走的能力提高,并且規(guī)則意識增強。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十二
1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。
2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。
3、體驗"舞蹈"的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
1、遷移生活經(jīng)驗,描述小狗的可愛形象,表達對小狗的喜愛情感。
2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個舞蹈,喜歡舞蹈中的動作。
(1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達的情趣:
(2)交流欣賞后的體驗,表達自己對作品的情感。
(3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。
指導語:你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,使動作具有美感,同時引導全體幼兒都學一學)(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
(1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
指導語:我們一邊看錄像,一邊學著跳這個舞蹈。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
指導語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十三
1.自主探索多種鉆爬方法,增強身體力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2.樂于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問題。
3.感受運動游戲的樂趣,喜歡參與體育活動。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.活動重點:通過多種鉆爬活動,促進幼兒運動能力發(fā)展,增強體質(zhì)。
2.活動難點:通過游戲情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問題。
1.經(jīng)驗準備:幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2.物質(zhì)準備:紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
一、熱身準備。
教師:太陽出來了,小熊起床了(做伸懶腰的動作),讓我們和小熊一起活動活動身體吧!
播放音樂《我還有點小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動,充分活動身體各個關(guān)節(jié),包括頭部運動、伸展運動和四肢運動,重點活動四肢。
二、活動過程。
1.情境導入。
教師:小熊邀請我們一起去森林里玩,可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。
2.第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分為四組,想辦法鉆過山洞,看看哪組最快。
(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。
重點指導:如何才能又快又不將竿碰倒。
3.第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組,自主探索最快鉆過山洞的方法。(側(cè)身鉆等)。
4.第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加難度:要把果子運過去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過山洞的方法,并進行比賽。
5.第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。
幼兒分為四組進行比賽,在規(guī)定時間內(nèi)運的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。
引導幼兒合作,自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
三、放松結(jié)束。
教師:終于鉆過山洞,我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的'約定》,老師和小朋友一起做放松運動,想象在大自然中,一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材,活動結(jié)束。
四、活動延伸。
繼續(xù)增加活動難度,如在一次比賽中,同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設(shè)置交叉障礙,引導幼兒自主探索通過的方法等。
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè),極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?;顒幽繕嘶诖蟀嘤變喊l(fā)展特點,難度適宜。活動過程層層推進,不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?;顒舆^程中,幼兒主動性較強,能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學習,挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問題也更多,每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,促使幼兒進一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量,獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展,同時也學會了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十四
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源――制作繩子。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
1、繩子若干
2、廢舊布條
3、稻草、萬萬草、茅草等
(一)讓幼兒了了解繩子的玩法
1、出示一條繩子
(1)師幼共同討論繩子的玩法
(2)討論繩子的用途
教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣
1、出示廢舊布條、報紙、各種草
師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?
幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟
4、師幼共同操作――制作繩子
5、教師巡回指導
教師評價:咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究 的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十五
1.理解及欣賞故事《彩色小兔》,認識橙色,綠色,紫色。
2.復習紅,黃,藍色。
3.初步掌握三原色變成三間色的基本方法。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
1.幼兒用書《彩色小兔》。
2.紅、黃、藍三種顏料,一次性杯子6個,
二、復習三原色:紅、黃、藍色。
出示3杯已經(jīng)調(diào)好的紅、黃、藍色的顏料,提問這些是什么顏色?
三、聽故事《彩色小兔》。
1、幼兒聽老師講述一遍故事《彩色小兔》。
2、講完后提問:(1)老師剛講了一個什么題目的故事呀?
(2)故事中講的是什么動物?
(3)小紅、小黃、小藍分別掉進了什么顏色的染缸?
(4)最后小兔它們變成什么顏色?為什么?
四、實驗:兩種原色混在一起會變成什么。
1、教師:你們知道三原色分別是什么顏色嗎?如果把它們兩兩混合的話,又會發(fā)生怎樣的變化呢?你們注意看看哦,顏色也會變魔術(shù)的哦。
3、又把黃色的顏料和藍色的顏料混合在一起讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們的變化,變成了綠色了。記錄結(jié)果;黃十藍=綠。
4、最后把藍色和紅色混合在一起變成了紫色了,記錄結(jié)果;藍十紅=紫。
5、教師:原來,橙色,綠色,紫色就是由紅,黃,藍三種三原色混合而成的。
五、復述一遍故事(幼兒邊聽老師講,邊翻看書本一起和老師復述)。
六、小結(jié)。
我這節(jié)課的設(shè)計思路清晰,明了,上得比較輕松。在課堂上,幼兒比較活躍,好奇心很強,故事的'內(nèi)容也很有趣。就是在講故事時老師一定要生動,吸引幼兒。在做實驗這環(huán)節(jié),因為事先準備得不是很充分,顏料調(diào)得不是很好,在做的過程中不是很明顯呈現(xiàn)出混合后的顏色,讓幼兒看不清楚是什么顏色。這是很失敗的一點。如果事先能夠先示范做一次后才上的話是比較知道情況的。把顏料調(diào)得多一點,水要充分的調(diào)稀釋以點較好。本節(jié)課也上得很完整的了。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十六
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)
(2)學習"跳竹竿"游戲
a、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(見附圖)
(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散
隊形:梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
隊形:四散反思:
基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:
結(jié)束活動
中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標――想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十七
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物,讓幼兒在玩中學、學中玩,從而實現(xiàn)教學目標。
1.知道球體的名稱及外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、向后、向左、向右都能滾動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。
3.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點:知道球體的特征,能向任何方向滾動。
難點:發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個幼兒一個小塑料筐,筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋,我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法:請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么,在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦,那么多的東西,你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請個別幼兒示范,教師總結(jié):吧硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就會滾。
3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請小朋友仔細看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結(jié):乒乓球能向任何方向滾動。
四、摸摸、看看。
1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié):硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個圓形的,而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。
5.教師小結(jié):原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動,摸起來鼓鼓的,不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好,現(xiàn)在老師給你們很多東西,請你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果,及時給予評價。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛,那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,結(jié)束活動。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十八
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學會按照規(guī)則完成游戲。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組,可以兩個一組,或者三個,四個一組都可以。
玩法1,將沙包。
溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2,
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3,
幼兒有3---5人組成一隊,兩端各站一個幼兒,中間站三個幼兒,兩邊的幼兒用溜溜。
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應躲閃來回跑,不被打中。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
統(tǒng)計大班的游戲教案篇十九
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?"通過實驗,孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3.學會尊重同伴的觀點,養(yǎng)成互相學習、共同學習的學習習慣。
積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動愿望。
二、幼兒交流,可一人也可小組進行各種形式的介紹。
1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說:"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
幼上來:我介紹的是"不濕的報紙"。幼兒演示:把一張報紙揉成團,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進水里,稍后拿出杯子,拿出報紙,報紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動,上次有個小朋友讓它動起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
5.(師拍手)真不錯,原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進行活動,師巡視幼兒活動,給予必要的幫助。
四、評價活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,水進不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。
生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。
本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗,讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
生活中紙的種類繁多,幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴展了幼兒之間的知識視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動。
活動采用交流---認識---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計也比較合理。
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