每個人在生活中都會遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情。9.總結(jié)要具備積極向上的態(tài)度和積極的行動方案閱讀以下精選總結(jié)范文，對自己的總結(jié)能力進行評估和提升，相信你一定會有收獲。
冬天的雪地游戲篇一
童年是有趣的，我最喜歡在爸爸那邊的軍營生活了。在那個部隊大院里，留下我很多美好的回憶：采蘑菇、捉知了、抓水牛、把扭扭車連成一串開火車……但我覺得最有趣、最難忘的還要數(shù)冬天下了大雪后跟小伙伴們一起打雪仗了。
“嘟——嘟——”一大早，我還沉浸在美夢中，突然被集合哨驚醒了。一位叔叔大喊著：“起床——帶上工具——掃雪！”
“呀，下雪啦！”我心里一陣狂喜，趕緊穿好衣服約航航、皮皮、毛毛一起到院子里玩雪。哇，太美了！遠(yuǎn)處一座座小山蓋上了厚厚的羽絨被；一棟棟低矮的營房戴上了雪白的帽子；一排排的小樹穿上了雪白的羽絨服，整個世界變成了冰雪的童話樂園。
毛毛提議：“咱們打雪仗吧！”
“好！”小伙伴們異口同聲答應(yīng)著。于是，我和皮皮一伙，航航和毛毛一伙，激烈的“戰(zhàn)斗”開始了。
我剛剛團出一個超級大雪球，一個雪球就迎面飛來?！鞍?！我中彈了。”我一邊慘叫一邊假裝中彈倒下。皮皮趕緊過來“營救”我，把我救回陣地。
“我掩護，你偷襲！”我不甘示弱，與皮皮商定了反擊戰(zhàn)略。皮皮在我的掩護下悄悄繞道地敵方后面，以迅雷不及掩耳之勢把一團雪塞進了航航的衣領(lǐng)中。
“啊——啊——”航航發(fā)出“殺豬般”的號叫聲。
“勝利啦！勝利啦！”我和皮皮興奮地拍著手，歡呼著。
我和小伙伴們在雪地里奔跑著、歡呼著，笑聲傳出很遠(yuǎn)，回蕩在院子的上空……。
冬天的雪地游戲篇二
1，觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。
2，了解人們的活動，動植物的過冬方式。
3，了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。
4，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動。
5，使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的.情感。
1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。
2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動。
1，冬季背景圖、動植物過冬圖片。
2，雪花頭飾、磁帶。
3，小動物圖片、彩紙、剪刀等。
4，課件。
一、觀察冬天。
1，通過朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來了。
2，讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受。
3，課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂趣。
二、人類的活動。
1，讓幼兒了解人們的冬季活動。
2，課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂趣。
三、動植物過冬。
1，小節(jié)導(dǎo)入動物怎樣過冬？
2，課件展示了解動物過冬，請幼兒講述動物過冬的方法。
3，幼兒觀察課件展示動物過冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲存糧食等。
4，引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過冬？
5，課件展示觀察知道植物的過冬方法。如給樹捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。
四、了解冬天的節(jié)日。
1，了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。
2，了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂祥和的景象。
3，了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。
五、開展美工活動。
讓幼兒動腦、動手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動手能力。
六、活動延伸。
1，創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動手裝扮新年。
2，鼓勵幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶外鍛煉，增強體能。
冬天的雪地游戲篇三
一年有四個季節(jié)，而讓我最喜歡的是冬季。冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的白色王國。如果你問我冬天里什么游戲最好玩，我會不假思索的告訴你“滑雪最好玩”。
終于放寒假了，我們一家三口回到了老家東北過年，為了豐富我的寒假生活，爸爸媽媽和奶奶帶我去了一趟“白山滑雪場”。
早上，我們一家三口和奶奶全副武裝，每個人都穿的厚厚實實的，走起路來簡直就像一只大企鵝。從奶奶家樓下打出租大約行了20分鐘，可算是來到了白山滑雪場，看到這四個字美得我臉上都笑開了花。還沒等車停穩(wěn)，就從車上跳下來。一下車，直奔售票處，爸爸和奶奶在搶著要買票，而我卻在一旁纏著媽媽不放。
“媽媽，媽媽，我也想玩雪橇?！蔽矣檬志o緊的攥著媽媽的手，并向她投去請求的目光。她可不吃我這套，每一次，總會說出千萬個理由，好讓我無話可說，我把嘴一撅，把頭一甩心想：哼，你不讓我玩雪橇，我就滑雪圈兒。我們到領(lǐng)圈處，一個暗暗的小屋子里堆滿了滑雪圈兒，是一個個汽車輪胎把中間的框架取出，在底部加上一層漆皮。我們拿著滑雪圈兒經(jīng)過工作人員的引導(dǎo)進入了滑雪場。
“哇！”我情不自禁地發(fā)出贊嘆聲。整個雪場一片銀白，在上坡道旁的冬青上開滿了銀花，隨風(fēng)搖擺這，像海洋里的銀珊瑚?；┣恋谋然┤旱娜硕啵瑥钠马斖禄?，技術(shù)差的滑到半山坡就摔倒了，更慘的滑到一半兒直接滾到防護墊兒上，看到他們滑到的樣子逗得我捧腹大笑，但我只能眼巴巴的看著他們玩而不能親身感受，到坡頂了，我往圈上一坐，心里隱隱有些打顫，怎么辦啊，這坡這么高。第一次放圈，爸爸帶著我，下坡時，風(fēng)像一只手撕扯著我的臉，半途中不禁啊的一聲大叫。到平地試一下子撞到防護墊上，好刺激，像在玩蹦蹦床，只不過從圈里摔到地上屁股有點疼痛。
我慢慢悠悠的再次上坡，第二次該我自己玩了，我緊閉著眼睛用手使勁抓著圈上的繩，但這一次不像上一次那么恐懼，能好一點。越玩越起勁。來回上下坡累的我上氣不接下氣，坐在上面看別人玩。別人的圈，有的是紅色，有的是綠色，有的是黃色，有的是彩色……在雪上滑，此伏彼起，絢麗多彩，讓人眼花繚亂。
太陽漸漸地從東邊滑到了西邊，晴朗的上午變成了陰沉沉的下午，興奮激動的心情，變得有些戀戀不舍……假如下個寒假還回老家，我一定會再來玩的！
冬天的雪地游戲篇四
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等。
一、導(dǎo)入。
師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的）。
哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）。
二、冬爺爺?shù)男拧?/p>
1、出示圖片。
師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）。
2、觀察圖片。
師：這封信是誰寄來的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺）。
冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，自由想象）。
冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信。
師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2）。
原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）。
4、冬爺爺?shù)?信。
師：冬爺爺?shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動物呢！你們想想他還會關(guān)心誰呢？（幼兒自由想象）。
他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M行表達(dá)）。
5、詩歌欣賞。
師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音）。
你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀？（小燕子）。
他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信。
那我們一起來幫冬爺爺寫信。
（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導(dǎo)）。
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。
（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）。
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關(guān)心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
冬天的雪地游戲篇五
冬天帶著翅膀飛翔，帶來許多美麗的東西。它，沒有五顏六色的春天；夏天沒有熱情；秋天沒有收獲。冬天只給默默無聞的人帶來歡樂。
冷風(fēng)像刀子一樣吹在臉上。雪花落在大樹上。那些大樹似乎穿著華麗的衣服，裹著銀。雪花落在大地上，大地變成一個粉玉世界。雪花只有一種顏色，但也有喜歡的顏色。有些雪花像棕色，所以它們落在瓷磚上。有些雪花像銀灰色，落在地上；有時候落在我衣服上變成晶瑩的露珠，真的很美。
那一簇簇雪花，就像扎著蓬松白毛的小花。微風(fēng)輕拂大地，雪的`盡頭如玉屑飄動。多迷人??！
田野里，銀白一片，麥苗仿佛蓋了一床被子。是“冬女”的善良，麥苗蓋著被子怕凍著?？?，麥苗正躺在媽媽的懷里，進入一片甜蜜的夢鄉(xiāng)。
校園里，傳來了鈴聲，學(xué)生們在這個白雪皚皚的世界里玩耍。小池塘里的水結(jié)冰了。幾個膽大的男孩子在上面滑冰，我們把雪擰成一團打雪仗。天上的雪球糾纏在一起，笑聲在校園里回蕩。
冬天給地球帶來美麗，給人們帶來快樂。
我愛潔白無瑕的冬天！
冬天的雪地游戲篇六
家鄉(xiāng)一年四季都很美，萬物復(fù)蘇都有春天；郁郁蔥蔥的夏天；水果和水果在秋天是芬芳的；雪花飛舞的冬天。但是，我更喜歡雪花飄飄的冬天。
當(dāng)時；孩子的衣服越來越厚，頭上戴著小帽子，手上戴著一副小手套，兩只耳朵上戴著小“兔子”，會給孩子帶來溫暖。
晚上，是大家都睡著的時候。雪花緩緩飄落，漸漸覆蓋了農(nóng)村的一切。街道變成白色地毯，屋頂變成銀色瓷磚。人們一覺醒來，看到光禿禿的大樹變成了俗話說的“白發(fā)老人”；突然，像一陣夜風(fēng)吹過，仿佛梨樹盛開。
孩子們沖出家門，出去打雪仗，堆雪人，建城堡。堆砌小城堡不好，但卻是他們的杰作。他們隊里的雪人：一個頭上戴著帽子，手里拿著小鏟子，整天蹲著的`小孩，很可愛。他們打了一場雪仗，互相追逐。做各種各樣的東西。大人說孩子想象力最豐富。這一切持續(xù)了好幾天。孩子很幸福，很幸福。
我的家鄉(xiāng)真的很美。如果你想看這個冬天的場景，來我的家鄉(xiāng)看看吧！
貴州省黔東南從江縣五級：閩趙霞。
冬天的雪地游戲篇七
冬天（里）的一個早晨，寒風(fēng)刺骨，雪花紛飛，道路是白的，房頂是白的，樹木是白的，草地也是白的，大地一片雪白，像被鋪上了一張柔軟的白地毯。（開頭沒有對雪景做過多的描寫，直奔主題，比較簡潔。）。
家家戶戶的孩子們都從四面八方奔到雪地里玩。他們有的在堆雪人，有的在滾雪球，有的在打雪仗，還有的在放鞭炮，個個滿面春風(fēng)，樂在其中。原本寂靜的雪地里充滿了孩子們的歡聲笑語。（總述雪地里的情景。通過“有的……有的……有的……”一組排比表現(xiàn)出了孩子們興奮的心情，最后一句是充滿了詩情畫意。）。
這時，小明和小紅也被吸引過來了。他們是有備而來的，（既然是“被吸引過來的`”就不能說是“有備而來的”）手里拿著各式各樣的鞭炮，跑到一個平坦寬闊的地方，準(zhǔn)備放鞭炮。（引出主人公，開啟下文。）。
小明先點燃了一根香，挑了一個小小的“電光炮”放在雪地上，然后蹲下來，拿著香小心翼翼地靠向引線。引線剛被點燃（后“嗤嗤”作響），（“啪”的一聲，）“電光炮”瞬間“啪”的一聲爆開了。小紅嚇得迅速跑到一邊，雙手緊緊捂著耳朵，朝著小明大聲地叫：“小明！你能不能放小聲一點！想把我嚇?biāo)腊?？！”小明笑呵呵地說：“你真是膽小如鼠，怕什么！這個還是最小聲的！還有更響的！小心??！”說完，（他）挑了一個紅紅的“轟天炮”放在雪地上。他剛把引線點燃，就像箭一樣跑開，捂著耳朵大叫：“看我的“轟天炮”！”“砰”的一聲巨響，“轟天炮”在天空中像炮彈一樣爆開了。在附近玩得起勁的伙伴們都聞聲而來……（動作與神態(tài)描寫生動，孩子們喜悅之情溢于言表。）。
冬天的雪地真是熱鬧非凡，簡直（就）是孩子們的樂園！（“孩子們的樂園”是對文章最好的總結(jié)。）。
冬天的雪地游戲篇八
下雪了，雪花開始悠閑自在的從天上慢慢的落下來。落在人們的身上，臉上，讓人覺得涼颼颼的。接著紛紛揚揚地像漫天費伍德柳絮覆蓋了打的。外面那白皚皚的世界，猶如童話一般。
這么美的景色最適合打雪仗了。我們分成了兩個隊。剛開始，我們兩個隊都按兵不動，商討著計劃，商討過后我們開始真正的打雪仗游戲了。雙方都拿起大塊的雪球，向敵人砸起，很遺憾，都沒有打中。我們想到了一個非常好的辦法：王思雨從前面一起敵人的注意，我就在后面，找準(zhǔn)時機，向敵人砸起雪球。見底人想侵占我方“大本營”就執(zhí)行我的“秘密計劃”，敵人果然中計了，被我們打的落花流水?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴———”隨著一陣清脆的下課鈴，同學(xué)們帶著快樂回班了。
我愛冬天，愛這粉妝玉徹的世界，更愛充滿歡樂的打雪仗游戲。
冬天的雪地游戲篇九
我最喜歡的冬天又一次來臨了。冬天有許多好處，比如：美味的食物、好玩的游戲、漂亮的白雪、好看的.節(jié)目等等。但是在這些東西中，我最喜歡的就是冬天的游戲。
那里就是打雪仗的地方了，那是一個斜坡，我和五個人在斜坡準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，王大強是頭兒，因為他力量大，所以他是頭兒。我們被稱為紅方，還有另外六個小伙伴在藍(lán)方，他們的頭兒是個子矮小的修禹涵，但是他速度很快。開始比賽了，對方一邊往前沖，一邊朝我們?nèi)匝┣颍覀円膊桓适救?，一起往“敵方”扔雪球，一個一個的雪球像小炸彈一樣，一瞬間，“敵人”的進攻就被擊退了，其中三個“敵人”已經(jīng)“陣亡”，只剩下三個人了，但是他們在時間到之前是絕對不會認(rèn)輸?shù)?，他們不斷的進攻著，但是最后還是我們勝利了！
冬天的雪地游戲篇十
今天真是好日子，下了入冬以來的第一場雪，也是我見到過的最大的一場雪。雪厚有十多公分。
我和好朋友盧絲倫等一起到樓下玩雪。
厚厚的雪給樹穿上了白色的外套。頑皮的他們走到樹下，搖動樹枝，人工降雪，雪散落到頭上，鉆進衣領(lǐng)，冰得我們興奮地亂叫。但是大家毫不在意，樂此不疲地在各個樹下穿梭。在我們周圍，小樹基本上都被我們摘下了“白色的帽子”。
我們先玩打雪仗，他兩手各拿了一個小雪球，突然從背后襲擊我，我的臉上頓時“長”出許多白胡子。我毫不示弱，揚起手中的雪球向他的回?fù)簦捎谟昧^猛，他躲閃不及，打了一個趔趄，差點摔倒在地。看著他的狼狽像兒，我笑得直不起腰來。
我不敢有絲毫的大意，在雪地里準(zhǔn)備我的“子彈”。正在我專心地捏雪球時，我的嘴巴受到了“敵人”的攻擊。一棵白色的雪團正砸在我的嘴上，我的嘴角一陣發(fā)麻，冰冰涼涼，真是爽到家了。
打完雪仗，我們開始堆雪人。拳頭大小的一個雪團在雪地上滾來滾去，漸漸地變胖了，長大了，和我們一般高了。我們又滾了一個足球大小的雪球做它的頭，找了一根紅蘿卜做它的鼻子。這個雪人堆放在大門的一側(cè)，明天一早，他就會代表我們向所有經(jīng)過的人問好。
我們玩得真開心呀！
冬天的雪地游戲篇十一
鼓勵幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時候通過哪些活動來御寒，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地與同伴談話。
1、體育游戲：老鼠躲貓、我和小球來賽跑。
活動目標(biāo)：練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散追逐奔跑，培養(yǎng)靈敏、機智和活潑開朗的性格。體驗游戲的樂趣。
2、自選活動：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。
活動一：天氣冷了怎么辦。
活動目標(biāo)：
1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴大生活經(jīng)驗。
2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
提供一些鍛煉的器材、對冬季明顯的季節(jié)特征有一定的認(rèn)識。
指導(dǎo)要點：
1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的認(rèn)識。
冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽談話）。
2、討論：天氣冷了怎么辦？
1）知道鍛煉能克服寒冷。
冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導(dǎo)幼兒運用較為連貫的語言講述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）。
小結(jié)：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛煉身體，讓身體暖和。
2）結(jié)合談話，學(xué)習(xí)兒歌《不怕冷》。
3）了解御寒的其他方法。
除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調(diào)等）。
3、小結(jié)“人們不僅可以通過鍛煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。
4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發(fā)暖，增強抵御寒冷的意識。
活動二：學(xué)習(xí)按二維特征分類。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)按二維特征分類。
活動目標(biāo)：
識別圖形，學(xué)習(xí)按圖形的顏色、大小、形狀、數(shù)量等兩維特征進行分類，在觀察比較中訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）。
四：活動過程：
（一）舉圖形片。
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。
口令如：
1、紅色正方形。
2、藍(lán)色三角形。
3、小的圓形。
4、大的正方形。
5、有3條邊的黃色圖形。
6、有4條邊的小圖形。
7、大的紅色圖形。
8、小的藍(lán)色圖形。
（二）分圖形片。
按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。
口令如：
1、按圖形的顏色不同分成3組；
2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。
（三）拼圖形片。
各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣?xùn)|西。
活動三：常做運動身體好。
活動目標(biāo)：
1、喜歡做運動。
2、享受肢體運動帶來的樂趣。
3、喜歡說兒歌。
活動準(zhǔn)備：運動圖卡、布袋、錄音機、音樂磁帶、兒歌《做運動》。
指導(dǎo)要點：
1、出示運動員做運動的圖卡，請幼兒說說圖中的人正在做什么。請幼兒模仿圖中人物做動作。
2、出示不同運動的圖卡，讓幼兒觀察，并說出這些運動的名稱。
3、把運動圖卡放在布袋子里。請幼兒輪流抽一張圖片，然后請任意拿卡片的.幼兒用動作表達(dá)出來，讓其他幼兒是什么運動。
4、播放音樂，讓幼兒自由模仿各種運動的動作。
5、出示兒歌《做運動》的圖卡，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意做動作并學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
6、請幼兒說說做完運動的感覺。
活動四：手套。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)剪紙的正確方法，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
活動準(zhǔn)備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、范例、剪刀、畫紙。
指導(dǎo)要點：
1、出示手套，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀。
2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問哪位“爸爸、媽媽“愿意給娃娃做一雙手套。
3、教師出示范例，并進行示范講解。
4、幼兒分組制作，教師觀察指導(dǎo)。
5、共同欣賞評價同伴作品，并進行活動表現(xiàn)的互評。
活動反思：在生活中幼兒對手套有一定的接觸與了解，知道手套的用途，并且有各種不同的花邊圖案，幼兒在設(shè)計手套時能根據(jù)自己的想象去制作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。
活動三：風(fēng)爺爺（音樂游戲）。
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會玩“風(fēng)爺爺”音樂游戲，加深幼兒對冬天的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力。
活動準(zhǔn)備：
活動前引導(dǎo)幼兒去戶外感受冬天的風(fēng)、音樂磁帶、錄音機、風(fēng)爺爺頭飾一個。
指導(dǎo)要點：
1、組織幼兒欣賞歌曲《風(fēng)爺爺》，熟悉旋律和內(nèi)容。
2、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
3、向幼兒講解游戲玩法與規(guī)則。
4、教師與部分幼兒示范表演。
5、全體幼兒邊聽音樂邊做游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒遵守游戲的規(guī)則。
活動五：不怕冷的大衣。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解體驗故事內(nèi)容的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感知冬天的寒冷，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
活動前讓幼兒了解一些有關(guān)兔子過冬的故事、故事掛圖。
3、學(xué)習(xí)作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致內(nèi)容。
4、故事后提問，師生共同理解體驗故事的內(nèi)容。
5、提問并討論：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、與幼兒一起到戶外跑步、運動，再次體驗故事中所說的“不怕冷的大衣”。
冬天的雪地游戲篇十二
相信很多人都喜歡冬天吧，我也不例外。
今年冬天，窗外正好下起了大雪，沒一會兒的功夫，窗外就變成了冰天雪地。于是，我趕緊收拾好東西，叫上妹妹一起下去玩了。
正在我觀察的興致勃勃的時候，我的好朋友跑了過來說：“我要向你下戰(zhàn)書”，我說：“放馬過來。”于是，我們就開始了打雪仗。開始我首先捏好雪球發(fā)起進攻，看到目標(biāo)發(fā)射，可是被他躲過了，于是，我又開始了第二輪進攻，這次很順利，我的雪球打到了他。
最后，我獲得了勝利，臉上露出了得意的笑容。眼看著天色已暗，我們應(yīng)該回去了，我和妹妹邁著緩慢的腳步，依依不舍得地告別了這個讓人留戀不舍雪地。
冬天的雪地游戲篇十三
下雪啦，下雪啦，這是最讓高興的事情，我戴上帽子、手套，準(zhǔn)備和哥哥一起打雪仗。
我們沖出家門，院里簡直就是白色的世界，屋頂、地面、車頂……到處是雪，我們興奮極了。我不顧一切，沖向雪地，迅速團了個雪球，藏在手里，等哥哥來了，我拿起偷偷準(zhǔn)備好的雪球，神不知鬼不覺地朝哥哥仍去，哥哥發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了，只聽哎呦一聲，雪球正好打中。我又跳又叫，打中啦，打中啦。正當(dāng)我高興時，只見一個又大又圓的白球艘的朝我飛過來，我立即身體一閃，躲過了的雪球，我洋洋得意的跳起來，就這樣我們的雪球大戰(zhàn)開始了。
哥哥比我大一歲，他制造的雪球又快又大，我也不甘示弱，為了快速儲備彈，我躲到車后制造雪球。等我覺得夠多了的時候，就悄悄地轉(zhuǎn)到哥哥的身后準(zhǔn)備搞偷襲，誰知道這次哥哥早有準(zhǔn)備，一側(cè)身，躲過了我的襲擊，同時將手中的子彈向機關(guān)槍一樣，連續(xù)向我發(fā)射，我已不知該如何躲閃，只聽“砰”的一聲，一個雪球打在我的臉上，只見我的臉上、眼鏡上全是雪，活像一個雪人。我不服輸，兩手迅速地抓起一大把雪，來不及團就直接灑向哥哥，給他來了個天女散花，哥哥還沒明白我要干什么，雪已灑滿他身上。我又一次取得了勝利。
打雪仗真有意思，我玩得真開心。
一個星期天的早上，小伙伴們早早的就起床了，成群的來到空地上，有的在打雪仗，有的在雪地上堆雪人，還有的在滾雪球。到處一片潔白，好像地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，路上到處一片潔白，小伙伴們玩的可開心了。
冬天的雪地游戲篇十四
在冰天雪地的寒冬，我們進行了一場激烈的足球賽。
你看，那是我們班男女生足球pk賽開始了，首先由男隊先鋒華仔開球，他技術(shù)嫻熟，左右?guī)?，球和他的腳像磁石見了鐵似的緊緊的吸在了一起。女隊幾員大將，費盡心思劫球未遂。這下可急壞了。眼看球到家門口了。我心里急切的想：這可如何是好呢，我不能眼睜睜的看著進球。
迅速和幾個女生去截球。我們和華仔這個足球高手對峙了許久，不見分曉。就像武林高手決斗一般，后來我們采用文斗——只用眼神就看的他敗下陣來。他自亂陣腳之后，剎那間，只聽得男隊中一人高喝一聲“傳球啊……”他們可是鐵桿搭檔。一語驚醒夢中人，他已迅雷不及掩耳之勢把球傳給了王某。他也是一個厲害的角色，擅長射門，且射球極有殺傷力，能把人打到。
果不其然，他真的向球門方向跑去。我的心提到嗓子眼了，我只能寄希望給守門員，因距離太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)水也解不了近渴。只有干著急的份。只見守門員全神貫注，就在球到球門的霎那間，她以老鷹撲食般的速度用自己的身體擋住了球。由于打在肚子上，當(dāng)場跌倒在地。于是男女同學(xué)暫時休戰(zhàn)。都急切的問劉某：“傷勢如何？”同學(xué)們的關(guān)心能融化冬日的冰雪。
冬天游戲在足球里，那里有同學(xué)的關(guān)心、有我們一致的目標(biāo)，有我們相互的激勵，更有只可意會不可言傳的默契，猶如一股暖流，驅(qū)散了冬日刺骨的寒風(fēng)，即使是冰川也能融化。
作文評語：本文敘述詳細(xì)具體，人物個性鮮明突出，形象豐滿，如“她以老鷹撲食般的速度用自己的身體擋住了球。由于打在肚子上，當(dāng)場跌倒在地”。且文筆簡練、細(xì)膩、流暢，感受真實深刻。
冬天的雪地游戲篇十五
4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。
1、各種場景示例圖像的準(zhǔn)備；
2、設(shè)置漸變色和自由變換工具的操作練習(xí)；
教師首先通過計算機向全體學(xué)生演示實例作品，并分析繪制冰山背景的基本思路：先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長方形，然后運用學(xué)過得設(shè)置漸變色的方法制作藍(lán)天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此基礎(chǔ)上，添加新的場景，并在新場景中導(dǎo)入圖片，為今后的動畫制作做準(zhǔn)備。
一、激趣導(dǎo)入。
遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空，白色的云朵；近處錯落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛的企鵝描繪出他們的`冰雪世界。
小提示：
小企鵝生活的家園我們稱之為動畫場景，通常指動畫中角色活動的背景空間。制作多個場景，可以使動畫的故事情境更加豐富、逼真。
二、探索、實踐。
1、啟動flash程序。
2、設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設(shè)置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。
3、繪制冰山場景。使用矩形工具，設(shè)置填充色為漸變色，繪制藍(lán)天。
使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1所示。
4、添加新場景。單擊菜單欄中“插入”——“場景”（如圖1-5-4），進入“場景2”(如圖1-5-5)。
5、導(dǎo)入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導(dǎo)入”（如圖1-5-6）。在圖1-5-7所示的“導(dǎo)入”對話框中，選定圖片所在目錄，選擇“”文件，單擊“打開”按鈕。
6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致（如圖1-5-8）。
7、保存文件。
三、練習(xí)。
1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。
四、評價。
回頭看。
誰來說說本活動中你有什么收獲？
師結(jié)：在本活動中，我們一起了解了動畫場景的概念，學(xué)會使用多種工具繪制場景，掌握了添加新場景的方法，并能將外部圖片導(dǎo)入其中。多場景制作的學(xué)習(xí)進一步豐富了動畫的內(nèi)容，提高了動畫的趣味性。
作業(yè)設(shè)計。
參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。
冬天的雪地游戲篇十六
今年的冬天特別寒冷。寒假里的一天，天陰沉沉的，烏云密布，西北風(fēng)呼呼地刮著。不一會兒，鵝毛般的大雪便從天空中紛紛揚揚地灑落下來。
大雪整整了一夜。第二天一早，我推開門一看，嗬，好大的雪啊。潔白晶瑩的雪花綴滿枝頭，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀球兒。地上的雪很厚，人一踩上去就發(fā)出“咕吱”、“咕吱”的聲音。
盡管外面冰天雪地，可卻困不住我們小孩子。我從家里出來，外面已經(jīng)有不少小朋友在玩雪了。我和小軍、小明他們幾個玩打雪仗。不一會兒，我們就覺得全身暖和和的，一點兒也不覺得冷了。
打雪仗累了，我們決定在雪地里堆一個雪人。說干就干，我們幾個先用雪堆成一個很大的雪球，像個潔白的地瓜。我們把冬瓜立在地上做雪人的身子。我們又堆成一個小一些的雪球，做雪人的頭，接著又為雪人裝上了胳膊。小明從家里拿來圍巾，幫雪人圍上。小軍拿來胡蘿卜做雪人的鼻子。我用炭做雪人的眼睛。用小櫻桃做雪人的嘴。
我們的雪人真漂亮！
冬天的雪地游戲篇十七
冬天在孩子的印象中是天空中飄落的雪花，雖然很寒冷，但是他們更喜歡的是一片雪景。
雪地上會有什么呢？這個內(nèi)容可以引發(fā)幼兒無限的想象空間，那么這種想象是不是就是讓幼兒漫無目的地想，想象出來又會是一片什么樣的雪景呢？針對這個活動內(nèi)容的價值，在本次活動中運用了音樂和美術(shù)這兩個元素，結(jié)合了故事的內(nèi)容為幼兒營造了一個優(yōu)美的活動氛圍，在這種氛圍中讓幼兒在借助音樂和色彩來根據(jù)故事的內(nèi)容進行想象，從視覺、聽覺的充分感受中引發(fā)幼兒說的欲望，體現(xiàn)了從三維的立體空間來設(shè)計這個語言活動，同時也更深地挖掘到了這個語言活動中藝術(shù)的價值。
一研后的調(diào)整與反思：
1、用音樂創(chuàng)設(shè)的情境非常適合活動的內(nèi)容，選擇的兩段不同的音樂能讓幼兒根據(jù)音樂的不同性質(zhì)來猜測不同的動物，如沉重的音樂就像一些大動物走路的腳步聲。輕快的音樂就像小動物一樣走的很快。在最后幼兒根據(jù)兩段不同的音樂來有選擇性地送小動物去雪地上，老師可以讓幼兒先聽一聽說一說是哪些動物來了，然后再跟著音樂有節(jié)奏地送小動物去雪地上，這樣避免了活動中的擁擠。
2、整個活動背景的呈現(xiàn)能讓幼兒從視覺上充分感受雪景中的美，通過黑與白，紅與白形成了鮮明的對比，在最后環(huán)節(jié)中多種動物送到雪地上讓幼兒感受到了雪景中色彩的豐富，并豐富了“五連六色”等詞匯。
3、活動目標(biāo)的表述上還應(yīng)該更加貼切，可以再進行適當(dāng)?shù)男薷模浞煮w現(xiàn)出整個活動的重點和價值。
二研案例：
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中，借助音樂和顏色進行大膽想象和猜測，并樂意講述自己的想法。
2、隨著背景的不斷豐富，感受雪地上五顏六色的美。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一張大小動物人手一份。
背景音樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入（放背景音樂）。
2、分段欣賞：
3、完整欣賞前三段故事。
4、猜測還有誰也可能到雪地上來玩。
5、根據(jù)不同的音樂來送小動物到雪地上玩。
6、欣賞雪景的五彩繽紛。
7、老師帶領(lǐng)幼兒講述幼兒創(chuàng)編的`故事。
二研后的調(diào)整與反思。
1、不同的音樂與故事里的動物相匹配讓幼兒來猜測，讓幼兒有了一定想象的空間。調(diào)整是在最后請幼兒根據(jù)不同的音樂來送小動物的時候可以讓幼兒跟著音樂來走一走，老師隨機地檢查一下幼兒是否拿對，然后再請幼兒去送，這樣可以避免在送的時候出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
2、在分段欣賞的環(huán)節(jié)中，老師可以有意識地滲透一下“雪地上多了xx顏色，原來。
是……”的句式，讓幼兒來跟著說一說，這樣幼兒在最后送好小動物的時候也能夠有經(jīng)驗的來說一說，這個鋪墊的地方可以在突出一些。
3．老師在最后環(huán)節(jié)幼兒講述完整后，可以幫助幼兒來把結(jié)尾進行總結(jié)“原來冬天雪地上有這么多小動物出來玩了，真是一個五顏六色的世界?！睅椭變禾嵘麄€經(jīng)驗。
1、教材價值的挖掘。
《雪地上》是一個描述雪景的故事內(nèi)容，故事的內(nèi)容不僅有一些小動物還涉及到了不同的動物的顏色，多種色彩的動物為我們展現(xiàn)了白色雪景中的另一番艷麗的風(fēng)景。作為語言活動是要讓幼兒在活動中想說、能說，那么在如何讓幼兒說呢，這是這個活動主要解決的問題，在這個活動中老師營造了優(yōu)美的意境，讓幼兒從視、聽多感官充分的感受中來激發(fā)他們說的欲望，借助了美術(shù)和音樂這兩個手段來進行合理的想象和表述，使得幼兒有目的地來說。簡而言之即是用藝術(shù)的手段創(chuàng)造了說的氛圍，在感受藝術(shù)美的基礎(chǔ)上用用語言來表達(dá)自己對美的理解。
2、多種藝術(shù)間的整合。
整個活動體現(xiàn)了多元整合的理念，活動中除了音樂與文學(xué)之間的整合還滲透了音樂與美術(shù)間的融合，讓幼兒在活動中不局限于某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，而是調(diào)動了幼兒以往對色彩、對音樂的這種經(jīng)驗的感受，融合在整個活動環(huán)節(jié)中，通過整個活動的組織幫助幼兒更好地把音樂、美術(shù)、文學(xué)三者的綜合地融入于一體，從而讓幼兒重新建構(gòu)新的經(jīng)驗。藝術(shù)并不是一個獨立體，有時需要我們通過適合的途徑和方法進行適當(dāng)?shù)娜诤希@樣才能讓幼兒真正地去感受到藝術(shù)的魅力和價值！
冬天的雪地游戲篇十八
希望大家喜歡！冬天，是一個寒冷的季節(jié)，但是，在我眼里，他卻是一個很美好，很快樂的季節(jié)。山上，一片片白色，路上，一塊塊白色，地上，也是一片片白色。世界上所以的東西全部是白色的，不是很好嗎？我家住在山上的一座小平房里，一到冬天，門口一片白花花的景象，不是很美嗎？冬天，冷呼呼的，躺在被窩里睡覺、取暖，這也不錯，一推開門，白茫茫的一片呈現(xiàn)在眼前，樹啊、山啊、小路啊，全部都是白色的。太美了！老人家出去打水什么的，回來順著腳印走，就可以直接到家了，不是很方便嗎？冬天啊，可以打雪仗、溜冰&&什么都可以。我喜歡冬天。
冬天的雪地游戲篇十九
今年的雪下得大了些，喜歡雪的我，必須在這大好風(fēng)光中玩一下。這不，一大早，我便起床了，去叫那些還沒醒的小伙伴們。叫來了幾個，我們便開始玩了。
一開始，敵方先進攻，他們?nèi)映隽艘粋€雪球，那雪球如同飛彈向我打來，我輕輕一跳，閃過了他們的進攻，我閉上眼睛向他們吐了吐舌頭，誰知，說時遲那時快，敵方趁我不備，又團起一個雪球向我扔來，不偏不倚，正中我吐出來的舌頭，“嗚——嗚”我把吃進去的雪吐了出來，真冷啊，我見情況，也不怠慢，“讓我也送你吃口炒冰！”我拿起雪團用力一扔，敵方動作迅速靈敏，閃過了我的雪球，但他卻不像我那樣得意，我又扔出一個雪球，這個雪球沒有用力扔，只不過是輕輕地弄了出來，敵方果然還是一本正經(jīng)地閃了一下，就這樣，我輕輕的扔，他正經(jīng)地躲，他對我也放松了警戒，他張大嘴巴喘著粗氣，就在這時，我拿起一個雪球用力一扔，“看我的‘火焰射門’”我叫道，“啪”“耶！球進門了！”那個雪球被我扔進了對方的嘴巴里，冷得他半天沒說出話來，我的心里陰險地想：炒冰的滋味不錯吧，看你還敢不敢來！哼哼！
這時，敵方的小宇宙爆發(fā)了，他團起一個直徑有20厘米的雪球用力向我扔來，那雪球如同一只貪婪的雄獅向我撲來，我的小宇宙也被敵方的“那根導(dǎo)火線”給引爆了，我團起10個直徑5厘米的小雪球向他扔去，我心想，你一只雄獅單一作戰(zhàn)，我一群惡狼團體作戰(zhàn)，這你總打不過我了吧！
誰知，那頭獅子力道大得很，突破了我的防線，向我撲來，我的惡狼畢竟是團體作戰(zhàn)，只有5個戰(zhàn)敗，還有5只向敵方飛來，最后，我們兩敗俱傷，我被砸到了頭，他被砸到了衣服里面。
打雪仗果然要有勇氣呀！
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