總結(jié)是對過去的回憶和對未來的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。充分了解總結(jié)的要求和目標(biāo)，才能寫出一個(gè)較為完美的總結(jié)。以下是我為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
金色的陽光小學(xué)篇一
爸爸以前工作的地方有一頭純黑色的狼狗，長得很兇狠，可從來不亂叫。那時(shí)我很小，但這個(gè)地方和那條狼狗，是我在大人口中忘不了的記憶。
在銀灰色的巖石中，那條狼狗很容易被認(rèn)出。當(dāng)初叔叔將他拉進(jìn)來時(shí)，也沒有一絲惶恐不安，甚至叫也不叫一聲?！八欢ㄊ抢狭?，要不怎么沒力氣叫？”我有些膽怯地躲在叔叔身旁，不滿地問道。叔叔那雙有些粗糙的手輕輕撫著我的頭，久久地凝望著它，看著它安靜地趴在石頭上，蜷縮在一塊，仿佛什么在呼喚著它，讓它遙望著那片浮在山間的金色的陽光。他們看了很久很久，直到天邊露出白肚，叔叔仍然一聲不吭，轉(zhuǎn)頭走進(jìn)房。
后來的幾天，它照樣吃，照樣睡，可就是不忘每天來看那金色的陽光，就像一尊雕塑，從來不遲到。而我也一直疑惑著，遲遲得不到答案。可小孩子畢竟是小孩子，過一會(huì)兒就拋到了腦后。
與這條狼狗最為親近的是我的姐姐，也只有姐姐才能讓這位面不改色的狼狗動(dòng)容，姐姐給他取名叫“大黑”。姐姐親昵地順著它油黑發(fā)亮的毛，笑瞇瞇地耳語著：“大黑，大黑，想我了沒??？大黑……”它也會(huì)用腦袋蹭著她的衣角，肆無忌憚地?fù)u著尾巴，眼睛閃閃發(fā)亮的望著她。我很奇怪，常常在這時(shí)竄出來，歪著頭問姐姐：“姐，你說話它聽得懂嗎？”她就佯裝生氣，又咧開嘴來悶出一句：“你太小怎么會(huì)知道？”
就這樣，一人一狗的問候，轉(zhuǎn)身度過了兩個(gè)春秋。
終在兩年后的一天，在黃昏臨近的'時(shí)候，它仍默默地趴在凸起的土窩上，輕輕拂動(dòng)著尾梢，不遠(yuǎn)處的窗子上姐姐也靜靜地看著，看著那山上即將逝去的太陽一寸一寸地落下，就像大黑生命的燭光，一點(diǎn)一點(diǎn)燃到了盡頭。它依舊在等待，一生都在等待，直到夜色籠罩了天空，它垂下了頭，倒在了土窩上。
人們說大黑中了邪，從來到這里就沒叫過，一直看著太陽一次又一次落下山頭，到身子都已經(jīng)死的涼透了，被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，那雙狗眼就像一口深不見底的潭水，還是看著山頭，再也閉不上了。
金色的陽光小學(xué)篇二
天邊剛剛泛起了魚肚白，幾顆淡淡的星星還在調(diào)皮地眨著眼睛，好奇的看著大地，一閃、又一閃。淡黃的月兒掛在天邊，靜靜地審視著大地。初秋的清風(fēng)打著卷兒，和落葉一起飛呀飛，送來了絲絲涼意。
“吱呀——！”路邊小樓的門開了。出來了一個(gè)十一二歲的小女孩，眉清目秀，扎著個(gè)馬尾巴，卻帶著幾分稚氣。她雖然背著書包，卻沒有急著上學(xué)，而是先來到自己的花園，小心翼翼地弄著自己前幾天栽的康乃馨，毫不猶豫地剪下了那朵花。一朵、兩朵……小姑娘扎了兩束花，才出了門。
小女孩來到學(xué)校的后花園，在那兒可以看到王老師的辦公桌。她向窗子里望去：寫字臺(tái)上擺著兩疊卷子，大多已經(jīng)改過了。紅墨水瓶打開著，一支鋼筆插在里面，小姑娘看到幾個(gè)女同學(xué)來這兒，便問到?！拔覀儭彼齻儙讉€(gè)都笑了，將禮物放在了老師桌上。
忽然，傳來了她們熟悉的說話聲。老師來了！她們轉(zhuǎn)身跑到遠(yuǎn)處……。
太陽出來了，金色的'陽光撒滿大地，給小女孩她們鍍上了金邊。9月10日，教師節(jié)！
節(jié)日的一天開始了……。
金色的陽光小學(xué)篇三
今天下雪了，而且下得很大。我一出門，漫天飛舞的雪花就像白色的窗簾，擋住了我的視線。很難看清楚，我看到的只是白雪。
我建議堆雪人，我媽同意了，但是我媽怕冷，不肯堆。我別無選擇，只能自己做。太難了！
第一次看到路邊有一個(gè)很大的天然雪球，就把它搬走了。加固后，我用車上的雪，地上的雪，旁邊的樹上的雪做了一個(gè)不規(guī)則的雪球，然后用身體對接。對接成功！趕緊找點(diǎn)雪加固頭部，加強(qiáng)和頭部的連接，但是連接牢固。但是，如果用力過猛，腦袋就會(huì)散架。唉，再來一次。
第二次，我繼續(xù)在第一次的殘骸上做，用第一次的碎片，拼出一個(gè)頭像，然后仔細(xì)加固。因?yàn)橘Y源匱乏，只能找兩個(gè)小石頭當(dāng)眼睛，一根木棍當(dāng)手和嘴，一根木棍插進(jìn)雪的“頭”里。雖然這讓我想起一句話：豬鼻子配洋蔥——給大象吃，但我無能為力。
終于搞定了。雖然很費(fèi)力氣，但是很快。也許它還站在那里！
河北省石家莊市長安區(qū)翟穎街小學(xué)五年級：賈松碩。
金色的陽光小學(xué)篇四
一個(gè)陽光明媚的第一節(jié)課上，下課鈴的響起了，老師宣布下課，我們就像籠里的兔子被主人放出來，撒歡兒似的往外跑。
我想和就和我后面的同桌劉佳寧一起玩抓子游戲。我喊我的同桌一起玩，但我的同桌說：“我一定要把這本書看完，所以我不能玩了，還有我還要寫作業(yè)呢，你們玩吧?！闭f著又走向了書的海洋?！八娴囊徊幌胪鎲?？要不我再喊喊她吧！”我自言自語地說道。結(jié)果她又說了一遍“不玩！”我想不玩就不玩吧，我們玩。
可是沒想到在玩爪子的時(shí)候，我的手一滑，不小心碰到了她，她把自己的本子劃撥了。而且她用的也是不可擦筆，完全擦不掉。我心里想著會(huì)不會(huì)怪我呀？“沒事，我重新寫就好了，真的沒事的，你繼續(xù)玩吧！”她若無其事地回答。
我一直在想她真的沒不生氣嗎？我玩也玩不好，一直想，一直想。最后還是決定再問她有沒有事吧！在我剛想問的時(shí)候，她也剛好寫完了一半本子，不知道怎么的又破了，原因是因?yàn)槲业氖謮褐谋咀?，我居然沒有發(fā)覺到，害得她又得重新寫一遍。我慚愧極了，一個(gè)勁兒地說：“對不起！”“沒事，沒事！再寫一遍能增強(qiáng)我的記憶呢?！彼龥_我微笑著說。
上課鈴響起來了，我坐在位置上，看著她，久久發(fā)不出聲音，她再次用微笑安慰我。一縷溫暖的陽光，照射在我的身上，讓我感到一陣溫暖。
這個(gè)陽光明媚的日子里，劉家寧讓我感受到，寬容讓我們更加幸福。感謝劉家寧，她就如那縷給我溫暖的陽光。
金色的陽光小學(xué)篇五
當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，當(dāng)廣播中聽到“請三到六年級的同學(xué)馬上整隊(duì)進(jìn)行方陣跑步”時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地十分消極，裝病的裝病;不理睬的不理睬;愁眉苦臉的愁眉苦臉。個(gè)個(gè)都像是一只病貓。每天都要跑步，這么累，這么辛苦……惹得我們都怒氣沖沖，火冒三丈。要是上午下雨，但天公不作美——雨過天晴，地上的雨珠被太陽公公炙熱的身體給燙的蒸發(fā)掉了。這更火，本來可以不跑步的，現(xiàn)在又要~!說了我就氣!
但隨著我們慢慢的長大，慢慢地懂事……一場軍訓(xùn)，改變了我們對方陣跑步的'態(tài)度。這是一次艱苦中飽含著酸、甜、苦、辣的軍訓(xùn)旅程;這是一趟我們?nèi)松械谝淮坞x開我們依靠的家、離開爸媽懷抱中的自我生存活動(dòng)。然而這一次，我們學(xué)會(huì)了站軍姿、煮餃子、疊被子……懂得了軍人的辛苦，教會(huì)了我們吃苦耐勞的好習(xí)慣、也就在這次，我們下定了決心要把方陣跑步給跑好!!
回到學(xué)校的日子，方陣跑步仍然在繼續(xù)進(jìn)行著。但我們不會(huì)再抱怨，不會(huì)再埋怨……因?yàn)?，我們心目中有一顆堅(jiān)持的心在跳動(dòng)?，F(xiàn)在的腳步格外整齊，現(xiàn)在的口號(hào)格外響亮，現(xiàn)在的國旗格外的鮮艷，現(xiàn)在的我們永不放棄!!!
方陣跑步，一項(xiàng)增強(qiáng)我們體魄的好幫手。是方陣跑步這把金鑰匙打開了我們堅(jiān)持不懈的大門;是方陣跑步這位醫(yī)生治好了我們懶惰的壞毛病;更是方陣跑步這位保養(yǎng)師保養(yǎng)著我們健康的身體。光體育運(yùn)動(dòng)，伴我幸福成長。
【作文二】。
我們的學(xué)校既漂亮又整潔，人才濟(jì)濟(jì)，是一個(gè)大家庭。我們的學(xué)校在下午的第三節(jié)課或第四節(jié)課安排了陽光體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，常見的有滾輪胎、跳長繩、接力跑、陽光伙伴等等。用黃校長的話來說就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。有一次，陽光體育又開始了，我們站在操場上，體育老師宣布這一周的活動(dòng)項(xiàng)目是“跳袋袋鼠”。頓時(shí)人群開始發(fā)出聲音。議論聲、驚訝聲、奇怪聲，通通從人群中傳了出來，體育老師接著說了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)站在一個(gè)袋子里往前跳，跳到對面，另一個(gè)同學(xué)再跳回來。“噢——”我們恍然大悟。比賽開始了，別看很簡單，其實(shí)難度是非常大的。在跳的過程中，雙手必須拉著袋子邊緣，否則就會(huì)摔倒。如果跳得過遠(yuǎn)，也會(huì)跌倒，于是班里有些同學(xué)就想用一只手拉著袋子前面的邊緣跳，雖然跳的距離和速度都大大提高了，可是樣子卻非常滑稽，比如像宋晨陽，他十分賣力地跳著，樣子卻像一個(gè)行人一邊跳著，一邊拉著行李，惹得不少同學(xué)笑起來。還有一次，“木板過河”，即一人用三塊木板，一步一步過河，只能踩在木板，不能踩塑膠跑道，否則就會(huì)被淹死，待在原地等別人來救。玩完這個(gè)游戲后許多人都腰酸背痛，我也不例外。但是我覺得陽光體育活動(dòng)真是太有趣了!
金色的陽光小學(xué)篇六
時(shí)光從指縫中悄然溜走，童年那段美好生活早已隨著時(shí)光成為過去。中學(xué)又為我打開了一扇充滿魅力的大門，當(dāng)我懷著好奇的心情進(jìn)入這扇大門時(shí)，已注定我要和她——陽光中學(xué)結(jié)下不解之緣。
從剛進(jìn)入這扇大門時(shí)的對童年的眷念，到如今的對這扇大門背后風(fēng)景的熱愛之間，仿佛因?yàn)榘l(fā)生了大事，其實(shí)也不過是些說不盡的小事。
早早起來，你不會(huì)覺得無事可做，放在面前的“早餐”，會(huì)讓你精神爽朗。這樣美味的“早餐”，叫你怎么從心底滋生出厭倦的感情呢？校長也總是早早地起來，在黑板上寫上一句勵(lì)志性的話語，就好似為豐盛的“早餐”添上了一副精致的筷子，讓你更能在書的“早餐”里享受書的“美味”。
陽光學(xué)校的“精神餐點(diǎn)”讓我有了改變，可這卻不是最讓我有所改變的地方。是的，我愛“精神早餐”，可我更愛的卻是學(xué)校的人，學(xué)校那生機(jī)勃勃的風(fēng)氣。
我一直認(rèn)為校長是威嚴(yán)的，可我們的校長卻總讓我感受到父親般關(guān)愛的心。三餐，總能讓我感到溫暖，不僅是美味的飯菜，更是那一句一句溫暖的話語，有種家的感覺。
一天，天氣很冷，天色昏暗，有要下雨的跡象。我在路上隨意晃著，校長迎面而來?！翱荚嚳嫉貌恍?，校長會(huì)不會(huì)訓(xùn)我？”我心想。我低著頭，校長走到我面前，沒談學(xué)習(xí)的事，卻說：“衣服穿得少了些，這怎么行??！多穿點(diǎn)，別感冒了?！毙ｉL那短短的一句話，讓我感到了溫暖，家的溫暖，陽光般的溫暖。
進(jìn)入陽光中學(xué)時(shí)，我只沖著那樣一句話，“陽光造就未來，未來一路陽光。”進(jìn)入校園后，我也變得越來越陽光，越來越自信，越來越懂事，也許這就是我的改變。真的，陽光學(xué)校給予了我許多！
清晨，一縷金色的陽光，溫暖，純潔。我摯愛的學(xué)校，你是我那一縷金色的美好的陽光！
金色的陽光小學(xué)篇七
我有一位漂亮活潑的好姐妹，名叫方雪兒。我們是一對無話不說，性格都很外向的好朋友。
一天，放學(xué)回家后的我，正哼著小調(diào)整理著書包。整理著，整理著，我發(fā)現(xiàn)了一本用”夢幻西游“來當(dāng)包書殼的書。奇怪，我沒有用這種包書殼來包書的書呀！我?guī)е苫蟮男那榉_了書的首頁，除了上面幾個(gè)醒目的“語文”外，“方雪兒”幾個(gè)清秀的字映入了我的眼簾。雪兒，怎么會(huì)是她的書？不管了，明天還給她就是了。第二天，我懷著忐忑不安的心情來到了他的跟前，“怎么了？小瑤？”她問我?！皼]什么，你的語文書不小心裝在了我的書包里。”我答道。“什么！”她立刻變了臉色，“我說怎么不見了語文書，原來是你！”“不是的，聽我說······”我解釋，“不用說了！沒想到是你······！”她不聽我解釋，仍在那里發(fā)脾氣，“哎！”我嘆了口氣。
一次，我在圖書館里遇到了方雪兒，我沖她招招手，微笑著喊：“雪兒，你好呀，真高興能在這兒遇見你！”誰知，她并沒有像往常一樣，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，說一句“小瑤，你好呀！”而是冷漠的瞟了我一眼，便徑直走出了書店。我有吃驚又憤怒，心中憤憤不平的想：哼，不就是那天你的語文書在我書包里嗎，如果是我不小心收進(jìn)去的也沒什么呀，再說，我們都是好朋友，這些失誤算得了什么？要是別人讓我背黑鍋的呢？連這點(diǎn)兒信任都不給我，還談什么朋友！
從那天起，我們就由一對好姐妹變成了一對“冤家”，什么時(shí)候都在比試，好讓對手知道自己的厲害。在做清潔時(shí)，我們比效果和速度，她經(jīng)常做事，做得又快又好，受到老師的表揚(yáng)，她擺出一樣子副得意洋洋的架勢，我則用不屑的目光投向她，“語文考試，我得了第一名，我大搖大擺的炫耀來炫耀去，她則漫不經(jīng)心的看著我?？磥恚覀兪钦娴氖裁炊级?，再也不能和好了。
幾天后，我正準(zhǔn)備去操場上領(lǐng)操，可一雙有力的手拉著了我，我回頭一看，竟然是方雪兒！方雪兒走到我身邊，誠懇地說：“小瑤，對不起，那天我錯(cuò)怪你了，是李佩軍這個(gè)調(diào)皮鬼把我的書放在了你的書包里，我應(yīng)該好好調(diào)查，不該這么怪你，你能原諒我嗎？”我掙脫了她的手，大聲說：“喲，我哪能讓你道歉呀，您那么高貴，我真該死，這樣吧，我離您遠(yuǎn)點(diǎn)，免得惹到您，讓您心煩！”說著，便拋下她一個(gè)人，揚(yáng)長而去。
一天下午，我收拾好書包，準(zhǔn)備回家。我在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)我書包的小布袋里有一束花，我驚訝的湊上去，發(fā)現(xiàn)是一束“滿天星”，花兒雖小，但是很多，白而嬌嫩的小花組合起來像耀眼的星星，花兒還彌漫著濃濃的花香。這是誰送的花呀？我有些納悶。當(dāng)我捧起鮮花時(shí)，從花里掉出一張粉色的賀卡，上面寫著：小瑤，你好！我知道那天是我的錯(cuò)，你生氣，也理所當(dāng)然，可是，小瑤，我不想我們的友誼到此就破碎，你要知道，每一次挫折就是一個(gè)鐵鏈，我們的友誼會(huì)越套越緊，越套越緊的，如果你原諒了我，那么我們就和好吧！是啊，雪兒說的話不無道理呀！我的心軟了下來。
我來到了雪兒的家中，跟她說：“作業(yè)都做完了吧，一起打籃球吧！”“好啊，我正愁無聊呢。”她也笑呵呵的。就這樣，兩個(gè)人在金色夕陽的照耀下，勾肩搭背地去打籃球去了。
金色的陽光小學(xué)篇八
以前，我剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，母親常在我身邊跟我講一些關(guān)于我國名族英雄的故事，和告訴我以前的戰(zhàn)爭是多么的混亂，以前的社會(huì)是多么的黑暗，通過母親告訴我的這些，讓我懂得了許許多多的道理。
在我印象最深刻的是在6歲時(shí)，母親跟我講日本是怎樣侵略中國的故事。以前，日本經(jīng)常侵略中國，為什么呢？因?yàn)槿毡就恋匦。胝碱I(lǐng)我們的地方，為了掠奇中國的財(cái)富和資源，正是因?yàn)檫@些，日本才想侵略中國。日軍總是想辦法來侵略我們中國，他們有三大政策，一是把全部東西燒光，而是把全部中國人都?xì)⒐?，三是把全部東西都搶光。在此政策下，中國人民的房子都被燒得烏黑烏黑的，像黑炭一樣，人類所有的糧食都被搶光了，一粒米也不放過。所有的家禽都被一掃而光。那時(shí)，八路軍早已饑腸轆轆了，但是是，在主席和領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)之下，八路軍又重新堅(jiān)強(qiáng)起來，重新做戰(zhàn)斗。八路軍拼了命保護(hù)中國，最后，八路軍贏了！中國又慢慢的變繁榮了。
聽完母親講的這些后，我紛紛落淚了，因?yàn)?，八路僅是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊！他們經(jīng)過了一重重困難，才走向成功之路的。我現(xiàn)在才知道，并不是每個(gè)人都可以那么容易走向成功之路的，一定有堅(jiān)持到底，不要輕易放棄，這樣，成功之路才會(huì)展現(xiàn)在你眼前。我一定要學(xué)八路軍這種愛國的精神！
中國，以前是多么的虛弱，多么的渺小，現(xiàn)在，60年過去了，中國變得多么的繁榮，經(jīng)濟(jì)是多么的發(fā)達(dá)。啊！中國，您的變化是多么的`大??！
祖國媽媽，我想對您說：“祝您60周年生日快樂！我是一棵長在田里的苗，祖國的土地是溫床。是您用溫暖的胸懷，暖和了我小小的一顆心，是您用甜甜的乳汁，給了我充分的營養(yǎng)，是您用燦爛的陽光，給了我每天溫馨的微笑，是您用溫暖的大地，給了我快樂和幸福！謝謝您，祖國媽媽，謝謝您把祖國一代傳一代，我真是感激不盡啊，祖國媽媽！”
中國，在我心目中，您永遠(yuǎn)是排在第一的，您永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，您永遠(yuǎn)都是最偉大的！
中國——我永遠(yuǎn)愛著您??！
金色的陽光小學(xué)篇九
溫暖的陽光，是金色的希望。
奶奶逝世的噩耗來的毫無征兆。
那個(gè)非同尋常的昔日午后，陽光熾熱得有些壓抑，院子里那可高大的榆樹上，蟬鳴得異常聒噪，樹下，金色的陽光被剪得支離破碎。
望著黑白相片中笑容和藹的奶奶，淚水漸漸模糊了視線……。
那年夏天，我還只有五六歲。一場前所未有的大雨在我們那片地區(qū)盤踞了很久。綿綿的陰雨下的沒完沒了，有時(shí)還會(huì)電閃雷鳴，仿佛故意在向盼雨停的人們耀武揚(yáng)威。
那時(shí)，奶奶常駐足在窗前，望著麥田眉頭緊皺，唉聲嘆氣。低矮的麥苗已有半身陷入水中。水越漲越高，奶奶眼里的陰云也越積越厚。
原來奶奶在擔(dān)心麥苗被淹！那可是她忙碌了一個(gè)春季的希望！
終于，一個(gè)午后，嘈雜的雨聲越來越小，最終完全隱匿，久違的陽光悄悄地從窗外探進(jìn)頭來，泄下一片金光。
望著這金黃的陽光，奶奶眼里的陰云頓時(shí)煙消云散。她笑的像個(gè)孩子：‘好啊，這下麥苗活得成了。陽光有了，希望就有了！”
至今忘不了，那時(shí)的奶奶活力煥發(fā)，仿佛陽光不是來自遙遠(yuǎn)的天邊，而是來自奶奶身上……。
上小學(xué)時(shí)，奶奶常在我踏進(jìn)校門后向我招手告別?？|縷銀絲在陽光的照耀下熠熠生輝。在她眼里，閃著慈愛與對我殷切的希望，像那溫暖的陽光一樣。
黑白色調(diào)的遺像上，一縷金色的陽光穿過悲傷的人群爬到奶奶臉龐上，仿佛在訴說著最后的。忽然，想起了奶奶的話語——陽光有了，希望就有了。
是啊，著金色的陽光，不正是金色的希望嗎？奶奶一定不希望我們這么傷心吧，既然如此，那就收起悲傷，滿懷希望的生活吧！
從此，在生活中即使遇到再大的風(fēng)雨，我都不再退縮，只要窗外的陽光一直在，金色的希望就不會(huì)消失，挫折就一定會(huì)被打敗。
金色的陽光小學(xué)篇十
清晨，太陽剛剛睡醒，它笑瞇瞇地睜開了眼，伸了伸懶腰，頑皮地踢開了淡藍(lán)色的被子，開始了一天的工作：來散發(fā)光芒，來照耀這個(gè)世界。
陽光慢慢升起，它透過窗戶，照到了屋頂，照到了床上，撓癢癢似的催促人們快快起床羅。早上，趕著去上班的大人們，去買菜的老爺爺老奶奶，走在上學(xué)路上的小朋友們，躺在嬰兒車?yán)锏男aby，身上都像披上了金色的衣衫，暖洋洋的。陽光好像有股特殊的魔力，只要有金色的陽光照在身，我們就失去了煩惱和痛苦，變得愉悅起來。
但不知怎么了，到了晌午，太陽突然開始憤怒了，氣溫一下升得很高，陽光變得灼熱，大地像是被烤焦了。本來躲在綠草地的樹陰里的人們開始按捺不住了，紛紛搖起了蒲扇，或躲回了家里。小區(qū)水塘里的荷花姐姐卻在烈日下綻開了美麗的笑臉。
傍晚，太陽開始平靜下來了，炎熱慢慢退去，這時(shí)的小區(qū)是一天里最熱鬧最悠閑的時(shí)刻，也是馬路上的高潮時(shí)分，人們忙碌了一天，都開始往家趕了。陽光在喧鬧聲里漸漸地消失在天空的遠(yuǎn)處，夕陽的余暉宣告了一天即將結(jié)束：該休息了！
陽光真好啊！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！我們要珍惜每一縷陽光，珍惜每一寸光陰！
金色的陽光小學(xué)篇十一
又是一個(gè)日落。太陽從天邊漸漸墜下來，渲染了整個(gè)天空。或是紫色微染，或是紅如烈火，或是橙如楓葉，美麗且壯觀。
金色的陽光從高空傾瀉下來，像是給萬物籠罩上了一層金紗。那層金紗從廣闊的田野到澄澈的小溪，從喧鬧的城鎮(zhèn)到寧靜的鄉(xiāng)村，再從金色的麥田到了我最愛的橘林。那片橘林并不大，可是每到秋天就果實(shí)累累。長出的橘子個(gè)個(gè)皮薄肉厚，酸甜多汁比家里買的好吃多了?，F(xiàn)在，陽光照到了橘林上方，金燦燦，黃澄澄，一個(gè)個(gè)碩大的橘子就像一塊塊發(fā)光的寶石，閃爍著絢麗的光芒。摘橘子的人們回來了，陽光照在他們帶有汗水的臉上，是那么柔和，那么美好。
太陽墜下了地平線，天空中的火燒云漸漸回歸了潔白，如同天使的翅膀。
金色的陽光小學(xué)篇十二
金色的光線穿過家門的窗口，溫暖遍布了一切被光線照耀過的事物，深吸一口氣，光線照耀事物的新鮮氣息撲面而來，仰望天空，這金色光線的源頭就是太陽。
陽光的味道是聞不到的，只有用心感覺才能體會(huì)得到。我喜歡在陽光下，享受著陽光照耀的氣味和溫暖。云彩在太陽的身旁環(huán)繞著，不時(shí)也會(huì)擋住陽光，我想，云彩也希望陽光照耀自己吧，想到這里，不時(shí)也會(huì)笑出聲來。
童年的陽光最燦爛，太陽高高地掛在天上，我們就跑出來，在陽光下奔跑，任由汗水和陽光灑在身上。奔跑在樹林中，陽光從樹葉的縫隙中滲透過來，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光灑在地上，一朵不知名的小花就在那里，享受著陽光帶來的生機(jī)。我是一個(gè)陽光的孩子，任何事都是以積極快樂的心態(tài)對待，也許是常常在陽光下奔跑吧。陽光，從不計(jì)較自己的光芒是否沒被利用，而是每天毫不猶豫地將自己最溫暖的光芒灑在大地上，看孩子奔跑?，F(xiàn)在，我也是這樣，也是有著和陽光一樣的心態(tài)面對生活。
夕陽西下，夕陽的余暉還在照耀著大地，火紅的太陽只有一半露出地平線，陽光，已失去了原有那么刺眼的光輝。我的精神就好似被太陽一樣帶走了，望著夕陽的余暉，心中有些不舍。想到了童年陽光的我，留念已經(jīng)從我腦海中逝去，只是想著明天還會(huì)感受到陽光的溫暖，快樂，又一次降臨我的心中。我終于明白，以積極樂觀的心態(tài)面對生活，才會(huì)得到快樂。
起風(fēng)了。我站在高處，眺望遠(yuǎn)方，任風(fēng)吹過我的臉龐，涼意布滿全身。我喜歡在高處感受風(fēng)吹打著我的身體，更喜歡在那里感受陽光的溫暖。站在高處，仿佛陽光都照耀在我的身上，風(fēng)靜靜地吹著，我靜靜地站在那里。閉上眼，仿佛陽光還在我的眼前，我覺得，陽光已經(jīng)烙在了我的心里，永遠(yuǎn)揮之不去。站在高處，陽光也照耀在高處。
金色的陽光小學(xué)篇十三
我只是千千萬萬人海中的一個(gè)普通女生。
我沒有出眾的外貌，沒有良好的禮貌，沒有優(yōu)異的成績，沒有精湛的口才……我知道自己沒有別人那般奪目。
但是我不會(huì)隨遇而安，我承認(rèn)我自己野心勃勃。
我也曾努力改變現(xiàn)在的狀態(tài)，我也曾不懈跟著學(xué)霸的進(jìn)度，我也曾盡力培養(yǎng)自己的修養(yǎng)……我知道收獲沒有汗水付出的一半。
但是我不會(huì)就此放棄，我承認(rèn)我自己脾氣很倔。
嘩眾取寵我做不到，也不會(huì)去做。我也有高傲的自尊，我不會(huì)用這種低下的方法來獲得別人集聚的眼光。
默默無聞我做不到，也不會(huì)去做。我心中也野心勃勃，我不會(huì)用這種委屈的方法來欺騙自己原來不是多余。
蓄意待發(fā)我做得到，也必須這樣，因?yàn)橹啦圾Q則已，一鳴驚人，所以哪怕再難熬也會(huì)把這段時(shí)光扛下去。
我不想我的青春沒有一點(diǎn)欺負(fù)，我不想我的青春還沒瘋狂就已經(jīng)尾聲了，為了不讓自己以后為青春時(shí)光而遺憾，所以我得用力闖，拿命拼。
我心中也有種站在頂端，站在巔峰的欲望；我心中也有種希望別人仰望我的虛榮心。
所以趁現(xiàn)在，趁青春還未了，趁時(shí)光還未了，我們向前闖，努力拼出屬于自己的一片天！
金色的陽光小學(xué)篇十四
總記得，在家鄉(xiāng)的一個(gè)地方，長著大片大片的向日葵，它們總是望著天空中那最亮的地方，日復(fù)一日，一向都望著那里，不曾改變過。
最后有一天，向日葵身邊的一株小草笑了，它斜視著向日葵說：“你笨不笨?。√栍惺裁春每吹?？不就是一個(gè)會(huì)發(fā)光的大餅子嗎？千年萬年都是一個(gè)樣，又不是變形金剛，會(huì)變來變?nèi)サ?！學(xué)學(xué)我吧，多看看四周，大自然是多么美妙??！”
向日葵笑了笑，說：“太陽能夠說是我們的生命之源，萬物皆要靠太陽才得以生存，再說，太陽的光芒不就是熱情，活力，和光明的象征嗎？每當(dāng)太陽照在我身上，我都會(huì)感受到它的溫暖，對我來說，這就是幸福！”
小草聳聳肩，繼續(xù)笑著。直到向日葵即將枯萎的時(shí)候，它依舊堅(jiān)定的望著太陽，直至它生命的最后一刻，都只是望著那里而已。
小草似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，向日葵就倒下了。
金色的陽光小學(xué)篇十五
淡淡的陽光從窗戶照進(jìn)了我的床邊，隨著太陽的上升，陽光照在了我的床頭，惹得我睜開了眼睛，睡眼朦朧的我，悠哉悠哉得起了床，打開窗戶，陽光再次惹得我閉上了眼，伸出手想要握住陽光，但是它每次都從我的指間穿過，嗯，我深呼吸，想要吸納這清晨的新鮮空氣，但是每次都是渾濁的的吐出，我不解，但是也只能這樣。
下午我去上學(xué)，但是在路上我把時(shí)間耽誤了，學(xué)校的鈴聲也響起了，到達(dá)教室也遲到了五分鐘，老師沒有吵我，為什么？我告訴你吧，我生病了，而且還不輕。
坐在自己的位置上，正午的陽光斜斜的照在了我的書桌上，暖暖的感覺讓我舒適不宜。
“這次考一張卷子”老師的話語，打斷了我的思維?？荚囇?，原來今天要考試了，那我還能考好嗎？病了五天，休息了五天。我對自己可沒有太多的自信，唉，這次考試看來的全部靠運(yùn)氣了。
試卷發(fā)在了我的手上時(shí)，我并沒有像平常那樣做，而是提筆就寫，四十分鐘的時(shí)間很快就過去了，我自信的放下了筆，老師給我們布置了作業(yè)，老師收了卷子，并叫上了兩位同學(xué)幫忙改卷子，我想平常一樣寫作業(yè)，但是我的同桌就不一樣了，坐針如氈，我拍了拍他的肩，他轉(zhuǎn)頭看向了我，“怎么不害怕嗎”“怕呀，但是能怎么辦，除了涼拌我很還真想不出什么好辦法”“你還真樂觀，老師說了這次的卷子考不好的話就要叫家長”我只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出便利貼，寫上了幾句話給了他。他看過之后笑著搖了搖頭，然后就寫作業(yè)了。
我把頭轉(zhuǎn)向了窗戶，感受著陽光帶給我的溫暖，暖暖的笑了。
金色的陽光小學(xué)篇十六
日前，成都市磨子橋小學(xué)推出一新的辦學(xué)理念--“陽光教育理念”。真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，充分挖掘個(gè)體潛能，讓每片樹葉都閃光，讓每個(gè)孩子都有特長并充滿自信?！瓣柟狻笔鞘裁?？竟有如此魔力，深入人心。我的理解是：“陽光”是教師對孩子的理解與尊重；是教師用理智對孩子個(gè)體差異和偶然過錯(cuò)的博大的包容；是孩子面對困難和挫折時(shí)，需要得到的能撫慰其心靈的溫情與愛心；是直接影響孩子形成良好品行的教師良好的個(gè)人修養(yǎng)。
既然身為教師，從事著“太陽底下最崇高的職業(yè)”，就不應(yīng)該吝惜自己的“愛心”，心中擁有太陽，給學(xué)生一縷金色的陽光，讓孩子沐浴著愛的陽光慢慢長大，用我們陽光一樣的博大、溫暖的胸襟澆灌這一群陽光般燦爛的未來之花。
【正文】。
日前，成都市磨子橋小學(xué)推出了一新的辦學(xué)理念--“陽光教育理念”。真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，充分挖掘個(gè)體潛能，讓每片樹葉都閃光，讓每個(gè)孩子都有特長并充滿自信。“陽光”是什么？竟有如此魔力，深入人心。我們的理解是：“陽光”是教師對孩子的理解與尊重；是教師用理智對孩子個(gè)體差異和偶然過錯(cuò)的博大的包容；是孩子面對困難和挫折時(shí)，需要得到的能撫慰其心靈的溫情與愛心；是直接影響孩子形成良好品行的教師良好的個(gè)人修養(yǎng)。
一、“陽光”是教師對孩子的理解與尊重。南京市曾對600多名學(xué)生進(jìn)行過一次“你的需要”的調(diào)查，結(jié)果顯示，60%以上的孩子不是需要“吃、喝、玩、”等，而需要的則是得到“尊重”，這可令專家們很是吃了一驚。從這里不難看出，孩子雖小，但他們同樣希望得到象大人們一樣的平等地位，獲得尊重。每個(gè)人骨子里都具有渴望別人理解與尊重的需求?，F(xiàn)在最具有代表性的，最受人關(guān)注的，最具有發(fā)展前途的主體性教育思潮強(qiáng)調(diào)：“尊重學(xué)生的主體性、尊重學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的豐富性和獨(dú)特性、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)?！泵膳_(tái)梭利則更呼吁社會(huì)要尊重學(xué)生的人格，愛護(hù)他們“純清而又敏感的心靈”。美國教育家杜威的全部教育理論充滿了尊重的思想主張。他援引埃默森的思想說：“尊重兒童，不要過分?jǐn)[起家長的架子”。偉大的蘇聯(lián)教育家馬卡連柯創(chuàng)立的“嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生”的思想，至今仍是我國教育學(xué)上的一個(gè)基本原則。這些都說明，理解和尊重孩子是何等的重要。但“尊重”不能沒有條件，我們堅(jiān)持“愛之甚則求之切”的說法和做法，越是尊重越要嚴(yán)格要求，東北師大王逢賢教授指出，嚴(yán)格要求是尊重的體現(xiàn)。我們常說：距離產(chǎn)生美。“距離”是什么？--教師的威信。有的教師與學(xué)生打得火熱，卻不能贏得學(xué)生的尊敬，這就是無條件尊重的結(jié)果，教師沒有威信的體現(xiàn)，師生間應(yīng)該保持恰到好處的距離，才是最好的師生關(guān)系的體現(xiàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的“協(xié)助者”、“咨詢者”，而不是“主宰者”和簡單的傳授知識(shí)的機(jī)器。在推崇“人本主義”的今天，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：解開束縛孩子的“繩鎖”，理解和尊重孩子，給他們機(jī)會(huì)，給他們選擇和表達(dá)意見的權(quán)利，做好孩子們學(xué)習(xí)的“助手”，是我們義不容辭的責(zé)任。還是那句老話：老師，請蹲下身子和孩子對話。
二、“陽光”是教師用理智對孩子個(gè)體差異和偶然過錯(cuò)的博大的包容。法國作家雨果曾說：“世界上最寬闊的海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈！”教育工作者應(yīng)該擁有海洋般寬闊無垠的胸襟去包容和諒解孩子的一些偶然過錯(cuò)?！叭朔鞘ベt，熟能無過?！备螞r孩子。對于孩子不能達(dá)到的要求和偶然犯下的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該先想一想，自己在孩童時(shí)代是否犯過同樣的過錯(cuò)，是否能達(dá)到這樣的要求。有些事并不是一蹴而就的，事緩則圓，等他到了年齡，自然能達(dá)到我們的要求，何苦因“恨鐵不成綱”而揠苗助長，違反它本來的規(guī)律呢？教師有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子改過遷善，但應(yīng)講求時(shí)機(jī)和方法，用一顆包容的心去原諒孩子。當(dāng)始料未及的事發(fā)生時(shí)，教師更應(yīng)該理智，處理事情冷熱適度，動(dòng)靜結(jié)合。我們承認(rèn)，人的情感是極其豐富的，但處理緊急問題需要的是理智，而不是感情。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)以為著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂的權(quán)利，應(yīng)使自己胸懷寬廣。”“臺(tái)灣一職業(yè)學(xué)校的校長高振東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師的職業(yè)正是這種神圣的愛。有了這種真摯無私的愛，教育者就會(huì)以強(qiáng)烈的責(zé)任感去愛護(hù)、關(guān)心、包容學(xué)生，才能成為學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，才能建立一種平等交流、平等對話的師生關(guān)系。
三、“陽光”是孩子面對困難和挫折時(shí)，需要得到的能撫慰其心靈的溫情與愛心。愛，是師德的靈魂。教師的愛心能征服學(xué)生的心，喚醒學(xué)生的感知，感化學(xué)生的靈魂?！艾F(xiàn)代的人本主義心理學(xué)曾給我們最為可靠和有用的知識(shí)之一，便是使人們相信‘愛’與‘被愛’如同飲食起居一樣是人類的天性?！敝袑W(xué)生正處于個(gè)性趨于成熟的時(shí)期，無論是在生活上，還是精神上，都渴望得到老師的關(guān)心和愛護(hù)。因此，教師應(yīng)“灑向?qū)W生都是愛”。但“愛”是有前提條件的，否則，就成了“盲動(dòng)的愛”。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，應(yīng)該自覺地、主動(dòng)地同學(xué)生建立起一種和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系，要把自己放在學(xué)生的角度來“易位思索”，深入了解孩子。蘇霍姆林斯基說：“不了解孩子--不了解他們的智力發(fā)展，他們的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向--就談不上教育?！币傲私夂⒆印本捅仨殹耙孜凰妓鳌?。當(dāng)孩子在生活或?qū)W習(xí)中遇到挫折時(shí)，只有在充分了解孩子的基礎(chǔ)上，才有可能找到解決問題的良方，對癥下藥，幫助孩子解決問題。我認(rèn)為有句流行歌詞最貼切：“讓我用心烘干你這顆潮濕的心?！痹附處煶蔀楹⒆訉で笮撵`庇護(hù)的港灣。
四、“陽光”是直接影響孩子形成良好品行的教師良好的個(gè)人修養(yǎng)。在新時(shí)期教育背景下，教師已放下了“師道尊嚴(yán)”的架子，教師靠什么成為學(xué)生的楷模，并贏得學(xué)生的尊敬？只有靠廣博的知識(shí)和精湛的教育教學(xué)能力、技巧，個(gè)人良好的道德修養(yǎng)，健康的心理狀態(tài)?！吧碚秊閹煟瑢W(xué)高為范。”教師廣博的知識(shí)和精湛的教育教學(xué)能力、技巧能輕松、快捷地傳授給學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)與技能，是教師良好個(gè)人修養(yǎng)的組成部分。《大學(xué)》道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。……若要齊家……若要修身……若要正心……若要誠意……”其間闡述了個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)治亂的關(guān)系。論述的治學(xué)之道，著重強(qiáng)調(diào)個(gè)人的道德修養(yǎng)的重要性。教師不僅應(yīng)該具有廣博的知識(shí)和精湛的教育教學(xué)能力、技巧和良好的道德修養(yǎng)，還應(yīng)該具備健康的心理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的心理生活環(huán)境，僨世嫉俗、性情憂郁的教師對學(xué)生良好品行的形成絕對是個(gè)障礙。三者如春風(fēng)化雨，潤物無聲。
既然身為教師，從事著“太陽底下最崇高的職業(yè)”，就不應(yīng)該吝惜自己的“愛心”，心中擁有太陽，給學(xué)生一縷金色的陽光，讓孩子沐浴著愛的陽光慢慢長大，用我們陽光一樣的博大、溫暖的胸襟，澆灌這一群陽光般燦爛的未來之花。
【引文注釋】。
《教育學(xué)》、《心理學(xué)》。
《班主任之友》。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。
《大學(xué)》。
東北師大柳海民教授《深厚的歷史根基》（《中國教育報(bào)》1月4日第3版）。
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