總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要合理，通常包括引言、主體和結(jié)論三個部分。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解，相信會對大家有所幫助。
寫愛在行動篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！
我是來自___的一名普通青年語文教師----___，我今天演講的題目是《愛心澆灌成才樹》。
我從教已有12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的人民教師。我今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及教學(xué)過程中的內(nèi)心感受。
德為師之本。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。歸結(jié)一點(diǎn)師德的靈魂就是愛心。
愛心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如若課堂上一味地板著面孔，動不動就當(dāng)頭棒喝，譏笑、嘲諷，他們內(nèi)心充滿了恐懼、厭煩，學(xué)生怎能會有激情好好學(xué)習(xí)呢？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。在教學(xué)中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢，我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，愛學(xué)生就應(yīng)該放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。因此，作為教師首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱誠地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。
學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是教師的失職嗎？我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生?！皵?shù)子十過，不如獎子一長”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時機(jī)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵，便會在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動力。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生，名叫宋冠峰，一開始成績不好，毛病又多：愛動，上課說笑，做事毛毛草草，一開始發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)后我就對其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)他樂于助人的事，在班內(nèi)表揚(yáng)了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。過后他簡直變了一個人，毛病改了，成績進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績考上了一高。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
是的，我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)在于我有了這么好的一個職業(yè)，遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，遇到了這么多純真而可愛的孩子們，我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌！
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我從教多年，深感要做個好教師并非易事。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”冷漠有加。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴(yán)格要求；來自客觀的因素有：社會不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
寫愛在行動篇二
今天，我們?nèi)疑涎萘巳龍稣却笮袆?。拯救大行動？拯救的對象?dāng)然是我最喜愛的小蝌蚪了。
“晨晨，快起來！因?yàn)閹滋鞗]有換水，你的小蝌蚪好像不行了！”一聽媽媽的話，最喜歡在周日睡懶覺的我，顧不上穿衣服，一下飛跑到花瓶旁，用網(wǎng)子把小蝌蚪撈出，然后將水倒掉。我打開洗手間的一個龍頭接水時，只聽到“砰”的一聲，原來我匆忙中將熱水器的龍頭打開了，聲音一響，正在床上睡懶覺的爸爸一蹦而起，飛快地將熱水器龍頭關(guān)閉了，此時的我已經(jīng)差點(diǎn)嚇暈了，“我那可愛的小蝌蚪呀，要是我剛才讓你們在燙水中游泳，那……”想到這，我害怕得閉上了眼睛。
幫小蝌蚪換上水之后，我把花瓶放到了床頭的轉(zhuǎn)椅上，正當(dāng)我美滋滋地欣賞小蝌蚪們嬉戲時，又是“砰”地一聲，原來不知為什么轉(zhuǎn)椅突然轉(zhuǎn)了一下，花瓶滾到了地上，看到小蝌蚪在地上拼命亂竄，我大喊：“救命呀！救命呀！”爸爸媽媽一聽，連忙跑了過來，媽媽情急之下拿過我的尺子和墊板，把小蝌蚪一只一只救到花瓶里，爸爸趕忙拿來了拖把吸水，邊吸邊說“我的木地板！我的木地板！”我呢，很快跑到廚房取來一個盆子，裝了一些水，爸爸大叫“你還嫌這里水不夠呀！”我和媽媽一聽，全都樂了，我回答說：“我又不是往地上倒，我是倒到花瓶里呢。”一陣手忙腳亂以后，小蝌蚪們終于被我們拯救過來了。
望著花瓶中的'小蝌蚪，我憤憤不平地對爸爸說：“你剛才為什么不救小蝌蚪，只記得弄地板？”爸爸說；“你呀，我早說過不要你抓蝌蚪，要我是小蝌蚪，我才不感謝你呢?！薄盀槭裁?，我今天已經(jīng)救了它兩回了呢？”“你要是真想救它，就要把它放回大自然，不要留在家里?！睕]想到爸爸又提到了我的傷心事，我一下子啞口無言了。是呀，小蝌蚪雖然可愛，但是它應(yīng)該有自己的家，我們這樣只是暫時救了它，要真正救它，就要放回大自然。吃過早飯，我猶豫了很久，還是依依不舍地把蝌蚪放回了院子里的池塘里。看著它們歡快的背影，我默默地說：“再見，小蝌蚪，我喜愛你們，所以我要拯救你們！
我會永遠(yuǎn)想念你們的！
寫愛在行動篇三
吉娜是藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀生，畢業(yè)時她暗下決心，將來一定要去百老匯發(fā)展。
這天老師把她叫去，問她：“既然你有決心，那么現(xiàn)在去和將來去有什么差別?”
吉娜說：“現(xiàn)在我沒什么把握啊!我想把基礎(chǔ)打扎實(shí)些，明年去?！?/p>
老師說：“難道你明年去和現(xiàn)在去有什么本質(zhì)的不同?”
吉娜楞住了，看著老師熱切的目光，想到百老匯金碧輝煌的舞臺，她渾身熱血輝騰：“老師，我下個月就去?！?/p>
老師意味深長地看著她說：“下個月?你現(xiàn)在去和下個月去有什么兩樣?”
吉娜坐不住了：“老師，那我下個星期就出發(fā)。”
老師依然步步緊逼：“你所有的生活用品都能在百老匯買到，你為什么還要等下個星期?”
吉娜激動地跳起來：“老師，那我馬上去!”
老師笑了：“其實(shí)，我已經(jīng)為你訂了明天出發(fā)的機(jī)票。百老匯正在招聘演員，你不要錯過這個機(jī)會。
寫愛在行動篇四
還記得小時候，我和小朋友在樓下玩。當(dāng)時我還不懂事，隨手舉起一跟沒有刨過的木頭。剛開始，我毫無感覺。正當(dāng)我玩的興起時，一陣錐心的疼痛直鉆入心里。我一下子疼痛難忍，“哇”的一聲哭出來。
這時，媽媽聞聲趕來。見到我的手指已從淡紅色變成了血紅色，還浮起了腫塊。媽媽一下子就明白了，他從我的手里奪過木頭，放在地上。然后著急的跑過來，蹲下為我尋找那根細(xì)細(xì)的刺。就這樣，媽媽一直蹲了一個小時，別的小朋友早已經(jīng)離開了，但媽媽卻一直陪伴。一個小時，說長不長，說短而又不短。一個小時！融合了媽媽對我的愛。我頓時感到了一陣不可侵襲的愛，在我的心中彌漫、擴(kuò)散。雖然冬天是那么的寒冷，但我卻感到了如此的溫暖。
母愛如一縷春風(fēng)，吹開了緊閉已久的心門；母愛如一泓清泉，滋潤了干涸的心田；母愛更像是一雙溫暖的大手，在你迷茫、失望甚至是自卑的時候，用僅有的熱量，溫暖安撫你那顆受傷的心靈。
這，是我對母愛最真實(shí)的感受。
思緒又飛回了那個密云多雨的盛夏。一天，我和媽媽一起去逛超市，商場里人山人海，擠得水泄不通。我和媽媽選購好了商品，正當(dāng)結(jié)賬時，我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：“找不見媽媽了！”
我站在原地四處打量著，眼里流露著驚恐的神色。那一張張陌生的臉龐，我仿佛看到了巨大的魔爪向我抓來。這時，一位女售貨員關(guān)切的問我：“小朋友，怎么了？”“媽媽，媽媽……”我一下子哭了出來，瘋了似的狂奔著?！皩氊?！”就在此時，一聲溫暖的叫喊聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。媽媽正在那里結(jié)賬呢！“媽媽！”我顧不得擁擠的人群，沖了過去，緊緊地抱住阿媽媽。媽媽牽著我的小手，溫柔的眼光注視著我！我又感受到一陣溫暖，，這溫暖，從心底淌遍全身，這是人世間真情的溫暖，是母子之間深深的愛！
一聲“寶貝”！看似簡單，實(shí)則不然。這包含的是媽媽的愛。這是在我迷茫時的一聲呼喚，這是我在郁悶時的一陣清風(fēng)！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草……”這首膾炙人口的歌曲有在我的耳邊回響。這時的我才深深地感受到“愛”是什么味道，更體會到：
寫愛在行動篇五
愛是無私的，是偉大的，尤其是父母的愛，像黑暗中的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，又像一片燦爛的陽光，時刻溫暖著我們的心靈。
有一次，晚上我很想睡覺，便跟媽媽說：“媽媽，我好困！”媽媽摸了我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就讓我躺在床上，媽媽又去燒水給我擦身子，又給我量體溫，我迷迷糊糊就睡著了！
想到這兒，有個想法突然冒出來：因?yàn)椤昂⒆拥纳帐菋寢尩目嚯y日”，我決定在我的生日時，送媽媽12朵康乃馨。
我生日那天早上，爸爸問我要什么禮物，我說我想要一百元錢，爸爸答應(yīng)了我。我拿著錢，找到了花店，買了12朵康乃馨，回到家里，我把花藏進(jìn)屋里，關(guān)上房門，悶在房間里做賀卡，我用一張紅色的卡紙，在上面剪下一對愛心，上面寫著：媽媽，今天雖然是我的生日，但我要對您說一聲：我愛你！我寫完后，把康乃馨和卡片悄悄地放進(jìn)媽媽的房間里就趕緊跑了出來！
媽媽回來了，我忐忑不安地看著媽媽走進(jìn)房間里。媽媽看到了那束花，先是愣住了，然后向我走來，在我耳邊喃喃地說：“媽媽也愛你！”
愛，隨處可見；愛，也無處不在。愛，其實(shí)就在這些小事里！
寫愛在行動篇六
第二次世界大戰(zhàn)時，肯尼斯·艾溫·哈門在日軍登陸馬尼拉時被俘，隨后被送往一處集中營。肯尼斯看到室友的枕頭下有一本書叫《人生的優(yōu)點(diǎn)》，便問道：“可以借我看嗎?”
那本書給肯尼斯極大的鼓舞和啟示。他渴望擁有那本書，但是書的主人卻不愿割愛，“借我抄!”他說。室友爽快地答應(yīng)了。
肯尼斯成功的秘訣就是立刻去做。他開始逐字逐頁謄錄，由于書隨時會被索回，他日以繼夜地抄錄。
抄完最后一頁僅僅一個小時之后，他的室友被帶到另外一處集中營。被俘的3年期間，肯尼斯一直帶著那份手稿，一讀再讀。那是他的精神食糧，鼓舞他，給他勇氣計(jì)劃未來，使他的身心得以安慰。他說：“成功必須持續(xù)行動，否則就會長翅膀飛走?！?/p>
立即的行動，可以實(shí)現(xiàn)你最大的夢想!
很多人有拖延的習(xí)慣，可能因此趕不上火車、上班遲到，甚至失去重要的機(jī)會。
寫愛在行動篇七
天空，漸漸發(fā)紅，空氣悶呼呼地，讓人喘不過氣來，蜻蜓也低低的飛著，在街上橫沖直撞?！芭纠才纠病庇?，傾盆而下，豆大的雨點(diǎn)砸在地上，路面瞬間變得坑坑洼洼。雨這么大，媽媽有沒有帶雨衣呢？“吱——”急急地剎車聲猛的竄進(jìn)我的耳朵。媽媽回來了！我下意識的沖到玄關(guān)，守在門口給媽媽開門，腳步聲近了，“咔嚓”我打開了門，欣喜地接過媽媽手中的包，可抬眼，媽媽卻是一副落湯雞的落魄模樣?！澳銢]帶雨衣？”“剛才開車回來摔了一跤……”似是犯了錯誤的孩童，聲音壓得低低的。
我這才猛然回過神，看到媽媽膝蓋附近的皮被劃破了，浸這雨水，又浸著那血紅的液體……血！
“玻璃戳到肉里了，硬是被我拔了出來……”
拔出來？！
我難以想象媽媽是如何忍著痛回來的'，只知道心底有一股酸楚在胸腔不斷蔓延、擴(kuò)散……。
我扶著媽媽坐在床上。待媽媽換了睡衣，我蹲在她的腳邊檢查傷口。
血肉模糊……沒有詞語可以更好的來形容這個傷口，傷口似乎很深，我心里隱隱的擔(dān)憂著。去醫(yī)院？這個不可能，都傷成這樣了。自己去買藥？樓下就有藥店！
我抓起桌上的錢包，換了鞋就沖下樓。
雨還在下，雨點(diǎn)打在傘上發(fā)出“嘭嘭”的聲響，又急又響，始終與我的心跳保持同樣的節(jié)奏。我疾步走進(jìn)藥店，放下傘，腳下猛地打滑，我像是小丑一樣拽住藥店的大門，這才站住。朦朧的霧氣在我的鏡片上散開，揮之不去，我憤憤摘下眼鏡，湊到售貨架上細(xì)細(xì)的尋找。
帶我回到家，接下一盆溫水，用紙巾蘸著水把媽媽傷口周圍的污物擦凈，我不敢用力，輕輕地，盡管很不利索。拿起云南白藥，打開瓶蓋，死命拽出里邊的棉花。
“你看這雨下成這樣，還騎電瓶車回來！”
“……”
“你騎就騎吧，那也要慢點(diǎn)??！”
“……”
“你走回來也行?。 ?/p>
“……”
此時，我蘸著點(diǎn)藥膏小心翼翼的點(diǎn)在傷口上。
“痛……輕點(diǎn)……”媽媽呲牙咧嘴。
我也放得更輕了。忽然憶起小時候發(fā)燒，媽媽拿著厚厚的被子將我捆起來，又急急忙忙的去買藥，最后還要連哄帶騙的喂我吃藥。
嘴角不禁勾了勾。
真愛，其實(shí)就是一組相互作用力……。
寫愛在行動篇八
“耶，我沒破！”“唉，怎么可能呢？……”……，歡呼聲，嘆息聲，夾雜著，跳躍著，充盈了整個校園，學(xué)校成了一個歡樂的海洋。什么事這么熱鬧？原來，我們正在進(jìn)行中國少兒版的拯救大兵行動——讓雞蛋從三樓“跳”下而安然無恙。
看，同學(xué)們手中那家伙可不簡單哪，個個裝備精良：有的給雞蛋穿上了厚厚的海綿鎧甲，活脫脫一個古代出征沙場的武士；有的背上了別致的小型降落傘（一只只五顏六色的塑料袋），成了十足的威風(fēng)凜凜的傘兵；還有的用竹筷給它安了個360度全方位的保險架，讓雞蛋安穩(wěn)地躺在竹架中間，就像一只帶著長刺的刺猬……哈，真是“八仙過海，各顯神通”呀！
“喂，到你啦！”旁邊的同學(xué)推了我一把。這么快，還沒做好心理準(zhǔn)備呢！我忙不迭地跑上三樓。哇塞，這么高，我的蛋能挺過去嗎？我往下面一看，平日里覺得一點(diǎn)都不高的三樓，現(xiàn)在似乎成了萬丈深淵。我真有點(diǎn)為自己的蛋擔(dān)心。
不過，看到自己的裝備，我又平添了幾分信心——蛋的外面包了一層厚厚的報(bào)紙，再外面還有一個厚紙板的`鞋盒保駕，雙保險！再說，我還有我的秘密武器——救生網(wǎng)。瞧，樓下，四個同學(xué)幫我張好了一張紅色的繃得緊緊的編織袋網(wǎng)。這可是我從消防員叔叔的救生氣墊那得到的啟發(fā)呢！別說是一只蛋，就是人跳下去也能發(fā)揮點(diǎn)作用！哪有不成功的道理！
“再把網(wǎng)移過去一點(diǎn)，對……”不過，下面的四個“消防員”可都是菜鳥?？粗麄儽孔镜臉樱铱杉眽牧?，趴在扶欄上大聲嚷嚷，好像要摔下去的不是蛋，而是自己。
“一，二，放——”我閉上眼睛，捧著蛋的兩只手一松，蛋下去了！
還沒來得及睜開眼睛，就聽見下面一陣喧嘩，難道蛋破了？我的心都蹦到嗓子眼了，忐忑不安地沖下樓去：我的那只盛著寶貝蛋的鞋盒孤零零地躺在冰涼的水泥地上——這四個不稱職的家伙居然沒接住，眼睜睜地看著它與大地“親密接觸”！
怪不得剛才蛋下來后這么大的動靜！我顧不上埋怨，直奔過去，迫不及待地從鞋盒中捧出我那可憐的蛋，小心翼翼地、一層一層地剝?nèi)?bào)紙。
報(bào)紙一層一層地撕去，我的心跳也越來越快！雞蛋終于害羞地露了面——安然無恙。“耶，我的蛋沒破！”我情不自禁地跳了起來——拯救大兵行動勝利完成！
寫愛在行動篇九
愛，無言無語，似溪似流。愛在人間里，愛在行動中。
父親總是默默無聞的，無論何事，他的心平氣和，臉上無半分波瀾。像撲克牌里的k，無論輸贏都板著臉。
午夜，窗外忽作狂風(fēng)，透過窗紗，如同針般刺入我的毛孔，我不由蜷起身子。單薄的被子早被吹到地下，蓋著也縮著的灰土。呼呼的涼風(fēng)像地獄的惡獸，在巷子里肆無忌憚地游蕩著。留下的只是樹枝上枯黃的樹葉。我愈發(fā)覺得冷了，心里也多了幾分害怕。朦朧間，我聽到門把手的`動靜，有個很大的人影照在我身上，卻有許多溫暖。接著，人影走了進(jìn)來，俯下身子拾起被子，小心翼翼地蓋在我身子上，而后，走到窗戶邊，關(guān)上了窗子。人影走到我床邊，用大手摩挲著我的頭發(fā)，像是愛撫著摯愛的物件。人影隨著廳前的一盞明燈隱匿在了黑暗里。
那晚，我睡得十分舒服，像是被什么東西環(huán)繞著，保護(hù)著，我很確定，人影是父親，父親從不會和我多說些話，更沒有親昵的動作。我第一次感受到了父親的愛，是如山般深沉、靜穆的愛。
翌日，走在上學(xué)的途中，總覺得今日的涼風(fēng)有些怪異，但卻不知為何事。我?guī)еz絲不安的心跳，踩著地下未掃的落葉，徑自去了學(xué)校。
到校剛放下書包，老師便捧著厚厚的一疊試卷踏進(jìn)了教室。果真，早晨的不安靈驗(yàn)了，怕什么，來什么。
下午，我便領(lǐng)回滿是叉的試卷，踩著依舊密鋪在地上的落葉，步履蹣跚地走回家。
我把自己關(guān)在房間里，心里像被揉皺了的廢紙，亂成一團(tuán)。父親走了進(jìn)來，像是看穿了我的小心思，一句話也沒說，坐在我的旁邊。他拿起了我的試卷，翻來翻去看了一會兒，就開始為我講起了題目，和我一起做起了錯誤分析。
月色清幽地拂了進(jìn)來，好像是被風(fēng)吹進(jìn)來，戀上了父親的臉頰。歲月不曾心軟，讓皺紋爬上了父親的臉頰。但月光撫慰著皺紋，充滿了淡淡的敬意。我撫摸著父親的皺紋，享受著濃濃的愛意。
愛，無言無語，似絲似縷。愛在行動中，愛在人間里。
寫愛在行動篇十
9月1日晚上，我坐在電視機(jī)前，很認(rèn)真地觀看了《開學(xué)第一課》。
這節(jié)課的主題是：“我愛你，中國！”，以“愛，讓中國更美麗”為口號，分四個篇章，它們分別是：愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀。通過這四個篇章，啟示我們愛國要從身邊小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
其中，讓我最難以忘卻的場景是一個同學(xué)躺在凳子上，李連杰等其他同學(xué)每人伸出兩根手指頭，就輕而易舉地把他抬了起來，這就是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)，是我們中華民族生生不息的法寶。我們有十三億人口，每人伸出一個手指頭，就可以產(chǎn)生無窮的'力量。我不禁想起《一根筷子和十雙筷子》的故事，更讓我想起去年汶川大地震。地震發(fā)生以后,只要有機(jī)會，我就會看電視、看報(bào)紙，好多感人的一幕一幕出現(xiàn)在眼前：偉大的總理拖著疲倦的身體，在第一線指揮抗震救災(zāi)；年輕的媽媽為了救3個月的寶寶，永遠(yuǎn)地被埋在廢墟里；老師為了救學(xué)生，獻(xiàn)出了年輕的生命；同學(xué)救同學(xué),把手指磨破；救援人員搶救遇難者,累倒在路邊……這所有的一切，不正說明了在荒涼與廢墟面前，中國人民團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心，眾志成城，守望相助嗎？地震無情人有情，災(zāi)難讓中國人更加團(tuán)結(jié)，讓中國人用實(shí)際行動來詮釋了“愛是什么？”
看完《開學(xué)第一課》，我被深深地觸動了。作為覓小的一名學(xué)生，我們一定要抓住美好的時光，發(fā)揚(yáng)愛的精神，團(tuán)結(jié)互助，勇于擔(dān)當(dāng)，做一名自尊自強(qiáng)自信的中國人，用愛榮耀中國！
寫愛在行動篇十一
早晨我正從甜美的睡夢中醒來，隱隱約約地聽見外婆在廚房里嘟囔:“糟糕！家里進(jìn)了尖嘴巴！”尖嘴巴是什么呢？我心里打著問號。原來家里來了一位不速之客——老鼠。前幾天，老鼠只是把紅薯啃掉了一層皮，沒怎么引起外婆的注意。這兩天，老鼠更猖狂了，每天晚上都要啃掉小半個紅薯，這才發(fā)現(xiàn)了它。周末爸爸要回來了，老鼠啊老鼠，你可要小心??！
星期五晚上，爸爸回來聽說家里有老鼠，連忙跑出去買了一個粘鼠板。粘鼠板上面抹了厚厚一層強(qiáng)力膠，老鼠一上去就會被粘在上面跑不掉了。晚上，爸爸布置好陷阱以后，就等著老鼠上鉤了。剛躺下不久，爸爸就聽見家里傳來了“吱吱”聲，急忙跑去一看，老鼠已經(jīng)溜了，只留下四個大大的腳印在粘鼠板上。粘鼠板計(jì)劃以失敗告終。
第二天，爸爸覺得粘鼠板粘不住大一點(diǎn)的老鼠，又買了一個捕鼠夾回來。這次放了一塊香甜的蛋糕在捕鼠夾上，等待著老鼠的光臨了。晚上我躺在床上感覺渴得心臟都要停止跳動了，讓爸爸幫我端一杯熱水。爸爸在飯廳剛一開燈，就看見一個黑乎乎的東西正從紗窗和玻璃之間的`縫隙往里擠?！鞍?！有老鼠！”爸爸大叫一聲。還沒來得及將它堵住，它就矯健地跳了進(jìn)來，并且一下跳上了雜物架。全家人頓時沒了睡意，全都穿好衣服起來拿著棍棒打老鼠。我手里攥著一根竹竿，媽媽握著一根鐵棍，爸爸拿起手電筒向老鼠藏身之處射去，老鼠見到光立刻跳了出來。它可真是短跑運(yùn)動員啊，只見一道黑影閃過，它像小旋風(fēng)一般躲進(jìn)了沙發(fā)底下。爸爸只好用竹竿使勁在底下掃，老鼠一下子竄出來朝媽媽那邊沖了過去，媽媽嚇得一聲尖叫，但還是不停地用棍子向老鼠敲去。老鼠也急了，換個方向一個箭步?jīng)_到了電視柜后面。我還沒來得及看清楚它的樣子呢，怎么就消失得無影無蹤了！這下可好，任憑爸爸用手電筒照，用棍子捅，它都躲著不出來，也不知道是不是逃竄到其他地方去了。沒有辦法只能熄燈睡覺了。
接下來的幾天，窗臺上每天都會發(fā)現(xiàn)有老鼠屎，但它一直不肯碰老鼠夾上的美食。捕鼠夾也宣告失敗了。估計(jì)這將是一場漫長的持久戰(zhàn)吧，老鼠看起來還是非常聰明，我們不能掉以輕心。我盼望著這場人鼠大戰(zhàn)早日結(jié)束，讓家里恢復(fù)往日的安寧。
寫愛在行動篇十二
金秋十月，黨的十九大剛剛圓滿勝利閉幕。美麗的鷺島，又迎來了由廈門日報(bào)社主辦的第十七屆白鷺洲讀者節(jié)，這是廈門人民的“嘉年華”，也是日報(bào)社與市民的一次狂歡節(jié)。
28日早上，白鷺洲音樂噴泉活動現(xiàn)場人山人海，沸騰的歡呼聲環(huán)繞在廣場上空，處處洋溢著喜慶的節(jié)日氛圍，大家的心情都沉浸在這一場別開生面的“嘉年華”中。當(dāng)然，一年一度這么大的活動也少不了我們蓮花小學(xué)的小記者們。為了本次難得的采訪活動，我們大家都鉚足了勁，做足了功課，準(zhǔn)備與本土知名作家、編輯來一次“零距離”的接觸。
開幕式一結(jié)束，在張老師的指揮下，我們?nèi)畮讉€小記者，就三個一群，五個一組分頭去采訪。在采訪中最讓我印象深刻的是一位知名作家，他曾獲得過許多獎項(xiàng)。我懷著激動的心情，心里就像有一只小兔子在不停的.跳著，向他走去。我面帶笑容，鼓起勇氣，用我自認(rèn)為最好聽的聲音問他：“老師，您好!請問怎樣才能寫出新穎、出彩、與眾不同的作品呢?”他不是用高深莫測的理論回答我，而是俯下身來，笑瞇瞇的親切的看著我，用最簡單的通俗易懂的告訴我?！澳阆胂耄?+1=2是不是?那3-1=2，是吧?得數(shù)2有非常多種的辦法，就像寫文章一樣，有些人只會用慣性記流水賬，或老套的寫，這就是1+1=2。他們沒想到4乘以0.5也可以等于2，甚至更多方法得到2，這就是不同的地方。那新穎、出彩就更簡單了，平時多看課外書，多出去見識外面世界，就會有更新穎的題材，寫文章時多加以運(yùn)用一些修辭手法，文章就會更加生動、形象?！彼贿呎f，一邊還時不時用手比劃著，再配上他的肢體語言，詳細(xì)解說著。我用一雙明亮的大眼睛望著他，豎起大耳朵認(rèn)真的聽著他所說的話。心里想著：“作家和記者，他們不都是高高在上的樣子嗎?沒想到竟然這么平易近人!由衷的敬佩他?！睆乃脑捴形疑羁腆w會到，寫出好的文章不是單純的記流水賬，也知道如何用心寫好文章的一些方法妙招。
課余時間多讀多看書，還要學(xué)會多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開闊自己的視野，為寫出好的文章鋪好道路，這次活動讓我勇敢的跨出了采訪的第一步，從不會到有意義的采訪。
寫愛在行動篇十三
他，是我的老師。在青春這個逐夢時代，我，遇見了他。
我與他的初遇。
愛在行動中。那是我們第一次相遇的晚上，忙碌了一天的我，提著沉重的`行李，與新的伙伴們來到寢室，顧不得其它，迫不及待地投入了柔軟的床的懷抱。
門外的世界漸漸靜了，我開始打量周圍的環(huán)境。忽然，門外傳來一陣輕微的腳步聲，緊接著，門被推開了。
開學(xué)了。
開學(xué)了，我興致勃勃地奔向了盼望已久的學(xué)校，不出所望，我又與他相見了。
他仍是那樣，慈祥、細(xì)心。一進(jìn)教室，同學(xué)們談笑風(fēng)聲，桌椅整整齊齊地?cái)[在教室里。黑板一塵不染、書柜滴塵不粘……一看就知道是有人精心準(zhǔn)備過的，不錯，就是他。
坐下后，更是驚喜不斷：抽屆里擺放了八個藍(lán)色文件夾、兩張姓名貼…頓時，全身充滿一股暖流。
半期——知識的閱兵式。
一晃就是半期了，一場大考即將來臨。雖然我們早已適應(yīng)了學(xué)?！叭c(diǎn)一線”的忙碌生活和學(xué)習(xí)，但面對大考，即使做好了充分準(zhǔn)備也還是卷入了緊張的氣流。
這時，他站了出來，對我們說道：
“考試，固然重要，它是我們半期以來對知識掌握程度的檢驗(yàn)。但也不要看得大重，否則會產(chǎn)生負(fù)面影響，影響接下來的學(xué)習(xí)甚至是生活……”
終于，在他的一番話語到，緊張的氣氛頓時煙消云散在半期考試中，我發(fā)揮正常，洗掉了9月月考失利的恥辱?，F(xiàn)在想一想，要不是他的撫慰，我哪兒有當(dāng)時的成績?。?/p>
……。
后記。
他，就是我的老師，一個光榮的人民教師。在青春這個逐夢時代，他給予了我愛。
寫愛在行動篇十四
世界環(huán)境日即將到來，我們在這個節(jié)日到來的同時也要警醒自己，要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園。
沉睡了一冬的春天醒了，朦朧中她看見白色垃圾把樹裝扮成了一個個花花綠綠的七彩樹。
大街上到處是垃圾，寒風(fēng)一吹，把垃圾、樹葉吹的到處亂飛，空氣像米糊一樣濃，垃圾像山一樣高。
看到這一切我很高興。在校園里，我看見小朋友們都熱火朝天地打掃衛(wèi)生。有撿紙片兒的.，有掃地的，有打水的……個個頭上掛滿汗珠。臉上堆滿了笑容。
小朋友們，從自己做起，以身作則。保護(hù)環(huán)境，美化我們的家園，讓環(huán)保多多的行動起來吧！
地球是我們的母親，她是生命的搖籃，是人類共有的家園?？墒?，她的身體卻越來越差。
我們要節(jié)能、減排、降耗，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，讓我們積極行動起來，以主人翁的姿態(tài)，用良知和熱情關(guān)注我們的生存環(huán)境，讓節(jié)約、綠色觀念滲透我們生活的各個層面，從我做起，從身邊的事情做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電，堅(jiān)決抵制和反對各種破壞環(huán)境的行為，使節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為我們的自覺行動。
在教室、寢室做到人走即隨手關(guān)掉電燈、電扇、空調(diào)等電器；電腦、多媒體在不用時及時關(guān)掉并切斷電源。在日常學(xué)習(xí)中不浪費(fèi)紙張，爭取做到正反兩用，食堂買飯做到量夠好就行，不多買不亂買。
我們要做到不隨手扔垃圾，不破壞身邊的花草樹木，不毀壞公共設(shè)施，盡量不剩飯，而且不亂倒剩飯菜，少用一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……在購物時，自備購物袋或重復(fù)使用塑料袋購物，塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約能源，并可減少白色污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
我希望世界上每一個人都保護(hù)這個家園，保護(hù)這個微小美麗而脆弱的星球，讓地球成為我們永世的樂土。
寫愛在行動篇十五
我是一名來自大二的學(xué)生，從初中走向高中，又從高中邁進(jìn)大學(xué)。在這段求學(xué)的時間里自己更成熟，更加懂得感恩了！
從17歲到21歲在這幾年的求學(xué)生涯里，學(xué)校、家庭及社會給予我的幫助始終使我無法釋懷！
我是一名貧困生高中三年里學(xué)校每年都會分檔次的發(fā)給我一定金額的補(bǔ)助，高中這三年得到學(xué)校的幫助的確不少，也許作為一名大學(xué)生，我想自己應(yīng)該算一算自己的“外債”了！
對于一個大學(xué)生來說，感恩不再是你的一句“謝謝”其實(shí)我們也曾在不同的場合說過很多很多關(guān)于感激的話，但是真正留在記憶里的卻很少很少，究其根源，是因?yàn)檫@扭有的感情只是發(fā)于聲帶，很少是發(fā)自內(nèi)心！
感恩教育要“站起來”，踏上新時代的節(jié)奏，快步向前走。孩子是未來的主人，也是未來感恩的“主人”；孩子是感恩教育的受教者，也是感恩教育的受益者。因此，感恩教育，需要健康有效的載體，需要不斷的創(chuàng)新，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。
感恩是一種重要的美德。感恩教育，當(dāng)然應(yīng)被列入學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。但是對于我們大學(xué)生來說，感恩還需要老師的來教育我們嗎？對不需要！我們是國家的支柱，國家的下一代接班人，我們必須盡心盡力的掌握知識，用我們的成績來感恩我們的祖國！
讓我們一起行動，知恩圖報(bào)，學(xué)會感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我身邊。
寫愛在行動篇十六
昨天下午快放學(xué)時，劉老師叮囑我們明天帶一個生雞蛋，隨便我們怎樣包裹、纏繞。我百思不得其解，便隨手翻起語文書。這一看，我就曉得了——護(hù)蛋行動。就是讓我們做一回雞媽媽，不管用啥方法都不能讓雞蛋破裂。
一到家，我激動極了。興匆匆地打開冰箱，挑選感覺很堅(jiān)固的雞蛋。我左挑右挑，費(fèi)了好大勁，才挑到我認(rèn)為是很不錯的一個。為了使雞蛋更加的安全，我找來了它的“鎧甲”——蘋果保護(hù)罩、還有它的“貼身內(nèi)衣”——冰箱保鮮膜。于是，我開始了我的偉大創(chuàng)舉。首先，五花大綁地把雞蛋包上一層薄薄的保鮮膜，然后，再套上一層白色的蘋果保護(hù)罩，立刻，手中的雞蛋仿佛穿了件網(wǎng)紋線衫，猶如一位妙齡少女一般。雖然有了防護(hù)措施，但我還是不放心，就再次包了一層保鮮膜，再為它包上一個粉紅色的蘋果保護(hù)罩，此時的雞蛋跟個威武的將軍，昂首挺胸，整裝待發(fā)。我拿來一個蛋糕盒，小心翼翼地將雞蛋放入，心里想著明天的護(hù)蛋行動會有怎樣的驚險歷程，好期待。
終于到了第二天早晨，手里捧著我的“杰作”走在上學(xué)路上，心里無比高興。剛上公交車，哇靠，好多人！我怕雞蛋被壓碎，只得用手將它高高舉起。終于找到了座位，我猛然松了口氣?？珊竺孢€有最嚴(yán)峻的考驗(yàn)——下車。下車時，我跟在人群后，小心翼翼地走下去。下了車，我還在想那一次次讓人心驚肉跳的急剎車。
到了學(xué)校，我把經(jīng)過“千山萬水”護(hù)送來的.雞蛋放在桌肚里。接著，龐天楠看了看我課桌里的蛋糕盒，疑惑地問，“今天是你生日嗎？”我笑著回答：“不，今天我是雞媽媽，那個盒子里放的是我的寶寶。”他頓時恍然大悟。在這一天中，我每次拿東西、放東西，都輕手輕腳的，怕震裂雞蛋寶寶。第一節(jié)課，我就見到了一位不稱職的“雞媽媽”，開始上語文課了，粗心的唐心夷翻箱倒柜找語文書，一個不當(dāng)心，“雞寶寶”被這飛來橫“貨”——書包壓得粉身碎骨，肝腦涂地。陳幸妤更倒霉，都快放學(xué)了，雞蛋還是沒有逃脫進(jìn)入垃圾桶的命運(yùn)。我為了我的雞寶寶，居然寸步不離，連平時最喜歡玩的游戲都放棄了。
結(jié)束了一天的護(hù)蛋生活，我覺得要想做個稱職的媽媽可真不容易。讓我們像母雞一樣，張開心靈的翅膀，保護(hù)愛你和你所愛的人。母愛無疆！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18238867.html】
