夸夸我大班教案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 10:58:05
夸夸我大班教案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-09 10:58:05     小編:雅蕊

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、資源準(zhǔn)備、學(xué)生活動(dòng)等要素。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份科學(xué)而有效的教案呢?首先,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活的選擇。其次,在教學(xué)方法的選擇上,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)方法,例如講解、示范、討論、實(shí)踐等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外,教師還需要合理安排教學(xué)過(guò)程,明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求,以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后,教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思和修改,不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下是最近熱門(mén)的一些教案范文,你可以從中找到一些有趣和實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。

夸夸我大班教案篇一

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。

2、欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩(shī)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

1、重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。

2、難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。

一、開(kāi)始部分。

談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。

二、基本部分。

1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

(1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。

播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。

播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。

2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。

教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的'時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。()當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。

(1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。

(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分。

老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)反思。

當(dāng)前新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn),著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,但就目前的教學(xué)情況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到以上所要求的,統(tǒng)得過(guò)死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)??匆?jiàn),究其原因有二:

1、怕充分給予學(xué)生自主,就完不成教學(xué)任務(wù);

2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí),下面我就自己在教學(xué)六年級(jí)第一冊(cè)《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

幼兒百科:老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。

夸夸我大班教案篇二

作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的《夸夸我和我的好朋友》大班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的.標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3、幼兒交流。

(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

(2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

夸夸我大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

3.加強(qiáng)幼兒練武的.興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機(jī).武術(shù)明星的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)題:

師:小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星,他們是誰(shuí)呢?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(幼兒說(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)。

2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。

(1)師:老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。

(2)師朗誦第二、三段:

武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹(shù),他是我們的中國(guó)龍,呱呱叫。

功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國(guó)際,好樣的。

(4)解釋詞語(yǔ):披荊斬棘、天資驕人。

(5)教師朗誦第二遍后提問(wèn):兒歌有幾句?最后一句有幾個(gè)字?

(6)幼兒集體念兒歌:

3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星?她是誰(shuí)?

(1)教師朗誦第四段。

(2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號(hào)女打星,影視劇中常見(jiàn)她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。

(3)提問(wèn):兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?

(4)解釋詞語(yǔ):巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:

5.聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢?

6.創(chuàng)編詩(shī)歌:

(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌,一定很好聽(tīng)!對(duì)嗎?

(2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

(3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。

夸夸我大班教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3、幼兒交流。

(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處,有自信心。

(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

(2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

四、活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

夸夸我大班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。

4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機(jī).武術(shù)明星的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)題:

師:小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星,他們是誰(shuí)呢?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(幼兒說(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)。

2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。

(1)師:老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。

(2)師朗誦第二、三段:

武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹(shù),他是我們的中國(guó)龍,呱呱叫。

功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國(guó)際,好樣的。

(4)解釋詞語(yǔ):披荊斬棘、天資驕人。

(5)教師朗誦第二遍后提問(wèn):兒歌有幾句?最后一句有幾個(gè)字?

(6)幼兒集體念兒歌:

3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星?她是誰(shuí)?

(1)教師朗誦第四段。

(2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號(hào)女打星,影視劇中常見(jiàn)她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。

(3)提問(wèn):兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?

(4)解釋詞語(yǔ):巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:

5.聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。

那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢?

6.創(chuàng)編詩(shī)歌:

(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌,一定很好聽(tīng)!對(duì)嗎?

(2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

(3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。

活動(dòng)反思:

《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

夸夸我大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3、幼兒交流。

(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的.記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

(2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

夸夸我大班教案篇七

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。

每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真.

3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

6、教師小結(jié):每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!”只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的`友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”,這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō):“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

夸夸我大班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。

每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真。

3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

5、評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

6、教師小結(jié):每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

活動(dòng)反思:

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!”只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的'快樂(lè)。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”,這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō):“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

夸夸我大班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱部分,感受改編歌曲的快樂(lè)。

3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《自由飛翔》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂(lè)、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1.教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3.出示rap節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂(lè)悠悠,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手,我們大家都是朋友。

(二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。

1.熟悉故事內(nèi)容。

(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。

(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。

(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

(三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。

1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂(lè)教師:好朋友會(huì)互幫互助,好朋友有了好東西會(huì)一起分享,這就是我們的好朋友,我們把這首好朋友歌一起來(lái)唱一唱吧!

(五)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中的其它好習(xí)慣。

教師:好朋友之間會(huì)互幫互助,有了好東西會(huì)一起分享,好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方,有了好朋友,我們的心情會(huì)變得更快樂(lè)!

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):提供關(guān)于好朋友的圖書(shū)和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2.游戲活動(dòng):指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享,互相謙讓。

3.家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)對(duì)一年級(jí)課程《好朋友》的授課來(lái)看,我的反思大致有一下幾點(diǎn):

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

首先,從備課上,這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉(cāng)促,無(wú)論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒(méi)有特別大的亮點(diǎn),在教案的編寫(xiě)上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來(lái)的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過(guò)程中也顯得很是吃力。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說(shuō)出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵(lì)上課過(guò)程中表現(xiàn)好的孩子們,并對(duì)他們做出及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生們心中樹(shù)立起榜樣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間,在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多,所以導(dǎo)致后面的授課過(guò)程很倉(cāng)促。

2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽(tīng)三唱的方式進(jìn)行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽(tīng)部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽(tīng)環(huán)節(jié)緊接著提出問(wèn)題,讓孩子們?cè)诟枨袑ふ掖鸢?,提高孩子們欣賞音樂(lè)的能力,并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候,運(yùn)用身體語(yǔ)言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動(dòng)作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還達(dá)不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱,不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。

三、拓展部分:

在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級(jí)的音樂(lè)課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。

在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽(tīng)別的老師上課,彌補(bǔ)自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會(huì)有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長(zhǎng)起來(lái),更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

夸夸我大班教案篇十

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的夸夸好朋友大班主題活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,增進(jìn)相互了解。

2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處。

3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處,客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒,并提出相互學(xué)習(xí)的希望)。

2、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面,為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花(上面貼上幼兒各自的照片),在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在活動(dòng)中展示。

1、幼兒展示記錄表,交流朋友的長(zhǎng)處

教師:小朋友,我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄,現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧!

幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處。

個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。

2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫(huà)面

幼兒每人找一個(gè)朋友,將朋友的長(zhǎng)處用繪畫(huà)的方式記錄在朋友的花形紙上。

教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面:把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

3、為朋友尋找長(zhǎng)處

觀察墻面,引導(dǎo)幼兒討論:朋友的長(zhǎng)處是什么?他們還有哪些長(zhǎng)處?

幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。

教師總結(jié):大家都有自己的長(zhǎng)處,平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解,一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

在日?;顒?dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”,請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的'一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”,這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō):“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

夸夸我大班教案篇十一

1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭,萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。

2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成員取得的成績(jī),充滿對(duì)家人的自豪感。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

1、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

——提示語(yǔ):我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友,請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭,夸夸自己的家人,大家掌聲歡迎!

——同齡班的幼兒夸自己的家人,幼兒凝神欣賞。

——提問(wèn):剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭,夸自己的家人呢?

——根據(jù)幼兒的回答,教師適時(shí)梳理。

2、幼兒介紹自己的家庭,介紹家人獲得的榮譽(yù)。

——自由介紹,并和同伴交流,教師巡回聽(tīng),提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明:

自己叫什么名字?家里都有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?會(huì)做些什么?家人在一起喜歡干什么?

——幼兒上臺(tái)介紹。

3、教師與幼兒分享自己的家庭。

4、教師小結(jié):我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jī),我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí),努力為自己的家庭爭(zhēng)光。

1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑?,可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換,教師先示范,幼兒在模仿,如果幼兒比較活躍,則可以請(qǐng)幼兒先講。

2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫(huà)下來(lái),在作品欄中展示,增進(jìn)家庭的情感。

3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書(shū)的由來(lái)。

通過(guò)主體活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng),有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

夸夸我大班教案篇十二

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí),做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份,如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

1、露一手。

――去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意使用禮貌用語(yǔ)。

――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂(lè)器等拿手節(jié)目。

――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

2、看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過(guò)程,如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

3、夸夸我自己。

――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫(huà)畫(huà),弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

1、活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2、可利用日?;顒?dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會(huì)有一部分過(guò)分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過(guò)分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn),而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。這兩種就是兩個(gè)極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹(shù)立自信,像活動(dòng)中,我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)到有那么多小朋友說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對(duì)于那些過(guò)分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒(méi)有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

夸夸我大班教案篇十三

1.在與老師、伙伴玩水游戲中,感知水會(huì)流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2.通過(guò)幼兒初步嘗試的探索過(guò)程,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

1.各種會(huì)沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,顏料和一盆水。

2.家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

一、分組玩水,進(jìn)行水的操作探索,感知水的特性。

1.將幼兒分為四組,給每組幼兒提供操作材料,讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在幼兒自由探索的過(guò)程中,教師要求幼兒在做每一次嘗試之前,先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化。

2.教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo),在指導(dǎo)過(guò)程中,

1)幫助幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

2)讓幼兒觀察水的顏色變化。

3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

1.組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己在玩水的過(guò)程中用了哪些工具,是怎樣玩的,都發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,了解水可以把手洗干凈的用處等)。

2.幼兒講述后,教師做簡(jiǎn)單小結(jié),請(qǐng)大家表?yè)P(yáng)玩水時(shí)最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片,教師與幼兒談話,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。

1.教師請(qǐng)幼兒討論:我們生活中什么時(shí)候需要水,都用水做些什么?(讓幼兒知道:水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,我們要節(jié)約用水。)。

2.教師延伸幼兒話題:水的用處很大,怎樣就能做到節(jié)約用水?(提示幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)一說(shuō)喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水,洗手不要磨蹭時(shí)間,洗完要關(guān)水龍頭。)。

四、游戲:“吹泡泡”。

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

夸夸我大班教案篇十四

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過(guò)師生間的互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn),從活動(dòng)中感受成功的喜悅。

1、講述自己喜歡的汽車。

2、大膽講述汽車外形特征及用途。

3、體驗(yàn)參與談話活動(dòng)的快樂(lè)。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室,設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

1、參觀汽車博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車的.興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問(wèn)題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問(wèn)題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

汽車前面有兩個(gè)車燈,汽車下面有四個(gè)輪子,它開(kāi)起來(lái)很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來(lái)的車。

夸夸我大班教案篇十五

情感與態(tài)度:從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中,感受到愉悅。

過(guò)程與方法:通過(guò)游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,尊重他人。

知識(shí)與技能:善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,會(huì)欣賞和尊重別人。

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法,感受與同學(xué)的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,尊重他人。

教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各個(gè)活動(dòng)的要求,優(yōu)點(diǎn)卡。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,回憶同學(xué)幫助自己,關(guān)心自己的故事。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p23頁(yè)內(nèi)容,話題為“豎起大拇指”。

第二課時(shí)完成教材p24頁(yè)內(nèi)容,話題為“她為什么受歡迎”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一猜猜他是誰(shuí)

1.師:(帶大拇指頭飾)同學(xué)們,仔細(xì)觀察,我今天有什么不一樣?

4.師:大拇指俱樂(lè)部的會(huì)員測(cè)試現(xiàn)在開(kāi)始。第一場(chǎng)測(cè)試:猜猜他是誰(shuí)?(教師貼卡片)同學(xué)們,想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn),等會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)大家猜。

6.學(xué)生依次說(shuō)說(shuō)自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,讓大家猜。

7.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn),并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生,讓他說(shuō)說(shuō)被大家夸獎(jiǎng)時(shí)的感受。

9.小結(jié):我明白了,只有會(huì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

活動(dòng)二優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽

1.師:同學(xué)們,你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過(guò)還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢?下面,讓我們進(jìn)入第二場(chǎng)測(cè)試:優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽。(教師貼卡片)同座之間互相找優(yōu)點(diǎn),比比誰(shuí)為對(duì)方找的優(yōu)點(diǎn)多,并用自己喜歡的方式夸夸對(duì)方,把快樂(lè)送給他。

2.師:同學(xué)們,開(kāi)始了。擂臺(tái)賽還想邀請(qǐng)了幾位小記者,誰(shuí)愿意參加?(教師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)。)

3.師:這次采訪的內(nèi)容是:當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)心里怎么想?當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí),你怎么想?(實(shí)物投影儀出示問(wèn)題)

4.教師隨機(jī)選取4——5對(duì)同座上臺(tái)互夸,小記者相機(jī)采訪。

5.小結(jié):看來(lái),夸獎(jiǎng)贊美別人會(huì)使大家更親密,也會(huì)讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢?你會(huì)為自己驕傲,感到快樂(lè)。

活動(dòng)三快樂(lè)傳遞

1.師:今天,讓我們成為快樂(lè)傳遞員,把快樂(lè)送給大家。下面進(jìn)入第三場(chǎng)測(cè)試:快樂(lè)傳遞。(實(shí)物投影儀:優(yōu)點(diǎn)卡)同學(xué)們,看這是大拇指俱樂(lè)部的優(yōu)點(diǎn)卡,我們一起讀一讀。

王東:那次,我生病了,你每天放學(xué)后來(lái)我家,給我講班里的故事,還幫我補(bǔ)習(xí)功課。你真愛(ài)幫助同學(xué)。

3.學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。

4.師:我們的快樂(lè)專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡,送給小伙伴,并跟他說(shuō)幾句夸獎(jiǎng)的話。(學(xué)生互相贈(zèng)送卡片,互相夸獎(jiǎng)。)

5.小結(jié):小朋友們,只要細(xì)心觀察,每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn),。如果你告訴他,并豎起大拇指夸夸他,(板題:豎起大拇指)他就能快樂(lè)自信?,F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過(guò)測(cè)試,成為大拇指俱樂(lè)部的成員,就讓我們用心去發(fā)現(xiàn),將快樂(lè)與自信送給大家。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)互送優(yōu)點(diǎn)卡,升華學(xué)生的積極情感,通過(guò)贊美增進(jìn)情感的交流。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

豎起大拇指

猜猜他是誰(shuí)

優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽細(xì)心觀察

快樂(lè)傳遞

第二課時(shí)

活動(dòng)一歡迎的同學(xué)

1.師:同學(xué)們,我們?cè)谝黄鹕盍私甙俣鄠€(gè)日子,其間發(fā)生了許許多多快樂(lè)的、幸福的、難忘的、激動(dòng)地故事。我們還交到了許多好朋友。在這些朋友中你最喜歡誰(shuí)呢?今天,咱們來(lái)選選人歡迎、喜歡的同學(xué)。(板書(shū):受歡迎)

2.學(xué)生略微思考,開(kāi)始說(shuō)說(shuō)自己推薦的同學(xué)名字。

3.教師統(tǒng)計(jì),選出得票的兩位學(xué)生,把他們的名字寫(xiě)在黑板上。

4.小結(jié):這兩位同學(xué)就是本次評(píng)選出的“歡迎學(xué)生”。

活動(dòng)二她為什么受歡迎呢?

1.師:同學(xué)們,我很想問(wèn)問(wèn)大家為什么要推薦這兩位同學(xué)呢?能說(shuō)說(shuō)你的推薦理由嗎?(板書(shū):她為什么及問(wèn)號(hào))

2.學(xué)生紛紛說(shuō)自己的推薦理由,教師捕捉能解決學(xué)生與人相處中存在的共性問(wèn)題的事例,讓講述人把事例說(shuō)具體,并立刻讓當(dāng)事人說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做。

3.師:從大家的講述中,我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因?yàn)樗麄儫嵝膸椭蠹遥蝗涡?、不逞?qiáng)、懂得謙讓,尊重大家。的確,這樣的同學(xué)誰(shuí)都喜歡。

4.師:你愿意做一個(gè)受人喜歡、受人歡迎的孩子嗎?你從他倆的身上受到了什么啟發(fā)?

5.學(xué)生略微思考紛紛表達(dá)意見(jiàn)。

6.小結(jié):是的,只有心中有他人,尊重信任別人,寬容真誠(chéng)的待人,才能受到大家的喜歡、歡迎。

活動(dòng)三我的計(jì)劃

1.師:你準(zhǔn)備怎么做讓自己成為歡迎的孩子呢?

2.全班交流。

3.師:大家想得很好,其實(shí)誰(shuí)都有缺點(diǎn)、不足,這并不可怕,把它找到并改正就行。下面讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲:埋葬缺點(diǎn),游戲規(guī)則是:(實(shí)物投影儀)

1)認(rèn)真思考,主動(dòng)向同學(xué)征求意見(jiàn),選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn),寫(xiě)在紙上,不要告訴別人。

2)在紙的反面寫(xiě)下你怎樣改正缺點(diǎn)的好辦法。

3)悄悄找個(gè)地方,把它“埋葬”掉。

4.學(xué)生分組玩游戲。

5.小結(jié):同學(xué)們讓我們快快行動(dòng)起來(lái),改掉缺點(diǎn),使自己更受大家歡迎。

她為什么收歡迎

心中有他人

尊重信任別人

寬容真誠(chéng)的待人

夸夸我大班教案篇十六

1、學(xué)習(xí)唱歌曲,能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解各自的長(zhǎng)處,感受仿編過(guò)程的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng),欣賞圖片

小班的郭老師畫(huà)了許多畫(huà),我用相機(jī)拍下來(lái)了,小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

二、學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞

1、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫(huà)畫(huà)的怎么樣?我很想夸一夸她。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師,重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大,她畫(huà)的作品真是頂呱呱)

-----你們聽(tīng)清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來(lái)夸一夸。

2、學(xué)說(shuō)旁白部分

-----提問(wèn):剛才郭老師的畫(huà)里都畫(huà)了些什么呀?

小結(jié):畫(huà)了一只小鳥(niǎo)在天上飛,畫(huà)了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車,畫(huà)了........

-----我們來(lái)挑兩張畫(huà)向大家介紹一下,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)答好不好?

用節(jié)奏問(wèn)答:畫(huà)的什么呀?畫(huà)的什么呀?畫(huà)一個(gè)圣誕老人送禮物,畫(huà)一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹(shù)。

3、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫(huà)畫(huà)的這么棒,我們叫來(lái)更多的小朋友和我們一起來(lái)夸夸她吧!

-----我們?cè)囋囉霉?jié)奏來(lái)叫來(lái)更多的人

大家快快來(lái)呀,大家快快來(lái)呀,我們大家一起都來(lái)把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁,我們唱著來(lái)夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四、創(chuàng)編歌曲

1、替換旁白部分

我們?cè)囍鴵Q兩張圖片來(lái)夸一夸郭老師。

2、替換主人公、旁白

-----夸了半天郭老師,郭老師都有點(diǎn)不好意思了,我們來(lái)夸夸其他人好不好?

-----討論:我們要夸夸誰(shuí)?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞,演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒,夸誰(shuí)誰(shuí)站在半圓中心。

五、結(jié)束活動(dòng)

總結(jié):每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn),大家在集體中和睦相處。

一次區(qū)角活動(dòng)時(shí),幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀,我很苦惱。為了讓孩子們?cè)谌粘I钪心芏嗫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn),在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始我以圖片導(dǎo)入,讓孩子們通過(guò)畫(huà)面對(duì)郭老師產(chǎn)生崇拜感,由于大一班的電視機(jī)與本班不同,播放圖片時(shí)我很陌生,操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場(chǎng)。活動(dòng)中幼兒夸得很盡興,尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足,這時(shí)口袋里的手機(jī)沒(méi)完沒(méi)了的響個(gè)不停,我才意識(shí)到忘了將手機(jī)調(diào)為震動(dòng),影響了活動(dòng)氣氛。

通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)自己多了一份自信,也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),活動(dòng)效果不錯(cuò),希望今后班內(nèi)集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。

夸夸我大班教案篇十七

情感與態(tài)度:學(xué)生都能用積極的眼光看待自己,欣賞自己,從而發(fā)展自己。

知識(shí)與技能:

1、能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),并發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。

2、學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

行為與習(xí)慣:能經(jīng)常審視自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

過(guò)程與方法:

1、利用動(dòng)畫(huà)人物鼓勵(lì)學(xué)生能在同學(xué)面前大膽的展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,表達(dá)對(duì)別人的贊美之情。

3、利用“優(yōu)點(diǎn)卡片”讓學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

一、談話導(dǎo)入,營(yíng)造氛圍。

談話:“孩子們,上課之前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng),伸伸自己的胳膊,揮揮自己的小手,露出你最燦爛的微笑。

(配樂(lè)學(xué)生活動(dòng))。

師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得那么燦爛、迷人,老師真是喜歡你們。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)咱們能成為朋友,好嗎?說(shuō)到朋友,今天,老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)特別的朋友,你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)他?(課件出示孫悟空)。

二、曬曬我的優(yōu)點(diǎn)。

生:本領(lǐng)高強(qiáng)、忠于師傅、嫉惡如仇、善惡分明……。

1、自己眼中的我——我的優(yōu)點(diǎn)我知道。

預(yù)設(shè):學(xué)生可能展示自己:

興趣愛(ài)好方面:

我唱歌很好聽(tīng)。(能給大家唱兩句,老師都陶醉了,同學(xué)們鼓掌。)我跳舞跳得好。(可展示比賽證書(shū)等)。

我畫(huà)畫(huà)棒?。ㄗ髌氛故荆?/p>

我跑步最快(跑過(guò)第幾名?這么厲害……)。

行為習(xí)慣方面:

我的字寫(xiě)得很漂亮。(我看看,橫平豎直的,真是又干凈又工整,老師啊就愛(ài)看這樣的作業(yè))。

我上課坐的很端正,聽(tīng)講很認(rèn)真。(你這個(gè)優(yōu)點(diǎn)很重要,學(xué)習(xí)好靠的就是認(rèn)真勁,世界上的事怕就怕認(rèn)真二字,只要認(rèn)真了就沒(méi)有做不好的事情。)。

我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)(勤勞又孝順的好孩子)。

我的衣物很整潔(看來(lái)你是個(gè)很講衛(wèi)生的孩子)。

我上學(xué)從來(lái)不遲到(時(shí)間觀念很強(qiáng),自理能力還很好)。

我愛(ài)幫助別人。

我自己的事自己做。

老師適時(shí)的介紹自己(做事認(rèn)真、擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà))。

老師及時(shí)肯定貼笑臉。

老師總結(jié):剛才同學(xué)們都說(shuō)到了自己的優(yōu)點(diǎn),一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就像一顆閃閃發(fā)光的寶石,美麗而又珍貴。那樊老師希望你們身上的優(yōu)點(diǎn)能夠越來(lái)越亮,希望你們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀,成就一個(gè)了不起的人生。

2、他人眼中的我——我的優(yōu)點(diǎn)你欣賞。

小組交流:用自己的火眼金睛發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)。

全班交流——游戲擊鼓傳花。

這個(gè)環(huán)節(jié)中老師跟大家做個(gè)游戲“擊鼓傳花”,就是老師敲鼓,同學(xué)們傳花,老師的鼓聲停下來(lái)的時(shí)候,花在那位同學(xué)手中請(qǐng)哪位同學(xué)站起來(lái),大聲說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們一定要注意,按照順序一條龍傳遞,花一定要放到同學(xué)的手里。(被夸的學(xué)生談感受)。

老師總結(jié):同學(xué)們真是火眼金睛,不光能發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn),還能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光之處,而且用欣賞的態(tài)度,學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待,真是非常難得。這也是一個(gè)了不起的優(yōu)點(diǎn)呢!瞧!你們的爸爸媽媽和班主任x老師也忍不住想夸夸你們了!

3、師長(zhǎng)眼中的我——我的優(yōu)點(diǎn)師長(zhǎng)夸。

老師當(dāng)場(chǎng)讀信,學(xué)生談感受。

師總結(jié):爸爸媽媽和老師這樣夸贊你們,心里美不美?那我們可更要好好發(fā)揚(yáng)自己的這些優(yōu)點(diǎn),讓爸爸媽媽和老師永遠(yuǎn)為我們感到自豪。

4、亮起我的優(yōu)點(diǎn)星。

老師:下面就讓我們點(diǎn)亮這一顆顆優(yōu)點(diǎn)星,每涂一顆就在心里對(duì)自己說(shuō)一句鼓勵(lì)的話吧?。▽W(xué)生展示)。

老師:請(qǐng)同學(xué)們保存好這份優(yōu)點(diǎn)卡,在今后的日子里,自己每擁有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就涂亮相應(yīng)的一顆,讓它見(jiàn)證你們的進(jìn)步!老師相信,有了這些優(yōu)點(diǎn)的陪伴,你們一定能成就最棒的自己,成為一顆顆耀眼的星星。同學(xué)們,讓我們一起亮出你的優(yōu)點(diǎn)星,大聲的說(shuō)出“我真棒!”

四、歌曲結(jié)束。

師:為你們的出色表現(xiàn),老師送給你們一首歌,在歌聲中結(jié)束今天的課。

夸夸我大班教案篇十八

認(rèn)知:

1.知道待客的一般禮節(jié)。

2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表示,熱情待客能密切主客關(guān)系,增進(jìn)友誼。

情感:

從內(nèi)心尊重客人,愿意做有禮貌的小主人。

行為:

待客做到:請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、向客人問(wèn)好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門(mén)并說(shuō)再見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

使同學(xué)懂得應(yīng)該尊重客人,知道待客的一般禮節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn):

使同學(xué)理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對(duì)客人尊重的具體表示。

教育過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們,你們到他人家做過(guò)客嗎?當(dāng)你到他人家做客時(shí),喜歡主人怎樣接待你?

2.提問(wèn):

當(dāng)他人到你家做客時(shí),你們是怎樣接待客人的?

板書(shū):七客人到我家熱情有禮貌。

3.提問(wèn):

為什么對(duì)待客人要熱情有禮貌?(了解同學(xué)的原認(rèn)知)。

4.過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們的想法對(duì)嗎?我們一起到小軍家里去看看就知道了。

二、明理、導(dǎo)行。

1.演示課件瀏覽。

課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同,稍加補(bǔ)充。

2.小組同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)小軍一家是怎樣接待客人的。

板書(shū):請(qǐng)進(jìn)、問(wèn)好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道別。

3.提問(wèn):

當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們,心里會(huì)怎么想?

4.小結(jié):。

小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌,他們一定愿意再到小軍家來(lái)做客。

5.提問(wèn):

(1)看了小軍的事例,能說(shuō)說(shuō)招待客人的一般禮節(jié)嗎?(教師與同學(xué)一起根據(jù)板書(shū)進(jìn)行總結(jié)。)。

(2)像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處?

6.小結(jié):

熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的`表示,可以密切主客之間的關(guān)系,增進(jìn)主客之間的友誼。

板書(shū):密切主客關(guān)系增進(jìn)友誼。

7.過(guò)渡語(yǔ):

小軍是個(gè)尊重客人的好小朋友,可是有些小朋友卻不懂得尊重客人,他們是如何對(duì)待客人的呢?我們一起來(lái)看一看。

三、辨析、導(dǎo)行。

夸夸我大班教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠大膽表述并體會(huì)圖畫(huà)中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.體驗(yàn)作品詼諧幽默的語(yǔ)言和情節(jié),感受幼兒與家人間互相關(guān)愛(ài)、和諧相處的美好情感。

3.參與集體的討論、表達(dá),體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件。

2.人物圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“祥太”圖片,認(rèn)識(shí)主人公。

1.出示“祥太”圖片,激發(fā)興趣。

教師:今天徐老師請(qǐng)來(lái)了一位日本小男孩,大家請(qǐng)出他。(出示詳太圖片)。

教師:大家好!我叫祥太。

教師:今天我要告訴大家一個(gè)秘密,我的家其實(shí)是一個(gè)動(dòng)物園,跟我來(lái)看一看吧!(ppt封面1、祥太2)。

祥太。

師:“我叫**,是一個(gè)小男孩,其實(shí)我是一只猴子,為什么說(shuō)我是一只猴子呢?(ppt3)哇,你們觀察得好仔細(xì)(我是一只猴子,最愛(ài)吃香蕉,爬樹(shù)很拿手,也很會(huì)模仿別人)誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)猴子,很棒哦。

師:對(duì)了,剛剛說(shuō)到我很拿手的是什么呀?

那你有沒(méi)有什么是很拿手的呢?

二、ppt爸爸、媽媽、妹妹,認(rèn)識(shí)家庭成員。

師:我家還有三位家庭成員呢,來(lái)看看他們分別是誰(shuí)?

那么你覺(jué)得他們像動(dòng)物園里的什么動(dòng)物呢?

1.如:爸爸像獅子。追問(wèn):你是怎么看出來(lái)的。下張圖片的時(shí)候說(shuō)(其實(shí)他是只大獅子,最愛(ài)吃肉,不愛(ài)吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來(lái)像獅子吼)我爸爸是真的獅子嗎?不是的,因?yàn)槲野职值耐庑秃拖矚g吃的食物跟獅子很像,所以我把他比喻成獅子。

2.如:妹妹像兔子。追問(wèn):你是怎么看出來(lái)的。點(diǎn)下張圖片的時(shí)候說(shuō)(她是只小白兔,總是豎起耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話,她很天真,很可愛(ài),但是吵架的時(shí)候一定要小心她的踢人功)。

師幼共講,請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)妹妹和小白兔的相似之處。

教師:我們一起來(lái)介紹一下我的妹妹。

教師:我妹妹性格怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

3.如:媽媽(其實(shí)她是只大浣熊,不管看到什么東西,都馬上收去洗,有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了)你們的媽媽平時(shí)在家里面最喜歡做什么事情呢?(洗衣服,做飯…)你們覺(jué)得媽媽講不講衛(wèi)生、愛(ài)不愛(ài)勞動(dòng)啊?那之前我們介紹大浣熊的時(shí)候也說(shuō)到大浣熊是怎樣的?(很講究衛(wèi)生,很勤勞的),這樣一看,媽媽的性格像不像大浣熊?所以我把媽媽比成浣熊。

4.小結(jié)梳理。

教師:親愛(ài)的小朋友,你知道我家的秘密了么?我家是不是真的動(dòng)物園啊?其實(shí)啊,我家不是真的動(dòng)物園,而是我把家人比成了動(dòng)物,如果你生活在我這樣的家里會(huì)感覺(jué)怎么樣?為什么?(我家是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家。)是的,生活在這樣的家庭里我覺(jué)得很幸福,平時(shí)用眼睛去關(guān)注家人,用行動(dòng)去關(guān)心他們,所以我很了解他們,才想到了他們像什么動(dòng)物。

三、教師完整閱讀。

教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一遍故事吧。(展示ppt)。

四、遷移經(jīng)驗(yàn),仿編故事。

夸夸我大班教案篇二十

1.創(chuàng)設(shè)情景打開(kāi)思路,讓學(xué)生追憶生活,找到習(xí)作素材。

2.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

3.能用典型事例表現(xiàn)同學(xué)的一個(gè)閃光點(diǎn),做到條理清楚,內(nèi)容具體。

激發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,激活學(xué)生的表達(dá)欲望,在小組內(nèi)合作交流,積累素材,學(xué)會(huì)表達(dá),由說(shuō)到寫(xiě)。

制作課件

一.激趣引入:

1.同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)句子,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)、用心聽(tīng),好不好?

2.課件欣賞:

課堂上總能看到你小手直舉,對(duì)老師的提問(wèn)對(duì)答入流。朋友,我敬佩你的勇敢。 你抑揚(yáng)頓挫地朗誦著詩(shī)歌,聲調(diào)真美?。?/p>

這么難的問(wèn)題你都能回答得很完整,真是了不起!

你踏踏實(shí)實(shí),宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅(jiān)貞,好似山頂上的一棵青松;你敢于搏擊,多么像浪尖上的一只白鷗!

你好厲害!敢于向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!

你的友情,在我的生活里就像一盞明燈,照亮了我的心靈,使我的生命有了光彩。

3.同學(xué)們,你們知道這幾個(gè)句子有什么共同點(diǎn)嗎?

學(xué)生自由說(shuō)。

2.通過(guò)審題,我們知道這是一篇通過(guò)記事來(lái)寫(xiě)人的文章,在寫(xiě)文章時(shí),我們要注意:寫(xiě)同學(xué),寫(xiě)閃光點(diǎn),用具體事例來(lái)寫(xiě),寫(xiě)清楚他是怎么說(shuō)的怎么做的。

首先起個(gè)醒目的題目

開(kāi)頭、中間、結(jié)尾怎樣寫(xiě)?

師隨機(jī)課件出示習(xí)作提示:思考這次習(xí)作要求我們抓住哪幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)? (課件出示:習(xí)作方法導(dǎo)航)

題目:

開(kāi)頭:簡(jiǎn)單介紹同學(xué)

中間:(一件能體現(xiàn)閃光點(diǎn)的事)詳細(xì)寫(xiě)。要介紹清楚事情發(fā)生的`時(shí)間、地

點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)(注意把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、

心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái))、結(jié)果

結(jié)尾:做到首尾呼應(yīng)

(1)想想這位同學(xué)最突出的閃光點(diǎn)是什么?

(2)選擇一件能體現(xiàn)他閃光點(diǎn)的事寫(xiě)下來(lái)。

(3)要寫(xiě)清楚他當(dāng)時(shí)怎么說(shuō)的,怎么做的。

四.習(xí)作指導(dǎo):

2.下面我們來(lái)看看這段話是抓住人物的什么來(lái)寫(xiě)的。

記得有一次,張榮吐了,教室里滿是腥味,同學(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還故意說(shuō)道:"臭死了!臭死了!”張榮看見(jiàn)同學(xué)們的樣子,傷心地哭了。這時(shí),一個(gè)扎著小辮子的女孩拿著簸箕和掃把往樓下跑去。過(guò)了一會(huì),她氣喘吁吁地端了半簸箕沙子跑上來(lái),她把沙子倒在嘔吐物上,然后用腳輕輕踩了踩,用掃把把嘔吐物和沙子掃在一起,再把它們掃進(jìn)簸箕里端出去倒了。這樣,嘔吐物沒(méi)了,異味也沒(méi)了,教室里又恢復(fù)了平靜。我好奇地問(wèn)她:“你不怕臭嗎?”她笑了笑,說(shuō):“我怕!但是,人人都這樣的話,教室臭臭的,大家還會(huì)專心聽(tīng)課嗎?”我聽(tīng)了,一股敬佩之情涌上心頭。

3.寫(xiě)的好嗎?好在哪里?大家暢所欲言。

五.學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作:

我相信同學(xué)們也會(huì)寫(xiě)的很好。下面就請(qǐng)拿起手中的筆來(lái)夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)吧。要求:不出聲,不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替,邊寫(xiě)邊修正前面說(shuō)的。

六.點(diǎn)評(píng)作文:師生互評(píng)

誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀)

聽(tīng)完他們的文章后,誰(shuí)的文章什么地方給你印象最深,為什么?或者你想給誰(shuí)提建議?

七.總結(jié):

孩子們,只要善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),都有值得學(xué)習(xí)的地方。讓我們做個(gè)有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠(chéng)去贊美,使我們的生活充滿歡樂(lè),充滿愛(ài)。同學(xué)們你們夸獎(jiǎng)別人你高興嗎?得到同學(xué)的夸獎(jiǎng),你開(kāi)心嗎?是呀!被人夸獎(jiǎng)是一種快樂(lè),夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂(lè),同時(shí)對(duì)自身也是一種促進(jìn)!希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?,能用心去觀察、用眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),并真誠(chéng)地去贊美別人,這樣你會(huì)過(guò)得更快樂(lè)!

老師最后再送給你們一句話,課件出示:取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

夸夸我大班教案篇二十一

1、能理解故事,并用連貫的話語(yǔ)夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、能欣賞自己,也能知道別人的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)到自豪感與自信感。

1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好朋友對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

一、教師講述《夸自己》故事。

二、引導(dǎo)小朋友改編故事,沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣,我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事,鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小朋友身上,哪個(gè)小朋友就站起來(lái)大聲夸一夸自己。

三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中,老師還可即興請(qǐng)小朋友表演自己的長(zhǎng)處,例如唱歌跳舞等。

四、請(qǐng)小朋友們觀看事先錄好的視頻,每播放一段就請(qǐng)小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn),或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后,請(qǐng)小朋友們擁抱自己的好伙伴,老師也一一走到每個(gè)小朋友面前,強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友的長(zhǎng)處,輕輕鼓勵(lì)一番,并且擁抱每個(gè)小朋友。

有一天,一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方,他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。

醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子說(shuō):“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長(zhǎng)相才不好看呢。他長(zhǎng)得肥肥胖胖的,又蠢又笨。”

狗熊說(shuō):“什么呀。我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長(zhǎng)得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可他的尾巴那么短那么小,好像長(zhǎng)了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長(zhǎng)得不像樣子?!?/p>

大象聽(tīng)了很不高興,他生氣地說(shuō):“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看,幼兒園里的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說(shuō)身體嘛,鯨魚(yú)才是長(zhǎng)得太大太蠢呢。”

鯨魚(yú)也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說(shuō):“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有那么大的身體,鯊魚(yú)會(huì)怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長(zhǎng)得不好看呢。螞蟻長(zhǎng)得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了?!?/p>

螞蟻雖然長(zhǎng)得小,可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣,人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒(méi)有呀?!?/p>

動(dòng)物們夸了一通自己,也批評(píng)了一通別人,很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干,也回家去了。

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