讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章后的感受和思考。在寫讀后感時，要注重語言的準確和生動，用恰當的詞匯和表達方式來展現自己的思考。以下是一些讀者針對某本書所寫的感悟和思考，或許能夠給你一些啟示。
一只鷺鷥讀后感篇一
有的東西，像空氣與水那樣重要，那樣珍貴，而我們卻忽略了，那，就是母愛！
《一只鷺鷥》主要講述了一年冬天，大雪封地，家中沒有食物，父親就外出去找野生芥菜，可地被凍住了，太硬，挖不動。一天中午父親抱回了一只奄奄一息的鷺鷥，讓母親將它殺掉充饑。“我”知道母親是信佛的，從不殺生。而夜里母親告訴我那只鷺鷥餓死了，我一看，果真死了！將鷺鷥殺掉后，發(fā)現它的嗦囊中只有幾顆瑪瑙色沙粒。吃完鷺鷥后的第二天，雪停了，父親挖了一些野菜給全家充饑。
幾十年后，身患重病，生命垂危的母親將我們叫到床前，告訴我們其實幾十年前那只鷺鷥其實是她親自將脖子擰斷的！
為了讓我們不挨餓，心地善良，連走路都不肯踩死螞蟻的母親竟然親手斷送了一只鷺鷥的生命！想想看，當母親面對那只即將奄奄一息的鷺鷥的時候，她的心里是怎樣的痛苦？幾十年來，母親默默的獨自一人承受著那巨大的折磨，每天，母親心里充滿的是什么？？是自責，是內疚，是不安?。∷@么做，都是為了讓我們不挨餓。當看到我因饑餓而臉色蒼白，病倒了的時候，她心如刀絞，在鷺鷥的生命與不讓我們挨餓之間徘徊時，她最終選擇了不讓我們挨餓。她寧愿受一份罪過，寧愿受良心的譴責，這一切也只是為了我們，這是怎樣一份沉甸甸的愛??！
由這個故事，我又想到了另一個故事：一個科學研究一直剛產了仔，并且患有惡性疾病的白鼠究竟能夠1生存多少天。原本預料最多只能活一個星期。然而，奇跡發(fā)生了，那只已是皮包骨頭，遍體凌傷，露出森森白骨的白鼠硬是強撐了下來，每天任由小白鼠去吃奶。小白鼠的哺乳期一般是二十多天，那位白鼠媽媽就是在小白鼠快要結束哺乳期時才結束了自己的生命。
這真是一個不可思議的奇跡！原來活不過一個星期的白鼠媽媽竟然頑強的活了這么長時間，這個結果令所有人為之震撼。然而，支撐白鼠媽媽活下來的是什么？是愛的信念，是如山的無私的母愛的力量！它與《一只鷺鷥》中的那位母親一樣，為了孩子，她們，可以不顧一切，可以創(chuàng)造奇跡，只要孩子能夠快樂，她們也就心滿意足了。
其實，不止是她們愛孩子，全天下的母親都愛孩子，因為血濃于水！她們無微不至的照顧孩子，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。為了我們，他們不惜付出了自己的青春，讓你一條條皺紋爬上自己的雙手，讓那一根根青絲變成了白發(fā)，他們卻無怨無悔。
母愛，是一雙溫暖的手，這雙手拉著我們走出可怕的.沼澤，走出陰森的陷阱，走出迷茫的濃霧，這雙手拉著我們走過白鴿飛過的和平年代，走過充滿鳥語花香的百合從，走過載滿橄欖樹的幸福之廊。
一只鷺鷥讀后感篇二
這樣，她的外殼漸漸失去了光彩，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來，大人們發(fā)現了這只貝，才真正領略到她的“可敬”。
聯想到我們的老師，他長年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無不凝聚著老師的心血!暑假里，老師騎著自行車，頂著酷暑，出入每個同學的家里。老師曾經幾次勞累過度而生病了，但是，他仍然拖著贏弱的身體為我們講課。
歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風霜熬白，還是粉筆末染白的?——啊，白發(fā)是一個個閃光的希望，希望“幼林”早日成材。
有人把老師比做甘露、陽光，那是因為老師無私地哺育著祖國大地上的鮮花，小樹;有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是因為老師在為下一代不辭辛勞的吐絲、釀蜜。我要說：老師就是一只珍珠貝!因為，老師正象貝那樣用血和肉富裕了一顆顆“珍珠”!老師是我們可親又可敬的人!
一只鷺鷥讀后感篇三
星期五，我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會有怎樣的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來。
讀完了全文，我不禁熱淚盈眶。啊！這真是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時被送上了沙灘，一直沒有再回到大海里。它的殼里鉆進了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價――它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽，還要忍受著石子的棱角所帶來的巨大痛苦。但它依舊默默無聞，把所有的犧牲都留給了自己。當它成功孕育出珍珠的時候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時候，把它一腳踢開，因為它丑陋。當孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時候，再一次去尋找它，它無影無蹤的消失了。它把榮譽留給了珍珠。
多么讓人同情、熱愛的.一只貝?。∷米约旱恼麄€生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時也在我的心中烙下了深深的烙印。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊屛覀儎?chuàng)造美好的未來，做一個為事業(yè)默默無聞、無私奉獻的人，一起來學習“貝”的精神吧！
老師點評：一只貝，“用自己的整個生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”，同時也在你的心中烙下了深深的烙??！這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價”！
只有勇于忍受“石子的棱角所帶來的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽，甘愿暫時被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠！
為了成就明日的輝煌，親愛的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻、甘受磨難的精神一直激勵自己，在充滿艱辛的求知路上不斷前行！
一只鷺鷥讀后感篇四
一只貝，一只平凡的貝，曾經和別的貝一樣，有過美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運。
那是個十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開貝殼曬太陽的時候鉆進了貝的殼內，嵌進了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。
貝的殼上越來越沒有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對它冷嘲熱諷。但它面對疼痛和同伴的嘲笑時，無力辯駁，只能選擇忍受和沉默。
它也曾暗自抱怨過，抱怨命運的不公?？墒?，這有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒有用的，所以它開始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！弊詈筮@只堅韌的貝就是在與痛苦作斗爭后，孕育出了價值連城的珍珠。
這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內的疼痛和同伴的嘲笑，當同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運作斗爭，最終把石子變成了珍珠！
相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協。記得和爸爸下象棋時，由于是剛開始學下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現在也沒學會。還有我從小學二年級就開始學書法，由于學書法需要每天練習寫很多字，我覺得又難又累，所以總是應付了事，導致我現在書法還是差強人意。字寫得不是很好看，讓我覺得沮喪，產生了好幾次放棄學書法的念頭。
海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說話的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰的情況下，還在與命運抗爭。貝多芬說：“我要扼住命運的咽喉?！彼麄兌己拓愑兄嗤钠焚|：堅忍不拔，不向命運低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應學習他們的頑強，學習他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！
欣普貝生對產程的影響及護理。
蝦魚貝藻生態(tài)優(yōu)化養(yǎng)殖分析的論文。
前ac米蘭總裁貝盧斯科尼公開信全文。
給一只小狗的悼詞。
一只鷺鷥讀后感篇五
媽媽太忙碌了,不僅白天要干家務活、做鐘點工，晚上還經常陪我們做作業(yè)，因此，熬夜是媽媽的家常便飯。我始終不明白，媽媽哪來那么大的力氣、那么多的精力！就沒有感到厭倦的時候嗎？讀了《一只貝》后，我終于找到了答案。
想到這，我覺得我的媽媽不就是那只丑陋的貝嗎？我和弟弟就是那里面的珍珠呀！媽媽花了多少心血來培養(yǎng)我們呀！每天早上，媽媽早早地就起了床，腦子里閃過的第一個念頭就是怎樣為我們做豐盛的早餐。等把我們送到學校后，她又忙開了：買菜，洗米，燒飯，還要洗衣服。10：45時，又得給我們送中飯。12：00時，去打鐘點工。打完鐘點工時又該去學校接我們放學回家了。晚上，我們做作業(yè)再晚，她也會陪著。媽媽總是這樣風風火火、勤勤懇懇，沒有一句怨言，始終精神抖擻！
是呀，媽媽就如貝一樣，也用自己的血和肉，要把我們培養(yǎng)成世上最美麗，最光彩，獨一無二的“珍珠”。她只要想到我們，停下的腳步就會繼續(xù)忙碌；緊鎖的眉頭就會舒展開來；煩悶的心頭就會蕩起歌聲！她這一生就是為了我們而工作！為了我們而操心！為了我們而衰老！
媽媽，我該怎么報答您呀！我也要像您那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質量，用最好的“珍珠”來報答您！
一只鷺鷥讀后感篇六
我在蝦語文叢書中看過一篇文章，寫出了母愛的偉大。
文章講述了一個雪天家里找不到一點食物，天太冷了，父親捉了一只快餓死的鷺鷥，因為我太餓了，從不殺生的母親竟然扭斷了一只鷺鷥的脖子，還騙我鷺鷥是餓死的，這么多年來母親內心不知受了多少苦，承受了多少折磨。有一種愛叫母愛，從不殺生的母親，為了我寧愿殺掉鷺鷥也不肯讓我挨餓，母愛是偉大的。
實際生活中我也遇到過這種情況，奶奶家有一頭母牛，白天勤勤懇懇的工作，晚上就有豐盛的食物。有一天它渴的不行就停了下來，爺爺看見了拼命用鞭子抽打，鮮血就從母牛的身體里流了出來，染紅了鞭子，這一幕被慈祥的奶奶看見了，趕忙端來了食物和水，哪知母牛對天長嘯了一聲，從草叢里跑出了一只小牛犢，估計是母牛的女兒，小牛貪婪的喝著母牛用傷痕換來的水。
再舉個例子，廣東有一對父子在路上開貨車，不料貨車翻了，父親幸運地從車里逃了出來，可是兒子的一只腳被壓在車底下，由于過于疼痛已經暈了過去。年老的父親以為兒子死了，手一發(fā)力竟把足足四噸的貨車抬了起來。記者幾次采訪他，問他怎么做到的，能不能再演示一遍他都拒絕，最后經過人們苦口婆心地勸說，他答應了。記者拿來了重重的啞鈴讓父親舉起來，可是父親臉都漲紅了還是抬不起來，這是什么原因呢？哦！是母愛和父愛促使他們有這樣大的勇氣，緊急關頭潛力被激發(fā)出來。
母愛是一座燈塔，當我們在黑暗的地方需要光明時，她就會照亮我們前行的路；母愛是一縷泉水，當我們在沙漠中口干舌燥時，她就會為我們解渴；母愛是一根蠟燭，當外界的光明消失時，她就會從我們心里流出來，為我們帶來溫暖和光亮。
一只鷺鷥讀后感篇七
一只貝，在它還在海里時，就很丑。
一顆石子鉆到它的殼里，這顆石子很硬，還帶有棱角，無論如何都不能把它擠碎。就這樣，它的殼越來越沒有顏色，漂亮的花紋也不見了蹤影。
一次，海浪把它帶上了岸，從此就再也沒有回到海里。螞蟻爬過來，吃掉了它的肉，它的生命也就結束了。許多孩子來到這里揀貝殼。但這只貝殼沒有被人注意，它的殼已經不完整，它失去了做貝的榮譽，但是它默默地，再多的苦也說不出來。
這些孩子第二次來到這里的時候，是為了尋找更漂亮的。他們發(fā)現了這只丑陋的貝殼，隨腳一踢，踢出了一顆閃亮的東西。??！是一顆珍珠?！斑@是只可憐又可敬的貝?！钡鹊胶⒆觽冊傧肫鹉侵回惖臅r候，已經找不到它了。
這確實是一只可憐又可敬的貝。它經歷了多少磨難和波折，才用自己的血肉磨出一顆珍珠。為了這顆珍珠，它失去了沒理的色彩，失去了漂亮的花紋，失去了做貝的榮譽。
當我們在商場里買各種各樣的珍珠時，有誰想過在這些美麗的珍珠背后，有著怎樣的磨難，有著怎樣的痛苦。貝為他們獻出了自己的美麗，獻出了自己的血肉，獻出了自己的生命。
請記住這只可憐又可敬的貝，記住這些美麗的背后有著怎樣的痛楚。
一只鷺鷥讀后感篇八
最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動。
文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。
在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線條的，是曾投影過太陽、月亮、星星和海上長虹顏色的，十分美麗的?？蛇@只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅強的意志，把堅硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無私地奉獻，把生命都獻給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。
貝無私地奉獻，這讓我想起了給予我知識的老師。一人只有一次青春，一去不復返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無私地奉獻到了我們身上。給予我們知識，給予我們鼓勵，讓我們從而獲得無限的動力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點一滴的成長，而老師卻在無休止地付出：在上課前老師會通宵備課，只為我們學習的進步；在遇到難題時老師會盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學后老師會用心批卷，只為我們對作業(yè)的期待。
默默地奉獻，往往創(chuàng)造出更美好的境界。
一只鷺鷥讀后感篇九
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《一只恐龍和一百只鳥》它主要介紹，綠色的山林里住著很多鳥，他們看見一個石頭就說：“他是一個蛋?！笔Ｏ碌?9只鳥問：“真的嗎”？過了幾天，蛋開了，大家看見蛋里是一只恐龍，不是說恐龍早就滅絕了嗎？為什么現在還有唯一的一只恐龍，剛出生，小恐龍先到山谷里玩，最后，就吃樹上的綠葉，一日復一日，小恐龍吃了好多綠葉樹干上一片葉子都沒有了，一只鳥媽媽說：“在過幾天，樹葉上的綠葉都吃光了，我們就無家可歸了！
有一只鳥媽媽再說：“你們胡說什么？那是我們的孩子，我們就這樣讓他走嗎？”這時小恐龍回來了，他聽見鳥媽媽在說自己，就在地上寫了一行字，上面寫著：再見了，親愛的鳥媽媽們。是你們給了我生命，我不能吃掉你們的.樹，等我找到屬于恐龍的森林我會來看你們的。于是小恐龍走了。
這個故事告訴了我們，做事要向小恐龍一樣，要想別人的感受，向100只鳥媽媽的其中那一只學習，大家都會愿意跟你交往。
一只鷺鷥讀后感篇十
今天，我們在老師的帶領下，學會了《一只貝》這篇課文，它主要寫了：有一只貝的殼里，鉆進了一顆石子，無論如何都不能擠碎它，只好受著折磨，它失去了做貝的榮譽。幾年過去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
其中，讓我深受感動的是，一只貝能長年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒有了美麗，沒有了榮譽，但是它擁有了為人民無私奉獻的精神。如果是我，我一定會整天抱怨，而貝呢？它是默默的，不說出來，我認為這只貝非常堅強，做任何事都堅持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無私地奉獻；我們的爸爸、媽媽，她（他）為了孩子，奉獻了自己的青春；老師，他（她）對同學們苦苦的教導；警察……老師這工作非常辛苦，在學校要耐心地交同學們，下課時，給同學們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學生病了，同學們紛紛去看她。上學時，胡老師還經常給江老師打電話，都是問我們的學習怎么樣，同學們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學習。
一只鷺鷥讀后感篇十一
今天，我們在老師的帶領下，學會了《一只貝》這篇課文，它主要寫了：有一只貝的殼里，鉆進了一顆石子，無論如何都不能擠碎它，只好受著折磨，它失去了做貝的榮譽。幾年過去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。其中，讓我深受感動的是，一只貝能長年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒有了美麗，沒有了榮譽，但是它擁有了為人民無私奉獻的精神。如果是我，我一定會整天抱怨，而貝呢?它是默默的，不說出來，我認為這只貝非常堅強，做任何事都堅持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他(她)為了我們無私地奉獻;我們的爸爸、媽媽，她(他)為了孩子，奉獻了自己的青春;老師，他(她)對同學們苦苦的教導;警-察……老師這工作非常辛苦，在學校要耐心地交同學們，下課時，給同學們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學生病了，同學們紛紛去看她。上學時，胡老師還經常給江老師打電話，都是問我們的學習怎么樣，同學們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學習。
這些人不都是一只貝嗎?他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國默默奉獻著自己的一份力量，多可敬呀!
世界上有多少無私奉獻的人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現在好象那只嫩嫩的貝，在知識的海洋里學習成長，當我們被送到海岸時，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
讀了《一只貝》這篇文章后，我深受啟發(fā)，生活中如果你細心觀察，用心感受，很多看來平常的事物，也會讓你深受感動和啟發(fā)，令人久久不能忘懷。讓我們一起來感受一只貝帶給我們的感動和震撼!
文章講述了這樣一個故事：一只貝和別的貝一樣長年生活在海里。有一次，他們被海水送到了岸邊，蟲子馬上圍過來把他們的肉吃掉，只剩下了殼。他們的生命結束了，但光潔的貝上還流著色彩和線條。孩子在沙灘上玩耍，發(fā)現好看的殼就撿起來，用花絲線穿好戴在脖子上。人都在夸他們漂亮。只有這只貝沒有被撿起來，因為他不漂亮，在海里時，一只石子鉆進了他的殼肉，他受著折磨，殼既沒有了顏色，也沒有了圖案。他被埋在沙子里，殼也破了。孩子又來到這里，他們已玩膩了貝殼，尋找更漂亮的東西。又發(fā)現了貝殼，便踢了出去，在踢開的地方，有一個閃光的東西，他們拿起來去問大人，大人告訴他們是珍珠。是哪來的?是石子鉆進貝里，貝用血肉制成的。他們又回來沙灘上，也沒有找到那只貝。
細心觀察，用心感受是很好的品質。小朋友，我們要有這種品質，將來就是國家的棟梁之才!
一只鷺鷥讀后感篇十二
今天，我讀了《狼與鷺鷥》這本書，這個故事講的是：一只狼在享用美餐時，不小心吞了一塊骨頭，骨頭卡在他的喉嚨里，出不來，進不去，十分難受。他四處尋訪醫(yī)生，這時，他看見鷺鷥，鷺鷥的嘴很長，狼向鷺鷥求助，并答應給鷺鷥報酬。鷺鷥把骨頭叼了出來，問狼要酬金，狼說：“朋友，你能從狼嘴里出來就已經很好了”。
這個故事說明：“對壞人行善的報酬，就是認清壞人不講信用的本質。因此，不要對壞人濫施善心，以免受到傷害”。
一只狼正在享用美餐時，不小心把一塊骨頭卡在了喉嚨里。狼痛苦地四處求醫(yī)。這是，他遇見了鷺鷥。狼向鷺鷥求助，并答應給鷺鷥酬金。鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，用長嘴叼出了骨頭，然后向狼要酬金。
狼回答說：“你能從狼嘴里平安無事的收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬呢？”。這個故事告訴了我們：“對待壞人不要濫施善心，這樣會很危險，可能會受到不必要的傷害。”
讀了《狼和露鷥》這則寓言，我懂得了：狼是狡猾的東西。它不小心把一塊骨頭塞到到了喉嚨里，便去求鷺鷥把他喉嚨里的那塊骨頭取出來，鷺鷥和狼商量好了報酬后，鷺鷥便把狼喉嚨里的骨頭取了出來。狼連“謝謝”都沒說一聲就走，鷺鷥見了十分奇怪，便問：“你不是說了我把你喉嚨里的骨頭取出來后，你就給我報酬嗎？”狼卻說：“我讓你從我嘴里平安地出來還不夠嗎？”
這則寓言告訴我們：對于壞人來說，他們不做壞事，就是最好的'事。
我讀了《狼與鷺鷥》的文章，狼講話不算話，因為它答應要給鷺鷥酬金，結果大搖大擺的走了。鷺鷥沒有講話不算話，因為它說幫狼把骨頭取出來，也做到了。
故事告訴我們，對壞人行善，往往會反受其害，更不要指望得到好處了。
最明智的辦法就是認清他們的本質，遠遠躲開。
昨天晚上，我給媽媽講一篇小故事《狼和鷺鷥》。狼的喉嚨被一塊骨頭卡住了，四處求助。它看見鷺鷥，變請求幫它取出骨頭，并許諾很多報酬。鷺鷥將頭伸進狼的嘴里，取出了骨頭，便向狼索要報酬。狼冷笑道：“朋友，你能將頭平安的從我嘴里拿出來，你還不知足，還要別的報酬嗎？”我給媽媽講完后，我問媽媽狼好嗎？媽媽說：“狼太壞了，它說話不算話。鷺鷥幫助了它，它不但不感謝人家，反而還說出那樣的話，真是大壞蛋。”
我說就是，如果我哪天遇到了困難，小朋友們幫助了我，我一定要謝謝他，要不我就沒有朋友了。媽媽說我越來越懂事了。還說我講的故事真好聽，以后讓我把看過的故事都講給她聽，我高興地答應了。
今天上午，我讀了一篇很有趣的小故事，名字叫狼與鷺鷥，深受啟發(fā)，下面講給大家聽。
一天，狼吞骨頭時，一不小心，把骨頭卡在喉嚨里了，他用了許多辦法也沒有把骨頭弄出來。最后，狼遇見了鷺鷥。狼看見鷺鷥的嘴長長的，心想一定能幫我。狼可憐巴巴地對鷺鷥說：“親愛的鷺鷥先生，只要你把我喉嚨里的骨頭叼出來，我給你最高的酬金。”鷺鷥一看，果然有一根骨頭，鷺鷥用細細的嘴巴把骨頭叼出來，對狼說：“你該給我酬金了?！崩鞘娣嗔?，說：“我沒把你的頭咬掉，已經不錯了，這是最好的酬金了?！闭f完，狼大搖大擺地走了。
從這個故事中我們應該記?。翰荒芟嘈艕喝说脑?，否則，自己會倒霉的。
我讀了一個故事，叫狼和鷺鷥。這個故事說的是一只狼，吃東西的時候骨頭卡到了喉嚨里。狼找到了鷺鷥醫(yī)生，后來鷺鷥醫(yī)生把他喉嚨里的骨頭拿了出來，想要向狼要報酬，可狼卻威脅他：“如果你要報酬，我就吃掉你！‘說完就走了。
這個故事讓我懂得了不要憐憫壞人。有時候壞人也會有困難甚至危險，但是只要你一幫他們解除困境，他們就會露出本來的面目。所以。對于那些壞人，一定要認清他們的本質，不要因為一時的心軟和貪念他們的報酬，就盲目的救助他們，否則有可能什么都得不到還給自己帶來禍患。
所以，我們不能跟那只鷺鷥一樣盲目的救助壞人，否則就連后悔都來不及了。
一只鷺鷥讀后感篇十三
放暑假了，媽媽給我借來了四年級的語文書。其中，有課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。
這篇課文，主要講述了這樣的故事：從前，有一只貝和別的`貝，被海水請上了沙灘，再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，把這些貝的軟肉吃光，直至它們的生命結束。有一天，一群孩子來到沙灘上玩耍，見到了好看的貝殼，并把它們撿起來做為標本。但是，這只貝沒有被孩子們撿起來。因為，它不漂亮。突然，刮起了大風。有一粒沙子，被風刮進了這只貝的身體里。沙子十分堅硬又帶著棱角，這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了，它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來沙灘上玩耍，孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開它的地方，孩子們發(fā)現了一個閃光的東西，于是他們去問大人。大人說：“這是一顆大珍珠?！焙⒆觽兞⒓慈ふ疫@只貝，卻怎么也沒有找到。
讀完這篇課文，我深深的為貝的短暫生命感到可惜，同時也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動。我們都要像貝一樣默默的，做一個對社會有貢獻的人。
一只鷺鷥讀后感篇十四
今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。
這只貝殼沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只普通的貝。因為有一粒沙子鉆進了它的殼內，那是一粒十分堅硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好忍受著內在的折磨。它的殼上越來越沒有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來的疼苦。這只貝經過了日日夜夜才磨制成了一顆罕見的大珍珠。這只貝用自己的整個生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時也在我的心中烙下深深的烙??！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價！這只貝頑強不屈的精神，值得我們學習。
以前當我遇到一點點困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點點挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現實?，F在我要勇敢的站出來，面對現實。社會上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻。
讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過才能有收獲。這只貝已經付出了一生的代價，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學習，將來做一個有擔當、有承受能力的人。
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