計劃是人們在實現(xiàn)特定目標時，有意識地制定的行動方案或安排。接下來，我們可以將目標分解成具體的任務和步驟，以確保計劃的可行性和可操作性。以下是一些常見的計劃錯誤和如何避免它們的建議，大家一起來看看吧。
幼兒園五大領域教研計劃篇一
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
幼兒園五大領域教研計劃篇二
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學習正確運用。
反義詞。
量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
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幼兒園五大領域教研計劃篇三
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識。
1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會學習。
1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4.能主動為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經(jīng)驗。
1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經(jīng)驗。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分。
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7.學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標準對物體進行分類。
11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
(二)數(shù)學部分。
邏輯與關系。
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
(2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2.韻律活動。
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3.打擊樂活動。
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動。
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2.繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工。
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調節(jié)自己的歌聲。
(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
2.韻律活動。
(1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動。
(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
4.欣賞活動。
(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。
(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
2.繪畫。
(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。
(3)學習根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學習根據(jù)畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
3.手工。
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
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幼兒園五大領域教研計劃篇四
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。
(一)目標。
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
(二)內容與要求。
1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
(三)指導要點。
1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
(一)目標。
1.樂意與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
(二)內容與要求。
1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。
(三)指導要點。
1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
(一)目標。
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。
6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
(三)指導要點。
1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
(一)目標。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;。
3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;。
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;。
5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的'觀點和經(jīng)驗。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
(三)指導要點。
1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
(一)目標。
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導要點。
1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
幼兒園五大領域教研計劃篇五
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識。
1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會學習。
1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4.能主動為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經(jīng)驗。
1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經(jīng)驗。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分。
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7.學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標準對物體進行分類。
11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
(二)數(shù)學部分。
邏輯與關系。
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
(2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的.問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2.韻律活動。
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3.打擊樂活動。
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動。
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2.繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工。
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園五大領域教研計劃篇六
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透。下面是本站小編整理的一些關于幼兒園五大領域教學計劃的相關資料，供你參考!
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
一、健康。
(一)目標。
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
(二)內容與要求。
1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
(三)指導要點。
1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言。
(一)目標。
1.樂意與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
(二)內容與要求。
1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。
(三)指導要點。
1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會。
(一)目標。
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。
6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
(三)指導要點。
1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
四、科學。
(一)目標。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;。
3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;。
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;。
5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
(三)指導要點。
1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
五、藝術。
(一)目標。
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
(二)內容與要求。
1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導要點。
1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
一、體能。
1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。
2、學習第二套廣播體操。
3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。
二、生活習慣。
1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。
2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。
3、學會有序地整理床鋪。
4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。
5、自覺喝開水和大便。
三、自我保護。
1、飯前飯后不做劇烈運動。
2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。
3、認識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護方法。
語言:。
1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學習合理創(chuàng)編。
3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學生的生活和學習。
4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達自己的見解與主張。
社會:。
1、討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人過新年的風情。
2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀守法的公民。
3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。
5、具有較強的時效性及任務意識。
6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進行活動，在活動中協(xié)調自己與別人的行為。
科學:。
1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關概念。
2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實驗，知道植物生長所需的因素。
藝術:。
1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
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幼兒園五大領域教研計劃篇七
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的幼兒園五大領域教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
(一)目標
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
(二)內容與要求
1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
(三)指導要點
1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
(一)目標
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說普通話。
(二)內容與要求
1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7.提供普通話的.語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。
(三)指導要點
1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
(一)目標
1.能主動地參與各項活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)內容與要求
1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。
6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
(三)指導要點
1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
(一)目標
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(二)內容與要求
1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
(三)指導要點
1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
(一)目標
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
(二)內容與要求
1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
(三)指導要點
1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
幼兒園五大領域教研計劃篇八
在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識。
1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會學習。
1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4.能主動為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經(jīng)驗。
1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經(jīng)驗。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分。
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7.學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標準對物體進行分類。
11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
(二)數(shù)學部分。
邏輯與關系。
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
(2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2.韻律活動。
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3.打擊樂活動。
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動。
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2.繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工。
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調節(jié)自己的歌聲。
(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
2.韻律活動。
(1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動。
(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
4.欣賞活動。
(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。
(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
2.繪畫。
(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。
(3)學習根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學習根據(jù)畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
3.手工。
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
幼兒園五大領域教研計劃篇九
1、嚴格遵守幼兒園一日生活作息時間，注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)，抓實幼兒一日生活常規(guī)。
2、落實做好師資培訓工作，狠抓課內比教學，提高老師的業(yè)務素質。
3、做好家園配合工作，促進幼兒和諧發(fā)展。
三、主要工作。
1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長發(fā)展規(guī)律，年齡特點安排各項活動內容，做到動靜交替，游戲形式貫穿始終。利用音樂輔助老師務實開展一日保教工作。
2、加大人本管理力度，保證教學工作的務實開展。繼續(xù)實行推門聽課制度，及時和授課老師一起對教學實踐進行分析探討，提出適宜的建議和意見，進一步優(yōu)化一日保教活動。
3、開展好教科研各項工作。以學習為動力，以反思為平臺，以“專家培訓、師徒結對、同伴互助”為途徑，以教研活動為抓手，促進教師的專業(yè)化成長，大力提高幼兒園的軟實力。
4、加強家園聯(lián)系和家園互動。老師們做好晨間和離園時的接待工作，相互交流幼兒在家和在園的情況，根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過互動空間，家長空間，開放日活動，親子游戲等等多種形式，讓家長和老師們一起共同參與幼兒的學前教育，做好家園共育工作。
四、每月具體活動安排。
1、開展開學安全第一課。結合“中秋節(jié)”開展相關的教學活動。
3、專家培訓：入園進行特色課程《數(shù)學、閱讀、音樂、美術》的專題培訓。
1、結合“十一”開展愛國主義教育，要求內容形式豐富多彩。
2、各年級組開展幼兒園半日開放活動。
1、開展消防安全教育活動。
2、幼兒園開展音樂活動說課互評。
1、大班、大大班開展幼兒園故事大王比賽。
2、組織全體老師學習三到六歲兒童學習和發(fā)展指南。
1、小班組和中班組進行學期末綜合活動展示。
2、對各班組進行學期末教學考核。
幼兒園五大領域教研計劃篇十
本班幼兒總人數(shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高，基本都能服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生知識，提高幼兒防范，維護意識。三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導布置。
2、繼續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒防范，維護意識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重他人。
5、認真參與幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能服務自己，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。
幼兒園五大領域教研計劃篇十一
1.學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。(重點)。
2.能側面鉆過不同的障礙物(難點)，綜合練習近平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質。
3.體驗側面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備。
1.物質準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2.空間準備：
活動過程。
以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
1.教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。
2.隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學本領”，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領(利用場地一)。
小結：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結出側面鉆的動作要領：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
活動結束。
鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。
教師示范動作。
幼兒自主練習動作。
組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習近平衡、側面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)。
延伸活動。
1.第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。
教師導語：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請一名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2.第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側身鉆的難度。
教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。
3.第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?
同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。
創(chuàng)設“小猴子去嬉水”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。
活動評析。
本活動改編自中班教育活動“闖關”，原教材是利用“鉆山洞闖關”的游戲來練習側面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側面鉆對他們來說還較有難度，為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。
主要運用了以下三個方面的教學策略：
1.創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動中注重幼兒的主動探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作要領?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結合，既關注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質。同時，在保證活動密度的前提下，關注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
活動反思。
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
幼兒園五大領域教研計劃篇十二
幼兒園生存、發(fā)展和進步是以科研為根本的，沒有科研工作的幼兒園是沒有生命力的幼兒園，幼兒園要發(fā)展就必須以科研為基礎不斷前進?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼兒園發(fā)展的新理念。本學期，我園圍繞“傳統(tǒng)音樂教材二度開發(fā)與利用的實踐研究”的課題內容，通過開展相應主題的太倉市園本教研活動，來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了一些成績?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：
學期初，我們教研組根據(jù)課程改革的需要，進行了藝術領域美術活動的課程審議，將課程中的.美術活動與課程的密切程度、活動本身的價值取向等做了系列的審查，是個年級的美術活動內容更優(yōu)化、更具可操作性，也更符合幼兒的實際需要。
因為本學期沒有教研課的任務，所以我們把重點放在了理論學習上。首先，我們根據(jù)教師在教學實踐中的具體情況，學習了《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》這本書，在集中學習活動中，我們主要學習了第六單元“教學案例研究”，系統(tǒng)的了解了教學案例的涵義，知道了如何來選擇教學案例的主題，也對教學案例研究的基本過程有了一個初步的認識，在具體的撰寫案例的過程中起到了很大的作用。這本書是讓教師在整個學期中來學習的，所以每次的教研活動開始時，我們都會交流一下在其中看到的各種案例，談談自己的體會和想法等，確實讓教師拓展了思路，在一定程度上得到了發(fā)展。
其次，我們還根據(jù)形勢的發(fā)展，學習了一些體現(xiàn)新理念的文章，如華愛華教授的《用自由的游戲點亮孩子的生命》一文。我們還一改以往“一人讀、大家聽”的信息理論的方式，而是為文章設計了問題分成了幾個章節(jié)，每個老師都認領章節(jié)，在讀完文章內容后還要談談自己的感想或者是舉例說明，讓問題更明朗化，這種形式得到了老師們的欣賞和喜愛，也使學習理論的教研活動更有效。最后，我們還將理論運用到時間中，是幼兒的活動和游戲更有生命力，老師們些的總結性論文也更具理論性，思路也更廣了。
本學期，我們主要進行了太倉市園本教研活動“音樂活動教學方法的探討”，通過音樂欣賞活動“木瓜恰恰恰”和舞蹈活動“頑皮的小紳士”兩個案例，為教師們搭建平臺，對傳統(tǒng)音樂教材進行了更深層次的挖掘，研討了“木瓜恰恰恰還能以說明形式切入？”、“還有哪些老教材可以一課多上？”、“舞蹈教學方法有哪些？”“還要哪些傳統(tǒng)舞蹈中可以用到這些方法？”等，本次園本教研活動融合老師們的集體智慧，閃光點很多，確實為以后的課題開展和集體教學活動的組織指明了方向，也得到了領導和同行的肯定和贊揚。
由于我們不斷進行教研工作，使得我們幼兒園的教師整體素質有了明顯的提高，足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊?，本學期我們教研工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題：由于本學期忙于安?；顒?，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還需要進一步的努力。
幼兒園五大領域教研計劃篇十三
一、班級情況分析：
大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能夠自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能夠和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。
〈1〉健康――――身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會――――人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言――――語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術―――音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能夠用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
四、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
五、衛(wèi)生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
六、家長工作：
1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
幼兒園五大領域教研計劃篇十四
目標1：加強幼兒個人衛(wèi)生意識培養(yǎng)，學會躲避危險，更好的保護自己。措施：
1.開展安全健康教育活動。
2.利用講故事、值日生監(jiān)督、演示等方面培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，在專門區(qū)域擺設提示牌、圖示進行提示。
3.通過戶外活動時間開展安全教育，加強幼兒自我保護意識。目標2：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。措施：
1.鼓勵幼兒積極參加戶外體育、游戲活動，以多種形式進行走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、平衡等能力訓練。
2.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，探索一物多玩，體驗其中的樂趣。目標3：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、反應靈敏。
措施：通過投擲、攀爬、跳躍、夾物行走跳躍等練習促進動作協(xié)調性、靈活性的發(fā)展。
目標4：養(yǎng)成合理膳食、不挑食、自覺收拾餐具整理桌面等健康的飲食習慣。
措施：利用教育活動、隨機教育等時機向幼兒介紹合理膳食的相關知識，培養(yǎng)幼兒健康飲食習慣。
語言領域。
目標1：加強語言表達能力，提高語句連貫性。措施：
1.多組織談話活動，讓幼兒充分進行交流。用一問一答形式鼓勵幼兒根據(jù)聽到的問題用較完整的語句回答問題。
2.在一日生活的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒大膽、明確地表達本人的想法。3.創(chuàng)設一個能使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
目標2：樂意與人交談講話時要自然、禮貌。措施：
1.鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，用恰當?shù)恼Z言和詞匯與他人進行交談。
2.鼓勵幼兒使用禮貌用語，與身邊的同伴有好相處。
目標3：喜歡聽故事、看圖書理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
措施：
1.培養(yǎng)幼兒良好地閱讀習慣。
2.利用活動區(qū)活動時間豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，與幼兒進行閱讀后交流，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己對圖書和故事的理解。
社會領域。
目標1：能主動并獨立參與各項活動，有自信心。措施：1.通過教育活動、談話活動鼓勵幼兒多看自己的優(yōu)點，不盲目依賴他人，鼓勵自主參與活動，選擇自己喜歡的活動進行操作，大膽表達自己的想法，老師及時給予肯定，樹立幼兒自信心。
目標2：加強幼兒專注力，培養(yǎng)做事持久性。措施：
1.以多種多樣的方式開展小組活動小組練習（教育活動、活動區(qū)活動、戶外活動、生活活動等），創(chuàng)新獎勵方式。
2.用幼兒感興趣的詞匯、動作進行引導，吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒探索興趣，加強專注力的培養(yǎng)。
3.及時指導及肯定合作結果，幫助幼兒建立自信心，加強對幼兒做事持久性的鼓勵。
目標3：初步了解社會常識。措施：
1.通過教育活動、故事、討論等活動讓幼兒了解知道北京是中國的首都，是個國際化的大都市，并了解北京正在發(fā)生的大事。
2.引導幼兒通過圖標和觀察周圍環(huán)境來認識周圍環(huán)境中的設施(如公園、商店、醫(yī)院、郵局等)和常見標志，知道愛護周圍的環(huán)境和公共設施。
科學領域。
目標1：加強幼兒想象力培養(yǎng)，提高創(chuàng)新意識。措施：
1.富活動區(qū)材料，充分利用一切隨機教育進行想象力培養(yǎng)2.多與幼兒交流，用豐富的詞匯、多樣的圖形聯(lián)系到身邊的事物，激發(fā)幼兒對事物的觀察興趣，及時進行聯(lián)想和交流。目標2：提高幼兒主動學習興趣，激發(fā)學習潛力。措施：
1.提供多種活動材料，不斷創(chuàng)新活動內容和形式，讓幼兒時刻充滿新鮮感，2.鼓勵幼兒自主創(chuàng)新進行探索，發(fā)揮幼兒主動性，激發(fā)幼兒學習興趣。目標3：利用活動區(qū)活動時間，做好幼小銜接工作。
措施：豐富活動區(qū)材料，將點數(shù)、簡單加減法玩具融入其中，培養(yǎng)幼兒簡單的運算能力。
藝術領域。
目標1：能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。措施：
1.用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加藝術活動。
2.豐富活動材料，開拓幼兒視野，讓幼兒發(fā)現(xiàn)藝術中的美，鼓勵幼兒自主進行創(chuàng)作。
目標2：加強幼兒演唱合作意識，提高幼兒表現(xiàn)欲。措施：
1.提供多種多樣的表演操作材料，鼓勵幼兒合作完成表演。
2.充分利用過渡環(huán)節(jié)，利用音樂、美術展示等活動對幼兒進行藝術熏陶。目標3：積極參加各種美術活動，具有藝術活動的良好習慣。措施：
1.在生活中鼓勵幼兒積極、主動地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。2.在生活中引導幼兒從形象鮮明的生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受，并用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。
3.鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。
4.在日常生活和美術活動中，引導幼兒認識幾種繪畫工具，掌握正確的握筆姿勢和作畫姿勢，養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習慣。
目標4：利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。措施：在日常生活中鼓勵幼兒收集廢舊材料，鼓勵幼兒發(fā)揮主動性充分利用各種材料和工具進行大膽設計和制作。
目標5：樂意與同伴合作完成表演。措施：
1.提供多人一起操作的打擊樂器，分工進行操作，讓幼兒通過配合感受多人一起游戲的帶來的快樂。
2.鼓勵幼兒結伴完成表演，如：一人幾句一起說兒歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。
幼兒園五大領域教研計劃篇十五
繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。
二、工作任務。
1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。
2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
幼兒園五大領域教研計劃篇十六
在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
內容與要求：
(一)健康生活部分。
1、情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2、生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3、安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1、基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2、體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3、器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
在20教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1、樂于與人交談，講話禮貌;。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3、能清楚地說出自己想說的事;。
4、喜歡聽故事、看圖書;。
5、能聽懂和會說普通話。
語言教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2、能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4、逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2、養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4、在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2、在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3、初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4、依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2、知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1、能主動地參與各項活動，有自信心;。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識。
1、能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3、形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1、能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、能接納、原諒他人。
(三)社會學習。
1、學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4、能主動為集體和他人做事。
5、通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6、認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7、能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8、知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9、認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
10、能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14、通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經(jīng)驗。
1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2、關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3、學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
4、借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經(jīng)驗。
6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
科學領域內容。
包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分。
1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
2、在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7、學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
9、能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10、能按照不同的標準對物體進行分類。
11、學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12、有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14、知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
(二)數(shù)學部分。
邏輯與關系。
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
(2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
藝術教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1、歌唱活動。
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2、韻律活動。
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3、打擊樂活動。
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4、欣賞活動。
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分。
1、欣賞。
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2、繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3、手工。
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園五大領域教研計劃篇十七
目標1：加強幼兒個人衛(wèi)生意識培養(yǎng)，學會躲避危險，更好的保護自己。措施：
1.開展安全健康教育活動。
2.利用講故事、值日生監(jiān)督、演示等方面培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，在專門區(qū)域擺設提示牌、圖示進行提示。3.通過戶外活動時間開展安全教育，加強幼兒自我保護意識。
目標2：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。措施：
1.鼓勵幼兒積極參加戶外體育、游戲活動，以多種形式進行走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、平衡等能力訓練。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，探索一物多玩，體驗其中的樂趣。
目標3：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、反應靈敏。措施：通過投擲、攀爬、跳躍、夾物行走跳躍等練習促進動作協(xié)調性、靈活性的發(fā)展。
目標1：加強語言表達能力，提高語句連貫性。措施：
1.多組織談話活動，讓幼兒充分進行交流。用一問一答形式鼓勵幼兒根據(jù)聽到的問題用較完整的語句回答問題。2.在一日生活的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒大膽、明確地表達本人的想法。
3.創(chuàng)設一個能使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
目標2：樂意與人交談講話時要自然、禮貌。措施：
1.鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，用恰當?shù)恼Z言和詞匯與他人進行交談。
2.鼓勵幼兒使用禮貌用語，與身邊的同伴有好相處。目標3：喜歡聽故事、看圖書理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。措施：
1.培養(yǎng)幼兒良好地閱讀習慣。
目標1：能主動并獨立參與各項活動，有自信心。措施：
1.通過教育活動、談話活動鼓勵幼兒多看自己的優(yōu)點，不盲目依賴他人，鼓勵自主參與活動，選擇自己喜歡的活動進行操作，大膽表達自己的想法，老師及時給予肯定，樹立幼兒自信心。
目標2：加強幼兒專注力，培養(yǎng)做事持久性。措施：
1.以多種多樣的方式開展小組活動小組練習（教育活動、活動區(qū)活動、戶外活動、生活活動等），創(chuàng)新獎勵方式。2.用幼兒感興趣的詞匯、動作進行引導，吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒探索興趣，加強專注力的培養(yǎng)。
3.及時指導及肯定合作結果，幫助幼兒建立自信心，加強對幼兒做事持久性的鼓勵。目標3：初步了解社會常識。措施：
目標1：加強幼兒想象力培養(yǎng)，提高創(chuàng)新意識。措施：
物，激發(fā)幼兒對事物的觀察興趣，及時進行聯(lián)想和交流。目標2：提高幼兒主動學習興趣，激發(fā)學習潛力。措施：
1.提供多種活動材料，不斷創(chuàng)新活動內容和形式，讓幼兒時刻充滿新鮮感，2.鼓勵幼兒自主創(chuàng)新進行探索，發(fā)揮幼兒主動性，激發(fā)幼兒學習興趣。
目標2：加強幼兒演唱合作意識，提高幼兒表現(xiàn)欲。措施：
1.提供多種多樣的表演操作材料，鼓勵幼兒合作完成表演2.充分利用過渡環(huán)節(jié)，利用音樂、美術展示等活動對幼兒進行藝術熏陶。
目標3：積極參加各種美術活動，具有藝術活動的良好習慣。措施：
1.在生活中鼓勵幼兒積極、主動地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。
2.在生活中引導幼兒從形象鮮明的生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受，并用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。
3.鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。
4.在日常生活和美術活動中，引導幼兒認識幾種繪畫工具，掌握正確的握筆姿勢和作畫姿勢，養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習慣。目標4：利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
措施：在日常生活中鼓勵幼兒收集廢舊材料，鼓勵幼兒發(fā)揮主動性充分利用各種材料和工具進行大膽設計和制作。目標5：樂意與同伴合作完成表演。措施：
1.提供多人一起操作的打擊樂器，分工進行操作，讓幼兒通過配合感受多人一起游戲的帶來的快樂。
2.鼓勵幼兒結伴完成表演，如：一人幾句一起說兒歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。
旗紅彥中心幼兒園。
2019.05.08。
幼兒園五大領域教研計劃篇十八
在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康領域教育內容與要求：
(一)健康生活部分。
1.情緒與適應。
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習慣。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3.安全與自護。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分。
1.基本動作與游戲。
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
2.體操與隊列。
(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
3.器械活動。
(1)能動作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
在20教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3.能清楚地說出自己想說的事;。
4.喜歡聽故事、看圖書;。
5.能聽懂和會說普通話。
幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
(一)談話活動。
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
(二)講述活動。
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
(三)聽說游戲。
1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。
(四)文學活動。
1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
(五)早期閱讀。
1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
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幼兒園五大領域教研計劃篇十九
通過本學期結合《指南》的社會領域學習、以及和領導、老師們之間的研究討論，我收獲很大。此次研討為我更有效地把握組織好社會教學活動指明了方向。以下是我的幾點收獲：
1、社會領域教育是幼兒園教育的重要組成部分，它是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內容。
2、社會領域教育應該是生動的，與幼兒一日生活緊密聯(lián)系的，內容選擇應該建立在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，讓幼兒親身去體驗、親近社會。通過真實的社會事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和技能，并增進幼兒的相關知識，激發(fā)幼兒的社會情感。充分利用現(xiàn)實生活，在生活活動中教師要善于捕捉生活中對幼兒有價值的東西讓幼兒練習、實踐，結合現(xiàn)實生活的社會教育使幼兒在已有的經(jīng)驗上得到提高。
3、教師應從學習入手把握《指南》各領域核心內容，整合信息在嘗試中反思，隨時關注幼兒及時捕捉生活中有價值的信息。
我認為自己在社會領域教育中存在的問題是：缺乏幼兒的親身體驗，在實際的教育教學中往往更加偏重于知識和能力的培養(yǎng)。一般都是引用一個故事或者告訴孩子怎樣去做，直接把信息送入到幼兒的腦子里，而忽略了幼兒親社會行為的培養(yǎng)，很少讓幼兒自己去體驗、去發(fā)現(xiàn)。本學期通過這幾次去各園觀摩學習，有效地解決了這個問題。
在以后的教育教學中我會為幼兒多創(chuàng)造一些合作交流的機會，引導幼兒在與同伴的交往中學會友愛和謙讓，合作和互助，堅持正面教育的原則，為幼兒樹立優(yōu)秀的榜樣，對幼兒給予積極的鼓勵和肯定。另外，教師要以自身良好的師德給予幼兒潛移默化的教育，使幼兒在日常生活中得到熏陶。
收獲：這學期通過參加社會基地教研活動，以及對《指南》中社會領域內容的學習，我的收獲非常大。教研活動中有爭論，也有思考，在爭論和思考中，我們學會了多角度思考、表達、改進和完善自己?；顒又懈鲌@的老師相互交流討論，給了我很好的幫助：我認識到溫暖、關愛和平等的家庭和集體生活氛圍的創(chuàng)設對幼兒的重要性，以及良好的親子關系、同伴關系和師生關系的重要性；只有認真學習《指南》中關于社會領域的內容，學透吃透，才能在制定社會領域小目標的時候始終圍繞著社會教育的大目標及理念，在此基礎上還要遵循不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律；在組織社會教育活動時，教師要為幼兒創(chuàng)設溫馨的愉快地互動交往平臺，注重幼兒的“體驗”；教師要學會整合信息并在嘗試中反思，日常生活中的積累是很重要的，只有一點一滴的積累才能厚積薄發(fā)，才能獲得提高；最重要的是，教師要做一個“有心人”，要善于捕捉生活中對幼兒有價值的東西，使孩子有情感的觸動，這樣才能使社會性內化，促進孩子社會性的發(fā)展。
建議：我建議今后的基地教研活動能展示一些優(yōu)秀的教育活動，并希望能有機會觀摩，學習到更多優(yōu)秀的東西。
幼兒園五大領域教研計劃篇二十
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究。
1、提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園五大領域教研計劃篇二十一
在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
教育內容與要求：
(一)自我意識。
1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往。
1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會學習。
1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
4.能主動為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經(jīng)驗。
1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經(jīng)驗。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。
幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
(一)科學部分。
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。
2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
7.學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標準對物體進行分類。
11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
(二)數(shù)學部分。
邏輯與關系。
(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
(2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
(3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
(2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
(4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
量
(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
(6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
教育目標：
在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
2.韻律活動。
(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3.打擊樂活動。
(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動。
(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
2.繪畫。
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工。
(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
(一)音樂部分。
1.歌唱活動。
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調節(jié)自己的歌聲。
(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
2.韻律活動。
(1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動。
(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
4.欣賞活動。
(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
(二)美術部分。
1.欣賞。
(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。
(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
2.繪畫。
(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。
(3)學習根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學習根據(jù)畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
3.手工。
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
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