教案的編寫過程應(yīng)注重反思和調(diào)整，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的具體描述和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)研究和教育教學(xué)改革的最新成果。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇一
秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)季節(jié)。班上陸續(xù)有孩子出現(xiàn)咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀，有的孩子不太注意衛(wèi)生，對著別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間分享的快樂，沒在意其中存在的衛(wèi)生隱患?！靶『玉R的大口罩”選自大班上學(xué)期主題活動(dòng)“多彩的秋天”中的活動(dòng)內(nèi)容。故事內(nèi)容來源于生活，講述的是小動(dòng)物由于不注意衛(wèi)生而使病菌傳播，導(dǎo)致感冒。本次活動(dòng)整合了健康、語言、科學(xué)等多方面的教育資源，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：
1。了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的一些不適。
2。了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。
本次活動(dòng)分為三大部分：
1、開始部分：
出示口罩，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡單說說口罩的作用。接著通過出示圖片“戴著口罩的小河馬感冒了”，引出故事。
2、基本部分：
第一環(huán)節(jié)：理解故事情節(jié)。首先，教師不直接講述故事，而是通過逐一出示圖片，讓幼兒通過觀察，推理故事情節(jié)，并嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)觀察力、想象力、語言表達(dá)能力得以提高。接著，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，互相交流討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?？”、“口罩上為什么?huì)有病菌？”等。引導(dǎo)幼兒感知感冒病菌的傳播途徑。
第三環(huán)節(jié)：了解預(yù)防感冒的方法。用精美的“口罩”作為獎(jiǎng)品，再次吸引幼兒集中注意力，主動(dòng)回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師引導(dǎo)幼兒將原有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、提升。
3、結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)后可用圖畫或其它方式記錄下預(yù)防感冒的多種方法，放在區(qū)域角里，以提醒更多的孩子在生活中踐行。
帶幼兒戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇二
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。
2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。
3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。
1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。
（1）教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運(yùn)動(dòng)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。
（3）教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問題，請幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。
2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。
（1）教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
（2）教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。
（3）教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。
（4）教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。
（5）教師和同伴及時(shí)評價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。
延伸：
在日?；顒?dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇三
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）。
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇四
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
大皮球塑料圈
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時(shí)間奪不到球，可另換人。
（4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇五
1.知道不良的用眼習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視。
2.了解近視的危害，知道保護(hù)眼睛的重要性。
2.懂得保護(hù)眼睛基本的方法，養(yǎng)成良好用眼的習(xí)慣。
:
1.保護(hù)眼睛我知道的ppt
1.視頻導(dǎo)入，引入主題。
（1）觀看新聞視頻，引發(fā)孩子討論。
引導(dǎo)語：今天老師帶來了一則新聞，我們來一起來看看，它告訴了我們什么事情。
（2）觀看“保健醫(yī)生講解視力檢查結(jié)果”的視頻，引發(fā)起幼兒對視力的重視。
引導(dǎo)語：我們的眼睛還好嗎，我們來聽一聽為我們檢查視力的保健醫(yī)是怎么說的。
2.了解近視的危害
（1）觀看“不良用眼”的視頻，知道不良的用眼習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視。
引導(dǎo)語：為什么我們的眼睛視力會(huì)下降呢？我們來看看這個(gè)視頻吧？
（2）教師結(jié)合ppt，小結(jié)不良的用眼習(xí)慣。
引導(dǎo)語：原來長時(shí)間的看電子設(shè)備、長時(shí)間使用不良的坐姿看書，以及在不好的光線學(xué)習(xí)閱讀等不良的用眼習(xí)慣，都會(huì)使我們的眼睛近視。
（3）觀看“近視的危害”視頻，知道眼睛的重要性。
引導(dǎo)語：你們知道近視會(huì)帶來哪些危害嗎？我們一起通過這個(gè)視頻了解一下吧。
（4）教師結(jié)合ppt，小結(jié)近視的危害。
小結(jié)：近視不止使我們看不清眼前的世界，還給我們的生活、運(yùn)動(dòng)帶來了很多的不便，甚至使我們長大以后都當(dāng)不了軍人、飛行員、宇航員，更嚴(yán)重的后果還會(huì)導(dǎo)致我們失明再也看不到這個(gè)美麗的世界。
3.了解正確用眼的方式
（1）觀看“正確用眼”的視頻，知道如何正確用眼。
引導(dǎo)語：只要正確用眼，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，我們就能遠(yuǎn)離近視，我們一起來看看正確的用眼方式吧。
（2）教師結(jié)合ppt小結(jié)正確用眼的方法。
小結(jié)：原來在生活中我們要做到在使用電子設(shè)備時(shí)不超過半小時(shí)，用眼半小時(shí)后遠(yuǎn)眺10分鐘讓眼睛休息，在閱讀與看電子設(shè)備時(shí)保持良好的坐姿與距離，不在光線不好的地方閱讀與書寫，多去戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉身體保持充足的睡眠。做到這些近視就會(huì)遠(yuǎn)離我們了。
與幼兒一起做眼保健操，放松眼睛緩解用眼疲勞。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇六
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開展，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望，通過了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對活動(dòng)內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長找工作。
1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法。
2、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長幫忙找工作。
一、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個(gè)，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：
2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會(huì)踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。
（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：
1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？
小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。
（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。
三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的.好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。
小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！
在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇七
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。
2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。
一、開始部分。
1.以談話的形式引入：
師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了?！?/p>
2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。
3.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)聽信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走。
師：“請小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。
(2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師：“小獅子們，原地踏步走?！睅煷悼谏冢抗?jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分：
1.幼兒討論：
(1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)。
4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
5.幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
2.師生共同收拾場地結(jié)束活動(dòng)。
體育活動(dòng)—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热纾覀冃∨笥言谟螒驎r(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇八
幼兒年紀(jì)小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)健體魄。
1、練習(xí)投準(zhǔn)。
2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們。
1、四害的圖片。
2、沙包若干個(gè)。
3、布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設(shè)置各類障礙物。
一、“今天我們要來玩一個(gè)捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂?！薄澳銈円呀?jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。
教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜鲜笸党悦?。?/p>
小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會(huì)吸人血，還會(huì)傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì)傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。
二、組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、練習(xí)打害蟲。
(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。
(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請幾名幼兒示范。
(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。
(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時(shí)，要求對準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。
四、打害蟲比賽。
(1)幼兒分成了三路縱隊(duì)，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個(gè)沙包，由自己記住投中個(gè)數(shù)。
(2)比賽結(jié)束時(shí)，每隊(duì)將投中的次數(shù)相加，投中多的隊(duì)獲勝，游戲反復(fù)進(jìn)行，各隊(duì)可以交換位置。
結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!
經(jīng)過第一次室外上課，我體會(huì)到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會(huì)盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張?？傮w這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動(dòng)雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!
幼兒園大班消防員救火健康教案篇九
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的，但真到實(shí)踐時(shí)，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情，所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時(shí)不會(huì)說的難堪。其實(shí)這也是正常的，沒有切身的體驗(yàn)，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時(shí)候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候，任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時(shí)候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到：教會(huì)智障學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)必須的技能，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來，才能增強(qiáng)他們的自信心，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，為他們將來走向社會(huì)成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎(chǔ)。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十
在“我的中國人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺得很新鮮，他們會(huì)問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個(gè)有什么用？而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
1、通過與伙伴說一說自己收集的茶，初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
（一）引入茶主題：
2、教師：平時(shí)你的家里都喝過什么茶？把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動(dòng)
教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子！ 現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十一
1．通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2．在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
3．體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、圖標(biāo)、活動(dòng)場地布置。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過搶椅子游戲。
1.聽信號(hào)做動(dòng)作。
a.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，當(dāng)音樂停了就馬上靜止不動(dòng)。
師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合作，聽清楚老師的要求。（四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。）
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。
2.根據(jù)教師口令進(jìn)行搶椅子游戲。
a.師：請小朋友們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動(dòng)物啊？
師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動(dòng)作表現(xiàn)這些小動(dòng)物呢？
b.幼兒根據(jù)教師口令開始游戲
d.總結(jié)。
師：小朋友們坐下來休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅子的？
（要耳朵仔細(xì)聽，動(dòng)作要快速）
3.引導(dǎo)幼兒探索在不同條件下都能坐下。
a.將椅子圍城一個(gè)方形，適當(dāng)減少每個(gè)動(dòng)物的椅子兩張，請幼兒搶椅子。
師：老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張，那肯定一會(huì)兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當(dāng)音樂停時(shí)要去搶哪一個(gè)小動(dòng)物的椅子哦！（進(jìn)行2次游戲）
b.鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
c.師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（可以一起坐在一張椅子上。）
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十二
1. 練習(xí)用正確的方法投擲。
2. 通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。
3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5. 了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然后安靜的順序下樓)
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場地，站好隊(duì)形。
2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
二、 準(zhǔn)備活動(dòng)
1.頭部運(yùn)動(dòng)
2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
3. 腿部運(yùn)動(dòng)
三、玩沙包：
1.討論：沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。
2.教師示范沙包扔法，請個(gè)別幼兒嘗試。
3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí)，再實(shí)物練習(xí))，教師指導(dǎo)。
4.講解幼兒初步練習(xí)的情況
5.幼兒繼續(xù)練習(xí)
四、玩游戲《老鼠過街人人打》
1.講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，后移動(dòng)紙盒)
2. 教師游戲示范，請個(gè)別幼兒嘗試。
3.初步進(jìn)行游戲
4. 教師點(diǎn)評游戲初步進(jìn)行情況
5. 繼續(xù)游戲
6.集合，總結(jié)。
7. 教師帶隊(duì)回教室。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十三
1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
ppt課件。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。
二、區(qū)分健康與不健康食品
1、師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小結(jié)：
（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等。（吃了對人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì)有什么害處
（1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。
（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十四
隨著生活水平的提高，孩子的飲食也是越來越富有營養(yǎng)，但依然有些小孩子不能好好吃飯，孩子健康得不到保證，原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。
1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進(jìn)程。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。
多媒體課件、花生
一、引發(fā)探索愛好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。（結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事）發(fā)問：小豆子的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？（第二次完全地看課件整體演示）
二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會(huì)的呀？（引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）
2、牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒？
3、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）
4、食品在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣會(huì)的呀？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）
小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）小結(jié)：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
三、游戲環(huán)節(jié)：
1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統(tǒng)順序進(jìn)行排序。
2、評比四個(gè)小動(dòng)物的飲食哪個(gè)最健康。
四、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的熱情：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十五
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對事物好奇、樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。
1．學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．增強(qiáng)對體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)
1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場地。
2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）
（二）、跳田埂詳情請?jiān)L問
1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同，你跳過了幾個(gè)？你是怎么跳的？
3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
（三）、“跳過小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的`小河邊，創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎？（愿意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)
4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
5.幼兒集體跳躍小河。
（四）、游戲：鱷魚來了。
1.創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好？（好）
2.帶幼兒到河邊，提問:河里來了許多鱷魚，我們應(yīng)該怎樣去過河？引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)
3.個(gè)別幼兒練習(xí)。
4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
5.等到全部跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
（五）、青蛙戲水
1.創(chuàng)設(shè)情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請?jiān)L問
農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng)，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過本次活動(dòng)的進(jìn)行，我得到以下反思：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蛙過河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng)，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的，為此，在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí)，幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十六
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。還指出，教育活動(dòng)資料的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既貼合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性；既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。
1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動(dòng)畫。
一、活動(dòng)引入。
今日，教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)十分重要的器官，它是什么呢？教師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。
師：這是什么聲音？
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個(gè)幼兒輕聲地說：心跳聲）。
大部分幼兒回答：心跳聲！
（析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時(shí)能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。）。
二、感知心臟。
（一）感知心臟的位置。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們明白心臟在哪嗎？
（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動(dòng)，可是有部分幼兒沒有找到。）。
（二）感知心臟的跳動(dòng)。
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……。
（本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢姡谶\(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。）。
師：教師也想了一個(gè)辦法，你們想明白嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來試試吧！（跟隨音樂一齊跳“健康歌”。）。
師：此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？
幼兒：不一樣，快起來了。
師：它是怎樣跳動(dòng)的？
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動(dòng)了？
幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>
師小結(jié)：此刻我們明白了一個(gè)秘密，原先運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。
（析：讓孩子親身體驗(yàn)后自我去發(fā)現(xiàn)答案，這貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。）。
（三）感知心臟的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣貌的呢？
幼兒：像一個(gè)愛心。
師：教師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底。
是什么樣貌的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……。
師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大。
（四）感知心臟的功能。
師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來看一段心臟動(dòng)畫。
師：小朋友看到什么了？
幼兒：心臟。
師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么？
幼兒：很多管子（有的幼兒能說出“血管”）。
師：你看見心臟在怎樣呢？
幼兒：在跳動(dòng)。
師：心臟是怎樣跳動(dòng)的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）。
幼兒：有血液流出來。
師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液經(jīng)過動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。
（析：經(jīng)過播放動(dòng)畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）。
三、保護(hù)心臟。
1、師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小細(xì)心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。
2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。
3、師小結(jié)：此刻我們明白了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺時(shí)姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。
四、活動(dòng)延伸。
1、供給聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十七
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。
2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。
讓幼兒理解食物中毒的危害。
通過圖片、視頻等教學(xué)材料，讓幼兒知道如何防止食物中毒。
食物中毒視頻；有毒植物和動(dòng)物圖片。
1、導(dǎo)入：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。
夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問一下：‘最近有沒有噴農(nóng)藥？’這是為什么呢？”
幼：“蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！”
師：“是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥，同樣也能使人中毒，這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的.蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！”
師：“河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。
凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根――后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位小朋友知道？”幼：“吃飯前要洗手生；不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透?！?師：“大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。”
小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十八
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
每人一個(gè)皮球，塑料長繩。
1、開始部分。
集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
（1）小結(jié)：教師簡單小結(jié)比賽情況，表揚(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
（2）做放松整理動(dòng)作。
平時(shí)晨間鍛煉的時(shí)候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇十九
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的'意識(shí)。
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
病毒二、播放病毒有關(guān)資料
1、在顯微鏡下你看到了什么?
幼：細(xì)菌?不知道是什么……
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?
幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。
2.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3.使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.牙齒的掛圖。
2.關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。
1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒。
(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
2.讓幼兒互相觀察牙齒。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。
3.引導(dǎo)幼兒思考并討論。
為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒。
(1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。
(2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。
(3)堅(jiān)持早晚刷牙。
5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護(hù)好牙齒。
(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。
(2)堅(jiān)持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)?，滅殺口腔中的?xì)菌。
6.教師進(jìn)行小結(jié)。
想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護(hù)牙齒。
1、活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。
4、不足之處：活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過程顯得急促，幼兒對重難點(diǎn)掌握的不夠硬。
5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問語言要簡練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒！
幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十一
1．知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。
2．認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。
3．能積極參與討論，大膽地說己的認(rèn)識(shí)。
1．請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2．豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3．請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的'菜肴。
4．幼兒用書人手一份。
1．猜謎語，引起幼兒興趣。
謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
教師：圖片上的這些豆制品你見過嗎？你能說出它們的名字嗎？
教師：豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢？
3．游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我的寶寶在哪里？
幼兒：你的寶寶在哪里？
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。
4．幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的豆?jié){。
請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
5．引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康。
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。
幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十二
活動(dòng)意圖：
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察各種"洞"，大膽地猜測想象并能清楚地表達(dá)。
2.能通過閱讀繪本，對身體的"洞"感到好奇，初步了解一些"洞"
的用處。
3.知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服，褲子。
活動(dòng)過程：
1.觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想
師：小朋友，請你們看看這幅圖上都有些什么？他們在干什么？
幼兒回答。
師：你們知道生活中還有哪些洞嗎？
幼兒回答
師：今天，劉老師帶來了一些洞洞，我們一起來看看，都有哪些神奇的洞洞。
2.看圖猜洞
出示圖片，師：這會(huì)是什么洞呢？
出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)：哦，原來這是下水道的洞，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。
出示圖片，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢？
幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來。
幼兒自由猜測。
出示圖片，幼兒觀察回答。
師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎？有什么感覺？
師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。
師小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。
1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"
幼：鼻孔洞。
師：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎？
2.找找身體里的"洞"
師：原來我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請你們來找一找身體里的洞洞。
出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。
出示剩下的ppt，一一對照幼兒找到的"洞洞"。
師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本，我們一起來看看吧。
依次出示圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了？師：那該怎么辦??？
師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢？幼兒自由回答。
師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？幼兒回答。
出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。
出示耳朵圖片，肚臍圖片等等
師：看完了繪本，我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”？
師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢？為什么？
幼：眼睛藏起來就看不見東西了；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了；鼻子藏起來就不能呼吸了。
教師小結(jié)。
師：劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子，我們一起來給它穿上吧！活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
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