職場(chǎng)是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，我們時(shí)常需要對(duì)自己在工作上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。那么我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平呢？小編整理了一些總結(jié)的寫(xiě)作思路和方法，供大家參考借鑒。
我的好老師初中篇一
在大家心中，老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽(tīng)x老師對(duì)我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開(kāi)創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jī)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“c”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘c’？”
x老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
我的好老師初中篇二
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
她有著一雙眼睛炯炯有神?？偸悄托牡?教我們讀書(shū)、寫(xiě)作。我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡宋老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比绻麤](méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
我的好老師初中篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看！這個(gè)老師，個(gè)子不高，總是悠閑地背著手走來(lái)走去。他就是我的語(yǔ)文老師－－李老師。他不太愛(ài)笑，一對(duì)小眼睛總是看向遠(yuǎn)方，或是看看這、看看那。但是呢，當(dāng)他直直的和人一對(duì)視，又能感覺(jué)他能一眼望到你的心底。他笑的時(shí)候，嘴角稍微一揚(yáng)，似乎他并沒(méi)有在笑。他經(jīng)常會(huì)露出兩顆大門(mén)牙，讓我總是想起卡通圖片里的小老鼠。他的臉型近似方形。我們第一次上他的語(yǔ)文課時(shí)，有人說(shuō)：“看他像個(gè)體育老師啊，誰(shuí)知到他居然教語(yǔ)文？”
仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩(shī)書(shū)的樣子。
李老師講課非常精彩。他說(shuō)到某一部分的知識(shí)拓展，從來(lái)不用思考，一下就能說(shuō)出來(lái)。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個(gè)虛詞的用法，每講一種，老師都要說(shuō)一個(gè)例句。他說(shuō)每一個(gè)例句都脫口而出，而且還能說(shuō)得很合理。
還是每人看一個(gè)手機(jī)？”我們一聽(tīng)就笑開(kāi)了，教室里的氣氛一下熱鬧起來(lái)。李老師的幽默，給我們的課堂帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因?yàn)橐粋€(gè)讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒(méi)有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說(shuō)：“別再爭(zhēng)了，我要上網(wǎng)查一下。”一會(huì)兒，他就查出了正確的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好?？梢?jiàn)，他備課肯定很認(rèn)真、熟練。
他的.脾氣也比較古怪。大多數(shù)時(shí)候，他上課神采飛揚(yáng)，有時(shí)候會(huì)和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說(shuō)了點(diǎn)其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。霎時(shí)，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來(lái)，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢(shì)。只見(jiàn)老師把課本“咣”地一聲往講臺(tái)上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來(lái)。一陣寂靜過(guò)后，聚滿(mǎn)烏云的天空又放晴了，老師若無(wú)其事的繼續(xù)講課。
雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過(guò)溫柔的老師，無(wú)法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時(shí)的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個(gè)不易顯露的優(yōu)點(diǎn)。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點(diǎn)，讓我很欣賞他。
我的好老師初中篇四
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葛洪說(shuō)過(guò)：師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。
一張嘴，是對(duì)付無(wú)數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬(wàn)難題迎刃而解，無(wú)數(shù)學(xué)子受益無(wú)窮。
子曰：“吾十有五，而志學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>
我的老師沒(méi)到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。
手。老師說(shuō)：“那們聽(tīng)了：“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng)，與（1）式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開(kāi)始到第64項(xiàng)完全一樣，所以，我們把（2）式等號(hào)兩邊分別減去（1）式等號(hào)兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎”同學(xué)們不敢說(shuō)話，老師見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
我的好老師初中篇五
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我的初中老師-初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年過(guò)半百了。他的頭發(fā)不算茂密，像荒山野嶺上的植被，后腦勺還有一片“空地”；他的頭發(fā)不算油亮，反而像蒙上了一層灰；青絲中還摻雜著象征時(shí)光流逝的銀絲，圓圓的臉上還有著小山溝似的皺紋，戴著個(gè)只有一半銀框的眼鏡，老師眼睛小小的，挺著大大的啤酒肚。他喜歡紅色的毛衣，有時(shí)穿深藍(lán)的.，下面用皮帶將藏藍(lán)色的褲子扎在外面，穿油亮的皮鞋。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，不能容忍一位同學(xué)開(kāi)小差，少記一條知識(shí)點(diǎn)。
那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師在上著課，講到一個(gè)重點(diǎn)，他“下令”讓我們記下來(lái)，自己拿著一枝筆慢慢的在教室里轉(zhuǎn)悠。突然，不大的眼睛立刻搜尋到一個(gè)做小動(dòng)作的人，他先是提高了聲音說(shuō)：“xxx，你在干什么？筆記記完了嗎？”然后快速走到那位同學(xué)身邊，瞇著眼睛翻他的筆記，那位同學(xué)貌似記完了，昂頭挺胸、自信的讓老師檢查，可是老師將他拎起來(lái)，用筆敲了敲他的頭，那位同學(xué)很疑惑，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你少記了一條知識(shí)點(diǎn)，它很重要?！辈贿^(guò)，老師并沒(méi)有真正生氣。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任，但不等于經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣，他對(duì)我們很慈祥，雖然他不常笑。如果老師笑起來(lái)，那是非常有趣的。
黑板上出現(xiàn)了一道關(guān)于乘方的難題，大家看得一頭霧水，老師不著急，他先讓大家抬頭看黑板，用粉筆在黑板上刷刷地，連寫(xiě)帶講地書(shū)寫(xiě)了幾行字母、數(shù)字，又認(rèn)真的講了一遍，我們恍然大悟，異口同聲地喊出“哦”的聲音，老師也許被我們逗笑了，將拿筆地手搭在胸前，沖著我們咧嘴笑，眼睛瞇成了一條縫，老師笑起來(lái)像天真爛漫的孩童，我們更加喜歡他了。
老師也很有趣，如：和同學(xué)理論、突襲同學(xué)等，當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和聲音有趣極了。
我的好老師初中篇六
辛勤的園丁，通過(guò)自己的呵護(hù)，讓個(gè)個(gè)花草成為美的守護(hù)。不知什么時(shí)候我的老師也開(kāi)始從我的心中轉(zhuǎn)變成這個(gè)角色。郭老師，我們班的一把手，大當(dāng)家的。
外表并不出眾，但卻滑稽搞笑。才華橫溢的他，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴，簡(jiǎn)直可以叱咤教師界了。職場(chǎng)上的幽默，臺(tái)下的犯愁啊，正因如此，才使得老師本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又掉落幾根銀絲。
一雙凌厲的眼睛，似乎能看透一切上課搞小動(dòng)作的人。耳朵的靈敏，讓一絲細(xì)微的聲音，都逃不過(guò)他的手掌心。挺立的鼻子，經(jīng)常伴隨他那張夸張的臉，作出搞笑的動(dòng)作。當(dāng)我第一眼看到郭老師就想到了“憨豆”，但就是這樣的“憨豆”主任，讓我回想起金星老師的一句流傳甚廣的話——“完美!”
老師的教課方法，完全可以在百家之中獨(dú)樹(shù)一幟了。
在上課時(shí)，經(jīng)常說(shuō)一句家鄉(xiāng)土語(yǔ)，讓同學(xué)們都樂(lè)不可支。連班里平時(shí)比較冷漠的人，也被逗的開(kāi)懷大笑起來(lái)?？梢?jiàn)，我們的老師是一個(gè)多么會(huì)調(diào)解氣氛的高手啊。
他讓同學(xué)們跟隨他的腳步去想，而不是去記。同樣，老師的大道理，讓我們也受益匪淺，領(lǐng)會(huì)其中之奧秘。同學(xué)們就是在這樣的熏陶下變得“兢兢業(yè)業(yè)”了。
如此賢師，同學(xué)們?cè)醪幌矚g呢。
善施教化的郭老師，讓我們尊敬，愛(ài)戴。
一個(gè)“緣”字讓我與郭老師聯(lián)系在一起。我本在孟老師旗下的，但卻因?yàn)榉N種原因讓我飄落在郭老師的蔭蔽之下。剛開(kāi)始的不適應(yīng)，到后來(lái)我愛(ài)上了這個(gè)集體，愛(ài)上了這個(gè)老師，我不愿，也不可能離開(kāi)了。因?yàn)楣蠋煹墓饷?，讓我感到溫暖，感到幸福和快?lè)。我的父母曾問(wèn)我，是想留在這個(gè)班，還是去嚴(yán)厲的孟老師那里。我答，行的，郭老師不比任何老師差，因?yàn)樗?，才讓我明白學(xué)習(xí)的價(jià)值。一切都不可將其打破!
一個(gè)塑造美的人，他的心靈比美更純潔。一個(gè)養(yǎng)花的人，總能把花草變得芳香，獨(dú)特。而這樣的人莫過(guò)于郭老師。
我的好老師初中篇七
每當(dāng)月亮高掛在空時(shí)，周?chē)姆毙强偸悄敲吹陌档瓱o(wú)光。所以沒(méi)有星星愿意靠近月亮，而月亮一直都是最孤單。就如同當(dāng)年的我一般，而將我從那孤寂中救贖出來(lái)的正是余老師。
當(dāng)時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)朋友愿意跟我靠近，再加上我是從城里來(lái)的，他們都說(shuō)我有傲氣。至于余老師，我與他是在課堂上見(jiàn)的。他留著的頭發(fā)全部向后梳去的，還噴上了發(fā)漆，沫平，油光可鑒。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點(diǎn)都不含糊。無(wú)論是在正式的場(chǎng)合上，易是上課，他都會(huì)穿著西裝。無(wú)論在何時(shí)何地他都會(huì)給人一種很強(qiáng)的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對(duì)沒(méi)人會(huì)講話。每當(dāng)他手挾著一疊書(shū)步入教室中，氣氛就會(huì)立刻凝固。氣溫都會(huì)降到零下。這就是我最初對(duì)他的印象。但那其實(shí)只是假象。余老師其實(shí)很溫柔也很體貼。那是后面的事了。
跟往常一樣地回家，不同的是沒(méi)人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時(shí)卻不知去哪了。但也許是已經(jīng)習(xí)慣或是預(yù)料中的事。我沒(méi)有過(guò)大的反應(yīng)，只是轉(zhuǎn)頭盲目地走在鄉(xiāng)間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺(jué)時(shí)已是濕透了。但周?chē)木拔飬s陌生的很，是個(gè)既不認(rèn)識(shí)也沒(méi)來(lái)過(guò)的地方，周?chē)鷽](méi)有課躲雨的地方，只有一顆大樹(shù)，當(dāng)時(shí)并不知不能躲樹(shù)下便去躲了。坐在樹(shù)下，望著烏黑的天空卻想起了近日的事，無(wú)論是轉(zhuǎn)學(xué)被同學(xué)疏遠(yuǎn)，種種事都浮現(xiàn)在腦海，眼角濕了，抬起頭不愿意掉下眼淚，卻看見(jiàn)了世界由清晰到模糊的全過(guò)程。于是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎么也止不住了，卻還是死咬著嘴唇，不讓自己哭出聲來(lái)，在這樣的世界里，烏黑的天空，大雨的天氣，凄涼的大樹(shù)，樹(shù)下哭泣的女孩，一切的一切都顯得那么的傷感。本以為自己會(huì)就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，余老師卻在此時(shí)出現(xiàn)在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來(lái)，伸手欲抓住什么，可一瞬間卻感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，然后眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。
關(guān)于這件事的后續(xù)我不太記得了，只記得醒來(lái)時(shí)是在醫(yī)院的，奶奶靠在床頭睡著了，有張紙條在床邊，里面寫(xiě)著：“作為朋友，希望別再讓我們擔(dān)心了。”
只有一句話，卻讓我感覺(jué)我不在孤單一人，原來(lái)我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤(rùn)，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是余老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。
我的好老師初中篇八
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我就進(jìn)入了初中。隨著環(huán)境的變化，老師也在更換。幽默風(fēng)趣的寇老師，慈祥的劉老師，還有其他盡職盡責(zé)的老師們……而我最喜歡的，是我們的班主任鄧?yán)蠋煛?/p>
開(kāi)學(xué)第一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了公告上“剪齊耳短發(fā)”的消息，我十分不情愿?？蓜傋哌M(jìn)教室，就看見(jiàn)一位穿著旗袍的老師站在講臺(tái)上，氣質(zhì)優(yōu)雅，我瞬間就被這漂亮老師迷住了。而且，她也和我們一樣剪了短發(fā)，親近感十足，我又瞬間對(duì)這位以身作則的老師好感倍增。
等我坐到位子上仔細(xì)打量她時(shí)，又覺(jué)得老師的一顰一笑都極其優(yōu)雅，像是從古代電視劇里走出來(lái)的人物。她的長(zhǎng)相說(shuō)不上是世界上最美的，但絕對(duì)不是丑的，給人一種親切又嚴(yán)厲的感覺(jué)：細(xì)細(xì)的柳葉眉時(shí)不時(shí)輕輕皺起，有著雙眼皮的大眼睛炯炯有神，一眼能把人看透。不算高挺的鼻梁下，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，夸起人來(lái)很厲害，批評(píng)起來(lái)也很厲害。
寇老師介紹鄧?yán)蠋煏r(shí)說(shuō)，鄧?yán)蠋熯@個(gè)人吧，介于牛a和牛c之間。全班哈哈大笑，齊聲說(shuō)：“牛b?！笨芾蠋熃又f(shuō)，鄧?yán)蠋煯厴I(yè)于四川大學(xué)，曾經(jīng)……全班一片“哇”聲，我瞬間對(duì)鄧?yán)蠋熅磁迤饋?lái)。
隨著接觸久了，我也發(fā)現(xiàn)了老師的另外一面。有時(shí)候，鄧?yán)蠋熛裥『⒆右粯?，?dāng)我們做得很好時(shí)，鄧?yán)蠋煏?huì)發(fā)出“嗯”的長(zhǎng)音，并稍微點(diǎn)頭；當(dāng)我們夸贊自己時(shí)，鄧?yán)蠋煏?huì)“切”的一聲，并說(shuō)出自己的業(yè)績(jī)，例如“一百字算什么？我每天寫(xiě)一千字呢！”……但小孩歸小孩，鄧?yán)蠋熞灿虚L(zhǎng)大的時(shí)候。上課時(shí)，鄧?yán)蠋熅妥兊脟?yán)肅起來(lái)，總能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)隨口就延伸到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這令我很佩服。
還有，可千萬(wàn)別被鄧?yán)蠋煹耐獗斫o騙了，她就是一只披著羊皮的小狐貍。例如跑步，老師說(shuō)再跑半圈，同學(xué)們連連叫苦，鄧?yán)蠋煶虻搅藱C(jī)會(huì)，說(shuō)：“半圈不想跑？那你們是想跑一圈咯？好嘞，跑吧！”
總而言之，我的初中語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋?，她?yán)格，優(yōu)雅，可親，善良，并且還有點(diǎn)可愛(ài)的幼稚。
我的好老師初中篇九
翻開(kāi)人生新的一章，看著陌生的校園，我走進(jìn)了初中；翻開(kāi)陳舊的作業(yè)本，看著紙上滿(mǎn)滿(mǎn)的批改，我想到了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
我敬愛(ài)的王老師啊，她是那么關(guān)心學(xué)生。剛開(kāi)學(xué)，我們還不適應(yīng)早起，總是來(lái)不及吃早飯，每每在數(shù)學(xué)課上吃。王老師知道后，并不如其他普通老師那樣大發(fā)雷霆，而是細(xì)心的詢(xún)問(wèn)后開(kāi)放的讓我們吃。聽(tīng)了后我們心頭由生一份感激。后來(lái)，每天的數(shù)學(xué)早課，老師總是問(wèn)我們吃沒(méi)吃，如果沒(méi)吃，他還會(huì)催我們快吃。就是王老師的這些舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，我們?cè)僖矝](méi)有在數(shù)學(xué)課上吃過(guò)東西了，我們知道：這才是尊敬老師！我知道:是王老師無(wú)私的寬容感動(dòng)了我；是王老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我；更是王老師那種關(guān)心的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我對(duì)她產(chǎn)生出一種尊敬之情！
我敬愛(ài)的王老師啊，她對(duì)工作是那么的負(fù)責(zé)。我們?nèi)?0個(gè)人，有節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師獨(dú)自報(bào)了一大類(lèi)的作業(yè)本來(lái)，發(fā)下來(lái)，將錯(cuò)得過(guò)多的題一個(gè)個(gè)細(xì)講，講完后讓我們訂正，讓我們一個(gè)個(gè)的去改。因?yàn)槲覀儙讉€(gè)約好一起走，要等關(guān)門(mén)的唐戀，我們便在教室里寫(xiě)作業(yè)，看著老師改完一本又一本同學(xué)的作業(yè)，看著老師講完一題又一題同學(xué)的錯(cuò)題。再看看外面漸漸昏暗的天，自己心里難免有一絲擔(dān)憂(yōu)，回過(guò)頭看看老師，她仍是認(rèn)真的講解。于是就這樣，快七點(diǎn)的時(shí)候，我們終于出來(lái)了，看著老師遠(yuǎn)去的身影，不經(jīng)讓人肅然起敬！我知道：是老師耐心的講解震撼了我；是王老師專(zhuān)心的批改震撼了我；是王老師一系列的工作態(tài)度震撼了我，讓我從心底產(chǎn)生處對(duì)他的敬重！
我敬愛(ài)的王老師啊，她對(duì)生活是那么的熱愛(ài)。我們班的同學(xué)非常喜歡打羽毛球，剛下課就沖了出去，數(shù)學(xué)老師從來(lái)只是微笑的說(shuō)：“慢點(diǎn)，別急”“運(yùn)動(dòng)才好，有益生體！”每逢中午，有時(shí)候會(huì)看見(jiàn)王老師和鄧?yán)蠋熞黄鸫蛴鹈颍粗蠋焸兡樕系男θ?，淡淡的有絲嫉妒，也有幾分羨慕，只怪自己沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，后來(lái)又看老師和鄭老師在操場(chǎng)上散步，也很快樂(lè)，后來(lái)王老師告訴我，散步也是運(yùn)動(dòng)，也有益處！后來(lái)我總是喜歡拉著好朋友看老師打球，一起散步！我知道：是王老師開(kāi)心的打球感染了我；是王老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)感染了我；也是王老師熱愛(ài)生活的.舉動(dòng)感染了我，讓我對(duì)她充滿(mǎn)了喜愛(ài)！
時(shí)光匆匆流逝，卻讓歲月留下了點(diǎn)點(diǎn)回憶，那一幕幕王老師的畫(huà)面感動(dòng)了我，震撼了我，同時(shí)也感染了我。
我不禁在心底大喊：王老師，我敬愛(ài)您！
我的好老師初中篇十
我愛(ài)我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的`睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
我的好老師初中篇十一
我眼中的老師是一位讓你猜也猜不到的老師，她是姚老師。
她個(gè)子不是很高，也不是很矮，她身材也很胖，但走起路來(lái)很有神氣。姚老師也是很大方，不是那么經(jīng)常生氣。她也是很幽默的，把我們逗得哈哈大笑。她對(duì)工作總是很認(rèn)真，她是我們附小的老師。
姚老師特別的幽默，所以我們常被她逗得哈哈大笑。我和她第一次見(jiàn)面時(shí)是在興趣班里。那個(gè)時(shí)候，我很多知識(shí)都不知道，也不喜歡寫(xiě)作文，因?yàn)槟菚r(shí)，我的作文常常被重做。姚老師介紹她名字的時(shí)候與其它的老師完全不同，也特別的搞笑。她是這個(gè)樣子來(lái)介紹自己的，她先說(shuō)：“同學(xué)們，我姓姚，叫我老師。不是跳，那就要像小白兔那樣跳了。也不是逃，那我就逃跑了，不給你們上課了。也不昌搖，那我就得搖搖晃晃了，一會(huì)兒就將小朋友給撞住了?！蔽覀冃Φ枚亲佣伎炱屏?，在不知不覺(jué)中，我就喜歡上了姚老師。
姚老師經(jīng)常在與我們玩游戲和觀察的時(shí)候與我們互動(dòng)，課堂氣氛很活躍。有一次，姚老師問(wèn)我們死海是什么，我們猜了好半天都不知道。后來(lái)姚老師告訴我們，離我們不遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家之間，就有一個(gè)死海，里面鹽很多，連生物都沒(méi)有，浮力特別大。這時(shí)，姚老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子，又拿出一個(gè)雞蛋。姚老師將雞蛋放入裝滿(mǎn)清水的杯子，雞蛋就沉下去了，這時(shí)，姚老師又拿出鹽，我們都說(shuō)：“全部倒！“可考勤經(jīng)師只是一點(diǎn)一點(diǎn)地倒，可總是一往上，又沉下去了。又試了好幾次，都是這樣子。姚老不慌不亂地將鹽全倒了，雞蛋終于浮上來(lái)了，我們這才知道死海的秘密。
我喜歡姚老師，是因?yàn)樗恼n深深吸引了我。
我的好老師初中篇十二
隨著這句響亮的口令，我們最敬愛(ài)的魏老師的趣味課又開(kāi)始啦！不過(guò)，你們可千萬(wàn)別被這句英語(yǔ)誤導(dǎo)了哦，我們的魏老師呀上的可是化學(xué)課噢！
魏嗲是我們對(duì)這位詼諧、幽默的化學(xué)老師的尊稱(chēng)。不過(guò)，你可別聽(tīng)我們稱(chēng)他魏嗲，就以為他年齡很大，其實(shí)他是一個(gè)才學(xué)橫溢，上課生動(dòng)有趣，愛(ài)耍酷而又有那么點(diǎn)兒自戀、自負(fù)的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時(shí)常和我們打成一片。可以說(shuō)他不僅是我們最?lèi)?ài)的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個(gè)最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽(tīng)了我解說(shuō)，你們就會(huì)恍然大悟。
好老師呢，是因?yàn)樗幸惶转?dú)特的魏氏教學(xué)方法，能使他所教的學(xué)生人人愛(ài)學(xué)，個(gè)個(gè)都懂。比如說(shuō)，他自編的魏氏詩(shī)和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學(xué)老師，可他曾是詩(shī)歌協(xié)會(huì)的會(huì)員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學(xué)知識(shí)，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩(shī)詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因?yàn)樗幸粋€(gè)規(guī)定，每次考試沒(méi)有達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，就要上臺(tái)領(lǐng)賞—打手板。也許你們會(huì)認(rèn)為他只是嚇唬我們，其實(shí)我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴(yán)格的要求下，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)進(jìn)步很快，成績(jī)也就迅速提高啰！
至于好朋友嘛，要說(shuō)的就太多太多，要不我給你們說(shuō)一件事吧！魏嗲課余時(shí)間經(jīng)常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱(chēng)一絕。于是，我們就纏著要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不相信，有個(gè)星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，并一個(gè)個(gè)打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝確實(shí)棒，我們每個(gè)人都吃得好香、好享受！你們說(shuō)，我們的魏嗲是不是很夠朋友。
關(guān)于魏嗲的故事，我說(shuō)三天三夜也難以說(shuō)完，他留給我們太多太多的記憶，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)和做人的道理。魏嗲就是這樣一位讓我們永遠(yuǎn)忘不了的優(yōu)秀教師。
我的好老師初中篇十三
初中這一年，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有幽默睿智的語(yǔ)文老師，有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。
第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近的感覺(jué)。但是，他一上課，他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里，經(jīng)常引起我們哄堂大笑。
有一次，數(shù)學(xué)課，幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。我無(wú)言以對(duì)，支支吾吾，撓頭?？吹轿覍擂蔚臉幼?，張老師笑了笑，給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的心被祝福了，我如魚(yú)得水的說(shuō)出了答案，我暗暗高興：原來(lái)這么簡(jiǎn)單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣的。然后，他詳細(xì)的說(shuō)出了問(wèn)題，解釋了我掉坑的來(lái)龍去脈。現(xiàn)在我對(duì)這類(lèi)問(wèn)題理解深刻，記憶深刻。
進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后，張老師總是說(shuō)：昨天的作業(yè)作文是我批改的，今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改，拿到今天的作業(yè)。怎么辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個(gè)辦法：偷！于是下午張老師不在的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來(lái)老師。我翻遍了桌子，終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候，撞上了一個(gè)人。天啊，是張老師。但是張老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)](méi)有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說(shuō)：下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。突然覺(jué)得張老師很高，很佩服。從那以后，我再也沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè)。
記得我第二次考100分，第三次考100分的時(shí)候，張老師表?yè)P(yáng)和肯定了我親切的眼神；記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候，張老師教了我40分鐘，遇到了一個(gè)好老師，這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來(lái)，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。
我的好老師初中篇十四
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任班主任。有些人喜歡某個(gè)老師，但是轉(zhuǎn)學(xué)就變了。
轉(zhuǎn)學(xué)到亞林二小學(xué)兩年多了，還是喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師。他的語(yǔ)言很幽默，每一節(jié)課都讓全班笑，但他的演講很有道理。我們經(jīng)常邊笑邊學(xué)知識(shí)。我非常喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外。但如果你想知道自己的錯(cuò)誤并改正，黃老師就是這樣的人。有一次，一個(gè)好學(xué)生在教室里和一個(gè)差學(xué)生打架。不知道黃老師當(dāng)時(shí)怎么想的。他只是訓(xùn)斥了那個(gè)可憐的學(xué)生。這件事讓剛進(jìn)我班的大隊(duì)輔導(dǎo)員明白了。當(dāng)著學(xué)生的面，他對(duì)黃老師說(shuō)：“當(dāng)老師要公平，平等對(duì)待學(xué)生?！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我上課的時(shí)候，我們都很興奮。他的聲音自然清新洪亮。聽(tīng)他說(shuō)話簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
每當(dāng)我們第一所小學(xué)有大型的社會(huì)演出時(shí)，黃老師總是主持舞臺(tái)。他以?xún)?yōu)美的音色和流暢的演講贏得了觀眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃先生也有俠義之勇。有一次，一個(gè)比黃老師高一個(gè)頭的校外男生溜進(jìn)校園欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。黃老師看到后無(wú)所畏懼，把大男孩罵得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此黃老師在我心中的形象就長(zhǎng)高了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班的男生都說(shuō)，以后要向他學(xué)習(xí)，成為黃老師那樣的人。
這是我最喜歡的老師，黃老師。
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