總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的必修課，讓我們更好地了解自己。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問(wèn)題的能力，對(duì)寫(xiě)作有積極影響?？偨Y(jié)是一種能幫助我們更好地理解和把握所學(xué)知識(shí)的方式，以下是一些總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇一
優(yōu)秀的經(jīng)理人還意識(shí)到更為重要的一點(diǎn)：出色的自我管理者總是那些對(duì)自身的未來(lái)有著清晰認(rèn)識(shí)的人，他們對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著明確的計(jì)劃。正因如此，他們才能夠理解自身正在從事的工作的價(jià)值和意義。于是，他們?cè)谂嘤?xùn)的內(nèi)容中又增加了一部分：指導(dǎo)員工們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)然，也有一些經(jīng)理人提出反面意見(jiàn)：“幫員工們?cè)O(shè)計(jì)好職業(yè)生涯，不就意味著鼓勵(lì)員工跳槽和離職嗎？”對(duì)于這一觀點(diǎn)，我們不敢茍同。如果員工們從事的不是他們所喜歡的工作，那么擺在他們面前的只有兩個(gè)結(jié)果：得過(guò)且過(guò)與選擇離開(kāi)。如果你的員工不適合他目前的工作，我們的建議是你還不如鼓勵(lì)他跳槽和離職。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一個(gè)大課題，在這里，我們只能提供一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，這一步驟或許不能夠幫助你設(shè)計(jì)好職業(yè)生涯，但至少可以讓你認(rèn)識(shí)它。如果你是經(jīng)理人，你還可以通過(guò)這一簡(jiǎn)單的方式使員工們認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性：
第一步：審視自我。
設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的每一步必定是了解自我。很多人容易將這一步搞得過(guò)于復(fù)雜。我們建議每一個(gè)人都將之簡(jiǎn)單化：審視自我時(shí)只需要考慮兩個(gè)問(wèn)題，一是我所喜歡的，二是我所擅長(zhǎng)的。如果你喜歡的與你所擅長(zhǎng)的有一致的地方，那太好了，你有可能獲得一個(gè)讓你充滿(mǎn)激情的工作。
第二步：審視社會(huì)需求。
知道了你所喜歡的和你擅長(zhǎng)的，并且找到了二者的結(jié)合點(diǎn)，你還需要對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行審視。如果社會(huì)不需要你所喜歡和擅長(zhǎng)的那一點(diǎn)，那么，你將不得不考慮改換其他工作。例如我有個(gè)朋友，曾經(jīng)非常喜歡寫(xiě)詩(shī)，但是他發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌不能改變這個(gè)社會(huì)，而且互聯(lián)網(wǎng)的興起讓他認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的詩(shī)人很多。（這個(gè)社會(huì)并不缺少一位好詩(shī)人）但是，由于他喜歡寫(xiě)，于是他選擇了做一名管理學(xué)者，通過(guò)創(chuàng)造一些新的管理思想和理念去促進(jìn)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
第三步：確定你的目標(biāo)。
前兩步結(jié)束之后，你已經(jīng)知道你應(yīng)該做什么了，那么，你希望自己在這一領(lǐng)域達(dá)到什么樣的位置呢？這是你要思考的關(guān)鍵性問(wèn)題。中國(guó)有一句古話(huà)：“求其上，得其中；求其中，得其下?！蹦愕哪繕?biāo)決定著你將來(lái)的成就。
第四步：制訂行動(dòng)方案。
有了目標(biāo)，你需要做的就是采取行動(dòng)，要將目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)看得見(jiàn)、摸得著的階段性目標(biāo)，然后根據(jù)階段性目標(biāo)設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。這一階段需要牢記的真理是：行動(dòng)、行動(dòng)、再行動(dòng)！只有行動(dòng)，才有成功。
第五步：不斷總結(jié)、反思，再確定下一步的行動(dòng)方案。
人生是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成功，也會(huì)有失敗，但是我們應(yīng)該記住，無(wú)論是成功還是失敗，都只不過(guò)是一個(gè)短暫的過(guò)程，生命的終點(diǎn)召喚我們繼續(xù)前進(jìn)。所以，當(dāng)你總結(jié)和反思完之后，唯一應(yīng)該去做的依然是：行動(dòng)，永不休止的行動(dòng)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇二
人力資源是一種可以不斷開(kāi)發(fā)并不斷增值的增量資源，因?yàn)橥ㄟ^(guò)人力資源的開(kāi)發(fā)能不斷更新人的知識(shí)、技能，提高人的創(chuàng)造力，從而使無(wú)生命的“物”的資源充分盡其所用，特別是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)已成為社會(huì)的主體，而掌握和創(chuàng)造這些知識(shí)的就是“人”，因此企業(yè)更應(yīng)注重人的智慧、技藝、能力的提高與全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)職業(yè)生涯管理，使人盡其才、才盡其用，是企業(yè)資源合理配置的首要問(wèn)題。如果離開(kāi)人的合理配置，企業(yè)資源的合理配置就是一句空話(huà)。
2、職業(yè)生涯管理能充分調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在的積極性，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)。
職業(yè)生涯管理的目的就是幫助員工提高在各個(gè)需要層次的滿(mǎn)足度，使人的需要滿(mǎn)足度從金字塔形向梯形過(guò)渡最終接近矩形，即使員工的低層次物質(zhì)需要逐步提高，又使他們的自我實(shí)現(xiàn)等精神方面的高級(jí)需要的滿(mǎn)足度逐步提高。因此，職業(yè)生涯管理不僅符合人生發(fā)展的需要，而且也立足人的高級(jí)需要，即立足于友愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要，真正了解員工在個(gè)人發(fā)展上想要什么，協(xié)調(diào)其制定規(guī)劃，幫助其實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。這樣就必然會(huì)激起員工強(qiáng)烈的企業(yè)服務(wù)的精神力量，進(jìn)而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)。
3、職業(yè)生涯管理是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的組織保證。
任何成功的企業(yè)，其成功的根本原因是擁有高質(zhì)量的企業(yè)家和高質(zhì)量的員工。人的才能和潛力能得到充分發(fā)揮，人力資源不會(huì)虛耗、浪費(fèi)，企業(yè)的生存成長(zhǎng)就有了取之不盡，用之不竭的源泉。發(fā)達(dá)國(guó)家的主要資本不是有形的工廠、設(shè)備，而是他們所積累的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和訓(xùn)練有素的人力資源。通過(guò)職業(yè)生涯等管理努力提供員工施展才能舞臺(tái)，充分體現(xiàn)員工的自我價(jià)值，是留住人才、凝聚人才的根本保證，也是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的組織保證。
對(duì)員工個(gè)人而言，參與職業(yè)管理的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、對(duì)于增強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境的把握能力和對(duì)工作困難的控制能力十分重要。
職業(yè)計(jì)劃和職業(yè)管理既能使員工了解自身長(zhǎng)處和短處，養(yǎng)成對(duì)環(huán)境和工作目標(biāo)進(jìn)行分析的習(xí)慣，又可以使員工合理計(jì)劃、分配時(shí)間和精力完成任務(wù)、提高技能。這都有利于強(qiáng)化環(huán)境把握和困難控制能力。
2、利于個(gè)人過(guò)好職業(yè)生活，處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關(guān)系。
良好的職業(yè)計(jì)劃和職業(yè)管理可以幫助個(gè)人從更高的角度看待工作中的各種問(wèn)題和選擇，將各分離的事件結(jié)合聯(lián)系，服務(wù)于職業(yè)目標(biāo)，使職業(yè)生活更加充實(shí)和富有成效。它更能考慮職業(yè)生活同個(gè)人追求、家庭目標(biāo)等其它生活目標(biāo)的平衡，避免顧此失彼，兩面為難的困境。
3、可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越。
工作的最初目的可能僅僅是找一份養(yǎng)家糊口的差事，進(jìn)而追求的可能是財(cái)富、地位和名望。職業(yè)計(jì)劃和職業(yè)管理對(duì)職業(yè)目標(biāo)的多次提煉可以使工作目的超越財(cái)富和地位之上，追求更高層次自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成功。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇三
每個(gè)人一生都有其職業(yè)生涯，當(dāng)你選擇并且從事一種職業(yè)時(shí)，其職業(yè)生涯就意味著開(kāi)始。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計(jì)劃其職業(yè)生涯的能力。
當(dāng)前，教師職業(yè)正面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新課改需要教師用新思維去面對(duì)，教師晉級(jí)和評(píng)優(yōu)需要以厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底為依托。凡是立志在教育戰(zhàn)線(xiàn)上干出一番事業(yè)的教師都希望在自已的職業(yè)生涯中有所建樹(shù)。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，聽(tīng)過(guò)孫老師的講座，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計(jì)劃，要努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
1、多讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己。
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
積極參加教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇四
在xx工作的一年里，讓我學(xué)到了很多東西，特別是參加公司在組織的一系列培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。
有一句話(huà)說(shuō)：如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試，如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮所有潛能。是的，一個(gè)人如果從來(lái)只知道聽(tīng)從指揮的做事，只會(huì)按部就班地完成任務(wù)，那么，也許，他也就只有永遠(yuǎn)打工的份。剛進(jìn)xx是畢業(yè)后，覺(jué)得自己除了課本知識(shí)，其他就是一張白紙。xx是一個(gè)充滿(mǎn)人性化管理的企業(yè)，也是一個(gè)發(fā)掘人才和培養(yǎng)人才的地方，在這里，只要你有膽有識(shí)，就有你充分發(fā)揮的空間，也正是這樣，我們才深刻體會(huì)了各種艱辛，品嘗了各種成功。
喜怒哀樂(lè)，人皆有之，可是積極、消極的心態(tài)會(huì)給工作帶來(lái)截然不同的影響。積極的心態(tài)能過(guò)激發(fā)我們的工作熱情，增強(qiáng)創(chuàng)造力，讓我們相信好運(yùn)氣會(huì)促使好事情發(fā)生；相反，消極的心態(tài)則會(huì)造成我們?nèi)狈δ繕?biāo)，害怕失敗，害怕被拒絕，種種的埋怨和責(zé)怪、做事半途而廢，好高騖遠(yuǎn)等等。好的公司有好的工作環(huán)境，好的工作環(huán)境會(huì)讓人有好的心情，工作效率會(huì)達(dá)到事半功倍。xx整潔美麗的公司環(huán)境，積極向上的工作氣氛，熱情溫馨的領(lǐng)導(dǎo)員工關(guān)系，讓xx更像一大家庭，充滿(mǎn)和諧，讓每個(gè)員工都能工作愉快，在這里，工作5年以上的老員工占到了整個(gè)員工的60%以上。
一個(gè)人只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步，才能充分發(fā)揮自己潛能；但一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的管理不算管理，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，才能使企業(yè)更加壯大，只有隨著企業(yè)的不斷壯大，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值。所以，xx公司在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展一系列的培訓(xùn)，如：技術(shù)傳授、企業(yè)管理、交際技巧、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等，促進(jìn)員工全方面的提高；培訓(xùn)同時(shí)，員工之間還經(jīng)常展開(kāi)一些有意義的討論，如：對(duì)新執(zhí)行的員工守則和獎(jiǎng)勵(lì)辦法的看法和意見(jiàn)，對(duì)公司發(fā)展規(guī)劃的大膽設(shè)想，對(duì)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理提供更合理化的建議等，不僅讓員工真正融入了公司的大團(tuán)體，更把公司的人性化、民主化管理落實(shí)到了實(shí)處。
我為自己能在xx工作而感到高興，也為自己能給xx出力而感到自豪，我相信，xx有這樣的專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有這樣勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗的工作人員，20xx一定能超越夢(mèng)想，成功一定屬于有準(zhǔn)備的xx！
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇五
根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的規(guī)定，參加ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)需符合下列的條件：大學(xué)以上學(xué)歷;年齡30歲以上或8年以上職場(chǎng)年資。
申請(qǐng)參加中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)和考試，需要通過(guò)嚴(yán)格的審核，并非所有的報(bào)名者都能參加培訓(xùn)，實(shí)際上審核通過(guò)率不到30%。通常，具有管理學(xué)、人力資源管理專(zhuān)業(yè)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的比較優(yōu)選通過(guò)審核。在ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的校友和畢業(yè)生中，超過(guò)70%為經(jīng)理級(jí)以上資深職場(chǎng)精英人士。有相當(dāng)比例來(lái)自全球500強(qiáng)企業(yè)或國(guó)內(nèi)著名企業(yè)。
報(bào)考中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師資格證，要求達(dá)到報(bào)名條件之外，通過(guò)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)的，才可以申請(qǐng)參加全國(guó)統(tǒng)一的中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師考試。該職業(yè)規(guī)劃師考試為全國(guó)聯(lián)考，一年兩次，3月和9月各一次?？荚嚪止P試和論文兩部份，兩部份全部合格才可取得正式的中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師資格證。
對(duì)于很多特別熱心于職業(yè)規(guī)劃事業(yè)，但又達(dá)不到中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師報(bào)考條件的該怎么辦呢?出路當(dāng)然是有的。我們知道ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)是培養(yǎng)執(zhí)業(yè)級(jí)的專(zhuān)業(yè)型職業(yè)規(guī)劃師的。
但并非所有對(duì)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)感興趣的人都要當(dāng)醫(yī)生、做專(zhuān)家。所以國(guó)家特別推出了生涯規(guī)劃師的上崗資格培訓(xùn)。向陽(yáng)生涯以基中國(guó)職業(yè)規(guī)劃第一品牌的專(zhuān)業(yè)地位，被設(shè)為國(guó)家級(jí)的職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)基地。大家可以申請(qǐng)參加向陽(yáng)生涯主辦的國(guó)家生涯規(guī)劃師培訓(xùn)項(xiàng)目。這樣可較快速取得職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的上崗資格。這樣可以快速積累職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于往專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展是非常有利的。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇六
這幾天的培訓(xùn)，名師工作室專(zhuān)家教師們分享了自己的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)教師的必要知識(shí)，也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的崇高，同時(shí)更堅(jiān)定了當(dāng)教師的決心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會(huì)更加透徹地理解這句古詩(shī)的含義。
名師們以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ)，著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫(xiě)課案，教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)講授，指導(dǎo)我們?cè)鯓釉谏蠉徍蟾玫赝瓿陕氊?zé)。
提高自己的教學(xué)水平，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
相交線(xiàn)會(huì)有一個(gè)交集，可是會(huì)在一次相遇后就離開(kāi)。新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開(kāi)了帷幕。過(guò)去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇七
情況，制訂未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。 科學(xué)、合理的職業(yè)規(guī)劃，是廣大中職學(xué)生順利 踏入社會(huì)、走上職業(yè)崗位，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提 高的重要條件。
職業(yè)規(guī)劃同樣也是一種技能，教育學(xué)生樹(shù)立個(gè)
人職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生明確其預(yù)期的目標(biāo)，
為學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
機(jī)電汽車(chē)工程系 1322班
四只毛毛蟲(chóng)的故事
第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水，終于來(lái)到第一棵蘋(píng) 果樹(shù)下。它根本不知道這就是一顆蘋(píng)果樹(shù)， 也不知道上面長(zhǎng)滿(mǎn)了可口的，紅彤彤的的大 蘋(píng)果。當(dāng)看到其他毛毛蟲(chóng)往上爬的時(shí)候，它 也稀里糊涂的跟著大家往上爬，沒(méi)有目的， 沒(méi)有終點(diǎn)，不知道自己想要哪一個(gè)蘋(píng)果，也 不知道怎樣去摘蘋(píng)果。
? 第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下，它知道這是一 棵蘋(píng)果蘋(píng)果樹(shù)，也明白目標(biāo)就是找到一個(gè)大蘋(píng)果 。問(wèn)題是它不知道大蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方，它想大 蘋(píng)果應(yīng)該長(zhǎng)在最大的枝干上吧，所以它就一直遵 循這個(gè)原則，遇到分支的時(shí)候就選擇了最粗的枝 干往上爬。它終于找到了一個(gè)很大很紅的蘋(píng)果， 這只毛毛蟲(chóng)高興的想撲上去大吃一頓的時(shí)候，但 是放眼望去，這只是這棵樹(shù)上最小的蘋(píng)果，還有 很多大蘋(píng)果在其他的樹(shù)枝上。
? 第三只毛毛蟲(chóng)也到了一顆蘋(píng)果樹(shù)下，它知道自己 的目標(biāo)就是最大的那個(gè)蘋(píng)果，因此它自制的一副 望遠(yuǎn)鏡，還沒(méi)有開(kāi)始爬的時(shí)候就先收索了一番， 找到了最大的那個(gè)蘋(píng)果。同時(shí)它用自己那聰明的 腦袋運(yùn)算了應(yīng)該怎樣徑直爬到那個(gè)大蘋(píng)果下而不 用和其它的毛毛蟲(chóng)擠破腦袋。但是，現(xiàn)實(shí)的情況 往往不是那么美好。毛毛蟲(chóng)的爬行速度是非常緩 慢的，當(dāng)它好不容易爬到大蘋(píng)果下的時(shí)候，卻發(fā) 現(xiàn)蘋(píng)果因?yàn)槭焱噶硕粼诹说厣稀?/p>
? 第四只毛毛蟲(chóng)不是一只普通的毛毛蟲(chóng)，做事有自 己的規(guī)劃，知道自己要什么樣的蘋(píng)果，也知道蘋(píng) 果是怎樣長(zhǎng)大的。因此它選擇目標(biāo)的時(shí)候不是什 么大蘋(píng)果，而是含苞待放的'蘋(píng)果花。它了解自己 的速度，當(dāng)它爬到的時(shí)候，這朵花剛好變成了期 待已經(jīng)的果實(shí)，它就得到了自己滿(mǎn)意的結(jié)果，如 愿以?xún)數(shù)倪t到了又大又紅的蘋(píng)果。從此過(guò)著幸福 快樂(lè)的日子。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇八
人們總是容易聽(tīng)取熟悉的內(nèi)容，而排斥陌生的信息。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋梁，讓人欣然接受。(案例說(shuō)明：銳普ppt為客戶(hù)制作的純手繪ppt課件，大量采用了比喻的表現(xiàn)手法)。
(2)善于舉例。
道理總會(huì)讓個(gè)人難以理解，舉一個(gè)例子則可以讓人少費(fèi)很多口舌。(案例說(shuō)明：銳普ppt為客戶(hù)制作的心肺復(fù)蘇工具使用流程的ppt課件)。
(3)善用數(shù)據(jù)。
清晰的數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話(huà)，而且勝過(guò)培訓(xùn)師的千言萬(wàn)語(yǔ)。以前的數(shù)據(jù)就是純數(shù)據(jù)，新的數(shù)據(jù)模式是圖和數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，更具象，更有震撼力。(案例介紹：銳普ppt為客戶(hù)訂做的科技行業(yè)市場(chǎng)分析課件)。
(4)生動(dòng)多變。
不要讓ppt停留在一個(gè)畫(huà)面10分鐘以上，否則再美的畫(huà)面也會(huì)讓觀眾厭煩。(案例介紹：銳普ppt內(nèi)部的ppt應(yīng)用高級(jí)技能培訓(xùn)課件)。
(5)情節(jié)起伏。
不要一張背景從頭用到尾，過(guò)渡頁(yè)的應(yīng)用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的應(yīng)用都能讓學(xué)員為之心動(dòng)。(案例介紹：slideshare舉辦的ppt大賽中的獲獎(jiǎng)作品)。
(6)盡量精美。
在信息時(shí)代，審美就像駕照、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)一樣成為現(xiàn)代人的必備技能，做培訓(xùn)師更是如此。如果你的審美很差，做出來(lái)的東西跟“丑”連接在一起，一定會(huì)被學(xué)員唾棄，甚至?xí)怀靶?，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然會(huì)一塌糊涂了。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2013]35號(hào))和《甘肅省新一輪-大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實(shí)施意見(jiàn)》，根據(jù)《靖遠(yuǎn)煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司人才隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃綱要》(2012年——2013年)對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)以及員工教育培訓(xùn)等有關(guān)規(guī)劃和目標(biāo)，按照集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于對(duì)員工教育培訓(xùn)工作的具體要求，切實(shí)提高集團(tuán)公司員工教育培訓(xùn)工作整體水平，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，提升全員整體素質(zhì)，推動(dòng)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展和平安和-諧小康礦區(qū)建設(shè)，結(jié)合集團(tuán)公司員工教育培訓(xùn)實(shí)際和員工素質(zhì)現(xiàn)狀，制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞集團(tuán)公司安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展大局，以提升集團(tuán)公司員工整體素質(zhì)為基本，以加快煤炭安全生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要，結(jié)合不同崗位和人員特點(diǎn)，大力推進(jìn)員工教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一安排，分層培訓(xùn)，強(qiáng)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，更好地為員工成長(zhǎng)成才服務(wù)，不斷滿(mǎn)足集團(tuán)公司可持續(xù)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
二、基本原則
1、圍繞中心工作、服務(wù)安全大局。根據(jù)集團(tuán)公司發(fā)展需要，緊密?chē)@集團(tuán)公司安全生產(chǎn)中心工作，努力促進(jìn)員工教育培訓(xùn)工作與煤炭安全生產(chǎn)相結(jié)合，與煤炭經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合，滿(mǎn)足集團(tuán)公司不斷發(fā)展對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。
2、整合教育資源，提升培訓(xùn)能力。進(jìn)一步完善集團(tuán)公司員工培訓(xùn)體系建設(shè)，整合現(xiàn)有各類(lèi)教育培訓(xùn)資源，完善員工培訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)基地，充分利用高等院校的培訓(xùn)能力。形成分層管理、內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)格局，為員工教育培訓(xùn)提供能力保證。
3、按需因材施教，注重培訓(xùn)實(shí)效。注重教育培訓(xùn)的'針對(duì)性、實(shí)用性，做到“缺什么、補(bǔ)什么”，“干什么、學(xué)什么”;注重培養(yǎng)員工實(shí)際操作能力，抓好生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。
4、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，完善機(jī)制引導(dǎo)。在強(qiáng)化集團(tuán)公司所需各類(lèi)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞安全發(fā)展項(xiàng)目和技術(shù)改造項(xiàng)目，強(qiáng)化高技能人才和緊缺人才培訓(xùn)。積極推進(jìn)“培訓(xùn)、考核、使用與待遇一體化”機(jī)制建設(shè)。
三、目標(biāo)任務(wù)
堅(jiān)持把思想政治素質(zhì)教育放在首位，以提高綜合素質(zhì)和操作技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，著力提升廣大干部和員工的政策理論水平、業(yè)務(wù)技能水平。
按照集團(tuán)公司發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求，分類(lèi)分層次實(shí)施全員培訓(xùn)，使員工隊(duì)伍整體素質(zhì)及其技能操作水平、工作質(zhì)量得到新提高;突出重點(diǎn)，擴(kuò)大領(lǐng)域，實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，技師、高級(jí)技師數(shù)量明顯增加;積極實(shí)施緊缺型人才培訓(xùn)培養(yǎng)工程，滿(mǎn)足集團(tuán)公司各單位對(duì)煤炭主體專(zhuān)業(yè)緊缺人才的急需。在集團(tuán)公司形成各專(zhuān)業(yè)和技能等級(jí)人才比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理、滿(mǎn)足需求的人才隊(duì)伍格局。
不斷改善教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，合理配置和有效利用培訓(xùn)資源，全面提升員工教育培訓(xùn)質(zhì)量;不斷完善分層次、分類(lèi)別、多渠道、大規(guī)模、重實(shí)效的員工教育培訓(xùn)格局;不斷提高員工教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。進(jìn)一步促進(jìn)員工教育理念、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)制度和培訓(xùn)手段的改革創(chuàng)新，建立與集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、人才隊(duì)伍建設(shè)和勞動(dòng)人事制度改革相適應(yīng)的充滿(mǎn)生機(jī)與活力的特色員工教育培訓(xùn)體系。
四、重點(diǎn)工作
集團(tuán)公司員工教育培訓(xùn)工作要在近5年時(shí)間里重點(diǎn)抓好以下“十二項(xiàng)培訓(xùn)工程”：
(一)礦處級(jí)干部培訓(xùn)工程
要按照“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略關(guān)于高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的要求，切實(shí)做好集團(tuán)公司中層以上管理人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)“一把手”培訓(xùn)，把新任“一把手”的培訓(xùn)放在優(yōu)先位置，著力開(kāi)闊其領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的視野、思路和胸襟，切實(shí)提高他們的思想政治素質(zhì)和開(kāi)拓創(chuàng)新、駕馭全局、科學(xué)決策和危機(jī)處理等方面的能力，抓好戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、資本運(yùn)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)控制、企業(yè)文化建設(shè)等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率，不斷增強(qiáng)集團(tuán)公司中層以上管理人員的責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)，提高領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)集團(tuán)公司和各單位科學(xué)發(fā)展的能力。要按照省上的要求，每年選派2名左右集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加國(guó)有骨干企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人員專(zhuān)題培訓(xùn)班，安排40名左右中層管理人員參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，爭(zhēng)取五年內(nèi)將220名處級(jí)以上干部培訓(xùn)一遍。集團(tuán)公司中層領(lǐng)導(dǎo)干部每年參加培訓(xùn)的時(shí)間不少于110學(xué)時(shí)，5年內(nèi)累計(jì)參加培訓(xùn)的時(shí)間達(dá)到550學(xué)時(shí)以上。
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職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十
一．切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理安全教育，樹(shù)立以病人為中心服務(wù)理念，大力倡導(dǎo)變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)的思想。具體措施：
1．護(hù)理人員必須堅(jiān)持每周一例會(huì)制度，參加每周的醫(yī)療安全教育學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一次不執(zhí)行按醫(yī)院的規(guī)章制度處罰。
2．結(jié)合我院開(kāi)展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)的理念，提供主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心，提倡護(hù)理人員用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心”服務(wù)于患者，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
3．通過(guò)加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，在全社會(huì)樹(shù)立醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)全心全意為人民服務(wù)的良好形象，弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。
二．建立健全有關(guān)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，逐步探索和完善適合我院的醫(yī)院護(hù)理管理制度，建立護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高護(hù)理工作水平。
具體措施：
1.要進(jìn)一步落實(shí)《護(hù)士條例》、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的要求，切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理服務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。
2.建立健全有關(guān)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。
1)醫(yī)院、病房有完整的創(chuàng)建計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施，護(hù)理人員經(jīng)注冊(cè)上崗，規(guī)范執(zhí)業(yè)。
2)建立健全臨床護(hù)理工作規(guī)章制度、疾病護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
3)建立護(hù)士崗位責(zé)任制，制定并落實(shí)各級(jí)各類(lèi)護(hù)士的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范臨床護(hù)理執(zhí)業(yè)行為。
4)建立護(hù)士績(jī)效考核制度，根據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量以及住院患者滿(mǎn)意度，將考核結(jié)果與護(hù)士的晉升、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
3.明確臨床護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目及工作規(guī)范，必須履行基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)，規(guī)范護(hù)理行為，改善護(hù)理服務(wù)。
4.明確臨床護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目和工作標(biāo)準(zhǔn)。分級(jí)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目要包括為患者實(shí)施的病情觀察、治療和護(hù)理措施、生活護(hù)理、康復(fù)和健康指導(dǎo)等內(nèi)容，并納入院務(wù)公開(kāi)，作為向患者公開(kāi)的內(nèi)容，引入患者和社會(huì)參與評(píng)價(jià)機(jī)制。
三.加強(qiáng)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
具體措施：
1．開(kāi)展《護(hù)士條例》、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，每月至少一次，讓護(hù)理人員掌握各項(xiàng)規(guī)章制度及法律法規(guī)條文。
2．建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不斷規(guī)范護(hù)理工作流程，制定病人安全管理預(yù)案。
3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控措施管理，加大關(guān)鍵質(zhì)量控制力度，科室建立質(zhì)控小組，定期檢查制度落實(shí)情況和各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，把質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，消除和減少隱患的發(fā)生。
4.反復(fù)強(qiáng)化護(hù)士的法律意識(shí)，利用晨會(huì)和平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行法律知識(shí)與防范醫(yī)療糾紛案例的講課，用具體案例告知護(hù)士，任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能造成無(wú)法挽回的損失。定期召開(kāi)安全分析會(huì)，讓護(hù)理人員結(jié)合崗位工作，尋找容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)，尤其對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因并制定改進(jìn)措施。更新管理理念，鼓勵(lì)護(hù)理人員上報(bào)安全隱患，并設(shè)立隱患自查報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)制度，如隱瞞不報(bào)，則按相應(yīng)制度懲罰。
四.加強(qiáng)護(hù)理“三基”“三嚴(yán)”的學(xué)習(xí)考核，
具體措施：
1.每有一次理論考試，一次技術(shù)操作考核。
2.鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3.制訂優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)護(hù)理人員參加成人高等教育以提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)及理論知識(shí)。
輪流到上級(jí)醫(yī)院短期培訓(xùn)。
五．加強(qiáng)護(hù)士條例的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑執(zhí)行制度，堅(jiān)決杜絕用藥與醫(yī)囑不符的現(xiàn)象發(fā)生。
具體措施：加大督促檢查力度，一旦發(fā)現(xiàn)護(hù)士用藥與醫(yī)囑不符，立即取消當(dāng)班護(hù)士護(hù)理執(zhí)業(yè)資格。
六.加強(qiáng)無(wú)菌操作規(guī)程的培訓(xùn)、無(wú)菌物品的管理、做好各種無(wú)菌物品的發(fā)放使用流程管理及高壓鍋滅菌監(jiān)測(cè)督促檢查工作；做好傳染病人的消毒隔離工作，督促做好衛(wèi)生員的病房終未處理工作。
具體措施：合力分工，加強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心。
七.加強(qiáng)值班交接班制度。
具體措施：
1.一周一次核心制度的學(xué)習(xí)。
2.一周一次至少護(hù)理人員集體交接班。
3.加大行政查房的檢查督促力度。
八.加強(qiáng)護(hù)患溝通。
具體措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)豐衛(wèi)[20xx]168號(hào)文件《加強(qiáng)醫(yī)患溝通工作的實(shí)施意見(jiàn)》。
2.切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，提倡以病人為中心的主動(dòng)服務(wù)。
3.結(jié)合創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房做好護(hù)患溝通。
4.把入院宣教、健康教育、疾病指導(dǎo)、出院指導(dǎo)、出院病人調(diào)查等工作科學(xué)的結(jié)合在一起，做好護(hù)患溝通工作。
九.做好搶救藥品、物品的管理與保管工作。
具體措施：
1.制訂搶救器械的修養(yǎng)與維修制度。
2.積極引進(jìn)新型的搶救器械。
3.做好搶救藥品、物品的處備用狀態(tài)的檢查工作。
4.加強(qiáng)值班交接班的責(zé)任心。
十.嚴(yán)格掌握特殊藥物的滴速，嚴(yán)格履行特殊用藥的告知。
具體措施：
1.加強(qiáng)提示，凡醫(yī)生特殊要求的藥物滴速，一定要在輸液瓶簽上用紅筆注明滴速。
2.加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格履告知制度。
3.加強(qiáng)值班交接班制度。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十一
一、銷(xiāo)售人員的基本素質(zhì)(穿插案例)：
1、銷(xiāo)售人員的定位與職責(zé)。
2、銷(xiāo)售人員儀容儀表與行為規(guī)范，社交禮儀。
3、銷(xiāo)售代表的成功因素。
4、銷(xiāo)售人員的三種心理素質(zhì)。
5、銷(xiāo)售人員成功要點(diǎn)分析。
二、銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售技巧(穿插案例)：
1、電話(huà)銷(xiāo)售技巧。
2、現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售技巧：
(1)客戶(hù)進(jìn)門(mén)、了解客戶(hù)需求、介紹產(chǎn)品。
(2)談判技巧。
(3)話(huà)術(shù)技巧。
(4)銷(xiāo)售應(yīng)變的八大技巧。
(5)銷(xiāo)售跟進(jìn)技巧。
(6)銷(xiāo)售說(shuō)服技巧。
三、客戶(hù)分析(穿插案例)：
1、心理分析：
(1)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為分類(lèi)法。
(2)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程分析與銷(xiāo)售控制。
(3)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)心理分析。
(4)“比較法則”的應(yīng)用。
(5)“拉銷(xiāo)”的心理技巧。
(6)“群體心理”應(yīng)用技巧。
2、購(gòu)買(mǎi)行為分析：
(1)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)行為。
(2)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)。
(3)如何認(rèn)識(shí)銷(xiāo)費(fèi)需求。
(4)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)行為與銷(xiāo)售的互動(dòng)關(guān)系。
四、房地產(chǎn)相關(guān)知識(shí)(基礎(chǔ)知識(shí)部分)。
(一)、土地與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)知識(shí)。
1、房地產(chǎn)基礎(chǔ)概念。
2、土地及土地使用年限。
3、與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)相關(guān)的企業(yè)。
4、住宅的類(lèi)型。
5、建筑與規(guī)劃知識(shí)。
(二)、建筑與規(guī)劃知識(shí)。
1、基本規(guī)劃術(shù)語(yǔ)。
2、住宅的建筑形式。
3、戶(hù)型結(jié)構(gòu)。
4、住宅的建筑結(jié)構(gòu)。
5、住宅的三維空間。
6、住宅建設(shè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
7、建筑配套與建筑材料。
(三)、商品房銷(xiāo)售基本知識(shí)與法律常識(shí)。
1、房地產(chǎn)市場(chǎng)。
2、商品房預(yù)售。
3、商品房現(xiàn)售。
4、“五證兩書(shū)”
5、內(nèi)部認(rèn)購(gòu)。
6、格式條款。
(四)、商品房面積測(cè)算。
1、銷(xiāo)售面積的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)。
2、建筑面積的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)。
3、套內(nèi)建筑面積的測(cè)算。
4、公攤面積的測(cè)算。
5、其他相關(guān)面積指標(biāo)及系數(shù)。
(五)、價(jià)格與銀行按揭及購(gòu)房稅費(fèi)。
1、價(jià)格術(shù)語(yǔ)。
2、付款方式。
3、商業(yè)貸款。
4、公積金貸款。
5、組合貸款。
6、還款方式。
7、購(gòu)房稅費(fèi)。
8、產(chǎn)權(quán)辦理。
(六)、選房知識(shí)。
1、樓盤(pán)的選擇。
2、戶(hù)型的選擇。
五、置業(yè)顧問(wèn)的40個(gè)精彩解答。
二、銷(xiāo)售人員的基本素質(zhì)：
6、銷(xiāo)售人員的定位與職責(zé)。
我們的履歷上已經(jīng)注明了我們的職業(yè)—售樓員!什么是售樓員?就是銷(xiāo)售人員，就是負(fù)責(zé)把溫馨家園推介給客戶(hù)、播撒安居理念的使者。
什么是售樓?
售樓，就是銷(xiāo)售，只不過(guò)銷(xiāo)售是籠統(tǒng)的，面售樓則是具體的，它銷(xiāo)售的是房屋以及附于房屋之上的社會(huì)地位以及居住文化。
換名話(huà)說(shuō)，售樓就是一種連接房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與客戶(hù)購(gòu)房需求的銷(xiāo)售活動(dòng)。一方面，創(chuàng)造者—開(kāi)發(fā)商需要將創(chuàng)造出的商品推介給有特定需求的客戶(hù);另一方面，需求者—客戶(hù)需要將自己的特定需求反饋給能滿(mǎn)足他們需求的開(kāi)發(fā)商。
售樓員扮演的角色：
售樓只是一種活動(dòng)，需要有人去實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)人，就是售樓員?？梢?jiàn)，售樓員所從事的工作，就是作為開(kāi)發(fā)商與客戶(hù)溝通的橋梁，既要幫助開(kāi)發(fā)商將他們生產(chǎn)出的商品—房子推介給客戶(hù)，又要幫助客戶(hù)將他們的需求信息反饋給開(kāi)發(fā)商，讓開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)出最適合他們需求的房子來(lái)。具體而言售樓員處于這樣的角色之中：
(一)企業(yè)的銷(xiāo)售人員。
你首先是一名銷(xiāo)售人員，你銷(xiāo)售的產(chǎn)品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社會(huì)地們、生活文化等等。
(二)客戶(hù)的置業(yè)顧問(wèn)。
購(gòu)房涉及很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如地段的考察、區(qū)位價(jià)值的判斷、同類(lèi)樓盤(pán)的比較、戶(hù)型格局的評(píng)價(jià)、建筑結(jié)構(gòu)的識(shí)別、住宅品質(zhì)的檢測(cè)、價(jià)值的推算、面積的丈量、付款按揭的計(jì)算及合同的簽署、產(chǎn)權(quán)辦理等。凡此種種，對(duì)于一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，想從一個(gè)門(mén)外漢變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)的購(gòu)買(mǎi)者并非易事。所以，你不但是一名銷(xiāo)售人員，還必需是一位資深的置業(yè)顧問(wèn)。即使你是剛?cè)胄械?，也起碼要接受過(guò)公司的系統(tǒng)培訓(xùn)或通過(guò)自我學(xué)習(xí)而比客戶(hù)具備了更多的置業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你必須能為客戶(hù)提供一些參考性的置業(yè)建議，從而引導(dǎo)客戶(hù)購(gòu)房。
(三)企業(yè)的形象代言人。
作為銷(xiāo)售人員，你是企業(yè)對(duì)客戶(hù)的最前線(xiàn)，直接與客戶(hù)進(jìn)行接觸，而且更多是面對(duì)面的接觸，你所呈現(xiàn)給客戶(hù)的工作作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)，無(wú)不充分體現(xiàn)出企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值取向及企業(yè)文化。因此，你的一舉一動(dòng)、一言一行，在客戶(hù)的眼中就代表著企業(yè)(品牌)的形象。
(四)企業(yè)和客戶(hù)信息溝通互動(dòng)的橋梁。
在售樓過(guò)程中，你通過(guò)與客戶(hù)面對(duì)面的溝通，一方面把企業(yè)的品牌信息傳遞給消費(fèi)者，另一方面又將消費(fèi)者的意見(jiàn)、建議等信息傳達(dá)給企業(yè)，以便企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。
(五)企業(yè)決策信息的提供者。
通過(guò)提供市場(chǎng)和消費(fèi)者的反饋意見(jiàn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的參與者。
售樓員為誰(shuí)服務(wù)?
從上述對(duì)售樓的定義中，我們可以看出售樓員的服務(wù)對(duì)象有兩個(gè)：一是企業(yè)，二是客戶(hù)。所以，你原本應(yīng)該從企業(yè)和客戶(hù)兩個(gè)服務(wù)對(duì)象中都領(lǐng)取報(bào)酬的，但事實(shí)好像并非如此?；蛟S你會(huì)覺(jué)得很可惜，其實(shí)，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，客戶(hù)也并不是沒(méi)有給你報(bào)酬，只是其支付報(bào)酬的方式不同而已，因?yàn)?，只要他買(mǎi)了你所推薦的房屋，企業(yè)就會(huì)給你相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)—獎(jiǎng)金或銷(xiāo)售提成。
(一)對(duì)企業(yè)的服務(wù)。
你拿的是企業(yè)提供的報(bào)酬，所以你的服務(wù)對(duì)象首先應(yīng)該是企業(yè)。你對(duì)企業(yè)的服務(wù)主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：
a、幫助企業(yè)推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品—房屋。
b、通過(guò)與客戶(hù)的直接接觸，傳播企業(yè)的形象與品牌文化。
c、幫助企業(yè)收集市場(chǎng)信息，隨時(shí)反饋客戶(hù)信息，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供參考性的資料。
d、作為企業(yè)與客戶(hù)溝通的橋梁與紐帶，培育企業(yè)與客戶(hù)的良好關(guān)系。
(二)對(duì)客戶(hù)的服務(wù)。
只有客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)了你推薦的房屋，你才有可能從企業(yè)那里得到報(bào)酬。從這方面來(lái)說(shuō)，客戶(hù)也算是為你支付了報(bào)酬，你也應(yīng)該好好的為客戶(hù)服務(wù)。并且要記住，客戶(hù)為你支付的報(bào)酬不單體現(xiàn)在通過(guò)他自己購(gòu)買(mǎi)你推薦的房屋而使你得到獎(jiǎng)金或提成，他還能通過(guò)幫助你宣傳、介紹客戶(hù)而為你支付報(bào)酬。
a、為客戶(hù)介紹你正在銷(xiāo)售的商品所能提供的利益。
b、回答客戶(hù)提出的問(wèn)題，消除客戶(hù)的疑慮。
c、為客戶(hù)置業(yè)提供顧問(wèn)服務(wù)，幫助他們挑選最合適的房屋。
d、即使客戶(hù)對(duì)你提供的產(chǎn)品不滿(mǎn)意，你也可以以你的專(zhuān)業(yè)技能，為客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)其他房屋提供力所能及的幫助。
e、為客戶(hù)提拱售后服務(wù)，并協(xié)助客戶(hù)辦理相關(guān)的手續(xù)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十二
1、傳承企業(yè)優(yōu)秀的文化，樹(shù)立合適的價(jià)值觀，增強(qiáng)員工企業(yè)歸宿感。2、讓新進(jìn)員工了解公司，公司概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)，使其更快的適應(yīng)工作環(huán)境。
3、讓新進(jìn)員工熟悉崗位職責(zé)、工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，與工作相關(guān)的安全、質(zhì)量及工藝等知識(shí)。
二、適用范圍。
本制度適用于全體準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工。
三、職責(zé)：
1、公司人力資源部負(fù)責(zé)本制度的制定、修訂及廢止。2、公司人力資源部負(fù)責(zé)本制度的貫徹、執(zhí)行及監(jiān)督。3、各部門(mén)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各部門(mén)新員工培訓(xùn)的評(píng)估。
4、各部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)各本部門(mén)準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工進(jìn)行培訓(xùn)。
四、工作內(nèi)容：
1、培訓(xùn)內(nèi)容。
1）公司級(jí)培訓(xùn)——公司人力資源部編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。主要內(nèi)容：對(duì)新員工的加盟表示歡迎；介紹公司簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、公司的組織結(jié)構(gòu)、公司規(guī)章制度、安全管理基礎(chǔ)、質(zhì)量體系基礎(chǔ)等的培訓(xùn)；解答新員工提出的問(wèn)題及疑惑。
2）部門(mén)級(jí)培訓(xùn)——準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工所在部門(mén)編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。
主要內(nèi)容：介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)的員工；參觀部門(mén)環(huán)境；介紹部門(mén)管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識(shí)、工藝知識(shí)等。
3）崗位級(jí)培訓(xùn)——準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工所在崗位主管負(fù)責(zé)人編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。
主要內(nèi)容：質(zhì)量關(guān)鍵控制點(diǎn)、安全操作規(guī)程/規(guī)范等。
2、培訓(xùn)的實(shí)施。
1）公司級(jí)、部門(mén)級(jí)和崗位級(jí)培訓(xùn)要做到協(xié)調(diào)一致，充分溝通，共同完成新員工的入職培訓(xùn)。
2）各級(jí)培訓(xùn)前要準(zhǔn)備好適合的教材，明確培訓(xùn)人員，確定參訓(xùn)人數(shù)，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和培訓(xùn)形式。
3）公司級(jí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)對(duì)象：準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工培訓(xùn)時(shí)間：入司第一個(gè)工作日培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室。
培訓(xùn)對(duì)象：司級(jí)培訓(xùn)考核合格的員工培訓(xùn)時(shí)間：崗前培訓(xùn)期及試用期。
培訓(xùn)地點(diǎn)：所在部門(mén)或部門(mén)負(fù)責(zé)人指定其他地點(diǎn)培訓(xùn)形式：授課式培訓(xùn)加現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
培訓(xùn)人員：部門(mén)主管、班組長(zhǎng)/崗位負(fù)責(zé)人、技術(shù)質(zhì)量人員。
5）崗位級(jí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式：實(shí)際演練加現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)人員：班組長(zhǎng)/崗位負(fù)責(zé)人。
6）全體準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工在正式上崗前，都必須進(jìn)行司級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后再到具體工作部門(mén)進(jìn)行部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)培訓(xùn)。部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)培訓(xùn)根據(jù)新員工基本情況和崗位具體要求實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)教材需送至公司人力資源部備案（培訓(xùn)內(nèi)容因?qū)嶋H需要發(fā)生變化而導(dǎo)致教材發(fā)生改變時(shí)的，需及時(shí)提報(bào)至公司人力資源部備案）。
1）各級(jí)培訓(xùn)教材需經(jīng)過(guò)上級(jí)審核后方可使用，部門(mén)級(jí)培訓(xùn)需要在辦公室配合下進(jìn)行，負(fù)責(zé)培訓(xùn)崗的人員需要及時(shí)收集培訓(xùn)資料，做好培訓(xùn)總結(jié)。
考核方式：閉卷式、問(wèn)答式、互動(dòng)式。新員工的公司級(jí)培訓(xùn)效果。
評(píng)估主以閉卷的方式結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)來(lái)綜合評(píng)價(jià)。部門(mén)級(jí)培訓(xùn)進(jìn)行問(wèn)答考核，考核合格者方可參加班組級(jí)培訓(xùn)；班組級(jí)培訓(xùn)進(jìn)行主要以實(shí)際操作考核。
評(píng)估主體：部門(mén)辦公室、公司人力資源部。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十三
準(zhǔn)確理解和掌握普通話(huà)的概念，了解普通話(huà)的形成和重要性，以及各方言的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
1、普通話(huà)的概念。
2、普通話(huà)的形成。
3、各方言的特點(diǎn)。
【知識(shí)點(diǎn)】。
普通話(huà)的概念，各方言區(qū)的劃分。
【重點(diǎn)】。
普通話(huà)的概念。
第一課。
一、普通話(huà)。
1、什么是普通話(huà)。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。
2、普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)。
節(jié)中雙音節(jié)詞占多數(shù)，沒(méi)有特別難發(fā)的音節(jié)，和古代漢語(yǔ)及某些方言比較簡(jiǎn)單得多，是較容易掌握的。
普通話(huà)音節(jié)中元音占主導(dǎo)地位，元音樂(lè)音成分多發(fā)音響亮、悅耳。輔音中清音占優(yōu)勢(shì)，四個(gè)聲調(diào)中高音成分多，變化明顯，使語(yǔ)言有抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)色彩，節(jié)奏感強(qiáng)，而且普通話(huà)的雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞有約定俗成的輕重格式，節(jié)奏明朗，富有韻律，兒化也給語(yǔ)音帶來(lái)柔美、細(xì)膩的感覺(jué)。再加上雙聲、疊韻、疊音的一些詞更顯出普通話(huà)語(yǔ)音的音樂(lè)性。
第二課。
二、普通話(huà)的形成。
漢代以前人們就使用著一種在口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)——文言文。唐宋時(shí)期在北方方言的基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生了一種接近口語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)——白話(huà)。宋元以來(lái)的白話(huà)文學(xué)使白話(huà)取得了書(shū)面語(yǔ)言的地位。隨著白話(huà)小說(shuō)、戲曲、話(huà)本等文學(xué)作品的流傳，加速了北方方言的推廣。
金朝以后，元、明、清、民國(guó)都曾建都北京，北京成了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，各民族的交往融合促進(jìn)了北京話(huà)的完善和發(fā)展。從元朝開(kāi)始，北京話(huà)已作為“官話(huà)”在官方或非官方的交往中使用。到了明、清，由于政治力量的變化，經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，白話(huà)小說(shuō)、戲曲受北京話(huà)的詞匯和語(yǔ)法的影響很大，“官話(huà)”隨著白話(huà)文傳播到各地。至此，北京話(huà)在整個(gè)社會(huì)交往中處于非常重要的地位。到20世紀(jì)初，特別是“五四”運(yùn)動(dòng)以后，民族民主革命運(yùn)動(dòng)高漲，掀起了“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”和“白話(huà)文運(yùn)動(dòng)”，提倡白話(huà)文反對(duì)文言文，出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的白話(huà)文文學(xué)作品。在口語(yǔ)上“國(guó)語(yǔ)”代替了“官話(huà)”。那時(shí)的國(guó)語(yǔ)實(shí)際上已經(jīng)成為北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的漢民族的共同語(yǔ)。
新中國(guó)建立以后，各民族加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和交往，經(jīng)濟(jì)和文化不斷向前發(fā)展，確立規(guī)范的民族共同語(yǔ)成了迫切的需要。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，50年代中后期正式確定了漢民族的共同語(yǔ)為普通話(huà)，并頒布了方針和政策，采取了一系列的步驟向全國(guó)推廣普通話(huà)。
第三課。
三、方言。
現(xiàn)代漢語(yǔ)有不同的方言，各方言之間的差異主要體現(xiàn)在語(yǔ)音方面，我國(guó)按區(qū)域大體分為七大方言區(qū)：
1、北方方言：
北方方言可分為四個(gè)次方言華北、東北方言，分布在京、津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江，還有內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。西北方言，分布在山西、陜西、甘肅等省和青海、寧夏、內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。新疆漢族使用的語(yǔ)言也屬西北方言。西南方言，分布在四川、云南、貴州等省及湖北大部分，廣西西北部，湖南西北角等。江淮方言，分布在安徽省、江蘇長(zhǎng)江以北地區(qū)、鎮(zhèn)江以西九江以東的長(zhǎng)江南岸沿江一帶。
表。
3、湘方言：分布在湖南省大部分地區(qū)，以長(zhǎng)沙話(huà)為代表。
4、贛方言：分布在江西省大部分地區(qū)，以南昌話(huà)為代表。
5、客家方言：分布在廣東、福建、臺(tái)灣、江西、廣西、湖南、四川等省，其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東南部為主，以廣東梅縣話(huà)為代表。
6、閩方言：現(xiàn)代閩方言主要分布區(qū)跨越六省，包括福建和海南的大部分地區(qū)、廣東東部潮汕地區(qū)、雷州半島部分地區(qū)、浙江南部溫州地區(qū)一部分、廣西的少數(shù)地區(qū)、臺(tái)灣的大部分漢人居住區(qū)。閩方言可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。其中最重要的是閩東方言。
7、粵方言，分布在廣東中部、西南部和廣西東南部的約一百來(lái)個(gè)縣，以廣州話(huà)為代表，當(dāng)?shù)厝私小鞍自?huà)”。
小結(jié)：了解到普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的.現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十四
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，以和諧發(fā)展為方向，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，樹(shù)立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念.全面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍層次，在骨干教師培養(yǎng)上重點(diǎn)突破，為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的研究型師資隊(duì)伍而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達(dá)100%。專(zhuān)任教師45歲以下大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)100%，本科占83%（含在讀）。園內(nèi)已有縣級(jí)骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動(dòng)能為學(xué)校帶來(lái)新的信息，新的發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園無(wú)形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門(mén)地區(qū)。近年來(lái)，我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，專(zhuān)任教師中除了1名臨近退休的老教師外，其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專(zhuān)業(yè)人才，如：財(cái)會(huì)人員、營(yíng)養(yǎng)員、保健員。師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)不合理，阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有。
教學(xué)。
風(fēng)格的教師不多，教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在幼兒作品評(píng)價(jià)、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時(shí)在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施。
（一）、師德教育，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的園所文化。
1、創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。通過(guò)辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書(shū)小屋、娃娃畫(huà)廊的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營(yíng)造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍，影響每一個(gè)教職員工的心靈，提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神文化。
〃相互關(guān)愛(ài)，品嘗幸福。在生活和工作中做到“細(xì)微之處見(jiàn)真情”，讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如：?jiǎn)T工身體不適時(shí)有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷，一杯水、一個(gè)問(wèn)候會(huì)使人溫暖無(wú)比；每逢教工生日、退休，幼兒園工會(huì)提供一份經(jīng)費(fèi)，悄悄商議慶祝計(jì)劃，一張賀卡、一條短信、一束鮮花會(huì)使人感動(dòng)無(wú)比。加入新成員，在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠(chéng)歡迎的小卡片……在這一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享，感悟快樂(lè)?？鞓?lè)是一種心境，是人充滿(mǎn)信心和力量。“享受生活、快樂(lè)工作”是我們倡導(dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會(huì)有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長(zhǎng)心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動(dòng)信息。利用集體智慧合作共享，在“快樂(lè)工作”中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)，成為我們合作文化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。因此，我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化，以科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的規(guī)章制度；合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理；合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來(lái)保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實(shí)施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個(gè)文明、高雅、有個(gè)性、有特長(zhǎng)的新時(shí)期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo)，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識(shí)和集體精神；促進(jìn)教職員工自我管理、自我約束、自我完善；提升教師的個(gè)人修養(yǎng)，實(shí)踐“享受生活，快樂(lè)工作”的理念。
（二）、立足園本，打造各具風(fēng)格的師資隊(duì)伍。
1、暢通園本培訓(xùn)渠道，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
〃深化教改，教研為重。堅(jiān)持以教研組為主陣地，以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程實(shí)施，圍繞教研組研究專(zhuān)題、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多形式多渠道的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流活動(dòng)，如：專(zhuān)題講座、問(wèn)題式教研、小型論壇、辨析會(huì)、讀好書(shū)活動(dòng)等。
〃加強(qiáng)園本培訓(xùn)，營(yíng)造研究氛圍。因地制宜地嘗試開(kāi)展班本教研形式，即搭班教師之間隨時(shí)隨地地自發(fā)性的交流探討活動(dòng)。比如進(jìn)行教材分析研討，探索班級(jí)主題活動(dòng)發(fā)展的有效方法。逐漸形成富有個(gè)性的多元化園本教研新模式。
〃繼續(xù)實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。邀請(qǐng)各路行家來(lái)園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。力爭(zhēng)在行家的引領(lǐng)下，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
群體間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采用“老帶新、新促老”的方式，形成合作、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體?？h級(jí)骨干教師與園級(jí)骨干教師簽訂帶教協(xié)議，園級(jí)骨干教師與一般教師簽訂帶教協(xié)議，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與輻射作用，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。力爭(zhēng)到20xx年，基本達(dá)到：教師本科學(xué)歷達(dá)70%。培養(yǎng)2名教學(xué)新秀、1名園級(jí)骨干教師和1—2名縣級(jí)骨干教師，骨干教師的比率達(dá)40%。
3、創(chuàng)設(shè)錯(cuò)位發(fā)展空間，追求教師個(gè)性化發(fā)展?！俺姓J(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性。”基于這樣的理念，每一位教師制定符合自己發(fā)展需要的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為不同層面的教師量身定制其成長(zhǎng)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案。根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡設(shè)置“錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”。新教師——基礎(chǔ)性發(fā)展平臺(tái)，以“一年入門(mén)、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，成為幼兒園教學(xué)新秀；成熟教師——個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)其成為具有自我獨(dú)特教育風(fēng)格的研究性教師；骨干教師——挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)其成為縣內(nèi)有一定知名度的品牌教師?！敖處熷e(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”的實(shí)施，使不同層次、不同特長(zhǎng)的教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中獲得指引、獲得認(rèn)可，使更多的教師在體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上獲得激勵(lì)，從而打造一支教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊(duì)伍。
4、開(kāi)展多種崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展三大員培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)保研活動(dòng)、技能比武、服務(wù)特色展示以及財(cái)務(wù)、檔案操作規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的有奉獻(xiàn)精神的后勤人員隊(duì)伍。
（三）、科研引領(lǐng)，探求美育特色的發(fā)展之路。
1、以科研為先導(dǎo)，形成辦園特色。圍繞二期課改的課程理念，我們將在美工創(chuàng)意園本特色創(chuàng)建和開(kāi)發(fā)的同時(shí)，著重對(duì)幼兒美工創(chuàng)意特色教育的教學(xué)方法和策略進(jìn)行研究和落實(shí)。以幼兒園龍頭課題《農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》，來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。
2、參與課題研究，讓教師成為科研主體。進(jìn)一步確立了“以美育為切入口，以美育德，以美育智，以美健美，全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園特色。并通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。根據(jù)有關(guān)要求，我們將舉辦課題開(kāi)題論證會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究?jī)?nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作。課題小組成員要明確目標(biāo)及方向，積極探索，認(rèn)真履行職責(zé)，各自承擔(dān)任務(wù)并高質(zhì)保量完成，確保研究工作順利開(kāi)展。
3、注重過(guò)程管理，倡導(dǎo)踏實(shí)的科研作風(fēng)。對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的課題進(jìn)行督促和檢查，注重課題研究的過(guò)程管理，專(zhuān)題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)工作。保證此項(xiàng)研究如期結(jié)題，并在實(shí)踐中運(yùn)用與推廣。通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究，推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展。
4、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)掘課題。教科研結(jié)合，倡導(dǎo)教研與科研相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則，每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動(dòng)。要求教師暢所欲言，聯(lián)系自身的教育教學(xué)實(shí)踐，談自己在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟與反思。
針對(duì)教師在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的困惑與思考，結(jié)合幼兒園實(shí)際、教師自身狀況，提煉成小課題，指導(dǎo)教師進(jìn)行微型教研科研活動(dòng)。
（四）、以人為本，健全科學(xué)民主的考核管理。
1、成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)擔(dān)任師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)管的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，明確分工，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3、以年度為單位，進(jìn)行自評(píng)、教研組考評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十五
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的。今天有幸聽(tīng)到特級(jí)教師xxx的講座，講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個(gè)人認(rèn)為，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康、陽(yáng)光、有能力自我改善的綜合實(shí)體?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)人在社會(huì)中生活，會(huì)有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的，因此，要多了解社會(huì)，接觸社會(huì)，開(kāi)闊自己的視野，不與社會(huì)脫節(jié)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來(lái)的，不是吹出來(lái)的。
1。明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅(jiān)守。
2。要有自己的思想，自己的課程模式。
3。性格因素中要控制自己的情緒。
4。在反思中成長(zhǎng)，一切原因要?dú)w咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5。揚(yáng)長(zhǎng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6。多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后一句，值得深思的話(huà)，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十六
20xx年10月29日至11月2日，參加“職業(yè)健康監(jiān)督員”專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，為職業(yè)衛(wèi)生管理體系的建立奠定了理論基礎(chǔ)。
如今，職業(yè)有害因素的范圍逐年擴(kuò)大，具有種類(lèi)多、范圍廣、散發(fā)多的特點(diǎn)，直接影響到企業(yè)的正常發(fā)展。我國(guó)原衛(wèi)生部發(fā)布的《職業(yè)病防治法》中，有10大類(lèi)115種職業(yè)病，范圍過(guò)于狹窄，高新技術(shù)和高科技生產(chǎn)帶來(lái)的新的職業(yè)有害因素逐年增加。
我公司職業(yè)人群的主要有害因素是粉塵、化學(xué)毒物和一些物理因素（如噪聲）。易發(fā)生的職業(yè)病包括塵肺病、化學(xué)中毒、電磁輻射、職業(yè)性皮膚病、噪聲性聽(tīng)力損失等。
生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害因素包括：
1、化學(xué)因素包括：生產(chǎn)性粉塵（如硅塵、煤塵、石棉塵、有機(jī)粉塵等。）和有毒物質(zhì)（如鉛、汞、氯、一氧化碳、苯等。）
2、物理因素包括：高溫、低溫、高壓、低壓、異常風(fēng)速、噪聲、振動(dòng)、可見(jiàn)光、射頻輻射、紫外線(xiàn)、紅外線(xiàn)等。
此外，勞動(dòng)過(guò)程中的有害因素還有：不合理的工作組織和制度、不合理的作息制度；心理職業(yè)壓力；勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大或生產(chǎn)定額不當(dāng)?shù)鹊?。因此，?yīng)采取以下相應(yīng)的防護(hù)措施：工程防護(hù)措施、工作環(huán)境監(jiān)測(cè)措施、健康監(jiān)測(cè)措施、個(gè)體防護(hù)措施和健康教育、健康促進(jìn)、管理培訓(xùn)措施等。
職業(yè)病防治的目的是預(yù)防、控制和消除職業(yè)危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動(dòng)者健康和相關(guān)權(quán)益，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。預(yù)防勞動(dòng)過(guò)程中職業(yè)病的主要手段是采取必要的管理措施（如管理制度和操作規(guī)程；健康監(jiān)測(cè)等。）和必要的工程技術(shù)措施，定期監(jiān)測(cè)環(huán)境中的職業(yè)危害并定期對(duì)接觸者進(jìn)行體檢，對(duì)工人進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)測(cè)，進(jìn)行職業(yè)健康檢查，及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)病危害，及早識(shí)別和診斷。
健康監(jiān)測(cè)是指崗前檢查、崗中檢查和崗后檢查。就業(yè)前的體檢尤為重要。如果有接觸職業(yè)有害因素的相對(duì)歷史，就無(wú)法到相應(yīng)崗位就業(yè)，可能導(dǎo)致職業(yè)病，對(duì)勞動(dòng)者造成傷害，對(duì)企業(yè)造成負(fù)擔(dān)。在生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)工作進(jìn)行檢查是非常重要的，所以應(yīng)該定期進(jìn)行身體檢查，以確保工人的正常健康況下工作，才能創(chuàng)造最大的效益。
終上所訴，職業(yè)健康越來(lái)越受到國(guó)家相關(guān)部門(mén)、各企業(yè)和勞動(dòng)者的重視，將職業(yè)健康管理工作放到安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，就是為了做好現(xiàn)階段職業(yè)健康在安全生產(chǎn)中的管理工作。著重體現(xiàn)了職業(yè)健康工作的重要性。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十七
醫(yī)院管理層。
培訓(xùn)形式：
講授、師生互動(dòng)、角色扮演、討論分享。
培訓(xùn)目標(biāo)：
本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)醫(yī)療服務(wù)的特殊性，剖析國(guó)內(nèi)醫(yī)院在客戶(hù)服務(wù)工作方面存在的不足，幫助學(xué)員樹(shù)立對(duì)醫(yī)院客戶(hù)服務(wù)工作的正確認(rèn)識(shí)，掌握醫(yī)院服務(wù)體系建立的具體方法和工具。以達(dá)到優(yōu)化醫(yī)院客戶(hù)服務(wù)流程，完善醫(yī)院客戶(hù)服務(wù)措施，降低醫(yī)院客戶(hù)服務(wù)成本，提高患者滿(mǎn)意度，實(shí)現(xiàn)患者忠誠(chéng)度的醫(yī)院客戶(hù)服務(wù)工作目標(biāo)。
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一講：客戶(hù)服務(wù)管理工作認(rèn)知。
1.客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量不佳的原因。
2.全面服務(wù)品質(zhì)管理模型。
3.優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理模型。
4.品質(zhì)管理的幾種方法。
5.管理的【滾球理論】。
第二講：制定優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
1.確立優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
2.優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。
3.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要素:(服務(wù)金三角)。
4.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的bpm因子。
5.優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)原則(smart)。
6.優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的步驟。
第三講：控制客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量。
1.服務(wù)質(zhì)量的差距分析。
2.貫徹和實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)(二元系統(tǒng))。
品質(zhì)衡量系統(tǒng)。
3.實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的工具(魚(yú)骨圖)(帕累托圖pareto)。
第四講：建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理的體系。
1.如何創(chuàng)建高效的一線(xiàn)隊(duì)伍。
2.客戶(hù)服務(wù)人員的要求標(biāo)準(zhǔn)。
3.如何使員工發(fā)揮最大潛力。
4.如何輔導(dǎo)績(jī)效不佳的員工。
第五講：建立定期評(píng)估與客戶(hù)調(diào)查系統(tǒng)。
1.建立服務(wù)審核系統(tǒng)。
2.建立客戶(hù)反饋系統(tǒng)。
3.建立員工反饋系統(tǒng)。
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件篇十八
“21世紀(jì)最缺的就是人才”這句電影中的語(yǔ)言似乎道出了許多企業(yè)現(xiàn)在面臨的境遇，中國(guó)有大把的勞動(dòng)力資源，但是真正企業(yè)所需要的、合適的、愿意與企業(yè)共同發(fā)展進(jìn)步的人卻是不多，許多公司的管理會(huì)議中，只要分析存在的問(wèn)題，尤其是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，最后往往都會(huì)有的結(jié)論之一就是人不行，人力資源管理部門(mén)也在面臨著非常大的壓力。
在一些致力于長(zhǎng)期發(fā)展的企業(yè)中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)員工的能力達(dá)不到崗位或公司發(fā)展的要求，員工不能按照企業(yè)的要求和理念規(guī)范自己的行為而造成凝聚力不強(qiáng)，?
時(shí)候經(jīng)常打不起精神、不愿意承擔(dān)更多的任務(wù)，老板著急、員工不急、得過(guò)且過(guò)，表現(xiàn)好有潛力的員工流失等等。這些問(wèn)題或多或少地在影響著企業(yè)的健康發(fā)展，這是老板不希望看到的，但同時(shí)也是員工不希望的，解決這些問(wèn)題當(dāng)然是企業(yè)需要有一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合的和專(zhuān)業(yè)的人力資源管理體系，在這個(gè)體系中員工?
是非常重要的組成部分，是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)之一。
雖然不是人力資源部門(mén)的專(zhuān)業(yè)出身，但這些年作為業(yè)務(wù)管理者其實(shí)很多時(shí)間和精力都放到了團(tuán)隊(duì)管理上，當(dāng)然業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不懂得人力資源管理是不合格的，這點(diǎn)已經(jīng)取得共識(shí)。和人力資源部門(mén)協(xié)作，做好員工職業(yè)生涯的規(guī)劃，這些年的實(shí)踐中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。
所謂員工?
，我個(gè)人的理解是根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和價(jià)值觀念以及員工的個(gè)人現(xiàn)實(shí)背景、興趣和意愿進(jìn)行綜合分析，幫助員工根據(jù)企業(yè)的需要制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟、方法、要承擔(dān)的具體工作責(zé)任和可能遇到的困難等等，從而使員工能夠在為企業(yè)作出貢獻(xiàn)的同時(shí)自己也取得收獲，使企業(yè)和員工雙贏和共同成長(zhǎng)。
那么為什么要進(jìn)行員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，它的意義何在呢？員工作為一個(gè)個(gè)體的人都是有需求的，而且人的需求有不同的層次，由低到高逐步提升，不斷滿(mǎn)足自己的需求，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)來(lái)源于人的本性；作為企業(yè)來(lái)講，根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展需要，幫助員工分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及自己的興趣所在，確立發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)方法步驟等等，從根本上不但會(huì)滿(mǎn)足員工的需要，也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工的要求和企業(yè)發(fā)展的所要，可以說(shuō)是一種雙贏；另外，經(jīng)過(guò)成功的員工職業(yè)生涯規(guī)劃的員工往往是非常忠誠(chéng)于企業(yè)的，在企業(yè)困難的時(shí)候大多也會(huì)和企業(yè)一起面對(duì)挑戰(zhàn)，承擔(dān)自己的責(zé)任；再者，有了成功的案例就會(huì)形成榜樣的作用和系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和方法，使企業(yè)的人力資源管理和團(tuán)隊(duì)氛圍步入良性循環(huán)。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃既然有那么多的積極意義，那么怎么有效地開(kāi)展員工的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，讓它在企業(yè)和員工的發(fā)展發(fā)揮出作用，經(jīng)過(guò)這些年的工作經(jīng)歷，有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)如下：
當(dāng)然，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，和其他人力資源管理項(xiàng)目一樣其中包含了許多人的管理的藝術(shù)，不但需要全面設(shè)計(jì)組織，也要注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和歸納。在這過(guò)程中肯定會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題，容易犯一些錯(cuò)誤，歸類(lèi)了一些如下：
5、對(duì)員工個(gè)人的分析過(guò)于多，沒(méi)有顧及企業(yè)對(duì)員工和崗位的要求，結(jié)果是員工雖然進(jìn)步了，但對(duì)企業(yè)的不理解和抱怨也增多，并非健康的模式。
總之，員工的?
是企業(yè)長(zhǎng)治久安的大事，要從戰(zhàn)略的高度重視，系統(tǒng)的方法落實(shí)，注意經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，相信員工隊(duì)伍就會(huì)成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。
一、教育培訓(xùn)工作開(kāi)展情況
2012年初，我們認(rèn)真做了公司職工培訓(xùn)需求分析，制定了切合公司實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，較好的實(shí)施了年初的計(jì)劃。主要做了以下工作：
(三)對(duì)部分小工種崗位職工，我們采取外送的方式，均通過(guò)了省公司考核;
(四)完成崗前及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)4期共22人次;
(六)送了32人參加高級(jí)工職業(yè)技能鑒定，5人參加技師職業(yè)技能鑒定;
(七)外送158人次參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí);
(八)為提高員工學(xué)歷水平，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)歷教育，與西安電子科技大學(xué)聯(lián)系， 2012年新報(bào)名大專(zhuān)62人，專(zhuān)升本15人。
(九)協(xié)助農(nóng)電科、黨委辦、財(cái)務(wù)科、安監(jiān)科、紀(jì)檢室先后進(jìn)行了農(nóng)村電工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、通訊員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、核算員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、安全員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、廉政教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(十)在做好以上主要工作的同時(shí)，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
二、存在的主要問(wèn)題
(二)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。由于培訓(xùn)教師來(lái)自于各個(gè)基層單位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，存在著都是職工，學(xué)不學(xué)與自己無(wú)關(guān)，不想管，也不愿管的想法。
(三)學(xué)員回到工作崗位后，不能學(xué)以致用，缺乏把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去的熱情。究其原因，首先是怕麻煩。存在著安全工器具不檢查就使用，不使用勞動(dòng)防護(hù)用品或使用不規(guī)范等現(xiàn)象，加之標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序煩瑣，操作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，沒(méi)有原來(lái)的操作方式來(lái)得便捷，故不愿采用;其次，客觀條件的促成。在施工作業(yè)和倒閘操作的過(guò)程中，我們更看重的是工程的進(jìn)度和停電時(shí)間，從而有意無(wú)意地忽視了作業(yè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化;再者，缺乏有效的監(jiān)管。有監(jiān)管人員在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，作業(yè)人員還能遵守各項(xiàng)規(guī)程規(guī)定，一旦離開(kāi)了監(jiān)管人員的視線(xiàn)，就任意行事，沒(méi)有自覺(jué)遵守規(guī)程規(guī)定的自覺(jué)性。
(四)工學(xué)矛盾。因工學(xué)矛盾突出，導(dǎo)致今年計(jì)劃的任務(wù)沒(méi)有完成。
三、采取的主要措施
(二)對(duì)部分小工種及其他針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，我們對(duì)職工采取外送的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);
(三)為解決工學(xué)矛盾，我們盡量利用各班級(jí)相對(duì)空閑時(shí)間進(jìn)行各種類(lèi)型的培訓(xùn)教育。
四、2015年職工培訓(xùn)工作打算
2015年，我們要繼續(xù)貫徹執(zhí)行《四川省電力公司控股代管公司員工培訓(xùn)考核指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》的通知精神，繼續(xù)推進(jìn)崗位資格準(zhǔn)入培訓(xùn)、學(xué)歷教育以及職業(yè)技能鑒定工作。為保證“三位一體”的教育培訓(xùn)模式在公司的順利開(kāi)展而不懈努力。具體打算如下：
1、完成農(nóng)村電工共104人的準(zhǔn)入培訓(xùn);
2、完成轉(zhuǎn)崗及新進(jìn)人員的崗位準(zhǔn)入培訓(xùn);
3、清查各崗位職工崗位準(zhǔn)入考試未合格人員進(jìn)行補(bǔ)考;
5、加強(qiáng)對(duì)基層單位班組培訓(xùn)的督促指導(dǎo)，全面開(kāi)展崗位技術(shù)問(wèn)答，每季度對(duì)各主業(yè)班組的培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并講解學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。
總之，教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國(guó)家關(guān)于培訓(xùn)工作的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度等，堅(jiān)決把公司的教育培訓(xùn)工作做實(shí)，做好。
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