幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 19:17:15
幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞大全(17篇)
時間:2023-12-10 19:17:15     小編:念青松

一個好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,靈活多樣的教學(xué)方法。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的合理安排和流程設(shè)計。以下是一些實用的教案模板,供大家在編寫教案時使用,希望可以提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇一

1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

1、場地準備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放

2、教具準備:課件《小雨點跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾

3、學(xué)具準備:人手一份繪畫紙、記號筆

活動重點:學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

活動難點:用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進行問答式演唱。

一、幼兒觀看課件,引出課題。

1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。

2、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點跳舞》。

二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點跳舞的聲音。

1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂片段。

2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點”的音樂片段。

3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

三、學(xué)唱歌曲前半段。

1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌詞。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

2、幼兒繪畫,教師巡視,與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。

4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。

5、由男生扮演小雨點和女生扮演的烏云媽媽對唱。

六、與客人老師對唱。

課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強。但是活動節(jié)奏把握不夠,時間有點長。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇二

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備:

1、布置環(huán)境:小樹林。

2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

活動過程:

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎。

1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)。

第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)。

聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,“兩只老虎”在跳舞、(由兩名教師表演)。

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的.?(幼兒自由模仿動作)。

3、教師有表情地示范舞蹈。

師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師:小朋友,老師跳得像不像???你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作——踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇三

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

1、自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個,兩種顏色的小雨點各兩個,(彩虹)兩個。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。

1、(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的.伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點)。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

二、完整學(xué)唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問號究竟唱了什么?請仔細聽!

(教師范唱歌曲前四句。)。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

四、看教師指圖,完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇四

1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點》。

2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。

3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點,初步嘗試仿編兒歌。

經(jīng)驗準備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

物質(zhì)準備:課件。

一、聽雨聲引入活動主題。

師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰???快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!

二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師配樂朗誦詩歌。

滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。

滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌??!

3、完整學(xué)說兒歌。

師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!

三、嘗試仿編詩歌。

師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

四、知識拓展。

師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點?。康未鸬未?,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?,活動結(jié)束)

在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機會的,但在具體操作時,感覺成了蜻蜓點水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn),將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇五

1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義,感受兒歌的語言美。

2、學(xué)念兒歌,感受兒歌中下雨的情景。

學(xué)念兒歌,理解親親、洗洗、畫畫的含義

在兒歌里感受下雨的情景。

教學(xué)掛圖60—7、磁帶

一、生活經(jīng)驗談話,引發(fā)活動內(nèi)容

教師:下雨的時候你看到了什么?又聽到了什么呢?

(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,并請幼兒學(xué)一學(xué)小雨點落在地上、房子上的聲音。)

二、欣賞、理解兒歌《小雨點》

1、幼兒欣賞兒歌。

(教師出示背景圖片,有感情的朗誦兒歌兩遍,在動詞處注意聲調(diào)、語氣的變化。)

2、鼓勵幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?

(教師根據(jù)幼兒的表達出示“小花”、“柳樹”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)

3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語言美,重點理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義。

教師:為什么兒歌里說小雨點親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹的頭發(fā)?在小河的臉上畫畫?

(教師引導(dǎo)幼兒體會小雨點和他們之間友愛、親密的關(guān)系和情感。)

三、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點》。

1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

(教師注意幼兒的發(fā)音,如“樹”。)

2、教師:在朗誦到“親親、洗洗、畫畫”時,我們可以用什么動作來表示?

(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

3、幼兒邊做動作邊朗誦兒歌兩遍。

4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

(請幼兒與同伴兩兩合作,一人扮演小雨點,一人扮演小花、柳樹、小河,然后交換角色朗誦。)

5、教師取下掛圖,請幼兒有感情的朗誦兒歌。

四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

2、幼兒與同伴自由仿編,教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇六

1、熟悉三拍子歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫記錄、創(chuàng)編“會跳舞小雨點”落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來的喜悅及成功的樂趣。

熟悉三拍子歌曲旋律,體驗歌唱的喜悅。

能把“會跳舞的小雨點”落在不同物體上的畫面,填詞演唱到歌曲中。

1、自制卡片式圖譜,其中問號4個,小雨點4種(紅、黃、藍、綠)各2個,彩虹(︵)2個。

2、人手一份繪畫紙、勾線筆。

3、幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

一、出示彩虹和雨點,學(xué)習(xí)副歌演唱部分。

1、師:今天我給大家?guī)砹藘蓚€朋友,這個是?這個是?

彩虹會唱歌,雨點會跳舞,它們兩個要和小朋友們度過一段愉快的時光。

師:你們想知道彩虹是怎樣唱歌的嗎?請仔細聽。

2、教師范唱“彩虹唱歌”的部分(啦啦啦……)

(1)師:彩虹是怎么唱歌的呀?你們也來試一試好不好?

(2)幼兒演唱“彩虹唱歌”部分

3、教師范唱“雨點跳舞”的部分(滴答……)

(1)師:剛才我說彩虹會唱歌、雨點會干什么呀?

(2)教師出示其它三個雨點(紅、黃、藍、綠)并演唱。

(3)引導(dǎo)幼兒說出最后一個雨點與其它三個雨點的不同。

4、請幼兒將彩虹唱歌與雨點跳舞連起來完整的演唱。

二、教師引出主歌部分,幼兒學(xué)唱歌曲主歌部分

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分的圖片,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

師:我這兒還有好多的圖片呢,聽我唱一唱。

你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲主歌部分,幫助幼兒理解“?”的含義。

3、幼兒學(xué)唱歌曲主唱部分。

4、隨音樂完整演唱主歌部分和副歌部分

三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編主歌“?”部分歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱,進一步熟悉歌曲旋律。

(1)教師提出要求,每個幼兒只畫一個地方,在教師唱完3遍后就完成繪畫,幼兒作畫;

(2)幼兒交流繪畫作品,說一說“小雨點是在哪里跳舞的?!?/p>

(3)教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的四幅圖片填在“?”處,學(xué)唱主歌“?”部分歌曲。

a引導(dǎo)幼兒把所選4幅圖片內(nèi)容說完整,統(tǒng)一歌詞;

b演唱主歌“?”部分歌曲。

四、看圖譜完整演唱歌曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。

2、師:你們剛剛唱的時候有沒有什么困難的地方?(多唱幾遍,解決難點)

3、替換圖片演唱

五、教師介紹歌曲的名字

師:這首歌的名字就叫做《雨點跳舞》。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇七

1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

(一)音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

聆聽下雨,觀看畫面。

師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

(二)初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣賞課件片段。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

引導(dǎo)幼兒思考并回答。

2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)。

(2)尋找雨滴落下的地點。

師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。

(3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)?!?/p>

師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

(三)學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》。

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。

2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

4、師生共同游戲。

(五)結(jié)束部分。

師:多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。

音樂聲中離開教室。

1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音。

2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

在兒歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機會的,但在具體操作時,感覺成了蜻蜓點水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn),將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

1.熟悉三拍子歌曲的旋律,學(xué)習(xí)看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲,表現(xiàn)小雨點的輕盈。

2.嘗試用繪畫的`方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容,并用一問一答對唱、領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。

3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

歌曲圖譜一張;四張幼兒操作圖譜;記號筆。

一、練聲。

t:小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音?(嘩啦嘩啦、沙沙沙)教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。

二、學(xué)唱歌曲。

1.t:小雨點又唱歌又跳舞,我們一起來聽一聽,看一看。

教師邊出示圖譜,邊示范演唱。

歌曲里唱了什么?在圖譜上是用什么標(biāo)記來表示的?

2.教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞(分聲部)。

3.演唱歌曲(分聲部)小雨點從天空中落下來,心情是怎樣的?我們應(yīng)該用怎樣好聽的聲音來演唱?(歡快、跳躍)前面4句歌詞的后面都是什么?(滴答),在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的,我們試一試。(教師同時做動作來提醒幼兒。)。

三、仿編歌詞。

教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標(biāo)記,并唱出來。(可以集體唱、個別唱)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化(第一句和第三句是問,第二句和第四句是回答。)。

t:這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽?

教師引導(dǎo)幼兒用對唱、領(lǐng)唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。

2.幼兒分組仿編歌詞,并把仿編的內(nèi)容畫下來。

分組上來用領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。

一起給歌曲起一個名字。

四、韻律活動《小雨和花》。

t:小雨點喜歡在花朵上跳舞,哪一組愿意來做花朵?花朵是這樣的?。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。(幼兒兩兩合作進行韻律活動)。

歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較動聽、簡單的歌曲,但要唱好它也不容易,有時老師唱著也會走調(diào),如何引導(dǎo)孩子用各種方式來演唱歌曲,是我們所要考慮的。

一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。

在這個活動中,記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間,因為有形象的圖譜的幫助,教師示范唱一遍后,孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分,幼兒說出答案如"花朵",我便直接把花朵畫在了圖譜上,然后引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的變化,知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱,同時為幼兒仿編提供了示范,為幼兒演唱提供了幫助。

二、把幼兒作為歌唱活動的主體。

幼兒是一切活動的主體,在音樂活動中,我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動,我都是引導(dǎo)幼兒說,再去實現(xiàn),如:"小雨點從天空中落下來,聲音會怎樣?"幼兒說:"聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時,我又問:"一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱?"孩子們說:"老師問,我們答。"又有小朋友說:"一半小朋友問,一半小朋友答。"我順應(yīng)孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中,孩子們更是活動的小主人,他們一起商量"小雨點還會在那里跳舞",并畫下來,然后自己分組跟著琴聲唱了起來。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇八

1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3.在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中?兩個,兩種顏色的小雨點各兩個,~(彩虹)兩個。

2.人手一份繪畫紙、水彩筆。

1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的'時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

二.完整學(xué)唱歌曲。

1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?本文"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問號究竟唱了什么?請仔細聽!

(教師范唱歌曲前四句。)。

3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

三.嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

1.教師提出要求,幼兒作畫。

師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。

2.幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

四.看教師指圖,完整演唱歌曲。

1.師幼問答式合作演唱歌曲。

2.教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇九

2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

1、場地準備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放。

3、學(xué)具準備:人手一份繪畫紙、記號筆。

活動難點:用繪畫的'形式創(chuàng)編歌詞,并進行問答式演唱。

一、幼兒觀看課件,引出課題。

1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。

二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點跳舞的聲音。

1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂片段。

2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點”的音樂片段。

3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

三、學(xué)唱歌曲前半段。

1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌詞。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

2、幼兒繪畫,教師巡視,與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。

4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。

5、由男生扮演小雨點和女生扮演的烏云媽媽對唱。

六、與客人老師對唱。

課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強。但是活動節(jié)奏把握不夠,時間有點長。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十

已經(jīng)為大家準備好啦,老師們,大家可以參考以下教學(xué)設(shè)計模板,整理自己的教學(xué)思路!

1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶。

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?

2、教師清唱,幼兒再次欣賞。

結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:

1、小雨點來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?

3、小雨點還落到了哪里?苗兒怎么樣?

1、小雨點落到哪,就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十一

1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂曲中的強弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運用已學(xué)過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時,能積極提供建設(shè)性的意見并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

重難點學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂曲中的強弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步,如小跑步、蹦跳步、側(cè)點步等。

2、音樂磁帶、錄音機。

教師請幼兒傾聽作品的a段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃,在自己的大腿"舞臺"上跟隨a段音樂"跳舞"。

教師請動作輕盈、節(jié)奏準確,且動作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師,帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。

教師請幼兒完整地傾聽音樂。

教師引導(dǎo)幼兒為a段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結(jié)伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡單的'基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導(dǎo)幼兒為c段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強弱對比和對答感覺,再請幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動作表現(xiàn):一方在單句"用強烈的語氣提問",另一方在雙句"用輕快的語氣應(yīng)答"。

3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作(較新穎且更貼近音樂特點的動作)按音樂的結(jié)構(gòu)組織起來,帶領(lǐng)全體幼兒進行練習(xí),直至初步熟練。

教師請幼兒自由地兩兩結(jié)伴,完整地隨音樂用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十二

讓小孩子熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的小班音樂“小雨點跳舞”教案與反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

1、播放課件,請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的'。

2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點,請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、請幼兒觀察雨點的大小,引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律:強-弱-弱。

教師:小雨點在哪兒跳舞?

1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方,并進行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對唱。

2、游戲——小雨點跳舞。

請幼兒扮演小雨點,教師當(dāng)小鳥,師幼對唱,并自編動作。

1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十三

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、創(chuàng)編小雨點落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。

3、看圖譜完整演唱歌曲,體驗合作演唱帶來的喜悅。

1、自制卡片式圖譜,其中?4個,小雨點4種各2個,彩虹2個。

2、音樂《小白船》。

3、三個大薯片盒子,四個小瓶子。

一、開始部分,隨音樂《小白船》做律動。

二、練聲:

師:剛才我們跳的小白船非常美,誰知道它是幾拍子的歌曲?——三拍子。

師:誰告訴我三拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么:強弱弱。一起告訴我吧。

出示道具薯片盒子、小瓶子,按強弱弱,強弱弱規(guī)律排列。

1、教師示范練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏一遍)。

2、示意孩子們練聲嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(鋼琴伴奏兩遍)。

3、提示幼兒聽鋼琴練音階練聲。從低到高,再從高到低教師按強弱規(guī)律指揮。

師:這一遍我們注意聽鋼琴的高和低。(鋼琴伴奏發(fā)生音階一遍到g調(diào)上、下行)。

三、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。

師:大家唱的真好聽,今天啊,老師還給大家?guī)砹藘晌缓门笥?,我們來看看是誰呀。

1、(出示彩虹和綠雨點圖片)彩虹——“彩虹會唱歌”。還有呢小雨點——“小雨點會跳舞”。

2、教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,彩虹是怎么唱歌的,請你仔細聽。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)(鋼琴伴奏一遍)。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

師:一起來(幼兒隨樂演唱,教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)。

師:唱的很好聽,彩虹坐滑梯是連續(xù)的,所以我們的聲音要連貫。彩虹還想再做一次滑梯,我們再來一次好不好。

(幼兒演唱。(鋼琴伴奏一遍)。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的.聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:剛才小雨點在干什么啊,那一個小雨點跳舞多孤單呀。我還請來了紅雨點,黃雨點和藍雨點(依次出示圖片小雨點)小朋友在跳舞的時候都得有好聽的音樂來伴奏,小雨點在跳舞的時候也得有好聽的音樂來伴奏。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢?-(滴答滴答)我們來聽一聽。

教師范唱:

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒!(鋼琴伴奏一遍)。

師:一起來。幼兒隨伴奏演唱。(教師指揮圖譜)。(鋼琴伴奏一遍)。

師:提問1、我們發(fā)現(xiàn)了,這些小雨點跳舞的聲音一樣嗎?——不一樣。

2、那什么顏色的雨點跟他們的聲音不一樣。(綠色)。

3、你感覺哪里不一樣?(幼兒回答)——引導(dǎo)幼兒知道節(jié)奏不一樣。

師:那你們會不會為小雨點伴奏???請你們一起來。(幼兒演唱)。(鋼琴伴奏一遍)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。會不會呀。

師:我們唱彩虹唱歌的聲音要怎么樣啊——連貫。那小雨點跳舞的聲音要怎么樣——跳躍,那小朋友在唱歌的時候要用你的聲音表現(xiàn)出來。

幼兒隨鋼琴伴奏演唱。

466·6|466—|355·5|355—|。

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒?。ㄤ撉侔樽嘁槐椋?。

師:小朋友唱的很好聽,這一次小雨下的又大了一點,我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)自己的聲音呢?(聲音大一些)。

5、再次隨音樂演唱。(鋼琴伴奏一遍)。

四、完整學(xué)唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:今天我還帶來了許多小圖片,你們想不想看一看?、

教師隨前半段音樂把圖譜貼在黑板上(一個?一個綠色雨點)。

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?他們是按什么規(guī)律排列的?你們知道小問號在問什么嗎,請你來聽一聽(教師隨音樂范唱前段歌曲)。

(鋼琴伴奏一遍)。

師:小問號在問什么——小雨點在哪里跳舞,你們會不會問。我們一起來試試。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。(鋼琴伴奏一遍)。

4、師:這一次小指揮不指揮了,你們自己來可不可以。幼兒隨音樂完整演唱。(鋼琴伴奏一遍)。

五、嘗試用動作創(chuàng)編前四句歌詞,探索雨點落在不同地方發(fā)出的聲音。

1、師:小雨點究竟會在什么地方里跳舞呢。下雨的時候小雨點會落在哪里,想一想。

(幼兒回答)。

2、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)。

請幼兒用動作表示小雨點會在哪里跳舞,自己想讓小雨點在哪里跳舞就用動作表示出來,其他孩子根據(jù)示范動作把歌詞替換掉。完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)。

六、看教師指圖,完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換幼兒創(chuàng)編歌詞,幼兒完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏一遍)。

3、把幼兒分成兩組,第一組小朋友來問,第二組小朋友來答,我們來比一比哪一組小朋友的聲音最好聽,唱歌的時候我們要站直了,聲音才會非常好聽。教師指揮。(鋼琴伴奏一遍)。

4、反過來演唱,比一比哪一組小朋友歌唱的表情最好,不僅要歌唱的好,表情也要好看。(鋼琴伴奏一遍)。

5、今天我們來跟爸爸媽媽比一比,是我們唱的好聽還是爸爸媽媽唱的好聽,你們來問,爸爸媽媽來回答。爸爸媽媽唱的好不好聽啊,給他們鼓鼓掌吧。(請家長參與音樂活動結(jié)束)(鋼琴伴奏一遍)。

《會跳舞的小雨點》。

1=c3∕4。

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨點在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

466·6|466—|355·5|355—|。

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒!

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十四

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。

2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)。

2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。

活動過程:

1、以律動形式進入教室。

“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

2、進教室后,教師讓幼兒坐在地上,欣賞曲子。

(1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?!?/p>

(2)第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

(3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子?!?/p>

3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進行練習(xí)。

“曲子好聽嗎?(好聽)。

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)。

舞蹈好看嗎?(好看)。

媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)。

對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

4、游戲。

“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始?!?/p>

活動結(jié)束。(以兒歌形式出去)。

“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?!?/p>

活動反思:

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十五

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

1、自制卡片式圖譜,其中?4個,小雨點4種各2個,︵2個。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。

二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。

1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢?

(教師范唱:646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)。

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

三、完整學(xué)唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問號究竟唱了什么?請仔細聽!

(教師范唱歌曲前四句)。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

五、看教師指圖,完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

活動中,我直接將副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景導(dǎo)入”同時也作為活動的練聲,聽完彩虹的歌聲,唯一就能唱起來了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次聽彩虹優(yōu)美的歌聲后,孩子們感到“很羨慕,很舒服,很開心,像飄起來一樣”跟著鋼琴,孩子們也開始了彩虹歌曲的學(xué)習(xí),也正是開始了這次活動。

小雨點在彩虹的歌聲中跳起舞來,看了圖片,孩子們馬上發(fā)現(xiàn)他們的顏色不同,“顏色哪里不一樣了”“前面三個小雨點和后面一個小雨點的顏色不一樣”在教師的引導(dǎo)下“前面三個小雨點顏色比較”“淡”后面一滴小雨點顏色比較“深”他們除了顏色上的不同,跳舞時的聲音又會怎么樣呢?“前面三個小雨點唱的多,后面的小雨點中間有停頓?!焙⒆拥姆治鲭m然有的'表達的不是那么完美,但是可以感受到大家已經(jīng)理解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于大班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的將原本的副歌,及重復(fù)的部分有趣的結(jié)合到一個情境中,使孩子在獲得興趣的同時更容易記憶了,當(dāng)然拉這是別人的設(shè)計,我只是進行了少許修改。活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,通過一次次的鍛煉能越來越好。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十六

師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣賞課件片段。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

引導(dǎo)幼兒思考并回答。

2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)。

(2)尋找雨滴落下的地點。

師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。

(3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)。”

師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。

2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

4、師生共同游戲。

幼兒園大班音樂活動教案小雨點跳舞篇十七

1、感受下雨的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、提高幼兒的想像力和口語表達能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

3、認真觀察圖片,初步學(xué)習(xí)編兒歌的方法。

《小雨點》課件,花兒、魚兒、苗兒及小雨點胸飾。

(一)、1.請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音。提問:小雨點從天上落下來,發(fā)出什么聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)。

2.小雨點落下來,落到我們身上,有什么感覺?我們心里感覺怎么樣?

3.小雨點還會落到哪里?(花園里,大地上,草坪里,窗子上等等)他們會覺得怎么樣?(幼兒自由講述)。

(二)、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

4、小雨點沙沙沙的唱著歌,一會兒落到花園里,一會落到池塘里,一會落到田野里,像個頑皮的小朋友,把夏天打扮的真漂亮。咱們給這首詩歌取個名字吧.

5.出示課件《小雨點》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

(三)、出示背景圖,幼兒仿編詩歌。

1、小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里,它們還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編詩歌。(根據(jù)《小雨點》詩歌的句式仿編)。

2、教師記錄幼兒仿編的詩歌。

3、舉行詩歌朗誦會,評選小詩人,展示幼兒仿編的詩歌。

4、請幼兒分角色表演詩歌。

5、請幼兒將編的兒歌畫成圖畫,貼在展板上展覽。

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