當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇一
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí)，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里，簡(jiǎn)單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開設(shè)了兩門課，一門是英語(yǔ)讀寫譯，一門是視聽說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒有人約束；而視聽說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中。
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的'利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒問題了。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒怎么見他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。
習(xí)慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語(yǔ)法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了，為什么？語(yǔ)感，也可以說(shuō)是習(xí)慣。建議大家，從現(xiàn)在開始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語(yǔ)小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換，語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語(yǔ)的興趣，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(zhǎng)，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。
良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言類的學(xué)科，不能求快，因?yàn)檎Z(yǔ)言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇二
英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有極大的意義。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。面對(duì)繁雜的語(yǔ)法規(guī)則、單詞量龐大的詞匯和復(fù)雜的口語(yǔ)表達(dá)，許多人感到困惑和難以入門。然而，通過自學(xué)英語(yǔ)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是自學(xué)英語(yǔ)的重要第一步。在開始自學(xué)之前，我需要了解自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。是為了應(yīng)對(duì)工作中的英語(yǔ)溝通需求，還是為了托?；蜓潘伎荚嚩鴤鋺?zhàn)？根據(jù)個(gè)人的需要和興趣來(lái)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其寫下來(lái)。這樣，即使在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和挫折，也能更好地保持前進(jìn)的動(dòng)力。
其次，搭建學(xué)習(xí)框架是自學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式可以更好地幫助自己消化吸收英語(yǔ)知識(shí)。我通過制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)方面。每天都會(huì)拿出專門的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并通過跟蹤進(jìn)度的方式來(lái)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，要利用好各類學(xué)習(xí)資源，如課外教材、英語(yǔ)電影和音頻材料等，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然后，勤于積累并靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是詞匯的積累。通過讀英文小說(shuō)、報(bào)紙和雜志等，可以不斷地遇到一些生詞，并逐漸記住它們的意思和用法。同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)一些實(shí)用的表達(dá)方式和句型，以便在實(shí)際應(yīng)用中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。另外，要多參加一些英語(yǔ)交流活動(dòng)，例如參加英語(yǔ)角，和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，這樣可以更好地培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
最后，堅(jiān)持不懈是自學(xué)英語(yǔ)最重要的品質(zhì)之一。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，沒有捷徑可走。要想取得好的成果，就必須付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅(jiān)持下去不放棄。同時(shí)，要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)模式，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效率。
通過自學(xué)英語(yǔ)，我明白了一個(gè)道理：只要有毅力和正確的學(xué)習(xí)方法，任何事情都能做到?？偨Y(jié)自學(xué)英語(yǔ)的體會(huì)，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，搭建學(xué)習(xí)框架，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。其次，要勤于積累和靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，注重詞匯和實(shí)際應(yīng)用。最后，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，相信自己的潛力和能力。相信只要努力，就能夠掌握好英語(yǔ)這門重要的工具語(yǔ)言，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇三
有人說(shuō)過,人類社會(huì)發(fā)展的歷史，從某種上來(lái)說(shuō)就是一部科技發(fā)展的歷史。正如這句話所說(shuō)的,在以前人類的生活、生產(chǎn)的發(fā)展就離不開科技的發(fā)展。更何況在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，掌握科技是有識(shí)之士孜孜以求的目標(biāo)，也是一個(gè)國(guó)家富國(guó)強(qiáng)民的必用之道。
同時(shí)，在世界越來(lái)越來(lái)全球化的今天，任何一個(gè)國(guó)家想要在科學(xué)技術(shù)上不落人后，就必須時(shí)刻與學(xué)術(shù)前沿同步，而英語(yǔ)作為一種在世界得到廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于與別國(guó)的學(xué)術(shù)信息的獲取、交流有著舉足輕重的作用。所以，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。本人正是看到它的這份重要性才學(xué)選修科技英語(yǔ)。
在我還沒有上課之前，我只是猜測(cè)科技英語(yǔ)的翻譯僅僅只是專業(yè)單詞意義的記憶。例如，平常我們看到的單詞property翻譯的為“財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)”之意，但在科技英語(yǔ)的文章里卻是“屬性，性質(zhì)”;單詞freak通常我們看到的它意義為“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器過度興奮”，而在科技英語(yǔ)的一篇關(guān)于超導(dǎo)(superconductivity)的文章里其意義是“反常現(xiàn)象”。
在上完這個(gè)學(xué)期的科技英語(yǔ)課后，我才發(fā)現(xiàn)，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)非我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單。
首先，科技術(shù)語(yǔ)的形成和擴(kuò)展就非常多樣。它們有非科技英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為科技英語(yǔ)，通過構(gòu)詞法、詞組構(gòu)成法創(chuàng)造科技術(shù)語(yǔ)而構(gòu)詞法有分有詞綴法(affixation)、轉(zhuǎn)類法(conversion)、拼綴法(blending)、縮略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，新的科技術(shù)語(yǔ)也在隨之不斷出現(xiàn)，所以光光就對(duì)于掌握學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的詞匯部分就不那么容易。
然后，就科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的句法部分，其涉及方面也比較多。大多數(shù)外行會(huì)認(rèn)為科技英語(yǔ)的翻譯只是邏輯分析，其實(shí)科技英語(yǔ)的翻譯不僅僅如此，它也有多方面的要求。科技英語(yǔ)翻譯中也要有美學(xué)取向，即對(duì)翻譯中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰如其分的潤(rùn)飾;還有虛實(shí)互化現(xiàn)象，取詞義引伸義化虛為實(shí)等。
總之，經(jīng)過一段時(shí)間的科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)科技英語(yǔ)遠(yuǎn)非先前所想那般簡(jiǎn)單。特別是在做完一篇科技英語(yǔ)的翻譯之后。
我翻譯的那篇科技英語(yǔ)文章是《超導(dǎo)》。坦白來(lái)說(shuō)，我當(dāng)初選擇那篇文章只是單純的覺得它的篇幅少而且超導(dǎo)的知識(shí)在高中物理課上也學(xué)過一點(diǎn)，但是真正在我進(jìn)行翻譯的過程中卻并不輕松。
我一邊看著原文，一邊參照文后的補(bǔ)注，例如criticaltemperature,你只有看了后面的解意你才會(huì)知道criticaltemperature是“臨界溫度”的意思;有時(shí)還要在遇到一些認(rèn)識(shí)但所掌握的意義與本文不相符的詞在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一與題目相結(jié)合，你就會(huì)不禁困惑，而此時(shí)解決困惑的方法就是停下來(lái)轉(zhuǎn)而查閱字典，找出相關(guān)的解意，在這resistance是“電阻，電阻器”。
在通讀完這篇文章，查完所有的單詞有關(guān)于本篇文章的意義后，我在進(jìn)行句句的翻譯就有發(fā)現(xiàn)，句句的翻譯其實(shí)也很有講究，畢竟科普類文章要求客觀性、簡(jiǎn)潔性、明了性。首先，在大致用平常自己的語(yǔ)言翻譯出整篇文章后，我又得參照一篇即使不是有關(guān)“超導(dǎo)”的文科普文章進(jìn)行臨摹它的語(yǔ)氣及用詞方式，對(duì)現(xiàn)有的翻譯進(jìn)行修改和完善。最后，在多次改進(jìn)后定稿。
一篇文章翻譯完成，我在回頭看看這過程，感覺蠻花費(fèi)精力和時(shí)間的，不容易。的確，我的最后的成品也不是很專業(yè);但是總的來(lái)說(shuō)，我自己心里還是充滿成就感，同時(shí)收獲也頗豐，學(xué)習(xí)到一些常見單詞的科普意義，在過程中增長(zhǎng)了一份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人覺得難但不很難。入門者的開始翻譯之初有難且花費(fèi)時(shí)間久，但是翻譯完文章后，很有所獲，望著自己在別人眼里不完美的成果，喜悅、成就感還是填滿心房。當(dāng)然，自己最了解自己的不足，心里同時(shí)也在鼓勵(lì)自己下次加油，爭(zhēng)取進(jìn)步。
對(duì)于初學(xué)科技英語(yǔ)的我，這學(xué)期學(xué)習(xí)的過程累并快樂著，有失望與沮喪，但也有興奮與提高。
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學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇四
首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)溝通，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡(jiǎn)潔的單詞入手，從一些身邊的事物的英語(yǔ)單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫，記住它的發(fā)音和意思就可以了。
然后是句型，從簡(jiǎn)潔的句型入手，多讀，多見不同的句型。但你積累了一些簡(jiǎn)潔的單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)當(dāng)同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)當(dāng)是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說(shuō)的內(nèi)容套上去就是了。
句型見得多了，就要閱讀，肯定要先從簡(jiǎn)潔的入手，從簡(jiǎn)潔到難，從短到長(zhǎng)，最好是讀一些自己感愛好的讀物。見到不會(huì)的`單詞就要登記來(lái)，記一記。
聽力是非常重要的，練聽力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽單詞，后句子，再聽范文朗讀。
學(xué)英語(yǔ)就是這樣通過上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語(yǔ)最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語(yǔ)的方法。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇五
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問題的理解加深了，明確了對(duì)問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦 ⒕?、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）
近年來(lái)，英語(yǔ)已成為全球通用的語(yǔ)言之一，不僅在國(guó)際交流中扮演著重要角色，也在國(guó)內(nèi)的教學(xué)和職場(chǎng)發(fā)展中具備著舉足輕重的地位。為了提高英語(yǔ)水平，我選擇了去昆明學(xué)習(xí)英語(yǔ)。昆明，作為中國(guó)的一個(gè)重要國(guó)際交流城市，擁有眾多的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)資源，為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)方式和心得體會(huì)（300字）
在昆明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這段時(shí)間里，我采取了多種學(xué)習(xí)方式。首先，我報(bào)名參加了一家專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里，我結(jié)識(shí)了一群熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴，我們共同努力，相互學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我加入了英語(yǔ)角、英語(yǔ)講座和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過與母語(yǔ)英語(yǔ)者的交流和互動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升了閱讀和寫作技能。
通過這些學(xué)習(xí)方式，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)心得。首先，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。每天保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，雖然有時(shí)會(huì)感到疲倦，但只有堅(jiān)持下去，才能見到進(jìn)步的結(jié)果。其次，多樣化的學(xué)習(xí)方式對(duì)提高英語(yǔ)水平有很大的幫助。聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵，不同的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們?cè)谶@四個(gè)方面進(jìn)行全面的提升。同時(shí)，結(jié)識(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)者，通過與他們的交流，能夠更好地理解和使用英語(yǔ)。最后，利用好網(wǎng)絡(luò)資源也是一個(gè)有效的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP可以提供大量的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助我們鞏固知識(shí)和提高技能。
第三段：克服困難和困惑（300字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我遇到了許多困難和困惑。首先，英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常復(fù)雜。我經(jīng)常為了弄清楚一個(gè)單詞的發(fā)音或者一個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而煩惱。其次，閱讀和寫作方面的難題也是我面臨的挑戰(zhàn)。不論是閱讀速度還是寫作表達(dá)，都需要不斷的練習(xí)和積累，才能取得進(jìn)步。
為了克服這些困難和困惑，我采取了多種方法。首先，我注重了解和掌握英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則。通過參加培訓(xùn)課程，我學(xué)習(xí)了一些發(fā)音技巧和語(yǔ)法知識(shí)，通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的聽說(shuō)讀寫，我逐漸掌握了一些技巧，并提高了準(zhǔn)確性。其次，我增加了閱讀和寫作的量和難度。通過大量的閱讀練習(xí)，我加深了對(duì)于詞匯和句法結(jié)構(gòu)的理解，提升了閱讀速度和理解能力。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，我積累了一些常用的表達(dá)和寫作技巧，提高了寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。
第四段：學(xué)習(xí)成果和收獲（200字）
幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我取得了一些學(xué)習(xí)成果和收獲。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著的提升。在英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽中，我能夠更自信地和其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)，并用流利的英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，我的閱讀和寫作能力也有了很大的進(jìn)步。我能夠獨(dú)立閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)材料，并理解其中的含義。同時(shí)，我的寫作水平也得到了提高，我能夠用準(zhǔn)確和流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過在昆明的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻理解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和艱辛性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的毅力。雖然還有很多不足之處，但我相信只要繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我一定可以進(jìn)一步提高我的英語(yǔ)水平。未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)利用昆明的學(xué)習(xí)資源，參加更多的英語(yǔ)活動(dòng)和課程，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也希望將我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇七
“國(guó)培”教育是國(guó)家為提高教師教學(xué)質(zhì)量的一次培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。“多認(rèn)少寫”對(duì)于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分辛?xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識(shí)字、游戲識(shí)字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無(wú)效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等;綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
[國(guó)培英語(yǔ)心得體會(huì)]
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇八
教學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有重要意義的任務(wù)，它既能夠幫助學(xué)生掌握一門重要的國(guó)際交流工具，又能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。然而，教學(xué)英語(yǔ)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，例如學(xué)生的語(yǔ)言能力差異、興趣缺乏等。我曾經(jīng)在教學(xué)英語(yǔ)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：教學(xué)目標(biāo)及策略的制定與執(zhí)行
在教學(xué)英語(yǔ)的過程中，明確教學(xué)目標(biāo)十分重要。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度和需求，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，選擇合適的教學(xué)策略也是關(guān)鍵。例如，我會(huì)采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還會(huì)注重課后作業(yè)和反饋，通過檢查作業(yè)和及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)水平。
第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法與技巧
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力是教學(xué)的核心。為此，我嘗試了一些方法和技巧。首先，我會(huì)利用多媒體教具和實(shí)例教學(xué)，生動(dòng)有趣地展示英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用情景，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會(huì)運(yùn)用積極激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生去參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。另外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。
第四段：適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)法
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜好，所以個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。在教學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，采取不同的教學(xué)方法和手段。對(duì)于喜歡聽音樂的學(xué)生，我會(huì)利用英文歌曲進(jìn)行聽力和發(fā)音練習(xí)；對(duì)于注重實(shí)踐的學(xué)生，我會(huì)組織英語(yǔ)角和模擬場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第五段：自我反思與進(jìn)一步提高
教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，因此我時(shí)刻保持對(duì)自己教學(xué)方法的反思。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也常常參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)理念和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能夠更好地教好英語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地學(xué)好英語(yǔ)。
總結(jié)：
教學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但意義重大的工作，通過制定明確的教學(xué)目標(biāo)、采用合適的教學(xué)策略和方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、個(gè)性化教學(xué)以及自我反思與提高，我們可以更好地教好英語(yǔ)，幫助學(xué)生掌握這門國(guó)際交流工具。無(wú)論挑戰(zhàn)如何，我們都應(yīng)堅(jiān)持不懈地努力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇九
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，尤其對(duì)于我們中國(guó)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我從中獲得了很多收獲和心得。首先，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性；其次，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法；然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈；最后，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些心得，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性在我心中日漸加強(qiáng)。英語(yǔ)是一門國(guó)際交流語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中使用英語(yǔ)已經(jīng)變得非常普遍。無(wú)論是在出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是在職場(chǎng)中應(yīng)對(duì)各種工作，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。意識(shí)到這一點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語(yǔ)的決心。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我不斷努力著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過掌握這門語(yǔ)言，我能夠與更多的人交流，吸收更多的知識(shí)，為自己的未來(lái)鋪平道路。
其次，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多聽多說(shuō)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。每天多聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲以及英語(yǔ)電影對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)是很重要的，哪怕犯錯(cuò)也要敢于嘗試。其次，我發(fā)現(xiàn)背誦單詞是提高詞匯量的有效途徑。通過花一定的時(shí)間每天背單詞，我逐漸積累了大量的詞匯。此外，多閱讀英語(yǔ)文章、書籍也對(duì)我有很大幫助。通過閱讀不僅能夠提高我的閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。
然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要的是持之以恒的態(tài)度，不能急于求成。我曾經(jīng)面臨很大的困難，有的時(shí)候感覺自己學(xué)得很辛苦，但我知道放棄是不解決問題的。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。因此，我培養(yǎng)了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是看一篇英文文章，還是背一些單詞，都能夠積累起來(lái)。我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有一天會(huì)看到自己的努力得到回報(bào)的。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中我也深刻地體會(huì)到了其中的樂趣。學(xué)好英語(yǔ)并不是一件枯燥乏味的事情，而是一種享受。隨著我的英語(yǔ)水平不斷提高，我能夠讀懂一些英文小說(shuō)，看懂一些英文電影，這使我感到非常欣喜和滿足。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓我能夠與來(lái)自不同國(guó)家的人進(jìn)行交流，了解不同的文化和習(xí)俗，這是一種非常有趣和充實(shí)的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開拓了自己的視野，這讓我倍感欣慰。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而又充實(shí)的旅程。在這個(gè)過程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，懂得了要堅(jiān)持不懈，并且深刻地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力，提高自己的英語(yǔ)水平，使其成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇十
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬(wàn)別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問我：“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因啊?”老師又問。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?/p>
老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了!”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開心。看到我這么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇十一
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條漫長(zhǎng)而又曲折的道路上，我經(jīng)歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)。然而，通過一次又一次的努力和實(shí)踐，我逐漸對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。在我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我只是盲目的記單詞和語(yǔ)法規(guī)則，然而這并沒有給我?guī)?lái)多少進(jìn)步。直到我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是死記硬背的知識(shí)，而是要通過實(shí)際運(yùn)用來(lái)掌握。于是，我開始有意識(shí)地閱讀英語(yǔ)文章、參加英語(yǔ)角和與外國(guó)人交流，這些都幫助我提升了聽力和口語(yǔ)水平。通過這個(gè)過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有真正用英語(yǔ)去交流，才能真正掌握好這門語(yǔ)言。
另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要耐心和毅力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程并不是一蹴而就的，尤其是對(duì)于我們非英語(yǔ)母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)更是如此。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的，就像一位老師曾經(jīng)告訴我一樣：“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，日積月累，你會(huì)看到進(jìn)步的?！痹谖依Щ蠛头稿e(cuò)的時(shí)候，我不斷地鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥懈冻龈嗟呐?，才能邁向更高的水平。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量的練習(xí)。掌握一個(gè)外語(yǔ)，包括英語(yǔ)，最重要的是能夠靈活地運(yùn)用它，而不僅僅是掌握知識(shí)。無(wú)論是聽力、口語(yǔ)、閱讀還是寫作，都需要通過大量的實(shí)際練習(xí)來(lái)加以鞏固和提高。感謝現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)上的各種學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行練習(xí)和交流。我經(jīng)常利用這些平臺(tái)進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)，不斷地提高自己的英語(yǔ)水平。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要摒棄過度依賴翻譯的習(xí)慣。英語(yǔ)和母語(yǔ)之間是存在差異的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免依賴翻譯。我曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，在口語(yǔ)表達(dá)和寫作中過多地使用翻譯軟件，這只會(huì)讓我們變得依賴于翻譯，沒有培養(yǎng)自己直接用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。因此，我放棄了這種不良習(xí)慣，盡量用英語(yǔ)思考和表達(dá)，這樣我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平得到了很大的提升。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更應(yīng)該是一種享受和自我提高的過程。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一件乏味的事情，而是一次與世界溝通的旅程。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一門語(yǔ)言，還了解了不同文化和思維方式。我逐漸愛上了英語(yǔ)，它成為我生活的一部分。每次在閱讀英文小說(shuō)或者看英文電影時(shí)，我都覺得自己擁有了一副獨(dú)特的雙眼，看待世界有了不同的視角。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條沒有捷徑的道路，但通過良好的學(xué)習(xí)方法、耐心和毅力、大量的練習(xí)和摒棄依賴翻譯的習(xí)慣，我們可以逐漸掌握好這門語(yǔ)言。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語(yǔ)這個(gè)廣闊的天地中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)英語(yǔ)初中篇十二
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來(lái)。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設(shè)假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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