讀后感是讀完一本書(shū)之后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的情節(jié)和主題。那么我們?cè)鯓訉?xiě)一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢？如何將自己的思考與所讀內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，給予獨(dú)到的觀點(diǎn)和分析呢？閱讀不止于消遣，更是一種思考和思維的方式，以下是一些讀者和你分享的讀后感，愿它們能夠啟發(fā)你的思維和感悟。
森林報(bào)初中讀后感篇一
我讀了《森林報(bào)》，發(fā)現(xiàn)森林有好多優(yōu)點(diǎn)呢！夏日當(dāng)頭，當(dāng)我們正被火辣辣的太陽(yáng)曬化的時(shí)侯，森林的樹(shù)葉層層疊疊地?cái)r住了毒辣的太陽(yáng)；當(dāng)我們被太陽(yáng)烤成一個(gè)個(gè)人形香腸的時(shí)侯，森林卻顯得一派涼爽、寧?kù)o；一邊是盛夏的火爐天，一邊卻是涼爽的初秋天，森林給人們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境，讓人們得以放松和休息。
夏天的森林處處是景色：一棵棵大樹(shù)粗大而筆直，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊疆；一叢叢小草渺小而綠茵茵，像一個(gè)個(gè)熟睡的綠色小精靈。在夏天，小動(dòng)物們正拿樹(shù)葉做一個(gè)涼爽的綠帳蓬，小熊正在自家樹(shù)洞里呼呼大睡，真是一個(gè)繁忙而有序的森林之夏！
《森林報(bào)》還告訴我們，在森林里，你可以找到一大堆可口的野味，還能學(xué)到在哪里如何釣到理想的魚(yú)，在哪里可以獵到美味而多肉的琴雞，還告訴你怎樣把害蟲(chóng)殺光光，如果遇見(jiàn)熊或狼等食肉動(dòng)物的追殺時(shí)，在哪里可以躲避甚至可以打獵。看了這本書(shū)，讓我學(xué)到好多城市里學(xué)不到的知識(shí)呢。
森林里的趣事可真多，我給大家講一個(gè)奇跡吧：有一個(gè)獵人，身上只有一顆打鳥(niǎo)的子彈了，他回村時(shí)遇到一只熊，他很擔(dān)心自己打不過(guò)熊，可獵人又是一個(gè)出名的勇敢獵人，于是他決定冒險(xiǎn)拼了，他把槍對(duì)準(zhǔn)空中放了一響，熊?chē)樀闷L尿流，逃回到森森深處。第二天，獵人裝好子彈，朝森林出發(fā)，他看見(jiàn)路上都是熊便，便追著記號(hào)追，發(fā)現(xiàn)昨天那只熊已經(jīng)嚇?biāo)涝诿媲?，他恍然大悟，原?lái)昨天嚇跑了那只熊，可熊老了，不行了，被槍聲一嚇，以為自己的死敵來(lái)了，活活被自己嚇?biāo)懒恕?/p>
這個(gè)故事告訴我們熊的懦弱和獵人的勇敢，我們要學(xué)習(xí)獵人這種大無(wú)畏的精神，面對(duì)困難不要退縮，要勇敢面對(duì)積極解決，最后勝利一定屬于我們的。
《森林報(bào)》真是一個(gè)百寶箱呀，總是讓我讀得入迷，小朋友，你們也趕緊看看吧，一定會(huì)有收獲的！
森林報(bào)初中讀后感篇二
大班音樂(lè)欣賞：森林的故事（挪威森林）。
設(shè)計(jì)意圖：
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的`形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、圖譜；?2、魔棒，小鈴；?3、磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。
提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？
二、?欣賞音樂(lè)。
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。
2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、?探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；?b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解?。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
森林報(bào)初中讀后感篇三
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的`理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。
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森林報(bào)初中讀后感篇四
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的`理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。
森林報(bào)初中讀后感篇五
拿到這部書(shū)后，我便一口氣讀完了。故事里說(shuō)的是在一個(gè)茂密的大森林中，一刻會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類(lèi)肆意砍伐的行為，希望最終將人類(lèi)趕出城市……朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的的故鄉(xiāng)——大森林。
在故事的最后，羅里終于被朋友感動(dòng)時(shí)，“羅里想起了水蒸氣籠罩著的大森林，露水在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，那時(shí)候他是一棵橡膠樹(shù)，他快樂(lè)的舒展著每一片樹(shù)葉，他的樹(shù)墩快樂(lè)地向地下伸展著根須?！蔽腋惺艿街参锏某瘹夥瓴恳豢弥参锒紵釔?ài)著自己的生活，雖然你聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，可他卻是一個(gè)活生生的生命。
想想現(xiàn)在，人們?cè)谖镔|(zhì)的需求下亂伐樹(shù)木，當(dāng)一棵參天大樹(shù)被砍下時(shí)，美麗的小鳥(niǎo)沒(méi)有了可愛(ài)的家園，成群的野獸失去了躲藏的地方。伴隨而來(lái)的是一場(chǎng)接著一場(chǎng)的地質(zhì)災(zāi)害，這不正是他們的報(bào)復(fù)嗎?我們應(yīng)該反省了，覺(jué)悟的人們開(kāi)始呼號(hào)“保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的家園?！币苍S當(dāng)我們每個(gè)人都已經(jīng)有了保護(hù)地球的意識(shí)。或許，正如王一梅阿姨書(shū)中所講羅里原諒了人類(lèi)一樣，我們美麗的家園會(huì)在我們真誠(chéng)的悔過(guò)、積極的行動(dòng)中原諒我們，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)蘇。
生活中，人們積極地為保護(hù)大自然而行動(dòng)，我也不另外地加入了其中。以前，我經(jīng)常浪費(fèi)紙張，當(dāng)我在電視中看到許多勸導(dǎo)我們要保護(hù)地球的廣告，我低頭看著正準(zhǔn)備扔掉的紙張，便有些心虛，這些要扔掉的紙張還可以用，我卻要將它扔掉，這不是在扔掉祖國(guó)母親的血肉嗎?于是我痛改前非，紙張先用鉛筆寫(xiě)，寫(xiě)完了，再用鋼筆來(lái)寫(xiě)。用過(guò)的紙回收起來(lái)，等到攢多了以后，就賣(mài)給回收站。
朋友，我正在努力地為保護(hù)大自然盡一份力，你呢?美麗的家園正在呼喚我們，讓我們積極參加保護(hù)地球的行動(dòng)吧。
森林報(bào)初中讀后感篇六
《挪威的森林》是一部動(dòng)人心弦的小說(shuō)。主人公渡邊以第一人稱展開(kāi)他同兩個(gè)女孩間的愛(ài)情糾葛。
村上文字中的荒蕪感和令人絕望的氣息無(wú)疑是城市生活的產(chǎn)物。一群孤獨(dú)的人在都市狹小空間的自我保護(hù)。欲望、流浪、冷漠、在愛(ài)情中的虛無(wú)感、無(wú)奈、叛逆充斥了這本書(shū)，病態(tài)隨處可見(jiàn)，但是這本書(shū)的火自有它的原因，正是這樣一種虛無(wú)感引起了太多人的共鳴。
據(jù)悉《挪威的森林》靈感來(lái)自于甲殼蟲(chóng)聞名世界的曲子《norwegianwood》，特地找來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，著實(shí)有一股清新的來(lái)自深深森林的潮濕而又清新的味道“海潮的清香、遙遠(yuǎn)的汽笛、女孩集體的觸、洗發(fā)香波的氣味、傍晚的和風(fēng)，飄渺的憧憬，以及夏日的夢(mèng)境……”這些組成了村上春樹(shù)的世界，那是一種微妙的，無(wú)以明之的感受，貼己而朦朧，撩人又莫名。書(shū)的語(yǔ)言以及所營(yíng)造的氛圍給人一種很奇妙的感覺(jué)，會(huì)因?yàn)槠渲械木渥佣氖纸薪^。
“死亦不是生的對(duì)等，而是潛伏在我們的生之中。”
“哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)，不過(guò)是不希望失望?！?/p>
“我希望你記得我，記得我曾這樣存在過(guò)”
“文章這種不完整的容器所能容納只能是不完整的記憶和不完整的意念.”
“喜歡到整個(gè)森林的老虎都化為黃油。喜歡到全世界的森林統(tǒng)統(tǒng)倒在地上?！?/p>
“我不能不想，在我體內(nèi)債存了太多對(duì)她的回憶，只要撬開(kāi)一點(diǎn)空隙，那些記憶就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地跳出來(lái)，而我恨本不能阻止它們往外涌出?！?/p>
“每個(gè)人的心里都有一片屬于自己的森林，迷失的人迷失了，相遇的人會(huì)再相遇?！贝迳洗簶?shù)的小說(shuō)《挪威的森林》破譯了我們孤獨(dú)的心靈密碼，讓心靈得到了一次全新的釋放，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候，或許放棄抵觸，自我調(diào)節(jié)，看到自己，認(rèn)識(shí)自己，練習(xí)安靜，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的生活中會(huì)避免不僅僅是“孤獨(dú)”的傷害。
太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。
森林報(bào)初中讀后感篇七
書(shū)中主角直子每聽(tīng)此曲必覺(jué)得自己一個(gè)孤零零地迷失在又寒又凍的森林深處，這正是年輕必經(jīng)的彷徨、恐懼、摸索、迷惑的表征。男主角渡邊多次想拯救在自我迷失中的直子，但有時(shí)甚至他也迷失了方向。生活在都市中的年輕一代，在都市空間愈狹小與人的疏離愈大的對(duì)比中，令他們失去與人接觸的欲望，恰是年輕一代避免受傷的保護(hù)罩。
對(duì)度邊來(lái)說(shuō),直子就想是生命的終極目的一樣,讓他有了生命的方向,而他,就想是個(gè)落水者,牢牢抓住不放.一旦直子不在了,他就成了方向盲,在紅塵中芒然不知所措.而綠子,本來(lái)就不是同一種人,他向往綠子,愛(ài)慕綠子,卻不敢靠的太近.綠子就想度邊黑色生命中遙遙不可及的星星.
直子和綠子就好象一個(gè)人的兩種狀態(tài)，悲觀一點(diǎn)是直子，樂(lè)觀一點(diǎn)是綠子，直子終于還是沒(méi)能走出自己，綠子相比較是堅(jiān)強(qiáng)一些。
快樂(lè)，喝多了酒想上樹(shù)的人需要莫大的勇氣阿。簡(jiǎn)直就像迎著春天的晨光蹦跳到世界上來(lái)的一頭小鹿，元?dú)饽餆o(wú)論在作品還是現(xiàn)實(shí)中總是會(huì)收歡迎的吧。
書(shū)中所說(shuō)人生不需要理想，需要的`是行動(dòng)規(guī)范，理想也許是除去人際情感后，可以支撐自己的力量吧，如同黑夜中遠(yuǎn)處的燈塔，閃亮而遙遠(yuǎn)。行動(dòng)規(guī)范也許成功會(huì)找上我吧。
直子的外貌有如芭比的精致，內(nèi)心則精致的如一個(gè)瓷娃娃，敏感而又脆弱。人也許精神世界脆弱而敏感，但在本能的饑餓，欲望面前，著實(shí)強(qiáng)大起來(lái)了。
自己是個(gè)文藝工作這多好，可以看小說(shuō)，看故事，而不是看發(fā)電廠風(fēng)力機(jī)組控制技術(shù)，妹的。額，我還是看了。。
森林報(bào)初中讀后感篇八
大班音樂(lè)欣賞：森林的故事（挪威森林）。
設(shè)計(jì)意圖：
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的`形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。
提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？
二、欣賞音樂(lè)。
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。
2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
森林報(bào)初中讀后感篇九
這是一本百科全書(shū)，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)檫@本書(shū)描述的是整個(gè)大自然：天上飛的，地上爬的，土里鉆的，池塘中游的……從千千萬(wàn)萬(wàn)的植物到各種各樣的飛禽走獸，應(yīng)有盡有，它們隨著大自然四季氣候的變化而變化，五彩繽紛!我對(duì)動(dòng)物比較感興趣，而《森林報(bào)》這本書(shū)就講了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，因此我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)講了很多有趣的知識(shí)，我最感興趣的`有以下兩種類(lèi)型：一是有關(guān)可愛(ài)的動(dòng)物介紹，二是有關(guān)獵人打獵的奇聞趣事。在《森林報(bào)》這本書(shū)的介紹中，講了北極那邊有壯碩的的北極熊，它們最喜歡吃小魚(yú)兒啦!南極那邊有可愛(ài)的企鵝，它們也很喜歡吃小魚(yú)兒，還經(jīng)常在冰上游泳，被稱為“游泳健將”吶!因?yàn)樗鼈冇媚_走起路來(lái)可慢了，所以通常它們用肚皮滑行，滑行可以獲得比較高的速度，甚至超過(guò)我們?nèi)祟?lèi)的步行速度，它們可真聰明!在這本書(shū)中，我最喜歡獵人打獵的故事了，尤其佩服一個(gè)名叫賽蘇伊奇的獵人，雖然個(gè)頭比較矮，但是他每次帶隊(duì)打獵都能大獲全勝，真是技藝高超!令我難以忘記的是，有一次賽蘇伊奇在打獵時(shí)，不小心把他的朋友打死了，隨后他把那頭熊給獵殺了，順便躺在地上，沒(méi)成想被另一頭熊誤認(rèn)為熊媽媽!并把他掠去了……后面的故事情節(jié)想知道嗎?那就趕快讀一讀吧!
是不是很有趣?你們聽(tīng)了我的介紹一定要去讀一讀哦!期待和你一起分享!
森林報(bào)初中讀后感篇十
最近，我讀完了由美國(guó)女作家羅蘭?英格斯?懷德寫(xiě)的《大森林里的小木屋》一書(shū)。這本書(shū)是羅蘭根據(jù)自己前半生的經(jīng)歷寫(xiě)成的，它描寫(xiě)了一個(gè)美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活。
讀完這本書(shū)，我仿佛看到了美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活寫(xiě)照：爸爸每天打獵種田，媽媽干家務(wù)活。晚上，爸爸悠揚(yáng)的琴聲伴她們?nèi)胨Ｒ荒曛?，拓荒者們最忙碌也最快?lè)的季節(jié)就是秋天了。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，人們互相幫助，你幫我收割小麥，我?guī)湍阃诔鐾炼?，忙的不亦?lè)乎?？矗筮叺奶镆袄锶藗?cè)谑沼衩?，右邊的田野里人們?cè)谑瞻撞?，孩子們也喜歡秋天，因?yàn)槭崭钕聛?lái)的許多東西都可以為它們所用。
拓荒者生活充滿希望和活力，他們與大自然搏斗，抵抗自然災(zāi)害。他們?nèi)伺c人之間的感情是那么單純，美好。他們對(duì)動(dòng)物都充滿感情。
如今，我們生活在現(xiàn)代化的城市里，遠(yuǎn)離了大自然，感情變得虛假，我們的`心靈也蒙上了灰塵。希望讀過(guò)此書(shū)的人能像拓荒者們一樣單純，善良。《讀《大森林里的小木屋》有感》出自：
森林報(bào)初中讀后感篇十一
木偶的森林這本書(shū)主要講述了一棵叫羅里的快樂(lè)的小橡樹(shù)無(wú)憂無(wú)慮的生活在大森林里，突然有一天被一個(gè)木匠砍斷做成木偶，小羅里從此也就失去快樂(lè)開(kāi)始仇視人類(lèi)并且聯(lián)合動(dòng)物報(bào)復(fù)人類(lèi)的故事。這使我感悟到環(huán)境對(duì)我們生存的重要性，動(dòng)物是我們的朋友的重要性。
沙塵暴、霧霾、泥石流……這些自然災(zāi)害，東北虎、金絲猴、大熊貓……這些瀕臨滅絕的動(dòng)物都無(wú)不與人類(lèi)對(duì)大自然的肆意掠奪有著直接的關(guān)系。我們生活在地球上的大家庭我們要熱愛(ài)我們的生存環(huán)境，我們不但要地球?yàn)槲宜眠€要珍惜他的資源維護(hù)他的生存。
珍惜、維護(hù)就要我們從我做起。不亂砍伐樹(shù)木，土地就不會(huì)沙化，就少了沙塵暴、霧霾等惡劣的氣候。我們?cè)俣嘀矘?shù)造林讓我們有了綠色的家園這樣不光我們有了降的生活環(huán)境就連動(dòng)物們也有了自己家，到那時(shí)世界上的動(dòng)物可以和人類(lèi)變成好朋友，就連老虎、獅子等猛獸可以變得像貓咪一樣可愛(ài)。
為了我們美好降的未來(lái)，請(qǐng)大家少砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林。讓我們共同建設(shè)一個(gè)美麗和諧的自然家園!
故事的最后，經(jīng)過(guò)阿湯先生和阿燦姑娘“將心比心”的說(shuō)服，使羅里悔悟了過(guò)來(lái)，他決定不再與人類(lèi)做對(duì)，羅里這種知錯(cuò)就改的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的!我還覺(jué)得，如果社會(huì)上能多一些像阿湯先生和阿燦姑娘的好心人的話，大家互幫互助，互相關(guān)心，整個(gè)世界該是多么的美好啊!
羅里曾說(shuō)過(guò)：“我不想成為人，我只是一棵樹(shù)。在這個(gè)世界上，只有森林才是我真正的家?！笔茄剑總€(gè)人都有自由，隨便剝奪別人自由的人才是最可惡的人!
森林報(bào)初中讀后感篇十二
暑假里，我讀了精彩、動(dòng)人森林報(bào)：《春》、《夏》、《秋》、《冬》。其中，我最喜歡就是《夏》了。作者采用了報(bào)刊形式，有層次、有類(lèi)別地報(bào)導(dǎo)了森林中英雄和強(qiáng)盜，將動(dòng)物和植物生活習(xí)性表現(xiàn)得栩栩如生、引人入勝。作者還告訴我們應(yīng)該要如何去觀察、親近大自然，如何去比較、思考和研究大自然方法。
本書(shū)生動(dòng)又有趣，它教會(huì)了我們一些做人道理。其中一個(gè)小故事《狐貍巧占獾巢穴》是這樣：因?yàn)楹偧依锾旎ò逡粝聛?lái)了，差點(diǎn)把寶寶給砸傷，狐貍看到這個(gè)家不安全，便盯上了獾家，因?yàn)殁导矣执笥指蓛?。于是狐貍主?dòng)去要求獾分一塊地方給它，獾沒(méi)有同意，原來(lái)獾是潔癖鬼，不想要這么臟動(dòng)物住進(jìn)來(lái)?？墒墙苹偘砚凋_走，把家里搞又臟又亂，獾回來(lái)后看到這模樣，馬上搬家了，自己又重新去挖洞了。這下可中了狐貍計(jì)謀了，它帶上寶寶安樂(lè)入住房子了。從這個(gè)故事中，我寧可不要耍小聰明陷害朋友，也要踏實(shí)肯干、勤勞、大度。
《森林報(bào)》它是一本比故事書(shū)更精彩，比童話更具吸引力，比詩(shī)歌更優(yōu)美，比《昆蟲(chóng)記》更有趣科學(xué)探索啟蒙書(shū)。從《森林報(bào)》中我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，了解了動(dòng)物們生活習(xí)性，讀了《森林報(bào)》，讓我感覺(jué)到大自然是多么奇妙，仿佛我正置身于這片美麗、和諧大森林中。春天氣息、夏天陽(yáng)光、秋天風(fēng)兒、冬天雪花，這片大森林里每天都發(fā)生著許許多多事情。《森林報(bào)》帶我走過(guò)一年中森林每個(gè)季節(jié)，帶我與森林中動(dòng)物們玩耍，帶我走遍森林每一個(gè)角落。它讓我愛(ài)上這片美麗、安寧、和諧大森林！
森林報(bào)初中讀后感篇十三
課文向我們講述了一個(gè)發(fā)人深思的故事。有一個(gè)德國(guó)林務(wù)官，剛上任就下令“清掃”森林。護(hù)林工人們服從命令，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，雜草和地上的枯枝敗葉也不放過(guò)。森林變得又寬敞又潔凈?？此屏謩?wù)官做了一件好事，但事實(shí)上給森林帶來(lái)了災(zāi)難。幾年過(guò)去，橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少；好多樹(shù)木都干枯了，森林漸漸地毀掉了。
在我們的生活中破壞大自然平衡的事情屢見(jiàn)不鮮?！暗厍蛏献詈笠坏嗡赡苁侨祟?lèi)的眼淚”聽(tīng)起來(lái)駭人聽(tīng)聞。水是人類(lèi)的生命之源，現(xiàn)在地球上的水資源缺乏，讀后感.人類(lèi)不但不保護(hù)水資源還在肆意破壞。生活垃圾污染、工業(yè)污染，水資源在一天天變少，要是沒(méi)有了水，就沒(méi)有美麗的家園，所以我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起。
我們從大自然的啟示中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，大自然才會(huì)給我們碧水藍(lán)天、青山綠水！
森林報(bào)初中讀后感篇十四
這個(gè)學(xué)期，我讀了《森林報(bào)》這套叢書(shū)，我有許多感受想與大家分享。
《森林報(bào)》可不是簡(jiǎn)單的幾分報(bào)紙，而是一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書(shū)。它告訴我們森林中有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強(qiáng)盜，如：“林中大漢”麋鹿為什么打架？兔媽媽什么時(shí)候生了兔寶寶？森林中的夜行大盜是誰(shuí)？等等。這些答案，你都可以在《森林報(bào)》中了解到。同時(shí)，還告訴我們應(yīng)該如何去觀察大自然、體驗(yàn)大自然。
讀了這本書(shū)，它讓我感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，它帶給我的不僅僅是知識(shí)和樂(lè)趣，還給了我無(wú)窮的啟示。
小動(dòng)物們?cè)谏掷锒嗫鞓?lè)，它們玩耍嬉戲，過(guò)著自由自在的生活?？墒怯行┖谛难?、沒(méi)良心的伐木者把大片大片的森林給毀滅了，一棵棵的參天大樹(shù)倒下了，動(dòng)物們流離失所，過(guò)著背井離鄉(xiāng)的生活。所以，我們要保護(hù)大森林，因?yàn)樗莿?dòng)物們的樂(lè)園，是它們美麗的家園。
我還知道了在社會(huì)上，只有有知識(shí)、有愛(ài)心的人，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，而有名無(wú)實(shí)的人，終究會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。就像這樹(shù)木大戰(zhàn)一樣，云杉由于長(zhǎng)得快，用茂盛的枝葉擋住了陽(yáng)光，其它植物由于沒(méi)有陽(yáng)光，它們就逐漸被淘汰了?？墒堑诙辏讞畹葮?shù)木扎根得深，充分吸足了養(yǎng)料，緊緊地抓牢了土地，幾陣大風(fēng)襲來(lái)，云杉這時(shí)卻被連根拔起，“淘汰”出局了，其它樹(shù)木取得了勝利。
我覺(jué)得，維·比安基的《森林報(bào)》是科普與文學(xué)的完美結(jié)合的一部杰作，使我更加熱愛(ài)大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然！
森林報(bào)初中讀后感篇十五
在這個(gè)暑假里，我有幸讀到了《森林報(bào)》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，除了讓我深受感觸之外，還讓我體會(huì)到了大自然的神奇和奧秘。
《森林報(bào)》被分為春、夏、秋、冬四個(gè)部分，講解了四個(gè)季節(jié)中在森林里動(dòng)物們生活習(xí)性的故事，森林里的災(zāi)難故事，和植物之間發(fā)生的一系列事情等。
春天來(lái)了，冰雪融化，禿鼻烏鴉從南方飛回來(lái)，金翅雀、山雀和戴菊鳥(niǎo)唱起歡快的歌，發(fā)來(lái)了森林的第一封電報(bào)。兔寶寶出生了，狗熊從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，雄琴雞在“美人”面前展示自己的力量，柳樹(shù)開(kāi)花了，野草變綠了，云杉的大果球在陽(yáng)光下爆裂，種子乘風(fēng)飛到泥土里，白樺樹(shù)和白楊樹(shù)長(zhǎng)出綠綠的鬢角，抖動(dòng)葉子歡迎客人的到來(lái)。天氣越來(lái)越暖和了，森林披上了綠衣裳，啄木鳥(niǎo)在敲鼓，黃鳥(niǎo)和白眉鶇吹笛子，蚱蜢在奏樂(lè)，燕雀和夜鶯唱歌，貓頭鷹和狐貍在叫著，蜜蜂嗡嗡地響著，各種聲音匯集在一起，好像召開(kāi)了森林音樂(lè)節(jié)。
夏天來(lái)了，金鳳花、立金花、毛茛競(jìng)相開(kāi)放，野草瘋狂地生長(zhǎng)，浮萍鋪滿了整個(gè)池塘，小云杉在砍伐地的泥土中長(zhǎng)出幼苗，與白楊樹(shù)和白樺樹(shù)的幼苗展開(kāi)了生存大戰(zhàn)。鳥(niǎo)兒們開(kāi)始做巢，沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)出生了，森林里叫聲不斷。到了盛夏，熊媽媽帶著兩只小熊到河里洗澡，麋鹿媽媽精心照顧著小麋鹿，山鶉為保護(hù)孩子使用調(diào)虎離山之記，小海鷗在練習(xí)捉魚(yú)，秋沙鴨一出生就能下水游泳，各種鳥(niǎo)兒都在拼命捉蟲(chóng)喂養(yǎng)小鳥(niǎo)，灰鶴和游隼在跳著舞蹈……因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的動(dòng)物，才使得森林里每天都發(fā)生著不同的趣事。
秋天到了，森林里天天刮著風(fēng)，河水越來(lái)越?jīng)?，?shù)葉變黃枯萎，清晨的青草上結(jié)了白霜。很多鳥(niǎo)兒開(kāi)始向南方飛去，森林漸漸安靜下來(lái)。琴雞開(kāi)始聚集成群，啄食堅(jiān)硬的紅越橘；野鼠在收集糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；貓頭鷹辛苦抓來(lái)的田鼠被伶鼬偷走了，貂在追逐松鼠。獵人們開(kāi)始進(jìn)入森林打獵，迎來(lái)一年的收獲季節(jié)。
天氣越來(lái)越冷，冬天到了，森林披上雪白的衣裳。森林里的植物都已經(jīng)睡覺(jué)了，動(dòng)物們各有辦法，有的冬眠，有的在雪地捕食，有的在吃秋季儲(chǔ)藏的食物。獵人們又開(kāi)始冬季捕獵，打狼，打狐貍，打熊，釣魚(yú)，在冰天雪地里享受森林的饋贈(zèng)。
《森林報(bào)》為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)大自然的窗戶，讓我感受動(dòng)物們的活潑，觀察植物們的成長(zhǎng)，聆聽(tīng)細(xì)雨的悄悄話，充實(shí)了我的假期生活，使我更加認(rèn)識(shí)到了大自然的奧秘。
森林報(bào)初中讀后感篇十六
暑假，我在家讀了《森林報(bào)》，收獲很大。森林報(bào)是一本書(shū)，不是報(bào)紙。它是蘇聯(lián)著名的科普作家維·比安基的代表作。這本書(shū)以報(bào)刊的方式，分12個(gè)月介紹了森林中各種趣事。
其中，我最喜歡的是“林中大戰(zhàn)”和“云杉部族”，“白楊樹(shù)部族”和“白樺樹(shù)部族”等樹(shù)占領(lǐng)一片采代地，文中引用擬人手法，使內(nèi)容更加精彩，好像幾個(gè)部落的人在對(duì)決。
《森林報(bào)》用輕快的筆調(diào)寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的景象。讓我對(duì)自然界動(dòng)物的知識(shí)有了更深入的了解。我知道了在春天打獵，如果打鳥(niǎo)的話，只可以打雄的，不可以打雌的，而且不帶獵狗；“款冬”花凋謝時(shí)，會(huì)從根莖里伸出葉子來(lái)，最大限度地吸收陽(yáng)光，轉(zhuǎn)換成能量與養(yǎng)料儲(chǔ)存起來(lái)，為明年做準(zhǔn)備。
我翻開(kāi)目錄里面看到當(dāng)中有：“驚蟄蘇醒月”、“候鳥(niǎo)返鄉(xiāng)月”、“歌舞升平月”、“鳥(niǎo)兒筑巢月”、“雛鳥(niǎo)出生月”、“結(jié)伴飛行月”、“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月”、“儲(chǔ)備冬糧月”、“冬客光臨月”、“雪徑初現(xiàn)月”、“饑寒交迫月”和“苦熬殘冬月”。特別是看到“苦熬殘冬月”的時(shí)候，我禁不住眼淚嘩嘩，覺(jué)得現(xiàn)在幸福無(wú)比。當(dāng)我看到“候鳥(niǎo)返鄉(xiāng)月”和“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月時(shí)”，我禁不住想起一首詩(shī)“風(fēng)一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
《森林報(bào)》真是一本有趣的書(shū)，它使我流連忘返。它告訴我們要保護(hù)地球上的動(dòng)植物，我們要和大自然一切有生命的生物永遠(yuǎn)和諧地生活在這綠色的地球村！
森林報(bào)初中讀后感篇十七
在人生的漫長(zhǎng)的路途中，狗狗是我們最好的朋友，它既乖巧又聽(tīng)話在一起久了，它也會(huì)和你產(chǎn)生感情，就像《森林守護(hù)犬》里的胖水餃一樣，與主人產(chǎn)生濃厚的感情，讀了這本書(shū)我受益匪淺。
這一本書(shū)講述了一個(gè)感人的我和狗狗的故事。小主人松松得到了一只小狗，叫胖水餃，但是由于松松喜歡它，就天天偷偷和它睡在一起，結(jié)果得了氣喘，無(wú)奈之下，松松的爸媽把胖水餃給送了人，但是胖水餃卻不死心，踏上了尋主之路。在路上，它吃了許多苦頭，有砍傷，有燙傷，有打傷，但是，一想到松松，多大的`苦都可以忍受，最后一口氣的時(shí)候終于見(jiàn)到了它的主人。
讀了這本書(shū)后，我被胖水餃的堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，它那種精神多么偉大，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它是一只多么好的狗d但是，世界上有些人，卻沒(méi)那么好，他們?yōu)榱私疱X(qián)、地位、名聲，而不顧一切，有的人為了這些而去偷、去搶，為此鋌而走險(xiǎn)還有的甚至六親不認(rèn)，這種人簡(jiǎn)直不可理喻，他們的良心都被狗吃了。
就比如有幾家買(mǎi)膠囊的生產(chǎn)基地，他們?yōu)榱耸″X(qián)就把做膠囊的原材料，更換成了沒(méi)有用的藍(lán)皮，再把它以高價(jià)買(mǎi)出去從中獲取暴利，這種膠囊不但沒(méi)用，而且還對(duì)人有害。這種人簡(jiǎn)直就是禽獸，他們的良心連狗都不如。
我對(duì)自己立下目標(biāo)，我一定要做一個(gè)有良心的人，使自己一生受益。
森林報(bào)初中讀后感篇十八
媽媽帶來(lái)了一位好伙伴，它是一本書(shū)，書(shū)名叫《魔法森林》，我非常喜歡！
我拿到這本書(shū)后，一看封面，上面有各種各樣的花紋，有樹(shù)葉、蟲(chóng)子、蝴蝶……仿佛這本《魔法森林》真的有了魔法，讓人身臨其境。翻開(kāi)第一頁(yè)，我知道了作者是英國(guó)人喬漢娜·貝斯福。作者的名字后面有一個(gè)“繪”字，我一臉疑惑。翻到下一頁(yè)，我才恍然大悟，原來(lái)這是一本圖畫(huà)書(shū)！
呀！看，精筆細(xì)描的一幅幅圖案，從一鉤一提當(dāng)中，就能感受到作者無(wú)比認(rèn)真、專注的神情。我仿佛看見(jiàn)作者在夜晚戴著眼鏡，開(kāi)著臺(tái)燈，在桌上畫(huà)畫(huà)的樣子，地上的稿紙已經(jīng)數(shù)不清了。她有時(shí)皺眉，有時(shí)微笑，反正永遠(yuǎn)是一副認(rèn)真的樣子！
圖畫(huà)書(shū)當(dāng)然是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，我拿出彩筆，馬上投入狀態(tài)，一絲不茍地上色?？吹綐?shù)葉，我不假思索地拿出綠色筆。正要?jiǎng)庸P畫(huà)時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題：魔法森林是有魔法的，你畫(huà)樹(shù)葉是綠色的，和平常的'沒(méi)有區(qū)別，那怎么還叫魔法呢？于是，我打算用彩色施展魔法。
我取出了黃色、紅色、藍(lán)色、黑色的筆。涂好了黃色，填上紅色……很快，“彩葉”出爐了。我左看右看，心里美滋滋的，比吃了棒棒糖還要甜！但是……我猛然發(fā)現(xiàn)，黑色在里面像一顆黑痣，施魔法的似乎變成了巫婆，而不是天使。哎呀，真是一坨鳥(niǎo)屎毀了一鍋粥！
我非常喜歡這本圖畫(huà)書(shū)，它將成為我一生的好伙伴！
森林報(bào)初中讀后感篇十九
讀了《森林報(bào)（春）》這本書(shū)，讓我了解了許多森林中發(fā)生的有趣的事情。其中”春天里的對(duì)策“這一篇令我感觸最深，不僅讓我為小動(dòng)物的聰明而驚嘆，還讓我知道了為人處事的方法。
春天是一個(gè)多姿多彩的、生機(jī)勃勃的季節(jié)，但在春天，會(huì)有很多猛獸攻擊善良的、弱小的動(dòng)物。春天，雪都融化了，露出黑色的地面，白色的兔子和山鶉很容易被發(fā)現(xiàn)。于是，兔子換上了灰衣裳，山鶉換上了褐色黑條紋的衣裳，這樣，它們就會(huì)更好地隱藏，不那么容易被發(fā)現(xiàn)了。
看了這篇小故事，我感觸很深。在大自然中，生死存亡的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，這時(shí)，就需要你學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去適時(shí)地變化。變化一下你對(duì)工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，使工作學(xué)習(xí)變得有趣；變化一下對(duì)別人的看法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的美；變化一下自己不好的性格，使自己優(yōu)點(diǎn)再多些！是的，我們要不斷的完善自己。因?yàn)?，人就是一個(gè)有著多個(gè)棱角的圖形，需要一點(diǎn)一點(diǎn)把棱角磨掉，使自己變得更好。也許一個(gè)好的改變，就是我們一個(gè)棱角的消退（但注意也不要太圓滑哦，那樣反倒不怎么好！）。從中，你會(huì)學(xué)到做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，使自己更能融入到環(huán)境中、融入到朋友中，這就是適時(shí)的變化。
《森林報(bào)（春）》這本書(shū)蘊(yùn)含著很多道理，這些道理就是埋藏在書(shū)中的寶藏，細(xì)細(xì)品味那些貌似簡(jiǎn)單的小故事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的知識(shí)，也就是那些與眾不同的寶藏！希望大家也試著用這種方法讀《森林報(bào)》，相信你們也會(huì)受益匪淺的！
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