我們班的大師范文(15篇)

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我們班的大師范文(15篇)
時間:2023-12-11 15:58:04     小編:夢幻泡

創(chuàng)新是推動社會進步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們?nèi)鏈蚀_地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。資深自媒體人總結(jié)了自己的寫作經(jīng)驗,希望對大家的創(chuàng)作有所幫助。

我們班的大師篇一

全校皆知,他有和我一樣的高的個子,矮一些;韓紅一樣的身材,瘦一些;有趙薇一樣的眼睛,小一些;有普通人的思維,快一些。他就是高偲栩。

在期末考試那一天,朱老師走進教室,嚴肅地說:“今天期末考試!”并且在黑板上寫“仔細審題,認真思考!”幾個大字。此時班里全是緊張的氣氛,老師看了一下我們,又說:“不過,今天林清瑜請假去美國了?!边@時,高偲栩大吼一聲:“那就讓她一直待在美國吧!”這一“河?xùn)|獅吼”把我們都嚇壞了,連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師,老師又疑惑地問:“為什么呢?”高偲栩說:“語文書上不是說了嗎?‘我是中國人,我要回我的祖國去?!齾s是‘我是中國人,我要去美國!’真不愛國呀!”他這一說話,我們都笑了,連緊張的氣氛也消失了。

記得一次上課時,老師說:“來!我們看這段,‘黃土高原是我的胸脯,長江是我沸騰的血液,長城是我揚起的手臂,泰山是我站立的腳跟?!崩蠋熤v得津津有味,高偲栩卻如同老鼠一樣,在下面偷偷摸摸講小話。他對旁邊同學(xué)說:“嘿!你們發(fā)現(xiàn)沒,中國人長得真奇怪??!”前面一排人疑惑地轉(zhuǎn)過頭來,高偲栩又說:“‘黃土高原是我的胸脯’,說明上面沒有樹,而且全是泥巴,‘長城是我揚起的手臂’,難道我們的手臂是迷你長城?”這可把我們逗笑了,他又翻到下一頁,指著一段話說:“什么?‘我那粗獷的聲音’?難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽?”這時,我們再也忍不住哄堂大笑。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼,便發(fā)怒了,眼睛瞪得都快掉出來了,氣得頭發(fā)都豎起來了,如一頭發(fā)怒的豹子,大吼道:“高偲栩!出去!你長得像只老鼠,膽子竟如同豹子!真是膽大包天!”可高偲栩靈機一動,說:“老師,你講得太好了,我剛才忍不住夸您才講話的,不要讓我出去吧!”老師聽后,氣消了,也只好讓他坐下。

這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩,他也讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一些快樂調(diào)味品,同學(xué)們都喜歡他這搞笑幽默的一面,可老師喜歡嗎?這還有待考證??!

我們班的大師篇二

他那圓乎乎的臉上有一些可愛的雀斑,靈動的小眼睛一笑起來就瞇成了一條縫。他就是我們班的“幽默大師”吳景樾。

記得有一次,傅老師有事外出,讓我們中午自修,一些調(diào)皮鬼就露出了本性。有的吃東西,有的轉(zhuǎn)頭和后面的同學(xué)說話,還有的竟離開座位,和好友狂聊游戲。吳景樾也不是一盞省油的燈,只見他大搖大擺地走上講臺,向紀律委員敬一個禮,道:“報告長官,小的`去上個廁所?!边€沒等紀律委員批準,他已溜之大吉。

“這吳景樾,上個廁所還這么高調(diào),真是的?!奔o律委員抱怨道。突然,半路殺出個程咬金——傅老師竟然回來了。她站在前門門口注視著我們。班里瞬間安靜了下來大家屏住呼吸,等著老師“河?xùn)|獅吼”襲來,氣氛相當尷尬。吳景樾正上好廁所回來,并沒有發(fā)現(xiàn)班里緊張的氣氛。他在窗外將身子躲藏起來,用雙手向同學(xué)們招手示意。此時,同學(xué)們當然不理他了,又不敢告訴他班主任已到的消息。他見同學(xué)們沒反應(yīng),干脆爬到窗臺上,沖著里頭大喊:“傅老師來了,大家小心啊!”話音剛落,傅老師便到窗前瞪著他,說道:“吳景樾,你可真有能耐??!連老師的行蹤都一清二楚?!眳蔷伴械哪標⒌囊幌戮图t了,他撓撓頭,不知所措地說:“實屬巧合?!彼查g,同學(xué)們緊繃的神經(jīng)放松了下來,哈哈大笑,連傅老師也忍不住笑了起來。

還有一次,上音樂賞析課的時候,老師給我們聽一段音樂,讓我們說說這段音樂一般會用在哪里。大家沉默不語,老師見沒人舉手就隨便一點,吳景樾很倒霉被點到。他站起來,眉頭緊皺,嘴巴緊閉,雙手握拳,豆大的汗珠一滴一滴地滴下來。過了一會兒,他突然雙手舉起,大叫一聲“愛情片!”全班絕倒,笑聲不斷,連古板的老師也笑了。

吳景樾經(jīng)常給我們班帶來活躍的氣氛,是我們班名副其實的“幽默大師”,他在班里的人氣指數(shù)可高了。悄悄告訴你,他可是我的好朋友哦。

我們班的大師篇三

來源:太華小學(xué)。

作者:宗戀荷。

他,小小的個子,炯炯有神的雙眼;他,淡淡的笑容,微微卷起的衣袖,看起來挺有藝術(shù)大師的范。他是誰?他就是我們班的手工大師——貞雄。

為什么這么說呢?因為他的手工真是3a級棒呀!我們年級雖說有少數(shù)人的手工技術(shù)可以和他旗鼓相當,但若和他比手工的質(zhì)量,都不知道被他甩到哪里去了,只有甘拜下風了!

記得有一次美術(shù)課,老師讓我們做陶藝,同學(xué)們個個苦著個臉,十分煩惱,因為陶藝制作太難了!只見有的同學(xué)捏了一會兒之后正準備舒口氣時,陶藝品因為銜接不好忽然散了架;有的人陶土保管不當,陶土變硬,造型很困難;有的同學(xué)做好的作品由于制作手法不精細,作品裂開了……但吳貞雄鎮(zhèn)定自如,精雕細琢,只見陶土在他手中一捏一轉(zhuǎn)一粘,不一會兒就做出了一個完美的陶藝品——茶壺。細看,只見這只巴掌大的小陶壺外形勻稱,陶土分抹均勻,壺身中間細致地刻畫了一叢紫竹,壺底還刻上他的名章。而且,最重要的是這個小陶壺竟然如同真壺一樣,竟有小巧玲瓏的壺蓋和壺嘴呢!我想這壺用來倒水、泡茶也可以!小陶壺做得惟妙惟肖,同學(xué)們都自嘆不如,連美術(shù)老師都贊嘆不已。

還有一次,我去他家玩,他隨手編了一根小繩子。這根小繩子用力敲都不會散開,很是堅固,用來當魚線、趕羊鞭很好。它長度適中,微微泛光,編制細膩一點兒也不刺手。我和我的小伙伴們都驚呆了,心想:不用這么高端大氣上檔次吧!這根藤鞭和皮鞭一樣好用,看得我眼珠都快蹦出來了。

我們班的大師篇四

我們班的“幽默大師”全校皆知,他有和我一樣的高的個子,矮一些;韓紅一樣的身材,瘦一些;有趙薇一樣的眼睛,小一些;有普通人的思維,快一些。他就是高偲栩。

在期末考試那一天,朱老師走進教室,嚴肅地說:“今天期末考試!”并且在黑板上寫“仔細審題,認真思考!”幾個大字。此時班里全是緊張的氣氛,老師看了一下我們,又說:“不過,今天林清瑜請假去美國了。”這時,高偲栩大吼一聲:“那就讓她一直待在美國吧!”這一“河?xùn)|獅吼”把我們都嚇壞了,連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師,老師又疑惑地問:“為什么呢?”高偲栩說:“語文書上不是說了嗎?‘我是中國人,我要回我的祖國去?!齾s是‘我是中國人,我要去美國!’真不愛國呀!”他這一說話,我們都笑了,連緊張的氣氛也消失了。

記得一次上課時,老師說:“來!我們看這段,‘黃土高原是我的胸脯,長江是我沸騰的血液,長城是我揚起的手臂,泰山是我站立的腳跟?!崩蠋熤v得津津有味,高偲栩卻如同老鼠一樣,在下面偷偷摸摸講小話。他對旁邊同學(xué)說:“嘿!你們發(fā)現(xiàn)沒,中國人長得真奇怪啊!”前面一排人疑惑地轉(zhuǎn)過頭來,高偲栩又說:“‘黃土高原是我的胸脯’,說明上面沒有樹,而且全是泥巴,‘長城是我揚起的手臂’,難道我們的手臂是迷你長城?”這可把我們逗笑了,他又翻到下一頁,指著一段話說:“什么?‘我那粗獷的聲音’?難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽?”這時,我們再也忍不住哄堂大笑。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼,便發(fā)怒了,眼睛瞪得都快掉出來了,氣得頭發(fā)都豎起來了,如一頭發(fā)怒的豹子,大吼道:“高偲栩!出去!你長得像只老鼠,膽子竟如同豹子!真是膽大包天!”可高偲栩靈機一動,說:“老師,你講得太好了,我剛才忍不住夸您才講話的,不要讓我出去吧!”老師聽后,氣消了,也只好讓他坐下。

這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩,他也讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一些快樂調(diào)味品,同學(xué)們都喜歡他這搞笑幽默的一面,可老師喜歡嗎?這還有待考證??!

我們班的大師篇五

哎,要說咱班的幽默大師,那可是數(shù)不勝數(shù)?。豪盥?、郭磊、李國棟…可是,我心目中評價最高的幽默大師還是――李聞同志!

說起李聞大師,想叫人不笑別人都要笑個不停。你看,中等個子,一張櫻桃小嘴又在嘀咕了。不行,我得去聽聽她又在說啥事了,有興趣你就來!

在一天晚托班中,我的肚子又被攪得不得安寧了?!岸×懔悒D―”上課鈴聲剛響沒多久,我就問了李聞一個比較幼稚的問題,李聞就又開始“創(chuàng)業(yè)”了。李聞?wù)f:“我想我再跟你坐下去,我的智商非得低到0倒數(shù)?!盵她做了一個手勢]我看了問她:“那么你智商肯定比我低?!崩盥劼犃宋业脑?,又說:“那不嘞,你的智商才是0倒數(shù),我們再坐下去,我回家大概就要這樣了。”她停了一會兒,接著用稚氣的聲音說:“媽媽,這是什么?[指著桌子說]哦,是桌子呀![一邊說還一邊比畫著]那桌子有幾條腿呀?讓我來數(shù)一數(shù)。1、2、3,媽媽,3后面是什么呀?”[邊說還指指桌腿]我聽了,哭笑不得,眼淚都擠出來了。[邊笑邊拍桌子]哎,我真服了她了。

幽默大師在課堂上不僅搞笑不止,在放學(xué)路上也不例外。

上完晚托班后,我回想起這天晚托班上的'情景――晚托班上,二班人處處為難我和李聞,二班人還欺人太甚,把本姑娘的頭發(fā)剪了一些,我氣憤極了,便找老師評理,[邊評邊掉金豆豆]老師聽了我的講述,大發(fā)雷霆,懲罰了二班的人。[誰叫我有物證――頭發(fā)嘞!]李聞見我出了口惡氣,也去告訴老師怎么為難我們的,[說著也掉下了金豆豆]當然,老師也懲罰了另一個同學(xué)。緊接著就放學(xué)了。[回到正題]路上,我對李聞?wù)f:“李聞,我覺得跟老師告狀,金豆豆就流來流來的到!”李聞聽了想了想說:“哦,那我們這樣子說好了,[先笑了笑]呵呵呵,老師哎,有人罵我給!呵呵呵,老師哎,有人打擾我寫作業(yè)給!”我聽著聽著,感到越來越好笑,就抱著肚子,彎下身去。當我剛站起來時,李聞又說了一句很搞笑的話,我聽了李聞?wù)f的話,又看了看李聞的樣子,又“哈哈哈…”的大笑起來。真是一波未平,一波又起。

瞧,這就是我們班的幽默大師――李聞。我看這幽默大師她是當之不愧的啦!

我們班的大師篇六

“天涯”這個詞給人很有距離感,很多人都說:天涯近在咫尺,可是那一份無可跨越的距離,或許是我的一種心理意識吧!不曾記得天涯這個詞從什么時候開始接觸,只是潛意識里喜歡這個詞,而且是沒有理由的。

“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,不管是在現(xiàn)實生活還是在網(wǎng)絡(luò)上,相信,這句話都在廣泛的使用著,只要有自己的知己在天涯,即便是遠在天邊,也會感覺近在咫尺,也會感覺幸福。

而我習(xí)慣了一個人的旅行,這種旅行在某種意義上來說也是一種流浪,更或許,流浪這個詞最為貼近自己的內(nèi)心世界。旅行總給人感覺是有目的性的活動,顯得那般的拘束,而流浪則不同,你可以漫無目的的四處行走,可以即興而行,可以隨時而歇,那一份灑脫,隨心所欲的前行,才是一種自由。曾看到過一幅圖片,上面一個女孩子背著自己喜歡的背包獨自站在一個唯美的風景中,抬起一只手為自己遮擋著刺眼的陽光,那一份釋然的站立卻也令我心生羨慕。不知道為什么單單的喜歡那一份獨處的感覺,有時在想,是否自己也屬于異數(shù),如此古怪的羨慕那些孤立的東西。

在天涯中流浪,朋友,是不可缺少的,若是人生缺少了朋友,想來也是乏味至極的,自然我也有我的朋友圈,遇到他們之后讓我想到了一句話:物以類聚人以群分!若是沒有臭味相投,若是沒有文字上的情感抒發(fā),我想,我也只是他們身邊的匆匆過客,他們也只是我人生旅途中的一段瞬間即逝的風景,更不會再有其他交集。在天涯流浪久了,自然也想擁有屬于自己的“家”,當然,他們也給予了我一個落腳點,讓我在疲憊的時候能夠棲息,能夠有一個避風的港灣。

風風雨雨,在天涯的流浪中是不可避免的,磕磕絆絆,在朋友之間也是一種磨礪之后的升華。對于友情來說,結(jié)下的果實乃是信任,能夠給予彼此最大的信任與依靠,也是一種幸福。時光或許可以給彼此帶來無休止的遺忘,但是那一份深埋在內(nèi)心深處的情感,任時光如何的掠奪,都無法搶去的。

天涯咫尺,有你有我。沒有筆墨紙硯的現(xiàn)實,有的只是無盡的屏幕網(wǎng)連。很多時候都在想,身處天涯,若是可以沒有任何的牽絆,來去自如,豈不幸哉?如今的釋懷也讓往事隨風散去,我想,現(xiàn)在的`便是我想要的,來去自如,沒有爭奪,即便是有著牽絆,也是那種對朋友的懷念,每天來天涯看看自己的朋友,嬉鬧一番,然后安于現(xiàn)狀各自忙碌。更甚至于我們這所謂的臭味相投的會心有靈犀,一個表情便可以明了對方的心情,這就是幸福,這就是滿足。

在天涯流浪久了,也會有乏味的時候,于是也去外面四處游玩,仿若一位浪子,從此沒有了形影相隨的身影,獨自闖蕩,遇到一些事情的時候,天涯的朋友會說:在那里都有紛爭,哪里才會好呢?是啊,哪里會沒有紛爭呢?有人的地方便有紛爭,習(xí)慣就好,關(guān)鍵是自己的心態(tài)看待這件事情是如何,讓自己明白了這點之后,便撒開了性子去玩,去鬧,無拘無束,沒有界限。那一方屬于自己的天地中,偶然的某一天受了委屈后才明白,沒有天涯的朋友們,是顯得那般落寞,那般沒有依靠,原來無形中,我們都有著一樣的“德性”,習(xí)慣了依靠彼此,才會放心行走。

雖然還在流浪,雖然還有著自己的獨思,還想著外界的海闊天空,但是我知道,我仍然還在天涯,不管這天涯是在海角,是在眼前,我都相信,流浪中的流浪兒不僅僅是我自己,還有著自己最珍惜的朋友們,你們的一路同行,則是我一生中最美的時光。

我們班的大師篇七

近日,流浪漢沈巍火遍全網(wǎng),因談吐不凡而被冠以“流浪大師”的稱號,出現(xiàn)了全民爭搶“流浪大師”的現(xiàn)象。盡管沈巍一再否認:他只是個愛讀書,追隨本心而不愿融于社會的人,但這絲毫不影響民眾的追捧,給沈巍貼上“大師在流浪,小丑在殿堂”的標簽。但這句話貌似經(jīng)不起推敲:難道殿堂里的都是小丑,流浪的都是大師!

顯然不是,過度的炒作顛倒了是非。

“大師在流浪,小丑在殿堂”是一種抹殺邏輯,拋開理性的.情緒發(fā)泄,人們關(guān)注沈巍來發(fā)泄自己對社會的不滿,釋放壓力。沈巍不愿融于社會,追求本心的行為,是大多數(shù)人一直想做卻沒去做的。

“大師”一出,丑態(tài)盡露?!傲骼舜髱煛庇趾螄L不是“流量大師”,自媒體的時代,為了博得點擊量,他們利用人們的獵奇心理進行虛假包裝,塑造出一個遭遇不幸,喪妻喪女的隱士的形象。所謂的大師不過是流量經(jīng)濟包裹著的拜金,所謂的小丑不過是浮躁社會孕育著的荒唐。

由此,我們不得不反思:我們是不是也在流浪!身體上的流浪尚可改變,但精神上的流浪卻很難改變。高速發(fā)展的社會,人性一直都是漂浮的狀態(tài),靈魂被功利充滿,追求快節(jié)奏,最后變得焦躁。

過度功利,導(dǎo)致靈魂冷漠和世態(tài)炎涼。沈巍吸引了很多人,但每個人都是沖著蹭熱度賺錢去的,沒有人關(guān)心他的感受,對于擾亂他的生活不以為意,最終迫使他獨自離開。社交功利化使人與人之間漸行漸遠,有利可圖早已替代了志同道合,生活中充滿應(yīng)付,人生走一遭后只能落下一身疲憊。

功利化似乎已成定勢,但我們還能改變自己。

這是一個娛樂至死的時代,信息泛濫恰恰為《沉思錄》中的“我們聽到的只是一個觀點,看到的只是一個視角,而非真相”這一論述提供了依據(jù)。而長期被“同溫層效應(yīng)”影響的人,閱讀淺顯化,更容易將所聽到的觀點,所看到的的視角當做真相,看問題游離于表面。此時,我們更應(yīng)該放下脫離手中的方寸屏幕,認真地讀一本書,學(xué)會深閱讀來沉淀自己或來一場旅行,放松自己繃緊的神經(jīng)。

自媒體人如想長久生存,應(yīng)多著眼于真才實學(xué),而不是短期的流量?!傲骼舜髱煛笔桥菽?jīng)濟的產(chǎn)物,同之前的“犀利哥”一樣,很快會淡默于社會。而真正的大師應(yīng)像西南聯(lián)大那些學(xué)者如陳寅恪,輾轉(zhuǎn)一生,博古通今,志在學(xué)問,而非學(xué)位,衣衫襤褸地屹立于天地間。這是一個缺乏大師精神的時代,自媒體應(yīng)著眼于這些人,將大師精神薪火相傳。

愿我們向社會發(fā)出呼吁,愿每個人褪去浮華,讓靈魂不再流浪,安定下來。

我們班的大師篇八

老舍,有許多頭銜:“人民藝術(shù)家”、“諾貝爾文學(xué)獎提名”、“全國文聯(lián)主席”。這樣的一位作家好像離我很遙遠,可是當我拿起“老舍讀本”的那一刻,竟深深地被里面的精彩內(nèi)容吸引。

吸引我的,是老舍幽默的心態(tài)?!兑隆罚阂路K了,可以亂坐,反正臟了。衣服皺了,可以穿著睡覺,反正皺了。衣服舊了,不怕泥土污穢,反正舊了。當我們生活中遇到坎坷的時候,就可以學(xué)學(xué)老舍的幽默哲學(xué)了。

吸引我的還有那幽默的語言?!敖痣u獨立地在汽車里擠著”令我仿佛看到那個傳神的畫面?!蔼{子頭卻使我壯如雄獅”多么巧妙的聯(lián)想?!耙幌滤鸵货瓴徽?,永遠難看”用詞夸張,卻很貼切。

老舍的作品以幽默贏得了像我這樣的鐵桿粉絲。生活中的老舍經(jīng)常是一張嘴笑話連篇,讓人笑得前仰后合。因此,學(xué)生喜歡聽他講課,朋友喜歡和他聊天。

有一天,朋友來訪,問老舍最近在寫什么。老舍故作神秘地回答:我正為皇帝當一奴一才呢!朋友不解其意,走近書桌才知道。老舍正在替末代皇帝溥儀潤色《我的前半生》一書。

老舍的幽默是一溫一和的。讀著他的文章就像和鄰居大哥哥說話一樣,讓人覺得特別可親。老舍的幽默背后透露著才華。有一次,陳逸飛邀請老舍做“笑社”的“笑王”。老舍寫了一封信婉言謝絕:您封我為“笑王”,實在不敢當。依中國邏輯,王必有妃,王必有府,王必有八人一大轎。而我無妃無府無轎,其“不王”也明矣。可以想象當時陳逸飛讀著這封信,該是怎樣的哭笑不得??!

老舍總是笑瞇瞇的??墒?,他不僅僅是讓你笑,看完他的文章,笑完之后,你就會停下來想一想,有時甚至?xí)瘋?。這就是幽默,真正的幽默。我想正因為老舍骨子里的幽默,成就了他的文章。沒有華麗的詞藻,沒有復(fù)雜的句子,也不一定要引用名人名言。用最樸素的語句寫出了不平凡的文章,鑄就了幽默本色。

老舍不愧是大師級的人物,一個語言大師,一個幽默大師。

我們班的大師篇九

“哈哈,哈哈……”課堂上一陣轟笑。這肯定是我們班的“風趣巨匠”又在搞笑了。提及我們班的這個“風趣巨匠”可真是舉世無雙,獨一無二啊。他可真是有天賦,方便說一句話,亨通一個舉措,準能把你逗樂了。

你看,他那一張臉就足以讓你哄堂大笑了。瞧,那雙小眼一樂就瞇成一條縫了,活像個彌佛。你可別感到他是一個頑世不恭的人,在學(xué)習(xí)上他然而絕不輕率的。例如那一天,他由于指引比賽而耽擱了課程。我們已放學(xué)了,他才考完試回來,就急不可待向我們咨詢上課的內(nèi)容。當他了解了往后,馬上坐下來開端學(xué)習(xí)起來,他人都已去用飯了,他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧,我一會兒就去?!彼擞蔑埗蓟貋砹耍€在驗算,從來到他全都學(xué)會做完了,才長長的舒了口氣,顯露了淺笑。真堪稱是夜以繼日呀!

他依然是我們班的數(shù)學(xué)華杯賽的重大參選目標,天天上課都要去做非常的比賽指引。他可不像有些同學(xué)為了比賽啥都不學(xué)了,不過去學(xué)數(shù)學(xué)了。他老是能擠出光陰把落下的其余課程補上。這一節(jié)課又是他的指引光陰,只見他趕快地放開首中的筆,辦理好東西,拿出了指引資料神速地向指引室跑去,看他那干勁真是大極了。下課了,他又飛一般地沖進課堂,放開首中的指引資料,拿起筆來就唰唰地寫了起來,只見他一會兒停下筆來想想,接著又俯首寫了起來,那專心的樣子真不敢讓人信任他是剛剛指引完結(jié)回來。當他寫完了往后,還不忘卻跟老師開個打趣,苦中作樂地說“老師,您把全班的作文都撕了,讓他們陪我一塊寫,那就更好了?!薄澳窃趺茨軌蚰?,那樣的話所有同學(xué)都不會放過你的,他們肯定會揍死你的。”一班捧腹大笑,“那就讓我們玉石俱焚吧!”他依然是不忘幽我們一默。

瞧,這即是我們的風趣巨匠,有搞笑的部分,也有勤勞努力的部分,非常明白苦中作樂,我們都很崇敬他,也很艷羨他。對了,說了老半天大家還不知道他是誰吧?他即是我們班的學(xué)習(xí)委員。

我們班的大師篇十

時間嗖一下的溜走了,小烏龜把他的整篇作文都寫好了,卷面工工整整、干干凈凈,可是小白兔、小象和小白馬,他們還在寫著他們的作文,而且字寫的都亂七八糟。

想不到平時慢吞吞的小烏龜取得了這次作文比賽的勝利。

小烏龜,你要繼續(xù)加油哦!

我們班的大師篇十一

說起我們班的寫作大師——李佳諾,那可有的說了。她要是寫一篇文章,從不打草稿,只是先思考幾分鐘,然后開始埋頭寫十幾分鐘,這篇作文就完成了。最讓人叫絕的.是,她寫的文章干凈整潔,質(zhì)量也很高。

有些人心里就開始嘀咕了:這怎么可能?她又不是那些寫著作的作家們,一提筆就有材料可寫。別不信,聽我給你慢慢道來。

這就是我們班的寫作大師,她的理想是長大當一名像楊紅纓那樣的女作家,我相信,在她不斷地努力下,她的寫作水平一定會更上一層樓。

我們班的大師篇十二

有一次,在上數(shù)學(xué)課時,有一個人很不認真聽講,偷偷地在玩圓規(guī),于是我的嚴格的幽默大師就說:“你這個小猴子不認真聽講,還玩你的玩具?”那個人受到批評后默默地低下了頭。這時,幽默大師心想:“這個小猴子應(yīng)該聽話了吧?”誰知出乎意料的事情發(fā)生了,那名孩子仍然繼續(xù)還在那里偷偷地把玩圓規(guī),于是幽默大師就把他心愛的圓規(guī)一下子就扔到了樓下。

幽默大師雖然對我們?nèi)绱说膰栏?,但課間還是我的好朋友。

有一次,我們在踢足球的時候正好看見了幽默大師。于是,我們就讓他參加我們的足球大賽。他先說不會踢球,但后來發(fā)現(xiàn)我們這些聰明蛋知道了他的心思,幽默大師才來。我們先分1號、8號、9號和37號為一隊,我、幽默大師、19號和3號為一隊。我們先拿球,我當前鋒,幽默大師當中鋒,19號當守門員,3號當后衛(wèi)。好,下面就開始了激烈的`足球大賽,幽默大師把球傳給我,我全力沖鋒進了一球。后來他們隊的37號全力過人進了一球。好,下面是我們隊開球了。幽默大師全力一擊,進了一球。好,下面是激烈而又可怕的點球大戰(zhàn)。幽默大師開了個大腳,球進了。我們隊勝了。

我們班的幽默大師,在玩樂上是我們的朋友,在學(xué)習(xí)上是我們的老師。呀,我愛我們班的幽默大師。

我們班的大師篇十三

只要一提起我們的“幽默大師”,同學(xué)們的嘴角就會露出淺淺的微笑。誰會具有如此魅力呢?此人就是我們的英語老師劉老師!下面就請你跟著我一睹劉老師的風采吧!

a、蚊子事件。

有一天,我們正在上課,突然飛進來一只蚊子,哼哼唧唧地在我們頭頂盤旋,惹得大家無心讀書,眼睛都盯著蚊子轉(zhuǎn)。突然,蚊子停到了墻上,同學(xué)們躍躍欲試,都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見狀,連忙制止大家:“別動!都別動!千萬別動!噓——”他一邊說,一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍,以迅雷不及掩耳之勢“啪”地一下打了過去,可憐那蚊子,立刻被粘在雪白的墻壁上不動了。大家看得目瞪口呆,屋子里鴉雀無聲,只見劉老師捏起蚊子的.一條腿,盯著它說:“讓你喝血!……”一共說了六遍,然后,像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問:“老師,你要放生它嗎?”劉老師冷笑著說:“哼哼——,它的六條腿呀,已經(jīng)被我拔光了!”天哪,我暈!

b、空調(diào)屋反省。

那天,劉老師臨時考試英語,他在黑板上出了幾道題,讓我們認真做。我一看題簡單,三下五除二就寫完了,一遍也沒檢查,便交給老師批改。劉老師看著我的作業(yè),剛開始很高興,過了一會兒,他的表情越來越嚴肅,最后,兩道眉毛竟擰成了麻花,他猛地把本子放下來,大聲吼道:“怎么才考了個鴨蛋?到空調(diào)屋里反省去!”我的心縮成了一團,誠惶誠恐地接過作業(yè)本,低頭一看,原來是一根油條,兩個雞蛋!我高高興興地到隔壁的空調(diào)屋“反省”去了。

c、巧記單詞。

劉老師的幽默無處不在,他常常別出心裁地教我們巧記單詞,比如下面這些單詞,他讓我們這樣記:西紅柿tomato(他媽頭)、家home(后母)、母雞hen(恨)、毽子shuttiecock(殺頭口渴)……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻,可也奇怪,笑過之后,這些單詞就牢牢地記住了,想忘也忘不掉。

我們班的大師篇十四

今天,我向你們介紹一位老師,他的名字叫——費海兵。他是少年宮教作文的一位老師。這位老師可幽默啦!同學(xué)們都很喜歡他,怎么,不信?下面我就給你們一一道來。

費老師給我們上第一課了。他先做了一下自我介紹,說“我叫大費,今年37,我的真名是費海兵。我這個人的外號為什么是大費呢?這是因為我長得人高馬大,所以人送外號大費。我這個人每天必須講笑話,不然就會逼得難受。今天我就講一個同學(xué)寫作文鬧出的`笑話吧!”大費興高采烈地說。

“今天萬里晴空,烏云密布,我和小明開著自行車出去兜風,半路上,他的自行車氣嘴跑了,我急忙把我的氣嘴子塞到他的插座上,最后,我們倆的車都沒氣了,突然,一個老奶奶竄了出來,被我們撞得粉身碎骨,然后又站起來說‘以后慢點騎’,這就是我的一天!”大費一本正經(jīng)的講著,我們同學(xué)們早已忍不住哄堂大笑,有的笑得前仰后合,有的笑得捂著肚子,有的笑得從椅子上掉了下來。

他的教學(xué)方法非常生動,每次講課都會用風趣幽默的語言,來激起我們學(xué)習(xí)的興趣,在大費老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們的作文水平提高得很快。

我們班的大師篇十五

上數(shù)學(xué)課,林老師讓同學(xué)們起來回答問題。教室里,坐在最左邊的是李佳健,坐在最右邊的是李佳康?!斑@道數(shù)學(xué)題請李佳健同學(xué)來回答?!绷掷蠋熯呎f邊把手指向左邊位置。李佳康一臉的疑惑,那神情分明在說:“不是我吧?我是李佳康呀!”李佳健也是一臉茫然,好像在說:“應(yīng)該是我吧!我才是李佳健呢!”林老師也注意到兩兄弟在表情上的小變化,有些驚訝的`說:“難道我認錯人了嗎?我們班又換位置了么?”一樣的臉,真讓人傻傻分不清楚呀!

“帥氣”的臉。

看!那對“李家兄弟”又在那里吹牛了?!昂撸∥揖褪沁@么帥,你們這些女生能拿我怎樣?”“你就是王婆賣瓜――自賣自夸。”“兄弟,悠著點兒,你吹牛吹上去的那只牛恐高??!”“如果有吹牛比賽的話,你都能拿金獎了!”幾個女生故意在他們面前大聲說?!拔铱囱?!你們就是妒忌我吧?”說完,他們便揚長而去。瞧那兩張自大的臉!

可憐巴巴的臉。

“李家兄弟”經(jīng)常沒事找事,比如我們女生壞話之類的。遇到文靜一點的女生也沒什么事,要是剛好遇到心情不好的可就慘了。有一回,李佳健惹了我,我去追李佳健,心想:“哼,小樣,就你這身材還想逃過我的‘魔爪'?門都沒有!”于是,我三步并作兩步跑上去追到了他。他連忙可憐巴巴地求我:“放了我吧!”我便學(xué)著他自大的口吻說:“誰叫本小姐是菩薩心腸呢?本大小姐就大人走大量,放你一馬了!”說罷,我就回到了教室,但想起他那一副樣子,我就忍不住會哈哈大笑。

“李家兄弟”是兩位“變臉大師”,他們有時候變成這張臉,有時變成那張臉。但不論怎么變,他們都是我們班的同學(xué)心中的“寶”。

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