當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
微課的心得體會(huì)篇一
黨課的重要性無需贅言,作為一名黨員,參加黨課是提高自身黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨組織凝聚力的重要途徑。在參加了一系列黨課后,我深深體會(huì)到黨課給予我的啟迪和幫助。下面我將就個(gè)人經(jīng)歷,從黨課的必要性、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用、成效和未來展望五個(gè)方面,談一下自己的心得體會(huì)。
首先,黨課的必要性是不言而喻的。黨課作為一種黨員教育培訓(xùn)的載體,不僅是黨組織向黨員傳輸理論知識(shí)的重要手段,更是黨員們提高自身覺悟和素質(zhì)的重要途徑。通過黨課,我們可以深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、黨的歷史和黨章黨紀(jì),增強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。只有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能在工作中遇到問題時(shí)迅速找到解決辦法,才能在黨的事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
其次,學(xué)習(xí)方法的選擇至關(guān)重要。黨課作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng),不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。個(gè)人認(rèn)為,理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)習(xí)黨課的最佳方法。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)深入分析案例,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。只有將黨的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合,我們才能將學(xué)到的東西更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中去,從而提高自己的工作能力和水平。
再次,黨課學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐應(yīng)用。黨課是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和理論的平臺(tái),但只有學(xué)以致用,將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,才能真正發(fā)揮其價(jià)值。在實(shí)踐中,我們要注重分析問題根源,找出解決問題的方法和途徑。只有將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,才能更好地完成我們的工作任務(wù)。
此外,黨課的成效可見一斑。通過一段時(shí)間的黨課學(xué)習(xí),我們可以明顯感覺到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)黨課不僅能夠增加我們的黨性修養(yǎng),提高黨組織凝聚力,還能夠使我們的思想更加開闊和深刻,增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高我們的工作能力。同時(shí),黨課還能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)與黨員同志交流的平臺(tái),通過相互學(xué)習(xí)和交流,我們可以汲取別人的經(jīng)驗(yàn),找到自己的不足之處,進(jìn)一步完善自己。
最后,對(duì)未來的展望使我更加激發(fā)了對(duì)黨課的學(xué)習(xí)熱情。在黨課學(xué)習(xí)過程中,我逐漸明確了自己的目標(biāo)和方向,我要努力提高自己的理論水平,提高自己的實(shí)踐能力,為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也要積極參與到黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中,充分發(fā)揮自己的作用,為黨員同志們樹立榜樣,為共產(chǎn)主義事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
總之,黨課是一種重要的黨員教育培訓(xùn)形式,對(duì)于提高黨員們的黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨組織凝聚力來說具有重要意義。通過黨課,我們可以學(xué)到豐富的理論知識(shí),提高自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)自己的工作能力和水平。同時(shí),黨課還可以為我們提供一個(gè)與黨員同志交流的平臺(tái),增進(jìn)了解,培養(yǎng)了互助合作精神。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們的黨課學(xué)習(xí)將會(huì)越來越成熟,越來越完善,為我們黨的事業(yè)發(fā)展和國(guó)家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
微課的心得體會(huì)篇二
用一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑,一聲暖人的問候,一朵傳情的玫瑰,一次深情的擁抱,一次默契的配合……,來表達(dá)情懷,溝通心靈,訴說衷腸,表述相知,才是人生的自然。小編整理了黨課的心得體會(huì)相關(guān)范文,歡迎大家來參考借鑒哦!
通過此次黨課培訓(xùn),讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生,成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后,要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨...
通過此次黨課培訓(xùn),讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生,成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后,要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。做為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的,有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士,而不能混同于一個(gè)普通學(xué)生。今天的學(xué)生黨員,特別是像我們這樣的一代學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感,從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn):
第一,要提高自己的學(xué)習(xí)能力。江澤民同志也再三要求“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)?!笨梢?,學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界,科學(xué)發(fā)展日新月異,逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn),不學(xué)習(xí),人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次,大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識(shí)一定要過硬,這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦,善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活,在學(xué)習(xí)中起表率作用,有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),要能和大家共同進(jìn)步,經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不保留,樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外,還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),增加自己的`知識(shí)面,豐富自己的文化底蘊(yùn),因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年,其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng),才能較好地處理形形色色的問題??傊?,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì),我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化,大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì),適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直,且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次,要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用,就要有先進(jìn)的思想,才能發(fā)揮自身作用,否則就會(huì)被淘汰。
第三,大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅(jiān)持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問題,解決新問題,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動(dòng)搖。樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外,現(xiàn)代社會(huì)的開放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合,就是實(shí)事求是”。他要求大學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí),用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。大學(xué)生黨員思想先進(jìn),容易接受新事物,他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)校是一片凈土,誘惑相對(duì)少,然而,要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進(jìn),以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。
第四,學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好,何以團(tuán)結(jié)千百萬人民群眾?一個(gè)班的同學(xué)都帶動(dòng)不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點(diǎn)夸張,但的的確確是我們目前有些學(xué)生黨員所存在的問題?,F(xiàn)在有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身,而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作,認(rèn)為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實(shí)這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員,不僅要保持自己的先進(jìn)性,同時(shí),要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí),堅(jiān)持與同學(xué)共勉,互幫互學(xué),共同進(jìn)步??倸w我認(rèn)為,學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分,在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí),應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩,應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道,但黨員的作用往往是自己通過這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。其實(shí)同學(xué)們對(duì)黨的最直觀的認(rèn)識(shí)正是通過一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來認(rèn)識(shí)的??傊粋€(gè)黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學(xué)。
大學(xué)生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力,對(duì)工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學(xué)習(xí),全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù),敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。要知道,一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名學(xué)生黨員,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的政治理論素養(yǎng)及黨性修養(yǎng),成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
微課的心得體會(huì)篇三
從第一天培訓(xùn)開始,有幸聆聽多位名師教授講課說課講座,從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。
首先是說課上,因?yàn)閺奈唇佑|過,因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域,當(dāng)?shù)谝还?jié)課沈國(guó)萍老師開始講時(shí),才明白說課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來講解,我清晰明白的了解了如何去說一堂課,同時(shí)清楚的知道要說好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說課中會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備,努力的備好一堂課。
其次在教學(xué)上,我有了許許多多的反思:
1)教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)教材和學(xué)情,尤其學(xué)情尤為重要;
7)在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā),舉學(xué)生了解的例子,不僅增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度,同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在快樂中讀書。
這幾天的學(xué)習(xí)生活對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展有很多幫助,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平,班級(jí)管理能力,專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出,讓我們站在巨人的肩膀上,在成型的理論中學(xué)習(xí),不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。最后一句話總結(jié)在這次培訓(xùn)中的心情,天雖然陰沉,但我心已然無塵。
微課的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們都需要通過課堂來獲取知識(shí)。在過去的一段時(shí)間里,我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程,今天我想分享一下我在這門課上的心得體會(huì)。這門課程讓我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn),同時(shí)也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)會(huì)和樂趣。下面我將分五個(gè)方面來述說我的體會(huì)。
第二段:理論知識(shí)學(xué)習(xí)(250字)
首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。老師通過詳細(xì)且生動(dòng)的講解,給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學(xué)習(xí),我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路,而需要從市場(chǎng)、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)等多個(gè)維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外,我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制定市場(chǎng)計(jì)劃、管理人力資源等實(shí)踐性的技能,這些知識(shí)不僅啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考,同時(shí)也提高了我的實(shí)踐能力。
第三段:實(shí)踐案例分析(250字)
接下來是通過實(shí)踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上,我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例,通過分析案例,我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策,同時(shí)也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過實(shí)踐案例分析,我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心,同時(shí)也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問題,還包括市場(chǎng)的選擇、團(tuán)隊(duì)的建立等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通(250字)
與此同時(shí),通過參與課堂上的團(tuán)隊(duì)合作和溝通,我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中,我與我的團(tuán)隊(duì)成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,并共同完成了項(xiàng)目的實(shí)施。這個(gè)過程中,我們遇到了許多難題,通過相互協(xié)作和良好的溝通,我們最終成功克服了困難,取得了優(yōu)異的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成任務(wù)的手段,更是提高效率和減少風(fēng)險(xiǎn)的重要方式。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與展望(300字)
最后,通過這門課的學(xué)習(xí),我也得到了個(gè)人成長(zhǎng)和展望。在課程過程中,我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外,通過與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動(dòng),我拓寬了自己的視野,也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來,我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí),勇敢創(chuàng)新,在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。我相信,只要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)(150字)
綜上所述,通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程,我加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解,學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實(shí)踐案例和團(tuán)隊(duì)合作,我不僅增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知,同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這門課,我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績(jī)。
微課的心得體會(huì)篇五
黨課是黨員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和政策的重要途徑,也是每一個(gè)黨員必修的課程。參加黨課不僅可以提高黨員的思想覺悟和黨性修養(yǎng),還可以增進(jìn)黨員之間的交流與合作,形成高效的黨組織。通過參加黨課,我深刻體會(huì)到了自己作為一名黨員的責(zé)任和使命,也懂得了如何更好地為黨和人民服務(wù)。下面,我將從黨課內(nèi)容、互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐落地、情感交流以及未來發(fā)展五個(gè)方面,分享自己的黨課心得體會(huì)。
首先,黨課內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性給我留下了深刻的印象。黨課的內(nèi)容包括黨的歷史、黨的基本理論、現(xiàn)階段黨的政策和發(fā)展方針等。這些內(nèi)容既強(qiáng)化了我對(duì)黨的歷史使命的認(rèn)識(shí),也加深了我對(duì)黨的理論基礎(chǔ)的理解。同時(shí),黨課還緊密結(jié)合時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題,讓我們了解黨委政府的決策過程和政策取向,為我們的工作和生活提供了很好的借鑒和指導(dǎo)。
其次,互動(dòng)學(xué)習(xí)是黨課的一個(gè)重要特點(diǎn),也是我在黨課中收獲最多的地方。在課堂上,我們不僅聽老師的講解,還要參與討論、答題和小組活動(dòng)。這種互動(dòng)的方式,激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力,促進(jìn)了我們之間的交流和合作。通過和同學(xué)們的互動(dòng),我不僅能夠拓寬自己的視野,還可以從不同角度看待和解決問題。這樣做不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣,也提高了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三,黨課注重實(shí)踐落地,將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。在黨課中,我們除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外,還要參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),踐行黨的政策和理論。這不僅讓我們更好地理解理論知識(shí),還提升了我們的實(shí)際操作能力。通過實(shí)踐,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。這種實(shí)踐導(dǎo)向的黨課教學(xué)方式,大大增強(qiáng)了我對(duì)黨的工作和使命的認(rèn)同感和責(zé)任感。
第四,黨課是情感交流和黨員凝聚力的重要平臺(tái)。在黨課中,每個(gè)黨員都能感受到來自組織的關(guān)懷和關(guān)注,也能夠與黨員同志建立起深厚的感情。通過課堂活動(dòng)、小組合作以及社會(huì)實(shí)踐,我們之間的情感聯(lián)系越來越緊密。在這個(gè)共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)上,我們能夠互相幫助、互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。這種黨課中的情感交流,不僅增進(jìn)了我對(duì)黨組織的認(rèn)同感,也提高了我為黨和人民服務(wù)的積極性和熱情。
最后,通過黨課學(xué)習(xí),我也對(duì)黨員的未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。黨課不僅是一門學(xué)習(xí)的過程,更是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。通過黨課的學(xué)習(xí),我明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),也堅(jiān)定了自己為黨和人民服務(wù)的決心。我要不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和專業(yè)能力,為黨組織爭(zhēng)光、為人民群眾謀福祉。
綜上所述,黨課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是我黨員生涯中非常寶貴的一段經(jīng)歷。通過參加黨課,我對(duì)黨的光輝歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)黨的理論和政策有了更清晰的了解。同時(shí),黨課還提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐落地、情感交流和未來發(fā)展的平臺(tái),讓我們真正感受到了自己是一名黨員的責(zé)任和使命。我相信,在黨課的指導(dǎo)下,我將不斷提升自己,為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
微課的心得體會(huì)篇六
本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求,深入班級(jí),開展加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動(dòng),同時(shí)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),通過一個(gè)學(xué)年的聽課、和本組的l老師進(jìn)行深入的溝通、交流,給了我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹憾嗌倌陙恚處熡谜n程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué),正在一步步發(fā)生很大變化,教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式,也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
隨著新的高考改革的逐步深入,新課改、新教材的逐步實(shí)施,“創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中,大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎,且富有思考價(jià)值,具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如,吳育德老師上高二年級(jí)《電磁感應(yīng)》這節(jié)課,在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展,磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進(jìn)程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生從看到物理學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn),同時(shí)也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程,發(fā)展學(xué)生的想象力,為有效學(xué)后續(xù)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力,物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來理解新知,讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如,李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課,讓學(xué)生動(dòng)手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀,通過看一看、摸一摸等活動(dòng)來切身感受體會(huì)了帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗(yàn)成功,不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
教育家蘇霍姆林斯基說:“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。”中學(xué)生有一種與生俱來的,以自我為中心的探究活動(dòng)方式,他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來自于外界探究性活動(dòng)。因此,要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流,獨(dú)立思考的能力,采取有效的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在思考中,體驗(yàn)快樂,獲得知識(shí)。
到后面的聽課中,聽的都是常規(guī)課,事先都沒有和老師們打招呼,所以應(yīng)該來說,我聽到的都是原生態(tài)的,原汁原味的課,但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)方式,課堂互動(dòng)頻繁,生動(dòng)。利用多媒體教學(xué)課件,把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來提高課堂教學(xué)的有效性,通過多媒體的聲音、視頻、圖片,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如韓亮老師,在上高二年級(jí)《電容器》這節(jié)課,能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實(shí)物圖,甚至在電器維修店里拿了很多實(shí)物讓學(xué)生觀察,當(dāng)場(chǎng)拆開來讓學(xué)生觀察研究,很有效果,做到了“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略略微僵化,但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的,這一輩子哪都不想去,就想為平和一中奉獻(xiàn)一輩子??梢哉f一部分教師對(duì)課改新理念把握不到位,注重形式,忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問題也不少:
1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住,牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際,其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間,又妨礙了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠,想法太隨意,不能很好地把握教材編寫意圖。
5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識(shí)的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度,擠占生成的時(shí)空,表面看教學(xué)有條理,實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心,缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動(dòng)和合作探究。
7、新教師面對(duì)課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力,教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,缺乏幽默詼諧,規(guī)范、精練的語(yǔ)言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛教研,缺乏科研教研意識(shí)。
9、對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用,更談不上研究試卷,忽視了檢測(cè),影響有效教學(xué)。
總之,通過深入的聽課調(diào)研活動(dòng),是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路,是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí),教學(xué)容量更厚實(shí),學(xué)生思維更活躍,教學(xué)方式更靈活,課堂教學(xué)更有效。
微課的心得體會(huì)篇七
不是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課,作為家長(zhǎng)的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了。可能人都是有慣性的吧!從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的接受了陪讀家長(zhǎng)這個(gè)身份的進(jìn)步。
現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過程,可以說是對(duì)我們所有人的一次考驗(yàn)吧!我說的所有人,是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對(duì)面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長(zhǎng)們。我的孩子還才上小學(xué)一年級(jí),在家上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說,真是難以讓他安靜下來的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課,剛開始上的時(shí)候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課,不然真是管不住。
后來是怎么適應(yīng)了呢?這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會(huì)他們說什么孩子們就聽什么的,于是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思,讓孩子們像是看動(dòng)畫片一樣的聽網(wǎng)課,這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦不給眼睛休息的機(jī)會(huì)了。
之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長(zhǎng)的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開,帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤?。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候,非常地認(rèn)真,只要是老師講的,他都咯咯笑個(gè)不停,不斷跟著老師說著喊著,上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪,也有后來的舒心和愉快,全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸?,不斷地?yōu)化網(wǎng)課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課,我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境的。
微課的心得體會(huì)篇八
黨課作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一種重要形式,對(duì)于增強(qiáng)黨員的政治覺悟,提高黨性修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在參加一系列黨課學(xué)習(xí)之后,我深切體會(huì)到黨課的重要性和價(jià)值,獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,黨課是增強(qiáng)政治覺悟的重要途徑。通過學(xué)習(xí)黨課,我們能夠了解黨的理論知識(shí)和歷史背景,深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)和執(zhí)政理念。這不僅使我們更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,筑牢共產(chǎn)主義理想追求的信心,也提高了我們的政治覺悟和政治素養(yǎng)。黨課讓我認(rèn)識(shí)到,作為黨的一員,應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)黨的紀(jì)律的敬畏之心,始終與黨心連心,不斷提升自身的政治覺悟,不忘初心、牢記使命。
其次,黨課是增進(jìn)黨員團(tuán)結(jié)合作的有效手段。黨課以團(tuán)體學(xué)習(xí)為主要形式,通過與黨員同志的一起學(xué)習(xí)、討論和互動(dòng)交流,加深了我們之間的交流與了解,形成了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。在課堂上,我們學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),而在課后,我們也分享和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過團(tuán)結(jié)合作達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。在這個(gè)過程中,我們不僅提高了自身的理論水平,還增進(jìn)了對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感,增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
第三,黨課是加強(qiáng)黨員思想教育的重要途徑。黨課旨在通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和歷史文化,加深對(duì)黨的思想路線、政策和制度的理解,進(jìn)一步堅(jiān)定信仰和信心。在參加黨課的過程中,我不僅對(duì)黨的指導(dǎo)思想有了更加深入的了解,也將這些知識(shí)運(yùn)用到日常工作和生活中,明確了個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí),通過黨課的學(xué)習(xí),我們還能夠提高自我修養(yǎng),不斷豐富自己的文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備,使自己具備更廣闊的視野和更高的能力。
第四,黨課是提高黨員政治素質(zhì)的重要手段。黨課以思想教育為基礎(chǔ),包括了黨的歷史、黨的性質(zhì)、黨的紀(jì)律等方面的內(nèi)容。通過黨課的學(xué)習(xí),我們能夠更好地了解黨的發(fā)展歷程和黨的事業(yè),從而提高我們的政治素質(zhì)和道德水平。黨課使我明白,黨員不僅要在政治上具有高度的覺悟和紀(jì)律性,還要在生活中具備良好的品德和道德修養(yǎng),做一個(gè)熱愛人民、為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員。
綜上所述,黨課是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,通過學(xué)習(xí)黨課,我們不僅能夠增強(qiáng)自身的政治覺悟,加強(qiáng)黨員之間的團(tuán)結(jié)合作,也能夠加深對(duì)黨的理論知識(shí)和歷史文化的認(rèn)識(shí),提高我們的政治素質(zhì)和道德水平。因此,作為一名合格的黨員,我們應(yīng)該重視黨課學(xué)習(xí),積極參與其中,不斷提升自己的理論水平和政治素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
微課的心得體會(huì)篇九
近期,根據(jù)總行關(guān)于微課活動(dòng)競(jìng)賽的相關(guān)要求,我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,并取得了良好的效果。
此次活動(dòng)競(jìng)賽啟動(dòng)后,我行思想高度重視,迅速認(rèn)真組織開展了競(jìng)賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動(dòng),多次召開專題會(huì),研究部署相關(guān)參賽工作,通過形式多樣的學(xué)習(xí),切實(shí)提高全員的思想重視度,要求我行各部門、全員都能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,為參賽活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍;同時(shí),為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì),我行結(jié)合實(shí)際情況,抽調(diào)精兵強(qiáng)將,組成了微課團(tuán)隊(duì),總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫工作,為圓滿完成此次活動(dòng)夯實(shí)了保障基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)組建后,我們?cè)谡J(rèn)真研究分析此次競(jìng)賽的具體要求的基礎(chǔ)上,精心選題,積極構(gòu)思,通過微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力,我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成,可以說凝聚了我行員工的辛勤努力,凝聚了我行員工的聰明才智,該課件具有以下3個(gè)主要特點(diǎn)。
《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng),微課雖短雖小,但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整,緊扣競(jìng)賽內(nèi)容的核心要求,同時(shí),體現(xiàn)出了聚焦具體的原則,圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的,力求講透講細(xì)。
通過該微課的講解,讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項(xiàng),有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,滿滿的都是干貨,體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性。
該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),并模擬了業(yè)務(wù)操作場(chǎng)景,真實(shí)生動(dòng)的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程,群眾語(yǔ)言性高,如:xx成功后,客戶經(jīng)理需深入企業(yè),重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流(資金流、物資流)”、“兩表(電表、水表)”、“三品(人品、押品、物品)”、“三率(資產(chǎn)負(fù)債率、銷售利潤(rùn)率、貨款歸行率”)。這些技術(shù)要領(lǐng),以群眾性的語(yǔ)言加上現(xiàn)場(chǎng)模擬,真正讓客戶,讓職工都能夠聽的明白,看得懂,內(nèi)容緊接地氣,語(yǔ)言樸實(shí)明了,讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對(duì)未來,我行將以此次微課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步鼓勵(lì)全員參與到微課活動(dòng)中去,并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品,努力營(yíng)造出良好的文化氛圍,幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能,讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平,更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展。
微課的心得體會(huì)篇十
修課這一過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)鍛煉的過程。通過修課,我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和方法的正確運(yùn)用,同時(shí)也收獲了自我管理和自我約束的能力。在這個(gè)過程中,我經(jīng)歷了困惑、猶豫、付出和收獲,心里對(duì)修課的體會(huì)也日漸豐富。
第一段:了解學(xué)習(xí)的重要性
在修課之初,我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性并沒有深刻的認(rèn)識(shí),總覺得只要聽講就可以了。然而,隨著課程的進(jìn)行,我漸漸明白了學(xué)習(xí)的真諦。課堂上有時(shí)老師講得挺好的,但回去做作業(yè)卻總是手忙腳亂,這讓我感到沮喪。于是,我開始主動(dòng)與老師請(qǐng)教,積極參與課堂討論,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。通過修課,我逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,不僅要聽懂老師的講解,更要能夠把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際中。
第二段:掌握學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用對(duì)于修課起著關(guān)鍵的作用。剛開始修課時(shí),我并沒有掌握好學(xué)習(xí)方法,獨(dú)自摸索了很長(zhǎng)時(shí)間。后來,我和同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)方法,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、將知識(shí)條理清晰地歸納總結(jié)、掌握好復(fù)習(xí)與記憶的技巧,都對(duì)于學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過修課的過程,我逐漸掌握了學(xué)習(xí)方法,使我的學(xué)習(xí)變得更加有條理、高效。
第三段:培養(yǎng)自我管理能力
修課讓我體會(huì)到了自我管理的必要性。修課時(shí),我需要自己安排時(shí)間,合理分配精力,嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在某些時(shí)候,我會(huì)感到力不從心,覺得自己無法完成某項(xiàng)任務(wù)。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn),只有自己嚴(yán)格管理、自我約束,才能真正做到學(xué)習(xí)事半功倍。逐漸地,我能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,有效利用碎片化時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。通過修課,我切身感受到了自我管理能力的重要性。
第四段:充實(shí)自我
修課的過程讓我感受到了充實(shí)自我的快樂。每一次的努力和付出都會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。通過課堂學(xué)習(xí)和外出實(shí)踐,我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),還有機(jī)會(huì)結(jié)交更多的朋友。學(xué)習(xí)的過程中,我也經(jīng)歷了很多挫折和疲憊,但當(dāng)我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),那種成就感和滿足感會(huì)讓我忘記所有的痛苦和疲憊。通過修課,我意識(shí)到只有不斷充實(shí)自己,才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第五段:總結(jié)與展望
通過修課的過程,我不僅獲得了知識(shí),也收獲了更多。我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用,積累了自我管理和自我約束的能力,收獲了充實(shí)自我的快樂。然而,我也意識(shí)到修課并不是一個(gè)終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中努力,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這一修課的心得體會(huì),我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的信念。我相信,只要不斷努力和積累,就一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成就。修課的過程不僅給我?guī)砹藢W(xué)術(shù)上的提升,也讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定。我深信,通過修課,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
微課的心得體會(huì)篇十一
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力,促使其快速成長(zhǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下,我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”,但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí),特別是這一次帶著黃莉磨課的過程,使我深刻體會(huì)到做師傅,真的是一門學(xué)問。因?yàn)?,要想做好這個(gè)師傅,不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題,對(duì)各位新老師給出一些建議:
作為一名新老師,剛踏出校園的殿堂,缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格,還處于初級(jí)的模仿階段,對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,按要求上好課,心里沒底。各種擔(dān)心,往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候特別的緊張,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識(shí)緊張的心理會(huì)給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害,上課前可以跟自己對(duì)話:我是最棒的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法:要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不容易,只要百度一下,教案、課件分分鐘的事,或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍,模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中,黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會(huì),不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作,包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢?因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案,這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課,必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課,還是有點(diǎn)班門弄斧,這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材,鉆研教材要做好兩方面的工作:一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等,都要做到心中有數(shù)。要勤于思考,勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營(yíng)養(yǎng);要反復(fù)地閱讀課文,深入體會(huì)課文中的思想感情;遇到疑難的問題,可以去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的總要求,把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用??傊酝刚n文,哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣,吃透了教材,就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)人物的內(nèi)心情感,理解掌聲的含義,懂得關(guān)心、鼓勵(lì)他人?!钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?!边@個(gè)環(huán)節(jié),都是隨著對(duì)教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說:語(yǔ)文課“教什么”比“怎么教”更重要,“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”,什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)、方法或者語(yǔ)文技能方面的內(nèi)容,教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”,只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材,所以備課時(shí)深入地鉆研教材,確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何,學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難,有什么要求,在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么情況等等,教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué),不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間,而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功,基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累,積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報(bào)、聽課、參觀、游覽等,隨時(shí)隨地做備課的有心人,不斷地從知識(shí)的海洋中,從生活和教學(xué)的實(shí)踐中,吸收營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,提高自己。
上完一堂課后,并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束,課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了,很少及時(shí)進(jìn)行自我分析,這種做法,不利于總結(jié)和提高,勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此,在上完第一堂課后,都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過程,分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃,還有什么不足;哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好,原因是什么;哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到;學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng);下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來,作為下階段備課和上課的參考。
總之,上一堂好課要用平常心,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真總結(jié),推敲琢磨,百煉成金。
師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受了重任,就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處,但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方,我也從中學(xué)習(xí)到了不少,這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。作為師傅,我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。
微課的心得體會(huì)篇十二
線上學(xué)習(xí)十分趣味,新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間,無不吸引著我們。教師經(jīng)過直播的方式,給我們傳授知識(shí)。線上學(xué)習(xí)也十分便捷,不用出門就能夠獲取知識(shí)。但同時(shí),線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺性和耐心。沒有教師面授時(shí)的監(jiān)督,沒有和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)討論的氛圍,讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為,線上
教學(xué)
的效果,主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,你有多自律,就有多優(yōu)秀。十分時(shí)期,大家一齊攻堅(jiān)克難!經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)生活也逐步走上了正軌。線上的課堂生動(dòng)趣味,每門課程都有不一樣的風(fēng)格。教師們?nèi)煸诰€,同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時(shí)能夠在線向教師提問,教師耐心解答。在教師們悉心的指導(dǎo)下,我掌握了新的知識(shí),學(xué)習(xí)上有了較大提升,每一天都過得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每一天都能享受到知識(shí)帶來的力量。課后及時(shí)整理筆記修改錯(cuò)誤,完善學(xué)習(xí)筆記掌握學(xué)習(xí)技巧。期望疫情能夠盡快結(jié)束,早日回到學(xué)校與教師、同學(xué)們相見。
網(wǎng)課上,不一樣的課表,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方法,在線聽課,即時(shí)交流,答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫忙了我們,讓我們體會(huì)到知識(shí)的無窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力。
20xx年的寒假過得十分不一樣尋常,一場(chǎng)可惡的.新型冠狀病毒的蔓延,導(dǎo)致我們只能在家里不能出門。
開學(xué)的日期一天天接近,本來應(yīng)當(dāng)熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子,如今卻不能出門,也不敢出門,就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué),也成為今年的主流。
于是,學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng),從開始無從下手,手忙腳亂,到此刻兩周多的時(shí)間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺有十分新鮮感,從前上學(xué)需要早起,此刻不用早早起床,時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活,不會(huì)因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)習(xí)??墒蔷W(wǎng)課也有缺點(diǎn),感覺不如課堂上效果好,因?yàn)榻處煵荒芰ⅠR看到我們的反應(yīng)。
期待疫情趕緊結(jié)束,我們這些祖國(guó)的花朵們能夠早日上學(xué)。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn),迎來了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地理解更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)提高很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先,網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上,課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師能夠進(jìn)取主動(dòng)去探求知識(shí),堅(jiān)持最旺盛的求知欲望,對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線教師來說,絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識(shí)的積淀,充實(shí)自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路。
這些天我都在家里上網(wǎng)課,今日我更是一大早就起床了,整理了一番自我的著裝,無比自覺的開始早讀。
雖然是在家里上網(wǎng)課,可是我還是堅(jiān)持著在學(xué)校里的作息,并且為自我列了一份在家自主學(xué)習(xí)課程表。每次上完網(wǎng)課之后,我都會(huì)針對(duì)性的回顧一番網(wǎng)課的資料,然后將這節(jié)網(wǎng)課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
若要說我上網(wǎng)課的感受,那么我肯定是要說,在家上網(wǎng)課,個(gè)人的自覺很重要,不僅僅如此,個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度更加重要。每次我上完網(wǎng)課后,我一關(guān)掉電腦,然后抬頭一瞧,見著是自我的房間,于是我對(duì)學(xué)習(xí)的那種在學(xué)校里的緊迫感一下子回歸到了在家的簡(jiǎn)便狀態(tài),這種感覺最明顯的還是在剛上網(wǎng)課的那幾天里。雖然說此刻,在每一天網(wǎng)課的學(xué)習(xí)下,最初的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)的跨度不大,也愈漸平穩(wěn)了,可是上網(wǎng)課給我的那種虛幻感仍舊在。
就拿今日來說,網(wǎng)課一結(jié)束,我還以為自我在教室里一樣,想著與身邊的同學(xué)討論一番。結(jié)果一回頭,猛然發(fā)覺,我這是在家里呢,若要找同學(xué),那得線上聯(lián)系了。其實(shí)這種網(wǎng)課模式對(duì)我們來說還有些陌生,并不熟悉,這也就導(dǎo)致我們需得有一個(gè)適應(yīng)的過程。而這適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)久也就因人而異了。
在教師上網(wǎng)課的時(shí)候,同學(xué)們也在線上交流過,有同學(xué)對(duì)于上網(wǎng)課還是有點(diǎn)適應(yīng)不來,覺得上網(wǎng)課不如在教室里上課那樣學(xué)習(xí)有效,畢竟那是我們一向以來所熟悉的模式。當(dāng)然也有同學(xué)覺得,不管是在網(wǎng)上學(xué)習(xí),還是在教室里學(xué)習(xí),總歸都是教師教授我們知識(shí),只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了,效果都是一樣了。
對(duì)我而言,我還是期望能早日回到學(xué)校里上課。
因?yàn)槲覀儼嘤谐鰔x的同學(xué),所以停課一周,為了不讓我們落課,學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課,上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。
第一天,我有些沮喪,因?yàn)椴粫?huì)在網(wǎng)上發(fā)送信息,所以教師提問時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,看著教師表?yè)P(yáng)其他的同學(xué),我都快瘋了。由于沒法和教師交流,慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天,我最終琢磨出了發(fā)信息的方法,特興奮,高興地像中了五百萬大獎(jiǎng),但樂極生悲,因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話,擾亂了課堂紀(jì)律,受到了教師嚴(yán)厲的批評(píng),爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”,我滿眼含著淚水反省自我的錯(cuò)誤。
第三天,改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓,認(rèn)真上課,好好回答問題,聽到教師的表?yè)P(yáng),我比中了五百萬大獎(jiǎng)還高興。
網(wǎng)上上課,有苦也有樂,有教訓(xùn)也有收獲。
僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時(shí)間以來,我每一天都早早的起床,打開電腦,登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件,在規(guī)定的時(shí)間里觀看教師的教學(xué)直播,并與教師進(jìn)行互動(dòng)。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的,也是愉快的。我覺得,線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì),為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的限制,讓我們能夠在不一樣的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能,這也使我能夠每一天按時(shí),并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實(shí)時(shí)互動(dòng),不僅僅活躍了課堂的氣氛,也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂,它的到來,使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
高永祚說過:“學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰。”網(wǎng)課并不是我們偷懶的借口,而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí),無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué),都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已,堅(jiān)持不變的,應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心!
網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。如果說課堂教學(xué)是基于課堂,教師與學(xué)生經(jīng)過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程;那么,網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)過分來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今日在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)當(dāng)再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師主角,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原先的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。異常在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)當(dāng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)當(dāng)由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)取參與者和知識(shí)的進(jìn)取建構(gòu)者。
總之,網(wǎng)絡(luò)教研是一個(gè)嶄新的時(shí)尚話題,是教育教學(xué)在新形勢(shì)下探索教研模式的一種嘗試,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一種補(bǔ)充,從另一個(gè)角度上探索教研方向,擴(kuò)大教研的職能,挖掘內(nèi)在資源,促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,它帶來的將不僅僅是多主體、跨時(shí)空,低成本和高效率,更是一種民主、平等、對(duì)話、協(xié)商、合作的新文化。能夠想象,這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動(dòng)中,滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校,滲透進(jìn)每一位教師的心靈。我相信,隨著每位教師的進(jìn)取參與,我們的教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)教研水平會(huì)不斷提高,我們的前景會(huì)越來越完美。
2020,有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒有了教師們犀利的眼神,沒有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ),沒有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊,同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不一樣的心得體會(huì),讓我們一齊來看看吧!
雖然我們是經(jīng)過課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí),但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每一天堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),讓我更堅(jiān)定自我的想法,更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促,可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是:無論何時(shí)何地,要學(xué)會(huì)自主管理,要自律,我會(huì)一向堅(jiān)持這種自律的習(xí)慣。最終,我想說,我們一齊在特殊時(shí)期共同努力,一齊加油!沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,待到春暖花開時(shí),在學(xué)校里再相遇。
于我們小學(xué)生而言,在網(wǎng)絡(luò)世界,最有用的就是學(xué)習(xí),他能彌補(bǔ)教師課堂上講課的不足,又能給我們供給第二學(xué)習(xí)課堂。每一天,寫完課后作業(yè),我都會(huì)在作文上寫一篇作文,經(jīng)過電腦管理員認(rèn)證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠?qū)W習(xí)許多語(yǔ)言,如英語(yǔ),在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語(yǔ)的網(wǎng)站,只要根據(jù)需要進(jìn)行搜索,它們都會(huì)出來,供你選擇,那就能夠?qū)W了。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠搜索到自我不懂卻需要掌握的知識(shí)、問題,只需在百度或其他地方搜索,都會(huì)有很好的答案。
在網(wǎng)絡(luò)世界,還能夠看新聞,只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站,就能夠看到今日的新聞,十分方便。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠看電視,電影院上映的所有大片,在家都能夠看到。對(duì)了,在網(wǎng)絡(luò)世界還能夠看小說,在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠購(gòu)買東西,能做到足不出門就能夠擁有你需要的一切。
當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)也有負(fù)面,網(wǎng)絡(luò)里有許多虛假的東西,也有許多不禮貌的東西,還有許多誤導(dǎo)我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò)世界雖然五彩繽紛,可是,我們卻不能對(duì)他上癮,不能沉迷,一旦上癮,就很難戒掉。
經(jīng)過這個(gè)假期的上網(wǎng),我明白了,小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)上些對(duì)自我有用的東西,不應(yīng)當(dāng)沉迷于玩游戲,更不應(yīng)當(dāng)聊qq。在網(wǎng)絡(luò)上只做些對(duì)自我有益的事,用它來充實(shí)自我,在學(xué)習(xí)、生活上更上一層樓。
今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒,開學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今日是網(wǎng)上教學(xué)的第四天,同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法,也沒有因?yàn)榻處煹谋O(jiān)督而松懈了自我的學(xué)習(xí),在課上進(jìn)取回答教師的問題,認(rèn)真聽講,課后也按時(shí)完成自我的作業(yè)。而成為“主播”的教師們輪流完成各門學(xué)科的授課,上課很進(jìn)取,課件準(zhǔn)備的很用心,知識(shí)點(diǎn)也
總結(jié)
的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法,即能保護(hù)同學(xué)和教師的安全,又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)的效率。2020年春節(jié),一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”,正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上授課。
每一天在釘釘直播群里上課,我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑,我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。教師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來,這是十分有利于我們理解并消化東西的。
其次,就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科僅有一個(gè)教師授課,但在網(wǎng)上授課則是許多不一樣的教師擔(dān)任我們的任課教師,使我們能充分了解到不一樣教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),進(jìn)而能夠得知自我感興趣的教學(xué)方式。
再者,在網(wǎng)上授課時(shí),每個(gè)教師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課,這就為教師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評(píng)語(yǔ),能夠使同學(xué)們了解到自我作業(yè)的不足和突出的地方,之后就明白我們能夠向哪一個(gè)方向努力。
總而言之,我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?!岸靵砹?,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”我相信,只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽(yáng)光,會(huì)突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天。待到春暖花開時(shí),我們?cè)倬蹖W(xué)校。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn),迎來了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地理解更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)提高很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先,網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上,課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師能夠進(jìn)取主動(dòng)去探求知識(shí),堅(jiān)持最旺盛的求知欲望,對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線教師來說,絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識(shí)的積淀,充實(shí)自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路。
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),教師也是經(jīng)過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,自我也是收獲挺多的,也有一些感想。
和在教室里面不一樣,在上網(wǎng)課的時(shí)候,雖然我們能夠看到教師,可是隔著屏幕,并且還是坐在自我的家里來看,能夠在電視上,也是能夠在電腦上的,我就選擇了在電視上,屏幕大一些,并且也是能夠坐在沙發(fā)上,更舒服一點(diǎn),但我也是沒有偷懶,而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了,在學(xué)習(xí)之中,也是問了教師挺多的問題,以前我都是沒有這么進(jìn)取的,除了比較的新鮮,并且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的進(jìn)取,我也是覺得自我不能落后了,異常是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面,問問題還要舉手,那么多人,也是有些緊張,可是上網(wǎng)課的時(shí)候,只要打字就能夠了,并且教師講著的時(shí)候也是能夠提問的,不用統(tǒng)一的問,教師看到了也是能夠很快的回答我們,一節(jié)課下來,自我也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問,我也是自我會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上,自我去看錄播,會(huì)比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí),以前我都是不敢相信自我居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的,以前都是回到家里,作業(yè)都是拖了好久,父母叫了自我?guī)状沃笪也湃プ龅?,而今我也是感受到?/p>
我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的,學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真,教師在屏幕里面的樣貌也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別,并且我也是能夠做一些小動(dòng)作,只要是不影響聽課就行了,反正教師是看不到,給了我自由,我反而是認(rèn)真學(xué)了,可能有些同學(xué)喜歡在教室里,可是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我,雖然而今回到了教室里面上課,可是我的興趣也是減少了一點(diǎn),可是由于之前學(xué)好了,此刻也是跟得上進(jìn)度,并且自我本來就是有興趣的,回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè),還會(huì)上網(wǎng)看一些其他教師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響,讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了,異常是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣,我明白了自我想要怎樣樣的方式來學(xué)習(xí),效率更好一些,自我也是更加的主動(dòng)了,我也是異常的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì),讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
今年我們小學(xué)實(shí)行了一部分的網(wǎng)課,我們作為小學(xué)生,也是第一次接觸網(wǎng)課。網(wǎng)課顧名思義就是在網(wǎng)上上的課,經(jīng)過教師在電腦那面給我們講課。說實(shí)話,我第一天接觸這個(gè),還真不適應(yīng)??墒沁@一兩天的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我覺得網(wǎng)課還不錯(cuò)。
網(wǎng)課它能夠重復(fù)看視頻的講解,對(duì)對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說,記憶不怎樣好,回播讓我能夠?qū)W得更好。我能夠把中間忘記的部分又重新找回來,這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說,我覺得網(wǎng)課上的還不錯(cuò)。
我們小學(xué)生也開始上網(wǎng)課了。我剛剛接觸網(wǎng)課時(shí)很是驚訝,看到教師經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)把課傳過來,是一件很棒的事情。此刻我已經(jīng)慢慢適應(yīng)下來,并且能夠跟的上教師的進(jìn)度了。因?yàn)橛形兜腊謰寧兔?,我能夠利用網(wǎng)課把自我的學(xué)習(xí)跟上來。
我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是,我能夠重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了,我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫忙。
最終就是我很喜歡網(wǎng)課,不僅僅能夠跟教師溝通,還能夠幫忙自我學(xué)會(huì)怎樣使用電子產(chǎn)品。
由于疫情的影響,本來在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點(diǎn)感悟:
1.自覺的習(xí)慣?!白晕业氖虑樽晕易觥?,父母不會(huì)替我完成任務(wù),不僅僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺學(xué)習(xí),不依靠家長(zhǎng),不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺做家務(wù),不要衣來伸手,飯來張口,懂得幫忙和感恩,這對(duì)我是一種歷練。
2.專注的習(xí)慣。我有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,僅有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。
3.學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有教師監(jiān)督和輔導(dǎo),每一天都要自我堅(jiān)持學(xué)習(xí),不會(huì)的再看書或者重播,也沒有借口不學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無人打擾,所以的結(jié)果就取決于自我努力與否。
網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)當(dāng)自覺自律,應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)大了,去承擔(dān)職責(zé),為自我的學(xué)習(xí)成果買單,我已經(jīng)適應(yīng),也會(huì)更加努力!
培訓(xùn)課心得體會(huì)
籃球課心得體會(huì)
心理健康課心得體會(huì)
養(yǎng)生課心得體會(huì)
心理課心得體會(huì)
微課的心得體會(huì)篇十三
我在過去的幾個(gè)月里參加了一門名為“數(shù)據(jù)分析與可視化”的DW課程。通過這門課,我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能,并且對(duì)于數(shù)據(jù)分析和可視化有了更深入的理解。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受,分享一些關(guān)于DW課的心得體會(huì)。
首先,在課程的第一部分,我從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的基本概念和技術(shù)。老師以通俗易懂的方式講解了各種關(guān)鍵概念,如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、ETL、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)清洗等。通過學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí),我了解了數(shù)據(jù)分析的整個(gè)流程,從數(shù)據(jù)準(zhǔn)備到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的完整過程。這大大提高了我的數(shù)據(jù)分析能力,并使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題。
其次,在DW課程的第二部分,我開始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具。通過學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)可視化軟件,如Tableau和PowerBI,我學(xué)會(huì)了如何將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀簡(jiǎn)潔的圖表和可視化效果。這不僅使得數(shù)據(jù)分析更加高效和準(zhǔn)確,而且還使得分析結(jié)果更易于理解和傳達(dá)。我可以通過顏色、比例和圖表類型等方式來傳達(dá)我所要表達(dá)的信息,這在工作中非常實(shí)用。
然后,在課程的第三部分,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的高級(jí)技術(shù)和算法。我學(xué)習(xí)了各種數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),如聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則和決策樹等。通過掌握這些技術(shù),我可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律和趨勢(shì),并根據(jù)這些信息做出更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和決策。這些高級(jí)技術(shù)使我能夠進(jìn)一步提升我的分析能力,并在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。
接著,在DW課程的第四部分,我有機(jī)會(huì)參與一個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中,我與我的團(tuán)隊(duì)一起分析了一家電商公司的銷售數(shù)據(jù),并提出了一些建議和改進(jìn)方案。通過實(shí)踐項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和組織分析項(xiàng)目,如何有效收集和整理數(shù)據(jù),并如何通過數(shù)據(jù)分析來解決實(shí)際問題。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要,我通過實(shí)踐不斷鞏固和運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)和技能。
最后,在DW課程的最后一部分,我有機(jī)會(huì)展示我在數(shù)據(jù)分析與可視化方面所學(xué)到的知識(shí)和技能。我制作了一個(gè)包含各種圖表和可視化效果的數(shù)據(jù)報(bào)告,并用它來展示我對(duì)于一家公司銷售數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)。通過這個(gè)展示,我不僅獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,還增強(qiáng)了我的自信和自豪感。這次展示讓我深刻理解到數(shù)據(jù)分析和可視化的重要性,并對(duì)自己未來在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。
通過參加DW課程,我不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能,還提升了我的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種不同的數(shù)據(jù)問題,并通過數(shù)據(jù)分析來做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和決策。在這個(gè)過程中,我還發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和可視化是一門非常有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,而我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的興趣也不斷增長(zhǎng)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在數(shù)據(jù)分析和可視化領(lǐng)域取得更大的成就。
微課的心得體會(huì)篇十四
__年我入團(tuán)了,在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮,很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾?,我?dāng)時(shí)的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣:“光榮啊!中國(guó)共青團(tuán),光榮啊。”可是那時(shí)我真的不知道團(tuán)員意味著什么,而且隨著時(shí)間的推移,隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時(shí),我的新鮮感漸漸消失了,對(duì)“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了,也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么,要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識(shí)就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試,每個(gè)學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了,聽說要上團(tuán)課,這又引起了我的興趣,我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時(shí)都不上團(tuán)課,上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開,原本所有的問題都得到了明確了回答,這使我第一次清楚的認(rèn)識(shí)了團(tuán),認(rèn)識(shí)了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛,又重新看見了色彩,看見了世界,我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織,我們的歷史,我們的活動(dòng)以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,廣大青年在在實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)校,中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。為全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù),也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評(píng)和自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡,我很內(nèi)疚,他們是團(tuán)員,我也是團(tuán)員,雖然生活在不同年代,不必在戰(zhàn)爭(zhēng)奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨,為團(tuán),為人民做點(diǎn)什么。可是入團(tuán)這么久,我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán),了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)?,F(xiàn)在,既然我明白團(tuán)的真正含義,增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí),那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個(gè)好團(tuán)員,像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三,我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動(dòng),在討論中我又對(duì)團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解,我們要在學(xué)習(xí),,生活中從小事做起,認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心他人,這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo),才明白身邊的小事更能看出一個(gè)團(tuán)員,一個(gè)人的素質(zhì),而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂,來到了大學(xué)的成熟,我會(huì)好好的做一個(gè)真正的團(tuán)員。
團(tuán)課的心得體會(huì)精選篇4
微課的心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(約200字)
我在大學(xué)期間選修了一門名為“DW課”的課程。這門課程以數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘?yàn)橹黝},旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)DW課,我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)對(duì)決策的重要性,也意識(shí)到了自己在數(shù)據(jù)處理和分析方面的不足。
第二段:課程內(nèi)容(約300字)
DW課的課程內(nèi)容非常豐富,主要包括數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征工程、數(shù)據(jù)建模與評(píng)估等方面。在數(shù)據(jù)預(yù)處理階段,我們要學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、去噪和填補(bǔ)缺失值等操作,以確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。特征工程是指通過建立各種特征來輔助模型預(yù)測(cè),這需要我們靈活運(yùn)用各種特征工程方法,例如獨(dú)熱編碼、特征選擇等。在數(shù)據(jù)建模與評(píng)估階段,我們需要選擇適當(dāng)?shù)哪P?,并使用交叉?yàn)證等方法對(duì)模型進(jìn)行評(píng)估和調(diào)優(yōu)。
第三段:學(xué)習(xí)收獲(約300字)
通過學(xué)習(xí)DW課,我對(duì)數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)技術(shù)有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用Python語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,熟悉了常用的數(shù)據(jù)分析工具和算法,例如Pandas、NumPy和scikit-learn等。我還學(xué)會(huì)了如何使用可視化工具,將數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)出來,以便更好地理解和分析數(shù)據(jù)。在實(shí)踐項(xiàng)目中,我運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),成功地解決了一些實(shí)際問題,這讓我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段:困難與挑戰(zhàn)(約300字)
盡管DW課讓我受益匪淺,但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先,數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘是一門需要大量實(shí)踐的學(xué)科,而我在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間有限,無法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。其次,由于數(shù)據(jù)分析和挖掘技術(shù)的不斷更新,我需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法,才能跟上發(fā)展的步伐。最后,數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐過程中,經(jīng)常會(huì)遇到數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、缺乏標(biāo)簽和樣本不均衡等問題,這也給數(shù)據(jù)分析帶來了不小的困難。
第五段:展望與總結(jié)(約300字)
盡管DW課存在一些困難和挑戰(zhàn),但通過這門課程,我收獲頗豐。我相信,持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將使我在數(shù)據(jù)分析和挖掘領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。未來,我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)據(jù)分析和挖掘的相關(guān)知識(shí),掌握更多實(shí)用的技術(shù)和方法,為實(shí)踐項(xiàng)目提供更加準(zhǔn)確和有價(jià)值的分析結(jié)果。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我將成為一名優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師,并為各個(gè)行業(yè)的決策提供有力的支持和幫助。
總結(jié):DW課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)分析和挖掘的重要性,同時(shí)也意識(shí)到了自己在該領(lǐng)域方面的不足。盡管在實(shí)踐過程中遇到了一些挑戰(zhàn),但通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠取得更好的成果,并為數(shù)據(jù)分析和挖掘領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
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