總結(jié)不僅僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃和展望。寫總結(jié)需要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔，避免冗長和啰嗦?？偨Y(jié)范文適合作為寫作的參考，但不宜直接照搬。
師生情的小學(xué)篇一
1.一日為師，終生為母，老師是我們的第二個“媽媽”。老師你的節(jié)日就是媽媽的生日!
2.老師，教師節(jié)快樂!我愿做您的影子!我更愿做您的得意門生，讓我的一生有光，有熱!
3.敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重!
4.在您的身上，我懂得了人生的意義，看到了真正的生命之光……祝您生日快樂!
5.愿你活力永遠(yuǎn)歲，容顏永遠(yuǎn)歲，魅力永遠(yuǎn)歲，能力永遠(yuǎn)歲，閱歷永遠(yuǎn)歲，還能再活歲!生日快樂!永遠(yuǎn)青春。
6.有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
7.因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
8.現(xiàn)在生日不送禮，寫句祝福送給你，假設(shè)你嫌禮不敷，再把我也往上湊。祝你生日快樂!
10.我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。在您生日之際送上生日祝福語：祝您生日快樂，健康長壽。
11.我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您生日快樂，永遠(yuǎn)健康幸福-獻(xiàn)給敬愛的老師。
12.老師今天是您的生日,學(xué)生祝您身體健康,萬事如意!
13.老師的生日到來之際，作為學(xué)生的我們一定要送上老師生日祝福語啊，愿老師身體健康，快樂每一天。
14.老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過去吧!生日快樂!
15.老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!生日快樂!
16.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!老師今天是您的生日,學(xué)生在這里祝您生日快樂!
17.老師，今天是你生日，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧!
18.為什么喜歡你，因?yàn)槟抢蠋煟覀兿矚g你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我們相連的心。
19.為了我們：您辛苦了。老師你是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會忘懷你們的栽培。
20.為了明天的幸福，你付出了很多，為了我們的幸福，吃太多的苦你又何曾說不呢?·教師節(jié)快樂!您是我們撬起地球的杠桿，老師!
21.老師，您今天是否安好?真盼望還能坐在您的課堂上，再聽一次您講的外語課!·是什么照亮了我的心?您是一堆柴火，燃燒自己照亮了一堆人!謝謝!
22.過去您曾說“教師要像航標(biāo)般指引學(xué)生駛?cè)敫蹫场?，我不理解。今天我也是教師了，才懂得了它的意義。
23.我希望整個生命為你而精彩，由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命為你而升華。
24.祝節(jié)日快樂，如昨般開懷。祝福敬愛的老師身體健康，桃李遍天下。
25.您的教誨和關(guān)切，從來不需要想起，永遠(yuǎn)也不要忘記?！ぴ谶@歡樂的日子里，祝老師身體安康，萬事如意!·老師，謝謝您!祝節(jié)日快樂!
26.人性的至誠是真實(shí)和美好，很久很久以前就想向您說：老師，謝謝!是您讓我懂得什么是真，善，美!
27.您是一個為明天打造的行者，一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天為你而美麗!
28.師長的學(xué)識猶如碧海煙波，無窮無盡。假如你的胸懷可以和大海媲美，如果你的言行可以和松柏并論，世界將在你的腳下。
29.恩師!我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼——恩師，是我們真誠的謝語。
31.敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨!
32.今天是老師生日!只說：生日快樂，不能體現(xiàn)我的水平，經(jīng)過我徹夜的思考，終于讓我想到了一條獨(dú)一無二，無與倫比，非你莫屬的專用生日祝福語，那就是：退休再拿他年錢，氣死他們。。。。。。祝你生日快樂!
33.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
34.寒來暑往，您帶領(lǐng)孩子劃動知識的雙槳，春去秋來，您真心播撒文化的華彩，辛苦，是您一生的寫照，祝福，是我不變的情懷，老師，祝愿您生日快樂。
36.給您送上我最新鮮的生日祝福，愿您在這只屬于您的日子里能輕輕松松，幸福地享受一下，彌補(bǔ)您一年的辛勞。祝您生日快樂，心愿達(dá)成!
37.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!
38.往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!
41.生物：適合的陽光溫度和水分才能使小苗茁壯成長，這都源自您辛勤的培育，將來，無論我們成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
42.您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!祝福你生日幸福!
43.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
44.你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡特別=幸福，快樂!你好!我真是一言難盡。祝老師生日快樂!
45.面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!老師生日快樂!
46.每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。老師生日祝福您，您辛苦了!
47.歷史:人活一世就是不斷書寫自身歷史的過程,博古通今的您用您的教誨讓我漸漸懂得學(xué)會借鑒和學(xué)習(xí),我想在我的人生歷史中您將是那樣的熠熠生輝,難以忘懷!
48.老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對您的思念。
49.老師生日之際想和你說：金風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績多多多得獎，工資年年往上漲。
50.老師生日快樂，想對你說：我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對您的思念。
51.老師您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!生日快樂!
52.老師您是經(jīng)霜的楓樹，歷史悲歡志更紅，愈顯得襟懷坦蕩，衷心祝愿您健康長壽。我敬愛的老師。
53.老師今天是您的生日,學(xué)生祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮!
師生情的小學(xué)篇二
1.老師今天是您的生日,學(xué)生祝您身體健康,萬事如意!
2.老師的生日到來之際，作為學(xué)生的我們一定要送上老師生日祝福語啊，愿老師身體健康，快樂每一天。
3.老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過去吧!生日快樂!
4.老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!生日快樂!
5.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!老師今天是您的生日,學(xué)生在這里祝您生日快樂!
6.老師，今天是你生日，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧!
8.敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨!
9.今天是老師生日!只說：生日快樂，不能體現(xiàn)我的水平，經(jīng)過我徹夜的思考，終于讓我想到了一條獨(dú)一無二，無與倫比，非你莫屬的專用生日祝福語，那就是：退休再拿他年錢，氣死他們。。。。。。祝你生日快樂!
10.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
師生情的小學(xué)篇三
談話時(shí)間：12:35。
談話時(shí)長：20分鐘左右。
談話過程：
為了盡快熟悉學(xué)生情況，只要是自己沒課，我便會在班里蹲班，看看學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)物理老師講到昨天作業(yè)完成情況時(shí)，第一個被叫到的就是王德。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。我知道王德是個好學(xué)生，對待作業(yè)一向認(rèn)真，出現(xiàn)這種錯誤真是不應(yīng)該。于是中午我找到他，了解一下情況。在談話中得知，他是在草稿紙上寫的過程，以為試卷只寫答案，所以不小心犯了錯誤!于是我便告訴他中學(xué)物理的要求與其他學(xué)科不同，有一些題目可能口算就能得出，可有的不能，它是需要寫步驟的，考試會有步驟分，老師會通過看你寫的步驟來了解你的學(xué)習(xí)情況，因此這一步不能省。要及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡早適應(yīng)物理學(xué)習(xí)啊!孩子認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭!于是我又問他：“為什么上課不舉手發(fā)言呢?是不會還是不敢?還是另有原因?”他說：“是不敢”!聽到這樣的話，我有些擔(dān)心，害怕孩子對老師產(chǎn)生厭煩情緒后，會影響學(xué)習(xí)效果，于是便說：“我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境對嗎?我們一起來分析一下老師做法究竟是好還是壞?”于是我便和孩子分析起來：“三字經(jīng)理有句話是‘教不嚴(yán)，師之惰’，教學(xué)不嚴(yán)格的老師，是懶惰的”，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)分析：“我很嚴(yán)格是嗎?那我就應(yīng)該是一名勤奮的老師，對嗎?”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”?學(xué)生說：“當(dāng)然是勤奮的”，“那由此推斷，老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應(yīng)該喜歡他對嗎”?孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”!我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應(yīng)積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的同學(xué)才是啊”!孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”!孩子說：“謝謝老師”!
心靈感悟：
有些時(shí)候好學(xué)生也會犯錯，他犯錯不是因?yàn)樗蛔?，而是不知道如何做，這個時(shí)候我們就要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好!正如這名學(xué)生，如果教師不及時(shí)與他談話，他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)物理的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢?也許毀掉的是他一生!所以，我們做老師的一定要細(xì)心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學(xué)生對老師有看法，應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo)，真正為孩子的一生著想!
師生情的小學(xué)篇四
交流，彼此把自己有的供給對方；溝通，使兩方能通連。
人這一生，交流溝通不可或缺??！
我侄子家的小寶貝，兩個多月。她每次睡覺醒來，會自己玩幾分鐘。只要聽到有人說話，她就會立馬哭一兩聲。大人抱起她，她眼睛就會直勾勾地看著，只要大人一張口，她就會給大人笑。然后，大人說話，她嘴巴一動一動的，雖然大多時(shí)候并不發(fā)出聲，但是，我知道她在與大人交流互動。
小寶貝從一個多月起，就愛讓大人抱著睡。只要大人抱著，她就會睡大覺，把她放在床上，不幾分鐘她就會醒來。如若她在床上睡覺時(shí)，大人陪在身邊，讓她挨著；如果她動彈，大人趕快拍拍她，她也會睡一大覺。另外，這小寶貝大人抱著時(shí)不愛躺著，愛直起身子，特別是趴在肩膀上。我知道，有大人在身邊，這小寶貝會感受到安全。還有，小寶貝喜歡立起身子，那樣她才能眼觀六路、耳聽八方。其實(shí)，小寶貝是希望能與更多的`人進(jìn)行交流溝通啊！
我一朋友，她的母親現(xiàn)在得了抑郁癥。究其原因，不是沒有錢，不是孩子不孝順，只是她全部把錢用于投資，平時(shí)不舍得吃喝，且不出門與他人交流。久而久之，就患上了抑郁癥。
無獨(dú)有偶，我曾經(jīng)的一位同事，做事很麻利，原來愛說愛笑，與朋友無話不談，性格開朗活潑?？墒?，近幾年，慢慢患上了抑郁癥。
我知道，這不愛與他人交流溝通，總是把自己心思悶在心里，天長日久，輕者就會患上抑郁癥，重者成為自閉癥。為此，無論男女老少，都需要與他人交流溝通。人這一生，交流溝通的確不可或缺??！
師生情的小學(xué)篇五
1.主觀上的高定位與客觀上的低定位的沖突提及教師，人們馬上就會想到許多贊美之詞，如“人類靈魂的工程師”“學(xué)高為師，身正為范”等。不管言者是出于景仰還是同情，教師均信以為然，但實(shí)際上教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位卻并沒有這么高。
2.強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值、注重自我發(fā)展與外在功利的沖突教師作為知識分子，在長期的腦力勞動中慢慢形成了一些共同的人格特點(diǎn)：比較強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，注重自我發(fā)展。他們多少有一些理想主義和唯美主義傾向，把“得天下英才而教育之”作為自己的一大樂事、幸事。
3.重感情、重友誼、渴望學(xué)校管理民主化與學(xué)校管理中人性缺失的沖突。
中國古代知識分子那種“士為知己者死”“愿報(bào)知遇之恩”的思想，至今仍對教師有著影響。教師愿意最大限度地把知識和才華發(fā)揮出來，希望得到肯定和賞識。他們渴望民主，希望參與學(xué)校的管理，為學(xué)校的發(fā)展愿意出力流汗、建言獻(xiàn)策，希望自己的意見得到尊重。同時(shí)，他們渴望學(xué)術(shù)自由，希望在學(xué)術(shù)問題上，在教材、教法等教學(xué)改革問題上，能自由發(fā)表自己的意見，有空間進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐。
4.勞動的創(chuàng)造性與常規(guī)性的沖突。
教師的勞動是具有創(chuàng)造性的腦力勞動。有人說，教師的工作只是傳授人類現(xiàn)成的知識，是簡單的重復(fù)性勞動，不能算是創(chuàng)造性勞動，這是對教師勞動的極大誤解。
5.教育懲戒中過與不及的沖突。
教育懲戒是指在教育中施罰使犯過者身心感覺痛苦，但以不損害受罰者身心健康為原則。教育懲戒在目的、手段、方式和后果上都與體罰有本質(zhì)的區(qū)別，其中最關(guān)鍵的區(qū)別在于，體罰損害了學(xué)生的身心健康。
二、管理對策分析。
要緩解中小學(xué)教師的各種心理沖突，教育行政部門及學(xué)校等應(yīng)從教師管理理念與方式、教育立法與執(zhí)法等方面多做工作。
1.樹立“以人為本”的教師管理理念。
“以人為本”的管理，首先就是要把教師的發(fā)展看作是目的，而不是手段；要把教師的和諧發(fā)展作為管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而不是為了外在的目的（如遵守紀(jì)律等）(論文范文)而迫使教師個體就范。其次，要把教師看作具體的、能動的人，尊重其人格和個性，以積極的眼光期待他們、賞識他們。要知人之情、養(yǎng)人之長、念人之勞、量人之難、幫人之過；要多一分寬容，少一點(diǎn)苛刻；多一分賞識，少一點(diǎn)批評；多一分期待，少一點(diǎn)懷疑。教師的心就像敏感的琴弦，只要傾注真情，便會得到期望的回響。
2.根據(jù)教師的職業(yè)和心理特點(diǎn)實(shí)施有效管理。
教師的工作是艱苦的、創(chuàng)造性的腦力勞動。中小學(xué)教師的工作對象是成長中的青少年，不能要求工作效果“立竿見影”。
第一，過多的競爭會給教師造成巨大的壓力，制造緊張。應(yīng)盡量減少在教師中開展類似于“勞動競賽”的評比活動，因?yàn)榫裆a(chǎn)不僅起點(diǎn)不同，而且很難做到精確的量化。
第二，教師的職業(yè)需要相對穩(wěn)定。對教師成長的研究顯示，教師需要相當(dāng)長時(shí)間的積累才能成為合格或優(yōu)秀的教師。這就決定了教師不能隨意“上崗”和“下崗”，“安定雇用”方式符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。如果教師整天面臨“下崗”的威脅，怎么可能有動力去不斷進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量呢？當(dāng)然，“安定雇用”不等于“鐵飯碗”。
第三，不要給教師工作確定單一的硬性指標(biāo)，或單純按學(xué)生的考試成績來衡量教師工作的`優(yōu)劣。教育、教學(xué)上搞承包制是違背教育規(guī)律的，單純按考試成績或升學(xué)率來考核教師是極端功利化的短視行為，是不科學(xué)的。
第四，教育手段和教學(xué)方法是多種多樣的，不要強(qiáng)行規(guī)定、推廣某一種教學(xué)手段或方法，應(yīng)允許教師“八仙過海，各顯神通”。要對教師備課進(jìn)行大力改革。“八股文”式的教案不是為了運(yùn)用，而是為了應(yīng)付檢查，不但勞民傷財(cái)，還助長了抄襲風(fēng)和浮夸風(fēng)。教案或簡或繁，應(yīng)該由教師自己來決定。學(xué)校要保證教師有充分的時(shí)間備課和進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師能最大限度地把精力投入到教學(xué)中去。
第五，對教師的“坐班制”進(jìn)行改革，機(jī)關(guān)人員那樣的“坐班制”并不適合教師。教學(xué)、教輔、后勤等工作的性質(zhì)不同，工作范圍不同，所以上下班的時(shí)間沒有必要一刀切。尤其是教師的勞動有很強(qiáng)的個體性特點(diǎn)，需要一個安靜的工作環(huán)境，許多老師聚在一起備課的效率并不一定高，效果未必就好。
3.制定、完善教育法規(guī)。
談到教育懲戒，學(xué)校和教師具有懲戒權(quán)是有法律依據(jù)的?！吨腥A人民共和國教育法》第28條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有對受教育者實(shí)施獎勵或處分的權(quán)利。教師履行教育懲戒的權(quán)利有其合法性，但是相關(guān)規(guī)定的可操作性卻不強(qiáng)，實(shí)踐中常讓教師感到無所適從。所以，應(yīng)加快制定學(xué)校懲戒制度方面的政策文件，進(jìn)一步明確教師的權(quán)利，細(xì)化懲戒的范疇。
（作者單位：煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校）。
師生情的小學(xué)篇六
人生感悟人生就像是一場戲，自拍自導(dǎo)自演，多希望有多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把里面的雜碎全部忘卻，只留下那美好的每個瞬間。其實(shí)我們的生活最好的幸福就是平淡，每個人都有自己的煩惱所以我們該從容的面對！這才是屬于我們自己的.生活本色！
喜歡的東西自己努力買，不要指望別人送。寂寞的時(shí)候，不要聽慢歌，懷舊或者膩死在網(wǎng)上，站起來做運(yùn)動或者去找朋友八卦。認(rèn)真游戲，但牢記只是游戲。少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少說多做，少懷舊多憧憬。媽媽很偉大的，最愛的人當(dāng)然是媽媽，所以要好好孝順?biāo)＝?jīng)常樹立小目標(biāo)然后努力實(shí)現(xiàn)。吃下去的就堅(jiān)決不再吐出來，所以吃之前要想清楚。戀愛也是。想辦法努力賺錢，而不是如何省錢。
看透的時(shí)候，假裝沒看透。死黨交流，偶爾給不常聯(lián)系的朋友發(fā)短信問候，絕不回頭找以前的戀人。記得自己的錯誤并想辦法彌補(bǔ)，但永遠(yuǎn)不要責(zé)怪自己。憤怒的時(shí)候數(shù)到30再說話。做好防曬，但記得適當(dāng)?shù)貢駮裉枴Ｐ那橐矔M(jìn)行光合作用。狀態(tài)低靡的中午不如睡覺，遇到低谷就放自己大假。永遠(yuǎn)不向從前的戀人訴苦。出門之前，根據(jù)步行的時(shí)間和強(qiáng)度考慮要穿的鞋子。即便只是下樓買水果，也記得別穿的太邋遢。你永遠(yuǎn)不知道會在什么時(shí)候遇上什么人。
其實(shí)生活很簡單，其實(shí)生活就在你的身邊，不要在把自己的悲傷壓制在別人的恐慌之上，只要自己想開心，自己想快樂，那就可以很快樂！不要把自己搞的太頹廢了，迎接屬于自己的生活。這才是真正的平淡，這才是真正的流年歲月。
師生情的小學(xué)篇七
×親愛的老師們、同學(xué)們：
培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，哲理使人深刻，道德使人高尚?？傊R能塑造人的性格?！睍梢越o孤獨(dú)者以寧靜，給失意者以鼓勵，給怯懦者以勇氣，給無知者以智慧。通過讀書，我們可以足不出戶知天下。每讀一本書，我們就好像結(jié)識新的朋友，跟隨他的心靈來一次神秘之旅。
我們當(dāng)中的許多同學(xué)，早已有了這樣奇妙的體驗(yàn)。有的同學(xué)跟著《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，闖入危險(xiǎn)恐怖的地帶，體驗(yàn)險(xiǎn)象環(huán)生的旅程；有的同學(xué)結(jié)識了《淘氣包馬小跳》和他的朋友們，一起感受不一樣的校園生活，感受各種新鮮刺激的游戲帶來的精彩；還有的同學(xué)和鄭淵潔叔叔，走進(jìn)了《皮皮魯總動員》，奇異的服裝店、紅鼻子火車、蜘蛛潛艇，還有特別的肥皂訂書機(jī)，真讓人大開眼界，嘆為觀止。這些同學(xué)，雖不能說讀書破萬卷，卻也下筆如有神了。今天，我們語文組受學(xué)校的委托，向全體師生鄭重發(fā)出如下倡議：
1、讓讀書成為生活不可缺少的“甜點(diǎn)”。每天擠出半個小時(shí)的時(shí)間，廣泛涉獵，博覽群
書。
2、以班級圖書角為陣地，同學(xué)們可以分享美妙的故事，品味精彩的語言，學(xué)會做摘錄
筆記，將自己的'感受個性地表達(dá)。
3、誦讀經(jīng)典，與智者對話，讓朗朗讀書聲成為校園動人的樂章，讓經(jīng)典語錄滌蕩自己
的心靈。
4、以書為友，以文會友，讓書成為你和同學(xué)友誼的橋梁，成為你和爸爸媽媽歡樂共聚的美餐。
老師們，同學(xué)們，讓我們記住兩個非常有紀(jì)念意義的日子，4月2日“國際兒童圖書日”，4月23日“世界讀書日”，讀書是當(dāng)今社會全世界的時(shí)尚，讀書是當(dāng)今社會現(xiàn)代人的人生加油站，讀書是知識不斷更新的最佳途徑?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”
老師們，同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！讓讀書成為一種習(xí)慣，讓校園處處書香四溢，讓筆下充滿動人的華章。請記住，我們的口號是“讀書讓我們的生活更美好”。
親愛的同學(xué)們：
書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。書既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，面對面地與我們交談。著名文學(xué)冰心奶奶曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書?！敝骷液悇P勒也曾說過：“一本好書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！?/p>
是的，讀書，可以拓寬我們的視野，獲得豐富的知識；讀書，可以引導(dǎo)我們明理，做一個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此我們?nèi)昙壢w老師和同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
1、讓我們在午讀的時(shí)間里，在教室里，在學(xué)校開放書架旁，靜靜地打開一本書，盡情地在書海中倘佯。
2、完成作業(yè)后，閑暇時(shí)，讓我們坐在書桌前，靜靜地打開一本書，使自己的課余生活變得豐富而充實(shí)。
3、讓我們共同閱讀，用心寫上讀書筆記，還可以向其他同學(xué)推薦自己喜愛的課外書籍。
4、讓閱讀成為我們的生活方式，并以此影響家里的每一位成員，讓家園也充滿濃濃的書香。
同學(xué)們，讀書吧！相信陣陣書香伴著春天的氣息，一定可以讓你腹有詩書氣自華；與圣賢為友，一定能培養(yǎng)你高潔的情操；與經(jīng)典同行，一定能造就你人生的不凡高度！
同學(xué)們，在這溢滿書香的閱讀中，讓我們再次靜靜地打開一本書，讓我們把閱讀作為一次新的播種與耕耘，讓迷人的書香飄溢在我們的校園與家園；讓閱讀的生活伴隨著我們成長的每一個腳步，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好的未來！
三年級組全體老師和同學(xué)們
2012-2-29
師生情的小學(xué)篇八
知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚躍龍門。
培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
功能技成。
——張丹。
庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道。
荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。
路在腳下。
——趙尹李銅娜。
覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦。
念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
唯有努力。
——李晶鄭亞楠。
向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無悔。
圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
一馬當(dāng)先。
——陳列。
各界精英大展宏圖奪英魁。
莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
力爭上游。
——韓家琳。
龍騰虎躍朝氣蓬勃。
你追我趕誓奪第一。
師生情的小學(xué)篇九
三百六十行，行行出狀元。你千萬別認(rèn)為只有大人有工作，其實(shí)小孩子也是有工作的――雖然沒有工資！如果被揪出，那家長就會放下手中的工作來教育你：你的這份工作大大滴壞?。?/p>
“鈴鈴鈴”，上課了!
“下節(jié)課考試。現(xiàn)在先講評試卷。”老天啊，這三天一小考，五天一大考的，別說是人，連鬼都會鬼哭狼嚎得驚天動地！我望望窗外，連太陽都被考糊了。
“喂”，一女同胞動動我的胳膊，“要不要‘工作’？”她問道?！皬U話?！蔽业吐曊f?！澳呛茫蚁热柨磳W(xué)習(xí)委員要不要，班長說他也要好好‘工作’一番?！焙伲∥衣犕晁脑?，心里有底了，哈哈?。?/p>
“鈴鈴鈴”下課咯??！10分鐘后……“鈴鈴鈴”上課咯??！
老師一發(fā)試卷，我一瞧，哇，好難。加油，現(xiàn)在上戰(zhàn)場了，一定要打勝仗！
老師在講臺上望著我們，我們連大氣都不敢出。突然，老師笑起來，我們也暗笑。老師笑的是這次考試紀(jì)律不錯；我們笑的是老師看不到我們的`動作，她表面上看，我們安安靜靜的，其實(shí)我們暗地里人流涌動，紙條漫天，就像鬧市。
60分鐘過去了……。
“小陸，第一大題第11小題，方程2.7×2x+4.5x=400，x=多少？”班長靠到書包，超小聲的問，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。“x=40?！薄芭?！那判斷題？”“全對”“不是，判斷一是錯的。”“分?jǐn)?shù)單位是十二分之一的最簡真分?jǐn)?shù)只有4個?！薄澳鞘种拍兀俊薄笆种挪皇牵途诺淖畲蠊s數(shù)是3?！薄芭?，謝……”
師生情的小學(xué)篇十
有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。接下來，小編把精心挑選的關(guān)于師生情的小學(xué)作文分享給大家，希望對你們有幫助。
有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……。
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了??！"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日里的`暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
那一天。本來是很普通的日子?？蓪ξ覀兡昙墎碚f，卻是一個不平常的日子。
撣指一揮間，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨也已經(jīng)是過去，今天，就是告別的時(shí)刻了，我按一直以來的路線經(jīng)過曾經(jīng)被我灑滿歡笑的地方，如今卻再也笑不起來了。
最后一節(jié)課是語文課，老師象往常一樣面帶笑容地走進(jìn)教室，可笑得有些勉強(qiáng)，眼睛也一閃一閃地。老師沒有直接開始講課，而是用飽含深情的目光掃過每一位同學(xué)，我們也比平時(shí)每一節(jié)課都坐得端正。
課正式開始了，師生相互問好時(shí)，我們喊得很響，一向言語清晰的老師此時(shí)卻口齒不清。
老師的課我一個字也沒有聽進(jìn)去——也許老師就沒有打算講課，可我仍在端端正正地坐著聽，我現(xiàn)在過多關(guān)注的只是老師的語言，老師的動作，老師的姿態(tài)，或許別人也與我有同感吧。
那一次次劃過黑板的粉筆，寫下的是無瑕的智慧；那一次次閃過笑容的面龐留下的是爽朗的笑聲，一雙纖長的手曾幾次撫摸了我們的內(nèi)心，一對明亮的眼睛曾幾次填平了內(nèi)心的傷痕。我發(fā)現(xiàn)了，老師的每一個眼神原來都是那么美麗，那么動人，只是不曾用心去品味，去發(fā)現(xiàn)而已。
和老師零距離接觸的那一刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干?！钡恼嬲x；燃燒自己的生命，照亮他人的青春，揮灑辛勤的汗水，滋潤他人的心田，盡心盡力，無怨無悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“絲”盡，揮“淚”干。
人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)?！备兄x您，老師，感謝您兩年的不倦教誨！真的很懷念與您談心的時(shí)候，似乎那時(shí)的天總是那么藍(lán)的，日子過得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼來不及說聲感謝就要告別。
記得一年級時(shí)的一節(jié)語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭先恐后地舉手發(fā)言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發(fā)言?！袄钚廊唬銇斫M個詞?！背龊跻饬系氖?，您居然點(diǎn)名讓我發(fā)言。您朝我溫柔地一笑，頓時(shí)，我心中那股寒冰莫名其妙地消失了，也許是您的微笑感化了我吧！我顫顫地站起來，面對著所有同學(xué)的目光和您堅(jiān)定的支持，我小聲地說出了第一次的發(fā)言：“飛翔。”話音一落，您朝我投來贊揚(yáng)的目光，您“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學(xué)都被帶動起來，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來。我高興極了，激動極了，我沒想到這微不足道的一次發(fā)言居然得到了您的鼓勵和大家的認(rèn)可。撲哧一聲，我笑了，同學(xué)們也笑了！
記憶猶新的是那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來。哭聲引來了正要下班的趕回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了，您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止??？”到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。在送我回家的路上，您一會兒叮囑我這個要小心，一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應(yīng)著，在車的后座上打量著您的背影，感覺是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的溫暖淌遍全身。到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴(yán)重可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，欣然，要乖點(diǎn)啊！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi)，卻早已不見了您的人影。
點(diǎn)點(diǎn)繁星將夜空點(diǎn)綴的星光璀璨?；叵胱∈?，心中又充滿了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會邁得更加踏實(shí)，更加有力。
師生情的小學(xué)篇十一
一進(jìn)教室的門，我就明白了。黑板上寫著一行工工整整的字：老師嗓子疼，請自覺早讀。看到這句話，我也乖乖地回到座位上，掏出語文書，認(rèn)真的讀起來。
第一節(jié)語文課，老是抱著書本走進(jìn)來，大家立刻坐好。老師用沙啞的聲聲音說：“同學(xué)們請坐好，我們開始上課了。”聽著老師沙啞的聲音我心里隱隱作痛。老師為了我們不知付出了多少心血，如今生病了卻拖著病痛的身體來給我們上課。想著，我不禁熱淚盈眶。
老師繼續(xù)講課。突然，小慧站起來，說：“老師，您不要再講了，我們聽到你沙啞的聲音心疼極了。”我們看到老師的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。這時(shí)，我想到一個好主意，于是站起來說：“老師，您可以把問題寫在黑板上，我們進(jìn)行回答?！崩蠋煘橄胫c(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，溫馨的場面在課堂里出現(xiàn)。老師在黑板上寫問題，我們積極地對答，時(shí)間在這樣的環(huán)境里悄悄的溜走。
在這無聲的課堂里，出現(xiàn)了最令我感動的一幕，在這無聲的課堂里體現(xiàn)了我們的師生情。
師生情的小學(xué)篇十二
1，師長的學(xué)識猶如碧海煙波，無窮無盡，假如你的胸懷可以和大海媲美，如果你的言行可以和松柏并論，世界將在你的腳下。
2，恩師！我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼——恩師，是我們真誠的謝語。
3，一日為師，終生為母，老師是我們的第二個“媽媽”，老師你的節(jié)日就是媽媽的生日！
4，老師，教師節(jié)快樂！我愿做您的影子！我更愿做您的得意門生，讓我的一生有光，有熱！
5，敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重！
6，在您的身上，我懂得了人生的意義，看到了真正的生命之光……祝您生日快樂！
7，愿你活力永遠(yuǎn)歲，容顏永遠(yuǎn)歲，魅力永遠(yuǎn)歲，能力永遠(yuǎn)歲，閱歷永遠(yuǎn)歲，還能再活歲！生日快樂！永遠(yuǎn)青春。
8，敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長，愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！
9，現(xiàn)在生日不送禮，寫句祝福送給你，假設(shè)你嫌禮不敷，再把我也往上湊，祝你生日快樂！
10，經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在；讓我們今天祝福老師生日愉快！也祝愿你人見人愛，事業(yè)不??！
11，寒來暑往，您帶領(lǐng)孩子劃動知識的雙槳，春去秋來，您真心播撒文化的華彩，辛苦，是您一生的寫照，祝福，是我不變的情懷，老師，祝愿您生日快樂。
12，恭祝你福壽與天齊，恭祝你生辰快樂！想要我送你什么禮物嗎？還沒想好？給你一秒鐘思考，時(shí)間到，哎，這可不能怪我，別說朋友我沒給你機(jī)會啊。
13，給您送上我最新鮮的生日祝福，愿您在這只屬于您的日子里能輕輕松松，幸福地享受一下，彌補(bǔ)您一年的辛勞，祝您生日快樂，心愿達(dá)成！
14，導(dǎo)師生日快樂，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信傳情送上這聲衷心的祝福。
15，大家都說您是蠟燭，我不然；大家都說您是春蠶，我也不然；大家都說您是園丁，我還是不然；我只知道，您是我心中永遠(yuǎn)敬愛的老師，生日快樂！
16，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
17，曾經(jīng)有一份真誠的關(guān)懷放在我的面前，可是我卻沒有好好的珍惜，如果上天能再給我一次機(jī)會，我會對您說五個字：老師生日好！
18，莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人！老師生日到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利！
19，生活在于經(jīng)歷，不在于名牌；富裕在于感悟，不在于奢華，做不成元帥，就做無畏士兵；成不了明星，就做平凡百姓；錢多錢少健康就好，祝老師身體康健，生日快樂！
20，湖水因?yàn)橛刑禊Z而優(yōu)雅恬淡，天空因?yàn)橛邪自贫寺卮?，高山因?yàn)橛斜趟游《?，人生因?yàn)橛欣蠋煻粩噙M(jìn)步！老師，祝您生日愉快！
21，假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！生日愉快。
22，不敢用華麗的辭藻來修飾你的光環(huán)；不敢用鮮艷的花朵來感謝你的恩賜；我只能用我的真心來歌頌?zāi)愕臑槿藥煴恚?/p>
23，政治老師：您把哲學(xué)教給了我們，我們的思考加了力度！您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩！送上最誠摯的祝福：老師生日快樂！
24，綠意盎然，那是您無窮的活力；白云悠悠，那是您圣潔的心靈；浪花朵朵，那是您淵博的知識，老師生日之際，祝愿您永遠(yuǎn)年輕！
25，數(shù)學(xué)老師：“成功=您的教導(dǎo)我們的努力”，您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的祝福：老師生日快樂！
師生情的小學(xué)篇十三
2、米飯菜肴制作烹調(diào)要安全、科學(xué)、合理,該去皮的`要去皮,不能出現(xiàn)異物進(jìn)入菜食中,不能出現(xiàn)不熟、全部水煮或干炒等情況。
3、寄宿生早餐標(biāo)準(zhǔn):面條、粉條、稀飯等。均要求適當(dāng)搭配,量要充足。
4、菜食量不足時(shí),必須先就學(xué)生,后就老師。
5、開飯時(shí)間先就學(xué)生,再就老師。學(xué)生排隊(duì)就餐時(shí),老師不得開飯。早餐寄宿部沒有下自習(xí)時(shí),老師不得開飯。
6、寄宿生發(fā)放牛奶在早餐完畢后,發(fā)放水果在晚餐完畢后。
7、校務(wù)值日和寄宿部主管對此規(guī)定的落實(shí)進(jìn)行檢查監(jiān)督,凡不按要求安排師生伙食的,分別追究食堂主管和相關(guān)員工責(zé)任。每項(xiàng)次罰款10――50元,員工兩次以上違規(guī)的予以辭退。
師生情的小學(xué)篇十四
????今天，大家共同紀(jì)念我們一生中最重要的一個里程碑：五十周歲。我們來了，從祖國各地來了，從遙遠(yuǎn)的海外來了，聚集一堂。
漫漫人生已過半，你我經(jīng)歷各不相同，但有段路我們共同走過，它恰似一幅多彩的畫卷，深藏在我們記憶的深處。南遷這根線將我們從大連不同的小學(xué)，匯聚到**子校二年一班。從此，我們有幸同窗了七、八，甚至九年，結(jié)下了人生中最為純真的友情，成為五十人生中最寶貴的一段青蔥歲月。但在那清貧和動亂的年代，沒能拍下一張有關(guān)班級同學(xué)的集體照片。分手雖已數(shù)十年，心中卻從未失掉對少年時(shí)代的珍貴回憶。同學(xué)和校園的模樣雖已遙遠(yuǎn)，觸景生情時(shí)仍會依稀從心中掠過。
想起了正面有高高臺階、帶兩廂的“凹”字形一層小紅樓圍起來的校園。開始只是一片黃土地，后來鋪上了煤渣，最終變成了用水泥和小石子鋪澆成的平整干凈的石板。這些小石子是我們用細(xì)小的雙手一塊塊撿起，靠雅嫩的肩膀一車車?yán)瓉淼摹?/p>
想起了年輕的王玲老師，從五年級開始接過郭老師的班，她時(shí)而為班級的成績喜形于色，時(shí)而為學(xué)生的頑皮愁眉不展。我們這個班級有幸成為她當(dāng)老師的第一屆小學(xué)畢業(yè)班，可惜沒有留下畢業(yè)照。
還有很多我所不知道的，或一時(shí)想不起的，讓我們歡聚時(shí)暢談吧，讓記憶的火花再次燃燒起來，重溫著天真無邪的少年同學(xué)情誼。時(shí)光流逝了我們童年的純真，歲月啟開了我們少年的懵懂，而同學(xué)少年結(jié)下的情誼是一片真誠的心靈花瓣，是一種千金難買的情緣。在物欲橫流的今天，我們這段友情益顯珍貴，日久彌堅(jiān)。
逝水流年，友誼長存。這里，愿借唐代詩人杜甫的幾句詩文，表達(dá)我此刻的心情：“人生不相見，動如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光……少壯能幾時(shí)?鬢發(fā)各已蒼……昔別君未婚，兒女忽成行……明日隔山岳，世事兩茫茫?！毕Ｍ覀兘窈笠廊贿^得好好的，為自己，為家人，為友誼，好好保重。祝愿我們的老師，健康長壽，晚年順心!祝愿我的同學(xué)們身體健康!生活美滿!工作順利!
師生情的小學(xué)篇十五
她有一頭長長的黑色直發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，總是笑瞇瞇的。雖然已將近三十幾歲了，但還是像一個活潑好動的小孩子，總愛和我們一起玩，有時(shí)還會在上課前跟我們講一些小笑話。因此，我們的教室里總是充滿了歡笑。這就是我的英語老師老師。
她是個活潑的女老師。記得有一次，我們上完半節(jié)課便下課休息了15分鐘，我們班上十幾個人都在一起玩，見我們玩得很開心便問：“你們在玩什么呀?玩得這么開心，我也加入吧!”“好啊，我們在玩‘模仿秀’呢!”大家高興地歡呼起來。先是輪到出難題，她對我們說：“要是誰沒有模仿像，就要表演節(jié)目哦!”說完，她便跳了一段難度挺高的拉丁舞，我們就開始模仿了，女生們和個別男生都算勉強(qiáng)通過，而有一兩個男生就不行了，尤其是胖男生伸手右移時(shí)就像一只扁嘴巴鴨子，可想而知，他得表演節(jié)目了!大家歡呼起來，每人搬一個椅子，坐下來看表演見我們沒開玩笑，只能無奈地用他那破嗓門兒唱了起來：“讓我們來玩模仿秀，誰輸誰就表演節(jié)目……”“哈哈!”我們捧腹大笑還把稱為“改歌大王”，她笑著對我們說以后可以去當(dāng)作曲家哦!”“哈哈哈!”我們又一次大笑起來。有了老師和同學(xué)們的陪伴，我們的課間越來越精彩了!
不僅能與我們打成一片，也是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有一次，我們學(xué)得東西很難就一個個認(rèn)真地教我們，把音標(biāo)告訴我們，便于大家記憶。我對還不太會，便記下來去問老師很仔細(xì)地教我這個單詞，造了很多句子做示范，還告訴我哪里很容易寫錯，要注意。這次，因?yàn)槲乙獏⒓觿蛴⒄Z二級的考試，她還對我的讀寫、聽力和口語做了一次詳細(xì)的分析，針對我的不足之處給了一些好的建議，并鼓勵我再接再厲，再考一次滿意的好成績。想到這些，我就感到很有信心，無所畏懼!
這就是我的英語老師一個活潑好動，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
師生情的小學(xué)篇十六
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個代課老師，但她經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：“怎么，筆頭不聽使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。“放學(xué)以后，來辦公室，我為你補(bǔ)充營養(yǎng)?！睆埨蠋熜χf?？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個“特困戶”沒及格，那幾個同學(xué)說：“唉”！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個特困戶，反而含著淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問：“老師，你怎么了？”沒事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股熱情勁就甭提啦！同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的`題，準(zhǔn)會向老師請教，沒想到期末考試，我們的成績卻是破天荒的好！沒有不及格的，3個86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了！
老師的愛給了我們鼓勵，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會記著這份師生情。
師生情的小學(xué)篇十七
今天下午，下起了雪。鵝毛大雪紛紛的落下，好美?。?/p>
王老師想的很周道，想問問我們誰沒有鞋、棉襖、棉褲和毛衣?？墒牵覀儼嗤瑢W(xué)聽老師說一句，他也就說了幾句。我們王老師怒發(fā)沖冠，強(qiáng)忍住怒氣，去辦公室了。
去之前，就已經(jīng)下雪了。王老師不讓我們下座位。外面的雪下著，我的心跟著雪跑到了外面。王老師啊，我可沒有說話！你冤枉了我！我想去外面玩雪??！數(shù)學(xué)老師來了，讓我們?nèi)ネ饷嫱??！巴趵蠋?，謝謝你！”我在心里說。
很快，該上晚自習(xí)了。是班主任的課，這節(jié)課是看電影?？蓻]想到，王老師不讓看。為什么呢？因?yàn)榭措娪巴趵蠋熢缇桶才藕昧恕Ｍ碜粤?xí)一半看電影一半講課。體育課沒法上，因?yàn)橄卵┝?。體育老師讓看電影《草房子》。我們讓看其他的。王老師讓體育老師放《草房子》，可我們不知道啊!
王老師，如果你告訴我們看《草房子》我就不會讓看其他的了。
讓王老師生氣真倒霉，在也不讓王老師生氣了！
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