教師職位的實習(xí)個人心得(匯總18篇)

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教師職位的實習(xí)個人心得(匯總18篇)
時間:2023-12-12 04:55:36     小編:GZ才子

3.通過總結(jié)可以回顧過去,展望未來總結(jié)是對自己成長和進(jìn)步的記錄和表達(dá),能夠激勵自己更進(jìn)一步。以下是一些總結(jié)范文的提取,希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。

教師職位的實習(xí)個人心得篇一

最近讀了《班主任之友》這本書,內(nèi)心有很大的觸動,其中一篇《做一個有魅力的實力派——十年班主任的幾點小思考》中的許多觀點,給我啟發(fā)。

這篇文章中談到與學(xué)生溝通的問題,“如果我們還不能讓自己的話充滿智慧,那就先讓我們的話充滿感情,充滿溫度?!标P(guān)愛是老師最大的慈悲,溫暖的話會融化在我們與學(xué)生相處的每一天。

作為一個實習(xí)班主任,首先應(yīng)是在長時間與學(xué)生接觸中,深入地了解學(xué)生心里所想,才能針對問題對癥下藥,才能及時解決學(xué)生心中的困惑。

記得剛來實驗中學(xué)初為實習(xí)班主任時,我的頭等大事就是利用多種方式,通過各種途徑,掌握學(xué)生的主要特點,工作能力,學(xué)習(xí)成績及家庭情況,做到心中有數(shù),從而能夠有的放矢地付出自己對學(xué)生的“愛心”。我班有一個女同學(xué),成績不好,父母離異了,跟著爺爺奶奶一起生活,媽媽經(jīng)常來看她,可是她爸爸和后媽對她則是不管不顧。我擔(dān)心會影響她的學(xué)習(xí),常鼓勵她,要通過努力學(xué)習(xí)讓她爸爸為她感到驕傲,讓她媽媽為自己放心。通過多次的談話,她不但學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升,而且常找我傾訴,這件事使我明白,對待學(xué)生要用心溝通,付出愛,才能以心換心,學(xué)生才會對你敞開心扉。

再者,我常用眼與學(xué)生交流?!坝醚壅f話”是很好的心靈交流。每次跨進(jìn)教室,我都會習(xí)慣的對全班同學(xué)來一次目光相對,有的目光是熠熠閃光,是飽滿的精神,我則給他贊許的目光,有的目光飄忽不定,我的目光多停留片刻,目光中有嚴(yán)肅又有寬容。在這目目相對中,我可以大致了解全班學(xué)生的精神面貌。

還有一點,文章中提到與孩子交流的特殊方式——用筆交流。教師評語要為每個孩子量身定制,絕不雷同,這方面值得我去學(xué)習(xí)。

愛爾蘭詩人羅伊.克里夫特曾說:“我愛你,不光是因為你的樣子,還因為,與你在一起時,我的樣子?!碑?dāng)實習(xí)班主任近三個月了,每次放假學(xué)生家長來接學(xué)生常說道:“小張老師,看您外表溫柔,總以為您管不住學(xué)生,可每次回家與孩子談起您,孩子口中的您是堅強(qiáng)的,怕中帶著尊重,我由衷的欽佩您這外柔內(nèi)剛的性格?!彪m然你們在紀(jì)律上怕我,只有課下還有班會課的時候與我交流,但從你們父母的口中,我可以體會到我在你們心中的位置。在你們的成長的路上,我希望我們是朋友,我們一起快樂做學(xué)生,做一個有魅力的實力派。

都說成功的教育比的就是讀書。你們要讀書,我也要讀書,因為讀書是對自我最好的成全?,F(xiàn)在的我每天無論多忙,我都要與書作伴,或是寂靜午后,或是深夜案頭。每當(dāng)這個時候,我都感覺充實而美好,每讀完一本書,我都會在本子上略記一下自己的感受,慢慢地,我喜歡上原創(chuàng),無論寫什么文章,我只要有時間都會提筆寫下一些粗俗的文字,盡管他沒有豐富的詞藻,沒有感人的事跡,但都是我真實的心靈體現(xiàn)。

每個學(xué)生在老師的眼里,都是一本截然不同的書,一個神秘的天地,作為一個實習(xí)班主任,要用心靈,用眼光,用手中的筆去解析孩子的心。讓我們的愛,可以聽得見,可以看得到。

教師職位的實習(xí)個人心得篇二

秋季是一個收獲的季節(jié),也是一個播種的季節(jié)。就在這個季節(jié)我收獲了大三,開始了畢業(yè)前一個非常重要的旅程……教育教學(xué)實習(xí)。

九月十六日我與本校素不相識的十幾位隊友一同坐車來到了咸豐縣民族中學(xué)。我們到達(dá)目的地后,在車上只顧睡覺的隊友們都忙著搬運行李。此時我心里在上車前的那種陌生感完全沒有了,而感覺他們就是我的兄弟姐妹。

隨后幾天,我們陸續(xù)見了指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生。在以后的.一段時間里我從他們身上學(xué)到了很多東西。

在還沒進(jìn)教室前就聽隊友說814班紀(jì)律很差,所以我很擔(dān)心與他們相處不好??墒钱?dāng)我真正融入到這個集體后我才發(fā)現(xiàn),其實他們是很可愛的,只要用心與他們交流,他們會說出自己的心里話。經(jīng)過一段時間的交流,我感覺他們個個都很有才華。我從他們身上學(xué)到了很多。

記得第一次給他們上完課后,袁老師讓我向班上的同學(xué)征求意見。我就利用中午到班的時間與他們交流,他們給了我很多寶貴的意見,比如說:講的內(nèi)容不連貫感覺很散,講課有點快,很多都聽不懂……因為開始上課有點緊張,他們還安慰我說:經(jīng)驗是慢慢積累的,講的多了自然就會講的好。這讓我感到很欣慰。

在課后的時候他們遇見我,也給我提了很多關(guān)于班主任工作的建議,比如說他們提到我更多的時間是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)而很少關(guān)心到他們的生活方面。是啊,作為班主任,必須學(xué)習(xí)和生活兩方面都要關(guān)心,所以在后面的時間我除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用就餐時間與他們聊天。從他們的話語中我就好像回到了我的中學(xué)時代,回想起了那些與自己老師談天說地的時光。

教師職位的實習(xí)個人心得篇三

說課是授課教師在個人備課的基礎(chǔ)上,面對同行或教學(xué)研究人員系統(tǒng)的講述自己對某一章或某一課時的教學(xué)方案設(shè)計及其指導(dǎo)思想、理論依據(jù),然后由聽者評說,說者答辯,達(dá)到相互交流共同提高目的的一種教研活動。

說課要說的內(nèi)容較多,怎樣才能在有限的時間內(nèi)完成說課內(nèi)容,這就要求教師除了有較強(qiáng)的口頭表述能力和一定的`現(xiàn)代化教學(xué)手段配合外,還要有較強(qiáng)的科學(xué)知識傳授能力和教學(xué)效果的自我評價能力,從而使說課內(nèi)容層次、重點突出、特色鮮明,才會說出深度,說得精彩。

尤其是重難點部分,它是教材處理的主要內(nèi)容,教材處理是否恰當(dāng),是教師教學(xué)能力和水平的綜合反應(yīng)。教材處理(結(jié)合在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中)是整個教材分析的重點,教材處理如能得當(dāng),就等于教學(xué)成功了一半。

另外教法和學(xué)法是指說怎樣教的問題,是說課的關(guān)鍵內(nèi)容。具體說課時,可合在一起說,也可不論先后說,兩者具有密不可分的辯證關(guān)系,教為學(xué)服務(wù),教法由學(xué)法決定。教授學(xué)法是常常被忽視的地方,在教學(xué)中不只是讓學(xué)生學(xué)會什么,更重要的是會學(xué)什么。說教法必須說明本課題準(zhǔn)備選用什么教學(xué)方法和教學(xué)手段,為什么選用這種方法。好的教學(xué)方法有很多,為了豐富感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的感知能力,可以選用演示法、分組實驗法、觀察法;為了使學(xué)生正確理解概念、規(guī)律的方法有:講授法、談話法、啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)手段包括語言和教具兩大類,教具有普通教具(掛圖、扳畫、模型)和現(xiàn)代教具(錄音、投影、錄像、計算機(jī)多媒體等)。利用多種多樣的教法不僅可以使你的說課豐富多彩,而且也可以讓你的課堂變得更加活躍,提供給學(xué)生一個平臺,讓他們自己去學(xué)習(xí)去理解。

教師職位的實習(xí)個人心得篇四

燈閃閃,月幢幢,太陽還沒起床,我們就到了公交站。__小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的,這話一點也沒錯。__小學(xué)要早出晚歸,但學(xué)校師資很好,給的時慷慨,老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。

驀然回首六周實習(xí),我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導(dǎo)老師,感謝學(xué)校安排的實習(xí),感謝__小學(xué)??纯醋约旱谝惶玫囊曨l,簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細(xì)致的點評。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppt講一遍,幫我摳出一個個細(xì)節(jié),講得不好的,她會模擬示范給我看。余時間,我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,有一面很大的鏡子。)對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié),老師的點評都會有一句:比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上,再反思,果真一次比一次有進(jìn)步,過程有多痛苦,結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘,一分收獲”是很在理的。

除了教學(xué)方面,我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑,動作夸張不規(guī)范,蔣老師沒有過多批評他們,而是叫她們揮100次手臂,等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下,問感覺如何。孩子們齊聲回答:手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)肅說:揮三十幾下就酸了,如果繼續(xù)揮下去,我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止,做操,做其他事情都一樣,要把握一個度,不能太過分。太過分就容易出意外,太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)嵺`,有了感受,再對其講述道理,而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導(dǎo)老師的,還聽過其他老師上,感覺__小學(xué)很友愛,是那種不會喊口號,會實實在在去實踐,老師會時刻提醒學(xué)生傾聽,挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級,老師上會關(guān)注全局,堂教學(xué)方法豐富。我喜歡這樣子的老師,教授知識的同時也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

這是成長的六周,聽聽學(xué)校老師上,偶爾也去聽聽隊友上的,聽正式老師上是直接學(xué)習(xí),聽隊友上相當(dāng)于在反思自己,因為可以從她們身上看到自己的影子,看到她們存在的問題,就會反思自己是否也會這樣,然后自己上就會加倍注意。同時,在教導(dǎo)學(xué)生的時候,自己也在不斷學(xué)習(xí)著,以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點出發(fā),實踐了才明白,應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生,反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的,從學(xué)情出發(fā)不是說說而已。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè),感覺這極易令人變得平庸,學(xué)高為師,身正為范。

教師職位的實習(xí)個人心得篇五

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校,首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。

剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時,原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

1、每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會。

在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。當(dāng)實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

見習(xí)臨近結(jié)束時,我很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習(xí)中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞!

教師職位的實習(xí)個人心得篇六

每個人的一生都有無數(shù)的臨界點,而這一次的實習(xí),便是我教師生涯中的第一個臨界點,雖然從這一個臨界點中分支出了許多個小臨界點,但還是恭喜我自己,順利突破!

這一次的實習(xí)時間為20__年5月3號---20__年__月3日,時間不長,只有短短一個月。但這一個月的見識,知識面以及實習(xí)所得的經(jīng)驗、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。

那是永春縣的桃溪實驗小學(xué),那是五年二班的學(xué)生,多么可愛的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來,仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色,身份轉(zhuǎn)換的太快,讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目,不曾忘記?,F(xiàn)在的我還清晰記得5月3號剛踏入桃溪實驗小學(xué),見到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景,在這里非常感謝他們,帶給我的碩果累累與無盡的歡笑。

現(xiàn)在,我就幾個方面淺談我這個月的收獲。

為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個重要定律:黃金定律和白金定律。黃金定律也就是:你想別人怎樣對你時,你就要怎樣對別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對他,你就怎樣對他。我們?nèi)嵙?xí),對于桃溪實驗小學(xué)的各位前輩們而言,我們的"客",對比,我們便要以老師們?yōu)橹?,客隨主便。無論是在教學(xué)上,還是在組織活動上,我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對于老師,我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài),相信我們只要擺正態(tài)度,老師們自是樂意把他們的知識、技巧教授于我們!但假設(shè),我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教,誰愿與你交流?教師是一個非常特殊的行業(yè),永遠(yuǎn)離不開同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流,這個行業(yè)超越性別,超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流,接觸到時代進(jìn)步的氣息,作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以,在這一方面,我謹(jǐn)記這些需要注意的地方,所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外,在這一個月中,我們不只是和老師們接觸,還有班級的學(xué)生以及我們的小組成員。對于學(xué)生,通過近四年的理論知識的沉淀,我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個神秘的存在,他們渴望接近卻又小心翼翼,而身為實習(xí)老師的我們也是他們親近的對象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x,否則將影響到上課的效率。當(dāng)然,上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快,身為小組長,聽到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時,也不甚榮幸,同時也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后,不僅僅是教師對我們進(jìn)行點評,還有成員之間也會給出非常中肯的意見,讓彼此在鍛煉中進(jìn)步,在反思中成長!

所以,一個月的時間,我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長,還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。

教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí),但教學(xué)工作才是本次實習(xí)的主要任務(wù)。此番實習(xí),班級為五年級二班,我們所要教授的不僅僅是語文和數(shù)學(xué),還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo),雖然任務(wù)繁重,但卻格外的充實。

在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識,等真正要上"戰(zhàn)場"時,才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說檢驗知識的標(biāo)準(zhǔn)是實踐,以前還似懂非懂,現(xiàn)在才能說是徹底了解。而我,正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來。

第一堂語文課——《奇異的激光》,這是一篇說明文,的特點便是三個小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語文課,我準(zhǔn)備甚久,教案也早早寫完讓老師過目了,但真正站上講臺的時候,問題還不少。一節(jié)課四十分鐘,我由于緊張語速稍快,才__分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了,而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時的內(nèi)容抓起來先上。實在慚愧,過分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識忘得一干二凈。而也是這個時候,我才意識到實踐的重要性,它不僅是檢驗知識的途徑,也是讓我自己快速成長的方法!所以,在這篇課文的第二課時,我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了,且不那么緊張,所以這一堂課的整體效果就不錯。但在上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)一位教師對于教材的分析是否到位實在太重要了!如果分析不到位,那么這一堂課的方向就容易跑偏,備課也就不充分了。

在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文課后,我收獲的并不是簡單的四十分鐘時間就能消化的,它所帶給我的沖擊之大無法估量。原來,上好一堂課有那么多的學(xué)問,曾經(jīng)以為教師是輕松的,現(xiàn)在看來,這種想法實在是過于膚淺,行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識到,也為時不晚!在這堂課后,我緊接著又上了一節(jié)綜合實踐課。綜合實踐課的老師讓我自選課題來上,在這堂課上,我的話題是——《原來永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點,讓學(xué)生暢所欲言說說自己游玩的經(jīng)歷,最終引申到環(huán)境保護(hù)這個方面,讓課堂升華,讓學(xué)生在歡笑中有思考。因為這堂課貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生有話可說,所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中,我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧,也察覺到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富,知識量大,仿佛一個個小大人,說起話來頭頭是道,如果沒有一些真材實料,還真是難以招架!所以,身為教師的我們,提升知識儲備迫在眉睫。

除了這些之外,我還上許多堂課,有數(shù)學(xué),英語,科學(xué)等等,無論是哪一堂課,都讓我學(xué)到了不少,而我,也從中得出了自己的經(jīng)驗:主科我學(xué)到的更多是備課,教法,上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此,都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助,在我茫然的時候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放,一瞬間整個世界春暖花開,如沐春風(fēng),提壺灌頂,而我也將謹(jǐn)記于心!

小組長工作方面。這一次的實習(xí)小組為六人,作為小組長,雖說平日里大家都在一個班級里學(xué)習(xí),但每個人都是來自不同的宿舍,所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事,把原本不甚了解的六個人牽在一起,并肩作戰(zhàn)。所以說,既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲,那在這方面自是少不了了。

在5月3號即將要去實習(xí)之前,我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師,作了簡單的自我介紹。實習(xí)期間,身為小組長,最主要的工作便是分配小組成員課時、任務(wù)和老師們的溝通工作。因為實習(xí)的年級是五年級,所以,課程偏多,剛開始時有一些成員因為這個問題滿帶不滿,不配合,但在我們的疏通與解釋之下,消除消極情緒,甚至到最后,還喜歡上了那么充實的生活。在上課之際,一位同學(xué)在臺上上課,其余五位在后黑板那兒聽課,為了顯示對上課同學(xué)的尊重,我一再強(qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天,他們也很配合,對于其他教師的課,我們更是如此。

我們還時常批改作業(yè),老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧,在頭一個星期,我們還是犯了不少錯誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測試卷,我們利用約一個小時的時間便把它批改好了,但當(dāng)分下去給學(xué)生的時候,才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計錯誤,當(dāng)學(xué)生上臺找我們糾正,我們可以說是羞得無地自容,但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們,他們是那么的誠實,而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話,是啊,如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問題,那就不僅僅是失誤,而是態(tài)度問題!我們以此深深反省自己,并向老師道歉。最后,決定以后的批改以流水線的形式,每個人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。

在與小學(xué)生接觸的時候,我們最重要的是不可過于親近,歸其根本,我們僅是一個過客,甚至連過客都談不上。一個月的相處,我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會有過多的負(fù)面情緒。我們原來也是一名小學(xué)生,可是時光太讓人措手不及,一下子我們站上了講臺,站上了這個我們原本十分憧憬的位置,以至于在他們的身上,我們仿佛看到了自己小時候的模樣,但遺憾的是,我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情,他們對于我們的到來肯定是十分歡欣雀躍的,而我們要做到的就是控制,不要讓他們的喜悅溢出來。

一個月下來,總體而言,實習(xí)的效果還是不錯的,兩位指導(dǎo)老師也能對我贊譽(yù)有加。而我在這一個月的收獲,更是盆缽滿盈,最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長工作這幾個方面,它滲透于5月3號——__月3號的每一分、每一秒,而與之相對應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個月中,我深感實踐之重要性,經(jīng)驗是做出來的而不是說出來的,雖然在這個月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門,有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角,這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的,同時也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊老師,與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我需要更多,所以這個月的時間不僅得到了經(jīng)驗,也等于為我指明了今后幾個月在校學(xué)習(xí)的方向——實踐,而我也將為之奮斗!同時我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中的問題便是始終對教材的分析不夠到位,雖然有花時間去看,但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息,所以怎么研讀教材對我而言是一門十分高深的學(xué)問,對比,我將多閱讀相關(guān)書籍,以便自己在這方面能有所提升。

最后,便是讓人難分難舍的離別時刻。人非草木,孰能無情?一個月的相處,即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)?;厝タ此麄兊臅r候,我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶,在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下,我們也承受不住。多少人,在總結(jié)會上暗自哭泣?值得慶幸的是,我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!

教師職位的實習(xí)個人心得篇七

語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時,實踐是少不了的,所以,我們每個同學(xué)都要登上講臺,體會老師的艱辛。

__年__月__日至__年__月__日,我們09級語文教育1班全體同學(xué)在呼和浩特第三十九中學(xué)進(jìn)行了為期近一個月的教學(xué)實習(xí)。

一、實習(xí)目的。

1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)從事語文教學(xué)的能力與信心。

2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容和過程。

本次實習(xí)的基本內(nèi)容包括:聽課見習(xí)、批改作業(yè)、課堂教學(xué)三個部分。

(二)實習(xí)過程。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”理論再好,實習(xí)不可少??!在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年有余的教育理論,卻從未面對真正的中學(xué)生實際操作過。這次的實習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會。

1、聽課。

剛開始實習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我們聽了一周課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗。所以在這一周中,我們不僅聽了我們指導(dǎo)老師的課,還聽了不同班級、不同年級語文老師的課,在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行,真正站在講臺上,能給學(xué)生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識,更重要的是要有靈活的應(yīng)變能力。通過聽課,我們還了解到,老師上課都是采用新課改的方法,她的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。通過一周的見習(xí),我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法,也從側(cè)面了解到了學(xué)生的一些情況。

2、批改作業(yè)。

在聽課之余,我們還為學(xué)生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程,也是我們實習(xí)老師與學(xué)生溝通交流的一個過程,從作業(yè)中我們可以了解到學(xué)生的知識水平以及他們的思想傾向,這對我們以后走上講臺,講好一堂課有著重要的意義!

在批改學(xué)生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是……總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。

3、課堂教學(xué)。

在正式登上講臺之前,備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外,剩余時間就開始備課了。首先就是仔細(xì)的研究新教材、備好教案和進(jìn)一步備學(xué)生,并充分利用課余時間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。指導(dǎo)老師因為工作繁忙,她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎么設(shè)計教案。她只給我們一個總的教學(xué)思路:我的教學(xué)主要是教給學(xué)生一種閱讀的方法,在課堂上教師只要把學(xué)習(xí)的思路講述出來就可以了,接下來的任務(wù)就交給學(xué)生,即把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在思考,都有說的,都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導(dǎo)的核心,在后來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的,雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

利用見習(xí)課余時間我翻閱了大量相關(guān)資料,并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學(xué)資料總的說來,從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當(dāng)然我在這些方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,所以,今后要講好一堂課,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點,找好切入口,設(shè)計好問題,對學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。

現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

三、實習(xí)收獲。

教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,并認(rèn)真的備學(xué)生。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。

在實習(xí)中,我深刻的體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,也明白了教育更是如此,唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力!

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師......我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富!

在此,對指導(dǎo)老師王老師、原班主任李老師以及所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教師職位的實習(xí)個人心得篇八

時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段。

一、準(zhǔn)備階段。

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到__中學(xué)時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)??傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

二、實踐階段。

從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面。總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。

三、提高階段。

也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺??傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。

最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和__中學(xué)師生告別時感人的場面。20__年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和__中學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"__中學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在__中學(xué)實習(xí)成果的證明。所以我們__一行是非常圓滿的,非常成功的。

總而言之,教育實習(xí)使我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師職位的實習(xí)個人心得篇九

早就聽說下店小學(xué)的英語成績很棒,今天終于有機(jī)會去學(xué)習(xí),很開心,下店的一些教學(xué)方法與理念也確實名不虛傳。

首先,課程設(shè)計很符合農(nóng)村學(xué)生的實際,很實在。在沒有多媒體,充分利用教學(xué)資源,課上的很生動。老師的基本功非常好,唱歌,簡筆畫,樣樣精通,所以我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。其次,老師講課條理清晰,過渡自然,能夠調(diào)動全班學(xué)生參與其中。一節(jié)課每個學(xué)生可以回答十次問題,所以說如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點,我要多加鉆研,在備課上多下功夫。再次,我覺得兩位教師對教材掌握非常透徹,在教材的處理上有自己的獨特見解,所以我在教學(xué)時,應(yīng)把三到六年級教材全都看一遍,多鉆研,多分析,才能做到教學(xué)時更好的從整體上掌握重,難點。另外教師在講課時目標(biāo)非常明確,能很好的突破重難點。在課外輔導(dǎo)上教師很用心,很努力,這也是我們需要反思,需要學(xué)習(xí)的,小學(xué)生自制力差,農(nóng)村家長很多不會英語或出外打工,家里沒人能輔導(dǎo)英語,所以英語學(xué)習(xí)需要在學(xué)校必須弄懂弄會,老師的課下輔導(dǎo)對于一些課堂接受慢的學(xué)生來說很重要。在教學(xué)方法上,老師能讓學(xué)生互相出題,互相判卷子,是很好的方法,我也要借鑒。在學(xué)生管理上,老師注重和學(xué)生交流,融入學(xué)生其中,深受學(xué)生愛戴,之所謂愛其師所以信其道,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這也是非常值得學(xué)習(xí)的。

總之老師的業(yè)務(wù)水平,管理學(xué)生水平,以及敬業(yè)水平是我很佩服,我要以他們?yōu)榘駱?,使自己的教學(xué)能力快速提高。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十

我在20__年兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。

一、實習(xí)目的。

作為一名青年教師,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了__大精神,仔細(xì)體會“____”滲透在教育領(lǐng)域的意義,并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。

用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等,學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

三、實習(xí)內(nèi)容。

在實習(xí)期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:

1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。

3、上課期間,在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、實習(xí)總結(jié)。

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進(jìn):

1、對學(xué)生,對教材應(yīng)該更加的細(xì)致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣??赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查,有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達(dá)上課地點,布置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學(xué)生的安全;同時,要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結(jié)。

總之,從這兩個多月的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了??偠灾?,教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師職位的實習(xí)個人心得篇十一

我在曲周四中實習(xí)了四個月,從最開始的膽怯不安到后來的自信授課,離不開指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在我以我的眼界,向大家提幾條建議:在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生有厭學(xué)情緒,這與他們的家庭,與自身,與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的壓力很大,尤其是升學(xué)壓力,我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師,開設(shè)心理健康課程。這樣以來,如果學(xué)生有心理問題,就可以找專業(yè)的心理老師傾訴,而不是憋在心里,久而久之,很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對學(xué)生的發(fā)展是不利的。

我還發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生理科非常棒,而英語只考三四十分,這樣他們到初三會很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語,提高英語成績,偏科對學(xué)生的影響是致命的。

學(xué)習(xí)成績固然重要,我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合,自習(xí)課的時候除了寫作業(yè),可以給他們放放教育類的電影放松一下,既陶冶情操,還能學(xué)到很多東西,也是挺棒的。班主任還可以在開班會的時候強(qiáng)調(diào)一下素質(zhì)提升,這對孩子們今后步入社會都是很有好處的。

總體來說,孩子們真的很單純,在我離開學(xué)校的時候,他們還來歡送我,我真的很感動,他們的眼淚和不舍就是我的禮物,實習(xí)的這四個月真的很有意義,而他們也是我的第一屆學(xué)生,我想我會永遠(yuǎn)把他們記在心里,這是我最美好的回憶。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十二

我實習(xí)所在學(xué)校是x市第一中學(xué),實習(xí)基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情景如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份。

2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé),在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自我,為人師表,處處注意自我的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑情景,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯,但由于初高中知識的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“教師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要經(jīng)過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本事和解題本事來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每一天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率十分低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依靠教師,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向教師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排行。

上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共四節(jié),并且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等資料,進(jìn)行團(tuán)體備課,詳細(xì)寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率到達(dá)。然后才交給明白教師審批,在指導(dǎo)教師地批改和提議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)提議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時期望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。

上課之余,我還進(jìn)取去聽學(xué)校其他教師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和教師交流,學(xué)習(xí)教師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十三

在曲周實習(xí)已經(jīng)兩個月了,一個學(xué)期的實習(xí)時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間,我看到了很多我之前完全忽略的教育細(xì)節(jié),從各位老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,也從孩子們身上找到了很多教學(xué)靈感。

首先,面對孩子們,無論他們的求知欲是否強(qiáng)烈,我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血地去良心教學(xué)。最近,我感覺班上有部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,他們覺得自己學(xué)習(xí)不好,對考大學(xué)不抱任何希望,而且感覺學(xué)習(xí)枯燥無聊,在學(xué)校的生活很沒意思,只想著把初中念完就出去打工,完全找不到學(xué)習(xí)的動力和意義。所以,平時在堂上并不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不按時完成,交上也是馬馬虎虎應(yīng)付了事,有一次竟然出現(xiàn)了三分之二的雷同作業(yè),這讓我非常生氣,甚至產(chǎn)生了懈怠教學(xué)的情緒。但是慢慢冷靜下,我想,教學(xué)中的這些不如意,我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,更要意識到自身的不足,在引導(dǎo)孩子們樹立正確學(xué)習(xí)觀的同時,還應(yīng)采取更豐富多彩的教學(xué)模式調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,一點點喚醒他們心中的求知欲。

其次,若想把一個班級管理好,一定要在學(xué)生面前樹立威信。作為教師,不僅僅是單純地傳授知識那么簡單,班級管理也尤為重要。作為實習(xí)生的我們驚嘆老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)素養(yǎng),他們在學(xué)生面前很有威信。而經(jīng)驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕,他們說我們跟學(xué)生的年紀(jì)相仿,和學(xué)生的關(guān)系更好。確實,孩子們更愿意跟我們玩,有什么心里話也喜歡找我們聊,一開始我覺得這樣也不錯,能夠更了解孩子們的真實想法。但是過了一段時間后,我意識到老師和學(xué)生必須保持一定的距離,師生之間也要遵循“刺猬法則”。當(dāng)一個老師跟學(xué)生玩熟以后,學(xué)生會覺得這個老師很好說話,不會真的懲罰自己,所以在堂上也敢搗亂了,作業(yè)也不好好寫了,老師的話也不聽了,總之,老師在學(xué)生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序,同時也會使教學(xué)成績急速下降。年級校長跟我們說過,能讓學(xué)生既敬畏又喜歡的,才算一個優(yōu)秀的教師,如果還不能同時做到這兩點,那么首先得讓學(xué)生敬你畏你,這樣教學(xué)才會有成果。我覺得這話很有道理,在師生關(guān)系上,可以跟學(xué)生做朋友,但前提是老師得在學(xué)生面前有威嚴(yán),而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上,也不會使老師和學(xué)生互相混淆身份,這是班級管理中的一種最佳狀態(tài)。

最后,在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度,幫助孩子們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個學(xué)?;蛘甙嗉壍膶W(xué)生基礎(chǔ)都不一樣,這就需要我們根據(jù)實際情況去運用不同的教學(xué)方式。目前我教的班雖然是學(xué)校的實驗班,但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好,所以講的時候得放慢速度,重點講解基礎(chǔ)知識。另外我們要引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的實際情況制定各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且在他們實現(xiàn)目標(biāo)的過程中加以幫助和督促,對他們的成績給予肯定和獎勵,讓他們的成就感化作繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,使他們慢慢的真正喜歡上學(xué)習(xí)。

教育之路很漫長,我的所想所感還很青澀,甚至膚淺。不過我覺得,先做好想到的,才會看到更多,才能不斷地進(jìn)步。也許這個時間很漫長,做起也很難,但我相信,我會和孩子們一起努力,一路前行。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十四

備課是教學(xué)工作的一個極為重要的環(huán)節(jié),掌握教材充分備課是老師必須要做的最基本的東西。如果教師對教材都沒有很好的理解,就更別說引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)了。

(一)備教材。

充分掌握教材,熟悉教材,吃透教材,只有充分備好教材,才能將知識給學(xué)生,同時,還能知道學(xué)生在哪些方面不熟悉。

(二)備學(xué)生。

1、首先,要了解學(xué)生的實際情況。學(xué)生的知識水平及接受能力的差異是必須接受的一個現(xiàn)實,如何認(rèn)識及處理這個問題,也是我們成功的課堂的關(guān)鍵所在。

2、其次,要把握提問藝術(shù),給學(xué)生成功的愉悅。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生如果有一種成功的情感體驗反復(fù)多次,就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅感。因此,教師在教學(xué)實踐中要設(shè)法給學(xué)生以成功的滿足。課堂提問,問題不宜過難或過易。問題太難,學(xué)生無從下手,可望而不可及,長此以往學(xué)生容易喪失信心和興趣,影響課堂效率。問題過易,學(xué)生不用思考便能回答,不具挑戰(zhàn)性,即使答對,也無成功感,同樣也會影響課堂效率。因此,教師在設(shè)置問題、提出問題時要全面了解每一位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,讓不同程度的學(xué)生回答不同難度的問題,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗,從而樹立起學(xué)習(xí)的自信和保持濃厚的興趣。另外,學(xué)生回答問題的答案可能多種多樣,無論學(xué)生回答正確與否,教師都應(yīng)對學(xué)生獨特的思維方式及時肯定,對能正確答出問題的學(xué)生應(yīng)以表揚,讓學(xué)生體味教師贊賞的愉悅。學(xué)生有了成功感,就對自己有了信心和興趣,也就更主動、更積極、更專心地學(xué)習(xí)了,從而提高課堂效率。

素質(zhì)教育,課堂的主體是學(xué)生。長期以來,課堂教學(xué)效率低的一個重要原因就是教師講得太多了,學(xué)生活動太少。教師少講,學(xué)生多讀、多思、多練,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,這也是素質(zhì)教育的最基本的要求。課堂上,教師更大的作用是“導(dǎo)”,而不是“教”,學(xué)生的“學(xué)”是教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。我們要在學(xué)生如何“學(xué)”上做文章,重在讓學(xué)生“悟”。教師要多給學(xué)生一些時間“悟”。有道是,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。其實有好多知識不是講出來的,而是悟出來的。教師講的少,就要精講,把握好哪些知識需要講,哪些知識不需要講。課堂上教師如果滴水不漏,大講特講,反而會將學(xué)生引入迷魂陣?yán)?,教師?yīng)讓出一些時間給學(xué)生“悟”。但是,教師要把握好給學(xué)生“悟”的時間,要根據(jù)學(xué)生的.實際總體智力水平,設(shè)計好“悟”的時間,不能只提一二個問題而整節(jié)課讓學(xué)生一直在“悟”,這樣,教師不僅不能完成教學(xué)任務(wù),而且也提不高課堂教學(xué)效率的??傊?,教無定法,貴要得法。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動,創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來就有興趣,就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。以上僅是我對課堂教學(xué)的一點淺薄見解。在今后的教學(xué)實踐中,我將不斷地探索符合我校實際的更科學(xué)的教學(xué)方法,以不斷提高課堂教學(xué)效率,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十五

兩個半月只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我的實習(xí)地點是xx縣滏陽中學(xué),兩個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

在這兩個多月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個多月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個多月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿我的心房。

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的'是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn),班級管理過程這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

通過和孩子在一起的這段時間,我總結(jié)出了幾點和學(xué)生建立和諧關(guān)系的內(nèi)容:

尊重學(xué)生,愛字當(dāng)頭。

一個成功的老師,應(yīng)該平易近人,具有很強(qiáng)的親和力,需要懂得童趣、保持一顆童心,尊重學(xué)生,愛字當(dāng)頭,與學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的良師益友。比如,主動與學(xué)生談心、交朋友,課間與學(xué)生一起玩耍、游戲,與學(xué)生一起開展課外活動等,使孩子消除對老師的恐懼心理,主動與老師親近,樂于向老師表達(dá)自己的心聲,為建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造條件。

別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度”。教師對孩子的尊重和愛是連接師生情感的紐帶,是一種無形而巨大的力量。教師關(guān)愛學(xué)生必須做到尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價值,尤其是要尊重智力發(fā)育遲緩,學(xué)業(yè)成績不良,有嚴(yán)重缺陷,有過錯,性格孤僻的學(xué)生,不傷害學(xué)生的自尊心,不體罰、辱罵學(xué)生,不大聲訓(xùn)斥、羞辱、嘲笑學(xué)生,不冷落學(xué)生,不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。只有尊重、愛學(xué)生,學(xué)生才會尊重、愛教師,互尊互愛,和諧的師生關(guān)系便能形成。

賞識、信任學(xué)生。

事實上,無論是小孩還是大人,都喜歡聽到表揚和鼓勵的話,正面的賞識與激勵往往能改善師生之間的關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。在學(xué)生犯錯時,批評教育要掌握一定的方法,不能一味的批評、指責(zé),這樣往往會使學(xué)生喪失自信,自暴自棄,產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十六

時光的沙漏不會循環(huán)往復(fù),就像我的實習(xí)時光,來不及回首即將結(jié)束。追風(fēng)趕月莫停留,星光也不負(fù)夜色中的前行者。回首初來奧體幼兒園,那時我懷揣著忐忑與不安的心來到了園區(qū),因為不清楚要如何與小朋友相處,如何讓孩子信我、聽我和喜歡我,帶著許多的問題開始了我的實習(xí)之旅......

萬事開頭難,第一天來小班時,看著小朋友們陸陸續(xù)續(xù)入園,我的心莫名地緊張。突然耳邊傳來了哭聲,原來是小草莓哭了。我嘗試著走到她身邊蹲下來安撫她,但是并沒有什么效果,她反而哭得更加厲害了。就在我束手無策的時候,我的指導(dǎo)老師陳櫻梅走過來告訴我:現(xiàn)在哄她,是聽不進(jìn)去的,要讓她明白哭不能解決問題,待她平靜了再與她交流就能快速解決問題。果不其然陳老師的方法很奏效,一會兒小草莓乖乖地跟著陳老師去游戲了。日常我觀察到班級老師善于平視與小朋友們交流,語氣親切溫柔,擁抱、擊掌等方式問候和孩子很默契。于是我每天早上蹲下與孩子們進(jìn)行交流互動、細(xì)心晨檢、測溫以及情感補(bǔ)給。慢慢地我感覺孩子們對我很友好。有一次我去其他班幫忙兩天,回到班級后孩子們都跑過來抱著我問“張老師你昨天怎么沒來,我們好想你啊”。有的小朋友拉著我的手說:“老師到我家玩吧,我家有好多玩具的”……感謝孩子從內(nèi)心接納我,我真的很開心,更讓我感受到集體的溫暖。

孩子的一日生活皆課程,教師需要善于捕捉課程信息,充分利用資源生發(fā)課程,挖掘其教育價值。在日常散步環(huán)節(jié),孩子們發(fā)現(xiàn)小區(qū)花卉品種多,非常漂亮,孩子們非常喜歡它們。于是老師和孩子們就生成了“春天的花”的主題課程,我們基于孩子的探究興趣,通過賞花、找花、種花以及探究“朋友花”等活動,區(qū)域活動一起用多種低結(jié)構(gòu)材料做出各種各樣的花,教室的'墻面、作品架和戶外的種植區(qū)隨處可見孩子們的課程探究的過程,班級的課程環(huán)境充滿了孩子的歸屬感。在課程活動中增加了孩子們的勞動意識和責(zé)任意識,鍛煉了勞動技能,培養(yǎng)了他們不怕苦不怕累的品質(zhì),更激發(fā)孩子們對自然生命的關(guān)愛。

因我美術(shù)專業(yè)比較好,因此在區(qū)域活動時,我就選擇在美工區(qū)指導(dǎo)孩子們。說實在的話開始時我真是一個頭兩個大。我發(fā)現(xiàn)我介紹的方法小朋友接受不了,看到小朋友做的作品不夠精致,我甚至還會忍不住想要幫忙重做。陳櫻梅老師告訴我:空暇時刻多看《指南》等專業(yè)書籍,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn)的實現(xiàn)目標(biāo),千萬不能“揠苗助長”和“越庖代徂”。漸漸地我學(xué)著放手,活動中提倡幼兒自主參與、鼓勵孩子大膽使用材料,尊重孩子的想法。如:我在教小朋友做小雛菊時,以前因為不知道怎么教,總是發(fā)號指令般的說:“把兩邊疊起來粘在一起往中間一按?!钡切∨笥押孟穸济恢^腦,不知道我表達(dá)什么。后來我改變教學(xué)方式,“兩個好朋友抱一抱一起往心里跑”這種富有童趣的語言,孩子們比較容易接受,學(xué)得也快?,F(xiàn)在活動時我更多讓孩子看和說,適時指導(dǎo),現(xiàn)在孩子們的美工作品效果很好,為她們感到欣慰與自豪!

記得我的第一次教學(xué)活動,陳老師課前不厭其煩地與我交流正確的教學(xué)方式、過渡語的導(dǎo)入、孩子的關(guān)注力的吸引等等,也自我感覺差不多了,估計沒有什么問題??墒钦n堂上我還是那么的手足無措,對小朋友經(jīng)驗了解太少竟不知如何回應(yīng),提出不適宜的問題孩子聽不懂,重點或要求講不清,沒幾個孩子能和我互動。幸虧陳老師及時幫我控場,我才勉強(qiáng)把課上完。課后指導(dǎo)老師告訴我:課堂中孩子的常規(guī)要保底,教師的語言要能吸引孩子,活動設(shè)計要靈活調(diào)整,課堂要和孩子互動不能“一言堂”,提出的問題要有開放性、適于孩子的認(rèn)知等等??此迫粘:芎唵蔚囊还?jié)課,對我來說問題和困難卻很多。陳老師鼓勵我說:別急,我們也是那樣過來的,只有多聽、多學(xué)、多練才能掌握方法。從那以后園區(qū)只要有教學(xué)活動,我總會去學(xué)習(xí)。

對于我們實習(xí)老師來說,幼兒園的一日活動組織皆是學(xué)習(xí),每個班級的走動皆是學(xué)習(xí),每項臨時任務(wù)的完成皆是學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)無處不在、無時不有。在實習(xí)的每一天,我都非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,也非常樂意參與和承擔(dān)園區(qū)力所能及的事,因為我知道只有不斷經(jīng)歷才能學(xué)到更真實的知識。在學(xué)習(xí)過程中讓我對實驗幼兒園“以人為本,自主發(fā)展”的文化理念有了一些初淺的理解,看到了在“小主人”課程中孩子和老師們的生長點。幼兒從早晨自主簽到到自主離園的一日各環(huán)節(jié),無不將實驗幼兒園的“以人為本,自主發(fā)展”的理念滲入其中,讓我很驚訝孩子的能力發(fā)展,這里的孩子就是自己生活、學(xué)習(xí)的小主人。更讓我佩服老師活動組織能力。

三個多月的實習(xí)生活,我學(xué)到了許多實踐經(jīng)驗,更讓我看到了我作為一名幼兒教師專業(yè)能力的不足。這既是一次小小的蛻變,更是一個走向遠(yuǎn)方的新臺階。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我定將學(xué)習(xí)書本知識與實踐工作來進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)變,努力使自己向合格的幼兒教師的一次次完美蛻變。

感謝實驗幼兒園教育集團(tuán)提供給我的實平臺和學(xué)習(xí)環(huán)境,更感謝奧體幼兒園的每位老師和孩子們,讓我的實習(xí)充實、豐滿和幸福。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十七

我來到xx二中已經(jīng)有將近兩個月的時間了,這兩個月的時間里我成長了很多,也收獲了很多,我漸漸地對教育工作投入了更多的感情,也漸漸地更加適宜教育工作,對于學(xué)生也投入了更多的感情。但是在班級管理的過程中,我發(fā)覺自己竟然產(chǎn)生了一定程度上的職業(yè)倦怠,面對淘氣或者不聽話的學(xué)生,我開始產(chǎn)生了抵觸的情緒,甚至有的時候不知道怎么樣對待學(xué)生。對此,我進(jìn)行了深度的反思。我發(fā)現(xiàn)對待學(xué)生,恩威并施是最好的方法。

這里實習(xí)學(xué)校的.教學(xué)校長經(jīng)常和我們說對待學(xué)生要恩威并施,但是最重要的是要做到尊重學(xué)生,讓學(xué)生首先要敬畏你,怕你,才能做好下一步的工作。這個年齡段的學(xué)生還是比較叛逆的,如果你非常溫柔的對待他們,他們可能會認(rèn)為你是一個脾氣好,比較軟弱的老師,所以可能你的教學(xué)工作就沒有那么容易進(jìn)行下去。我認(rèn)為在剛開始接手課堂的時候,一定要給學(xué)生立好規(guī)矩,嚴(yán)格地要求學(xué)生,讓學(xué)生覺得你是一個具有威嚴(yán)的老師,并且可以按照規(guī)則要求學(xué)生的同時也嚴(yán)格地要求自己。只有這樣,學(xué)生才能體會到你對他們的尊重,在平等基礎(chǔ)上的尊重才是更有意義的,學(xué)生和老師之間的距離才會進(jìn)一步地縮小,才能更好地完成教學(xué)工作。當(dāng)然,對待學(xué)生也不能完全的施加太大的壓力,學(xué)生們喜歡的肯定不是面無表情的冷血老師,只有能懷著一顆熾熱的心對待學(xué)生,并且能夠給學(xué)生以溫暖和關(guān)懷,才能讓學(xué)生感覺到老師如同父母一般醇厚的愛。對待學(xué)生要做到嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合,在嚴(yán)格要求學(xué)生的基礎(chǔ)上也要做到獎懲并重,寬容關(guān)愛學(xué)生,老師既要在學(xué)習(xí)生活上關(guān)愛學(xué)生,更要在生活上關(guān)愛學(xué)生,給予他們生活上的幫助。讓學(xué)生體會到老師不僅僅是以老師的身份對待他們,更多的是師生之間是朋友的身份,師生之間要做到和平共處,跟過做到師生之間平等。作為教師要處理好學(xué)生和教師之間的關(guān)系,既要與學(xué)生保持一定的距離,又要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生能夠從心底接納老師,從而更好的形成良性的師生合作關(guān)系,師生之間更加融洽的相處。

教師職位的實習(xí)個人心得篇十八

一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

轉(zhuǎn)眼間,來到x小學(xué)實習(xí)已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

(一)積極參教師進(jìn)修校組織的各項培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我這個剛剛?cè)腴T的,對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。

(二)在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的校長的指導(dǎo),并參加了語文中高年級骨干教師培訓(xùn),還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵下,進(jìn)行了大膽的嘗試。

(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下,同學(xué)們把它寫了出來,使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下,已經(jīng)有長足進(jìn)步,能完整的寫出一篇及格的作文。

(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果,同學(xué)們的成績提高了,語文能力增強(qiáng)了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報上,我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流,也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。

(三)作為見習(xí)班主任,積極參與了班級的日常管理,并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:

(1)制定切實有效的班規(guī),并通過班干部輪流制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。

(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

(四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項活動。

教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員,負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會議“三風(fēng)”評比總結(jié),每周都要主持少先隊大隊活動課;并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導(dǎo)員;參加教師知識產(chǎn)權(quán)法的考試;中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野,增長了知識,也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。

這就是我的一年,快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。

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