小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)秀22篇)

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小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2023-12-12 06:43:05     小編:琉璃

教案的編寫過程需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確,教學(xué)步驟的合理安排和教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,條理清晰,便于教師實(shí)施。教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具,對(duì)于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能學(xué)會(huì)傾聽、并基本掌握游戲玩法,能自編動(dòng)作。

2、能感受不同的音樂形象,會(huì)根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒,用不同的表情、動(dòng)作表演不同的角色,提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各種其他動(dòng)物頭飾若干,各種蘑菇、大樹等森林道具若干。

3、游戲場(chǎng)地上畫好圓圈。

活動(dòng)過程:

一、欣賞樂曲,為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。

教師放錄音,讓幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化,理解音樂內(nèi)容,感受音樂形象。

教師指導(dǎo):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對(duì),這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。

注:引導(dǎo)幼兒分辨出:曲一:高音很跳躍,表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二:音低、節(jié)奏緊湊、速度較快,表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物,追吃小兔的情景。

二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動(dòng)作(二遍)。

1、全體扮小兔表演。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),選取好的動(dòng)作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。

2、全體扮大灰狼表演。

現(xiàn)在大灰狼出場(chǎng)了,你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫,但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí),它會(huì)怎樣做?(動(dòng)作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí),它又會(huì)怎么做?用動(dòng)作表示一下。

三、新授游戲。

1、請(qǐng)幼兒討論游戲玩法及規(guī)則,并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動(dòng)過程:

一、激趣引題。

今天小羊過生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

三、表演歌曲。

請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

四、改編歌詞。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

三、活動(dòng)過程。

(一)導(dǎo)入:

1、律動(dòng):《刷牙歌》進(jìn)入教室。

2、發(fā)聲練習(xí):1—3。

(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

(三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。

1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)。

2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)。

(四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會(huì)用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱。

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

(六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。

2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(七)結(jié)束活動(dòng):

四、活動(dòng)延伸:

教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇四

別看我們小,我們的幼兒園生活可是非常忙碌的,基于這種情況,開展了《忙碌的早晨》活動(dòng),為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理,提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助,從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

組織形式。

集體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、討論并制定晨間計(jì)劃,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

孩子們知道要珍惜時(shí)間。

環(huán)境準(zhǔn)備。

每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng)引入課題。

你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,哪些是和別人不一樣的?

二、通過與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間。

你的晨間活動(dòng)快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會(huì)很匆忙很著急?

三、通過討論,幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,為自己制定晨間計(jì)劃。

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會(huì)帶來什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請(qǐng)你來說一說好嗎?

四、教師總結(jié)。

我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng):

1、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”,每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一,合理地調(diào)整自己的活動(dòng)。由此可以看出,這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。總之本次活動(dòng)比較_。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇五

教材分析能夠幫助老師有效的把握課程的進(jìn)度與節(jié)奏,所以在正是內(nèi)容開始之前我想談一談我對(duì)教材的理解?!肚宄俊愤x自人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《朝夕》第一課。g大調(diào),四二拍。歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu),以第一部分的輕快活潑和第二部分的抒情優(yōu)美形成對(duì)比。通過清晨的景物的描寫,表現(xiàn)了早晨的美好時(shí)光。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)感受時(shí)間的可貴,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間的珍惜。

二、說學(xué)情。

學(xué)生是音樂學(xué)習(xí)的主任,學(xué)生已有的認(rèn)知水平是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),只有對(duì)學(xué)生有所了解才能在教學(xué)過程中更好的因材施教、有的放矢。我所面對(duì)的學(xué)生是五年級(jí)的小學(xué)生,他們處于小學(xué)高段。熱情、好動(dòng)、富有表現(xiàn)力是他們的特點(diǎn),但是這一時(shí)期的學(xué)生注意力集中時(shí)間短,也正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。面對(duì)輕快活潑有朝氣的歌曲學(xué)生會(huì)很高興接受,但是對(duì)于歌曲當(dāng)中所想表達(dá)的珍惜時(shí)間的意義理解起來還有一定的難度,需要老師的細(xì)心引導(dǎo)。而且已經(jīng)有一部分學(xué)生已經(jīng)處于變聲期,所以在歌曲的演唱過程中還要注重嗓音的保護(hù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)。

以“全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)”的基本理念出發(fā),我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為一下三點(diǎn)。

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過歌曲的演唱感受大自然清晨的美景以及時(shí)間的可貴。并逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、過程與方法目標(biāo):能夠自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱,在聆聽的過程中感受歌曲歡樂的情緒情感,運(yùn)用打擊樂器為歌曲加伴奏豐富音樂層次。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲并唱準(zhǔn)其中的大六度音程。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我設(shè)計(jì)以下教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲,感受歌曲畫面。

難點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲中的大六度音程,體會(huì)一寸光陰一寸金的意義。

五、說教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生,提倡“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式,所以我才用的教學(xué)方法為:聆聽法、教師范唱學(xué)生模唱法、設(shè)置情境法、啟發(fā)法。通過以上教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的能力。

六、說教學(xué)用具。

在教學(xué)過程中我將采用多媒體、鋼琴以及三角鐵、碰鈴、雙響筒來輔助我的課堂更好地完成教學(xué)。

七、說教學(xué)過程。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),我將我的教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié),下面我將從新課導(dǎo)入、整體感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固延伸、小結(jié)作業(yè)幾個(gè)方面具體的來闡述。

1、新課導(dǎo)入。

愛因斯坦說過“興趣是的老師”。好的導(dǎo)入不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我將采用設(shè)疑、情景模擬的綜合導(dǎo)入手段。

首先我會(huì)在黑板上畫上太陽(yáng)和正在鳴叫的公雞,啟發(fā)同學(xué)們思考這是在一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)間段。我會(huì)這樣提問:同學(xué)們,一天當(dāng)中哪個(gè)時(shí)間段我們會(huì)聽到公雞打鳴呢?公雞的打鳴聲是在向我們?cè)V說什么呢?我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答:是早晨、是在叫我們起床去上學(xué)。緊接著我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,通過我的語(yǔ)言描述帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入早晨的那個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的場(chǎng)景中。順勢(shì)導(dǎo)入到我本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《清晨》當(dāng)中來。(回頭板書)。

2、整體感知。

整體感知是學(xué)生欣賞音樂的前提,在整體感知的部分我將會(huì)讓學(xué)生通過兩遍的聆聽來分別感受《清晨》這首曲子的情緒情感以及通過歌詞的內(nèi)容感受畫面。學(xué)生一定會(huì)通過音樂感受到旋律的活潑歡快以及清晨美好的景象。緊接著我就會(huì)啟發(fā)同學(xué)們思考:同學(xué)們,我們應(yīng)該如何用自己的歌聲唱出這種輕快活潑的感覺呢?從而進(jìn)入到我探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇六

幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境“在日常生活中,過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了?!薄拔医裉斐源蟮案饬恕!薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了?!薄拔疫^生日請(qǐng)客了?!边@些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的'客觀自我意識(shí)。同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、事先布置好小羊家的場(chǎng)景,(門上貼有小羊的頭像,門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小羊的家”一面是”蛋糕““青菜”“蘿卜”“青草”。)。

2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。

3、小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】。

1、設(shè)置情境、激情引趣。

教師:“今天小羊要過生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?,你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草)小羊愛吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”

“噢,小羊最愛吃青草。今天,我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

(1)教師:今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮聿迳仙障灎T并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。)。

(2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)?!?/p>

(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

(2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。

3、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。

(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞?,F(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,去參加小羊的生日吧,小羊在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

(2)小羊:“今天,小動(dòng)物們來參加我的生日宴會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧?!安シ拧渡湛鞓犯琛?,小羊和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌,跳舞。

活動(dòng)延伸:。

在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇七

教師擬寫教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的。

教學(xué)。

體會(huì),巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。

1、《愛吃水果的?!穭?dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》。

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》。

師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。

總結(jié)。

:水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。

(1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。

師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束:

師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇八

一、教材分析:

歌曲《老牛和小羊》為宮調(diào)式,四二拍,由三個(gè)樂句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動(dòng)機(jī)表現(xiàn),在第一、第二樂句反復(fù)出現(xiàn),既為歌曲增添了趣味性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為第三樂句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部、形成四度和聲,降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱,完美地結(jié)束在主音上。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音有表情地演唱。

2、技能目標(biāo):能初步嘗試二聲部的演唱,并分辨聲部的不同;能以多種形式演唱歌曲。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的樂感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)里要舉行音樂會(huì),許多動(dòng)物都來參加。(課件出示森林里各種動(dòng)物聚會(huì)的情景)你們想去聽嗎?生:想。過渡:那我們就先來闖關(guān)吧!(課件出示發(fā)聲練習(xí)曲)。

2、發(fā)聲練習(xí)。

(1)、師生練習(xí)演唱:指導(dǎo)學(xué)生唱“咩”時(shí),聲音位置高一些,唱“哞”時(shí)氣息要控制好,聲音要有共鳴。

(2)、分辨音的高低:

師:羊和牛的聲音,誰(shuí)的聲音高呢?生:小羊的聲音高,老牛的聲音低。師:孩子們聽得真仔細(xì)!

3、導(dǎo)入新課:。

師:聽到同學(xué)們的歌聲,老牛和小羊可高興了,它們也動(dòng)情地唱起了歌,要和我們比一比(課件播放《老牛和小羊》)。聆聽歌曲——這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《老牛和小羊》。

4、學(xué)唱歌曲:

(1)、聆聽范唱。(歌曲第三樂句是兩個(gè)聲部的合唱)啟發(fā)學(xué)生聽老牛的聲音。(播放課件)師:講解合唱。

(2)、學(xué)生分兩組,分組模唱第二樂句。(播放課件)。

(3)、分為兩組,師生合作演唱歌曲第一聲部。(播放課件)。

(4)、第二聲部(注意第三樂句有變化哦)!(播放課件)。

5、練習(xí)合唱:(播放課件)。

(1)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老牛和小羊同時(shí)唱歌,在老師的指揮下,兩個(gè)聲部一起唱歌;。

(2)、師生接唱,幫助學(xué)生進(jìn)一步完整地熟悉歌曲。

(3)、練習(xí)過程中,在唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí),要注意傾聽其他聲部的聲音,兩個(gè)聲部的聲音應(yīng)保持和諧、統(tǒng)一。

(4)、完整演唱。

四、表現(xiàn)歌曲:

啟發(fā)學(xué)生采用多種形式演唱歌曲:齊唱、領(lǐng)唱與齊唱、分角色演唱、合唱。

五、課堂小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》,初步嘗試了二聲部合唱,并且采用了多種形式演唱歌曲。我們上了一節(jié)快樂的音樂課,祝愿同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中“放聲歌唱”每一天,“快樂學(xué)習(xí)”每一刻。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇九

食具交響曲(走廊):

分三部分。

1.動(dòng)物餐碟交響(讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,又可以用眼睛看到墻上各種動(dòng)物,認(rèn)識(shí)動(dòng)物,并說說動(dòng)物的名稱。)。

2.廚房小瓶交響(讓幼兒既可以用手去搖一搖,感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲,并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,認(rèn)識(shí)豆類食物,并說說它們的各自的名稱。)3.長(zhǎng)短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響(讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長(zhǎng)短不同的塑膠管,竹筒上敲一敲。感受不同的聲音,不同的音色。并認(rèn)識(shí)音樂中的1234567這些數(shù)字意思)班標(biāo)設(shè)計(jì):

班標(biāo):(圖:大海、太陽(yáng)、大拇指)。

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖上的數(shù)字,并說出與圖相對(duì)應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。

閱讀區(qū):如圖一樣,讓幼兒看圖說話。(小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁??)建筑天地?/p>

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。

我愛幼兒園——認(rèn)識(shí)幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人,我們?cè)谧约旱挠變簣@里生活圖照。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1.熟讀課文,掌握本課基礎(chǔ)生字詞。

2.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

3.體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情,感悟作者在第三只貓死后的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.概括比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

2.體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾母星?,感受其中蘊(yùn)含的人生哲理。

學(xué)情分析。

這篇文章故事性強(qiáng),情節(jié)跌宕起伏,三起三落,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),七年級(jí)的學(xué)生仍較多地沿襲小學(xué)保留下來的喜愛誦讀的習(xí)慣,這正是本課加強(qiáng)誦讀教學(xué)的一個(gè)便利條件。但本文蘊(yùn)含的世態(tài)人情較深?yuàn)W,七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,需要教師適當(dāng)點(diǎn)撥,應(yīng)該讓學(xué)生多誦讀、多體會(huì)、多談自己的看法。在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)人物描寫已經(jīng)基本掌握,但對(duì)于細(xì)節(jié)描寫的了解較少。通過本文,可以培養(yǎng)學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的鑒賞能力。

課時(shí)分配。

2課時(shí)。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動(dòng)過程:

一、激趣引題。

今天小羊過生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

三、表演歌曲。

請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

四、改編歌詞。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的'小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。

于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

歌曲《老牛和小羊》是一首二聲部合唱,孩子們初步嘗試二聲部合唱。二聲部合唱是這節(jié)課的重難點(diǎn),練習(xí)曲設(shè)計(jì)就是用了老牛和小羊的叫聲,同學(xué)模仿,既增添了趣味性,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為第三樂句的合唱做了很好的鋪墊,降低了學(xué)生合唱的難度。在以后的教學(xué)中,要注意和聲的培養(yǎng),在音色上要做到和諧、統(tǒng)一,同學(xué)之間要互相配合,要注意和聲效果!

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.樂意參加集體歌表演活動(dòng)。

3.教育幼兒要愛護(hù)小樹苗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖,小樹苗頭飾若干。

2.幼兒歌曲:《擺擺頭、伸伸腰》。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入:播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

教師和幼兒共同拍手,同時(shí)教師邊跟著音樂唱《春天在哪里》的第一段。

2.幫助幼兒初步熟悉《擺擺頭、伸伸腰》歌詞。

教師將歌詞變成故事的形式有感情地講述故事。

師:冬天過去了,春天來到了,小樹苗睡了整整一個(gè)冬天,春風(fēng)一吹,小樹苗睡醒了,他擺擺頭、伸伸腰,覺得有點(diǎn)口渴了,喝了喝水說:“我要長(zhǎng)高?!贝汗媚锫犚娏?,輕輕吹了一口氣,啊!小樹苗長(zhǎng)出了嫩芽,太陽(yáng)公公知道了這件事也來幫忙了,把溫暖的陽(yáng)光照在小樹苗身上,小樹苗看到太陽(yáng)公公來幫忙,高興地對(duì)著太陽(yáng)公公哈哈笑了,小樹苗真的長(zhǎng)高了。

3.教師檢查幼兒掌握歌詞情況。

教師提問:小朋友,剛剛老師講的故事里都有誰(shuí)呀?

幼兒:有小樹苗、太陽(yáng)公公……。

4.看掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

師:小朋友請(qǐng)看這里,這是故事里講到的小樹苗,這是故事里講到的太陽(yáng)公公,小朋友看,春風(fēng)一吹,小樹苗睡醒了,小樹苗的頭怎樣了?幼:擺擺頭。

師:小樹苗的腰怎樣了?幼:伸伸腰。

師:小樹苗喝了喝水然后太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光照在小樹苗的身上,小樹苗哈哈笑了小樹苗長(zhǎng)高了嗎?幼:長(zhǎng)高了。

5.引導(dǎo)幼兒理解小樹苗怎樣長(zhǎng)高的。

師:小朋友你們知道小樹苗是怎樣長(zhǎng)高的嗎?(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))教師邊指著掛圖邊講解:小樹苗的生長(zhǎng)要靠溫暖的春風(fēng)、充足的陽(yáng)光還有適量的水分。

6.教師帶領(lǐng)幼兒一起歌表演。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第一遍表演。

給幼兒戴小樹苗頭飾,教師帶領(lǐng)幼兒一起蹲下表演小樹苗睡著了,唱到“睡醒了”站起來,然后把手放在嘴上當(dāng)杯子喝水,唱到“要長(zhǎng)高”把手上舉,唱到“對(duì)著太陽(yáng)哈哈笑”做出笑的樣子。)。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第二遍表演。

小樹苗還想邀請(qǐng)小朋友來一起跳舞,誰(shuí)想來和小樹苗了一起跳個(gè)舞呀?全體幼兒一起表演一遍。

師:小朋友,小樹苗想邀請(qǐng)全體小朋友一起表演一遍。

7.教育幼兒從小要愛護(hù)小樹苗。

師:小朋友跳了一會(huì)兒舞都累了,我們坐下來休息一會(huì)兒吧!小樹苗是我們的好朋友,我們從小要愛護(hù)小樹苗,不能用手去搖晃小樹苗,也不能在小樹苗的身體上蕩秋千,這樣小樹苗會(huì)痛的,也會(huì)使小樹苗長(zhǎng)不高的。我們要常給小樹苗澆水、施肥、松土,讓小樹苗快快長(zhǎng)大。

8.活動(dòng)結(jié)束。

師:小朋友,不光小樹苗現(xiàn)在穿上了綠衣服,有好多的植物都穿上了綠綠的衣服,我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服,好嗎?”

9.活動(dòng)延伸。

帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種植物的葉子是不是變綠了,進(jìn)一步了解植物的葉子變綠的原因。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。

2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲,體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

教學(xué)過程:

1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲,激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲,幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲,推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲,體會(huì)游戲的愉快。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1.學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲歡樂的情緒。

幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍。

1.種瓜視頻及圖片。

2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏。

一.引入部分。

1.猜謎語(yǔ)引入主題,引起幼兒參與的興趣。

看著是綠色的,吃下去是紅色的,吐出來是黑色的。打一水果——西瓜。

二.基本部分。

1.通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

引導(dǎo)語(yǔ):

師:西瓜是一種水果,那西瓜是怎么的來的呢?!N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動(dòng)種出來的。

師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來了一個(gè)種西瓜的小能手胖胖,咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。

2.播放種截圖,請(qǐng)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ):

師:胖胖是怎樣種西瓜的?(邊放視頻截圖,邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅)。

西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

3.播放視頻。

引導(dǎo)語(yǔ):

老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌,下面請(qǐng)小朋友們和老師一起來聽一聽(播放視頻文件)。

下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的和老師學(xué)唱兒歌,看哪位小朋友最聰明學(xué)的最快,唱的最好聽。

3.學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。

教師示范兒歌節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動(dòng)作打節(jié)奏。

教師示范按節(jié)奏說歌詞,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

三.結(jié)束部分。

播放兒歌種瓜,幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,教師給與鼓勵(lì)。

課后總結(jié):這節(jié)課上完以后,覺得和自己的預(yù)期有很大不同,首先沒考慮到幼兒的接受能力,在記歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件,導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌,效果不是很好。第二,沒有很好的把握上課的節(jié)奏,沒有將每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)延伸。自我感覺很急迫。第三,自己太緊張,缺乏鍛煉。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

教學(xué)要求:

1、借助拼音學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字“微,輕,新,筍,探,暖,麥,蠶”;掌握“斤字旁”。在語(yǔ)言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文,能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“(什么時(shí)候),什么(什么)地方怎么樣”的句式。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)在詞語(yǔ)前加上合適的修飾語(yǔ)。

4、發(fā)揮想象嘗試仿寫課文。

教學(xué)重點(diǎn):

1、讀懂課文,感知春天的自然特征和美麗景色。

2、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“(什么時(shí)候),什么(從什么)地方怎么樣”的句式。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解“輕輕細(xì)細(xì)、瓢飄灑灑”等詞語(yǔ)的意思。

2、讀好兒化音:柳條兒、桃花兒、草兒。

教具準(zhǔn)備:錄音帶幻燈生字卡片。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、讀通課文,理解描寫春天美景的詩(shī)句。

2、學(xué)會(huì)本課有關(guān)生字:微、輕、新、筍、探。

3、初步認(rèn)識(shí)句式:(什么時(shí)候),什么(從什么)地方怎么樣。

教學(xué)過程:

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一、談話,揭示課題。

1、你喜歡春天嗎?一年之中有四個(gè)季節(jié),三四五月是春天。再過些日子,春天就要來了。到那時(shí),春光明媚,百花齊放,一切會(huì)變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩(shī)歌。

2、出示課題、齊讀。

3、“春天在哪里”是一篇“讀短文學(xué)詞句”的課文。它要求我們多讀課文,要讀得熟、讀得好;還要注意學(xué)習(xí)字詞,學(xué)習(xí)句子。

4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?

5、練讀,注意語(yǔ)調(diào)往上揚(yáng)。

6、這個(gè)句子在課文中出現(xiàn)四次,都表示提問,句末語(yǔ)調(diào)都要上揚(yáng)。不過,在課題中,并沒有標(biāo)點(diǎn),也不表示提問,就不必把語(yǔ)調(diào)往上揚(yáng)。(再讀課題)。

二、范讀,了解大意。

1、那么,春天到底在哪里呢?一邊看課文,一邊聽錄音,把說春天在哪里的句子劃出來。

聽課文錄音后,學(xué)生回答。板書:枝頭草地竹林田野。

2、看插圖,理解詞語(yǔ)“枝頭草地竹林田野”

3、學(xué)說話:春天在枝頭,在草地,在竹林,在田野里。

三、自讀,讀準(zhǔn)字音。

春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們自己來讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,,不加字漏字。

1、學(xué)生自讀課文。思考;這首詩(shī)有幾節(jié)?你是怎么看出來的?

2、指名分節(jié)朗讀課文。邊評(píng)議邊正音。

3、自讀課文。

四、讀短文,理解詞句。

春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、女生讀。思考:春天的枝頭是怎樣的?哪兩行詩(shī)回答了這個(gè)問題?

出示:柳條兒跳舞,桃花兒臉紅。

2、“柳條兒跳舞”是什么意思?動(dòng)作演示柳條來回?cái)[動(dòng),好象在跳舞。)。

3、朗讀指導(dǎo),語(yǔ)氣中有歡快的感覺。

4、“桃花兒臉紅”是什么意思?桃花開出粉紅色的花朵,像漲紅了臉。)。

5、表情朗讀。

6、柳條兒為什么會(huì)跳舞?桃花兒為什么會(huì)臉紅?(春天的風(fēng)微微吹動(dòng))。

7、理解“微微”(動(dòng)作)。

8、春天的風(fēng)輕輕的,暖暖的,非常柔和,像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。

9、小結(jié):這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹,吹紅了桃花,是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。

(二)學(xué)習(xí)第二、三節(jié)課文。

春天在草地上和竹林里又是怎樣的?讓我們按“讀讀課文,找找句子,理解詞句”意思的順序來學(xué)習(xí)課文。

1、自讀課文。思考:文中哪幾行詩(shī)告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的?

男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。

2、看插圖,理解“草兒醒過來,換上了新衣”。春天來了,小草重新長(zhǎng)出嫩葉,像剛睡過一覺剛剛醒來,換上了綠色的新衣。)。

4、指導(dǎo)朗讀,注意聲音稍輕。

5、指導(dǎo)動(dòng)作演示,理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替(鉆露長(zhǎng))。

6、句式訓(xùn)練:竹筍探出頭來。

竹筍從哪里探出頭來?(從地下)。

什么時(shí)候,竹筍從哪里探出頭來?(春天)。

小草也是從地下長(zhǎng)出來的,用這個(gè)句式怎么說?

用小草和竹筍合起來,一起說行嗎?

讀句:一陣春雨過后,小草和竹筍從地下探出頭來。

7、用問答的形式朗讀第二三節(jié)課文。

8、小結(jié):讓我們來做春天的使者,把春天的氣息帶進(jìn)教室,一起有感情地朗讀課文。

五、寫字,掌握字形。

學(xué)習(xí)“斤字旁”分析“微”

第二課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、讀懂課文,繼續(xù)理解描寫春天美麗景色的詩(shī)句。

2、學(xué)會(huì)生字:暖春蠶。

3、會(huì)根據(jù)問題,用“(什么時(shí)候),什么(從什么)地方怎么樣”的句式寫句。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)。

1、春天的枝頭、草地、竹林是怎么樣的?

2、讀句:一陣春雨過后,小草和竹筍從地下探出頭來。

3、句式訓(xùn)練。(課后練習(xí)3)。

二、讀短文學(xué)詞句。

1、春天的田野又是怎樣的一幅景色?讓我們用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)第四節(jié)。

2、教學(xué)暖?!崩斫恹溓唷⒉嘶S、蠶豆花兒香”

3、朗讀體會(huì)。

4、配上動(dòng)作,朗讀全文。

5、春天里,柳條兒、桃花兒、小草兒,許許多多的景物發(fā)生了很大的變化,這自然現(xiàn)象同春天的自然現(xiàn)象有很大的關(guān)系。書上怎么寫春天的自然現(xiàn)象?讀有關(guān)的四句話。

6、讀句:春天來了,威風(fēng)輕輕地吹著,溫暖的陽(yáng)光照耀大地。

三、總結(jié)朗讀全文。

四、寫字:指導(dǎo):暖蠶。

五、練習(xí)。

完成課后練習(xí)2。

仿照課文的寫法,說說春天還在哪里?(小河里、樹林中)那里怎么樣?

板書:

枝頭柳條兒跳舞,桃花兒臉紅。

草地草兒醒過來,換上了新衣。

竹林竹筍探出頭來。

田野麥青、菜花黃、蠶豆花兒香。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1、認(rèn)讀生字,會(huì)寫生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受春天的美好。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)讀生字,會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教具準(zhǔn)備:錄音帶、生字卡片。

四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

五、教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、談話,揭示課題。

1、你喜歡春天嗎?一年之中有四個(gè)季節(jié),三四五月是春天。春天已經(jīng)來了。春光明媚,百花齊放,一切會(huì)變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩(shī)歌。

2、出示課題、齊讀。

3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文,要讀得熟、讀得好;還要注意學(xué)習(xí)字詞,學(xué)習(xí)句子。

4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?

5、練讀,注意語(yǔ)調(diào)往上揚(yáng)。

6、這個(gè)句子在課文中出現(xiàn)四次,都表示提問,句末語(yǔ)調(diào)都要上揚(yáng)。不過,在課題中,并沒有標(biāo)點(diǎn),也不表示提問,就不必把語(yǔ)調(diào)往上揚(yáng)。(再讀課題)。

二、范讀,了解大意。

1、那么,春天到底在哪里呢?一邊看課文,一邊聽錄音,把說春天在哪里的句子劃出來。

聽課文錄音后,學(xué)生回答。板書:枝頭草地竹林田野。

2、看插圖,理解詞語(yǔ)“枝頭草地竹林田野”

3、學(xué)說話:春天在枝頭,在草地,在竹林,在田野里。

三、自讀,讀準(zhǔn)字音。

春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們自己來讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,,不加字漏字。

1、學(xué)生自讀課文。思考;這首詩(shī)有幾節(jié)?你是怎么看出來的?

2、指名分節(jié)朗讀課文。邊評(píng)議邊正音。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)中有困難的字進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)讀6個(gè)生字。

霧薄換筍探蠶。

(2)指導(dǎo)生字的書寫。

灑:左邊是三點(diǎn)水,右邊是西字,第五筆是豎彎。

探:左窄右寬,左高右低。

枝:左邊是木字旁,右邊是支,支的第一筆橫要短。

野:左邊是里字旁,最后一筆是提,右邊是予。

暖:左邊是日,右邊是爰,這個(gè)字要寫得左窄右寬。

蠶:上下結(jié)構(gòu),天字的撇和捺要寫得舒展。

(3)教師范寫,學(xué)生觀察。

(4)學(xué)生描紅書寫,教師巡視指導(dǎo)。

(5)講評(píng)學(xué)生的書寫。

四、正確、流利地朗讀課文。

1、指名分節(jié)讀課文。

2、了解每一節(jié)大致寫了什么。

五、作業(yè)。

書寫生字。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。

2.積累13個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。

3.正確朗讀課文,背誦課文。

4.初步了解春天里風(fēng)、霧、雨、陽(yáng)光,以及植物的一些特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。

教學(xué)過程:

一、揭示課題。

1、播放歌曲。

小朋友們,春節(jié)過得開心嗎?看著你們滿臉喜氣洋洋的,肯定不錯(cuò)。下面讓我們一起來聽一首歌吧!(播放歌曲)。

你們聽到些什么呀?(交流)。

出示:春天在哪里。

2、揭示課題。

對(duì),這就是我們今天要學(xué)的課文。(齊讀課題)。

過渡:寒冷的冬天過去了,春天已悄悄來到我們身邊,那么它在哪里呢?(補(bǔ)上圖片)。

二學(xué)習(xí)課文。

1、整體感知課文。

a)聽錄音,看誰(shuí)的耳朵最靈。

i.邊聽課文錄音邊出示分解的圖片,再出示一句句式。

ii.交流并完成填空。

春天在()、(),春天在()、()。

iii.齊讀。

b)輕聲讀課文(過渡話說完就出示四句句子,然后布置輕聲讀課文這一要求)。

(1)交流并完成填空。(任選一句來講)。

a.春天在枝頭上,()微微吹動(dòng),()跳舞,()臉紅。

b.春天在草地上,()輕輕細(xì)細(xì),()醒過來,換上了新衣。

c.春天在竹林里,()飄飄灑灑,()從地下探出頭來啦。

d.春天在田野里,()那么暖,()青,()黃,()香。

(學(xué)生說到哪一句,師就出示哪一句)。

(2)、學(xué)習(xí)生字。

a出示:

柳條桃花霧竹筍小麥蠶豆。

b小組學(xué)習(xí)字詞。

要求:借助音節(jié),讀準(zhǔn)音節(jié)。

說說用什么好方法記住這些生字?

c交流。

由一小組學(xué)生來做小老師帶讀。

開火車讀字詞。(先有音節(jié),后去音節(jié))。

交流識(shí)字好方法。

(3)讀課文。

i.回到四句句子圖片,加強(qiáng)朗讀。

1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生來讀。2.分四個(gè)小組來讀。

3.師生配合讀。

過渡:你們看,還有幾個(gè)生字寶寶也要和大家交朋友啦!

ii.學(xué)習(xí)生字。

1.出示生字。

微風(fēng)換新衣飄飄灑灑探出頭啦暖和。

2.同桌學(xué)習(xí)。

3.交流:同桌當(dāng)小老師帶讀。開雙列火車讀交流識(shí)字好方法。

如:老師范做動(dòng)作讓學(xué)生猜。

問:老師從哪里探出頭來說:“小朋友,你們好!”生答。

那么,課文中是誰(shuí)從哪里探出頭來呢?

出示句子:春天來了,從地下探出頭來啦。

(一)分步學(xué)習(xí)課文。

1.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

出示此節(jié)。

a.指名讀(回答上句)。

b.練習(xí)說話。

想象:春天來了,竹筍從地下探出頭來干什么呢?

變化句子:春天來了,竹筍從地下探出頭,它。

c.指導(dǎo)朗讀。

瞧,小竹筍看見外面那么精彩的世界多開心,高興呀,誰(shuí)能用這樣的心情來讀一下。

指名讀齊讀。

d.背誦課文。

(1)回到課文中,隱去部分內(nèi)容,師生配合背誦。

師:春天在哪里?生:春天在竹林里。

師:春天的雨生:飄飄灑灑。

師:竹筍生:從地下探出頭來啦。

(2)指名背(3)齊背。

2.學(xué)習(xí)第一、二、四節(jié)。

過渡:課文的第1、2、4節(jié)寫得也很美,請(qǐng)你把喜歡的一小節(jié)讀給你的好朋友聽,可以配上動(dòng)作。

a.好朋友間讀。

b.交流朗讀。

(1)指名讀。

(2)誰(shuí)和他一樣也喜歡這一節(jié)的小朋友請(qǐng)站起來一起讀。

c.背誦喜歡小節(jié)。

3.背讀全文(回到四幅分解圖)。

春姑娘披著白紗把美播撒給了人間,我們?cè)俅我黄饋韺ふ宜桑?/p>

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在學(xué)會(huì)兩人律動(dòng)“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)隨音樂玩游戲貓捉老鼠。

2、嘗試通過追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)過程:

一、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》。

2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲,練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓。

三、學(xué)習(xí)游戲《貓捉老鼠》。

四、完整游戲2-3遍。

1、創(chuàng)編拉大鋸的方法,學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲。

2、交換伙伴進(jìn)行游戲。

五、拓展游戲經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)游戲興趣。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二十

幼兒園的歌唱活動(dòng)它是幼兒學(xué)習(xí)唱歌技能,發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂能力的有效途徑。一個(gè)成功的歌唱活動(dòng)它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過各種途徑積累經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性,陶冶幼兒的情操。換言之,幼兒園的歌唱教學(xué)不僅要讓幼兒喜歡音樂,而且還要讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱。本活動(dòng)設(shè)計(jì),教師通過創(chuàng)設(shè)溫情而有趣地活動(dòng)情境、提供多樣學(xué)習(xí)支架和組織多元表現(xiàn)活動(dòng)等方法,在不知不覺中引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)快樂的音樂世界,在溫馨而又好玩的“學(xué)飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏型;在支架式圖譜和動(dòng)作引領(lǐng)下熟悉歌詞和學(xué)唱歌曲;在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與和自主探究,注重幼兒對(duì)音樂的體驗(yàn)和情感的表現(xiàn),既關(guān)注幼兒音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),又注重幼兒演唱技能的提升,通過分步走的方法引導(dǎo)幼兒逐步感受和學(xué)習(xí),活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)依次解決,讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂,學(xué)會(huì)演唱,溢樂溢情,從而打造簡(jiǎn)約而有效的情趣音樂教學(xué)課堂。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知歌曲《小燕子》a段的優(yōu)美抒情和b段的活潑熱情,學(xué)唱歌曲。

2.在活潑有趣的情境中,愉快地參與演唱和表演,能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風(fēng)格?;顒?dòng)重點(diǎn):

感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型,能表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風(fēng)格?;顒?dòng)難點(diǎn):

理解第二部分的.詞意并唱好頓音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小燕子的伴奏音樂;形象生動(dòng)的歌詞圖譜。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一

活動(dòng)背景:

春暖花開、萬物復(fù)蘇,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競(jìng)相開放,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草叢里,像眼睛、像星星?;▍仓忻鄯湔诿χ擅?,蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引,從南方飛了回來,它們自由自在地飛著、唱著,是那么地歡快,那么地動(dòng)聽!

《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲,旋律十分優(yōu)美動(dòng)聽,歌詞也比較簡(jiǎn)單易懂,很多幼兒都聽過也會(huì)演唱。歌曲雖以燕子切入,實(shí)則要表達(dá)的是春的美,抒發(fā)的是對(duì)春天的熱愛。如何透過這優(yōu)美的旋律,簡(jiǎn)單的歌詞,來幫助幼兒理解個(gè)卻的深層含義——春天的美麗和多姿?對(duì)此,我們進(jìn)行了實(shí)踐研究,我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,并嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)。

2.在尋找春天的情境中,感受春天的美,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幻燈一套。

2.場(chǎng)景布置:柳條、桃花、小河、草地等。

3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)。

活動(dòng)過程:

1.提問引起幼兒的興趣。

——聽,誰(shuí)來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)。

——小燕子為什么要來呢?我們?cè)賮砺犅牐ǖ诙樾蕾p)。

——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗,它才飛來的。

2.欣賞音樂。

——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈,播放音樂)。

——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述)。

——從色彩、形態(tài)等方面講述,運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。

3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作(通過動(dòng)作來感受)。

——小燕子看見這么美的春天,它會(huì)做什么事情(動(dòng)作)呢?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作(根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解,教師哼唱歌曲)。

——美麗的小燕子,我們一起去找找春天吧?(播放音樂,自由表演)。

——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,教師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲)。

——小燕子們,我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀桑。ü膭?lì)幼兒找空地方飛翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大樹等)。

活動(dòng)反思:

1.我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)中分解和細(xì)化。我覺得此次活動(dòng)的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的,活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中,從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。

2.活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒,從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置,再加上優(yōu)美的歌曲旋律,讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?;顒?dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美,始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下,幼兒學(xué)得很輕松、愉悅,就像在玩一樣。

3.在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動(dòng)作時(shí),我沒有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉,而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上,沒有提升??梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo),用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示,讓幼兒的動(dòng)作有所提升,也更具美感、更為豐富。

4.在后面的表演環(huán)節(jié),幼兒的動(dòng)作比較隨意,沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作,而不是丟棄音樂,這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的優(yōu)美性。

小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);。

2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。

3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入。

小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。

對(duì)了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。

評(píng)析:邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

二、采訪叔叔,了解工作。

1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。

問題設(shè)置預(yù)設(shè):

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。

(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。

(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。

(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。

老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)?,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

評(píng)析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會(huì)神,感嘆連連。

三、討論交流,尊重勞動(dòng)。

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。

(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。

你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?

叔叔,你覺得我們小朋友說得對(duì)嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。

小結(jié):對(duì)了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!

評(píng)析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對(duì)畫面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們?cè)诳纯?、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四、觀看ppt,價(jià)值判斷。

老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。

評(píng)析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過程中,不自覺地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。

五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。

環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對(duì)他們說些什么?

說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!

評(píng)析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)。

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