總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種評(píng)估和總結(jié)。最后，要認(rèn)真審查總結(jié)的內(nèi)容，保證語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，沒(méi)有錯(cuò)誤和遺漏?？偨Y(jié)是一個(gè)表達(dá)自我和提升自身的機(jī)會(huì)，以下是一些范文供大家參考，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇一
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒(méi)有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，每當(dāng)在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)入專(zhuān)題學(xué)習(xí)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表評(píng)論。是的，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是，永不停息的，是探究的熱情、觀點(diǎn)的交流、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
作為一名教師，我們必須樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰，而且要為這一信仰不惜代價(jià)地努力。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問(wèn)題”，不斷鍛煉新的技能“課例研究”，不斷充實(shí)新的理念“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能像“專(zhuān)家引領(lǐng)”專(zhuān)題中說(shuō)的那樣：“希望研修結(jié)束后，老師們能夠會(huì)用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改變教學(xué)過(guò)程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用?！?/p>
正是有了這樣的認(rèn)識(shí)，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，以飽滿(mǎn)的熱情投入研修。有句名言說(shuō)得好：“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事上取得成功?！彼灾灰恳粋€(gè)專(zhuān)題一開(kāi)放，我便早早打開(kāi)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺，有的專(zhuān)家提出的觀點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)很陌生，于是我采用實(shí)錄的方式進(jìn)行那個(gè)記錄，專(zhuān)家說(shuō)完一句話，我暫停一次，力求做到把專(zhuān)家說(shuō)的每一個(gè)字都整理下來(lái)。甚至對(duì)感受深刻的課例也是如此，老師的每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng)，但是我從不計(jì)較，自覺(jué)自愿地加班加點(diǎn)。同事們哪個(gè)地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因?yàn)槲抑?，只有這樣苛求自己，才能加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象，強(qiáng)迫自己理解記憶。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題布置的作業(yè)，我都認(rèn)真查找資料，不成熟的觀點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點(diǎn)和不足，發(fā)表評(píng)論，既增加了評(píng)論數(shù)，又給我啟發(fā)。在班長(zhǎng)的組織下，我還積極參加班內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中暢所欲言，提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。不知不覺(jué)中，我們對(duì)課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的這段日子，感覺(jué)過(guò)的非常充實(shí)，時(shí)間也走的飛快。古人說(shuō)，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時(shí)都要學(xué)習(xí)，要及時(shí)捕捉自己所聽(tīng)到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西。要及時(shí)總結(jié)在教育實(shí)踐過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們教師才能獲得快速成長(zhǎng)。
雖然，我們進(jìn)行的培訓(xùn)是短暫的，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會(huì)越來(lái)越好！
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇二
一眨眼，就要跟國(guó)培揮手了。記得剛開(kāi)始對(duì)它的小厭煩，到現(xiàn)在的不舍得，真想多留它一會(huì)兒。在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來(lái)，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見(jiàn)之便會(huì)提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)這些后，無(wú)論對(duì)教學(xué)理論的解讀還是知識(shí)的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國(guó)培中，我收獲很多。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習(xí)中，我共學(xué)習(xí)2532分鐘，八項(xiàng)作業(yè)全被推薦；學(xué)習(xí)日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數(shù)240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡(jiǎn)報(bào)12篇；已觀看專(zhuān)家視頻答疑回放數(shù)至少5次。
記得磨課的第一天。當(dāng)我拿起教材，兩眼無(wú)助的看著書(shū)與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見(jiàn)輔導(dǎo)我們的張老師在qq群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺(jué)涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問(wèn)題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國(guó)培上所學(xué)知識(shí)，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專(zhuān)程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)一起探討，這時(shí)我才感覺(jué)到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過(guò)了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來(lái)形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來(lái)，我覺(jué)得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問(wèn)題了，可相同的錯(cuò)誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語(yǔ)導(dǎo)入時(shí)，花費(fèi)了太多的時(shí)間。在環(huán)節(jié)二這個(gè)“誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？從哪里可以感受到？”問(wèn)題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒(méi)有辦法展示出來(lái)，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒(méi)了。在評(píng)課的過(guò)程中，大家都為我提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應(yīng)該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應(yīng)該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語(yǔ)”是雙邊問(wèn)題，文本解讀應(yīng)該再深入一點(diǎn)。
通過(guò)這次國(guó)培，特別是在張老師指導(dǎo)下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標(biāo)。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。
從教這幾年來(lái)，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過(guò)。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開(kāi)始變成了一個(gè)有方向、有目標(biāo)的人了。通過(guò)此次國(guó)培，使我不僅學(xué)到了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開(kāi)始注重教師行為習(xí)慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓(xùn)中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問(wèn)題的方式上不是很靈活，通過(guò)參加這次國(guó)培后，至少我現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，會(huì)把問(wèn)題由淺入深地去展開(kāi)，同時(shí)班級(jí)上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專(zhuān)業(yè)了。知道了分析教材應(yīng)從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊(cè)、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”成長(zhǎng)的歷程是艱難的，只要我們夠堅(jiān)持、夠努力，相信美好的明天將會(huì)屬于你。這個(gè)國(guó)培讓我真正的成長(zhǎng)了不少。真的很謝謝你！
1、希望以后平臺(tái)多給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)，多在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項(xiàng)任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著想的。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇三
不懼海角天涯
讓智慧之星在這里閃光
是你的思考
觸摸著我渴望的心靈
是我的問(wèn)候
撫慰著你疲憊的笑容
莫道七月流火
莫說(shuō)勞累奔波
在盛夏燦爛的陽(yáng)光下
讓我們用汗水
交織成一曲快樂(lè)的歌
請(qǐng)相信
今日的耕耘
正是明天的收獲
走過(guò)酷夏的火熱
讓我們共同擁抱
一起擁抱那金秋的承諾
利用這次難得的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)回歸教育本源的探索精神，實(shí)現(xiàn)回歸教育規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，以遠(yuǎn)程研修為突破口，打破自己的慣常思維，打破舊知的固有桎梏，按照既定的培訓(xùn)路線，在今年暑假實(shí)現(xiàn)自我素養(yǎng)的一次成功飛躍。我堅(jiān)信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功離你就不遠(yuǎn)！
培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)：掏凈黃沙使得金
實(shí)施新課程以來(lái)，山東教育部門(mén)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)后，今年七月，又對(duì)政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修，為廣大教師搭建了一個(gè)較好的成長(zhǎng)平臺(tái)。歷史研修分十個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)，就歷史教學(xué)目標(biāo)的制訂與達(dá)成，如何改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如何實(shí)施有效地歷史教學(xué)，如何實(shí)施課堂評(píng)價(jià)，如何更新教育觀念，中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史以及世界古代史、近代史、現(xiàn)代史的教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題進(jìn)行了探究。對(duì)于歷史教學(xué)而言，盡管從教已經(jīng)十年有余，通過(guò)近期的培訓(xùn)，深感自己知之甚少，知之甚微，如求得歷史教育的境界，必須在在閑暇之余，多看書(shū)、多求知、多反思、常靜心、常追問(wèn)、常求索，力求做一個(gè)追求智慧的歷史教師。有一個(gè)寓言故事：當(dāng)?shù)聽(tīng)柗粕裰I說(shuō)希臘哲學(xué)家蘇格拉底是最富有智慧的人，蘇格拉底解釋道，是因?yàn)樗雷约阂粺o(wú)所知，而不是自以為是。遠(yuǎn)程研修是我認(rèn)識(shí)到：聽(tīng)大家之言，恍然頓悟，更新教學(xué)觀念。開(kāi)闊視野、脫離藩籬、更新備課觀念。
培訓(xùn)之后：他山之石可以攻玉
培訓(xùn)后，我認(rèn)為，除了勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，還要養(yǎng)成批判意識(shí)，我們應(yīng)該突破“我已經(jīng)擁有了某種知識(shí)，”的自足心理，跳出亦步亦趨的思維定勢(shì)，走出因襲他人的窠臼，明確個(gè)人的發(fā)展方向，腳踏實(shí)地，有創(chuàng)造性的展開(kāi)歷史教學(xué)。如發(fā)現(xiàn)歷史培訓(xùn)內(nèi)容，不適合自己的教學(xué)實(shí)際時(shí)，又有勇氣突破“先進(jìn)理念”的束縛與羈絆，舍得放棄，敢于取舍，不但提升自己的教育智慧，而且鑄就自己良好的教育品質(zhì)。
培訓(xùn)后的內(nèi)化與提高應(yīng)是起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中思考，在思考中創(chuàng)新，創(chuàng)新中發(fā)展，才能起到他山之石，為我所用。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇四
今年7月22號(hào)我又一次參加了省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為期6天，累且充實(shí)，在這幾天里我和我的同事們坐在電腦前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，接受專(zhuān)家的培訓(xùn)，和其他地區(qū)的老師同行們進(jìn)行互動(dòng)交流，我們的視野一次次的被開(kāi)闊，我們的思維一次次的被沖擊，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在一次次的回復(fù)中得到了提高，我對(duì)教學(xué)的了解在一次次的辯論中得到了升華。以下是我這幾天培訓(xùn)的感悟。
一、 對(duì)教學(xué)有了更充分的理解。
在沒(méi)有培訓(xùn)之前我一直認(rèn)為我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了十幾年了，教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)自認(rèn)為已經(jīng)積累了不少，但是通過(guò)研修我才發(fā)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)都在進(jìn)步，而我們教育行業(yè)面對(duì)思維活躍的青少年，更必須與時(shí)俱進(jìn)，我以前的想法和做法都已經(jīng)落伍了，不學(xué)習(xí)真不行；而且以前的認(rèn)識(shí)也有很多的偏差和不足，而這幾天的研討也多次涉及到了新的教學(xué)理，如何再將原來(lái)所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段，真讓我收獲多多。培訓(xùn)也打破了原來(lái)一些思維的禁錮，開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，相信通過(guò)這幾天的研修討論再加上以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我肯定會(huì)在教學(xué)理論運(yùn)用方面有較大的突破和提高。
二、 對(duì)課的認(rèn)識(shí)更充分了。
我原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到磨課這一說(shuō)法，還有觀察量表的設(shè)計(jì)，在我以前的認(rèn)識(shí)中認(rèn)為一節(jié)課我認(rèn)真選重難點(diǎn)，精選找教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)輔助工具，海選資料挑最好的最具代表性的試題，和同行們探討教學(xué)思路，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`老師為我修改精益求精，這就是好課了，在或者是一幫同學(xué)科的老師在一起探討，集大家之智慧備幾節(jié)課，這就是好課了，通過(guò)學(xué)習(xí)磨課我才知道還有更科學(xué)，更理性，更精準(zhǔn)，更優(yōu)秀的課，那就是磨出來(lái)的課。觀察量表的設(shè)計(jì)讓我掌握了一種能夠科學(xué)的解決課堂上很多問(wèn)題的一種科學(xué)方法，在以后的日常教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常和我的同事們使用它的。
三、我自身的反思
學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題，教師決不代替。在我以后的課堂上我盡量設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
研修馬上結(jié)束，我的教學(xué)路程還在延續(xù)，如果非得用幾個(gè)字總結(jié)這次研修的話我還是那句話：“累并充實(shí)著。”下一次研修再見(jiàn)。
“生態(tài)課堂是師生差異的課堂”，必須尊重學(xué)生的差異，讓學(xué)困生和特長(zhǎng)生都得到發(fā)展。在教學(xué)中要因材施教，想辦法在教學(xué)上下功夫，既要讓優(yōu)等生吃飽并且吃好，還要顧及到學(xué)困生，降低目標(biāo)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有成功感，這樣他們會(huì)越學(xué)越有勁頭，我們也會(huì)看到希望。要想不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，還要從其他各個(gè)方面做足工作，比如設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)；不以“成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)”作為唯一的尺子來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而是改為多角度評(píng)價(jià)，等等。
二、培養(yǎng)良好心態(tài)很重要
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的種種困難，并不是不可克服的。優(yōu)秀的人，都是不抱怨的人。他們總是會(huì)把消極的想法從自己內(nèi)心中掃除殆盡，讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望。身為人師，必須為學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們更容易打造陽(yáng)光課堂，傳遞正能量；更容易照亮每一個(gè)學(xué)生的心田，使每一個(gè)學(xué)生都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；我們也就更容易體驗(yàn)到幸福。
三．保持學(xué)習(xí)的常態(tài)化，多積累、常反思，提高自己的個(gè)人魅力
要想改變自己，離不開(kāi)學(xué)習(xí)、積累和反思。首先，當(dāng)今教育， 教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，而是要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師，“進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者”。“學(xué)無(wú)止境”，多讀書(shū)、多聽(tīng)課、認(rèn)真研修、認(rèn)真參加每一次教育教學(xué)活動(dòng)、勤動(dòng)筆，等等方式方法都可以拓展我們的眼界，提升理論水平。在種種積累中，對(duì)照自己的日常教學(xué)實(shí)踐，常常反思思考，更有利于提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而提高自己的個(gè)人魅力，“親其師則信其道”。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇五
時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼間，今年的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒(méi)有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，每當(dāng)在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)入專(zhuān)題學(xué)習(xí)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表評(píng)論。是的，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是，永不停息的，是探究的熱情、觀點(diǎn)的交流、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
作為一名教師，我們必須樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰，而且要為這一信仰不惜代價(jià)地努力。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問(wèn)題”，不斷鍛煉新的技能“課例研究”，不斷充實(shí)新的理念“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能像“專(zhuān)家引領(lǐng)”專(zhuān)題中說(shuō)的那樣：“希望研修結(jié)束后，老師們能夠會(huì)用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改變教學(xué)過(guò)程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用。”
正是有了這樣的認(rèn)識(shí)，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，以飽滿(mǎn)的熱情投入研修。有句名言說(shuō)得好：“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事上取得成功?！彼灾灰恳粋€(gè)專(zhuān)題一開(kāi)放，我便早早打開(kāi)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺，有的專(zhuān)家提出的觀點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)很陌生，于是我采用實(shí)錄的方式進(jìn)行那個(gè)記錄，專(zhuān)家說(shuō)完一句話，我暫停一次，力求做到把專(zhuān)家說(shuō)的每一個(gè)字都整理下來(lái)。甚至對(duì)感受深刻的課例也是如此，老師的每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng)，但是我從不計(jì)較，自覺(jué)自愿地加班加點(diǎn)。同事們哪個(gè)地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因?yàn)槲抑?，只有這樣苛求自己，才能加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象，強(qiáng)迫自己理解記憶。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題布置的作業(yè)，我都認(rèn)真查找資料，不成熟的觀點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點(diǎn)和不足，發(fā)表評(píng)論，既增加了評(píng)論數(shù)，又給我啟發(fā)。在組長(zhǎng)的組織下，我還積極參加組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中暢所欲言，提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。不知不覺(jué)中，我們對(duì)課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的.這段日子，感覺(jué)過(guò)的非常充實(shí)，時(shí)間也走的飛快。古人說(shuō)，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時(shí)都要學(xué)習(xí)，要及時(shí)捕捉自己所聽(tīng)到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西。要及時(shí)總結(jié)在教育實(shí)踐過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們教師才能獲得快速成長(zhǎng)。
雖然，我們進(jìn)行的培訓(xùn)是短暫的六天的時(shí)間，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。我堅(jiān)信，只要我們一起努力，我們山東的教育會(huì)越來(lái)越好！
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇六
短短的六天遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖有些勞累卻感覺(jué)在這一段時(shí)間中滿(mǎn)是欣喜，我懂得了很多難以用語(yǔ)言表達(dá)的心聲。一份汗水一份收獲，總的來(lái)說(shuō)，值！本次研修主要通過(guò)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻，并且與專(zhuān)家、同行進(jìn)行在線研討相結(jié)合的方法進(jìn)行。六天的研修學(xué)習(xí)時(shí)間剛好與我的函授學(xué)習(xí)時(shí)間相碰在一起了，但我并沒(méi)有放棄，而是嚴(yán)格按照海南物理研修學(xué)習(xí)的要求，堅(jiān)持定時(shí)（每天中午11：00，下午6:00和晚上）上網(wǎng)研討并及時(shí)完成作業(yè)；認(rèn)真觀看視頻、詳細(xì)記錄；深入反思、積極研討；撰寫(xiě)體會(huì)、交流思想。
清晰，使自己的理念更充足，使自己的學(xué)問(wèn)更有長(zhǎng)進(jìn)，使自己進(jìn)步的更快。
課程改革過(guò)程中要求教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)與學(xué)生樹(shù)立平等關(guān)系，積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，視頻中張老師的探究式教學(xué)和趙老師的傳授式教學(xué)的不同設(shè)計(jì)的比較，更能體現(xiàn)出探究式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
一個(gè)老師說(shuō)：現(xiàn)代的教師不僅要有“一桶水”，而且要變成一條與時(shí)俱進(jìn)，奔流不息的.江河。一點(diǎn)都不錯(cuò)，伴隨我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，時(shí)代的進(jìn)步教師的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了。要把這桶水變成流動(dòng)的，才能滿(mǎn)足學(xué)生。
一年一度的遠(yuǎn)程研修大聚會(huì)又開(kāi)始了。參加遠(yuǎn)程研修多年來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)打開(kāi)了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。萬(wàn)分感謝——遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!
遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了普通教師與教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。通過(guò)研修，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，討教專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上扭轉(zhuǎn)了教育觀念，使我在工作中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠理性思考和冷靜處理。
遠(yuǎn)程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿(mǎn)足教師的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的同事雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，妙不可言，樂(lè)在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，以致心里充滿(mǎn)了孜孜以求的激情！
感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩的評(píng)論和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇七
8月1日到8月11日，我參加了2017年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1. 通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的`認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
3. 評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)，注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)-教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂(lè)，共憂(yōu)傷。這樣，孩子們才會(huì)向教師敞開(kāi)他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責(zé)，以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容，甚至驕縱。
通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過(guò)觀看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.也使我對(duì)這位專(zhuān)家有了更高的認(rèn)識(shí).他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我.使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性.
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇八
我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動(dòng)發(fā)人個(gè)感人故事。我的教育敘事也能真實(shí)地反映出我的教育我認(rèn)為反映真實(shí)的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時(shí)記錄下來(lái)，結(jié)合教學(xué)反思，不僅對(duì)教師自己是一種梳對(duì)其他人也會(huì)有啟發(fā)和教育的作用。
（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名我在“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題和改進(jìn)策略”中學(xué)然拼讀法”。
（2）（此內(nèi)容原來(lái)的教學(xué)片斷）教學(xué)片斷對(duì)比：（1）選擇培訓(xùn)課程以前我教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的拼讀，用的主要是諧音記憶、實(shí)踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；憶方法等；偶爾用音標(biāo)記憶。活動(dòng)（2）應(yīng)用這個(gè)策略在你的課堂上：教學(xué)行為（3）（此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）與學(xué)（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的'效果；（4）改進(jìn)滲透“自然拼讀法”，重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習(xí)反進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律；重視用符思請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的知規(guī)律的生動(dòng)活潑的形式教語(yǔ)音，如：圖片、動(dòng)畫(huà)、游教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程形式。
（4）（說(shuō)明教學(xué)片斷改進(jìn)理由及效果）教學(xué)要符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)去設(shè)計(jì)情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼六天的集中研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我收獲頗多。身為研修組長(zhǎng)參加此次培訓(xùn)，感到無(wú)比的自豪與榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任，但同時(shí)也感受到身上的責(zé)任與壓力?；厥走@次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們一線教師既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是豐收的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。感謝課程專(zhuān)家通過(guò)這樣的平臺(tái)給我們傳金送寶，對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用，給我們帶來(lái)了無(wú)限的成長(zhǎng)空間與喜悅。
每年的遠(yuǎn)程研修我都參加，前兩年我們研修的是課例，今年較往年有所不同，研修主題是“新技術(shù)改變教學(xué)”，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)教學(xué)給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了諸多的便利，但技術(shù)更新的加快，使我們感覺(jué)有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐，有點(diǎn)措手不及。
這次我們研修組選擇的是微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，微課程對(duì)于我們這個(gè)地方的教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很陌生的代名詞，在剛進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多老師都把微課程的設(shè)計(jì)認(rèn)為是ppt的制作，把微課程誤認(rèn)為是一節(jié)課的濃縮、課堂的電子化，存在很大的誤區(qū)，所以第一次設(shè)計(jì)性作業(yè)漏洞很多，通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師的輔助使一線教師徹底走出了誤區(qū)。
從8月2號(hào)開(kāi)始我們進(jìn)入技術(shù)篇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們組選擇的課程是一些常見(jiàn)的辦公軟件excel、word、ppt等一些常見(jiàn)的辦公軟件，通過(guò)這次的培訓(xùn)組內(nèi)所有老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面會(huì)有很大程度的提高。對(duì)于第三次作業(yè)的提交，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí)，一聽(tīng)說(shuō)微視頻就又迷失的方向，不知如何著手，通過(guò)在一起切磋、學(xué)習(xí)終于有了門(mén)路，找到了制作微課程的方法與路子。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的、快樂(lè)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我們對(duì)今后的工作有了明確的方向。培訓(xùn)之后我要把所學(xué)的教學(xué)理念及技術(shù)深入的咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并和同事們一起投入到微課程的學(xué)習(xí)、制作與應(yīng)用當(dāng)中，為學(xué)生搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子們幸福的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱，觀當(dāng)今教育，教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求教師是創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己這些功能的必要性、重要性，一味以過(guò)時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)手段，知道了在教學(xué)中要真正把學(xué)生當(dāng)成是教學(xué)、學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵，在教學(xué)中利用先進(jìn)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這次研修過(guò)程中通過(guò)研修平臺(tái)看到了很多的優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，對(duì)于自己的提高，對(duì)于今后的教育教學(xué)很有幫助，對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻
教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng)，所以說(shuō)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高
通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境。教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。
二、增強(qiáng)教學(xué)能力
在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法，有許多問(wèn)題與自己的情況十分類(lèi)似，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問(wèn)題的辦法。專(zhuān)家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專(zhuān)家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題。
許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。我每次采取討論、合作、交流的方法，都能創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展。使學(xué)生在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。課堂活躍，學(xué)生參與率高，興趣較濃，效果很好。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
總之，通過(guò)研修，我不斷的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并學(xué)習(xí)到了解決這些問(wèn)題的辦法。感覺(jué)到了這次研修對(duì)自身的充實(shí)。通過(guò)研修，使我站在一個(gè)新的平臺(tái)審視自己，也借此明確了自身的工作及學(xué)習(xí)方向。使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更大信心。遠(yuǎn)程研修的目標(biāo)就是這樣，提高教師的教學(xué)水平，改善教師的教學(xué)理念。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大舞臺(tái)，結(jié)良師益友，探教學(xué)天地，促共同進(jìn)步作為一名農(nóng)村的普通教師，我會(huì)一如既往地堅(jiān)守，只要有施展的舞臺(tái)，我就會(huì)體會(huì)那種清貧而忙碌的快樂(lè)與幸福！只要有施展的舞臺(tái)，我就會(huì)用責(zé)任演繹屬于自己的教師人生！
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富的我，在每天的學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)
中，已漸漸明白教師這個(gè)職業(yè)的神圣與光榮，如同書(shū)中所說(shuō)的：從來(lái)沒(méi)有一個(gè)職業(yè)能像教師那樣，能夠如此完整地貼近人生四季的脈動(dòng)；也從來(lái)沒(méi)有另一個(gè)職業(yè)能像教師這般，親手播種和收獲那么多溫暖的記憶。此刻，我最大且最終的夢(mèng)想便是做一位熱愛(ài)學(xué)生和被學(xué)生熱愛(ài)的老師。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，做一名真正的合格的好老師！
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十一
在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：
1、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選取和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。
2、觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞必須的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并透過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
5、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
6、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十二
一、研修，我們真的很需要。
我們一線體育工作者要實(shí)現(xiàn)
專(zhuān)業(yè)
發(fā)展，面對(duì)著日新月異的信息和知識(shí)，必須重視學(xué)習(xí)與吸收，接受新的教育理念，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，不學(xué)習(xí)就會(huì)掉隊(duì)，不學(xué)習(xí)就不能勝任體育課堂教學(xué)的基本職責(zé)。多么希望專(zhuān)家的引領(lǐng)，多么希望同行的交流，多么希望汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，多么希望山東省教師遠(yuǎn)程研修作為一種全新的培訓(xùn)和教研模式，以其資源豐富、方便快捷、貼近實(shí)際、見(jiàn)效顯著等特點(diǎn)，受到廣大教師的的歡迎和好評(píng)，山東省教師遠(yuǎn)程研修的實(shí)施就像我們?cè)谏衬锏目吹搅司G洲，讓我們喜出望外，興奮不已。研修，我們真的很需要。
二、研修，我們真的很重視。
領(lǐng)導(dǎo)很重視，大家都很重視。教體局對(duì)這次教師全員培訓(xùn)工作高度重視，并給予大力支持，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。為保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果，專(zhuān)門(mén)為我們購(gòu)買(mǎi)了筆記本電腦、移動(dòng)硬盤(pán)等硬件設(shè)施；在學(xué)習(xí)前局領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)了“平陰縣教師參加省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，嚴(yán)肅了研修紀(jì)律，提出了研修要求。對(duì)本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署并各盡其責(zé)，為每位參培教師搞好了服務(wù)工作。使指導(dǎo)教師和培訓(xùn)老師們以飽滿(mǎn)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度積極參與，每天集中學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，積極交流，使培訓(xùn)工作有序開(kāi)展，取得了預(yù)期效果。研修，我們真的很重視。
三、研修，我們真的很認(rèn)真。
在短短的幾天學(xué)習(xí)中使每位參加培訓(xùn)的老師對(duì)研修建立了深厚的感情，它已經(jīng)成為我們這六天
生活
中的一部分。我們?cè)谄脚_(tái)上看到了一個(gè)個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，大家對(duì)研修執(zhí)著的熱情，對(duì)作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，一句句中肯的評(píng)論，一篇篇發(fā)自肺腑的感言，都令人深受感動(dòng)，還有很多的老師白天集體學(xué)習(xí)結(jié)束后，晚上還要犧牲休息時(shí)間，挑燈夜讀，再次認(rèn)真品讀也許此時(shí)會(huì)感到很苦很累，但苦中卻蘊(yùn)含著一種偉大的力量，那就是對(duì)教研工作深深的愛(ài)
，正是這種偉大的力量驅(qū)使著我們奮發(fā)向上，驅(qū)使著我們勇往無(wú)前，驅(qū)使著我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研修！我們今天的付出就是為了明天更好的工作，就是為了我們的自身修養(yǎng)有所提高，為了我們不辱教研員的使命。付出了，必然會(huì)有收獲，收獲了必然有快樂(lè)。研修，我們真的很認(rèn)真。四、研修，我們真的很
幸福
。課程理念有了更深入地了解。在這里，專(zhuān)家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，對(duì)前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析，生動(dòng)鮮活的案例，使我們對(duì)新時(shí)期教研員工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。不論是哪位老師，從第一次接觸到今天，能與遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)緣就是一種幸福，就能學(xué)到東西。
在這為奧運(yùn)歡呼的的季節(jié)里，我們同行于遠(yuǎn)程研修之旅，網(wǎng)絡(luò)把相識(shí)的、不相識(shí)的我們連在了一起，在教研之路上我們不再孤單，旅途中有你有我，我們何懼困難？今日的研修，激起了我們對(duì)事業(yè)深深的愛(ài)戀；今日的研修，相信會(huì)記載平凡中的太多精彩和美麗，留給我們太多的收獲與感動(dòng)…沉浸于共同事業(yè)讓我們快樂(lè)同行一起去收獲智慧，收獲思想，收獲美好的明天！研修，我們真的很幸福。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在
班級(jí)
管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有
什么
怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣
去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的'過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班
同學(xué)
行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜
每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)
成績(jī)
固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十三
xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十四
xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的`教學(xué)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十五
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十六
在這金秋時(shí)節(jié)，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。
剛開(kāi)始參加國(guó)培的時(shí)候，自己是那么的無(wú)所適從，不知道該怎么學(xué)習(xí)，是我們的輔導(dǎo)老師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，使我初步了解了學(xué)習(xí)的流程。慢慢的自己開(kāi)始被國(guó)培吸引了，自己對(duì)每一個(gè)模塊的課程都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，仔仔細(xì)細(xì)的體會(huì)，看到專(zhuān)家的講座是那么的精妙，使自己如醉如癡，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例，使自己增長(zhǎng)了許多教學(xué)藝術(shù)，看到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高，我和同行們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題，大家各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。雖然學(xué)校工作很忙，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但自己能苦中作樂(lè)，起早貪晚擠出一切可利用的時(shí)間，不錯(cuò)過(guò)一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講座、看示范課、撰寫(xiě)研修日志、發(fā)評(píng)論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示 如下：
從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中不難看出，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目，成績(jī)較為理想，且在班級(jí)中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評(píng)為“學(xué)時(shí)之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國(guó)培學(xué)習(xí)以來(lái)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)很多篇評(píng)論數(shù)已達(dá)幾十余條。國(guó)培學(xué)習(xí)中每一個(gè)模塊的作業(yè)，自己都認(rèn)真對(duì)待、精心完成，尤其是模塊四中的“三備兩磨”，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改，也要集同年級(jí)老師的意見(jiàn)，畢竟三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮啊，這樣精心備出的課上起來(lái)效果也比以前好多了。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好。
國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
在這次國(guó)培中，我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。
暑期物理遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)篇十七
有人說(shuō)，“一個(gè)人假如僅僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)，直接獲得的知識(shí)，總是有限的。它還有另外一個(gè)更廣闊的天地，就是憑借書(shū)面材料或網(wǎng)絡(luò)材料，間接地去了解廣闊范圍內(nèi)的他人或者前人的知識(shí)成果?！弊鳛榻處?，要給學(xué)生一碗水，就不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能，網(wǎng)絡(luò)研修正如久旱的甘霖為我們注入了新的活水。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，既有喜悅，又有遺憾。喜悅的是遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)；讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到專(zhuān)家就在我們的身邊，特別是思維導(dǎo)圖和評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)讓我受益匪淺，它將指導(dǎo)我以后的教學(xué)，因?yàn)殡娮影装逡呀?jīng)普及，信息技術(shù)進(jìn)入課堂也已順理成章。遺憾的是這樣的研修時(shí)間太短，不能時(shí)時(shí)研修，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)有專(zhuān)家的指導(dǎo)。
教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的指導(dǎo)者、引路人，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)正如溪流，自泉眼潺潺流出，一步一步邁向前方，風(fēng)雨兼程，奔向向往已久的大海。而在途中，則發(fā)現(xiàn)了許多，思考了許多。荀子曰：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。正是有“堅(jiān)持”，才有愛(ài)迪生的燈泡；正是有堅(jiān)持才有“606”藥品的問(wèn)世；正是有堅(jiān)持，才有《資治通鑒》的寫(xiě)成；正是有堅(jiān)持，才有《浮士德》的完成。堅(jiān)持，可以讓水滴穿石，堅(jiān)持，可讓繩鋸木斷。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座等，特別是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的`空間。而視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。凡此種種，無(wú)疑為我們今后的課堂引入了“活水”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。通過(guò)研討和問(wèn)答，我們確實(shí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師的教學(xué)提供了源源不斷的活水，將使我們的課堂教學(xué)永駐活力。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！
炎熱的夏季，激情似火，研修的路上，夏花燦爛，絢美艷麗。 遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們能夠分享到專(zhuān)家們的成果、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到最新最前端的教育理念；我們能夠在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，人多力量大，這里匯聚了精彩的理論、見(jiàn)解，頗有百家爭(zhēng)鳴之勢(shì)；而研修中提供的視頻和各種信息，更開(kāi)拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展帶動(dòng)的教育的發(fā)展。
一、“學(xué)，然后知不足”，研修學(xué)習(xí)帶給我許多未知的觀點(diǎn)，先進(jìn)理念，越是走下去，越來(lái)了解到自身的不足。
今天的生本教育理念的學(xué)習(xí)，“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”如夏日驚雷一般，把我們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐高度概括提升到理論層面，并且更全面的為我們?nèi)粘＝虒W(xué)提供了理論指導(dǎo)，而詳實(shí)的教學(xué)實(shí)錄又給我們以實(shí)踐指導(dǎo)。
走在夏花燦爛的路上，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)理念，教學(xué)方法的不足，深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。作為一名教師只有不斷的提高自己，充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，才能知不足而奮起。
二、“三人行，必有我?guī)熝伞?，山東省20多萬(wàn)小學(xué)教師共同在這個(gè)平臺(tái)上用雙手敲擊出美妙的文字，而我徜徉在這些文字中深刻地感受到每一位老師的獨(dú)特魅力。
評(píng)論中的三五字，短短的一句話，有鼓勵(lì)有感謝；隨筆、園地、
感言、學(xué)習(xí)中的只言片語(yǔ)，長(zhǎng)篇大論，有精華之雅有大俗之雅；成千上萬(wàn)份作業(yè)更是精彩分層，高見(jiàn)遍地，仿如雨后之春筍。
三、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在這里，我主要想說(shuō)說(shuō)課后反思，一堂課不是下課鈴響便結(jié)束，而是要反思。研修中的視頻、教學(xué)實(shí)錄后有大家的磨課，討論，更有老師的自我反思。這些告訴我，以旁觀者的角度來(lái)分析課堂，站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，每個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有更好的思路、方法，學(xué)生容易不容易接受等等。反思的過(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)后的反思，常思常想，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
“學(xué)不可以已”，是的，我們現(xiàn)在走在研修的路上，短暫的幾天研修在有條不紊中進(jìn)行著，幾天的學(xué)習(xí)，我們不僅將獲得豐富的知識(shí)，更有了不斷學(xué)習(xí)的信念，相信研修的路上，夏花燦爛，研修之后，我們不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法，夏花依舊燦爛綻放。
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