勇敢面對失敗和挑戰(zhàn),才能真正體會到成功的甜蜜和幸福??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,突出重點,避免冗長和啰嗦的敘述。"接下來是一些精選的總結(jié)范文,供你參考和學(xué)習(xí)。"
三年級我最喜歡的西瓜篇一
櫻桃圓圓的,比玩的彈珠大一些。它的表皮非常光滑,像涂了一層臘,頂部凹陷進(jìn)去的地方連著一根長長的蒂。有時候兩個櫻桃連在一起,好像一對雙胞胎。沒熟的櫻桃是淺紅色的,熟的變成深紅色,甚至紅里透著黑,聞一聞有一股淡淡的清香。櫻桃的'果肉是粉白色的,中間還有一個小小的果核,拿起一個櫻桃放進(jìn)嘴里,輕輕一咬,啊,酸酸甜甜的汁水從嗓子眼兒一直流到了心窩。真好吃!一口氣吃掉一大碗,直到吃飯時我才發(fā)現(xiàn)牙都酸倒了。
櫻桃含有豐富的營養(yǎng),長期食用可以提高免疫力。櫻桃還可以做成罐頭、果醬和飲料,生日蛋糕上裝飾的櫻桃尤其好看。
點評:
小作者對櫻桃是十分鐘愛的。
由內(nèi)而外,從色到味,小小櫻桃里外充滿魅力:光滑的表皮像涂了一層臘,成熟的櫻桃散發(fā)著淡淡的清香,咬一口,酸酸甜甜的滋味沁入心田。
櫻桃不僅顏色鮮艷好看,味道甜美,而且含有豐富的營養(yǎng),并且可以提高免疫力,很有實用價值。
三年級我最喜歡的西瓜篇二
本課是北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)中的《吃西瓜》一課。主要以“吃西瓜”為情境,學(xué)習(xí)同分母(分母小于10)分?jǐn)?shù)的加減法,這是在學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材通過有趣的情境和直觀的圖形,揭示同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律,最終達(dá)到擺脫對直觀圖形的依賴,能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算。本課學(xué)習(xí)的重點是探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算,其中探索用“1”減去一個分?jǐn)?shù)的運(yùn)算是學(xué)習(xí)的難點。突破重難點的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在知的產(chǎn)生和發(fā)展的過程中,探索、感悟出同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。
在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié),我以老朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行談話交流,化解緊張氣氛,拉近師生之間的心理距離。并以與學(xué)生做永遠(yuǎn)的好朋友為條件,向?qū)W生提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求:每個人要一心一意地學(xué)習(xí),積極主動地動腦思考,勇敢大方地舉手發(fā)言。讓學(xué)生在上課之初就有明確的學(xué)習(xí)目的,采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入新知之前,老師用老朋友見面后敘舊的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知;再以小熊吃西瓜的故事引出本課的主題:探索同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
在探究分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法時,放手放學(xué)生通過折一折、畫一畫、涂一涂、說一說的操作活動探究算理。在此環(huán)節(jié),我處理得很不好,主要表現(xiàn)在:
(1)我在向?qū)W生陳述活動要求時,沒考慮到學(xué)生普遍不善于認(rèn)真傾聽的現(xiàn)狀,只說了一遍,就讓學(xué)生開始操作。操作活動費(fèi)時較多,效果很不好。有的同學(xué)竟然像在美術(shù)課上畫畫一樣,涂色時涂得很詳細(xì),盡管我及時調(diào)控,但或許是他們年齡較小的緣故,根本不聽使喚,依然我行我素。如果我把活動要求打在課件上,先讓學(xué)生集體齊讀操作要求,明白意圖后再動手可能效果會好得多。
(2)我自己對本課的準(zhǔn)備還是不充分。本來預(yù)設(shè)讓學(xué)生用手頭準(zhǔn)備的長方形、正方形和圓形紙片代替西瓜,根據(jù)自己的喜好選擇其中的一種或幾種圖片進(jìn)行活動,在活動中發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算規(guī)律。但由于一時緊張,又怕那樣做會很費(fèi)時間而影響整節(jié)課的進(jìn)程。于是我臨時調(diào)整教學(xué)方案,要求學(xué)生統(tǒng)一用老師發(fā)給他們的正方形紙動手操作。這樣就使學(xué)生的發(fā)散思維受到了固定活動要求的限制,反而不利于他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展和訓(xùn)練。再者,本來是讓他們把正方形紙折一折*均分成八分,再用彩筆把折痕畫出來,結(jié)果我把這一點給忘了。這也極大地影響了整個活動的質(zhì)量。盡管一些基礎(chǔ)好的同學(xué)也順利地完成了操作探究任務(wù),但還有一部分學(xué)生就只是瞎玩了一會兒,沒達(dá)到預(yù)想的學(xué)習(xí)目的。
(3)在交流活動結(jié)果時,由于動手操作環(huán)節(jié)費(fèi)時較多,我一時著急,就只找了一位同學(xué)上前說探究結(jié)果。其實在巡視時,我還發(fā)現(xiàn)了其他幾種比較好的折法,卻苦于時間有限,最終沒讓他們展示出來。如果此時能多展示幾種,不但可以讓那些同學(xué)體會到學(xué)習(xí)探究的樂趣,還能調(diào)動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在探究環(huán)節(jié)結(jié)束后,我及時引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)算理,并學(xué)以致用,馬上進(jìn)行少量的熱身練習(xí),鞏固算理,效果比較好。
在教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)減法時,本來是想讓學(xué)生再次經(jīng)歷比一比、撕一撕的操作活動。但在探究加法算理環(huán)節(jié)學(xué)生已有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ),我就大膽地放手讓學(xué)生利用知識的正遷移獨立完成,雖然時間顯得有點倉促,但從學(xué)生反應(yīng)來看效果還不錯。
在突破難點“1”減幾分之幾環(huán)節(jié),雖然對“1”和“8/8”的意義和關(guān)系作了分析,但還是不夠系統(tǒng),估計學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)會比較吃力,如果再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義多舉幾個例子來分析、練習(xí),可能效果會比較好。
練習(xí)的設(shè)計雖然能緊扣本課主題和知識重難點,但在注重它的基礎(chǔ)性,層次性、趣味化和生活化方面還比較欠缺。如果能有效地結(jié)合教學(xué)的實際,靈活地把握教材,找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”充分放手,才能讓課堂成為放飛學(xué)生思維的舞臺。在課堂上,不但要注重學(xué)生知識的探究,也要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
課堂小結(jié)環(huán)節(jié)由于已經(jīng)臨近下課,處理得有點粗糙。應(yīng)該多找?guī)讉€同學(xué)談自己的收獲,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,再次讓他們在回顧交流中理解本課的重難點,升華記憶。在下課前再次讓全班同學(xué)口述同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理可能比較穩(wěn)妥一些。
(1)在師生雙邊活動方面,教師講的偏多,學(xué)生主動參與探究的較少。沒有真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和老師教學(xué)的主導(dǎo)性。
(2)教師本身上課的激情不夠,組織教學(xué)不得力。整堂課氣氛不夠活躍,沒能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
(3)教師的課堂評價語言不具有吸引力和感召力,不足以激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望。
鑒于以上各方面的不足,在今后的教學(xué)實踐中,遇到疑難問題一定要多向有經(jīng)驗的同事請教,自己也要不斷地學(xué)習(xí),經(jīng)常反思教學(xué)得失,努力提高教育教學(xué)水*。
三年級我最喜歡的西瓜篇三
哈哈,今天老媽不在家,又是自由的一天。我竟然不由自主地向廚房走去。??!餐桌上擺著一盤西瓜,果然是西瓜的旺季,這么大的西瓜,翠綠的皮膚,柔美深綠色的曲線花紋,尾巴卷來卷去,像小豬尾巴,看著他圓溜溜的身體,可愛極了。
我把我的臉蛋貼在他的臉上,m~~,涼絲絲的,用鼻子仔細(xì)一嗅,竟然什么都沒聞到,我靜下心來,又聞了一次,令我感到震驚的是,那竟然有一種綠草的清香,我從來都沒注意過!我想,那是大自然的味道。
我用手抱住了這個大西瓜,它可真光滑,這么重的分量,里面一定有許多的果汁,不行了,我要流口水了,我強(qiáng)迫自己忍住,咽下了這口唾沫。我生怕一失手,西瓜砸在地上,那……(我就殘了)。
我把西瓜放在切菜板上,拿出一個大刀,不管三七二十一,上去就是一刀,“咔~”西瓜一分兩半,西瓜汁流在了菜板上,以前真沒想到,這綠綠的西瓜皮,紅紅的瓤,竟可以搭配在一起,多么強(qiáng)烈的對比呀!我繼續(xù)切西瓜,直到切成了八牙,然后放入盤中,瞧!黑色的,白色的瓜子,鑲在瓜子里面。月牙似的西瓜放在在盤子里,那鮮嫩的果肉都滲出了果汁,真令人垂涎欲滴呀!
我趕快捧起了一牙,蹲在了垃圾桶上方,大口大口的啃起西瓜來,“真是爽極了!”我不禁贊嘆道。一股涼爽的味道流入我的口中,一絲絲甜味含在嘴中,一種可口的感覺在我嘴中回蕩。西瓜汁從我的口中溢出一些,不過我沒在意,光顧著啃西瓜,竟連吐西瓜子都忘了。
嘿!西瓜老弟,我還真喜歡上你了!
三年級我最喜歡的西瓜篇四
黃瓜細(xì)長細(xì)長的,如一把鐮刀,也有的直得像一根綠色的大蠟燭。上面青藤一根,下面黃花一朵,看上去就像一個小姑娘穿著黃裙子正在跳舞。黃瓜的身上還披了一件深綠色的戰(zhàn)袍,戰(zhàn)袍上面還有許多小刺,這應(yīng)該是自我保護(hù)的武器吧。要是你摸上去,能明顯感到刺手的感覺,凹凸不平。
別看黃瓜如此普通,要是嘗上一口,里面白色的瓜肉,脆脆的,甜甜的,滿嘴爆汁,可好吃了,吃了一口還想再吃一口。切開嫩的黃瓜,里面的瓜瓤就像一條條珍珠項鏈,老一點的,則能清楚的看到那飽滿的瓜籽,孕育的是下一代黃瓜寶寶。
黃瓜的吃法可就多了,涼拌吃、煮湯、炒雞蛋都可以。在夏天,涼拌是不錯的選擇,那味道可是極品,口感好,聞上去就有一股清香的黃瓜味。黃瓜的功效更大,它能抗腫瘤,抗衰老,防止酒精中毒,還是美女們美容的寶貝。血糖高的老人,如果啃點黃瓜,說不定血糖就降下來了,胖的人,還能減肥強(qiáng)體。
聽完我的介紹,你們喜歡黃瓜嗎?如果喜歡就多買點回來吃,不喜歡的也買回來吃一吃,說不定你會愛上的!
三年級我最喜歡的西瓜篇五
我最喜歡吃蘋果,因為它很有營養(yǎng),聽媽媽說,蘋果里含有維生素c、d等。
當(dāng)你用小手指輕輕摸一下那光滑油亮的果皮時,手指會立刻感到清爽,當(dāng)你捧起紅彤彤的蘋果時,蘋果就象紅皮球一樣,讓你愛不釋手,可好玩了。
沒有熟的蘋果呈青色,酸溜溜的,熟透的蘋果是深紅色,甜津津的。(蘋果圓里)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一個個蘋果象一只只燈籠一樣掛在那兒,好看極了。
用小刀切開蘋果的一半,就會看見蘋果嫩白嫩白的果肉和月牙形的籽,這些籽正是蘋果樹的種子。蘋果的皮也是可以吃的,而且還很有營養(yǎng)的。用小牙齒輕輕咬一下蘋果的.果肉,潔白潔白的汁水飛騰而出,汁水頓時沾滿了嘴里每個角落,嘴里感到甜蜜密的,蘋果太好吃了。
三年級我最喜歡的西瓜篇六
夏天到了,你最喜歡吃的水果是什么呢?是紅彤彤的蘋果、紫溜溜的葡萄、還是黃澄澄的梨子?我呢,我喜歡那綠油油的西瓜。
西瓜身穿綠色的衣服,衣服上還有紋路,紋路像海邊的波浪一樣好看。它的外形圓圓的,像皮球一樣大,讓人看見馬上想吃一口。西瓜藤像豬尾巴一樣,可愛極了。
沒放冰箱的西瓜摸起來非常光滑,而放過冰箱的西瓜摸起來很冰涼,就像摸冰塊一樣。媽媽用刀切了一個冰箱里的西瓜,我看到了西瓜的果肉是紅色的,里面還有很多的黑籽。黑籽就像小孩子,正躲在西瓜里睡覺。我迫不及待地嘗了一口,味道非常甜,而且很涼爽,瞬間讓我覺得像在空調(diào)房里一樣涼快,簡直是人間美味。
記得有一次,媽媽給我榨了滿滿一杯西瓜汁,我大口大口地喝著,感受到了媽媽滿滿的愛。
西瓜能解暑生津、利尿消腫、調(diào)節(jié)血壓,這就是我喜歡的西瓜。
三年級我最喜歡的西瓜篇七
我喜歡吃西瓜,因為西瓜很甜,而且瓜瓤是紅色的,如鮮血一般紅。瓜瓤的里面覆蓋著很多只黑黑的“小蝌蚪”。特別是瓜的`外面最引人注目,表皮的顏色由黑色和綠色組成,那一條條黑色的條紋像黑色的河一般。再看那一塊塊綠顏色如小草一般,這讓我聯(lián)想到了一幅場景:在寧靜的夜晚,小草悄悄地在家農(nóng)田里伸出了頭,不慌不忙地吸著池墉里被染黑的水,這是多么好的場面啊!
我愛吃西瓜,有時間了來嘗嘗西瓜帶來的美好吧!
三年級我最喜歡的西瓜篇八
下午,爸爸買了一個大西瓜。我高興地大叫道:“吃西瓜了”,媽媽把西瓜拿進(jìn)去,切成一塊一塊的,放在盤子里端了出來。我立馬伸出手去拿,媽媽說:“等一下,我平常是怎么跟你說的”。哦!我知道了。于是,我拿了一塊先遞給外婆,然后,又給爸爸媽媽拿了一塊。最后,我才拿起來吃。
外婆高興的說:“我是個懂事的孩子”。
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三年級我最喜歡的西瓜篇九
西瓜大而圓,外皮是翠綠色和深綠色??雌饋盹溜枬M,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個綠色的大球。
切西瓜的時候看到鮮紅的果肉里嵌著黑色的西瓜籽,很好看。我忍不住想咬一口。西瓜又甜又多汁。在炎熱的夏天,吃一口可以降溫,解渴。很好吃。全家人一起吃西瓜真的很享受!
三年級我最喜歡的西瓜篇十
西瓜有一件綠綠的衣服,衣服上有幾條彎彎的波紋,西瓜頭上有一頂小帽子,西瓜的味道甜甜的。有一天爸爸買回來一個又大又紅的西瓜,我看見,連忙叫爸爸把西瓜切開。爸爸把西瓜切好幾塊。我把一塊給媽媽,一塊給爸爸,一塊給妹妹,還有一塊給我。我們吃了一塊還想吃下一塊。爸爸說:“下次再買又大又紅的西瓜讓你們吃個夠?!背晕鞴系臅r候,我發(fā)現(xiàn)紅紅的果肉里藏著許多小寶寶。
三年級我最喜歡的西瓜篇十一
新學(xué)期伊始,我們又多了一門主課——那就是英語課。我們的英語老師姓劉,平時我們叫她劉老師。她可是我最喜歡的老師哦!
劉老師留著短短的、酷酷的卷發(fā),小小的,笑瞇瞇的眼睛上,架著一副寬大的眼鏡。她的臉上總是帶著笑容。
劉老師的英語課可有趣兒啦!一上課,她總要拍五下手,然后說:“abcdefg,我們都學(xué)abc!”哈哈,同學(xué)們一下子都活躍起來了。
劉老師教單詞既生動又有趣。比如教常用的動物單詞時,她就會模仿它們的特征,像小鳥的翅膀啦,小貓的胡子啦,大象的長鼻子啦……,她學(xué)得像極了!
她從不發(fā)火,總教我們唱歌,同學(xué)們上她的課時,都非??鞓?。
三年級我最喜歡的西瓜篇十二
夏天是水果豐收的季節(jié),比如有:香蕉草莓桃子芒果等等。但我最喜歡吃西瓜。
它穿著一身綠色的衣袍,身上有許多花紋,最可笑的是它尾巴上的小瓣兒,像小妹妹的辮子。西瓜有許多優(yōu)點,還好吃,我聽媽媽說過西瓜不僅好吃還治拉肚子。所以我要告訴你們拉肚子時一定要吃西瓜,千萬不要忘記哦!
三年級我最喜歡的西瓜篇十三
在炎熱的夏天吃一個冷西瓜會很好。西瓜不僅能解渴,還能解暑。
有一次天氣很熱。出門回家,看見桌子上有西瓜。我咬了一口。哇,好吃又舒服。如果,吃完火鍋,上一盤西瓜,一定很爽。西瓜還可以當(dāng)“鞋”、“帽”等。
夏天一定要吃西瓜。
三年級我最喜歡的西瓜篇十四
一天,爸爸給我?guī)н^來了3個大西瓜。
西瓜的身體圓溜溜的,像一位大將軍挺著一個啤酒肚。它身上長滿了黑色和綠色的條紋,像穿了一身花花綠綠的迷彩服。
媽媽把刀子拿來,一刀就把那個大西瓜切開了。西瓜里面紅紅的,還有黑黑的、白白的小瓜子。媽媽說:“吃吧!”我迫不及待地吃起來,吃的時候,西瓜甜甜的,非常涼爽,好吃極了!只要吃一口,就能讓你回味無窮喲!
三年級我最喜歡的西瓜篇十五
西瓜的形狀又大又圓,外皮是由一條一條的翠綠色和深綠色相間而成的,看上去油亮飽滿,遠(yuǎn)看就像一個綠色的大皮球。
切開西瓜,只見鮮紅的果肉里嵌著一粒粒黑色的西瓜子,非常好看,忍不住就想咬上一口。西瓜甜而多汁,在炎熱的夏天,吃上一口,既消暑又解渴,美味極了。全家人圍在一起吃西瓜,真是其樂融融呀!
三年級我最喜歡的西瓜篇十六
今天上午,我們?nèi)胰顺晕鞴狭?。就我吃的最多。從開始說吧,我自己一人在家寫作業(yè),寫完了剛一會兒,爸爸、媽媽、弟弟和奶奶從超市買來了西瓜。
我們開始吃,弟弟不吃西瓜,光吃圣女果,媽媽怕他吃壞肚子,不讓他多吃,可是弟弟不聽,還是繼續(xù)吃著,看著弟弟滑稽的樣子,全家人都忍不住笑了起來。
我們家多么溫馨、多么和協(xié)。我愛我的家。
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