探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語言的流暢，使讀者易于理解。這些總結(jié)范文是作者在實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和參考。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇一
湖北省恩施市逸夫小學(xué)三（四）班林安琪。
我扒在陽臺(tái)上，無意中看了一眼天空，很快就被天上的景色吸引住了：萬里晴空飄著朵朵白云，真美啊!
忽然，一只烏龜從東山口飛快往上爬，也許是在趁兔子睡覺的時(shí)候趕快到終點(diǎn)吧。爬著爬著，一陣風(fēng)吹來，烏龜突然停下腳步掉下一個(gè)圓圓的東西。啊，是蛋!生完蛋后，它又繼續(xù)往前走。哼，真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽!
這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，從蛋里很快鉆出一只小烏龜，它跟在媽媽身后，飛快向前爬。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一只鷹，它低著頭，尋找食物。一眨眼功夫，老鷹越變?cè)酱?，翅膀也越張?jiān)介_，成了個(gè)四不象的怪物。
天上的云在不斷變化著，等我揉揉眼，再看時(shí)，已經(jīng)是什么東西也沒有了。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇二
初中，對(duì)我來說，是那樣的熟悉，是那樣的陌生，又是那樣的神秘。我總是一有空，就遐想起那并不屬于我，但馬上就要屬于我的生活來。
每當(dāng)想到初中，我的心情就會(huì)很復(fù)雜。我很吃驚，時(shí)間真的短暫的像一陣風(fēng)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了。
我又不想上初中，并不是因?yàn)楹ε聣毫Υ蠖懿涣耍膊皇且驗(yàn)楹ε鹿φn繁重而被嚇倒，真正的原因是因?yàn)槲业亩?，感覺。我聽好多同學(xué)說，上初中的學(xué)生都變得好壞好壞，我也隱隱感覺到上初中的同學(xué)不想從前那樣有善，天真。我擔(dān)心我上了初中也會(huì)像他們一樣。
這時(shí)，我會(huì)想到一個(gè)和初中密不可分的詞語：母校。每到這時(shí)，我就會(huì)停下思緒，淡淡的一笑，自嘲說，才剛上六年級(jí)，離初中還遠(yuǎn)著呢！現(xiàn)在瞎想什么。不幾天，我就又會(huì)想起來。
我這人就是這樣。
“初中，初中，初中……”我總是喜歡趴在窗臺(tái)上，望著天空發(fā)呆，因?yàn)檫@樣，我可以看見自己的思緒在藍(lán)天白云中飛翔。嘴里一邊不停地念叨著。不過，我不一會(huì)兒就得回到現(xiàn)實(shí)生活中來。
看著天空飛翔的小鳥，我真有些羨慕。它們無憂無慮，生活得自由自在。我真有點(diǎn)像被囚禁的小鳥。不過不是身體的囚禁，而是思想的囚禁。如果讓我變成什么動(dòng)物，我一定會(huì)選擇小鳥，選擇不被囚禁的小鳥。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇三
漫步在銀色的沙灘上，赤足感受太陽留給沙子的余溫，體會(huì)海水潮落的循環(huán)，我心中的感慨絕不折服。
“陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛”的日子倏然而逝。好似流星劃破天際的一瞬——無法挽留，我們手中緊握的是一支時(shí)間的指揮棒，誰也無法讓她駐足，停留一刻都是奢求的幻想。
駕著歲月的車輪駛進(jìn)時(shí)空的隧道，從鐘表的節(jié)拍中我們聽到了時(shí)間老人的嘆息，“人極易發(fā)現(xiàn)流逝的時(shí)間，卻很難發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝”。我們總是信誓旦旦地要與時(shí)間賽跑，卻常常被她無情地拋在后面，留下的只是長(zhǎng)吁短嘆。
前方，桃花正香，月色正明。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇四
我們無時(shí)不刻都會(huì)想象一下自己的未來是什么樣的.，有時(shí)在家里父母會(huì)問我們：“你想自己長(zhǎng)大后做什么呢？”，在學(xué)校朋友之間也會(huì)聊起自己對(duì)未來的憧憬。
對(duì)于現(xiàn)在的我來說，對(duì)于自己的未來充滿著無限的憧憬，只是感覺好像自己想的那些職位都很好，可是它們真的如自己想象的那般美好么？其實(shí)無論做什么事都不簡(jiǎn)單，只是對(duì)于現(xiàn)在的我來說，所看到的都是好的一面，并沒有看到他們?cè)诒澈蟮母冻觥?/p>
自己的未來會(huì)是什么樣的呢？我自己也不知道，但是我真的希望未來能夠如我想象的這般好，也許在未來我會(huì)從事自己從未想象過的工作吧！也許會(huì)從事自己所想的工作也說不定。
幻想著未來，對(duì)自己未來充滿著無限的向往，在我們的想象中你的未來又是什么樣的呢？
畢業(yè)遐想小學(xué)篇五
月光好溫柔，夜色好靜謐，站在清冷的荷塘旁，心里想著“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞……”
清幽幽，香幽幽，朱自清先生漫步荷塘旁，仰首月空，不知是在哀己之不幸，還是在怒世之不爭(zhēng)。月依舊，影依舊，朱先生的傷感嘆息令冷月無聲，促荷花吐蕾。不知“秋風(fēng)瑟瑟眉月西北向，夜空更高星眼亦稀疏。”是否是此種境界。
“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。”再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲和迎面襲來的涼風(fēng)。碧綠的荷葉在此時(shí)顯得更加體貼，更加善解人意，它心甘情愿地作著嬌嫩荷花的碧傘。荷花含苞待放，盈盈欲滴，充分顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！钡母邼崳铱梢钥隙ǖ卣f：不經(jīng)一番風(fēng)雨路，哪得荷花撲鼻香！
月色朦朧，如絲如縷，塘中碧波閃閃，似錦似緞，荷花飄散出一種脫俗的香氣，給人一種靈魂被釋放了的感覺。不知那“河里荷花和尚摘去何人戴，情凝琴弦清音彈給青娥聽。”的絕妙對(duì)聯(lián)是否是在這種情況下想出來的。
月點(diǎn)夜空之深邃，荷增吾心之雅情。
其實(shí)，簡(jiǎn)潔也是一種美。
其實(shí)，有的時(shí)候品味美景會(huì)使我們釋放心情、找到寧靜；有的時(shí)候會(huì)使我們放松全身，清新得像席慕蓉的詩：“那時(shí)侯，所有的故事都開始在一條芳香的河邊，涉江而過，芙蓉千朵，詩也簡(jiǎn)單，心也簡(jiǎn)單?！?/p>
我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)常有些東西值得我們?nèi)テ肺?，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的月夜，一個(gè)簡(jiǎn)單的荷塘，一顆簡(jiǎn)單的心。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇六
夜幕降臨了，月亮緩緩地升上了樹梢，空中的星星閃爍著亮晶晶的小眼睛兒，月亮就像是這些小家伙兒們的母親，慈祥地望著她的這些孩子們。
沒多長(zhǎng)時(shí)間，天上的星星們黯淡了。數(shù)量都可以數(shù)出來，而月亮卻似乎又圓又亮了起來，天地間仿佛籠罩了一層輕紗般的薄霧。這詩情畫意般的優(yōu)美景象讓我不禁浮想聯(lián)翩。
過了一小會(huì)兒，烏云把月亮遮住了，天空中一片漆黑。小星星們又出來了，他們睜大了眼睛，四處尋找著“月亮媽媽”。
空中的星星越來越多了，藏青色的天空把小星星們襯得愈發(fā)閃亮。烏云中，月亮若隱若現(xiàn)，像一顆埋藏在土壤深處的鉆石，散發(fā)著它那遮擋不住的光芒。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇七
說實(shí)話，我挺喜歡寫日記的，只是手寫的日記吧，往往我是最不能堅(jiān)持的了，畢竟每天在學(xué)校里就要寫上那么多的字了，可如今回到家寫完作業(yè)還要繼續(xù)拿著作業(yè)，當(dāng)真是有些不喜了。所以我更喜歡開始在這個(gè)平臺(tái)上面寫作文了，愛極了流暢的線條文字，愛上了那輕松愉快的文章，簡(jiǎn)單小巧的字體，一個(gè)個(gè)美妙的字體，一個(gè)個(gè)字連接的如此渾然天成，十分的順暢，而且因?yàn)樘焐种副容^靈活的原因吧，打字速度也還算可以了，所以我比較喜歡在這里寫作了。不過很多事情也都是相互的吧，正是因?yàn)槲掖蜃州^快我才會(huì)在網(wǎng)上寫作，也正是因?yàn)檫@樣的愛好，我才能碰上那么好的網(wǎng)站，也才能打字速度越來越好。
真的是越來越喜歡隨筆了，嘿嘿，其實(shí)我還是更喜歡想到哪里，就寫到哪里的感覺吧，更喜歡這種隨性的感覺吧，或許我的骨子里真的特別渴望自由吧，我以后最大的夢(mèng)想可能就是環(huán)游世界，吃遍天下美食，看遍天下美景，寫遍天下美文吧，或許我寫出的文章不一定多么好，可真的只要有人能理解我的心情和我的想法，只要我自己看的順眼，只要我每天都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)我來說已經(jīng)是很令我喜悅的一件事情了啊。人嘛，總不能渴求的胎動(dòng)，因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果往往就是什么都得不到了。我覺得這樣循序漸進(jìn)的，什么事情都慢慢來的感覺，那才是最好的啊，心急吃不了熱豆腐，我們總不能一口吃成個(gè)胖子吧。寫著寫著，我突然想到了以前的我是個(gè)典型的數(shù)學(xué)差生，預(yù)備的時(shí)候八十分都是少之又少，可現(xiàn)在的我因?yàn)橐淮我淮蔚倪m應(yīng)，和同學(xué)的照顧老師的幫助，我終于一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)了中學(xué)的節(jié)奏感，學(xué)的更快也更好了，那個(gè)時(shí)候的我簡(jiǎn)直無望到放棄，覺得自己什么事情都做不成，現(xiàn)在還是初中階段啊，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，那么以后的`我該怎么面對(duì)更深?yuàn)W的課本嗯？可我萬萬沒有想到，我真的做到了，我的母親曾經(jīng)跟我說過一句簡(jiǎn)單卻很在理的話，誰都有適應(yīng)生活的一個(gè)過程，想要考上90分是么？那就2分2分的來，每次都進(jìn)步兩分，做得到嗎？已經(jīng)是很卑劣的激將法了，可我就這樣上鉤了，并不是看不懂，或許我對(duì)自己心底到底還是抱有一線希望的吧，我相信自己，可以做到。
結(jié)果真的順人意了，從以前七十多分的我如今基本上都是九十分的成績(jī)了，說不自豪那是假的可我更感謝一直在我身后默默支持我鼓勵(lì)我的同學(xué)老師和我的父母，所有人都值得我去發(fā)自內(nèi)心的尊重和感謝?。?/p>
畢業(yè)遐想小學(xué)篇八
一年級(jí)時(shí)，心里總在想：
“時(shí)間好漫長(zhǎng)呀！什么時(shí)候才能畢業(yè)？”
二年級(jí)時(shí)，心中充滿欣喜：
“時(shí)間還有的是，畢業(yè)好像還是個(gè)陌生詞！”
到了三年級(jí)，不禁問自己：
“畢業(yè)了，同學(xué)們還有幾個(gè)能在一起？”
四年級(jí)了，一直在刻苦學(xué)習(xí)，心里想著：
“加油啊，畢業(yè)時(shí)一定考出好成績(jī)！”
五年級(jí)，作業(yè)多了，心里突然冒出個(gè)念頭：
“快畢業(yè)了，終于要熬出頭了！”
……。
曾經(jīng)，
我認(rèn)為時(shí)間很漫長(zhǎng)；
曾經(jīng)，
我認(rèn)為作業(yè)很繁重；
然而，
時(shí)間在一秒一秒地流逝，
走得悄無聲息，
使我第一次感到時(shí)光的飛逝。
如今，
面對(duì)畢業(yè)，
我會(huì)莫名地惶惶，
多了些許恐慌，
平添了些許愁悶，
心里更多了些酸澀與憂傷。
現(xiàn)在，
我覺得每一秒都是煎熬，
或許會(huì)在哪一秒，
我們離開了學(xué)校，
我們約好笑著離去，
只有在轉(zhuǎn)頭離開的那一刻，
悄悄地擦干眼角的淚花……。
對(duì)于畢業(yè)，
我沒有一絲期盼，
只是希望時(shí)間能夠定格于此，
我只想，
挽回那六年的時(shí)光。
只想，
和朋友們一起采擷：
每一份友情；
每一絲快樂；
每一片希望；
每一線陽光。
……。
只想……。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇九
假如我會(huì)克隆，我就要克隆樹木。
為什么？
因?yàn)槿祟悶榱俗约?，不顧地球的“安危”。大家想下，我們吃東西用的.那些一次性筷子，一雙得用多少顆樹木造成啊！如果沒有了樹木，這是剛好發(fā)生了大風(fēng)暴或大洪水，誰來保護(hù)我們？如果沒有了樹木，人類將會(huì)被某些廠里排出來的二氧化碳或?qū)θ松眢w不好的氣體怎樣折磨？沒有了樹木，對(duì)我們真的造成了很大的傷害！
假如我會(huì)克隆，我就要克隆樹木，也希望人類自己能及早發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十
只要每天勞累回家，發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)為你做好了飯菜，笑意融融的給你布菜，你還有什么郁悶的事情呢？讓這些郁悶悲傷的情緒都隨風(fēng)散去吧，無論你在哪里打拼，無論你在哪里奮斗努力，只要想到這個(gè)世界上的某一個(gè)角落，會(huì)有父母在默默的關(guān)心你，想念著你，我覺得這就是我打拼奮斗努力的動(dòng)力了不是嗎？無論我身在何方，可我和父母之間的那種叫親情的線是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的，那種密密麻麻的感情遍布我們?nèi)恚呐掳滋煸倮?，只要晚上回到家，看到慈祥的父母朝你笑，我們就?huì)覺得很溫暖不是嗎，再多的勞累也沒有了吧？抱怨的話，總是莫名其妙地就消失了吧。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十一
“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數(shù)字“8”，它代表著團(tuán)結(jié)。
“0”弟弟在數(shù)字王國(guó)里很弱小，經(jīng)常遭遇一些調(diào)皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什么辦法來解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字王國(guó)里還有無數(shù)的“0”，于是它悄悄地對(duì)另一個(gè)“0”說：“我們合體吧!這樣，我們就會(huì)變得強(qiáng)大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個(gè)“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應(yīng)了。兩個(gè)“0”合體，重疊成為了數(shù)字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿意地笑了。
“看看以后還有誰敢嘲笑我們?！睌?shù)字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。
“不敢了，不敢了，我們?cè)僖膊桓页靶δ銈兞??！闭{(diào)皮哥哥們見到如此強(qiáng)壯的“8”，了解原由后趕緊認(rèn)錯(cuò)。兩個(gè)“0”弟弟高高興興地回家了。
兩個(gè)弱小的“0”合體后能變成強(qiáng)大的'“8”，這讓我聯(lián)想到：“團(tuán)結(jié)就是力量!”從小的來說，在班級(jí)、學(xué)校里，我們要團(tuán)結(jié);從大的來說，在中國(guó)，我們也要團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才會(huì)強(qiáng)大，否則就會(huì)回到“弱小就要挨欺負(fù)”的時(shí)代。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十二
夜幕降臨了，星星出來了，月亮升起來了。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，夜晚的星星是多么神秘，尤其是那一輪明月。
我看著看著，發(fā)現(xiàn)今天晚上的星星特別多。原來，今天是嫦娥姐姐的生日，自從嫦娥飛到月亮上，她就把這天立為自己的生日。既然今天是嫦娥姐姐的生日，那就要擺生日宴了，還邀請(qǐng)很多客人。那當(dāng)然了，所有的星星都來了，正在砍樹的吳剛聽是嫦娥的生日，連忙放下了刀，來到了廣寒宮。
時(shí)間馬上就要到了，可是，嫦娥姐姐還是沒有把蛋糕端上來。原來，蛋糕上的.兩個(gè)桃子被孫悟空偷去了，嫦娥姐姐便請(qǐng)王母娘娘拿幾個(gè)桃子來?？墒?，王母娘娘還沒來。過了一會(huì)兒，吳剛大喊：“王母娘娘來了！”嫦娥姐姐連忙上去迎接王母娘娘，王母娘娘讓身后的宮女拿來一個(gè)盤子，上面放著兩個(gè)大大的桃子。嫦娥姐姐高興極了，把桃子放在蛋糕上，端了出去，放在桌子上，所有的客人們都吃了起來，王母娘娘、嫦娥姐姐、舞女們都翩翩起舞了。
漸漸地，月亮消失了……。
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十三
“0”就是一個(gè)魔術(shù)師，什么?你不相信?那就讓我來告訴你吧!
首先想到的肯定就是我么生活中經(jīng)常見到的雞蛋了，它的用處可不少!不但可以用來做茶葉蛋、蛋炒飯等美食，還可以把里面的蛋清和蛋黃倒出來，用蛋殼做手工diy呢!你看，一個(gè)小小的雞蛋，用處可大了吧!
還有十五的月亮，它是最圓的，高高的掛在天空，就像一個(gè)大眼睛在每時(shí)每刻注視著我們一樣，讓我們也時(shí)時(shí)提醒自己，注意自己的言行舉止。
說到了十五的月亮了，那一定就少不了中秋月餅了，特別是甜甜的豆沙味的月餅，軟軟的、甜甜的，每一次得到爸爸媽媽的'表揚(yáng)，老師的肯定，我的內(nèi)心就和甜甜的豆沙一樣甜。
其實(shí)，“0”的身影還有很多很多，如碗、鐘表、燈泡、車輪……。
現(xiàn)在，你知道我為什么說“0”是一個(gè)魔術(shù)師了吧?你認(rèn)同嗎?
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十四
在蔚藍(lán)的天空中，常常會(huì)有白云在悠閑地散步。它們一會(huì)兒向東走，一會(huì)兒向西走……小的時(shí)候，我看著這些走個(gè)不停的云，總會(huì)想：原來云寶寶也像我們一樣要上課的，不信你看，它們正你追我趕地向前跑呢！
天上的云真是千姿百態(tài)啊！一次，我看見一朵很像烏龜?shù)脑?，正緩緩地移?dòng)，我看得入了神，心想：是不是烏龜又和兔子賽跑了呢？那兔子肯定贏了，因?yàn)闉觚斠呀?jīng)落在后面好遠(yuǎn)了，兔子一定吸取了上次的教訓(xùn)，一定不會(huì)在大樹下睡覺了。過了一會(huì)兒，我又去看烏龜。哎呀，烏龜不見了，只剩下一只刺猬了，哦，我知道了，烏龜一定去找兔子了，這只刺猬正趕著去看誰得了獎(jiǎng)呢。
云千變?nèi)f化，真神奇呀！云有五顏六色，真美麗呀！
畢業(yè)遐想小學(xué)篇十五
孩子們手中的皮球是圓的，籃球隊(duì)員的手上的籃球是圓的，世界上人人皆知的天體——地球也是圓的。你看地球，它是一個(gè)多么漂亮的藍(lán)色的星球。這個(gè)星球的外層包著一層氧氣層。它與別的星球不一樣，因?yàn)樗杏鴰资畠|人的生命。但在過去的年代里，這些依賴它生存的生命卻沒有珍惜它的。人類正以驚人的速度破壞它。這是多么可怕的現(xiàn)實(shí)。
月湖原來是一個(gè)非常美麗、漂亮、清澈的淡水湖，現(xiàn)在卻被岸邊的化工廠排放的污水“吞噬”著。美麗的月湖已經(jīng)變成了一個(gè)臭水溝。這是多么大的破壞力呀，難怪地球的“頭發(fā)”會(huì)被那些人無情的拔掉。我簡(jiǎn)直不敢想像，如此繼續(xù)下去，地球會(huì)變成什么模樣。
昨天，科技之光播放了一條消息，說太平洋上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾島，據(jù)科學(xué)家分析這座垃圾島是因?yàn)槿祟悂y扔垃圾而形成的，而它的形成將會(huì)奪走許多珍惜動(dòng)物們的生命。如果想除掉這座垃圾島，將花掉幾億美金。垃圾島的形成給我們一個(gè)啟示：地球只有一個(gè)，我們少用一個(gè)塑料袋就可以減少對(duì)地球的危害。
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