每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
游標(biāo)卡尺公開課篇一
“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準(zhǔn)備“臨戰(zhàn)”了。
隨著課文的深入，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤，恨透了英法聯(lián)軍的貪婪，老師一提問題就爭先恐后地舉手，被點到回答問題的激動萬分，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒被老師點到回答問題的則垂頭喪氣，添油加醋地補充自己要說的話。老師上的不亦樂乎，同學(xué)講得不亦樂乎，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結(jié)束了，但印在了我們的心靈上。
游標(biāo)卡尺公開課篇二
放學(xué)回家，我前一只腳剛跨進門，便激動地對媽媽說：”老媽，下周三是教學(xué)展示周，您一定要去哦！”媽媽聽了，急忙解下圍裙，接過 邀請函，高興地說：”好，我一定去！””太好嘍！”母親大人，到時候，您就等著我的精彩演講吧！”我邊幽默地說邊拍了拍胸脯。
時間過得飛快，周三一眨眼便到了。中午，家長們?nèi)缧性屏魉阌窟M教室。精彩的十分鐘對會結(jié)束后，我們的英語課便開始了?？墒牵?dāng)胡老師打開音樂時也不知是電腦對著這么多的家長上課有些羞怯，還是故意跟我們作對，聲音如同變魔術(shù)般消失了。這可怎么辦吶！我們一個個像木頭人一樣呆呆地坐在座位上，暗暗為胡老師捏了把汗。我心里默默地責(zé)怪電腦：哎，我的電腦爺爺呦，你這老糊涂蟲，你哪根筋搭錯了呀！早不壞，晚不壞，偏偏這個時候壞，我們的英語課還不泡湯了呀！拜托你，快點好起來啊！
就在這千鈞一發(fā)之際，胡老師靈活地改變了教學(xué)方案，鎮(zhèn)定地對我們說：“上課我們看到老師自信的面孔，仿佛同時受到了一種力量的驅(qū)使，”刷刷”地站了起來，異口同聲地喊緊接著，老師一個大步跨上講臺，打開大屏幕，津津有味地對我們說：”今天我們學(xué)習(xí)接著，又問了我們幾個問題。老師的問題可有趣了！一會兒讓我們兩人一 組，一問一答，一會兒讓我們多人一組，積極討論聽著聽著，我們緊張的心情頃刻間化為烏有，爭先恐后地舉起小手，回答老師的問題。就這樣，大家的積極性越來越高。老師的課越來越有趣，我們的發(fā)言越來越精彩。家長，老師，同學(xué)，整個五（２）班都沉浸在了英語的海洋中。當(dāng)下課玲打響時，我們還意猶未盡。老師還不忘幽默的對我們說話音剛落，便爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
放學(xué)的路上，媽媽興奮地對我們說：”你們的老師可真棒！有這么好的老師，你一定要好好學(xué)??！””您就放心吧！”我嬉笑著回答。
好一節(jié)有驚無險的英語課??！
游標(biāo)卡尺公開課篇三
星期六上學(xué)可能不希罕，可你們有沒有星期六在博藝堂上過課？有沒有上過有500名老師在聽課的課？有沒有上過由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過了一把癮。
星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來到教室，老師說完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>
路上，我的心“砰砰”地直跳個不停，好緊張喲，生怕上課時在臺上出了丑，給學(xué)校抹黑。
瞧！楊老師來了。她長著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點紅潤，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備，完了后，老師接過話筒就開始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個個小手高高地舉起來了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機會還是要爭取的，于是，我便學(xué)著老師的那招，“神手?jǐn)[尾”，先別說，老師還真請到了我。我站起來時，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會怎么辦？這樣會給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說吧，說不好也沒關(guān)系，大膽點。我就放開聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學(xué)生……”老師說：“真棒！”我聽了后，心中比吃了蜜還甜。
我認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過去了，時間過得真快?。〗裉爝@節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個猴年馬月。
游標(biāo)卡尺公開課篇四
在我的記憶最深處，有一堂令我終身難忘的公開課。
老師，昨天下午，您突然宣布要在我們班開展鄉(xiāng)級公開課，說是繼續(xù)學(xué)習(xí)《老人與海鷗》這一課。我冷笑一聲，心想，下面要“導(dǎo)演”了！可是您說完轉(zhuǎn)身就走了?！安粚?dǎo)演了？”我們幾個同學(xué)七嘴八舌地議論著。是呀，以前一些老師上公開課，都是先替我們準(zhǔn)備好“對話”，接著反復(fù)“演習(xí)”幾遍，最后又反復(fù)叮囑要“嚴(yán)守秘密”。那些公開課都非?！俺晒Α?！可是我打心眼里瞧不起那些老師?！耙欢ㄟ€是講上節(jié)課的內(nèi)容，還要導(dǎo)演”。我自信地下了結(jié)論。
“丁零零……”上課了。我回頭看看教室后一排聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再瞅瞅走上講臺上的您，情不自禁止地想“好戲”就要開始了！
您開始講了。慢慢地，我被吸引住了。您沒有“復(fù)述”上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容！你單挑課文里優(yōu)美的句子，讓我們又是讀，又是畫，又是說。最后您好讓我們聽您讀課文，聽著您抑揚頓挫的讀書聲，仿佛我就是文中的老人，美麗的畫面漸漸在我的腦海里出來了 翠湖旁邊，一位背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也褪了色，他用親昵的語言，他的“兒女”們！太美了！讓我想到了“書成蕉葉文猶綠，吟到梅花句亦香”。
欣賞完了，您又引導(dǎo)我們課文中優(yōu)美段落小練筆。我從來沒有感到思路這么開闊過，想寫老人喂養(yǎng)他的“兒女”們動人的場面，又想寫老人去世后，海鷗為老人守靈的奇跡般的畫面。
嘿！太棒了，這堂沒有導(dǎo)演的公開課！老師，我也期待您今后把每一節(jié)課都上成這樣的公開課。
游標(biāo)卡尺公開課篇五
在掌聲中，我們送走了前來聽課的老師們，結(jié)束了這次公開課。
經(jīng)過了一個多星期的努力準(zhǔn)備，我們終于迎來了一節(jié)公開課，這次公開課無論是老師或是同學(xué)都十分重視，都希望自己能發(fā)揮超常，上一節(jié)完美的公開課，今天，正是我們表現(xiàn)的大好機會。
老師們一個個陸續(xù)走了進來，我們用十分甜美的微笑和問候歡迎她們，待她們坐好，老師便先將我們引入了課堂。
那時，我八分在聽，有兩分卻不免地緊張，心里很是忐忑，總怕上課時一不小心回答出了差錯，搞僵了氣氛就遭了。直到聽見了老師說：“最優(yōu)秀的人其實就是你自己！”我恍然大悟，心里頓時坦蕩了許多，是啊，盡管你不是全年級對優(yōu)秀的，可能連全班最優(yōu)秀的都不是，但只要自己相信自己，對自己充滿信心，你就是最優(yōu)秀的人！頓時，我信心百倍。
鈴聲響了，老師有力地說了聲：“上課！”“起立！”全班48名同學(xué)齊刷刷地站了起來，洪亮地喊了聲：“起立！”僅僅是這一對話，我班同學(xué)就釋放出了一股一定要把這節(jié)課上好的決心，總覺得有一種難以抵擋的亢奮的心情在蔓延。
老師繪聲繪色的語言很快讓我們進入了角色。陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。越上，感情越來越濃，智慧的火花也越來越多的碰撞，豪情更是越來越強烈的沖擊！
富有哲理性的詞句，不斷地從同學(xué)們口中說出來，剎然間發(fā)覺這篇課文十分經(jīng)典，句、字、詞，連上標(biāo)點，都處處有著一種難以理解的韻味，細(xì)細(xì)品讀，仿佛自己也置身于著蓬萊仙境一般的奇麗景色之中，自己也成了這一山一景，交織在了這難以言喻的情感之中。
我想，這是我在這六年中最完美的一課，它不僅僅是一節(jié)完美的課，更是一種感悟，一種啟迪，我絕對不會忘記這句話：其實最優(yōu)秀的人就是你自己！
記這六年來我最深愛，最經(jīng)典的一堂課，紀(jì)念這堂課。
永遠(yuǎn)……
游標(biāo)卡尺公開課篇六
“聽好了，一會兒上公開課，我們再把課文讀一遍?！庇⒄Z倪老師說的?！皍nit1……”讀書聲又一次響起。
這節(jié)公開課可不簡單，并不是我們英語老師來上的，而是一個我從來沒有見過沒有聽過的老師，并且還是全英語授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來聽課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認(rèn)真聽課還是有很多問題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因為上課之前老師沒有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無法稱呼她，幸好老師及時補救了一下，不然就涼涼了。
當(dāng)老師問第一個問題時，我就呆住了，老師是全英語授課的，連一個中文都不說，別說回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒有一個舉手，所有人都沉默了，但是過了一會兒，終于有人舉手回答了老師的問題。不過后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯了怎么辦？不舉手?沒人回答，肯定要被老師說了。每次我決定好舉手時，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒有一次舉手過，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過接著是一頓班主任的責(zé)罵。
不，你錯了，我一定會告訴你，我們班是最棒的班。
游標(biāo)卡尺公開課篇七
觀察校園里的一處景物
1、激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于作文
2、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)表達，讓學(xué)生圍繞特點，寫具體。
3、在評講中指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序）
引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)表達，讓學(xué)生圍繞特點，寫具體。
激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于作文
留意了?，F(xiàn)在，老師請同學(xué)們回憶一下，都有幾處景點？
1、學(xué)生反饋，教師訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。
去觀察哪一處？
物，主要的任務(wù)是什么？
的特點；引導(dǎo)學(xué)生在日記本上制作觀察記錄卡，比如：
特點：______
______
______
（2）按觀察對象分組列隊，強調(diào)觀察紀(jì)律，外出觀察記錄。
（3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個解散。
游標(biāo)卡尺公開課篇八
今天，我們班穿著整齊的禮服去南頭小學(xué)上公開課啦！我好緊張哦!
首先，我們坐上公交車，同桌和同桌坐，一個小組坐一起。我、孫境澤、沈夢琪、龐成仁坐在一起，孫境澤坐在里面，我坐在外面，沈夢琪和龐成仁坐在我們旁邊，沈夢琪坐在外面，龐成仁坐在里面，龐成仁和孫境澤都可以看風(fēng)景，我和沈夢琪可以聊天，爽呆了！
到站了，邢老師說她左手邊的同學(xué)先下車，右手邊的同學(xué)等一會在下。等所有的同學(xué)都下完以后，邢老師又讓我們站好隊，也是同桌跟同桌對齊，一個小組站一起，按大組的順序來站。
到了教室里面，我們驚呆了，程子翔說：“哇，好豪華呀！”老師聽了以后心里一定會美滋滋的。開始上課了，許多老師都在給我們記錄，但是不知道在記錄些什么。
講到中間的時候，老師給我們看了看爸爸媽媽對我們寫的信，可是怎么沒有我的爸爸媽媽給我寫的信呀？老師都沒有發(fā)上來，我回家的時候告訴了媽媽，媽媽好失望！
這時，發(fā)生了一件事情，黃徐夢媛在給爸爸回信的時候哭了，哭得好傷心呀！全班同學(xué)都笑了，就我沒有笑，我覺得夢媛被笑了之后會更傷心。
下課了，同學(xué)們跑到校車上，瘋狂地討論公開課的事情，我也在想，我好緊張呀好緊張！老師上車了，同學(xué)們不在討論，找到自己的位置，坐了下來，這個時候，我又和王霏坐了，反正也沒什么可怕的事情。
回到學(xué)校，我們跑啊跑啊，使勁地喊：“回老家嘍！”我是其中的一個。我們好開心！
這次的公開課我覺得很有意義，有了母愛和父愛，斑比在關(guān)愛中努力地成長，成為了新的鹿王。
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