我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇一
第一段:引言(200字)
工作是一門藝術(shù),不僅要關(guān)注任務(wù)的完成,更要關(guān)照心靈的呵護(hù)。關(guān)愛工作如同關(guān)愛生活中的親人,讓我們充滿熱忱、積極面對(duì)每一天。在我的工作經(jīng)歷中,通過實(shí)踐和思考,我逐漸領(lǐng)悟到了關(guān)愛工作的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì),希望能夠給大家一些啟示和參考。
第二段:工作與生活的平衡(200字)
工作是人生的一部分,但不是全部。我們不能忽視工作的重要性,也不能忽視生活的美好。關(guān)愛工作就意味著在忙碌的工作中保持平衡,盡量合理安排時(shí)間,讓自己的身心得到充分的休息和放松。我在工作的同時(shí),也積極參加各種興趣愛好活動(dòng),與家人和朋友分享快樂,讓自己保持更好的工作狀態(tài)。
第三段:與同事共同成長(zhǎng)(200字)
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力決定著工作的效率和質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn),與同事之間的關(guān)系,不僅僅是工作上的聯(lián)系,更是情感的溝通和互助。關(guān)愛工作就要懂得團(tuán)隊(duì)的重要性,積極與同事合作、交流和分享,共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我工作的部門中,我們經(jīng)常組織團(tuán)建活動(dòng)、開展培訓(xùn)課程,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和士氣。
第四段:激發(fā)潛能,追求卓越(200字)
關(guān)愛工作也意味著激發(fā)自己的潛力,追求卓越。在工作中,每個(gè)人都有不同的才能和特長(zhǎng),需要不斷調(diào)整和完善自己的技能,追求更高的工作質(zhì)量和效率。我常常參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力并參與到更有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目中。通過積極學(xué)習(xí)和自我提升,我在工作中能夠充分發(fā)揮自己的潛能,取得了更好的職業(yè)發(fā)展。
第五段:積極心態(tài),開創(chuàng)未來(200字)
關(guān)愛工作還包括培養(yǎng)積極的心態(tài),開創(chuàng)更美好的未來。工作中難免會(huì)遇到挫折和困難,但我們不能因此而灰心喪氣。積極心態(tài)可以幫助我們更好地解決問題,增強(qiáng)自信心和耐力。我在工作中時(shí)刻保持積極的心態(tài),對(duì)于困難和挑戰(zhàn),我總是保持冷靜,堅(jiān)持不懈地尋找解決方案。正是這種積極的心態(tài),讓我勇往直前,充滿希望地迎接未來。
結(jié)尾(100字)
關(guān)愛工作是一種態(tài)度,更是一種生活方式。在工作中,我們要關(guān)注自己的身心健康,與同事共同成長(zhǎng),追求卓越;培養(yǎng)積極心態(tài),開創(chuàng)自己的未來。只有關(guān)愛工作,我們才能真正享受工作的樂趣,從工作中獲得滿足感和成就感。讓我們積極傳遞關(guān)愛工作的精神,共同創(chuàng)造美好的工作環(huán)境。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展,服務(wù)類工作者逐漸成為社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要一環(huán)。然而,由于工作本身的特殊性,服務(wù)類工作者往往承受著巨大的心理壓力和身體疲憊。為了更好地關(guān)愛和支持這群工作者,讓他們能夠更好地履行職責(zé),我們認(rèn)為提高關(guān)愛服務(wù)類工作者的重要性,并從自身經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段:理解并尊重
作為一個(gè)服務(wù)類工作者,被服務(wù)對(duì)象對(duì)待的真誠(chéng)和尊重是我們最為渴望的。因此,在與被服務(wù)對(duì)象的交往中,首先要學(xué)會(huì)傾聽,并理解他們的真實(shí)需求。無論是工作中的指導(dǎo)意見,還是個(gè)人生活上的困擾,我們都盡力給予真誠(chéng)的關(guān)懷和建議,讓被服務(wù)對(duì)象感受到我們對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。
第三段:關(guān)注身體健康
身體是靈魂的容器,只有保持身體健康,才能更好地為他人服務(wù)。因此,作為服務(wù)類工作者,我們要重視自己的身體健康,合理安排工作和休息時(shí)間,堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣和適量的鍛煉。此外,定期體檢和關(guān)注身體健康問題也是不可忽視的。只有保持健康,我們才能更好地關(guān)愛他人。
第四段:尋找心理平衡
服務(wù)類工作者的工作往往伴隨著大量的壓力和負(fù)面情緒。因此,我們要學(xué)會(huì)合理釋放壓力,尋找心理平衡??梢酝ㄟ^與同事和朋友的交流,參加一些心理調(diào)節(jié)的活動(dòng)或者特定的心理咨詢來緩解壓力。平時(shí)也要保持良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)自己的興趣愛好,以及保持良好的工作與生活的平衡。只有以積極的心態(tài)面對(duì)工作和生活,我們才能更好地關(guān)愛他人。
第五段:培養(yǎng)自我成長(zhǎng)
服務(wù)類工作者的工作需要對(duì)各種知識(shí)和技能進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和積累。在平時(shí)的工作中,我們需要時(shí)刻更新自己的專業(yè)知識(shí),保持對(duì)新事物的敏感性和學(xué)習(xí)的熱情。通過參加培訓(xùn)班、研討會(huì)或者閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn),擴(kuò)寬自己的知識(shí)視野。同時(shí),我們也要注重自我反思和總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的工作方式和方法,提升服務(wù)質(zhì)量和效果。只有不斷地提升自己,我們才能更好地關(guān)愛他人。
總結(jié):在服務(wù)類工作者的工作中,關(guān)愛和支持是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該尊重被服務(wù)對(duì)象,關(guān)注自己的身體健康,尋找心理平衡,培養(yǎng)自我成長(zhǎng)。只有這樣,我們才能更好地履行職責(zé),為他人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí),也希望社會(huì)能夠給予更多的關(guān)注和支持,共同營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的社會(huì)環(huán)境。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇三
關(guān)注和關(guān)愛老人已經(jīng)成為社會(huì)越來越廣泛的共識(shí),越來越多的人們開始意識(shí)到老年人這個(gè)群體需要得到更好的照顧和關(guān)心,包括政府、社區(qū)組織、志愿者等都投入了大量資源和精力開展關(guān)愛老人的工作。作為一名參與過關(guān)愛老人的志愿者,我深有感觸地體會(huì)到這個(gè)工作的重要性和難點(diǎn)所在,下面就我與老人之間的接觸和交往為中心,結(jié)合實(shí)際的工作案例進(jìn)行一下分享和總結(jié)。
第一段:選擇不同的老年群體進(jìn)行關(guān)愛
為了更有效地開展關(guān)愛老人的工作,我們可以根據(jù)不同的群體特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。比如,我曾經(jīng)在一家養(yǎng)老院里進(jìn)行過志愿服務(wù),主要是為那些沒有子女照顧的老人提供一些生活上的幫助,包括聊天、陪伴、送餐等。這些老人多數(shù)已經(jīng)過了八十歲,身體健康狀況比較脆弱,很多人需要依靠輪椅或者拐杖來行走,而且他們的社交圈子也比較狹窄,平時(shí)缺少人陪聊天。因此,我們的工作就強(qiáng)調(diào)了陪伴和照顧,給老人帶來一些生活上的溫暖和關(guān)懷。
第二段:了解老人的需求,提供相關(guān)的幫助
對(duì)于老人,他們的需求往往是多方面的,包括生活、健康、情感等各個(gè)層面。我們作為志愿者,就需要善于觀察和傾聽,了解老人的需求和想法,然后給予相關(guān)的幫助。比如,在養(yǎng)老院里,有一位老大爺腦血栓后遺癥,影響了他的語言和行動(dòng)能力。我們會(huì)根據(jù)他的需要,提供一些口語表達(dá)練習(xí)、手臂肌肉按摩等康復(fù)幫助,幫助他恢復(fù)部分自理能力。
第三段:尊重老人的意愿和習(xí)慣,切忌強(qiáng)加自己的看法
老年人往往有自己獨(dú)特的思想和生活方式,我們?cè)陂_展關(guān)愛老人的工作時(shí),一定要尊重他們的意愿和習(xí)慣,不能強(qiáng)加自己的看法。比如,在與老人聊天時(shí),我們要注意不要太過嘮叨,而要聆聽老人的心聲。有一次,我跟一位老奶奶聊天的時(shí)候,她問我是否經(jīng)?;丶铱纯?,我說大多數(shù)時(shí)間都在城市里工作,她就勸我多回家看看,感覺這里的空氣臟了。雖然這個(gè)觀點(diǎn)和我自己的想法不太一樣,但我仍然要尊重老奶奶的意愿和想法,而不是去爭(zhēng)辯或者試圖改變她的看法。
第四段:體現(xiàn)老年人的尊嚴(yán)和自尊心
老年人的身體和社交能力受到限制,我們作為關(guān)愛他們的人,不能將他們看成弱化了的對(duì)象,而是需要尊重他們的尊嚴(yán)和自尊心。比如,在送餐時(shí),我們不應(yīng)該將食物直接送到老人床頭,而是應(yīng)該讓老人自己來拿,這樣能夠體現(xiàn)老人的自主權(quán)和自尊心。另外,我們也應(yīng)該盡量避免使用自以為是或者帶有歧視色彩的語言,這樣會(huì)讓老人感到不舒服。
第五段:需要關(guān)注的問題和挑戰(zhàn)
關(guān)愛老人是一個(gè)長(zhǎng)期的工作過程,其中存在很多問題和挑戰(zhàn)。比如,老人的身體健康會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸惡化,需要更加耐心和細(xì)致地照顧;老年人的心理健康也需要得到重視,包括調(diào)節(jié)情緒、緩解焦慮等方面的工作;還有一些老人可能存在認(rèn)知障礙和老年癡呆等問題,需要更加專業(yè)的護(hù)理和幫助。
總之,在關(guān)愛老人的工作中,我們需要敏銳地察覺到老人的需求和想法,理解他們的思想和情感,給予他們更多的關(guān)愛和照顧。同時(shí),我們也需要注意到老人的尊嚴(yán)和自尊心,盡可能讓他們保持自我價(jià)值的認(rèn)知。在這個(gè)過程中,我們需要給予老年人足夠的尊重和耐心,讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)心。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇四
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長(zhǎng)會(huì),摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍,健全制度,開展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動(dòng),快樂成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤(rùn),用心去呵護(hù),用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇五
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展,生活水平的的不斷提高,家庭的膽子跟著加重,許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng),拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方,這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們,沒有了父母那溫暖的懷抱,卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們,他們眼里的大哥哥、大姐姐們,理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能,給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街,也許就能給他們多買一件新衣服,多買一個(gè)文具盒,用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。
在儲(chǔ)潭村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?,根?jù)村長(zhǎng)介紹,村里大多數(shù)青壯年都在外打工,只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,老人和兒童。每到一家,迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,一雙眼睛炯炯有神,臉上有點(diǎn)肉肉的,可愛又活潑的孩子張夢(mèng)玲。她對(duì)我們的到來也有些吃驚,一開始并不知道該說些什么,但是通過慢慢的交流,他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,父母和姐姐都去武漢打工去了,自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的交流,漸漸的我們也成為了好朋友,她親切的叫我哥哥,我很感動(dòng)。通過我們的活動(dòng),讓孩子們也知道,盡管爸爸媽媽都不在身邊,但仍然有很多的人在關(guān)心著他們,讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始,未來的日子還長(zhǎng),在我們的空余時(shí)間,真真切切的走進(jìn)孩子們,給孩子們的童年更多的'關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步,就能促進(jìn)社會(huì)的一大步,我想用我們的微薄的力量,讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂,讓她快樂得成長(zhǎng),擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,讓他們也能得到一樣的關(guān)愛,一樣的健康快樂的成長(zhǎng)。
團(tuán)縣委多措并舉關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們,他們遠(yuǎn)離父母,常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務(wù)工的留守兒童,也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子,其中一些孩子的家庭還非常貧困。雖然學(xué)校教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,但是家庭教育的缺失或不健全,也會(huì)導(dǎo)致孩子們的身心、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)出現(xiàn)一系列問題。如何彌補(bǔ)留守兒童家庭教育和保護(hù)的缺失,幫助孩子們健康成長(zhǎng),成為我委工作的一個(gè)重要課題。
據(jù)摸底調(diào)查,目前,全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)共有1-18周歲留守兒童250名,其中98.8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn),43.2%集中在北部山區(qū),7周歲以下的占30.4%,家庭情況較差的占57.6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護(hù),和父母的聯(lián)系方式主要是打電話,與父母聯(lián)系的紐帶主要是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)留守兒童思想健康,自我要求嚴(yán)格,對(duì)父母外出務(wù)工持理解支持態(tài)度。但由于隔代教育、缺少親情陪護(hù)等因素,也導(dǎo)致一部分留守兒童在成長(zhǎng)過程中,思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了一些問題:
而由親友監(jiān)管的情況下,更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了,不敢在學(xué)習(xí)或其他方面對(duì)孩子有所責(zé)備。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì),“你在學(xué)習(xí)方面遇到的最大的困難是什么”一項(xiàng),填寫最多的就是“沒人輔導(dǎo),沒人監(jiān)督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學(xué)業(yè)上長(zhǎng)期缺乏輔導(dǎo)和督促造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的僅有13.6%,良好的占20.4%,中等及以下的卻占了66%。
二是親情缺失嚴(yán)重,心理發(fā)展異常。青少年期是個(gè)性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,由于留守兒童們長(zhǎng)期沒有父母陪著身邊,家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛,生活中的煩惱無法向親人傾訴,成長(zhǎng)中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)等等問題,這樣長(zhǎng)期處于心理缺乏疏導(dǎo)的狀態(tài),便會(huì)出現(xiàn)內(nèi)向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩(wěn)定、具有較強(qiáng)逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查,大多數(shù)留守兒童與父母很少見面,缺少溝通。調(diào)查問卷顯示,“你有心理話最想對(duì)誰說?”一項(xiàng),選擇“父親或母親”的達(dá)到95%,選擇愿意和老師講心里話的僅有4.5%,卻沒有一人選擇“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”。
四是有效監(jiān)管缺失,安全隱患較大。留守兒童的父母在外,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教,教育監(jiān)管的責(zé)任主要落在了學(xué)校,然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下,學(xué)校與家庭間的安全教育銜接上出現(xiàn)“真空”,愛玩是小孩子們的天性,加上缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力,往往會(huì)出現(xiàn)燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。調(diào)查中,雖然81.8%的留守兒童目前從未受到傷害,但仍有18.2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發(fā)生過安全事故。
五是家庭經(jīng)濟(jì)差,生活質(zhì)量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征,即使是父母雙方全部外出打工賺錢,其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧,留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律,有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主,營(yíng)養(yǎng)根本得不到保障。另外,在農(nóng)忙時(shí),幾乎所有的留守兒童都要承擔(dān)一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務(wù)勞動(dòng)。營(yíng)養(yǎng)不良以及繁重勞動(dòng)都會(huì)導(dǎo)致留守兒童身體健康受到極大損害。
為解決留守兒童中存在的這些問題,我委啟動(dòng)了“愛心筑巢工程”,圍繞“奉獻(xiàn)四種愛,溫暖留守心”這個(gè)主題,充分調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源,用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻(xiàn)教師之愛。在留守兒童集中的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關(guān)愛留守兒童青年志愿者隊(duì)伍,開展結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng),通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全教育為留守兒童增補(bǔ)成長(zhǎng)“鈣片”,彌補(bǔ)人間親情,撐起健康成長(zhǎng)的“保護(hù)傘”。目前,全縣已有110名志愿者結(jié)對(duì)202名留守兒童,集中開展各類活動(dòng)6次。二是奉獻(xiàn)親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動(dòng)。今年中秋前夕,利用周末休息時(shí)間,組織青年志愿者15人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村,與留守兒童一起做游戲、交流、寫家信、包餃子,讓孩子們?cè)诟改覆辉谏磉叺娜兆右材芨惺艿郊彝サ臏嘏?。三是奉獻(xiàn)朋友之愛。組織縣城小學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動(dòng)”。組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望小學(xué)開展“心連心,托起一片天”手拉手互助活動(dòng),結(jié)成“一對(duì)一”小伙伴,互贈(zèng)了友情卡和自己準(zhǔn)備的小禮物,并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動(dòng),增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼。利用同齡人最易溝通交流的特點(diǎn),使留守兒童與結(jié)對(duì)小伙伴相互了解、交往,在相互交流和學(xué)習(xí)中,走出封閉的自我世界,使心情開朗起來。四是奉獻(xiàn)社會(huì)之愛。整合社會(huì)資源,以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機(jī),開展形式多樣的“送溫暖”和助學(xué)活動(dòng)4次,捐助物資共計(jì)1萬余元,累計(jì)幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學(xué)業(yè),切實(shí)解決留守兒童的實(shí)際困難,在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù),我委將繼續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)工作,并加強(qiáng)宣傳,引起全社會(huì)的高度關(guān)注,號(hào)召社會(huì)各界不遺余力給予留守兒童關(guān)愛。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇六
“留守兒童”主要是特指農(nóng)村的,現(xiàn)在社會(huì)中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴(yán)重的。這是社會(huì)發(fā)展造成的必要的問題,社會(huì)發(fā)展,越來越多的人開始向城市進(jìn)軍,在城市發(fā)展中起著很重要的作用,可是孩子們卻無法帶走,只能夠留在家中,“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會(huì)問題了,需要我們?nèi)ソ鉀Q!
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一非凡群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,從實(shí)際出發(fā),在卞家泉社區(qū)及南倉(cāng)峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將以來的工作體會(huì)如下:
一、摸清情況,確立工作目標(biāo)
卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū),有1300多人,南倉(cāng)峪村是艾山街道最南邊的村,兩個(gè)村是屬于人均耕地面積較少。因此,僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓,其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入,農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,我校目前有185名學(xué)生,像這樣的“留守兒童”就有12人,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。
二、兒童是祖國(guó)的未來,學(xué)生是祖國(guó)的希望,“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
三、主要工作措施
1、定期安排免費(fèi)體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
2、建立健全檢查考核機(jī)制
為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,建立和完善工作考評(píng)制度,定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì)、座談會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
4、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
5、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
每班推薦1—2名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
6、大力宣傳,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動(dòng)中,還發(fā)動(dòng)了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。
7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
8、積極開展文體活動(dòng)。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
四、成績(jī)和困難
經(jīng)過來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了。老師們都在無私奉獻(xiàn)著,這種精神是多么難能可貴啊。
我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
“留守兒童”的教育是最重要的,讓他們感受到社會(huì)的關(guān)心,感受到親情是最重要的。作為一名教師,我會(huì)盡我所能的幫助我的學(xué)生走出心理陰影,盡快的恢復(fù)自己,我相信這是我們能夠做好的事情,我們一定能夠做好!“留守兒童”就是這樣的情況。我作為教師一名會(huì)負(fù)責(zé)到底的,我希望社會(huì)能夠有更多的幫助和關(guān)心來幫助我們!
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇七
農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)近年來,共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心,服務(wù)大局,面向基層,積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì),在“一老一小一困”工作中,把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),以關(guān)愛活動(dòng)為載體,奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展,取得了初步成效。
一、基本情況
xx縣位于四川盆地中部偏北,屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里,轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū),xx萬人,其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣,有15萬左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工,常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬人,男生x萬人,女生x萬人,其中,6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人,14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人。
留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,但由于種種原因,這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后,許多的學(xué)校受到損害,部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房,更是給他們的心理造成了影音,給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常,一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題。關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)也顯得越來越重要、越來越緊迫。
二、工作開展情況
為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作,搭建有效服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”,在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作,密切配合,積極采取多種關(guān)愛舉措,開展了大量關(guān)愛行動(dòng),初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局,形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò),得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:
一是注重制度保障,建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),關(guān)愛工作只有制度體系“根深”,長(zhǎng)效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā),建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機(jī)制??h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作,將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委,保證了關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確,工作落實(shí)到人。同事,建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度,將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委,日常工作中,始終將關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn),重點(diǎn)部署,重點(diǎn)推進(jìn)。此外,我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用,建立和完善了留守學(xué)生檔案,對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,做到“情況準(zhǔn)確,心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善,使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。
二是狠抓陣地建設(shè),落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所。在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中,團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場(chǎng)所,根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求,團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際,聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》,進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容,以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托,以學(xué)校教職員工為主力軍,整合社會(huì)資源,按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則,率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”,目前,全縣已投入資金x余萬元,建成并投入使用“留守兒童之家”x所,正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些“留守兒童之家”的建設(shè),有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的`實(shí)際問題,為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件,“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。
三是突出志愿服務(wù),組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作,都是由各類志愿者完成的。()在學(xué)校,教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的“志愿者”,在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū),則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量,通過宣傳,我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì),為留守學(xué)生排憂解難,給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí),積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營(yíng)、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動(dòng),幫助留守兒童勵(lì)志、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外,團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組,切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場(chǎng)整治和法制專題講座等活動(dòng),取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng),法制副校長(zhǎng)職能進(jìn)一步發(fā)揮,并在各學(xué)校建立共計(jì)60余個(gè)青少年維權(quán)崗(站),為留守學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四是多方資金募集,確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣,本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此,縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力,團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛基金”,聯(lián)合xx實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”,千方百計(jì)爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí),團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金,用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?!傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛活動(dòng)的開展,多方面募集資金,幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前,團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬元,投入關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)資金x余萬元。通過這些資金的投入,及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難,讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。
關(guān)愛工作心得體會(huì)篇八
老年人是社會(huì)的寶貴財(cái)富,是一代代勞動(dòng)者的結(jié)晶,他們?cè)谏牡缆飞狭粝铝嗣篮玫幕貞?,也面臨著各種各樣的困境。作為現(xiàn)代人,我們需要關(guān)注并關(guān)愛老年人。在關(guān)愛老年人的工作中,我們應(yīng)該傾聽他們的聲音,關(guān)注他們的需求,給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛。
第二段:案例分析
在關(guān)愛老人的工作中,我們要了解老人的生活需求,并為之提供相應(yīng)的幫助。記得我的同事邀請(qǐng)我一起去嘮嗑,順便去看看一位就住在附近的老人。我們一行人到達(dá)老人家后,發(fā)現(xiàn)老人有些孤獨(dú)和無聊。他口語表達(dá)能力很強(qiáng),但由于他的身體不太好,家里沒人說話,他經(jīng)常感到無聊。我們一邊聽老人的述說,一邊與老人聊天。我們與老人聊了很久,讓老人覺得很開心、很高興。最后,我們離開時(shí),老人始終熱情地和我們說再見,感慨自己又有新的朋友了。
第三段:工作感悟
通過此次關(guān)愛老人的經(jīng)歷,我感受到了自己的責(zé)任和角色,也對(duì)老人們的生活有了更好的理解。在關(guān)愛老人的工作中,我們需要考慮到老年人的需求,為他們營(yíng)造一個(gè)舒適、愉快的生活環(huán)境。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽老年人的需求,關(guān)心他們的生活,陪伴他們渡過孤獨(dú)的歲月,為他們提供與眾不同和有益的生活體驗(yàn)。
第四段:?jiǎn)⑹?/p>
大家應(yīng)該積極參與到關(guān)愛老人的活動(dòng)中,不僅能夠?yàn)槔夏耆藥タ鞓泛蜏嘏瑫r(shí)也有助于提升我們的素質(zhì)和能力。我們可以多了解老年人的生活,了解他們的思想和需求,給予他們更多的關(guān)懷和幫助。在這個(gè)過程中,我們也會(huì)不斷提升自己的人際交往和協(xié)作能力,同時(shí)也會(huì)體會(huì)到關(guān)愛的美好與意義。
第五段:結(jié)語
關(guān)愛老人是一項(xiàng)良心的工作,是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以更好地了解老年人及其需求,為他們帶去更多的關(guān)愛和幫助。對(duì)于每一個(gè)人來說,關(guān)愛老人不僅是一種義務(wù)和責(zé)任,也是一種美好的實(shí)踐和體驗(yàn),同時(shí)也是我們生命中不可或缺的一部分。
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