報(bào)告需要使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)詞匯和術(shù)語，避免使用口語化的表達(dá)方式。報(bào)告需要注意客觀和客觀分析，而不是主觀臆斷或無稽之談。在這些范文中，我們可以看到作者對(duì)于所研究的主題有著充分的了解和深入的思考，以及對(duì)數(shù)據(jù)和信息的恰當(dāng)運(yùn)用。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇一
童稚時(shí)的孔融讓梨，尊敬長(zhǎng)輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以校場(chǎng)比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長(zhǎng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年，我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓，使中國(guó)“禮儀之邦”的美稱名副其實(shí)，“禮儀之邦”的美名響譽(yù)中外。
近日，我們就“文明禮儀”，在校園內(nèi)開展了為期一周（12.03~12.09）的調(diào)查，我們小組：6人，分別對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的文明或不文明現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，取證與分析，得出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
在公共場(chǎng)合是禁止吸煙的，這是作為一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)有的素質(zhì)。然而在大學(xué)校園里，如果你走在一群男生后面，總能時(shí)不時(shí)的受到二手煙的危害，本人也是非常討厭煙味的。關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，我做了一項(xiàng)調(diào)查，男生為什么會(huì)吸煙？而且為什么喜歡在公共場(chǎng)合吸煙？有以下幾個(gè)原因：
（1）有的男生是從高中就開始吸煙，有了一定的煙癮。煙癮發(fā)作就沒有辦法控制，大多不會(huì)考慮是不是在公共場(chǎng)合吸煙了。
（2）有的學(xué)生大多是因?yàn)樯嵊汛蠖鄷?huì)，所以也就學(xué)會(huì)了，不會(huì)就會(huì)覺得很沒有面子。
（3）有的男生在公共場(chǎng)合吸煙，覺得很帥，吸引女生注意。
我調(diào)查的就是這幾點(diǎn)重要原因，吸煙有害健康，這個(gè)誰都知道，可是有誰做到了呢？為了自己的健康，也為了他人的健康，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)合吸煙，這是一種素質(zhì)，更是一個(gè)人的修養(yǎng)。
周六去調(diào)查一組出海報(bào)的志愿者活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)踴躍參加。
值班室里人山人海，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有序的分配各位同學(xué)任務(wù)，好多同學(xué)都是在完成了自己組的任務(wù)后，又去幫其他組畫畫，寫寫字。力求把每張好報(bào)都畫的出色。也有一些同學(xué)任務(wù)比較少，但是他們并沒有偷懶，有的調(diào)顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色，都積極參與其中。學(xué)長(zhǎng)們也都很熱心，去每小組指導(dǎo)，幫我們出謀劃策，為他們提供一些意見和建議。
通過深入活動(dòng)中調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)校園文明禮儀，不只是表現(xiàn)在語言，動(dòng)作等直接行為上，更多的是一種精神上的表現(xiàn)，通過文明的交流，合作，才能把利益成效，放大到最大，實(shí)現(xiàn)共贏，因此我認(rèn)為，文明是校園和睦向上的必要因素。
我在校園中調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象：
幾個(gè)同學(xué)，肩并肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認(rèn)識(shí)，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”，別的同學(xué)都沒哼一聲。
更是做人的道德品質(zhì)問題，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，需要時(shí)刻牢記文明禮儀，保持校園文明的長(zhǎng)存。
大學(xué)生活中文明行為很重要，這不僅是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn)，也是學(xué)校門面，然而在我們找工作時(shí)也要謹(jǐn)記，因?yàn)橐粋€(gè)行為可能影響一個(gè)人的一生。
（1）謙讓禮貌是美德。
（2）請(qǐng)勿大聲喧嘩，寧靜才是美。
（3）我勸同學(xué)重斗數(shù)，不拘一格愛校園。
（4）人重臉，墻重皮，墻上亂畫要不得。
（5）舉手之勞，盡顯您的高風(fēng)亮節(jié)。
（6）排隊(duì)在線，請(qǐng)勿打“結(jié)”。
（7）校內(nèi)騎車，請(qǐng)減速慢行。
（8）素質(zhì)需要體現(xiàn)，素質(zhì)體現(xiàn)一斑。
（9）同學(xué)，在公共場(chǎng)合請(qǐng)關(guān)閉傳呼。
我們的知識(shí)是在不斷充實(shí)，可是素質(zhì)呢？是否素質(zhì)也要提高呢！讓我們從現(xiàn)在開始，去開創(chuàng)心得文明校園。
對(duì)于這個(gè)問題，我個(gè)人覺得我有發(fā)言權(quán)。首先，我就是系志愿部的一名，進(jìn)學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間，在志愿部，參加了一些不大不小的活動(dòng)，其中更能切身感受到同學(xué)們對(duì)志愿服務(wù)他人的熱情，在每次活動(dòng)過程中，都能看見志愿者們踴躍的身影。還有不是志愿部的同學(xué)，有時(shí)他們也會(huì)跟我說，志愿部有什么活動(dòng)，叫上他們一起去參加，我此時(shí)就會(huì)感到很榮幸，只想說：我志愿，我快樂！
但是在活動(dòng)中也不是每個(gè)人都是支持的，也有人認(rèn)為志愿活動(dòng)就是一群傻子做的事，所以沒有必要參加，認(rèn)為都是無聊的人做的事，對(duì)此我只想說，你沒有參加，沒有參與其中，你就沒有體會(huì)到其中的樂趣，你就沒有資格這么說，既然是志愿活動(dòng)，你可以參加了之后然后再發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己的想法。
作為志愿工作，即無償為同學(xué)們服務(wù)，多參與此類活動(dòng)，有利于文明互助之風(fēng)在校園吹起，更有利于文明校園的建設(shè)。
針對(duì)“你是否說臟話”這個(gè)問題。50%同學(xué)回答：偶爾是，10%的同學(xué)回答：情緒失控時(shí)會(huì)，40%的同學(xué)回答：不會(huì)。
因此，從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，語言不文明現(xiàn)象仍然在校園中存在。經(jīng)常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學(xué)的口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是網(wǎng)絡(luò)語言，卻也是不文明語言。我認(rèn)為無論何時(shí)何地，什么場(chǎng)合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量避免說臟話，有助于樹立良好的個(gè)人形象。對(duì)于出口就是臟話的同學(xué)只會(huì)讓人感到惡心，很難樹立良好的人際關(guān)系。從大處講，很難在社會(huì)上有很好的發(fā)展，可見語言文明的重要性。
通過以上6個(gè)方面的調(diào)查，我們得出：校園文明勢(shì)在必行。
青少年是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環(huán)境影響或多或少對(duì)孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承，就整體情況看，確實(shí)存在弱化的趨勢(shì)，特別是對(duì)青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會(huì)上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。同時(shí)，與人為善，禮尚往來等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了我們自身的健康成長(zhǎng)，我們必須加強(qiáng)自己的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能成為一個(gè)十全十美的人，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點(diǎn)出現(xiàn)前，事先予以糾正。一起維護(hù)校園，乃至于整個(gè)社會(huì)的文明和諧。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇二
如今校園訂外賣現(xiàn)象日益嚴(yán)重，各種外賣軟件也應(yīng)運(yùn)而生；美團(tuán)，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時(shí)間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場(chǎng)面甚是壯觀。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購?fù)赓u；于此同時(shí)外賣飯菜的質(zhì)量衛(wèi)生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護(hù)學(xué)生權(quán)益，服務(wù)校園和諧建設(shè)，為此我們將對(duì)校園外賣進(jìn)行一次調(diào)研。
1、旨在研究后街外賣的營(yíng)銷，衛(wèi)生情況，了解外賣現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生飲食習(xí)慣，飲食健康的影響。
2、調(diào)研外賣現(xiàn)象的熱度，廣度，從中思考，發(fā)掘出外賣現(xiàn)象中反映出大學(xué)生生活，精神狀態(tài)。
3、綜合調(diào)研思考外賣出現(xiàn)并風(fēng)靡的原因，以及大學(xué)生如何看待外賣現(xiàn)象，選擇外賣，提出建設(shè)性意見。
1、外賣市場(chǎng)的容量及發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
2、學(xué)院不同年級(jí)對(duì)外賣的消費(fèi)狀況；
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對(duì)該行業(yè)發(fā)展的`影響。
（二）消費(fèi)者調(diào)
1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理（偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等）
2、對(duì)外賣產(chǎn)品的了解程度（品種、口味、價(jià)格等）
20xx年3月27號(hào)————20xx年4月2號(hào)
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員
調(diào)研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及對(duì)象為在校大學(xué)生；一組為走訪調(diào)查，對(duì)象為周邊的外賣商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下：
問卷調(diào)查組
3月25號(hào)，準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和紙質(zhì)調(diào)查問卷
3月27號(hào)——3月30號(hào)，及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷并積極回收。借助學(xué)生會(huì)宣傳平臺(tái)，在微信，qq，微博上發(fā)布調(diào)查問卷。
3月27號(hào)—3月30號(hào)，調(diào)查組委員走進(jìn)宿舍進(jìn)行問卷走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員應(yīng)及時(shí)收回問卷。
3月31號(hào)，整理匯總問卷調(diào)查信息，并及時(shí)上交。
走訪調(diào)查組
3月27號(hào)，準(zhǔn)備相關(guān)的調(diào)查資料，問題。
3月28號(hào)—3月30號(hào)。對(duì)周邊外賣商家進(jìn)行走訪調(diào)查，在宿舍樓下對(duì)送外賣人員進(jìn)行隨機(jī)詢問調(diào)查，對(duì)學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪。
3月31號(hào)，對(duì)走訪的調(diào)查情況匯總，并成文上交。
其他工作安排
4月1號(hào)—4月2號(hào)，對(duì)所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告。
聯(lián)系宣傳部，走訪調(diào)查中進(jìn)行拍照，留下影像資料。
紙質(zhì)調(diào)查問卷500份，共計(jì)50元。
附錄。
具體人員安排
調(diào)查組：楊x、康xx、何xx、陳xx
走訪組：張xx、楊x、袁x
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇三
大學(xué)是知識(shí)的殿堂，是很多人的夢(mèng)想，但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對(duì)大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會(huì)之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級(jí)分成三個(gè)層次，每個(gè)層次抽取200人。其次在每個(gè)層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?/p>
1請(qǐng)問你的性別？
a??男????b?女。
2請(qǐng)問你是大幾的學(xué)生？
a?大一????b大二???c???大三。
3?請(qǐng)問你的系別？__________。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時(shí)候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男（女）朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實(shí)有事只是不想上課。
d不喜歡某個(gè)老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn)，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___（多選）。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請(qǐng)問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級(jí)對(duì)逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃。
c無所謂。
12.對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
（四）對(duì)減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？
b.多講點(diǎn)課本以外的知識(shí)。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？（多選）。
a.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。
f.其他。
a.不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇四
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。
開卷語。
親愛的同學(xué):。
您好!我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合!(本次問卷采取不記名方式)。
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大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇五
大學(xué)生逃課的現(xiàn)象十分普遍，下面小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考。
大學(xué)是知識(shí)的殿堂,是很多人的夢(mèng)想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),對(duì)校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對(duì)大學(xué)生逃課問題的.調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會(huì)之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級(jí)分成三個(gè)層次，每個(gè)層次抽取200人。其次在每個(gè)層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
大學(xué)生逃課情況調(diào)查
問卷設(shè)計(jì)
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。
開卷語
親愛的同學(xué):
您好!我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合!(本次問卷采取不記名方式)
(一)基本資料
1 請(qǐng)問你的性別?
a 男 b 女
2 請(qǐng)問你是大幾的學(xué)生?
a 大一 b大二 c 大三
3 請(qǐng)問你的系別?__________
(二)調(diào)查內(nèi)容
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎?
a從不
b基本不
c.有時(shí)
d. 經(jīng)常
5 如果您有逃課，您認(rèn)為
a.逃課是不對(duì)的
b.偶爾逃一次無所謂
c.有些課不得不逃
d.不逃課不算大學(xué)生
6.逃課的時(shí)候您一般做什么?
a.上網(wǎng)
b.上自習(xí)或去圖書館
c.運(yùn)動(dòng)
d.去逛街購物
e與男(女)朋友在一起
f.做兼職
f.其他
7 你認(rèn)為逃課的原因是：(多選)
a 老師講課很無聊
b 課程本身很無聊，沒有興趣
c 確實(shí)有事 只是不想上課
d 不喜歡某個(gè)老師 去了也是睡覺，沒什么收獲
e 老師不經(jīng)?？记?/p>
f 認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn),去不去無所謂
g 其它
8.您經(jīng)常逃的課___(多選)
a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課
b 教育學(xué)心理學(xué)等公共課
c.英語
d.專業(yè)課
e.選修課
f.視情況而定
9 請(qǐng)問你一周逃幾節(jié)課?
a 1節(jié)-3節(jié)
b 4節(jié)-6節(jié)
c 7節(jié)-10節(jié)
d 11節(jié)以上
10 你所在的班級(jí)對(duì)逃課是否有相關(guān)的條文約束?
a.是
b.否
11 你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高?
a.是
b.否
(三)逃課行為檢測(cè)
11 你逃課后的心理?
a 很內(nèi)疚
b 比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃
c 無所謂
12.對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法?
a、影響了班級(jí)榮譽(yù)
b、完全理解他
c、好羨慕
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事
e、____________
(四)對(duì)減少逃課行為的建議
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)?
a.風(fēng)趣幽默一點(diǎn)
b.多講點(diǎn)課本以外的知識(shí)
c.學(xué)識(shí)淵博一點(diǎn)
d.與學(xué)生有更多的交流
14 你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課?(多選)
a.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施
b.老師改善課堂教學(xué)方式
c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督
e.出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤
f.其他
15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會(huì)怎樣?
a.不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”
b.一定會(huì)消失
c.不好說
本次調(diào)查不足的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝!
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇六
如今校園訂外賣現(xiàn)象日益嚴(yán)重，各種外賣軟件也應(yīng)運(yùn)而生;美團(tuán)，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時(shí)間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場(chǎng)面甚是壯觀。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購?fù)赓u;于此同時(shí)外賣飯菜的質(zhì)量衛(wèi)生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護(hù)學(xué)生權(quán)益，服務(wù)校園和諧建設(shè)，為此我們將對(duì)校園外賣進(jìn)行一次調(diào)研。
調(diào)研目的`。
1、旨在研究后街外賣的營(yíng)銷，衛(wèi)生情況，了解外賣現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生飲食習(xí)慣，飲食健康的影響。
2、調(diào)研外賣現(xiàn)象的熱度，廣度，從中思考，發(fā)掘出外賣現(xiàn)象中反映出大學(xué)生生活，精神狀態(tài)。
3、綜合調(diào)研思考外賣出現(xiàn)并風(fēng)靡的原因，以及大學(xué)生如何看待外賣現(xiàn)象，選擇外賣，提出建設(shè)性意見。
三、調(diào)研內(nèi)容。
1、外賣市場(chǎng)的容量及發(fā)展?jié)摿?。
2、學(xué)院不同年級(jí)對(duì)外賣的消費(fèi)狀況;。
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對(duì)該行業(yè)發(fā)展的影響。
(二)消費(fèi)者調(diào)查。
1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等)。
2、對(duì)外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)。
四、調(diào)研時(shí)間。
20xx年3月27號(hào)----20xx年4月2號(hào)。
五、調(diào)研對(duì)象。
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員。
六、調(diào)研具體安排。
調(diào)研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及對(duì)象為在校大學(xué)生;一組為走訪調(diào)查，對(duì)象為周邊的外賣商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下：
問卷調(diào)查組。
3月25號(hào)，準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和紙質(zhì)調(diào)查問卷。
3月27號(hào)--3月30號(hào)，及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷并積極回收。借助學(xué)生會(huì)宣傳平臺(tái)，在微信，qq，微博上發(fā)布調(diào)查問卷。
3月27號(hào)3月30號(hào)，調(diào)查組委員走進(jìn)宿舍進(jìn)行問卷走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員應(yīng)及時(shí)收回問卷。
3月31號(hào)，整理匯總問卷調(diào)查信息，并及時(shí)上交。
走訪調(diào)查組。
3月27號(hào)，準(zhǔn)備相關(guān)的調(diào)查資料，問題。
3月28號(hào)3月30號(hào)。對(duì)周邊外賣商家進(jìn)行走訪調(diào)查，在宿舍樓下對(duì)送外賣人員進(jìn)行隨機(jī)詢問調(diào)查，對(duì)學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪。
3月31號(hào)，對(duì)走訪的調(diào)查情況匯總，并成文上交。
其他工作安排。
4月1號(hào)-4月2號(hào)，對(duì)所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告。
聯(lián)系宣傳部，走訪調(diào)查中進(jìn)行拍照，留下影像資料。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
紙質(zhì)調(diào)查問卷500份，共計(jì)50元。
附錄。
具體人員安排。
調(diào)查組：xxxxxxxxxx。
走訪組：xxxxxxx。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇七
高校乃是高材生們接受高等教育的地方。大學(xué)生，也被一致認(rèn)為是高素質(zhì)者。然而如今，大學(xué)生作弊現(xiàn)象越來越常見，更有部分學(xué)生對(duì)作弊見怪不怪、不以為恥。日前，一項(xiàng)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告顯示，六成受訪者表示自己或身邊的同學(xué)在大學(xué)期間作過弊。
最近，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通對(duì)20xx人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，有2/3的受訪者感到如今大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕大學(xué)生作弊。在受訪者中，有51.2%是在校生或畢業(yè)大學(xué)生。
就讀于湖南某高校漢語言學(xué)院的徐雯大一上學(xué)期英語課程掛科了，補(bǔ)考時(shí)還是不及格，需要重修。在跟同學(xué)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)作弊通過了考試，于是她也有了這種想法。大一下時(shí)她在英語考試中作弊了：“當(dāng)時(shí)我的室友坐在我前面我能看見她放在桌上的答題卡，于是就抄了，最后順利的通過了考試?！?/p>
這次的經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二時(shí)她開始在其他科目考試中作弊。她試了不少方法——考前探查考場(chǎng)、將答案寫在紙巾上、把重點(diǎn)答案先寫在桌子上等。她發(fā)現(xiàn)考試結(jié)束老師收卷時(shí)最混亂，可趁機(jī)走動(dòng)看看別人的考卷，把沒確定答案的題目迅速做好。這些都是在期末考試時(shí)才用，而且每次都能成功。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)監(jiān)考太松，她會(huì)直接拿書出來看或使用手機(jī)。徐雯的情況并非個(gè)案，有60.4%的受訪者確認(rèn)自己或周圍同學(xué)在大學(xué)時(shí)有過作弊行為，66.6%的受訪者感覺大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，21.9%表示非常普遍。
山西一高校畢業(yè)生王檬在大二時(shí)選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到很多數(shù)理、統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，而文科生的她數(shù)學(xué)不太好。為了通過考試，她開始作弊。“我和幾個(gè)同學(xué)在考試時(shí)會(huì)分工合作，有人負(fù)責(zé)找以前的考試題，有人整理答案，有人將答案縮印?！蓖趺收f，在雙學(xué)位考試中作弊現(xiàn)象很常見，作弊的同學(xué)彼此間并不會(huì)覺得不好意思。在她看來，不公正的考試現(xiàn)象也很多，她曾在參加秘書證考試時(shí)聽到老師直接向?qū)W生保證交錢保過，該老師在給分時(shí)也會(huì)照顧與自己親近的學(xué)生。
此次的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，有54.0%的受訪者認(rèn)為作弊可恥。然而竟有12.6%的受訪者覺得不可恥，33.5%表示不好說。對(duì)于作弊行為，54.3%的受訪者認(rèn)為是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，53.4%認(rèn)為是對(duì)別人的不公平，34.7%表示應(yīng)嚴(yán)懲作弊的學(xué)生。然而，有三成受訪者認(rèn)為作弊是可以理解的，5.7%的受訪者表示這不算什么。上海社科聯(lián)和上海信用研究會(huì)聯(lián)合開展的20xx年“上海高校學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”報(bào)告顯示，大學(xué)生將作弊行為排在失信行為的最前面，說明多數(shù)學(xué)生對(duì)作弊還保持正確的認(rèn)識(shí)。
半數(shù)受訪者表示要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。
徐雯表示，高中翹一節(jié)課老師可能就會(huì)打電話叫家長(zhǎng)，但大學(xué)翹一個(gè)月的課可能都沒人發(fā)現(xiàn)。文科專業(yè)大一課程比較枯燥，她完全沒有學(xué)習(xí)興趣，不作弊就過不了考試?！昂芏鄬W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，對(duì)考試應(yīng)付。平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳?！焙洗髮W(xué)法學(xué)院20xx級(jí)輔導(dǎo)員王耿翔認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是害怕掛科。當(dāng)掛科的擔(dān)憂超過了考試作弊被抓的擔(dān)憂時(shí)，學(xué)生就極可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀上的原因：“現(xiàn)在的考試形式、評(píng)價(jià)體系過于僵硬單一，對(duì)課程只注重最終的考試成績(jī)而忽視平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校防作弊的措施也有待完善?！?/p>
大學(xué)生考試作弊的原因，38.3%的受訪者認(rèn)為一些學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生覺得不作弊吃虧，37.2%表示有些學(xué)生對(duì)考試持應(yīng)付態(tài)度，36.6%指出作弊代價(jià)太低。除此之外，還有學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不足、同學(xué)間互相包庇、考試難度大等原因。而且一旦有了第一次，就會(huì)有第二次。部分學(xué)生作弊會(huì)影響到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的公平評(píng)價(jià)，也會(huì)引起部分學(xué)生的心理不平衡。從學(xué)校角度來說即影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也破壞了校風(fēng)。一旦形成思維定式，將來工作遇到困難就會(huì)想找捷徑。
怎樣才能杜絕作弊現(xiàn)象？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，47.7%認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%表示加大懲罰力度，41.3%覺得應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%建議加強(qiáng)誠(chéng)信教育，38.5%表示要完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。王耿翔認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)改善對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績(jī)，也要注重平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也要加大對(duì)考試作弊行為的懲處力度。洪玫認(rèn)為，杜絕作弊要從他律和自律兩個(gè)方面入手。自律是要提升個(gè)人素質(zhì)，他律一方面要靠學(xué)校建立并執(zhí)行相關(guān)制度，一方面建設(shè)個(gè)人信用體系及其數(shù)據(jù)庫。完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓守信者獲益，讓失信者付出成本。高校應(yīng)加強(qiáng)信用方面的宣傳，讓學(xué)生懂的維護(hù)自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識(shí)提高了，進(jìn)入社會(huì)后也能帶動(dòng)身邊的人，這樣整個(gè)社會(huì)的信用程度就提高了”。
你在大學(xué)時(shí)有作過弊嗎？作弊行為時(shí)不守信的.表現(xiàn)，是對(duì)他人的不公平，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。如果是自己不夠努力學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)。即便是看到別人在作弊，既然知道這是不守信的行為，那又為何要學(xué)習(xí)？總而言之，不管是主觀原因還是客觀原因，作弊行為總是應(yīng)被禁止的。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇八
“公共文明”一詞，并不是倫理學(xué)的專有概念?！肮参拿鳌睂儆诰裎拿鞯姆懂?，是精神文明在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)?！熬裎拿鳌笔侨祟惿鐣?huì)精神生活進(jìn)步與開化的狀態(tài)，是人類精神生產(chǎn)積極成果的總和。而“公共文明”指的是作為社會(huì)主體的公民在社會(huì)社會(huì)公共生活領(lǐng)域中表現(xiàn)出來的精神生活進(jìn)步與開化的狀態(tài)。精神文明通常包括思想和文化兩方面的內(nèi)容，因而公共文明既包括人們公共生活的價(jià)值觀、道德風(fēng)貌、覺悟、信念等思想方面的內(nèi)容，也包括公共生活制度、法規(guī)、設(shè)施等文化方面的內(nèi)容。
的尊重。因此，它不僅具有到的意義，而且具有法的意義。社會(huì)性越成熟的公民，其主體意識(shí)越強(qiáng)，而主體意識(shí)越強(qiáng)，則對(duì)社會(huì)公共生活的要求與期待就越高，其公共文明的意識(shí)也就越強(qiáng)，而將這種文明意識(shí)轉(zhuǎn)化成文明行為的可能性也就越大。
展，并呈現(xiàn)出開放式的兼收并蓄的狀態(tài)。
總之，本次問卷調(diào)查選擇的領(lǐng)域是與市民公共行為素養(yǎng)直接相關(guān)的公眾領(lǐng)域；在其現(xiàn)實(shí)性上，這個(gè)領(lǐng)域的問題已堆積成“疾”、成為“頑癥”，凸現(xiàn)在公共生活當(dāng)中。
本問卷共收回154份有效問卷，以大學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象。
公共交通、環(huán)境衛(wèi)生、秩序禮儀、窗口行業(yè)等。
公共交通：機(jī)動(dòng)車違章停車；機(jī)動(dòng)車不按交通燈通行；行人和自行車不按交通燈通行或走機(jī)動(dòng)車道；向車外拋擲廢棄物；交警執(zhí)勤站（崗）在交通高峰期沒有交警站崗執(zhí)勤、警容不嚴(yán)整，用語不文明、沒有及時(shí)處理辦結(jié)事故等。
環(huán)境衛(wèi)生：亂扔垃圾雜物、隨地吐痰、吐香口膠；亂貼亂涂亂畫小廣告；集貿(mào)市場(chǎng)、商業(yè)大街、公園（廣場(chǎng)）違規(guī)違章占道經(jīng)營(yíng)，門前衛(wèi)生狀況差等。
秩序禮儀：上落公交車爭(zhēng)先恐后、不守秩序；發(fā)生吵架、斗毆等不文明行為；在需要安靜的場(chǎng)所大聲喧嘩；禁煙區(qū)吸煙；損壞道路、公園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所的公用電話、郵箱、報(bào)欄、座椅、窨井蓋、垃圾箱等公共設(shè)施等。
窗口行業(yè)：醫(yī)院掛號(hào)、收費(fèi)、發(fā)藥等服務(wù)窗口排隊(duì)等候超過15分鐘；在服務(wù)窗口不自覺排隊(duì)；服務(wù)窗口工作人員態(tài)度不理不睬、用語不文明；重點(diǎn)復(fù)雜區(qū)域沒有警察定點(diǎn)站點(diǎn)等。
可以說：中華民族性變遷在實(shí)際地發(fā)生著；這個(gè)變遷經(jīng)常是從“身邊”開始；“身邊文明”與“身邊不文明”同時(shí)存在著；“身邊不文明”更值得重視；公共文明將隨著公民社會(huì)之完善與成熟而占據(jù)重要位置。在一個(gè)人口眾多、社會(huì)資源配置不太合理的大國(guó)里，要求人人事事都沒有“身邊不文明”表現(xiàn)，是不可能的。但是，有一條尊重自己、尊重他人、尊重不同國(guó)度生活規(guī)則的“尊嚴(yán)線”是必須恪守的，不因“身邊不文明”而喪失人格尊嚴(yán)和民族尊嚴(yán)；公共參與是公共文明水平提高的綜合性要素，是應(yīng)當(dāng)著力倡導(dǎo)的人性呼喚。
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大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇九
調(diào)查地點(diǎn)：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
調(diào)查對(duì)象：涉外學(xué)生。
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
后期操作：制作excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
分析：我本來認(rèn)為“亂扔垃圾”會(huì)擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現(xiàn)象大大減少。我們學(xué)校的占座現(xiàn)象確實(shí)很普遍，問題也比較嚴(yán)重，難怪它會(huì)“榮登”榜首。這個(gè)現(xiàn)象在去年冬天曾被央視報(bào)道過，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因?yàn)槲倚４蟛繉W(xué)生在四工學(xué)習(xí)，而四工只有c座有空調(diào)，所以一大早就會(huì)有許多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平時(shí)占座的人是為了在聽課時(shí)占據(jù)有利位置，提高學(xué)習(xí)效果，于是會(huì)有人提前去占座，甚至預(yù)定明天的座，這導(dǎo)致晚來的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來，我也深受其害啊。接下來是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無爭(zhēng)議的，也是證據(jù)鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì)明白為什么會(huì)有這么多人選這一項(xiàng)，課桌上、椅背上、白墻上到處可見這些涂鴉，有些內(nèi)容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。難道是你們內(nèi)心太空虛了嗎？還是你們自詡畫技天下第一？吐槽的地方多的是，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實(shí)很多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識(shí)，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。
2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項(xiàng)。
前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(zhǎng)和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，很少接觸社會(huì)，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì)導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì)影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中，因?yàn)檫@時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對(duì)孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(zhǎng)成型了，很難改變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進(jìn)行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒有好。
3、至于解決方法，選“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。
分析：個(gè)人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開的，容易被認(rèn)可；其次，懲罰是一種約束，具有強(qiáng)制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯(cuò)誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然這種做法也有不足之處，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團(tuán)體，這也不屬學(xué)生會(huì)的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著。總之，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也暫時(shí)沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個(gè)問號(hào)。
我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的'各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。
文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護(hù)校園文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。
這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對(duì)原因做了初步的分析，開始構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)周圍的人抵制不文明行為。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十
“必修課選逃，選修課必逃”“大學(xué)生不逃課是件奇怪的事”，如今像這樣的話語在大學(xué)校園中極為流傳。時(shí)下大學(xué)生逃課也成了一種普遍的現(xiàn)象。對(duì)各高校來說是一個(gè)難題，也影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提高。正常的教學(xué)秩序會(huì)促進(jìn)校風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
在經(jīng)過黑色的六月，在歷盡千辛萬苦，好不容易邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園，背負(fù)著父母殷切希望的大學(xué)生本應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。然而，他們?yōu)槭裁匆诱n呢。逃課后有在做些什么呢?逃課是否影響到學(xué)習(xí)呢?帶著這些問題，筆者制定了調(diào)查問卷以問卷的形式于五一期間采訪了160名大學(xué)生。
一、調(diào)查結(jié)果。
本次的調(diào)查只要是大學(xué)四年的本科生，由于這個(gè)學(xué)期大四的學(xué)生沒有課時(shí)，調(diào)查年級(jí)從大一至大三。調(diào)查主要以顯性逃課為主題，共發(fā)了160份問卷，收回156份，經(jīng)整理確認(rèn)有效問卷為150份。這次調(diào)查按年級(jí)、性別為主。其中有理工類和文史類的學(xué)生。
表一：調(diào)查問卷的發(fā)放情況。
大一。
大二。
大三。
份數(shù)。
57。
53。
50。
表二：逃課數(shù)據(jù)。
大一。
大二。
大三。
逃過課的人數(shù)。
40。
42。
45。
逃過課的學(xué)生占人數(shù)的百分比。
72。
80。
81。
占整人數(shù)的百分比。
27。
28。
30。
表三：男女生逃課的數(shù)據(jù)。
男生。
女生。
調(diào)查人數(shù)。
85。
75。
逃課人數(shù)。
64。
53。
百分比。
76。
70。
調(diào)查結(jié)果表明：
1、從整體上來說，逃過課的學(xué)生比率高達(dá)84%，其中經(jīng)常逃課的學(xué)生比率為9%，偶爾逃課的學(xué)生為81%。
2、從年級(jí)上來說，隨著年級(jí)的遞增逃課的人數(shù)增加。從表二中可以看出，大一的逃課率為75%，占整人數(shù)的27%;大二的逃課比率為81%，占整比率為28%;大三的逃課比率為86%，占整人數(shù)的比率是28.7%。
3、從性別上來說，男生的比女生的逃課率高。在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男生的逃課比率為76%，女生逃課比率是70%，男生比女生高出了6%。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十一
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。
開卷語。
親愛的同學(xué):。
您好!我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合!(本次問卷采取不記名方式)。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十二
大學(xué)是知識(shí)的殿堂，是很多人的夢(mèng)想，但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對(duì)大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會(huì)之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級(jí)分成三個(gè)層次，每個(gè)層次抽取200人。其次在每個(gè)層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。
由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合！(本次問卷采取不記名方式)。
1請(qǐng)問你的性別？
a男b女。
2請(qǐng)問你是大幾的學(xué)生？
a大一b大二c大三。
3請(qǐng)問你的系別？__________。
(二)調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時(shí)候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男(女)朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：(多選)。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實(shí)有事只是不想上課。
d不喜歡某個(gè)老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn)，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___(多選)。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請(qǐng)問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級(jí)對(duì)逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃。
c無所謂。
12.對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
(四)對(duì)減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？
b.多講點(diǎn)課本以外的知識(shí)。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)。
a.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。
f.其他。
a.不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
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大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十三
在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆?，承辦人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象?帶著這些問號(hào)，對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。
(五)處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15%，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。
(六)人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本?？?、高等院校成人教育學(xué)院的本?？坪凸⒏叩仍盒５膶？茷橹?。在收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。
(七)年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級(jí)和?？埔荒昙?jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。
(八)戶籍特征：以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。
(九)犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。
1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。
就我國(guó)目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。
大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。
從社會(huì)大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事。
從學(xué)校小環(huán)境來看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了機(jī)會(huì)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、犯罪大學(xué)生心理原因分析。
(1)僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊;犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。
(2)受心理失衡感、失落感的影響。在收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)(包括大專)的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。
誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的.導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊;故意傷害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向(或醉酒)的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。
三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問題：
1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對(duì)個(gè)案制定案件審查方案，對(duì)不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。對(duì)一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要給予其適當(dāng)安慰，鼓勵(lì)其繼續(xù)學(xué)業(yè)(或是繼續(xù)學(xué)習(xí));對(duì)于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個(gè)別“害群之馬”，承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。
2、承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們?cè)谵k案中忽略了對(duì)犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式督促學(xué)校(以民辦學(xué)校為主)健全規(guī)章制度，樹立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對(duì)大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十四
在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆?，承辦人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問號(hào)，筆者對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。
（五）處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。
（六）人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本?？啤⒏叩仍盒３扇私逃龑W(xué)院的本專科和公立高等院校的?？茷橹?。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。
（七）年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級(jí)和?？埔荒昙?jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。
（八）戶籍特征：以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。
（九）犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。
1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。
就我國(guó)目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。
大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。
從社會(huì)大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事。
從學(xué)校小環(huán)境來看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的`人員提供了機(jī)會(huì)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、犯罪大學(xué)生心理原因分析。
（1）僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。
（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)（包括大專）的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。
誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向（或醉酒）的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。
三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問題：
大學(xué)生叫外賣現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告篇十五
必修課選逃，選修課必逃”“大學(xué)生不逃課是件奇怪的事”，如今像這樣的話語在大學(xué)校園中極為流傳。時(shí)下大學(xué)生逃課也成了一種普遍的現(xiàn)象。對(duì)各高校來說是一個(gè)難題，也影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提高。正常的教學(xué)秩序會(huì)促進(jìn)校風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
本次的調(diào)查只要是大學(xué)四年的本科生，由于這個(gè)學(xué)期大四的學(xué)生沒有課時(shí)，調(diào)查年級(jí)從大一至大三。調(diào)查主要以顯性逃課為主題，共發(fā)了100份問卷，收回50份，經(jīng)整理確認(rèn)有效問卷為50份。
調(diào)查表明大學(xué)期間從不逃課的大學(xué)生占32%，甚少的占22%，有時(shí)逃課的占16%。經(jīng)常逃課的占30%。
調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生逃課是為了上網(wǎng)占26%，上自習(xí)的占22%，18%的學(xué)生是為了運(yùn)動(dòng)。18%的大學(xué)生是為了去逛街。16%的學(xué)生是和男(女)在一起。
具調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生知道逃課是不良的行為然而為什么還要去做呢?這樣的學(xué)生占66%。不屬于的占10%，說不清的占24%。
1、改革教學(xué)方式和管理。學(xué)生逃課的一個(gè)重要原因是老師的因素。老師授課的內(nèi)容單一，陳舊，授課方式過于死板，加上老師上課沒有動(dòng)勁，無法吸引學(xué)生的注意力。教師不注意與學(xué)生的交流，而是只管自己滿堂灌，激發(fā)不出學(xué)生的興趣。一要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來確定老師授課的目標(biāo)，范圍和程度，提高老師授課水平。教師要增加課堂的靈活性，也要做到理論聯(lián)系實(shí)際的講課方法，激發(fā)學(xué)生上課聽課的積極性和主動(dòng)性。二要增加老師的責(zé)任心。一些老師上課只是為了打發(fā)時(shí)間，沒有真正把心發(fā)在上課上，少了與學(xué)生的溝通和交流，使課堂出現(xiàn)冷場(chǎng)。要建立一個(gè)教師“評(píng)優(yōu)”的方式，激發(fā)老師的積極性和生動(dòng)性，同時(shí)要對(duì)老師的授課進(jìn)行監(jiān)督，促使老師做到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和講課吸引力。同時(shí)要扭轉(zhuǎn)非要學(xué)生在課堂上聽課的教學(xué)觀念，可以采取更生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生傳輸知識(shí)，引導(dǎo)他們研究和學(xué)習(xí)。
2、合理安排課程，確定培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。在安排課程時(shí)要考慮到相應(yīng)的專業(yè)要學(xué)習(xí)哪些課程，哪些專業(yè)需要補(bǔ)修哪些科目。不要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)這個(gè)課程只是為了考試和學(xué)分，別無用處?？荚囍皇且粋€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的考核，但是畢竟不是學(xué)生的前途，沒有必要的考試會(huì)削弱學(xué)生的進(jìn)取心。要根據(jù)學(xué)生的需要、社會(huì)的需要的問題相對(duì)專業(yè)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的`綜合能力和創(chuàng)造力的個(gè)性得以發(fā)展。
3、要加強(qiáng)學(xué)生思想教育。大學(xué)生經(jīng)歷了高考來到大學(xué)面臨的是一個(gè)不同的環(huán)境，感情驟然放松，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣于高中時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)慣于滿堂灌的教學(xué)方式，剛?cè)雽W(xué)時(shí)仍按高中時(shí)的路子套，沒有適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，自理能力、自制力不強(qiáng)。58%的大學(xué)生認(rèn)為逃課不會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試，38%的學(xué)生認(rèn)為逃課后不會(huì)自責(zé)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步的了解人生觀，價(jià)值觀，世界觀，加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)和身心健康教育，端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們明白選課或是上課不是為了學(xué)分或是考試。同時(shí)大學(xué)生在校期間應(yīng)參加學(xué)校的各項(xiàng)有意義的課外活動(dòng)，增加自身的社會(huì)實(shí)踐能力和社交能力。
4、學(xué)校要求學(xué)生在校期間的選課和應(yīng)修得相應(yīng)的學(xué)分要給學(xué)生一個(gè)選課的自由空間，讓他們根據(jù)自己的愛好和興趣來選修自己喜歡的課程。不要應(yīng)選課而選課而減少了學(xué)生選課的興趣，使學(xué)生的發(fā)展空間縮小，這樣會(huì)使他們提不起學(xué)習(xí)的精神和興致，也使選課成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟大學(xué)生現(xiàn)在學(xué)的東西不是一個(gè)很完全的系統(tǒng)理論，只是吸收一些思考問題的方法或是方式，當(dāng)他們走上社會(huì)后必會(huì)學(xué)更多的使用性的知識(shí)，同時(shí)他們可以變工作邊補(bǔ)充知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)校也要有自己的選課方針和管理，既要做到符合學(xué)生的需要又符合學(xué)校自身的發(fā)展。在第二課堂上要多提供一些社會(huì)實(shí)踐性的東西，給老師和學(xué)生一個(gè)在課堂時(shí)間段參加社會(huì)實(shí)踐，形成學(xué)有所用的教學(xué)體系。
大學(xué)的逃課原因是多方面的，針對(duì)大學(xué)生逃課的多樣性，學(xué)校要注重學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力以至提高教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)內(nèi)容和模式，注重學(xué)與用的教學(xué)方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象，教學(xué)效率才能進(jìn)一步提高。
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