教案的編寫可以幫助教師合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。教案的編寫過程中,教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)差異。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思,培養(yǎng)教師的教學(xué)意識和創(chuàng)新精神。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇一
本主題活動著手幼兒熟悉的環(huán)境——大馬路,與幼兒的生活緊密相關(guān),尤其是馬路的各種各樣的車,更是深受幼兒的喜愛。因此本主題是圍繞大馬路展開的,讓幼兒在熟悉的活動中進(jìn)行各項(xiàng)活動,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍的事物,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財(cái)物,遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。我選擇這節(jié)課的目的在于更好的豐富幼兒的社會科學(xué)中的基礎(chǔ)知識,鍛煉孩子的聽力及判斷能力和語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓孩子認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車、灑水車等特種車,并知道它們的用途,記住110、119、120三個特殊的號碼。
在活動前,首先需要家長的積極配合,在接送孩子的途中,有意識的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的車,并著重觀察一下特種車,激起孩子探索的欲望,師生共同準(zhǔn)備各種玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車的圖片或模型,讓幼兒更形象更直觀的接觸所學(xué)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備節(jié)奏歡快的背景音樂、馬路上各種車輛的聲音,特種車的警笛聲的錄音,警車、消防車救護(hù)車等特種車的頭飾若干。
根據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒這個年齡段的孩子的認(rèn)知能力,為了更大的擴(kuò)展幼兒的知識范圍,我對本課做了如下設(shè)計(jì):首先,教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”的小游戲,很多幼兒在游戲中會發(fā)出火車鳴笛等一些類似的聲音,借此,教師趁機(jī)播放馬路上各種各樣特種車的警笛聲的錄音,并做出緊張的表情和表示這些車用途的肢體語言,音樂停游戲結(jié)束后,將幼兒帶至散落放滿各種各樣玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車圖片及模型的教學(xué)區(qū),讓幼兒指認(rèn)剛才在音樂中都聽到了哪些車在唱歌?著重引導(dǎo)孩子觀察特種車,教師在孩子身邊模仿其動作,使孩子對警車、消防車、救護(hù)車等特種車從聲音到外形有一個初步的認(rèn)識。
然后出示掛圖或模型,將幼兒注意力集中到所學(xué)內(nèi)容上來,可以通過對話的方式引導(dǎo)幼兒:說一說:你在哪里見過他們?它們怎樣唱歌?唱歌時會告訴我們什么?為什么它們要在馬路上唱歌?在這里要告訴幼兒,只有警車、消防車、救護(hù)車才能在馬路上唱歌,因?yàn)榫囀蔷焓迨遄娜擞玫?,如果車開慢了,追不上壞人,壞人跑了就會做壞事的;消防車是用來救火的,如果消防車開慢了,火越燒越大,后果是非常嚴(yán)重的,而救護(hù)車是用來搶救病人的,更不能開慢了,所以警車、消防車、救護(hù)車都有非常重大的任務(wù),它們唱歌是為了告訴大家:我有任務(wù),很緊急,快讓開,請大家注意交通安全。
在孩子較清晰的理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上可深入引導(dǎo)幼兒:什么情況下這些車輛會在馬路上出現(xiàn)呢?又是誰通過什么樣的方式給他們這么重大的任務(wù)呢?出示110、119、120電話號碼,讓幼兒知道110是警車電話,119是火警電話,120是救護(hù)車電話,同時要告訴幼兒這些電話不能隨便打。
活動延伸:通過游戲《會唱歌的車》,讓幼兒每人戴一個頭飾扮各種特種車,教師結(jié)合課件或圖片講述某種車去完成一件事,扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執(zhí)行任務(wù)。如:教師說:“兔子家失火了,請速救火?!庇砂缪菪⊥米拥挠變耗闷鸹鹁娫?19的圖片,扮119的幼兒就模仿發(fā)出消防車的警笛聲救火,活動過程中,教師要指導(dǎo)各種特種車與執(zhí)行的任務(wù)一定要一致。
生活活動:在日常散步活動中,引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛及人們的活動,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,保護(hù)自身安全。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在美工區(qū)張貼汽車圖片展覽及汽車模型展覽區(qū)。110、119、120等特種車掛圖及撥打的電話號碼標(biāo)志。
家長參與:請家長隨機(jī)的對幼兒進(jìn)行交通安全教育,使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識,使幼兒在潛移默化中得到教育。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇二
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車等特種車,知道其用途,記住110、119、120三個特殊的號碼。
2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
活動準(zhǔn)備:
2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
出示三種車輛,討論:你認(rèn)識這是什么車嗎?
(播放ppt1—2,自定義動畫:動作路徑-自由曲線,將汽車開入)。
二、認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛(超鏈接至ppt20—22)。
1、消防車(播放ppt20,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3)。
提問:這是什么車?消防車是干什么的呢?消防車的電話號碼是多少呢?
小結(jié):消防車是救火的車,哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。
2、警車(播放ppt21,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3)。
提問:這是什么車?警車是誰開的呢?警車的電話號碼是多少呢?
小結(jié):警車是警察叔叔出任務(wù)時開的'車,電話號碼是110。
3、救護(hù)車(播放ppt22,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3)。
提問:這是什么車?救護(hù)車是干什么用的?救護(hù)車的電話號碼是多少呢?
小結(jié):救護(hù)車是救病人的車,電話號碼是120。
三、故事鞏固。
1、小熊家里發(fā)生了事故(播放ppt4—5)。
提問:森林里發(fā)生了什么事情?怎么辦呢?(要救火、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧!
2、打電話(播放ppt6)。
請幼兒自由敘述撥號,分別打給110,119,120,出現(xiàn)三種車輛。
(在ppt16、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10,播放ppt8—10結(jié)束時超鏈接回ppt7)。
3、警察、醫(yī)生、消防員來做客(播放ppt11—12)。
提問:看,是誰來了?你們知道他們分別開什么車來嗎?
教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛,依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇三
設(shè)計(jì)意圖:
偶然的一個機(jī)會發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設(shè)想:利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象,采用游戲的形式把這些廢舊材料運(yùn)用到抽象的數(shù)學(xué)活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆,幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動手操作能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進(jìn)行匹配。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
旺仔牛奶空罐人手一個,紅豆、綠豆、黃豆若干,各色圓形卡片若干(與罐頂一樣大小),盤子若干,小火車。
活動過程:
一、請出旺仔寶寶,引起幼兒興趣。
1、寶寶,今天老師給你們帶來了一群新朋友,瞧瞧,他們是誰呀?快和他們打聲招呼吧!
2、旺仔寶寶真漂亮,他們長的一樣嗎?什么地方不一樣?
3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。
4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個?黃衣服、綠衣服的呢?你們喜歡他們嗎?我們把他請下去做好朋友吧。(請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶)。
二、喂旺仔寶寶吃豆————色、數(shù)、點(diǎn)、物之間的匹配。
1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢?
4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎?和旁邊的小朋友說說。
5、寶寶,看看我們后面的筐子里有什么?幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。
6、豆豆卡片找好了,我們來把它貼在旺仔寶寶的背后,小筐放在后面。
7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了,我們來喂他吧,喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他:“旺仔寶寶我喂你吃豆,1顆、2顆、3顆、4顆?!保?/p>
三、給旺仔寶寶戴帽子。
1、旺仔寶寶吃的真開心!老師還給他們準(zhǔn)備了禮物,猜猜是什么?
2、看,是好多漂亮的帽子,給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。
1、旺仔寶寶真開心,你聽,他們在輕輕地唱歌了,我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧。
3、都到齊了嗎?數(shù)一數(shù),請小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請最小的來當(dāng)火車頭,后面跟誰呢?我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧,和客人老師再見!
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇四
活動目標(biāo):1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:1、與幼兒一起收集各種旺仔牛奶罐?。
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶罐內(nèi)放入一些豆,使之發(fā)出聲音)。
3、三種顏色的塑料筐(紅、黃、綠),錄音機(jī)、磁帶。
4、材料每組一盆:豆類(紅豆、黃豆、綠豆);剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠)。
活動過程:
一、引起興趣,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
1、今天,有很多小客人來和我們小朋友做游戲,看看,是誰呀?我們和它們打個招呼吧!
(出示紅、黃、綠的許多旺仔寶寶)。
2、看看,它們都穿著什么顏色的衣服呀?你們喜歡嗎?那每個小朋友上來找一個你喜歡的旺仔寶寶和它做好朋友。(放找朋友的音樂。)。
3、讓旺仔寶寶坐在你的大腿上,并扶好它。
1、你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?
2、幼兒猜測后,師倒出瓶中的東西,讓幼兒看,發(fā)現(xiàn)豆子。教師小結(jié):哦,原來我的旺仔寶寶肚子里吃了豆豆,所以它才會唱歌。
3、那怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?
4、老師準(zhǔn)備了許多豆寶寶,看看豆寶寶是什么顏色的?這些旺仔寶寶吃豆豆還有要求呢:紅寶寶說“我要吃紅豆寶寶”,綠寶寶說“我要吃綠豆寶寶”,黃寶寶說“我要吃黃豆寶寶”我們喂的時候把豆豆一個一個送到旺仔寶寶的小嘴巴里。記住了嗎?。
5、下面請小朋友給你的旺仔寶寶去喂豆豆吃吧,記住了,紅寶寶要找紅豆寶寶,綠寶寶要找綠豆寶寶,黃寶寶要找黃豆寶寶。(幼兒操作,師巡視、指導(dǎo))(放找朋友的音樂。)。
6、旺仔寶寶吃飽了,讓它休息一會吧。我的旺仔寶寶又想唱歌了,聽!“哎呀,調(diào)皮的豆寶寶怎么逃了出來呢?“怎么辦呢?”
7、幼兒討論,教師小結(jié):小朋友想的辦法真好,老師也想到一個好辦法,我們給旺仔寶寶戴個口罩,好不好。
8、老師也準(zhǔn)備了許多口罩,去幫你的寶寶帶上和它衣服一樣顏色的口罩。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))。
三、和“旺仔寶寶”一起唱歌,體驗(yàn)游戲的快樂。
1、旺仔寶寶說它今天玩的真開心,它現(xiàn)在想和小朋友一起來唱歌了。
2、師幼和旺仔寶寶一起唱歌。
四、送“旺仔寶寶”回家,活動自然結(jié)束。
現(xiàn)在旺仔寶寶累了想回家休息了,我們按顏色把它們送回家吧?。ǔ鍪炯t、黃、綠三個筐子,顏色匹配)。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇五
活動目標(biāo):
1.有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2.了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都能為我們的生活帶來方便。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程:
一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛。
1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)。
今天開來了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識嗎?
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。
消防車:
1、它有什么特殊本領(lǐng)?
2、消防車在滅火的時候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會流動起來,就可以滅火了。)。
3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸伺郎先ズ芪kU,用很長的梯子就可以滅火了)。
4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)。
救護(hù)車:
1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?
2、為什么救護(hù)車上的燈會閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好?。?/p>
3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫??它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的`人,所以車上要放一個床,讓生病的人可以躺下來)。
灑水車:
1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)。
2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】?,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)。
3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂,人家就不知道了,水噴出來就會灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂,別人就不會灑到水了)。
三、特殊車輛大換班。
1、著火了――迅速趕到的是灑水車。
討論:灑水車也有水,為什么不能救火?
2、受傷了――迅速趕到的是消防車。
討論:消防車為什么不能救人?
3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?
2、幼兒介紹,演示。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇六
1.知道不同的物品(粗沙、細(xì)沙、石子)裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2.學(xué)習(xí)制作響罐。
3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備。
1.師幼共同收集沙子、小石子、小樹葉若干,并分類盛放。
2.廢舊罐子(易拉罐)若干。
3.制作好的罐子三個(分別裝有樹葉、沙子、小石子)。
活動過程。
1.提供沙子、小石子、小樹葉等材料,鼓勵幼兒自由的玩一玩。
(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,有什么感覺?
2.組織幼兒游戲:猜一猜罐子里裝的是什么?
(1)出示教師制作好的罐子,請幼兒猜猜:里面裝的是什么?不打開的話,用什么辦法能猜出里面是什么?(搖一搖,聽聲音就能猜出罐子里裝的.什么東西。
(2)教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料,引導(dǎo)幼兒對比聽。如教師在一個空罐子里裝上小石子,晃一晃,聽一聽,小石子是咣啷咣啷的聲音。
3.幫助幼兒制作響罐。
(1)引導(dǎo)幼兒制作一個“會唱歌的罐罐”。
(2)請幼兒相互猜一猜:好朋友制作的會唱歌的罐子里裝的是什么?進(jìn)一步感知不同的物品裝在罐子里發(fā)出的聲音是不同的。
活動延伸。
將制作好的罐子投放到表演區(qū),玩打擊樂――罐子交響曲。
活動反思:
適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動目標(biāo)簡潔明了,活動準(zhǔn)備充分,活動過程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇七
說教學(xué)目標(biāo):
1、通過操作實(shí)踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂器給樂曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
說教學(xué)準(zhǔn)備:
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
說教學(xué)過程:
1、教師:看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
先看看你認(rèn)識哪些紙?
再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的?
教師小結(jié):這些紙有的光滑、有的.粗糙,厚薄軟硬都不一樣。
2、教師:告訴大家一個秘密,這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢,請你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后,把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結(jié):我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂器了,我們就用這些紙當(dāng)樂器,為曲子伴奏。
5、聽音樂:這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
(出示圖譜)你想分別用什么紙來伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個幼兒發(fā)一張白板紙)。
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié):相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料,我們還可以制作更精美的紙樂器,來為曲子伴奏。(回教室)。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇八
幼兒生活的環(huán)境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物,這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就說隨處可見的廢舊易拉罐,它可以制作出各種各樣的玩具,讓孩子們在玩的過程中既能學(xué)到科學(xué)知識,同時也能體驗(yàn)到游戲和動手制作的樂趣,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《會唱歌的罐寶寶》這個活動。
【活動目標(biāo)】。
1.知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2.學(xué)習(xí)動手制作響罐。
【活動準(zhǔn)備】。
1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。
2、制作好的六個漂亮可愛的罐寶寶,還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。
3、音樂磁帶《喜洋洋》。
【活動過程】。
(一)導(dǎo)入活動。
1、入場:邊說邊做動作,師說:“春天到,天氣好。小朋友們樂陶陶,幼兒園里開音樂會,邀請?jiān)蹅內(nèi)デ埔磺啤W擗D―出發(fā)了――,一二三,跳跳跳。四五六,跑跑跑。七八九,快快走,快走――”。
2、進(jìn)入會場后,師說:“小朋友,你們瞧,音樂會場已經(jīng)到??炜烊グ炎徽?,找到以后快坐好,安安靜靜把節(jié)目瞧?!闭埑鋈齻€手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》,觀看后引發(fā)小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。
引導(dǎo)小朋友問:“你們手中拿的是什么漂亮的玩具?太好玩了。”
三個小朋友說:“會唱歌的罐寶寶,你們喜歡送給你們吧!”
3、組織幼兒游戲:猜猜罐子里裝的是什么?
(1)不打開,有什么辦法知道里面裝的是什么?教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料,讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖,晃一晃,引導(dǎo)幼兒對比聽的過程中,總結(jié)出高音罐寶寶,中音罐寶寶,低音罐寶寶。
(2)引導(dǎo)幼兒打開罐寶寶,看里面究竟裝的是什么材料。
師說:“這么好聽的歌聲,是誰躲在里面唱出來的呢?”幼說:“咱們打開瞧一瞧就知道了。”
引導(dǎo)小朋友輕輕的把罐寶寶打開,看到里面有石子、豆子、沙子。
(1)引起幼兒制作的'興趣。
師說:“噢!原來是它們躲在里面唱歌呀,歌聲真好聽!你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶?”
幼說:“想,現(xiàn)在就做。”
師說:“小朋友快來瞧,材料早已準(zhǔn)備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好?!?/p>
把準(zhǔn)備的材料以變魔術(shù)的形式展現(xiàn)出來,讓孩子自由挑選材料,以喂罐寶寶的游戲形式,制作會唱歌的罐寶寶。
(2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
在做的過程中,引導(dǎo)幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料,并說出制作的注意事項(xiàng)。如:“做的時候要記牢,左手拿罐寶寶倒不了,右手捏緊掉不了,一個一個往里裝,1――2――3――罐寶寶一會就吃飽?!?/p>
“小朋友你們瞧,食物怎么往外跑,動動腦筋想想看,罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢?”引導(dǎo)小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。
5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜:好朋友制作的會唱歌的罐寶寶裝的是什么?進(jìn)一步感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
(1)感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
師說:“你們小手真靈巧,會唱歌的罐寶寶做得好,咱們大家來比賽,聽聽誰的罐寶寶唱得妙?!?/p>
(2)自由展示,感受成功的喜悅。
播放“喜洋洋”的音樂,讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶,并互相展示自己的作品。
師說:“罐寶寶的歌聲真好聽,組成一個合唱隊(duì)讓他們把優(yōu)美的歌聲唱起來!”
【活動延伸】。
將制作的罐寶寶投放到表演區(qū),玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導(dǎo)幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數(shù)量的材料,去玩一玩、聽一聽、從而發(fā)現(xiàn)罐寶寶中放入數(shù)量不同的材料,也能發(fā)出不同的聲音。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇九
1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。
2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型。
3、知識準(zhǔn)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。
一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認(rèn)識。
小朋友們看在我們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)。
二、認(rèn)識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成。
三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類。
這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!
哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友謬來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子。
五、操作活動:教師根據(jù)提供的`各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇十
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象,并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),體會游戲的樂趣。
1、各種塑料袋若干(每個幼兒兩只以上)。
2、律動《下雨》《小小云朵》
1、組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”
在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以裝東西,還會變魔術(shù)呢!看,變變變,塑料袋變成了什么?
(教師一一演示塑料袋變魔術(shù),幼兒回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3、幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。
4、幼兒集體交流用塑料袋變出了什么,是怎么變的。
5、幼兒互送禮物,學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
(1)塑料袋不但會變魔術(shù),還會唱歌呢!
(2)(教師示范搓袋子,發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?
我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?
動腦筋想一想,看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的'新玩法。)
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
教師:你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。
下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
1、塑料袋和我們玩了這么長時間,都臟成了小花臉,怎么辦?
2、讓我們聽著音樂,帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!
(幼兒隨音樂舞動,教師用語言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三,跳進(jìn)浴缸洗澡了。
一會兒上,一會兒下,左邊洗洗,右邊洗洗,打個滾兒洗一洗,再翻個身子洗一洗。
慢慢地漂起來了,轉(zhuǎn)個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水,晾在竹竿上。”
以此鼓勵幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)
1、塑料袋曬干了,我們得把它整理好下次再用。
2、以有趣的兒歌
(一個胖子,變成一個瘦子;一個高個子,變成一個矮個子)
指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇十一
活動目標(biāo):
1、通過操作探索活動,學(xué)會聽辨三種聲音,從而培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
罐子若干、米、木珠、黃豆、籃子3個、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、自由探索。
2、幼兒自由玩罐子,可以相互交換搖一搖。
提問:剛才玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)二、幼兒再次玩罐子,老師觀察。
老師請你們找一個有聲音的'罐子坐到老師身邊來。
1、請幼兒猜一猜你的罐子里是什么發(fā)出的是什么聲音?
2、幼兒打開驗(yàn)證。請和他的聲音一樣的幼兒請到前面來。
3、集體鞏固三種不同的聲音。
三、幼兒操作裝實(shí)物。
1、幼兒自主選擇一種物品裝在罐子里,教師觀察指導(dǎo)。
師:那邊有很多罐子,你們喜歡誰在罐子里跳舞,你就把它藏到罐子里,蓋好蓋子,不要讓別人發(fā)現(xiàn)哦!
2、請幼兒和同伴交換輕輕地?fù)u一搖。
3、請個別幼兒上來搖,讓其他幼兒猜。
4、幼兒集體為樂曲打節(jié)奏:剛才罐寶寶說它還想聽著音樂跳舞,那我們一起讓罐寶寶聽著音樂的節(jié)奏來跳舞吧!
小結(jié):其實(shí)生活中有許多聲音,只要仔細(xì)聽都會發(fā)現(xiàn)的,那讓我們一起到外面去找找好聽的聲音吧!
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇十二
活動目標(biāo):
1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受,對探究活動有興趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
知道一些瓶子。
環(huán)境準(zhǔn)備。
每人準(zhǔn)備兩個瓶罐。
重點(diǎn)難點(diǎn):
對探究活動有興趣。
活動過程:
一、瓶罐寶寶找朋友。
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找。
二、瓶罐寶寶多貓貓。
1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個瓶子,為什么?
我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。
摸摸看,他們有什么不同?
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,并進(jìn)行相關(guān)的.親子游戲,以豐富幼兒的體驗(yàn)。
3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。
4、建議家長在日常生活中,多運(yùn)用表揚(yáng)的方式,讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)成功的快樂。
活動反思。
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點(diǎn)是多方面的,通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。
不足之處:
材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實(shí)告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應(yīng)對幼兒提出適當(dāng)要求,細(xì)節(jié)還要下工夫。
小班科學(xué)教案會唱歌的塑料袋篇十三
教案目標(biāo):
1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動手制作音樂瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。
教案準(zhǔn)備:
1、教具:歌曲“小瓶子音樂會”的磁帶。
2、學(xué)具:每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個,黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個,圓桌兩個。
教案過程:
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、老師出示一個空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問:“你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?”
(2)鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、制作“會唱歌的瓶子”,比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。
提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。
2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:
(1)每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
(2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。
(3)裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的“會唱歌的小瓶”引導(dǎo)語:音樂會開始了,請小瓶子為大家唱歌。
沒有唱歌的.瓶子里面裝的是什么?
小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)。
(3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法。
(1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?
(2)請個別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵幼兒使用工具。
三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂趣。
如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?
(幼)有!
四、活動延伸。
在益智區(qū)里提供不同的材料,請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。
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