編寫教案要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語。這些教案范文是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)過的，可信度較高。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇一
1、了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
1、教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
2、音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。
3、獎(jiǎng)牌五個(gè)，分別寫上數(shù)字1到5的。
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么，我們來表演一個(gè)舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。
2、小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動(dòng)，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì)，有舉辦全運(yùn)會(huì)，又有舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今天我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？"
二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。
這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物？（有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）
2、他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)？分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
（1）小鳥在飛，來我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。
（2）小狗在跑，來我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
（3）兔子在跳，來我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
（4）烏龜在爬，來我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
（5）小鴨在游，來我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想像。
四、小結(jié)：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會(huì)健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛多運(yùn)動(dòng)。
歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。
2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》。
1、采用問答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編。
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的?
(當(dāng)孩子說到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在ppt上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語句表達(dá)。)。
2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的?
3、觀看老師表演。
(2)動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物，還有啥末事走路也是咚咚響的?
三、梳理歸納。
我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。
1、采用問答的形式，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明，會(huì)的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。
簡述理由：
回憶體驗(yàn)，感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的_。
可以聯(lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路?
將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇三
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動(dòng)教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1：學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4：初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1：老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長，我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎？報(bào)名時(shí)我們一定要說清楚你是誰？你會(huì)什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動(dòng)物們報(bào)名吧！
··，我會(huì)···”。如“我是小鳥，我會(huì)飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇四
因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)知?jiǎng)游?，情感愛護(hù)動(dòng)物。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道各種常見動(dòng)物名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
動(dòng)物卡片，dvd。
活動(dòng)過程。
1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過《動(dòng)物大百科》等書籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征。對動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對動(dòng)物的形象了解。可以先專門看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對該動(dòng)物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)反思。
通過此課，進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的理解。
對幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇五
1.模仿各種小動(dòng)物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各種動(dòng)物頭飾。
2.熟悉兒歌內(nèi)容。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路，先集體模仿再個(gè)人模仿。
(2)掌握模仿動(dòng)物走路的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如：幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起，輕輕落地。
四、活動(dòng)過程。
1.熱身活動(dòng)。
教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2.基本活動(dòng)。
(1)介紹動(dòng)物，引發(fā)興趣。
教師出示動(dòng)物頭飾。
提問：你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
(2)幼兒模仿動(dòng)物走路。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動(dòng)物四散走，動(dòng)作表情要夸張、形象。
(3)幼兒自由模仿小動(dòng)物走路。
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，模仿該動(dòng)物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動(dòng)作，使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動(dòng)物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3.放松活動(dòng)。
聽音樂做放松活動(dòng)。動(dòng)作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。
五、評(píng)價(jià)要素。
1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動(dòng)作;各種走的動(dòng)作是否平穩(wěn)。
2.是否快樂的跟隨老師做模仿操。
六、活動(dòng)建議。
在生活中注重觀察動(dòng)物走路，鼓勵(lì)幼兒模仿出更多的小動(dòng)物走路姿勢。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇六
1.產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
《動(dòng)物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。
(二)播放課件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺的方式。
1.出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)。
2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。
為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險(xiǎn)的`時(shí)候腳——松開就可以飛走了)。
5.出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;。
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;。
刺猬：全身蜷成球形;。
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結(jié)：原來動(dòng)物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀?-——小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動(dòng)物名稱，請好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。
小動(dòng)物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺的樣子，并作出判斷。
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;。
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。
本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。可是一個(gè)人為什么要睡眠?這個(gè)問題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問題。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用前后，中間等方位詞描述物體的位置。
2、在故事情景中，感知?jiǎng)游锏牟煌卣?，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探究興趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、角色導(dǎo)入，激發(fā)情趣主要提問：
森林里有個(gè)動(dòng)物學(xué)堂，學(xué)堂里也有老師和小朋友，它們會(huì)是誰呢？（鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍）小結(jié)：鱷魚老師和它的三個(gè)學(xué)生各有各的不同特點(diǎn)。
過渡：要給三個(gè)那么不一樣的學(xué)生上課，真不容易。會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？來聽聽故事吧！
二、觀察畫面，理解內(nèi)容故事講述第一段。
1、主要提問：鱷魚老師要教大家什么本領(lǐng)？它是怎么說的？你學(xué)會(huì)了嗎？
2、師生游戲。
（1）教師變換方向，請幼兒站到老師的前面或后面。
故事講述第三段主要提問：
2、鱷魚老師已經(jīng)教了幾種方法認(rèn)識(shí)前后？
3、如果你是鱷魚老師，你會(huì)怎么教？
4、看看鱷魚老師是怎么教會(huì)三個(gè)學(xué)生的。
故事講述結(jié)尾小結(jié)：這個(gè)方法真好，三個(gè)學(xué)生都明白了，三個(gè)朋友在一起也能分清前后了。
三、游戲。
1、游戲：說位置ppt題卡演示，幼兒用語言描述前后位置。
2、游戲：找座位玩法：教師做“鱷魚老師”發(fā)指令，請三名幼兒做小動(dòng)物，根據(jù)“老師”的指令找到相應(yīng)的位置上。
（2）不說“中間”，找“前后”――教師出題，幼兒找――幼兒出題，幼兒找。
四、延伸活動(dòng)。
2、鱷魚老師把三個(gè)不同的動(dòng)物小朋友和我們那么多人都教會(huì)了，真不容易啊，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時(shí)間也再去試試吧！
備注：中班幼兒12名、三把椅子、ppt播放。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇八
小班幼兒好奇心極強(qiáng)，他們對動(dòng)物很感興趣，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意，還會(huì)不自主的用藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。因此地設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，我著重以藝術(shù)為主，并根據(jù)《綱要》中提出的“鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的.情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”為依據(jù)，引導(dǎo)幼兒通過參觀動(dòng)物，大膽地嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征，并在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。
2、在律動(dòng)中感受樂曲的跳音與連音。
1、場景布置：將各種動(dòng)物的圖畫貼于墻上，布置為“動(dòng)物王國。”
2、錄音帶、錄音機(jī)、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨?！?/p>
在律動(dòng)中感受樂曲的跳音與連音。
1、放音樂“開車歌”教師帶領(lǐng)幼兒參觀“動(dòng)物王國?！?/p>
2、幼兒在參觀過程中，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征。
3、播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動(dòng)物動(dòng)作并說說。
自己做的是什么動(dòng)物的動(dòng)作。
(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(青蛙、兔子、小雞等)。
(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(小魚、烏龜?shù)?。
(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細(xì)聽，根據(jù)樂曲做不同動(dòng)物動(dòng)作。
4、歌唱《母鴨帶小鴨》，并進(jìn)行表演游戲。
5、總結(jié)。
今天我們參觀了動(dòng)物王國，你們玩得開心嗎?現(xiàn)在“動(dòng)物王國”的動(dòng)物們要休息了，我們給可愛的動(dòng)物們說：“再見。”
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇九
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術(shù)的.基本動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
老師著武術(shù)服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻，請幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。
對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎？
三、分組分散學(xué)習(xí)。
1、武術(shù)秘籍。
看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！
幼兒自主探究動(dòng)作。
（分別練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作，要求動(dòng)作盡量連貫有序。
2、武林大會(huì)。
想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。
（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下）。
我們來把動(dòng)作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
（1）分組表演。
每一組起個(gè)名字。（如少林派、武當(dāng)派、華山派）。
（2）集體表演。
小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣？（教案。：。教案網(wǎng)）武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！
現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）。
（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。
四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。
好，用中國功夫的動(dòng)作和大家道別。
報(bào)拳說：再見！
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十
1、小朋友們知道下面這張圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀?
教師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物朋友，我們也要愛護(hù)它們。
二、了解野生動(dòng)物的生活處境，萌發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的情感
1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物?(出示瀕危動(dòng)物的圖片)
師：下面圖片上這些可愛的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是因?yàn)槿祟惖牟稓⑺鼈冇械闹皇Ｏ潞苌俸苌儆械亩家呀?jīng)消失了，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不讓它們再受到來自人類的傷害。
2、了解野生動(dòng)物的生存處境(出示動(dòng)物受傷的圖片)
師：看吶，因?yàn)槿祟愊旅鎴D片上的這些動(dòng)物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會(huì)被人類拿去賣掉，它們的肉還會(huì)被人類做成食物端上餐桌，因?yàn)槿祟?，現(xiàn)在野生動(dòng)物的生存處境很艱難很危險(xiǎn)。
3、教師小結(jié)：如果有一天動(dòng)物們都消失不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)消失在地球上，所以保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物
師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
四、教師總結(jié)
所有動(dòng)物都是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。
活動(dòng)延伸：
觀看保護(hù)野生動(dòng)物公益宣傳片，加強(qiáng)幼兒熱愛自然保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十一
1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對錯(cuò)，并說出原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程。
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。
小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對錯(cuò)。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?
小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十二
1、導(dǎo)言興趣：
a.出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
2、感悟表現(xiàn)：
a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。
b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）。
c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了?！?/p>
3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：
a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。）。
b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓?。∵?，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家：
這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。
這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）。
d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）。
4、擴(kuò)展延伸：
請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十三
1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法，個(gè)性也初具雛形。
2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。
3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。
1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
2、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分，它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。
2、通過對《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動(dòng)物及其外形特征，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。
1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
1、活動(dòng)組織形式及方法
采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動(dòng)來完成整個(gè)教學(xué)過程，教師要靈活運(yùn)用各種方式，以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
2、媒體選用及安排
使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。
收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
(一)設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
教師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
(二)師幼互動(dòng)
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動(dòng)物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。
2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”
3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)”
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。
8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢?
9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。
(三)教師提問
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
(四)活動(dòng)總結(jié)
1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印
(五)活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
通過本次的教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道了一些常見的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的`熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十四
1、教育幼兒在逛動(dòng)物園時(shí)應(yīng)保護(hù)自己不受傷害。
2、讓幼兒知道在動(dòng)物園怎樣做才能保護(hù)自己不受動(dòng)物傷害。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、知道動(dòng)物是人類最好的朋友。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
動(dòng)物園圖片一張。
一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
啟發(fā)幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動(dòng)物園：“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你喜歡什么動(dòng)物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動(dòng)物園的？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，評(píng)價(jià)圖中幼兒的行為是否安全，為什么？
幼兒看圖討論后小結(jié)：圖上的小朋友在逛動(dòng)物園時(shí)，翻越欄桿，有時(shí)用樹枝或石頭挑逗動(dòng)物，這樣做，如果動(dòng)物發(fā)脾氣，就會(huì)向他攻擊，使他受到傷害，有時(shí)他站在離水平很近的地方看動(dòng)物，還想撈水里的東西，這樣做很容易掉進(jìn)水里，發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友拿手里的食物去喂小動(dòng)物，這樣做很容易被動(dòng)物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護(hù)自己。我們不能向他們學(xué)習(xí)。
三、討論：怎樣做才能保護(hù)自己不受動(dòng)物傷害呢？
幼兒大膽講述自己的想法后，師作小結(jié)。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。
啟發(fā)幼兒進(jìn)一步討論逛動(dòng)物園還應(yīng)該注意的其他問題，教育幼兒做一個(gè)文明的游客。
在區(qū)角游戲中玩逛動(dòng)物園的跳棋，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
小百科：動(dòng)物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十五
1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。
難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分：
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師：是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師：可是，動(dòng)物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)狻⒌?、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰也離不開誰。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園課堂兇猛的動(dòng)物教案活動(dòng)篇十六
教學(xué)過程：
一、什么是辯論。
辯論是指持有異議的雙方為了各自的目的利用辛辣的語言進(jìn)行爭論和辯解。包括日常生活中的爭吵、競選中的電視辯論、專題辯論賽等。辯論，就是辯明是非，探求真理?！赌?小取》，對“辯”的作用做了十分精辟的闡述：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理，處利害，決嫌疑。”
二、辯論必須遵守的兩個(gè)原則。
(一)道德原則。
辯論的最基本的道德原則是擺事實(shí)，講道理。任何歪曲事實(shí)、無理蠻纏，直至惡言相向，進(jìn)行人身攻擊，侮辱對方人格的言行都是不道德的。辯論是真理與謬誤的交鋒，智慧和愚昧的較量，先進(jìn)同落后的對峙。辯論的目的就是堅(jiān)持真理，反對謬誤;弘揚(yáng)智慧，啟迪愚昧;歌頌先進(jìn)，鞭撻落后。因此，只有遵堅(jiān)守“擺事實(shí)，講道理”的基本道德原則，才能達(dá)到辯論的目的。
(二)審美原則。
1、語言美。辯論就是舌戰(zhàn)。因此，犀利的語言是辯論語言美的標(biāo)志。盡管事實(shí)鐵證如山，道理千正萬確，但如果缺乏語言的力度，再深邃的思想，再深刻的內(nèi)容，也無法得到完美的表達(dá)，無法突出辯論“舌戰(zhàn)”的特點(diǎn)。因?yàn)橹挥邢恼Z言才具有攻擊力，唇槍舌劍是辯論語言的最好注解。
2、形象美。即美好的公眾形象。這里主要是指儒雅的風(fēng)度和高貴的氣質(zhì)，
具體表現(xiàn)為：語言表述，音色亮麗，節(jié)奏明快;庒諧適當(dāng)，攻守有度;得理饒人，不驕不躁;失勢不餒，屢敗屢戰(zhàn)。
三、辯論的技巧。
(一)避實(shí)就虛。
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