讀后感是對(duì)閱讀過程中感悟和啟示的記錄，是對(duì)自己思想發(fā)展的一種呈現(xiàn)。寫讀后感時(shí)要注意對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，突出重點(diǎn)，使讀者更容易理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作熱情。
花季雨季讀后感篇一
花季雨季》這篇小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?！蔽覀?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。但她仍以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活、人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好!也正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。
也許過去或多或少的痛楚會(huì)占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房。但，過去的早已過去，失去的早已失去，不要為早已過去的和早已失去的而悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在風(fēng)雨中站起來，找回執(zhí)著;不要說放棄，請(qǐng)相信：日子里總會(huì)有陽(yáng)光，追去中總會(huì)有希望!只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想謝欣然那樣取得成功。
16歲的花季，17歲的雨季，這是一個(gè)充滿好奇的季節(jié)，這是讓我們心動(dòng)的年紀(jì)，最讓我們期許的心里。最讓我們保守的秘密，最讓我們渴望的言語(yǔ)。那些紅色和藍(lán)色的鉛筆，那些紫色和粉色的日記，留在我們青春的故事里，留在我們的夢(mèng)里。
十六七歲的花季雨季，十六七歲的歡歌笑語(yǔ)，成長(zhǎng)自信的美麗，等待期盼的心緒,留在青春的夢(mèng)里，還帶著羞澀的甜蜜。
花季雨季讀后感篇二
書中有一個(gè)小故事《功敗垂成競(jìng)賽場(chǎng)》，故事中講到蕭遙參加知識(shí)競(jìng)技賽，進(jìn)入決賽時(shí)，與一位女選手平手。在選題時(shí)，蕭遙本可以選b組題，但他卻選了最難的a組題。面臨抉擇時(shí)，他毅然向更高更難挑戰(zhàn)，盡管他最后與第一名失之交臂，但所有人都為他在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇氣和魅力喝彩。
書中有兩個(gè)勤奮好學(xué)的人物，一個(gè)是蕭遙，另一個(gè)則是陳明，這是兩個(gè)截然不同的好學(xué)生。陳明勤學(xué)苦讀，總把學(xué)習(xí)放在第一位，是老師眼中的好學(xué)生，但他十分孤傲，對(duì)班級(jí)活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，只封閉在自己的小圈子里。蕭遙卻不同，他勇于挑戰(zhàn)而實(shí)力有佳，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還積極參加各種活動(dòng)，與同學(xué)和睦，“自信”、“大膽”、“活力”這三方面他都做到了。
回頭想想自己，也是一個(gè)一遇到難題就知難而退的女孩子，只喜歡空想，不喜歡動(dòng)手，遇到一點(diǎn)難題就會(huì)說這個(gè)不會(huì)。有一次，做數(shù)學(xué)遇到一個(gè)幾何題，有點(diǎn)難度，我就坐在那兒想啊想，想了好久，想得頭都大了，也沒有想出來。媽媽突然冒出來一句：“你不會(huì)動(dòng)動(dòng)手畫畫，試試添?xiàng)l輔助線，這題會(huì)不會(huì)就明白了呢？”拿起筆，可我無(wú)從下手，也不想畫圖，好麻煩的，不如看看后面的提示，于是趁著媽媽不注意，翻了翻，好像是明白了，感覺也不是很難，可幾天后的考試還是又錯(cuò)了。這讓我明白了遇到困難要勇于面對(duì)他，克服他，否則會(huì)有意想不到的后果，今后我一定要控制自己，改正自己的壞毛病。我要象書中的主人公一樣以樂觀向上的`態(tài)度面對(duì)每一天，體會(huì)人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從哪個(gè)地方爬起，朝著自己的目標(biāo)通往直前。
花季雨季讀后感篇三
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印像非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺得他們兩個(gè)是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他那對(duì)是認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個(gè)字，扔回給了陳明?？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯(cuò)了事難免，只有自己勇于承擔(dān)，才能跨過一道道坎。
花季雨季讀后感篇四
故事講述了在深圳這個(gè)年輕的城市中一群年輕人的青春成長(zhǎng)的歷程。新的學(xué)期開始了，謝欣然、陳明等幾個(gè)同學(xué)升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨(dú)特的方式贏得了同學(xué)們的喜愛。從無(wú)憂無(wú)慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長(zhǎng)的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會(huì)的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長(zhǎng)謝欣然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但由于沒有本市戶口，時(shí)常面對(duì)各種問題發(fā)愁，陳明學(xué)習(xí)刻苦，但對(duì)班級(jí)活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當(dāng)演員，也以自己獨(dú)特的方式使面臨情感危機(jī)的父母言歸于好。
學(xué)校開始評(píng)選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因?yàn)閼艨诒话职肿尳o別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當(dāng)臨時(shí)“拉長(zhǎng)”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競(jìng)爭(zhēng)"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學(xué)考察。
在歧山小學(xué)類似《背起爸爸上學(xué)》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競(jìng)選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個(gè)人雙雙被評(píng)為特優(yōu)生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。
花季雨季讀后感篇五
《花季·雨季》講述深圳一所重點(diǎn)高中里，以班長(zhǎng)謝欣然為代表的同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一次次經(jīng)受生活的洗禮，走出一個(gè)又一個(gè)情感漩渦，不斷走向成熟的故事。
海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無(wú)限幢憬，手拉看手，面向大海，激動(dòng)地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢(mèng)，讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇小說《花季·雨季》魷在這詩(shī)一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無(wú)邊無(wú)際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。
這足一部我們中學(xué)生自己寫自己的長(zhǎng)篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽(yáng)節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。
“少年張則國(guó)強(qiáng)。”21世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì)，而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)+國(guó)的主人。我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水;明天，我們將收獲希望!
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)縈千紅總是春。”神州大地春意盤然，同學(xué)們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的`他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長(zhǎng)的兒子，我認(rèn)為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢，進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)。我想對(duì)他說：“錢不是萬(wàn)能的，雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問題，但你應(yīng)該寬容對(duì)待，靠錢不是可以解決所有問題的。”陳明是全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，每次考試都得第一，可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢。我覺得學(xué)習(xí)有時(shí)也需要放松自我，和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(zhǎng)，是個(gè)活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級(jí)。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但對(duì)考試有恐懼癥，面對(duì)考試壓力很大，每次考試她要涂萬(wàn)精油上考場(chǎng)，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導(dǎo)有方，平易近人，是個(gè)好老師。
少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。一個(gè)孩子要健康成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家和民族有用的棟梁，離不開閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩(shī)，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)，從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐滿了自己。
俗話說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我們要以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天，體會(huì)生活的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。同學(xué)們，讓我們熱愛生活、關(guān)注生活，相信自己、相信未來，對(duì)美好生活充滿向往和自信吧!相信，明天會(huì)更美好!
花季雨季讀后感篇六
每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活?？墒窃谶@個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的無(wú)用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無(wú)色無(wú)味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無(wú)比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
花季雨季讀后感篇七
今年寒假，我閱讀了郁秀的《花季雨季》，受益匪淺。這本書是郁秀在她16歲那年創(chuàng)作的，這雖然是郁秀的處女作，但依舊取得了巨大的成功。
這本書寫了一群16歲的生活在深圳特區(qū)的少年的不同的生活。因?yàn)檫@群少年無(wú)論年齡還是生活地區(qū)，都與郁秀當(dāng)年自己的生活相同。所以她的這部長(zhǎng)篇小說的魅力就是，它寫出了花季學(xué)生生活的原汁原味，他們的內(nèi)心真實(shí)想法，男女之間的關(guān)系——那多一點(diǎn)微妙生動(dòng)，少一點(diǎn)溫婉柔情的心理。
書中說，16歲是花季，17歲是雨季，那是一個(gè)充滿夢(mèng)想與堅(jiān)持的季節(jié)，是一個(gè)陽(yáng)光向上，明朗樂觀的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)中，他們?cè)诮處熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，在一件件事情的.震撼和一個(gè)個(gè)感情的漩渦洗禮下慢慢的從青澀稚氣走向了成熟懂事。我們總有一天也會(huì)跨入他們這一個(gè)世界，而只有充滿信心和勇氣，敢于為理想拼搏的精神，才能在那個(gè)世界中自由馳騁。
現(xiàn)在，社會(huì)日新月異，變化萬(wàn)千，書中主人公的理想貌似只是考上一個(gè)理想的大學(xué)，但他們更崇尚自由的生活，更期望得到一份純真的感情，比如對(duì)劉夏來說，她就希望父母和好。雖然那種無(wú)憂無(wú)慮的生活只存在于極樂世界中。但在現(xiàn)實(shí)生活中，少年的夢(mèng)，也許就應(yīng)該“野心勃勃”的，它值得我們?nèi)榇藠^斗和努力；有了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)，我們花季雨季中的精髓——寶貴的青春，才更加璀璨斐然，更加于眾不同；少年的夢(mèng)，它不能再懵懂，應(yīng)該有“遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)意識(shí)”，那才能報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)，這就是我得最深感觸道理。
花有花期，花季也不過短短幾年，我們只有像書中主人公一樣，在花季時(shí)讓自己過得有意義，懷揣自己夢(mèng)想并為之拼搏，生命才不會(huì)有遺憾。這樣花季的花朵，也會(huì)向你怒放；花期的花瓣，才會(huì)印在你的生命里，永不凋零。
花季雨季讀后感篇八
快樂暑假已經(jīng)成為過往，回望那段時(shí)光我發(fā)現(xiàn)自己讀了不少書，其中最扣我心弦的，還要數(shù)這本書了。
這本書名叫《花季?雨季》，是郁秀所著。故事里的主人公謝欣然稱一個(gè)人的16歲為花季，17歲為雨季。這并不是他一時(shí)興起，突發(fā)奇想，而是他在經(jīng)歷過高中的諸事、假期打零工后，深思熟慮得出的結(jié)論。是的，16歲他們的那群高中生還在開懷大笑，17歲的他們成長(zhǎng)了，變得沉穩(wěn)。但我佩服他們，佩服蕭遙在優(yōu)厚的出國(guó)留學(xué)的條件面前選擇說“不”；佩服林曉旭在文，理科選擇的面前堅(jiān)持了當(dāng)年做作家的夢(mèng)想；佩服陳明不以自己在有錢家庭而高傲，卻選擇做一匹脫韁的野馬，向自己人生最遠(yuǎn)處奔去；佩服劉夏選擇只身一人鼓足勇氣踏上她的演藝之路；佩服王笑天在面對(duì)可以靠自己父親找關(guān)系進(jìn)學(xué)校的時(shí)候選擇用實(shí)力考上；佩服林清不甘像她的兩個(gè)姐姐一樣，早早嫁人，而選擇自學(xué)考英語(yǔ)六級(jí)出國(guó)留學(xué)，成為一朵名副其實(shí)的鳳凰花。佩服謝欣然面對(duì)壞人時(shí)不退縮的勇氣，和對(duì)待這個(gè)世界的獨(dú)特思想。
也許有很多人會(huì)覺得他們很傻，但他們堅(jiān)持了自我選擇，做命運(yùn)的主人，這可能就是青春。龍應(yīng)臺(tái)在《親愛的安德烈》中所說：“孩子，我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生”。他們同樣做出了選擇，主宰著自己的人生。而我，也正值青春，我以后也會(huì)面對(duì)更多，更重大的選擇，也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。有人說：“長(zhǎng)大并不是在某一天，某一分已經(jīng)預(yù)備好的，而是在突如其來，在某一瞬間，當(dāng)你經(jīng)過某件事后，可能你就長(zhǎng)大了”。但我想在那件事來到之前，預(yù)備好自己，像《花季?雨季》里的人物一樣，先擁有自己的抱負(fù)，再毅然決然的做出決定。
我希望我以后會(huì)有選擇的權(quán)利，我希望長(zhǎng)大后的我不遺憾過去，不負(fù)現(xiàn)在，不畏將來，我希望我不負(fù)青春。
花季雨季讀后感篇九
每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……謝欣然與她的朋友們一起成長(zhǎng)，在尋常的事中懂得了不平常的道理，使他們一步步走向成熟的故事。特別是他們來到山村小學(xué)里，那個(gè)農(nóng)村小男孩寫的作文---《我的姐姐》，更是令我感動(dòng)不已，也使謝欣然他們懂得了人生的含義，更加珍惜自己擁有的幸福生活。
可是在這個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢?他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)榧腋F上不了學(xué)或被迫退學(xué)，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛充滿了求知的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們更懂得珍惜。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的廢品;還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣;更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)還不如舊石器時(shí)代，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無(wú)色無(wú)味，沒有快樂，只有悲哀。
所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無(wú)比幸福!
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花季雨季讀后感篇十
十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿著坎坷，隱藏著挑戰(zhàn)，后退一步會(huì)一蹶不振，前進(jìn)一步能沐浴陽(yáng)光?；蚴且?yàn)樽约杭磳⒂瓉磉@個(gè)花季，或是因?yàn)閷?duì)長(zhǎng)大的憧憬，我翻開了《花季雨季》。
小說中，聰明機(jī)智的王笑天，勤奮好學(xué)的陳明，刻苦頑強(qiáng)的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天的生活。無(wú)論遇到什么挫折，都不會(huì)輕易放棄，用花季中最明媚的力量去融化他人心中的堅(jiān)冰，用雨季中最單純真摯的那份執(zhí)著，去追逐自己的夢(mèng)想。在花季過渡成熟的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)漸漸長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，更不得懈怠，還要抱有一顆好奇的心，去學(xué)習(xí)對(duì)自己有益的新知識(shí)。處理好本分內(nèi)的大小事務(wù)，能明確自己的目標(biāo)與努力的方向。
本書中另一看點(diǎn)就是中學(xué)生們純粹豐富的感情生活。作者以深切的體會(huì)，溫柔的筆觸，將這種感情寫得正常又美好。的確，對(duì)異性產(chǎn)生好感是是漫長(zhǎng)歲月中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，而在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確的認(rèn)識(shí)并大膽的面對(duì)，就比如書中的劉夏與王笑天，他們能互相幫助，互相扶持，共同進(jìn)退，共同嬉耍，有一個(gè)美好的花季，同學(xué)之間的友情并不像現(xiàn)代劇中那樣轟轟烈烈，而應(yīng)該給對(duì)方以自己的空間，兩者互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上有更大的提升。
每一個(gè)人都將迎來自己的花季，而鮮花在開放的過程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經(jīng)歷過艱難，才會(huì)懂得生活的來之不易。小心呵護(hù)，倍加珍惜，才能綻開人生的第一朵花。
花季雨季讀后感篇十一
這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們。
花季雨季讀后感篇十二
在這幾天里，我讀了一片長(zhǎng)篇小說，叫做《花季雨季》。小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了多視覺的思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說中對(duì)家長(zhǎng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導(dǎo)他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母?，F(xiàn)在，由于時(shí)代的改變，社會(huì)、科技的快速發(fā)展，父母長(zhǎng)輩和我們這一代人的知識(shí)水平和思想都有很大的差異，行為習(xí)慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長(zhǎng)階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對(duì)父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅(jiān)信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個(gè)主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶欤惶煨碌纳钤诘却闳ンw驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(zhǎng)篇小說，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。
花季雨季讀后感篇十三
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，它是似花般綻開的時(shí)節(jié)，它是熱血澎湃的青春季。
書里以女一號(hào)謝欣然的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變和發(fā)展為第一視角，清晰呈現(xiàn)了她與同學(xué)在這里如豆蔻年華的時(shí)間段中所遭遇的成長(zhǎng)的煩惱與生活的小故事。謝欣然以開朗的心態(tài)面對(duì)艱辛的日常生活，在碰到挫敗時(shí)永不放棄。做為深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的學(xué)員，她所碰到的疑惑與大家并不一樣，可是她的的身上卻擁有我們這幫人所沒有的物品。
小小的年紀(jì)，她就早已有著了上學(xué)、工作中、為人處事等各個(gè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，而恰好是這種，使她的青春充滿了奪目的顏色，給自己的人生撰寫了絢麗多彩的一筆。青春里彌漫著躊躇、青春活力、汗液、歡笑聲……。殊不知，它是一種人生的磨練。或許痛苦以前占有過大家的心底，閃過在我們的日常生活中。但“明日復(fù)明日，明日何其多”，以往的早就以往，一切皆不容易重新來過。不知道到底是誰(shuí)能說得這般之好：“不必回首過往，也不必對(duì)未來的憧憬，珍惜現(xiàn)在方可是最重要?！睂?duì)啊，使我們沉封以往，在風(fēng)雨中英勇站起，找到頑強(qiáng)。由于明日也是新的征程，也是一天更好的生活在我在等待去感受，說白了未來不是夢(mèng)!
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，大家的內(nèi)心充滿了奇特。切不可由于一時(shí)的停留而中止了自己的一生!青春沒有復(fù)刻，發(fā)展沒有暫停鍵，歲月始終沒法逆流。
或許之前的每一段小故事，每一段美好的時(shí)光，全是上帝的禮物，他們盡管來的匆忙，稍縱即逝，但只需他們來過，大家的生命里便會(huì)有不一樣的景色，大家的人生就擁有幸?？鞓返挠洃浟Α＜幢阋院蟮穆蜂仢M荊棘，風(fēng)雪交加滿天，看不到期待，但只需想到以前幸?？鞓返氖聝?，大家仍然能夠英勇。
因此，請(qǐng)?jiān)徆怅庈筌?，?qǐng)?jiān)徥潘髂?，?shí)際上，大家該長(zhǎng)大以后。
花季雨季讀后感篇十四
兩年，不是很長(zhǎng)，可也不算短。
兩年，我沒和清凱聯(lián)系過，沒和sky學(xué)院的任何人聯(lián)系過。我差不多過著與現(xiàn)實(shí)世界隔絕的日子。可我并不寂寞，我始終沒有中斷過上網(wǎng)。父親說我完全變了。他又說這樣也好，我可以不再音樂，專心全面發(fā)展了，我笑了笑，沒否認(rèn)，也沒反駁。
我的確變了，變得更加沉默，也變得不再痛恨父親。他始終是愛我的，我也不例外，愛著他。他，畢竟是我的父親，我想他這樣對(duì)我一定有他的理由，他是我唯一的親人，我相信，血濃于水。
轉(zhuǎn)眼到了我的生日，父親竟送了我一把吉它，檀木的吉它，發(fā)出幽幽的香氣?！耙羯诲e(cuò)，”父親說，“你很長(zhǎng)時(shí)間沒彈吉他了，該生疏了吧，我也不是不愿你學(xué)音樂，只是你不愿你在這上面陷得太深，只做業(yè)余愛好就好，人畢竟是要全面發(fā)展的。我希望你將來能接過父親肩上的這副擔(dān)子。明白嗎？”
花季雨季讀后感篇十五
我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?！蔽覀?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏。其他人在這時(shí)候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>
相信，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地?fù)纹鹬潣?。?duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確地，大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學(xué)習(xí)上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進(jìn)退。
這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。他們每一個(gè)人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長(zhǎng)蕭遙，副班長(zhǎng)謝欣然，學(xué)習(xí)委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個(gè)愛寫日記的林曉旭，一心想出國(guó)的`柳清，愛說愛笑，聰明愛動(dòng)的王曉天，還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)的余發(fā)。他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義精神，抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。
使大家要學(xué)習(xí)的人物是蕭遙，面臨競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來。他舍己為人，放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。
她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢？我覺得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢？他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。
花季雨季讀后感篇十六
愛雨，喜歡她帶來新鮮空氣。
愛雨，喜歡她滋潤(rùn)我的心臟。
愛雨，喜歡她帶走我的哀愁。
愛雨，喜歡她永遠(yuǎn)不會(huì)離去。
愛雨，一場(chǎng)雨來，一場(chǎng)雨去，我的心中時(shí)刻刷新著，但是，你留下的痕跡卻沖洗不了。
花季，花開就像你的笑容。
花季，花兒開放著新生活。
花季，花兒綻放著你的美。
花季，花兒是你幸福感受。
花季，花兒代表著我對(duì)你。
花季，一次花開，一次花落，我的心時(shí)刻等待著，但是，你留下的只是殘缺的記憶。
微風(fēng)，拂去我心中的煩躁。
微風(fēng)，帶走你曾經(jīng)的芳香。
微風(fēng)，帶走你留下的曾經(jīng)。
微風(fēng)，帶走你殘缺的記憶。
微風(fēng)，帶走你最后的背影。
微風(fēng)，一次拂過，一次拂去，我的心時(shí)刻在風(fēng)中顫抖，但是，你的溫暖已經(jīng)感覺不到了。
黃昏，落幕的初始。
黃昏，你不在身旁。
黃昏，你離我而去。
黃昏，夕陽(yáng)已通紅。
黃昏，落葉而掩埋。
花季雨季讀后感篇十七
花季、雨季，初看書名，我以為它是那種十分唯美的散文，翻開一看，才知不是。這本書描寫了一群中學(xué)生斑斕多彩的生活，以輕盈的筆觸，勾勒出一群年輕人青春成長(zhǎng)的歷程。書里的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等，他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。
花季即為15，16歲，高一的年齡段，這段時(shí)間正是青春的大好年華，正是如花兒綻放的美好時(shí)光。雨季即為17，18歲剛剛成年的這段時(shí)光，因這段時(shí)間心事朦朧，煩惱的事情很多，所以稱為雨季。從無(wú)憂無(wú)慮的16歲花季走向敏感、多思的17歲雨季，一系列成長(zhǎng)的煩惱在這群年輕人的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會(huì)等各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
這本書中，我最喜歡這幾個(gè)人：勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情都不會(huì)改變。王笑天，我喜歡他對(duì)事認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度。謝欣然，活潑大方、行俠仗義、樂于助人。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。而在眾多鮮活的角色中，蕭遙是我最佩服的人，他是班長(zhǎng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽失敗，他情緒低落，后受到父親的啟發(fā)，重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力。在“功敗垂成競(jìng)賽”一節(jié)中，蕭遙對(duì)那場(chǎng)競(jìng)賽的認(rèn)真勁和那份執(zhí)著，無(wú)不使我深思，平時(shí)我對(duì)學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)都毫不在乎，還認(rèn)為何必浪費(fèi)那么多時(shí)間和精力呢。原來，我的想法都是錯(cuò)的，蕭遙雖然輸給了競(jìng)賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發(fā)了我——任何競(jìng)賽都不放松，它除了可以檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，還考驗(yàn)了我們的膽識(shí)及對(duì)自己的自信力！重在參與，這才是競(jìng)賽的真正意義所在！
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?！蔽覀冞@個(gè)年紀(jì)必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)的考驗(yàn)。正如書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿色彩。只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這些考驗(yàn)，也會(huì)像她那樣取得成功。同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，因?yàn)槠渌嗽谶@時(shí)候都在努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì)落后于他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！毕嘈?，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地奮進(jìn)。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對(duì)生活有了充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己前進(jìn)的目標(biāo)。在這本書中，我很喜歡一句話“明天又是新的一天”，書中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)椋€有很多事情等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)，所以明天會(huì)更好！
好，非常好，明天會(huì)更美好！
花季雨季讀后感篇十八
“涓涓的生命之河，花開花落的旅程，坎坎坷坷，一點(diǎn)一滴，在心湖中給出了一片浮萍草……”
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，它是似花般綻開的時(shí)節(jié)，它是熱血澎湃的青春季。
書里以女一號(hào)謝欣然的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變和發(fā)展為第一視角，清晰呈現(xiàn)了她與同學(xué)在這里如豆蔻年華的時(shí)間段中所遭遇的成長(zhǎng)的煩惱與生活的小故事。謝欣然以開朗的心態(tài)面對(duì)艱辛的日常生活，在碰到挫敗時(shí)永不放棄。做為深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的學(xué)員，她所碰到的疑惑與大家并不一樣，可是她的的身上卻擁有我們這幫人所沒有的物品。
小小的年紀(jì)，她就早已有著了上學(xué)、工作中、為人處事等各個(gè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，而恰好是這種，使她的青春充滿了奪目的顏色，給自己的人生撰寫了絢麗多彩的一筆。青春里彌漫著躊躇、青春活力、汗液、歡笑聲……。殊不知，它是一種人生的磨練?；蛟S痛苦以前占有過大家的心底，閃過在我們的日常生活中。但“明日復(fù)明日，明日何其多”，以往的早就以往，一切皆不容易重新來過。不知道到底是誰(shuí)能說得這般之好：“不必回首過往，也不必對(duì)未來的憧憬，珍惜現(xiàn)在方可是最重要?！睂?duì)啊，使我們沉封以往，在風(fēng)雨中英勇站起，找到頑強(qiáng)。由于明日也是新的征程，也是一天更好的生活在我在等待去感受，說白了未來不是夢(mèng)！
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，大家的內(nèi)心充滿了奇特。切不可由于一時(shí)的停留而中止了自己的一生！青春沒有復(fù)刻，發(fā)展沒有暫停鍵，歲月始終沒法逆流。
或許之前的每一段小故事，每一段美好的時(shí)光，全是上帝的禮物，他們盡管來的匆忙，稍縱即逝，但只需他們來過，大家的生命里便會(huì)有不一樣的景色，大家的人生就擁有幸?？鞓返挠洃浟?。即便以后的路鋪滿荊棘，風(fēng)雪交加滿天，看不到期待，但只需想到以前幸?？鞓返氖聝海蠹胰匀荒軌蛴⒂?。
因此，請(qǐng)?jiān)徆怅庈筌?，?qǐng)?jiān)徥潘髂?，?shí)際上，大家該長(zhǎng)大以后。
花季雨季讀后感篇十九
窗外又開始飄著小雨，迷蒙，飄渺，若有若無(wú)，綿長(zhǎng)的雨絲劃過玻璃，一絲淡淡的愁緒攪動(dòng)了心中那潭平靜的春水，一條名叫花季的魚兒不斷游擺其間。
花季是什么？是詩(shī)，是書，是酒。
花季是一首詩(shī)，被陽(yáng)光譜寫的詩(shī)，它孕育了美妙的文字，展示著屬于花季的詩(shī)意。
1997年的他們，擁有者和我們一樣的花季，親情，友情，師生情，快樂，悲傷，憤怒，自私，名譽(yù)，成績(jī)，一切的一切，歡笑亦或是淚水都成為美麗的花季中不可缺少的色彩。欣然的開朗，劉夏的坦率，王笑天的重情重義，陳明的悔憾，余發(fā)的幽默調(diào)皮成為一個(gè)個(gè)悅耳的音符，活躍在花季的五線譜上，留下滿心溫情。
花季是一本書，被時(shí)光敘說的書，它描繪了多彩的生活，傾訴著屬于花季的倉(cāng)促。
電影中有那么一句話深深錐擊了我的心“你知道媽媽的生日嗎？”茫然之中，我沉默了良久，良久……我不知道。365個(gè)日日夜夜來回輪轉(zhuǎn)，最清晰的莫過于自己的生日，總是在身上貼下“生日我最大”的標(biāo)簽，蠻橫無(wú)理的向父母提出一個(gè)又一個(gè)要求，要開生日聚會(huì)，要買擺滿巧克力的大蛋糕，要穿最亮麗的新衣服，而父母?jìng)兛偸切χ?，點(diǎn)頭答應(yīng)。當(dāng)我們坐在餐桌上嘻嘻哈哈時(shí)，從未想到過背后的父母手忙腳亂的模樣；當(dāng)我們度過一次又一次美好的生日時(shí)，殊不知父母的生日總是在匆忙中平淡地走過。我們的生日，媽媽的受難日，十幾年前的那一天，伴隨著母親絕望痛苦的叫喊聲，我們發(fā)出第一聲清脆的啼哭來到這世間，從此以后每一年的這一天，被燭光照亮的笑臉后是媽媽因疼痛而扭曲的面容。我慚愧，身為的女兒的我卻未能在母親每一次生日來臨時(shí)送上一份誠(chéng)摯的祝福，哪怕只是一句話。
花季是一杯酒，被年輕釀成的酒，它蘊(yùn)含了美妙的點(diǎn)滴，品味著屬于花季的香醇。
花季雨季讀后感篇二十
十三、十四歲是人生中重要的時(shí)期，在這期間它將結(jié)束童年時(shí)期中純潔，可愛，充滿光彩的生活。它帶領(lǐng)我走向了一個(gè)布滿陷阱的黑暗地帶——雨季。
是它讓我們潔亮得放光的眼睛看到了污穢，是它，讓我們純真得滴水的心增加了黑點(diǎn)。
有人說：十三、十四歲是一個(gè)充滿夢(mèng)的年齡，那美好的夢(mèng)幻將帶領(lǐng)他們走進(jìn)花季?；?！如詩(shī)如夢(mèng)多么美好的向往。我們?cè)谶@個(gè)充滿夢(mèng)幻的年齡里幻想著花季的美好。冷不防天空出現(xiàn)了一片烏云，緊接著烏云中閃了一道使人肝膽具裂的霹靂——中考。
于是，花季的來臨，變成雨季的不約而至。社會(huì)生存的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)試教育的壓迫，老師、家長(zhǎng)的希望，在我們稚嫩的肩上挑起了沉重的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)常說：“考上高中，就進(jìn)入大學(xué)一半，而在中考比高考更難……”我們是東方即將升起的太陽(yáng)，是國(guó)家的希望，是社會(huì)的接班人，正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中定道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年，少年自由則國(guó)自由，少年富則國(guó)富，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”我們這個(gè)年齡本像花一樣美麗，像水一樣清澈，像紙一樣純白，但是由于社會(huì)形勢(shì)所迫，國(guó)家需要人才所迫，打破了無(wú)世俗污染的世界。
我失望極了，為什么？為什么社會(huì)如此虛偽？為什么長(zhǎng)大就要接受這可怕的現(xiàn)實(shí)？但我忘不了那一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，我渴望在現(xiàn)實(shí)生活中找到童年的馨香，少年的純真，和對(duì)花季生活所做的那些夢(mèng)。
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花季雨季讀后感篇二十一
《花季·雨季》是一部中學(xué)生寫中學(xué)生的書。它是一部帶著花的沁人心脾的芳香，帶著雨的清新愜意的爽潔的青春之歌。偶爾也有淡淡的優(yōu)郁的浮云，飄在純凈的天空，但總逃不脫燦爛陽(yáng)光的輻射，洶涌澎湃的青春。在特區(qū)的現(xiàn)代文明之中，在特區(qū)的喧囂浮躁中，在立交橋下、霓虹燈中，在淘金者匆匆的腳步聲中，在創(chuàng)業(yè)者碌碌的身影中，我們看到了特區(qū)少年激情一與火熱，沖撞的火花，磨合的理性與成熟。
郁秀，一個(gè)詩(shī)意無(wú)比的女孩，在中學(xué)期間利用寒暑假完成了這部小說，將自己的青春體驗(yàn)融人作品，是自己的處女作，也是青春的再版。此書一出版便受到好評(píng)，并獲得第七屆全國(guó)書市第一暢銷書，根據(jù)此書改編的電影也受到好評(píng)并獲影展大獎(jiǎng)。
小說以一個(gè)16歲女孩的獨(dú)有視角，多層次、多角度地描寫了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的校園生活，從不同人物身上，從不同側(cè)面，揭示了當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)取心理、竟?fàn)幮睦怼⒆粤⑿睦?、交友心理、挫折心理、閉鎖心理等善變多變的內(nèi)心世界:陳明擁抱理想，在他心中《封神演義》中的“震雷震子”是偶像，手持深圳綠卡，卻一心要考清華，沒什么能夠改變他的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。偶爾飄來的一片情慷，是林曉旭孤獨(dú)而憂郁的身影，她暗戀著班主任江老師。謝欣然，一個(gè)沒有深圳戶口的女孩，盼望著綠卡的到來。在綠卡到來之時(shí)，她卻選擇了大學(xué)校徽。她心中輕輕飄過的云是蕭遙，蕭遙和她一樣優(yōu)秀，成績(jī)好且不封閉。而蕭遙的目光中卻是另一個(gè)姓“肖”的女孩，她穿著黑衣，一天她突然去了法國(guó)，留給蕭遙一把傷感的雨傘。劉夏開朗活撥，她愛她的父母，而她的父母卻勞燕分飛，劉夏很不容易地?fù)u擺在她們之中。她和王笑天的日子陽(yáng)光燦爛，雖小有波折，但依然溫暖，后來幸運(yùn)的紅帆降臨在她身上，她在幾千名候選人中做了一個(gè)電視劇的主角……在二次愛情討論會(huì)中，江老師的'總結(jié)是“與其匆匆涉人愛河，不如靜靜地等待成長(zhǎng)。干什么起點(diǎn)都要高，愛情也應(yīng)該有個(gè)較高的起點(diǎn)。”
這些激情少年呀，他們的那份抽刀斷水水更流的美好情慷在花季之中開得如此鮮艷，他們知道如何度過這個(gè)激情而敏感的夢(mèng)。
《花季·雨季》反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季，它在不經(jīng)意之中折射出深圳特區(qū)的社會(huì)變遷。反映了改革時(shí)代的花季和雨季:改革的艱辛與輝煌。
特區(qū)少年的理想之夢(mèng)，相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。郁秀的文字也一定會(huì)越來越漂亮、成熟。
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