人們對于天氣的變化一直都非常關注，因為它直接影響著我們的生活和工作。在總結中，可以適當?shù)剡\用一些案例和實例，更加生動有趣。以下是小編為大家整理的小說片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
語言傳遞文化篇一
道德是民族文化的一部分，是文化的靈魂，也是民族的價值觀，更是一個民族文明程度的重要標志。傳統(tǒng)社會的美德教育往往最初從親緣關系開始，靠的是世世代代傳承下來。幼兒從小就感受到親情的薰陶：
中華傳統(tǒng)美德，是世代相傳并不斷調整和更新的思維方式、價值觀念、行為準則和風俗習慣;她既有強烈的歷史遺傳性，又有鮮活的現(xiàn)實變異性;她作為文化的基因，在每個中國人的血液中流淌;她無時無刻不在影響著每個中國人和自己的后代。
一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應時代的需要，使歷史與現(xiàn)實相聯(lián)，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時代精神。
民族精神“重在弘揚”、“重在培育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關系。繼承是前提，創(chuàng)新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。惟有創(chuàng)新，才能發(fā)展;惟有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應該停止，民族精神也就不會終結。中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的'統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進的。在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時俱進的時代創(chuàng)造。
正是這種閃爍著時代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、魯迅、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森，他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發(fā)展和民族進步，深刻地改變著時代的面貌，他們高揚著鮮明的時代精神，挺起了堅強的民族脊梁。這就是一個民族的精神和力量。
漢唐氣象，時代華章。與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。
一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn)。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業(yè)建設中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會公德，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民青少年學生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神，是關系到社會主義千秋大業(yè)的大事。因此，我們一定要切實加強對青少年學生民族精神的教育，努力把其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者。
語言傳遞文化篇二
在你一點察覺都沒有的時候。
悄然的，狠狠的擊中你。
就像一個射擊冠軍。
擊中一個啤酒瓶子。
讓你的生命，頃刻間。
分崩離析。
只有到了這種時刻。
我才深切地感受到。
那一刻，一句犀利的話。
風一樣的彌漫了。
就連顫抖的樹葉。
也感覺到了。
于是，一種徹骨的寒冷。
在每一個角落漫延。
不知道，春暖花開的時候。
還會不會出現(xiàn)倒春寒。
影子。
一個似是而非的人，總是。
緊緊的追隨，寸步不離。
也許，那就是一種想象。
或是一種心情，不過。
與你同生共死的人。
卻正是，這個每時每刻。
伴隨在你身邊的影子。
羈絆。
被絆得踉踉蹌蹌的時候，很懊惱。
剛想詛咒幾句，卻發(fā)現(xiàn)。
原來是鞋帶開了。
人生原來就是這樣。
一個不經(jīng)意的疏忽，也許。
就會讓你心情變得很壞。
甚至，會在人生路上跌得很重。
犁鏵。
不知道，你是古人第幾大發(fā)明。
我卻只知道，你從遠古走來。
始終與土地不棄不離。
就像熱戀中的戀人。
總是那樣的親密，因為。
愛與被愛，已經(jīng)在你們身上得到證實。
鋤頭。
你本是土地最親密的伴侶。
幾千年，與土地心心相印。
只可惜現(xiàn)如今，卻被土地。
永遠的拋棄。也許。
誰也禁不住那些。
外包裝華麗的液體的誘惑。
甘愿讓，化學除草劑。
侵蝕自己健康的肌體。
把自己的最愛，閑置。
石油。
你本在地層深處。
隱藏了幾億年，才。
演化成如今的`特殊液體。
當人們發(fā)現(xiàn)了你的價值。
你驚喜的就如。
打開的潘多拉盒子。
讓這個世界，變得光怪陸離。
從汽車的燃料。
到五顏六色的塑料。
人們的生活。
已經(jīng)一刻也離不開你。
你得意的，開始。
肆無忌憚的污染空氣。
并且，用油價。
控制整個世界的經(jīng)濟。
語言傳遞文化篇三
春節(jié)到了，鳥兒鳴響天空，陽光照耀大地；我們走在門前，你們跑在路邊。
春節(jié)到了，人們一個個臉上笑開了花兒。大人看著手機，發(fā)紅包搶紅包，手指靈活地閃爍著，像蜜蜂的翅膀；小孩則聚在一起玩著快樂的游戲，吃著充滿年味的美食。風在呼喚，呼喚什么呢？哦，它正呼喚春節(jié)到了呢；樹在喊叫，喊叫什么呢？哦，它正給新春唱一首新年快樂歌曲呢；小草在求救，求救什么呢？哦，它在請蚯蚓松土，放它出來伸個懶腰；昆蟲在低鳴，鳴叫什么呢？它正在給萬物吟誦一首生命之詩。
只聽“噼里啪啦”一陣響，就知道春節(jié)到了。你瞧，家家戶戶都熱鬧得不得了，歡聲笑語響徹藍藍的天空?！岸６＿诉恕?，廚房傳來了鍋碗瓢盆交響曲，香氣傳了出來，引出了我們的小饞蟲。
“舒妤，該吃年夜飯了！”媽媽親切地喊道。
“嗯，好的，媽媽新年快樂！”我高興地說。
一到飯桌前，色香味俱全的大餐擺滿了一桌，我忍不住地流出了口水，等大家都到齊了之后，我就不禁狼吞虎咽，大快朵頤，我整整吃了二碗飯呢！
“舒妤，姥姥讓你來領壓歲錢了”爸爸直叫。
“好咧！我馬上就去！”我激動地連忙叫道。
你看，我有兩百塊錢了！我一定要好好利用這筆“財富”，我開心極了！
我愛這一天，愛這美妙的景色，愛這動聽的聲音，愛這誘人的香味……我更愛這春天的語言！
語言傳遞文化篇四
自古以來，“正”一直被理解為正義、善良，但“正能量”一詞卻不知從何時開始流行的，報紙、網(wǎng)絡、電臺像雨后春筍般傳播，但真正能弘揚正能量的人又有幾個呢。
近日一條微博在網(wǎng)上熱傳，大概是說786路公交車司機為了讓一位盲人坐上未班車，每天都會晚下班三分鐘，這一行為一直堅持了整整三年。試想，如果換了別的司機，會像這位用自己行動來傳遞正能量的786路公交車司機一樣去關愛、幫助盲人嗎?這位司機對那位盲人說過這樣一句話：“決不能把你落下”。聽了讓人心里暖暖的。司機這一舉動體現(xiàn)了為人民服務的高尚品德、傳播了正能量。
和穿軍裝的叔叔一樣傳遞正能量，那我們的世界會更加美好。所以，讓我們行動起來吧!
語言傳遞文化篇五
語言的威力是極大的。它能使我們笑，我們哭。曾經(jīng)聽過一句話“越會說話的人，他說出的話也是傷人最深的，尤其是針對親人”。
還有喬任梁的去世也都是因為公眾輿論的壓力使他患上抑郁癥自殺身亡。他的好友井柏然也因這件事退出微博。
這兩個真實的案例擺在我們眼前，可見語言的威力有多大，它可以害死一個人，但也可以助我們做成一件件大事。
如晏子使楚，晏子出使楚國，楚王想侮辱他身材矮小，讓他從狗門入，晏子機智應答：“出使狗國，才從狗門入?！标套佣啻吻擅畹幕饬藛栴}，最終還贏得了楚王的尊重。
晏子善辯，動用了他的語言的威力，不僅沒被侮辱，反而得到了尊重。語言的威力也是有正能量的。
語言是一把雙刃劍，如果你把它利用在好的方面，它會像帆船一樣，帶著你乘風破浪，解決遇到的艱難險阻；如果你把它用在壞的方面，它會像一把刀，捅在你最愛的親人心上，成為他們永遠無法愈合的創(chuàng)傷。
諸葛亮、藺相如、晏子等人用他們機智的言辭，維護了國家的尊嚴與利益。即使我們做不到像這些偉人一樣，也不要用語言來傷害那些關心你、疼愛你的人。當你火冒三丈的時候，也要冷靜三秒鐘，不要說出那句傷你愛的人最深的話。
希望以后我們能動用語言的威力打拼出美好的未來！
語言傳遞文化篇六
清晨，我在校園里認真地帶讀，我的聲音忽小忽大，因為我很沒有信心，這時，老師走進了教室，我心里開始緊張起來，說話的聲音也有些時有時無的，老師在這時看到了我，下課后，讓我去他的辦公室一趟。
走出教室，我的內(nèi)心忐忑不安，心想：老師可能是要教育我、鼓勵我了，我猶豫不決地走進了老師的辦公室。老師和藹地問：“小欣，為什么剛才你的聲音忽小忽大的？”“我……我”我支支吾吾地說不出一句完整的話，眼淚在眼眶里直打轉?！靶⌒?，我知道你聲音時大時小，是因為心里非常緊張，那你以后就在預習時讀上個四五遍?！蔽彝蠋燑c點頭?！靶⌒溃氵€有一點不足的是不夠自信，你要信任自己，當自己不信任自己時，誰還會信任你呢？我希望你自信?！薄拔抑懒?，我會努力改正的!”我信心滿滿地說道。
一周后，我再次帶讀，這次我的聲音是那么洪亮，老師來了我也不害怕了。老師上課時讓我讀課文，因為我的聲音響亮，贏得了同學們一陣陣雷鳴般的掌聲，看著老師欣慰的目光，我的心里開心極了!
我再次來到老師的辦公室，老師表揚了我，說：“小欣，你真是同學們學習榜樣，你真棒!”老師把我還向別班的老師也炫耀了一番!平時老師待我像自己的孩子一樣呵護著、愛護著、教育著。我的心里是那么甜。
老師鼓勵的語言仿佛春雨滋潤著我幼小的心靈，在學習上指引我勇往直前!
語言傳遞文化篇七
20、女人如衣服，但有些名牌你買不起，更穿不起。
21、一個人在陽臺上點蠟燭唱生日歌吹蠟燭吃蛋糕，這樣隔空給別人過生日我覺得我很拼。
22、其實，不是放不開你，只是找不到可以依靠的天堂。
23、年復一年，時間沖刷掉的不是面容。。不是歲月。。是我們之間那段濃濃的感情。。
24、美好的東西注定不屬于那些守株待兔的人。
25、不要輕易的否定自己，乾坤未定，你我皆為黑馬。
26、二月一四日情人節(jié)又不會多個太陽少個月亮的，一個人也一樣。
27、敏感最大的好處是，不會讓自己去做些自討沒趣的事，最大的壞處是，容易判斷錯誤。
28、世上最堅固的愛情城堡是什么，就是找一個勤奮務實，對自己好的男孩。
31、*我感謝我的完美、讓1些后悔了、我成功了。
32、所有事情都是自己一個人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過去，一切都不一樣了。你努力了，盡力了，才有資格說自己的運氣不好。
33、既然不愛我，就不要再對我那么好了?？蓱z我也不行。在夢里也不行。
34、《老男孩》和《那些年我們一起追的女孩》告訴我們一個事實：也許你現(xiàn)在戀愛了，但是如果你現(xiàn)在不努力，你就不是最后會娶她的那個人?，F(xiàn)實并不殘酷，殘酷的是你自己對青春的揮霍。未來的結果都是自己做出來的。愛一個人不是每天甜言蜜語，而是每天努力。
35、過去的終究只是過去，即使想回去，也回不去。
36、洧錢莮孒漢，莈錢漢孒難。芣湜蕗芣岼，洏湜沵芣垳。
37、在深的思念，留個黑夜。讓他成為秘密。
語言傳遞文化篇八
1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等。
(一)初步感受微笑。
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么?
2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。
(二)體驗微笑能帶來的快樂。
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片?
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
4、師小結：原來微笑能帶給大家快樂。
(三)用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：你會微笑嗎?來，笑一個。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰?為什么?
背景音樂《歌聲和微笑》響起。
(四)探索多種帶來快樂的方法。
2、討論。
3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。
(五)展示交流孩子做的愛心卡。
小結：你們的想法能讓別人幸?？鞓罚銈兌际怯袗坌牡暮⒆?。
針對《綱要》中提出的“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”的要求，我嘗試在這個環(huán)節(jié)中使用了簡單的字卡，意在引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。
語言傳遞文化篇九
現(xiàn)在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設計了這樣的一節(jié)教學活動。
活動目標。
1、了解一些動物傳遞信息的方式。
2、激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點。
教學重點：了解一些動物傳遞信息的方式。
教學難點：激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
活動準備。
1、有關動物傳遞信息的圖片。
2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干;草地背景圖。
3、錄音機、彩色筆、繪畫紙。
活動過程：
一、導入活動。
提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”
二、認識活動。
1、播放錄音(小鳥叫聲)，引出小動物傳遞信息的方式。
2、結合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式，并模仿小動物傳遞信息的方式。
3、讓幼兒知道動物和人類一樣，都有自己獨特的傳遞信息的方式。
三、交流討論。
教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式，并說一說自己喜歡的動物傳遞方式。
四、游戲活動：找朋友。
在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。
五、延伸活動：畫小動物傳遞信息的方式。
教學反思。
本次語言教學活動中，我改變了傳統(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，我準備了優(yōu)美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的'教具大大激發(fā)了孩子的學習興趣。通過引導、討論，師生互動，平等地和幼兒進行交流，基本上達到了預期的目標。在教學過程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導的基礎上，運用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發(fā)孩子們大膽表達自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機會和參與游戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學習的快樂，獲得心理的滿足感。當然，在活動中還有很多不足之處，由于我總是擔心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。
語言傳遞文化篇十
1.確立標準是品質管制的第一步。
2.為更專業(yè)的服務，我們精益求精。
3.企業(yè)成功的秘決在于對人才、產(chǎn)品、服務三項品質的堅持。
4.正常的加以保持，異常的予以糾正。支持一鳴，就點一下。
5.全員培訓，同步提高，創(chuàng)新進步。
6.以人為本，以德為本。
7.悠然旅訪神州大地，假日酒店伴隨左右。
8.消閑舒雅，琴聲樂韻，舉酒暢談，其樂悠悠！
9.特色新美味，自然好服務。
10.沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
11.品管提高信譽，信譽擴大銷售。
12.創(chuàng)優(yōu)質品牌，鑄一流企業(yè)形象。
13.管理始于訓練，止于訓練。
14.最低的成本，最好的質量。
15.品質服務，“味”愛而生。
語言傳遞文化篇十一
1.內(nèi)強職工素質，外樹酒店形象。
2.奉獻在崗位，滿意在服務。
3.一流的品質，健康的享受。
4.顧客的思念，我們的動力源。
5.啟發(fā)服務靈感，締造幸福體驗。
6.百千福祿，以您為尊。
7.新享受，新體驗，新實惠。
8.真誠的微笑，禮貌的語言，規(guī)范的服務迎接您的到來。
9.海納百川、龍行天下。立鴻鵠之志，創(chuàng)海龍新高。
10.服務準則：熱情、禮貌、迅速、周到。
11.核心價值觀：求實、勤奮、創(chuàng)新、卓越。
12.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
13.語言到位、微笑到位、衛(wèi)生到位、設備到位。
14.淡裝的打扮，專業(yè)的服務。
15.此時無聲勝有聲，請勿高聲喧嘩。
語言傳遞文化篇十二
文化傳遞是人類社會發(fā)展的重要動力之一，通過傳遞文化，不同民族之間的交流與融合得以實現(xiàn)。近年來，我有幸參與了一系列文化傳遞的活動，深感文化的魅力和力量。在這個過程中，我積累了一些心得體會。
首先，文化傳遞要注重傳承和創(chuàng)新。每個民族都有自己獨特的文化，這是我們的驕傲和財富。而在傳承這些傳統(tǒng)文化的同時，我們也要注重創(chuàng)新，使其更符合現(xiàn)代社會的需求。例如，在古老的藝術形式中加入新的元素和技術，可以讓傳統(tǒng)文化更有吸引力和感染力。這種傳承與創(chuàng)新相融合的文化傳遞方式，能夠更好地引起年輕一代的興趣和共鳴。
其次，文化傳遞需要多種途徑和手段。隨著科技的進步，我們有了更多的途徑來傳遞文化。除了傳統(tǒng)的演出和展覽，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等平臺也能夠有效地進行文化傳遞。借助這些新的媒介，我們可以將文化傳遞到更廣泛的受眾，打破地域和時間的限制。同時，文化傳遞也需要多種形式的合作，例如文化交流活動、文化團體的合作等，通過這些多種途徑和手段，能夠更好地實現(xiàn)文化的傳遞和交流。
再次，文化傳遞需要有互相尊重和包容的態(tài)度。每個民族的文化都有其獨特性和價值，我們應該以平等互利的原則對待其他文化，不偏見、不歧視、不排斥。當我們在傳遞文化的時候，要注重保持原汁原味的特點，而不是簡單地模仿或取悅他人。這樣能夠更好地保護和傳承文化的多樣性。同時，我們也要包容他人的文化，尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣。只有在互相尊重和包容的基礎上，文化傳遞才會更加順利和有效。
最后，文化傳遞的目的是實現(xiàn)文化的交流與融合。文化之間的交流和融合是促進社會進步和人類發(fā)展的重要驅動力。通過文化傳遞，可以增進對其他文化的了解和理解，增強不同民族之間的友誼和合作。同時，文化傳遞也是促進自身文化的發(fā)展的一種方式，通過與其他文化的交流和借鑒，可以豐富自己的文化內(nèi)涵，提升文化的品質和價值，使其更加具有競爭力和影響力。
綜上所述，文化傳遞是一項重要而魅力無窮的事業(yè)。從我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了文化傳遞的意義和價值。通過傳承和創(chuàng)新，借助多種途徑和手段，以互相尊重和包容的態(tài)度，實現(xiàn)文化的交流與融合，我們能夠更好地傳遞和弘揚文化，促進社會的發(fā)展和進步。
語言傳遞文化篇十三
活動目標：
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、培養(yǎng)探索自然的`興趣。
活動準備：
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動過程。
一、導入：激發(fā)興趣，引出主題。
（一）教師口技表演（小鳥叫聲），激發(fā)興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎？今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡時的錄像，讓我們一起看一看。
（二）觀看兩種動物的聯(lián)絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡伙伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡的？
過渡語：動物之間的聯(lián)絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡的。孩子們，請到這邊來！
二、展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡方式。
（一）幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學習。
（二）引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
1、幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡方式。
2、幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯(lián)絡方式的歸類。
a、通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
b、觀看螞蟻聯(lián)絡時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡方式。
c、演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡方式。
（三）幼兒操作圖片，練習鞏固。
1、幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡方式。
2、幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
3、教師帶領幼兒一起檢驗。
4、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
（1）了解動物的其它聯(lián)絡方式。
（2）觀看課件，知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡方式）――發(fā)明了雷達。
（3）學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
海豚（超聲波聯(lián)絡方式）――對治療腦癱患兒非常有效。
狗（氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式）――搜救犬。
三、結束：表演動物的聯(lián)絡方式自然結束。
設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡方式，自然結束。
語言傳遞文化篇十四
1.為了您的健康，請勿吸煙。
2.瑞澤天下食客，笑迎四海賓朋。
3.微笑，讓健康常在，讓您幸福常伴。
4.送給您一片溫暖，獻給您一片深情。
5.用我們的服務，換取您的滿意。
6.享受美味，體驗家的感受。
7.找到家的感覺，其實就這么簡單。
8.讓漂泊在外的心有個?？康母蹫场?/p>
9.高雅生活的選擇，時尚溫馨的服務。
10.溫馨服務，讓您真正有主人的感覺。
11.請妥善保管好您的隨身物品。
12.為了你和他人的安全，飲酒后請不要開車。
13.成功者找方法，失敗者找籍口。
14.整理有心做長度，處處整齊好管理。
15.有效推行品管，必須全員參與。
語言傳遞文化篇十五
1、理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。（重點）
2、能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。（難點）
3、在體驗中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。
宣傳片《愛的傳遞》；歌曲《愛的奉獻》、《讓愛傳出去》；ppt、圖片；情境表演；幼兒已有樂于助人的經(jīng)驗準備。
一、開始部分
談話導入：讓幼兒說一說在父親節(jié)當天，為爸爸做了哪些事，談談自己當時的感受。
二、基本部分
（一）欣賞宣傳片：《愛的傳遞》
初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂自己快樂。
提問：
1、剛才短片中發(fā)生了哪些事情？
2、他們在幫助對方時心情怎樣？
3、你是從哪里看出來的？
4、短片中維修工人出現(xiàn)了幾次，分別是以什么身份出現(xiàn)的？
（二）逐圖分析畫面，加深對內(nèi)容的理解與體會，感受愛的傳遞。
1、理解短片所要表達的含義。
2、談一談自己看完短片的感受。
3、教師小結：短片中從維修工人幫助了一位摔倒的小男孩開始引發(fā)了一系列的相互幫助的事，最后以維修工人又得到了餐廳女服務員對他的幫助而而結束，整個短片讓我們感受到了幫助別人也就是幫助自己，這種愛的幫助是會傳遞的。
（三）小組討論相互交流自己曾經(jīng)幫助人的經(jīng)驗。
（四）掌握正確幫助他人的方法。
1、老師舉出案例，幼兒思考。
幼兒討論找出解決問題的方法。
2、情景再現(xiàn)，幫助弱勢群體過馬路。歌曲：《愛的奉獻》
在生活中有很多需要我們幫助的人，當他們真正出現(xiàn)在我們面前時，我們應該怎么做。
角色：孕婦、盲人、殘疾人、拿東西的人
3、教師小結：
剛才我看到了小朋友主動幫助生活中需要幫助的人，我很感動，其他同學雖然沒有參與上，但是老師能看出來你們也想去幫助他們對嗎？在生活中需要幫助的人和事有很多，希望小朋友能傳承這種樂于助人的美德，號召身邊每一個人去幫助更多需要幫助的人。
三、結束部分
1、“讓愛傳出去”啟動儀式。
師：有句歌詞這樣唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。現(xiàn)在我們舉行一個“讓愛傳出去”的啟動儀式，讓更多的人去傳遞愛，我們的口號是：“讓愛傳出去，世界更美好?！?/p>
2、播放歌曲《讓愛傳出去》幼兒跟隨音樂相互傳遞愛。
四、活動延伸
讓幼兒把愛傳遞給生活中更多的人。
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