對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇一
我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面是我的學(xué)習(xí)總結(jié)：
教育幼兒，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。
作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。
以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的.一種“裝飾品”，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇二
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。
上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書(shū)的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到；“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松、充滿快樂(lè)。”由此我想到我們的圖書(shū)漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很有必要。
最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。
我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力（女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳）老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子；女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些（現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩）。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。
科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè)的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮；游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與（看、聽(tīng)、說(shuō)、做）。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：提倡智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫(huà)應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以兒童畫(huà)創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng)作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問(wèn)題（環(huán)衛(wèi)工人手的變化）。體育活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持成一種習(xí)慣，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)钡牟皇墙鹋疲ㄎ覈?guó)一直位于金牌榜前列）而是一種習(xí)慣和精神。體育活動(dòng)培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅(jiān)持、勇敢、果斷、團(tuán)隊(duì)、勇往直前品格的人?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)要返璞歸真，越自然效果越好。
閱讀教學(xué)的目標(biāo)：
（1）讀懂文本內(nèi)容
（2）理解主題思想
（3）學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗(yàn)形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)（玩繪本中的游戲）。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇三
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。
一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書(shū)的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到;“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松、充滿快樂(lè)?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書(shū)漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很有必要。
二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸。最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。
三、不拘泥于課，更多的是生活，隨時(shí)滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識(shí)，如合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、樂(lè)觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。
四、恰到好處的點(diǎn)評(píng)，有點(diǎn)到面評(píng)出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略。科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè)的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮;游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與(看、聽(tīng)、說(shuō)、做)。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：提倡 智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫(huà)應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以兒童畫(huà)創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng)作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問(wèn)題(環(huán)衛(wèi)工人手的變化)。體育活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持成一種習(xí)慣，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)钡牟皇墙鹋?我國(guó)一直位于金牌榜前列)而是一種習(xí)慣和精神。體育活動(dòng)培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅(jiān)持、勇敢、果斷、團(tuán)隊(duì)、勇往直前品格的人。活動(dòng)的設(shè)計(jì)要返璞歸真，越自然效果越好。
五、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。閱讀教學(xué)的目標(biāo)：(1)讀懂文本內(nèi)容(2)理解主題思想(3)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗(yàn)形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)(玩繪本中的游戲)。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。
9月11日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
有來(lái)自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
護(hù)士外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文
幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)
幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)
外出學(xué)習(xí)總結(jié)
幼兒園教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)生外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書(shū)范文
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇五
9月11日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
有來(lái)自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向，在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多，還需要自己不斷的積累。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇六
4月23日-26日，我有幸參加了濟(jì)南市歷下區(qū)托幼辦組織的《全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研討會(huì)》。學(xué)習(xí)日程不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有著名專家徐卓婭、薛文彪、邊霞等教授的精彩講座，還參觀了幼兒園的環(huán)境、早操，聆聽(tīng)了幼兒園骨干教師的示范課及評(píng)析等活動(dòng)。雖然是短短的四天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：
邊霞教授的專題報(bào)告《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》圖文并茂，唐松梅教授結(jié)合自己幼兒園的實(shí)際情況，做了題為《幼兒園美術(shù)集體教學(xué)組織與策略》專題報(bào)告，譚亦文教授的報(bào)告《音樂(lè)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)障礙的診斷與調(diào)適》內(nèi)容詳細(xì)具體，長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)，但課堂中不時(shí)傳來(lái)與會(huì)教師贊同聲及會(huì)心的笑聲;譚亦文教授的體驗(yàn)式講座，讓教師們除了聆聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)理論的同時(shí)，還親身感受了音樂(lè)活動(dòng)調(diào)整后幼兒樂(lè)于接受的樂(lè)趣，大人喜歡動(dòng)靜交替，何況我們的孩子們呢?每位專家講座都是那么的精彩!
特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們，整個(gè)講座過(guò)程徐教授一直是站著，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂(lè)游戲教育》，為我們音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展提供了思路。徐教授特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)無(wú)從談學(xué)習(xí)。通過(guò)與教師互動(dòng)做音樂(lè)游戲《吃西瓜》、河北民歌《放風(fēng)箏》等，使我們深刻的理解了各種音樂(lè)教學(xué)方式，如遞進(jìn)式教學(xué)、退一步教學(xué)以及幼兒蹦一步教學(xué)等，更深刻的領(lǐng)會(huì)到：一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)是經(jīng)過(guò)分析、實(shí)踐、再分析的反復(fù)過(guò)程得到的，這樣的教學(xué)活動(dòng)才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》，什么樣的美術(shù)教學(xué)才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能，給幼兒創(chuàng)造美術(shù)創(chuàng)作的想象空間，使幼兒能在自己的畫(huà)廊里大膽想象。許多幼兒的作品與大師的作品有相同之處，可見(jiàn)每個(gè)幼兒都有很大的繪畫(huà)潛力，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，怎樣去引導(dǎo)和挖掘，給幼兒創(chuàng)造良好的繪畫(huà)氛圍，激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)造的愿望，薛教授的問(wèn)題引起了我們每一位教師的反思。接下來(lái)是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，體驗(yàn)想象力的巨大魅力，使我們深深感到平時(shí)美術(shù)教學(xué)中的不足，范樣的出示、引導(dǎo)語(yǔ)限制以及呆板的過(guò)程等，不但沒(méi)有激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，反而阻礙了幼兒的發(fā)展。
4月26日，在理論學(xué)習(xí)之后，參觀南京市第一幼兒園，觀摩晨操活動(dòng)、兩節(jié)音樂(lè)活動(dòng)以及參觀名園建設(shè)等。走進(jìn)園區(qū)像是走進(jìn)童話般世界，綠樹(shù)紅花包圍著整個(gè)幼兒園，孩子們玩著各種體育器械，和諧向上的園所文化深深感染著我們，進(jìn)入教學(xué)區(qū)，樓梯旁是幼兒易懂的名言，班級(jí)門(mén)口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地、作品展示區(qū)等，讓我們開(kāi)了眼界，也打開(kāi)了思路，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境，也能體會(huì)到孩子們的幸福。兩節(jié)音樂(lè)活動(dòng)的展示讓人耳目一新，教師沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有華麗的教具，但是每個(gè)孩子都在積極的參與音樂(lè)游戲，并且教師根據(jù)幼兒掌握的情況不斷的加深難度，激發(fā)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神，整個(gè)課堂活潑、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，浸透著每位教師的辛勤與汗水，值得我們好好學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我們開(kāi)闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇七
x月x日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。
。上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書(shū)的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到;“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松、充滿快樂(lè)?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書(shū)漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很有必要。
最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。
更多的是生活，隨時(shí)滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識(shí)，如合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、樂(lè)觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，()訓(xùn)練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。
科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè)的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮;游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與(看、聽(tīng)、說(shuō)、做)。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：提倡 智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫(huà)應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以兒童畫(huà)創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng)作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的.角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問(wèn)題(環(huán)衛(wèi)工人手的變化)。體育活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持成一種習(xí)慣，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)钡牟皇墙鹋?我國(guó)一直位于金牌榜前列)而是一種習(xí)慣和精神。體育活動(dòng)培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅(jiān)持、勇敢、果斷、團(tuán)隊(duì)、勇往直前品格的人?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)要返璞歸真，越自然效果越好。(舉例：德國(guó)孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳)。
閱讀教學(xué)的目標(biāo)：(1)讀懂文本內(nèi)容(2)理解主題思想(3)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗(yàn)形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)(玩繪本中的游戲)。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。
幼兒外出活動(dòng)總結(jié)篇八
9月11日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
有來(lái)自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的'地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們......
關(guān)于我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面是我的學(xué)習(xí)總結(jié)：教育幼兒，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這......
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