法律意識(shí)是社會(huì)公民的基本素養(yǎng)，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律教育。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
最美班主任篇一
夸美紐斯曾說(shuō)，“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！笔堑陌?，我們的梅梅老師，正是這樣一名陽(yáng)光的人民教師。
20xx年9月3日。那個(gè)日子我不會(huì)忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質(zhì)驚艷的您，可以說(shuō)是令我“一見鐘情”了吧?？傊?，僅此一眼，我就在心中默默道，這個(gè)老師，我喜歡。
早晨來(lái)到，總是會(huì)在門口見到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進(jìn)教室，總能看見一個(gè)小男孩。心中不禁會(huì)心疼您，您是兩個(gè)孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著兩個(gè)孩子的不易。但是您，沒(méi)有因?yàn)楹⒆佣R了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學(xué)校，您是十分合格的班主任；對(duì)家庭卻很難兩全其美。
中午您坐在教室，陪著我們吃飯聊天。我們午睡時(shí)，您總會(huì)從窗戶里探進(jìn)腦袋，悄悄看上一眼，確認(rèn)沒(méi)有人在搗亂時(shí)，才放心的走進(jìn)辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會(huì)繃著臉走進(jìn)班里，輕聲說(shuō)一句“今中午我看著”。
您不是一個(gè)善于表達(dá)自己情感的人，但是您的日常飽含對(duì)我們的愛意。同學(xué)們齊心協(xié)力，取得成績(jī)時(shí)，您笑容滿面，同時(shí)提醒我們不要驕傲；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所松懈，您會(huì)生氣，氣我們急躁，但也會(huì)積極幫助我們尋找問(wèn)題所在，嚴(yán)格要求我們。
有一次大考過(guò)后，成績(jī)十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵(lì)我：“不要灰心喪氣，不要?dú)怵H，老師相信你是可以的！”短短幾個(gè)字，就融化了我的心急如焚。
果然，在您的鼓勵(lì)和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計(jì)劃，在又一次大考前，細(xì)心的您又和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“老師看到你努力了，加油！我相信你一定能考好的！”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺(jué)得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績(jī)有了大幅度的提升。我們班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我能想象到，您根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各自情況一個(gè)一個(gè)的鼓勵(lì)、教導(dǎo)，才讓我們?nèi)〉眠@么好的成績(jī)?。?/p>
梅梅老師，正因有您，我們才會(huì)更好。都說(shuō)，一生中有兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，雖有片刻的甜蜜，大風(fēng)大浪卻全是他給的；一個(gè)溫暖了歲月，雖然可能會(huì)姍姍來(lái)遲，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任！
周珂羽。
老師是黑暗深處的一抹亮光，照亮我們的心靈；老師是知識(shí)海洋上的指南針，為迷茫的我們指引方向；老師，又如那細(xì)細(xì)春雨，滋潤(rùn)著我們這些幼小的樹苗。我們的班主任就是這樣一位和藹可親，與我們同甘共苦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的最美老師！
記得剛上初中那天，我激動(dòng)地走向教室，就看見一位身穿藍(lán)色馬甲，黑色褲子，留著平頭，胖乎乎的男老師站在門口，笑容可掬地望著我，使我一下子就喜歡上了這位老師——黃老師。整個(gè)級(jí)部12個(gè)班，只有我們班的班主任是男老師，但黃老師管的班也絲毫不比女老師差，甚至比女老師還更勝一籌呢。
黃老師自知我們班體育差，所以一直陪著我們訓(xùn)練。軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诹胰障抡拒娮耍S老師寸步不離地守在一邊，陪我們一起站。太陽(yáng)炙烤著大地，我們一個(gè)個(gè)變成了籠屜里的蒸包，滿頭大汗。再看黃老師，臉紅撲撲的，眼球掛滿血絲，疲憊地望著前方，汗不停地流，浸濕了襯衫。我們心疼地望著他，為我們有一位同甘共苦，一起奮斗的班主任感到自豪，他在陽(yáng)光下散發(fā)著它的美麗。
別小瞧了黃老師，他的心思比女老師還細(xì)呢。每次我們中午午休起床時(shí)會(huì)有一陣響亮的鈴聲，黃老師怕嚇我們一跳，總是在還有兩分鐘起床時(shí)，叫我們起床。有時(shí)他回來(lái)晚了，來(lái)不及叫我們，還會(huì)不停地向我們道歉。我們心里永遠(yuǎn)都是說(shuō)不盡的感激，感謝黃老師對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷。
黃老師在我們的學(xué)習(xí)上也下了不少功夫。對(duì)我們要求很嚴(yán)，抓得很緊，每天早上的早自習(xí)總是催促著我們背課文，背單詞。他總喜歡拿著一本厚厚的《論語(yǔ)》坐在講臺(tái)上看，陪著我們一起學(xué)習(xí)，給我們樹立榜樣，感謝黃老師為我們付出的一切！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的黃老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，與我們共同努力的班主任。他一直細(xì)心地教育著我們，我們非常感謝。老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都離不開親愛的黃老師，在我們心目中，他永遠(yuǎn)是最美的班主任！
張思睿。
從開學(xué)起，就不愛稱你為”您”，因?yàn)槲覀兡缸影阌H切，朋友般自然——每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，你會(huì)同我們開玩笑：“這還不是因?yàn)槟隳镂遥俊闭Z(yǔ)氣中滿滿的驕傲，漾進(jìn)我們心里；每當(dāng)我們之中的一方犯了小錯(cuò)誤，另一方都會(huì)笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠(chéng)的笑。哲人說(shuō)：“春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒。”而那次，我的靈魂遇見了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。
“這次。
作文。
不錯(cuò)啊，但是還有一些文字需要繼續(xù)潤(rùn)色，比如這一句應(yīng)該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時(shí)‘助戰(zhàn)’?！蹦阊壑杏瘽M深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點(diǎn)燃了我進(jìn)步的斗志?！坝小泵摽诙?，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動(dòng)力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫作一直是我的短板。
手指敲擊著鍵盤，細(xì)微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動(dòng)。我像個(gè)巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補(bǔ)漏，一絲不茍。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是難得的提升自己的大好機(jī)會(huì)，還是我初中的第一次的寫作“一對(duì)一專練”。我要讓你看見我最美的文字，要讓你看到我的努力。
第二次見面時(shí)，你笑盈盈地拿著改好并打印出的那篇文章踏進(jìn)教室找我分析。我不由得驚訝于你對(duì)微小細(xì)節(jié)的注重——你將“此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”改為“。
我的家鄉(xiāng)。
在淄博張店，此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”，說(shuō)這樣就點(diǎn)明了家鄉(xiāng)；你還說(shuō)我的作文里“湯圓”與“元宵”都有，實(shí)在太亂，應(yīng)都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什么事都講究“細(xì)心”二字。午后的陽(yáng)光溢出窗臺(tái)，星星點(diǎn)點(diǎn)撒你一身，我看到你的眼睛里，反射出了智慧的光芒。
“用上一連串動(dòng)詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細(xì)？那么這一段要簡(jiǎn)略一點(diǎn)。這樣才能詳略得當(dāng)……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽你講人物描寫，細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫等知識(shí)，哪怕當(dāng)時(shí)不能完全消化掉。
你講完了，又對(duì)我笑：“知道了，對(duì)嗎？這樣，你看著我給你改的這個(gè)再改一改?！啊?/p>
還改?。课也唤行﹨挓?，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續(xù)改，因?yàn)樵缫褯](méi)有了斗志。我翻開政治書，本想復(fù)習(xí)一下政治，卻看到了書上的一個(gè)故事：墨子總是對(duì)他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴(yán)格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對(duì)他解釋說(shuō)，就像坐車總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。
與此同時(shí)，我終于明白，自己還差得很遠(yuǎn)，我的潛力還沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我聽取了你的建議，經(jīng)常寫一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了?！蹦銋s毫不在意，依舊開心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝?！?/p>
現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。
我永遠(yuǎn)忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒(méi)有之一。
感謝命運(yùn)，讓我在最需要的時(shí)候，用最美的方式，遇見了最美的靈魂。
你是我的老師，是我永遠(yuǎn)的老師。
蔡佳潼。
——采得百花釀成蜜，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
開學(xué)的日子到了，我懷著忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門，我的。
初中生活。
就要開始了，我的同伴將會(huì)是誰(shuí)？我的教室會(huì)在哪里？我的新老師們會(huì)是什么樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴(yán)厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很向往。
我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來(lái)到溫暖的新家。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護(hù)，孫老師就是這樣細(xì)心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)孫老師都如數(shù)家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。不管是課堂提問(wèn)還是作業(yè)檢查，她都是針對(duì)每位同學(xué)的課堂知識(shí)掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習(xí)成績(jī)上看齊，孫老師特別注重結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)必須與一位平時(shí)成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)互助，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，老師隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績(jī)一直保持在級(jí)部前列。
去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，我們隊(duì)伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時(shí)而向觀眾席揮手，時(shí)而做出可愛的搞怪動(dòng)作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場(chǎng)表演牢牢地吸引了全場(chǎng)的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級(jí)都是班主任在前面帶隊(duì)呀！
表演一結(jié)束，我們幾個(gè)男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來(lái)，就看到孫老師呼呼地喘著粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過(guò)一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒(méi)汗水澆透了，但是看的出來(lái)，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個(gè)不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負(fù)有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績(jī)。
有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因?yàn)槲疑险n走神被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師問(wèn)我“昨晚幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“快12點(diǎn)了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，“你平時(shí)上課一向很專注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒(méi)有睡好，多學(xué)習(xí)知識(shí)是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒(méi)有處罰我，還給我講了按時(shí)休息才能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的道理，我默默地點(diǎn)頭答應(yīng)，心中下定決心，一定要聽老師的話，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
以母愛般的溫柔陪伴孩子，以父愛般的嚴(yán)格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。
李忠逸。
老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻地守護(hù)著我們，只為我們能更好的成長(zhǎng)；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。
我們的老師，是一個(gè)平凡的人，她每天一大早來(lái)到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時(shí)我會(huì)想：老師難道不會(huì)感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個(gè)問(wèn)題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量在支撐著她——我的孩子們?cè)趺礃恿?？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。
還記得在下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴(yán)苛的表情，不禁打了個(gè)寒顫。她總是嚴(yán)格的要求我們，可誰(shuí)又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來(lái)的是我們的“敵視”。后來(lái)，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，班級(jí)也越來(lái)越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。
她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無(wú)味的歷史，從她嘴里說(shuō)出來(lái)就會(huì)增添不少樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過(guò)，總會(huì)變得生動(dòng)有趣。這也使我們對(duì)歷史這門學(xué)科喜愛無(wú)比。
親愛的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛，父親的嚴(yán)格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠(yuǎn)也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動(dòng)的文字。
一本書，寫不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬(wàn)首詩(shī)歌，頌不盡您的真誠(chéng)奉獻(xiàn)，您不求回報(bào)，只知無(wú)私奉獻(xiàn)。您知道嗎，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠(yuǎn)是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最美的班主任！
王彭睿伊。
老師是什么？老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向；老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。
我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長(zhǎng)的引路人。
自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí)，成為這個(gè)班的班主任，她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。
那次清明掃墓活動(dòng)，讓我印象深刻。那時(shí)，金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車，車開到半路停了下來(lái)，因?yàn)槭Ｏ碌穆?，我們?nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn)，天氣較熱，所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。
金老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，但更多時(shí)候，她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的，她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們，她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見過(guò)老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛。
她就是一位有著自己個(gè)性的班主任，一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。
感謝您金老師，在與您相處的日子里，我們愛您，我相信，您也愛我們。在我們心里，您就是最美的班主任！
蓋君好。
如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無(wú)首；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕！
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對(duì)待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì)感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì)耐心解答；他對(duì)待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作。
課件。
；他日日夜夜為了我們而過(guò)度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”
想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的班主任！
又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比；我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀。”黃老師總會(huì)笑著擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油?！?/p>
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無(wú)愧的——“最美班主任”！
孫銓汐。
有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是臺(tái)階，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
說(shuō)起最尊敬的老師，我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的"嚴(yán)父"。
記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績(jī)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來(lái)到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽，有時(shí)還會(huì)走到門前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。
家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績(jī)上升了不少。
金老師的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培！
胡可心。
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。陪伴是溫暖的，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你；陪伴是有力量的，失去了陪伴，也就失去了生存的意義。
張愛玲說(shuō)，在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人是一種緣分，要我說(shuō)這也是一種最大的幸福。20xx年9月3號(hào)，梅梅老師，在這一天，我遇到了你，一次最美的遇見。這是一次神奇的安排，也是一切的開始。不像是我們的老師，卻像是一位大朋友。你從不把我們當(dāng)外人，49個(gè)孩子，你無(wú)一不放在心上。
在文字里，靜品幽幽書香情。一袖飛花一袖詩(shī)，講課時(shí)的你，是最美的。從小到大，語(yǔ)文一直不是我最喜歡的科目，也是我很大的弱項(xiàng)。第一次上你的語(yǔ)文課，便驚嘆于你是如何將枯燥無(wú)味的文字講得繪聲繪色。迎著清涼的風(fēng)，你與我們一起馳騁在一碧千里的《草原》；望著那斗室外的三顆白丁香，小小的《丁香結(jié)》負(fù)擔(dān)著解不開的仇怨；面對(duì)心中雄偉浩瀚的黃河之水，幻想到劉夢(mèng)得對(duì)未來(lái)美好生活的向往。吟一首詩(shī)，你與我們看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闕詞，讓蕩氣回腸詠流傳。
宮崎駿說(shuō)：“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽得到自己的聲音，它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊?！辈诲e(cuò)的，遠(yuǎn)方的一草一木，一花一樹都值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ粋€(gè)人的旅行是孤獨(dú)的；一群人的旅行便是狂歡，你陪伴著我們研學(xué)旅行，去觀察外面的世界，青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)；你用一支飽蘸春色的筆，在我們的腦海中留下幸福的篇章。風(fēng)吹起如花般斑駁的流年，而你那嘴角上揚(yáng)的弧度，成為我旅途中最美的點(diǎn)綴。山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你，是我們的故事。
還記得那是初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我第一次跑八百米。站上跑道，風(fēng)在耳邊呼嘯。一圈，腿感到發(fā)軟；嗓子里渴得冒煙，累嗎？人累，心卻不疲憊。堅(jiān)持下，你可以的。終于，結(jié)束了，結(jié)果卻有些差強(qiáng)人意?；氐娇磁_(tái)上，迎接我的，是你鼓勵(lì)的眼神。拍拍我的肩，沒(méi)關(guān)系，努力過(guò)了就好?？墒菦](méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光，你不會(huì)在意嗎？激勵(lì)的話語(yǔ)，睿智的目光，笑容，掛在臉上。至少對(duì)你來(lái)說(shuō)，我努力過(guò)了，過(guò)程，還是美的。
原來(lái)，陪伴才是幸福最美的樣子。在溢滿陽(yáng)光的清晨醒來(lái)，見到自己最愛的人，幸福，竟是如此簡(jiǎn)單。萬(wàn)句贊美，不如一句淡然的“我在?！焙Ｊ纳矫藷o(wú)需太多，陪伴，就是你對(duì)我們最長(zhǎng)情的告白。您就是我們心目中當(dāng)之無(wú)愧最美班主任——梅梅老師。
李天澤。
從我們一出生開始，就有許許多多的人給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一出生，是父母；長(zhǎng)大點(diǎn)，是爺爺奶奶；等我們上了幼兒園，就變成了幼兒園老師；然后，是小學(xué)老師；現(xiàn)在，就成了我們的初中班主任。今天我就要說(shuō)說(shuō)我初中的這個(gè)最美班主任。
最美班主任，猛地一聽好像沒(méi)什么，可你細(xì)細(xì)地多讀兩遍，你肯定會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：美是什么意思？是說(shuō)班主任長(zhǎng)得漂亮？還是說(shuō)班主任心靈美呢？或者是都是。如果你想知道的話，就仔細(xì)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我的班主任名叫孫永滋，我認(rèn)為這個(gè)名字的意思是指她要像泉水那樣永遠(yuǎn)澆灌我們這些剛發(fā)芽的小草，這不正是老師的工作嗎？而她也如同她名字里說(shuō)的那樣，成為了淄博柳泉中學(xué)初一四班的班主任，實(shí)行著她名字里說(shuō)的工作。
我的班主任是個(gè)年輕又漂亮的女老師，教的是數(shù)學(xué)，原本嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的數(shù)學(xué)課，卻被她上得生動(dòng)有趣。我最喜歡她笑起來(lái)的樣子了，當(dāng)她說(shuō)錯(cuò)了某個(gè)字被我們指出來(lái)時(shí)，她的臉上就會(huì)逐漸泛起兩片紅暈，繼而就會(huì)笑起來(lái)，輕輕地說(shuō)一聲：“好啦，我知道了。”這時(shí)我們也會(huì)笑起來(lái)，教室里就充滿了歡樂(lè)的氣氛，帶著這種氣氛，她就會(huì)接著講下去，就會(huì)使這一整節(jié)課都是快樂(lè)的。
我是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，為此讓我的班主任操了不少心。記得有一次，我們要去練合唱，當(dāng)時(shí)我后面那個(gè)人一直在說(shuō)話，我忍不住，就踢了他一腳，沒(méi)想到他又還了我一腳，我們這一鬧被英語(yǔ)老師看見了，當(dāng)場(chǎng)就被叫了出來(lái)，站到了一邊。班主任過(guò)來(lái)了，她沒(méi)問(wèn)我們事情的經(jīng)過(guò)，而是把我拉到她身邊，問(wèn)我：“現(xiàn)在時(shí)間很緊迫，這事就先不計(jì)較了，好好唱好你的領(lǐng)唱，好嗎？”當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不情愿，支支吾吾了半天?？僧?dāng)我抬起頭看到了她的眼睛，那雙眼睛明亮又溫和，就像一個(gè)小太陽(yáng)，照亮了我的內(nèi)心世界。當(dāng)時(shí)我一下就釋然了，回到自己的位置，好好唱了一遍又一遍。
但最讓我記憶深刻的還是那件事。我和同學(xué)午休時(shí)打鬧了，她很生氣，我們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)她發(fā)那么大火，一個(gè)個(gè)地站在那里，一句話也不敢說(shuō)。訓(xùn)完我們，她讓我單獨(dú)出來(lái)，我的心情當(dāng)時(shí)直接可以用“忐忑不安”來(lái)形容，其他鬧的人也想跟著出來(lái)，卻被她一口回絕了。我們來(lái)到了她的辦公室，她坐在椅子上我站在旁邊，我以為她還會(huì)狠批我一頓，沒(méi)想到她閉口不談那個(gè)事，開始談起了我的學(xué)習(xí)。還是同樣的眼睛，還是同樣的語(yǔ)氣，這次考試考砸的我，聽著她的話簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，當(dāng)時(shí)我就在心里想：以后決不能再這樣了，我一定要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)了她對(duì)我的信任。談話結(jié)束了，我回到了教室，同學(xué)們問(wèn)我，我一句話沒(méi)說(shuō)，這節(jié)課是生物課，就從這節(jié)課開始吧！
這是我的班主任，她美麗、善良、通情達(dá)理。而且，她在我心中已經(jīng)不再像一個(gè)班主任，更像是一個(gè)好朋友、好姐姐，她也是我心中的最美班主任。
王丹晨。
每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。
旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。
那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我。“怎么了？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話，過(guò)來(lái)抱住了我。我開始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘。”那天旺哥跟我聊了很多，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見過(guò)的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。
最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
萬(wàn)子墨。
四年的初中時(shí)光，如白駒過(guò)隙，一晃就快過(guò)去一半，多少事已隨時(shí)間流去，卻有一件事象一頭犟驢，揮之不去，久久留在我的腦海里。
那是初一的一節(jié)歷史課，老師正好在給我們講《商鞅變法》。由于我從小就愛聽評(píng)書，所以對(duì)這些重大的歷史事件了如指掌。只聽得老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，我在講臺(tái)下卻無(wú)聊得發(fā)瘋。正巧，今天的語(yǔ)文作業(yè)早已下發(fā)，想到這，我的手象壁虎一樣在桌洞里摸索。找出語(yǔ)文作業(yè)后，我便寫了起來(lái)。一行、兩行……寫到第十一行的時(shí)候，被鄰桌一位同學(xué)看到了，隨即她舉報(bào)了我，老師當(dāng)即過(guò)來(lái)收繳了我的作業(yè)，并讓我下課后去他的辦公室。
雖然這堂課只剩下短短十來(lái)分鐘，但于我，卻如一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
當(dāng)悠揚(yáng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們都高興地涌出教室，只有我慢騰騰的。一想到待會(huì)兒老師不知會(huì)怎樣對(duì)待我，我心里頓時(shí)好像有十五個(gè)打水桶——七上八下的。
出了教室，雖然離老師辦公室不到百米，但是我卻花了五分鐘之久才蹭到門前。我停了好幾秒，鼓足勇氣敲開了老師的門，走到老師的辦公桌前。意外的是，老師并未與我想象的那么兇，而是語(yǔ)氣平和地問(wèn)：“你為什么上課寫別科的作業(yè)？”“老師，《商鞅變法》我早就知道……”我怯怯地答道，“不信您可以提問(wèn)?！薄斑溃懔恕崩蠋熣f(shuō)，“下次上歷史課不準(zhǔn)寫其他作業(yè)，要寫也只能寫歷史?！闭f(shuō)罷，老師便從柜子里翻找著什么，然后合著收繳的作業(yè)一起遞給我，原來(lái)是一本綠色的《全科王歷史》。老師接著說(shuō)：“這本書送你了，下次要寫就寫這個(gè)。你回去吧?！?/p>
出了老師的辦公室，我心中的石頭頓時(shí)落了地，也對(duì)我們這位班主任老師由衷地多了一份敬佩！我清晰地感到，我第一次遇到了一位好班主任，他懂得保護(hù)學(xué)生的自尊和自信！
他就是我們班的“旺哥”——我心中最美的班主任老師！
宋鑫橦。
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記。
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班?，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒臍v史課上可以放肆的樂(lè)，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動(dòng)。
回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè)的事。瞥見，一張張手寫的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅(jiān)持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。
只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅?！巴纭庇涝谖倚模?/p>
司馨彤。
他仿佛一位辛勤的園丁，時(shí)刻澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他仿佛一只巨大的輪船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們盡情遨游；他仿佛我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簦嬖V我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我們前行。
有著高大魁梧的身材，留著再平常不過(guò)的小平頭，總是喜歡穿著一身藍(lán)色的衣服。一張圓圓的和藹的臉上，有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛和一張總是微笑著的嘴巴。笑起來(lái)好似一縷縷輕柔的春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。講到這里，你肯定會(huì)以為這是哪位心理輔導(dǎo)專家或者相聲演員吧？哈哈，其實(shí)他就是我們可愛善良，和藹可親，惹人喜愛的班主任——黃瀟濤老師。
人們都說(shuō)“遇到一位好老師，是一個(gè)人一生的幸運(yùn)。”我慶幸有一位這樣溫柔體貼的好老師出現(xiàn)在我懵懂的人生之路，我為自己感到深深的幸福與感動(dòng)！
于澤瑞。
媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“遇到一個(gè)好老師，就是一個(gè)學(xué)生最大的幸運(yùn)?！蔽液軕c幸遇到了我的美女班主任孫老師，她就是我初中生活中最美的遇見！
初見孫老師，她年輕，漂亮，落落大方，黑黑的披肩發(fā)，干凈的著裝，處處散發(fā)著清爽和干練，我不由得被她吸引。
孫老師竟然教我們數(shù)學(xué)，不妙，我自我感覺(jué)語(yǔ)文較好一些。可是，不是有句話嗎，說(shuō)“你對(duì)老師感興趣就會(huì)對(duì)她教的學(xué)科感興趣”，這就是我后來(lái)數(shù)學(xué)也不錯(cuò)的原因了！
孫老師上課認(rèn)真嚴(yán)肅，決不允許有任何一人不聽講，她講課又非常仔細(xì)透徹，寧愿多花費(fèi)自己的45分鐘，也要讓我們明白那兩個(gè)復(fù)雜的方程式。下課了，她又像我們的好朋友，大姐姐，陪我們一起玩，有說(shuō)有笑，完全和上課時(shí)判若兩人。要是趕上中午最后那節(jié)課，她絕不會(huì)拖堂一分鐘，怕我們餓著?！耙喑渣c(diǎn)”，“別噎著”，“吃飽了再寫”……這些話都是孫老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。午休時(shí)，她犧牲了自己的時(shí)間，讓班里變得安安靜靜，為的是讓我們能美美的睡一覺(jué)。放學(xué)后，我們?nèi)绻袉?wèn)題需要請(qǐng)教老師，她會(huì)毫不猶豫地把我們留下來(lái)，給你細(xì)心的講題，就像她的家人一樣。
慢慢的，慢慢的，我們已經(jīng)相處了近一年的時(shí)光，在您的教導(dǎo)下，我更加用心的學(xué)習(xí)，更加健康的成長(zhǎng)，每一次課上的專心致志，每一次您輕輕點(diǎn)頭的肯定，每一次課下淺淺的微笑，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴把我的生活點(diǎn)綴的更加美好。
我感恩這一切，感恩柳泉中學(xué)，感恩初一4班，感恩孫老師，她是我最美的遇見！
最美班主任篇二
王xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師必須要對(duì)教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)光，無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自我的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意用心行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)群眾”。
我在班主任工作中，有選取地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力建立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。建立班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野。建立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加用心。“好人好事欄”，學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
在班級(jí)群眾活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。學(xué)生用心參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們必須能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自我感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自我好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎樣調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解潛力全班最好，記憶潛力超好，就應(yīng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣？”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題！”
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們務(wù)必學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知狀況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們?cè)鯓觿袼膊蝗??！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍最之后了。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自我的不斷努力與探索下，自我的工作也會(huì)越做越出色！
最美班主任篇三
她是個(gè)殘疾人，只因?yàn)樾r(shí)候貪玩，不小心踩在倒立的鐮刀，再加上當(dāng)時(shí)外公外婆沒(méi)有更多的錢帶著她去治，從此媽媽的這只腳就只能一瘸一拐地走路了。而如今，歲月的流失，生活的操勞，媽媽的腿就更加不好了。即使是這樣，在我的心中，我的媽媽是世界上最美麗的母親。
每天早晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽早已經(jīng)起床把飯做好，而我也總是會(huì)突然聽到鍋碗瓢盆“咣咣”的聲音，那又是媽媽不小心摔跤了。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)迅速地跑過(guò)去扶起我的.媽媽，有時(shí)，做完這些事后我也會(huì)偷偷得躲在房間里面哭泣，為母親心疼不已。每次看到同學(xué)的媽媽帶頭自己的孩子去玩時(shí)我看了非常羨慕，我想：“要是我的媽媽可以行動(dòng)自如多好呀。我一定要努力讀書，長(zhǎng)大了掙好多錢治好媽媽的腿，我就可以帶著媽媽去玩了?！?/p>
雖然，我的母親做事不太方便，但她從來(lái)都不會(huì)讓我和妹妹受一點(diǎn)委屈。家里的家務(wù)活都是她一個(gè)人做，我要為她分擔(dān)一點(diǎn)她總是不讓：“你現(xiàn)在的任務(wù)就是讀書，媽媽可以的?！?/p>
這就是我的媽媽，一個(gè)偉大的媽媽！我愛您！
最美班主任篇四
xxx，1980年9月出生，綜合實(shí)踐學(xué)科組長(zhǎng)，一級(jí)老師。尚老師99年參加工作，一直擔(dān)任班主任，盡心盡責(zé)。
教學(xué)中，她積極參加各類教研活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)。主持并參與了多個(gè)課題在市、區(qū)結(jié)題?！痘诎嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)空間促進(jìn)學(xué)生的自我教育》市結(jié)題；《動(dòng)態(tài)生成性在語(yǔ)文教學(xué)中的.策略研究》等多個(gè)區(qū)結(jié)題。論文案例：《感恩母校放飛理想》等多篇區(qū)獲獎(jiǎng)；綜合實(shí)踐模擬課《我運(yùn)動(dòng)我健康》、區(qū)德育導(dǎo)師比賽三等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)區(qū)、街道公開課：《小柳樹和小棗樹》等，受到與會(huì)老師好評(píng)。
多次在街道班主任沙龍講座中作經(jīng)驗(yàn)交流。4點(diǎn)鐘學(xué)校，開展豐富多彩的活動(dòng)，抖空竹在區(qū)達(dá)人秀展示，區(qū)悠悠球、魔方、崇德向善講故事比賽等獲得一二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，班風(fēng)良好。
多次被評(píng)為街道、區(qū)優(yōu)秀教師，街道、區(qū)骨干班主任、十佳輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教練員等。
最美班主任篇五
我雖然不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位人物，但是他的事確實(shí)是在我們最近時(shí)發(fā)生的，也因此他還被大家稱作“最美的司機(jī)”。
就在前年的5月29日當(dāng)天，吳斌司機(jī)正在開著公交載著各位乘客行駛在滬宜高速上?？纱蠹叶疾恢酪粋€(gè)厄運(yùn)將要裂面而來(lái)，就在那時(shí)，有一個(gè)金屬制的不明物體直沖到玻璃上面。瞬間，破碎了的玻璃片又像箭一般地刺向了他的肝臟，流出了不少血。但是，他并沒(méi)有放棄任何生的希望，也不是想到立刻去撥打120送去搶救，而是選擇了咬緊了牙，忍著劇痛，鎮(zhèn)定地想辦法怎樣才能把乘客們送去安全的地方。終于，他想出來(lái)了。他使盡全身力氣地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，把車停到路邊，并對(duì)著24位乘客們喊：“這里危險(xiǎn)!快下車!”
乘客們都慌慌張張地沖下車去，誰(shuí)也顧不上誰(shuí)。然而，吳斌的傷勢(shì)卻越演越烈，但他很欣慰。因?yàn)樗晒Φ鼐瘸隽?4條無(wú)辜的生命，而自己卻被搭在了里面。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，卻因搶救無(wú)效永遠(yuǎn)地離開了我們，他就這樣地狠心地拋下了自己的親人和朋友。
吳斌，僅是一個(gè)普普通通的司機(jī)，但他也并不普通。因?yàn)樗倪@一舉動(dòng)，足以讓全世界的人震撼和感動(dòng)。
吳斌他走了，但是在我們的心中會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)人的名字，即便他走了，也將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們的心低深處。那24條被救的活生生的生命，也會(huì)因他而使這24條生命活得更加豐富、充實(shí)和精彩。
呢?是像范冰冰那樣的美麗動(dòng)人嗎?不，我指的不是這樣的美，而是像吳斌一樣的人，是那樣舍己救人而無(wú)私奉獻(xiàn)的美。
我雖然不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位人物，但是他的事確實(shí)是在我們最近時(shí)發(fā)生的，也因此他還被大家稱作“最美的司機(jī)”。
就在前年的5月29日當(dāng)天，吳斌司機(jī)正在開著公交載著各位乘客行駛在滬宜高速上?？纱蠹叶疾恢酪粋€(gè)厄運(yùn)將要裂面而來(lái)，就在那時(shí)，有一個(gè)金屬制的不明物體直沖到玻璃上面。瞬間，破碎了的玻璃片又像箭一般地刺向了他的肝臟，流出了不少血。但是，他并沒(méi)有放棄任何生的希望，也不是想到立刻去撥打120送去搶救，而是選擇了咬緊了牙，忍著劇痛，鎮(zhèn)定地想辦法怎樣才能把乘客們送去安全的地方。終于，他想出來(lái)了。他使盡全身力氣地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，把車停到路邊，并對(duì)著24位乘客們喊：“這里危險(xiǎn)!快下車!”
乘客們都慌慌張張地沖下車去，誰(shuí)也顧不上誰(shuí)。然而，吳斌的傷勢(shì)卻越演越烈，但他很欣慰。因?yàn)樗晒Φ鼐瘸隽?4條無(wú)辜的生命，而自己卻被搭在了里面。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，卻因搶救無(wú)效永遠(yuǎn)地離開了我們，他就這樣地狠心地拋下了自己的親人和朋友。
吳斌，僅是一個(gè)普普通通的司機(jī)，但他也并不普通。因?yàn)樗倪@一舉動(dòng)，足以讓全世界的人震撼和感動(dòng)。
吳斌他走了，但是在我們的心中會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)人的名字，即便他走了，也將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們的心低深處。那24條被救的活生生的`生命，也會(huì)因他而使這24條生命活得更加豐富、充實(shí)和精彩。
最美班主任篇六
很開心寫信給您。因?yàn)槟褪俏倚闹凶蠲赖娜?雖然你六十多歲了，衣著普通，相貌平平，看見我的時(shí)候，連臉上的皺紋都在微笑，但是普普通通。和藹可親的您，卻成為了我心中最美的人。
您最美的就是心靈。“百善孝為先”，您就是這樣做的，幾十年如一日，孝敬著自己的母親——我的曾祖母。
在我的記憶里，您從不穿裙子。因?yàn)榇┤棺硬环奖愀苫睿阌懈刹煌甑幕?。每天一睜眼，您就忙上了。燒飯，洗衣。送水。曬被……您就像一個(gè)陀螺，圍著曾祖母團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。曾祖母九十多歲了，除了眼昏耳聾和，身體還挺好的。這與您的悉心照料是分不開的。
曾祖母的耳朵很不好使，你常常湊到曾祖母耳邊，“喊”著聊天。我也試過(guò)，沒(méi)喊上幾句，就累壞了?？赡３＿@么和曾祖母聊，該有多累呀!我曾勸過(guò)您：“外婆，就少說(shuō)幾句吧，太累了?！蔽疫€記得您搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)人和你的曾祖母聊天，她會(huì)很孤單的?！蹦褪沁@樣，總替長(zhǎng)輩想，唯獨(dú)忘了自己。
曾祖母的眼睛就看不清了，您就成為了她的另一雙“眼睛”，想洗腳這樣的小事都由你代勞了。我還記得您幫曾祖母洗腳的那一幕：您把溫水小心地調(diào)試好，小心翼翼地脫下曾祖母的襪子，生怕弄痛她的腳。您把曾祖母的腳輕輕放進(jìn)洗腳盆里，握著粗糙的腳掌，來(lái)回的搓。從腳背搓到腳底，又從腳底搓到腳背，反反復(fù)復(fù)，還幫曾祖母進(jìn)行了按摩。大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，才把腳擦干，您又拿來(lái)指甲鉗幫曾祖母修指甲。曾祖母樂(lè)的嘴都合不攏了。
每天，您都是這樣無(wú)微不至地照顧著曾祖母，無(wú)怨無(wú)悔。看著白發(fā)漸漸增多得您，我好心疼。外婆，您是我心中最美的人!我也會(huì)像您一樣，做個(gè)孝敬老人的好孩子。
以前的我，無(wú)論做什么只是笑而不語(yǔ)，有時(shí)連笑或許都不會(huì)。以前的你，很嚴(yán)厲，或許也是不露笑容?？僧?dāng)我來(lái)到這所陌生而又向往的學(xué)校，很孤獨(dú)，努力尋找我所要找的那間教室。
當(dāng)我走進(jìn)那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開始。不知會(huì)遇到什么樣的同學(xué)們?會(huì)和什么樣的好朋友在一起呢?這都是我所關(guān)心的問(wèn)題。唯一沒(méi)有想到的是遇上你。第一次上臺(tái)發(fā)言，你就否決了我。或許我沒(méi)有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當(dāng)然，你沒(méi)有懲罰我，只是微笑面對(duì)，所以我認(rèn)為你是一位和藹的老師。
聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過(guò)許多事情，例如，課上會(huì)給我們講笑話，會(huì)讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學(xué)們一步一步走向成熟，而你卻一點(diǎn)一點(diǎn)走向疲憊。和你在一起時(shí)很輕松，沒(méi)有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時(shí)候，可總是會(huì)看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無(wú)論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業(yè)時(shí)坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢(shì)不正，你也要教一下?；蛟S在別人看來(lái)，你很多事，可是在我看來(lái)，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過(guò)，我過(guò)得很開心。有時(shí)和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時(shí)，我的話便變得特別多。聊起你，或許現(xiàn)在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會(huì)懂您。
以前你是我心中最美的風(fēng)景，現(xiàn)在您仍然是我心中最美的風(fēng)景。
不知道從何時(shí)起，你受到了不平的待遇。如果我們吵架了，那是你的錯(cuò);如果有玩具了，那不會(huì)是你的;如果有好吃的，那也將會(huì)是我的……因?yàn)槲页錾恕?/p>
我來(lái)到了這個(gè)世界上，你的待遇也將不公平了。
“你讓著她點(diǎn)，她比你小。”這句話也許你已經(jīng)聽到了千遍萬(wàn)遍了，你也許曾經(jīng)感嘆過(guò)為什么要有我這么一個(gè)妹妹。
可是，在不知不覺(jué)中，我漸漸地長(zhǎng)大了，也漸漸地懂事了，開始感覺(jué)到你對(duì)我的好。
從上小學(xué)一年級(jí)開始，你和我就一起吃飯、一起睡覺(jué)、一起起床、一起床衣服……你做什么我就做什么，有時(shí)打擾你做作業(yè)，可是你從不討厭我，盡管我當(dāng)時(shí)可能已經(jīng)可惡到了極點(diǎn)。
如果父母不在家，一日三餐就是你的活了，我什么也不做，并且還要讓我吃飽喝足，如果照顧的不好父母回來(lái)你卻還要受到呵責(zé)。
慢慢地，你臨近中考了，晚上讓我陪你做作業(yè)，可我卻淘氣的說(shuō)只等你兩分鐘，一百二十秒，盡管這樣，你還是沒(méi)有說(shuō)什么。
你自從上了高一，我也不小了，經(jīng)常沒(méi)有人在家，我卻經(jīng)常想到你，從這開始，我才懂得了珍惜你。
你每次回來(lái)，我都迫不及待的要看到你，想跟你一起做作業(yè)，一起睡覺(jué)……。
時(shí)間過(guò)得可真快啊!轉(zhuǎn)眼間你高考完了，回家了。每星期六，星期日我的作業(yè)很多，可是你總是陪著我，每晚做到十點(diǎn)多鐘，你還是等我。讓我想起了小時(shí)候的那一百二十秒，我跟你說(shuō)了，你卻說(shuō)已經(jīng)不記得了，一陣陣的心酸無(wú)法用語(yǔ)言形容。
在小鳥的眼中，藍(lán)天最美，因?yàn)樗袩o(wú)邊無(wú)際的高遠(yuǎn)和空闊;在魚兒的眼中，水最美，因?yàn)樗袦厝嶙匀坏那宄号c甘甜;在鮮花的眼中，陽(yáng)光最美，因?yàn)樗谐鋵?shí)炙熱的活力與灑脫;在我的眼中，媽媽最美，因?yàn)樗杏啦桓淖兊膶捜菖c慈愛。
幼兒園時(shí)，晚上我躺在媽媽的懷里，聽媽媽用溫和動(dòng)聽的聲音為我講童話，想象著故事美好的結(jié)局。媽媽說(shuō)，如果我想成為那童話書里的公主，就必須努力學(xué)習(xí)，我憧憬著未來(lái)的樣子，美美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)時(shí)，慢慢地書包就不是媽媽為我收拾了，放學(xué)時(shí)學(xué)校門口來(lái)接孩子的人群中很少有媽媽的身影，飯菜也不是媽媽為我盛好了，衣服也不是媽媽為我疊了……為此，我哭過(guò)、鬧過(guò)、不理媽媽過(guò)，而媽媽卻從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)我，媽媽說(shuō)：“孩子，你大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，不能事事靠著媽媽了，這樣長(zhǎng)大了才能學(xué)會(huì)生活?！蔽覞u漸開始明白，原來(lái)媽媽是為我將來(lái)著想。媽媽還教會(huì)我生活中的知識(shí)、做人的道理，用她的實(shí)際行動(dòng)默默的為我樹立榜樣，通過(guò)媽媽的言傳身教，我逐漸成為一個(gè)“小大人”。
如今，我已經(jīng)上了中學(xué)。當(dāng)我剛進(jìn)入中學(xué)大門時(shí)，因?yàn)楸舜硕疾徽J(rèn)識(shí)，加上我性格比較內(nèi)向，所以很少有同學(xué)和我說(shuō)話，我感到很寂寞，回家后告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“為什么非要?jiǎng)e人主動(dòng)和你說(shuō)話呢，如果你希望別人與你做朋友，你就要主動(dòng)與他們親近?！睆哪且院?，我逐漸的改變了我的內(nèi)向的性格?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了初二，逐漸學(xué)會(huì)了做很多事情，老師和同學(xué)們都夸贊我，只有我知道，這些都是媽媽教會(huì)我的，我從心里感激媽媽。
媽媽，為我做了很多很多，我數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，只看到歲月在她臉上留下了印跡，眼角多了幾絲皺紋，頭發(fā)中添了幾根銀絲，不再像年輕時(shí)那么漂亮，但我心中，媽媽永遠(yuǎn)是最美的。
最美班主任篇七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“愛”讓教師夢(mèng)富于色彩。
從教八載，時(shí)光荏苒，不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。
對(duì)學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無(wú)法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰。
每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠。他們會(huì)自覺(jué)尊重“有愛教師”的勞動(dòng)，熱情與之合作；他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。
因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂(lè)和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵(lì)著我，那就是“每個(gè)孩子的'進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因?yàn)閻蹖W(xué)生和學(xué)生的愛，我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng)；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫做“愛”！
最美班主任篇八
xx，1982年8月出生，一級(jí)教師。該教師自2005年走上教育崗位至今，一直擔(dān)任班主任工作，是學(xué)生的良師益友。
作為一名青年教師，該教師服從領(lǐng)導(dǎo)分配、嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。該教師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)，積極參加市、區(qū)教育局、教研室舉辦的各類教研活動(dòng)、比賽，多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
在教學(xué)方面，該教師特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的思想教育與習(xí)慣的養(yǎng)成，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，深得學(xué)生的喜愛與家長(zhǎng)的信任。
近年來(lái)，所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班集體”，2011學(xué)年該教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、街道先進(jìn)教師；2012學(xué)年被評(píng)為區(qū)新秀班主任、街道優(yōu)秀班主任；2011學(xué)年被評(píng)為區(qū)“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，街道優(yōu)秀班主任；2014學(xué)年榮獲區(qū)“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)、被評(píng)為區(qū)骨干班主任；2012學(xué)年獲區(qū)教學(xué)大比武三等獎(jiǎng)；2015學(xué)年被評(píng)為街道先進(jìn)教師等。
最美班主任篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“紅臉如蓮，素皮如脂”不如你美；"春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯"無(wú)法形容你無(wú)私的奉獻(xiàn)；“落紅不是無(wú)情之事，而是化作春泥護(hù)花”，比不上你對(duì)我們的愛。你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
我仍然記得那天，我的班級(jí)是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺(tái)上，我的心像一只活潑的小鹿，非常緊張?？戳藚潜骼慕榻B，我對(duì)自己失去了更多的信心，但我還是鼓起勇氣走到前面說(shuō)：“大家好，我是602班的張思雨。我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如果我在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，我就可以。增加我的記憶，變得更聰明?！苯Y(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無(wú)助的趴在桌子上，真的'把我們班的臉都丟光了！
同學(xué)們都回到教室后，我聽到傅老師叫我出去，慢慢地走了出去。傅老師問(wèn)我為什么趴在桌子上，我尷尬地說(shuō)“我……我忘詞了……”沒(méi)關(guān)系，當(dāng)著這么多人說(shuō)話難免會(huì)讓你緊張。你讓老師上臺(tái)，老師也會(huì)緊張！”傅老師笑著說(shuō)：“你也可以想想別人為什么不緊張？可能他們上臺(tái)前深呼吸了一下，也可能他們準(zhǔn)備的比你好。所以，你不需要難過(guò)。下次有機(jī)會(huì)就加油吧?！甭犃死蠋煹脑?，我立刻體會(huì)到了“聽你的話比讀十年書好”的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必須努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，成為老師的驕傲，這樣我才能不浪費(fèi)老師對(duì)我的信任。
耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以改變，可以善良。我永遠(yuǎn)記得老師的教導(dǎo)。老師的汗水淌進(jìn)我的心里。老師的美，永遠(yuǎn)在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。
最美班主任篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別；另一個(gè)則是得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問(wèn)題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問(wèn)題，必需要對(duì)癥下藥，找到問(wèn)題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺(jué)得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿?，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來(lái)，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場(chǎng)、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問(wèn)候式的，當(dāng)然特別問(wèn)題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過(guò)多，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過(guò)班主任的都有同感，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來(lái)就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有不同時(shí)期特定的問(wèn)題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺(jué)，班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過(guò)八年級(jí)的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級(jí)，如果良好的班風(fēng)還沒(méi)能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒(méi)有多少信心了，心理定位是垃圾班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機(jī)、小說(shuō)、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵(lì)是首要的，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析，并附有點(diǎn)評(píng)（鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ)），開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì)，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來(lái)的時(shí)間里，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題，開好班會(huì)課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個(gè)愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來(lái)了。
合適的班規(guī)，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視。我會(huì)做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)，也必須及時(shí)兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以實(shí)施了。
愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn)。
最美班主任篇十一
如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無(wú)首;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕!
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對(duì)待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì)感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì)耐心解答;他對(duì)待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作課件;他日日夜夜為了我們而過(guò)度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”
想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的'班主任!
又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比;我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀?！秉S老師總會(huì)笑著擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油?！?/p>
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無(wú)愧的——“最美班主任”!
最美班主任篇十二
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認(rèn)真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個(gè)“模范老師”
你問(wèn)我有什么依據(jù)，別急，聽我慢慢道來(lái)。
“模范老師”事跡一：用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一：在監(jiān)控室通過(guò)監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監(jiān)控室觀察我們，其中一個(gè)同學(xué)上課一直說(shuō)話，一下課“福音”傳到了他耳邊?！鞍嘀魅巫屇闳マk公室。”師命難違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語(yǔ)書，提問(wèn)他英語(yǔ)單詞。結(jié)果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開心的時(shí)候，廣播傳來(lái)：初一七班xxx同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二：從后門窗戶看。
每天，我們的“模范老師”一定會(huì)從后門看。有人說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物會(huì)爬窗戶，一種是壁虎，一種是班主任?！彪m然這兩者放到一起不恰當(dāng)，但也體現(xiàn)了班主任的煞費(fèi)苦心。
模范老師事跡二：常請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對(duì)我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵(lì)，再或者一句提醒。記得有一段時(shí)間，我上課聽講不認(rèn)真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個(gè)說(shuō)話的身影。
老師，正因?yàn)槟墓?，我才得到了展示自己的機(jī)會(huì)，正因?yàn)槟呢?fù)責(zé)，我才可以更了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，正是因?yàn)槟膶Ｗ?，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地成長(zhǎng)了。
最美班主任篇十三
每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。
旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。
那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我?！霸趺戳耍俊眲倓偵缘闷綇?fù)的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話，過(guò)來(lái)抱住了我。我開始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘?！蹦翘焱绺伊牧撕芏?，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見過(guò)的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。
最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
最美班主任篇十四
開學(xué)的日子到了，我懷著忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門，我的初中生活就要開始了，我的同伴將會(huì)是誰(shuí)？我的教室會(huì)在哪里？我的新老師們會(huì)是什么樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴(yán)厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很向往。
我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來(lái)到溫暖的新家。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護(hù)，孫老師就是這樣細(xì)心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)孫老師都如數(shù)家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。不管是課堂提問(wèn)還是作業(yè)檢查，她都是針對(duì)每位同學(xué)的課堂知識(shí)掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習(xí)成績(jī)上看齊，孫老師特別注重結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)必須與一位平時(shí)成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)互助，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，老師隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績(jī)一直保持在級(jí)部前列。
去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，我們隊(duì)伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時(shí)而向觀眾席揮手，時(shí)而做出可愛的搞怪動(dòng)作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場(chǎng)表演牢牢地吸引了全場(chǎng)的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級(jí)都是班主任在前面帶隊(duì)呀！
表演一結(jié)束，我們幾個(gè)男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來(lái)，就看到孫老師呼呼地喘著粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過(guò)一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒(méi)汗水澆透了，但是看的出來(lái)，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個(gè)不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負(fù)有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績(jī)。
有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因?yàn)槲疑险n走神被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師問(wèn)我“昨晚幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“快12點(diǎn)了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，“你平時(shí)上課一向很專注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒(méi)有睡好，多學(xué)習(xí)知識(shí)是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒(méi)有處罰我，還給我講了按時(shí)休息才能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的道理，我默默地點(diǎn)頭答應(yīng)，心中下定決心，一定要聽老師的話，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
以母愛般的溫柔陪伴孩子，以父愛般的嚴(yán)格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。
最美班主任篇十五
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說(shuō)過(guò)，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因?yàn)檫@個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說(shuō)，原因是因?yàn)樘焐现挥幸粋€(gè)太陽(yáng)。
李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來(lái)很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，卻都是為我們好。
李老師對(duì)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對(duì)著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時(shí)候，老師提問(wèn)我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。她提問(wèn)了好幾個(gè)人，卻沒(méi)有幾個(gè)人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛?lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒(méi)有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們?！崩蠋熃塘撕脦讉€(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jī)卻沒(méi)有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
我們應(yīng)該體諒老班對(duì)我們的嚴(yán)厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們?cè)趺催€能再怪她。
這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
最美班主任篇十六
老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻地守護(hù)著我們，只為我們能更好的成長(zhǎng)；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。
我們的老師，是一個(gè)平凡的人，她每天一大早來(lái)到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時(shí)我會(huì)想：老師難道不會(huì)感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個(gè)問(wèn)題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量在支撐著她——我的孩子們?cè)趺礃恿?？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。
還記得在下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴(yán)苛的表情，不禁打了個(gè)寒顫。她總是嚴(yán)格的要求我們，可誰(shuí)又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來(lái)的是我們的“敵視”。后來(lái)，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，班級(jí)也越來(lái)越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。
她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無(wú)味的歷史，從她嘴里說(shuō)出來(lái)就會(huì)增添不少樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過(guò)，總會(huì)變得生動(dòng)有趣。這也使我們對(duì)歷史這門學(xué)科喜愛無(wú)比。
親愛的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛，父親的嚴(yán)格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠(yuǎn)也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動(dòng)的文字。
一本書，寫不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬(wàn)首詩(shī)歌，頌不盡您的真誠(chéng)奉獻(xiàn)，您不求回報(bào)，只知無(wú)私奉獻(xiàn)。您知道嗎，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠(yuǎn)是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最美的班主任！
最美班主任篇十七
當(dāng)我寫下這個(gè)題目，心中突然涌出一種感動(dòng)，他的名字前被冠上“”這個(gè)限定詞，他屬于22班，他屬于22班的每一位同學(xué)，他陪班度過(guò)注定不平凡的歷程。
石老師自高二學(xué)期開始接替22班，他在第一個(gè)班會(huì)上告訴我們“責(zé)任”，而這個(gè)詞，恰是他這一年半來(lái)始終貫徹的信條。自旭日初升的早晨，到已是熄燈就寢的晚自習(xí)后，他一直和我們?cè)谝黄?。每天，無(wú)論是猶掛殘星伴月的寒冬清晨，還是紅日緩從地平線升起的夏日早晨，無(wú)論是夜色籠罩幾點(diǎn)路燈搖晃，還是晨光閃亮灑滿大地，你總能看到早到在跑操隊(duì)旁守候的他。他曾說(shuō)，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跑進(jìn)隊(duì)伍開始讀書，是他最幸福的時(shí)刻。可他曾知，我們每天不情愿的早起跑到操場(chǎng)，能見到他已在等候的身影，便也是一天幸福的開始。這一年半，天天如此，他和我們一起跑進(jìn)新的一天。
有同學(xué)曾用“無(wú)處不在”這個(gè)詞描繪他，也的確如此，早讀時(shí)刻，略一分神便能看到他在教室里“巡視”；早飯后回到教室，他已早在你之前出現(xiàn)在講臺(tái)；臨上課幾分鐘，他便出現(xiàn)在你的身旁，迫使你安靜進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。無(wú)論你想或不想，愿或不愿，他一直在你身邊，不曾離開，如今，就像魚無(wú)法離開水一樣，若沒(méi)有了他的陪伴與督促，竟也會(huì)感到孤單與無(wú)助。便是他對(duì)責(zé)任的認(rèn)真堅(jiān)守，告訴我們，高考征程中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，他和我們一起為著理想而打拼，為著未來(lái)而筑基。
有人說(shuō)，無(wú)論從外表還是性格，他都無(wú)法與“美”連上一分一毫。的確，他的“強(qiáng)硬”常使人敢怒不敢言；他的“獨(dú)裁”讓人氣憤無(wú)法理解，他難以露出笑容的嚴(yán)肅的臉常令人緊張擔(dān)憂。但細(xì)想來(lái)，若不是對(duì)22班充滿期望的愛，又怎會(huì)令他這般嚴(yán)厲；若不是對(duì)每位同學(xué)的關(guān)懷關(guān)注，又怎么會(huì)使他怒目以視，恨鐵不成鋼。還記得去年的拔河比賽，曾那么近距離的和他并肩作戰(zhàn)。當(dāng)我們一起拽著那根長(zhǎng)繩，竭盡全力守護(hù)著自己那方的榮譽(yù)，就如同在困境深淵中，他與我們一起尋找生命的稻草，捍衛(wèi)著屬于我們的輝煌。大聲喊著口號(hào)，奮力拉長(zhǎng)繩，與同學(xué)并肩奮戰(zhàn)的他，無(wú)疑是最美的。
我不想用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)描繪他，也確實(shí)無(wú)話可說(shuō)，就如同他的名字，像石頭一樣，樸實(shí)無(wú)華。但他卻是一塊堅(jiān)韌頑強(qiáng)，上能扛天，下能立地的石頭。他用他默默無(wú)聞卻又蘊(yùn)涵豐籍的愛與責(zé)任，告訴我們什么是天地間真正大寫的人。該幸運(yùn)，能在人生最重要的三年遇到他，他讓22班凝成一股堅(jiān)強(qiáng)的力量，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，他讓每一個(gè)同學(xué)形成一顆堅(jiān)毅的心靈，能在每一次挑戰(zhàn)與磨練中，依舊捍衛(wèi)最初的夢(mèng)想。他與22班，必定會(huì)留下不可磨滅的一筆，即便世殊時(shí)異，卻依舊能在黯淡無(wú)光處，閃閃發(fā)亮。
責(zé)任與愛同在，精神與力量共存，這便是10—22班班主任——石朝華老師。
最美班主任篇十八
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記。
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班?，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒臍v史課上可以放肆的樂(lè)，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動(dòng)。
回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè)的事。瞥見，一張張手寫的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅(jiān)持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。
只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！
最美班主任篇十九
為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，她全身心地投入，細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生，她像媽媽一樣愛著每一位學(xué)生，她，就是麥島中學(xué)20xx級(jí)二班班主任——xx老師。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。擔(dān)任班主任二十年來(lái)，她注重自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她每天早到晚歸；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，她努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用她自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生?！白寗e人因你的存在而感到幸?！?，這是崔老師給孩子們的寄語(yǔ)中的一句話，她用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話，也讓20xx級(jí)二班因此成為了正氣有愛溫暖和諧的班集體！
她對(duì)孩子們傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她從沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，細(xì)心觀察，用無(wú)私真摯的愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，以此獲得了教育的最大功效。
積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用。崔老師很善于培養(yǎng)得力的班干部，班級(jí)成立之初她通過(guò)仔細(xì)觀察鼓勵(lì)各方面能力強(qiáng)、關(guān)心集體、有強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生競(jìng)選班干部，并根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇崗位，最終由同學(xué)們民主投票產(chǎn)生。每天有兩名班干部擔(dān)任值日班長(zhǎng)自主管理班級(jí)，從早讀、衛(wèi)生、課間秩序、作業(yè)完成情況到晚間作業(yè)的編輯發(fā)群都由他們完成，每天還要在家長(zhǎng)群里做值日班長(zhǎng)播報(bào)，總結(jié)歸納同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一天各方面的情況，有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)，更多的是鼓勵(lì)的言語(yǔ)，建立了家校溝通的`橋梁。同時(shí)，將班級(jí)劃分成五大排，每排的人員由排長(zhǎng)自己選出，座位由排長(zhǎng)和排員商量而定，每排有7名同學(xué)，早讀后每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)收本排同學(xué)一門課的作業(yè)，讓每位同學(xué)都成為了管理的主人。崔老師管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。
班里的每個(gè)孩子都在崔老師的眼里、更在她的心里。崔老師善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信孩子們未來(lái)的輝煌，就在她的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。
最美班主任篇二十
從開學(xué)起，就不愛稱你為”您”，因?yàn)槲覀兡缸影阌H切，朋友般自然——每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，你會(huì)同我們開玩笑：“這還不是因?yàn)槟隳镂?？”語(yǔ)氣中滿滿的驕傲，漾進(jìn)我們心里；每當(dāng)我們之中的一方犯了小錯(cuò)誤，另一方都會(huì)笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠(chéng)的笑。哲人說(shuō)：“春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒?！倍谴?，我的靈魂遇見了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。
“這次作文不錯(cuò)啊，但是還有一些文字需要繼續(xù)潤(rùn)色，比如這一句應(yīng)該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時(shí)‘助戰(zhàn)’?！蹦阊壑杏瘽M深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點(diǎn)燃了我進(jìn)步的斗志?！坝小泵摽诙?，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動(dòng)力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫作一直是我的短板。
手指敲擊著鍵盤，細(xì)微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動(dòng)。我像個(gè)巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補(bǔ)漏，一絲不茍。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是難得的提升自己的大好機(jī)會(huì)，還是我初中的第一次的寫作“一對(duì)一專練”。我要讓你看見我最美的文字，要讓你看到我的努力。
第二次見面時(shí)，你笑盈盈地拿著改好并打印出的那篇文章踏進(jìn)教室找我分析。我不由得驚訝于你對(duì)微小細(xì)節(jié)的注重——你將“此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”改為“我的家鄉(xiāng)在淄博張店，此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”，說(shuō)這樣就點(diǎn)明了家鄉(xiāng)；你還說(shuō)我的作文里“湯圓”與“元宵”都有，實(shí)在太亂，應(yīng)都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什么事都講究“細(xì)心”二字。午后的陽(yáng)光溢出窗臺(tái)，星星點(diǎn)點(diǎn)撒你一身，我看到你的眼睛里，反射出了智慧的光芒。
“用上一連串動(dòng)詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細(xì)？那么這一段要簡(jiǎn)略一點(diǎn)。這樣才能詳略得當(dāng)……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽你講人物描寫，細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫等知識(shí)，哪怕當(dāng)時(shí)不能完全消化掉。
你講完了，又對(duì)我笑：“知道了，對(duì)嗎？這樣，你看著我給你改的這個(gè)再改一改?！?。
還改??？我不禁有些厭煩，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續(xù)改，因?yàn)樵缫褯](méi)有了斗志。我翻開政治書，本想復(fù)習(xí)一下政治，卻看到了書上的一個(gè)故事：墨子總是對(duì)他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴(yán)格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對(duì)他解釋說(shuō)，就像坐車總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。
與此同時(shí)，我終于明白，自己還差得很遠(yuǎn)，我的潛力還沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我聽取了你的建議，經(jīng)常寫一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了?！蹦銋s毫不在意，依舊開心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝?！?/p>
現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。
我永遠(yuǎn)忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒(méi)有之一。
感謝命運(yùn)，讓我在最需要的時(shí)候，用最美的方式，遇見了最美的靈魂。
你是我的老師，是我永遠(yuǎn)的老師。
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