作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇一
1） 引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。
2） 豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。
1） 帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2） 電腦，電視機(jī)，“開小船”故事課件。
1） 游戲?qū)搿＝處熞蕴釂枴斑^河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法，一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。
a． 故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí)，播放音樂，讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b． 故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c． 小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d． 青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e． 田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f． 為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，擴(kuò)展思維。
g． 小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了，它們該怎么辦？
3） 擴(kuò)展思路。教師提問后，可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問：“小動(dòng)物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴(kuò)展思路，豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時(shí)，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4）仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題：“小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意，怎樣幫小動(dòng)物們過河。
討論時(shí)，可以讓幼兒自由結(jié)伴，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維，大膽想象。
延伸活動(dòng)
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報(bào)紙，舊盒子，塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具，要求幼兒更換角色
我會(huì)疊褲子小班的教案篇二
籃球是一項(xiàng)普及廣泛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既有利于培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，又有助于鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。在小班教學(xué)中，我有幸擔(dān)任過一段時(shí)間的籃球教練，通過制定教案和實(shí)施教學(xué)，我對(duì)小班籃球教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，制定合理的教案至關(guān)重要。在開始籃球教學(xué)之前，我首先制定了一份詳細(xì)的教案。教案不僅包括了每節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，還有具體的教學(xué)步驟和方法。例如，對(duì)于小班級(jí)別的學(xué)生，他們對(duì)于籃球的了解通常較少，因此我將目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣和熱愛，并通過一些簡單的動(dòng)作來訓(xùn)練他們的基本技巧，如投籃和傳球。在制定教案的過程中，我還結(jié)合了學(xué)生們的實(shí)際情況和興趣愛好，將課程內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受。
其次，注重運(yùn)用多種教學(xué)方法。針對(duì)小班學(xué)生的特點(diǎn)，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，我會(huì)采用游戲的方式讓學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練，如讓他們分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽，通過比賽的形式來練習(xí)投籃和傳球技巧。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行互相觀摩和交流，通過觀摩他人的動(dòng)作和技巧來提高自己。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題和觀察，通過自己的思考和實(shí)踐來解決問題和改進(jìn)動(dòng)作。例如，在投籃訓(xùn)練中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們通過不斷調(diào)整投籃姿勢和力度，找到適合自己的投籃方式。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠提高自己的技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
另外，注意與家長的溝通和合作?；@球教學(xué)不僅僅在課堂上進(jìn)行，家庭也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。因此，我與家長之間保持密切的溝通和合作。我會(huì)定期向家長們反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見和建議。同時(shí)，我還鼓勵(lì)家長們參與到學(xué)生們的籃球訓(xùn)練中，例如組織家庭籃球比賽或者一起觀看籃球比賽。這樣不僅能夠增進(jìn)家長與孩子之間的親子關(guān)系，還能夠促進(jìn)家長對(duì)籃球教學(xué)的理解和支持。
最后，定期評(píng)估和總結(jié)教學(xué)效果。在籃球教學(xué)中，定期評(píng)估和總結(jié)教學(xué)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生們的技能測試和教學(xué)成果展示，通過這些評(píng)估來了解他們的進(jìn)步和不足之處。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生技能進(jìn)步不明顯時(shí)，我會(huì)采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式加以培養(yǎng)和指導(dǎo)，以期取得更好的教學(xué)效果。
綜上所述，通過對(duì)小班籃球教學(xué)的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到制定合理的教案、注重運(yùn)用多種教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與家長的溝通和合作以及定期評(píng)估和總結(jié)教學(xué)效果的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于提高小班籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果具有重要的指導(dǎo)意義，希望能夠?yàn)槠渌@球教練和教師提供一些有益的借鑒。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇三
1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。
2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。
提問：你是怎樣吹泡泡的？
提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？
小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得
1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）
2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。
提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3。幼兒學(xué)唱歌曲。
1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
1。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。
2。加動(dòng)作表演唱。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇四
小班教學(xué)是幼兒園教育中的一種教學(xué)方式，其特點(diǎn)是班級(jí)規(guī)模小，教師對(duì)每個(gè)孩子都能夠更加關(guān)注和照顧。在小班教學(xué)中，教師需要制定合適的教案，以保障教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。下面，我將分享我在制定小班教案過程中的心得體會(huì)。
第二段：思考教學(xué)目標(biāo)
在制定小班教案時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，與大班相比，小班教學(xué)目標(biāo)要更具體、更細(xì)化。在大班中，教學(xué)目標(biāo)通常只是整體的認(rèn)知能力或技能水平，而在小班中，我需要進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，從孩子的發(fā)展階段和個(gè)體差異出發(fā)，制定具體的目標(biāo)，以適應(yīng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
制定小班教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法非常重要。由于班級(jí)規(guī)模小，孩子們的學(xué)習(xí)差異較大，同樣的教學(xué)方法不一定適合所有孩子。因此，在制定教案時(shí)，我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能夠有效地參與到學(xué)習(xí)過程中，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：充分利用教材資源
小班教學(xué)中，豐富的教材資源對(duì)于教學(xué)的成功起到了重要的作用。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有充分利用好教材資源，才能夠更好地促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。在制定小班教案時(shí)，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)內(nèi)容與孩子們的實(shí)際情況相契合，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
第五段：注重評(píng)估和反思
在制定小班教案過程中，我意識(shí)到評(píng)估和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過評(píng)估，我可以了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在制定教案后，我會(huì)經(jīng)常性地回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)的成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而調(diào)整和完善教學(xué)策略。
結(jié)尾段：總結(jié)
總的來說，制定小班教案需要我具備深入思考教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、充分利用教材資源以及注重評(píng)估和反思的能力。通過不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸摸索出了一套適合小班教學(xué)的教案制定方法，以提升教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。相信在不斷地實(shí)踐和探索中，我將能夠更好地適應(yīng)小班教學(xué)的需要，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇五
教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種通過教育方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。教案是教師在教學(xué)過程中的重要工具和指南，它起到了教師與學(xué)生之間的紐帶作用。在小班教學(xué)中，教案更是不可或缺的。在教案小班教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教案的重要性，同時(shí)也積累了一些心得與體會(huì)。
首先，教案是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。在教案中，我詳細(xì)規(guī)劃了整個(gè)教學(xué)過程的步驟和內(nèi)容，包括活動(dòng)安排、教學(xué)方法、教學(xué)資源等等。通過制定教案，我能夠清晰地把握整個(gè)教學(xué)的脈絡(luò)，確保每一堂課都能達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。教案的設(shè)計(jì)使得教學(xué)過程更加有條理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次，教案是我進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的依據(jù)和工具。在教學(xué)過程中，我不斷地調(diào)整和完善教案，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。通過教案的實(shí)施和評(píng)估，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教案也為我提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步。
第三，教案是我與學(xué)生之間的紐帶和溝通橋梁。通過教案，我清晰地向?qū)W生傳達(dá)了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，讓學(xué)生能夠明確知道自己需要學(xué)習(xí)和達(dá)到的目標(biāo)。教案也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和參考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更加有針對(duì)性和節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，教案的設(shè)計(jì)也考慮到了學(xué)生的興趣和需要，使得教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。
第四，教案是教師與家長之間的橋梁和交流工具。在小班教學(xué)中，家長的參與和支持非常重要。通過教案，我能夠及時(shí)向家長傳達(dá)課程安排和內(nèi)容，讓家長了解課堂的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教案也讓家長能夠更好地配合和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的良好合作。
最后，教案也是我個(gè)人成長和發(fā)展的工具。在編寫教案的過程中，我需要不斷地學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論和教育法。通過分析教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我能夠更深入地理解教育的本質(zhì)和目的。通過教案的實(shí)施和評(píng)估，我能夠不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，教案在小班教學(xué)中的重要性不可低估。它是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，是我進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的依據(jù)和工具，也是我與學(xué)生之間的紐帶和溝通橋梁，同時(shí)也是教師與家長之間的橋梁和交流工具。教案也是我個(gè)人成長和發(fā)展的工具。因此，在小班教學(xué)中，編寫和實(shí)施教案是我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。通過教案的細(xì)致設(shè)計(jì)和實(shí)施，我為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持，也為自己的教學(xué)發(fā)展提供了重要的依據(jù)和機(jī)會(huì)。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇六
在日常生活中，水果是小朋友們的最愛。而蘋果作為一種常見的水果，不僅味道酸甜可口，而且富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。然而，對(duì)于小班的幼兒來說，他們往往缺乏正確的洗蘋果的方法。因此，老師選擇了洗蘋果作為一個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，并設(shè)計(jì)了小班洗蘋果教案。通過這個(gè)教案的實(shí)施，我深刻體會(huì)到了小班洗蘋果教育的重要性和有效性。
第二段：教案設(shè)計(jì)
這個(gè)小班洗蘋果教案主要分為三個(gè)部分：前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程和后期總結(jié)。在前期準(zhǔn)備階段，我準(zhǔn)備了洗蘋果的實(shí)物、模擬洗蘋果的活動(dòng)和相應(yīng)的圖片資料等。在實(shí)施過程中，我分別采用了觀察蘋果、自己模擬洗蘋果和合作洗蘋果三個(gè)環(huán)節(jié)。在觀察蘋果環(huán)節(jié)中，我先通過圖片和實(shí)物向孩子們介紹蘋果的外觀。然后，我讓他們觀察蘋果表皮的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)上面可能存在的污垢。接著，我給每個(gè)孩子發(fā)放一顆蘋果，并要求他們用眼睛觀察并描述蘋果的顏色、形狀和大小等。在自己模擬洗蘋果環(huán)節(jié)中，我模擬了洗蘋果的步驟，向孩子們展示了正確的洗蘋果方法。最后，在合作洗蘋果環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分組進(jìn)行洗蘋果活動(dòng)，并進(jìn)行互相檢查，共同完成洗蘋果的任務(wù)。
第三段：教學(xué)效果
通過這個(gè)小班洗蘋果教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)洗蘋果的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了正確的洗蘋果方法。在觀察蘋果的環(huán)節(jié)中，孩子們通過觀察蘋果的外觀和描述蘋果的特點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的觀察力和描述能力。在自己模擬洗蘋果的環(huán)節(jié)中，孩子們通過模仿我的動(dòng)作，學(xué)會(huì)了正確地給蘋果洗澡。在合作洗蘋果環(huán)節(jié)中，孩子們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，還學(xué)會(huì)了互相檢查，幫助他人正確完成任務(wù)。通過這個(gè)教案，他們不僅學(xué)會(huì)了洗蘋果的方法，還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：心得體會(huì)
從這個(gè)小班洗蘋果教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，我體會(huì)到了幼兒教學(xué)的重要性。幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力正在蓬勃發(fā)展，而通過這樣的教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們的興趣和積極參與的態(tài)度。同時(shí)，在教學(xué)中，老師和孩子們的互動(dòng)是十分重要的，只有通過不斷的互動(dòng)和交流，才能使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。另外，教案的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的，教案中的每一步都有其重要的教學(xué)目標(biāo)和意義。因此，老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理性和系統(tǒng)性，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：總結(jié)
通過這個(gè)小班洗蘋果教案的實(shí)施，我深刻體會(huì)到了小班洗蘋果教育的重要性和有效性。這個(gè)教案不僅使孩子們學(xué)會(huì)了正確的洗蘋果方法，還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也從中學(xué)到了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒教育教案的經(jīng)驗(yàn)和方法。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)充分發(fā)揮教案的作用，注重與孩子們的互動(dòng)和交流，為他們提供更加有趣和有效的教學(xué)體驗(yàn)。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇七
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
學(xué)習(xí)正確的洗手方法
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣
洗手的課件 兩個(gè)小熊手偶的故事
活動(dòng)過程：
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”
（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼?。?/p>
它應(yīng)該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做??？
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的`好習(xí)慣）
幼兒觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長資源，請(qǐng)家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
我會(huì)疊褲子小班的教案篇八
在學(xué)前教育中，小班教育是非常重要的一環(huán)。優(yōu)質(zhì)的教案能夠提高教學(xué)效率，使幼兒學(xué)習(xí)更輕松、更自然，更快速地掌握知識(shí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本文將探討小班的優(yōu)質(zhì)課教案以及我的心得體會(huì)。
第二段：小班優(yōu)質(zhì)課教案的要點(diǎn)
小班教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教案，重要的是要針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，以及幼兒的興趣愛好和學(xué)業(yè)成績水平，深入挖掘幼兒的需求，讓他們能夠真正享受到學(xué)習(xí)的過程中的樂趣。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教案應(yīng)該包括以下要點(diǎn)：
1. 明確的教學(xué)目標(biāo)。教師需要明確教學(xué)目的，以及孩子的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)計(jì)出符合幼兒認(rèn)知和興趣的教學(xué)內(nèi)容。
2. 豐富的教學(xué)模式。小班教學(xué)目的在培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，因此教學(xué)模式應(yīng)該更趨向于多樣化的啟發(fā)式教學(xué)，形成多元化的知識(shí)體系，這樣可以使孩子們了解新領(lǐng)域，融合當(dāng)前的校內(nèi)或社會(huì)課程。
3. 緊密地實(shí)踐活動(dòng)。采用合理的發(fā)散和收斂得教學(xué)方法，教學(xué)案例進(jìn)行分類、概括、歸納和舉例說明。為幼兒們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們學(xué)以致用。
4. 具有互動(dòng)性。為了讓幼兒積極參與教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言，從而提高孩子的言語自信心和社交能力。
第三段：小班優(yōu)質(zhì)教案的制作流程
怎樣才能做出優(yōu)質(zhì)的小班教案呢？制定優(yōu)質(zhì)教案的過程，可以歸納為以下三個(gè)步驟：
1. 教師應(yīng)該充分了解班級(jí)中幼兒的特點(diǎn)、背景和興趣愛好，結(jié)合信息歸納出總體的需求，針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)。
2. 在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、課堂形式和材料選擇等方面的要求。
3. 在教學(xué)中，始終要緊密貼著教學(xué)大綱去執(zhí)行，監(jiān)管宏觀進(jìn)度和微觀問題，并且不斷做好手部勾畫、身體動(dòng)作，句子發(fā)音，思維邏輯及語言運(yùn)用等方面的，分階段、分期、交互性的，向?qū)降刂笇?dǎo)幼兒。
第四段：我的心得體會(huì)
作為一名小班教師，我深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)課程的重要性，更能意識(shí)到小班教育蘊(yùn)含了更豐富的教育理念。教學(xué)過程中，我時(shí)常下意識(shí)地根據(jù)幼兒的不同興趣和接受程度對(duì)課堂節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，以期讓每一位學(xué)生都能夠有所收獲。
我還總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)心得：
1. 維護(hù)課堂秩序。幼兒的注意力很難保持較長時(shí)間的集中，因此維持好課堂秩序會(huì)讓教學(xué)進(jìn)程更順暢，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方式。幼兒喜歡新穎的事物，針對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的教學(xué)方式和方法，能夠吸引學(xué)生的興趣。
3. 加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)。通過開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分傾聽幼兒的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓幼兒們更好的成長。
第五段：結(jié)語
在小班優(yōu)質(zhì)教案和心得的整合過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有針對(duì)幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，充分理解幼兒的需求，才能創(chuàng)造出富于特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境。優(yōu)質(zhì)教育與課程建設(shè)是不斷發(fā)展和完善的過程，最終的目的是幫助幼兒建立起自我思考和學(xué)習(xí)的能力，讓每一個(gè)小朋友為自己的成長注入更多的價(jià)值和力量。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇九
在玩紗巾的游戲中嘗試激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒用短語表達(dá)自己的感受。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）佩戴過紗巾。
(材料準(zhǔn)備)各色紗巾、紗巾刺猬。
能否會(huì)用“透明”表達(dá)
1、出示“紗巾刺猬”，講講這是什么？
小刺猬身上的刺是用什么做的？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，可以摸摸也可以拉出來看看
2、認(rèn)認(rèn)紗巾的顏色
紗巾有什么用？誰用過紗巾？你的紗巾是什么顏色的？（生活經(jīng)驗(yàn)回顧）
1、隔著紗巾看世界
讓幼兒把紗巾蓋在頭上看外面的世界，說說發(fā)現(xiàn)什么？
鼓勵(lì)使用詞語“透明”
2、玩紗巾邊聽兒歌邊做游戲
把紗巾藏起來：“團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)呀團(tuán)，快把紗巾藏起來?！?/p>
讓紗巾飛起來：“跑呀跑，跑呀跑，紗巾飛起來了?！?/p>
室外游戲“紗巾飛到太陽上去了，太陽你好！”等
我會(huì)疊褲子小班的教案篇十
在如今快節(jié)奏的生活中，越來越多的人注意到了健康的生活方式。這也反映在人們的飲食習(xí)慣上，許多人選擇自己在家制作食品，以保證食品的新鮮和健康。小班制作蛋撻活動(dòng)就是針對(duì)這種需求而開展的一個(gè)可以讓人們親手制作美味蛋撻的教育活動(dòng)。這種活動(dòng)旨在讓人們更深入地了解食品制作過程，同時(shí)增加大家對(duì)食品制作的興趣。在這個(gè)過程中，人們也能了解食品的營養(yǎng)信息和制作技巧，為健康生活奠定基礎(chǔ)。
第二段：介紹小班制作蛋撻的流程和注意事項(xiàng)
小班制作蛋撻活動(dòng)的流程一般分為三個(gè)步驟：準(zhǔn)備材料、制作蛋撻皮、制作蛋撻餡。為了保證食品的衛(wèi)生和健康，參加者需要注意衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)，如洗手、保持工作區(qū)衛(wèi)生、使用新鮮材料等。此外，制作蛋撻的過程中，對(duì)溫度和時(shí)間的控制也非常重要。只有在掌握了正確的流程和注意事項(xiàng)后，才能使制作的蛋撻更加健康美味。
第三段：分享小班制作蛋撻的經(jīng)驗(yàn)和技巧
小班制作蛋撻活動(dòng)的樂趣不僅在于制作過程，也在于分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。參加者可以彼此交流制作過程中遇到的問題，分享自己的創(chuàng)造和改進(jìn)，互相學(xué)習(xí)和提高。比如，制作蛋撻時(shí)會(huì)用到的烤箱溫度、時(shí)間、蛋撻模具大小等細(xì)節(jié)問題。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅能幫助我們做出美味可口的蛋撻，也能讓我們更深入地了解食品制作的技術(shù)精髓。
第四段：小班制作蛋撻所帶來的益處
小班制作蛋撻活動(dòng)不僅讓我們享受美食，還能帶來很多益處。通過此類活動(dòng)，我們可以掌握食物制作的技能，培養(yǎng)家庭制作食品的興趣和習(xí)慣。此外，制作蛋撻過程中還能增進(jìn)與家人或朋友之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)家庭和諧。同時(shí)，自己制作食品，不僅新鮮健康，還可以避免市場上的添加劑和過多糖分等食品成分，保證身體健康。
第五段：結(jié)語
小班制作蛋撻活動(dòng)是一項(xiàng)好的教育活動(dòng)，可以讓我們更深入地了解食品制作過程和原理，同時(shí)享受美味可口的食品。通過這種活動(dòng)，我們不僅可以提高食品制作技能，還能提高自己的生活質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧氛圍。我們應(yīng)該經(jīng)常參加這種活動(dòng)，讓自己和家人朋友一起享受制作食品的樂趣。
我會(huì)疊褲子小班的教案篇十一
自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
多媒體課件，氣象牌(人手一份)
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
(1)能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
(2)能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
通過游戲，引出課題，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入語：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎?快來找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧!
1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧!"你們看它們玩的高興嗎?你是怎么看出來的?"(幼兒討論)
2、與幼兒談?wù)撎鞖猓?你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎么才能知道明天的天氣情況呢?"(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))
3、師："電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰能來模仿一下"，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。
4、我們一起來聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?
5、向幼兒提出問題：
(1)剛才你們聽到哪幾種天氣情況?(今天小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。)
(2)小朋友你們還知道哪些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象圖標(biāo))
(3)"剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢?
"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)
6、看一看--教師播放課件
(1) 播放[螞蟻上樹]
老師："它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"
--"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅?點(diǎn)擊[螞蟻]，"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?"
(2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"
我會(huì)疊褲子小班的教案篇十二
小班制作蛋撻是一種非常好的活動(dòng)，既能鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也能讓他們學(xué)到如何合作和分享。在這個(gè)過程中，我也有了許多體會(huì)和收獲。
第二段：準(zhǔn)備工作
首先，我在活動(dòng)前進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備，包括了材料的采購和準(zhǔn)備、蛋撻制作的流程設(shè)計(jì)以及講解方式的安排。我還為孩子們準(zhǔn)備了相關(guān)的故事和幻燈片，讓他們能夠更好地理解蛋撻的制作過程和背后的文化內(nèi)涵。這些準(zhǔn)備工作的充分進(jìn)行為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：活動(dòng)過程
在活動(dòng)中，孩子們不僅自己親手制作了美味的蛋撻，還在其中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。我們采取小班制的形式，每個(gè)小組有兩名孩子和一名負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的成人。他們都在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行著自己的工作，感受到了合作和分享的樂趣。
第四段：收獲與反思
在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都非常開心，并且對(duì)這次蛋撻制作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和反思。他們不僅吃到了美味的蛋撻，還在其中學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作、嚴(yán)格遵守制作流程和注意安全衛(wèi)生等知識(shí)。而我也從中認(rèn)識(shí)到了許多不足之處，反思自身教學(xué)方法，尋找更好的提高方式。
第五段：未來展望
小班制作蛋撻不僅讓孩子們學(xué)到了制作技能，更重要的是讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作與分享的快樂，增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。希望今后還可以進(jìn)行更多類似的活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到更多知識(shí)和技能，成長為更優(yōu)秀的人才。
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