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論文校園的安全事故篇一
影響院校校園網(wǎng)信息安全的因素很多，既有校園網(wǎng)系統(tǒng)本身的脆弱性，也有管理防范和人為因素，以及來(lái)自外部的攻擊。總的來(lái)說(shuō)包括以下幾種：
(1)系統(tǒng)的配置不當(dāng)。
校園網(wǎng)中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理比較復(fù)雜：學(xué)員使用的電腦一般是自己購(gòu)買(mǎi)的，教員使用的電腦有統(tǒng)一采購(gòu)的，也有自己購(gòu)買(mǎi)的。在這種情況下就無(wú)法要求所有的終端使用統(tǒng)一的安全政策。而且有的用戶(hù)安全意識(shí)不強(qiáng)，在系統(tǒng)安全設(shè)置時(shí)沒(méi)有遵守安全原則，用戶(hù)名和口令過(guò)于簡(jiǎn)單，疏于系統(tǒng)的防護(hù)升級(jí)，病毒庫(kù)常年不更新甚至不裝殺毒軟件等。
(2)軟件漏洞。
公用的系統(tǒng)軟件都是存在缺陷和漏洞的，這給攻擊者提供了攻擊的.入口。而且雖然軍網(wǎng)與因特網(wǎng)是物理隔絕的，但是由于我們也采用了通用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如tcp/ip協(xié)議，這就使我們的軍網(wǎng)和因特網(wǎng)一樣存在著安全隱患。
(3)校園網(wǎng)用戶(hù)的規(guī)模大且活躍。
用戶(hù)接入點(diǎn)數(shù)量大，使用率高，有的學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)充滿好奇，勇于嘗試各種技術(shù)，就有可能造成病毒泛濫、信息丟失、系統(tǒng)癱瘓的嚴(yán)重后果。
信息安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題，也有管理方面的問(wèn)題。數(shù)字化校園信息安全防控體系通過(guò)多種安全防范技術(shù)和措施的綜合運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都采取安全防范措施，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園信息安全防控。
2.1物理實(shí)體的安全防控。
物理實(shí)體指的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、通信線路等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在硬件上，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)服務(wù)器機(jī)房，同時(shí)配備防火、防水、防雷、防震、防盜、防磁等設(shè)備。定期檢修、維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立維護(hù)日志管理系統(tǒng)，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)主要的服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對(duì)突發(fā)安全事故處理有應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生故障能確保及時(shí)修復(fù)，力求所有設(shè)備處于最佳運(yùn)行狀態(tài)。在管理上，要健全安全管理體制，強(qiáng)化使用人員和管理人員的安全防范意識(shí)，不斷加強(qiáng)校園機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的安全規(guī)范化管理力度，把不安全的因素降到最低。
2.2信息安全的隔離防控。
信息安全隔離防控措施具體如下：
(1)路由器。處于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的第一層，是xx攻擊的首要目標(biāo)。所以，路由器必須設(shè)置一定的過(guò)濾規(guī)則，用以濾掉被屏蔽的1p地址及服務(wù)。
(2)防火墻。是一種由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成的一個(gè)或一組系統(tǒng)，用于限制被保護(hù)校園網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行信息存取、傳遞操作，防止“xx”進(jìn)入。它處在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間，根據(jù)連接網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包來(lái)進(jìn)行監(jiān)控，掌管系統(tǒng)的各端口，對(duì)其進(jìn)行身份核實(shí)，限制外部用戶(hù)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)，同時(shí)過(guò)濾掉危及網(wǎng)絡(luò)的不安全服務(wù)，拒絕非法用戶(hù)的進(jìn)入。
(3)id。是防火墻之后的第二道安全閘門(mén)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)收集信息并進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象。它安裝在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵部位，能在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)上所有的包，用來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)訪問(wèn)的異常行為，能識(shí)別防火墻不能識(shí)別的攻擊(如來(lái)自?xún)?nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊)，從而提供對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)。
(4)網(wǎng)閘。是一種帶有多種控制功能專(zhuān)用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡(luò)之間的鏈路層連接，并能在網(wǎng)絡(luò)間進(jìn)行安全適度的應(yīng)用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。當(dāng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)對(duì)外網(wǎng)訪問(wèn)的需求影響內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性及可用性時(shí)，網(wǎng)閘能夠阻斷內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的物理連接，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，提供比防火墻、入侵檢測(cè)等技術(shù)更好的安全性能。
(5)訪問(wèn)控制。是信息安全防控的核心策略之一，主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常訪問(wèn)，訪問(wèn)控制技術(shù)主要包括入網(wǎng)訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的等級(jí)，網(wǎng)絡(luò)空間的環(huán)境不同，可靈活地設(shè)置訪問(wèn)控制的種類(lèi)和數(shù)量。傳統(tǒng)的訪問(wèn)控制策略包括自主訪問(wèn)和強(qiáng)制訪問(wèn)，為考慮信息安全和傳輸流，目前采用的是基于對(duì)象和任務(wù)的訪問(wèn)控制。
3網(wǎng)絡(luò)終端的安全防控。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)終端的計(jì)算機(jī)，首先要確保操作系統(tǒng)的安全，及時(shí)掃描修復(fù)系統(tǒng)漏洞，其次要安裝防火墻和殺毒軟件，及時(shí)更新病毒庫(kù)，實(shí)時(shí)過(guò)濾可疑文件。另外可以使用信息加密技術(shù)對(duì)文件進(jìn)行加密處理，如水印系統(tǒng)。還可以使用虛擬機(jī)技術(shù)，虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4結(jié)論。
院校數(shù)字化校園的發(fā)展及應(yīng)用，滿足了大家對(duì)信息的共享、交流與獲取需要，也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)信息安全的問(wèn)題。本文構(gòu)建了一套信息安全防控體系，全方位，多角度地實(shí)時(shí)防控，確保數(shù)字化校園的信息安全。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，新的安全漏洞、xx的攻擊手法也不斷變化，因此網(wǎng)絡(luò)安全防控也應(yīng)動(dòng)態(tài)變化，充分應(yīng)用各種技術(shù)手段，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。
論文校園的安全事故篇二
同學(xué)們：
每一學(xué)期，都有個(gè)別同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，部分同學(xué)在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有的學(xué)生由于不小心或其他原因受傷，其中有由于打鬧造成受傷的，有由于課間奔跑而相撞受傷的，有不小心自己跌倒受傷的其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或技術(shù)打鬧撞到的。
我總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因：
(1)在走廊、樓道里追逐打鬧;。
(2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠;。
(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去;。
(4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;。
(5)攀高并從高處往下跳;。
(6)爬墻、玩鐵門(mén)、教室門(mén);。
下面，我們一條一條地來(lái)對(duì)照一下，想想你平時(shí)是怎么做的。
(1)在走廊、樓道里追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里追逐打鬧容易撞倒，比如兩位同學(xué)因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時(shí)候，如果額頭正好撞在尖尖的課桌角上，就會(huì)頭破血流。當(dāng)然，不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記?。喊踩谝弧?/p>
(2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時(shí)候要靠右行走，那么你做到了嗎?我們有些同學(xué)可能會(huì)想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會(huì)怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過(guò)很多的悲劇。
(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去。這樣的場(chǎng)面你一定不陌生吧，尤其是低年級(jí)的孩子，一開(kāi)始都趴在操場(chǎng)上玩，到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了，沒(méi)扔到人還好，扔到了呢?砸到頭上，就會(huì)血流滿面，上醫(yī)院縫針、打針、吃藥，還要耽誤學(xué)習(xí)。再比如，有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去，把文具盒扔來(lái)扔去，你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們思考一下。
(4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧。勞動(dòng)工具指哪些?掃把、拖把。這些都是。
勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來(lái)打去，這樣的場(chǎng)面你一定也不陌生吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們也可以思考一下。希望大家做這些事之前都能想一想。
(5)攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜歡去爬的地方就是單杠、雙杠等，尤其是低年級(jí)的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著往下滑，就是往下跳。那樣其實(shí)也很危險(xiǎn)，因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_，那可不好受。還有的隱患：我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái);還有的同學(xué)喜歡從樓梯上滑下來(lái)這些行為都是非常危險(xiǎn)的。
(6)爬墻、玩鐵門(mén)、教室門(mén)。我們的同學(xué)都是很好玩的，有些人又特別喜歡開(kāi)同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門(mén)，不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái);人多一擁擠，可能會(huì)發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴(yán)重了。鐵門(mén)是用來(lái)防小偷的，可不是我們的玩具。說(shuō)了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢?希望大家做到以下幾點(diǎn)：
(1)、增強(qiáng)安全意識(shí)，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為;。
(2)、自覺(jué)維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧;。
(4)、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件;不從高處往下拋扔?xùn)|西;。
(5)、進(jìn)出校門(mén)注意安全：讓一讓?zhuān)纫坏?。
(6)、上下樓梯不要擁擠。
校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土。可危險(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè)!
只有一生平安，才有美好未來(lái)。
論文校園的安全事故篇三
該階段的主要工作是建立健全校園安全文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)及制度，以確保校園安全文化建設(shè)人、財(cái)、物等的供應(yīng)，保障校園安全文化建的順利推進(jìn)。
1．1建立健全安全文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。
健全的安全文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，是安全文化建設(shè)的組織保障。高職院校應(yīng)建立安全文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。成立由院校第一負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)的由學(xué)院各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及各院系相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園安全文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校園安全文化建設(shè)推進(jìn)辦公室，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園安全文化建設(shè)工作的日常管理。并明確各機(jī)構(gòu)、各部門(mén)及各級(jí)各類(lèi)人員的安全文化建設(shè)職責(zé)，確保安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
高職院校要借鑒普通高校和企業(yè)安全生產(chǎn)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，建立健全以各部門(mén)及各級(jí)各類(lèi)人員安全責(zé)任制為核心的，包括校內(nèi)消防安全制度、交通安全制度、各教學(xué)辦公場(chǎng)所安全制度、食堂安全制度、師生宿舍區(qū)的安全管理制度及各突發(fā)安全事件處理制度等在內(nèi)的校園安全文化建設(shè)制度體系，使校園安全文化建設(shè)規(guī)范化、制度化，以確保校園安全文化建設(shè)的順利推進(jìn)。
校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)以教學(xué)科研活動(dòng)為中心，把“安全第一”作為高職院校辦學(xué)的首要價(jià)值取向，大力倡導(dǎo)“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的安全文化理念，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的安全辦學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)科研活動(dòng)的順利進(jìn)行。目標(biāo)制定時(shí)應(yīng)遵循“smart”原則，即安全文化建設(shè)目標(biāo)應(yīng)是“具體的（s）”、“可度量的（m）”、“可實(shí)現(xiàn)的（a）”、“現(xiàn)實(shí)的（r）”、“有截止期限的（t）”。
為實(shí)現(xiàn)校園安全文化建設(shè)目標(biāo)，減少安全文化建設(shè)的盲目性，就必須結(jié)合校園安全文化現(xiàn)狀，制定安全文化建設(shè)方案。方案應(yīng)闡明為實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)目標(biāo)所涉及的所有工作內(nèi)容、工作方法及標(biāo)準(zhǔn)、主要負(fù)責(zé)部門(mén)（人員）、及各項(xiàng)工作內(nèi)容的時(shí)限等。在制訂方案時(shí)應(yīng)綜合考慮學(xué)校各領(lǐng)域及場(chǎng)所，做到橫向到邊，縱向到底，使安全文化建設(shè)覆蓋學(xué)校教研活動(dòng)的方方面面。另外在制定安全文化建設(shè)方案時(shí)，除了考慮高職教育特色外，還應(yīng)考慮到安全文化的不同層面。安全文化物質(zhì)層，是校園安全文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，是安全文化建設(shè)的載體。構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化，就是學(xué)校首先要保證各場(chǎng)所、設(shè)施和器物的安全，加大投入，加強(qiáng)維護(hù)，確保教研活動(dòng)安全順利的開(kāi)展。安全文化制度層，介于安全文化的精神層和物質(zhì)層之間，是安全物質(zhì)文化和安全精神文化的“人機(jī)結(jié)合面”，在安全文化體系中發(fā)揮著協(xié)調(diào)、保障、制約和促進(jìn)的作用。校園安全制度文化包括校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制、安全文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)和安全文化建設(shè)管理制度等三個(gè)方面。安全文化精神層，是安全文化的核心，是廣大師生安全素養(yǎng)、安全價(jià)值取向的靈魂和源泉。是校園安全的物質(zhì)文化和制度文化在精神層的體現(xiàn)，在安全文化體系中起主導(dǎo)作用。
校園安全文化建設(shè)依賴(lài)于安全文化建設(shè)培訓(xùn)的有效開(kāi)展和普及。校園安全文化建設(shè)，首先是校園安全知識(shí)的普及，其次是師生員工安全意識(shí)與能力的提高，最后才是校園安全文化的形成。因此，校園安全文化建設(shè)的推進(jìn)，首要的是做好安全文化建設(shè)培訓(xùn)工作，使各級(jí)各類(lèi)人員明確各自在安全文化建設(shè)中的職責(zé)，并通過(guò)受訓(xùn)具備相應(yīng)的安全意識(shí)與能力，以確保校園安全文化建設(shè)的順利開(kāi)展。因此培訓(xùn)必須涵蓋學(xué)校所有人員，包括學(xué)校的決策層、骨干層和操作層（含學(xué)生）。
3．1決策層的培訓(xùn)。
應(yīng)以國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策、法律法規(guī)、教育部有關(guān)安全辦學(xué)的文件及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在安全文化建設(shè)中的職責(zé)為培訓(xùn)內(nèi)容，使決策層具有處理校園安全事務(wù)的必要能力。
3．2骨干層的培訓(xùn)。
要搞好安全文化建設(shè)，必須要建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)（兼）職安全文化建設(shè)骨干隊(duì)伍。該隊(duì)伍安全文化水平的高低直接影響校園安全文化建設(shè)的成效。對(duì)骨干層的培訓(xùn)內(nèi)容除了安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)安全規(guī)章制度的培訓(xùn)外，還應(yīng)廣開(kāi)培訓(xùn)門(mén)路，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，組織相關(guān)骨干人員，到安全文化建設(shè)先進(jìn)院校學(xué)習(xí)安全文化建設(shè)的方法和經(jīng)驗(yàn)?；蛘?qǐng)高職院校安全文化建設(shè)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校傳道、授業(yè)、解惑。提高其從事校園安全文化建設(shè)的本領(lǐng)，以確保校園安全文化工作的有效開(kāi)展。
3．3操作層的培訓(xùn)。
操作層的安全文化素養(yǎng)，直接決定了校園安全文化建設(shè)的優(yōu)劣層次，因此對(duì)操作層的培訓(xùn)除了必備的安全知識(shí)、安全技能及安全意識(shí)外，還應(yīng)注重操作層的法制觀念及職業(yè)道德的培養(yǎng)，使操作層形成正確的安全價(jià)值觀，具有改進(jìn)安全文化建設(shè)績(jī)效的能力。
校園安全文化評(píng)價(jià)是指采用系統(tǒng)化的測(cè)評(píng)方法對(duì)校園安全文化現(xiàn)狀或校園安全文化建設(shè)效果進(jìn)行定性或定量分析，從而找出校園安全文化建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)安全文化建設(shè)的不斷發(fā)展。其主要工作是檢查安全文化建設(shè)方案的執(zhí)行情況及執(zhí)行效果，以確認(rèn)方案是否有效，目標(biāo)是否完成。具體方法是將檢查所采集到的證據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，檢查方案執(zhí)行情況并將之與安全文化建設(shè)目標(biāo)值進(jìn)行比較，看是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。如果沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果時(shí)，應(yīng)分析結(jié)果偏離的原因，是因?yàn)榉桨笀?zhí)行不力還是因?yàn)榉桨复嬖谌毕?，找出結(jié)果偏離的真正原因，有針對(duì)性地提出糾正措施，并進(jìn)行落實(shí)，以確保安全文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也只有這樣校園安全文化才能得到持續(xù)有效的開(kāi)展。
5．結(jié)語(yǔ)。
校園安全文化是新時(shí)期高職院校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展需求的產(chǎn)物，也是高職院校構(gòu)建和諧校園的必要保證。高職院校只有深刻領(lǐng)會(huì)安全文化尤其是校園安全文化建設(shè)的精髓，構(gòu)建具有高職教育特色的校園安全文化，才能確保學(xué)校教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)具有良好職業(yè)安全素養(yǎng)的高等技術(shù)型人才。
論文校園的安全事故篇四
談到人身安全，我們馬上聯(lián)想到的是一些大學(xué)生的傷亡事故。例如近期發(fā)生在廣州海珠區(qū)某大學(xué)的一名大二男生在宿舍觸電身亡的事故；再遠(yuǎn)一點(diǎn)，海南某高校學(xué)生 2003年“五一”出游時(shí)在海南文昌月亮灣被海浪卷走身亡；發(fā)生在我們身邊的還有去年華師一研究生在校門(mén)外遭遇車(chē)禍身亡。也許沒(méi)有太多的血肉模糊，生與死只在一瞬間，但一個(gè)花季生命的逝去，無(wú)不不讓我們聞之變色，因?yàn)樵倨椒驳纳灿兴膶氋F價(jià)值，每個(gè)人都是父母的心頭肉。我沒(méi)到過(guò)那些生命系于一線的事故現(xiàn)場(chǎng)，但曾聽(tīng)聞那個(gè)海浪卷走的大學(xué)生死后，他從山東趕來(lái)的父母當(dāng)眾在校園里哭得昏天暗地，悲忽道:“兒啊！我不需要你千里迢迢到海南念什么本科，現(xiàn)在我只要你能夠平平安按地站在我面前就行了！”
下面我們來(lái)談?wù)撘幌滦@安全的另外一個(gè)方面，那就是財(cái)產(chǎn)安全；這是一個(gè)傳統(tǒng)的話題，但新時(shí)代賦予了它新的涵義：正是現(xiàn)代社會(huì)生活壓力的增大、賺錢(qián)的辛苦反襯出保護(hù)好現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)的重要性。舉個(gè)例子：某位同學(xué)外出時(shí)或者在宿舍沒(méi)有看護(hù)好自己的手機(jī)，不小心丟失了，怎么計(jì)算這個(gè)損失呢？普遍的觀念是：我已經(jīng)用了蠻長(zhǎng)時(shí)間了，很舊，這些二手貨不值多少錢(qián)，一整套配件很完整的電腦二手貨也才兩千左右嘛！如果這樣安慰自己，損失似乎是不大，但卻說(shuō)明了我們安全意識(shí)的淡薄。而我的觀念是：丟掉一部舊手機(jī)的損失并不亞于丟掉一部新手機(jī)。理由是：作為現(xiàn)代的大學(xué)生，誰(shuí)又會(huì)心安理得的去買(mǎi)一部二手機(jī)用呢？丟了手機(jī)最直接的方法就是去買(mǎi)一部新的手機(jī)。舊手機(jī)里面一般都有很多的有用的資料，手機(jī)丟了也就丟掉了這些資料。再者，人是有感情的動(dòng)物，自己用了那么久的手機(jī)，多少是有感情的，丟了手機(jī)心里多少是有些難過(guò)的。所以，綜上所述，丟了一部舊手機(jī)的損失就是：購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)新手機(jī)的費(fèi)用+信息的損失+精神損失。聽(tīng)了我的這番話，那么現(xiàn)在你還會(huì)認(rèn)為丟一部就手機(jī)損失似乎是很小的嗎？正因?yàn)槿绱?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該保管好自己的財(cái)務(wù)，不讓自己的財(cái)產(chǎn)受到任何的損失。
今天我和大家一起交流的僅僅是校園安全中人身和財(cái)產(chǎn)這兩個(gè)小的方面，其實(shí)我們應(yīng)該意識(shí)到，校園安全的每個(gè)方面對(duì)我們?cè)谧拿總€(gè)人而言都是不容忽視的，你們說(shuō)是不是呢？ 朋友們，讓我們一起加入關(guān)注校園安全的隊(duì)伍中來(lái)吧！相信有你、有我，有我們大家的共同努力，一定可以營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的校園環(huán)境，最后也祝愿在座的各位在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和工作都更上一層樓！
為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育。各級(jí)各班要充分利用班會(huì)、晨會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié)，但同樣要加強(qiáng)預(yù)防。尤其是近期內(nèi)甲型h1n1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們不得不提高警惕。各班一定要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢，及時(shí)填寫(xiě)晨、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內(nèi)向校醫(yī)室報(bào)告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時(shí)，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食；室內(nèi)要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。
三、注意課間活動(dòng)安全。請(qǐng)同學(xué)們課間不要在樓道或操場(chǎng)上，做那些劇烈的、過(guò)激、過(guò)猛的運(yùn)動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門(mén)窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。尤其是課外活動(dòng)期間，各班一定要按照學(xué)校要求的場(chǎng)地，有組織地、文明地活動(dòng)，千萬(wàn)不要在滿校園里窮追亂撞。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹(shù)枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購(gòu)買(mǎi)零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
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六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或老師。
同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！ 我的講話完了。謝謝大家！
各位老師、同學(xué)大家中午好：
今天我演講的題目是——《安全之美，文明之美》
有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露；
有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創(chuàng)造生命的美，它，如影相隨。
這種美就是——安全之美，文明之美。
同學(xué)們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。大家處在這美好的.環(huán)境里，可有的同學(xué)不注意“安全”二字，給自己帶來(lái)了痛苦，痛心之余，我們苦苦反思，在緊張的學(xué)習(xí)之后，在快樂(lè)的玩耍時(shí)刻，有些同學(xué)忽視了安全問(wèn)題，讓關(guān)心老師和家長(zhǎng)很擔(dān)心。
同學(xué)們，你們很幸運(yùn),作為星火學(xué)校的一名學(xué)生，親身體會(huì)到星火學(xué)校優(yōu)越的教育環(huán)境，安全文明的校園氣氛。你會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，親切的問(wèn)候聲；你會(huì)看到學(xué)生文明的舉止，謙讓的身影；你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師的愛(ài)護(hù)！讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)安全文明的校園中。
學(xué)生是校園安全的主體，又是學(xué)校安全的受益者。對(duì)于安全，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。
們要站在原地聽(tīng)從老師指揮；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要沉著面對(duì)學(xué)會(huì)自救；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們要躲進(jìn)角落或聽(tīng)從命令遇到危險(xiǎn)不慌張，不擁擠，跟隨隊(duì)伍走出困難；上下樓梯不跳臺(tái)階，不把扶手當(dāng)滑梯，課間玩耍不打斗，同學(xué)友愛(ài)講文明。安全創(chuàng)造文明，一個(gè)人的文明，會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)、溫馨。那么文明在哪里？“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校園的每個(gè)角落！”文明，是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的尊敬，文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”，文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛(ài)與寬容。因?yàn)橛辛宋拿?，所以有了道德；因?yàn)橛辛宋拿?，所以有了高尚！文明讓我們的生活更加和諧，更加安全，讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者！讓文明之花開(kāi)的更加美麗，更加燦爛！
安全是火，點(diǎn)燃生命之燈；文明是燈，照亮生命之路；安全文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌！生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光芒；文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的清香。作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)，讓我們的生命在校園里煥發(fā)出奇光異彩，演奏出華美的文明樂(lè)章！
安全在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天！
星火學(xué)校
2011/10/25
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴-力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)睢Ｔ谶@個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴-力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴-力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力；遭遇暴-力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘-惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火—— 嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己（今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；贫瓤茖W(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∶利?、可?ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
論文校園的安全事故篇五
公平公正是考試制度的靈魂,而考試違紀(jì)是對(duì)考試程序公平的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。近年來(lái),隨著防范考試作弊難度的加大,加強(qiáng)考試立法的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。
為了規(guī)范考試行為,維護(hù)考試秩序,保障考試安全,保護(hù)參與考試公民、社會(huì)組織的合法權(quán)益,有必要制定考試法,有關(guān)部門(mén)也啟動(dòng)了教育考試立法和國(guó)家考試法的制定工作。但是,也有人對(duì)制定國(guó)家考試法表示懷疑,其主要理由是世界上其他國(guó)家都沒(méi)有綜合性的考試法,既然找不到先例,中國(guó)也沒(méi)有必要立一部考試法。
其實(shí),中國(guó)的考試有其特殊性,從中國(guó)的考試歷史到考試現(xiàn)實(shí)來(lái)看,既有考試立法的必要性,也有考試立法的可行性。中國(guó)是考試制度的發(fā)源地,是一個(gè)考試古國(guó),也是一個(gè)考試大國(guó)。悠久的考試歷史形成了中國(guó)人倚重考試的傳統(tǒng),人們重視考試,考試種類(lèi)繁多,無(wú)所不在,考試在社會(huì)生活中占有十分重要的地位,現(xiàn)在各行各業(yè)越來(lái)越多地采用考試手段來(lái)測(cè)量、評(píng)價(jià)人才。同時(shí),考試作弊問(wèn)題也十分突出。有考試就可能有作弊,即使作弊行為可以杜絕,作弊的念頭和心理也不可能消亡。防止考試作弊,除了加強(qiáng)正面教育以外,還需要從法制上加以防范。在這方面,外國(guó)雖然沒(méi)有可以直接參考的經(jīng)驗(yàn),但從中國(guó)考試史中,卻可以找到大量可資借鑒的先例。
一部科舉史,就是制度與人較量的.歷史、法治與人治的角力史,或者說(shuō)是一部考試作弊與反作弊的歷史,是少數(shù)人挖空心思實(shí)施作弊與制度設(shè)計(jì)者絞盡腦汁防止作弊互相較量的歷史.嚴(yán)肅法紀(jì),懲處科場(chǎng)舞弊案件,是維護(hù)科舉制度權(quán)威性和公正性的必要措施。作為“國(guó)家掄才大典”,科舉制是一種十分穩(wěn)定而嚴(yán)密的制度。為了保證科舉制的順利施行,從唐代到清代都曾經(jīng)制定過(guò)一系列科舉法令和條規(guī)。其中最詳盡而集中的是清代的《欽定科場(chǎng)條例》。
論文校園的安全事故篇六
隨著院校數(shù)字校園建設(shè)的推進(jìn)和信息系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題也隨之不斷涌現(xiàn)，這就要求我們必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)信號(hào)的入侵有所預(yù)測(cè)。本文建立了一套高效、通用、安全的院校數(shù)字化校園信息安全防控體系，確保院校數(shù)字化校園的信息安全。
0引言。
隨著院校數(shù)字校園建設(shè)的推進(jìn)和信息系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，我們可以使用便利的辦公自動(dòng)化和豐富的資源交流，同時(shí)也產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)信息安全的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息安全已經(jīng)上升為焦點(diǎn)問(wèn)題，成為國(guó)家與國(guó)防安全的重要組成部分。建立一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)入侵攻擊的檢測(cè)與防范、保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及整個(gè)信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全已刻不容緩。
論文校園的安全事故篇七
一是建立健全xx工作機(jī)制。如果在我們大學(xué)發(fā)生突發(fā)事件，需要校領(lǐng)導(dǎo)立即啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)加強(qiáng)人車(chē)出入登記制度、安全日常檢查制度、值班巡邏制度、學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域、重要設(shè)施設(shè)備管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度和校內(nèi)大型活動(dòng)安全管理等制度建設(shè)。
二是完善校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。整修視頻監(jiān)控、紅外線報(bào)警裝置和一鍵式報(bào)警裝置，有條件的學(xué)校納入屬地派出所監(jiān)控系統(tǒng)。
三是加強(qiáng)對(duì)重要目標(biāo)和重點(diǎn)部位的防范。明確各校重點(diǎn)防護(hù)目標(biāo)（學(xué)生上下學(xué)時(shí)段校門(mén)口、食堂、校車(chē)等），嚴(yán)格加強(qiáng)視頻監(jiān)控、內(nèi)部防護(hù)、人員管理、隱患治理、應(yīng)急管理等工作；規(guī)范各校燃?xì)?、水電氣、體育場(chǎng)地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用和維護(hù)管理；規(guī)范易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物品的存放與使用。
四是加強(qiáng)對(duì)涉恐涉暴重點(diǎn)人員的排查管控。加強(qiáng)與公安等部門(mén)的`聯(lián)動(dòng)，初步形成了群防群治、齊抓共管的良好格局。全面排查和校園周邊重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人員；建立涉恐涉暴人員數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管控。加強(qiáng)校園外租房屋人員管理，制定入戶(hù)登記調(diào)查和房屋出租管理辦法，及時(shí)排查可疑人員和物品。
五是加強(qiáng)應(yīng)急值守工作。嚴(yán)格執(zhí)行二十四小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和校園巡視制度，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)校安全情況。加強(qiáng)突發(fā)情況信息上報(bào)制度，遇有突發(fā)緊急情況，要在第一時(shí)間報(bào)送當(dāng)?shù)攸h委、政府、市教育局。針對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)和隱瞞信息，造成嚴(yán)重后果者，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，追究相關(guān)人員責(zé)任。
六是加強(qiáng)重大活動(dòng)和重要敏感時(shí)期xx工作。根據(jù)xx工作變化，提升了重要節(jié)點(diǎn)、敏感時(shí)期、重大活動(dòng)期間的xx防暴工作等級(jí)，防止校內(nèi)大型活動(dòng)期間和人員聚集場(chǎng)所發(fā)生暴力破壞事件。
七是加大xx防暴教育力度。以晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)站、告家長(zhǎng)書(shū)為載體進(jìn)行xx防暴及公共安全事件防范教育，開(kāi)展以疏散逃生為主的xx應(yīng)急演練，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高應(yīng)急處理能力。
論文校園的安全事故篇八
1、不打傘騎車(chē)。
2、不脫手騎車(chē)。
3、不騎車(chē)帶人。
4、不騎"病"車(chē)。
5、不騎快車(chē)。
6、不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。
7、不平行騎車(chē)。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車(chē)。
論文校園的安全事故篇九
校（園）建筑是教職工、學(xué)生聚集的場(chǎng)所，發(fā)生建筑事故后易導(dǎo)致人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失和惡劣的社會(huì)影響，制定完善的建筑安全事故應(yīng)急預(yù)案，可在發(fā)生建筑安全事故后立即啟動(dòng)預(yù)案，實(shí)施有效快速的搶救措施，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。根據(jù)我校的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂突發(fā)建筑事故應(yīng)急預(yù)案。
預(yù)案的制訂依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》、《全面消除和杜絕中小學(xué)危房的規(guī)定》等相關(guān)的法律、法規(guī)和國(guó)家、省、市下發(fā)的關(guān)于預(yù)防建筑安全事故的文件要求。預(yù)案適合于校內(nèi)突發(fā)的建筑安全事故（如校舍建筑倒塌事故、校舍樓梯擠踏和墜落事故、實(shí)驗(yàn)室傷害事故、大型活動(dòng)突發(fā)事件緊急疏散等）。
（一）成立學(xué)校建筑安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、結(jié)合本校實(shí)際，制定應(yīng)急處理工作預(yù)案，檢查、督導(dǎo)各部門(mén)工作的開(kāi)展和實(shí)施，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)修改應(yīng)急預(yù)案，防患于未然。
2、領(lǐng)導(dǎo)、指揮應(yīng)急處理工作，提供保障服務(wù)。
3、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)之間的合作配合，討論決定應(yīng)急處理工作中的重大問(wèn)題，向上級(jí)匯報(bào)工作情況必要時(shí)向有關(guān)單位發(fā)出救援請(qǐng)求。
“預(yù)防為主”是校建筑安全工作的基本方針，也是安全管理的基本方針。各學(xué)校要大力加強(qiáng)建筑安全教育工作。
1、通過(guò)各種宣傳手段和方法普及校舍安全關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)師生的建筑安全意識(shí)，組織全校師生加強(qiáng)突發(fā)建筑事故的逃生和自救行為演練。
2、學(xué)校保健教師定期對(duì)教職員工進(jìn)行急救培訓(xùn)，以做好事故發(fā)生后的救援工作。
3、宣傳常用電話號(hào)碼：公安局110指揮中心，消防大隊(duì)119，醫(yī)療急救中心120。
學(xué)校要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行中小學(xué)校定期排查鑒定制度，做到經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。如果發(fā)現(xiàn)存在建筑安全隱患，要立即采取處置措施，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告及時(shí)解決處理。學(xué)校安排專(zhuān)人常年維修維護(hù)，局部存在的安全隱患一時(shí)排除不掉的校舍，應(yīng)及時(shí)封閉并停止使用，同時(shí)嚴(yán)禁師生靠近。
校（園）突發(fā)建筑安全事故后，立即啟動(dòng)應(yīng)急程序
（一）各有關(guān)人員接到事故處理后，做好搶救工作的準(zhǔn)備，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、性質(zhì)、危害程度及救援請(qǐng)求等。
（二）學(xué)校應(yīng)急指揮中心應(yīng)視事故的嚴(yán)重程度決定是否向公安、消防、醫(yī)療急救中心、交通等相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助。
（三）應(yīng)急小組成員要嚴(yán)格聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮，樹(shù)立全局觀念，提高救援工作效率，同時(shí)搶救人員要保證自身安全，以免擴(kuò)大傷亡。
（四）應(yīng)急啟動(dòng)要點(diǎn)應(yīng)根據(jù)事故的性質(zhì)和原因而定
（1）迅速控制局面，維持秩序，救治傷員如遇到校舍樓梯擠踏和墜落事故，應(yīng)急指揮中心立即通過(guò)廣播（或手提喇叭）：
1、命令事故現(xiàn)場(chǎng)人員立于原地不動(dòng)，如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應(yīng)盡可能朝里站。
2、樓面上的人員有秩序的向后移動(dòng)，為樓梯上的人員讓出空間。
3、樓梯上的人員有秩序地后退（上樓），為營(yíng)救創(chuàng)造條件。
4、救護(hù)人員全力搶救傷員，并打120救援。
5、在事故現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置警戒線，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免擁護(hù)和混亂。
論文校園的安全事故篇十
為推動(dòng)平安校園活動(dòng)開(kāi)展，維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理學(xué)校突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，以下是小編整理的校園安全事故應(yīng)急預(yù)案管理，歡迎大家借鑒與參考!
為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)該急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)該急處理工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(1)、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)該的應(yīng)該對(duì)措施。
(2)、安排教師開(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排危或者實(shí)施求救工作。
(4)、根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。
(5)、對(duì)本校的突發(fā)事件的應(yīng)該急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。
(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)該急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)該急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告。
教師在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主、安全責(zé)任重于泰山、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)該對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。學(xué)校安全事故應(yīng)該急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。
學(xué)校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災(zāi)均應(yīng)該及時(shí)報(bào)警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災(zāi)，教育活動(dòng)必須立即停止，并對(duì)人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。如果有傷員，及時(shí)搶救。3月份學(xué)校組織全校師生搞一次疏散演練。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場(chǎng)教職工及搶險(xiǎn)救災(zāi)組人員迅速疏散學(xué)生，撤離到安全區(qū)域。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，并立即報(bào)告教育局和鎮(zhèn)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、積極配合消防人員滅火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)該采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延，確保師生的生命安全。
1、發(fā)現(xiàn)師生有類(lèi)似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)該迅速送醫(yī)院診治。
2、迅速向教育局、鎮(zhèn)政府及衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告。
3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。
4、速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
1、發(fā)生交通事故時(shí)，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車(chē)輛的型號(hào)、牌號(hào)。
2、保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)以及重要物品、證據(jù)。
3、迅速向交警部門(mén)報(bào)告，再向?qū)W校、家庭、教育局報(bào)告。
4、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
5、配合交警部門(mén)做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。
(四)惡性傷亡事故。
當(dāng)學(xué)校內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時(shí)，應(yīng)該立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告學(xué)校應(yīng)該急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)未死亡人員學(xué)校應(yīng)該采取現(xiàn)場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治、或者無(wú)法判斷傷亡情況，應(yīng)該及時(shí)向相關(guān)部門(mén)(公安部門(mén)、醫(yī)療救治中心等)報(bào)警。
對(duì)惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時(shí)調(diào)查，實(shí)事求是，配合各部門(mén)提供相應(yīng)該證據(jù)證件。事故的處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果以相關(guān)法律法規(guī)條例處理。
(五)流行性的傳染病的預(yù)防。
傳染性疾病暴發(fā)、流行應(yīng)該當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。對(duì)傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門(mén)治療。加強(qiáng)預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴(kuò)散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾并重大食物中毒等，應(yīng)該及時(shí)采取如下措施：
(1)、對(duì)全校師生員工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品。在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。
(2)教育師生增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，增強(qiáng)抗病能力。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。
(3)、建議師生員工盡量避免接待外地來(lái)訪的客人，各種集體性人員聚集活動(dòng)推遲或取消，盡量減少不必要的會(huì)議和集體活動(dòng)。
(4)、一旦發(fā)生疫情，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場(chǎng)所。對(duì)我校師生外出實(shí)行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進(jìn)行必要的身體檢查才能復(fù)學(xué)。
(5)、學(xué)校采取必要的消毒措施。
(六)、地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害。
發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，學(xué)校經(jīng)經(jīng)請(qǐng)示后可以采取必要的停學(xué)。對(duì)影響師生安全教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)該及時(shí)作出安排，或采取必要的.防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全的，應(yīng)該及時(shí)告知家長(zhǎng)接送或在路上護(hù)送，也可以報(bào)警。對(duì)可預(yù)見(jiàn)性自然災(zāi)害，應(yīng)該在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)該盡力采取保護(hù)和自救措施，事后應(yīng)該及時(shí)施救，并將事實(shí)情況通過(guò)匯報(bào)程序匯報(bào)。
(七)、環(huán)境污染。
(1)、調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境污染源，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，應(yīng)該及時(shí)向環(huán)保部門(mén)聯(lián)系。并備案這些污染源可能產(chǎn)生的污染性質(zhì)和處理辦法。
(2)、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)該配合環(huán)保部門(mén)緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過(guò)程維護(hù)好師生的秩序。
(3)、平時(shí)對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護(hù)自救教育。
(八)、人為破壞。
(1)、加強(qiáng)校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)。
(2)、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時(shí)報(bào)警。學(xué)校應(yīng)該保護(hù)生者，進(jìn)行人員安全疏散，對(duì)傷員進(jìn)行救治。
(3)、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報(bào)警，并配合公安部門(mén)提供相關(guān)破案線索。
(4)、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報(bào)警，及時(shí)送傷者入醫(yī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查原因。
(1)、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。
(2)、及時(shí)向?qū)W校、家庭、和有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
(3)、注意事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。
(4)、妥善處理事故。
為維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，確保學(xué)校發(fā)生輿情安全問(wèn)題時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少輿情負(fù)面損失，根據(jù)中小學(xué)安全相關(guān)條例及教育部門(mén)有關(guān)文件精神，切實(shí)做好正面引導(dǎo)、嚴(yán)防虛假信息傳播、規(guī)范信息發(fā)布、凈化網(wǎng)絡(luò)空間等工作，確保廣大師生生命安全、身體健康和信息暢通，特制定本預(yù)案。
一、組織結(jié)構(gòu)及工作職責(zé)。
為更好地應(yīng)對(duì)輿情安全問(wèn)題，成立小學(xué)輿情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，各處室領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，學(xué)校通訊小組成員和級(jí)部組長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)輿情處置和組織協(xié)調(diào)，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展工作。
組長(zhǎng)：__。
校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：__。
副校長(zhǎng)__。
副校長(zhǎng)。
成員：__。
教導(dǎo)處主任__。
德育處主任__。
總務(wù)處主任__。
教導(dǎo)處副主任__。
藝體處副主任__。
大隊(duì)輔導(dǎo)員。
工作職責(zé)是根據(jù)有關(guān)要求，聯(lián)系各部門(mén)單位，研究部署、指導(dǎo)、組織開(kāi)展輿情信息應(yīng)對(duì)工作。
網(wǎng)絡(luò)疫情輿情監(jiān)督工作分層次有序開(kāi)展。教導(dǎo)處以教研組為單位負(fù)責(zé)收集教師信息，德育處以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)收集學(xué)生信息，總務(wù)處收集后勤部門(mén)的輿情信息。
各部門(mén)督促及時(shí)控制和引導(dǎo)輿論，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督渠道為釘釘群、微信群、qq群以及電話等其他渠道。
二、主要職責(zé)。
要以高度的政治責(zé)任感，按照上級(jí)的要求積極引導(dǎo)輿論；要認(rèn)真做好輿情監(jiān)管工作，做到輿情事件早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置；要堅(jiān)決做到不信謠、不傳謠，并對(duì)社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的謠言，及時(shí)發(fā)布官方信息，進(jìn)行辟謠和澄清。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
2.充分利用各種渠道進(jìn)行輿情安全知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校輿情安全常識(shí)的普及教育。
3.采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行輿情安全事故處理工作，把不良影響與損失降到最低點(diǎn)。
4.調(diào)動(dòng)一切積極因素，及時(shí)積極捕捉分析輿情信息，全面保證和促進(jìn)學(xué)校輿情安全穩(wěn)定地運(yùn)行。
三、預(yù)防措施。
1.對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)（如節(jié)日慶典活動(dòng)、校園文化創(chuàng)建活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)日等對(duì)網(wǎng)絡(luò)、輿情安全有特別要求的活動(dòng)）進(jìn)行評(píng)估、確定所需的設(shè)備及環(huán)境。對(duì)重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供備份，出現(xiàn)問(wèn)題需盡快更換設(shè)備。出現(xiàn)重大問(wèn)題立刻向電信部門(mén)求救。
2.組織有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)校內(nèi)外所屬網(wǎng)絡(luò)硬件軟件設(shè)備及接入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行全面檢查，封堵、更新有安全隱患的設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)設(shè)備的管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用者（學(xué)生和教師）的網(wǎng)絡(luò)安全教育。加強(qiáng)對(duì)重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的軟件防護(hù)以及硬件防護(hù)，確保正常運(yùn)行。
3.加強(qiáng)各類(lèi)值班和校園巡查，教師要保持通訊暢通，及時(shí)掌握學(xué)校各種情況，全力維護(hù)正常教育、教學(xué)、工作和生活秩序。
為了確保師生的人身安全，保證一旦發(fā)生學(xué)校交通安全事故能夠及時(shí)處理，特制定我校交通安全應(yīng)急預(yù)案。
一、成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：袁偉斌。
副組長(zhǎng)：潘奕城。
組員：各課任老師。
二、主要職責(zé)。
1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部署相關(guān)工作，安排、檢查學(xué)校交通安全重大事宜。
2.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)情況，處理突發(fā)交通安全事故，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
3.領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校各年級(jí)、突發(fā)交通安全事故的處理、監(jiān)控、報(bào)告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好交通安全工作的宣傳、教育、落實(shí)、檢查、處理等，把交通安全事故減少到最低限度。
三、應(yīng)急措施。
1.每天保證學(xué)校門(mén)口有校領(lǐng)導(dǎo)和教師值班，早上和中午都必須提前半小時(shí)到校，放學(xué)時(shí)待全部學(xué)生離校方可下班。若在校門(mén)口學(xué)生發(fā)生交通事故，應(yīng)及時(shí)處理，把學(xué)生送往醫(yī)院，并通知其家長(zhǎng)，及時(shí)報(bào)警。
2.學(xué)生上下樓梯，在各個(gè)樓梯口必須有指定教師看護(hù)，值班人員及時(shí)檢查。若學(xué)生發(fā)生擁擠踩傷事件，看護(hù)教師立即制止全體學(xué)生原地不動(dòng)，救護(hù)踩傷學(xué)生，及時(shí)把受傷學(xué)生送往醫(yī)院。
3.各班選出一名交通安全監(jiān)督員，每日在教室、班級(jí)門(mén)口樓道內(nèi)檢查，制止不安全行為。
4.學(xué)生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫(yī)院治療，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，上報(bào)學(xué)校，按《學(xué)生傷害處理辦法》條例迅速處理。
5.學(xué)生上操及集會(huì)安全由班主任負(fù)責(zé)，下操及散會(huì)時(shí)學(xué)生回班依規(guī)定順序排隊(duì)回班。
6.實(shí)行安全事件報(bào)告制度和安全責(zé)任追究制度。
四、宣傳教育，確保安全。
1、認(rèn)真落實(shí)“教育在先，預(yù)防在前”的工作原則，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，提高防范和救護(hù)措能力。
2、利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、健康教育課等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、定期舉行全校性的安全教育報(bào)告會(huì)。
4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，掌握自救本領(lǐng)。
5、安全教育滲透到各科教學(xué)之中，時(shí)時(shí)講，事事講。
總之，安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關(guān)人員責(zé)任，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。
為確保我校小學(xué)生生命安全，預(yù)防青少年兒童溺水，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定防溺水工作應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想和要求。
實(shí)行防溺水責(zé)任村領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，以防溺水、保安全為目的，以宣傳教育、安全設(shè)施完善為抓手，采取有效措施，快速、及時(shí)地處置村莊水域防溺水工作中出現(xiàn)的各類(lèi)新情況、新問(wèn)題，確保不發(fā)生學(xué)生溺水安全事故。
二、防溺水工作基本情況分析。
1、在校學(xué)生情況：
我校轄區(qū)6個(gè)行政村，分別是前西河頭、后西河頭、東西河頭、神山埠、耿家屯、大埠南，現(xiàn)有在校學(xué)生176人。
2、村莊所轄范圍水域分布情況：
我校轄區(qū)村莊有水庫(kù)1個(gè)，位于東西河頭村，面積20000平方米，水深8。
米。有池塘7個(gè)，其中1個(gè)位于前西河頭村，面積80平方米，水深4米；2個(gè)位于后西河頭村，面積60、80、1000平方米，水深3-5米；1個(gè)位于耿家屯村，面積80平方米，水深4米；1個(gè)位于大埠南村，面積20__平方米，水深4米；2個(gè)位于后西河頭村，面積均2400平方米，水深4米。有溝渠1個(gè)，位于神山埠村，面積10000平方米，水深3米。有石坑1個(gè)，位于后西河頭村西南，面積50平方米，水深8米。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1、成立防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組）。
組長(zhǎng)：劉朝暉。
副組長(zhǎng)：劉永俊。
成員：徐奎進(jìn)、崔秀峨、王倩倩、趙娜、隋曉菲、郭金貴、劉晶晶。
職責(zé)：負(fù)責(zé)防溺水安全教育的宣傳；所轄范圍內(nèi)水域警示標(biāo)志、防護(hù)欄等安全設(shè)施的設(shè)置；成立防溺水工作巡邏及應(yīng)急處置隊(duì)伍；發(fā)生溺水事件的預(yù)案演練及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置；檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實(shí)及資料收集與歸檔等工作。
2、成立防溺水工作巡邏及應(yīng)急處置隊(duì)伍。
隊(duì)長(zhǎng)：劉永俊。
職責(zé)：在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，對(duì)周邊水域，定期的進(jìn)行巡查，暑假期間不間斷巡查（巡查時(shí)隨身攜帶救助工具）；發(fā)現(xiàn)存在隱患的水域，巡查人員應(yīng)隨時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)助做好整改處置，消除隱患；發(fā)生溺水事件時(shí)，積極采取現(xiàn)場(chǎng)處置措施并及時(shí)報(bào)告；發(fā)現(xiàn)孩子在存在隱患或危險(xiǎn)的水域或其周邊戲水，應(yīng)上前予以勸阻和制止；協(xié)助家長(zhǎng)與村莊、學(xué)校密切配合，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。
四、安全預(yù)防措施。
1、加大宣傳教育力度。
（1）懸掛防溺水宣傳橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳欄、利用廣播向村民開(kāi)展防溺水安全知識(shí)宣傳，增強(qiáng)村民、學(xué)生的防溺水安全意識(shí)。
（2）在宣傳欄張貼防溺水圖片、告示等，宣傳防溺水知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力；采取必要措施提醒孩子：如去有水的地方玩耍，必須要有家長(zhǎng)的陪同，確保孩子的人身安全；并在學(xué)生當(dāng)中形成互相提醒、互相監(jiān)督、及時(shí)反饋的信息通道。
（3）向村民發(fā)放“關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水——致全體村民的一封信”等宣傳材料，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白村莊防溺水工作要求，了解學(xué)生作息時(shí)間，提高家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，與村莊和學(xué)校共同做好防溺水工作。
2、所轄范圍水域設(shè)置警示村志、安全設(shè)施情況。
在1處溝渠設(shè)置警示標(biāo)志1塊，材質(zhì)為水泥，內(nèi)容是水深危險(xiǎn)。安全設(shè)施情況……。
在1石坑設(shè)置警示標(biāo)志1塊，材質(zhì)為水泥，內(nèi)容是水深危險(xiǎn)。安全設(shè)施情況……。
3、加強(qiáng)周邊水域安全隱患排查整治，設(shè)置好警示標(biāo)志、安全防護(hù)設(shè)施、安全隔離欄、防護(hù)欄，消除各類(lèi)安全隱患。配備必要的救生衣（圈）、長(zhǎng)繩、長(zhǎng)桿、拖網(wǎng)等救護(hù)、打撈工具，存放于便于取用的地方。出現(xiàn)溺水事件時(shí)，盡最大程度救護(hù)溺水者，減少人員傷亡。
4、防溺水工作相關(guān)人員，要向領(lǐng)導(dǎo)小組提供準(zhǔn)確有效的通信聯(lián)絡(luò)方式，聯(lián)絡(luò)方式更換時(shí)，要及時(shí)報(bào)告，保證通信暢通。
5、防溺水工作相關(guān)人員要加強(qiáng)對(duì)預(yù)案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合日常工作進(jìn)行演練，盡快形成一支能夠應(yīng)對(duì)溺水事件的訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，確保各項(xiàng)應(yīng)急措施落實(shí)到位，有效管用。
五、應(yīng)急處置措施。
1、一旦發(fā)生溺水事故，最早發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即采取相關(guān)措施對(duì)溺水學(xué)生進(jìn)行救護(hù)，并在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)報(bào)告溺水水域的位置等相關(guān)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組視情況啟動(dòng)預(yù)案，指揮組織相關(guān)人員，攜帶救助工具，以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)，積極采取果斷措施進(jìn)行施救。同時(shí)要了解溺水學(xué)生的真實(shí)、全面、有用的盡可能多的信息。并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，情況嚴(yán)重的應(yīng)以最快的速度送醫(yī)院進(jìn)行救治，力爭(zhēng)將損失降到最低。
當(dāng)只依靠學(xué)校、村莊力量無(wú)法救助時(shí)，在采取應(yīng)急措施的同時(shí)，要立刻報(bào)警，求助于專(zhuān)業(yè)部門(mén)施救。
當(dāng)場(chǎng)急救措施：（供參考）。
方法一：將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
方法二：呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。
方法三：心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止.
2、一旦出現(xiàn)溺水傷亡事件，應(yīng)在第一時(shí)間如實(shí)將有關(guān)情況向教育辦、管委、教體局報(bào)告。報(bào)告電話，上班時(shí)間：84587078。
3、協(xié)助有關(guān)部門(mén)，對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查，并提供真實(shí)可靠的信息，做好學(xué)生家長(zhǎng)的思想穩(wěn)定工作。
為切實(shí)保護(hù)我校師生的切身利益，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
成員：學(xué)校其他成員和各班主任。
2、主要職責(zé)。
（3）經(jīng)常檢查學(xué)校線路、開(kāi)關(guān)、插座是否安全。對(duì)安全有隱患的及時(shí)更換或修理。
二、防范預(yù)案。
1、組織對(duì)師生進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)。
2、未經(jīng)允許，學(xué)生不得私自拆、卸電器及開(kāi)關(guān)、插座等。
3、學(xué)生不得私自使用需接插電源的用電設(shè)備。
4、定期檢查學(xué)校用電設(shè)備是否正常工作。
1、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。
2、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員）。
3、對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。
4、及時(shí)向?qū)W校緊急事故領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，以便組織施救。
5、排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。
四、應(yīng)急救援通訊錄。
應(yīng)急電話：火災(zāi)：119報(bào)警：110緊急救護(hù)：120。
論文校園的安全事故篇十一
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境安全事故的有效控制，最大限度地降低事故危害程度，保障師生員工的生命、財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)校園環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、國(guó)務(wù)院《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)放射性污染防治法》，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
第一條本預(yù)案所稱(chēng)環(huán)境安全事故，是指由于違反了實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品及放射源物品儲(chǔ)存、使用和處置的操作規(guī)程或管理制度，以及意外因素或不可抗拒的自然災(zāi)害等原因造成直接或間接向周邊環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈廴疚锘蚰芰?，并在全校（或某個(gè)校區(qū)）范圍內(nèi)造成或可能造成人群中毒，危及公共安全、公共財(cái)產(chǎn)，破壞生態(tài)環(huán)境、產(chǎn)生化學(xué)危險(xiǎn)品、放射性污染影響的突發(fā)性環(huán)境事件。
第二條本預(yù)案適用上述所列舉的與可能造成環(huán)境污染或影響環(huán)境安全的突發(fā)性事故。
第三條我校在科學(xué)研究及教育教學(xué)中可能引發(fā)環(huán)境安全事故的單位：
2、涉及到放射性同位素物質(zhì)的單位有：化科院、生科院和物科院；
3、涉及到放射線裝置的單位有：物科院和醫(yī)院。
第四條分管保衛(wèi)工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；分管科研、行政和后勤工作的校領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)；校長(zhǎng)辦公室，科技處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理處、資產(chǎn)管理處和校園規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)辦公室的處長(zhǎng)（主任）、學(xué)校環(huán)境科學(xué)研究所所長(zhǎng)以及化科院院長(zhǎng)為校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
第五條校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在保衛(wèi)處。保衛(wèi)處長(zhǎng)任辦公室主任，分管科研實(shí)驗(yàn)室工作的科技處副處長(zhǎng)任常務(wù)副主任，分管教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的教務(wù)處副處長(zhǎng)和分管治安工作的保衛(wèi)處副處長(zhǎng)任辦公室副主任，校長(zhǎng)辦公室、科技處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處、后勤管理處、物科院、金女院、生科院、化科院、地科院、分析測(cè)試中心、保障中心、醫(yī)院、師豪公司的分管負(fù)責(zé)人為辦公室成員。
第六條各有關(guān)學(xué)院（部門(mén)）應(yīng)組織本部門(mén)的環(huán)境安全工作小組，由分管相關(guān)工作的學(xué)院（部門(mén)）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。
第七條預(yù)防和處理校園環(huán)境安全事故的運(yùn)作機(jī)制是：學(xué)校統(tǒng)籌，單位負(fù)責(zé)，職責(zé)分明，預(yù)防為主，制度管理，確保安全，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第八條校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
1、制定校園環(huán)境安全工作的工作方針和發(fā)展戰(zhàn)略。
2、審定校園環(huán)境安全辦公室的環(huán)境安全年度工作計(jì)劃和提出工作要求。
3、環(huán)境安全事故發(fā)生后，決定環(huán)境安全事故的預(yù)警等級(jí)以及是否進(jìn)入本預(yù)案應(yīng)急處置程序；決定向上級(jí)匯報(bào)的內(nèi)容以及向相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)求援的有關(guān)事項(xiàng)。
4、校園環(huán)境安全事故警報(bào)解除后，聽(tīng)取校園環(huán)境安全辦公室的事故善后處理匯報(bào)，決定處理意見(jiàn)。
5、決定對(duì)學(xué)院（部門(mén)）及個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
第九條校園環(huán)境安全辦公室平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
2、配合相關(guān)學(xué)院（部門(mén)）宣傳環(huán)境安全知識(shí)，預(yù)防環(huán)境安全事故的發(fā)生。
3、定期和不定期的監(jiān)督和檢查相關(guān)學(xué)院（部門(mén)）對(duì)環(huán)境安全工作的執(zhí)行情況并予以考核。
4、發(fā)生環(huán)境安全事故后，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急救援指揮。
5、校園環(huán)境安全事故警報(bào)解除后，負(fù)責(zé)調(diào)查、起草環(huán)境安全事故善后處理報(bào)告并提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)。
第十條各有關(guān)學(xué)院（部門(mén)）平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
1、制定和完善本部門(mén)的環(huán)境安全管理制度和環(huán)境安全事故應(yīng)急處置專(zhuān)業(yè)預(yù)案。
2、成立本單位的環(huán)境安全事故處理小組并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。協(xié)助相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的工作。
3、在日常工作中檢查有關(guān)環(huán)境安全操作規(guī)程及管理制度的具體執(zhí)行情況。
4、配合校園環(huán)境安全辦公室監(jiān)督和檢查，按照職能部門(mén)的整改意見(jiàn)認(rèn)真落實(shí)整改。
5、在本單位范圍內(nèi)宣傳環(huán)境安全事故預(yù)防知識(shí)和發(fā)生事故后的自救知識(shí)。
6、做好環(huán)境安全事故處置應(yīng)急預(yù)案中涉及到的人員、車(chē)輛、檢測(cè)儀器及有關(guān)防護(hù)用具、藥品等的日常準(zhǔn)備工作。
第十一條有關(guān)使用、保管化學(xué)危險(xiǎn)品、放射性物質(zhì)和放射線裝置的人員，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，平時(shí)應(yīng)做好以下工作：
1、熟悉環(huán)境安全的有關(guān)法律法規(guī)和專(zhuān)業(yè)工作崗位的要求。
2、在教學(xué)、研究及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真執(zhí)行專(zhuān)業(yè)工作制度，嚴(yán)格按工作規(guī)程操作。
3、對(duì)有關(guān)機(jī)械設(shè)備（儀器）運(yùn)行及放射性物質(zhì)、化學(xué)危險(xiǎn)品等的領(lǐng)取、使用和歸還，要按規(guī)定進(jìn)行登記，建立工作臺(tái)帳，以備查驗(yàn)。
4、對(duì)廢液、固體廢棄物等按照規(guī)定進(jìn)行處理，禁止違禁亂放亂倒，防止出現(xiàn)直接的環(huán)境安全事故。
5、化學(xué)危險(xiǎn)品及放射性物質(zhì)的保管人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行保管制度，嚴(yán)禁丟失被盜、誤領(lǐng)和冒領(lǐng)，確保安全。
6、按要求對(duì)有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患。如發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)盡全力采取措施，控制事態(tài)并及時(shí)按規(guī)定程序報(bào)告。
為做好防范和應(yīng)急處置工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)校園環(huán)境安全事故進(jìn)行預(yù)警等級(jí)和事故等級(jí)劃分。
第十二條根據(jù)已發(fā)生的環(huán)境安全事故，確定其事故等級(jí)。
2、凡可能危害某一校區(qū)范圍的環(huán)境安全事故為二級(jí)。
3、凡可能危害某一單位或建筑范圍的環(huán)境安全事故為三級(jí)。
第十三條根據(jù)已發(fā)生的或?qū)⒁l(fā)生的環(huán)境安全事故來(lái)確定預(yù)警等級(jí)。
1、凡可能造成全校范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為一級(jí)。
2、凡可能造成某一校區(qū)范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為二級(jí)。
3、凡可能造成某一單位或建筑范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為三級(jí)。
為有效和及時(shí)處置可能發(fā)生的校園環(huán)境安全事故，特制定校園環(huán)境安全事故的應(yīng)急處置程序。
第十四條事故接報(bào)。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室值班人員接到可能產(chǎn)生嚴(yán)重污染后果的事故（件）報(bào)告后，應(yīng)準(zhǔn)確了解事故發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、現(xiàn)場(chǎng)情形、污染特征等情況，并立即向校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，小組組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際需要和校長(zhǎng)授權(quán)決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)和向?qū)I(yè)部門(mén)請(qǐng)求支援。
第十五條應(yīng)急啟動(dòng)。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組決定啟動(dòng)應(yīng)急處理程序后，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)指令校長(zhǎng)辦公室按預(yù)案通知預(yù)案相關(guān)各部門(mén)和人員按預(yù)案啟動(dòng)，進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組指定的現(xiàn)場(chǎng)指揮同志在接受任務(wù)后10分鐘內(nèi)要到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮。
第十六條污染清理。
污染得到控制后，環(huán)科所應(yīng)根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果和咨詢(xún)專(zhuān)家意見(jiàn)，向事故現(xiàn)場(chǎng)指揮部提出科學(xué)的污染處置方案，由發(fā)生事故單位或?qū)I(yè)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行去污、洗消和清理，對(duì)事故影響范圍內(nèi)的污染物進(jìn)行處置。
第十七條事故評(píng)估。
環(huán)境污染事故發(fā)生后，按有關(guān)規(guī)定，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即指派專(zhuān)業(yè)人員和災(zāi)情評(píng)估人員進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng)工作。了解具體情況，確定事故等級(jí)和損失；并確定評(píng)估受事故污染的范圍；匯總事故中人員傷亡數(shù)目；填寫(xiě)各種表格，繪制圖表，撰寫(xiě)并提交評(píng)估報(bào)告。對(duì)事故區(qū)師生能否進(jìn)入提出意見(jiàn)。
第十八條責(zé)任認(rèn)定。
校長(zhǎng)辦公室、科技處、保衛(wèi)處和有關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)環(huán)境安全事故的調(diào)查分析，組織專(zhuān)家對(duì)事故區(qū)師生傷亡、道路、建筑物受污染情況進(jìn)行調(diào)查；劃定事故等級(jí)；對(duì)污染范圍和直接、間接經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行評(píng)估；對(duì)受污染嚴(yán)重的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析和鑒定，明確事故責(zé)任人。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，特別是化學(xué)危險(xiǎn)品和放射性物質(zhì)安全環(huán)境事故制定如下應(yīng)急處置預(yù)案。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案立即組織搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍，在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救前期工作。將現(xiàn)場(chǎng)無(wú)關(guān)人員向安全處疏散、防止事故蔓延；事后還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)品洗消工作。有關(guān)部門(mén)在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車(chē)輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員在事故中心區(qū)設(shè)置警戒線，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域周邊道路實(shí)行交通管制，禁止無(wú)關(guān)車(chē)輛和人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，保障救援道路的暢通；并根據(jù)事故情況和事態(tài)發(fā)展，確定事故波及區(qū)，及時(shí)組織人員向安全處撤離。如果泄漏物是易燃易爆的，事故中心區(qū)應(yīng)嚴(yán)禁火種、切斷電源、禁止車(chē)輛進(jìn)入；如果泄漏物是有毒的，應(yīng)使用專(zhuān)用防護(hù)服、隔絕式空氣面具。
3、科技處應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案派專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)搶救人員切斷泄漏源，通過(guò)關(guān)閉閥門(mén)或采用合適的材料和技術(shù)手段堵住泄漏處。
4、環(huán)科所應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案后應(yīng)對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)并保留數(shù)據(jù)。一方面可以指導(dǎo)如何消除污染或把污染程度降到最低；另一方面可以為后期事故評(píng)估和責(zé)任認(rèn)定提供科學(xué)依據(jù)。
5、資產(chǎn)處要保證救援行動(dòng)所需的專(zhuān)用防護(hù)物資和緊急救援物資在救援人員之前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
6、后勤管理處應(yīng)及時(shí)保障救援行動(dòng)中，水、電等能源設(shè)施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時(shí)供應(yīng)。
7、教務(wù)處、學(xué)工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案及時(shí)調(diào)配醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療器材、急救藥品，在現(xiàn)場(chǎng)組織傷員救護(hù)和傷員轉(zhuǎn)移。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案立即組織搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍并決定是否請(qǐng)求消防隊(duì)救援，在第一時(shí)間利用預(yù)先準(zhǔn)備的正確消防器材進(jìn)行滅火。疏散現(xiàn)場(chǎng)無(wú)關(guān)人員、防止事故蔓延；火災(zāi)撲滅之后，還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)洗消工作。有關(guān)部門(mén)在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車(chē)輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處應(yīng)由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員組成的義務(wù)消防隊(duì)盡快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并立即在失火地點(diǎn)及周邊設(shè)置警戒線，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域周邊道路實(shí)行交通管制，禁止無(wú)關(guān)車(chē)輛和人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，保障救援道路的暢通并及時(shí)組織人員疏散撤離。
3、科技處應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案迅速派專(zhuān)業(yè)人員查明燃燒范圍，燃燒物品及其周?chē)钠访椭饕ｋU(xiǎn)特性，火勢(shì)蔓延的主要途徑，燃燒的危險(xiǎn)化學(xué)品及燃燒物是否有毒等情況、搜集證據(jù)并做好相關(guān)記錄，配合消防人員正確選擇最合適的滅火劑和滅火方法，迅速撲滅火源。對(duì)有可能發(fā)生爆炸、爆裂、噴濺等特別危險(xiǎn)需緊急撤退的情況做出判斷，并發(fā)出統(tǒng)一的撤退信號(hào)，通知及時(shí)撤退。
4、環(huán)科所要對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)如何消除污染或把污染程度降到最低；并為后期事故評(píng)估和責(zé)任認(rèn)定提供科學(xué)依據(jù)。
5、資產(chǎn)處應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案，保證救援行動(dòng)所需專(zhuān)用防護(hù)物資和緊急救援物資在救援人員之前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
6、后勤管理處要保障救援行動(dòng)中，水、電等能源設(shè)施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時(shí)供應(yīng)。
7、教務(wù)處、學(xué)工處協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案，及時(shí)調(diào)配醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療器材、急救藥品和車(chē)輛，現(xiàn)場(chǎng)組織傷員救護(hù)和轉(zhuǎn)移。
針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品火災(zāi)的火勢(shì)發(fā)展蔓延快和燃燒面積大的特點(diǎn)，積極采取統(tǒng)一指揮、以快制快；堵截火勢(shì)、防止蔓延；重點(diǎn)突破、排除險(xiǎn)情；分割包圍、速戰(zhàn)速?zèng)Q的滅火戰(zhàn)術(shù)。進(jìn)行火情偵察、火災(zāi)撲救、火場(chǎng)疏散人員應(yīng)有針對(duì)性地采取自我防護(hù)措施，如佩帶防護(hù)面具，穿戴專(zhuān)用防護(hù)服等。
第二十一條放射性污染事故應(yīng)急處置程序。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案立即在盡可能大的范圍內(nèi)組織疏散人員，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，其他人既不要接觸，也不要擅自移動(dòng)這些物品，更不要因?yàn)楹闷娑蜷_(kāi)容器，等待配合專(zhuān)業(yè)人員對(duì)事故進(jìn)行評(píng)估和處理。有關(guān)部門(mén)在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車(chē)輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處應(yīng)由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員組織人員撤離，將可能受到放射性污染的'人群集中，等待救援。并在放置放射源四周較大范圍內(nèi)設(shè)置警戒線，防止其他人員靠近，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行治安管理。
3、科技處應(yīng)通知有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員立即到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置并收集相關(guān)的標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)和包裝等證據(jù)。必要時(shí)要請(qǐng)市環(huán)保局專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)和處置。
4、教務(wù)處、學(xué)工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
5、后勤管理處要對(duì)撤離人員提供必要生活保障。
7、資產(chǎn)處應(yīng)保證救援行動(dòng)所需專(zhuān)用防護(hù)物資和緊急救援物資在人員處置前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)預(yù)案及時(shí)對(duì)接觸過(guò)污染物的人員進(jìn)行檢查和治療，必要時(shí)幫助聯(lián)系轉(zhuǎn)到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院醫(yī)治。
我校放射性污染主要來(lái)源于放射性元素和各種帶輻射源的裝置。放射源發(fā)射出的射線看不見(jiàn)、聞不到、摸不著。識(shí)別放射源，除了根據(jù)標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)和包裝以外，一定要由有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員采用專(zhuān)用的儀器來(lái)確認(rèn)。
第二十二條考核。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成辦公室對(duì)有關(guān)學(xué)院（部門(mén)）定期和不定期考核并作為獎(jiǎng)勵(lì)和處罰依據(jù)?？己藘?nèi)容為：
1、制定、健全并嚴(yán)格執(zhí)行污染源的管理制度，建立污染源使用臺(tái)帳。
2、制定、健全污染源發(fā)生污染時(shí)的具體專(zhuān)業(yè)處置預(yù)案并成立具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)處理小組。
3、各可能發(fā)生環(huán)境污染事故的學(xué)院（部門(mén)）要對(duì)相關(guān)人員宣傳預(yù)防污染發(fā)生知識(shí)和污染發(fā)生后的自救知識(shí)。
4、相關(guān)單位、職能部門(mén)和專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍要做好包括人員、車(chē)輛、檢測(cè)儀器及有關(guān)防護(hù)用具、藥品等的日常準(zhǔn)備工作。
5、因制度不落實(shí)，人員不到位或工作失責(zé)而發(fā)生校園環(huán)境安全事故的單位，考核中實(shí)行一票否決。
第二十三條獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校對(duì)在校園環(huán)境安全工作中有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)和必要的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、對(duì)所有考核項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的單位由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境安全事故隱患并避免重大安全事故發(fā)生的個(gè)人由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)環(huán)境安全事故發(fā)生時(shí)，積極參與應(yīng)急救援并表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
第二十四條處罰。
學(xué)校對(duì)在校園環(huán)境安全工作中出現(xiàn)重大過(guò)失的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組給予處罰。
1、對(duì)考核項(xiàng)目不合格的單位限期整改；對(duì)所有考核項(xiàng)目不合格的單位由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。
2、對(duì)違反操作規(guī)程或違反有關(guān)制度造成校園環(huán)境安全事故的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
3、對(duì)環(huán)境安全事故發(fā)生后，在應(yīng)急救援過(guò)程中反應(yīng)遲緩，措施不力，造成事故危害擴(kuò)大的，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
4、對(duì)造成的環(huán)境安全事故的責(zé)任單位和責(zé)任人，如觸犯國(guó)家相關(guān)法律的，移送國(guó)家司法機(jī)關(guān)予以處理。
第二十五條本預(yù)案自20xx年7月1日起執(zhí)行。
第二十六條本預(yù)案解釋權(quán)歸校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
論文校園的安全事故篇十二
上帝是公平地也是吝嗇地，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們地關(guān)系是非常密切地，它就像我們地朋友。日日夜夜都守在我們地身邊，教育我們，勸戒我們。
隨著經(jīng)濟(jì)地日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息地景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)地淡薄，在車(chē)水馬龍地馬路上演了一幕幕不可挽回地悲劇。尤其是今天早上看電影時(shí)說(shuō)到一個(gè)六歲地小女孩兒在模仿媽媽橫穿馬路出事時(shí)，作為母親地我觸動(dòng)很大。想起有時(shí)為了所謂地趕時(shí)間，闖紅燈而孩子還不斷地提醒我媽媽要遵守交通規(guī)則不能闖紅燈，我地心都縮成一團(tuán)了。孩子現(xiàn)在安全意識(shí)都很強(qiáng)了，但孩子又有很強(qiáng)地模仿能力，我一定不在孩子幼小地心靈上有絲毫投機(jī)取巧地意識(shí)啊。
孩子是社會(huì)未來(lái)地接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族地興衰和社會(huì)地進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)地良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)地良好秩序地百年大計(jì)。
論文校園的安全事故篇十三
摘要：伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)覆蓋到各個(gè)領(lǐng)域，校園網(wǎng)在充分發(fā)揮其角色作用的同時(shí)也因各種網(wǎng)絡(luò)事故和安全問(wèn)題帶來(lái)不少困擾。本文探討信息化背景下的校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并就解決對(duì)策進(jìn)行總結(jié)，以供參考。
0引言。
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋至全校，其系統(tǒng)成為了重要的基礎(chǔ)設(shè)施，形成了學(xué)校區(qū)域中快捷可靠的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而師生的工作與生活對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)也越來(lái)越強(qiáng)，但當(dāng)前多種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題持續(xù)出現(xiàn)，嚴(yán)重威脅網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須攻破的難關(guān)。
信息化背景下，校園網(wǎng)已經(jīng)深入教育教學(xué)改革工作中，并成為教育形式發(fā)展的重要組成部分，具體的校園網(wǎng)通常還包含了如科研教學(xué)、信息交流、后勤服務(wù)、行政管理等內(nèi)容，其應(yīng)用的先進(jìn)性已經(jīng)作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及整體實(shí)力的必不可少的指標(biāo)之一[1]。校園網(wǎng)絡(luò)從建成到如今的.發(fā)展不過(guò)幾年，而在建成初始人們更關(guān)注其功能的創(chuàng)新與應(yīng)用，安全問(wèn)題并不明顯且被忽略，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的完善，海量數(shù)據(jù)增加，各種功能齊全，同時(shí)也增加了被入侵與攻擊的可能性，出現(xiàn)各種安全問(wèn)題。當(dāng)前，安全問(wèn)題已引起越來(lái)越多人的重視，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全是學(xué)校建設(shè)面臨的重要問(wèn)題。
2.1管理者重視程度不夠，安全監(jiān)管制度欠缺。
網(wǎng)絡(luò)安全必然是信息化背景下校園現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，但當(dāng)前我國(guó)很多學(xué)校都出現(xiàn)嚴(yán)重的重建設(shè)，輕管理問(wèn)題，一旦對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度不夠，甚至缺乏健全的監(jiān)管制度，那么必然會(huì)出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。另外，在校園網(wǎng)絡(luò)建成后還需要高技能高水平的網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)用戶(hù)的規(guī)范使用進(jìn)行科學(xué)的教育和宣傳。放眼當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)管理形勢(shì)，還有很多學(xué)校校園網(wǎng)安全操作性不穩(wěn)定，內(nèi)部并沒(méi)有及時(shí)更新甚至安裝監(jiān)管過(guò)濾軟件，經(jīng)常出現(xiàn)不良信息入侵的情況，對(duì)校園信息化建設(shè)起到阻礙作用。
2.2計(jì)算機(jī)容易受到網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒會(huì)突破計(jì)算機(jī)中設(shè)有的防火墻，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器進(jìn)行攻擊，并感染整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生較大的危害。全校師生在享受信息網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便捷的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)估和防范，但很多師生對(duì)其管理防范意識(shí)并不高，也有較多的師生用戶(hù)本身的計(jì)算機(jī)技術(shù)較為薄弱，沒(méi)有足夠的技術(shù)維持網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定，導(dǎo)致一些隱蔽性的病毒對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生破壞。除此以外，有的病毒還具有很強(qiáng)的繁殖性，系統(tǒng)一旦被感染和侵害，即便在安裝殺毒軟件的前提下也極有可能受到攻擊。
2.3計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件存在的威脅。
校園網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件漏洞存在一些特性，而在對(duì)其進(jìn)行攻擊的程序能夠?qū)⑦@些特性利用來(lái)獲取一些未授權(quán)的信息，同時(shí)造成對(duì)操作平臺(tái)、應(yīng)用軟件以及數(shù)據(jù)庫(kù)的損害。當(dāng)前，校園網(wǎng)普遍的應(yīng)用系統(tǒng)軟件包括unix、windows等，而這些應(yīng)用頻繁的系統(tǒng)軟件漏洞也相對(duì)較多，很多程序均在安裝時(shí)顯示默認(rèn)自定義性質(zhì)，隱藏較多安全隱患。存在漏洞的軟件是網(wǎng)絡(luò)攻擊方選用的重點(diǎn)對(duì)象，被不法分子竊取數(shù)據(jù)且更改數(shù)據(jù)信息，仿冒用戶(hù)個(gè)人資料，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)犯罪事態(tài)[2]。
人為的網(wǎng)絡(luò)攻擊是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要威脅之一，而這些攻擊大多數(shù)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，并與其開(kāi)放性與多樣性相關(guān)，人為操作主要目的為不正當(dāng)利益，主要操作如任意纂改程序、非法利用資源等，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)事故頻發(fā)，甚至出現(xiàn)癱瘓的情況。而人為性質(zhì)的安全隱患還有一部分是校園網(wǎng)的內(nèi)部用戶(hù)引發(fā)的，這些產(chǎn)生的安全隱患往往更大，很多目的在于盜取機(jī)密數(shù)據(jù)信息或發(fā)布不良信息，嚴(yán)重威脅校園網(wǎng)的穩(wěn)定，大大減少網(wǎng)絡(luò)在校園中的應(yīng)用價(jià)值。
2.5硬件設(shè)備所在環(huán)境的隱患與問(wèn)題。
在校園網(wǎng)絡(luò)安全的各種引發(fā)因素中，網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備安全也是重要的組成因素。首先是網(wǎng)絡(luò)硬件本身質(zhì)量的可靠性，其次是系統(tǒng)所在周邊環(huán)境的合理規(guī)范性。安全可靠的計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)使用過(guò)程中周邊運(yùn)行環(huán)境及負(fù)荷指數(shù)要求較高，通常情況下較差的外圍環(huán)境及過(guò)高的負(fù)荷都會(huì)大大增加硬件損傷的幾率。目前，我國(guó)很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)在硬件設(shè)備的安全系數(shù)方面均不達(dá)標(biāo)，多種室內(nèi)溫度偏高、散熱功能不佳、濕度較大等環(huán)境嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的性能[3]。
3.1建立健全科學(xué)合理的全網(wǎng)校園管理制度。
校園網(wǎng)絡(luò)安全必須得到制度保障，因此，學(xué)校管理層應(yīng)積極為保障校園網(wǎng)絡(luò)安全而成立相關(guān)的信息安全工作小組，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況建立健全管理制度。如針對(duì)校內(nèi)機(jī)房的管理要制定具體的校園網(wǎng)使用規(guī)則，并從網(wǎng)絡(luò)安全管理員、師生管理員工等使用計(jì)算機(jī)的密碼執(zhí)行修改條例，采用科學(xué)有效的崗位使用保護(hù)分離責(zé)任制，從網(wǎng)絡(luò)信息資料的錄入、提取、應(yīng)用及修改等多方面進(jìn)行專(zhuān)人的維護(hù)與管理，進(jìn)行徹底的保密工作。另外，學(xué)校還要針對(duì)各種大小網(wǎng)絡(luò)安全入侵事件制定各種應(yīng)急處理預(yù)案，并根據(jù)監(jiān)控下整合的安全日志進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析，緊密結(jié)合學(xué)校的信息化安全管理實(shí)際工作與各部門(mén)部署安全責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)、共建健康全面的安全網(wǎng)絡(luò)體系。
3.2加強(qiáng)校園安全網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育工作。
確?？茖W(xué)合理的管理制度后，學(xué)校要從網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育工作著手，拓寬宣傳渠道，普及各種網(wǎng)絡(luò)安全的管理法律規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)安全應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)教育，全面提高師生等用戶(hù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全保護(hù)意識(shí)，并形成自我約束，堅(jiān)決遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)。另外，還可從學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)工作中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理知識(shí)的滲入，比如在文化課、選修課或是專(zhuān)題講座方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能與安全管理知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)，幫助師生在學(xué)習(xí)教育工作中逐漸加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)操作與安全管理意識(shí)，并逐漸養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和文明的上網(wǎng)行為，最大程度確保校園網(wǎng)絡(luò)得以安全穩(wěn)定地維護(hù)與運(yùn)行。
校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理要建立在科學(xué)防護(hù)與以人為本的基礎(chǔ)上，學(xué)校要為此積極創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)的高水平的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理團(tuán)隊(duì)，這支隊(duì)伍的組成人員需要掌握所有計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)，如能夠快速設(shè)置全部用戶(hù)的權(quán)限、自身賬號(hào)的加密、修改、傳輸和存儲(chǔ)等等，建立完善的用戶(hù)信息，確保整個(gè)資源信息得以運(yùn)轉(zhuǎn)和利用。在機(jī)房中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行使用，也要保證信息資源的應(yīng)用落實(shí)到個(gè)人，同時(shí)維護(hù)日常的管理系統(tǒng)日志，發(fā)揮日志監(jiān)控價(jià)值，精準(zhǔn)地控制整個(gè)網(wǎng)絡(luò)所有用戶(hù)的密碼與賬號(hào)保密管理工作，并定期對(duì)其管理工作與成效進(jìn)行評(píng)估，確保在動(dòng)態(tài)化的環(huán)境下落實(shí)追蹤維護(hù)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精準(zhǔn)的調(diào)整與設(shè)置，確保計(jì)算機(jī)不被外界不良因素影響，且能及時(shí)得到安全警告來(lái)處理突發(fā)危機(jī)[4]。
除了要做好網(wǎng)絡(luò)軟硬件的安全管理外，還要確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的科學(xué)穩(wěn)定，比如最好將使用的各種服務(wù)器、交換機(jī)、路由器、防火墻等設(shè)備集中放置以便維護(hù)管理，而采用的光纖或其他通訊線路也要盡量進(jìn)行深埋和架空，預(yù)防互相捆綁導(dǎo)致其損壞，各種小型的交換機(jī)等設(shè)備管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，并以詳細(xì)登記的使用信息為主，進(jìn)行嚴(yán)格的徹查與管理。另外，還要對(duì)儲(chǔ)放設(shè)備的辦公或?qū)W習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行防盜防潮、防火防塵等保護(hù)。
4結(jié)束語(yǔ)。
在21世紀(jì)的信息化背景下，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，而對(duì)應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題必須得到所有師生與校領(lǐng)導(dǎo)的重視。不斷加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與研究，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)維護(hù)管理的人才隊(duì)伍，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全使用和防護(hù)制度，全面提高校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全性。
參考文獻(xiàn)：
[1]關(guān)啟云.校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析及對(duì)策探討[j].網(wǎng)絡(luò)安全，20xx.
[2]呂文光.校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析與對(duì)策[j].科技信息，20xx.
[3]林日.信息化背景下的校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與對(duì)策[j].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.
[4]劉洋.信息化背景下的校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與對(duì)策[j]，20xx.
論文校園的安全事故篇十四
溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對(duì)我們班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了防溺水知識(shí)的教育。天氣慢慢熱了起來(lái)，我國(guó)每年總會(huì)有中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，學(xué)生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年6月9日，僅一天的時(shí)間，我國(guó)就有16名學(xué)生溺水身亡，慘痛的教訓(xùn)必須引起我們足夠的重視。我教會(huì)了他們一定的防溺水自救知識(shí)，如抽筋、受傷時(shí)的救護(hù)或同伴溺水的救護(hù)等但同時(shí)也強(qiáng)烈要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)決不到戶(hù)外有水的地方游泳或玩耍。
2遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨(dú)自救援。
3、要對(duì)防溺水安全有足夠的認(rèn)識(shí)，即使有家長(zhǎng)陪同時(shí)也要注意游泳安全，防止意外事故。
如今機(jī)動(dòng)車(chē)輛增多，交通事故頻發(fā)，我們?cè)谛Ｉ鷮?duì)交通安全形勢(shì)并不一定了解，在假期從行路、過(guò)馬路（十字路口）、騎車(chē)、乘車(chē)、下車(chē)等方面學(xué)習(xí)常識(shí)教育。
１、遵守道路交通法規(guī)，樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。
２行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，更不能扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。
3、騎自行車(chē)時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)順序行駛，無(wú)非機(jī)動(dòng)車(chē)道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。
4、不乘坐非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和營(yíng)運(yùn)超員車(chē)輛，乘車(chē)時(shí)，頭、手不能伸出車(chē)窗外，以免發(fā)生意外，下車(chē)時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。
假期中我們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)增多，各類(lèi)社會(huì)治安和違法行為就可能出現(xiàn)，為此，應(yīng)加以重視。
1、正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。樹(shù)立自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的報(bào)警、求助，在遇到異常情況時(shí)，不意氣用事，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動(dòng)，不到歌舞廳、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過(guò)41℃、無(wú)汗，意識(shí)障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預(yù)防中暑的措施：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；不要把溫度調(diào)得過(guò)低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
2、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到時(shí)陰涼通風(fēng)處休息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說(shuō)的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長(zhǎng)同意。
2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對(duì)方自己的家庭住址，不與對(duì)方電話聯(lián)系，不與對(duì)方相約會(huì)面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
3、在受到傷害時(shí)的應(yīng)急自救辦法和機(jī)智求助報(bào)警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動(dòng)、安全自救等方面的安全知識(shí)，我們相信，在我們學(xué)校的'教育和關(guān)注下，我們一定會(huì)有一個(gè)安全進(jìn)步的假期！
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