總結是進一步提升自己的重要方式,它可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時,要注意語言流暢、文筆優(yōu)美,使讀者感到舒適和愉悅??偨Y是一種重要的寫作技能,通過總結可以提高我們的工作和學習效率。
教師工作總結工作總結篇一
作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,我在本學期的教育教學和教學管理上有了長足的進步,也吸取了一定的經(jīng)驗教訓。我將會從教育教學和教學管理兩方面出發(fā),圍繞教材分析,教學效果以及師生關系、教學管理等問題分析。
人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟范疇,在教學考核和高考考核占有重要的比重。正本書的內(nèi)容信息量較大,分為中國史部分和世界史部分,時間軸較長,從古代延續(xù)到當今社會,時間跨度大,內(nèi)容較復雜,對學生的基礎知識和教師的教學水平都有著較高的要求。由于本學期時間較短,課時安排主要以新授課為主,期中考試留有兩周復習時間,期末考試一周復習時間。教材知識的講授中注重學生基礎,反復強調(diào)重要知識點,強化學生記憶。
本學期初,歷史教學主要采取老師講述為主,學生隨堂做筆記輔助,效果較好,學生的書寫有了較大的提高,條理也逐漸清晰化,期中考試成績也較為理想。但是由于學生基礎較差,上課出現(xiàn)學生只是一味抄筆記,而忽視了知識的思考,沒有形成較好的歷史邏輯思維能力,特別是對基礎較差和學習能力較差的學生而言,只是加重了學習的負擔使學生對歷史學科出現(xiàn)排斥情緒。
注明,讓學生對于知識點的重要性有深刻認識,在上課時候增加學生的互動,快速解決學生存在的問題,提高學生的課堂參與度,提升學生學習歷史的興趣,經(jīng)過實踐之后學生的學習表現(xiàn)有了較大的改變。
通過叫教學方式的轉換,使我認識到教學反思的重要性,教學方法的選擇應該立足于學生的學習群體特點、學生整體學習能力,根據(jù)學生學習效果的反應及時地改變自己的教學方式。應該以學生學習能力的提高和學習成績的提高為目標。
作為一名青年教師,處于學生身份向教師職業(yè)的裝換階段,我認為這樣的狀態(tài)對于教學的開展有利有弊,總體總結為利大于弊。我的分析如下:
1、作為年輕老師,我從20xx年接受普通高中新課改,是新課改和
高考改革的實踐者,所以我從學習習慣上符合現(xiàn)代教學的需要,思維較新穎,能較好的適應現(xiàn)代教學理念,也能較好的實施。但由于缺乏經(jīng)驗,對于新課改的認識較為膚淺,不能實現(xiàn)對新課改理念的完全理解。
2、作為年輕老師,由于剛剛離開校園,所以很能理解學生問題,
了解學生的學習問題和心理問題,能夠立足于現(xiàn)在學生的特點進行教學和師生關系的處理,及時了解但是由于年紀不足,缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,會降低學科的專業(yè)性,也會拉小師生距離,甚至出現(xiàn)影響正常教學的事情,不利于教學工作的開展。
作為一名剛參加教學工作的中學老師,除了上課的專業(yè)性要求外,教學管理工作成為了日常教學工作最大的障礙。主要問題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重,所以造成了學生對老師的敬畏。造成了課堂秩序較差的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn),我從自身出現(xiàn),適當拉開與學生之間的距離,保證老師身份的莊重性。在課余時間內(nèi)充實自的專業(yè)課知識,熟悉教材,有時間有計劃的做課堂訓練題和高考題,增加自己的教學技巧的專業(yè)性,彌補自己經(jīng)驗過少的不足;在晚自習課堂上,我采取的合理的分配學生的自習時間,這樣可以減少學生出現(xiàn)由于無事可做影響自習秩序的可能。
由于剛從事教育行業(yè),我對于教學工作和管理工作都處于探索和改進的階段,有著很多的不足,明白了教學反思、教學改進、與學生溝通、熟悉考試和高考重難點的重要性,只有抓住教材與教學的核心問題才能不能提升自己的教學能力,從而提高學生的成績。在今后的工作中,將不斷進步,先成為一名合格的中學歷史老師,在實現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想。
教師工作總結工作總結篇二
20xx年在忙碌中過去了?;仡欉@一年,在領導的關懷和指導下,在同事的支持和幫忙下,我較圓滿地完成各項任務。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就20__年的工作匯報如下:
作為一名共產(chǎn)黨員,始終嚴格按照黨員標準要求自我,團結同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學術道德,為人師表,教書育人。經(jīng)過加強理論學習,不斷提高自我的政治理論水平,用馬克思主義理論武裝頭腦,指導工作。
作為一名教師,教學是我的本職工作。一方面,我認真?zhèn)湔n,并針對理論課和實踐課的不一樣特點,尋找更適合的教學方法,激發(fā)學生們的進取性,使之愿意學習。本學期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課:《x》和《x》。兩門課都是建筑學專業(yè)的核心課程,任課壓力很大;另一方面,我也爭取參與聽課,經(jīng)過對兄弟院系名師的學習,提高自我的課堂教學水平。
這一年來,我撰寫論文1篇,指導大學生創(chuàng)新項目一項,正在進取準備已申報項目的結項工作。如何提高自我和團隊的科研本事,將是明年工作的一個重要組成部分。
擔任建筑學教研室主任已有一年多,可是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位教師的教學科研工作,如何做好建筑學專業(yè)的學生培養(yǎng)工作等方面,還在進取探索中。個人管理本事還有很大的提升空間。
作為輔助院長負責我院實驗室建設的院長助理,進取為教師和學生服務;在院系教師的協(xié)助下,全力配合實驗室建設和實驗設備管理處做好德國促進銀行貸款項目的招標和具體設備的價格及技術指標核查工作。為早日建設好我院的實驗室和實訓場地努力工作。
今后還要進一步廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致。在教學方面還應更多地向有經(jīng)驗、教學質(zhì)量高的教師請教和學習。并在課堂教學方法上,勇于創(chuàng)新,構成自我獨特的教學風格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點。
以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師工作總結工作總結篇三
上學期期末統(tǒng)考,三班的語文成績較之前一個學期有了點進步,現(xiàn)在我將上一個學期的教育教學工作情況回顧一下,并從以下幾個方面向?qū)W校領導和全體老師作一個簡單的匯報。
三班是一個非統(tǒng)招班,學生魚龍混朵,參差不齊。學生成績,是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎較好接受能力較強的也有三四個,但語文基礎很差的卻有一大批,有幾個差到不會有聲朗讀,朗讀時口吃現(xiàn)象嚴重,而且字序顛倒,這是我從教以來從未面臨過的新情況,這種情況說明這些學生在小學時就缺乏必要的朗讀訓練,語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關;再是作業(yè)馬虎,寫字不規(guī)范;作文錯別字多,寫不成句子。估計其他各科基礎也都如此,這樣參差不齊的班給常規(guī)教學帶來了一定的困難。二是學習態(tài)度較差,能自覺地學習、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學生,另外一大批學生學習目的很不明確,學習上非常被動,完全是幫老師讀書,有沒弄懂的問題老師想輔導他,那得要老師去請,請一次還不來,要請三次四次,才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催,甚至要留堂才肯動筆做。三是相當一部分學生很懶,懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),鉆空子少上課,少做作業(yè)。四是很多學生連最基本的學習方法也沒掌握,不知道聽課,不知道記筆記,不知道思考問題,上課愣愣的。這是初二(3)班大致情況。
這樣的一班學生,期末統(tǒng)考語文成績居然還有點提高,我想這完全得益于以下幾個方面:
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。
要提高一個班的各科成績,要使學生各科平衡發(fā)展,班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達此目的,班主任肩上要挑兩副擔子,一副擔子是學生,一副擔子是科任老師。初二(3)班雷雪娟老師挑這兩副擔子挑得很出色,她鼎力支持各科任老師的工作,協(xié)調(diào)好各科教學。我剛到初二(3)班,她和級長肖其學老師就在管理學生方面給予我指導,在后來的整個學期里,這兩位老師都全力支持幫助我開展工作,特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我,使之順利解決。例如鐘勁帆同學的不交作業(yè)而家長又不配合的問題;部分學生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題;劉敏淇、鄧志慶等同學抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題,等等。為了將工作做得更深入,除了廣泛的家訪之外,班主任和級長還根據(jù)學生層次的不同分批開家長會,本學期開家長會就開了三次,這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家長進行深層次的交談,保障了每位學生家長能夠有機會全面而深入地了解其子女在學校的各科學習情況,這對良好班風的養(yǎng)成起到了很好的作用,為各科教學奠定了良好的基礎,為我進行語文教學提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合,教學上的統(tǒng)籌安排。
這樣做,使教學資源得到了最大限度的利用。我所指的教學資源就是學生以及學生的時間,班主任和級長將初二(3)班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間安排上,每周一、三、五的五點半至六點半是肖老師輔導數(shù)學的時間,星期二和星期四的五點半至六點半則是我輔導語文的時間,英語輔導一般放在晚修九點之后,下午第八節(jié)的時間陳松標老師輔導物理以及各科老師處理當天的遺留問題--或是紀律方面的,或是作業(yè)方面的,等等。從沙中目前情況來看,我認為這樣安排時間是比較合理的,它可以避免科任老師之間由于搶時間而產(chǎn)生矛盾,也可盡最大努力使學生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開始搞到期末統(tǒng)考,一直沒有間斷。在這種背景之下,初二(3)班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導學生,肖其學老師長期沒有正常晚餐,五點下班,他急急忙忙去買菜,買完菜差不多是五點半了,他急急忙忙趕來學校,他要趕在學生的前面先來到輔導地點,因為初二(3)班的學生是還會等老師的,而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修,所以他常常是七點半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老師是長期晚上不能在家陪伴一下女兒的,而陳松標老師教三個班物理,他說他對三班的學生最了解,因為他花在三班學生身上的時間最多。榜樣在前,我絲毫不敢怠慢,我必須象他們一樣抓緊時間培優(yōu)輔差。
3、得益于集體備課,得益于黎信真老師的無私幫助。
我對初中語文教學情況不了解,尤其對初中語文統(tǒng)考不了解,黎老師一一給予指導,告訴我哪些是以前考過的重點,要多花點時間,哪些是非重點,可以少花一些時間。例如古文要緊抓重點篇目,但非重點篇目也不能放棄,語文知識短語的類型以前是考點現(xiàn)在不是考點了,只求學生掌握不作過多訓練等等。由于有了黎老師這樣的指導,我在教學中就少走了些彎路,減少了摸索的過程。
1、從學生的聽課筆記抓起。初二(3)班學生半數(shù)不會聽課,不會記聽課筆記,我就從聽課筆記抓起,從而達到教會學生聽課的目的。
2、從基本功抓起。有的學生語文基本功很差,甚至是最原始的出聲讀書都未曾過關,我只得向小學語文老師請教方法,然后再用這個方法訓練學生,收到了一定的效果。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學生很懶,接手這個班時,很多學生拖欠作業(yè),另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴重。為解決這個問題,我采取作業(yè)當堂交,很少堂后作業(yè),交后立即檢查,如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。上午語文課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午語文課上的作業(yè)未完成,第八節(jié)課解決;晚修課的作業(yè)未完成,晚修結束后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象。當然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象,還做了一定的思想工作。
4、培優(yōu)輔差。這學期培優(yōu)輔差的特點是量大面廣時間長,超過我以往任何時候。例如在人數(shù)上和時間上就是如此。
5、積極地與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家庭電話號碼貼在我家電話機旁最顯眼的位置,我隨時向家長匯報其子弟在校的學習情況。
將初中學生與高中學生進行一番比較,也是件很有趣的事情,同時從某種角度看也有一定意義的學術價值,我將現(xiàn)在的初二(3)與上學年教的高三(4)兩班學生進行比較,發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎差之外,還有很大的不同,初二(3)班表現(xiàn)出以下特點:
1、初二(3)班學生更懶,學習更被動。
2、抄作業(yè)抄得更有味。
3、在老師批評自己的錯誤時表現(xiàn)更幼稚。
4、在逃避老師的輔導時顯得更滑稽。
5、輔差面更大。
6、談談我的感受。
教師工作總結工作總結篇四
我叫xxx,漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學一級教師。19xx年畢業(yè)于婁底師范,19xx年畢業(yè)于湖南教育學院漢語言文學專業(yè),19xx年評為中學一級教師,至今已經(jīng)十四年,在灌湄中學多年擔任初中思想品德課的教學。時光荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。有過成功,也有過失敗,有歡樂,也有苦惱。回想這三十年走過的路,回首三十年教書育人的我:“以教人者教己,在勞力上勞心”,“捧著一顆心來,不帶走半根草去”“學為人師,行為世范”都是鞭策自我的座右銘。
思想方面,自我安貧樂教;
業(yè)務方面,愛崗敬業(yè),努力鉆研專業(yè)知識;
學習方面,在搞好業(yè)務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平;
教研方面,不斷思考并探索著教學改革,管理方面,創(chuàng)新改革求學校發(fā)展。
幾十年“安貧樂教”的生活,讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?,F(xiàn)已貼合申報中學政治一級教師條件,總結如下:
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終堅持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學習,關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結合;熱愛學校,積極積極,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從團體利益;待人熱情,關心團體,處事公正,團結同事。
第二、有機地結合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出,構建“學案導學、自主合作探究課堂教學模式,促進學生主動學習的研究與實踐。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情景,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改善教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調(diào)動學習興趣及學習積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構有效上課新思維和新行動,精心組織有效課堂教學,運用先學后導,問題評價的基本模式,構建六個理念:問題呈現(xiàn)師生化,對話系統(tǒng)和諧化,情境刺激多樣化,指導科學規(guī)范化,訓練目標主體化,評價全面真實化。
遵循六個原則:師生共學”原則,抓住耗子是好貓”原則,全員參與”原則,真誠合作”原則,工具創(chuàng)新”原則,人人成功”原則。
落實兩個要素:
(一)教師行動要素:問題、對話、刺激、指導、訓練、評價。
(二)學生行動要素:主體,興趣、交往、思考、生成、達成。
課堂教學采用一案三單的教學形式,即一個教案加問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單,自始至終以培養(yǎng)學生的思維本事,提高學生分析、解決問題的本事為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自我,切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究。
備課遵循五大原則:師生共備原則,實事求是原則,尊重和滿足原則,學習與研究原則,效益與質(zhì)量原則。
落實五大行動:備學生,備課程,備情境,備自我,備設計。
同時還注意備教材、備學生、備重點、備難點。較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經(jīng)過師生共同努力,20xx年我所任教的九年級班級,獲得全鎮(zhèn)第一名,20xx年我所任教的九年級三個班級,分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三名。
雖然管理工作量較大,但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作,每學年仍擔任高中一至兩個年級,一至兩個班甚至三個班的物理教學(見下表)。在具體教學活動中,注重加強教師自身的修養(yǎng),僅有塑造好自身的形象,才能成為學生人格的榜樣。在我的教學實踐中,我重視思想品德學科的情感因素和審美因素,追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一;善于創(chuàng)造情境,營造簡便、民主的課堂氛圍,使學生樂學、會學。在教學中運用“問題—討論式教學模式”,把布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論,皮亞杰的認知心理學等理論應用到自我的教學過程中,逐漸構成自我的教學風格。歷年來,在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學生的素質(zhì)較高,成績突出。親自參與和指導教育教學工作,探索提高學生綜合素質(zhì)。
積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法,全面實施素質(zhì)教育。認真學習素質(zhì)教育的有關文件精神,對照素質(zhì)教育評估細則的要求,認真做好各項工作。積極參加校內(nèi)外各種教學教研工作,勇于探索、銳意積極、改善教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。親自主持并參與教研教改工作,上好觀摩指導課,當好全校教研教改的領軍人物,指導全校青年教師搞好課堂教學。
第一,積極參加學校及各級的教研教改工作。根據(jù)教學實際,共同探討教研教改工作。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地進行聽課、評課,以事實為依據(jù),鼓勵為主,客觀評價,促進了我校教學水平的提高;我在長期的教學過程中,經(jīng)過不斷的探索與實踐,總結出初中思想品德有效教學的課堂模式,這就是展示教學目標——走進文本,整體認知教材——小組合作交流,解決問題——練習運用,綜合提高的教學模式。運用“問題導讀—評價單”和“問題訓練—評價單”進行教學,教學效果顯著提高。
20xx年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時,聽了韓立福教授的“先學后導,問題評價”有效課堂教學后深受啟發(fā),覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統(tǒng)的教學模式,而應當采用有效的教學模式,決心一改“重教法輕學法”而導致的“填鴨式”的被動型教學模式,改“教案”為“學案”,于是大膽實踐、大膽探索貼合“教為主導,學為主體”、“學生是學習的主人,而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學思想的“先學后導”有效教學模式。在教師的指導下創(chuàng)立學習共同體,使學生學會自主合作探究學習,在單位時間內(nèi)提高學習績效,全面實現(xiàn)課程目標,有效促進學生的全面發(fā)展,學生始終是課堂教學的主體,教師只是一個組織者、引導者、激勵者,同時也是一個參與者,幫忙每個學生完成學習任務,學有所得?!坝行Ы虒W不僅僅是一個教師活動,更重要的是學生活動,是一個持續(xù)發(fā)展的、高質(zhì)量的學習過程。
第二,教學資料與學生的生活緊密聯(lián)系起來,它不僅僅對學生當前生活、學習與成長有直接的指導教育作用,更重要的是它對學生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。教育必須要回歸生活,這是一個不變的真理,而在生活中解決問題的本事遠比知識更重要。而對于思想品德課程來講,實踐性則顯得更加重要,如果教育教學不能體現(xiàn)生活化的教育理念,不能讓學生在實際的生活中構成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì),那我們的教學就是無用和無效的教學。
第三,在完成教學任務的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。19xx年在《中學語文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復習題》;20xx年,論文《如何做好“雙差生”的轉化工作》獲漣源市一等獎;20xx年,論文《文言文教學中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎;20xx年4月,論文《聯(lián)系學生的生活進行教學是思想品德課教學的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎,并入選在《燭光—教育教學文粹》一書第四卷中;20xx年5月,論文《教學反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎;20xx年6月,論文《初中思想品德有效課堂教學模式初探》獲漣源市一等獎;20xx年6月,論文《運用“先學后導”法組織思想品德課的有效教學》獲漣源市一等獎;20xx年6月,論文《文言文教學中朗讀的重要性》在“中國教育實踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎,并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》中。
總之,在任現(xiàn)職以來的教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務的完成,異常是我校的教學水平的提高,作出了自我應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續(xù)努力。
嚴格要求自我,努力提高自身素質(zhì)。認真學習鄧小平理論和黨的路線,方針政策,努力提高政治思想素質(zhì),不斷堅持專業(yè)理論知識的學習,積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”。以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自我,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻,具有良好的`師德。具有較強的職責心和工作職責感,嚴以律己,以身作則,勤政廉潔,努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動,努力提高自身素質(zhì),真心、真誠地對待每一位教師、學生。公正、公平地處理學校的事務,盡心盡力地協(xié)把學校辦好。
19xx年1月被金石鎮(zhèn)學區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”;19xx年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”;19xx年—20xx年連續(xù)4年被評為優(yōu)崗。20xx年參加“湖南省中小學教師全員崗位遠程培訓”被評為優(yōu)秀學員。
教育不僅僅是一種知識的獨特培養(yǎng),并且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學,似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師,也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我,在這條路上,我要說:“如果我有追求,那就是我的事業(yè);如果我有企盼,那就是我的學生?!蔽視粩喑阶晕?,超越昨日,創(chuàng)造明天!
教師工作總結工作總結篇五
透過二年多的師徒合作,張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為校園模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就,張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉老師的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長,看到了我們二中的期望,我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>
在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點指導她們做了以下幾方面的工作:
一、從學生管理入手,為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。
二、從學生的心理著眼,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的學習用心性和主動性。
三、從學習理論著手,不斷反思教學實際,提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學科研潛力,以提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始,引導青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
20xxxx-20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師和指導工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
我認為對于青年教師,首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導,嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當,體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點,講課時,要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面,要做到構建知識網(wǎng)絡,創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。
教學內(nèi)容完整準確,抓住重點難點,少而精同時,落實四基,著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學,加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學心得,兩位老師及時總結經(jīng)驗并形成了有關教育教學的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補自己知識能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學基本功:每周抽出一定的時間去閱覽室,學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學設計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,形成自己的風格,學會自己處理教材,從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說"既要模仿,更需要創(chuàng)新"。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
教師工作總結工作總結篇六
本學期,為了適應新時期教學工作的要求,認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師工作總結工作總結篇七
時光飛逝,步入教師崗位已有兩個月的時間,現(xiàn)將的兩個月來的教育教學情況總結如下:
我堅持黨的教育方針,遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律,積極參加市教育局組織的新教師培訓以及學校組織的各項活動,樹立了正確的價值觀,提高了自己的道德修養(yǎng)。
作為一名新教師,沒有任何經(jīng)驗,為了使自己盡快適應工作,我認真?zhèn)湔n上課,每次上課前我都查閱各種詳細的資料,寫出符合自己的教學設計。我還積極參與聽課、評課,虛心向前輩們學習教學方法,提高教學水平。
在參加的各種培訓活動中,我認真記筆記,認真學習交流,努力提高自身的教學水平,提高課堂教學質(zhì)量。在集體備課時,認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時在每堂課后進行反思,找出課上出現(xiàn)的問題并及時在下節(jié)課時進行糾正。
這學期我還擔任高一(7)班的見習班主任,這讓我有更多的機會接觸學生,了解學生。在這兩個月的時間里,我非常認真的對待這份工作,從生活和學習兩方面關心學生,使他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
1.對教材駕馭不夠到位。2.課堂用語不夠精煉,缺乏藝術性。
3.不能靈活、多變的運用課堂教學機智。4.對班級的控制能力有待加強。
1.在具體工作中,我將每一次常態(tài)課都看成是公開課,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,先備學生再備課,爭取在一次次的備課過程中取得進步。
2.多聽前輩們的課,學習他們的教學經(jīng)驗,關注他們的課堂語言,取長補短,同時形成自己的特色。
3.在課堂上,對學生的把握,對課堂的把握仍需改進。
總之,這兩個月只是一個開始,后面的路還很長,我會以飽滿向上的精神,加強學習,提高工作能力,盡職盡責地完成每一項工作。
教師工作總結工作總結篇八
20xx年x月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內(nèi)容,在王彥老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。
今年x月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經(jīng)常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。
8個月來,王彥老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,王彥老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領導、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。
教師工作總結工作總結篇九
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值,我在教學管理過程中尤其注意加強理論學習,并結合班級具體情況、學校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學,身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學生思想上的共鳴。我主要是這樣做的:
作為一名教育者,我明白自己應該處理好教育教學的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責,還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段,后繼教育仍有很多。在日常教學中,我非常注意教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。我對待學生,尤其是后進生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因為他們成績差,就對他們予以歧視或忽視。
評價是實施素質(zhì)教育的主陣地,評價的目的是全面了解學生的學習狀況、思想狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
1、注重對學生學習過程的評價??疾鞂W生是否積極主動參與學習活動,是否樂意與同伴進行交流和合作,是否具有學習的興趣,還應重視學生思考的過程。在評價學生的學習過程時,采用建立成長記錄袋的方式。
2、注重評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
3、注重對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
4、注重評價方式的多樣化。
因此,通過對學生的綜合素質(zhì)進行評價,有助于教師更為全面、深刻地了解學生的優(yōu)勢和不足,根據(jù)學生的特點,給予學生有針對性的指導,促進學生全面而且個性的發(fā)展。
為了更科學、有效的管理課堂,少犯錯誤,我不斷加強自我修養(yǎng),汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,努力增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我在處理孩子問題時,就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我基本上都是予以正確的引導,而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的管理者、教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。
后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。其實,每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、真、善、美、假、惡、丑,都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。
三年來,只要以人為本,以金子般的愛心來對待學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學生,相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。在今后的教學工作中我要盡最大可能為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。努力成為一名優(yōu)秀的,學生喜愛的教師。
教師工作總結工作總結篇十
一、職業(yè)發(fā)展目標:
總目標是成為一個優(yōu)秀的教育工作者,優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上,而是我所培養(yǎng)的學生能成為社會添磚加瓦的一份子,他們手中有力,心中有愛。千里之行始于足下,將目標細化分解,先提出一個小目標。
我三年里面的職業(yè)目標:
知識方面:將高中地理知識完全掌握,得心應手。增添更多專業(yè)知識、心理知識,培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。
教學方面:開始逐步形成自己的教育風格。
愛生方面:努力做到關注每一個學生,能根據(jù)不同學生設計不同的教學??傊剿魅绾螢榱藢W生完全人格的教育。
修身方面:學習一些輔助技能,例如計算機、攝影等;培養(yǎng)一些好的興趣,例如旅游等。
二、年職業(yè)規(guī)劃:
20xx-20xx學年:
1.認真讀好至少一本有關教學目標制定的教育書,研讀《新課程標準》,分析自身不足,并針對弱點進行學習。
2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學,郜鳳霞老師教學。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯,完成初一單元測試題的編輯。
4.撰寫一篇教學論文。
5.訓練學生課堂聽講習慣、作業(yè)完成習慣等。訓練學生上臺表達能力。
20xx-20xx學年:
1.認真閱讀一本教育書籍,并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學知識。
2.繼續(xù)重點跟蹤付海燕老師課堂教學,郜鳳霞老師教學。定期和老師討論相關教學問題。
3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯,完成初二單元測試題的編輯。
4.撰寫兩篇教學論文。發(fā)掘至少三個重點待解決的教學問題并提出解決方案。
5.訓練學生預習自習能力,培養(yǎng)學生提出問題的能力。6.熟練掌握圖片處理功能,開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個教學實錄,并分析存在問題,提出解決方案。20xx-20xx年:
1.認真閱讀一本教育書籍,并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍,閱讀心理學書籍。
2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學,郜鳳霞老師教學,定期和老師討論相關問題。
3.發(fā)掘至少三個重點待解決的教學問題并提出解決方案。4..嘗試用心理學的知識用于課堂教學和教學管理。5.錄制3個微課教學實錄。
6.組織學生制作相關地理教具。帶好高考文科班地理教學。最后用老先生的話勉勵自己:我清華學校歷來之宗旨,飯可以造就一完全人格之教育,未嘗不悉心盡力。
地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。
烏海市第十八中學。
孫巖。
教師工作總結工作總結篇十一
本學年我校數(shù)學教研組工作以市縣相關文件精神為指導,依據(jù)《永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,堅持教科研“為教學改革服務,為教師發(fā)展服務,為學校決策服務”的方針,以校本研修為主線,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,提高課堂教學效率,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念。
2、本學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著,并且做好5000字以上的學習摘記。努力提高數(shù)學教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。
3、近一年來,我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡在線閱讀為形式,組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。豐富理論知識,提高教學水平。
4、認真學習鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們通過集體備課,集中同級段數(shù)學教師,對教材進行全面分析、交流,如何處理好新教材大家暢所欲言,積極發(fā)表個人獨特見解,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,從而同心協(xié)力,形成教育的合力。
5、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。組織開展了教學反思交流和教學案例交流活動,總結教學得與失,探索教學成功經(jīng)驗。
6、組織教師專題學習《如何培養(yǎng)小學生的學習習慣》,結合教學實際,探索培養(yǎng)學生學習良好習慣的策略,努力提高課堂數(shù)學效果。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的研究,不斷實施新課程改革。
1、組織中青年教師上校級教學觀摩公開課。楊海芳上二年級《找規(guī)律》,李燕曼上五年級數(shù)學廣角《游戲的公平性》,朱林益上四年級《數(shù)學廣角——烙餅問題》,陳賽蒙上六年級上《數(shù)學思考——找規(guī)律》,卓成川上一年級數(shù)學廣角《找規(guī)律》等,課后及時進行互動評課,大家充分發(fā)表意見,討論氣氛活躍,取得良好的活動效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,大家認真交流、協(xié)商、學習,相互借鑒經(jīng)驗,共同進步。
3、各個級段都開展數(shù)學教學觀摩活動,展示不同的教學風格,探索不同的教學模式,相互切磋教學經(jīng)驗。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新,形成自己的獨特教學藝術風格。
1、組織征集課后反思,教學設計,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學數(shù)學教師基本功評比,獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評比活動中,朱林益老師的論文《把握好新課標走出教學誤區(qū)》榮獲二等獎,教師進修學校組織的論文評比中,朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎,教師進修學校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的《創(chuàng)新教育奏響時代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎。
20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中,王建的教學案例《圓柱的教學》榮獲二等獎,朱林益的教學案例《做數(shù)學題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎。
2、定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉化計劃,期中查教案和教學手冊,期末全面檢查,細化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。
3、開展有效的集體備課活動。本年度總共開展6次集體備課活動,每次都進行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務,把教案早一周發(fā)到學校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進行修改,在上課后反思,形成優(yōu)案。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。六月下旬我們進行了復習計劃交流,各位老師都能結合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學習的機會,更加促進教師間的學習,相互借鑒,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學生學習數(shù)學興趣的策略探索》,榮獲縣級三等獎,以課題的研究促進教師的專業(yè)化發(fā)展,帶動了課堂教學質(zhì)量的提高。
綜上所述,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學工作,積極實施課程改革,努力開展課題研究工作,提升我校數(shù)學教師的素質(zhì),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;尤其對后進生的轉化工作力度還需要加強等,我們要總結得失,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺點,用發(fā)展的眼光審視未來,努力形成我校數(shù)學教研工作新特色。
教師工作總結工作總結篇十二
在教科研工作中,我們堅持以“科研為基礎,教研上水平,教改求發(fā)展”的基本思路,以新課程實驗為核心,加大教育教學科研工作力度,加強校本學習與培訓,加強校本科研,努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式,積極進行適應新課程要求和我校學生實際的課堂實驗,努力提高課堂教學的實效性,促進學校教學質(zhì)量上新水平。
著力抓好了以下幾個方面的工作:
1、構建新課程實驗工作的制度體系,保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求,結合我校實際,20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作評價方案》等規(guī)章制度,構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴密組織,精心安排,確保教科研工作有效實施。
我們在校長時宇方的安排下,由副校長田永林直接抓學校的教科研工作。學校建立了教科研領導小組,經(jīng)常研究教科研工作,引導教師正確立項,大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領導小組會議,研究解決問題的辦法和改進措施,精心部署和安排,確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流。
通過近兩年的新課程實驗工作,我們及時總結新課改的得失成敗,并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作,積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理,注意對課堂教學改革資料的收集整理和選送。一學年來,我們注意對各學科教學案例的收集整理,教學案例包括:教學設計、課堂教學實錄等,并把語文、英語、數(shù)學、政治、歷史、地理等學科一部分優(yōu)秀的教學案例選送到上級參評。
建立校本教研制度,形成良好的校本教研氛圍。
新課程實驗是一項全新的工作,必須以強有力的.校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向,以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學習和培訓,鼓勵教師在本職教學崗位上開展教學研究,養(yǎng)成獨立思考,自我反思的習慣;同時強調(diào)同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關系,學校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學校文化,形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍,教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗與成功。
教師工作總結工作總結篇十三
每周四下午為數(shù)學、綜合學科集體教研時間。集體教研時間每個教師都要到指定的辦公室進行備課。蹲點組、蹲點學科的領導也要深入到小組內(nèi)參與備課。其做法是:以學科組為單位,根據(jù)課題研究存在的問題,每一位教師輪流做主講人。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中,每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格,最后確定方向和方法后,再走進課堂。這樣的教研有針對性,有實效。
我校建立了以“理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、教學咨詢、資源共享、教學指導、對話交流、課改論壇”等9項內(nèi)容為基本形式的校本教研制度,并通過“教學觀摩、專家視導、教學反思”等系列活動,為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式,以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
在校本教研上,積極探索,建立了以“教學反思、同伴互助”為核心要素。
教師在教育教學工作中存在的問題,往往是教師長時間形成的習慣做法,教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題,也很難感覺這就是問題,這種狀況如果不及時改觀,必將影響今后的`教育教學工作甚至阻礙教師的發(fā)展。
評課是學校教學教研過程中經(jīng)常開展的活動,我們有同事之間互相學習研討的評課,有學校領導小組診斷檢查的評課等。評課又是教學教研活動中一項非常有意義的活動,通過評課教師之間可以互相學習,相互促進,領導小組可以發(fā)現(xiàn)不足,了解動態(tài),推廣經(jīng)驗。每學期教師間互評課達50余節(jié);學校領導小組評課60余節(jié)。
教師工作總結工作總結篇十四
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期,我校一切以學生的成長為出發(fā)點,轉變教育觀念,深化課堂教學改革;以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:
理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學期,我們加強了教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡學后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機,督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學科教師對兩本著作詳細研讀后,分別確定論壇主題,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識,并能在日常教學工作中得以運用,更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期,在學校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
教育教學理論是教師課堂教學的指針,本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像,還訂閱了《湖北教育》《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習,交流,總結等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。
為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學業(yè)務水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學習,本學期,共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習后,教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校,以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學期,我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進的名家教育思想指導教育行為,確立先進的教育觀,人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業(yè)務水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應學生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。本學期我們一如既往,在開學之初,就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果,要求培訓人員認真確定培訓內(nèi)容和培訓形式,培訓內(nèi)容要密切結合教學實際。通過培訓,教師都能在較短的時間里明確教學目標,熟悉新教材內(nèi)容,為新學期工作的順利開展,打下了扎實的基礎。
活動中嶄露頭角。
4、本學期我們組織各學科組針對各自研究實施的小課題,開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學兩個大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內(nèi)的賽課活動,賽課內(nèi)容是本學科組研究課題的成果展示,各學科組長擔任評委,最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務,樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際,適時總結經(jīng)驗教訓,撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅持動筆的習慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉化為教學的動力之源。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系的基礎上,加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養(yǎng)學生能力的因素,充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
2、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋?/p>
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路。課后堅持寫教后反思,及時記載本課教學的成功和失誤;反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
5、提高教師素質(zhì)。學校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個一”:尊重關心每一個學生,認真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì),在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
6、本學期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間,整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動,學校為之積極創(chuàng)設條件、架設平臺。有年輕教師參加評課活動,校領導讓骨干教師與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),逐一進行改進,領導反復聽課,嚴格把關,在學校的精心培育下,我校這些小花競相開放:
在三官殿中心學校舉辦的“文明湖北”演講活動中,我校五年級學生陳豌君、四年級學生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學生才藝展示小學組比賽中,我校二年級學生周星辰榮獲市二等獎。
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業(yè),合格升入初中。學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經(jīng)過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師來擔任六年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,保證完成教育局布置的任務。五月份我校就進入全面復習階段,畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學分類進行系統(tǒng)復習,我們整理出各種類型練習題反復練習,逐個過關,提高了學生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領導的帶領下,不負眾望,把握機遇,使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。
教師工作總結工作總結篇十五
8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學校的53名中職教師齊聚xx教育,參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓”,我們戲稱為xx黃浦二期學員。本期學員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學習,并樂在其中。
正如杜總所說,“xx占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓中,第一天的破冰活動,真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團隊,都明確了解到接下來我們這個團隊在各種活動中,自己都應該參與其中,離開任何一個人,團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團隊的利益,不請假,仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師,年紀大,生病后,住進了醫(yī)院,也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點,在此,我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。
高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標。如何才能做到高效,這次培訓讓我們每個人都體會深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準時到達指定地點,培訓課堂沒有人遲到。因為大家都知道,如果遲到,將影響到團隊的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達到了,無人遲到。
其次,課堂紀律好。在這次培訓中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團隊的成績和形象。嚴格的管理體制,積極的團隊意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結,總時間就兩天,這要放到學校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進行評比。說實在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達成目標。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務的成功達成,起到了決定性的作用。我們在團隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
本次培訓中,兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,xx只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達成結果,當時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關企業(yè)的相關信息,通過網(wǎng)絡我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負責整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標作了確定,然后進行分工,設計問題,我負責把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準備,此次調(diào)研非常順利,并按照預期效果達成了目標。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設計,與企業(yè)的溝通,問題的設置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學校不斷探索的課題。
在招聘實戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設計中,對企業(yè)人才的需求及標準,作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計不太夠,容易被應聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領域,只是一個表面的認知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應企業(yè)的人才,應該從哪些方向進行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進行加強。
正如杜總所說,中職教師三年不學習,就會變成職高生。在短短的十天學習中,結合自己教育教學工作,我也在進行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。
1、建立一個強大的團隊。
2、我必須堅持學習,在知識技能上,讓自己更進一步,成為教師和學生的榜樣。
我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點,但也是我的弱點。本次學習,榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準,底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學習,多訓練。我將在以后的日子,利用更多的時間,加強自己的學習。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨具個性的人格魅力。
一是加強教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴格,教師要嚴格要求自己,因為教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊,強化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學手段,能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識,更有效地引導學生快速高效地學習。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學習,不掌握新知識、新技術就會被淘汰,也就應了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
一個有魅力的老師,學生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學生全加進來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當時我非常感動,這也體現(xiàn)了學生對老師的認可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關系的融洽,老師應放下架子,在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通并給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
這十天的學習非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關注過程和結果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與xx領導和老師的鼓勵、問候和照顧有關,有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學習,有更多的激動與感動,我們也應該制定目標,向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標,選定策略,行動起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強個人的學習,作一個專家型的教師,有機會能到xx,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當然需要對自己的語言,知識,能力方面更進一步的學習。當然這一切,需要的是一個堅持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點,爭取進行系統(tǒng)的學習和提升。
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學習期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進行交流。
十天的學習是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉變?yōu)槌志玫男袆?,也許要用一輩子去體味。在平常工作中,體驗的企業(yè)意識,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。
教師工作總結工作總結篇十六
各位領導、同事們:
大家好!
一、擔任初三年級2~4班的信息技術教學工作。
值初三中考的關鍵時刻,為保證課堂效果,我力爭每堂課都備好課;課堂上利用多種教學手段指導學生,平時經(jīng)常找部分學生談心,使學生端正態(tài)度,認真投入到信息課的復習中。并利用中午時間給學生補習。
二、擔任信息平臺通知接收與發(fā)送的工作。
在此項工作中,我除了在接到通知的第一時間將其送達相關領導、同事,確保不誤時、不誤事;經(jīng)常會有一些緊急通知之類的,為防止耽誤領導工作,我總是時時刷新平臺,保證不遺漏任何通知。還將不分相關通知精神掛放到八中網(wǎng)站上,讓更多的領導同事在第一時間了解文件精神。
三、除了擔任以上兩項主要工作外,對學校平時一些活動的錄像(像讀書節(jié)、英語藝術節(jié)、紅歌賽等等)進行編輯整理的工作,并刻盤保存。這份工作看似簡單輕松,實際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長時間的,并且也有一定的技術含量在里面,所以我在工作的同時,始終注意學習,增強自身的業(yè)務水平。
四、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本,并安裝系統(tǒng);協(xié)助任老師做好平時測試的讀卡工作;平時經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事,對機房內(nèi)電腦進行維護、維修等工作;為領導打印材料等;同時還要做好學校安排的各項工作:參加例會并記錄好會議記錄、參加各年級的監(jiān)考閱卷工作;認真記好工作日志,以及普法學習筆記等。
今后,我要繼續(xù)努力,加強個人修養(yǎng)與理論的學習,把各項工作做到最好,爭取取得更大的進步。
我的述職完畢,謝謝大家。
述職人:
教師工作總結工作總結篇十七
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作,教導處將指導她的任務交給了我。作為一名參加教學工作達10年之久的我,要說培養(yǎng)指導青年教師可還是第一次,只好憑著在工作中互幫互學、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長。經(jīng)過幾年來的實踐,該同志在教學的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績。得到了領導和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:
青年教師在理念上往往比較先進,能夠大膽地嘗試,有很好的創(chuàng)新精神,但是經(jīng)驗不夠豐富,課堂上的調(diào)控能力、對教學效果的把握等方面需要逐步在教學中積累經(jīng)驗。于是在教學上設計思路與實施就很關鍵,我做了有益的嘗試,平時互相聽課,共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學當中、如何針對后進生制定補救計劃等問題。在一次評優(yōu)課活動中,我們共同討論了課的設計思路,并對每個環(huán)節(jié)進行了細致分析,一起研究制作課件,對目的和實施的實效性進行了討論和修改,進行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導,她的課堂教學水平有了很大提高,形成了課堂教學氣氛活躍、環(huán)節(jié)安排清晰連貫、訓練得體的特點。
他沒有當過班主任,作為我班的副班主任對工作認真負責,我們共同管理班級,在與我合作的三年中,我們的班級獲得了學校優(yōu)秀班集體的榮譽。在合作期間,我們細致分析學生的特點,給學生建立信心,組織了很多有益的活動,例如,在組織的《如何做一名合格的中學生》的班會中,學生、家長、教師全面參與,各方面都得到了很好的溝通,使學生、家長、老師都能全面的了解學生的優(yōu)缺點,并在實際的學習生活中檢查糾正,取得了很好的效果。在我們共同的努力下,班級有很強的凝聚力,從中她也學到了很多經(jīng)驗,并把心得體會寫成了論文在班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)表。
對學生的課外輔導也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學習。我輔導的是語文閱讀,他輔導的是習作,在輔導訓練的過程中我們經(jīng)常一起研究方法,根據(jù)學生的性格特點、教材的知識層級和學生實際掌握的效果進行分組,形成了完整的訓練體系。
總之,自己在與年輕教師的交流學習中獲得了一定的經(jīng)驗,幫助其成長進步的同時,自己也得到了提高,學到了不少東西。
教師工作總結工作總結篇十八
這學期,我適應了新時期的教學要求。嚴格要求自己,積極參加教研組內(nèi)的教研活動,主動向其他老師請教,并結合學校的實際情況和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足當前,展望未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對這學期的教學工作做一總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,在今后的教學工作中繼續(xù)努力。
認真?zhèn)湔n,認真準備學生,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)浣獭?/p>
本人根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況,設計課堂類型,擬出所采用的教學方法,并對教學過程的步驟和時間進行了詳細記錄,認真寫出教案。每次上課都要做到“有備無患”,每節(jié)課都要在課前做好充分的準備,并制作了幾個課時的課件,課后要及時對教學進行反思,適時調(diào)整教學思路和教學計劃,認真收集每一課的知識要點,做好復習。
加強課堂教學技能,提高教學質(zhì)量。
為更好地提高教學質(zhì)量,使知識清晰、條理化、精確化、條理化、感情用事化、生動化,使思路清晰、層次分明、簡明扼要、深入淺出,本人積極參加學校及晉江市舉辦的各種信息技術能力培訓,以提升自己運用現(xiàn)代教育技術的能力,以此豐富課堂教學手段,并特別注重調(diào)動學生的學習積極性,加強師生交流,充分發(fā)揮學生的主導性作用,使學生學得容易、學得輕松、學得開心;注重精講精練,在課堂上教師講得最少,學生動口、動腦最多;在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分發(fā)揮學生的主導性作用,使各層次的學生都能學得更好。
虛心向其他教師請教。
關于教學,有疑問必問。對每一章的學習都要積極征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,要多聽老師講課,做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的缺點,經(jīng)常征求其他教師的意見,以提高教學質(zhì)量。
當前的考試模式仍比較傳統(tǒng),這就決定了教師的教學模式仍停留在應試教育的層次,為此,本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,將知識、技能與開發(fā)智力、能力相結合,在知識層面上注入思想情感教育的因素,以發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。使學生的各種素質(zhì)得到有效開發(fā)和培養(yǎng)。
第一,我是今年段管理的下一年度,學生大多比較重視本學科,上課時比較認真,大部分學生能夠?qū)P穆犞v,課后也能認真完成作業(yè)。但是,有相當多的學生,由于害怕受到責難,學習中存在的問題不敢向老師提問,從而嚴重影響了成績的提高。為此,本人注重學風建設,在班上倡導一種認真、務實的學風,鼓勵學生積極主動地學習。同時,為了提高同學們的學習積極性,我們開展了學習競賽活動,掀起了一股人人爭學的熱潮。第二,我在教學過程中,常常會穿插一些有趣的歷史典故,大多數(shù)同學對這門課程還是很感興趣的,學習勁頭也很足,大部分考試成績都很好,只有少數(shù)同學不及格,我找來差生,了解原因,有的是因為差生,有的是因為不感興趣,我就在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣,有的是因為不努力學習,我提出批評以后,又給他們定了目標,經(jīng)常督促他們,幫助他們;有的學生基礎太差,態(tài)度太差,或者過于自卑,考試怯場,等等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要怕失敗,要給自己信心,平時多讀點書,多問幾個原因。與此同時,只要有進步,即使是很小的時候,我都會及時表揚。
經(jīng)過一個學期的努力,我制定了復習計劃,并認真?zhèn)湔n,培養(yǎng)了優(yōu)秀的學生,提高了中等的學生,幫助差的學生。但是,由于這學期的教學時間較短,部分學生的接受能力較差,學習的自覺性不強。再加上自己才疏學淺,加上年段工作繁雜,無暇顧及整個年段范圍較廣的差生,使考試成績受到一定程度的影響。
進入21世紀,社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,在未來的教育教學工作中,我將做好以下幾點:
相信每個學生都能很好地教學。
從整體上規(guī)范學生的行為,教學生學會學習。
輔導學習基礎差的同學,力求日日清,周周清,月月清。
學習基礎差的學生是教師講課的起點,提問的重點也是學習基礎差的學生。
本人堅信,只要樹立一種新的教育觀,用先進的理論指導教學實踐,一點地學,一步一步地學,在領導的支持下,在其他老師的幫助下,勤奮地學習,銳意進取,相信明天會更好,一定會在內(nèi)部創(chuàng)造更加輝煌的明天。
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