當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中語文聽課心得體會篇一
第一段：引言（200字）
語文是一門綜合性的學(xué)科，對于學(xué)生而言，掌握好語文知識的重要性不言而喻。在過去的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了一場特別有意義的語文課，這讓我深感受益匪淺。通過這次課堂的聽課經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了語文知識，更明白了應(yīng)該如何正確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。在這篇文章中，我將分享自己在這堂課中的心得體會。
第二段：聽課前的準(zhǔn)備（200字）
在這堂語文課之前，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)課文，對自己在課堂上可能遇到的問題進(jìn)行了預(yù)習(xí)。這樣的準(zhǔn)備讓我在課堂上更加專注，提前了解了課堂內(nèi)容，可以更有效地進(jìn)行思考和交流。此外，我還準(zhǔn)備了紙和筆，隨時(shí)記錄自己的疑問和收獲，這讓我在課堂上更加主動參與和思考。
第三段：課堂互動的體驗(yàn)（300字）
在這堂課堂中，老師教學(xué)生講述的不僅是知識，更是學(xué)習(xí)思維的過程。老師利用各種形式的互動，讓學(xué)生們積極參與并進(jìn)行思考。例如，老師提出了一個(gè)問題，然后鼓勵學(xué)生們分組進(jìn)行討論，并將討論結(jié)果和思考過程匯總，使我們能夠從學(xué)生的視角去理解知識。這種互動的方式不僅加深了我們對知識的理解，也培養(yǎng)了我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)（300字）
在這堂課堂中，老師還分享了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，老師教給我們?nèi)绾伍喿x理解一篇文章，如何提前尋找文章的關(guān)鍵信息，如何利用上下文推斷詞義等等。這些學(xué)習(xí)方法使我受益匪淺，不僅可以幫助我更好地理解課文，還可以應(yīng)用到其他學(xué)科中去。通過這篇課文，我也明白了學(xué)習(xí)語文需要耐心和恒心，需要不斷地積累和運(yùn)用，才能夠取得更好的成績。
第五段：心得總結(jié)（200字）
通過這堂語文課，我意識到語文學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)的過程，需要不斷積累和提高。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重語文課堂的聽講和參與，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也要更好地利用學(xué)習(xí)方法，積極地閱讀、思考和運(yùn)用語文知識。只有這樣，我才能在語文學(xué)習(xí)中收獲更多的知識和成長。語文課堂讓我明白，學(xué)習(xí)語文不僅是獲得知識，更是塑造自我的過程。
初中語文聽課心得體會篇二
9月28日 ，我們小學(xué)部語文組一行六人觀摩了在龍港一小舉行的20xx年蒼南縣小語名師工作室暨省市教壇新秀教學(xué)展示活動。此次活動中，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。李愛粉老師在教學(xué)《母雞》時(shí)，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個(gè)詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。李老師還抓住擬人、夸張等手法把母雞的形象闡述得淋漓盡致。陳愛春《美麗的小興安嶺》一課中，她抓住文章中比喻的修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生對描寫四季的句子進(jìn)行分析比較。最后，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對四季的擴(kuò)展，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在陳老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如梁鴦鴦老師在上《小橋流水人家》時(shí)，通過對小橋、流水、人家的層層深入體會，引發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三種手法；由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而說出了許多優(yōu)美生動的句子。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如朱小青 老師在上《伯牙絕弦》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并古文的理解；再讀課文，讓學(xué)生找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如 李海雁 老師在上《巨人的花園》就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 林上幸老師在上《青山不老》時(shí)，他在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評價(jià)語言。幾位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個(gè)寶、你的`眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言。
通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
初中語文聽課心得體會篇三
第一段：引言（100字）
在語文課堂中，我總是能夠感受到語言的魅力和文學(xué)的力量。通過和老師的互動和學(xué)習(xí)，我不僅增加了對語言的理解，還培養(yǎng)了情感、思維和表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在語文聽課過程中的體會和收獲。
第二段：名師的課堂（200字）
在語文課堂上，我經(jīng)常遇到優(yōu)秀的教師。他們通過豐富多樣的教學(xué)方法和教材，激發(fā)了我對語文的興趣。他們注重培養(yǎng)我的閱讀能力，通過講解文學(xué)作品的背景和意義，讓我更深入地理解和欣賞文學(xué)作品。他們還鼓勵我主動參與課堂討論，并提出自己的觀點(diǎn)。這種互動促進(jìn)了我思維的發(fā)展，讓我懂得如何用合適的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：課堂活動的創(chuàng)新（300字）
在語文課堂中，老師經(jīng)常通過創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué)，讓我參與各種課堂活動。例如，在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，老師會組織我們?nèi)ヒ巴猓惺艽笞匀坏拿篮?，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。在學(xué)習(xí)古文時(shí)，老師會讓我們穿上傳統(tǒng)的服飾，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的生活，讓我們更加深入地理解古代文化。這些創(chuàng)新的課堂活動激發(fā)了我的興趣，讓我更加主動地學(xué)習(xí)語文知識。
第四段：提高閱讀能力（300字）
在語文課堂中，我學(xué)到了很多提高閱讀能力的方法。老師教給我們?nèi)绾畏治鑫恼碌慕Y(jié)構(gòu)、段落的邏輯關(guān)系和詞語的含義。通過解析課文，我學(xué)會了提煉出中心思想和抓住關(guān)鍵詞，從而更好地理解文章的意義。老師還鼓勵我們閱讀各種類型的作品，拓寬我們的閱讀領(lǐng)域。通過反復(fù)的閱讀和思考，我的閱讀能力得到了明顯的提高。
第五段：表達(dá)的藝術(shù)（200字）
在語文課堂上，我學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師教給我許多優(yōu)秀作文的寫作技巧，如如何進(jìn)行邏輯推理、如何運(yùn)用修辭手法和如何展開論述。通過不斷地練習(xí)和修改，我的寫作水平有了明顯的提高。我也發(fā)現(xiàn)，通過語文課堂的學(xué)習(xí)，我對美的感知能力得到了提高，我的表達(dá)更加生動，準(zhǔn)確地傳達(dá)了自己的思想和情感。
結(jié)尾（100字）
通過參與語文聽課，我深刻體會到語文是一門需要磨礪的學(xué)科，也是一門能夠培養(yǎng)人們綜合素質(zhì)的學(xué)科。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，理解和欣賞更多的文學(xué)作品。
初中語文聽課心得體會篇四
聽課是提高語文水平的好方法。通過認(rèn)真聽老師講解，學(xué)習(xí)語文知識，拓展語感，提高文筆。在我參加語文課程的過程中收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段：對課堂內(nèi)容的理解
首先，在聽課中我意識到了語文課的重要性。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。聽過幾節(jié)語文課，我意識到了課堂互動的重要性。通過與老師和同學(xué)的交流，我不僅更好地理解了知識點(diǎn)，也增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力。
第二段：培養(yǎng)語感的方法
其次，聽課不僅可以掌握語文知識，還能培養(yǎng)自己的語感。在課程中，老師會講述許多文學(xué)作品，不假思索的鮮活情節(jié)和深入人心的細(xì)節(jié)，能夠激發(fā)我們的情感，培養(yǎng)我們的語感。
第三段：踐行閱讀理解
此外，課堂上，老師還會指導(dǎo)我們閱讀理解。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，幫助我們更好地理解文章內(nèi)涵，豐富我們的思維和口語表達(dá)能力。
第四段：寫作方法的分享
通過語文課堂，我還學(xué)到了許多寫作方法。毫無疑問，語文是一門文學(xué)藝術(shù)課程，通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠得到很多寫作的技巧和方法。在課堂中聽老師講授各種寫作方法，靈活運(yùn)用，能夠讓我們的寫作能力大大提高。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是提高語文能力的重要方法。通過課堂學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握語文知識，培養(yǎng)語感，踐行閱讀理解，學(xué)習(xí)寫作方法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)始終保持對語文課的重視，不斷加強(qiáng)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們的將來提供保障。
初中語文聽課心得體會篇五
20xx年9月18日，我有幸參加了在鄂爾多斯市組織的“全國名師精品課展示”活動。觀摩了四位名師帶來的五節(jié)精彩課堂。同樣是語文教學(xué)，但各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次觀摩使我產(chǎn)生了很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的精品課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替；五花八門的活動被扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色。
名師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對基礎(chǔ)知識的落實(shí)。就拿王文麗老師講的《二泉映月》一課來說，有結(jié)合語境解詞，有看圖寫話，有朗讀指導(dǎo)，還有寫作訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識落實(shí)到位。上課直接導(dǎo)入，沒有拖沓。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，如吳琳老師在教學(xué)《生命生命》一課導(dǎo)入時(shí)，直接出示一段有關(guān)杏林子對生命的理解，引起同學(xué)們對生命的思考。這樣有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時(shí)有的同學(xué)就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。所以，這也提醒我們切切實(shí)實(shí)把課前預(yù)習(xí)落實(shí)好，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。第三、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，對讀的要求也不盡相同，并且從讀中發(fā)現(xiàn)問題。如蔣晶軍老師教學(xué)《祖父的園子》一文時(shí)，反復(fù)的讀“我”在園子里的生活，體會快樂，如讀“祖父干什么，我也干什么”時(shí)，蔣老師有意的說“祖父勞動”，同學(xué)們接著說“我也勞動”，老師接著問“我這是勞動嗎？”由朗讀自然引入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。對學(xué)生的發(fā)言點(diǎn)評很恰當(dāng)，不是一個(gè)簡單的對或錯(cuò)，而是注重指導(dǎo)和引導(dǎo)。第四、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
很多老師會在課堂上注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。多數(shù)名師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
語文到底是教什么？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言，習(xí)得優(yōu)秀語言的寫法，學(xué)會運(yùn)用；語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以語文應(yīng)是教學(xué)生動情去讀去感受。語文應(yīng)是培養(yǎng)一種語文思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于感動，善于反省和領(lǐng)悟人生。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，采用多種形式去教，但要求實(shí)效。
這一次外出學(xué)習(xí)對于我是一種反思和激勵，聽了這些精彩紛呈的課堂，我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了。
初中語文聽課心得體會篇六
11月21日，我們學(xué)校舉辦了第一屆課堂教學(xué)大賽。在比賽中，老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，給我留下了深刻的印象和啟迪。從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會：
如此再引導(dǎo)孩子們來美美地讀它，孩子們又怎能不讀得情深意切呢？
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子的想象力只是停留在預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，孩子的想象力真的有所提升？在指導(dǎo)朗讀時(shí)，老師完全可以關(guān)掉視頻，讓孩子調(diào)動已經(jīng)儲存在腦中的印象，邊讀邊想象畫面，邊想象畫面邊讀。這樣的畫面才是內(nèi)化為孩子自己的認(rèn)知圖畫，這樣的畫面才是對孩子的朗讀具有指導(dǎo)意義的畫面。這樣的`方法才是將預(yù)設(shè)的效果最大化的方法，這樣的方法才是切實(shí)指導(dǎo)孩子朗讀的方法。
當(dāng)然，上課，只能說是一門遺憾的藝術(shù)。讓我們高屋建瓴，細(xì)節(jié)打磨，現(xiàn)實(shí)與理想的距離也許會因此縮短一些。
教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，提升我們的語文素養(yǎng)。
我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。我們要樹立新的評價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。
初中語文聽課心得體會篇七
語文老師是我們學(xué)生中最被重視，最受尊敬的一類老師。一次次的語文課，我們不斷地從老師的講解中獲得新的知識和感悟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我深刻意識到，聽課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里，我要分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段，宣傳課堂聽課的重要性
課堂是我們學(xué)習(xí)的核心場所。聽課是提高我們語文水平的重要途徑。課堂聽課是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過聽課去感受老師的課程，輸送老師的水平和思路，還可以通過同學(xué)的交流感受，進(jìn)一步加深自己的理解和記憶。
第二段，學(xué)習(xí)如何深入研究課堂內(nèi)容
學(xué)習(xí)的鑰匙在自學(xué)，聽課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把握好聽課的方法，每節(jié)課都要細(xì)心聆聽老師的講解，還要做好筆記，加深自己的學(xué)習(xí)理解。同時(shí)，要不拘泥于表現(xiàn)，緊緊抓住老師想傳達(dá)的關(guān)鍵信息，注意理解課本和生活中的聯(lián)系。不要停留在以往的認(rèn)識上，要細(xì)心研究，深入理解，以便吸取更多的知識。
第三段，學(xué)習(xí)如何在聽課中積累語文知識
讀書和學(xué)習(xí)是積累知識的最佳方式。聽課時(shí)，老師會通過講解和解釋給我們帶來大量的知識，這對我們是非常有用的。聽課是積累語文知識的重要途徑，我們應(yīng)該盡力理解并記憶在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識。不能讓這些知識僅停留在表面，需要注重總結(jié)和歸納，以便在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用它們。
第四段，學(xué)習(xí)如何在聽課中提高思維能力
語文是一門文學(xué)和藝術(shù)的課程，更是需要思維力的課程，語文教師也擁有最先進(jìn)的教育思維方式。聽課時(shí)，我們應(yīng)該積累思考和分析問題的能力，這是對課程的更深入的理解和掌握。學(xué)習(xí)注意判斷、比較、歸納和推理，以有科學(xué)方法有效地回答問題，并形成獨(dú)立、自主、深入思考問題的能力。
第五段，總結(jié)聽課語文學(xué)習(xí)的結(jié)論
聽課是學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重聽課中的關(guān)鍵信息，做好筆記，深入理解和記憶所學(xué)的知識。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意提高思維能力，認(rèn)真對待每個(gè)課程中的思考和分析問題。總體來說，聽課語文學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程，也是我們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)和價(jià)值，我們要不斷努力，更好地完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
初中語文聽課心得體會篇八
經(jīng)歷了半個(gè)月的忙碌，語文組的公開課聽課評課活動告已小結(jié)，每天我們每個(gè)人忙碌著調(diào)課，然后忙碌著聽課、上課、改作業(yè)，應(yīng)該說每個(gè)人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，我們每個(gè)老師也不舍得錯(cuò)過觀摩任何一節(jié)公開課的機(jī)會，常常是一上午連口水也顧不上喝，辦公室里不見一個(gè)人影，直至下午把學(xué)生送走，辦公室里才能看到老師們坐下來的情景，而這時(shí)大家討論的是在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，思考的依舊是自己該汲取他人哪些長處，可謂為教育工作而忙碌、為教育工作而思考、為教育工作而生活。在本次公開課觀摩活動中，大家滿載著秋的收獲。
一、促進(jìn)了師徒的的互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。本組有四對師徒，翟蘭玉、王春玲、李金錦、寧喜平這四位師傅都是有著十五年以上教齡的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)、教育智慧。馬志麗、吳騫、海航、岳陽陽四位年輕老師剛剛工作一兩年甚至剛從大學(xué)畢業(yè)，有著深厚的理論功底，先進(jìn)的教育理念。從開學(xué)以來，他們有空就去聽師傅的隨堂課，并請師傅去聽自己的課，師徒間研討、研討、再研討，看的出師傅們?yōu)榕囵B(yǎng)新人盡心盡力，傾其所有（可謂使出了看家本領(lǐng)），更看得出徒弟們?yōu)樘岣咦约旱慕逃虒W(xué)水平謙遜好學(xué)、用心用力。
二、是每節(jié)課都洋溢著人性的光輝。教師循循善誘、學(xué)生敏而好學(xué)，孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到了發(fā)展。
三、新課改新理念在課堂上得以展現(xiàn)。教學(xué)中能以讀為主，讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在相互討論中。在小組交流中，在合作學(xué)習(xí)中洞口、動腦、動手去學(xué)習(xí)朗讀和默讀，去理解詞句，去培養(yǎng)語感，去感受潛移默化的熏陶，讓閱讀教學(xué)成為學(xué)生快樂的精神體驗(yàn)過程。
海航老師執(zhí)教的是《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一課，教學(xué)步驟清晰、課堂上有條不紊，同時(shí)他能在介紹時(shí)代背景時(shí)聯(lián)系事件，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。課堂上他的靈活自如，說明對教材對教案已爛熟于心，備課相當(dāng)細(xì)致充分，每位聽課者都被他這種鉆研精神所感動。
王春玲老師執(zhí)教的是《滴水穿石的啟示》一課，她的課堂語言優(yōu)美凝練，她講的是一篇議論文，小學(xué)生接觸很少，但王老師深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自讀自悟，使學(xué)生既明白了短文所闡釋的道理，又從中學(xué)習(xí)了作者遣詞造句的方法。
吳騫老師執(zhí)教的是《開天辟地》一課，他能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識。引領(lǐng)學(xué)生以多種形式反復(fù)讀課文，讓學(xué)生從文字中感受盤古這一英雄形象的無私奉獻(xiàn)精神。
馬志麗老師執(zhí)教的是《在大海中永生》一課，她善于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍，導(dǎo)入時(shí)視頻播放了鄧小平追悼會的實(shí)錄，立刻把學(xué)生帶到了那個(gè)令人悲痛的日子，課堂上她語調(diào)低沉，催人淚下。
岳陽陽老師執(zhí)教的也是《在大海中永生》一課，她制作的課件精美實(shí)用，注重了文本的拓展，注意培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。在師生交流中，學(xué)生了解了鄧小平爺爺?shù)纳绞论E，從而激發(fā)了孩子們對鄧爺爺?shù)膽涯钆c愛戴之情。
寧喜平老師執(zhí)教的是《泉城》一課，這堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)甚為巧妙，上課一始，寧老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)課后第三題的詞語，然后讓學(xué)生用這些詞填空，抓住了重點(diǎn)詞、段。學(xué)生讀書情感充沛、入情入味，說明老師平時(shí)對學(xué)生訓(xùn)練有素。
在實(shí)踐中成長，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長，通過這次觀摩研討活動，我們都認(rèn)識到現(xiàn)在的小學(xué)語文課堂應(yīng)重視讀和背，但不是機(jī)械地重復(fù)，而是在理解感悟的過程中讀出情感。教師要注意開闊學(xué)生的思路，培養(yǎng)思維的靈活性、廣闊性和創(chuàng)造性。
初中語文聽課心得體會篇九
語文課是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的一門學(xué)科，它不僅涵蓋了語言的基本知識，還有文學(xué)的細(xì)膩情感。在學(xué)科語文課堂上，我深刻感受到了語文學(xué)科的魅力，不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)作能力。下面是我對語文課程的聽課心得，希望能夠與大家交流分享。
首先，我覺得語文課有助于培養(yǎng)我們的思維能力。在語文課上，老師們常常會帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些思維訓(xùn)練，例如，猜測作者的意圖、分析文章的結(jié)構(gòu)和思路等等。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的思考和分析問題的能力，而且也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，使我們能夠更好地理解和分析各種問題。
其次，語文課還有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力。在語文課上，老師們常常會給我們布置一些作文題目，讓我們進(jìn)行寫作訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我們的寫作水平，而且也培養(yǎng)了我們對文字的敏感和應(yīng)用能力。通過寫作訓(xùn)練，我們可以更好地表達(dá)自己的思想和感情，并且能夠更好地與他人進(jìn)行交流。
另外，語文課的趣味性也給了我們學(xué)習(xí)的動力。語文課是一門非常豐富多彩的學(xué)科，它不僅包括文言文、現(xiàn)代文、作文等內(nèi)容，還有很多有趣的故事和課外讀物。這些內(nèi)容使語文課變得生動有趣，并且能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在語文課上，我們可以通過閱讀各種作品，了解不同的文化和思想，培養(yǎng)我們的審美意識和人文素養(yǎng)。
在語文課堂上，老師們還會組織一些討論和互動活動。通過這些活動，我們可以與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。這樣的互動不僅有助于我們互相幫助和學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在討論和互動中，我們可以傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會尊重和理解他人，從而促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
最后，語文課還有助于培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。在語文課上，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)歷史、文學(xué)、哲學(xué)等方面的知識，還可以了解不同文化的差異和交流。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和尊重不同的文化，并且培養(yǎng)起對于文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力和文化自信心。
總而言之，學(xué)科語文課是一門有趣又重要的學(xué)科，它是我們學(xué)習(xí)的基石和文化的傳承。通過語文課的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)作能力，感受到了知識的魅力，同時(shí)也增強(qiáng)了文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，將語文學(xué)科的精神和方法應(yīng)用到更多的學(xué)科中，為自己的學(xué)習(xí)道路添磚加瓦。
初中語文聽課心得體會篇十
語文是學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的科目之一，也是最基礎(chǔ)、最重要的科目之一。無論是在中小學(xué)還是大學(xué)階段，語文都與學(xué)生的成績息息相關(guān)。而作為學(xué)生，聽課是學(xué)習(xí)語文的重要途徑之一。在平日的學(xué)習(xí)過程中，我深有體會：只有認(rèn)真聽課、有效記錄，才能夠更好地掌握語文知識，提高語文水平。
第二段：聚焦聽課的重要性
聽課是獲取知識的重要方式之一，也是學(xué)生自我提升的必經(jīng)之路。在語文學(xué)習(xí)中，聽課不僅能幫助我們學(xué)習(xí)到老師的知識，更能幫助我們了解老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，了解老師對知識的理解和解釋，對于我們自己的語文學(xué)習(xí)也有很大的啟發(fā)作用。
值得一提的是，在聽課的過程中，做好筆記是非常必要的。它不僅能幫助我們更好地理解老師所講的內(nèi)容，同時(shí)也能夠形成我們自己的學(xué)習(xí)筆記，方便我們復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。
第三段：聚焦如何做好聽課筆記
做好筆記的同時(shí)，還要留心筆記的質(zhì)量和整理。筆記的質(zhì)量必須清晰、簡潔、準(zhǔn)確地反映老師所傳達(dá)的知識點(diǎn)；整理好的筆記可以幫助我們更方便地回憶和復(fù)習(xí)，同時(shí)也能更好地提取重點(diǎn)。
在聽課筆記的整理過程中，應(yīng)該將筆記按照時(shí)間序列梳理，并加入筆記總結(jié)和心得體會。這樣在復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)也更容易快捷，也更具備系統(tǒng)性。當(dāng)許多學(xué)生與我驗(yàn)證時(shí)，聽課筆記的重要性得到更加的印證，很多同學(xué)都成為了聽課筆記的“廚子”，幫助其他同學(xué)整合筆記。
第四段：聚焦歷史名言對語言的影響
好的語文教育除了知識教授之外，還必須在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和文化素質(zhì)上下功夫。歷史名言對于語言的影響實(shí)在是不可小覷的。許多歷史名言被流傳至今，也因?yàn)槠湔Z言表達(dá)得當(dāng)才能夠影響更多的人。在我們聽課時(shí)，如果能夠留意老師所講的引用歷史名言的知識點(diǎn)，可以讓我們拓寬自己的語文視野，了解更多歷史知識，增長我們的文化底蘊(yùn)。
第五段：結(jié)語
總之，好的語文學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)自我開拓，積極吸收信息，不斷地在復(fù)習(xí)和總結(jié)中提高自己的成績。在這個(gè)學(xué)習(xí)語文的過程中，聽課更是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。如果我們在聽課時(shí)能夠認(rèn)真聽講、做好筆記，并認(rèn)真總結(jié)，不僅能夠更好的掌握知識點(diǎn)，更可以在語文學(xué)習(xí)中當(dāng)好主人翁，為自己的語文之路鋪就一條堅(jiān)實(shí)的通道。
初中語文聽課心得體會篇十一
第一段: 引言 (200字)
在學(xué)習(xí)過程中，語文課一直是我最鐘愛的課程之一。為了提高自己的語文水平，我積極參與了學(xué)科語文聽課活動。通過參與這個(gè)活動，我深刻認(rèn)識到了學(xué)科語文的重要性，并且對聽課的心得也有了一些體會。
第二段: 學(xué)科語文聽課的重要性 (200字)
學(xué)科語文是我國中小學(xué)階段必修的學(xué)科，它是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合閱讀能力的重要途徑。通過聽課，我們可以學(xué)到一些重要的知識點(diǎn)和技巧，而這些知識點(diǎn)和技巧在我們的日常生活中無處不在。學(xué)科語文聽課使我們的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有序，幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。它還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力，提高我們的綜合素養(yǎng)。
第三段: 聽課心得 (300字)
通過學(xué)科語文聽課，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。每次聽課，我都會全神貫注地聽講，專心地記筆記。我發(fā)現(xiàn)，好的老師教學(xué)方式獨(dú)特，思路清晰，善于激發(fā)學(xué)生的思考和思維。在聽課過程中，我學(xué)到了一些學(xué)術(shù)上的知識，如文言文的解讀和理解，以及現(xiàn)代漢語的運(yùn)用等。同時(shí)，我也收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何有效地記筆記和整理知識點(diǎn)。通過聽課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，并且通過改進(jìn)來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段: 聽課的價(jià)值 (300字)
學(xué)科語文聽課不僅對于我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，還對我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過參與學(xué)科語文聽課，我們能夠接觸到各類優(yōu)秀的教育資源，豐富自己的知識儲備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的綜合素養(yǎng)和個(gè)人能力。同時(shí)，通過與其他同學(xué)的交流和討論，我們可以互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長。與此同時(shí)，學(xué)科語文聽課還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們將學(xué)會如何與老師和同學(xué)合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。
第五段: 總結(jié) (200字)
通過學(xué)科語文聽課，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)科語文聽課的活動，我一定能夠取得更好的成績和更好的學(xué)習(xí)效果。而且，學(xué)科語文聽課也有助于我提高個(gè)人綜合素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?，在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。因此，我將繼續(xù)參與學(xué)科語文聽課，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
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