短篇小說(shuō)是一種以敘述事件為主線，通過(guò)情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)能力是寫一篇完美總結(jié)的有效途徑?？偨Y(jié)是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛力，為未來(lái)的發(fā)展提供指引。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇一
分?jǐn)?shù)，只是一個(gè)數(shù)字。它往往代表父母的心情，和我的命運(yùn)。
發(fā)卷子的那一天到了。早上，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，一開始覺得自己考得很好，大概在95分左右，所以我充滿信心的到了教室，面對(duì)這次的發(fā)卷。
“鈴鈴鈴……”上課了，老師拿著一疊試卷，上面還有紅色的印記，沉重地走了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，老師扶了一下眼鏡，說(shuō)：“這次的考試不算難，但，要么事考得很好，要么事考得極差！好，現(xiàn)在發(fā)卷?！闭f(shuō)罷，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)屵^(guò)卷子來(lái)發(fā)?！八⑺⑺?。”幾張卷子發(fā)了下去，頓時(shí)，教室里炸開了鍋，這味充滿了甜與辣。有的同學(xué)，在座位上嚎啕大哭；有的同學(xué)見了卷子，欣喜若狂；有的同學(xué)則毫無(wú)反應(yīng)。看到這情形，我的心情不由的忐忑不安。這時(shí)，我的卷子落到了我的桌上，一看分?jǐn)?shù)：72分！我的眼睛瞬間含著一疊疊的淚水，不禁流下了幾滴。我在桌角邊哭了好久……我不知為什么考那么差，難道是粗心大意；難道是有些題我沒讀懂？“唉”我嘆了一口氣。為什么“老天”對(duì)我這樣的待遇啊！
回到家，我什么都沒想，假裝什么事也沒發(fā)生，唯獨(dú)怕爸爸問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我擦干我的眼淚，開而來(lái)門，準(zhǔn)備洗手吃飯，我大呼一聲：“爸爸、媽媽，我回來(lái)了?！笔裁磩?dòng)作、語(yǔ)言，我裝得像往常那樣，沒有什么消息。
開飯了，我大口大口地吃著飯，這時(shí)，爸爸開口問(wèn)道：“兒子，這次考了幾分？”我停頓了幾下，支支吾吾地說(shuō)：“等會(huì)兒，我的試卷在包李，呵呵呵?！蔽壹傺b笑了一下。過(guò)了一會(huì)兒，我吃完了，慢慢地走進(jìn)房間，準(zhǔn)備做作業(yè)。這時(shí)，一陣一陣的腳步聲越來(lái)越響，我的心跳加速，呼吸隨之變快，“砰”門開了，爸爸走了進(jìn)來(lái)，他面孔無(wú)一絲表情，問(wèn)：“這次考了幾分？”我迅速翻書包，假裝夾在很深里面，很難找，爸爸臉色越來(lái)越差，嚴(yán)厲地聞到：“到底在哪里！”我一下打了一個(gè)寒顫，抽出試卷，攤開來(lái)，給爸爸看。爸爸見了，臉色變得很難看，突然一個(gè)巴掌扇在我的臉上，頓時(shí)下了一個(gè)禁止令：“不準(zhǔn)看電視……”整個(gè)晚上，我處于訓(xùn)斥聲中。
分?jǐn)?shù)，真的那么重要嗎？
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇二
今天的雨淅淅瀝瀝地下著，我心里老有一種忐忑不安的感覺似乎要有什么不好的事情發(fā)生似的。果然，下午就傳來(lái)了要發(fā)試卷的噩耗。
這時(shí)，耳邊隱隱約約傳來(lái)同學(xué)們興奮地互相詢問(wèn)各自成績(jī)的聲音，唯有座位上的我緊縮成一團(tuán)，難受得恨不得找個(gè)地洞馬上鉆進(jìn)去。
終于熬到放學(xué)了，我惴惴不安，七上八下地走在回家的路上。我知道，將要面臨的是一場(chǎng)體力與心理極大的考驗(yàn)，但慶幸的是我媽媽和別的家長(zhǎng)不同，她雖然也很在意我的成績(jī)，但是她從來(lái)不會(huì)大聲批評(píng)我斥責(zé)我，她覺得一味地批評(píng)只會(huì)讓我失掉信心，所以，她老給我講大道理，甚至有時(shí)是打破砂鍋問(wèn)到底，如：哪里錯(cuò)了，是怎么錯(cuò)的，是不是不理解，瞧瞧這兒怎么也錯(cuò)啦……有時(shí)，她會(huì)陪著我一起做錯(cuò)題。跟媽媽一起做題時(shí)我會(huì)；過(guò)些日子再遇到此題我依然還是不會(huì)。我想：自己的身上肯定是少了一根關(guān)于數(shù)學(xué)思維的神經(jīng)！
但是這回和往常不一樣，這回是我有史以來(lái)考得最差的一次。
一到家，我立刻就拿出作業(yè)，疾筆寫起來(lái)，寫完了就開始認(rèn)真地看課外書，破天荒地沒去玩耍。
吃晚飯時(shí)，我主動(dòng)跟媽媽提到這件事，我讓媽媽先猜，盡量往低分猜，好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備。晚飯后，我拿出試卷讓媽媽簽字，當(dāng)媽媽看到分?jǐn)?shù)后，她的眼睛猛地不可置信地瞪大了足有一倍，從她的眼神中，我看得出她有多失望，可她卻安慰我說(shuō)：“還行嘛！比我預(yù)想的要高哎！”
看著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我感覺很對(duì)不起媽媽，我想：以后一定要更加努力，爭(zhēng)取不讓媽媽再失望！
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇三
分?jǐn)?shù)我真的很想對(duì)你說(shuō)，你是一個(gè)能讓人愛，能讓人恨，讓人擔(dān)心，也能讓人憂愁的東西，不信你聽！
不過(guò)有時(shí)候你也會(huì)受到我們大家的喜愛，也會(huì)讓我們大家因?yàn)槟愣吲d，我們捧著你―高分?jǐn)?shù)?？粗鴿M張?jiān)嚲淼募t鉤，看著試卷上鮮紅的100分，我們會(huì)跳呀跑呀，老師會(huì)對(duì)我們大加表?yè)P(yáng)，會(huì)對(duì)我們改變看法。捧給爸爸，他會(huì)給我們買最喜歡的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)；送給媽媽會(huì)得到她愛撫的目光和興奮的笑容。而我們呢，更是高興，估計(jì)三四天內(nèi)，絕對(duì)會(huì)興奮不已。這時(shí)，我們真的很想把你一直放在旁邊，享受幸福甜蜜的滋味?？粗瑢W(xué)們眼紅的樣子，分?jǐn)?shù)這時(shí)你對(duì)我們真的是很重要，我們真的很愛你，很愛你。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇四
我們班的數(shù)學(xué)試卷從來(lái)沒有分?jǐn)?shù)。
我們班的數(shù)學(xué)老師是我們口中的“懶人”，因?yàn)槌瞬皇撬牡脑嚲硗猓恳粡埥?jīng)過(guò)她手的試卷都不會(huì)有分?jǐn)?shù)。無(wú)論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規(guī)定的要打分的考試外，她不會(huì)在你的試卷上寫半個(gè)字。
關(guān)于這點(diǎn)我們都眾說(shuō)紛紜，有的人說(shuō)“老師是對(duì)成績(jī)還不滿意”，有的說(shuō)“對(duì)我們的答題方法不認(rèn)可”，可數(shù)學(xué)老師從來(lái)都沒有公開承認(rèn)過(guò)。
又是一次數(shù)學(xué)考試后，我們拿到的還是只改出錯(cuò)誤，沒有分?jǐn)?shù)的“白卷”。我和幾個(gè)考的不錯(cuò)的同學(xué)可耐不住了，別的班考得好有加分有獎(jiǎng)勵(lì)?？晌覀儼噙B想要一個(gè)分?jǐn)?shù)都這么難，我們一致決定要向老師問(wèn)個(gè)清楚。
我們幾個(gè)來(lái)到了數(shù)學(xué)老師的辦公室前，輕敲了門然后走了進(jìn)去，數(shù)學(xué)老師正坐在位子上。她看見我們進(jìn)來(lái)便問(wèn)我們想來(lái)干什么。
我壯著膽子問(wèn)：“老師，為什么我們的卷子一直沒有分?jǐn)?shù)？”
“難道有分?jǐn)?shù)才能證明自己？”老師反問(wèn)我。
“是的?！蔽覀儙讉€(gè)相互對(duì)視了幾眼堅(jiān)定地說(shuō)道。
老師聽了我們的話，沒再說(shuō)什么，只是搖著頭，默默地從柜子里取出一本花名冊(cè)，打開，然后放在我們眼前。我們頓時(shí)就驚呆了，這本冊(cè)子記錄了我們班每個(gè)人每次考試的分?jǐn)?shù)，密密麻麻一次不落。
“可為什么……”我們搖了搖手中的沒有分?jǐn)?shù)的卷子。
老師指著一個(gè)名字，說(shuō)道：“他的數(shù)學(xué)不好，但他一直很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！庇种赶蛄硪粋€(gè)名字，說(shuō)道：“她，數(shù)學(xué)不行，但她是語(yǔ)文的尖子生?！崩蠋熤钢粋€(gè)又一個(gè)名字。最后老師將冊(cè)子合上說(shuō)：“他們都是數(shù)學(xué)中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長(zhǎng)處，都有自己的堅(jiān)持，你們讓我怎么打上分?jǐn)?shù)來(lái)澆滅他們的夢(mèng)想與熱情？如果我打上分?jǐn)?shù)，他們會(huì)被迫地學(xué)習(xí)，這不是我的意愿?！?/p>
我恍然大悟，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，何必去比較，為一個(gè)分?jǐn)?shù)澆滅他人的夢(mèng)想與執(zhí)著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長(zhǎng)處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現(xiàn)了人性的溫暖與光輝，還不正是愛的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛與善良，讓每個(gè)人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒有分?jǐn)?shù)的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽(yáng)的光輝了。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇五
眼看這個(gè)寒假就要來(lái)臨了，我不禁頭皮發(fā)麻！有人問(wèn)了：怎么可能？放假不是挺讓人高興的嗎？唉，你們不知道，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。
那天，當(dāng)我領(lǐng)到成績(jī)單時(shí)，我仿佛跌進(jìn)了一片黑暗之中?；丶視r(shí)，原本晴朗的天空，在我眼里，突然變得雷電交加，太陽(yáng)被一片黑暗吞噬了。我走在“黑漆漆”的路上，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的路變得好短，一轉(zhuǎn)眼就到家了。我驚恐地把成績(jī)單遞給滿含期待的家人。“什么？”大家不約而同地叫了起來(lái)。
吃完晚飯之后，我被送進(jìn)了“家庭法院”。被告：郁佳丹，法官：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。爸爸“先發(fā)制人”：“你這不爭(zhēng)氣的，我供你吃好穿好，穿的用的，哪一樣少了你了，就拿這點(diǎn)分?jǐn)?shù)見我？”媽媽也“不甘示弱”：“現(xiàn)在你就只能考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，將來(lái)到大的學(xué)校去讀書，你算得上老幾！你說(shuō)說(shuō)讓老師怎么教你，你以為你現(xiàn)在這點(diǎn)分?jǐn)?shù)就好極了，沒有人比得過(guò)了？”媽媽坐到椅子上，大口喘著粗氣。經(jīng)過(guò)父母的一番“狂轟亂炸”，爺爺繼續(xù)接班，給我講大道理，他搖著頭說(shuō)：“丹丹，只考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是不行的，俗話說(shuō)得好……”奶奶則不知疲倦，滔滔不絕地又一次講自己小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的。最終結(jié)果，我不努力學(xué)習(xí)“罪名”成立，寒假“行刑”。
父母親大人為我定制了“６”大規(guī)則——６天之內(nèi)完成寒假生活；每天做60分鐘練習(xí)；一天看電視時(shí)間不得超過(guò)60分鐘；在親朋好友未到來(lái)前有效。于是我被押上了“刑場(chǎng)”，飽受“折磨”?？纯磩e人在電視機(jī)前入迷的樣子，我的心癢得不得了，就像幾千只螞蟻在爬一樣。我忍不住誘惑，打開了電視機(jī)……“什么，竟敢偷偷看電視！”爸爸從天而降，指著我的鼻子訓(xùn)斥道：“考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還偷看電視，罰款60元，再罰做練習(xí)6版！坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，說(shuō)，你是什么時(shí)候開始偷看的？”我本想“垂死掙扎”，可鐵證如山，我只好一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
于是，我天天在房間里“奮筆疾書”、“行云流水”地寫著。練習(xí)倒是不難，只是時(shí)間問(wèn)題?？赡悴恢?，父母居然把我的壓歲錢“充公”存了起來(lái)，這可是我一個(gè)子一個(gè)子攢起來(lái)的“小金庫(kù)”，現(xiàn)在一下子損失掉60元錢，真是比吃辣椒還難受?。?/p>
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)！你好，我好；你不好，我不好。唉，全是分?jǐn)?shù)惹的禍！
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇六
“周詠欣，你好厲害！100分呢?！辩姵撘荒樍w慕地望著我，揚(yáng)著我的試卷，嘟著嘴，“數(shù)學(xué)老師真偏心，怎么就不給我100分呢？”
望著刺眼的100分，我感到臉上火辣辣的，分?jǐn)?shù)也好像在憤怒地朝我瞪眼：“你這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，我以后都不愿意來(lái)到你手里了！”我低下了頭，又想起今天上午的事情。
今天上午，數(shù)學(xué)老師讓我們自己改自己的試卷，他給我們?cè)u(píng)講?！皩?duì)的就打勾，錯(cuò)的就打叉，不要弄虛作假騙老師呀！快要期末考試了，你得有一個(gè)屬于自己的真實(shí)成績(jī)，然后再定一個(gè)目標(biāo)去復(fù)習(xí)。”數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是心里卻想：“呀，太好了，又是自己改試卷，我只要把錯(cuò)的改掉，不就可以全對(duì)了嗎？”
開始評(píng)講了，我發(fā)現(xiàn)我的“填空”題錯(cuò)了一題，“奇數(shù)加偶數(shù)等于”，答案本來(lái)應(yīng)該是“奇數(shù)”，但是，我粗心大意寫成了“偶數(shù)”。我正要悄悄拿起橡皮擦掉錯(cuò)誤答案時(shí)，心里突然有種說(shuō)不出的滋味，苦苦澀澀的。
“要不要更正呢？更正了，我就可以得到鮮紅的100分，但是這樣，我就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的小孩了；不更正，我就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，但是那樣一來(lái)，我就和親愛的100分擦肩而過(guò)了！”結(jié)果，前者不知不覺占了上風(fēng)，我偷偷擦掉錯(cuò)誤的答案，它好像在悲戚地對(duì)我說(shuō)：“唉，小主人，你擦掉我不重要，重要的是你失去了比金錢還寶貴的誠(chéng)實(shí)心啊！”我感到手沉甸甸的……我還是改了答案，然后用紅筆給自己打了一個(gè)勾。
這一切，所有人都沒有發(fā)現(xiàn)，我卻沒有了“勝利”的喜悅，耳邊仿佛聽見了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)：“不要弄虛作假騙老師呀……”我感到心里好像有個(gè)小精靈在氣憤地指責(zé)我：“你這個(gè)壞孩子！怎么可以這樣？為了虛假的分?jǐn)?shù)去騙老師，值得嗎……”
現(xiàn)在，試卷交上去了，老師給我評(píng)了一個(gè)100分，他笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我極力地微笑著，可是笑出來(lái)的樣子比哭還難看。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇七
當(dāng)老師在黑板上演練了一道又一道題目后，這張卷子也已塵埃落定。
我無(wú)比惋惜地看著卷子上方鮮紅的“67”，心中說(shuō)不出的惆悵。剛剛老師將我們昨天中午做的卷子打亂順序發(fā)了下來(lái)，讓我們一邊聽他評(píng)獎(jiǎng)試卷，一邊改同學(xué)的試卷。好巧不巧，我手中的就是羅的卷子。
我和羅同學(xué)已有七年，今年是第八年了。在我的印象中，他就是個(gè)靦腆的男生，成績(jī)也很好，性格也十分正直。但是自從進(jìn)入初中階段后，他的成績(jī)就漸漸下滑，但偶爾也會(huì)冒出來(lái)湊個(gè)年級(jí)前十。
總之，在我的心目中，他就是一枝百合，性情是那么的溫和。
講臺(tái)前的老師將整張?jiān)嚲碛譃g覽了一遍，確認(rèn)沒有講漏的習(xí)題后，便讓我們將試卷物歸原主。我抬起頭，便看見了在我左前方約五個(gè)座位遠(yuǎn)的羅?；蛟S是骨子里的慵懶，我不想多走這么幾步，便將試卷給了旁邊的同學(xué)，請(qǐng)他代為歸還。
待教室里一陣騷動(dòng)后，大家也都拿到了自己的試卷。我低頭經(jīng)試卷從前往后看了一遍，視線停留在那個(gè)大大的數(shù)字上：99，離滿分真的只有一步之遙，我嘴角咧開一抹苦澀，不知怎的，就想到了羅的試卷。
老師見教室已然安靜，便宣布來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。他在黑板上寫了個(gè)100，讓滿分的同學(xué)舉手示意……我右手托著下巴，看一波又一波的同學(xué)舉起手又放下?！?0到80的同學(xué)?！崩蠋熣f(shuō)。
我百無(wú)聊賴中的一瞥，看見了一個(gè)熟悉的背影。
老師自然無(wú)法知道我心中的五味陳雜，他繼續(xù)統(tǒng)計(jì)著各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。事實(shí)證明，70分以下的沒有幾個(gè)人，而羅，他究竟是頹唐到了何種地步！
待統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，老師從上至下把黑板上記錄的數(shù)據(jù)看了一遍，又突然轉(zhuǎn)向我們，道：“這次的測(cè)試情況不好，肯定是平時(shí)的基礎(chǔ)沒有打好。”全班一副受教的模樣。羅把頭低著，我坐在后面，看不清他臉上的情緒。我很失望，說(shuō)不清的惆悵。
下課鈴?fù)蝗豁懫稹＠蠋熡挚偨Y(jié)性的說(shuō)了幾句便宣布下課。那個(gè)課間，歡笑聲依然如往常，我卻覺得那么刺耳。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇八
一間教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正捧著自己在家翻閱好幾遍的書本和復(fù)習(xí)試卷看著，十分鐘后就是期中考試了，可不能考砸呀！“嘎吱”教室的門被推開了，一個(gè)身影走進(jìn)來(lái)——李芳。李芳的到來(lái)使原本靜得出奇的教室瞬間議論紛紛：“咦？她怎么來(lái)了？真奇怪！”“就是啊，據(jù)說(shuō)，她都不打算來(lái)考試了，怎么還來(lái)了？”
李芳是光明小學(xué)出了名的學(xué)生，從上學(xué)起，她的成績(jī)就很少及格，無(wú)論是老師的耐心講解還是家長(zhǎng)的教育，她的成績(jī)也絲毫沒有起色，弄得老師都認(rèn)定李芳沒希望了。
李芳在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵凶叩阶约旱淖唬贸稣Z(yǔ)文書，認(rèn)真地看了起來(lái)，她的同桌看到，李芳的書上密密麻麻記滿了知識(shí)要點(diǎn)以及她查的資料。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，李芳交上自己的試卷走出教室，同學(xué)們望著李芳的背影又開始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，甚至還有人打賭猜李芳的分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們明白了，因?yàn)槔罘紙?jiān)持不懈的努力，讓她取得了人生第一個(gè)滿分，為她鋪下了一條通往成功的路。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇九
自從上小學(xué)后，我和分?jǐn)?shù)的故事多得數(shù)不清，可是那一天的事，讓我的心情特別忐忑不安。
故事一。
上午第一節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，第三節(jié)課成績(jī)就出來(lái)了?！巴踝雍眨?00分，是這次測(cè)試咱班唯一的滿分?！崩蠋熡觅澰S的目光看著我，我覺得老師今天公布分?jǐn)?shù)的聲音格外悅耳。當(dāng)時(shí)，我心里真是“小鹿亂撞”、“激動(dòng)不己”，我下意識(shí)地?cái)[出了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，向周圍掃視了一圈，同學(xué)們正用羨慕、崇拜的眼光看著我，我似乎找到了當(dāng)明星的感覺。
下課鈴響，老師剛離開教室，就有一群同學(xué)“前呼后擁”地向我借卷子，我心里不禁又多了一份自豪感。天啊，這要是在家，把卷子向爸媽一遞，大魚、大肉、大蝦、電視、平板電腦都離我不遠(yuǎn)了呀！我太開心了！
故事二。
下午又考了一張語(yǔ)文大卷，我?guī)е衔绲淖院栏虚_始了答題。做著做著，不好，遇到“攔路虎”了，這個(gè)閱讀題怎么一點(diǎn)思路也沒有?。∥壹钡米ザ鷵先?。悄悄地瞄了一眼周圍的同學(xué)，大部分都在專心答著。唉，誰(shuí)叫語(yǔ)文不是我的強(qiáng)項(xiàng)呢，只好用最后的“殺手锏”吧——瞎蒙！好幾個(gè)題我就這樣應(yīng)付上了，一臉沮喪地交了卷。
下一節(jié)課，老師在前邊講答案，要求同桌之間同時(shí)互相批卷，我心里不禁捏了一把冷汗。當(dāng)老師把答案講完后，我和同桌分別拿回自己的試卷。我一看，天哪，錯(cuò)了這么多，這還是上午眾星捧月的我嗎？我在心里唉聲嘆氣。
故事三。
在放學(xué)回家的路上，這天氣似乎與我的心情一樣，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒又烏云遮日。我想，回家后怎么匯報(bào)呢？如果拿出100分的試卷，媽媽一定會(huì)笑得像一朵花一樣。但是一看到那張語(yǔ)文試卷，那必然會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”了，說(shuō)不定還會(huì)有“狂風(fēng)暴雨”呢！
一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定了——報(bào)喜不報(bào)憂。于是回到家后，我拿出了數(shù)學(xué)試卷，媽媽一看，果真樂開了花，在爸爸面前一直夸我。聽著我聲聲表?yè)P(yáng)，我卻忐忑不安的，臉上的表情那么僵硬。后來(lái)，媽媽又樂呵呵地做了我受吃的紅燜魚，可吃在嘴里卻食不甘味，覺得苦澀極了。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你這個(gè)調(diào)皮的家伙，今天，你給了我一個(gè)特別的驚喜。而當(dāng)我樂開懷的時(shí)候，你又像晴天霹靂一般給我一擊，讓我的好心情轉(zhuǎn)瞬即逝。唉，分?jǐn)?shù)，真不知該說(shuō)你什么好！
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十
其中《項(xiàng)羽本紀(jì)》更令我對(duì)項(xiàng)羽有了很深的感觸。
武功蓋世，風(fēng)云際會(huì)，一舉成名，威服天下，主宰蒼生，英雄莫敢俯視。但大起過(guò)后即大落，大喜過(guò)后即大悲。從笑傲天下，碑睨諸侯，短短四年，被迫自刎烏江，項(xiàng)羽不愧為悲情英雄。
項(xiàng)羽，字子羽，出生在一個(gè)世代將門的貴族家庭，他不愿讀書，不學(xué)習(xí)擊劍，更不愿學(xué)識(shí)字，只學(xué)能指揮千軍萬(wàn)馬的兵法，這為他能成為統(tǒng)帥，完成他滅秦的夙愿成了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。年僅二十四歲，擁有如此的雄心壯志，如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？沒有理想沒有抱負(fù)的人往往不能成功。這不得不引起我們的共鳴。
他的叱咤風(fēng)云又重情重義，既神勇無(wú)比又親善士兵。
秦二世二年，一個(gè)眼色，立刻拔劍殺死了殷通?；鞈?zhàn)中，以一殺百。他的果斷，他的勇猛不得不使我震驚。“梁乃召故所知豪吏，諭以為所為起大事”他出色的表現(xiàn)在司馬遷眼中也得到了充分的肯定。這位光明磊落的千古義士令我顫動(dòng)。
“騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”霸王別姬的故事，無(wú)不體現(xiàn)到項(xiàng)羽柔情的一面。自古英雄愛江山，自古英雄愛美人。項(xiàng)羽愛江山還是愛美人？我認(rèn)為他既愛江山也愛美人。
愛江山，他才南征北伐，陶醉于西楚霸王的寶座；愛美人，他才隨身不離虞姬。許多人覺得項(xiàng)羽不應(yīng)該因?yàn)槊郎谒拿娉钑r(shí)，不開個(gè)例會(huì)，但試問(wèn)，面臨生死一別的邊緣，誰(shuí)不珍惜與愛人共度的時(shí)光？何況項(xiàng)羽身后這個(gè)如此乖巧的女子，難怪得到他歡心。這出于項(xiàng)羽的柔情，他的重情義。這位柔情似水的猛將令我佩服。
兩軍對(duì)戰(zhàn)，拼死一搏，“所當(dāng)者破，所擊著服，未嘗敗北”這十二個(gè)字是在項(xiàng)羽本紀(jì)里，項(xiàng)羽對(duì)自己的評(píng)價(jià)，項(xiàng)羽的一往直前，視死如歸的精神，如果能在如今社會(huì)中發(fā)揚(yáng)，那么會(huì)多好？地震當(dāng)中如果官員也秉著這種精神，那么我想也不至于有那么多的傷亡人員。這為破釜沉舟勇往直前的滅秦功臣讓我感動(dòng)。
項(xiàng)羽的果斷，細(xì)膩，勇猛，感悟了我。讓我明白到時(shí)機(jī)是多么重要，情誼是多么的可貴，精神是多么可嘉。
但不可否認(rèn)的是他的鼠目寸光，殘暴不仁，妄自菲薄。
雖然項(xiàng)羽神勇無(wú)比，但卻在處理私情方面十分不謹(jǐn)，對(duì)于項(xiàng)伯私訪張良，泄漏軍機(jī)，項(xiàng)羽卻沒有誅殺，導(dǎo)致往后與劉邦在求封漢中成了憂患之處。??！為了所謂的信任而重用無(wú)能的親信，特別是在事業(yè)成敗個(gè)人生死的重大問(wèn)題上重用無(wú)能的親信，是如此愚蠢的行為??！
劉邦，一個(gè)市井之徒，能把一代將相項(xiàng)羽打敗，這似乎是出乎預(yù)料。但我覺得是在情理之中！項(xiàng)羽自伺高貴，能力超群，看不起劉邦，就是因?yàn)樗募岛奚项^，才被劉邦看準(zhǔn)了弱點(diǎn)，擊得他落花流水，才使賢才都?xì)w心于漢。這使我悟出一個(gè)道理，要成為英雄一定要忍耐。做人也一樣，因?yàn)橐粫r(shí)得暴躁而做出令自己后悔的事，是如此的可恨！是如此的后悔！三思而后行??！
項(xiàng)羽的濫用私情，殘暴，沖動(dòng)，無(wú)一不警戒我，應(yīng)該冷靜、客觀地面對(duì)每一件事，從多角度地去看每個(gè)問(wèn)題，才能理性地作出選擇。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十一
以成敗論英雄最大的不可取之處，就是它論不出英雄來(lái)。我可以有三個(gè)方面來(lái)證明這一點(diǎn)。
可見，以成敗論英雄其結(jié)果只能是假英雄大行其道，真英雄紛紛落馬。分明是英雄相惜，棋逢對(duì)手，偏偏也要分出個(gè)成王敗寇。所以，我說(shuō)不以成敗論英雄！
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十二
我不反對(duì)公布學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名。
考試過(guò)后，按照得分的高低，自然會(huì)有一個(gè)順序，這就是排名，這事客觀存在的。老師將這些學(xué)生的名次公布，也不過(guò)是將這些內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)白紙黑字表現(xiàn)的更明了。這本無(wú)大礙，而且這一目了然的數(shù)字會(huì)使學(xué)生清楚的知道自己處于什么水平，家長(zhǎng)，老師清楚的知道孩子，學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)情況;而且這些數(shù)字與數(shù)字見的比較也會(huì)促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，成為學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，成為楊其所長(zhǎng)避其所短的主要參考系數(shù)。
至于有人說(shuō)“公布分?jǐn)?shù)排名是對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的踐踏，讓他們充滿了羞辱感”，這關(guān)鍵在于學(xué)生們的心理素質(zhì)如何了，我們沒有必要把名次看的太重。一個(gè)班上55人，有第一名，必然會(huì)有第55名。自己對(duì)所在的名次感到不理想時(shí)，應(yīng)該想開些，自己不在這個(gè)名次，必然會(huì)有別人在這個(gè)名次，名次僅是一個(gè)代號(hào)而已。歷來(lái)，凡是競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)一部分人來(lái)說(shuō)，總是殘酷的，這是無(wú)法回避的，我們不能因?yàn)閹状?，幾十次的失敗就不去面?duì)現(xiàn)實(shí)，不去面對(duì)分?jǐn)?shù)，不去面對(duì)排名，下次努力點(diǎn)，取代某某所在的位置，不就成了嗎？根本沒有必要使自己處于低人一等的心理狀態(tài)中。如果盡心盡力奮斗過(guò)，持之以恒追趕過(guò)，還是不如人家的名次好的話，就不要老是跟別人比。跟自己的過(guò)去比，有了進(jìn)步，大大的進(jìn)步，不也是一件值得高興的事嗎？捫心自問(wèn)，問(wèn)心無(wú)愧，看淡一點(diǎn)又何妨？何況三百六十行，行行出狀元，我考試不如人家，不等于其他方面也不行??！他人冷嘲也好，熱諷也罷，我自巋然不動(dòng)。
我認(rèn)為公布分?jǐn)?shù)排名利大于弊，何況其中的弊我們還能克服，如果老師公布分?jǐn)?shù)排名時(shí)運(yùn)用一些技巧，不一定要一一公布，可公布前十名，公布平均分，公布某個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，公布給希望了解自己排名的學(xué)生等。
有人說(shuō)，現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)不合理，打上了應(yīng)試教育的烙印，我十分贊同。在初中，為了中考，將須參加中考的五門功課進(jìn)行排名，至于思想品質(zhì)個(gè)人能力等，自然不在此列。
關(guān)于名次，我要呼吁，我們不要應(yīng)試教育中的名次先后，我們要的是素質(zhì)教育下的成績(jī)名次。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十三
從圖中，我看到了兩個(gè)小孩子的差別：第一圖中：一個(gè)優(yōu)生，在考試時(shí)考得了100分，得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和臉上深深的吻；而只考了55分的那位差生，家長(zhǎng)不但批評(píng)了他，還打了他一巴掌……在另外二圖中情況卻恰然相反！得了100分的那個(gè)孩子家長(zhǎng)不但沒有表?yè)P(yáng)他，反而得到了一巴掌；而那個(gè)考得55分的孩子，家長(zhǎng)卻在他臉上深深的吻了一下以表鼓勵(lì)。從這里我相信廣大家長(zhǎng)看到這幅圖后會(huì)大吃一驚，中國(guó)式的家庭都不會(huì)去打罵和批評(píng)考得好的孩子。
自從那天以后，我用數(shù)學(xué)張老師和媽媽的方法"錯(cuò)題更正"，即拿一個(gè)數(shù)學(xué)新本子，把老師布置的作業(yè)，只要是老師打了"x"的題目都重新在本子上面抄一遍，認(rèn)真思考按照老師講的思路把每個(gè)錯(cuò)題都更正了，并且牢記在心，就這樣反反復(fù)復(fù)的，多做多想認(rèn)真聽老師講的每一堂課并且做好筆記，這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不是每次都100分，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，得到了老師的贊賞，并且還做了數(shù)學(xué)組的小組長(zhǎng)呢！
其實(shí)我很想對(duì)媽媽說(shuō)："沒有誰(shuí)天生就是100分的料，只要通過(guò)努力勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)了，也會(huì)有好成績(jī)的，對(duì)孩子要多些關(guān)懷多些溫暖多些安慰多些付出，最主要的還要多些陪伴和鼓勵(lì)，沒有哪個(gè)孩子一生下來(lái)就是蠢的，只要辛勤付出認(rèn)真努力了，最蠢的孩子也會(huì)考出好的成績(jī)的……望子成龍，盼女成鳳都是每一個(gè)家長(zhǎng)所希望的，但孩子不是機(jī)器人，不能耽誤我們的正常休息，我們的生活才會(huì)像七色陽(yáng)光一樣燦爛多姿，要快樂的學(xué)習(xí)，并從快樂中找去體會(huì)知識(shí)，這樣的孩子才是最快樂的……"。
我把寫的這段心里話給了媽媽看，看完后她眼睛濕潤(rùn)了，緊緊把我抱住，流著淚對(duì)我說(shuō)"孩子，我錯(cuò)了，我不能一下子恨鐵成鋼，要求你太多，要慢慢的引導(dǎo)你，像你說(shuō)的一樣，以后我會(huì)改變自己的做法的……"。
其實(shí)很多家庭的家長(zhǎng)們都是這樣：孩子的成績(jī)好壞并不重要，要讓孩子們開心學(xué)習(xí)，開心成長(zhǎng)才是最重要的。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十四
這次大考，我發(fā)揮還不錯(cuò)，總分是全班第一。雖說(shuō)是全班第一，但我卻對(duì)這個(gè)成績(jī)并不滿意。英語(yǔ)錯(cuò)的題都很虧，如果自己再細(xì)心一點(diǎn)，那么就能取得滿分了；語(yǔ)文發(fā)揮還算正常；數(shù)學(xué)錯(cuò)的是一道畫圖題，很簡(jiǎn)單的一道畫圖題卻被自己做錯(cuò)了，這令我追悔莫及。第一又能說(shuō)明什么呢？?jī)H僅與第二差了幾分而已。起碼這次考試我沒有全力以赴，不然會(huì)成為當(dāng)之無(wú)愧的第一。這次考試，或許在別人眼里，我考了全班第一的成績(jī)，我成功了，可在我自己心里，我卻是失敗的。
成績(jī)發(fā)下來(lái)后，幾家歡喜幾家愁。
成績(jī)，能說(shuō)明一切嗎？
答案在我看來(lái)必然是否定的。成績(jī)最多只能算是一個(gè)階段的測(cè)試罷了，考好考?jí)亩紵o(wú)妨?？烧l(shuí)又能完全拋開成績(jī)呢？學(xué)生不能，老師不能，家長(zhǎng)更不能。有的家長(zhǎng)在每次大考前再三叮囑孩子一定要盡力，一定要考好?？蛇^(guò)多的叮囑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的心理壓力。越是想考好，可能越是緊張，壓力越大，越是考不好。分?jǐn)?shù)，沒有那么重要。
有人也許會(huì)這樣反駁，從古至今，不都是“知識(shí)改變命運(yùn)嗎？”那么我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差，沒上完學(xué)就退學(xué)了，他現(xiàn)在是百萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁，這又該怎么說(shuō)呢？是的，知識(shí)改變命運(yùn)，但請(qǐng)注意，不是成績(jī)改變命運(yùn)，更不是分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)。也許那個(gè)人在生活中學(xué)到的知識(shí)比學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)要多得多，所以才鑄成他今日的千萬(wàn)富翁。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)。知識(shí)是自己的，別人搶不走。人，要為自己而活，同樣，為自己而學(xué)。
分?jǐn)?shù)，說(shuō)明不了什么，也代表不了什么。所以，請(qǐng)大家不要以分?jǐn)?shù)論英雄，不要以分?jǐn)?shù)論成敗。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十五
“丁零零……”上課鈴響了，我的心別提有多激動(dòng)了！因?yàn)?，這節(jié)課要發(fā)數(shù)學(xué)第一單元的試卷。老師走進(jìn)教室，只見她剛把手里捧著的一大疊試卷放在講臺(tái)上，四個(gè)小組長(zhǎng)就迅速上前，以最快的速度把試卷分發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手中。我一看，映入眼簾的是那鮮紅的一百分。我心花怒放，不由得壓低嗓門兒喊了一聲“哦耶！”
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，心想：“哈哈！這下子，我朝思暮想的芭比娃娃可要到手啦！”想到這兒，我的心比吃了蜂蜜還甜，不由自主地加快步子往家跑。一進(jìn)家門，我揮了揮手中的試卷，高興地說(shuō)：“媽，快來(lái)看！我考滿分了！”媽媽一聽，急忙停下手頭的活兒，從廚房里跑了出來(lái)，驚訝地問(wèn)：“真的嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接過(guò)試卷，看著看著，樂得眼睛都瞇成了一條線，高興地說(shuō)：“走，今天老媽滿足你一個(gè)愿望！”“真的？我要一個(gè)盒裝的芭比娃娃！”“好！我?guī)闳コ匈I，現(xiàn)在就去！”“走！”我興高采烈地和媽媽直奔超市去了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了87分。我心想：“這下可糟了，回家可能要挨罵了，怎么辦呢？”想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
盡管我一路上慢騰騰地挪步，還是很快就走到了家門口。我遲遲不敢進(jìn)去，在家門口躊躇不前，無(wú)奈天色越來(lái)越暗，我只好鼓起勇氣、步履沉重地邁進(jìn)家門。媽媽一見我就關(guān)切地問(wèn)：“怎么這么晚才回來(lái)？試卷發(fā)下來(lái)嗎？這次考了多少分呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我只考了8……87分。”媽媽的臉立即晴轉(zhuǎn)陰，只聽她大聲斥責(zé)道：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，怎么才考87分！你找打是不是？”我連頭都不敢抬，任由媽媽一頓數(shù)落……其實(shí)她哪里知道，這一單元的試題要比第一單元難得多！
等媽媽發(fā)完火，我走到房間里，撲到床上，忍不住哇哇大哭起來(lái)：“媽媽，請(qǐng)您不要這樣，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量我，我已經(jīng)盡力了！”
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十六
下午，太陽(yáng)照著大地暖暖的，校園里的花草樹木也對(duì)著我們笑呢!可我，卻覺得頭上烏云密布，因?yàn)樵嚲砩洗棠康募t色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我!
那是一次期末考，我的數(shù)學(xué)考得萬(wàn)分之差。難以置信的分?jǐn)?shù)——66分啊，那是我最差的紀(jì)錄!于是，我焦急地翻看起試卷來(lái)。原來(lái)，我的試卷后面有一面沒有寫。白白丟分，這是多么大的悲哀啊!
那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒有上體育課，而是在教室里自由活動(dòng)。在上課鈴響時(shí)，我的第六感告訴我——將有不祥的事發(fā)生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢(shì)洶洶地來(lái)到我們班的門口?？蠢蠋熯@陣勢(shì)，一定是來(lái)“抓人”的!果不其然，被我猜對(duì)了!而且，她是來(lái)“抓”我的。老師大步?jīng)_過(guò)來(lái)，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“真想不到會(huì)是你!我還以為是彭通正，結(jié)果，一看是你的!”老師說(shuō)完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。
到了辦公室，桌子上放著我的試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分?jǐn)?shù)為66的試卷說(shuō)：“把后面的用鉛筆補(bǔ)起來(lái)?！薄班拧蔽乙褵釡I盈眶。
回家的路上，任憑爸爸媽媽批評(píng)、責(zé)怪，我一句也沒有回答，只是任眼淚不住地流?？斓郊伊耍姨饻I眼向前望去：夕陽(yáng)染紅的天幕下，一個(gè)熟悉的身影站在不遠(yuǎn)處。從我上學(xué)起，這個(gè)熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無(wú)論春夏，無(wú)論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門口迎接我呢，就像曾經(jīng)的每一個(gè)放學(xué)后。一股暖流，瞬間拂過(guò)我的心靈。后來(lái)，大概是知道了事情的經(jīng)過(guò)，奶奶拉著我的手安慰我：“沒事的!沒事的!‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷?！笔前?，一次失誤算得了什么?難道跌倒了，我要永遠(yuǎn)趴在“坑里”不起來(lái)了嗎?我反思著，也暗下著決心。
從那以后，我的試卷上再也沒有出現(xiàn)過(guò)那刺眼的“紅雙6”。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十七
自古以來(lái)，人們都說(shuō)：“失敗乃是成功之母”也有人認(rèn)為，你失敗了，你就是沒有價(jià)值;你成功了，那你就是英雄。任何事情都有對(duì)立面，任何人都不可能完美。我們更不能單單以“成敗”來(lái)判定一個(gè)人是否為英雄。
像秦始皇，在當(dāng)時(shí)的百姓面前十分有威嚴(yán)，自認(rèn)為是英雄?？僧?dāng)時(shí)的百姓又有多少是愿意接受秦始皇的統(tǒng)治的?秦始皇發(fā)動(dòng)的焚書坑儒，摧毀了多少儒家子派。
可見，秦始皇真的是英雄嗎?百姓是真的愛戴他嗎?
我們?cè)賮?lái)看看文天祥，文天祥雖然犧牲，但他那寧死不屈的精神不是人_人都有的。他留下的千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，讓多少人為之敬仰，他至死不渝的愛國(guó)精神都永遠(yuǎn)留在人們的心中。
所以，任何事情，任何人都不可能十全十美。我們不能以“成敗”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人是否為英雄。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十八
其次，成敗是具有相對(duì)性的。成敗作為相對(duì)的概念，總是存在于一定的競(jìng)爭(zhēng)之中，特別是現(xiàn)代社會(huì)時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)，處處有競(jìng)爭(zhēng)，一方成必定有一方敗，難道我們要得出這一搞笑的結(jié)論，任何競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果都是一方英雄，一方狗熊，那么武圣關(guān)羽敗走麥城在三國(guó)中便是狗熊的形象代言人？對(duì)方辯友以成敗論英雄，其結(jié)果只能是假英雄大行其道，而真英雄卻紛紛落馬，這是何等的悲哀啊！
最后，成敗是具有偶然性的。行為與結(jié)果之間比只是簡(jiǎn)單的必然性，許多不可把握的同步性也會(huì)摻雜其中，對(duì)結(jié)果的成敗往往造成重要的影響。20xx年感動(dòng)中國(guó)的魏青剛勇救落水者，但遺憾的是年輕少女最終因搶救不及時(shí)而身亡，難道因他救人的失敗而否認(rèn)他在人們心目中的高大英雄形象嗎？如果真是這樣，又有誰(shuí)去救人呢？這是相當(dāng)悲哀的事啊！
成敗不可能被生命的主動(dòng)完全把握，它還受文化背景，立場(chǎng)觀點(diǎn)等諸多因素影響，所以以成敗論英雄是不客觀，不全面，不正確的。
我們不應(yīng)該以成敗論英雄，英雄也是人，是人就不可能沒有失敗的時(shí)候，然而只要他盡力了，表現(xiàn)出超人的膽識(shí)和智慧，有不怕困難，不顧個(gè)人，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)的精神，那么他就無(wú)愧于英雄的稱號(hào)。
方寸之地，如何容得下東海蛟龍，成敗之尺又如何評(píng)判出驚天動(dòng)地的氣概？
綜上所述，我認(rèn)為不應(yīng)該以成敗論英雄！
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇十九
綜觀關(guān)羽的一生，既有千里走單騎，又有兵敗走麥城。成功之中，我們發(fā)現(xiàn)他的非凡才略，過(guò)人膽識(shí)，于失敗之中，我們同樣看到了大義凜然，威武不屈。請(qǐng)大家想一想，為什么成功時(shí)，失敗時(shí)，我們都說(shuō)關(guān)羽是一個(gè)英雄呢？這恰恰說(shuō)明，英雄本色超越了成敗而存在。這就像燕瘦環(huán)肥，各盡其美，正因?yàn)槊辣旧聿⒉灰耘质荻摗Ｒ猿蓴≌撚⑿?，就像是以胖瘦去論美人，其結(jié)果只能是褻瀆英雄，唐突佳人。
正因?yàn)槿绱?，?dāng)文天祥、史可法，一路兵敗如山倒，仍然奮然抗?fàn)帟r(shí)，沒有人會(huì)說(shuō)他們不是英雄。當(dāng)斯巴達(dá)克斯和他的戰(zhàn)友們面對(duì)強(qiáng)大的羅馬軍團(tuán)流盡最后一滴鮮血的時(shí)候，沒有人會(huì)說(shuō)他們不是英雄。當(dāng)蘇格蘭的華萊士臨刑之前高呼自由二字的時(shí)候，高尚的人們將無(wú)法抑制他們激動(dòng)的淚水。
然而，當(dāng)成敗成為評(píng)判英雄的尺度時(shí)，英雄身上那種崇高的精神品質(zhì)就會(huì)被我們淡忘了。當(dāng)成功成為衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，手段就變得無(wú)關(guān)緊要。于是，卑鄙成為卑鄙者的通行證，而高尚只能成為高尚者的墓志銘。如此急功近利，不擇手段的英雄觀對(duì)于當(dāng)今工具理性膨脹，人文精神衰微的現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)說(shuō)，到底是會(huì)純化我們的道德，還是會(huì)泯滅我們的良知，不是一目了然嗎？以成敗論英雄，看得見英雄的功業(yè)，看不見英雄的氣節(jié)；看得見英雄的意氣風(fēng)發(fā)，看不見英雄的愴然失意；看得見功成名就的正劇英雄，卻看不見壯志未酬的悲劇英雄。
今天，我們呼喚英雄，是因?yàn)橛⑿凵砩霞耐辛宋覀兂绺叩那楦?，我們景仰英雄，是因?yàn)橛⑿凵砩夏壑覀兂狡接沟睦硐?。?dāng)我們面對(duì)著大漠孤煙，長(zhǎng)河落日的瑰麗景象時(shí)，會(huì)深深地為大自然雄渾的氣勢(shì)所感動(dòng)。同樣，當(dāng)我們面對(duì)著悲歌慷慨，壯懷激烈的英雄事跡時(shí)，又會(huì)被英雄身上那種超越成敗的恢弘氣度所折服。
古往今來(lái)，英雄之氣于天地之間馳騁，在不同的境遇中演化出無(wú)窮的故事，或~慷慨激昂，或悲壯雄渾，然而不變的是英雄身上那種超越成敗的杰出的才能與品質(zhì)，非凡的膽略與豪情。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，而當(dāng)是非成敗轉(zhuǎn)頭成空，最終留下的，是一段激昂與天地之間，不能為成敗所論的英雄氣概。
不以分?jǐn)?shù)論成敗篇二十
在狂風(fēng)面前，大樹奮力抗?fàn)?，不屈不撓，而小草屈腰伏身?？?，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉，難道小草因此比大樹更值得被贊美嗎？答案是否定的，在我看來(lái)，我們不應(yīng)該以成敗論英雄。
只要奮力抗?fàn)?，哪怕失敗，也值得被歌頌。南宋將領(lǐng)文天祥抗金未果，不幸被擒，在世人眼中，他敗了，可是他依然流芳百世，為什么？難道是因?yàn)樗×?？不，?dāng)然不是，恰是因?yàn)樗麩o(wú)論在抗金途中還是在獄中都奮力抗?fàn)帲瑢幩啦磺?，才能被后世人所銘記。戊戌六君子也是如此，他們?cè)谛虉?chǎng)上喊出“有心殺賊，無(wú)力回天”的豪言壯語(yǔ)后，下一刻便血濺皇天。百日維新，他們敗了，可是他們彰顯了變法先驅(qū)的精神和氣度。印度的章西女王奮力抗擊英殖民者，即便她敗了，她也是印度人民心中的英雄。這世界上有太多難以控制的未知因素，也許我們奮力拼搏之后迎來(lái)的是失敗，是現(xiàn)實(shí)無(wú)情的一巴掌，但是我們努力了，如同那頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗的大樹，哪怕折斷了腰，也同樣值得贊美。
失敗的拼搏者比成功的懶惰之人更值得贊美。社會(huì)上總有那么些人懶蟲附身，不愿花精力去做自己本該做的事情，與奮力拼搏的人形成鮮明的對(duì)比。認(rèn)真做家務(wù)的人比起依賴“懶人智能電器”的人要好的多，因?yàn)樗麄儾]有丟掉中國(guó)傳統(tǒng)的勞動(dòng)精神，類比“失敗的拼搏者”和“成功的懶惰之人，且不論成功與否，單是拼搏者的拼搏精神就值得贊美。
成功與失敗是相對(duì)的。衡量一個(gè)英雄，并不只是觀其勝利的果實(shí)有多大?？菇饘㈩I(lǐng)岳飛，被奸佞小人秦檜所陷害，含冤而死。岳飛死了，死于朝野中的爾虞我詐，而秦檜成功的除掉岳飛，但他輸了道德仁義，落了個(gè)奸佞小人的罵名。正所謂“有得必有失”，有的人得到了名利，卻失了本心；有的人失去了生命，卻贏得祖國(guó)或是他人的安全。
因此，我們不應(yīng)該以成功論英雄。對(duì)于頑強(qiáng)的大樹，我們也不應(yīng)該吝嗇我們的贊美，折斷了腰的它也值得贊美。生活中，成功只是少數(shù)人才能享有的，而是失敗總與大多數(shù)人作伴，并不是失敗的人就不配擁有贊美。
身為新時(shí)代的青少年，我們更要注意：勿以成敗論英雄。
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