論文應用研究（熱門20篇）

有時候，我們需要換個角度看待問題，或許會有不同的收獲。怎樣使總結的內容更具說服力和可信度？接下來是一些實際案例的總結，可以幫助我們更好地理解總結的寫作方法。

論文應用研究篇一

女士們、先生們，大家好!

草低見牛羊”的綠色世界?，F(xiàn)在我們要游覽的大召，則會讓大家走向另一種深沉、古典、神秘與悠久。

〔前往大召的途中〕對于呼和浩特市“青城”的別稱，我想大家一定不會陌生，因為它遍布綠色，滿目青翠，風景秀麗;但是對于塞外名城的呼和浩特來說，召廟更是到處可見，雖然比不上號稱“廟宇之都”的尼泊爾首都加德滿都那樣多，但我們呼和浩特也有“七大召，八小召，七十二個免名召”的說法。清朝時期有人用“廟宇林立”、“殿宇雄壯”、“比擬佛國”來形容這里的召廟之多。所以，美麗的呼和浩特又有了“召城”之美譽。而其中建立最早，地位最高，影響最大的就當數(shù)大召，它甚至可與呼和浩特的前身“歸化城”相提并論。十六世紀時，蒙古右翼土默特萬戶首領阿勒坦汗信奉格魯派藏傳佛教(即黃教)。為了迎接三世到內蒙古地區(qū)傳播宗教，根據(jù)1578年在青海仰華寺大法會上的許愿，阿勒坦汗于1579年(明萬歷七年)在呼和浩特修建起了當時蒙古地區(qū)第一座黃教召廟，蒙古語稱伊克召，意為大召(蒙古語稱藏傳佛教寺廟為召)，明朝萬歷皇帝賜名“弘慈寺”;又因為寺內供奉銀制的釋迦牟尼坐像，民間也曾俗稱銀佛寺，也就是我們現(xiàn)在漢語所說的大召。1586年，三世索南嘉措曾在這里傳法講經。大召是格魯派藏傳佛教在內蒙古地區(qū)的第一座正規(guī)寺廟，一度成為佛教傳播的中心。1632年，后金大汗皇太極率軍追擊蒙古林丹汗到達呼和浩特地區(qū)時曾駐蹕大召。1640年(清崇德五年)清太宗皇太極下令擴建大召，并賜給大召滿、漢、蒙三種文字的“無量寺”寺額。但是就是在這樣一個宗教和政治地位都極高的召廟里，卻沒有**，原因是什么呢?在接下來的游覽中，大家可以細心地尋找一下這個問題的答案。大召在歷史上既有無比的輝煌和燦爛，也經歷過可怕的災難和破壞。清光緒四年(1878年)，大召的喇嘛曾經在召中的粉壁上添繪佛像，由于繪工粗劣，破壞了它原有的樸素的建筑風格。據(jù)呼和浩特史書記載，到光緒十九年(1893年)時，大召已經日益破舊，連佛像壁畫都已經剝落不全。后經過北洋軍閥、國民黨反動派統(tǒng)治和日偽淪陷時期，大召又連續(xù)遭到了幾次大的破壞，到解放前夕已經變得殘破不堪!解放后的1959年，為迎接十世**大師，呼和浩特市人民政府撥款整修大召，給召內安裝了電燈，并且把大召正殿前與召廟無關的設置一律遷置別處，此后召內才恢復了昔日的風貌，后來又經過幾次大型的修葺和整理，這座歷經四百多年滄桑的大型召廟，才能夠以今天這個嶄新的面貌展現(xiàn)在廣大游客的面前。

號之一大盛魁的帳房先生、山西榆次人王用楨用棉花綁在木棍上蘸墨而書，這種寫法稱為棉書，具有很高的審美價值;匾內共書大字5個，半大字4個，小字長達149字，史料價值也很高，是呼和浩特地區(qū)歷史發(fā)展的重要見證。說到這“九邊第一泉”，是就大召牌樓南邊的玉(御)泉井而言。歷史上，明朝以遼東、宣府、大同、延綏、寧夏、甘肅、薊州、太原、固原北方九處軍事重鎮(zhèn)為“九邊”。這“九邊第一泉”的意思也就是說歸化城之玉泉井，在九邊一線眾多的泉水中是居于首位的。據(jù)說“九邊”其它地區(qū)的飲用水，礬含量較高，喝來苦澀難咽，走遍“九邊”，唯有玉(御)泉井水清冽甘美。因此，城中百姓爭相來取水飲用，民間甚至有該井水能去百病之說。該井共有井孔九眼，由南向北排列，南為井神廟，把井區(qū)分為兩部分：內一眼，外八眼。井神廟北端現(xiàn)存的一對青石旗桿上刻有“源泉?；旎臁钡淖謽?。過去在歸化城的景致當中，有“石頭旗桿木頭廟”一則，就是指此處而言。關于此泉，民間也曾有這樣的傳說：清康熙帝親征噶爾丹，途經呼和浩特大召南邊。當時正值炎炎夏日，康熙的大軍人困馬乏，找不到水源解渴。正在此時，康熙的坐騎突然振鬃長鳴，奮蹄刨地，頓時一股泉水奔涌而出，解了康熙大軍之急。于是，此泉便被稱為“御泉”，解放后才更名為玉泉。

〔天王殿〕四大天王在民間俗稱四大金剛，是佛教王國里名氣最大的神將。他們四位居天王殿中享受供奉，其名稱及形象分別是：東方持國天王，名多羅吒，身白色，穿甲胄，手持琵琶;“持國”意為慈悲為懷，保護眾生，他要用音樂來使眾生皈依佛門。南方增長天王，名毗琉璃，身青色，穿甲胄，手握寶劍，“增長”指能傳令眾生，增長善根，保持佛法。手持寶劍，為的是保護佛法不受侵犯。西方廣目天王，名毗留博叉，身紅色，穿甲胄，手中纏一龍，“廣目”意為隨時觀察世界，保護人民。北方多聞天王，名毗沙門，身綠色，穿甲胄，右手持寶傘，左手持神鼠—銀鼠，“多聞”比喻福、德之名聞于四方。北方多聞天王在印度神話中又是財富之神，故其在四大天王中信徒最多。在中國的寺廟里，四大天王不僅形象被徹底漢化，且都是中國古代武將打扮，并被賦予獨特的寓意，即“風調雨順”，暗示著五谷豐登，天下太平，反映了老百姓的美好愿望。

來，便上前施禮。隨后，把香客引進天王殿，一邊走一邊介紹。康熙敬完佛，小喇嘛便引他到東廂房里用茶?？滴踝哌M廂房，只見一白發(fā)白須的老喇嘛盤坐屋內，二目微閉，手捻念珠，口中念念有詞。小喇嘛上前施禮，說：“師父，有香客來了!”老喇嘛睜眼觀看，只見香客年過四旬，一表人才，五官端正，雙目有神，神韻十足，舉止大方，更顯得莊重威嚴，便對客人說：“老衲自幼學得少許本領：能夠前算五百祖，后測三代親。打卦算命不偏點滴，測字兆祥沒差分厘，不信，客官你可寫上一字讓我一測?！笨滴跻宦犚瞾砹伺d趣，心想：“我倒要看看這老喇嘛有多大的本事。”于是手指蘸著茶水，在小桌上寫了一個“卜”字。老喇嘛一本正經地說道：“這個卜字不尋常，聽我細細說端詳：豎筆上邊粗來下邊長，像把令箭有力量;這一點兒，很吉祥，一顆金印鎮(zhèn)四方——莫非你是安北將軍來禪房?”康熙微微一笑，擺手否認。老喇嘛又說：“請客官再寫一字，讓我猜猜?！笨滴蹼S手在小桌上又寫了一個大大的“一”字。不料，老喇嘛立馬就地跪倒，連聲請罪說：“老衲一時眼拙，沒有認出圣上駕到，請我主恕罪!”康熙不禁一愣，急忙問道：“老佛爺，你怎么知道我是皇上呢?”老喇嘛說道：“此一字，真宏大：人有它大，天沒它大;豎起來頂天立地，橫過來一統(tǒng)天下。萬眾歸一心，一字千斤價。起筆收筆含神韻，不是天子是陛下?！笨滴豕笮?，稱老**是得道的高僧!并解下身上的一塊銀質的腰牌作為賞賜。從此，大召里有了康熙皇帝的腰牌——皇帝“萬歲龍牌”供奉于大殿之上。于是，大召便一躍成為“帝廟”。大召的經堂和佛殿是連為一體的，中間設有隔扇和木門檻，現(xiàn)在就讓我們走進佛的圣殿，聆聽佛的心語，來洗滌我們世俗的心靈!

襲到清末。正是因為大召供奉有四世、五世達賴和康熙老佛爺?shù)呐莆唬詮拇艘院蟊悴辉僭O**。此外，大召內喇嘛的成分除蒙古族和藏族外，還有滿族。這也是大召與其它召廟的不同之處。到這里我們的游覽活動已近尾聲，就讓我從藝術價值和建筑結構方面再為大家進行一個小結：大召無論從雕塑、繪畫還是建筑藝術方面都具有很高的價值，真實地記載了各民族勞動人民的聰明才智。銀制釋迦牟尼坐像高2.55米，平放在膝上的一只手從中指到手腕長60公分，頭頂上部的傘是孔雀羽毛制成，稱為“孔雀傘”。銀佛坐的蓮花臺，為純銀制成，高33公分，寬兩米，整個佛像栩栩如生，堪稱大召一絕;銀佛前兩根露明柱上盤繞的“二龍戲珠”雕塑，高約10米，相傳是用紙漿、黏土、料漿石為原料精制而成，工藝精湛考究，也為大召一絕;描繪諸神佛傳說故事的壁畫，形象生動，光彩照人，技法高超，瑰麗無比，又為大召一絕。說到大召的建筑格局，是分為縱向三列，占地面積約3萬平方米。建筑宏大巍峨，布局別具一格。它建成已有400多年的歷史了，在歷史上幾經滄桑，但大殿內的木制結構仍保持明代的原樣，結構也完好無損，殿內采用減柱方法，以擴大空間，使其有宏偉之感。因此大召這座明代木結構建筑，作為呼和浩特最大、最完整的帶有鮮明、濃郁的地區(qū)特點和民族特色的召廟，引來了中外游客的青睞。好了，女士們、先生們，下邊大家可以自由參觀，40分鐘后我們在山門口集合，希望大家積極配合。謝謝!

論文應用研究篇二

改革開放40年，中國經濟取得了舉世矚目的偉大成就，中國快速地發(fā)展成為世界第二大經濟體和第一大貨物貿易國，被稱為經濟增長的中國奇跡。這些成績的取得和產業(yè)發(fā)展密切相關，尤其是中國通過改革開放，快速從一個農業(yè)國成長為世界第一工業(yè)大國、第一制造大國，并引發(fā)全球產業(yè)競爭格局和分工體系的深刻變化。如何系統(tǒng)梳理和客觀評價40年來中國產業(yè)發(fā)展的歷史成就，明晰未來產業(yè)發(fā)展航向，是我們站在新的歷史起點上必須解答的重要課題。

改革開放40年中國產業(yè)發(fā)展成就回顧。

改革開放40年是一幅波瀾壯闊的畫卷，人們可以從很多角度對其歷史進程和成就進行解讀。如，黃群慧(2018)以市場化改革為階段劃分標準，梳理中國產業(yè)結構變化和要素變革，把40年改革開放進程劃分為三個階段，一是社會主義市場經濟方向探尋階段(1978-1993年)，二是社會主義市場經濟構建完善階段(1994-2013年)，三是全面深化改革的社會主義市場經濟建設新時代(2013年之后)。王岳平(2018)從產業(yè)結構演變的角度劃分為四個階段，一是改革開放初期至上個世紀80年代中期的產業(yè)結構“撥亂反正”階段;二是上世紀80年代中期至上世紀末以消費升級驅動的輕工業(yè)為主導的階段，中國產業(yè)結構基本上步入了正常演變的軌道;三是21世紀頭10年以投資主導的重化工化階段;四是2013年以來以追求高質量為主要特征的高加工度化與服務化階段。這里試圖從驅動力的角度進行劃分，重點分析不同時期產業(yè)發(fā)展的動力源泉及階段特征。主要包括三個階段，第一階段(1978-2000年)，是一個以加快改革為動力釋放改革紅利的發(fā)展階段;第二個階段(2001-2012年)，是一個以擴大開放為標志釋放開放紅利的發(fā)展階段;第三個階段(2013年以后)，是一個以創(chuàng)新驅動高質量發(fā)展為主題釋放創(chuàng)新紅利的產業(yè)發(fā)展新時代。

1978年改革開放一聲驚雷在安徽小崗村拉開序幕。十一屆三中全會明確了改革開放的總基調，把全黨工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。1980年，城市改革全面展開，重點是土地改革、國企改革、科技體制改革等，逐步放開搞活、釋放巨大的生產力。并在創(chuàng)辦經濟特區(qū)方面，鼓勵“殺出一條血路”。到1992年，建立社會主義市場經濟體制的目標基本確立。隨后召開的十四屆三中全會也明確了金融市場、勞動力市場、房地產市場、技術市場和信息市場等市場體系培育的要求，促進公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的格局。這一階段，長期以來束縛我國產業(yè)發(fā)展的思想、理念和體制機制障礙得到極大掃除，全社會生產力和產業(yè)發(fā)展活力得到極大釋放，除少數(shù)年份外，經濟得到快速增長，產業(yè)結構明顯優(yōu)化，產業(yè)體系逐步完善。

從經濟總量看，這一時期我國國內生產總值得到快速躍升，從1978年3678億元增長到2000年的超過10萬億元，跨越了兩個數(shù)量級。按gdp排名，我國經濟總量居世界位次穩(wěn)步提升，對世界經濟增長的貢獻不斷提高，從1978年的第10名上升到第6位，提升了4個位次。

從產業(yè)結構看，這一時期我國產業(yè)結構明顯優(yōu)化，三次產業(yè)結構從1978年的27.7：47.7：24.6調整至2000年的16.4:50.2：33.8，呈現(xiàn)出快速工業(yè)化的特征。分行業(yè)看，在改革開放初期，受家庭聯(lián)產承包責任制紅利效應，農業(yè)制度變革的驅動力顯著，農業(yè)勞動生產率提升顯著，從1978年的353元/人快速增長到1985年的820元/人，增加了1.3倍，這一時期第一產業(yè)占gdp比重也比較高，由1978年的27.7%上升到1984年的31.5%，期間，1982年達到最高點，占gdp的32.8%。此后，隨著工業(yè)化的深入推進，農業(yè)占比才逐漸下降，2000年已降至16.4%，約為1982年的一半。工業(yè)占比穩(wěn)中有升，內部結構不斷優(yōu)化。總體上矯正了計劃經濟時代重工業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略造成的結構失衡特點，形成了以滿足基本生活需求驅動的紡織、縫紉、服裝、食品等輕工業(yè)為主導的經濟增長，輕工業(yè)在工業(yè)中的比例1978年為43%，到1981年就已經超過50%，并一直在50%上下波動一直到2000年。第三產業(yè)中的商業(yè)、飲食、居民服務、交通運輸?shù)阮I域增長較快，連鎖經營等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，服務業(yè)占gdp比重提升超過9個百分點。

從產業(yè)體系看，到上個世紀末，我國已經基本建成獨立完整的，有一定競爭能力的產業(yè)體系，涵蓋國民經濟各行各業(yè)，并保持快速增長，在輕工業(yè)領域擁有一批量大面廣的民營經濟產業(yè)集群，競爭優(yōu)勢突出，在重化工業(yè)領域，一批國有企業(yè)快速壯大，并加快“走出去”部分，做好了擁抱全球大市場，整合全球資源的準備。

2001年加入wto是中國改革開放進程中非常突出的大事件。事實上，在2000年中國就已將“走出去”戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略，但只有加入wto，融入全球大市場分享全球化紅利，中國制造的成本、性價比、門類齊全和規(guī)?；a等優(yōu)勢才得到極大的發(fā)揮，中國快速成為世界工廠，多種產品出口額躍居世界第一，甚至以高科技產品為口徑的全球出口排名中超過美國躍居第一并保持長期順差，2005年就已超過2000億美元，并加速從工業(yè)化中期向工業(yè)化后期邁進。值得一提的是，原對外貿易經濟合作部部長石廣生于2001年在多哈簽署《中華人民共和國加入世界貿易組織議定書》的日子正是11月11日，和現(xiàn)在以電子商務為代表，在全中國范圍內興起并連續(xù)多年刷新成交記錄的大型購物促銷狂歡日“雙11”正好是同一天，歷史就是這么巧合。

從經濟總量看，這一時期我國國內生產總值在10萬億元級的平臺上繼續(xù)快速增長，從2000年10萬億元增長到2012年的接近54萬億元，增長了4倍多。按gdp排名，我國經濟總量居世界位次實現(xiàn)新的跨越，對世界經濟增長的貢獻率超過50%，成為全球經濟增長的第一發(fā)動機和重要引擎，并于2010年超過日本，躍居世界第二位，相比2000年繼續(xù)提升了4個位次。

從產業(yè)結構看，這一時期我國產業(yè)結構持續(xù)優(yōu)化，三次產業(yè)結構從2000年的16.4:50.2:33.8優(yōu)化至2012年的10.1:45.3:44.6，服務業(yè)快速發(fā)展，服務業(yè)占gdp比重上升明顯，累計提高接近11個百分點，幾乎每年提高1個百分點，農業(yè)和第二產業(yè)占比分別下降6.2和4.9個百分點。其中，2011年服務業(yè)就業(yè)人數(shù)首次超過第一產業(yè)，成為國民經濟中吸納就業(yè)最多的產業(yè)，服務業(yè)成為經濟增長的助推器和吸納就業(yè)的穩(wěn)定器。這一階段，我國產業(yè)結構呈現(xiàn)出鮮明的重化工化特征，特別是居民消費升級進入新階段，城鎮(zhèn)居民需求由過去的以吃穿用為主轉向汽車、住宅等耐用消費品為主，帶來產業(yè)結構重化工業(yè)轉型。與此同時，這一階段出口導向的工業(yè)化戰(zhàn)略取得巨大成效。加入wto以后，中國出口增長率連續(xù)多年在30%以上，到2009年中國出口貨物貿易總量超越德國位居世界第一，2013年中國貨物進出口總量超過美國成為世界第一，占世界貨物貿易總量的比例達到11%(劉偉和蔡志洲，2015)。利用外資額連續(xù)多年位居發(fā)展中國家首位、全球第二，2017年達到1310億美元。

從產業(yè)體系看，得益于擴大開放的紅利，中國經濟的外向度極大提升，中國制造業(yè)不斷發(fā)展壯大，世界230多個國家和地區(qū)都能見到“中國制造”的身影，2010年以后中國就已成為世界第一制造大國，2016年中國制造業(yè)占全球比重高達26.7%，幾乎是排名第二的美國和第三的日本的總和。在聯(lián)合國工業(yè)大類目錄中，中國是唯一擁有所有工業(yè)門類制造能力的國家，在500多種工業(yè)品種有220多種產量位居全球第一(魏際剛，2015)。并且，通過積極參與全球價值鏈國際分工，深度融入經濟全球化，中國產業(yè)體系的開放性和全球產業(yè)鏈的關聯(lián)不斷增強，既快速地推進了自身的經濟增長和工業(yè)化進程，又對全球產業(yè)鏈的構建做出了巨大貢獻。

(三)2013年至今：以創(chuàng)新驅動為主要動力階段。

黨的十八大以后，中國全面轉向創(chuàng)新驅動發(fā)展，創(chuàng)新成為新發(fā)展理念之首和推動經濟增長的第一動力。2015年中共中央國務院印發(fā)《關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》，著力破除一切制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能，強化科技同經濟對接、創(chuàng)新成果同產業(yè)對接、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產力對接、研發(fā)人員創(chuàng)新勞動同其利益收入對接“四個對接”，營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策環(huán)境和制度環(huán)境。2016年中共中央國務院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，明確提出“三步走”戰(zhàn)略目標和發(fā)展路徑。

這一時期，我國產業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)速度變化、結構優(yōu)化、動力轉換的階段性特征。從經濟發(fā)展看，雖然我國經濟總量突破82萬億元大關，并不斷縮小與世界第一經濟大國美國的差距，約為美國的66%左右，但中國經濟增速明顯放緩，已經從10%以上的高速區(qū)間下降到6%—8%的中高速增長區(qū)間，2013—2017年經濟增速分別為7.8%、7.3%、6.9%、6.7%和6.9%。從產業(yè)結構看，產業(yè)結構高級化趨勢明顯，第三產業(yè)占gdp比重迅速提升，并成功地實現(xiàn)了“兩級跳”，一是2013年服務業(yè)增加值占gdp比重首次超過第二產業(yè)，在三次產業(yè)中服務業(yè)增加值躍居首位;二是2015年服務業(yè)增加值首次超過第一、第二產業(yè)之和，服務業(yè)增加值占gdp比重突破50%大關。2012—2015年，按可比價格計算的服務業(yè)增加值增速，分別快于gdp增速0.7個、第二產業(yè)增加值增速0.8個、工業(yè)增加值增速1.0個百分點。到2015年第4季度，服務業(yè)增加值的增速連續(xù)14個季度超過第二產業(yè)增速，連續(xù)15個季度超過gdp增速。三次產業(yè)結構也從2013年的9.3:44.0：46.7調整至2017年的7.9:40.5：51.6。服務業(yè)正在成為新時期我國經濟發(fā)展的新動力，成為穩(wěn)增長、調結構、惠民生、防風險的新依托。

在創(chuàng)新驅動的大背景下，中國產業(yè)發(fā)展的重點從追求速度向追求質量轉變。黨的十九大報告指出，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，必須加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推動經濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革。我國產業(yè)供給側結構性改革不斷深入，“大物移智云”等新一代信息技術和生物、新能源革命成果不斷應用，戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統(tǒng)產業(yè)改造升級步伐加快。中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力強勁，新產業(yè)、新動能不斷涌現(xiàn)，并帶動了產業(yè)結構、質量和效益的改善和提升，有利于中國經濟向中高端水平邁進(盛朝迅，2018)。根據(jù)最新發(fā)布的《2018年全球創(chuàng)新指數(shù)》，我國在128個經濟體中名列第17位，成為第一個躋身全球20強的中等收入經濟體。從創(chuàng)新投入看，我國研發(fā)經費支出繼2010年超過德國后，2013年又超過日本，目前已成為僅次于美國的世界第二大研發(fā)經費投入國家。從創(chuàng)新產出看，我國發(fā)表sci論文數(shù)量連續(xù)8年位居世界第二、發(fā)明專利受理數(shù)連續(xù)7年位居世界首位。我國高科技產品出口占制成品出口比重為25%，排名均高居全球首位。

主要經驗啟示。

40年來，我國根據(jù)自身的實際情況和發(fā)展階段變化，始終堅持和不斷完善社會主義市場經濟體制，遵循“改革—開放—創(chuàng)新”的產業(yè)發(fā)展邏輯，不斷深化改革開放，不斷調整產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條符合中國國情、具有中國特色的產業(yè)發(fā)展和結構升級之路，在世界產業(yè)史上書寫了濃墨重彩的“中國篇章”，積累了很多寶貴經驗。

正確處理政府和市場關系，發(fā)揮好兩個作用。我國產業(yè)發(fā)展和結構升級取得的成就，是政府和市場充分互動的結果，是尊重市場經濟規(guī)律，充分發(fā)揮市場資源配置決定性作用和更好發(fā)揮政府作用的結果。這其中，中國式產業(yè)政策通過補貼、稅收、法規(guī)等形式直接支持、扶持、保護或者限制某些產業(yè)發(fā)展，以加快產業(yè)結構轉型升級、實現(xiàn)經濟趕超，對中國改革開放40年的巨大成就功不可沒。既符合中國國情，也是美國、日本、德國等發(fā)達國家的通行做法。

深化體制改革，有效激發(fā)市場主體的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。改革是我國社會主義事業(yè)不斷取得成功的重要法寶。改革開放以來，我國沿著社會主義市場經濟方向，緊扣經濟社會發(fā)展主要矛盾和瓶頸制約，聚焦產權制度改革、商品和要素市場改革、政府行政管理制度改革和國有企業(yè)改革這四大重點領域，出臺了一系列有針對性的政策措施，逐步建立和不斷完善社會主義市場經濟體制，加快構建公平競爭、透明開放的市場環(huán)境，有效保護和激發(fā)了各類經濟主體的創(chuàng)新積極性，為產業(yè)發(fā)展提供了良好的制度環(huán)境(何立峰，2018)。

擴大對外開放，堅定不移融入全球產業(yè)分工體系。開放合作是我國產業(yè)發(fā)展壯大的必由之路。我國開放遵循由點到面循序漸進的開放路徑，從沿海起步，由東向西漸次推進，最終形成陸海內外聯(lián)動、東西雙向互濟的全方位開放新格局。我國堅持引資引技引智并舉，在引進外資的同時，不斷擴大先進技術、理念、人才、經營管理和模式等“溢出效應”，并把開放的大門越打越開，開放領域從制造業(yè)逐步向農業(yè)、服務業(yè)延伸，市場準入條件不斷放寬，加快形成高水平深層次開放新態(tài)勢。我國還堅持“引進來”與“走出去”相結合，在提高“引進來”質量的同時，加快推進“走出去”步伐，特別是十八大以來，以“一帶一路”建設為引領，不斷創(chuàng)新對外合作內容和方式，加大國際產能合作力度，推動我國從貿易大國到投資大國、從商品輸出到資本、技術、服務輸出轉變，深度融入全球產業(yè)分工體系。

實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，通過技術創(chuàng)新引領產業(yè)升級。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，我國向來高度重視技術創(chuàng)新在產業(yè)發(fā)展中的作用，早在20世紀80年代鄧小平同志就提出“科學技術就是第一生產力”。隨后，我國先后制定了“科教興國”“提高自主創(chuàng)新能力”“建設創(chuàng)新型國家”等一系列戰(zhàn)略。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央把創(chuàng)新提高到前所未有的高度，我國在科技研發(fā)投入、重大創(chuàng)新平臺建設、區(qū)域創(chuàng)新體系完善、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果轉化、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新升級版等方面出臺一系列有針對性的政策，積極構建富有活力的創(chuàng)新生態(tài)和環(huán)境，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

未來方向前瞻。

改革開放40年，我國產業(yè)發(fā)展取得輝煌成就，積累了寶貴的經驗。但也要看到，目前我國產業(yè)發(fā)展總體仍處于全球價值鏈中低端水平，新動能規(guī)模較小，傳統(tǒng)產業(yè)改造提升任重道遠，主要領域關鍵核心技術缺失，大而不強、大而不優(yōu)等問題仍然很突出。下一步要按照黨的十九大的部署，堅持供給側結構性改革“一條主線”、面向國內國外“兩個市場”、加快推動質量、效率和動力“三大變革”，著力構建實體經濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源“四個協(xié)同”的產業(yè)體系，提高全要素生產率，不斷增強我國產業(yè)的競爭力和整體實力。

一是堅持“一條主線”深入推進供給側結構性改革。努力增加制度供給，加快完善現(xiàn)代產權制度，保護和激發(fā)企業(yè)家精神，最大程度激發(fā)各類市場主體活力。繼續(xù)完善要素市場化配置，通過財稅、金融、投融資、戶籍制度等方面改革，促進要素自由流動，提高資源配置效率。繼續(xù)深化農業(yè)供給側結構性改革，推動農業(yè)由增產導向轉向提質導向，促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展，推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興。抓好重點領域去產能，統(tǒng)籌做好去杠桿、降成本、補短板各項工作，加快改造提升傳統(tǒng)產業(yè)，以智能制造為主攻方向推動產業(yè)技術變革和優(yōu)化升級，推動制造業(yè)產業(yè)模式和企業(yè)形態(tài)根本性變革，提高供給體系質量和效率。促進新動能持續(xù)快速發(fā)展，推動生產、流通、消費模式深刻變革，在中高端消費、綠色低碳、共享經濟、現(xiàn)代供應鏈、人力資本服務等領域培育更多新增長點。

二是面向“兩個市場”充分利用全球市場資源。要堅持產業(yè)為民，發(fā)揮國內市場規(guī)模巨大優(yōu)勢，牢牢把握創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，推動新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，持續(xù)提升產業(yè)結構、質量和效益，為滿足人民群眾日益增長的美好生活需要提供堅實保障。同時，進一步完善對外開放體制機制，對接全球高水平國際貿易投資規(guī)則和做法，縮短負面清單長度，加快建設自由貿易港，促進外貿優(yōu)進優(yōu)出，提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產品出口競爭力，推動貨物貿易和服務貿易融合發(fā)展。持續(xù)舉辦進口博覽會，搭建與世界深化開放合作的新平臺，不斷增強全球技術和產業(yè)創(chuàng)新資源整合能力。全面實行準入前國民待遇加負面清單管理制度，大幅度放寬外資市場準入，擴大服務業(yè)和一般制造業(yè)開放。完善走出去服務保障機制，堅持引進來和走出去并重，以“一帶一路”建設為重點促進國際技術和產能合作，推進重點產業(yè)領域國際化布局，支持企業(yè)更好融入全球產業(yè)分工體系。

三是加快“三大變革”推動產業(yè)高質量發(fā)展。要適應階段變化，調整經濟發(fā)展的考核指標，從原來主要考核經濟增長速度、規(guī)模等數(shù)量指標轉向考核全要素生產率、稅收貢獻、就業(yè)、利潤等經濟發(fā)展質量指標。要系統(tǒng)推進先進制造、壟斷行業(yè)、流通等領域改革，加快發(fā)展先進制造、數(shù)字信息、高端研發(fā)、商務服務等高生產率行業(yè)，以高生產率行業(yè)替代低生產率行業(yè)，實現(xiàn)整個國民經濟行業(yè)效率提升。要推進壟斷行業(yè)、國有企業(yè)和要素市場改革，優(yōu)化資源配置，提高人力資本素質，激發(fā)土地、金融等要素活力，全面提高經濟的投入產出效率。要深入推動流通革命，加強智慧流通基礎設施建設，拓展“互聯(lián)網+流通”新技術、新模式、新業(yè)態(tài)、新品牌，打通流通“中阻?！保袑嵦岣吡魍ㄐ?。通過質量變革提高我國產品質量和服務水平，培育形成“中國品牌”，獲取更大的市場規(guī)模和附加值，推動我國產業(yè)從數(shù)量擴張向質量提高的重大轉變。通過效率變革強化設計和新產品研發(fā)，著力培育自主品牌和打造營銷網絡，推動我國產業(yè)由單純加工制造向設計、研發(fā)、品牌、服務等價值鏈中高端延伸，提升勞動生產率和經濟效益。通過動力變革著力將產業(yè)發(fā)展動力從要素驅動轉向技術和創(chuàng)新驅動，推動中國制造向“中國智造”和“中國創(chuàng)造”轉變。

四是促進“四個協(xié)同”構建有競爭力的產業(yè)體系。要改革現(xiàn)有科技體系，真正釋放科研人員活力，提高企業(yè)科研決策話語權，建立以企業(yè)為主體、產學研金介用深度合作、軍民融合、開放共享的創(chuàng)新體系，著力攻克一批制約我國產業(yè)轉型升級和新興產業(yè)發(fā)展的“卡脖子”技術和關乎未來發(fā)展的前沿技術。繼續(xù)開放創(chuàng)新，通過參與國際分工，引進國際領先企業(yè)，獲得知識與技術的溢出。要加快現(xiàn)代金融要素培育。支持現(xiàn)代金融機構通過資本紐帶構建產業(yè)鏈上下游協(xié)作互動的產業(yè)生態(tài)圈，發(fā)揮現(xiàn)代金融的資本媒介功能、跨期風險配置、財富管理、并購重組和高效支付服務等功能降低信息和交易成本，促進各類生產要素優(yōu)化配置，分散科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)風險，從而促進科技創(chuàng)新和實體經濟發(fā)展。要加大教育和人力資源開發(fā)。厚植創(chuàng)新沃土，重點加強企業(yè)家人才、科技領軍人才、中高端技能人才等“三類人才”的教育和培養(yǎng)，吸引和培育一大批有經驗和影響力的復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才和團隊投身實體經濟發(fā)展，實現(xiàn)人力資本積累和產業(yè)發(fā)展協(xié)同。同時，通過重塑產學研合作機制，改革不合理的金融體制和教育體制，破除制約要素流動的不合理障礙，優(yōu)化要素配置，提升要素效率，增強人力資本提升與產業(yè)發(fā)展的協(xié)同性，提升金融服務實體經濟效能，形成實體經濟與高端要素協(xié)同發(fā)展的有效機制。

論文應用研究篇三

摘要：

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，初中數(shù)學的教學越來越被重視，初中數(shù)學教學是初中教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于學生數(shù)學知識的培養(yǎng)和能力的提高，對學生綜合素質水平都有著重要的作用，學案式教學模式作為一種創(chuàng)新的教學方式，對數(shù)學教學有著不可忽視的作用。本文從初中數(shù)學教學現(xiàn)狀出發(fā)，對學案式教學模式在數(shù)學教學中的應用進行分析和探索。

關鍵詞：

學案式教學法是從傳統(tǒng)的教案式教學衍生和變化而來的，是對以往數(shù)學教學經驗的總結，所謂學案，指的是教師在科學的教學理論指導下，在深化消化教材內容與分析學生實際情況的基礎上，根據(jù)新課程標準的要求，按照學生的學習規(guī)律、認知水平與知識經驗，本著“以人為本”得理念，以學生為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生能力為教學目的，把教學內容、目標、學習方法等因素巧妙融入到學習過程，編寫的引導學生自主學習和探究數(shù)學知識的教學方案。傳統(tǒng)教案與學案的不同之處在于，教案前者突出的是教師的“教”，后者突出的是學生的“學”;教案內容相對封閉，是教師自備自用的教學指導性方案，學生課前對教學內容和意圖不了解，上課多是被動地接受教師的知識輸出;而學案教學法是開放的，有利于教師與學生共享學習材料。教案強調課本為中心，教師把重點放在如何把課本知識精彩完美地向學生講解，學案教學則以學生為中心，重點在于培養(yǎng)學生的自主學習能力和數(shù)學綜合水平。學案教學與傳統(tǒng)的教案式教學相比，學案能夠代替教師在課堂上發(fā)揮主導作用，教師提供教學實物、教學用具及圖片，捕捉學生的反饋信息，提供學習的策略和方法，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，輔助學生根據(jù)教材和學案進行創(chuàng)新學習，從而提高初中數(shù)學的教學質量。

2學案教學模式應用的必要性。

2.1學案教學的應用是新課程標準的要求。

新課程標準對于初中數(shù)學教學提出了新的要求，強調學生是學習的主體，傳統(tǒng)教育模式將教師作為主導，運用填鴨式的知識傳授方式，使學生學習很被動，只是單方向的接受知識，這種教學方法嚴重影響學生的學習積極性和學習熱情，個別學生甚至對數(shù)學學習產生厭煩心理和抵觸情緒。想解決這些教學問題，需要打破傳統(tǒng)意義上的教學模式，開創(chuàng)全新的教學模式，以學生為主體，鍛煉其發(fā)散思維能力，提高數(shù)學的教學質量。

2.2學案教學發(fā)符合數(shù)學學科發(fā)展的客觀要求。

隨著我國教育體制的改革和新課程標準的落實，教師要對原來的教育方式和教學手段進行變革，不斷提升初中數(shù)學教學效果。在新課標要求下，教師要積極主動地創(chuàng)新教學方式，鍛煉學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，幫助學生掌握合理應用的數(shù)學知識，充分體現(xiàn)學科特點。隨著教育水平的不斷提高，學案教學模式更加注重學生的學習過程，突出學生的主體地位和主動性，最大限度地提升學生的學習能力。

3.1做好課前導學，引導學生自主學習：

學案式教學模式的重點在于“學”，強調學生自主性的發(fā)揮，目前被廣泛地應用于學生們的課堂學習中，可以有效幫助學生們進行課前預習和課前導學程。教師可以將學生的課前自主學習分為兩個階段：第一，課前自主學習階段。這一階段中，教師要根據(jù)當節(jié)課所講解的數(shù)學知識內容，結合教學目標，提出相應的有層次的、循序漸進式的問題，并且數(shù)學問題的研究方法和分析思路為學生清晰地講解，以便幫助學生在學習中及時發(fā)現(xiàn)并解決難點問題;第二，學生的質疑階段，這一階段，教師是學生課前預習的引領者，教師必須充分地發(fā)揮自身的主導作用和專業(yè)技能，正確引導學生用正確的方法、高效地概括和總結數(shù)學知識和理論，在總結過程中體會課堂知識教學的思路、教學方法、數(shù)學解題技巧等，鼓勵學生對教學內容、研究方法、解題步驟等環(huán)節(jié)大膽地提出質疑，進而引導初中學生養(yǎng)成爭取的學習習慣，提高學生自主解決知識問題的能力和意識，發(fā)揮教師和教案的積極引導作用，解決在教學過程中產生的問題。例如，在學生們進行全等三角形的課前預習時，教師要提出全等三角形的學習步驟和策略，將判定三角形全等的定理有條理地進行展示，激發(fā)學生的學習興趣。

3.2積極組織學生進行小組討論，增強實際解決問題能力：

最有效的學習方法是小組討論法，教師們可以根據(jù)學生的實際情況將學生合理分為幾個學習小組，引導學生依照學案內容，對自學成果和教學內容進行討論，并將討論中的問題與其他小組分享，爭取在共同討論中找到解決數(shù)學問題的辦法。具體的課堂教學方法為：教師將班級學生平均分為若干個小組，保證每個小組中的學生的平均學習水平大致相同，防止出現(xiàn)多次討論無果的情況。小組學生要進行兩輪討論：一是針對每個人的學案自學情況，把自主學習結果作為研究對象，依次進行討論;二是將學生在學習中產生的問題記錄下來，作為主要研究對象，針對問題進行研究與分析，爭取找到解決問題的答案。在小組討論時，教師要時刻關注學生的討論情況，對于長時間停滯的小組，教師要及時介入，糾正學生的討論誤區(qū)，為學生指引方向和指點迷津，爭取以最少的提示幫助學生們找到解決問題的突破口。

3.3加強教學目標引導，創(chuàng)設教學情境：

數(shù)學教師要加強教學目標引導和學習計劃設置，教師要根據(jù)學生的實際能力和個體差異，在課前向學生發(fā)放學案，讓學生開展有效的自主預習，在課堂教學過程中教師可以加強導語引入，將現(xiàn)代多媒體教學技術等應用在教學過程中，讓學生明確學習目標，將學生學習的積極性調動起來。其次，教師要創(chuàng)設教學情境，做好課堂教學的前期準備工作，要結合學習目標和教學內容設計，高效地開展數(shù)學教學工作，結合本班級的具體情況，鼓勵學生們積極參與教學活動，師生要加強互動，教師要多采用現(xiàn)實生活中的數(shù)學實例，是教學情境貼近生活，有利于教學質量的提高。

結語：

數(shù)學作為初中教學的主要科目和初中知識體系的重要內容，教學模式的探討和教學策略的研究一直是近些年數(shù)學教育工作者的任務，學案教學發(fā)突破了傳統(tǒng)的教學理念，將教學重點由教師主導轉變?yōu)橥怀鰧W生的主體地位，提高學生的綜合能力，這種教學模式是實際證明非常有效的教學方式，有利于增強學生的發(fā)散思維，有利于提高學生利用數(shù)學知識解決生活學習中遇到問題的能力。

作者：于樹輝趙陽升單位：吉林省德惠市第三中學吉林省德惠市第二十九中學。

參考文獻。

[1]吳乾健.導學案教學模式在初中數(shù)學課堂教學中的探究[d].海南師范大學，2014.

論文應用研究篇四

名校，無非就是出了幾屆狀元，獲得了眾多的社會好評罷了!與普通學校并無差距，可能會有人說：名校與普通學校的差距就是老師的教學經驗以及學校的學習風氣。其實不然，根據(jù)新浪網上的調查，普通學校的老師往往比所謂名校的老師更為勤勞，也更懂得“不恥下問。”我現(xiàn)在的班主任就是一個鮮活的例子，我所讀的高中連省級示范性高中都達不到，身為我們學校一位北師大畢業(yè)的他，常常為我們改卷改得頭昏眼花，還熬夜為我們整理復習資料，還美名曰《花生寶典》。

至于學習風氣嘛，難道這能怪普通學校嗎?莫不是那些所謂的“名?！睂⒛切┧^的“尖子生”挖走，學習風氣不怪學校本身，只能怪學生本人。

成才，非名校!評論一個學生的好與壞，并不是從那白紙黑字上的紅鉤上體現(xiàn)，難不保一些人進了名校，確實高分低能者，成績優(yōu)等心理素質差評基本上成為名校學生的通病，為了一片論文而自殺的人也大有人在。

人們調侃，高考是人生中一次不看臉的考試，所以家長煞費苦心的將孩子送到一所又一所的百年名校，殊不知孩子在那群精英之中，顯得那么的渺小，不斷失去自信，不斷地墮落，最終淪為平庸之人。

成才，非名校。成才，靠的是自身本領，愛迪生只讀了三個月的書就成為一個影響世界至今的發(fā)明家;林肯只讀了一年的小學，便成為美國南北戰(zhàn)爭，解放黑奴的領導人。他們靠的是自己的本領，信仰與追求。

你的人生，掌握在自己的手中，不要將自己的命運捆綁在名校手中。成才，非名校!只有靠自己的勤奮，靠自己的努力，珠穆朗瑪峰的頂端永遠還有一個位置屬于你;金字塔的尖端你將屹立不倒!

論文應用研究篇五

論文闡述了web挖掘和網絡營銷的概念，探討了web挖掘技術在網絡營銷中的應用領域，并且介紹了網絡營銷中web挖掘具體實現(xiàn)過程。在網絡營銷中利用web挖掘技術可以幫助企業(yè)制定適應市場的營銷策略，提高企業(yè)的競爭力，因此web挖掘技術必將具有廣闊的發(fā)展和應用前景。

web挖掘就是利用數(shù)據(jù)挖掘技術，從web文檔和web活動中提取感興趣的、潛在的有用模式和隱藏的信息。web挖掘針對包括web頁面內容、用戶訪問信息、頁面之間的超鏈接結構和各種www資源在內的數(shù)據(jù)，通過機器學習、歸納學習和統(tǒng)計分析等方法，得到數(shù)據(jù)對象間的內在特性，應用數(shù)據(jù)挖掘方法發(fā)現(xiàn)有趣的、潛在的有用模式及隱含信息，采用信息過濾技術在網絡中提取用戶感興趣的更高層次的知識和規(guī)律。web挖掘一般可分為三類：web內容挖掘、web結構挖掘、web使用挖掘。web內容挖掘就是從web頁面或文檔中提取有用信息的過程，web結構挖掘是指從web的組織結構鏈接關系中推導知識的過程，web使用挖掘就是對用戶與web交互時所產生的數(shù)據(jù)進行挖掘。

網絡營銷是指利用internet等網絡進行的營銷活動，是一種結合了信息技術和營銷理論的新型營銷方式。網絡營銷具有其他營銷方式無可比擬的優(yōu)勢:廣域性——覆蓋個球，交流通暢;實時性——即刻到達，即時反饋；互動性——客戶參與，充分溝通;低成本——建設及維護費用低；支持其他營銷等。它可以使企業(yè)從事物理環(huán)境中不能從事的業(yè)務，有助于降低企業(yè)的成本、提高企業(yè)的競爭力、減少市場壁壘，尤其能為中小企業(yè)以更低的成本進入國際市場參與競爭提供了平等的機會；它還能為廣大消費者提供更大的產品選擇空間和更低廉的價格以及更便利快捷的購物需求;它還能更充分地實現(xiàn)企業(yè)與客戶的雙向互動的信息交流。網絡營銷之所以受到重視，是因為它具有區(qū)別于其他商務方式的特點，具有誘人的發(fā)展前景。

確定網絡營銷目標需要經過市場細分化、目標選定和市場定位三個步驟。市場細分后需要評估細分市場，公司要從細分市場的吸引力、公司的目標和資源兩方面來評估不同的細分市場，最后在目標市場上定位。采用web挖掘技術能從客戶數(shù)據(jù)中分析出各個層次的細分市場，從而為公司定位自己的目標市場提供可靠的依據(jù)。

2.建立營銷情報系統(tǒng)。

營銷情報是指關于營銷環(huán)境日常發(fā)展情況的信息。市場營銷活動是建立在對市場的了解和分析的基礎上，對市場的了解需要收集、整理大量的營銷信息。市場營銷信息具有很強的時效性，處于不斷的更新變化之中。這就要求企業(yè)營銷部門必須不斷地及時收集各種信息，以便不斷掌握新情況，研究新問題，取得市場營銷主動權。傳統(tǒng)的市場營銷部門靠瀏覽主要出版物、總結重要新聞、簡報等來獲取信息。而利用internet來獲取相關信息，無論在數(shù)量、質量以及信息的及時性上都與傳統(tǒng)的方式不可同日而語。利用web挖掘技術收集市場動態(tài)、競爭對手動向、技術動態(tài)、產業(yè)鏈、政策法規(guī)和國際行情等信息，從而建立營銷情報系統(tǒng)是企業(yè)營銷部門進行網絡營銷必須進行的工作之一。

營銷情報系統(tǒng)一般由以下幾個環(huán)節(jié)組成：首先確定情報的主題目標，根據(jù)主題目標利用搜索器進行情報采集，采集后信息由于含有大量的噪音和非結構化文本，必須進行信息過濾和標準化處理。根據(jù)情報目標對信息進行分類、提取和數(shù)據(jù)挖掘的分析處理，最后生成結果的報告文件。

3.建立個性化服務系統(tǒng)。

在網站競爭日益激烈的今天，如何讓客戶滿意，留住老客戶和吸引更多的客戶已成為網絡營銷的首要任務。這就要求企業(yè)營銷站點能快速、準確地找到客戶所需信息；能為不同客戶提供不同的服務；能允許客戶根據(jù)自己的需要定制頁面；能為客戶提供產品營銷策略信息等等?？蛻粼谠L問企業(yè)的站點時，其瀏覽信息被web服務器自動收集，并保存在web日志文件中。利用web使用挖掘技術對這此日志文件進行有效的分析，不但可以充分了解客戶的喜好、購買模式，設計出滿足不同客戶需要的個性化網站，還可以為企業(yè)制定有效的營銷策略提供依據(jù)。通過客戶聚類，分析同組中客戶的共同興趣，開展有針對性的信息服務，以及對特定的客戶開展個性化的營銷服務活動；根據(jù)頁面聚類，將當前用戶會話與已有的頁面聚類進行最佳匹配，為用戶推薦其尚未瀏覽并且與當前頁面之間沒有直接鏈接的頁面。

4.開展一對一對營銷。

網絡營銷的中心內容是實現(xiàn)以數(shù)據(jù)庫為基礎的一對一營銷，為客戶提供個性化服務。一對一營銷需要web挖掘技術的支持，企業(yè)可以利用分類和聚類技術把人量的客戶分為不同的類，每類客戶擁有相似的屬性，這樣企業(yè)就可以給每類客戶提供不同的服務，提高客戶的滿意度，增強客戶的忠誠度。

5.交叉營銷分析。

交叉營銷通常是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有客戶的多種需求，并通過滿足其需求而實現(xiàn)銷售其它多種服務或商品的營銷方式。例如，關聯(lián)分析技術可以根據(jù)客戶現(xiàn)有購物籃中的商品，挖掘出客戶可能感興趣的其它信息或商品，并主動推薦給客戶，從而實現(xiàn)交叉營銷，提高企業(yè)銷售額。關聯(lián)分析技術還可用于找出在服務器日志中記錄的客戶會話中最經常一起出現(xiàn)的相關網頁，這此網頁之間可能并沒有超鏈接直接相連接，但是用關聯(lián)規(guī)則挖掘中的apriori算法可能會發(fā)現(xiàn)訪問體育用品網頁的客戶和訪問保健產品網頁的客戶之間存在一定的相關性。這樣就可以在尚未購買產品的客戶中發(fā)現(xiàn)他們的購買興趣，獲得更多交叉銷售的機會。

6.開展智能商務。

客戶進行網絡營銷活動時，一次訪問的周期可分為被吸引、駐留、購買和離開四個步驟。web挖掘技術可以通過分析客戶點擊流等信息挖掘出其行為動機，以幫助銷售合理安排銷信策略，為客戶定制個性化的頁面，進行有針對性的信息反饋和廣告發(fā)送?？傊?，在電子商務網絡營銷中，利用web挖掘技術來分析大量的數(shù)據(jù)，可以挖掘出商品的消費規(guī)律與客戶的訪問模式，幫助企業(yè)制定有效的營銷策略，提高企業(yè)競爭力。

網絡營銷中web挖掘的過程一般分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲、模式發(fā)現(xiàn)、模式分析及客戶實現(xiàn)6個步驟。

數(shù)據(jù)采集所采集的數(shù)據(jù)對象即為web挖掘的源數(shù)據(jù)。web挖掘的源數(shù)據(jù)有：web服務器日志、客戶登記信息和交易數(shù)據(jù)庫。web服務器日志是由客戶訪問所產生的服務器日志數(shù)據(jù)?？蛻舻怯浶畔⒈仨氂稍L問日志集成，以提高數(shù)據(jù)挖掘的準確度。交易數(shù)據(jù)庫存儲用戶在商務網站上購買商品的信息，其內容隨數(shù)據(jù)庫結構的不同而有所不同，一般包括：用戶名、時間、商品id、采購數(shù)量及價格等。

數(shù)據(jù)處理實現(xiàn)對數(shù)據(jù)采集所采集的源數(shù)據(jù)進行處理，包括日志文件的處理和數(shù)據(jù)倉庫的建立。

數(shù)據(jù)存儲是對經過處理后的數(shù)據(jù)進行保存和管理。主要有三類存儲方式：關系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫和事務數(shù)據(jù)庫。事務數(shù)據(jù)庫特別適合于“購物籃數(shù)據(jù)分析”的數(shù)據(jù)挖掘。通過這種挖掘，可以得到類似于“哪些商品適合一起銷售”的信息，以提供擴大銷售的策略。

模式發(fā)現(xiàn)可以采用眾多領域的'方法和算法，這主要取決于問題的類型以及數(shù)據(jù)的類型和規(guī)模。具體的挖掘方法有：路徑選擇、關聯(lián)分析、分類規(guī)則、聚類分析、序列分析等。具體實現(xiàn)中一般由個性化網站及商業(yè)智能兩部分組成。

模式分析是為了從模式發(fā)現(xiàn)階段獲得的模式、規(guī)則中過濾掉不感興趣的規(guī)則和模式。通過模式分析，找到有用的信息，再通過聯(lián)機分析的驗證，結合客戶登記信息，找出有價值的市場信息或發(fā)現(xiàn)潛在的市場。

客戶實現(xiàn)主要實現(xiàn)用戶瀏覽和商家決策支持，其結構較簡單。

互聯(lián)網巨大的商業(yè)價值的發(fā)現(xiàn)，使得市場營銷管理進入網絡營銷時代。知識經濟的出現(xiàn)、信息技術的發(fā)展、經濟全球化的發(fā)展等都使企業(yè)所處的營銷環(huán)境，特別是市場環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。環(huán)境的變化迫使企業(yè)不得不重新審視已有的營銷理念，采取適應市場的營銷策略。信息和信息技術，已經而且越來越對顧客行為和企業(yè)運作產生深刻的影響。web挖掘技術是將傳統(tǒng)挖掘技術應用于網絡領域，通過對網絡的數(shù)據(jù)進行挖掘獲得更多的有用信息。企業(yè)可以通過web挖掘技術在海量的信息中發(fā)現(xiàn)有價值的關系模式和規(guī)律，從而相應地制定合理有效的營銷策略，作為今后決策的重要準則。目前，國內外對web挖掘技術的研究有很多，雖尚未形成比較成熱的理論和體系，而對日益增加的商業(yè)需求和網絡技術的迅速發(fā)展，因此web挖掘技術必將具有廣闊的發(fā)展和應用前景。

[2]李其芳:面向企業(yè)營銷的web挖掘技術[j].云南財經大學學報，26.12。

[3]李鳳慧:數(shù)據(jù)挖掘在電子商務網絡營銷中的應用[j].集團經濟研究，26.4。

論文應用研究篇六

護理高等職業(yè)技術教育的主要特征表現(xiàn)在“培養(yǎng)目標的實用性，專業(yè)設置的職業(yè)性，教學內容的針對性及教學過程的實踐性”。因此，護理應用解剖課程已成為眾多從事護理專業(yè)解剖學教育工作者研究的課題?，F(xiàn)將我校多年來在開展這項工作上的體會做一總結，供同道們借鑒。

一、護理應用解剖學有利于把課堂知識與臨床需求相結合。

從解剖教學而言，隨著社會對護理人才要求的提高，傳統(tǒng)的系統(tǒng)解剖學教學模式，在深度和廣度上都難以達到培養(yǎng)現(xiàn)代護理人才的要求，不同程度地影響了護生綜合素質的培養(yǎng)。新學制下的護理教育，教學內容已有了較大的改變，逐步適應生物-心理-社會醫(yī)學模式的轉變及人們對整體護理的需求。在臨床實際工作中，要求護理人員不僅要掌握一般的護理操作技術，還應掌握適應這一發(fā)展的臨床各?？谱o理的操作技能。目前雖多數(shù)醫(yī)學基礎課程的教學方式在不斷改進，但基本仍保留了傳統(tǒng)的教學模式，而沒有向專業(yè)性強的護理模式轉變。這種教學模式將遠不能適應新世紀對護理人才素質的要求，也不利于護理人員未來的發(fā)展及參與高層次的競爭。培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代護理人才，強化護理應用解剖學教學，促使解剖學教學與護理臨床有機結合，有針對性地解決傳統(tǒng)教學的不足，從而為臨床護理繼續(xù)教育打下基礎。理論教學要以應用為目的，以講清概念、強化應用為教學重點，注重實用。打破各學科的系統(tǒng)性和完整性，堅持基礎課與專業(yè)課優(yōu)化組合，與臨床課緊密結合，加強有機的邏輯聯(lián)系，減少重復與脫節(jié)。因此，應注重醫(yī)學基礎與臨床護理相互滲透、有機結合，以增強學生綜合分析和解決實際問題的能力。我校在第二學期把護理應用解剖課程列為限選課，要求護理專業(yè)的學生都要修，學時為16節(jié)，講授一些臨床常用操作的解剖基礎。正如護生自己說:“在校通過各個實驗，一到臨床，很快就能發(fā)揮出來，不論是靜脈注射還是各種操作，都能做到膽大心細，能勝任臨床工作。

二、護理應用解剖學有利于改革教學方法和教學手段。

根據(jù)職業(yè)崗位要求進行課程教學設計，打破盲目積累知識的教學方式，突出應用能力目標。目前，解剖教學在深度和廣度上都未能緊密結合和充分反映護理專業(yè)的特點，不同程度地影響了解剖學的教學效果和后續(xù)課的教學。因此，開設以應用為目的的護理應用解剖學課程是護理專業(yè)解剖學教學改革的當務之急。我們認為，在護理專業(yè)的解剖學教學中，教材和教學方法、教學手段都必須進行改革。教材內容要明確專業(yè)培養(yǎng)目標，反映學科新進展，增加與臨床相結合的內容。要為臨床應用服務，以“臨床上有用、夠用”為原則，體現(xiàn)護理專業(yè)的特點，加強與實際工作的有機聯(lián)系。改革教學方法和教學手段，開展以“學生為中心”、“問題為中心”的“討論式教學”。要淡化學科意識，打破過去只講系統(tǒng)解剖學的傳統(tǒng)教學模式，增加護理應用解剖學內容。以臨床護理實踐為引導，根據(jù)護理專業(yè)的特點進行解剖學教學。隨著國內外教學和科研工作的深入，與護理專業(yè)相配套的應用解剖學教學大綱、實驗指導或實習手冊將逐步完善，教具也會越來越多，從而適應現(xiàn)代教學的需要。將人體解剖學知識與護理操作訓練有機結合，將有利于學生在較短的時間內以比較直觀的形式認識或回憶護理操作所涉及的解剖知識，進而提高其在實際操作中的成功率。護理解剖標本的應用是實現(xiàn)這一結合的有效手段。制作護理解剖標本、模型，要密切結合護理操作的特點，創(chuàng)建一個完善的能適應護理應用解剖學教學的實驗室。我校在講授護理應用解剖時，結合教學錄像、護理模型和解剖標本，創(chuàng)造親臨其境的環(huán)境，使學生真正做到知其然并知其所以然。

三、護理應用解剖學課程有利于提高教師的素質。

從事解剖學教學的大多數(shù)教師缺乏護理專業(yè)知識，一般不在臨床護理第一線工作。為了盡快適應開設護理應用解剖學課程的需要，勝任這門課程的教學，解剖學教師可以加強與護理工作者的合作與交流，主動學習護理學基礎等課程。利用第二學期無教學任務或任務較輕的有利條件，進修臨床護理;參加每兩年舉辦一屆的全國護理解剖學學術研討會;等等。通過護理應用解剖學的教學，將促進教師鉆研護理應用解剖學知識，加強與護理專業(yè)課教師之間的互相交流學習，教師們遇到問題互相請教，在教中學，在學中教，時常也從學生中吸取臨床知識。如在“四肢的淺靜脈穿刺”這一章節(jié)中，教科書均提到要向心穿刺，但在實際操作中，同學們看到臨床教師在手背靜脈穿刺時也有離心穿刺，并且不影響流速，我們就分析了這一現(xiàn)象，認為手背靜脈網交通豐富，離心穿刺也是可行的。就這樣一點一滴地增加護理知識，從而不斷更新知識結構，適應護理應用解剖學教學的需要。職業(yè)教育的目標要緊緊盯在“能力”上，激發(fā)學習動力，落實做中學，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。要利用護理應用解剖學這一平臺，把注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅芈殬I(yè)行動能力的訓練;把理論與實踐分離轉變?yōu)槔碚撆c實踐一體化;把以教師的“教”為中心轉變?yōu)橐詫W生的“學”為中心;把“聽中學”轉變?yōu)椤白鲋袑W”。

四、培養(yǎng)學生理論結合實際的護理操作能力。

知識是學生需要學的，能力是學生練出來的。護理應用解剖學課程的開設有利于培養(yǎng)實用型護理人才，培養(yǎng)具有整體護理所“必需”的專業(yè)基本知識、較強的`實踐技能和良好的職業(yè)素質。在應用解剖教學中，結合不同局部的臨床操作，學習解剖學知識和操作中應注意的事項，同時配合大量的圖片和應用解剖學教學標本，使其有身臨其境的感覺。如胸膜腔穿刺、胃及十二指腸插管、男性導尿、腰椎穿刺、臀大肌注射等，結合標本，確定操作的部位，敘述經過的層次結構、局部結構特點和應注意的問題等，使學生在標本上演不和敘述了操作過程，為正確實施操作奠定了基礎。改變學生被動封閉的學習局面，解決基礎脫離臨床、理論脫離實際的問題，克服知識與能力、教書與育人分離的弊端，有助于激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生智力，開闊思路，培養(yǎng)臨床思維能力。對提高護理操作的成功率，提高護理隊伍的業(yè)務素質，促進護理技術的提高，為臨床輸送合格人才起到不可低估的作用。這樣，既提高了學生的學習興趣和應用能力，又有助于其保持知識的完整和記憶力的長久性，為臨床護理操作打下堅實的基礎。

總之，護理應用解剖學的教學仍處于不斷探索之中，只有結合解剖學教學，將護理解剖與護理技術相結合，探索并完善行之有效的教學手段，才能起到應有的作用。高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)面向生產和社會實踐第一線的實用人才，要堅持走產學研之路，育應用型人才。學生在這里既學習了知識，又提高了能力，更學會了做人，這樣才能為護理戰(zhàn)線輸送一支合格的生力軍!

論文應用研究篇七

現(xiàn)如今，人們的物質生活水平在不斷提高，精神水平也會相對應的發(fā)生變化，對身體健康的問題更是注意。目前，在我國教育蒸蒸日上的同時，如何提高當代學生身體素質，成為全面發(fā)展的人才成為了我國當前教育的一項重要問題。運動心理學課程的開展可以使學生合理的鍛煉身體，對學生有較好的心理健康效應，對學校的體育發(fā)展和改革都有重要的意義。

運動心理學主要研究人在體育運動中的行為規(guī)律，并將其應用于運動情境中的一門科學。運動心理學主要包含競技體育、校園體育及鍛煉身體等三個方面。在運動心理學中，主要以研究心理因素如何會對人的運動表現(xiàn)做出影響及體育活動如何會對人的心理造成影響。

運動心理學最初的研究對象只專注于對運動員的心理進行研究，目前，運動心理學的研究對象應經不斷擴大，并且可以通過學校的體育課程對學生在體育課上課過程中心理產生的影響進行研究。通過運動心理學，可以更好的培養(yǎng)學生良好的心理品質，使學生能夠得到更好的成長。現(xiàn)如今，運動心理學已經被廣泛應用于大眾健身領域，特別是對社會心里和體育道德等諸多方面的研究已經在社會上引起廣泛的關注，并且得到大力的推廣。從而使運動心理學的研究成果不斷問世并且研究的領域不斷擴大[1]。運動心理學繼承了心理學不同學派不同觀點的做法，系統(tǒng)的對人們在體育運動中的心里活動進行研究，形成了獨特的研究體系，對體育科學和心里科學的發(fā)展起到了促進作用。

現(xiàn)如今，在許多的世界比賽中，運動員的專業(yè)技術水平差距不大，但是對于勝方來說，其取勝的秘訣就是在比賽過程中，心理承受壓力的能力比對手強，能夠戰(zhàn)勝自我，超常發(fā)揮，用強大的心理去戰(zhàn)勝對手。因此，在世界的許多國家，都比較重視運動心理學的研究，對運動員進行心理訓練和心理調節(jié)，使運動員能夠在競技比賽時保持良好的專業(yè)技術水平的同時，還能夠擁有良好的心里狀態(tài)，從而能夠在比賽中脫穎而出。

運動心理學是心理學和體育科學相結合的產物，是現(xiàn)代體育運動素質一個全新的重要因素。例如，心理因素可以對運動員的體育素質進行鑒別，并且可以決定一場比賽的成敗。杰出的運動員一定要具備良好的心理素質和精湛的專業(yè)技術水平，心理的興奮性是一場比賽勝負的關鍵所在。新西蘭生理學博士petersnell指出，在許多奧運會比賽過程中，參賽選手的生理能力及技能水平基本上是一致的，他們之所以能夠成功，主要取決于其心理狀態(tài)，心里因素是決定成敗的關鍵所在[2]。

每個人在一生中都離不開運動。因此，在培養(yǎng)人們運動能力的的同時，也要注重對其進行體育教育。無論是誰，體育天賦如何驚人，在對其培養(yǎng)的過程中都要對其進行體育教學，只有從體育教學專業(yè)的角度進行分析研究，人們才能夠在健康成長的過程中發(fā)現(xiàn)體育運動的奧秘所在，懂得體育運動的真諦，使人們受益終生。

（一）內心活動作用。

通過對體育心理學的研究可以知道，學生在進行體育運動的過程中，會受到體育運動的影響，將自身置于體育情境中，并能夠產生豐富且復雜多樣的心理狀態(tài)。然而這些心理活動的出現(xiàn)既會對其心理上產生影響，由于體育運作之間存在著相互的聯(lián)系。因此，在體育教育的過程中，提高學生內心的需求和活動模式是體育教學的重要部分，也是實現(xiàn)素質教育的基礎[3]。

（二）負面心理特征的轉變。

隨著我國教育體制的不斷改革，素質教育成為了我國教育界的主旋律，在教學過程中，不僅要對學生進行知識教育，更要對學生進行素質培養(yǎng)，素質教育已經成為我國教育體制改革的熱點和主要方式。在素質教學的過程中，主要是針對學生的特點對其提高相應的培養(yǎng)教學，促使學生能夠全面發(fā)展，并且培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及最大限度的開發(fā)學生的潛力。素質教學是現(xiàn)代教學領域里一項全新的教學方式，并且能夠使學生的綜合素質得到提升。在體育教育中，教學質量是導致學生心理狀態(tài)收到影響的關鍵性問題，并且還會對學生的記憶力產生較為嚴重的影響，使學生對學習失去興趣。因此，在現(xiàn)代體育教育中，對學生進行體育心里教育可以使學生能夠在運動技能和身心健康等方面都能夠得到提高。

（三）知識技能掌握。

在現(xiàn)代體育教育中，主要讓學生能夠掌握專業(yè)的體育運動知識及運動技能，并且在嚴格、科學、系統(tǒng)的專業(yè)技能訓練的過程中，使學生能夠對體育運動產生興趣，并且在體育運動的同時能夠使學生的心理素質得到提升，對學生的健康成長起到促進作用。體育教學不僅可以使學生的運動成績得到提升，還可以使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，最終形成良好的學習態(tài)度和要求。

在現(xiàn)代體育教育中，有許多的問題都會涉及到心里學知識，由于運動心理學是心理學和體育科學相結合的產物，因此，在現(xiàn)代體育教育中，運動心里學起到關鍵性作用。運動心理學通過在體育教學過程中的實施，可以了解每一名學生的心里特征和個性特征，從而能夠總結出相對應的教學方案及體育活動項目，從而能夠提高學生的學習效率。

論文應用研究篇八

通觀近些年來我國各個地區(qū)的中考及模擬試題，無論試題強調的是對新知識和新方法的考核，還是強調社會熱點問題同數(shù)學應用意識的結合，抑或者是強調了解學生處理信息數(shù)據(jù)的能力，均要采取具體的實驗操作辦法，讓學生借助分析歸納的方法處理問題。從這個意義上說，初中數(shù)學課堂應當更加強調實驗科學，關注初中生實驗能力培養(yǎng)具有極強的應試與素質提升意義。

一、改善實驗教學與學生興趣的關系。

借助實驗教學策略，能夠有效激發(fā)學生對于數(shù)學的學習興趣，這是實驗教學策略改善的基礎。應該說，數(shù)學一方面屬于邏輯性較強的科學，另一方面也可以被視為一種藝術。教學過程中出現(xiàn)的點滴變化均從特定的情境里面化生出來，如果情境良好，那么情趣也會相應良好，亦即在情緒處在高漲狀態(tài)的時候，學生注意力將會更加集中。按照教育心理學的觀點：興趣屬于趨向性極強的一類心理變化特征，若某個學習個體對一種事物出現(xiàn)興趣時，便極有可能嘗試主動接觸、積極探索。正是因為這樣，教師在實驗教學過程中，不但要努力營建良好的情境，使學生主動面對問題，形成積極的求知欲望;與此同時，教師還需要在教學內容同學生心理中間構建一種不穩(wěn)定關系，讓學生在這種不穩(wěn)定關系中尋找平衡，即隨時產生弄清未知領域的急切需求，使整個教學過程張力十足。比如，在接觸到三角形角平分線、中線有關知識時，教師即可以讓教學片段更符合學生期待，同時又能和學生期待間保持一定距離。教師發(fā)問：同學們，現(xiàn)在我們來欣賞一個小雜技，大家想看一下嗎?學生回答：想。接下來教師即可以正式步入到實驗教學環(huán)節(jié)：用筆尖將一個三角形紙片支起來，再將紙片進行旋轉，大家可以看到，紙片并沒有落下來。接下來，學生易于產生興趣，但是卻未必清楚這個實驗和教學內容有什么關系。同學們紛紛主動實驗以后，有些卻沒有取得成功，便會更加疑惑：其中涉及什么樣的數(shù)學原理呢?接下來的教學將會順利得多。

二、利用實驗教學再現(xiàn)知識發(fā)展過程。

在教學過程之中，初中數(shù)學教師有必要把知識產生的內部規(guī)律揭示出來，并將此看作是教學重點所在。然而因為實驗教學的存在，學生動手操作的機會更多，則完全可以在教師的指導下主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學原理。教師所要做的，除了具體的指導以外，還應當負責恰當問題情境的創(chuàng)設工作，設計合理的問題，增加有效的輔助手段，使學生由直觀想象引申到抽象猜想，再歸入到驗證理論的境界，以此逐漸認識事物、探索真理，完善自身的數(shù)學素養(yǎng)。比如，在接觸到多邊形內角和有關知識時，教師可以首先出示一個五邊形，接下來請大家分別說出這五邊形的特點、內角和的度數(shù)，以及為什么會呈現(xiàn)出這樣的特點等。學生接下來主動實驗，利用測量法、分割法，了解到正五邊形內角和度數(shù)為540°。教師提問：通過剛才大家的實驗，我們可以知道正五邊形內角和是540°，如果現(xiàn)在我們將五邊形換成六邊形，那么該如何知道其內角和呢?若是再換成八邊形，甚至十邊形、百邊形呢?借助小組合作的辦法，學生完全可以類比出相應的實驗，實際開展下去，并填寫最終的實驗報告單。借助實驗操作的辦法，讓學生從觀察到思考，再到猜想和驗證，得以重現(xiàn)知識發(fā)展的整個過程，使學生增加了對多邊形內角有關知識的“感性認識”，并為“感性認識”升華到“理性認識”提供了思考空間。

三、利用實驗教學增強學生應用思維。

無論如何，數(shù)學教學唯有和生活發(fā)生關聯(lián)，才能展現(xiàn)其實際應用價值，也才能使學生切身體會到數(shù)學思維所帶來的樂趣。所以在實驗教學過程中，教師需要注意將生活中的背景資料拿到課堂上來，達到利用實驗教學增強學生應用思維的效果，從而讓學生能夠更樂于感悟數(shù)學、思考數(shù)學，強化將數(shù)學應用于生活的意識。比如，學校每年均會舉辦運動會，在運動會中就有很多和數(shù)學有關的知識，將這些知識挖掘出來是完全可行的。教師帶領學生借助數(shù)學知識對運動場地進行規(guī)劃，學生明確跑道寬度、長度等尺寸標準以后，可以自主確認運動會100m、200m、400m等比賽項目的起始點、終點區(qū)域。除此以外，對于初中數(shù)學教師而言，還可以帶領學生以數(shù)學知識為依歸，畫出標槍鉛球一類的比賽場地，使學生主動將數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活中去，思考數(shù)學知識應用的無限可能，從而更加投入地接受數(shù)學、掌握數(shù)學。除了運動會，類似的可以拿來實驗的內容還有很多，像購物、座位排列、課程安排等，可以說都和數(shù)學息息相關，只要引入得當，利用實驗教學增強學生應用思維的做法是隨時可以實行的。初中階段的數(shù)學實驗教學能夠起到傳統(tǒng)數(shù)學教學所無法達到的效果，是一種活躍性與開放度更強的教學活動。在這樣的教學活動里，學生親身參與實驗教學，可以真正領悟到數(shù)學的魅力，了解數(shù)學學習的重要價值，從而使自身興趣點和思維能力處在一個更高的層次，為數(shù)學能力終身發(fā)展奠定穩(wěn)固基礎。

作者:劉玉單位:江蘇省江陰市夏港中學。

參考文獻:。

[1]胡忠芝.初中數(shù)學實驗教學的加強措施[j].中國教育技術裝備，2014(01).

[2]伍銀平,卜以樓.初中數(shù)學實驗的教學誤區(qū)及矯正方法[j].教學與管理，2015(22).

[3]王健.數(shù)學實驗及其教學模式初探[j].中學數(shù)學月刊，2007(10).

論文應用研究篇九

摘要：

現(xiàn)代社會已經離不開數(shù)學，數(shù)學在學生教育中具有重要地位，初中數(shù)學更是整個數(shù)學教學中的基礎環(huán)節(jié)，關系著學生的未來發(fā)展。利用生活情境開展初中數(shù)學教學可以活躍課堂氛圍，提升學生的學習積極性和學習效率，對于數(shù)學學習有著很大的幫助。本文將從利用生活情境開展初中數(shù)學教學的意義談起，深入剖析初中數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設的基本途徑。

關鍵詞：

生活情境;數(shù)學教學;初中。

情境從本質上來說是客觀的自然環(huán)境或社會環(huán)境，它是指能影響個體行為改變的特殊環(huán)境，一般包括物理和心理上的各種刺激。情境教學是指利用情境作為中介，幫助教師和學生開展課堂教學活動[1]，通常是教師創(chuàng)設或者引入實際的場景來講解相關的教學內容，數(shù)學課堂情境更多的是給學生提供大量的刺激性數(shù)學信息，從而激發(fā)學生學習積極性，顯著提升數(shù)學教學效率。

1數(shù)學課堂教學中開展情境教學的意義。

現(xiàn)代社會已經進入信息化時代，對數(shù)學的要求也越來越高，數(shù)學是人們日常生活、工作和學習的重要工具，可以幫助人們清楚透徹的了解生活中的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，也為其他學科的發(fā)展提供了一個良好的平臺。在數(shù)學課堂中開展情景教學可以幫助學認識數(shù)學的必要性，理解數(shù)學與生活的緊密關系，也就不會陷入低效的說教式教學，提升學生的學習效率。

初中學生的認知能力還沒有完全形成，在學習數(shù)學這門抽象性較強的學科時，很容易陷入一種盲目的學習狀態(tài)。在初中數(shù)學教學中實施情境教學可以幫助學生化抽象的數(shù)學為實際的生活問題，學生不僅能在教學中收獲相應的數(shù)學知識，還獲得了解決實際問題的能力[2]，學生在這種實踐過程中也就對數(shù)學產生了一種形象的熟悉感。

傳統(tǒng)的數(shù)學教學是一種說教灌輸?shù)慕虒W模式，學生不僅不能很好地學習到數(shù)學知識，學習積極性也受到了一定的打擊。在初中數(shù)學教學中實施情境教學可以有效發(fā)揮學生的主觀能動性，生活情境使得學生以身臨其境的感覺來學習數(shù)學，通過這種教學模式可以有效地提升學生的實踐探究能力，擺脫高分低能的尷尬局面，這對于學生的數(shù)學學習和未來發(fā)展都是大有裨益的。

2.1利用學生的實踐活動開展情景教學：

任何知識的學習都離不開自己的探索和發(fā)現(xiàn)，這樣學到的知識也是理解最深的知識，學生從根本上掌握了其中的規(guī)律和性質，教師在教學中必須通過學生的實踐活動激發(fā)自身的學習欲望，從而提升數(shù)學能力和實踐能力。案例一：教師在講解北師大版七年級上冊中有理數(shù)乘方的內容時，指導學生拿出一張紙，告訴學生這張紙初始厚度約0.1毫米，將這張紙對折3次厚度為多少?對折30次后的厚度是多少?在同學們發(fā)表自己的意見之后，教師向學生講解對折后厚度的算法，最后向學生們提出一個問題，計算珠穆朗瑪峰的高度需要一張紙對折多少次?留給同學們課下思考。

2.2巧設懸念和矛盾開展情節(jié)教學：

懸念和矛盾是學生學習中的重要部分，它能有效刺激學生的學習心理，讓學生進入一種欲罷不能的學習狀態(tài)，對于學生積極性的提高有很大的幫助，教師在開展情境教學時必須注重學習的矛盾和懸念[3]。案例二：教師在講解韋達定理這一章節(jié)的內容時，教師可以讓學生計算1994x2+427x-37=0的根，在這之前教師可以故意向學生透露這一題非常簡單，結果有一個負根和一個正根，學生就會陷入一種矛盾，這題采用傳統(tǒng)的解法很難直接算出方程的根，但教師說這個題目非常容易，在這個矛盾的推動下，學生也就會慢慢尋找簡單的解答方法，最后教師向學生講解韋達定理，學生就會恍然大悟，這樣就能給學生留下深刻的印象。

2.3利用實際生活中的數(shù)學情境開展情境教學：

2.4通過數(shù)學史實和科普故事開展情境教學：

數(shù)學發(fā)展的歷史與人類文明的發(fā)展歷史息息相關，數(shù)學史上有著很多的有趣實驗和故事，將這些數(shù)學小故事應用到數(shù)學教學課堂上可以顯著激發(fā)學生的學習積極性，學生在課堂上也就會全身心的投入數(shù)學中，教師在講解數(shù)學基本知識時可以適當融入一些科普故事，幫助學生積極主動地思考[5]。案例四：教師在講解相似三角形的內容時可以應用古希臘哲學家泰勒斯與金字塔的故事，在一個陽光明媚的日子，泰勒斯和埃及伊西達神殿的司祭一起參觀了胡夫金字塔，泰勒斯問司祭：你知道這個金字塔有多高嗎?司祭回答說：古代書本上沒有記錄這個金字塔的高度，現(xiàn)在也不能判定它的高度。泰勒斯立馬說：我現(xiàn)在就可以根據(jù)我的身高測定出它的高度。然后泰勒斯讓助手找了一個結繩，很快他就測得了金字塔的高度是131米，請問同學們他是怎么測得的呢?在學生討論完成后，教師講解相似三角形的基本知識，解答同學們的疑問。

結束語。

利用生活情境開展初中數(shù)學教學是非常使用的教學手段，對初中數(shù)學教學有著重要的意義，上文簡單講解了情境教學的基本方法。對于不同的教學情況，教師應該采用針對性的教學措施，這就需要不斷的探索和發(fā)展，這也是數(shù)學教學發(fā)展的必由之路。

作者：李浩單位：甘肅省平涼市崆峒區(qū)安國中學。

參考文獻。

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論文應用研究篇十

摘要：電子商務的快速發(fā)展對電子商務應用型人才的需求變得十分迫切，但是電子商務專業(yè)學生的實踐應用能力培養(yǎng)的效果并不理想。電子商務專業(yè)在教學質量、教學內容、教學方法及手段方面存在問題，實踐教學的教學效果有待改善。加強學生實踐應用能力培養(yǎng)的措施體現(xiàn)在改革實踐教學環(huán)節(jié)、加強案例教學、深化校企合作、建立實踐教學隊伍、完善“電子商務綜合實驗室”建設和建設電子商務專業(yè)網絡學習的平臺等方面。

電子商務是國民經濟和社會信息化的重要組成部分。發(fā)展電子商務是以信息化帶動工業(yè)化，轉變經濟增長方式，提高國民經濟運行效率和質量，走新型工業(yè)化道路的重大舉措，對實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。為此，國務院發(fā)布了《關于加快電子商務發(fā)展的若干意見》，國家發(fā)改委、國務院信息辦編制了《電子商務發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，明確指出，各高校應進一步完善電子商務相關學科建設，培養(yǎng)適應電子商務發(fā)展需要的專業(yè)技術人才和復合型人才。

一、電子商務專業(yè)現(xiàn)狀分析。

自以來，我國已有275所本科高校、700余所高職院校開設了電子商務專業(yè)，在校學生15萬余人，是近年來發(fā)展最快的新專業(yè)之一。根據(jù)對教育部委托西安交通大學進行的“普通高等院校電子商務專業(yè)教育與人才培養(yǎng)調研”及在河南省54所高校進行的“河南省高校電子商務專業(yè)建設與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調查”的報告綜合分析，我國及河南省高校電子商務專業(yè)教育在教學質量、教學內容、教學方法及手段方面存在以下方面的問題。

（一）學生對電子商務人才培養(yǎng)質量滿意度不高。

根據(jù)調查，學生對電子商務本科專業(yè)人才培養(yǎng)質量的滿意度不高。在全國范圍內調查學生中，認為專業(yè)培養(yǎng)質量很高和較高的比例只有23%，62%的學生認為培養(yǎng)質量一般。學生對教材、實驗、教學資源建設的滿意率均不足30%，而且學生就業(yè)率也比較低，對將來就業(yè)前景的滿意率也不到30%。而在河南省的調查中，滿意度還低于全國水平。

（二）教學內容不能及時反映電子商務最新發(fā)展。

由于目前電子商務處于高速發(fā)展階段，理論研究落后于企業(yè)實踐應用，紙版教材缺乏時效性，高校教師難于獲取最新的教學資源，因此，教學內容的滯后性在各高校非常明顯。根據(jù)調查，接近50%的學生對教學內容不滿意，認為教學內容不能及時反映電子商務的最新發(fā)展。

（三）培養(yǎng)計劃和教學內容體系不盡合理。

培養(yǎng)計劃注重了復合性，但是學科知識之間的融合程度差，往往形成技術和商務知識的簡單疊加，造成學生知識結構的不合理、不穩(wěn)固，實踐應用能力差。

（四）實驗、實踐教學環(huán)節(jié)目標定位錯位。

目前，許多高校將電子商務專業(yè)所謂的實踐能力定位為網站設計、網頁制作、網站維護等技術水平上，沒有從電子商務的商務應用角度注重提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，這與企業(yè)電子商務應用的人才素質要求有很大的差距。

（五）網絡教學資源建設落后，學生利用率較低。

近年來，各高校對精品課程、網絡課程建設的力度不斷加大，以課程為中心的網絡資源不斷增多，但普遍存在重申報、輕建設的現(xiàn)象，教學資源更新的頻率較小，數(shù)量也不足。因此，學生難于有效利用。在電子商務專業(yè)，由于專業(yè)優(yōu)勢，部分教師以個人網站、博客、論壇的形式建設網絡教學資源，但缺乏整體規(guī)劃、系統(tǒng)性以及有效的網站運作模式，呈現(xiàn)內容較少、運行時間不長久等缺點。

（六）不能較好地利用互聯(lián)網，“師生互動”不足。

對于電子商務專業(yè)，在課余時間利用互聯(lián)網實現(xiàn)“師生互動”，加強師生交流，并不難實現(xiàn)。但由于各高校電子商務專業(yè)缺乏有效利用互聯(lián)網的教學模式，教師及學生對于通過互聯(lián)網進行“師生互動”的積極性不高。

二、電子商務專業(yè)實踐教學存在的問題。

電子商務專業(yè)是一門綜合性很強的學科，要求學生既要掌握商務技能又要熟練操作現(xiàn)代化的網絡工具。這個專業(yè)的課程就需要教師既要講授理論知識，又要設置有效的實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手實踐能力。目前，很多高校在課程的設置上進行了改革，不僅增加了大量專門的實踐課程，還在各門專業(yè)課中增加了實踐技能的教學要求。這樣的調整使得教學效果有了一定的改善，但仍存在一些亟待解決的問題。

（一）缺少真實的實踐環(huán)境。

目前的電子商務教學內容很多時候還局限于理論的講授，教學內容多來自于書本。對于一些操作性極強的內容，如消費者的網上購物、企業(yè)間的合同簽訂、網絡商店的建立等很多時候也僅僅靠教師用一些文字、圖片、幻燈片向學生講授流程和步驟。其實在課程的教授中，教師也深知實踐的重要性，但要在網絡上真正實現(xiàn)買賣、進行支付需要學生有能在網上支付的銀行卡，銀行卡里還需要有資金才能實現(xiàn)購買、交易等實際操作，這些環(huán)節(jié)教師大多只能進行演示，達不到預期的教學效果。

（二）實踐模擬軟件過于機械化。

目前，很多學校相繼購置了電子商務模擬軟件，想借此模擬實踐環(huán)境，使學生熟悉整個交易流程。但這些模擬軟件設計都太過機械化，讓學生按照預定好的步驟進行操作，方法單一、內容簡單，只要按照操作手冊，任何人都可以完成。這樣的“動手”操作培養(yǎng)不了學生的能力和創(chuàng)新意識，跟企業(yè)的實際運作也存在很大的差距，要培養(yǎng)學生的實踐能力僅憑這樣的模擬軟件是無法實現(xiàn)的。

（三）缺乏有實踐經驗的專業(yè)課教師。

目前，很多高校電子商務專業(yè)的師資結構不合理，缺乏專業(yè)教師，很多在任教師都是從經貿類、計算機類專業(yè)轉過來的，對電子商務的學習大部分是通過后來的自學和培訓，使得很多專業(yè)課教師只能窮于應付書本教學，無法更新知識和研究、講授新技術。

（四）職業(yè)資格考試太過形式化。

目前，很多學校都要求學生在校期間考取職業(yè)資格證，作為證明學生能力的指標。與電子商務專業(yè)相關的職業(yè)證書主要是電子商務師，但這種資格考試靠的也是理論知識，沒有體現(xiàn)出對學生能力的考察，就算增加了技能模塊，也不過是在實驗室中進行機械的操作，只要學生按部就班的練習就沒有什么難度可言。

三、電子商務專業(yè)學生的實踐應用能力培養(yǎng)措施。

（一）改革實踐教學環(huán)節(jié)。

實踐教學是培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生商務應用能力的主要途徑，在進行實踐教學模式改革時，需要加強以下幾個環(huán)節(jié)：

實驗：包括課程實驗和集中的綜合實驗，其中課程實驗主要為驗證性的試驗，集中的綜合實驗主要為體驗性和創(chuàng)新性的實驗，注重培養(yǎng)學生的應用能力。

課程設計：在應用性較強的專業(yè)課教學基礎上，安排一定的實踐，運用所學專業(yè)知識進行課程設計是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑。課程設計以電子商務項目管理的掌握為主，以電子商務技術運用的了解為輔。

實習：包括認識實習和專業(yè)實習（含畢業(yè)實習）。在學習電子商務專業(yè)課初期，安排一定的時間在當?shù)剡x擇一定數(shù)量的典型案例進行參觀，以獲得感性認識。在專業(yè)課學習的基礎上，要到電子商務應用企業(yè)進行頂崗實習，以綜合運用專業(yè)知識。

畢業(yè)設計：面向應用的電子商務本科專業(yè)可以在專業(yè)實習的`基礎上進行畢業(yè)設計，畢業(yè)設計以電子商務案例分析和電子商務項目策劃與經營管理方案設計為主。

（二）加強案例教學。

在電子商務案例教學中，將采取師生互動、教學相長的教學模式。首先由主講教師講授案例分析模式，并對典型案例進行示范性講授；然后由學生對給定的電子商務案例進行分組討論和匯報交流；在此基礎上，由學生利用假期社會實踐的機會在當?shù)剡x擇一定數(shù)量的案例進行調查和分析，老師可以將這部分案例分析素材充實到案例集中，供以后的案例教學使用。

（三）深化校企合作。

電子商務本質上是一種新型的商務形式，要培養(yǎng)合格的應用型人才，除了學校的努力外，還必須依靠企業(yè)的幫助，只有幾方面的密切合作，才能共同完成人才培養(yǎng)的任務。要與企業(yè)開展人才定制，互動設置應用型課程，建立相適應的、長期的學生實習基地；聘請從事電子商務應用工作人員進行實踐教學的指導工作；每學期定期派學生到企業(yè)去實習，進行電子商務系統(tǒng)培訓，直接參與到一些應用項目開發(fā)與商務管理工作中，并結合企業(yè)開展電子商務存在的一些具體問題，給出解決方案與部分實用程序。

（四）建立實踐教學隊伍。

引進和吸引本專業(yè)優(yōu)秀人才從事電子商務實踐教學，鼓勵理論課教師兼任實踐課教學，實現(xiàn)理論課和實踐課教師輪崗。要大力拓展和培養(yǎng)青年教師的實踐能力，鼓勵教師參加實踐活動，在保證主干課程教學時間和內容的基礎上，有計劃地選送他們到公司開展電子商務應用狀況調研和實踐，采取走出去、請進來的方式和分期分批進行系統(tǒng)培訓。

（五）完善“電子商務綜合實驗室”建設。

要進一步完善“電子商務綜合實驗室”的建設，為學生提供多種電子商務系統(tǒng)開發(fā)平臺，使他們從大的環(huán)境到具體的應用有更直觀的認識。要進一步加大對實驗室資金的投入，購置計算機網絡設備、實踐教學所需的軟件和“電子商務模擬系統(tǒng)”，安裝各種數(shù)據(jù)庫和電子商務系統(tǒng)開發(fā)工具，以滿足實踐教學的需要。

（六）建設電子商務專業(yè)網絡學習的平臺。

在電子商務專業(yè)實踐教學的基礎上，搭建一個以本校學生為主、面向全國高校師生及社會學習者的開放式網絡學習的平臺，給學生、教師提供了一個自助式、交互式的學習環(huán)境。

參考文獻：

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論文應用研究篇十一

中華民族作為一個擁有上下五千多年歷史的古老民族，其文明源遠流長，代代相傳。幾千年來，中國人民在辛勤的從事勞作活動的同時也創(chuàng)造出令世界人民嘆為驚止的藝術瑰寶和燦爛文化。我國的油畫家們在東方文化與西方文明相結合的基礎上，集中概括自身對事物的感性認識到理性認識，從中進行提煉與升華，從油畫的材料、構圖乃至點線面到整體布局進行精細的處理加工，不斷為中國油畫尋求更加豐富多彩的藝術表現(xiàn)形式，從而推動我國油畫藝術發(fā)展前進。

民族油畫；藝術形式；處理方法；實際應用

油畫是在近代以來從西方傳播到我國，并植根于中國大地，中國油畫的產生到如今的發(fā)展壯大都顯示出中國的傳統(tǒng)文化對其有著不可磨滅的影響，并長期在潛移默化中逐漸成長起來。中國油畫“民族化”的最佳途徑莫過于中西結合，雖然在藝術語言形式上中國油畫還屬于西方元素，但是其本質具有東方文化的屬性。多年來，中國眾多藝術家經過辛苦探索與專研為我國油畫打下堅實的理論基礎，有效的保障中國油畫未來的長足發(fā)展。本文通過分析民族油畫的幾種藝術形式的實際應用，來見證中國油畫的成長路徑。

油畫作為藝術的重要表現(xiàn)形式之一，主要是通過色彩向觀看者展示作者想要表達的內心情感，因此，色彩可以稱得上是油畫的靈魂，是引起欣賞者們注意的關鍵點，從視覺方面為他們傳遞第一信號。中國油畫通過采用大范圍平涂的繪制方式，為油畫增添一定程度的表現(xiàn)力，到達兼顧抽象和寫實的絕佳效果。沿襲中國傳統(tǒng)畫的散點透視方法，以突出民族油畫中的人物或景色的形象，結合虛實變化，從而實現(xiàn)西方傳統(tǒng)油畫里焦點透視局限性的'突破。研究民族油畫需要立足于中國的傳統(tǒng)文化進行思考與感悟，通過深入理解中華民族構建已久的文化心理體系，達到積極弘揚中國傳統(tǒng)文化的終極目標，促進中國油畫的持續(xù)發(fā)展與完善。我國油畫家對繪畫的嚴謹態(tài)度，對手法的超高要求，對技藝的獨立思考，加之他們勇于開拓創(chuàng)新的高貴品質為完善民族油畫的空間處理做出巨大貢獻。

為了深層次的表達藝術的真諦，實現(xiàn)中國油畫中的肌理語言的發(fā)展與豐富，中國油畫家絕不可忽視改革創(chuàng)新觀念。在繪制油畫的過程中，肌理表現(xiàn)技巧和繪畫材料是構成中國油畫的兩個關鍵因素，當代藝術領域的相關理念不斷的更新，概念持續(xù)的放大拓寬，極大推動雕塑材料嫁接與從畫布中走出來共同結合促進新形式的誕生。

1、民族油畫中點的處理民族油畫內部的形式美主要由點線面，以及三者共同組合構成，一般情況下，視覺藝術中與

其他

對于油畫來說，色彩在油畫中占據(jù)不可代替的地位，一直以來倍受相關研究者的熱切關注，是油畫中的重要探討課題。我國傳統(tǒng)畫家由于長期受到儒家、道家、佛教等多種流派思想的影響，使得其流派的部分思想成為中國傳統(tǒng)繪畫的審美觀念。對于色彩的不同定義直接決定不同地區(qū)、不同民族的人們對于油畫色彩審美的差異性，然而，合理有效的運用色彩元素仍然能增強作品的藝術感染力。

中國油畫從西方傳入至今，其發(fā)展過程中在構圖與創(chuàng)作形式方面產生較大差異，目前，我國民族油畫主要存在兩種構圖形式，即注重傳統(tǒng)水墨效果的繪畫結構和學院派繪畫結構。兩種不同結構自產生便得到大眾的普遍認可，得以廣泛推行。完美的構圖將會帶給觀看者美的享受，因此，自古以來，不論是東方藝術還是西方藝術都及其注重構圖的方式。構圖將點、線、面組合起來，集中展現(xiàn)在油畫中，一名好的民族油畫家必須要學會較好的掌握構圖技巧，要做到簡單自然，杜絕一切過于繁瑣修飾或者空洞浮夸構圖形式，將油畫內容與形式兩者的高度統(tǒng)一。

當油畫作為一種新的藝術形式傳入中國之時，便引發(fā)我國大范圍

關于

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[3]王春.一種“戲劇性”閱讀-1990年代以來中國油畫的“圖像”實踐問題[d].上海戲劇學院2010.

論文應用研究篇十二

數(shù)百年來，一直都是內蒙古地區(qū)大有名氣的佛剎之一，現(xiàn)已成為內蒙古自治區(qū)的重點文物保護單位［3］。大召寺的園林植物群落以人工群落配置為主，人為干擾顯著。

研究方法。

2012年6～8月采用實地調查的方法，對大召寺廟內及周圍區(qū)域的植物進行調查、測量和統(tǒng)計。按照植物分布的位置將其劃分為寺廟內部植物群落、寺廟門前植物群落、寺廟南側植物群落、寺廟東側植物群落、寺廟北側植物群落五部分（分別編為1、2、3、4、5號），進行植物種類、群落結構和配置模式等方面的調查分析，提出了大召寺園林植物應用現(xiàn)狀中存在的問題和解決的對策。

結果與分析。

通過實地調查發(fā)現(xiàn)大召寺廟內及周圍區(qū)域共有園林植物25種，其中裸子植物5種，被子植物20種，隸屬于15科，20屬。其中喬木類有10科，14屬，17種，占喬灌總數(shù)的66％；灌木類有4科，5屬，7種，占喬灌總數(shù)的34％；地被類有1科，1屬，1種。植物種類較多的科有松科、柏科、薔薇科、木犀科，這4科占了極重要的地位，共占植物總數(shù)的80％，而其它的大都為單科單種（見表1）。由表1可以看出，大召寺植物種類稀少，植物豐富度整體較低。寺院周圍是以常綠松柏為主，其間搭配種植一些落葉喬木以及小灌木，栽植的植物多數(shù)是能夠烘托寺廟空靈脫俗、高妙莫測的宗教氛圍。另外由于受氣候條件以及佛教教化的影響，庭院內的植物群落配置都比較簡單，主要以喬木類樹種為主，像山門、天王殿、菩提過殿和大雄寶殿等各個院落內均以油松、樟子松、國槐、海棠樹對植或者列植。

2植物群落結構配比分析。

大召寺園林植物群落主要物種組成。經過調查大召寺植物群落，在每塊樣地中選擇了具有代表性的植物群落，進行了群落的物種組成分析。由表2可以看出，大召園林植物群落結構主要以喬、灌、草3個基本層次為主，喬木層主要以常綠喬木為主，而且喬木種類較灌木層豐富，草本層植物較單一。植物群落的郁閉度整體比較低，其中寺廟周圍環(huán)境中園林植物群落為中度郁閉，寺廟內植物群落郁閉度最低，由此可見寺廟內部空間大多數(shù)為硬化部分，這可能是由于廟內主要是供信徒及游人燒香供佛，參觀游覽，需要足夠的空間來容納五湖四海的人流，所以栽植的植物比較少。但是古樹名木不僅可以美化環(huán)境，而且還可以增強寺院佛教藝術的感染力，讓人們更容易領略到一種莊嚴而神秘的佛國境界［4］。因此植物與寺廟之間既有美學關系又有宗教關系，大召寺庭院內應適當增加一些植物種類，以提高植物群落的多樣性，使群落結構更加穩(wěn)定。

喬灌種類及數(shù)量比分析。在調查的大召寺廟植物群落樣地中，喬木17種，灌木7種，喬灌木樹種平均比例約為1∶0．4，數(shù)量平均比例約為1∶0．5，均嚴重低于喬、灌木最佳效果的搭配比例為1∶3～5（種）［5］、1∶4～5（株）［6］。由此可知，大召寺園林植物中喬、灌比例不合理，整個群落中灌木數(shù)量遠低于喬木，同時灌木層種類不豐富，有待于進一步改善，以提高寺廟內植物群落生態(tài)多樣性。五處調查樣地中喬灌木種類及數(shù)量的平均值均未達到喬灌木種類及數(shù)量的最佳配比，因此需要增加灌木數(shù)量和種類以優(yōu)化群落結構（見表3）。3．2．3常綠、落葉植物數(shù)量比分析經調查統(tǒng)計，大召寺園林植物群落樣地中，常綠喬木共5種，落葉喬木共12種；而整個大召寺都無常綠灌木，落葉灌木也僅為7種。對每塊樣地的喬木層及灌木層常綠與落葉樹種、數(shù)量進行的具體分析（見表4、表5）。由表4可以看出，五處樣地中喬木層常綠落葉樹種的平均比例為1∶1．37，數(shù)量的平均比例為1∶0．74，與常綠落葉喬木數(shù)量適宜比例1∶1．50相差甚遠［7］。盡管常綠植物能夠烘托佛教氣氛，但是也應適當增加一些落葉喬木的數(shù)量，合理搭配常綠與落葉植物，才能達到四季有景的效果。大召寺常綠喬木雖然數(shù)量較多，但是種類較少，讓人感到單調乏味，物種單一性較突出，樹種較單調，達不到較高的觀賞效果，群落結構有待優(yōu)化。由表5可以看出，五處樣地中灌木層常綠落葉樹種的平均比例約為0∶5．6，數(shù)量的平均比例約為0∶36，由此可見大召寺沒有種植常綠灌木，只有落葉灌木，造成冬季灌木層觀賞性極差，季相景觀不明顯，從而降低其景觀功能。

孤植。就是單株或幾株同一樹種合并栽于同一處，主要是為了表現(xiàn)樹種的個體美，一般作為庭院園林中的主景，形成一個景觀焦點［8］。寺廟大多采用孤植樹的配置方法為寺廟園林構景起到畫龍點睛的效果。孤植樹種一般要求姿態(tài)優(yōu)美，觀賞價值高，壽命長，蟲害少等特點。大召寺主院大雄寶殿東側就栽植了一棵銀杏，它不僅樹形優(yōu)美、枝葉奇特，而且壽命極長，寓示著佛法無邊。對植。就是將兩株或者多株樹沿一定的軸線對稱種植在軸線的兩側，在園林造景中起到陪襯和烘托主景的作用［8］。對稱的種植方式往往可以營造出莊重的氣氛。大召寺廟的入口以及大殿前的園林植物配置一般都采用對植的方式，這種規(guī)則式的種植方式看上去既整齊又不妨礙交通。列植。就是將喬木、灌木等距離地成行成排的栽植，可以單排或者多排種植。整齊劃一，氣勢龐大［8］。這種種植形式可以起到劃分空間，引導游人的作用。一般用于香道、寺前廣場道路兩側。大召寺前廣場四周植物的種植大都采用列植的方式，對空間流動起到一個控制作用。叢植。就是一株以上到十幾株單一樹種或是不同樹種栽植在一起，它們組合成一個和諧的整體結構，可以營造出壯觀的景觀效果。在栽植過程中要求遵守外在形式多樣、內在和諧統(tǒng)一的美學原則。大召寺周圍的園林空間多采用叢植配置方式，喬木與灌木合理搭配，既可以展現(xiàn)出植物的群體美，又可以展現(xiàn)出植物的個體美，形成園林局部小空間內的主景，給人帶來賞心悅目的幽雅環(huán)境，進一步堅定了信徒們追隨佛教的決心。

論文應用研究篇十三

培養(yǎng)學生的主動意識是學校教育的應有之義。高職教育是以滿足職業(yè)崗位的實際需要，培養(yǎng)技能型、實用型人才為目標的教育，更需要學生具有“我要學習，我要掌握一技之長，我要進取”的主動意識，端正學習動機，增強進取愿望，形成符合自身發(fā)展?jié)摿Φ娜松硐?。本文結合吉林工業(yè)職業(yè)技術學院學生管理實踐，探討如何培養(yǎng)和強化學生的主動意識。

一、高職院校學生主動意識不足的表現(xiàn)及其原因。

主動行為是主動意識的外在表現(xiàn)。主動意識產生于認識主體對行為目標的認同和追求，從而使認識主體的行為在興趣、求索欲、韌勁的支配下，挖掘自我潛能，校正行為偏差。高職學生只有具備足夠的主動意識，才能愉悅而專注地接受學校教育，從而自覺學習。但當前高職院校普遍存在學生主動意識不足的問題。

（一）高職學生主動意識不足的表現(xiàn)。

高職學生主動意識不足主要表現(xiàn)在學習和思想道德修養(yǎng)兩個方面。從學習方面看，學生在整個學習過程中處于“被填鴨”狀態(tài)。學生的學習行為應該是以“想要學習，想要學會，想要扎實掌握所學知識，勇于爭取優(yōu)異成績”的主動意識為出發(fā)點，主動積極接受知識、揣摩知識、理解知識、運用知識，包括在實踐環(huán)節(jié)主動將所學理論知識與實踐融會貫通。但從現(xiàn)實情況看，高職學生從學習意識的始發(fā)點就出現(xiàn)偏差，學生學習行為多是被動的、等待式的，是在教師操縱下機械進行的。從思想道德修養(yǎng)方面看，表現(xiàn)為對政治理論的學習和思想教育活動的不上心、不用心。高職階段學生正處于思想塑型期，在生理和心理上都尚未穩(wěn)定，在修養(yǎng)方面需要自我歷練和發(fā)揮主觀能動性，學校也要通過多種措施提高學生的思想道德修養(yǎng)。無論是自我教育，還是學校教育、家庭教育和社會教育，都需要以學生的主動意識為基礎。事實上，高職學生在思想道德修養(yǎng)方面的意識薄弱，玩時尚、樂自我、重享樂、不屑于政治理論學習和思想教化的問題普遍存在。

（二）導致學生主動意識不足的原因。

高職學生主動意識不足的原因主要在于家長和學生本身輕視職業(yè)院校，很多學生是在高考成績達不到本科線的情況下，無奈選擇高職院校。其主觀認為到職業(yè)院校學習不用花苦工和下力氣。此外，在用人單位選人用人時，高職生也很難和本科院校的學生競爭，一些用工單位會限制學歷，這會對學生樹立主動學習意識產生負面影響。從學生自身看，其學習基礎、刻苦精神和抗挫能力都不強。這是學生在特定學習環(huán)境中，在長期學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)。主動意識和被動應付狀態(tài)是不同的兩種學風，具有截然相反的功效。前者可以使學生對學習目標明確集中、學習興趣濃厚、學習態(tài)度積極主動、學習紀律嚴明嚴謹、學習方法多元有效，使學習的主觀能動性和潛能得到充分發(fā)揮，學習效果明顯；后者的情形則正好相反。學習的主動意識是優(yōu)良學風形成的基石，所以培養(yǎng)學生的主動意識是加強學風建設的著力點。而學風絕不僅僅是由學生的好惡來取舍的，恰恰與學校教學管理工作的質量有關。

二、高職院校培養(yǎng)和強化學生主動意識的路徑與方法。

知識信息和科學技術的迅猛發(fā)展推進了學科的細化和交融，這一特點對學生學習能力提出了強有力的.挑戰(zhàn)。適者生存，強者取勝的自然法則成為定律。為提高學生學習主動性和學習能力，吉林工業(yè)職業(yè)技術學院在辦學實踐中，積極探索提高學生主動意識、加強學風建設的措施與途徑。

（一）理論灌輸和實踐體驗相結合，激發(fā)學生接受思想政治教育的主動意識。

盡管學生思想政治意識的提升依賴于學校思想政治理論課的灌輸式教育，但是僅僅依賴于課堂教學顯然是不夠的。實踐將主觀和客觀的認識聯(lián)系起來，高職思想政治理論課只有將對學生的理論灌輸和實踐體驗結合起來，才能使學生將理論認知活化且入腦入心，將理論知識內化為觀點和信念，成為行為的指南。為此，學校在抓好思想政治理論課教學的基礎上，積極組織學生到社會中進行實踐體驗。具體做法有四種：一是由教學主管部門制定實踐教學計劃，建立實踐基地，組織學生分期分批分專業(yè)到企業(yè)實習，讓學生在具體的生產崗位和工作環(huán)境中體驗；二是由學校團委組織學生參加社會公益活動，在身體力行的學雷鋒、志愿服務、公益勞動、參觀訪問等活動中體驗；三是組織開展勤工儉學性質的活動，為學生安排勤工儉學崗位、推薦學生做校外兼職等，在付出和索取中體驗；四是由教師設計安排，將校外的先進人物請進課堂“現(xiàn)身說法”，讓學生在情感交融中體驗。生動鮮活的教育內容和教學方法煥發(fā)了學生的學習熱情，他們求知的形式不再只是囿于教師和教室、課本和考卷、講授和說教，而是有了更開闊的眼界、更多維的視角、更豐富的體驗，增加了學生自主判斷和自由選擇的機會。

（二）教學模式改革與職業(yè)規(guī)劃教育相結合，激發(fā)學生加強學習、掌握技能的主動意識。

在教學實踐中，徹底摒棄以教師為主的“一言堂”模式，打破強調書本知識傳授、忽視動手能力培養(yǎng)，強調課堂進度、忽視實踐鍛煉，強調考試成績、忽視就業(yè)觀念的慣性束縛，還給學生主體地位，創(chuàng)造學生間相互學習和競爭的機會，將生澀的技術知識講解融于實際生產操作中，安排教師到科研單位、企業(yè)掛職鍛煉，在校內外的實訓基地參加實踐，要求教師做教學能手和行業(yè)專家，以此帶動學生主動學習。

同時，開設“大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導”課程，增強學生對在校學習和將來就業(yè)間聯(lián)系性和必然性的認識，引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，按照規(guī)劃主動提高素質。

（三）以校園文化建設為載體，搭建學生展示個性能力的平臺，提升和強化學生的主動意識。

學校以校園文化建設為載體，提升學生素質，助推學風建設的導向機制。通過組織學生開展文藝、文化、科教、體育、社會實踐等豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的綜合素質，形成正確的輿論導向，豐富學生的精神生活。給學生提供更多的科學思維訓練和實踐能力提高的機會，使學生關注社會，主動求知，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學校每年都要開展詩歌大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)面試大賽、技能大賽以及學術活動月、科技活動月、心理健康活動月等各種活動，學生社團也積極組織開展名人講座、演講、訪談等活動，以此激發(fā)學生的主動意識。如學校招生就業(yè)處組織開展了“2011級畢業(yè)生就業(yè)模擬面試大賽”，大賽設置自我介紹、招聘面對面、用人講評三個環(huán)節(jié)。在“自我介紹”環(huán)節(jié)，選手用3分鐘表明求職意向；在“招聘面對面”環(huán)節(jié)，選手針對面試官的問題進行回答，評委根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)給出相應分數(shù)；在講評過程中，由就業(yè)指導教師對學生的表現(xiàn)進行逐一點評，細致地分析參賽選手的優(yōu)勢和需要提高的細節(jié)。校園文化建設對展現(xiàn)學生的個人氣質、性格、能力，調動學生的主動意識，崇尚真知、成就自我的精神，形成不斷學習、終身學習的觀念起到了提升和強化的作用。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯列寧期斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集[m].北京：人民出版社，1972.

論文應用研究篇十四

1、課題研究背景。

今天,internet高速發(fā)展,使用互聯(lián)網已成為人們上網的主要方式,不僅能夠瀏覽網上的文本,圖片,等多媒體信息,還成為信息發(fā)布,商務活動的重要媒介。與此同時,隨著有線網絡鋪天蓋地式發(fā)展,移動無線網絡望其項背,緊跟其后。從剛開始時的模擬通信網絡,到現(xiàn)在的數(shù)字通信網絡,經過第二代,第三代的發(fā)展,移動無線網絡的傳輸速度和可靠性越來越高。主要以語音和文本為內容的傳輸逐漸向數(shù)據(jù)傳輸發(fā)展。并且,移動無線網絡與互聯(lián)網的相互連接,使得電子郵件不再局限于網絡郵件,發(fā)展成為手機移動郵件,而手機電子郵件以其服務方便、快捷的特點,現(xiàn)已成為人們相互間交流的一個不可或缺的工具。

電子郵件以其簡單、方便、快捷的特點很大程度上方便了人們之間的溝通和信息交流,成為借助internet最普遍、最重要的應用之一。與日增多的企業(yè)和個人使用電子郵件作為生活和工作中信息交流的方式,并且移動電子郵件,不受時間地點的限制,為廣大用戶所喜愛。本節(jié)將根據(jù)用戶接收、閱讀電子郵件的方式區(qū)分電子郵件發(fā)展的各個階段,總結出手機電子郵件系統(tǒng)的研究背景。

根據(jù)用戶接收、閱讀電子郵件的方式,電子郵件的發(fā)展分為下面三個階段[1]:一,用戶使用瀏覽器登陸互聯(lián)網瀏覽、查看和接收或發(fā)送郵件;二,用戶通過手機短信收到“互聯(lián)網郵件到達通知”,進而通過手機短信查看郵件內容,并做出回復;三,用戶通過手機郵箱登陸服務器,直接接收、閱讀和處理互聯(lián)網郵箱的郵件。隨著郵件推送技術的產生及移動通信技術的不斷發(fā)展,使電子郵件發(fā)展的第三階段成為現(xiàn)實,人們可以更加方便、快捷地收發(fā)電子郵件[2]。

經典的電子郵件系統(tǒng)大致上可以分為兩種方式[3],一是客戶端主動與服務器建立連接,通過服務器查詢用戶郵箱,每當有新郵件到達,主動從服務器下載郵件信息。如基于p0p3協(xié)議的郵件系統(tǒng),使用者一般是個人用戶,為了能夠及時收取郵件,用戶必須每隔特定時間,例如幾分鐘,運行郵件客戶端,連接服務器檢查時候有新郵件,一旦有新郵件,下載郵件信息,提醒用戶。二是服務器主動推送郵件到客戶端,具體過程是每當用戶有新的郵件到達服務器,服務器主動與用戶的客戶端建立連接,將用戶的郵件信息發(fā)送到用戶的客戶端,提醒用戶有新郵件。微軟的exchange郵件系統(tǒng)使用采用第二種郵件收發(fā)方式,主要用于組織內部和企業(yè)的大型郵件系統(tǒng)。由于服務器推送需要郵件服務器的支持,所以比基于p0p3的郵件系統(tǒng)的代價高出很多,但是服務器推送是實時的,任何時候一有新郵件,立即發(fā)送給郵件客戶端,所以效率高,靈活性高。利用服務器推送方式,可以進一步實現(xiàn)網絡會議等應用。

有些客戶端軟件設有定時郵箱檢查的功能,基于p0p3協(xié)議,每隔一定的時間,自動連接郵件服務器,檢查服務器端是否有新郵件到達,由于連接和檢查過程大概幾秒鐘時間,短暫迅速,對于個人用戶而言,基于p0p3協(xié)議郵件的郵件系統(tǒng)與微軟exchange郵件系統(tǒng)差別不大,只要允許客戶端網絡接入,客戶端會主動連接服務器檢查郵箱[4]。

此外,計算機軟件技術的發(fā)展,進一步推動了移動電子郵箱技術的發(fā)展,融合了3c(computer、communicationcontrol)的智能手機,已經成為未來手機發(fā)展的新方向。智能手機為用戶提供了足夠的帶寬和應用,它不僅可以隨身攜帶,又有諸多基于移動操作系統(tǒng)平臺的軟件,發(fā)展成許多的增值服務,如:股票、新聞、天氣、交通、商品、應用程序下載、文本,多媒體下載等,尤其是基于移動通信的.手機電子郵件功能。

2、郵件推送系統(tǒng)相關研究。

push技術,即推送技術,又稱為webcasting,是第三代瀏覽器的核心技術,是近年來為解決internet信息過載,高效獲取信息資源的新技術。在當今熱門的電子商務,網上營銷等領域得到廣泛應用[6]。推送技術通過一定的技術標準或協(xié)議,在internet上定期的傳送用戶需要的信息,并且顯示到用戶桌面,從而減少用戶在網絡上搜尋的時間。

|早在二十世紀九十年代美國pointcast公司率先提出了push(推送)技術,其初始思路來源于在屏幕保護程序,當機器空閑一段時間時,運行聯(lián)機新聞檢索程序。pointcast公司通過internet向大約一百萬的用戶發(fā)送預先打包好的新聞和其他信息。push的行為如同一個屏幕保護程序,每當機器空閑一段時間后,它會自動彈跳出來。預選的頻道包括cnn、紐約時報、等地方報紙和時尚、生活健康、運動等內容。各頻道循環(huán)播放,為引起注意,標題閃動顯示。股票行情和新聞標題在屏幕底部一個長條中不停地卷動。

雖然初期的推送技術概念已經被提出來,但是它還有自身的局限性。對于用戶而言,當需要面對不同設計風格的網頁,根據(jù)用戶自定義的內容下載時,只能傳送此網頁的一級至二級分支信息,否則用戶將會收到過多無用的信息。這種定期下載多級網頁的方式,比提醒用戶網址更新的方法并沒有提高效率。所以,預先下載多層網頁的方法,無法在用戶接受信息的質和量之間做出平衡,無法滿足用戶離線閱覽的要求。

移動郵件推送系統(tǒng),其目的是只要用戶能通過客戶端接入網絡,可立即查看郵箱,實時的收發(fā)電子郵件,,管理郵箱。這種郵件推送系統(tǒng),對于移動辦公的商務人士和頻繁使用電子郵件的用戶而言,是實用、便捷、高效的郵件服務系統(tǒng),能夠滿足人們實時接收和發(fā)送電子郵件的需求。

發(fā)展階段,各方面技術不滿足,無法實現(xiàn)移動電子郵件,不久之后,摩托羅拉公司放棄了此想法。

1984年mikelazaridis和dougfregin成立的rim公司[7],掌握了無線郵件系統(tǒng)的時機,,rim公司開發(fā)出一個無線郵件系統(tǒng),采用雙向尋呼模式,通過gprs/cdma1x無線網絡將郵件推送到郵件客戶端,客戶端可以安裝在普通pc上,也可以安裝在移動手持設備上,不再是僅靠internet網絡傳輸[8][9]。只要移動設備接入無線網絡,用戶可以通過移動郵件客戶端,方便快捷的收發(fā)電子郵件,查看郵件正文,下載郵件附件。研發(fā)出首支能通話的黑莓機rim6230,有強大的電子郵件功能,支持pushmail電子郵件服務,pushmail最大的好處就是高實時性,用戶像接收短信一樣收到郵件,極大方便用戶使用電子郵件。美國911襲擊事件之時,blackberry能及時傳遞現(xiàn)場信息,獲得美國廣大商務人士認同,在美國掀起blackberry的熱潮[ig]。同年間,rim公司開始提供成熟的“黑毒企業(yè)服務器”,這是一種企業(yè)郵件無線化的網關,可以為企業(yè)提供一套成熟的推送郵件系統(tǒng)的解決方案。

論文應用研究篇十五

大昭寺在藏傳佛教中有著至高無上的地位，但大昭寺是為什么而建?如何建成?恐怕只有這個傳說才能解釋。

大昭寺建于653年(唐高宗永徽四年)，是松贊干布迎娶尼泊爾尺尊公主和文成公主之后的建筑，至今已有1300多年的歷史。松贊干布建寺目的是為了鞏固其統(tǒng)治，并將佛教弘揚到全藏各地。傳說建寺前，文成公主運用陰陽五行的方法，試測出西藏的地形，認為西藏的地形酷似一位仰臥的魔女，而拉薩的倭塘湖似其心臟，只有填湖建廟。在填湖的過程中，用白山羊運土，為了使后人記住羊群運土的勞績，在寺門口的木柵欄內塑有兩只白羊，并稱為該寺為“惹剎”(意為山羊馱土)。據(jù)藏文史料稱，寺內原供奉尺尊公主帶來吐番的不動金剛佛像(釋迦牟尼8歲等身像)，唐朝金城公主嫁到吐番后，將這尊佛像搬到小昭寺，而把文成公主帶到吐番的臥覺佛像(釋迦牟尼12歲等身像)迎來大昭寺供奉，遂稱該寺為“覺康”。搬進大昭寺的銅佛，由后人鎦金，故稱“鎦金銅座佛”。

據(jù)史料記載，唐代文成公主修建大昭寺時，曾從長安招來許多木工、畫匠，如今在該寺的墻壁上還繪有當年各民族工匠在沼澤地上排水填石、架木壘墻的勞動情景。從主殿看，甘梁架斗拱都是漢族古典建筑中老式造型，柱頭、檐部的裝飾受到印度和尼泊爾文化的影響。因此人們稱大昭寺的建筑以藏式為主，融合了唐代和尼(泊爾)印(度)的某些建筑風格和特色，是多民族文化藝術的結晶。

大昭寺是西藏現(xiàn)存最輝煌的吐蕃時期的建筑，也是西藏最早的土木結構建筑，并且開創(chuàng)了藏式平川式的寺廟布局規(guī)式。經歷代多次整修、增拓，遂形成了如今占地25100余平方米的宏偉規(guī)模。

論文應用研究篇十六

我是你們的導游，我姓x，各人可以叫我小x。

大召寺位于呼和浩特舊城的南部，由明代蒙古土默特部落的首領阿拉坦汗，在明萬歷八年（1580年）主持建筑。屬于藏傳釋教格魯派，在蒙古地域僅晚于包頭的美岱召。大召寺蒙語俗稱“伊克召”意為“大寺廟””，個中“召”為藏語寺廟之意。漢名原為“弘慈寺”，后改為“無量寺”。

由于寺內供奉一座銀佛，又稱“銀佛寺”。大召寺的構筑氣魄威風凜凜回收了漢傳寺廟的情勢，首要構筑有山門、天王殿、菩提過殿、九間樓、經堂、佛殿等，個中經堂和佛殿連在一路，統(tǒng)稱為“大殿”。旅客進入山門后，沿著中軸線向前步行游覽，就可以游遍全寺。

大召寺在清代被尊稱為“皇廟”，由于清順治天子歡迎五世赴京時，曾住宿在這里；康熙天子也在這里住過幾日，并鑄有“天子萬歲”的金牌，供于大殿銀佛像之前，現(xiàn)在殿內光澤很暗，必然要留意才氣看到這塊金牌。為了暗示對天子的尊敬，從此這里打消了**的轉世劃定，成為了蒙古地域少有的不設**的寺廟，寺廟的`正殿也換成了黃色琉璃瓦。

大召寺中的銀佛、龍雕、壁畫等“三絕”不能錯過。大殿中一座由3萬兩純銀鑄成的釋迦牟尼像，建于萬歷十四年（1586年），由尼泊爾工匠建造。昔時銀像竣工時，三世索南嘉措曾親臨大召寺，為銀佛進行了“開光法會”。在銀佛前，有兩條雕在柱上，高約10米金色蟠龍，這就是龍雕，是佛殿中的佳構。充滿經堂和佛殿四壁的壁畫，用的是礦物質料，顏色至今不退。

論文應用研究篇十七

女士們、先生們，大家好!今天有幸陪同大家一起游覽全國重點文物保護單位、國家3a級旅游區(qū)——大召，我感到非常高興。我想幾天的草原觀光下來，熱情好客、能歌善舞的牧民們，一定讓諸位體味了無限的激情;原汁原味、潤滑爽口的奶制品，也一定令你們飽嘗了蒙古族“白食”的綿軟;而那閃爍的繁星、皎潔的明月、廣袤的草場、成群的牛羊，更是讓各位走進了一片“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的綠色世界?，F(xiàn)在我們要游覽的大召，則會讓大家走向另一種深沉、古典、神秘與悠久。

大召，漢名“無量寺”。蒙語稱“伊克為”，意為“大廟”。位于呼和浩特市玉泉區(qū)大召前街。始建于朝萬歷七年(1579年)。大召，明代稱“弘慈寺”，歷史上又有“銀佛寺”、“大乘法輪召”、“甘珠爾廟”、“帝廟”等多種稱謂。清代崇德五年(1640年)重修后，定名為無量寺，沿用至今。大召，是呼和浩特建造的第一座喇嘛教召廟。是內蒙古旅游必去之地。數(shù)百年來，一直是內蒙古地區(qū)藏傳佛教的活動中心和中國北方最有名氣的佛剎之一，現(xiàn)為內蒙古自治區(qū)的重點文物保護單位。

大召，占地面積約3萬平方米，寺院坐北向南，主體建筑布局為“伽藍七堂式”。沿中軸線建有牌樓、山門、天王殿、菩提過殿、大雄寶殿、藏經樓、東西配殿、廂房等建筑。附屬建筑有乃瓊廟、家廟等。寺院外面還建有環(huán)繞召廟的甬道及東西倉門。大雄寶殿為寺內的主要建筑，采用了藏漢結合的建筑形式，整個殿堂金碧輝煌，莊嚴肅穆。

清代時，呼和浩特被譽為“召城”。當里的召廟眾多，難以數(shù)記。民間有“七大召”、八大召、七十二個綿綿召”之說。大召居于明清著名的“七大召”之首。

大召的珍藏品極為豐富，堪稱大召“三絕”的銀佛、龍雕、壁畫和佛殿內的各種彩塑、金銅造像、晾佛節(jié)展出的巨幅唐卡、108部的甘珠爾經卷，以及宗教活動使用的各種法器，面具等都是極為珍貴的歷史文物和藝術珍品。大召，不僅是一處佛教圣地，而且還是一處聞名中外的旅游勝地，輝煌的殿宇、傳神的雕塑、精美的壁畫，浩瀚的經卷，以及神秘的恰木舞蹈和佛教音樂，構成了獨特的“召廟文化”。

大召“三絕”：

大召著名的藝術“三絕”，銀佛、龍雕、壁畫，是明代的歷史遺物，具有極高的工藝水平和欣賞價值。

1銀佛，即供奉在佛殿內的釋迦牟尼像，距今已有400余年，是中國現(xiàn)存最大的銀佛之一。佛像呈坐姿，高達3米，由純銀鑄成。據(jù)史籍記載當年銀佛落成時，西藏的__三世索南嘉措曾親臨大召，為銀佛舉行了“開光法會”。大召也因此有了“銀佛寺”之稱。

2龍雕，是指銀佛座前的兩條造型生動的金色蟠龍高約10米，分別雕在兩根通天柱上，由下上望，雙龍對翔，張牙舞爪，盤旋布上。大召的龍雕形神兼?zhèn)洌瑲鈩莅蹴?，充分顯示了明代龍雕藝術的精湛技藝。

3壁畫，是大召的一大特色。題材豐富，畫面生動。內容以佛教人物、故事為主，描繪了天上、人間及地獄的各種景象。其中以佛祖與外道六師辨經、斗法圖最為精美，引人入勝。畫面既整體連貫，又能獨立成章。全圖繪有神佛、凡俗等各種人物770余人，場面宏大，頗為壯觀，反映了我國明代繪畫藝術的高超水平。大召壁畫用天然石色繪制而成，雖歷經數(shù)百年之久，至今依然色澤艷麗，大召也是內蒙古旅行社推薦的重點景區(qū)。

晾大佛，是大召一年中兩次盛大的佛事活動。每年的農歷正月十五和六月十五，大召都要將寺內珍藏的一幅長2丈、寬1.5丈的邁達佛(未來佛)像，抬出來掛在佛殿前展晾。晾佛時，要在佛像前舉行法會，眾僧誦經祈禱，演奏法樂。與會信徒向大佛頂禮膜拜、敬獻哈達，布施錢物等。晾佛既能讓民間百姓瞻仰佛容，沐浴佛恩，以達到弘揚佛教的目的，又能使佛畫受風吹日曬，防止蟲蛀，起到保護作用。

跳恰木，簡稱“跳恰”，即“跳神舞”。是大召的一項佛事活動，有打鬼驅邪、慶賀豐收和預祝來年吉祥好意等多層含意。

好了，女士們、先生們，下邊大家可以自由參觀，40分鐘后我們在山門口集合，希望大家積極配合。謝謝!

論文應用研究篇十八

(1)選擇有代表性的案例。教師選擇案例的水準對教學效果的達成有直接影響，因而，教師應該把握好以下原則，選擇具有代表性的案例。首先，要確保案例具有明確的主題，這是為解決某一部分的重難點而設置的。其次，教師設置的案例必須足夠生動，能夠綜合反映理論知識，使學生能夠在興趣的指引下積極開展案例分析。最后，要注意控制案例的難度，過難或過易都起不到良好的教學效果。

(2)精心設置案例問題。案例問題的設置是案例教學的重要組成部分，教師在設置問題時一定要經過縝密的思考，確保能夠由淺入深地對學生進行引導。案例問題可以是簡單的、關于醫(yī)學常識的，也可以是綜合性的、需要學生進行邏輯推理的。例如，教師在給出腹腔結腸炎的案例之后，向學生提問結腸位于腹腔的什么位置?結腸附近的器官有哪些?案例中的結腸炎是怎樣引起的?用哪種治療方法比較適宜?除此之外還有哪些治療方法?這些治療手段的差異在哪里?通過案例問題的設置，使學生能夠由表及里地掌握相關醫(yī)學知識，拓展學生的醫(yī)學思維，使他們的醫(yī)學知識能夠形成體系。

(3)布置案例并分組討論。教師不但要為學生準備案例，還要引導學生們自主開展案例的選擇和分析。利用互聯(lián)網等媒介找到與之相關的案例，通過案例分析來加深對知識的理解。教師可以將學生劃分為學習小組，每組4～6人，根據(jù)實際案例來進行討論，發(fā)表自己的主張。分組討論的學習模式能夠激發(fā)學生靈感，讓學生從彼此身上學到更加靈活的思考方式以及與眾不同的分析方法，提高教學效果。

(4)做好課堂案例分析。在給出案例之后，教師要注意運用恰當?shù)姆椒▉磉M行課堂案例的分析。在課堂分析的過程中，教師應把發(fā)言權交給學生，讓學生將分析結果表述出來。教師要對分析結果的論述作出規(guī)定，要求學生將結論與基礎知識聯(lián)系起來，如分析急性廣泛前壁心肌梗死的案例時，學生在論述時要將此病癥的具體表現(xiàn)和診斷方法表達清楚，然后得出具體死因。在案例討論和分析的過程中，教師要將學生思路的閃光點提煉出來，給予肯定，對尚存在欠缺的部分進行補充和引申，保證案例教學的實際效果。

(1)做好前期準備。在案例教學開始之前，做好前期準備工作是十分必要的，這是教學順利開展的必要條件。前期準備工作包括:預備好案例涉及的所有醫(yī)學理論知識;對學生可能產生的觀點作出預測，確定好引導計劃，適時加入討論;準備與案例相關的各類圖片、影像資料，對案例分析進行輔助。

(2)把握運用時機。案例教學的開展要注意把握時機，確保學生掌握了扎實的理論知識之后，才能在教學中引入案例法。如果學生缺少必要的理論積淀，那么盲目開展案例教學就猶如搭建空中樓閣，是難以取得實效的。因而教師要注意將案例教學法與傳統(tǒng)教學法結合起來，把握好運用時機，以求獲得最佳教學效果。

(3)掌控教學節(jié)奏。對教學節(jié)奏進行掌控也是提升教學效果的一個重要因素，教師要合理統(tǒng)籌教學時間、教學形式，在保證課堂秩序的同時讓學生們最大限度地掌握知識。如在聽取學生的分析結論時，適時提出關鍵性的問題，或者在學生討論較為激烈的時候介入其中，緩解緊張的課堂氛圍等。總之，案例教學法對醫(yī)學教學有積極的推動作用，教師要把握好案例教學的注意事項，通過案例選擇、問題設置、分組討論等手段來將案例教學落到實處，使其發(fā)揮最佳教學效果。

論文應用研究篇十九

摘要：一般情況下，gps衛(wèi)星少于4顆無法定位。地面數(shù)字電視信號與gps結合的定位系統(tǒng)是一種利用借助地面數(shù)字電視信號，實現(xiàn)了惡劣環(huán)境定位操作。一般gps超過4顆時，就可以借助數(shù)字地面電視信號改善good，進而提高定位精確度。本文主要介紹了系統(tǒng)工作原理，借助計算機等先進技術實現(xiàn)了地面數(shù)字電視信號模擬和單點及多點移動定位，提高了定位精度。

關鍵詞：地面數(shù)字；電視信號；gps定位系統(tǒng)。

gps是一種應用較廣的定位系統(tǒng)，可以在全球范圍內實現(xiàn)定位，方便了人們的日常工作。但是其具有抗干擾能力差和接受功率低下等缺陷，尤其在惡劣環(huán)境下，會受到衛(wèi)星定位個數(shù)的影響，所以必須實現(xiàn)地面數(shù)字電視信號和gps結合的定位系統(tǒng)，利用數(shù)字電視提供的多種信號完成定位。

一、概述。

隨著科學技術的發(fā)展，人們對gps系統(tǒng)也提出了較高要求。但是由于其接受功率低，而且抗干擾能力差，影響了gps的發(fā)展。由于地面信號的功率較高，而且電視塔位置恒定，已經成為定位的理想選擇。gps與地面數(shù)字電視信號結合的'定位系統(tǒng)，可以及時避免gps定位存在的問題，實現(xiàn)了精確定位。本次主要對地面數(shù)字電視信號與gps相結合的定位系統(tǒng)距離、如何獲得地面信號等問題進行探討，結合pn序列和接收信號等確定出幀頭位置，得到信號幀時間，然后結合地面數(shù)字電視幀和自燃時間等確定電視信號發(fā)射時間。

二、了解地面數(shù)字電視信號幀的結構。

中國地面數(shù)字電視標準可分為信號幀、日幀、超幀和分幀四層結構。日幀以公立日為周期，進行周期性循環(huán)，由144分幀組成，表示為24小時。在北京時間00:00:00時，日幀復位，開始新幀。超幀時間長度定義為125ms，8個超幀為一秒；分幀長度為一分鐘，由480個超幀組成，可以及時進行gps時間校準。pn序列是幀頭的主要部分，可以進行同步和信道評估。幀體由36個符號系統(tǒng)信息與3744個符號數(shù)據(jù)組成。從符號率角度分析，幀頭與幀體相同，均為7.56兆符號/秒。模式一幀頭有420個符號組成，由前同步、pn255序列和后同步組成。超幀中有225個信號幀，可以利用不同相位的pn信號作為信號幀識別符。模式二由596個符號和一個pn595序列組成。一個超幀中包含216個信號幀。每個超幀中各個信號幀幀頭均為相同pn序列。模式三與模式二類似，由945個符合組成，一個前同步、一個后同步及一個pn511序列。其中前后同步均由長度為217的符號組成。

三、分析系統(tǒng)工作原理。

（一）系統(tǒng)模型分析下圖1中給出了地面數(shù)字電視信號與gps組合定位系統(tǒng)模型。用戶在a位置上可看到4顆或以上衛(wèi)星，接收機主要接受來自gps衛(wèi)星和電視塔地面數(shù)字電視信號，電視塔主要輔佐衛(wèi)星方位，提高了定位精確度。但用戶站在b位置時，受樓層遮擋，不能看到4顆以上衛(wèi)星時，可以聯(lián)合地面數(shù)字電視信號與gps完成定位，提升gps定位精度，解決gps定位問題。圖1地面數(shù)字電視信號與gps結合的定位系統(tǒng)模型構建實際分析時，可以將電視塔到接收機的距離理解為gps偽距。電視塔和接收機距離，只需確定地面數(shù)字電視信號到電視塔的傳輸時間即可。本次分析時，將dtmb作為幀結構特征，日幀在00:00:00或固定時間復位，采用幀頭相關計算得出數(shù)字電視信號幀發(fā)射時間。假設接收機請求定位時刻（t1）接收地面數(shù)字電視信號并與相應模式中的pn序列相關，可得到最大值，進而確定出信號幀幀頭位置（a1）得到接收信號幀的時間s111attt其中st表示符號長度（sstf1，sf為符號率），進而確定出信號幀與電視塔發(fā)射時間為：)1(tktt0，電視塔與接收機距離為：)t(ctl010，c表示光速，采用gps得到衛(wèi)星坐標、衛(wèi)星與節(jié)后及偽距離后、節(jié)后及與電視塔及電視塔坐標后，借助傳統(tǒng)求接收機坐標方程即得出接收機坐標。結合時間校準，本次假設參考時刻電視塔從gps獲得的真實時間誤差為ut，然后將gps從衛(wèi)星獲得接收機的偽距離表示為：brctriuii，（crbi）其中，ir表示接收機到衛(wèi)星的真實距離，i=1,2,3，…第i個衛(wèi)星。

四、探討仿真結果。

結合相關資料得知，gps衛(wèi)星水量超過4顆或大于4顆的開闊區(qū)域實施計算仿真。結合衛(wèi)星跟蹤可以得到某時刻精確坐標，將上空衛(wèi)星數(shù)量確定為6顆，然后計算衛(wèi)生到定點的距離，仿真計算時，可以利用隨機數(shù)方法模擬衛(wèi)星到定位點的偽距離，然后再計算gddp。之后實現(xiàn)電視塔和gps同步，計算gddp，并與衛(wèi)星gddp進行比較。從實際數(shù)據(jù)分析可知，地面數(shù)字電視信號定位聯(lián)合gps可改善幾何分布，提高了定位精確度，實際應用效果較理想。

五、結束語。

本次研究主要對地面數(shù)字電視信號與gps結合系統(tǒng)在復雜情況下的應用進行分析。在科學技術的帶動下，數(shù)字電視技術、電視塔和單頻網已經取得了新的發(fā)展，可以利用地面數(shù)字電視信號與gps結合的方式得到精確定位，不斷擴展覆蓋范圍，解決gps應用中存在的問題，充分發(fā)揮定位系統(tǒng)的價值。

參考文獻：

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[2]季明麗.一種基于數(shù)字電視定位的新技術[j].東南大學,1,(01).

[3]田安紅,周非,-gps技術融合實現(xiàn)無縫定位分析[j].電視技術,,(03).

作者簡介：張必成，國家新聞出版廣電總局北京地球站，助理工程師。

論文應用研究篇二十

摘要：主要介紹了塑料管應用現(xiàn)狀和生產現(xiàn)狀。本世紀50年代以后，隨著石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展，石油深加工技術日趨完善，塑料制品種類多樣化，產量迅速增長，使之逐步發(fā)展成為一種新型工程材料。塑料管和傳統(tǒng)管材相比，具有重量輕，耐腐蝕，水流阻力小，節(jié)約能源，安裝簡便迅速，造價較低等顯著優(yōu)勢，受到了管道工程界的青睞。為此，許多發(fā)達國家塑料管制造商與管道工程界進行了廣泛的合作，投入了大量人力、物力和財力進行了全面的開發(fā)研究，使原料合成生產、管材管件制造技術、設計理論和施工技術等方面得到了發(fā)展和完善，并積累了豐富的實踐經驗，促使塑料管在管道工程中占據(jù)了相當重要的位置，并形成一種勢不可擋的發(fā)展趨勢。

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