游泳是一項(xiàng)健康又鍛煉全身的運(yùn)動(dòng)方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要簡(jiǎn)明扼要以節(jié)約讀者的時(shí)間和精力。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇一
嘿！懶蟲(chóng)！一只大手狠狠地揪住了凡卡的耳朵，凡卡驚醒了，是老板！他被老板拖到院子里，老板拿皮帶狠狠將他揍了一頓。小崽子哭了，可憐的凡卡剛挨完打，又要跑去給小崽子搖搖籃。
凡卡的生活沒(méi)有什么改變，吃不飽飯，挨打挨罵，睡眠不足，這都成了習(xí)慣。他默默地忍受著，他相信，爺爺一定會(huì)來(lái)接他的，爺爺不會(huì)丟下他。凡卡一天天瘦下去，可是老板和老板娘依然讓他做著苦活。凡卡總是撇撇嘴，嘆一口氣告訴自己：爺爺會(huì)來(lái)的！。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二
自從上次小青蛙聽(tīng)了小麻雀的話，就一直想到井外瞧瞧，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。一天，有一只水桶慢慢從井外降到井內(nèi)，不用說(shuō)，這準(zhǔn)是人們打水用的。小青蛙趁著這次機(jī)會(huì)，坐上了水桶“飛機(jī)”，“飛機(jī)”順利到達(dá)“目的地”，小青蛙就跳出水桶“飛機(jī)”，繼續(xù)旅行，它走著走著，突然聞到一股刺鼻的氣味，小青蛙抬頭一看，原來(lái)這是從附近工廠里排出的煙，小青蛙邊走邊咳嗽。
它繼續(xù)走著，看到草叢里有動(dòng)靜，小青蛙害怕極了，但好奇心驅(qū)使它前去看看。小青蛙小心翼翼地走著，聲音越來(lái)越近，小青蛙撥開(kāi)眼前的草叢，看到一只小麻雀在呻吟，它走上前去，發(fā)現(xiàn)這只麻雀就是叫它到井外看看的那只小麻雀，看到自己的朋友病重，忙問(wèn)到：“小麻雀，你怎么了？”
小麻雀斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“自……從上個(gè)月以……來(lái)，天……不藍(lán)了，小河不清……了，樹(shù)木都……枯死了，空……氣也渾……濁了，我們這……些小動(dòng)物都沒(méi)……法生存了。你來(lái)這干……嘛？快回……去吧！要不然你……也會(huì)被嗆死……的?！毙÷槿竸傉f(shuō)完，就死去了，小青蛙傷心地哭著，它埋葬了小麻雀，背起包裹，去尋找新的屬于它們的樂(lè)園！
同胞們，看看那些可愛(ài)的動(dòng)物一個(gè)個(gè)死去，直到有一天，最后一個(gè)動(dòng)物死去，我們才知道要保護(hù)環(huán)境？現(xiàn)在，讓我們保護(hù)環(huán)境，別再重演那些小動(dòng)物的悲劇吧！為了那些可愛(ài)的動(dòng)物，也為了人類自己??！
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小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇三
1、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
8、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
12、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
14、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
16、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
17、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
18、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
19、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
20、這是一篇續(xù)寫(xiě)文章，作者根據(jù)自己的想象又續(xù)寫(xiě)了一個(gè)新故事，刻畫(huà)出社會(huì)底層人民艱難的生活。但是文章主題不明，文章描寫(xiě)缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)句平淡。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇四
自從藍(lán)鼻子小女巫將所有的表情送給了小木偶以后，小木偶就會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了，他的頭再也不會(huì)疼了，他又開(kāi)始了新的旅行。
可沒(méi)過(guò)幾天，小木偶開(kāi)始對(duì)自己的腳很不滿意，硬梆梆，不柔軟，走起路來(lái)一拐一拐的，跟企鵝一樣，于是他想跟其他小動(dòng)物來(lái)?yè)Q腳。
他找到了小白兔，問(wèn)道：“小兔妹妹，我可以跟你換腳嗎？”
小白兔摸了摸它毛絨絨的身體，使勁搖頭：“不不，我的腳能夠蹦跳，可以逃避危險(xiǎn)！”
這時(shí)，小馬背著一包米向磨面廠走了過(guò)來(lái)，小木偶急忙攔住了它，親切地問(wèn)：“馬哥哥，你愿意和我換腳嗎？”
小馬抬起腳，左瞧右瞧，說(shuō)：“我喜歡我的腳，因?yàn)樗鼈兡軒Ыo我風(fēng)一樣的速度?！?/p>
小木偶垂頭喪氣，他怎么也想不明白小兔和小馬為什么不跟他換腳。
正在這時(shí)，牛伯伯走到小木偶面前，告訴小木偶：“其實(shí)每個(gè)人的.腳都有自己的用處，你不要只知道別人腳的好，而忽略了自己腳的好處。你那靈活的木頭腳可以在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。”
有一天，森林里發(fā)了一場(chǎng)洪水。小動(dòng)物們四處逃竄，可是小松鼠來(lái)不及逃走，被洪水沖到了下游，它拼命喊“救命”。
小木偶聽(tīng)見(jiàn)了，奮不顧身跳進(jìn)了洶涌的洪水里，小松鼠得救了。
小木偶見(jiàn)義勇為的事跡在森林里傳開(kāi)了，他受到了所有小動(dòng)物們的稱贊。
從那以后，小木偶更加愛(ài)惜自己的腳，他快樂(lè)地在森林里生活。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇五
續(xù)寫(xiě)。
作文。
也是語(yǔ)文寫(xiě)作中的一種方式,而常見(jiàn)的續(xù)寫(xiě)作文的精彩。
評(píng)語(yǔ)。
又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)續(xù)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。
1.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
3.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
8.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
9.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
10.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
11.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
13.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵(lì)志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
14.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
15.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
16.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
17.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合?？芍^一氣呵成。
18.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
19.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇?！边@句話開(kāi)篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。
20.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
1.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
2.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
3.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
4.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
5.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
6.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
7.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
8.思維混亂，沒(méi)有條理。
9.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
1.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
2.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
3.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
6.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
7.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
9.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
10.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
11.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
12.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
13.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
14.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
15.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
16.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
17.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
18.借景抒情托物詠志很特色。
20.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇六
那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
那七顆星星像一把勺子，人們就叫它們北斗七星”，北斗七星每天晚上掛在天上，為人們指引方向。
泉水流到花園路，花兒又綻開(kāi)了自己美麗的笑臉，泉水流到森林里，大樹(shù)的葉子變得蒼翠欲滴，大自然又重獲新生了，人們也異口同聲的說(shuō)：“小女孩，真謝謝你讓我們大家有水喝”。小女孩的媽媽也得救了，她把小女孩摟在懷里說(shuō)：“我的好女兒，你真了不起”!水罐又變成了充滿愛(ài)的紅色。從此，人們過(guò)著幸福的生活。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇七
今天，萬(wàn)里無(wú)云，烏鴉從外面叨來(lái)一塊美味的肉往家里飛去。
烏鴉飛著，一陣有氣無(wú)力的聲音在烏鴉耳邊響起，“烏鴉老兄，行行善吧！我已經(jīng)餓得不行了!“烏鴉一看是原來(lái)那只用甜言蜜語(yǔ)騙走烏鴉的肉的狐貍。烏鴉想:這狐貍又有什么陰謀，上次騙了我的肉，還沒(méi)找他算賬呢!這次又來(lái)騙我的肉，我可得小心點(diǎn)，烏鴉把肉小心翼翼地放在翅膀上，“臭狐貍，你來(lái)干嘛?“烏鴉質(zhì)問(wèn)到?！鞍?！“狐貍跪在地上，“烏鴉老兄，我已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)吃東西了，你能把那塊肉分我半塊嗎？“烏鴉看它那骨瘦如柴的樣兒，也不像騙人的。“你是鼎鼎有名的狐貍，怎么找不到肉了呀？“烏鴉問(wèn)?！鞍?，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，有一次，我和老虎看上了同一塊肉，我們都去搶，老虎把我抓傷了，于是我們狐貍家族一起上去把那塊肉搶來(lái)了，這引起了老虎的憤怒。于是，他們老虎家族和獅子家族每天早上很早就把肉找光了。等我去時(shí)，一塊肉也沒(méi)了。于是，我就變成了這狼狽模樣了。哎！”烏鴉想了想，說(shuō)：“狐貍，你愿意做我朋友嗎？我供給你食物，不過(guò)你得為我們家做家務(wù)，照顧烏鴉小寶寶，行嗎？”狐貍點(diǎn)了點(diǎn)頭，烏鴉叼著肉和狐貍回到了家。
從此，狐貍不用擔(dān)心吃不飽，烏鴉不用擔(dān)心家務(wù)活，也不用擔(dān)心他的小寶寶沒(méi)人照顧了。他們快樂(lè)地生活著。
附：老師評(píng)語(yǔ)：你編的故事令人喜出望外，美好的一方面表露無(wú)遺，真棒！
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇八
“小崽子，快給我起來(lái)！怎么，還睡得挺香的，我踢死你！”老板回來(lái)了，看見(jiàn)凡卡在街上睡著了，便罵他，用腳狠狠的踢他。凡卡從疼痛中驚醒。
老板像揪貓一樣把瘦小的凡卡揪起來(lái)，狠狠的打了他一巴掌。然后把他扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“趕快起來(lái)，回店里給我打掃衛(wèi)生?！?/p>
凡卡慢慢地爬起來(lái)，哭泣著。心里想：爺爺一定要快快收到我的信啊。
凡卡回到店中，拿起那把要散架的'掃帚打掃起來(lái)。打掃半個(gè)小時(shí)后，終于掃完了。掃得還算干凈，沒(méi)有被老板打。
可是好景不長(zhǎng)，一天，凡卡正在抹桌子，結(jié)果一個(gè)不小心，把花瓶打碎了。老板聞聲來(lái)了。拿起皮帶狠狠的抽他，最后凡卡身上出現(xiàn)了一條條皮帶留下的印子。
在接下來(lái)幾個(gè)月里，凡卡依舊被打罵：
給老板兒子搖搖籃時(shí)，睡著了；把掃帚弄爛了；老板不順心拿凡卡出氣……凡卡越來(lái)越憔悴，心里很生氣。
終于一天，老板一家出去了。只留下一個(gè)18歲的男孩和凡卡守家。凡卡一看時(shí)機(jī)到了，就對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆谶@里受苦??！干脆把這里所有東西都賣(mài)了。賣(mài)的錢(qián)我們分了，你六成，我四成?！蹦莻€(gè)男孩很貪財(cái)，于是便答應(yīng)了。他們把值錢(qián)的都賣(mài)了，還把地契、房契找出來(lái)也賣(mài)了。最后凡卡得了8000金幣，坐著車(chē)回家了。
回到家，蓋了一座小房子，和爺爺住在里面，快快樂(lè)樂(lè)生活，過(guò)了許多年，凡卡長(zhǎng)大了。結(jié)了婚，爺爺看見(jiàn)凡卡長(zhǎng)大，又結(jié)了婚，很高興，快樂(lè)的去了天國(guó)。
那老板一家，則在街上流浪，被人們看不起，過(guò)著悲慘的生活，這也許就是報(bào)應(yīng)吧！
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇九
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，醉醺醺的郵差拿出了凡卡寫(xiě)的信。他看了看上面寫(xiě)的地址“鄉(xiāng)下”，覺(jué)得很疑惑：“鄉(xiāng)下，這么多的鄉(xiāng)下到底哪個(gè)是信上說(shuō)的鄉(xiāng)下呢？”他又往后看了看，上面寫(xiě)著：“康斯坦丁瑪卡里奇”?！半y道這就是收信人的名字？”他想。
郵差也很著急，他打聽(tīng)了許多人，找了許多村寨，終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中，找到了日發(fā)略維夫老爺家的別墅，把信交給了在老爺家守夜的凡卡的爺爺。
爺爺飽受風(fēng)霜的臉上有一絲快樂(lè)，也有一絲傷感。
他打開(kāi)信封，把信仔仔細(xì)細(xì)的讀了一遍，難過(guò)極了，他禁不住哭了起來(lái)，淚水像一顆顆斷了線的珍珠，他越哭越痛苦，越哭越傷心。
他哭不是因?yàn)榧?dòng)，而是因?yàn)榉部ㄈ淌芰四敲炊嗟耐纯?，而他卻不能把凡卡給接回來(lái)。
爺爺之所以不能接凡卡是有苦衷的，以前爺爺含心茹苦地掙錢(qián)，就是為了能讓凡卡留在自己的身邊，但畢竟歲月不饒人，掙的錢(qián)只能養(yǎng)活自己，不能再供養(yǎng)凡卡了，所以才迫不得已把凡卡送到莫斯科，讓凡卡自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己，不讓凡卡再過(guò)像自己這樣的苦生活，不然，他說(shuō)什么也不會(huì)把凡卡給送走的。但是，他沒(méi)有想到，生活在莫斯科比生活在鄉(xiāng)下還要艱苦，他本想把凡卡接回來(lái)，但又想了想，還是狠下心，把信扔掉了。
凡卡等了好幾天，都不見(jiàn)有人來(lái)，他急了，邊干活邊想：“是不是自己寫(xiě)的地址不夠精確，郵差沒(méi)有找到，還是……”
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十
潔白的醉著補(bǔ)丁的帳子被輕輕地拉開(kāi)了，七個(gè)小腦袋靠在一起，呼吸均勻而又平靜，沉沉的睡著。
就當(dāng)這時(shí)，桑娜起床了，借著一點(diǎn)光亮，開(kāi)始縫補(bǔ)衣服，以賺取一些工錢(qián)。她盡量輕輕地不打擾孩子們睡眠。
陽(yáng)光爬上了桑娜一家的屋頂，縫補(bǔ)衣服，讓她的脖子十分酸痛，她繞了下脖子，突然發(fā)現(xiàn)衣物中有十幾個(gè)閃閃發(fā)光的金幣……桑娜很緊張，從未見(jiàn)過(guò)如此多的錢(qián)，她心里很掙扎，猶豫…“不行，這是不光彩的！不能見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)！”她下定決心，根據(jù)衣服上的名牌把錢(qián)還給了主人。誰(shuí)料這位主人是附近的`一位富豪，臉上那如此誠(chéng)實(shí)，就出面給她介紹了一份新的工作。
家里孩子們一個(gè)接一個(gè)的醒來(lái)，孩子們很合群，也許是還小不懂事。
漁夫把珍珠賣(mài)了得了一大筆錢(qián)財(cái)，桑娜也有了穩(wěn)定的工作。從此，一家人過(guò)上了溫飽的生活。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十一
能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的xx文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
本文圍繞xx這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
文章以xx為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的xx清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將xx呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
借景抒情，托物詠志，很特色。
文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
xx要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
本文很好體現(xiàn)了xx的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
本文以xx為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了xxxx，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
作者對(duì)xx觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。xx文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十二
自從上次狐貍借老虎的威風(fēng)展示了自己才能。
老虎心想：反正我也沒(méi)是干，心急吃不熱豆腐嗎！我何不鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，待會(huì)吃個(gè)舒舒服服的呢！想到這里，老虎便答應(yīng)了。狐貍要做捉迷藏，狐貍藏，老虎捉。狐貍趁機(jī)逃到另一個(gè)森林里去了，而老虎還在想著吃狐貍。過(guò)幾天老虎被弄得丈二和尚——摸不著頭腦，才知道自己又被騙了。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十三
“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)帳子。漁夫看到兩個(gè)卷頭發(fā)，圓臉蛋的孩子和自己的孩子睡在一起。他們睡的是那樣甜蜜，漁夫陷入了沉思。桑娜嘆了口氣，無(wú)可奈何地說(shuō)：“我們以后的日子怎么辦呀，以前起早貪黑的干活，也只能勉強(qiáng)填飽孩子們的肚子，我們都不夠吃，現(xiàn)在還多了倆個(gè)孩子，我們還怎么生活??？孩子們以后吃什么，用什么呀？”漁夫拿起桑娜的手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們以后要少吃點(diǎn)，無(wú)論如何也要把孩子們的肚子填飽，不能讓孩子們餓著，大不了我以后多捕些魚(yú)，只是辛苦你了，要在家多照顧著點(diǎn)孩子?！鄙Ｄ刃χf(shuō)：“這點(diǎn)苦算不了什么，倒是你，別累壞了身子，快睡吧，明天還要打魚(yú)呢?！?/p>
清晨，漁夫和桑娜一大早就起了床，漁夫拖著破網(wǎng)借著黎明輕微的亮光修補(bǔ)起撕破的漁網(wǎng)。而桑娜坐在床前，看著那七個(gè)孩子甜甜的睡著。漁夫補(bǔ)好網(wǎng)，和桑娜告別后，又趁著昏暗的光芒駕著小船捕魚(yú)去了。看著漁夫離去的背影，桑娜一直默默的說(shuō)上帝啊，保佑他一帆風(fēng)順吧！她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫(huà)著十字?！巴弁邸睌鄶嗬m(xù)續(xù)的哭聲打斷了桑娜的沉思，她忙走過(guò)去一看，原來(lái)是西蒙的兩個(gè)孩子睡醒了。桑娜的兒子模模糊糊地說(shuō)：“母親，這兩個(gè)小弟弟是誰(shuí)家的孩子呀？”這是鄰居西蒙家的，他去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不能回來(lái)，所以呀，我就替他照顧這兩弟弟的?！薄笆沁@樣嗎，我一定會(huì)好好照顧這兩個(gè)弟弟的?！薄班?，真是好兒子?！?/p>
幾年后，七個(gè)孩子們都開(kāi)始懂事，知道幫母親做家務(wù)了，在她的精心照顧下，西蒙的兩個(gè)孩子都很健康。就是因?yàn)樯Ｄ让看味及押贸缘南冉o西蒙的孩子吃，新衣服都先給他們穿，然后才輪到自己的孩子。當(dāng)桑娜把西蒙事兒告訴兩個(gè)孩子的時(shí)候，他們都流淚了，他們說(shuō)：“雖然我們不是您親生的，但我們會(huì)把您當(dāng)成我們的親生母親，以后好好的孝敬您和父親?！?/p>
從此，他們的生活雖貧窮，但卻幸福充實(shí)。
第二天，天剛蒙蒙亮，漁夫的五個(gè)孩子就醒了，他們發(fā)現(xiàn)自己的背窩里莫名其妙地多了兩位小客人，但他們并沒(méi)有像見(jiàn)到仇人似的感覺(jué)，然而他們先是驚訝，然后有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)樗麑?huì)有兩個(gè)新的小伙伴。
五個(gè)孩子中最大的十三歲女兒連忙跑下床，向正在擱格上擦拭食具的桑娜問(wèn)道：＂媽，鄰居西蒙家的兩個(gè)孩子怎么會(huì)在我們家呀，難道＂貧困讓這個(gè)孩子早熟的很。桑娜點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：＂以后你們要好好照顧他們，他們現(xiàn)在是咱們家里最小的孩子了。＂大女兒若有所思，只是更加勤快地幫助母親桑娜一起干活了。
天放亮了，此時(shí)漁夫也拖著桑娜連夜縫補(bǔ)好的魚(yú)網(wǎng)出去了，他站在門(mén)外，抬頭望了望天空，今天的天空又有了新的好氣色，透著藍(lán)色的氣息，潔白的云朵輕松地飄在空中，漁夫心里的大石頭也一下子落地了。此時(shí)，寬闊的大海泛起一層層水浪，仿佛正在預(yù)兆著漁夫的好運(yùn)氣。
桑娜在門(mén)前盼了好久，終于把漁夫盼回來(lái)了，他拉著沉重的魚(yú)網(wǎng)回到了家。大海的預(yù)兆是正確的，漁夫捕到了是平時(shí)整整兩倍的魚(yú)，桑娜瞬間喜笑顏開(kāi)，因?yàn)檎煞蚪o了她一個(gè)大大的驚喜。第二天，桑娜把孩子們叫了起來(lái)，孩子們吃上了香噴噴的烤魚(yú)，孝順的大女兒看見(jiàn)父親母親都沒(méi)有吃，便掰了幾塊魚(yú)肉遞到父親母親嘴邊，全家人嘗到了幸福的滋味。
他們就這樣過(guò)著清貧而幸福的日子……。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十四
你瞧，他們?cè)谶@里啦。桑娜拉開(kāi)了帳子。
丈夫驚訝的看著桑娜，他們兩個(gè)對(duì)視良久，桑娜說(shuō)：好了，時(shí)間也不早了。你累了一天了我們睡覺(jué)吧。丈夫點(diǎn)了點(diǎn)頭。
窗外寒風(fēng)呼嘯，在海浪聲中丈夫入睡了。桑娜卻怎么也睡不著，因?yàn)榇矊?shí)在是太小了。于是桑娜便開(kāi)始縫補(bǔ)丈夫的漁網(wǎng)。補(bǔ)著補(bǔ)著就睡著了，夜晚風(fēng)雨交加、狂風(fēng)大作，海浪洶涌澎湃?？墒俏輧?nèi)卻溫暖如舊。
第二天一大早，桑娜就起來(lái)做早飯了。新添了兩個(gè)孩子，黑面包卻不夠了。桑娜心里想：昨天孩子們勉強(qiáng)才能吃飽，丈夫昨天大魚(yú)也沒(méi)有打上來(lái)，我去海上看看有沒(méi)有海帶。桑拿來(lái)到了沙灘上，她發(fā)現(xiàn)了一只擱淺的魚(yú)還活著，她想：嘿！這里有一條魚(yú)，剛好可以讓我用來(lái)做早餐。早餐不用愁了。可是……這樣做那只魚(yú)不就死了嗎，而且它應(yīng)該是被昨天晚上的浪給打到這里的。我把他放了吧，可是孩子們會(huì)吃不飽的，吃不飽我就少吃點(diǎn)。恩，就這樣。桑娜撿起那條小魚(yú)把它用力地拋向了海里。桑拿意外地發(fā)現(xiàn)，有一條還帶在沙灘上。她拿起海帶回了家。
孩子們已經(jīng)醒了，那兩個(gè)孩子醒來(lái)后嚎啕大哭。桑娜做完飯后本想孩子安撫他們。桑拿親自拿起筷子喂他們黑面包，可是那兩個(gè)孩子怎么都不吃。大兒子說(shuō)：弟弟你就吃一口吧，這個(gè)很好吃的。孩子張開(kāi)了小嘴吃了一口。桑娜廢了九牛二虎之力才把他們喂飽。這兩個(gè)小家伙的食量驚人，一人就吃了兩個(gè)黑面包。幸虧大兒子和二兒子懂事。
時(shí)光如梭，就這樣那七個(gè)孩子漸漸的長(zhǎng)大了。那兩個(gè)孩子努力掙錢(qián)，孝敬父母。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十五
漁夫看了看幾個(gè)熟睡的孩子，然后把帳子放下來(lái)，拉著桑娜的手來(lái)到火爐旁。
“真可憐啊?！睗O夫說(shuō)，“本來(lái)家里就窮，去年又死了丈夫，孩子又這么小?！睗O夫一邊說(shuō)著，一邊用鐵條撥弄著爐子里燒的通紅的煤。
她起身把端來(lái)了鍋，放在爐子上，里邊的兩碗飯已經(jīng)熱過(guò)好幾次了，她要把它再熱一下。櫥柜里還有兩個(gè)黑面包和半瓶伏特加酒。她也把它們一塊拿過(guò)來(lái)放在丈夫面前的掉了漆的桌子上，然后開(kāi)始給漁夫盛飯。
“這鬼天氣，別說(shuō)打魚(yú)，船也差點(diǎn)被浪子打翻?！?/p>
“上帝保佑，你能安安全全回來(lái)。問(wèn)題是這兩個(gè)孩子該怎么辦？”桑娜說(shuō)，“畢竟他們太小了?！?/p>
“那能怎么辦，先一起養(yǎng)著。我把我爺爺留下的中國(guó)瓷瓶當(dāng)了，換些吃的回來(lái)?！?/p>
“我也把我媽媽給我的懷表賣(mài)了?！?/p>
“那可是你的嫁妝呀！”
“那能怎么辦，7個(gè)孩子，魚(yú)又不好打，天氣馬上又要變冷了！”
“只好這樣了，明天我到圣彼得堡古董店去看一看?！?/p>
“好吧，只有這樣，先吃飯吧?！?/p>
漁夫拿起面包，就著伏爾加酒大口大口的吃起來(lái)。
第二天，又刮起了刺骨的北風(fēng)，天變得陰沉沉的，一場(chǎng)暴風(fēng)雪就要來(lái)了。
漁夫穿上了狼皮外套，戴上水獺皮的帽子，頂住凜冽的寒風(fēng)出了門(mén)。
“喂，伙計(jì)到哪里去？傻瓜蛋！”
漁夫回過(guò)頭來(lái)，看到威廉斯正架著一輛馬車(chē)從他身邊經(jīng)過(guò)。威廉斯拽了拽馬的韁繩，讓車(chē)停了下來(lái)。
“上我的車(chē)吧，我捎你一程?！?/p>
漁夫上了車(chē)，他沒(méi)有告訴威廉斯到圣彼得堡的真正目的，他不想讓他的老雇主看出他的窘迫。
“漁網(wǎng)不能用了，我打算買(mǎi)個(gè)新的來(lái)?！?/p>
威廉斯甩了一下鞭子，馬車(chē)飛奔起來(lái)。
天漸漸地黑了下來(lái)，風(fēng)似乎小了一些。桑娜半倚在門(mén)框上，朝著丈夫早上出去的方向望了好幾次。家里唯一剩下的五個(gè)黑包子都給了孩子，桑娜從早上到現(xiàn)在只喝了一碗粥。
這時(shí)候屋里傳來(lái)了孩子的哭聲，老二和老四為爭(zhēng)一小塊土豆打了起來(lái)。
桑娜趕快回到屋里。
“你應(yīng)該讓著他，他還小?！鄙Ｄ群莺莸氐闪税⒘紊骋谎?。
“我餓呀，媽媽。早上我只吃了半塊黑面包。”
“爸爸馬上就要回來(lái)了，他會(huì)給你們帶蛋糕回來(lái)的?！?/p>
“媽媽什么是蛋糕，我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀。”
“蛋糕是用奶油，麥粉和糖做的，很好吃的。”
這時(shí)候，門(mén)外響起了腳步聲。幾個(gè)孩子興奮地跑了出去，只有西蒙的兩個(gè)孩子沒(méi)有適應(yīng)，可能是哭累了，這會(huì)剛睡著。
漁夫把一個(gè)袋子從身體取下來(lái)，阿廖沙翻著，希望從里邊找出一些好吃的。
“別把米弄灑了，里邊的蘿卜糖是給你新弟弟的。”
孩子們像餓狼一樣翻騰著漁夫的背包。
桑娜悄悄地把丈夫拉到一邊問(wèn)道：“當(dāng)了多少錢(qián)?！?/p>
“瓷瓶給了10個(gè)銅板，懷表15銅板。用了三個(gè)銅板買(mǎi)了25磅大米，15個(gè)面包和兩包蘿卜糖。”
“這樣的話今年冬天應(yīng)該能對(duì)付過(guò)去，等天暖和了，魚(yú)也就好打了?！睗O夫說(shuō)道。
打這以后漁夫沒(méi)有出去，他們用當(dāng)瓷瓶和懷表?yè)Q來(lái)的錢(qián)度過(guò)了那個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。至于后來(lái)怎么樣，我也不知道。因?yàn)槲乙矝](méi)機(jī)會(huì)到漁夫家里去了解情況。
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十六
《窮人》一課是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的一篇短篇小說(shuō),作品通過(guò)敘述桑娜和丈夫漁夫收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的事情,真實(shí)生動(dòng)地反映了窮人的善良之心。下面是本站小編為您整理的關(guān)于窮人續(xù)寫(xiě)。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
“噢，天哪!”漁夫一驚，“這真是太不可思議了!桑娜，是你抱過(guò)來(lái)的嗎?原來(lái)你早就把他們抱過(guò)來(lái)了呀!噢!你看他們多可愛(ài)呀，簡(jiǎn)直就是天使!”漁夫的嘴角終于露出了一絲微笑。漁夫用他那雙粗糙的手，撫摸著那兩個(gè)熟睡的孩子的臉蛋.突然，在他的眼睛里閃過(guò)一道眼神，這眼神里交雜著悲傷，無(wú)奈，憐憫和對(duì)這兩個(gè)孩子的喜愛(ài)……不過(guò)這只是個(gè)瞬間，當(dāng)漁夫抬起頭來(lái)，他看著桑娜，看著桑娜的眼睛，看著桑娜那充滿希望的眼神，他們倆好像在用眼神交談?lì)D時(shí)，漁夫的眼里也閃爍出希望的光芒?！班牛Ｄ茸屛覀円黄饋?lái)努力吧!為了我們的小天使們，讓我們一起努力吧!”“嗯，這真是個(gè)好主意，好!讓我們一起努力吧!”他們把雙手合在胸前，嘴里默念著他們的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子們成長(zhǎng)，愿他們一生都平平安安?！焙L(fēng)仍在怒吼，可這間破舊而古老的小屋，卻洋溢著幸福和溫暖的氣息。十六年以后，孩子們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，成了棟梁之材：當(dāng)老板的當(dāng)老板，當(dāng)博士的當(dāng)博士，當(dāng)科學(xué)家的當(dāng)科學(xué)家……他們把父母接到自己的家，好好孝順?biāo)麄儯屗麄儽M享天倫之樂(lè)，別提多幸福了。并且，他們也像他們的父母一樣去幫助更多的窮人。是的，窮人并非一無(wú)所有，他們從某個(gè)角度來(lái)看，甚至比夫人更富裕——他們因擁有一顆純樸善良的心靈而不再貧窮，他們也因擁有勤勞善良而變得富有。
批改評(píng)語(yǔ)：本文是一篇續(xù)寫(xiě)作文，文章先聲奪人，大量的運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，突出了漁夫貧窮但淳樸善良的特點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味。
桑娜邊拉帳子邊說(shuō)：“你瞧，這七個(gè)孩子睡得多香啊!”“是啊，多可愛(ài)呀，我非常喜歡他們?！睗O夫看了看桑娜笑著說(shuō)。桑娜平靜地望著漁夫說(shuō)：“他們長(zhǎng)大后知道了會(huì)怎么樣?”“會(huì)不會(huì)感激我?”“會(huì)的，我們的孩子不可能喪失良心，我相信他們。”漁夫微笑著說(shuō)：“看他們的表現(xiàn)吧。”
二十年過(guò)去了。桑娜、漁夫還是那樣善良——不過(guò)，他們現(xiàn)在住到了城里，因?yàn)樗齻兊暮⒆蝇F(xiàn)在都在城里上班。
一個(gè)周末，七個(gè)孩子聚集在一起，商量怎樣給桑娜過(guò)生日。星期三，是桑娜的生日。
今天是星期三。桑娜的七個(gè)孩子悄悄地拿出鑰匙，開(kāi)了門(mén)，進(jìn)了家。他們藏在沙發(fā)的后面，聽(tīng)見(jiàn)了和桑娜和漁夫的談話，知道了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。孩子們沉默了，不一會(huì)兒，就熱淚盈眶，他們站起來(lái)，走向臥室，就當(dāng)事情沒(méi)發(fā)生一樣，按照生日順序，果然給桑娜了一個(gè)大驚喜。最后，西蒙的孩子，異口同聲地說(shuō)：“媽媽，謝謝您!如果不是您和爸爸，我們倆不會(huì)有今天!“你們都是我的好孩子，不管你們是不是我親生的，你們都是我的好孩子!”桑娜含淚笑著說(shuō)。
批改評(píng)語(yǔ)：這是課文《窮人》的續(xù)寫(xiě)。這是一篇不成功的習(xí)作。首先，沒(méi)有聯(lián)系課文內(nèi)容，想象不夠合理。桑娜和丈夫收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孩子使他們?cè)矩毟F的家雪上加霜，他們的日子怎么過(guò)來(lái)的?這是有必要在續(xù)寫(xiě)的時(shí)候提及的，但是這篇習(xí)作沒(méi)有這方面的交待，直接就過(guò)了二十年，時(shí)間變化太快。
“哦，桑娜，你早抱回來(lái)了，怎么不跟我早說(shuō)呢?”“我還覺(jué)得你和我想得不一樣呢!”“西蒙是咱的好鄰居，我一定同意!”古老的鐘又安詳?shù)仨懥耸拢蠹叶检o靜地睡了，在呼嘯的海濤聲中睡得又香又甜。
昏暗的早晨，漁夫又迎著彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活著，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，分著黑面包，還不時(shí)地望著七張寧?kù)o可愛(ài)的小臉。正當(dāng)她叫醒這些小懶蟲(chóng)時(shí)，大的驚奇地說(shuō)：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在這兒?”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住幾天?！薄安唬恍?，我還天天吃不飽，餓著肚子。這樣會(huì)餓著小弟弟的?！币粋€(gè)小女孩著急地說(shuō)?！芭叮⒆觽?，西蒙阿姨死了，我們不挺一挺，兩個(gè)小弟弟就會(huì)挨餓，要被凍死了，你們?cè)敢鈫?”懂事的大孩子立馬說(shuō)：“我們會(huì)挺過(guò)來(lái)的，有爸爸，媽媽，還有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，讓小弟弟吃飽!”桑娜高興極了，眼里充滿了欣慰的淚水。可高興過(guò)后，她又憂愁起來(lái)，魚(yú)沒(méi)有了，黑面包也剩下幾塊了，孩子們和大人也許能堅(jiān)持過(guò)去，可小孩子沒(méi)有奶，黑面包也啃不進(jìn)去，怎么辦呢?聽(tīng)著床上的啼哭聲和乖哄聲，她焦急地一遍又一遍地翻著裝魚(yú)的袋子，可只有吃得干干凈凈的魚(yú)刺和啃得一空二白的海蚌殼，唉!上帝捉弄人，有什么辦法呢?桑娜只好一次又一次地畫(huà)著十字，保佑全家能吃飽，人人健康哩!
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇續(xù)寫(xiě)文章，作者把《窮人》的故事根據(jù)自己的想象又續(xù)寫(xiě)了一個(gè)新故事，刻畫(huà)出社會(huì)底層人民艱難的生活。但是文章主題不明，文章描寫(xiě)缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)句平淡.
小學(xué)續(xù)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十七
“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。只見(jiàn)兩個(gè)小家伙依偎在一起，甜甜地睡著。
“哦，原來(lái)你已經(jīng)把他們抱過(guò)來(lái)了。”漁夫松了一口氣，“好啦，時(shí)間不早了，趕緊睡吧！”
“嗯，等我把網(wǎng)修好了就睡?！?/p>
“哦，我忘了網(wǎng)破了，那我先睡了?！闭f(shuō)完，漁夫就鉆進(jìn)了帳子里。
第二天，桑娜其中的一個(gè)孩子醒了，他看見(jiàn)了那兩個(gè)熟睡的嬰兒，心想：咦？這不是鄰居西蒙的孩子嗎？怎么在這兒？他問(wèn)媽媽：“媽媽，這不是西蒙阿姨的孩子嗎？怎么在這兒？”桑娜說(shuō)：“前天西蒙阿姨死了，留下這兩個(gè)孩子，我就把他們抱了過(guò)來(lái)。”
“哦。”過(guò)了一會(huì)兒，那孩子把其它的四個(gè)孩子搖醒了，跟他們說(shuō)鄰居去世的事。他們的爭(zhēng)吵聲把兩名嬰兒吵醒了，他們睜開(kāi)眼睛，四處望了望，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽，便“哇哇”地哭了起來(lái)。五個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，閉緊了嘴。桑娜聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，連忙放下手中的活，來(lái)哄孩子。桑娜用盡各種辦法來(lái)哄他們睡著，可他們就是不領(lǐng)情，一個(gè)勁兒地哭。桑娜實(shí)在沒(méi)辦法了，就輕輕地拍著他們，希望他們哭累了后能睡著。果然，兩名嬰兒哭了兩、三分鐘后，便陸續(xù)睡著了。桑娜看著他們熟睡的神情，不由地笑了。可她又想：他們醒了后該怎么辦？有了，我可以去海邊拾些貝殼給他們玩！桑娜吩咐孩子們那兩名嬰兒醒后，就趕快把她叫回來(lái)后，就朝海邊奔去。
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