讀后感是對書中人物形象的感悟和評價，它可以幫助我們更好地了解人性和社會。寫讀后感時要注意用自己的語言表達對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展的看法和評價。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文以不同的角度和思路展開對作品的評價和感悟，有的著重揭示了作品的主題和寓意，有的評論了作品的語言表達和人物塑造，有的探討了作品對自己的思考和啟發(fā)。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解和把握讀后感的寫作要領(lǐng)，提升自己的寫作水平和思維能力。所以，讓我們一起來讀讀這些優(yōu)秀的讀后感范文，分享和感受閱讀的魅力吧。
國學(xué)讀本讀后感篇一
慈善是一種真正的分享。對我們而言，翻出家中的舊衣物清洗消毒后捐贈，拿出自己的零花錢寄出，把自己的物品與他人分享，將那些物品送到更為需要的人手上，也許只是舉手之勞：但是對被幫助的人而言，卻不僅僅是一件衣服、幾塊錢的意義。
《慈善讀本》初中版主題活動三“破爛王的草根慈善”的故事讓我頗為感動。任艷用自己的雙手，拾起了那么多人的幸福，以賣破爛為生的她經(jīng)濟并不寬裕，卻堅持用自己微薄的收入幫助身陷困境的人們。她說：“看到誰遇到了難處，我就想幫他，要是不幫，心里就難受。”這就是她幫助別人最簡單、最直接的理由。任艷用一句簡單的話語詮釋了分享帶給她的意義。
分享就像是冬日的陽光，最暖人心。她只是求得心安，希望別人過得好。即使家中生活拮據(jù)，兒子步行上學(xué)兩個月后才買了自行車，她也從未在慷慨與吝嗇的選擇中遲疑過。有時候，分享就只是一種愿望，希望大家都過得好。
有一個故事中說道：幸福、悲傷、知識和愛等等住在一個小島上，小島即將沉沒，愛尋求幫助，沒有人向她伸出援手，直到時間的出現(xiàn)，解救了愛。愛問道：時間為什么要幫助我呢？知識意味深長地答道：因為時間最了解愛的價值。
還記得2008年汶川地震期間，“一方有難，八方支援”的號召在全國引起強烈的反響。我和媽媽看見電視上有捐贈衣物的活動，立即記下地址，整理了一些平時不穿的舊衣物送去。我不敢說這些衣物對于他們有多大的幫助，但我至少記得，自己那時的心情是一種難以言說的滿足——也許幫助別人，真的有神秘的魅力。
一年前，我接到小學(xué)班主任的電話，她說我們原來班上一位同學(xué)的身體狀況不是很好，希望我們能去看看他。接到電話的同學(xué)共同約好了時間，一起去看望生病的同學(xué)。他的臉因病而微微腫起，安靜地躺在床上，眉宇間仿佛有一股化不開的愁緒。他的媽媽在一旁招呼我們坐下，忙著去削水果，大家都不知道該說些什么，只是簡單地問候著。一位比較幽默的同學(xué)開始講笑話，讓氣氛活躍起來，大家也紛紛講起自己進入初中以后有趣的事情。因為右臉的水腫，所以笑對他來說也不是一件容易的事，但是，我們都能看見從他眼中流露出的喜悅。能夠與人分享快樂，又何嘗不是一件快樂的事。
在我們的校園中，就發(fā)生過這么一起溫暖人心的事件。2014級8班的滕楊同學(xué)生病后，全校開展募捐，大家都紛紛伸出援手，也許數(shù)額并不大，但是那寄托著我們對他的祈禱。
時間就像一個篩子，漏掉了我們曾經(jīng)以為重要的浮華，留下了滿滿的愛心和付出。分享也不一定要在危難時才能體現(xiàn)，就在平時，我們也可以與他人分享自己的快樂和幸福，從而讓更多的入學(xué)會分享、傳遞分享。讓我們從身邊做起，和身邊的.人分享快樂、分享愛心。
國學(xué)讀本讀后感篇二
我發(fā)現(xiàn)老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于運用語言，尤其是那京味十足的兒化音。老舍是一個老小孩，他犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍是一個老小孩，他活潑可愛，善于觀察，在他的世界里有貓有花，生動極了！
我最喜歡這本書中的《馬褲先生》、《話劇觀眾須知二十則》和《貓》。先說說馬褲先生吧：馬褲先生是一位頗有意思的先生，“茶房，茶房！”幾乎成了他的口頭禪，有事沒事都這么叫。而那茶房先生呢，“招待”馬褲先生也頗有意思，從一開始的認真及時有禮到后來的變化，無論從臉部表情還是聲音動作都發(fā)生了改變，讓我明白出門在外，有禮在先，能自己做的事盡量自己做，不要老麻煩人家，要討人嫌的。話劇觀眾須知二十則是老舍自己定的劇場規(guī)則，我看了這二十則后想笑卻怎么也笑不出來。是啊，聯(lián)想起自己在劇院看演出時有時還真會做一些不文明的事，看來以后我也要加強自我監(jiān)督??！《貓》題目取得十分簡單，但看了內(nèi)容我才發(fā)現(xiàn)其實并不簡單，貓的古怪、習(xí)性都被老舍一股腦兒全寫了進去，老舍那細致地觀察，細膩地筆調(diào)讓我不禁拍手叫好，看來生活是最好的老師這一句話一點兒也沒有錯。
一個京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮現(xiàn)在你眼前，他的世界讓我大開眼界，他的書讓我百讀不厭。
小學(xué)生老舍讀本讀后感二：《小學(xué)生老舍讀本》讀后感（570字）。
老舍是一個極富有幽默感的人，他有時將幽默當作一種武器，有時將幽默用作一種包容。如在《擠火車》中，用幽默來諷刺當時社會的一些丑陋行徑；而在《洋娃娃，四十分》中，其幽默卻體現(xiàn)著老舍的包容與厚愛。
在《小學(xué)生老舍讀本》這本書中，我印像最深的是老舍的那篇《擠火車》，他通過主角王先生擠火車的生動細節(jié)描寫，來專門諷刺那些擠火車、搶燒雞勇往直前，敢于拼命，而聽到“日本”兩字就沒有喊打勇氣的人，來抨擊當時社會上的某些人，在小事上敢于打拼，在大義上面前卻嚴重缺鈣的陋行，淋漓盡致地表達了他的期待，那就是做人就要做硬氣的人，做一個有氣節(jié)的人，做大義面前勇往直前的人。
還有舒立寫的《洋娃娃，四十分》，也令我感觸最深的，這篇文章中描述了其父老舍經(jīng)常送她洋娃娃，各種各樣應(yīng)有盡有，使她在洋娃娃伴隨中快樂成長。一次，舒立在珠算測試中考了四十分，但老舍不但沒打沒罵，反而幽默的說自己小時候連四十分都考不到，待舒立長大后，才知父親數(shù)學(xué)一直很優(yōu)秀，才如夢初醒。文中表達了老舍用幽默來讓女兒在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成才。我想，如今的父母，如果都能這樣該多好！那我們就可以盡情放飛心中的夢想。
國學(xué)讀本讀后感篇三
怎樣做一名合格的家長？家庭教育是一門什么樣的學(xué)科？當前怎樣搞好家庭教育，并配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才？這是我們每一個家長都應(yīng)該引起高度重視、值得深思的問題，而羅田實驗小學(xué)組織學(xué)習(xí)《家教讀本》活動，則給我們每位家長上了生動有益的一課。
首先，我知道了做一名合格家長應(yīng)具備的基本條件是：
（1）更新教育觀念；
（2）掌握科學(xué)的教育方法；
（3）養(yǎng)成良好的心態(tài)?！巴映升?，望女成鳳”，我想這是每個家長的美好心愿，因此，當孩子還未出世時，我們就在給他（她）們設(shè)計未來。當孩子步入學(xué)校時，自己首先就感到一種無形的壓力：為孩子的進步而欣慰；為其退步而焦慮，擔(dān)憂孩子沒學(xué)好知識，在這個競爭激烈的時代難爭一席之地。那么家長過大的壓力會不自覺地轉(zhuǎn)移到孩子身上：強迫他應(yīng)該怎樣做而不顧他的承受力，一旦他有所反抗輕則罵，重則打，給孩子的身心帶來負面影響。我的孩子曾對我說：“媽媽，你給我講難題時，你越吼我，我越不知道怎樣做！”這說明我在教育孩子的問題上，心情過于急躁。我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會運用科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)孩子走上成才之路。
第二，我懂得了家庭教育是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，家庭教育的重點是以德育人。作為家長我們更應(yīng)該注重自己的一言一行，在孩子面前樹立一個好的榜樣，對孩子不能過分溺愛和嬌慣，要培養(yǎng)他的獨立自主的能力，讓他學(xué)會關(guān)心別人，充滿愛心，誠信待人，成為一個德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
第三，我明白不僅要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文化知識，而且還要對其實施安全教育，自理能力及培養(yǎng)孩子的自尊、自信良好的心理承受力，讓他有一個良好的心態(tài)來面對困難和挫折，能在飛速前進的社會中取得勝利！
當今社會，對孩子“情商”的培養(yǎng)更重于“智商”的培養(yǎng)，而《家教讀本》則是引導(dǎo)家長正確教育孩子的“良師益友”。為了我們的孩子早日成為國家建設(shè)的棟梁之才，我們每位家長都應(yīng)該學(xué)透《家教讀本》，并按其指導(dǎo)的去應(yīng)用實施。
國學(xué)讀本讀后感篇四
在古代，國學(xué)指的是國家設(shè)立的學(xué)校。到了近代，則用來指中國固有的學(xué)術(shù)文化。
國學(xué)內(nèi)容浩博，是幾千年傳承下來的精華，所以，我決定每天都背誦其中的幾首。今天我背的是弟子規(guī)中的愛眾親仁、孟子？告子上里的舍生取義、論語？公冶長中的夫子之志和荀子？榮辱的與人善言。我把它們寫下來，咱們一塊學(xué)習(xí)吧！
愛眾親仁。
凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。能親仁，無限好，德日進，過日少。
文意：人與人之間要和睦相處，互相愛護，因為大家都生活在同一片藍天下，同一塊土地上，能夠親近品。
高尚的仁人，對自己有莫大的好處：道德品質(zhì)會一天天長進，過錯會一天天的減少。
舍生取義。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
文意：魚是我想要的，熊掌也是我想要的，（如果）這兩種東西不能夠同時得到的話，那么（我）就舍棄魚而選擇熊掌。生命是我所想要的，道義也是我想要的，（如果）這兩種東西不能夠同時得到的話，那么就舍棄生命而選擇道義。
國學(xué)讀本讀后感篇五
馬兒越跑越慢，我的行囊就像噴泉一樣快要溢出來了，下面我將這些沉甸甸的愛分發(fā)到世界各地。
他們需要關(guān)愛，在讀本中看到這一系列的專題。我看到了貧苦孩子們的廢棄不堪的學(xué)校，只能作為簡單躲避的地方，風(fēng)雨交加的日子，同學(xué)們只能在泥濘不堪的教室聚集，看著他們一雙雙求知的眼神，他們需要關(guān)愛。讓我想到了前幾天看的感動中國20xx的那位駐守大山36年的鄉(xiāng)村教師支月英。她將所有的愛和精力奉獻給大山深處的同學(xué)們。為她這樣堅持無私奉獻鼓掌。
在我們身邊就發(fā)生許許多多感人的慈善事跡。從新聞上得知寧波一位匿名的慈善家—順其自然，他在近十七年內(nèi)陸續(xù)捐贈金額六百多萬，每一次捐贈者隱瞞自己的真實身份，將這些金額全部捐給貧困地區(qū)的同學(xué)們。
受到了這本書的啟發(fā)，心中萌發(fā)了慈善的種子。平時學(xué)校和社區(qū)組織的捐贈物品給貧困山區(qū)的同學(xué)們，比如：書籍、玩具、衣物……走進大山深處，和大山的同學(xué)交朋友，在學(xué)習(xí)上要多幫助他們。
世界上的愛有很多很多，我們的年紀還小，只要我們做些力所能及的有愛的事，我相信有紅領(lǐng)巾的地方就會有光芒。
國學(xué)讀本讀后感篇六
通過學(xué)習(xí)《家長讀本》的學(xué)習(xí)后，使我受益匪淺。作為家長我看到了領(lǐng)導(dǎo)和教師很關(guān)心學(xué)生的道德、品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀守法養(yǎng)成文明禮貌具有一定的自學(xué)能力，動手操作能力，以及運用所學(xué)的知識，分析和解決問題的能力，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，做的非常好。
使作為家長的我懂得很多道理，我以前的想法認為子女的學(xué)習(xí)成績的好壞，主要是學(xué)校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)系，看了《家長讀本》后，我深深體會到以前的想法是沒有道理的，認識到家庭教育是第一學(xué)校，要給孩子營造理想的環(huán)境，家庭教育也應(yīng)講究方法，家長要主動和老師溝通，家長要學(xué)會和孩子交朋友等等。
在這里我總結(jié)了幾條：
家長要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并即時表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時的表現(xiàn)好多了。同時，家長要去發(fā)現(xiàn)孩子的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展，如：美術(shù)情樂、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長的方面要求他非要達到家長自己的要求。
“讓孩子在接納的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟?！边@是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時候，當孩子的某些表現(xiàn)不夠好時，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責(zé)，惟有你接納孩子的失敗，他才有機會從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗話說“危難時刻見真情”，我想，對孩子這時來說又何嘗不是如此。
當孩子在外面碰到了挫折和委屈時，他最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助，因為家即是他最佳的療傷“醫(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。
有的父母老是對孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長則將自己的某些愿望強加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產(chǎn)生對抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。
以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以“家長讀本”教的方法去做和實踐，多一些時間關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，認真做好每天子女的作業(yè)檢查工作，多抽一些時間來幫助子女的難題分析，總之為教好下一代，家長和學(xué)校一起共同來完成艱巨而光榮的任務(wù)。
國學(xué)讀本讀后感篇七
今天，我讀了《小學(xué)生冰心讀本》之《憶讀書》。
這篇文章主要講了：冰心小時候就很愛讀書，而且還讀了很多有益的書。冰心從七歲起就開始讀《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》等四大名著，懂得了“話說天下大勢，分久必合、合久必分?！钡?道理，并能將書里描述的感情讀出來。冰心奶奶強調(diào)：“讀書好，多讀書，讀好書?！奔幢阍谒昀系臅r候，她仍然堅持讀書，寫書，將知識傳播給我們廣大的少年兒童。
讀完這篇文章，我感受到了：不僅要多讀書，而且要讀好書。在日常生活中我認為：一個人要想長知識，見識廣，就應(yīng)該去讀書。書是人類進步階梯。書，能使人由粗野變得文明；書，能使人由孤陋寡聞變得見多識廣；書，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書都能讓我們變好。讀一本好書，終生受益。讀一本壞書，終生受害。所以，讀書也要有選擇，讀好書。
此外，我覺得在讀書的時候也可以劃一些好詞佳句，讓自己在寫文章的時候可以借鑒運用，這樣你的文章就會變得栩栩如生。
正如冰心奶奶所說：“讀書好，多讀書，讀好書。”
國學(xué)讀本讀后感篇八
看完了《慈善讀本》這本書，腦海里浮現(xiàn)的都是那一幅幅令人震撼的愛心圖片，心情久久無法平靜。
從小到大，因為是家中的獨生子，所以我一直是在長輩們過多的關(guān)愛下長大的，根本不懂得什么是人間疾苦。當我看到書中那些圖片時，我簡直不敢相信這世界上還有這么多苦難的孩子。他們當中有的是家貧的失學(xué)兒童，有的是患病的小學(xué)生，有的是殘疾的小朋友，還有失去父母的孤兒。他們的遭遇太可憐了！值得慶幸的是這個社會處處充滿了愛心，有許許多多令人感動的慈善人物，他們一直在盡自己的力量，援助那些需要幫助的人。
這本書帶給我最大的收獲是：我懂得了“愛心慈善”。有了愛心，才有了慈善，就會去關(guān)愛別人，幫助別人。讓我們一起伸出充滿愛心的手，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
國學(xué)讀本讀后感篇九
每次讀完一期《情感讀本》，留給我自己的不僅僅只是感動不僅僅只是心靈的震撼，也不僅僅只是在情感故事中那星顫般的淚光……更多的是追尋。
初讀，我認定你是感性的，然而，現(xiàn)在我卻不得不改變我對你的看法了。你不僅有動人的情節(jié)敘述，還有對人與人之間的關(guān)懷、對人生的充滿理性的哲思的深層展示。
是你，給了我一雙翅膀，讓我在浩瀚的書海中盡情的翱翔；是你給了我神奇的穿越時空的魔力；讓我穿過不同時間不同國度去感受不同的愛與責(zé)任；是你給了我一雙慧潔的眼睛，讓我看到了人性中綿綿不竭的愛的延續(xù)。
我永遠記得那一篇篇被淚水打濕過的文章。如《最美的愛》、《補丁里的愛》、《1：10000的結(jié)局》……每一篇，都會讓我學(xué)會什么是堅強。
從你的“真情敘述”里，我讀懂了母愛，讀出了懺悔；從你的“深情淺露”里，我讀懂了感恩，讀出了珍惜；從你的“滴水含情”里，我讀出了感悟，讀出了啟示，更重要的是，我還讀出了一本雜志的.良知與責(zé)任?！?.12”汶川大地震，全國皆傷，你在“情感現(xiàn)場”拍攝下了許多感人的片段，讓我們感受到了人間大愛的無私與廣博；從你的痛楚中，我們也讀出了你對死者的祭奠與祈禱；從你的鼓勵中，我更鮮明地讀出了對生者的安慰和祝福。你收留了我的淚水，又喚醒了我的微笑，你讓我感受到了團結(jié)的力量和人心的溫暖。
你讓我學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛，你就像我的一位良師，教給了我很多很多值得珍惜和珍藏的東西。
國學(xué)讀本讀后感篇十
寒假生活，讓我感受到自己的工作是多么的令人羨慕，我們是教師，也都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
清除電腦中的垃圾文件時，發(fā)現(xiàn)了這本電子書——《教師人文讀本》，還是大學(xué)時下載的。便打開慢慢品味當年的感覺，讀過這本書后，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。
有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的。
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新課改為我們提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮……教師自身的前進動力，外在的推動力。不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。
在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種型的文章，每一篇都讓我有所獲益。《學(xué)習(xí)的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。
教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當?shù)臓幦 Ｔ趭^斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。
《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！――教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。
國學(xué)讀本讀后感篇十一
愛是奉獻；愛是關(guān)懷；愛是給予別人他們夢寐以求的東西。誠然，世界上雖然有成千上萬的孤兒，但也有數(shù)以萬計的慈善人士，為孤兒提供他們想要的一切，讓孤兒們不再饑寒交迫。這就是愛的力量，而愛是萬能的丹藥。甚至一些我們認為沒有感情的動物，也會用“愛”來行動……這就是《善讀》給我講的“愛”的故事，一一揭開“愛”的深刻道理。
晚上，當我翻閱手中的`《慈善讀本》時，被書中的諸多慈善故事深深打動，淚水早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
愛有很多種，最高境界是博愛，是最無私的一種愛。書中的故事之一——《我的職業(yè)是愛》講述了一個瘦小的老太婆以微薄之力幫助窮人和孤兒的故事。1979年12月10日，她當之無愧地獲得了諾貝爾和平獎，但她把出售這枚難得一見的獎?wù)滤玫腻X和19萬美元的獎金全部捐給了窮人和麻風(fēng)病患者。這就是特蕾莎修女——一位偉大的女性，她一生都在為窮人中的窮人、孤獨者中的窮人服務(wù)。
看完這個故事，我的內(nèi)心受到了強烈的震撼，迫不及待地伸出愛心之手，去幫助很多有困難的人。因為之前，我也做過慈善的事情。幾天前的一個晚上，我和媽媽去東門逛街。正當我們經(jīng)過一條地下通道時，我看到了一個頭發(fā)花白、衣衫破爛的老乞丐，不由生出憐惜之情。我連忙向媽媽要了十塊錢，毫不猶豫地放到了老乞丐面前的碗里。這一刻，我感到無比的幸福。這不就證明了“贈人玫瑰，手有余香”嗎？其實，我們在幫助別人的同時，也得到了比金錢更寶貴的精神財富。
羅曼和羅蘭曾說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切都變成了黑夜。”《愛心讀報》就像一盞燈，照亮了我們的心；并像園丁一樣，在我們幼小的心靈中種下愛的種子，讓我們從小就學(xué)會關(guān)心、學(xué)會奉獻、學(xué)會感恩。
國學(xué)讀本讀后感篇十二
我讀了《慈善讀本》這本書，真是感慨萬分。是啊，世界并不完美，看看我們這個世界，太陽縱有萬丈光芒也有陽光照不到的角落。人類科技再進步，也有無法抗拒的災(zāi)難。我們應(yīng)該關(guān)注那些需要我們幫助的人。
而正是因為這種并非出自親朋好友之間的互助，是道德的互助，是慈善之心的互助，所以，這種互助發(fā)展得越普遍、越深入，社會平均的道德水準就會越高樂善好施是人們發(fā)自內(nèi)心的一種善良愿望，或者是人皆有之的一種惻隱之心在別人有需要，自己有能力支持的情況下伸出援助之手，慷慨解囊，這就是慈善那么為什么在社會上想做好事的人并不在少數(shù)，可是付諸行動的人卻少得多呢？其中一個原因，可能是把做好事的道德水準定得太高舍已為人做好事，是很高層次的道德水準，我們不能要求人人做到；而支持一般慈善行為的道德水準則并不是很高，比如，盡自己所能，付出一些錢物或勞務(wù)，甚至只是幾句溫暖的話！每個人只要愿意，都可以做到在這里我還要說，盡管捐贈數(shù)量與道德境界具有正態(tài)關(guān)系，處于“道德境界”的人會為社會利益做各種慈善事業(yè)，其目的是為“正其義”而絕非“謀其利”
國學(xué)讀本讀后感篇十三
《中國讀本》一書告訴我們，中國從封閉走向開放、從落后變成先進，應(yīng)歸功于現(xiàn)代化建設(shè)。
看了書中的介紹，我感覺到，這幾十年來，由于實行現(xiàn)代化建設(shè)，中國大地真是日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化。且不說人民生活水平有了很大的提高，從過去的溫飽到現(xiàn)在基本實現(xiàn)了小康；也不說國民的文明程度有了很大的進步，過去那種偷雞摸狗、潑婦罵街的現(xiàn)象，如今不論在城市還是農(nóng)村，也都快銷聲匿跡了。就說我們家和我們村的具體情況吧，現(xiàn)在和以前比起來真有著天壤之別。
我還聽爺爺說，以前我們東埭村的“龍?zhí)秳倬场?，只是海邊的一處僻靜風(fēng)景，雖然風(fēng)光無限，嫵媚動人，但她“養(yǎng)在深閨人未識”，寂寞孤獨。如今，她早已脫胎成嶄新的龍港新貌，變得越發(fā)婀娜多姿了——美如玉帶的沿海大通道環(huán)繞著她，在她周圍到處是林立的高樓、到處是廠房和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，綠樹成蔭，白鷺翩躚，魚舟唱晚，海霞夕照，一派生機勃勃而又寧靜恬美的景象，吸引了不少游客。先前我們村的小學(xué)叫做東埭小學(xué)，校舍破陋不堪，村里先富裕起來的人就慷慨解囊，捐資新建了一座三層教學(xué)樓，校容校貌為之煥然一新，因而依據(jù)“龍?zhí)秳倬场备拿旋垳Y小學(xué)。老師說，“龍潛淵里書生意，利見大人報國心”，這句話可以作為我們這些莘莘學(xué)子的座佑銘和努力奮斗的目標。
是啊，作為一個中國人，一個龍的傳人，我們應(yīng)該為我們的祖國實行現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就而感到驕傲與自豪，我們應(yīng)該為巨龍騰飛而歡呼雀躍；我們應(yīng)該從小培養(yǎng)我們愛國愛民的情懷和意識，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，厚德載物，自強不息！我們要像中國儒家文化所培養(yǎng)出來的知識分子那樣，心系天下，思念蒼生，讓中國的將來更加繁榮富強，讓中國人民過上幸福美好的生活！
再看《中國讀本》，我的眼前便閃過一幅幅景象：載著中國人的“螢火n號”在火星上著陸、“嫦娥n號”在月球上空自由起降……這一幕幕無不令國人為之激動和振奮！我想，雖然自己還是一個小學(xué)生，但我們應(yīng)該立志高遠，長大后報效祖國，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！
一個人只有熱愛自己的祖國，將自身的成長融入時代的發(fā)展潮流之中，他的前途才是光明的！
國學(xué)讀本讀后感篇十四
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。再次《教師人文讀本》這本書，讓自己的心靈又重新凈化一遍。
每每聽到旁人講起書中的一些精彩情節(jié)，我總是用那羨慕的眼神看著她——多好，空余時間讀讀書，可是自己為什么總是覺得工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情去讀書呢？（其實我知道這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的，每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W(xué)習(xí)的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。
教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當?shù)臓幦?。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。靜下來心來想想，教育的目的除了教給他們知識以外，更多是教育他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊?，終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
國學(xué)讀本讀后感篇十五
最近我讀了《慈善讀本》，深受感動、受益匪淺，每看一遍，心情都萬分激動和感動。慈善人士為我國的慈善事業(yè)作出了突出的貢獻，如果每個人都能像這些人一樣向社會奉獻一點愛，這個人間會變得更加美好。這本書的發(fā)行不僅對當今社會起著深刻的作用，而且對以后的幾代人也都有重大的教育意義?？吹浇裉斓纳鐣伺c人之間的距離越來越遠，樂于助人、幫助他入的精神越來越少，愛和奉獻也越來越少，這正是《慈善讀本》在當今發(fā)行的重要性和必要性。它需要讓更多的人去閱讀，去懂得人間的真情。
我國是一個人口大國，還有很多人尚未解決溫飽問題，這就需要我們每個公民奉獻愛心，去幫助那些需要幫助的人。我們要學(xué)習(xí)這些慈善家，為國分憂、為國奉獻。這本《慈善讀本》呼喚真善美，讓那些自私自利，對社會、對國家沒有責(zé)任感的人感到慚愧羞恥和無地自容。閱讀《慈善讀本》這本書，將會喚起更多人為國家、為人民參與慈善事業(yè)。
慈善是人的本能，看完這本書我更懂得了人間真善美的含義：無論一個人多么艱難地活著，都要懂得人不僅是為自己活著，而且是為更多的人活著。就像張?zhí)飼L所說的，“有機會幫助別人是自己的福氣”。在《慈善讀本》里，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識：它不但教育我們要有愛心，要對國家、民族和人民有高度的社會責(zé)任感，而且教育更多的人如何做人、如何珍惜生命、如何善待人生；它談理想、談追求，談人的責(zé)任與良心，談對人間的愛與奉獻等等，我真是從中學(xué)到了太多太多?！洞壬谱x本》使我懂得了該怎樣做人，為我今后的人生道路指明了方向。
讀了《慈善讀本》，再聯(lián)想自己，深感慚愧。我是一名教師，在教育崗位工作十余年，憑著自己對社會的責(zé)任與良心，我在每次捐款捐物的活動中都是積極參加。一個人做好事不難，難的是一輩子做好事。而張?zhí)锱渴畮啄陙硪恢痹谧龃壬剖聵I(yè)，是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，我要像張?zhí)锬菢幼鲆惠呑拥纳剖隆?/p>
《慈善讀本》讓我懂得了人生的價值在于奉獻，更讓我知道了“你為社會做了多少奉獻，你就有多大的價值”。
在今后的生活中，我要把《慈善讀本》當作人生指南，因為這本書能讓我更加熱愛生活、更加充滿對人間的愛，把我的理想、我的愛、我的夢想全部奉獻給全人類。
國學(xué)讀本讀后感篇十六
讀了《法律讀本》這本書后，我知道了許多關(guān)于法律的解決方案和各種犯法行為。
我認認真真的看了一邊第二條、我們應(yīng)該得到父母的有益監(jiān)護，這個當然是法律規(guī)定的。所有在16歲以下的兒童都屬于未成年，還沒到法律年齡的話，父母就是你的監(jiān)護人。作為監(jiān)護人，是應(yīng)該嚴格監(jiān)視、控制孩子的一言一行，可是父母卻做了一件法律禁止做的事情，就是偷看孩子的私人物品最新法律讀本讀后感3篇最新法律讀本讀后感3篇。每個人都有自己的私人小空間，這個道理當然包括16歲以下的未成年的孩子們?？墒歉改父揪筒辉诤?，自從我買了一本日記本，開始寫日記的時候，趁我沐浴或其他空兒，媽媽就會趁機偷看我的日記。要不是上次被我發(fā)現(xiàn)了，我還真不知道媽媽居然會管到這種地步！父母卻說，偷看孩子的日記可以更深入地了解孩子的心事，好好的幫助她們。其實未成年的孩子也是人，也需要一些小小的私人空間，哪怕是一本可以在里面寫任何你的秘密或心事的日記本也罷。
于是，我買了一本帶鎖的日記本，每天二十四個小時把日記本的鑰匙帶在身上才防止的了這類事故發(fā)生！
國學(xué)讀本讀后感篇十七
暑假里我一直在讀一本書——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。
魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧。看到魯迅講述自己在百草園里的有趣故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時候，遇見了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計魯迅絕不是我的對手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準還能一起在三味書屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜，我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實實的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
這本書寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點書，因為他可是一名偉大的文學(xué)家呢！還有自己背著因襲的重擔(dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實當文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠反而讓我們覺得是那么親切。也因為他有一顆“赤子之心”。還有我們小時候之所以對著名作品望而偎之。是因為我們對作者并不了解。其實他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。
這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤姷剿?，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個交錯必須經(jīng)過的中心點。還有魯迅把水用來做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當作鏡子，照出所有東西的美好，同時也把不好的一面沖走了。還把水當作人們心靈的鏡子因為當水很臟的時候，這時候便反映出人們對大自然的破壞。水干凈的時候。人們便是心靈美的時候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。
魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長奶奶曾經(jīng)給他講了一個故事，說有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會在夜晚吃你的肉?！边@表面上是在講神話故事，實際上就如魯迅所說的“做人之險”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點不要說太長時間！因為現(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因為被壞人拐騙去了。父母都很著急。但是必要的時候是可以的。比如問路、借東西等······。
寫人也是魯迅其中的一個強項?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個小英雄。其實“閏土是一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺得閏土哥是個大英雄，因為魯迅把他描寫的特別高大，閏土哥就像是一名守護神，又像哪吒！時刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃?？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。
魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因為魯迅的作品里，充滿了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受。”
在這一本書中，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時候的魯迅時，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來更有意思。
“你的父親是死在哪個地方的？”公子問。
“我的父親是死在海里的。”
“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”
“那你的父親是死在哪個地方的？”漁夫問。
“我的父親是死在家里的?！?/p>
“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”
在這一篇文章中，那個漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強而有力的回擊了那位公子，令公子無話可說，無以言對，只好自己心服口服的認輸了。
在這一本書里，魯迅先生寫的每故事個個雖說是幽默詼諧，但一個個都透露出了真情實感或一個個的道理，讓人看了感到非常的有意思。
即使，那是令人害怕的無常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思，令人看著感覺就沒有先前的那樣害怕了。正因為如此，我很喜歡看著本書。
這本書寫得很有意思，我以后能一定還要看！
國學(xué)讀本讀后感篇十八
這幾天我一遍又一遍地看小學(xué)生老舍讀本，它生動有趣，讓我百看不厭。
我發(fā)現(xiàn)老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于運用語言，尤其是那京味十足的兒化音。老舍是一個老小孩，他犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍是一個老小孩，他活潑可愛，善于觀察，在他的世界里有貓有花，生動極了！
我最喜歡這本書中的《馬褲先生》、《話劇觀眾須知二十則》和《貓》。先說說馬褲先生吧：馬褲先生是一位頗有意思的先生，“茶房，茶房！”幾乎成了他的口頭禪，有事沒事都這么叫。而那茶房先生呢，“招待”馬褲先生也頗有意思，從一開始的認真及時有禮到后來的變化，無論從臉部表情還是聲音動作都發(fā)生了改變，讓我明白出門在外，有禮在先，能自己做的事盡量自己做，不要老麻煩人家，要討人嫌的。話劇觀眾須知二十則是老舍自己定的劇場規(guī)則，我看了這二十則后想笑卻怎么也笑不出來。是啊，聯(lián)想起自己在劇院看演出時有時還真會做一些不文明的事，看來以后我也要加強自我監(jiān)督??！《貓》題目取得十分簡單，但看了內(nèi)容我才發(fā)現(xiàn)其實并不簡單，貓的古怪、習(xí)性都被老舍一股腦兒全寫了進去，老舍那細致地觀察，細膩地筆調(diào)讓我不禁拍手叫好，看來生活是最好的老師這一句話一點兒也沒有錯。
一個京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮現(xiàn)在你眼前，他的世界讓我大開眼界，他的書讓我百讀不厭。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19600644.html】
