讀后感是讀書之后對書中情節(jié)、人物、意義等內(nèi)容的個人感受和思考的一種文字表達(dá)形式，它可以讓我們更加深入地理解和品味所讀的書籍，并且加深對生活和人性的思考。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，將自己的感受與觀點(diǎn)進(jìn)行整理和呈現(xiàn)。寫讀后感時可以適當(dāng)引用原文中的語句和段落，來支持自己的觀點(diǎn)和評價。我們分享了一些精心撰寫的讀后感范文，希望能激發(fā)更多讀者的思考和創(chuàng)作。
國學(xué)讀本讀后感篇一
馬兒越跑越慢，我的行囊就像噴泉一樣快要溢出來了，下面我將這些沉甸甸的愛分發(fā)到世界各地。
他們需要關(guān)愛，在讀本中看到這一系列的專題。我看到了貧苦孩子們的廢棄不堪的學(xué)校，只能作為簡單躲避的地方，風(fēng)雨交加的日子，同學(xué)們只能在泥濘不堪的教室聚集，看著他們一雙雙求知的眼神，他們需要關(guān)愛。讓我想到了前幾天看的感動中國20xx的那位駐守大山36年的鄉(xiāng)村教師支月英。她將所有的愛和精力奉獻(xiàn)給大山深處的同學(xué)們。為她這樣堅持無私奉獻(xiàn)鼓掌。
在我們身邊就發(fā)生許許多多感人的慈善事跡。從新聞上得知寧波一位匿名的慈善家—順其自然，他在近十七年內(nèi)陸續(xù)捐贈金額六百多萬，每一次捐贈者隱瞞自己的真實身份，將這些金額全部捐給貧困地區(qū)的同學(xué)們。
受到了這本書的啟發(fā)，心中萌發(fā)了慈善的種子。平時學(xué)校和社區(qū)組織的捐贈物品給貧困山區(qū)的同學(xué)們，比如：書籍、玩具、衣物……走進(jìn)大山深處，和大山的同學(xué)交朋友，在學(xué)習(xí)上要多幫助他們。
世界上的愛有很多很多，我們的年紀(jì)還小，只要我們做些力所能及的有愛的事，我相信有紅領(lǐng)巾的地方就會有光芒。
國學(xué)讀本讀后感篇二
每次讀完一期《情感讀本》，留給我自己的不僅僅只是感動不僅僅只是心靈的震撼，也不僅僅只是在情感故事中那星顫般的淚光……更多的是追尋。
初讀，我認(rèn)定你是感性的，然而，現(xiàn)在我卻不得不改變我對你的看法了。你不僅有動人的情節(jié)敘述，還有對人與人之間的關(guān)懷、對人生的充滿理性的哲思的深層展示。
是你，給了我一雙翅膀，讓我在浩瀚的書海中盡情的翱翔；是你給了我神奇的穿越時空的魔力；讓我穿過不同時間不同國度去感受不同的愛與責(zé)任；是你給了我一雙慧潔的眼睛，讓我看到了人性中綿綿不竭的愛的延續(xù)。
我永遠(yuǎn)記得那一篇篇被淚水打濕過的文章。如《最美的愛》、《補(bǔ)丁里的愛》、《1：10000的結(jié)局》……每一篇，都會讓我學(xué)會什么是堅強(qiáng)。
從你的“真情敘述”里，我讀懂了母愛，讀出了懺悔；從你的“深情淺露”里，我讀懂了感恩，讀出了珍惜；從你的“滴水含情”里，我讀出了感悟，讀出了啟示，更重要的是，我還讀出了一本雜志的.良知與責(zé)任?！?.12”汶川大地震，全國皆傷，你在“情感現(xiàn)場”拍攝下了許多感人的片段，讓我們感受到了人間大愛的無私與廣博；從你的痛楚中，我們也讀出了你對死者的祭奠與祈禱；從你的鼓勵中，我更鮮明地讀出了對生者的安慰和祝福。你收留了我的淚水，又喚醒了我的微笑，你讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和人心的溫暖。
你讓我學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛，你就像我的一位良師，教給了我很多很多值得珍惜和珍藏的東西。
國學(xué)讀本讀后感篇三
通過學(xué)習(xí)《家長讀本》的學(xué)習(xí)后，使我受益匪淺。作為家長我看到了領(lǐng)導(dǎo)和教師很關(guān)心學(xué)生的道德、品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀(jì)守法養(yǎng)成文明禮貌具有一定的自學(xué)能力，動手操作能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識，分析和解決問題的能力，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，做的非常好。
使作為家長的我懂得很多道理，我以前的想法認(rèn)為子女的學(xué)習(xí)成績的好壞，主要是學(xué)校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)系，看了《家長讀本》后，我深深體會到以前的想法是沒有道理的，認(rèn)識到家庭教育是第一學(xué)校，要給孩子營造理想的環(huán)境，家庭教育也應(yīng)講究方法，家長要主動和老師溝通，家長要學(xué)會和孩子交朋友等等。
在這里我總結(jié)了幾條：
家長要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并即時表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時的表現(xiàn)好多了。同時，家長要去發(fā)現(xiàn)孩子的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展，如：美術(shù)情樂、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長的方面要求他非要達(dá)到家長自己的要求。
“讓孩子在接納的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟?！边@是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時候，當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責(zé)，惟有你接納孩子的失敗，他才有機(jī)會從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗話說“危難時刻見真情”，我想，對孩子這時來說又何嘗不是如此。
當(dāng)孩子在外面碰到了挫折和委屈時，他最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助，因為家即是他最佳的療傷“醫(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。
有的父母老是對孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長則將自己的某些愿望強(qiáng)加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產(chǎn)生對抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。
以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以“家長讀本”教的方法去做和實踐，多一些時間關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好每天子女的作業(yè)檢查工作，多抽一些時間來幫助子女的難題分析，總之為教好下一代，家長和學(xué)校一起共同來完成艱巨而光榮的任務(wù)。
國學(xué)讀本讀后感篇四
今天，我讀了《小學(xué)生冰心讀本》之《憶讀書》。
這篇文章主要講了：冰心小時候就很愛讀書，而且還讀了很多有益的書。冰心從七歲起就開始讀《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》等四大名著，懂得了“話說天下大勢，分久必合、合久必分?！钡?道理，并能將書里描述的感情讀出來。冰心奶奶強(qiáng)調(diào)：“讀書好，多讀書，讀好書?！奔幢阍谒昀系臅r候，她仍然堅持讀書，寫書，將知識傳播給我們廣大的少年兒童。
讀完這篇文章，我感受到了：不僅要多讀書，而且要讀好書。在日常生活中我認(rèn)為：一個人要想長知識，見識廣，就應(yīng)該去讀書。書是人類進(jìn)步階梯。書，能使人由粗野變得文明；書，能使人由孤陋寡聞變得見多識廣；書，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書都能讓我們變好。讀一本好書，終生受益。讀一本壞書，終生受害。所以，讀書也要有選擇，讀好書。
此外，我覺得在讀書的時候也可以劃一些好詞佳句，讓自己在寫文章的時候可以借鑒運(yùn)用，這樣你的文章就會變得栩栩如生。
正如冰心奶奶所說：“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>
國學(xué)讀本讀后感篇五
看完了《慈善讀本》這本書，腦海里浮現(xiàn)的都是那一幅幅令人震撼的愛心圖片，心情久久無法平靜。
從小到大，因為是家中的獨(dú)生子，所以我一直是在長輩們過多的關(guān)愛下長大的，根本不懂得什么是人間疾苦。當(dāng)我看到書中那些圖片時，我簡直不敢相信這世界上還有這么多苦難的孩子。他們當(dāng)中有的是家貧的失學(xué)兒童，有的是患病的小學(xué)生，有的是殘疾的小朋友，還有失去父母的孤兒。他們的遭遇太可憐了！值得慶幸的是這個社會處處充滿了愛心，有許許多多令人感動的慈善人物，他們一直在盡自己的力量，援助那些需要幫助的人。
這本書帶給我最大的收獲是：我懂得了“愛心慈善”。有了愛心，才有了慈善，就會去關(guān)愛別人，幫助別人。讓我們一起伸出充滿愛心的手，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更加美好！
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國學(xué)讀本讀后感篇六
慈善是一種真正的分享。對我們而言，翻出家中的舊衣物清洗消毒后捐贈，拿出自己的零花錢寄出，把自己的物品與他人分享，將那些物品送到更為需要的人手上，也許只是舉手之勞：但是對被幫助的人而言，卻不僅僅是一件衣服、幾塊錢的意義。
《慈善讀本》初中版主題活動三“破爛王的草根慈善”的故事讓我頗為感動。任艷用自己的雙手，拾起了那么多人的幸福，以賣破爛為生的她經(jīng)濟(jì)并不寬裕，卻堅持用自己微薄的收入幫助身陷困境的人們。她說：“看到誰遇到了難處，我就想幫他，要是不幫，心里就難受?！边@就是她幫助別人最簡單、最直接的理由。任艷用一句簡單的話語詮釋了分享帶給她的意義。
分享就像是冬日的陽光，最暖人心。她只是求得心安，希望別人過得好。即使家中生活拮據(jù)，兒子步行上學(xué)兩個月后才買了自行車，她也從未在慷慨與吝嗇的選擇中遲疑過。有時候，分享就只是一種愿望，希望大家都過得好。
有一個故事中說道：幸福、悲傷、知識和愛等等住在一個小島上，小島即將沉沒，愛尋求幫助，沒有人向她伸出援手，直到時間的出現(xiàn)，解救了愛。愛問道：時間為什么要幫助我呢？知識意味深長地答道：因為時間最了解愛的價值。
還記得2008年汶川地震期間，“一方有難，八方支援”的號召在全國引起強(qiáng)烈的反響。我和媽媽看見電視上有捐贈衣物的活動，立即記下地址，整理了一些平時不穿的舊衣物送去。我不敢說這些衣物對于他們有多大的幫助，但我至少記得，自己那時的心情是一種難以言說的滿足——也許幫助別人，真的有神秘的魅力。
一年前，我接到小學(xué)班主任的電話，她說我們原來班上一位同學(xué)的身體狀況不是很好，希望我們能去看看他。接到電話的同學(xué)共同約好了時間，一起去看望生病的同學(xué)。他的臉因病而微微腫起，安靜地躺在床上，眉宇間仿佛有一股化不開的愁緒。他的媽媽在一旁招呼我們坐下，忙著去削水果，大家都不知道該說些什么，只是簡單地問候著。一位比較幽默的同學(xué)開始講笑話，讓氣氛活躍起來，大家也紛紛講起自己進(jìn)入初中以后有趣的事情。因為右臉的水腫，所以笑對他來說也不是一件容易的事，但是，我們都能看見從他眼中流露出的喜悅。能夠與人分享快樂，又何嘗不是一件快樂的事。
在我們的校園中，就發(fā)生過這么一起溫暖人心的事件。2014級8班的滕楊同學(xué)生病后，全校開展募捐，大家都紛紛伸出援手，也許數(shù)額并不大，但是那寄托著我們對他的祈禱。
時間就像一個篩子，漏掉了我們曾經(jīng)以為重要的浮華，留下了滿滿的愛心和付出。分享也不一定要在危難時才能體現(xiàn)，就在平時，我們也可以與他人分享自己的快樂和幸福，從而讓更多的入學(xué)會分享、傳遞分享。讓我們從身邊做起，和身邊的.人分享快樂、分享愛心。
國學(xué)讀本讀后感篇七
家庭教育是貫穿人生的終身教育，在每個人的成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。可是我相信大多數(shù)家長和我一樣有著許多這樣或者那樣的困惑，要怎樣做，才能把孩子教得更好，要用什么樣的方法才能達(dá)到事半功倍的效果呢？讀了這本書以后，給了我很大的啟發(fā)。
確實，家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長是孩子的第一任老師，從他們的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，都是我們在擔(dān)當(dāng)這個重要的角色。包括他們以后長大成人，我們家長的行為和教育方式都在潛移默化中影響著他們的現(xiàn)在和未來。
我有一個女兒，和所有的家長一樣，她是我們夫妻的所有重心，是我們最珍愛的寶貝。同樣，望女成鳳的想法，我們做父母的也有，因為我們希望她長大以后有出息，形成正確的人生觀和價值觀，生活過得幸福美？m?？墒俏乙恢狈赋?，我要怎樣才能把她教好，怎樣才能使她既學(xué)習(xí)了知識，又有正確積極的心態(tài)，又不影響她快樂的童年生活？讀完這本書以后，我想我學(xué)到了很多，也值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)。
父母對孩子的欣賞、鼓勵與期望，是孩子進(jìn)步成長的動力，也是教育孩子的有效方法，這點(diǎn)我深有體會，也非常贊同。我的女兒有一個讓我非常頭痛的毛病，那就是她的慢性子。老師也向我反映了她的這個毛病，我怎樣也改變不了她，我什么方法都用過了，不斷的催促她，急了就吼她，甚至還打她，可是效果甚微。家長會以后，老師給我出了主意，我按照老師的方法去做了，我的女兒如果在規(guī)定的時間內(nèi)完成了作業(yè)或者別的事情就獎賞她、表揚(yáng)她，顯然，她非常接受這種方法，效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少，老師也夸獎了她，她非常高興。
書中講述了許多著名的事例，也講述了不少的教育煩惱。其實，這些事情就發(fā)生在我們的周圍，有些甚至就發(fā)生在我們自己的身上。關(guān)鍵在于，我們怎么去反思，怎么去解決這些事情？我們不僅是孩子的家長，更應(yīng)該是朋友，我們應(yīng)該和他們在同一戰(zhàn)線上，學(xué)會換位思考，經(jīng)常站在孩子的角度去理解和看待問題，學(xué)會與孩子溝通，以至共同進(jìn)步，共同成長。是啊，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。孩子表現(xiàn)好不好，愛不愛學(xué)習(xí)，直接原因我認(rèn)為其實都在我們父母身上。孩子天生是一張白紙，具有很大的可塑性，父母教得好，方法得當(dāng)，孩子的表現(xiàn)就會好，父母如果聽之任之，或者過份嚴(yán)厲和溺愛，那么，就鮮有表現(xiàn)出眾的孩子。
一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子的未來更是我們的未來，關(guān)注孩子更應(yīng)從自身做起。最后引用蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的兩句名言與各位家長一同共勉：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。
國學(xué)讀本讀后感篇八
我讀了《慈善讀本》這本書，真是感慨萬分。是啊，世界并不完美，看看我們這個世界，太陽縱有萬丈光芒也有陽光照不到的角落。人類科技再進(jìn)步，也有無法抗拒的災(zāi)難。我們應(yīng)該關(guān)注那些需要我們幫助的人。
而正是因為這種并非出自親朋好友之間的互助，是道德的互助，是慈善之心的互助，所以，這種互助發(fā)展得越普遍、越深入，社會平均的道德水準(zhǔn)就會越高樂善好施是人們發(fā)自內(nèi)心的一種善良愿望，或者是人皆有之的一種惻隱之心在別人有需要，自己有能力支持的情況下伸出援助之手，慷慨解囊，這就是慈善那么為什么在社會上想做好事的人并不在少數(shù)，可是付諸行動的人卻少得多呢？其中一個原因，可能是把做好事的道德水準(zhǔn)定得太高舍已為人做好事，是很高層次的道德水準(zhǔn)，我們不能要求人人做到；而支持一般慈善行為的道德水準(zhǔn)則并不是很高，比如，盡自己所能，付出一些錢物或勞務(wù)，甚至只是幾句溫暖的話！每個人只要愿意，都可以做到在這里我還要說，盡管捐贈數(shù)量與道德境界具有正態(tài)關(guān)系，處于“道德境界”的人會為社會利益做各種慈善事業(yè)，其目的是為“正其義”而絕非“謀其利”
國學(xué)讀本讀后感篇九
在學(xué)校的組織下，假期里東校的教師們紛紛借閱優(yōu)秀書籍，浸潤在這種讀書的氣氛里讓我覺得心靈得到了回歸。先介紹一下我讀的這本書——《現(xiàn)代教師讀本（人文卷）》是由王棟生主編，廣西教育出版社于20xx年7月出版，內(nèi)設(shè)八個部分，分別是：獨(dú)立精神與人格理想，教育者應(yīng)當(dāng)是思想者，以平等的教育實現(xiàn)平等，責(zé)任與操守，生命在于精神追求，愛的歌唱，修煉你自己，直面中國教育。只是讀這些標(biāo)題，我就已經(jīng)被深深地打動了，思緒立刻開始了延伸。翻開書頁，我立時覺得自己走近了那些文人學(xué)士哲學(xué)家科學(xué)家的思想和精神。讀書是一次精神之旅。
讀王彬彬的《心中的先生》一文，我悟到了獨(dú)立之人格對于人的意義，再次深切地體會到魯迅先生的偉大；讀王開嶺的《精神明亮的人》，“按時看日出”一句警醒我無論何時都不要忽略生命的意義；讀朱自清先生的《教育的信仰》，讓我認(rèn)識到他作家、學(xué)者外的一面，即作為教育者的身份他的嚴(yán)肅、端正和理想化的追求。
朱自清在文章中寫道：“教育界中人，無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)該把它當(dāng)作手段?！比绻呀逃?dāng)作手段，其目的不外乎名和利，結(jié)果不僅不利于學(xué)生的“發(fā)榮滋長”，而且還會“兩敗俱傷，一塌糊涂”。對于教育的目的，他說“教育有改善人心的使命”。他認(rèn)為，如果學(xué)校太“重視學(xué)業(yè)，忽略了做人”，學(xué)校就成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能行遠(yuǎn)的，正如跛的人不能行遠(yuǎn)一樣”。所以，他說：“教育者須先有健全的人格，而且對于教育，須有堅貞的信仰，如宗教信徒一般?！?/p>
朱先生特別反對功利化的教育，因此對某些人將教育作為取得利益的手段的行為和思想更是嗤之以鼻。朱先生做人清正廉潔，做學(xué)問和搞教育也是如此。我以為，這是教育者的立身之本，為師之道。聯(lián)想起目前社會上的一些辦學(xué)現(xiàn)象，不禁讓人搖頭。正本清源，才能給學(xué)生真正良好的教育。
說到“信仰”，我想起一位當(dāng)代著名的語文教師，為我們熟知的教育家，他是魏書生。他的故事，廣為流傳。最動人的莫過于那100多封申請做教師的信了。我曾數(shù)次聆聽他的講話，最早可以追溯到大學(xué)時代，撇開他的教育經(jīng)驗、教育方法不談，我深深感受到他內(nèi)心中充滿了對教育的崇敬、對教育的尊重和熱愛。在我的印象中，他的講話沒有提及“信仰”，但他的講話沒有一處不讓聽者產(chǎn)生激動的心情?！拔ㄓ性搭^活水來”，具有對教育的忠貞信仰，才促使他這般堅持不懈地走在教育改革之路上吧。
朱自清對教育者發(fā)出的警示是切實而必要的。作為一名普通教師，也許很多人并沒有想過教育的信仰是如此的重要（包括我在內(nèi)）。身為人師，面對眾多稚嫩而充滿渴求的目光時，惟有心中保有那份純正清潔，擁有積極熱情的教育追求，才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹敖處煛倍?。在平常工作中，可能遇到許多反復(fù)的情形，工作中難免產(chǎn)生消極情緒，然而我們不會忘掉最初的理想，這也許才是普通教師的真實狀態(tài)。也許我們大多數(shù)教師都是人群中平凡的那一些，但是在孩子們的心中卻是目前的唯一。始終保持對教育的忠貞和熱情，做孩子們的陪伴者和領(lǐng)路人，這就是我——一個普通教師的教育信仰。
國學(xué)讀本讀后感篇十
你知道“愛”這個字讀起來為什么這么沁人心脾呢？因為它飽含了人間之真情，就在我翻開《慈善讀本》的時候，就深深的被故事里的動人情景吸引了。
《比天使更美的女人》是其中一篇文章，很久以前，黑人是受白人歧視的，但有個心地善良的女孩她不這么覺得，她放棄了她的大好前途選擇去了一個落后的黑人小鎮(zhèn)，準(zhǔn)備在那里發(fā)展，度過余生，為的就是能讓黑人們能過上幸福的生活，從而反對這種不公平的看法。
但就在她來到黑人小鎮(zhèn)的第二天早晨，就被一群黑人孩子們殘忍殺害了，他們不知道，這個美麗的女孩是站在他們這邊的，是他們的朋友。痛失愛女的母親并沒有痛恨殺害她女兒的黑人孩子們，她決定去那個黑人小鎮(zhèn)看看，她站在女兒被害的地方想了許久，她忽然明白了什么，這些黑人孩子們因為生活貧寒，沒錢上學(xué)，所以不懂知識，缺乏良好的教育，他們才會使用暴力。于是，她花了大量的時光和資金來給這些孩子們一個好的環(huán)境，教他們學(xué)知識，讓他們能過上白種人能過上的日子，她還開了一個慈善基金會，講述了這個社會對待黑人們是多么不公平，希望更多人可以幫助他們。
這個擁有天使心靈般的女人，為黑人孩子們用愛塑造了一堵堅韌的墻。給了黑人孩子一個簡單、平凡卻溫暖的家，她的愛是多么偉大。
我們生活在一個充滿愛的世界里，在這個世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛還是被愛，都是幸福的，開心的，快樂的。因為他們有愛的保護(hù)。在這個的世界里，愛是偉大的，無私的。只有活在愛的世界里，你才會健康成長，無憂無慮的成長。其實愛布滿了世界的每個角落，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去挖掘，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)它鉆石般的美麗。
慈善是純潔的，它是一顆心靈的種子；慈善是美麗的，它在萬罐蜂蜜里最甜，它是萬道金光中最閃耀的，慈善擁有著一切力量，它就像蒲公英的種子，撒滿了世界的每個角落。不要讓愛和慈善在我們手中枯萎，要讓它們在我們手中傳揚(yáng)。
人類依賴著愛與慈善生存，無論如何，我們都不能失去它們。從今天起，讓我們以愛作為人生的路標(biāo)，以慈善作為靈魂的養(yǎng)料，學(xué)會用它們來裝點(diǎn)自己的人生，讓人生煥發(fā)出迷人的光彩。
國學(xué)讀本讀后感篇十一
下班之前護(hù)士長開會回來，帶回了一本名為《腦健康讀本》的書，并且告知我們要寫個讀后感。乍看這本《腦健康讀本》，對于工作在神經(jīng)內(nèi)科的臨床一線護(hù)士，還有必要看嗎？我們掌握的腦問題，尤其是護(hù)理問題，或許比作者還要多吧？此時，一萬個問號在腦海飄過。就這樣一個下了班本該忙孩子、忙做飯的年輕媽媽，懷著猶如愛麗絲的好奇之心打開了這個讀本。
打開后才知道，這并不是簡單的的關(guān)于介紹神經(jīng)內(nèi)科疾病知識、健康防護(hù)、康復(fù)治療的專業(yè)書籍。而是由王擁軍主任醫(yī)師撰寫，何文州插畫出版的面向大眾的健康讀本?；丶覇柫?度娘",發(fā)現(xiàn)《腦健康讀本》還在20xx年10月29日，第12個"世界卒中日",當(dāng)天向北京千余名市民贈送此讀本，可謂是"浩瀚工程"??！
《腦健康讀本》分為大腦的秘密、腦卒中、其他腦疾病三章，其主要內(nèi)容包括：想讓自己更聰明，大腦的這些秘密你必須知道。神秘的人類腦計劃是什么。如果身體出現(xiàn)這些異常，可能你的腦子就有病了等。
腦健康就是腦器質(zhì)完整無損和生理生化代謝處于相對平衡狀態(tài)。腦健康是一個過程，是腦在相互關(guān)聯(lián)，相互影響的層面上的動態(tài)平衡過程，而健康狀態(tài)就是這一過程中的相對穩(wěn)定狀態(tài)。
進(jìn)入21世紀(jì)，腦健康將和知識經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來，我國向社會推出"腦健康"觀念，中國醫(yī)促會腦健康專業(yè)委員會成立，百余位著名專家學(xué)者發(fā)出倡議，將每年9月16日定為中國腦健康日。
1、沒事可以哼哼歌曲，這樣可以讓你的大腦放松，也可以鞏固記憶。
2、大腦消除疲勞的主要方式是睡眠，所以要想保持頭腦健康，必須調(diào)節(jié)好睡眠，讓大腦得到充分休息，保證每天有7~8小時的睡眠時間。
3、科學(xué)用腦。用腦應(yīng)做到"勞逸結(jié)合",心理學(xué)研究表明，一個成年人的注意力只能連續(xù)集中40分鐘左右。也就是說，當(dāng)連續(xù)用腦40分鐘之后，就要讓自己休息一下。
4、多飲水。每天要飲用足夠的水，這樣體內(nèi)才會正常運(yùn)作、輸送血液。
一般說來，凡是能促使人體血液呈現(xiàn)堿性狀態(tài)的食物，都具有健腦的良好作用?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，含卵磷脂、腦磷脂、谷氨酸的食品能提高大腦活動功能，延緩大腦衰老，此類食物有蛋黃、棗、大豆、蜂蜜及各種魚類。
以上是我對《腦健康讀本》讀后的一點(diǎn)小小的心得與感受，其實王擁軍主任寫下這本書的寓意還有很多，包括引領(lǐng)科技的中國腦計劃等高科技技術(shù)。我很慶幸能讀到這本圖文并茂的圖書，這本書顛覆了我對腦健康的整體看法，同時對于我的臨床工作具有指導(dǎo)意義。
國學(xué)讀本讀后感篇十二
《中國讀本》一書告訴我們，中國從封閉走向開放、從落后變成先進(jìn)，應(yīng)歸功于現(xiàn)代化建設(shè)。
看了書中的介紹，我感覺到，這幾十年來，由于實行現(xiàn)代化建設(shè)，中國大地真是日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化。且不說人民生活水平有了很大的提高，從過去的溫飽到現(xiàn)在基本實現(xiàn)了小康；也不說國民的文明程度有了很大的進(jìn)步，過去那種偷雞摸狗、潑婦罵街的現(xiàn)象，如今不論在城市還是農(nóng)村，也都快銷聲匿跡了。就說我們家和我們村的具體情況吧，現(xiàn)在和以前比起來真有著天壤之別。
我還聽爺爺說，以前我們東埭村的“龍?zhí)秳倬场保皇呛＿叺囊惶幤ъo風(fēng)景，雖然風(fēng)光無限，嫵媚動人，但她“養(yǎng)在深閨人未識”，寂寞孤獨(dú)。如今，她早已脫胎成嶄新的龍港新貌，變得越發(fā)婀娜多姿了——美如玉帶的沿海大通道環(huán)繞著她，在她周圍到處是林立的高樓、到處是廠房和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，綠樹成蔭，白鷺翩躚，魚舟唱晚，海霞夕照，一派生機(jī)勃勃而又寧靜恬美的景象，吸引了不少游客。先前我們村的小學(xué)叫做東埭小學(xué)，校舍破陋不堪，村里先富裕起來的人就慷慨解囊，捐資新建了一座三層教學(xué)樓，校容校貌為之煥然一新，因而依據(jù)“龍?zhí)秳倬场备拿旋垳Y小學(xué)。老師說，“龍潛淵里書生意，利見大人報國心”，這句話可以作為我們這些莘莘學(xué)子的座佑銘和努力奮斗的目標(biāo)。
是啊，作為一個中國人，一個龍的傳人，我們應(yīng)該為我們的祖國實行現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就而感到驕傲與自豪，我們應(yīng)該為巨龍騰飛而歡呼雀躍；我們應(yīng)該從小培養(yǎng)我們愛國愛民的情懷和意識，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，厚德載物，自強(qiáng)不息！我們要像中國儒家文化所培養(yǎng)出來的知識分子那樣，心系天下，思念蒼生，讓中國的將來更加繁榮富強(qiáng)，讓中國人民過上幸福美好的生活！
再看《中國讀本》，我的眼前便閃過一幅幅景象：載著中國人的“螢火n號”在火星上著陸、“嫦娥n號”在月球上空自由起降……這一幕幕無不令國人為之激動和振奮！我想，雖然自己還是一個小學(xué)生，但我們應(yīng)該立志高遠(yuǎn)，長大后報效祖國，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！
一個人只有熱愛自己的祖國，將自身的成長融入時代的發(fā)展潮流之中，他的前途才是光明的！
國學(xué)讀本讀后感篇十三
開卷有益。翻開書，你會找到一位良師；翻開書你也會有一位好友。是書伴隨了我們的成長，也是書開啟了我們知識的大門?？赐辍缎W(xué)生老舍讀本》，讓我發(fā)現(xiàn)了一個幽默的老舍，也讓我發(fā)現(xiàn)原來好書就彷佛是一劑良藥。
這本書的作者是老舍。他原名叫舒慶春，一位北京爺們。他最出名的書有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。老舍的心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他很多作品的主人公就是孩子。比如，他的第一部作品《小鈴兒》，是他23歲時寫的，主人公就是個孩子。他的最后一步作品《正紅旗下》是他63歲時寫的，寫的是他自己，從他出生到一歲，核心依然是孩子。
同樣，讀了這本書，我看得出老舍先生特別愛護(hù)孩子和小動物。這讓我很感動。幽默作家的幽默感使他既不饒恕壞人壞事，也要褒揚(yáng)好人好事。他心地是寬大爽朗、會體諒人的。假若他自己有短處，他也會幽默的.說出來，絕不偏袒自己。這就是一位作家的人格和精神品質(zhì)，也是我敬佩的地方。
讀老舍先生的書，啟迪了我，激勵了我。我要多讀書來充實自己。書，你溢滿了我的人生；書，你是我形影不離的好同學(xué)。
國學(xué)讀本讀后感篇十四
暑假里我一直在讀一本書——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。
魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時候，遇見了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計魯迅絕不是我的對手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準(zhǔn)還能一起在三味書屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜，我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實實的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
這本書寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因為他可是一名偉大的文學(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺得是那么親切。也因為他有一顆“赤子之心”。還有我們小時候之所以對著名作品望而偎之。是因為我們對作者并不了解。其實他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。
這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤姷剿?，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個交錯必須經(jīng)過的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因為當(dāng)水很臟的時候，這時候便反映出人們對大自然的破壞。水干凈的時候。人們便是心靈美的時候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。
魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長奶奶曾經(jīng)給他講了一個故事，說有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會在夜晚吃你的肉?！边@表面上是在講神話故事，實際上就如魯迅所說的“做人之險”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點(diǎn)不要說太長時間！因為現(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因為被壞人拐騙去了。父母都很著急。但是必要的時候是可以的。比如問路、借東西等······。
寫人也是魯迅其中的一個強(qiáng)項?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個小英雄。其實“閏土是一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！濒斞笇懙淖屓擞X得閏土哥是個大英雄，因為魯迅把他描寫的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃?？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。
魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因為魯迅的作品里，充滿了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受。”
在這一本書中，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時候的魯迅時，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來更有意思。
“你的父親是死在哪個地方的？”公子問。
“我的父親是死在海里的。”
“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”
“那你的父親是死在哪個地方的？”漁夫問。
“我的父親是死在家里的?！?/p>
“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”
在這一篇文章中，那個漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?，令公子無話可說，無以言對，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。
在這一本書里，魯迅先生寫的每故事個個雖說是幽默詼諧，但一個個都透露出了真情實感或一個個的道理，讓人看了感到非常的有意思。
即使，那是令人害怕的無常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思，令人看著感覺就沒有先前的那樣害怕了。正因為如此，我很喜歡看著本書。
這本書寫得很有意思，我以后能一定還要看！
國學(xué)讀本讀后感篇十五
讀了《法律讀本》這本書后，我知道了許多關(guān)于法律的解決方案和各種犯法行為。
我認(rèn)認(rèn)真真的看了一邊第二條、我們應(yīng)該得到父母的有益監(jiān)護(hù)，這個當(dāng)然是法律規(guī)定的。所有在16歲以下的兒童都屬于未成年，還沒到法律年齡的話，父母就是你的監(jiān)護(hù)人。作為監(jiān)護(hù)人，是應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)視、控制孩子的一言一行，可是父母卻做了一件法律禁止做的事情，就是偷看孩子的私人物品最新法律讀本讀后感3篇最新法律讀本讀后感3篇。每個人都有自己的私人小空間，這個道理當(dāng)然包括16歲以下的未成年的孩子們。可是父母根本就不在乎，自從我買了一本日記本，開始寫日記的時候，趁我沐浴或其他空兒，媽媽就會趁機(jī)偷看我的日記。要不是上次被我發(fā)現(xiàn)了，我還真不知道媽媽居然會管到這種地步！父母卻說，偷看孩子的日記可以更深入地了解孩子的心事，好好的幫助她們。其實未成年的孩子也是人，也需要一些小小的私人空間，哪怕是一本可以在里面寫任何你的秘密或心事的日記本也罷。
于是，我買了一本帶鎖的日記本，每天二十四個小時把日記本的鑰匙帶在身上才防止的了這類事故發(fā)生！
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