環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇一
家長們、同學(xué)們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的家長朋友：
您好！
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”），促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》（國教督辦函[2021]32號(hào)）精神，我校為更好地推動(dòng)“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，結(jié)合實(shí)際發(fā)出以下倡議。
為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定，學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。
相關(guān)建議：
1、為了給學(xué)生營造安靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范辦學(xué)要求，所有學(xué)生進(jìn)入課堂一律不允許攜帶手機(jī)（包括電話手表）。
2、如果有的孩子確實(shí)有通訊需求，請家長向班主任申請，同意后方可讓孩子帶上電話手表。電話手表帶到學(xué)校后，必須交由班主任統(tǒng)一保管，放學(xué)時(shí)交還學(xué)生。
3、家長們要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息。
4、家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展?？勺⒁馀囵B(yǎng)孩子的課外特長，如球類運(yùn)動(dòng)、音樂、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操；節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加研學(xué)活動(dòng)或公益活動(dòng)。
充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。要求睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，學(xué)校制定合理的作息時(shí)間，上午上課時(shí)間為8：20起；8：20前由學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀等活動(dòng)。
相關(guān)建議：
1、幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。就寢時(shí)間一般不晚于21：00，保證每天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)。
2、家長要幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，按時(shí)入睡的好習(xí)慣。有規(guī)律的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)孩子午休。上午孩子們進(jìn)行了快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，比較困乏。半小時(shí)左右的午睡會(huì)讓孩子們能夠精力充沛地投入到下午的學(xué)習(xí)生活中。
4、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。若孩子學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)由于頭腦仍處于興奮狀態(tài)難以入睡，可在征得其同意后播放一些舒緩助眠的音樂幫助孩子快速進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書落到實(shí)處。
相關(guān)建議：
1、建議家長課余時(shí)間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些符合其認(rèn)知發(fā)展水平、滿足其學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。家長在為孩子挑選課外讀物的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，確保其內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)。
2、設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。建議每天閱讀30分鐘以上，一、二年級(jí)尤其要開展親子閱讀，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的小讀者，成為終身的閱讀者。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加各級(jí)各類讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強(qiáng)讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
學(xué)校積極貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神：嚴(yán)控書面作業(yè)總量，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能。一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。其他年級(jí)每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。家長要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任。
相關(guān)建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、建議家長請勿隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。建議周一到周五盡量不要給孩子安排培訓(xùn)班課程，孩子如有參與校外培訓(xùn)，也請家長與校外相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商好，保證培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，并不得布置任何形式家庭作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長可在作業(yè)本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時(shí)就寢。
5。每天體育鍛煉時(shí)間一小時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持開齊開足體育與健康課程，全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，提高孩子體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)其體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
相關(guān)建議：
1、家長引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。結(jié)合上級(jí)要求，選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與學(xué)校一同保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
2、家長要引導(dǎo)孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
3、建議開展親子體育鍛煉活動(dòng)，營造愉悅的家庭氛圍，爭當(dāng)健康陽光家庭。
4、做好體質(zhì)健康監(jiān)測，家長應(yīng)關(guān)注孩子身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，并立刻報(bào)告學(xué)校。如有既往病史或身體不適，家長應(yīng)詢問醫(yī)生是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，健全家校溝通機(jī)制，形成家校協(xié)同育人合力。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，培育“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子是我們的追求和目標(biāo)，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，讓我們家校攜手，通力合作，共同為孩子健康快樂成長保駕護(hù)航。
xxx。
20xx.x.x。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇三
家長們、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇四
各位家長：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí)，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛的家長：
為積極響應(yīng)教育部近期下發(fā)的關(guān)于中小學(xué)生“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理工作要求，落實(shí)市教委和虹口教育局相關(guān)文件精神，牢固樹立“健康第一”的理念，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。
我校制定了“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案，并通過“致家長的一封信”告知您，希望得到您的理解和支持，進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力。請各位家長認(rèn)真閱讀、積極配合，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄，快樂、茁壯地成長。
1、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)（包括電話手表）帶入校園。因特殊原因確實(shí)需要使用手機(jī)（或電話手表）的，須由學(xué)生家長書面提出申請，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)（包括手表電話）交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、學(xué)生在校如有與家長通話需求的，可以在學(xué)校門衛(wèi)室免費(fèi)撥打電話與家長聯(lián)系，也可以求助班主任或其他教師與家長電話聯(lián)系。住宿學(xué)生在征得生活老師同意后，可用宿舍區(qū)的座機(jī)與家長聯(lián)系。
3、原則上教師不布置用手機(jī)完成的作業(yè)，也嚴(yán)禁將作業(yè)通過手機(jī)變相布置給家長。家長要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，應(yīng)以教育引導(dǎo)為主，“疏堵”結(jié)合，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品的時(shí)間和內(nèi)容，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
4、希望家長在理性使用手機(jī)方面以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個(gè)良好榜樣。
1、根據(jù)要求，小學(xué)上課時(shí)間不早于8：20，希望家長原則上不早于8：00送孩子到學(xué)校。
2、建議家長學(xué)習(xí)了解科學(xué)睡眠知識(shí)，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。
3、家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，不給孩子布置過多的家庭作業(yè)、不安排孩子參加過多的輔導(dǎo)班和興趣班，保證孩子每天睡眠時(shí)間。
4、家庭要為孩子營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，教會(huì)孩子一些簡單的睡眠技巧，控制室內(nèi)的亮度和溫度，確保孩子身心放松、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床、安靜就寢的好習(xí)慣。
1、學(xué)校嚴(yán)格把控圖書館購書源頭，按照《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》中列出的12條負(fù)面清單對(duì)學(xué)校圖書館的的書籍進(jìn)行清查，采購規(guī)范的課外讀物，發(fā)揮圖書館在學(xué)生成長中的思想引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向的作用。禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
2、規(guī)范管理圖書閱覽室，每天按時(shí)向?qū)W生開放。基于學(xué)校圖書館的藏書設(shè)立班級(jí)圖書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境。對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行審核管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物立刻處置、及時(shí)消除不良影響。
3、建議家長在日常生活中，多帶孩子去書店、圖書館，重視課外讀物的價(jià)值取向，為孩子購買一些符合認(rèn)知發(fā)展水平、內(nèi)容積極向上的書籍。家長平時(shí)應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，分享讀書快樂，營造家庭閱讀的氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止孩子閱讀不適當(dāng)?shù)淖x物。從小培養(yǎng)孩子愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)?；蛘甙嗉?jí)組織的各種讀書分享、閱讀節(jié)等活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在豐富多彩的讀書活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，展示成果，收獲智慧。
1、學(xué)校不使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類app布置作業(yè)，不使用未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。
2、學(xué)?？茖W(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在學(xué)校安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；3-5年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。
3、根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際差異，鼓勵(lì)教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。不布置懲罰性作業(yè)。
4、教師對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓學(xué)生自批作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。建議家長重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。在孩子遇到困難時(shí)，家長可予以提示，讓孩子充分思考，自行完成。家長不要代替學(xué)生完成作業(yè)。
5、家長不要隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。讓孩子擁有一些自行安排的時(shí)間，發(fā)展自己的興趣，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康課程，每天統(tǒng)一安排30分鐘“大課間”體育活動(dòng)，著力確保學(xué)生每天一小時(shí)在校體育活動(dòng)時(shí)間和每天兩次眼保健操時(shí)間。
2、學(xué)校聚焦“小學(xué)體育興趣化”，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志和健全人格等目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。
3、家長要積極引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉，選擇適合自己孩子年齡和體質(zhì)情況的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，督促孩子每天堅(jiān)持校外一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。
4、老師和家長都要重視孩子的視力問題，每學(xué)期2次組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。要及時(shí)糾正孩子不良的讀寫姿勢，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
5、關(guān)心學(xué)生身體健康。請您多多關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。如有既往病史、特異體質(zhì)或現(xiàn)在身體有病的，請主動(dòng)向?qū)W校說明是否能夠參加體育課鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。
親愛的家長朋友們，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作，離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的密切協(xié)作。請各位家長切實(shí)履行好對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任，一如既往地理解和支持學(xué)校的工作，共同關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航！
xxx。
20xx.x.x。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇六
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
范文（通用5篇）隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后......
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵(lì)生育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：
一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班。
二、老師不準(zhǔn)布置過量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分?jǐn)?shù)。
我以為，家長們的焦慮確實(shí)是個(gè)問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：
在“雙減”之前許多家長會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因?yàn)榧议L給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費(fèi)時(shí)間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排。這時(shí)候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時(shí)，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個(gè)人在成長時(shí)必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實(shí)，自學(xué)的過程就是查漏補(bǔ)缺的過程。對(duì)于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過程中，那么它就會(huì)逐漸變成一個(gè)完美的人。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊，定時(shí)完成，并對(duì)照答案批改，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí)，要有緊張感，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊，抓住自己的易錯(cuò)題型練，直到融會(huì)貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個(gè)問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時(shí)候，實(shí)際則不然。
不告訴成績，會(huì)讓我們比較茫然，不知道自己的'水平在什么程度，好成績會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。
面對(duì)這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會(huì)發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！
謝謝！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十一名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中該怎么做。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)三周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：
這次四年級(jí)的語文試題分五部分，第一部分，識(shí)字寫字。
（1）我能把下面的字寫正確、規(guī)范、整潔。（5分）。
（2）聽寫詞語。（10分）。
寫一段話，你當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)是怎樣打掃班級(jí)衛(wèi)生的？從整體上看這次試卷形式多樣，體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內(nèi)容填空等。
2、卷面分析。
全班參加考試的31人。及格人數(shù)為30人，及格率為96。8％。平90。4均分為。
3、失分情況及存在的問題。
1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用先預(yù)習(xí)再上課模式。就是每上一個(gè)課先做預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，我采用的是組長到我這背，組員到組長那背，最后我會(huì)在各組中再次抽背，所以希望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學(xué)校我抽背時(shí)就比較快了，質(zhì)量就會(huì)高一些。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)必背70首》，去年我們已經(jīng)基本背誦完了，但由于孩子這一個(gè)假期過去，可能有許多古詩都忘了，希望各位家長有時(shí)間能督促您孩子在背一背。如果沒書的請買一本。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。每天中午我們會(huì)抽出15—20分鐘來聽寫，一學(xué)期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級(jí)，對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的閱讀情況。
5、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求。
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《大練習(xí)冊》、《小練習(xí)》、《家庭作業(yè)》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學(xué)期開始就有重點(diǎn)推出的一項(xiàng)作業(yè)是“預(yù)習(xí)作業(yè)”，從每次交上來的作業(yè)來看，大多數(shù)學(xué)生做得不夠認(rèn)真，其實(shí)如果把預(yù)習(xí)工作做的好的話，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)是很輕松的，因?yàn)樗菐е约旱乃伎歼M(jìn)教室的。
6、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
7、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
8、關(guān)于閱讀：
進(jìn)入，家長們就會(huì)為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，是一個(gè)好途徑。有的家長會(huì)說：我的`孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間。當(dāng)然并不是所有的孩子都喜歡聽書。如果遇到這樣的情況，不要著急，也許孩子還沒到哪個(gè)時(shí)期，也許只是對(duì)所選書的內(nèi)容不感興趣。不論孩子喜歡不喜歡，只要媽媽高興地讀，孩子總會(huì)慢慢懂得看書的快樂的。讀書對(duì)于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎(jiǎng)首次頒獎(jiǎng)到20xx年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數(shù)的20%。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?。3%。就是這個(gè)微不足道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c(diǎn)三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎(jiǎng)的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣好的成績，那就是熱愛讀書！他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下，結(jié)婚的禮物中有書，人死后墳?zāi)怪幸惨艜?。書破舊不堪了，不會(huì)扔掉，更不會(huì)燒掉，而是將它埋葬在地里。書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。如果一個(gè)人不讀書他是走不遠(yuǎn)的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。
1、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的同學(xué)有：
2、上課發(fā)言積極的有：
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：
4、黑板報(bào)做的出色的有。
5、能參與卻不夠積極。（課上表現(xiàn)、）。
6、能團(tuán)結(jié)卻不夠高效。（值日工作、）。
7、能完成卻不夠精致。（各種作業(yè)：日記、家庭作業(yè)、練習(xí)冊）。
所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是和生活息息相關(guān)的，一個(gè)在生活上丟三落四的孩子在學(xué)習(xí)上一定也很馬虎，一個(gè)不會(huì)整理書包和東西的孩子學(xué)習(xí)上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學(xué)習(xí)上也會(huì)比較拖拉，所有的學(xué)習(xí)問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習(xí)慣的培養(yǎng)，從養(yǎng)成生活好習(xí)慣開始。因?yàn)閺牟糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有一部分的學(xué)生上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
這一點(diǎn)似乎說著容易，但是更多的時(shí)候家長會(huì)拿孩子和別人家的孩子比，會(huì)責(zé)怪孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是個(gè)金子，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，要多看到孩子的進(jìn)步的地方，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，促進(jìn)他取得更大的進(jìn)步。
一個(gè)人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，學(xué)習(xí)中需要的習(xí)慣還有：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)觀察的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、遵守時(shí)間的習(xí)慣、等等。還有生活、做人等方面的習(xí)慣就更多了。習(xí)慣的培養(yǎng)是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)要堅(jiān)持，希望我們的同學(xué)能夠在四年級(jí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好鋪墊。當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做完，哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？你知道嗎？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢？隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡，上了如果您還不好好管我看你的麻煩會(huì)越來越多。說句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好，但回家的作業(yè)是不是該您負(fù)責(zé)。
在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
1、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對(duì)家長和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。
我認(rèn)為具體的做法有：
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
親愛的家長朋友:。
您好!
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”)文件精神和教育部關(guān)于手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)管理(簡稱"五項(xiàng)管理")工作要求，全面提高育人質(zhì)量，全力保障孩子的健康成長，現(xiàn)將我校關(guān)于“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作的具體要求向各位家長告知如下，請您認(rèn)真閱讀，與學(xué)校一起承擔(dān)起監(jiān)督和教育的職責(zé)，呵護(hù)孩子的成長。
1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。禁止教師于正常上課期間，在微信群、qq群或“釘釘”、“學(xué)習(xí)通”等平臺(tái)等布置家庭作業(yè)。
2.嚴(yán)控作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
3.嚴(yán)把作業(yè)難度。不布置難度水平超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)?？茖W(xué)實(shí)施探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，以及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
4.嚴(yán)肅作業(yè)批改。所有學(xué)科布置的書面作業(yè)做到全批全改，不要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
5.嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)反饋。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行歸因分析，采取集體講評(píng)、面批講解等方式有針對(duì)性地反饋指導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶。
6.嚴(yán)抓考試管理。義務(wù)教育階段學(xué)校每個(gè)學(xué)期只組織期中與期末兩場考試，不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試;考試難度不超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度;考試結(jié)果不排名、不公布;不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
為解決義務(wù)教育學(xué)生放學(xué)后無人照管的難題，填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我校結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，認(rèn)真做好教育教學(xué)活動(dòng)和教師資源統(tǒng)籌，制定具體的課后服務(wù)實(shí)施方案，精心組織課后服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)內(nèi)容包括午餐服務(wù)、在校午休服務(wù)、課后托管服務(wù)。主要以學(xué)校教師為主，組織開展學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)等服務(wù)，兼開設(shè)體育、藝術(shù)、美術(shù)等非學(xué)科類特色項(xiàng)目和相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化需求，引導(dǎo)學(xué)生自愿參加。
【課后服務(wù)時(shí)間】。
1.推行“5+2”課后服務(wù)模式。周一至周五12:30-14:00、17:00-17:50開展。結(jié)束時(shí)間原則上不早于正常下班時(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，提供延時(shí)托管服務(wù)。
3.課后服務(wù)延伸。結(jié)合實(shí)際擬將課后服務(wù)適當(dāng)擴(kuò)大到周末和節(jié)假日，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科興趣特長培養(yǎng)。
【課后服務(wù)內(nèi)容】。
(一)12:30-14:00:在教室或?qū)W校圖書館提供全科閱讀和自主作業(yè)服務(wù)。去圖書館的學(xué)生由學(xué)生向各班報(bào)備，由圖書管理員負(fù)責(zé)管理，各年段安排值班教師協(xié)助。
課外體育活動(dòng)，以該班級(jí)當(dāng)天是否有體育課為依據(jù)安排相關(guān)班級(jí)參加課外體育活動(dòng)，課外體育活動(dòng)必須全員參加，作為每天校內(nèi)1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的重要補(bǔ)充，由各年段體育教師老師負(fù)責(zé)。
自主作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)分別安排在各自班級(jí)和年段辦公室進(jìn)行，由年段安排相關(guān)學(xué)科老師負(fù)責(zé)。
興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生自主向團(tuán)委會(huì)各社團(tuán)報(bào)名，年段配合團(tuán)委會(huì)開展相關(guān)活動(dòng)，由團(tuán)委會(huì)安排老師負(fù)責(zé)。
(四)周末或節(jié)假日:提供培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)科興趣特長培養(yǎng)等服務(wù)。對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行興趣特長培養(yǎng)，由學(xué)生提出申請，家長同意，各年段按項(xiàng)目分類編班，安排具體教師負(fù)責(zé)。培優(yōu)補(bǔ)差以語、數(shù)、英學(xué)科為主，由年段安排相關(guān)學(xué)科老師負(fù)責(zé)。
1.樹立正確的教育觀。家長朋友要理性看待校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比、跟風(fēng)，根據(jù)孩子實(shí)際情況謹(jǐn)慎報(bào)名，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。不在國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期報(bào)名參加學(xué)科培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)家校溝通合作。家長們要積極參加家長會(huì)。平時(shí)也可與老師們多溝通交流，了解孩子學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，共同尋求最佳的教育方式，守護(hù)孩子的健康成長。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)完成書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、不依賴家長輔導(dǎo)或校外補(bǔ)課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.合理安排課余時(shí)間。家長要督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。適度安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉和文藝活動(dòng)。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，為孩子選擇合適的課外讀物，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求知欲。家長要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。
5.營造融洽家庭氛圍。家長要重視親子溝通，用心關(guān)注孩子的內(nèi)心世界發(fā)展與變化，多與孩子溝通交流，了解孩子們的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，分擔(dān)孩子煩惱。家長們還可以多與孩子一起組織豐富多彩的家庭活動(dòng)，營造親密和諧的家庭氛圍。
6.加強(qiáng)安全教育。要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，盡好監(jiān)護(hù)人的義務(wù)，對(duì)孩子開展防溺水、交通、消防、用電、食品、防控疫情等的安全教育。培養(yǎng)、監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
各位家長，減負(fù)才能增效，落實(shí)“雙減”政策是學(xué)校、家庭和社會(huì)義不容辭的責(zé)任。讓我們攜手還孩子一個(gè)健康、快樂的少年時(shí)光!
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
為了更好地貫徹“五項(xiàng)管理，和“雙減”政策，切實(shí)建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，行之有效實(shí)施“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長。
學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會(huì)工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì)，組織教師互動(dòng)研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺和行為自覺。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地，使“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)整改；政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學(xué)校要求教師必需依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫：實(shí)施作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格操縱作業(yè)總量與時(shí)間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語鼓勵(lì)”：作業(yè)采取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時(shí)機(jī)，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
號(hào)碼管理：各班級(jí)召開《加強(qiáng)號(hào)碼管理杜絕游戲人生》的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用號(hào)碼，自制力差的'孩子可將號(hào)碼上交給班主任進(jìn)行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩號(hào)碼”“多參加親子活動(dòng)，多與孩子聊談天"等建議。
睡眠管理：睡眠質(zhì)量對(duì)推動(dòng)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
讀物管理：學(xué)校組織人員對(duì)各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書館，適時(shí)進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會(huì)議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動(dòng)的方案，充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐”
學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動(dòng)，做優(yōu)層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xx校長從“基于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)前提下的教學(xué)深度開展，的角度做了屢次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法"中提高效率，提升質(zhì)量，“減”去不必要的、無實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)"1+x"行動(dòng)：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動(dòng)聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分呈現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個(gè)性化的開展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項(xiàng)管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
親愛的家長朋友：
大家好！
為響應(yīng)國家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)），落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”（作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)）工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)將鯉城區(qū)華巖中心小學(xué)“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”措施及課后服務(wù)告知您，請您認(rèn)真閱讀，積極配合，讓我們共同努力，同心同行，一起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。
1、學(xué)校確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。學(xué)校開展了課后服務(wù)工作，為學(xué)生提供作業(yè)幫扶和指導(dǎo)，盡量幫助學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改。
4、教師不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5、教師不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。家長僅僅督促學(xué)生自主完成即可，不需要家長批閱。
6、希望家長與孩子一同制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子提升自我管理能力，培養(yǎng)孩子按時(shí)、獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的習(xí)慣。孩子需要幫助時(shí)，建議理性對(duì)待，不盲目批評(píng)指責(zé)。
睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育常態(tài)化開展，科學(xué)修訂學(xué)校作息時(shí)間表，通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
1、學(xué)校上午8：00—8：25為入學(xué)準(zhǔn)備，8：25上第一節(jié)課，下午2：20上第一節(jié)。
2、學(xué)校告知并督促家長保證學(xué)生20：30—21：20之前睡覺。
3、請家長做好教育和監(jiān)督。建議記錄孩子每晚的睡眠時(shí)間，做好孩子居家的手機(jī)管控，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，杜絕孩子因網(wǎng)絡(luò)游戲等影響睡眠的情況發(fā)生。按時(shí)睡覺，到點(diǎn)起床，早睡早起。
學(xué)生原則上不得將手機(jī)（電話手表）帶入校園，禁止帶入課堂。確有將手機(jī)（電話手表）帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、向班主任提出書面申請，將學(xué)校批準(zhǔn)后，方可帶入校園。班級(jí)設(shè)置手機(jī)保管處，進(jìn)校后將手機(jī)（電話手表）交由班主任保管，放學(xué)后歸還。學(xué)校通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)（電話手表），提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，做好預(yù)防學(xué)生近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
1、教師不用手機(jī)布置作業(yè)，每天在教室黑板公示，學(xué)生自己記錄。
2、教師不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、學(xué)校對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成家校教育合力。
4、學(xué)校教師辦公室設(shè)有公用電話，可供學(xué)生免費(fèi)使用。
5、家長要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生居家時(shí)健康使用手機(jī)和電子產(chǎn)品，增加親子交流時(shí)間，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)。
1、根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，加大書香校園建設(shè)力度，圖書室、圖書角面向?qū)W生開放。
2、遵循“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的原則，嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的課外讀物的價(jià)值取向。
3、學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)入校園銷售課外讀物，禁止強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
4、學(xué)校號(hào)召家長營造濃厚家庭閱讀氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生每天保持不少于30分鐘的課外閱讀時(shí)間，倡導(dǎo)親子閱讀，為孩子的終生讀書習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，學(xué)校保障學(xué)生每天在校1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
1、小學(xué)1—2年級(jí)體育課是每周四課時(shí)，3—6年級(jí)體育課每周三課時(shí)。
2、學(xué)校認(rèn)真開展好每天陽光大課間體育鍛煉活動(dòng)，保證孩子們有充足的鍛煉時(shí)間和形式多樣的運(yùn)動(dòng)方式。
3、保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力篩查，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視力防護(hù)。每學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測和體檢，相關(guān)檢查結(jié)果及時(shí)通知家長。
4、希望各位家長引導(dǎo)孩子積極參加鍛煉，做到每天體育鍛煉1小時(shí)。在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)校倡導(dǎo)親子鍛煉、親子運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的.注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
國家政策對(duì)于行業(yè)動(dòng)向的引導(dǎo)作用是顯而易見的。之前就當(dāng)是政治書上的一句話，歷史書上的一個(gè)圖片，地理書上的一個(gè)名稱。也許只有當(dāng)是親歷者才會(huì)體會(huì)其中厲害。
現(xiàn)在回想起來，我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導(dǎo)。我是2015屆大學(xué)生擴(kuò)招的幸運(yùn)兒。國家把高考錄取率擴(kuò)張到80%，不管是一本，二本還是三本，只要上了國家線就可以有合適的大學(xué)上。把這個(gè)政策當(dāng)作一顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)給那時(shí)努力的自己，暗自發(fā)奮圖強(qiáng)要好好學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)學(xué)專業(yè)知識(shí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。不負(fù)時(shí)光和諾言，一路順風(fēng)拿了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)拿獎(jiǎng)，做了國家級(jí)課題項(xiàng)目，努力考試拿到專業(yè)領(lǐng)域證書。
瘋狂張揚(yáng)自己的青春，直到2019年畢業(yè)，考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期，就這樣憑借大學(xué)時(shí)期的自信和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入了我司，成為一名普通的在線輔導(dǎo)老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課，嚴(yán)守老師的初心和生活的底色，努力上進(jìn)。時(shí)間走過一年倆年，經(jīng)歷過的人應(yīng)該都知道其中苦樂，轉(zhuǎn)眼來到了2021年，疫情的影響，洪災(zāi)澇災(zāi)，臺(tái)風(fēng)煙花，貌似短暫的平靜并沒有影響動(dòng)蕩的局勢。國家出臺(tái)放開三胎政策，打壓資本介入教育領(lǐng)域，雙減政策再出重拳，我們整個(gè)教培行業(yè)搖搖欲墜。
現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊，前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了，中期絕望里帶著一絲希望，準(zhǔn)備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益，后期安靜等待，直到塵埃落定，接受現(xiàn)實(shí)，想下一步去向?，F(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動(dòng)翅膀，環(huán)境一下肅靜了，競爭更加激烈了，繼續(xù)為生計(jì)四散奔走。
五項(xiàng)管理和雙減政策家長會(huì)發(fā)言稿篇十六
各位家長：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
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