德育教育相關(guān)演講稿(模板17篇)

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德育教育相關(guān)演講稿(模板17篇)
時間:2023-12-15 07:08:09     小編:紙韻

寫演講稿前,需要對主題進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備,以確保演講內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。如何寫一篇出色的演講稿?這是許多人關(guān)心的問題。在演講過程中,以下是一些建議和技巧,可以幫助你更好地與聽眾建立聯(lián)系。

德育教育相關(guān)演講稿篇一

老師們、同學(xué)們:

大家好!

同學(xué)們,我先來問大家一個問題:“在你心中什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?”大部分同學(xué)會認(rèn)為學(xué)習(xí)好(考前三名)。到底對不對呢?相信同學(xué)們聽了這句話,就不難找到答案了。意大利詩人但丁說:一個知識不全的人可以用道德來彌補(bǔ),而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補(bǔ)??梢姷赖卤戎R更重要。

當(dāng)你在公交車上,看到白發(fā)蒼蒼的老人拿著大包小包的東西站著,你忍心不讓座嗎?當(dāng)你看見綠油油的草坪,你忍心去踐踏嗎?當(dāng)小同學(xué)摔倒了,你忍心不幫助他嗎?當(dāng)你在教室里大聲喧嘩時,你有沒有想過這樣會影響別人;當(dāng)你在路邊折斷花木時,你有沒有想過小樹也有生命呀,它也會疼,當(dāng)你吃的零食袋,隨手一扔,在你眼里覺得是一件小事,可你有沒有想過,如果全世界的人都往馬路上扔一團(tuán)廢紙,馬路會是什么樣子,那樣我們可能都會生活在垃圾里。

那么,怎樣做一個有道德的人呢?要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。意思就是說不要認(rèn)為好事很小就不去做,也不要認(rèn)為壞事很小就去做。從身邊的小事做起:保護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)自己的課桌,尊敬老師,愛護(hù)公物,關(guān)心集體等等。

有些人認(rèn)為做一個有道德的人很難,其實只要你去做了,就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單,道德就是誠實守信,不占小便宜,拾到東西要交公,道德就是在別人遇到困難時,伸出援助之手,幫助他渡過難關(guān)。道德就是時刻提醒自己做好事,不做壞事,為人們傳遞正能量。

同學(xué)們,讓我們從今天開始,行動起來吧!做一個有道德的人,做一個受人尊敬的人!謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇二

尊敬的各位評委、老師:

大家好!在我講故事之前,先請各位同行想一想,咱們當(dāng)初為什么選擇這一行?咱們當(dāng)初準(zhǔn)備怎么對待孩子們?我當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)是覺得自己能親手培育祖國的未來,感到很有自豪感,不是說我們是辛勤的園丁嗎?我要尊重每一位孩子,讓她們陽光、快樂的生活,做一個幸福的人。

走進(jìn)人群,我看到渾身是土,蹲在路邊的智慧,小孩的心總是好的,她這樣子決絕的態(tài)度,是下定了多大的決心啊。首先,我要攻心為上,轉(zhuǎn)移一下她的注意力,正好旁邊過來一輛大車,我夸張的說:“大車來了,太危險了,快點,我們往旁邊挪一挪?!痹谒酒饋淼哪且豢?,我連忙拍拍她身上的土,夸她今天開學(xué)穿的衣服漂亮,扔在一旁的新書包也很好看。她愣了一下,我現(xiàn)在必須馬上打開她心扉,于是,我連忙的問了一些簡單的`問題:“你姐姐現(xiàn)在在家還是上初中了?”“你今天吃的什么早飯啊?”但是,她還是充滿戒心的抿緊嘴巴,我只好再耐心點的問:“你吃早飯了嗎?”“你在家看電視了嗎?”“你這個書包是新買的嗎?”直到她說了一個“是”字,我終于松了一口氣,我們終于可以正常交流了。我說:“我要上課了,這次要發(fā)獎狀,還要照相,有智慧同學(xué)一張進(jìn)步獎狀,我說到做到,我們回班領(lǐng)獎狀吧??茨銤M身是土,我那里有香香的香皂,洗洗小臉,你很可愛,我們?nèi)フ找粡堊尨蠹伊w慕的相片?!边@時,她點了點頭,露出了笑臉。

大家都說,還是老師有辦法,拍拍孩子,說幾句話就行了,其實,我們只是尊重她,平等的對待她而已。

教育學(xué)生總是反復(fù)的,還有一次,她媽媽在晚上來找我,說智慧又不想來學(xué)校了,我跟著她媽媽到了智慧家,深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對孩子的愛。我做好智慧的思想工作后,已經(jīng)深夜,她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學(xué)校,智慧的媽媽在半路上說,她需要休息一下,只是一會兒,她又平穩(wěn)的發(fā)動了車子。山路崎嶇,冬夜寒冷,騎了近一個小時的路,智慧媽媽的胳膊因為艱難的騎車,雙臂已經(jīng)淤青僵直,九點多了,她還需要回去,我讓智慧知道這些,智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩,今天,她終于輕輕地說了句:媽媽,你對我真好。

現(xiàn)在,智慧同學(xué)喜歡和大家一起玩,喜歡和我散步,喜歡朗讀,也能把卷子答滿,喜歡沉靜的微笑。

從教久了,有時候會麻木,放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是的希望啊。在坐的各位也一定感同身受,作為班主任,愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),沒有愛便沒有教育。教育,其實無關(guān)乎優(yōu)劣,無關(guān)乎貧富,讓我們一起付出愛,收獲幸福!

謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇三

尊敬的老師:

我們學(xué)校是一所普通的小學(xué),它既沒有百年名校的底蘊和氣質(zhì),也沒有現(xiàn)代化學(xué)校的超一流設(shè)施,可就是這樣一所普普通通的學(xué)校,卻有著一位勤儉質(zhì)樸、和藹可親的校長,幾位愛校如家的中層干部,還有一群愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師。他們雖然普普通通,卻都為我校譜寫出了一篇篇動人的樂章。

首先讓我來說說校長吧!他是我校的主心骨,然而,在我們心中他卻是一位任勞任怨的老伯;關(guān)心老師的長者;可以談天說笑的朋友。

說他是老伯吧,其實他并不老,只是他任勞任怨像老伯。你們瞧,不管刮風(fēng)、下雨,每天總是他第一個來到學(xué)校,迎接著一位位陸續(xù)而來的老師和學(xué)生,不管學(xué)校里出現(xiàn)什么大小事情,只要他能解決,就從不會去麻煩別人。上學(xué)期,他聽說我班的一個喇叭掉下了,二話沒說,就搬了張桌子,利索地上去掛好了。還有一次,圍墻邊有一根電線掉了,他見了馬上去找來一架木梯,迅速地爬了上去坐到圍墻上接電線。說句實在話,我見了,當(dāng)時真替他捏了一把冷汗。但他卻若無其事,一點兒也不怕。校長不僅每天來校早,而且每天下午放學(xué),也總是最后一個離開校園。記得有一次正好是我值日,我在教室出黑板報忘了時間,出來時發(fā)現(xiàn)其他老師和值日的學(xué)生都走了,連辦公室的門也關(guān)了,正當(dāng)我著急的時候校長來了,他知道我被鎖在門外,就打電話叫老伯過來給我開門。在回家的路上,我天真地問他:“校長,你每天早出晚歸的,學(xué)校怎么有那么多事情要你去處理呀?”校長聽了笑笑說:“沒有,只是這個時間坐車,車子最空閑罷了!”剛開始我還信以為真,到后來我才發(fā)現(xiàn)校長有時說話就很風(fēng)趣、幽默。

說他是關(guān)心我們的長者、朋友吧,也一點兒也不夸張。你們看,吃午餐時間到了,校長又徘徊在每個教室和辦公室的門口,關(guān)心著忙碌的老師和逃避吃飯的孩子們。自己呢?總是最后才吃;每當(dāng)開會時,他總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的安全和教師的健康,他說身體是我們每個人的本錢,不管發(fā)生了什么事,就算天塌下來他也會替我們頂著。

記得去年我快小高考試的前一天,校長還特地叫教導(dǎo)主任葉老師排了我的功課,讓我在家好好復(fù)習(xí)一天,雖然在這一天里并沒能復(fù)習(xí)到多少東西,但我聽了確實非常感動,因為他能把我們教師時時刻刻放在心上。校長的事跡還有很多很多想必在座的都身受同感。

我們有這樣的一位好校長固然人人敬佩,然而愛校、盡職的中層干部更令人欽佩、贊不決口。葉老師做事塌實、有條不紊;岑老師認(rèn)真、細(xì)心,現(xiàn)在我就具體說說董老師吧!

董老師是我校的工會主席,兼會計和出納。學(xué)校進(jìn)進(jìn)出出、大大小小的事,都要她去張羅。就像我校的一個大當(dāng)家,說難聽點就是管家婆。如學(xué)校要改建廚房了,換新桌椅了或哪里水管漏了,哪個班水桶破了、掃把沒了,我們?nèi)宜?,但她從沒半句怨言更不會嫌麻煩。每次開會,她總會再三強(qiáng)調(diào)我們班主任,一定要教育孩子節(jié)約用水和用電,學(xué)校就是我們每個人的家,要想建好就要靠我們大家。

董老師不僅做事細(xì)膩,而且對自己的要求也非常高。

大家知道,我們學(xué)區(qū)工會的活動特別豐富多彩。但每次的工會活動,最忙的莫過于她了。不僅精心挑選人員,而且每天陪同訓(xùn)練。責(zé)任心可夠強(qiáng)了。就拿上次錦潘片工會組織的教師全能身體素質(zhì)比賽來說:我有幸被工會選中了。訓(xùn)練期間,天氣正好比較炎熱,但她總是頂著烈日不是幫我們撿球就替我們掐算時間,還跟錦湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系好,帶我們?nèi)ツ抢镞m應(yīng)一下比賽場地。比賽那天,她第一個就到了場地,一會兒替我們提包,一會兒替我們倒開水,看著哪個項目輪到了,又急急忙忙地跑去為我們吶喊助威。那場景,不禁感動了在場的所有人。回來后,同事告訴我,她不管做哪件事都是那么認(rèn)真、較勁。去年還被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)工作者,上學(xué)期還被評為市級優(yōu)秀工會主席呢。

是啊,榮譽伴隨著汗水,奉獻(xiàn)贏得了鮮花。在這些領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,我校的教師各個都默默耕耘、無私奉獻(xiàn),無論年紀(jì)長幼,對我們的職業(yè),永遠(yuǎn)保持著“熱戀”的狀態(tài):在我們的會議室里,數(shù)不清的表彰和獎勵就是證明;在我們的辦公室里埋頭苦干的辦公、幾乎成山的作業(yè)就是證明;在我們的教室里,教師沙啞的聲音和后百分之二十的學(xué)生的進(jìn)步就是證明,然而筆拙的我卻無法盡言。就拿阿綠來說吧!

阿綠是我們學(xué)校的一位六年級數(shù)學(xué)老師兼班主任,剛好她這年級要參加學(xué)區(qū)統(tǒng)考。而我校都是民工子女,平時家長根本沒時間去輔導(dǎo)他們,所以她就每天放棄了中午的休息時間,無償?shù)膸桶嗉壓蟀俜种膶W(xué)生補(bǔ)課,有一次就因為過于勞累而差點兒摔倒,校領(lǐng)導(dǎo)要她請假休息幾天,她硬說:“你們看我臉色這們好,怎么會有事呢,再說,現(xiàn)在正是關(guān)鍵時期,這些學(xué)生不能沒有我的?!?/p>

她就是這樣一支紅燭,為了照亮學(xué)生而燃燒著自己的紅燭!

這些點滴事跡就是我們老師們平時工作的縮影,也許你認(rèn)為很平凡、很普通,但也就是這種平凡和普通中,透露出老師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的崇高情懷。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。

悠悠白云記載著領(lǐng)導(dǎo)們的點點滴滴,青山綠水見證著老師們的辛勤耕耘,我為有這樣的校領(lǐng)導(dǎo)而自豪,也為有這樣的同事而驕傲,更為能成為錦湖二小的一員而無怨無悔!

德育教育相關(guān)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:

大家好!我是一名小學(xué)教師,我演講的題目是《榮辱觀,我永恒的信念》。

提起教師,人們就會情不自禁地贊嘆到:“她是陽光下最神圣的職業(yè)”!是的,教師是人類靈魂的工程師,是愛的使者,是美的化身!作為一名人民教師,我感到無上光榮。

永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)我第一次走上講臺的時候,望著那一雙雙純凈、清澈的眼睛,面對著那一張張渴求知識的臉龐,聽著孩子們拉著長腔齊聲喊“老——師——好——”,一種責(zé)任感由然而生,我暗暗地告訴自己,要把一生都奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè),一定要做一名優(yōu)秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發(fā)芽,在我的心中永駐!

我愛我的事業(yè),隨著楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我的愛也如那陳年的美酒,越發(fā)濃烈!隨著送走了一茬又一茬的學(xué)生,我逐漸積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我的工作也得到了社會、學(xué)校和家長的認(rèn)可。

現(xiàn)在,我是教導(dǎo)處副主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。剛開始的時候,我校的科研工作幾乎是一片空白,老師們只局限于常規(guī)教學(xué),根本不知道什么是教科研。我就帶領(lǐng)大家一起查找資料、一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,一起探索教改之路。經(jīng)過反復(fù)摸索和大膽實踐,終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前,我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中,二年級語文組、五年級語文組、學(xué)校英語組均取得了第一名的好成績。

從xx年開始,我們又進(jìn)行了一項大膽的教改實驗:讓學(xué)生從一年級就開始學(xué)習(xí)英語。由于是漢語和英語同時教學(xué),加之學(xué)生年齡偏小,有家長和部分教師擔(dān)心英語沒教好,漢語也耽誤了。在大家的懷疑和不解中,我們進(jìn)行了一年的實驗,沒想到效果出奇地好:實驗班的成績高出對比班十分之多,實驗期間我們還舉行了兩次大型公開課,同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目,匯報了自己的學(xué)習(xí)成果,得到了家長的好評。階段性實驗的成功,也使教師們切實感受到了教改的魅力所在。目前這一實驗還在繼續(xù)進(jìn)行,我們的成果,也引起了社會和上級部門的關(guān)注,現(xiàn)在我校已更名為“外國語小學(xué)”。我以學(xué)校的發(fā)展為榮,以自己能為學(xué)校有所貢獻(xiàn)為榮,在這種榮譽觀的支配下,再怎么辛苦,再怎么勞累,我也認(rèn)了。

我還擔(dān)任一年級的年級組長,負(fù)責(zé)一年級組的教學(xué)常規(guī)工作,同時還擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作。在我的眼里,天真爛漫的孩子們,是我割舍不下的牽掛,是我的至愛。尤其是一年級學(xué)生年紀(jì)小,自立能力和學(xué)習(xí)主動性差。為了使這些幼苗茁壯成長,我傾注了大量心血,付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班,負(fù)責(zé)年級組的安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作。我組織了年級組大型比賽活動,如背古詩、找數(shù)字朋友、用英語打遠(yuǎn)洋電話等,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們渴求知識的愿望,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性。

人的精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學(xué)工作中,我還注意培養(yǎng)7歲兒子的自立能力,現(xiàn)在他完全可以自己照顧自己,明顯地比同齡孩子成熟許多,這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。

特別值得一提的是,前段時間,我的公公生病住院,急需人照料。我當(dāng)時非常矛盾,一邊是疼愛自己的親人,一邊是渴求知識,就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學(xué)生。我陷入了痛苦的抉擇……望著我忙碌的身影,看到我焦慮的眼睛,親人們給予了我莫大的理解和支持,他們動情地說:“去吧,學(xué)生們更需要你?!笔堑模瑢W(xué)生們需要我,我也離不開我的學(xué)生,我不能讓他們接受不到教育,不能讓知識的源泉斷流。帶著家人的理解和支持,懷著對孩子們的無限牽掛,我拭去眼角的淚水,重新走上三尺講臺,又回到孩子們中間,把無盡愛撒向他們,滋潤著他們幼小的心田。天道酬勤,我的努力換來了豐厚的回報,在期末考試中,我所負(fù)責(zé)一年級組的總成績在全市名列前茅,而我所教的班級也取得了第一名的好成績。我的眼里再次閃爍著熒熒淚光,但這是欣慰的淚水,是自豪的淚水,是光榮的淚水,我貪婪地呼吸著辛勤勞動換來的醇香與甘美!我知道,這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的幫助以及自己堅定的信念和以辛勤勞動為榮的榮辱觀。

長期的勞累終于使我年紀(jì)輕輕就患上了頸椎病,醫(yī)生建議我休養(yǎng)一段時間,但為了不耽誤學(xué)校的工作,不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),我始終堅持上班。有人說我“傻”,但我知道,我所做的一切,只為我心中有個永恒的信念,那就是“辛勤工作光榮,教書育人光榮。”正是這種榮辱觀支撐著我,辛勤耕耘在三尺講臺;正是這種信念激勵著我,默默奉獻(xiàn)在桃李叢中。

今年3月4日,xx關(guān)于“xxxx”的重要論述,明確提出了:要以辛勤勞動為榮,要在全社會樹立正確的榮辱觀。朋友們,為了我們至愛的事業(yè),為了我們永恒的信念,讓我們以“xxxx”為指引,攜手描繪一幅教育藍(lán)圖,并肩戰(zhàn)斗在教育前線,為**的教育創(chuàng)造美好明天。

我的演講完畢,謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:

大家好!我是一名小學(xué)教師,我演講的題目是《榮辱觀,我永恒的信念》。

提起教師,人們就會情不自禁地贊嘆到:“她是陽光下最神圣的職業(yè)”!是的,教師是人類靈魂的工程師,是愛的使者,是美的化身!作為一名人民教師,我感到無上光榮。

永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)我第一次走上講臺的時候,望著那一雙雙純凈、清澈的眼睛,面對著那一張張渴求知識的臉龐,聽著孩子們拉著長腔齊聲喊“老——師——好——”,一種責(zé)任感由然而生,我暗暗地告訴自己,要把一生都奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè),一定要做一名優(yōu)秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發(fā)芽,在我的心中永駐!

我愛我的事業(yè),隨著楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我的愛也如那陳年的美酒,越發(fā)濃烈!隨著送走了一茬又一茬的學(xué)生,我逐漸積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我的工作也得到了社會、學(xué)校和家長的認(rèn)可。

現(xiàn)在,我是教導(dǎo)處副主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。剛開始的時候,我校的科研工作幾乎是一片空白,老師們只局限于常規(guī)教學(xué),根本不知道什么是教科研。我就帶領(lǐng)大家一起查找資料、一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,一起探索教改之路。經(jīng)過反復(fù)摸索和大膽實踐,終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前,我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中,二年級語文組、五年級語文組、學(xué)校英語組均取得了第一名的好成績。

從__年開始,我們又進(jìn)行了一項大膽的教改實驗:讓學(xué)生從一年級就開始學(xué)習(xí)英語。由于是漢語和英語同時教學(xué),加之學(xué)生年齡偏小,有家長和部分教師擔(dān)心英語沒教好,漢語也耽誤了。在大家的懷疑和不解中,我們進(jìn)行了一年的實驗,沒想到效果出奇地好:實驗班的成績高出對比班十分之多,實驗期間我們還舉行了兩次大型公開課,同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目,匯報了自己的學(xué)習(xí)成果,得到了家長的好評。階段性實驗的成功,也使教師們切實感受到了教改的魅力所在。目前這一實驗還在繼續(xù)進(jìn)行,我們的成果,也引起了社會和上級部門的關(guān)注,現(xiàn)在我校已更名為“外國語小學(xué)”。我以學(xué)校的發(fā)展為榮,以自己能為學(xué)校有所貢獻(xiàn)為榮,在這種榮譽觀的支配下,再怎么辛苦,再怎么勞累,我也認(rèn)了。

我還擔(dān)任一年級的年級組長,負(fù)責(zé)一年級組的教學(xué)常規(guī)工作,同時還擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作。在我的眼里,天真爛漫的孩子們,是我割舍不下的牽掛,是我的至愛。尤其是一年級學(xué)生年紀(jì)小,自立能力和學(xué)習(xí)主動性差。為了使這些幼苗茁壯成長,我傾注了大量心血,付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班,負(fù)責(zé)年級組的安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作。我組織了年級組大型比賽活動,如背古詩、找數(shù)字朋友、用英語打遠(yuǎn)洋電話等,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們渴求知識的愿望,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性。

人的'精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學(xué)工作中,我還注意培養(yǎng)7歲兒子的自立能力,現(xiàn)在他完全可以自己照顧自己,明顯地比同齡孩子成熟許多,這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。

特別值得一提的是,前段時間,我的公公生病住院,急需人照料。我當(dāng)時非常矛盾,一邊是疼愛自己的親人,一邊是渴求知識,就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學(xué)生。我陷入了痛苦的抉擇……望著我忙碌的身影,看到我焦慮的眼睛,親人們給予了我莫大的理解和支持,他們動情地說:“去吧,學(xué)生們更需要你?!笔堑模瑢W(xué)生們需要我,我也離不開我的學(xué)生,我不能讓他們接受不到教育,不能讓知識的源泉斷流。帶著家人的理解和支持,懷著對孩子們的無限牽掛,我拭去眼角的淚水,重新走上三尺講臺,又回到孩子們中間,把無盡愛撒向他們,滋潤著他們幼小的心田。天道酬勤,我的努力換來了豐厚的回報,在期末考試中,我所負(fù)責(zé)一年級組的總成績在全市名列前茅,而我所教的班級也取得了第一名的好成績。我的眼里再次閃爍著熒熒淚光,但這是欣慰的淚水,是自豪的淚水,是光榮的淚水,我貪婪地呼吸著辛勤勞動換來的醇香與甘美!我知道,這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的幫助以及自己堅定的信念和以辛勤勞動為榮的榮辱觀。

長期的勞累終于使我年紀(jì)輕輕就患上了頸椎病,醫(yī)生建議我休養(yǎng)一段時間,但為了不耽誤學(xué)校的工作,不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),我始終堅持上班。有人說我“傻”,但我知道,我所做的一切,只為我心中有個永恒的信念,那就是“辛勤工作光榮,教書育人光榮?!闭沁@種榮辱觀支撐著我,辛勤耕耘在三尺講臺;正是這種信念激勵著我,默默奉獻(xiàn)在桃李叢中。

今年3月4日,__關(guān)于“__”的重要論述,明確提出了:要以辛勤勞動為榮,要在全社會樹立正確的榮辱觀。朋友們,為了我們至愛的事業(yè),為了我們永恒的信念,讓我們以“__”為指引,攜手描繪一幅教育藍(lán)圖,并肩戰(zhàn)斗在教育前線,為____的教育創(chuàng)造美好明天。

我的演講完畢,謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇六

各位老師、同學(xué)們:

今天是三月五日,是偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞46周年紀(jì)念日,我們機(jī)關(guān)四小把三月份定為“學(xué)雷鋒活動月”,通過校園小廣播、班隊會等形式大力弘揚雷鋒精神,號召大家學(xué)習(xí)雷鋒叔叔愛憎分明的階級立場;言行一致的革命精神;公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格;奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

四十多年來,這位普通戰(zhàn)士的人生軌跡融進(jìn)了共和國的年輪,激勵著一代又一代的中華兒女?!袄卒h”這個名字已經(jīng)衍化為一種精神象征,并不斷被賦予新的時代內(nèi)涵。

雷鋒經(jīng)歷過舊社會孤兒的苦難生活,解放后,他把自己對黨的情感匯聚成平凡而偉大的一生。他當(dāng)過農(nóng)民,做過工人,后來成為解放軍戰(zhàn)士。他用自己的實際行動實現(xiàn)了人生的三大紅色旅程:入隊、入團(tuán)、入黨。他無論何時何地,總是自覺地把個人命運和祖國的前途、人類的理想緊密地聯(lián)系起來,在平凡的工作崗位上閃光,體現(xiàn)出堅定的志向和高尚的品格。雷鋒精神是什么?雷鋒精神就是一種全心全意為人民服務(wù)的公仆精神,干一行愛一行鉆一行的敬業(yè)精神,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、知難而進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神,好學(xué)上進(jìn)、善于鉆研的釘子精神,團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、攜手并進(jìn)的友愛精神。這是一種有利于民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步、人民幸福的民族精神。

弘揚雷鋒精神,就是要大力弘揚中華民族的正義、愛國、奉獻(xiàn)、犧牲等崇高精神;大力弘揚艱苦奮斗、扎實進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng);大力弘揚民族自尊、人格高尚、情感健康、友愛互助的社會風(fēng)尚。讓我們用雷鋒精神塑造我們城市形象,展現(xiàn)我們城市健康文明、蓬勃向上的活力。

時代擎起了雷鋒,雷鋒輝煌了時代。讓我們用時代的腳步去延伸和拓展雷鋒精神的光彩,升華雷鋒精神,造就出更多我們這個時代的雷鋒。

在學(xué)習(xí)雷鋒的日子里,希望大家切切實實地開展好,在家做父母的“小幫手”;在社會做幫人律已的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做與同學(xué)合作的“小伙伴”;在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”;在少先隊里做自助向上的“小主人”。

同學(xué)們:我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、知難而進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神,好學(xué)上進(jìn)、善于鉆研的釘子精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助人、攜手并進(jìn)的友愛精神。讓雷鋒精神,陪伴我們健康成長!讓雷鋒精神永恒!

德育教育相關(guān)演講稿篇七

反思傳統(tǒng)的德育教育方式,我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀,將施教的場所僅僅局限于教室,把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部,學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此,德育教育的成效還不能令人滿意。因此,我認(rèn)為必須把德育工作擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo),要抓住機(jī)遇,大力推進(jìn)德育工作,切實把德育工作做到學(xué)生心里。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法,結(jié)合章丘市教育系統(tǒng)開展的學(xué)習(xí)年活動,在師生中展開了老師學(xué),我也學(xué)的活動。以學(xué)習(xí)年活動為東風(fēng),強(qiáng)化學(xué)習(xí)的氛圍。形成了你學(xué)、我學(xué)、大家學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣,此外,我們還組織學(xué)生走出校園,深入社會,引導(dǎo)學(xué)生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。

二、重在實踐,體驗過程。

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育,把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上,我們的做法是重在實踐、體驗過程,做到三個結(jié)合。既以人為本與依法治校相結(jié)合;課堂教育與課外活動相結(jié)合;校內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的.活動。讓學(xué)生在活動中,增進(jìn)感情,獲得友誼。通過一系列的活動,使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重,互相諒解,從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為:要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人,最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對美與丑、善與惡,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中,不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏,緊跟時代步伐,不斷的注入新鮮血液,才能真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。

三、巧抓機(jī)遇,不失時機(jī)。

人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此,抽象的道德戒律,光*說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。

(一)確定班集體的奮斗目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

低年級學(xué)生一般很喜歡集體活動,老師要從小在他們心目中確立集體這一概念,讓他們懂得集體的利益高于一切,不要因為個人原因損害集體利益,讓他們從小就有集體榮譽感,我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中,如學(xué)校開展的六項競賽,讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感,知道個人要為班級爭光,而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn),讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學(xué)校切實可行的德育活動中的,可以從身邊的小事做起,通過日常行為規(guī)范教育,將與小學(xué)生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中,實踐證明,將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標(biāo),可以激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽感,使學(xué)生受到德育教育,這無疑是一個行之有效的方法。

低年級學(xué)生對于能成為少先隊員感到很驕傲,我們正可以通過這一組織對他們進(jìn)行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學(xué)生可以對照自己執(zhí)行,每得到一枚獎?wù)拢瑢λ麄儊碚f都是極大的喜悅。在少先隊活動中設(shè)置一定的道德情境,提供一些具體的范例,有助于幫助隊員理解道德要求??梢蚤_展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動,讓學(xué)生在活動中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申,讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,通過大家的討論,把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來,學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。

六、啟發(fā)誘導(dǎo)堅持正面教育。

低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們,會極大地傷害他們的自尊心,他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們,讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容,從正面講清道理,堅持以表揚為主,啟發(fā)誘導(dǎo),說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā),撫慰他們稚嫩的心靈,不給他們增添痛苦,不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。

總之:學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有,從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,從低級到高級逐步發(fā)展起來的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義,也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

德育教育相關(guān)演講稿篇八

我們學(xué)校是一所普通的小學(xué),它既沒有百年名校的底蘊和氣質(zhì),也沒有現(xiàn)代化學(xué)校的超一流設(shè)施,可就是這樣一所普普通通的學(xué)校,卻有著一位勤儉質(zhì)樸、和藹可親的校長,幾位愛校如家的中層干部,還有一群愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師。他們雖然普普通通,卻都為我校譜寫出了一篇篇動人的樂章。

首先讓我來說說校長吧!他是我校的主心骨,然而,在我們心中他卻是一位任勞任怨的老伯;關(guān)心老師的長者;可以談天說笑的朋友。

說他是老伯吧,其實他并不老,只是他任勞任怨像老伯。你們瞧,不管刮風(fēng)、下雨,每天總是他第一個來到學(xué)校,迎接著一位位陸續(xù)而來的老師和學(xué)生,不管學(xué)校里出現(xiàn)什么大小事情,只要他能解決,就從不會去麻煩別人。上學(xué)期,他聽說我班的一個喇叭掉下了,二話沒說,就搬了張桌子,利索地上去掛好了。還有一次,圍墻邊有一根電線掉了,他見了馬上去找來一架木梯,迅速地爬了上去坐到圍墻上接電線。說句實在話,我見了,當(dāng)時真替他捏了一把冷汗。但他卻若無其事,一點兒也不怕。校長不僅每天來校早,而且每天下午放學(xué),也總是最后一個離開校園。記得有一次正好是我值日,我在教室出黑板報忘了時間,出來時發(fā)現(xiàn)其他老師和值日的學(xué)生都走了,連辦公室的門也關(guān)了,正當(dāng)我著急的時候校長來了,他知道我被鎖在門外,就打電話叫老伯過來給我開門。在回家的路上,我天真地問他:“校長,你每天早出晚歸的,學(xué)校怎么有那么多事情要你去處理呀?”校長聽了笑笑說:“沒有,只是這個時間坐車,車子最空閑罷了!”剛開始我還信以為真,到后來我才發(fā)現(xiàn)校長有時說話就很風(fēng)趣、幽默。

說他是關(guān)心我們的長者、朋友吧,也一點兒也不夸張。你們看,吃午餐時間到了,校長又徘徊在每個教室和辦公室的門口,關(guān)心著忙碌的老師和逃避吃飯的孩子們。自己呢?總是最后才吃;每當(dāng)開會時,他總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的安全和教師的健康,他說身體是我們每個人的本錢,不管發(fā)生了什么事,就算天塌下來他也會替我們頂著。

記得去年我快小高考試的前一天,校長還特地叫教導(dǎo)主任葉老師排了我的功課,讓我在家好好復(fù)習(xí)一天,雖然在這一天里并沒能復(fù)習(xí)到多少東西,但我聽了確實非常感動,因為他能把我們教師時時刻刻放在心上。校長的事跡還有很多很多想必在座的都身受同感。

我們有這樣的.一位好校長固然人人敬佩,然而愛校、盡職的中層干部更令人欽佩、贊不決口。葉老師做事塌實、有條不紊;岑老師認(rèn)真、細(xì)心,現(xiàn)在我就具體說說董老師吧!

董老師是我校的工會主席,兼會計和出納。學(xué)校進(jìn)進(jìn)出出、大大小小的事,都要她去張羅。就像我校的一個大當(dāng)家,說難聽點就是管家婆。如學(xué)校要改建廚房了,換新桌椅了或哪里水管漏了,哪個班水桶破了、掃把沒了,我們?nèi)宜?,但她從沒半句怨言更不會嫌麻煩。每次開會,她總會再三強(qiáng)調(diào)我們班主任,一定要教育孩子節(jié)約用水和用電,學(xué)校就是我們每個人的家,要想建好就要靠我們大家。

董老師不僅做事細(xì)膩,而且對自己的要求也非常高。

大家知道,我們學(xué)區(qū)工會的活動特別豐富多彩。但每次的工會活動,最忙的莫過于她了。不僅精心挑選人員,而且每天陪同訓(xùn)練。責(zé)任心可夠強(qiáng)了。就拿上次錦潘片工會組織的教師全能身體素質(zhì)比賽來說:我有幸被工會選中了。訓(xùn)練期間,天氣正好比較炎熱,但她總是頂著烈日不是幫我們撿球就替我們掐算時間,還跟錦湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系好,帶我們?nèi)ツ抢镞m應(yīng)一下比賽場地。比賽那天,她第一個就到了場地,一會兒替我們提包,一會兒替我們倒開水,看著哪個項目輪到了,又急急忙忙地跑去為我們吶喊助威。那場景,不禁感動了在場的所有人。回來后,同事告訴我,她不管做哪件事都是那么認(rèn)真、較勁。去年還被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)工作者,上學(xué)期還被評為市級優(yōu)秀工會主席呢。

是啊,榮譽伴隨著汗水,奉獻(xiàn)贏得了鮮花。在這些領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,我校的教師各個都默默耕耘、無私奉獻(xiàn),無論年紀(jì)長幼,對我們的職業(yè),永遠(yuǎn)保持著“熱戀”的狀態(tài):在我們的會議室里,數(shù)不清的表彰和獎勵就是證明;在我們的辦公室里埋頭苦干的辦公、幾乎成山的作業(yè)就是證明;在我們的教室里,教師沙啞的聲音和后百分之二十的學(xué)生的進(jìn)步就是證明,然而筆拙的我卻無法盡言。就拿阿綠來說吧!阿綠是我們學(xué)校的一位六年級數(shù)學(xué)老師兼班主任,剛好她這年級要參加學(xué)區(qū)統(tǒng)考。而我校都是民工子女,平時家長根本沒時間去輔導(dǎo)他們,所以她就每天放棄了中午的休息時間,無償?shù)膸桶嗉壓蟀俜种膶W(xué)生補(bǔ)課,有一次就因為過于勞累而差點兒摔倒,校領(lǐng)導(dǎo)要她請假休息幾天,她硬說:“你們看我臉色這們好,怎么會有事呢,再說,現(xiàn)在正是關(guān)鍵時期,這些學(xué)生不能沒有我的?!?/p>

她就是這樣一支紅燭,為了照亮學(xué)生而燃燒著自己的紅燭!這些點滴事跡就是我們老師們平時工作的縮影,也許你認(rèn)為很平凡、很普通,但也就是這種平凡和普通中,透露出老師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的崇高情懷。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。

悠悠白云記載著領(lǐng)導(dǎo)們的點點滴滴,青山綠水見證著老師們的辛勤耕耘,我為有這樣的校領(lǐng)導(dǎo)而自豪,也為有這樣的同事而驕傲,更為能成為錦湖二小的一員而無怨無悔!

德育教育相關(guān)演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!我今天的演講題目是“做最好的自己”。

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。

彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的xxx、xxx、xxx等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——xx老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,身體被砸成三段,xx老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的'心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。

但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?,F(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點。

做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。

我出生在__年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強(qiáng)。法制中國,和諧社會,科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

德育教育相關(guān)演講稿篇十

每個孩子都有著不同的性格、習(xí)慣,而形成他的性格又有多方面的因素,有來自家庭的教育方法,有來自社會的影響等方方面面。唐佳龍,父母離異,跟著爺爺奶奶生活,沒有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活,才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時,要慢慢感化他,我們必須堅持不懈去努力,全方位入手,有針對性的對他進(jìn)行“矯治”。

醫(yī)生治病都講究對癥下藥,醫(yī)治一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)如此,找到問題“對癥下藥”。為了改掉它身上的習(xí)慣,我從以下幾個方面進(jìn)行的:。

一、從點滴之處去關(guān)心他,愛他,感化他。

父母離異,對孩子的打擊是很大的,對于一個年僅11歲的兒童來說,缺少了父母的愛就如同失去了半個天空,生活中少了許多快樂。在那次瓜子被我沒收后,我詢問清原因,第二天就給他買了些瓜子,花生米等,對他說:“你想沒想過,當(dāng)老師把你最喜歡吃得蘋果拿走,你高興嗎?別人和你一樣,會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的,但人家知道不拿別人的東西!以后有什么事情老師會幫助你!”。孩子低下了頭,從他的眼神中,我看到了希望!

二、抓住點滴進(jìn)步,大力表揚。

現(xiàn)在流行著這樣一句話:好孩子是夸出來的。我贊同這句話。尤其是對于班上這種情況的孩子。經(jīng)過我的關(guān)注,他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的班會上,我就拿這一個方面為例,表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步,從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大,讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里,提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。

三、利用友誼的力量影響他。

在班集體中,我和他的幾位好朋友交談,讓他們監(jiān)督他,并用他們自己的行動影響他。曾建坤在與他們玩的過程中,他也就慢慢改掉了原來的壞習(xí)慣。

歷經(jīng)一個月,唐佳龍拿別人家東西的習(xí)慣已經(jīng)有所改善,不僅如此有了老師的關(guān)懷,他的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,課上聽講也比原來認(rèn)真了。有了同學(xué)的關(guān)懷,他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了,別人還會主動找他玩。他的變化令我也很吃驚,原來多些關(guān)愛竟是如此重要。

“問題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象,造成“問題學(xué)生”的原因有家庭、社會、學(xué)校多種原因,當(dāng)然也有學(xué)生個人的原因,而教育“問題學(xué)生”需要教師付出真誠無私的愛,只有在孩子的心理播撒愛的種子,才是人類真正的希望之。真愛的種子,就是真愛的教育。這種愛可以融化其冰封的心靈,產(chǎn)生向上的希望,也可以治療心理問題與兒童心理疾患,端正人生坐標(biāo),學(xué)會與人相處,還孩子以幸福的童年和充滿光明的未來。老師們,孩子們的心靈深處希望我們?nèi)リP(guān)心他,愛護(hù)他!請給他們多些愛心吧!

自從他進(jìn)入我班開始,就發(fā)現(xiàn)該學(xué)生不是很“聽話”,他在我的面前和離開我是完全不一樣的。在我面前他是一個乖孩子,從不多言多語,也不惹事生非??稍谖冶澈?,班中打鬧的有他,欺負(fù)同學(xué)的有他,背后搞小動作違反班規(guī)的有他,抄作業(yè)的也有他,最嚴(yán)重的是,他居然可以趁我不在拿我的答案。當(dāng)我了解了問題后,他還用無辜的眼神看著我,為了能更好的解決問題,我及時從同學(xué)、其他老師、其爺爺奶奶那里了解了一些情況后,知道了其實他是因為缺少關(guān)愛,想利用一些奇異動作來引起老師和同學(xué)們的注意。因為他對學(xué)習(xí)毫無興趣,在學(xué)習(xí)方面他永遠(yuǎn)是被看不起的,在有父母不在身邊,受到社會環(huán)境的影響,就更加讓他棄學(xué)、厭學(xué),想要讓他扭轉(zhuǎn)這種局面,就更需要教師用真情去感化他。在本學(xué)期,期中考試后,他由于成績較差,自己不愿面對,便逃校了,這在封閉學(xué)校是大忌呀,后果是所有人不愿看到的。為了保護(hù)孩子幼小的心靈不受太大的傷害,也給他一次認(rèn)真思考的機(jī)會,他免除了相關(guān)的處罰,只是進(jìn)行了口頭批評,在他面前我也沒有掩飾他的出走給我們帶來的那份情感上的傷痛,找到他的那一刻,我沒有責(zé)備、、沒有批評,有的只是關(guān)切,和心疼的淚水,從那后,我發(fā)現(xiàn)他有了細(xì)小的變化,說話的次數(shù)少了,不再給班級帶來麻煩,開始聽課了,為了讓他變得更好,我給他調(diào)到了第一桌,并和所有老師溝通上課時對他再多些注意,適當(dāng)鼓勵,不急不躁,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了,雖然上課偶爾還會開小差,但絕大部分時間能認(rèn)真聽講,發(fā)言也較以往積極,而且作業(yè)也能及時完成,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高。看到他的進(jìn)步,老師們、同學(xué)們都很欣慰,對他的看法也在不斷改變中。

沒有差的學(xué)生,只有不當(dāng)?shù)慕逃绞?。教師要學(xué)會熱愛學(xué)生,對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵方式,做到因材施教。所以對于該學(xué)生我經(jīng)常關(guān)心他,經(jīng)常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點,用他的優(yōu)點去消除他自身的弱點,使其感覺到他也是受人重視的,蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過:漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧??!教師對學(xué)生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵,猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲,能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,揚起理想的'風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。

一、聯(lián)系實際,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,聯(lián)系實際,闡明所學(xué)知識的用處,從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。例如:一年級教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”,可以介紹人民幣在日常生活中的使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用;二年級教學(xué)“萬以內(nèi)的加法和減法”時,要使學(xué)生知道已學(xué)過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿足人們在工作和生活中的需要,這部分知識在今后的學(xué)習(xí)以及人們在工作和生活中要經(jīng)常用到;三年級教學(xué)“三步計算式題”時,可以介紹“小括號”在實際中的應(yīng)用和在運算順序中的作用;四年級教學(xué)“三角形、平行四邊形”時,可以介紹三角形、平行四邊形的特征在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用;五年級教學(xué)“比例尺”時,可以介紹按“比例尺”計算“圖上距離”或“實際距離”,以及按“比例尺”繪制圖紙,在建筑、科研、軍事等方面的重要作用等等。通過教師簡明扼要的介紹,要使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來,明確所學(xué)知識的重要性。另外,還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料,有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生開闊眼界,產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。

數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題,教學(xué)時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖,有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。例如:一年級教學(xué)“準(zhǔn)備課”、“5的認(rèn)識”、“10的認(rèn)識”時,教師可利用插圖為媒體,將畫面編成數(shù)學(xué)小故事,通過對畫面的處理,使它由靜變動,由無聲變有聲,對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛解放軍、全國各族人民大團(tuán)結(jié)的教育。中年級教學(xué)“讀數(shù)、寫數(shù)”時,可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù),還可以介紹我國的地形概況,如我國地域廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土面積約960萬平方千米,我國境內(nèi)有世界著名的大河長江,長6300千米,等等。中、高年級教學(xué)“應(yīng)用題”時,可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù),經(jīng)過比較、分析,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。高年級教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時,可以介紹中國人民用占世界耕地面積5%的土地,養(yǎng)活了世界上20%的人口,而且國家安定,人民生活幸福,從而進(jìn)行國情教育。另外,還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,“珠算”的歷史,以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,等等。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。

三、勾通聯(lián)系,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

數(shù)學(xué)教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系,這些都充滿著唯物主義思想和辯證法,教學(xué)時要充分利用這一特點,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。例如:從低年級到高年級在知識的縱向發(fā)展方面,可以通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的關(guān)系,知道知識來源于實踐,服務(wù)于實際,滲透一些“實踐第一”的觀點。在知識的橫向聯(lián)系方面,可以圍繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系,通過“大與孝多與少、加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例”等內(nèi)容,滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習(xí),分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答,應(yīng)用題的一題多解,以及幾何初步知識等內(nèi)容,滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。使學(xué)生在知識的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、示范導(dǎo)行,進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

數(shù)學(xué)課上,教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規(guī)范,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致,使學(xué)生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在,課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,用實例來激勵其他同學(xué)。例如:對上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,作業(yè)正確、整潔,思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué),教師要及時表揚,為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時,教師還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如:要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢,回答問題要說完整話,寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整,計算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心,分析題意時重點字、句要用筆畫出來,作業(yè)要干凈、正確,要求驗算的要列式驗算等。高年級不僅要求學(xué)生聽課專心,而且要手腦并用作好筆記,解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系,計算時要選擇簡便方法,要自覺檢驗等??傊徽撌菐?、生的示范還是教師的要求,教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度;獨立思考、克服困難的精神;計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

德育教育相關(guān)演講稿篇十一

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實xx致少先隊建隊60周年賀信精神和第六次全國少代會精神,加強(qiáng)少先隊基層組織建設(shè)和基礎(chǔ)工作、未成年人思想道德建設(shè)工作;以建黨90周年為教育契機(jī),培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情;以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,針對我校實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)。

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動,使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點:

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪,促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育,辦好家長學(xué)校,形成教育的合力。

四、具體工作。

(一)加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè),營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人,年級組長是年級工作的第一責(zé)任人,要加強(qiáng)班主任、年級組長之間的聯(lián)系。本學(xué)期實行班主任培訓(xùn)制,健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制,堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會,針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗交流會,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

4加強(qiáng)德育課題研究。在學(xué)校開展《德育活動課程化研究與實踐》的課題,充分挖掘各類德育活動資源,構(gòu)建德育活動課程體系,深化分層教育的成果,探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的可操作模式。

5、加強(qiáng)青少年理想信念教育。抓住清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重大紀(jì)念日、節(jié)慶日的契機(jī),開展扎實有效的教育活動,引導(dǎo)青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。今年是建黨90周年,各班要圍繞這一主題通過文藝表演等形式,將黨的歷史、黨的基本知識和黨的光榮傳統(tǒng)等融入其中,增進(jìn)青少年對黨和國家的熱愛之情,學(xué)校將從各班選送的節(jié)目中挑選優(yōu)秀節(jié)目參加區(qū)關(guān)工委組織的“陽光頌”文藝匯演。

6、深化中學(xué)生“邁入青春門,走好成人路”主題教育。正確認(rèn)識并適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步深化以14歲“邁入青春門”、16歲“公民意識”、18歲“成人儀式”教育為主要內(nèi)容,以社會實踐、志愿服務(wù)、磨礪訓(xùn)練為主要形式的中學(xué)生思想道德教育實踐活動。在“五·四”前后集中舉行“邁入青春門”儀式。

(二)常規(guī)教育常抓不懈。

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月,各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教導(dǎo)處和團(tuán)隊組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動、管理評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體,形成一個良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,傳承中華民族的美德。

2、結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度,并結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點,抓好各年級學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點,根據(jù)學(xué)生的特點,抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此,本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點,合理安排活動,制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序,以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強(qiáng)班級建設(shè)。

要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況,充分利用每一節(jié)班會課,認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容,寫好教案,多講身邊人,身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查,并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

德育教育相關(guān)演講稿篇十二

對于教師而言,教育即教書育人,使學(xué)生德才兼?zhèn)?。而教書是以書本為載體,學(xué)生掌握學(xué)科的知識;育人則是以校園學(xué)習(xí)、生活為平臺,通過言傳身教對學(xué)生的行為、品質(zhì)、文化、道德進(jìn)行熏陶。“教書”和“育人”不應(yīng)是孤立的個體,而應(yīng)該是“你中有我,我中有你”的融合促進(jìn)關(guān)系,只有將“教書”和“育人”并舉,才能培養(yǎng)出真正的“人”。

作為一名畢業(yè)班的班主任兼語文老師,我不僅重視教學(xué)的探索,更注重德育教育,總會在教學(xué)工作中適時融入德育教育。也正因為如此,我收獲頗豐。

六年級教室南北兩個走廊的護(hù)欄上,栽種著兩列花草,一列向陽,一列背陽,課下學(xué)生們總是在走廊上玩耍。出于寫作的目的,我讓學(xué)生課下觀察向陽花和背陽花的異同,并從中體悟它們的精神品質(zhì)。經(jīng)過一周的觀察,我安排了一節(jié)交流課。課堂上,學(xué)生們不僅道出了向陽花和背陽花生存環(huán)境和生長姿態(tài)的不同,同時還想到了背陽花在惡劣處境下堅強(qiáng)地生存。練筆中,學(xué)生的描寫真實生動,對于面對不同處境的態(tài)度也有所表達(dá),一次小練筆的目的達(dá)到了。

或許是每天都會看到向陽花和背陽花,我總感覺上次的觀察還有些東西沒有被捕捉到,從德育教育的角度上來說,對于學(xué)生的激發(fā)還過于膚淺。于是,一節(jié)語文課尾聲,我對學(xué)生們說:“之前,我們觀察了向陽花和背陽花,大家都感受到了背陽花的堅強(qiáng),那么向陽花的生存就容易嗎?”問題一拋出,立刻引起了學(xué)生們的關(guān)注。課下,我組織學(xué)生又進(jìn)行了一次深入地觀察,并安排將觀察的結(jié)果寫成小練筆。下面是兩位學(xué)生練筆的摘錄:

摘錄一:

花草喜歡陽光充足的地方,而護(hù)欄上的花草卻被上一層的護(hù)欄擋住了,它們就只能斜著向外伸長,這樣才可以得到充足的陽光和雨水。當(dāng)它們長到一定的程度的時候,就變成了一種景致――裙邊――一致向外伸長的枝葉給教學(xué)樓繡上一層層綠色的裙邊。如果這些花草保持原來的生長狀態(tài),而不求變化的話,終究是要被淘汰的。

摘錄二:

……人生亦是如此,在追求光明的途中會失去很多,只有懂得適時地放下,才能干出一番事業(yè)。此外,正如《古蘭經(jīng)》中所說的`“山不過來,我就過去”,只有適應(yīng)周圍的環(huán)境,及時地改變自己,才會有立足之地。那向外生長的花兒,讓我懂得了適時放下,懂得了應(yīng)運而變。

第二次觀察得出的結(jié)論顯然比第一次要深刻得多。由表及里,由現(xiàn)象深化為對生活的見解。已經(jīng)能夠看出學(xué)生對于生活點滴的在意和思考,還能感受到這個話題對學(xué)生心靈的震動。但我總覺得還少了點什么,少了點什么呢?重讀閆學(xué)老師的《我負(fù)語文》,其中“心靈是一個動詞”這一章節(jié)是對李玉龍老師《挑山工》一課課案的點評。課案中,對于學(xué)生提出的“‘挑山工’完全是因為生活的需要(而勞作),談不上什么價值和精神”這一觀點,李玉龍老師舉例:如果你很餓,前面有一碗飯,你是先給別人吃還是自己吃?來引導(dǎo)學(xué)生思索為了自己有沒有價值的問題。問題沒有給出答案,但給學(xué)生內(nèi)心留下的思考也絕不僅僅是知識層面的東西了。一堂課中的一個小問題就能夠引起學(xué)生思考人生價值。我知道少了什么了!

其實,日常工作中,這樣的德育教育契機(jī)無處不在。而每一次引導(dǎo)孩子觀察思考深入人生的主題活動,都給我不同的喜悅。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)知識的同時,思想與靈魂的滲透,亦是精彩紛呈。就像一個旅人,一邊旅行,一邊不斷發(fā)現(xiàn)新的寶藏,豐盈人生。之于一名教師而言,傳授知識就像旅行,發(fā)現(xiàn)寶藏的過程其實就是“潤物細(xì)無聲”的體現(xiàn),而結(jié)果,正是點亮了人生。

所以,無論教學(xué)研究走到哪一步,德育教育必須貫徹始終,遍數(shù)生命的里程碑。這樣,我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號。

德育教育相關(guān)演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天,我能有幸來到這里,主題要談的是自己的.師德故事。然而面對著在座眾多經(jīng)驗豐富的前輩們,我真的不敢妄言師德。我只能借此機(jī)會來說說自己真正成為教師后,在這一并不太長的時間里的一點經(jīng)歷。

做一個孩子們喜歡的老師,是我兒時的夢想。也是因為這個夢想,我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門,從那時起,做一個孩子們喜歡的老師,成了我心中無悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師,并不是一件容易的事!首先,我覺得一定要有責(zé)任心。

張相公鄉(xiāng)比較偏僻,可能也因此,很多學(xué)生家長的觀念相對落后,他們對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,對孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散,個別學(xué)生甚至?xí)缯n、逃課去外面玩。前年剛擔(dān)任初一班主任,開學(xué)才幾天,班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。于是,我連續(xù)一個月在每個課間、都去班級查看人數(shù)。在上課期間,我也去教室外巡視,這樣監(jiān)督的同時還可以觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)。偶爾個別同學(xué)控制不住,被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課,我會馬上與其家長取得聯(lián)系,請求家長和我共同尋找,并與家長制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計劃??吹轿疫@樣認(rèn)真,家長對孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了,學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個月后,直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假,班級里就再也沒有無故缺課的事情了,也可謂一勞永逸。

20xx年5月,我已經(jīng)懷孕7個多月。那時劉臺子、沙河營子兩處重新鋪路,我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營盤繞到新地號,而沙河營那段有時走山路,有時過小河,甚至還從田間地頭的地壟上走過,一路很是坎坷。每天在車上,我都抱著肚子不敢坐實,深怕前方的某個溝坎傷著肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假,而我硬是堅持了下來。因為那時即將迎來生物、地理會考,如果我請假,換了代課老師,孩子們的情緒一定會有波動,勢必會影響學(xué)習(xí)狀態(tài),最終影響成績。會考那天,我?guī)е?個多月的身孕,到學(xué)校組織學(xué)生上車,再陪著孩子往返??吹胶⒆觽兛匆娢視r的那種安心的眼神,雖然身體上倍感吃力,但心里卻甚是欣慰。會考過后,即將迎來的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗,緊張的會考過后,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會下降很多。為了讓他們答出好的成績,能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完飯就來到班級,幫助孩子們復(fù)習(xí),同時也更好的維持了午間紀(jì)律,創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

或許真的是因為每日顛簸與勞累,我的女兒提前半個月降生了。我對我的女兒愧疚,同時也對學(xué)校里的孩子們愧疚,因為我在期末考試的那兩天沒能繼續(xù)陪同在他們的身邊。

耿耿園丁意,拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子托在掌心中,托上蔚藍(lán)的天空,托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈,共同數(shù)萬世之師表,鑄不朽之師魂。

最后,謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆,謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭,熱烈歡迎你們!你們是新職專人,你們是職專的新主人!今天我們在這里召開德育大會,與大家一起學(xué)習(xí)和探討德育在我們學(xué)習(xí)生活中的的重要性和必要性,目的只有一個,就是想讓每一位學(xué)生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的職專生。

首先明確一個問題:什么是德育?

德育:即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?

德育的重要性:德育在整個教育中占主導(dǎo)地位。

一、德育對保證個體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個體全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用。

德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學(xué)生如何做人的工作。一位教育家講:很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧,還有一個重要原因是個人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導(dǎo)作用。

二、德育對促進(jìn)和諧社會健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義:

德育工作做不好,人們將會出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì),導(dǎo)致和諧社會無法構(gòu)建。換句話說,德育工作始終是圍繞解決學(xué)生“做什么人、走什么路,為什么學(xué)”的問題。

三、教育(德育)與教學(xué)的關(guān)系:

只育人,不教書,培養(yǎng)出來的是書呆子,有德無才?。ò贌o一用是書生!)只教書,不育人,培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是有才無德,就可能培養(yǎng)出對社會有害的`人,具有負(fù)能量的人,古人云:“成才先立德”,就是這個道理。

四、《三字經(jīng)》說:“人之初,性本善,性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。

孩子一生下來沒有好壞之分,性情上相近的、是向善的?!傲?xí)”是指后天教化,孩子的道德行為的形成,與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關(guān)系。

人的一生受教育分三個階段:

從出生到入學(xué)應(yīng)屬童年時期,是啟蒙階段,主要受教于家庭環(huán)境和父母,主要進(jìn)行行為習(xí)慣教育、思想品德教育。

從入學(xué)到畢業(yè)屬青少年時期,是成長階段,主要受教于學(xué)校環(huán)境和教師。主要進(jìn)行人生觀,世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深,自控力差,明辨是非的能力還沒形成,極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕,因此這個階段進(jìn)行德育教育尤為重要。

第三個階段,是成年之后,來自社會的教育和自我教育,比如遵守職業(yè)道德、遵守社會公德。俗話說:一個人沒有知識是次品,身體不好是廢品,品德不好是危險品。

如何做一個德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生:

一、要正視挫折:挫折是雙刃劍,可以激勵人的斗志,也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過:“分?jǐn)?shù)和文憑不是唯一,價值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補(bǔ)牢,為時不晚!

二、要學(xué)習(xí)、要主動學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、要會學(xué)習(xí)。

舉例:點一桌飯菜不吃看著,這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學(xué)費不學(xué)習(xí)傻不?)。

1、知識改變命運,技能成就人生:只有知識能越用越多,其他都可能越用越少!知識是自己的,別人借不去、搶不走。

2、要學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)!要主動學(xué)習(xí)、要樂于學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注重木桶效應(yīng):不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書,讀好書。我國人均讀書量最低:以色列、俄羅斯、英國、日本前四。

(1)、有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件:現(xiàn)在可以說,人人都隨身帶有圖書館,處處都是學(xué)習(xí)室:電腦、手機(jī)隨時可以幫助我們學(xué)習(xí)任何知識。

(2)、會學(xué)習(xí):微信上有一篇關(guān)于孩子教育的文章說:認(rèn)真聽課的孩子成績一時好,認(rèn)真自學(xué)的孩子成績一直好!所以要會學(xué)習(xí)!(要善于總結(jié)、歸類、講方法)。

3、要會指導(dǎo)別人學(xué)習(xí):指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的過程也是自己學(xué)習(xí)和提高的過程。

4、更要善于向別人學(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí):任何人都有優(yōu)點和缺點,要善于取長補(bǔ)短,提高自己。俗話說:它山之石可以攻玉!再說:與智者同行,你會不同凡響,與高人為伍,你會登上頂峰。

三、要接受教育,更要學(xué)會自我教育。

(1)、接受教育是每位學(xué)生的權(quán)利更是義務(wù),也是遵守紀(jì)律的重要體現(xiàn)。

(2)、英國歷史學(xué)家吉朋說過,“每個人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己”:通過自我學(xué)習(xí),自我反思,自我教育,自我提高。

四、要知恩、感恩、報恩:

1、百善孝為先:

(1)、古人講三綱五常,我們必須孝敬父母:不要抱怨父母不優(yōu)秀,我們也不是優(yōu)秀的子女,父母照樣關(guān)愛我們。

(2)、我們總是對孩子比對父母好,其實應(yīng)該是對父母比對孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。

(3)、孝敬父母形式多樣:不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母;陪陪父母,幫父母干點家務(wù),不惹事生非,讓父母省心,都是孝敬父母。

(4)、孝敬要趁早。

(5)、作為學(xué)生把書讀好就是對父母最大的孝敬!

2、要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),與人為善。

五、要區(qū)分真善美、假丑惡:

俗話說:“腹有詩書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長相,美在氣質(zhì)好。還有,真實就是美,美在真?。ň筒灰稣菔中g(shù)了),善良就是美,美在精神!五官美,美在視覺享受!外在美是短暫的,內(nèi)在美是永恒的。

六、要學(xué)會堅持:

人和人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。任何成功,離不開堅持!緊要處堅持幾步可能決定成敗。

七、要交兩個朋友:

圖書館和運動場!學(xué)習(xí)是自己的事,運動、健康更是自己的事!有人比喻:健康是1,財富是0,沒有健康再多財富也是0。

八、要文明禮貌、遵紀(jì)守法:

(1)、文明是一個人的修養(yǎng),成語“俗不可耐”的意思是:庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人,“俗”!所以要講究文明。

(2)、現(xiàn)在是法治社會,更要知法、懂法、守法,學(xué)會運用法律來保護(hù)自己和他人!例:不要防衛(wèi)過當(dāng)。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。

九、要養(yǎng)成良好習(xí)慣:習(xí)慣決定命運!命運決定人生,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如:要按時起床上操、認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè),積極鍛煉身體等。

做到十不準(zhǔn):不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;

不吸煙喝酒;不玩手機(jī);不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場所。

十、要遵守紀(jì)律:

1、什么是紀(jì)律?

就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事!反之,合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀(jì)律!三者缺一不可。例如:吃飯是合理的事,但在上課時間吃就是違紀(jì)。

2、正確看待紀(jì)律與自由的關(guān)系:

(1)、自由是建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上,沒有絕對的自由。

(2)、自由是相互的,否則你自由了別人就不自由了。

德育教育相關(guān)演講稿篇十五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,進(jìn)一步完善德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育工作方式和方法,在全體教師中牢固樹立“三本“育人理念,開發(fā)校本――優(yōu)化人本――激活能本,準(zhǔn)確把握德育工作的規(guī)律性,體現(xiàn)德育工作的時代性,增強(qiáng)德育工作的實效性。

緊緊圍繞區(qū)德育辦“常規(guī)管理打基礎(chǔ),隊伍建設(shè)添內(nèi)力,實踐活動創(chuàng)特色,校園文化鑄品牌“的整體工作思路,為契機(jī),將20確定為常規(guī)管理夯實年、校園文化提升年、隊伍建設(shè)加強(qiáng)年、實踐活動創(chuàng)新年。

結(jié)合我校實際情況及學(xué)校整體工作要求,進(jìn)一步深化班主任隊伍建設(shè),學(xué)生責(zé)任感教育和文化判斷力的培養(yǎng)。結(jié)合《哈八十一中學(xué)學(xué)生自主管理值周輪換制》的工作目標(biāo),推進(jìn)校園精神文明建設(shè),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識,開展“行為展示風(fēng)貌習(xí)慣成就未來“系列活動,努力實現(xiàn)主題教育化,教育活動主體化。以學(xué)生主動參與為形式,以學(xué)生的自我體驗為內(nèi)容。堅持我校德育傳統(tǒng),豐富德育工作內(nèi)涵,爭取德育工作有新的發(fā)展。

二、工作要點。

1、開展“行為展示風(fēng)貌習(xí)慣成就未來”系列教育活動。

轉(zhuǎn)變教育觀念,注重德育實效?!靶袨檎故撅L(fēng)貌習(xí)慣成就未來”的主題教育是責(zé)任感教育和自主管理能力培養(yǎng)的深化和延伸,是切實提高學(xué)生思想認(rèn)識、組織能力、協(xié)調(diào)能力的難得契機(jī),也是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為的有效途徑。計劃開展系列德育教育活動:

一是進(jìn)行動員和發(fā)動,努力實現(xiàn)學(xué)生人人參與,3月1日由校團(tuán)委、學(xué)生會發(fā)出“行為展示風(fēng)貌習(xí)慣成就未來”倡議,為主題舉行升旗儀式,作為本次教育活動的啟動儀式,拉開主題教育序幕。

二是營造氛圍,充分利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等載體宣傳文明禮儀知識,開展學(xué)生自主管理,班級值周輪換制度,并進(jìn)行評比表彰。

三是積極參加區(qū)里組織的“我在校園中成長”主題教育月活動。

四是在創(chuàng)建“優(yōu)秀值周生”活動的基礎(chǔ)上,開展“優(yōu)秀值周班級”評比、表彰活動,推進(jìn)學(xué)生自主管理工作,營造融洽、互動的師生、生生關(guān)系。

2、主題教育。

(1)以“行為展示風(fēng)貌習(xí)慣成就未來”主題的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)教育活動。

(2)故事演講詩歌比賽、大合唱比賽、拔河/隊列廣播比賽、清明節(jié)活動。

(3)“我在校園中成長“主題教育月。

(5)精心組織實施以愛國主義為重點,以民族精神教育為主旋律的德育活動,,弘揚“五四運動”的人文、進(jìn)步、變革的精神。

3、班主任隊伍建設(shè)。

繼續(xù)重視和發(fā)揮政教干事管理作用和學(xué)生自主管理的多層次管理模式,加強(qiáng)政教處和班級管理的協(xié)調(diào)與配合,及時溝通信息,重點解決突出問題。強(qiáng)化德育工作的針對性和實效性。

完善德育教育的管理模式,開好每月一次的班主任例會,圍繞教育實踐中的個案,展開學(xué)習(xí)討論和交流,以“班主任qq工作群論壇”為平臺,改進(jìn)活動和工作交流方式,在輕松中探討問題,在愉悅中進(jìn)行思考和體會,提升育德能力和水平。

加強(qiáng)班主任個案總結(jié)和征集,努力提高個案質(zhì)量。以學(xué)校文化判斷力培養(yǎng)為中心,搭建班主任討論、交流的平臺,積累班主任工作案例,提高班級工作中的心理輔導(dǎo)意識和基本技能的運用,提高班級管理的藝術(shù)。

進(jìn)一步關(guān)心班主任工作狀況,在心理上舒緩班主任工作壓力,了解青年班主任對業(yè)務(wù)提高的需求,創(chuàng)設(shè)更廣闊的工作平臺。

4、法制、安全教育。

與政治組共同開展法制教育講座,組織全校學(xué)生觀看安全教育片《中學(xué)生安全教育常識》,加強(qiáng)自我防范教育,學(xué)習(xí)基本防火、防災(zāi)的知識,學(xué)會基本技能。加強(qiáng)紀(jì)律安全教育,提高紀(jì)律安全意識。學(xué)法懂法,進(jìn)一步教育學(xué)生遵規(guī)守法的意識,學(xué)會用法律來保護(hù)自己和規(guī)范自己的行為。

5、常規(guī)管理工作。

(1)學(xué)生自主管理。

提高教師的服務(wù)意識,建全和落實管理制度。進(jìn)一步加強(qiáng)自主管理值周輪換制的管理,充分發(fā)揮值周班級自主管理的管理機(jī)制,提高學(xué)生自主管理水平,注重學(xué)生干部培養(yǎng),充分調(diào)動學(xué)生干部的作用促進(jìn)自主管理,加強(qiáng)對自主管理值周班級的管理。

(2)鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

提升學(xué)生的責(zé)任意識,通過活動培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

(3)注重心理健康教育,為學(xué)生的心理健康服務(wù)。

繼續(xù)開展好學(xué)生的心理健康教育,進(jìn)一步健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò),針對不同年級的特點,作好全面服務(wù)。

哈爾濱市第八十一中學(xué)校。

年2月28日。

德育教育相關(guān)演講稿篇十六

[德育教育演講稿]各位老師、同學(xué)們:今天是三月五日,是偉大領(lǐng)袖毛主席向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞46周年紀(jì)念日,我們機(jī)關(guān)四小把三月份定為學(xué)雷鋒活動月,通過校園小廣播、班隊會等形式大力弘揚雷鋒精神,號召大家學(xué)習(xí)雷鋒叔叔愛憎分明的階級立場;言行一致的革命精神;公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格;奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志,德育教育演講稿。做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。四十多年來,這位普通戰(zhàn)士的人生軌跡融進(jìn)了共和國的年輪,激勵著一代又一代的中華兒女。雷鋒這個名字已經(jīng)衍化為一種精神象征,并不斷被賦予新的時代內(nèi)涵。

雷鋒經(jīng)歷過舊社會孤兒的苦難生活,解放后,他把自己對黨的情感匯聚成平凡而偉大的一生。他當(dāng)過農(nóng)民,做過工人,后來成為解放軍戰(zhàn)士。他用自己的實際行動實現(xiàn)了人生的三大紅色旅程:入隊、入團(tuán)、入黨。他無論何時何地,總是自覺地把個人命運和祖國的前途、人類的理想緊密地聯(lián)系起來,在平凡的工作崗位上閃光,體現(xiàn)出堅定的志向和高尚的品格。雷鋒精神是什么?雷鋒精神就是一種全心全意為人民服務(wù)的公仆精神,干一行愛一行鉆一行的敬業(yè)精神,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、知難而進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神,好學(xué)上進(jìn)、善于鉆研的釘子精神,團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、攜手并進(jìn)的友愛精神。這是一種有利于民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步、人民幸福的民族精神。

弘揚雷鋒精神,就是要大力弘揚中華民族的正義、愛國、奉獻(xiàn)、犧牲等崇高精神;大力弘揚艱苦奮斗、扎實進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng);大力弘揚民族自尊、人格高尚、情感健康、友愛互助的社會風(fēng)尚。讓我們用雷鋒精神塑造我們城市形象,展現(xiàn)我們城市健康文明、蓬勃向上的活力。

時代擎起了雷鋒,雷鋒輝煌了時代。讓我們用時代的腳步去延伸和拓展雷鋒精神的光彩,升華雷鋒精神,造就出更多我們這個時代的雷鋒。

在學(xué)習(xí)雷鋒的日子里,希望大家切切實實地開展好,在家做父母的小幫手;在社會做幫人律已的小標(biāo)兵;在學(xué)校做與同學(xué)合作的小伙伴;在公共場所做環(huán)保的小衛(wèi)士;在少先隊里做自助向上的小主人。

同學(xué)們:我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、知難而進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神,好學(xué)上進(jìn)、善于鉆研的釘子精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助人、攜手并進(jìn)的友愛精神。讓雷鋒精神,陪伴我們健康成長!讓雷鋒精神永恒!----尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:大家好!我是一名小學(xué)教師,我演講的題目是《榮辱觀,我永恒的信念》。提起教師,人們就會情不自禁地贊嘆到:她是陽光下最神圣的職業(yè)!是的,教師是人類靈魂的工程師,是愛的使者,是美的化身!作為一名人民教師,我感到無上光榮,演講稿《德育教育演講稿》。永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)我第一次走上講臺的時候,望著那一雙雙純凈、清澈的眼睛,面對著那一張張渴求知識的臉龐,聽著孩子們拉著長腔齊聲喊老--師--好--,一種責(zé)任感由然而生,我暗暗地告訴自己,要把一生都奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè),一定要做一名優(yōu)秀教師。從此這顆信念的種子就在我的心中生根發(fā)芽,在我的心中永駐!我愛我的事業(yè),隨著楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我的愛也如那陳年的美酒,越發(fā)濃烈!隨著送走了一茬又一茬的學(xué)生,我逐漸積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我的工作也得到了社會、學(xué)校和家長的認(rèn)可?,F(xiàn)在,我是教導(dǎo)處副主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。剛開始的時候,我校的科研工作幾乎是一片空白,老師們只局限于常規(guī)教學(xué),根本不知道什么是教科研。我就帶領(lǐng)大家一起查找資料、一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,一起探索教改之路。經(jīng)過反復(fù)摸索和大膽實踐,終于把我校的教科研工作引入了正軌。目前,我們已向上級教育部門上報六個教研課題。在年前的期末考試中,二年級語文組、五年級語文組、學(xué)校英語組均取得了第一名的好成績。從2003年開始,我們又進(jìn)行了一項大膽的教改實驗:讓學(xué)生從一年級就開始學(xué)習(xí)英語。由于是漢語和英語同時教學(xué),加之學(xué)生年齡偏小,有家長和部分教師擔(dān)心英語沒教好,漢語也耽誤了。在大家的懷疑和不解中,我們進(jìn)行了一年的實驗,沒想到效果出奇地好:實驗班的成績高出對比班十分之多,實驗期間我們還舉行了兩次大型公開課,同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目,匯報了自己的學(xué)習(xí)成果,得到了家長的好評。階段性實驗的成功,也使教師們切實感受到了教改的魅力所在。目前這一實驗還在繼續(xù)進(jìn)行,我們的成果,也引起了社會和上級部門的關(guān)注,現(xiàn)在我校已更名為外國語小學(xué)。我以學(xué)校的發(fā)展為榮,以自己能為學(xué)校有所貢獻(xiàn)為榮,在這種榮譽觀的支配下,再怎么辛苦,再怎么勞累,我也認(rèn)了。我還擔(dān)任一年級的年級組長,負(fù)責(zé)一年級組的教學(xué)常規(guī)工作,同時還擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作。在我的眼里,天真爛漫的孩子們,是我割舍不下的牽掛,是我的至愛。尤其是一年級學(xué)生年紀(jì)小,自立能力和學(xué)習(xí)主動性差。為了使這些幼苗茁壯成長,我傾注了大量心血,付出了很多努力。我安排年級組教師輪流值班,負(fù)責(zé)年級組的安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作。我組織了年級組大型比賽活動,如背古詩、找數(shù)字朋友、用英語打遠(yuǎn)洋電話等,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們渴求知識的愿望,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性。人的精力是有限的。為了能夠全身心地投入到教學(xué)工作中,我還注意培養(yǎng)7歲兒子的自立能力,現(xiàn)在他完全可以自己照顧自己,明顯地比同齡孩子成熟許多,這樣我就可以沒有后顧之憂地工作了。特別值得一提的是,前段時間,我的公公生病住院,急需人照料。我當(dāng)時非常矛盾,一邊是疼愛自己的親人,一邊是渴求知識,就像鳥兒一樣嗷嗷待哺的學(xué)生.我陷入了痛苦的抉擇......望著我忙碌的身影,看到我焦慮的眼睛,親人們給予了我莫大的理解和支持,他們動情地說:去吧,學(xué)生們更需要你。是的,學(xué)生們需要我,我也離不開我的學(xué)生,我不能讓他們接受不到教育,不能讓知識的源泉斷流。帶著家人的理解和支持,懷著對孩子們的無限牽掛,我拭去眼角的淚水,重新走上三尺講臺,又回到孩子們中間,把無盡愛撒向他們,滋潤著他們幼小的心田。天道酬勤,我的努力換來了豐厚的回報,在期末考試中,我所負(fù)責(zé)一年級組的總成績在全市名列前茅,而我所教的班級也取得了第一名的好成績。我的眼里再次閃爍著熒熒淚光,但這是欣慰的淚水,是自豪的淚水,是光榮的淚水,我貪婪地呼吸著辛勤勞動換來的醇香與甘美!我知道,這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的幫助以及自己堅定的信念和以辛勤勞動為榮的榮辱觀。長期的勞累終于使我年紀(jì)輕輕就患上了頸椎病,醫(yī)生建議我休養(yǎng)一段時間,但為了不耽誤學(xué)校的工作,不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),我始終堅持上班。有人說我傻,但我知道,我所做的一切,只為我心中有個永恒的信念,那就是辛勤工作光榮,教書育人光榮。正是這種榮辱觀支撐著我,辛勤耕耘在三尺講臺;正是這種信念激勵著我,默默奉獻(xiàn)在桃李叢中。今年3月4日,胡錦濤總書記關(guān)于八榮八恥的重要論述,明確提出了:要以辛勤勞動為榮,要在全社會樹立正確的榮辱觀。朋友們,為了我們至愛的事業(yè),為了我們永恒的信念,讓我們以八榮八恥為指引,攜手描繪一幅教育藍(lán)圖,并肩戰(zhàn)斗在教育前線,為**的教育創(chuàng)造美好明天。我的演講完畢,謝謝大家!

德育教育相關(guān)演講稿篇十七

學(xué)??梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀(jì)律教育月,6月為理想前途教育月,7-8月為社會實踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國主義教育月,11-12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育,既各有側(cè)重,又互為依存,構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),為了做好學(xué)校德育工作,必須做到校長重視德育工作,提高教師德育水平,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動,拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。

一、開展系列活動,拓寬德育途徑。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,其“威力”無庸置疑,然而學(xué)生的心靈是廣闊的,,思維是活躍的。面對紛繁復(fù)雜,瞬息萬變的社會,德育,如何有效的“釋疑解惑”,讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深,學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)。現(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點和社會的變化,在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,也要開辟”輔戰(zhàn)場“,開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容,都是針對教育對象特點和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點,順應(yīng)時代變化,捕捉學(xué)生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育,在學(xué)校,學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育,教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》,把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,每天早習(xí)前,強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣,真正對學(xué)生具有約束力,學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定,“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤,這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了,久而久之,好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、學(xué)校校長應(yīng)重視德育工作。

目前,上面對學(xué)校的評估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量(智育)方面的評價,滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式,忽視了“士有百行,以德為首”的古訓(xùn)。古往今來,那些汗青流芳的學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀(jì)律教育月,6月為理想前途教育月,7-8月為社會實踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國主義教育月,11-12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育,既各有側(cè)重,又互為依存,構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),為了做好學(xué)校德育工作,必須做到校長重視德育工作,提高教師德育水平,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動,拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。

一、開展系列活動,拓寬德育途徑。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,其“威力”無庸置疑,然而學(xué)生的心靈是廣闊的,,思維是活躍的。面對紛繁復(fù)雜,瞬息萬變的社會,德育,如何有效的“釋疑解惑”,讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深,學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?,F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點和社會的變化,在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,也要開辟”輔戰(zhàn)場“,開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容,都是針對教育對象特點和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點,順應(yīng)時代變化,捕捉學(xué)生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育,在學(xué)校,學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育,教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》,把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,每天早習(xí)前,強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣,真正對學(xué)生具有約束力,學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定,“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤,這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了,久而久之,好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、學(xué)校校長應(yīng)重視德育工作。

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