演講稿的撰寫需要考慮到聽眾的背景和興趣，以便更好地引起聽眾的共鳴。演講稿的語氣可以根據(jù)具體的情景和目的而變化，可嚴肅、可幽默。以下是一些不同主題的演講稿范文，涵蓋了各個領(lǐng)域的話題。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇一
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會在教育教學(xué)工作中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔(dān)。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇二
6、沒有責(zé)任心的孩子是不會有真正的自信心和上進心的，沒有責(zé)任心的自信心叫“盲目自信，盲目自信心的人其實都是"內(nèi)心沒有自信心的人”，他們需要靠嘴上的自信來維護內(nèi)心的自卑表現(xiàn)的形式，就是說的永遠比做的多，遇到困難就退縮，沒有責(zé)任心的上進心叫做“想贏”其實那不是上進心，那是內(nèi)心的欲望在作祟，這樣的上進“是以”內(nèi)心極大的焦慮和壓力作為前提和代價的，表現(xiàn)形式想贏怕輸，情緒化、抗壓和抗挫折能力差。
7、孩子的責(zé)任心來自于家長的“放手”因為只有放手才有責(zé)任;孩子的自信心來源于家長的信任，因為只有信任才能產(chǎn)生孩子內(nèi)心的動力;孩子的上進心來源于家長的“心賞',只有被認同和欣賞的孩子，才愿意努力上進?！胺攀帧⑿湃魏托蕾p的能力是需要家長拿出時間學(xué)習(xí)，并通過很長時間修煉才能獲得的。
9、一個人愛孩子，即使有愛孩子的能力，但家庭關(guān)系、尤其是夫妻關(guān)系非常不好，對孩子的傷害會巨大，可能會給孩子造成一生的傷害，因為夫妻之愛是孩子成長愛的環(huán)境，沒有愛的地方就是沙漠，沙漠里長不出蒼天大樹，頑強生長的都是仙人掌，一一不成材還總是扎人。
10、只有熱愛生活的孩子長會熱愛學(xué)習(xí)，孩子熱愛生活的前提不就是孩子父母的相愛，父母用正確的方式愛孩子嗎?想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎?請按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序從跟本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題吧。絕大多數(shù)家長每天只做1-2-3的事情，其實“4”才是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，達不到“4”的教育都會是徒勞無功的。家長想要孩子學(xué)習(xí)成績提高，請你先改變自己，修行自己，讓自己成為一個有愛的能力的人。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇三
關(guān)于這個問題，有的家長認為是智商的問題，其實不然，據(jù)中國智商研究報告顯示，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說，同一個班級里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不如智商稍低一點的學(xué)生，這又是為什么呢？其實，學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)。
學(xué)習(xí)成績好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動力定性。學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴謹?shù)闹R結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法，可以應(yīng)對生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題，因此好的學(xué)習(xí)成績也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長遠，低年級的小學(xué)生可塑性很大，抓住這個時機，可達到事半功倍的效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？比如說，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)等）；勤動手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動腦（善于思考、善于提問、善于創(chuàng)新等）；規(guī)范性（書寫規(guī)范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生很用功，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對。有的學(xué)生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問題。
那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎？
答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的。主要有家庭的培養(yǎng)，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機構(gòu)養(yǎng)成的。因為大部分家長都沒時間，就算有時間，有時侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過來那么多學(xué)生；相反，培訓(xùn)機構(gòu)的老師，尤其是專職的老師，他們既可以關(guān)照到每一個學(xué)生，又花大量時間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識傳授給學(xué)生，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這也是深圳98%的學(xué)生都會選擇去培訓(xùn)機構(gòu)的原因。其實，在好的培訓(xùn)機構(gòu)一周兩次課、長期堅持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，從而快速提高學(xué)習(xí)成績。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇四
1.學(xué)習(xí)一定要講究方法，不講方法的死學(xué)、自我安慰的學(xué)(以為自己刻苦了就行)、應(yīng)付差事的學(xué)(爸媽要我學(xué))、隨大流的學(xué)(同學(xué)怎么學(xué)我就怎么學(xué))是學(xué)不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；學(xué)習(xí)=正確的方法+辛勤的汗水。學(xué)習(xí)要有適合自己的方法，任何別人的方法都只能作為參考，切不可生搬硬套。因為人與人之間是有差異的，同一個人在不同的年齡不同的年級也有差異。這就要求我們要學(xué)會思考，每隔半個學(xué)期或一個學(xué)期要將自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)感悟?qū)懴聛?，一定要自己寫下來，哪怕是沒有變化也要重抄一遍，這樣才能加深印象和養(yǎng)成自己思考的習(xí)慣。要學(xué)會思考和總結(jié)，這比什么都重要。
2.學(xué)習(xí)要有計劃，一開始做學(xué)習(xí)計劃可能不適應(yīng)，但一定要強迫自己做學(xué)習(xí)計劃，哪怕是最簡單的計劃也行。學(xué)習(xí)計劃包括你如何安排你課余時間，比如說周一晚上7:00到8:00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，8:10到9:00學(xué)習(xí)英語等等；還包括你到哪個時期復(fù)習(xí)完哪些內(nèi)容，比如到下個月20號要把整個初中的英語單詞全部背一遍，到3月20號要把數(shù)學(xué)第幾章的內(nèi)容整理歸納完等等。做出來的計劃可以寫在本子上，貼在課桌上，墻上等。學(xué)習(xí)計劃也要每隔一段時間檢討一次，及時更新。一開始的計劃可以做簡單點，但一定要養(yǎng)成做學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，你的地盤你做主！不能依賴老師和別人隨大流的學(xué)習(xí)，無目的學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，更要珍惜時間。每天要保證8小時的睡眠，中午最好午休半小時到一小時，這非常重要，保證你有充沛的精力和清醒的頭腦，學(xué)習(xí)效率就會高。最不可取的是晚上躲在被窩里打著手電筒看書，好像你比別人努力了，但效果反而不好。但是學(xué)習(xí)又要抓緊時間，最好不要看電視，要看也只能看一會新聞節(jié)目；電腦游戲，街機游戲，上網(wǎng)更是不能沾，迷上這個的孩子100%的學(xué)習(xí)玩蛋；像武俠小說、言情小說也是一樣不能沾，一沾學(xué)習(xí)就玩蛋。建議家長給孩子買上一套外語教學(xué)與研究出版社出版的《牛津書蟲系列》英語小說(從第一級300個生詞量適合小學(xué)、初一學(xué)生直到2300生詞量適合高三學(xué)生一共50本，各大店應(yīng)該都可買到，實在買不到告訴我?guī)湍阗I)，既豐富了孩子的課余生活又提高了英語水平。可以這樣講如果這50本英語小說你都能讀完，在整個初高中階段你的英語都是頂呱呱的了，也會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.學(xué)習(xí)時注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也沒玩，但成績就是不好。因為他人雖然坐在那里但思想經(jīng)常溜號，學(xué)習(xí)效率低下，這就是自我安慰的學(xué)。一定要自已強迫自己精神高度緊張，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快點記，我要快點做，我要快點寫，我不能分心；直到你真的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去忘記了周圍。這樣學(xué)累了就休息一下，適當(dāng)運動再回來學(xué)習(xí)比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。
5.學(xué)習(xí)要善于抓住零碎的時間，比如你等車的時間，你坐車的時間，你排隊打飯的時間，你從宿舍走到教室的時間，你上廁所的時間，你晚上要睡覺了躺在床上又沒睡著的時間，還有你打球做運動時大腦也別閑著，這些零碎的時間都要善于利用。這些時間用來背英語單詞和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的定律公式是最好的。你平時就要將英語單詞、數(shù)理化的定律公式整理好，寫在小本子上、寫在小紙片上、寫在自己的手掌上等等，有空時就想一想，想不起來就瞄一眼。
6.學(xué)習(xí)是孩子和家長共同的事。孩子自制力差一定要管，家長每天都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不要干太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要給孩子創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家里盡量不要有太多干擾。家長一定要檢查孩子每天的學(xué)習(xí)完成情況(老師布置的作業(yè)、自己制定的學(xué)習(xí)計劃等等)，如果孩子未完成也不要一味的打罵，可以同孩子溝通一起分析原因，找到解決的辦法。如果孩子住校，也要想辦法和孩子多溝通，可以這樣講，小學(xué)和初中孩子的學(xué)習(xí)好不好，一半的責(zé)任在家長。
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天的時候再重記一遍(有沒有發(fā)現(xiàn)1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,這就是著名的法布蘭斯黃金分割數(shù)列)。一般來講一段內(nèi)容或一組單詞經(jīng)過這8輪記憶后就基本不會忘了。記英語單詞用這個方法特別有效，其它學(xué)科的內(nèi)容也一樣遵循這個規(guī)律。重點講一下英語單詞，先是要將英語單詞分組，可以將已學(xué)過的所有英語單詞按英文字母順序排列分組，分組的數(shù)量以每天記一組一個月能全部記一遍為宜(也就是分三十組左右為宜)。如果是平時學(xué)習(xí)就可以按每課為一組或者是按一個單元為一組。還有記多次之后，可以將簡單的單詞去掉不再專門記憶將難的不好記的單詞單獨抽出來再分組，總之，要按自己的實際情況將單詞分組、制定的計劃、開始記憶。（一定要持之以恒嚴格按計劃記憶，否則就沒效果。）。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容)。要經(jīng)常將書蓋上，盡量回憶，實在想不起來了再去看書，這比單純的一遍一遍地背需要記的內(nèi)容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的復(fù)習(xí)也是這樣，先盡量回憶、思考，再去看書。最沒效果的學(xué)習(xí)是將一本書一直看下去，將書打開什么都知道，將書蓋上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在書桌前看視非常刻苦認真但成績就是不好的學(xué)生就是這樣的，想想看你的同學(xué)中有沒有這樣的人）。
7.3自己歸納整理的東西，自己仔細思考琢磨的東西更容易記住。
7.3.1英語語法和短語句型等要經(jīng)常整理，要經(jīng)常換筆記本，重抄、整理、歸納筆記。
全部做一遍，選一本課外習(xí)題集上面的每一道題也都要吃透，做題時一定不要滿足于只是。
將正確的答案做出來就可以了，這還遠遠不夠。做出答案后還要想有沒有其它的方法來解。
這道題，我之前做過的有沒有類似的這樣的題，可不可以將這道題變個方法來考，這道題。
考的是哪個知識點，我以前在這個知識點上犯過什么錯誤還可能容易犯什么錯誤，如果要。
考這個知識點還可以怎樣出題，這個知識點可不可以和其它的知識點結(jié)合起來出題，我以。
前有沒有做過這樣結(jié)合起來的題。要這樣將這些題這些知識點都集中到一起思考，這樣才。
叫將每一道題吃透了，這樣做題才會有顯著的效果，單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的、是效果。
低下的（至于你的時間夠不夠你這樣的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，這又突出了。
學(xué)習(xí)要有自己計劃的重要性）?？梢哉f大部分的學(xué)生只意識到第二步做出答案后還想有沒。
有其它的方法來解這道題，很多人不知道還要做后面的幾步。如果你能堅持這樣做題，考。
試想不拿高分都難。
維之后，還要將書讀薄。每學(xué)完一單元和一學(xué)期后，都要將本單元、本學(xué)期的知識點歸納。
出來，組成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣提綱挈領(lǐng)，所學(xué)的知識就牢牢記住了。注意，將書讀厚和讀。
薄并沒有一個明顯的界限，你在發(fā)散思維的時候也要歸納，在歸納的時候也要展開思維。
增強記憶，提高學(xué)習(xí)效率的不二法門。
考寫作的情況下)。英語單詞的記憶和語法短句的整理前面已經(jīng)講過了，每遍課文也都要背下來，一般能做到這三點，再做一些習(xí)題，考試基本上就能拿滿分了。但這樣學(xué)的是啞巴英語，到了大學(xué)和社會上以后是沒用的。現(xiàn)在條件好，都有復(fù)讀機或mp3或電腦了，這樣英語的學(xué)習(xí)就更容易了。買上課本配套的錄音帶（沒有叫爸媽去買），每一課都要模仿錄音帶的發(fā)音反復(fù)練習(xí)。錄音帶要反復(fù)聽，大聲念（一定要大聲念出來非常重要，發(fā)音和音調(diào)要同錄音帶完全一樣）；要熟悉到聽到上一句就自然說出下一句，并且自然在大腦中反映出課本描述的情形而不是漢語翻譯。條件許可的情況下，在初二暑假或初三暑假時家長可以送孩子去專門的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)一下《新概念英語第一冊》將會很有好處(也可以在家自學(xué))。在高一年級可學(xué)習(xí)《新概念英語第二冊》，基礎(chǔ)好的可在高二年級學(xué)習(xí)《新概念英語每三冊》(學(xué)習(xí)緊張的話第三冊可以不學(xué)習(xí))。英語語法的學(xué)習(xí)建議買一本薄冰編的語法書或者是朗文出版社發(fā)行的語法書（薄冰編的語法書有對應(yīng)習(xí)題集朗文的沒有）。平時就將前面推薦的50本英語名著《牛津書蟲系列》當(dāng)小說看。
就可以了，貪多嚼不爛反而起反效果。選課外參考書或習(xí)題集時一般要選那種一版再版過多次的，發(fā)行量大的，說明這本書已經(jīng)過檢驗是不錯的。不要圖新鮮買第一次發(fā)行的，吹的天花亂墜的。
原因的。
10.1首先是思想上要放松，特別是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考試想的那么可怕，就把它當(dāng)成平時的課堂測驗一樣。這一點家長也要注意，平時必須給孩子壓力，考試前一個月就要引導(dǎo)孩子放松情緒。但是要注意一點，叫你思想上要放松而不是放縱，不能講我要放松所以我不學(xué)了，我去看電視，我去玩游戲，那是放縱不是放松。放松是指消除焦慮、擔(dān)心、迷惑、不安等負面思想。
離家太遠，建議提前一個月在學(xué)校旁邊租一個房子，爸爸或媽媽陪讀一個月。注意這個陪讀時期對家長的要求非常高。家長要做的是整天要有一個笑臉對著孩子，安排好孩子的飲食，保護好孩子周圍的環(huán)境不影響到孩子的學(xué)習(xí)和休息(例如請鄰居電視聲音小點，不要吵等等)，提醒孩子要按時休息，適當(dāng)運動（大考前一個月一定不能做劇烈運動防止受傷）。如果孩子主動同你聊學(xué)習(xí)上的事你可以認真的聽并安慰和鼓勵孩子。這段時間千萬不要主動的問孩子你學(xué)的怎樣了，你要努力等等，而是要不斷的安慰孩子沒考好也沒關(guān)系，在父母眼里你是最棒的，你是獨一無二的，別怕，相信你能考好等等，讓孩子感覺到無論考得好不好，父母永遠是愛自己，關(guān)心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（這主要是指中考和高考的應(yīng)對，平時的期中期末考試就沒有必要這樣大動干戈了，但有些方面還是要注意的。）。
試時，是不是有一些公式或內(nèi)容老是擔(dān)心記不住，可以將這些容易忘記或擔(dān)心一緊張就忘記的內(nèi)容寫在一張紙上，進考場前看一遍，進考場后老師講可以動筆了，先將這些內(nèi)容默寫在草稿紙上再開始做題，這是允許的。（千萬不要將你之前寫好的小紙片帶進考場啊。）答題時審題一定要仔細，每個題要有一個大致的時間觀念，多長時間必須做出來，不要在一道題上浪費太多的時間而導(dǎo)致其它的題沒做。有時有些題在本試卷就能找到答案。
然沒寫完，這就虧大了。是一個重頭戲。
個陰涼地方休息。家長千萬不要站在烈日下滿頭大汗的等，無論是回家還是在某個地方等都要跟孩子事先講好(免得孩子在考試時還分心擔(dān)心想我爸媽在外面怎么了)?？纪暌婚T后就忘記這一門，無論是孩子還是家長都不要問也不要講這門考得如何如何，如果孩子主動提起，家長可以附合一下，但馬上要講，考過就考過了，準(zhǔn)備一下門，相信你是最棒的，一定能發(fā)揮自己最好的水平。無論是家長還是孩子千萬不要糾纏已考過的課目。整個期間家長都要面帶笑容，不能給孩子壓力，更不能讓孩子操心你的事。(從孩子參加中考或高考前一個月開始家長面對孩子時始終要面帶笑容，這比什么都重要！)。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇五
一般學(xué)校都會有月考，期中期末考試，月考是學(xué)校為了讓考生定時復(fù)習(xí)而增加的考試，在一般的月考中注意把自己容易錯的題歸類，然后逐一擊破，題型都弄懂了，那么期中期末考試復(fù)習(xí)時，再把這些題復(fù)習(xí)一次，然后再做幾套題就可以了。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇六
家長大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個家長的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣，是大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結(jié)的幾點經(jīng)驗介紹給大家，以資參考。
一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。
注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時間長，上課聽講差，思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我讓其獨立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時和他一起動手，這樣使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。讀書上學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，我要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。二培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)能力。
兒子入學(xué)之后，有時間的話我就會在一旁監(jiān)督，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麢z查，后來我發(fā)現(xiàn)孩子的獨立性越來越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵孩子自己動腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時，我及時加以贊賞，從而增強了孩子的獨立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯誤時，他會非常興奮，這時我再大大地加以贊賞，就更加強了孩子的信心，從而增強了孩子的獨立學(xué)習(xí)和仔細認真的品質(zhì)。三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如何使孩子對學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請孩子幫助解決問題，故意裝作不認識某字，或某個問題不會解，請孩子當(dāng)老師來講解，或者與孩子一起分析解決問題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學(xué)習(xí)上的一些知識，這樣來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于濃厚家庭學(xué)習(xí)氣氛，要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要犧牲一些自己的業(yè)余愛好，不把家變?yōu)槠迮剖?、活動室，盡量少邀朋友家中娛樂。孩子學(xué)習(xí)時，不看電視，在一旁看書或是檢查孩子作業(yè)，給孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇七
1、家長要多與孩子溝通，并且尊重孩子。家長不要認為孩子還小就什么都不懂，其實孩子心里都明白的。所以家長在平時要尊重孩子的想法，努力發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子建立自信心。
2、家長耐心回答孩子提出的一切問題，讓孩子感覺自己被尊重著，對他提升自信心有很大的幫助。
3、不要隨意批評和質(zhì)疑孩子。孩子總是會有一些天馬行空的想法，如果家長聽了之后直接否決或者質(zhì)疑的話，會打擊孩子的自信心，孩子將來也有可能不愿意去主動思考問題了。
4、要讓孩子勇于迎接挑戰(zhàn)，并且接受挑戰(zhàn)，用積極向上的心態(tài)去面對生活中的困難，這樣孩子成功之后就會有成就感，自信心也會大幅度提升。
5、要認可孩子，不要貶低孩子。當(dāng)孩子做得對的時候，家長要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，肯定孩子做的事，讓孩子知道自己可以越做越好?/p>
其實孩子從小開始培養(yǎng)自信心是非常重要的，因為對孩子往后的成長是非常有利，所以家長們應(yīng)該注意鼓勵和提高孩子的自信心。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇八
1.落實的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。
落實就是硬道理?？醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
2.找漏洞、補漏洞。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
3.百寶箱其實是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。
百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
4.多做題不等于提高分數(shù)，只有多補漏洞，才能提高分數(shù)。
題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
5.既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓(xùn)練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好?？记暗哪M測試，也是一個好辦法。
6.不要輕易放過一道錯題。
對于學(xué)生錯誤的習(xí)題，教師會講評一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇九
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十
如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績從技術(shù)角度講，學(xué)習(xí)成績不理想只有一個原因：不會學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)成績是我們很關(guān)心也很重視的一個目的和希望，如何實現(xiàn)這一點，首先讓我們對學(xué)習(xí)行為做一下基本的了解和分析。
構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序，環(huán)節(jié)是針對“點”的事情，秩序是針對“線”的事情，我們通過“點”和“線”的完美結(jié)合來解決各個學(xué)習(xí)單元的問題。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合，換句話說，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。很顯然，做一件事情沒有科學(xué)的方法是不可能達到目的的。
讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的！
我們不僅關(guān)注如何設(shè)計合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會有的意識和行為，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式。
為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。
母親要給孩子和丈夫準(zhǔn)備一份簡單的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當(dāng)她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間，一份簡單的早餐就做好了。
另外一個主婦也要準(zhǔn)備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開始切菜，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易。
在這個案例中，我們還沒有特意強調(diào)時間的危機感，只是說明了在結(jié)果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當(dāng)時間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。
可以看出來，不同的設(shè)計，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同，為什么許多上了初一的學(xué)生在面對比小學(xué)更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲于應(yīng)付，就是由于沒有具備很好地安排管理學(xué)習(xí)的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的決定因素。
做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實現(xiàn)一定是通過工作程序和工作環(huán)節(jié)來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績更需要方法。決定學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué)、合理。
一個合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計的不理想，則可能完全不能實現(xiàn)目標(biāo)。
還拿那頓早餐為例，如果米沒有淘凈，稀飯會不干凈，影響食欲；如果蔬菜沒有切開，這會很難下口。
如果學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有一塊出現(xiàn)問題，那么就直接導(dǎo)致不可預(yù)計的災(zāi)難，通常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主環(huán)節(jié)有聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等。
由主環(huán)節(jié)派生的環(huán)節(jié)是從屬環(huán)節(jié)，由聽課而產(chǎn)生了從屬環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通常我們將其放在聽課之前；由作業(yè)而產(chǎn)生了回憶及檢查環(huán)節(jié)；由復(fù)習(xí)而產(chǎn)生了總結(jié)歸納環(huán)節(jié)。
而無論是主環(huán)節(jié)還是從屬環(huán)節(jié)，只要有一個環(huán)節(jié)沒有做好，都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不利的影響。
人類行為的形成發(fā)展需要按照一定的時間、一定的順序來出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r間和正確的順序，而且需要合適的配料。對于學(xué)習(xí)來說也是一樣的。老子講“治大國如烹小鮮”，講的就是這個道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。所以面對學(xué)習(xí)這個問題，我們更可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。
本章中我們將對如何做好每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及安排好學(xué)習(xí)秩序做詳細的說明和規(guī)定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話，我想他們學(xué)習(xí)成績的提高是指日可待了。
做好每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和科學(xué)地安排學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)方法，而對學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生根本影響的因素是學(xué)習(xí)品質(zhì)。而學(xué)習(xí)品質(zhì)的優(yōu)劣需要通過學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法來表現(xiàn)，學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成則受生活品質(zhì)的影響最大。
良好的生活品質(zhì)訓(xùn)練可以使孩子們獲得對生活和學(xué)習(xí)正確的認識、積極向上健康的態(tài)度，充滿責(zé)任心和愛心，有強大的意志力和自制力，這些都為學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)的科學(xué)正確認識有助于學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力對學(xué)習(xí)行為的順利進行提供了保證。
我們可以這樣說，學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面100%的存在不同程度的問題，造成這樣的結(jié)果是由于生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個性因素三方面存在嚴重不足，而主要責(zé)任人就是家長！
對生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個性因素影響最大并起決定性和關(guān)鍵性作用的因素是家長開展家庭教育的能力，其次才是環(huán)境因素。雖然家長在后一方面一般是無能為力的，但它與家庭教育對孩子的作用相比要小得多。
所以解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我們不僅要真正掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還需要對影響學(xué)習(xí)方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進行，需要家長認真思索是由于自己的什么不足而造成這些方面的缺陷和失敗。
我們前面談過，構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序。正是由于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或秩序操作不當(dāng)，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下，學(xué)習(xí)成績有著天壤之別。究其原因，關(guān)鍵是由于在學(xué)習(xí)的過程中，沒有能根據(jù)學(xué)習(xí)本身的要求和規(guī)律正確地進行，從中導(dǎo)致了時間的浪費、效率的降低，這就是學(xué)習(xí)成績不佳的最根本原因。
轉(zhuǎn)化為對生活的失望和痛苦，是很多學(xué)生心態(tài)的典型表現(xiàn)。所以，不會學(xué)習(xí)，意味著不會生活。不會學(xué)習(xí)，也不可能有真正意義上的幸福生活。
要想成為一名成功的家長，首先應(yīng)該知道在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前，自己是否對學(xué)習(xí)有足夠準(zhǔn)確和深入的理解，應(yīng)該明白只有把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序才可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。本章談的內(nèi)容主要是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)以及如何安排學(xué)習(xí)秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中，只要認識到了并按照要求做到了，相信會讓孩子的學(xué)習(xí)效率有一個飛躍的。在此，我們希望家長通過本章的學(xué)習(xí)，可以更有針對性地調(diào)整孩子在學(xué)習(xí)方法上的不足。當(dāng)然，如果孩子有興趣的話，最好也建議孩子閱讀。
我們認為，一個學(xué)生通常的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有以下部分組成。主要環(huán)節(jié)指作業(yè)環(huán)節(jié)、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)等,從屬環(huán)節(jié)包括改錯環(huán)節(jié)、檢查環(huán)節(jié)、回憶環(huán)節(jié)等。如何保證學(xué)習(xí)效率就需要合理地把以上環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，也就是學(xué)習(xí)秩序的問題。
請家長注意對照本章內(nèi)容，找出孩子在哪些環(huán)節(jié)做的不合適，以便改正。根據(jù)我們工作的經(jīng)驗，只要能夠按照正確的方法進行，通常只要30天的時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有很大的進步。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十一
這是很多家長會忽略的一點。給孩子一個說話的機會，決定了孩子是否信任你，關(guān)乎著事情能否順利解決。
看似很有道理，其實當(dāng)家長說出這些話的時候，已經(jīng)默認了是孩子有錯在先。這樣的次數(shù)多了，孩子會認為父母不相信自己，很容易“破罐子破摔”。
發(fā)生什么事情了?家長這么問孩子，可以讓孩子有機會說出事情的經(jīng)過，是不是有錯在先，家長一聽就可以分辨出來，不會冤枉孩子。
即使真的有錯，孩子也會因為有辯解的機會，而甘心認錯。
在孩子說完事情之后，不要著急著去劃分誰對誰錯，而是應(yīng)該問問孩子：你現(xiàn)在覺得怎么樣?給孩子一個發(fā)泄情緒的出口!
有句話是這么說的：那些能說出口的悲傷，就都不算是悲傷了。
同樣的，孩子能把自己的感受說出來，把情緒發(fā)泄出來，心情就會好很多，接下來做什么都會簡單很多。
研究表明，一個人情緒強烈的時候，別人說什么都聽不進去的。
所以說，要想孩子能夠聽得進去，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。這無關(guān)對錯，僅僅只是發(fā)泄而已;之后再說事，孩子會“聽話”很多。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十二
在平時的學(xué)習(xí)中，積累了大量的推論，這些推論在計算題中一般不可直接應(yīng)用，但運用其解答選擇題時優(yōu)勢就顯而易見了，可大大提高解題的速度和準(zhǔn)確率。
篩選法。
篩選法是根據(jù)已經(jīng)掌握的概念、原理、規(guī)律，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，通過尋找不合理因素(不正確的選項)，將其逐一排除，從而獲得正確答案的一種方法。
等效思維法。
等效思維法就是要在保持效果或關(guān)系不變的前提下，對復(fù)雜的研究對象、背景條件、過程進行有目的的分解、重組、變換或替代，使它們轉(zhuǎn)換為我們所熟知的、更簡單的理想化模型，從而達到簡化問題的目的。
計算推理法。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十三
有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。
2.做題之后加強反思。
學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。
3.主動復(fù)習(xí)的總結(jié)提高。
進行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是老師替學(xué)生做總結(jié)，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。
4.重視改錯，錯不重犯。
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！?/p>
5.積累資料隨時整理。
要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。
6.精挑慎選課外讀物。
初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則大不相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。當(dāng)然也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事倍功半。
7.配合老師主動學(xué)習(xí)。
小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)那絕對是不夠的;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動性。
8.合理規(guī)劃步步為營。
高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都幾乎要投入自己的全部精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計劃達到班級的平均分數(shù)，第一學(xué)年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習(xí)計劃，詳細地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十四
1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。
2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。
3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。
4、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
二、過程分析法。
1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。
3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法。
原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。
五、概括法。
概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。
六、歸納法。
比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。
七、類比法。
類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。
八、假設(shè)推理法。
假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據(jù)物理過程，靈活運用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十五
第一，認真進行語言積累。不管是對現(xiàn)代文還是古詩詞都要認真的積累，如有要求背誦的，也要背誦下來，除了這兩個方面，還有其他的，比如：名人名言，諺語……都是可以積累起來的。
這些基礎(chǔ)題在考試中占比也是比較重的，所以在日常的學(xué)習(xí)生活或者復(fù)習(xí)的時候，都要重視這一塊的知識點。掌握它們的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確的理解和運用。
第二，加強語言運用能力的培養(yǎng)。這一能力的考查范圍就會比較廣一些，語法、修辭、口語交際、綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，而且每一點都有不同的考查要求，這一類的題型比較靈活，在平時的時候要多訓(xùn)練一下。
第三，有效進行寫作能力的訓(xùn)練。是語文考試中占分值最高的一個模塊，有些同學(xué)只要以為在課堂上多聽老師講解方法技巧就好了，就忽視了平常的練習(xí)，練習(xí)沒有做足功課也是會影響寫作水平提高的。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十六
新的一學(xué)期，新的開始。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當(dāng)校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績呢？一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。
“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標(biāo)，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學(xué)習(xí)成績，重視分數(shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當(dāng)務(wù)之急。下面就來談?wù)勎业膸c認識：
一、學(xué)校層面：
1、開好“三個會”，即：家長會，學(xué)生動員會和教學(xué)質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學(xué)校與家長的溝通。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、從本學(xué)期開始，兩月進行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把成績上報到教務(wù)處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學(xué)生的實際情況，采取有效的應(yīng)對措施。結(jié)合學(xué)生的考試成績，把臨近合格的學(xué)生，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”，切實提高這些同學(xué)的成績，促進這些學(xué)生達到合格以上。
3、要求各科教師對本學(xué)科的教材認真分析，理解教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習(xí)。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。
4、進入復(fù)習(xí)階段以后，理清復(fù)習(xí)思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生厭學(xué)情緒會更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復(fù)習(xí)的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認真努力學(xué)習(xí)。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？v觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復(fù)習(xí)；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無計劃，隨意性很大。這樣的復(fù)習(xí)耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時相對獨立地進行教學(xué)的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面：一是幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。每個月對學(xué)生進行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。
二、語文教學(xué)方面：
1、接班學(xué)情分析：
六年級（1）班共有學(xué)生30人。男女生各半。學(xué)生整體比較聽話、乖順。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進步，作業(yè)認真、一絲不茍。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
2、針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力：1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)近一個月的學(xué)習(xí)觀察，我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，最差的四個孩子可以說語文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學(xué)習(xí)語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學(xué)生進行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中積極回答的主動性。
2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。
3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解，俗話說：“書讀百遍便知其意”。在教學(xué)中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。
4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學(xué)生，但是，作為科的老師，決不能停留在這水平上認識優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理，對學(xué)習(xí)失去了信心。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對語文科感興趣，愛學(xué)語文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會不斷地提高上去。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十七
不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進步，80%歸功于父母的鼓勵和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《e.t.》。
愛丁堡大學(xué)的一項研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習(xí)慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學(xué)低年級時最重要的一項技能就是閱讀能力。堅持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習(xí)慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經(jīng)很好了，最好也堅持下去。
3、不要把你的孩子和鄰居家的小明比。
每個孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。英國牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說，他研究了幾百個有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵、和“偶爾眼里放出的光芒”。
4、課外興趣。
你不能讓孩子整天抱著書本學(xué)習(xí)，你也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學(xué)習(xí)，一個也沒有，對孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責(zé)任。有一些課外興趣活動可以直接幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。英國有一個網(wǎng)站，專門幫助學(xué)校孩子組成興趣小組，大概有4000多個各種運動和學(xué)習(xí)的小組供孩子選擇。如果你是中國家長，也不妨看看，看看英國孩子課余玩什么，或許對你有啟發(fā)。
5、讓孩子好好睡覺。
孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。
6、讓孩子瘋玩。
孩子瘋玩和提高他們學(xué)習(xí)成績有啥關(guān)系呢?有，看你怎么引導(dǎo)。自由地在室外玩也能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險管理、計劃、以及協(xié)調(diào)等等。這些能力其實都和項目執(zhí)行有直接關(guān)系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預(yù)算、評估風(fēng)險、快樂執(zhí)行。讓孩子在玩的過程明白什么是項目管理。
7、保護你的家庭時間。
現(xiàn)在的孩子沒幾個沒有手機或平板電腦。他們很容易抱著ipad在自己的房間一玩就是幾個小時。孩子在自己屋子里玩游戲，家長在客廳看電視，結(jié)果孩子和家長在一起交流的時間沒多少。研究表明，家人在一起交流對孩子的智商和情商的影響也很重要。作為家長，關(guān)上電視，限制孩子玩游戲或看手機的時間，一家人在一起吃飯，吃完飯后一起聊天，在一起的時間越多越好。在一起聊聊天，討論一些問題，計劃一些事情。
8、強調(diào)基礎(chǔ)技能。
孩子越小，家長越是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
9、了解孩子的一天。
孩子回家，家長都會問，“今天都干嘛了”?家長這么問，孩子容易回答說“上課、下課、回家”。孩子這么回答，家長也只能“哦”了。換個問法，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是啥”，或“今天中午和誰一起吃飯了”。認真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子，你們各自做自己的事情的時候就是問他的好機會。
10、不要對你孩子暴露你曾對數(shù)學(xué)放棄希望。
不少人上學(xué)的時候討厭數(shù)學(xué)。不要把你自己對數(shù)學(xué)的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說，“學(xué)不明白數(shù)學(xué)沒問題，找錢不找錯就可以了”這樣的混賬話。數(shù)學(xué)在未來越來越重要，孩子的數(shù)學(xué)能力對他將來的升學(xué)工作太重要了。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在數(shù)學(xué)上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。如果你現(xiàn)在不解決問題，你孩子的數(shù)學(xué)問題會越來越麻煩。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十八
關(guān)鍵詞：了解：了解不同年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、了解不同年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要學(xué)習(xí)任務(wù)。
初一年級：《教學(xué)大綱》要求孩子們掌握的知識量比較少，孩子最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這比他在班里、年級里考個前幾名還重要。
初二年級：《教學(xué)大綱》要求初二年級學(xué)生要掌握的知識量在初中三年里面是最多的。初二年級的主要任務(wù)是學(xué)知識，用他在初一年級所掌握的方法去學(xué)習(xí)新知識?！俺跻徊环稚舷?，初二兩極分化，初三天上地下?！背跻皇腔A(chǔ)，初二是關(guān)鍵。
初三年級：所要掌握的新知識也比較少，是復(fù)習(xí)鞏固、沖刺中考的決勝期。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)（四輪方略）。
1、課前預(yù)習(xí)。知識的學(xué)習(xí)是一個連續(xù)性的過程，第二天要學(xué)的新知識，包含了很多以前學(xué)過的知識，課前預(yù)習(xí)要瀏覽新知識，還要把舊知識都復(fù)習(xí)好。
（一）為什么要提倡“超前學(xué)習(xí)”（為什么學(xué)）。
（1）超前學(xué)習(xí)本質(zhì)就是預(yù)習(xí)。
（2）超前學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)的區(qū)別。
（二）孩子能夠“超前學(xué)習(xí)”嗎？（能不能學(xué)）。
（1）孩子能否優(yōu)秀，首先來自父母的信心，其次才是正確的引導(dǎo)。
（2）孩子蘊藏著巨大的學(xué)習(xí)潛能，關(guān)鍵是讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。
（三）超前學(xué)習(xí)的三大任務(wù)（學(xué)什么）。
（1）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點講的是什么？（學(xué)習(xí)新知識）。
（2）了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系？（復(fù)習(xí)舊知識）。
（3）對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問？（提出疑問）。
（四）超前學(xué)習(xí)的三大基本要求（怎樣學(xué)）。
（1）制定適合他自己的學(xué)習(xí)計劃。
（2）記學(xué)習(xí)筆記。
（3）適當(dāng)做一些練習(xí)。
（五）超前學(xué)習(xí)要特別重視查缺補漏（怎樣學(xué)）。
（1）重要認識：查缺補漏是學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。
（2）查缺補漏的幾種方法。
2、課堂聽講。專心致志地聽，認認真真地記。以聽為主，以記為輔。
（有一種現(xiàn)象：聽了顧不上記，記了顧不得聽，這都不利于學(xué)習(xí)成績的提高。）。
（1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。
（2）認認真真地記：在保證孩子思路跟著老師走的情況下，再指導(dǎo)孩子記筆記：
（一）記重點：筆記不需要把整堂課的內(nèi)容全記下來，只記最重點的內(nèi)容；
（二）記疑點：只記聽不明白的內(nèi)容；完整的解題過程，只記聽不明白的某一步；
（三）記亮點：聽課時如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來，課后再思考。
3、課后復(fù)習(xí)。
（1）關(guān)于課后復(fù)習(xí)，有兩種不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
第一種：放學(xué)后就開始做作業(yè)，不會做的時候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。結(jié)果是：作業(yè)會做，考試不會考。
第二種：從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次，平均用力；不管會與不會，重復(fù)用力。結(jié)果是：學(xué)得辛苦，但效率不高，成績不理想。
（2）課后復(fù)習(xí)三步驟（正確的做法）：
第一步：找漏洞補漏洞：回家后不急于做作業(yè)，先坐到書桌前，閉上眼睛，安靜地回憶今天老師講的內(nèi)容，想不起來的先跳過去?；仡^找到漏洞再補上。第二步：復(fù)原筆記：找到漏洞，補上漏洞后，在不看任何資料的情況下把當(dāng)天所學(xué)的知識一樣一樣地寫到筆記本上，把課堂上沒記全的補上來。
第三步：寫作業(yè)：做到“規(guī)范化訓(xùn)練”：嚴格的時間限制、完全獨立的狀態(tài)。（做作業(yè)按照考試的標(biāo)準(zhǔn)進行，真正考試時就像做作業(yè)一樣了。）。
4、階段總結(jié)。周總結(jié)，月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)；“知識樹”：把厚書讀薄，把薄書讀厚。
要提高學(xué)習(xí)能力，首先要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、幫助孩子正確把握學(xué)習(xí)的方向：重基礎(chǔ)、重精髓、重方法、重自學(xué)（四重理念）。
造成的，實際往往是孩子對80%的基礎(chǔ)知識掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。會學(xué)習(xí)的學(xué)生，基本上做到80%基礎(chǔ)題不丟分，20%拔高題再拿十幾分。
2、重精髓。我們通過對歷年中考、高考試題進行分析研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾十年來的中考、高考試題，對于某一個知識點的考察、出題的方式和解題的方法都是固定不變的，就是“題海無邊題型有限”。有了這個結(jié)論以后，我們研究出了一套“學(xué)科題?！?，引導(dǎo)孩子在平時學(xué)習(xí)的過程中，注重對各類題型的歸納和解題套路的總結(jié)，從而達到做一道題會一類題的目的，而不必鋪天蓋地地做題了，這樣學(xué)習(xí)就輕松起來。
3、重方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我們首先要認識到兩點：
（一）學(xué)習(xí)方法不是天生的，是一點一點學(xué)習(xí)得來的；
（二）學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最適合我們孩子的。
4、重自學(xué)。不同階段師生關(guān)系的不同點：小學(xué)：扶著走；初中：領(lǐng)著走；高中：看著走。孩子升入中學(xué)后，自學(xué)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。
1、幫助孩子分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是“不會”丟分？
（1）粗心丟分：看錯、想錯、算錯、抄錯、書寫不規(guī)范；
（2）知識不牢：知識不熟練、掌握不全面、理解不深入、舉一反三能力差；
（3）不會丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？
2、幫助孩子建立“錯題本”。
錯題本的作用：考前復(fù)習(xí)有針對性，保證曾經(jīng)錯過的題不會再錯。錯題本的內(nèi)容：日期、原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。
五、網(wǎng)絡(luò)時代的家庭教育。
1、認識網(wǎng)絡(luò)對孩子學(xué)習(xí)、成長的的重要作用：網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)工具。
2、引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，要學(xué)會正確選擇和使用工具。
(人與動物的根本區(qū)別就在于人能夠制造和使用工具，但我們千萬不要被工具使用了）。
六、龍不是望出來的，鳳也不是望出來的，而是教出來的。
讓孩子在我們的共同呵護下健康快樂地成長！
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇十九
第一、跟“好老師”上課。在高中，聽懂、學(xué)會，其實并不容易。如果學(xué)生在重點高中，那還能遇上實力過硬的老師;如果學(xué)生在一般高中，那學(xué)生上課就會懵懵的。上課就不會，下課后怎會做練習(xí)呢。
第二、每周解決不懂的問題，知識周周清。高中的內(nèi)容多、知識難，學(xué)生會有很多不懂的地方，而很多孩子又不好意思問老師、問同學(xué)。有搜題軟件就好了嗎?其實，學(xué)生需要的不是答案，而是引導(dǎo)，更何況看了答案后也可能不理解。
第三、練習(xí)要有效精準(zhǔn)，關(guān)鍵要執(zhí)行。既然高中學(xué)習(xí)時間緊張，孩子就需要做有針對性的題目。做題，本身是孤獨的，很難堅持，于是如果課后有老師專門監(jiān)督孩子去完成作業(yè)，這樣執(zhí)行力將大大增強。而且如果能有反饋，能有老師的批改和指導(dǎo)，這樣練習(xí)的效果就會好很多。
第四、碎片時間合理利用。高中學(xué)習(xí)每周都有知識難點，而學(xué)生總有幾個難點沒搞明白。能自己挑題、自主提高的學(xué)生畢竟少數(shù)，更多的學(xué)生需要多多提問、聽聽講解，從而專項提高。
如何提高孩子學(xué)習(xí)成績演講稿篇二十
1.以學(xué)習(xí)為先。
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。
2隨處學(xué)。
每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。
3講究條理。
把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4學(xué)會閱讀。
學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5合理安排。
再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。
6善做筆記。
強調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。
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