讀后感是在讀完一本書之后，根據(jù)個人的理解和感受，對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)的一種文章形式，通過讀后感，我們可以更好地理解書中的觀點(diǎn)和思想，同時也有助于提升我們的閱讀能力和寫作水平。讀后感是一種對自己所讀內(nèi)容的思考和感悟，可以幫助我們更好地理解書籍的內(nèi)涵和價(jià)值，同時也是對所讀書籍的一種回應(yīng)和表達(dá)。寫一篇完美的讀后感需要我們先仔細(xì)閱讀，認(rèn)真理解文章的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇一
《走遍天下書為侶》里面作者把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學(xué)到的東西列個單子，最后進(jìn)行想象。
本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書當(dāng)作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個作業(yè)——看書。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進(jìn)來，叫了我?guī)茁暎覅s還沉浸在看書的樂趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書合上去，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上?？戳藭r鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
讀了《走遍天下書為侶》讓我覺得讀書是無比重要，也讓我覺得讀書是一種快樂。
如果有人問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇書?！睍?我似乎聽到有人反駁，有人取笑了!“真可笑!竟然選擇一本書，有什么好?書很枯燥的!”“你應(yīng)該選擇一只小寵物!”“都沒東西吃，看你還樂在哪里?”
讀書的分?jǐn)?shù)高。在寫作時，會用許多的。
諺語。
名句。
成語。
不是能為自己的。
作文。
添加許多語言美，讓別人覺得你更富有文采，美感，自然老師批閱起來，也會連連點(diǎn)頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘錄的好習(xí)慣。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
因?yàn)橛辛藭銜X得這次旅行是多么的有意義，他會成為走遍天下書為侶。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇二
新課標(biāo)明確提出：學(xué)生應(yīng)“初步具有收集處理信息的能力”。課前，我會讓學(xué)生多渠道多途徑搜集讀書名言和讀書方法，培養(yǎng)他們搜集信息的能力以及從搜集到的信息中提取有益于自身學(xué)習(xí)的知識的能力。
2.讀書指導(dǎo)法。
通過讓學(xué)生讀書，在讀中學(xué)習(xí)作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。同時，我也會適時地對學(xué)生讀書加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們對自己在讀書中的方法產(chǎn)生思考。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇三
很難作出選擇。至于我個人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風(fēng)一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會濕了。口琴比八音盒好些，因?yàn)槟憧梢杂盟底约旱那?，而八音盒只演奏固定的幾個曲子。我不帶圖畫，因?yàn)槲铱梢钥创蠛Ｉ系木吧?。也不帶畫箱，因?yàn)槔锩娴募埧倳霉獾?。看來，最后我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。
一本書!我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧?你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個!”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美?！?/p>
你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
你會讀書，而任何動物都不會，不管多么訓(xùn)練有素的動物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人用同一種方式讀同一本書。
如果世上每個人都有一本書，即使一本書(當(dāng)然他們要能讀懂)，我相信，世界上就會少點(diǎn)麻煩。
只要人手一本書。這不難做到吧?
我們怎么開始做起?
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇四
細(xì)讀尤安·艾肯女士的《走遍天下書為侶》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份對書的喜愛之情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就是這引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以小孩的眼光看世界，讀起來異常親切，充滿激情。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！敝灰磸?fù)“品嘗”這個“營養(yǎng)品”，才能真正品味出它的價(jià)值。尤安?艾肯也是這樣的`，她的一舉一動告訴了我：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。
讀了《走遍天下書為侶》后，我得到了一則啟示：閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門;閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源?閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇五
“語文的學(xué)習(xí)和生活的外延是相等的”。新課標(biāo)點(diǎn)明了學(xué)習(xí)和生活之間的密切聯(lián)系。教學(xué)中，必須將課堂與生活進(jìn)行有效的整合。在《走遍天下書為侶》一文的教學(xué)中，必須要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受課文內(nèi)容。我會讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)搼?yīng)該怎樣讀書，認(rèn)識到只有將讀書與思考相結(jié)合，才會有所收益。
2.合作探究法。
新課標(biāo)尤其倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的個人意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，課中應(yīng)組織討論本課的重難點(diǎn)問題，加強(qiáng)師生、生生之間的交流合作，促使教育目標(biāo)的順利達(dá)成。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇六
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一部相機(jī)?！?/p>
我愿意帶一部相機(jī)，用這部相機(jī)把旅行一點(diǎn)一滴拍下來，把旅行中的美景記錄下來，以后做個留念。
我愿意帶上一部相機(jī)去周游世界。如果我去周游世界，我一定會照許多許多的照片，也一定會發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的事。這時候，我們就可以用相機(jī)拍下來。如果你在吹海風(fēng)，在熱帶雨林，在雄偉的高山上……也可以用相機(jī)把精彩瞬間拍下來。
這趟旅游下來，我一定拍了許多照片。回去以后，我會把照片給家人們看看，再把照片傳到電腦上，發(fā)給朋友們，讓他們即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后腦海里就會回憶起自己旅游時的經(jīng)歷和快樂的心情。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇七
如果我獨(dú)自環(huán)游世界旅行，并且只能帶上一樣?xùn)|西供自己娛樂，我會選擇一部手機(jī)。
如果我在路上，看到了優(yōu)美的風(fēng)景，我就可以拿手機(jī)照下來，并且用手機(jī)記錄這時的心情以及風(fēng)景，再做成美篇，是很有趣的。
你如果在途中閑的無聊，還可以聽聽歌，可以讓你心情格外放松。
更重要的是，可以通過移動數(shù)據(jù)來上qq、微信……和家人聊天，再把在這里的所見所聞傳到qq空間、微信朋友圈。讓大家也見識見識在這里的一切，這就不只是你一個人在旅游了，就是大家都在旅游，通過你，來坐在家門口就環(huán)繞世界旅行，這是一個多么理想的境界。
手機(jī)記錄一切，手機(jī)是方便、通用的，你想做的幾乎一切事情，手機(jī)都可以幫你搞定，手機(jī)就是你的一個朋友，它可以隨時隨地得幫助著你。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇八
假如你獨(dú)自坐船旅行，你會選擇哪兩樣?xùn)|西供自己娛樂？一副撲克牌、一個睡袋、一只自己喜歡的小寵物、一部手機(jī)、還是一個充電寶。
如果拋掉學(xué)習(xí)，我會毫不猶豫地回答：“我一定會帶一部有無限免費(fèi)熱點(diǎn)的手機(jī)和一個充電寶?！?/p>
如果累的話，還可以在手機(jī)上看會兒電視，還可以玩游戲，上qq。玩游戲可以玩好多好多休閑娛樂的游戲，來放松自己的心情。上qq也可以跟同學(xué)、老師等聊天，聊一聊自己在什么地方，看見了什么美麗的景色，也可以上傳動態(tài)，讓所有的好友都知道自己經(jīng)過了很有趣的事情。充電寶就是用來充電的，要怕就只怕沒有插座，這可就麻煩嘍！
我?guī)н@部手機(jī)可不是只是玩游戲的，而是用來看書等等的，既可以看書，也可以玩休閑娛樂的游戲，還可以在手機(jī)上找到放松心情的東西，這真是一個好方法呀！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇九
很難作出選擇。至于我個人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風(fēng)一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會濕了?？谇俦劝艘艉泻眯?yàn)槟憧梢杂盟底约旱那樱艘艉兄谎葑喙潭ǖ膸讉€曲子。我不帶圖畫，因?yàn)槲铱梢钥创蠛Ｉ系木吧Ｒ膊粠М嬒?，因?yàn)槔锩娴募埧倳霉獾?。看來，最后我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。
一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美?！?/p>
你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
你會讀書，而任何動物都不會，不管多么訓(xùn)練有素的動物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的'方式去判斷他……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人用同一種方式讀同一本書。
如果世上每個人都有一本書，即使一本書（當(dāng)然他們要能讀懂），我相信，世界上就會少點(diǎn)麻煩。
只要人手一本書。這不難做到吧？
我們怎么開始做起？
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十
品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。
見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精——”一遍又一遍地讀”。作者以獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點(diǎn)。然后以新鮮的比喻，即反復(fù)地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。
這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
中心思想：這是一篇散文，作者用比較的手法闡明了“走遍天下書為侶”的觀點(diǎn)，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對書的喜愛之情。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十一
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一臺照相機(jī)?！?/p>
一臺照相機(jī)！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以拍五千張相，直到你的照相機(jī)沒電為止。
對此，我的回答是：是的，我愿意拍五千張相，我愿意拍到?jīng)]電為止。這有有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)橐郧耙姷竭^的美景就不愿再見到他們了吧？你已經(jīng)見過美景五千次了，可是第五千零一次見到他的時候，你還會說：“原來你還這么美！”
你總能在照相機(jī)中發(fā)現(xiàn)更美的東西。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十二
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一臺高智能相機(jī)，一部白色的手機(jī)，一個好玩的玩具，一盒彩色的蠟筆，還是一個有趣的收音機(jī)……似乎很難做出選擇。
我會毫不猶豫地選擇一本書，首先我會先把這本書看一遍，然后再品味我欣賞的片段，然后我再融入到書中，幫助書中的主人公，再想象一下這本書多出個“我”這個角色，會變成什么？最后，我會仿照作者的寫法，再編一個小故事。
一本你喜愛的書，就是一位良師，也是一把開啟智慧的鑰匙。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十三
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，書是人類的精神食糧。讀一本好書，恰似與一位摯友談心。
我十分愛讀書。每當(dāng)一座下讀書，一讀就是好幾個小時，就連上衛(wèi)生間都得帶著書去看。
記得有一天晚上，我做完作業(yè)后立馬看起了書。由于是星期五作業(yè)有點(diǎn)多，所以我看書時已經(jīng)將近十點(diǎn)了?？粗粗?，時間不知不覺就已經(jīng)到了11點(diǎn)，可我還沉醉在書里那有趣的情節(jié)里。由于爸爸媽媽不在家，沒人提醒我睡覺。我就這樣一直看到了凌晨12點(diǎn)40分，直到把這本書看完了，我才想起睡覺。不出意外，第二天我又頂著一對黑眼圈去了培訓(xùn)班。
我之所以這么喜歡書，是因?yàn)闀镉兄腥さ那楣?jié)，有著令人意想不到的知識。
我曾經(jīng)為三國里蜀國的命運(yùn)牽腸掛肚。曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》里的小女孩那悲慘的命運(yùn)而感到痛哭流涕。
在書里我還知道了一些以往我都不知道的知識。就比如說長頸鹿脖子里的脊椎和人的脊椎一樣多。女生比男生看到的顏色要多一點(diǎn)等等。
我十分愛看書。每當(dāng)我在書的世界里暢游時，我都會感到無比快樂。
讀書樂話題作文（擴(kuò)展7）。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十四
書，給了我一個全新的世界，那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著我。我愛書，愛到可以去“偷”。
那天，我跟著媽媽去上班，并帶上了喜愛的書和一些玩物。剛到媽媽的休息室，我就迫不及待地打開書，津津有味地看起來。
大約過了半個小時，媽媽對正在興頭上的我說：“注意你的眼睛！都看了這么久了，別看了，休息一會！”我聽了這句話，就像被人潑了一盆冷水，把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書，放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看，把書放到了旁邊的柜子上面。我真想把書拿過來看啊！可是媽媽在，我不敢，忍忍吧。
“咚咚咚！咚咚咚！”我被這突如其來的腳步聲嚇了一跳，手一哆嗦，書“啪”的一聲掉到了地上。不會是媽媽回來了吧？我以迅雷不及掩耳的速度將書放回原位，抓起彈力球裝模作樣地玩起來。過了一會，媽媽進(jìn)來了，喝了杯水又匆匆走了，而我卻驚出了一身冷汗。
剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸，這回我十分小心地在門口“巡查”了一遍，確定媽媽一時半會不會回來，才回到房間安心看起書來。終于看到溫馨的結(jié)局了，我長吁了一口氣，把書放了回去。
我感謝書，感謝它教給我許多知識，感謝它將我?guī)胍粋€精彩的世界，感受快樂、感受悲傷、感受豐富多彩的人生，我愛這“偷”來的快樂，我愛你——書！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十五
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一個數(shù)碼相機(jī)，一個百音盒，還是一只口琴……似乎很難做出選擇。如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一個相機(jī)。”一個相機(jī)，我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以拍多少美麗的照片，你可以回頭欣賞大自然的奇妙之處。對此，我的回答是：是的，我愿意照美麗的圖片。一個看似普通的相機(jī)，可以讓你以后想起這些照片的美麗，可以讓你重溫旅行時的快樂時光，所以，我愿意坐在自己的船里，拍下沿岸的山水，首先，我會拍下風(fēng)景，然后再換向那片風(fēng)景發(fā)生過什么，在腦子里構(gòu)出精彩的畫面。這真像一位仙子帶你領(lǐng)略奇妙世界……一個相機(jī)，就是你忠實(shí)的伙伴，永遠(yuǎn)跟隨你的仆人，我覺得，相機(jī)里的樂趣是永無止境的！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十六
秋風(fēng)的小手輕輕一揮，空中便飛滿了黃色的“蝴蝶”，也盼來了一年中最快樂的事——打棗。
國慶節(jié)時，我們一家回到了鄉(xiāng)下奶奶家。一進(jìn)門，奶奶高興地提議道：“我還愁沒人和我打棗呢！正好你們回來了，快幫我打吧。”我們連聲答應(yīng)。
說干就干，我們來到奶奶家的后院，那一棵棵棗樹上面的棗兒在陽光的照耀下就像紅寶石一般，漂亮極了！
這時，我又不禁犯了難：棗樹那么高，我也爬不上去，要是有個梯子就好了。我四下張望，啊哈！果真有一把梯子，我便奮力向上爬去，就像一只機(jī)靈的小猴子。爬上去后，我已經(jīng)被棗兒包圍了，我伸手摘下一個又大又紅的棗兒，在袖子上擦一擦，嚼了一口，啊，真是又香又甜，很快我就吃飽了。可是，我發(fā)現(xiàn)我的肚子是飽了，籃子里卻一顆棗都沒有。我又立刻把棗都裝到籃子里。不一會兒，我就感覺籃子沉了許多，正當(dāng)我摘得起勁時，爸爸叫道：“*，下來吧。我要打棗了！”我只好提著籃子慢慢地下去了。
我下來時，爸爸已經(jīng)鋪好了塑料布，掄起木棍爬上樹，輕輕一挑，棗便“噼哩啪啦”地落了下來，媽媽笑瞇瞇地跑開了。我也不甘示弱，舉起木棍仰面打起棗來。一串串、一顆顆的棗兒落到了地上，好像在趕集呢！弟弟也禁不住棗的誘惑了，頂著一個臉盆跑到院子中央，“紅棗雨”下起來了，邊撿棗邊吃了起來。爸爸媽媽笑得前俯后仰，爺爺奶奶瞇著眼笑了，猶如一朵菊花。我更是笑得眼淚都出來了。弟弟調(diào)皮地說：“看我的‘帽子’多管用！”爸爸哭笑不得地說：“你這個貪吃鬼！”
我們把棗打完后，爸爸和媽媽把塑料布兜起來，“唰”的一下，棗堆成了小山。我們?nèi)胰藝谝黄鸢堰@些棗分成上中下三等，最好的做都愛吃的棗糕。對了，棗兒還很有營養(yǎng)呢。俗話說得好：“一日三棗長生不老?！?/p>
望著這一盆盆棗兒，我不禁感慨道：要想有一個成功的人生，必須努力地學(xué)習(xí)，才能像收棗兒一樣收獲滿滿！
讀書樂話題作文（擴(kuò)展5）。
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