教案可以提供教師的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn),為教學(xué)實(shí)施提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。編寫教案前,教師應(yīng)該先對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體化。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇一
活動設(shè)計(jì):甄甄。
適用班級:中班。
活動形式:分組(8-10人)。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對動手試驗(yàn)的興趣;。
2、通過試驗(yàn)了解傘面大小對速度的影響。
活動準(zhǔn)備:大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙。
活動過程:
一、出示兩個(gè)大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)。
二、出示大小不同的兩個(gè)降落傘。
師:我給他們準(zhǔn)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣(一大一小),歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會不會也不一樣呢?誰會落得更慢些?(幼兒猜測,講猜測結(jié)果在記錄表上表示)。
三、實(shí)驗(yàn)過程。
師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽,看看你們剛才猜得對不對。
2、玩降落傘,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)降落傘,自由組合看誰的降落傘飛得高…..
3、幼兒比賽,找個(gè)地方比賽,看誰的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。
4、討論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?
三、小結(jié)。
老師在他們討論的時(shí)候提問,你覺得他怎么會落得慢了?并要求他們詳細(xì)描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用dd空氣在下面幫了他們的沒忙……降落傘在落下來的時(shí)候,空氣從下面托起他,所以他才可以慢慢落下來。
活動要點(diǎn):
a、制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。
b、比賽。
部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長短。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇二
新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。
【教案過程】。
一、泥螺的外觀。
1、看泥螺的生長視頻。
2、剛才我們在視頻里看到的是什么?
3、請幼兒說說泥螺的外觀形狀。
小結(jié):泥螺馱著淡灰色的圓殼,伸出肥胖的大舌頭,吐著白沫,在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了,它們就把舌頭縮進(jìn)殼里,躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。
二、泥螺的變化。
1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的?
2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動,那它在別的地方是怎樣動的呢?
3、交代規(guī)則:老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同變化。
4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。
5、驗(yàn)證。
(1)請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。
(2)說說泥螺在水里的變化。
(3)說說泥螺在鹽里的變化。
(4)說說泥螺在鹽水里的變化。
小結(jié):泥螺在海泥土里會慢慢地蠕動,在水里會慢慢長大,在鹽里會慢慢變小,在鹽水里也會變小。
三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。
1、你吃過泥螺嗎?你吃過的泥螺可以怎么烹飪的?
小結(jié):泥螺可以放湯吃、紅燒吃,蒸著吃,腌著吃。
2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化,煮熟以后的泥螺也有很多種變化。
3、出示鮮泥螺與腌泥螺。
4、請幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么?
5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同?
6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同?
小結(jié):鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇三
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。
【活動過程】。
一、談話引出活動內(nèi)容。
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?
3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的.蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!
4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?
二、教師講解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點(diǎn)示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹。
這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!
聽音樂表演《高高的水果樹》。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇四
活動目標(biāo):
(1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
(4)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
(5)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
(1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書.看錄象.問成人,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
活動過程:
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a.幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b.再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的.圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。
活動延伸:在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件:反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇五
活動目標(biāo):
1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一張畫有老虎外形的操作紙。
2、ppt。
活動過程:
一、繪本導(dǎo)入(播放ppt)。
1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?
2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?
3、說著說著發(fā)生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?
4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個(gè)好辦法,好嗎?
5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛!為什么呀?小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)。
6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?
7、小結(jié):原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的.豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。
三、講評。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?
四、延伸活動。
集體欣賞繪本。
師:我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧!
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇六
對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn),積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。
活動教學(xué)法:
《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,我選擇了這些教學(xué)法:
操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
探索法:為了更好地達(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo),我在這一活動中還通過讓幼兒看一看,說一說等多種形式,讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。
演示法:是指教師通過講解談話,把實(shí)物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。
此外,在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用探索法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇七
(一)活動目標(biāo):
1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;
2、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
2、實(shí)物投影儀、音樂;
3、水粉顏料、黑色卡紙。
(三)活動過程:
1、以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
幼a:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼c:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。(評析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的'特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2、教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。
覆蓋圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。
覆蓋圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮。
的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。
(評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。
3、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動手進(jìn)行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。
(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評,交流作畫過程。
幼a:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色,,滾成了藍(lán)天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評析:幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言,表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn),發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗(yàn)快樂,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)。
5、延伸活動:在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
三、活動評價(jià)。
整個(gè)活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來,給孩子們營造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍,維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空,提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景,具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
1、環(huán)境的開放性活動過程中,幼兒自由選擇、取放瓶蓋,綜合運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫,體現(xiàn)出活動環(huán)境的開放性。
2、創(chuàng)作的自主性活動中,教師沒有過多的干預(yù)、控制,而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試,可以自由結(jié)伴合作完成,可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動空間的自主性。
3、表現(xiàn)的自由性幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感,活動中教師給幼兒充分講述、評講的時(shí)間與機(jī)會,并接納、贊揚(yáng)和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動形式的自由性。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇八
1、通過對不同格子的拼貼,鍛煉幼兒的想象力與動手能力。
2、通過對作品的講述,讓幼兒提高表達(dá)能力。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教師的范畫若干張。
2、給每組各準(zhǔn)備若干張彩色紙。
【活動過程】。
一、引入。
師:“今天,老師帶來了一張很有趣的畫,在我等下貼出來之后,請小朋友一起來說一說,你看見了什么?!?/p>
展示范畫(蝸牛)。
二、作畫講解。
師:“對,這張畫呢,畫的就是小蝸牛,那我現(xiàn)在就要請小朋友睜大眼睛,看看這張蝸牛有什么特別的地方。”
師:“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的,而且這些方格子還是有很多很多的顏色,非常漂亮。那現(xiàn)在我要問了,如果我們現(xiàn)在要畫蝸牛,你覺得怎么畫?”
老師在黑板上貼上白紙。
師:“對,我們的蝸牛最大的特點(diǎn)就是背上有個(gè)大大的蝸牛殼,我們要怎么畫?……我們一起來用手指來畫一下……”
師:“剛才小朋友都用手在空中畫過了,現(xiàn)在我們一起在白紙上來試試看,看看是不是這個(gè)樣子的?!?/p>
老師在黑板上貼上白紙。
師:“我現(xiàn)在開始畫蝸牛殼,你們來指揮我,你們說轉(zhuǎn)彎就轉(zhuǎn)彎,你們說停就停……現(xiàn)在我們蝸牛的底子已經(jīng)畫好了,那我們就可以用彩色的格子把它填滿,像這樣(貼兩三個(gè)格子)”
師:“我們已經(jīng)看過了蝸牛,老師這里還有一幅畫,請小朋友們看一看,它和那副用小格子拼出來的蝸牛比,有什么不一樣的地方?”
老師貼范畫(小貓)。
師:“小朋友們眼睛很亮,我們的小貓還有長條形組成了胡子和耳朵,用油畫棒涂了臉,那我現(xiàn)在就要布置任務(wù)了,等一下我會請小朋友在自己的位子上,現(xiàn)在白紙上打上草稿,可以是蝸牛,也可以是小貓,或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長條形來把它貼好看。如果你覺得彩紙的顏色太少,你也可以用油畫棒把你喜歡的顏色涂上去,那在最后呢,我們再一起用長條形畫一張畫,你們也想一想等一下,自己要畫一些什么。”
老師在黑板上貼上白紙。
師:“讓我想一想我要畫一些什么,你們說我要畫什么?……好吧,我就畫小房子吧(其實(shí)事先已決定,并準(zhǔn)備好成果圖)”
師:“我打好草稿了,接著我們就用長條形把它貼起來,用紅色貼它的屋頂好不好?”貼兩三條以作示范。
師:“那我們來看一看,拼好的房子是什么樣子的'吧!”
老師貼出房子的完成畫。
師:“你們看,我的屋頂是用長條形,我的煙囪是小格子,我還把墻壁用油畫棒涂成了漂亮的顏色。”
師:“老師在你們?nèi)テ粗澳?,還要告訴你們一個(gè)小訣竅,我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累???我們可以用小剪刀把大紙像這樣剪成長條紙,如果你要用小格子的話,還可以再把長紙條剪成小格子。現(xiàn)在報(bào)到組號的小朋友去完成作品吧!”
教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
師:“老師剛才看到有很多小朋友貼的畫非常好看,誰愿意站上來給大家講一講,你拼的是什么?”
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇九
一、問題引入,引起興趣。
2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。
告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會幫助土豆浮起來呢,下面請小朋友自己動手試一試。
二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察。
2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十
1、了解動物保護(hù)自己的方法。
2、對動物的生存方式感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
動物小卡片若干,動物頭飾等。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、提問:小朋友,如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候,它們會怎么樣?
為什么它們都縮到殼里?
二、看圖交流。
找一張動物圖片,和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護(hù)自己的?
三、動物自我保護(hù)方法分類。
1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。
2、保護(hù)色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。
3、釋放氣味的:放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。
4、裝死的:毛毛蟲、狐貍、金龜子。
四、幼兒分類擺放圖片。
對動物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的.方法作小結(jié)。
五、游戲:動物王國探秘。
1、扮演各種動物,戴好頭飾,到動物王國探秘,每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動物把關(guān),我們小動物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。
2、出示動物王國探秘路線圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動物,做相應(yīng)的保護(hù)自己的動作。
活動自然結(jié)束。
小百科:動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十一
孩子們在班級里的時(shí)候,常常在討論自己家里的車子怎么樣,自己的玩具車怎么樣,于是根據(jù)車子這個(gè)主題,設(shè)計(jì)了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè),于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾,讓孩子們自己也來做一做車子,從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),吸引孩子們,讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中,初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂于發(fā)揮想象,比較大膽地制作動物車。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
【活動準(zhǔn)備】。
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動:
幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。
師:我們開到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了,怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。
二、學(xué)做動物車。
1、師:看!老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車,是用什么做的呢?還有什么?。(教師根據(jù)幼兒回答,一邊講解)。
2、教師示范制作動物車。
(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子,選取寬的一面做車身。
(2)選好彩紙,剝下雙面膠,把垃圾扔到籃筐中,邊對邊對齊貼到牙膏盒上。
(3)選取小動物的圖片,貼到車身上。
(4)畫好車窗。
(5)貼上輪子,注意貼的時(shí)候一前一后,后面的輪子要對齊前面的輪子。
師:我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車,我把它開到森林里,請迷路的小兔子上車,我送它回家。
3、幼兒討論:還有好多小動物迷路了,我們來幫幫它們,你想做什么樣的動物車?
4、幼兒操作,教師提出要求,想好做什么動物車,輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將做好的動物車開到森林里,并請迷路的小動物上車。
三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)作品。
1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動物車的。
師:小朋友的動物車都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來看看吧!
2、游戲:“開汽車”。
師:森林里還有很多小動物迷路了,我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十二
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《好玩的淀粉》中班下學(xué)期科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
佳佳在家玩時(shí),不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個(gè)問題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動,讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對實(shí)驗(yàn)活動的興趣。
通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會變顏色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。
活動過程:
1、猜一猜。
小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。
2、做一做。
(1)我今天還給小朋友們帶來一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來試試。順便把觀察到的`記錄下來。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、找一找。
(1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)誰找到了淀粉,你是怎樣找到的?
4、實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。
5、活動延伸。
結(jié)合美術(shù)活動“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十三
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片
2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。
告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會幫助土豆浮起來呢,下面請小朋友自己動手試一試。
2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十四
教案都必須要對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面小編為大家編輯整理了中班科學(xué)教案奇妙的顏色,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣,產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!
幼:瓶子。
師:"請小朋友們仔細(xì)觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。
1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!
師:"下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個(gè)瓶子,讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的.水。
3、音樂停止。
師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話,動作要夸張。
師:"噓~~~~小瓶子在說話,它說它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼:有顏料。
師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。
師:"假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié),請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,幼兒說的同時(shí),教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。
1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),我要請大家再操作一次,但是操作過程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十五
1、了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。
2、能分辨常見動物的出生方式,會進(jìn)行正確的分類。
3、對動物感興趣,樂意關(guān)愛動物,有繼續(xù)探索動物出生的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-動物怎樣繁殖后代。
2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的。
活動過程。
一、音樂游戲:動物寶寶找媽媽,了解胎生動物的特點(diǎn)。
1、聽音樂,模仿動物。
(2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師:熊貓是怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候,和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件,了解卵生動物的.特點(diǎn)。
1、課件演示。
(1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師:小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程。
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別。
三、幼兒小組合作,感知判斷。
1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
教師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價(jià)。
教師:這次活動我們學(xué)了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,
還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十六
二、看圖交流。
找一張動物圖片,和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護(hù)自己的?
三、動物自我保護(hù)方法分類。
1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。
2、保護(hù)色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。
3、釋放氣味的:放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。
4、裝死的:毛毛蟲、狐貍、金龜子。
四、幼兒分類擺放圖片。
對動物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。
五、游戲:動物王國探秘。
1、扮演各種動物,戴好頭飾,到動物王國探秘,每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動物把關(guān),我們小動物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。
2、出示動物王國探秘路線圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動物,做相應(yīng)的保護(hù)自己的動作。
活動自然結(jié)束。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十七
進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
a)情景引入。
提出問題討論:怎樣才能將這些東西拿出來呢?你們能幫我想想辦法嗎?
b)初次探索水中取物。
幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則---不能用手拿)。
經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西?
c)分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物。
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。
討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。
討論:有哪些方法能取出水里的東西?
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師:你用了什么方法取出了什么東西?
環(huán)保教育---保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。
d)取出物分類。
幼兒將取出物分類。
師生小結(jié):今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來。
經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
介紹游戲和記錄表的使用。
幼兒游戲---按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)。
上完課之后我并沒有覺得頓時(shí)輕松了,我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動過程,讓幼兒通過對磁鐵的探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,掌握觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等探究方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十八
1.進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
2.膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)探索磁鐵的樂趣。
磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球、裝水的盆兩個(gè);取物工具——簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個(gè)。
a)情景引入。
提出問題討論:怎樣才能將這些東西拿出來呢?你們能我想想辦法嗎?
b)初次探索水中取物。
幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則不能用手拿)。
經(jīng)驗(yàn)交流:磁鐵是怎樣助你取出東西來的?你取出了哪些東西?
c)分組實(shí)驗(yàn),再次探索水中取物。
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。
討論并總結(jié):取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。
討論:有哪些方法能取出水里的東西?
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。
師:你用了什么方法取出了什么東西?
環(huán)保教育保護(hù)環(huán)境,不亂扔?xùn)|西。
d)取出物分類。
幼兒將取出物分類。
師生小結(jié):今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來。
經(jīng)驗(yàn)遷移:磁鐵的作用可了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴家并記錄在記錄紙上。
延伸游戲:杯中取物。
1.介紹游戲和記錄表的使用。
2.幼兒游戲按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)。
活動一:擰一擰。
活動目標(biāo)。
1.認(rèn)識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;。
2.了解螺絲螺旋上升的特性;。
3.通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,及觀察分析的能力。
活動準(zhǔn)備。
1.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;。
2.不同自徑的螺絲;。
3.鋼筆、圓珠筆。
活動過程。
1.投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))。
2.提出問題,“這些東西好玩兒嗎?”
3.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)。
4.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的';瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個(gè)圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。
5.幼兒討論,總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的,這些物品接口的地方像盤山公路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的。
活動二:奇妙的螺絲。
活動目標(biāo)。
1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;。
2.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備。
1.不同直徑的螺絲;。
2.繩子,方便膠,透明膠,細(xì)鐵絲等;。
3.需用螺絲連接的玩具。
活動過程。
1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。
2.幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。
3.探究比較哪一種材料使用起來最方便,結(jié)實(shí)?
幼兒分組操作,比賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料,是最方便、結(jié)實(shí)的。)。
4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)。
5.引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?
6.幼兒討論,得出結(jié)論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。
7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。
8.教師小結(jié)。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇十九
一、設(shè)計(jì)意圖:本月我們開展的主題是“在動物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。
二、【活動目標(biāo)】。
1、感受動物的不同睡姿,比較動物不同的睡覺特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、活動重點(diǎn):
了解幾種動物不同的睡姿。
四、【活動準(zhǔn)備】《搖籃曲》音樂、ppt。
五、【活動過程】。
一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的.被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看ppt,比較動物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》。
提問:你們都看到了哪些動物?它們是怎么睡覺的呢?
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動物們還會怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié):大自然非常奇特,動物有著不同的睡姿,有的動物喜歡把身體盤起來睡,有的動物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的動物呢?
2、討論夜間不睡覺的動物。
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?
(活動延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚)。
活動反饋:
這次活動雖然是一次科學(xué)知識的普及活動,但是由于我選取的動物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動的過程中也增長了很多關(guān)于動物睡覺的知識。
在活動中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢,并且使幼兒通過討論了解為什么它會這樣睡?孩子們討論地非常起勁,這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它到底睡不睡覺呢?”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇二十
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的奇妙的影子中班科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過踩影子的游戲。
3.時(shí)間安排:有陽光的日子。
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。
(四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個(gè)?
3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗(yàn),在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計(jì)了本次活動,以玩手影為導(dǎo)入,在循序漸進(jìn)深入,影子是怎樣產(chǎn)生的.——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子?;顒又?,教師提供大量的圖片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵(lì)幼兒想辦法,讓這些材料跳起舞來,這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)幼兒的自信心,激發(fā)幼兒探索欲望,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用了探索式教學(xué)法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計(jì)玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。)向幼兒提問:為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請幼兒用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子,并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實(shí)驗(yàn)觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動通過幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒自己動腦解決問題,并通過交流討論是幼兒感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇二十一
1、感知、探索石頭的作用。
2、樂于用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭。
2、各種各樣的石頭。
3、圖片。
4、成品石頭比如:石臼、假山、磨輪。
1、出示各種成品石頭。
今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開看看吧!
2、欣賞各種成品石頭。
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問:這些東西是用什么東西做成的?
3、出示石頭。
(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的?
(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺?(請每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)。
(3)石頭都有什么顏色的?
教師總結(jié):石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
4、討論。
教師:石頭都能干什么?
5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用。
6、出示石頭小路。
(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
(2)提問:你踩在小路上有什么感覺?
7、游戲:“小小建筑師”
請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
中班下學(xué)期科學(xué)教案奇妙的沙篇二十二
認(rèn)識幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》。
掛圖:《昆蟲大集合》。
獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。
觀察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
請幼兒觀察掛圖,說一說:
——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?
——它們叫什么名字?
請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的'內(nèi)容。
——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:
——把幼兒分組。
——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。
——進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
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