在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的情況?？偨Y(jié)中要突出重點(diǎn)，同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。面對(duì)總結(jié)的任務(wù)時(shí)，參考范文是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以帶給我們一些新的思路和靈感。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇一
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快地流逝著，但我仍舊成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下。溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的力量，給了我克服困難的勇氣。在陽(yáng)光下，我貪婪地享受著，幸福地成長(zhǎng)著。
我，像一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(zhǎng)，我的生命只有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數(shù)個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽(yáng)光照耀著我，我成長(zhǎng)在幸福的環(huán)境中。
母親，像一絲溫柔的春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，似陽(yáng)光般溫暖著我的內(nèi)心。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的`愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
老師，像一束柔和的陽(yáng)光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在老師親切的關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，她向周圍巡視，多少次在我上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，老師的目光提醒我要集中注意認(rèn)真聽(tīng)講；成績(jī)公布的時(shí)候，老師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè)的享受著。
我們每個(gè)人都快樂(lè)地成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是陽(yáng)光給了我溫暖和力量；是陽(yáng)光給了我美好的生活；是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè)地生活著。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇二
生命，是什么?是否錯(cuò)過(guò)了，不再重來(lái)?受困潦倒時(shí)一蹶不振?或者，它是無(wú)限寬廣的奇跡?閃耀著耀眼的光輝，點(diǎn)亮了黑暗的漆夜，使生命的陽(yáng)光璀璨了每個(gè)干涸的心靈。
是的，生命一去不復(fù)返，錯(cuò)過(guò)了，就不再重來(lái)。但，生命可是充滿色彩的，布滿童稚時(shí)期的幼稚和童貞，浸濕繽紛艷麗的世界中，生命可是平凡無(wú)奇的，以簡(jiǎn)單的.線條刻畫(huà)出害人的曠世著作，以單調(diào)的音符配奏出悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響名曲。生命也可是精彩刺激的，像是活躍的花豹穿梭在大草原中，如躲避兇殘獵食者的黃鼠狼，那樣積極，那般生動(dòng)，如此真實(shí)和美麗啊!
有人未曾被生命的陽(yáng)光眷顧，總活在陰暗窄小的空間里暗自對(duì)話，處于狹隘的禁錮中將自己一再的捆綁和束縛。則某些人卻被照亮，受生命的陽(yáng)光青睞，給予了完整的性靈，飽足的內(nèi)涵，豐沛的滋養(yǎng)，因他們有著理想，有個(gè)夢(mèng)，有超越勝敗的胸襟。然而，他們成功了：尼克，了解生命的可貴，由許多失意不順?biāo)於沔湷鰣?jiān)毅的意志力和無(wú)窮的冀望;積蓄人生的力量而奮斗向前，不忘荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道;畫(huà)筆下的世界雖然貧乏，卻不忘為自己的人生畫(huà)限，生命將跟著無(wú)限寬廣。
云的流通是風(fēng)的追引，星光如此閃爍是黑夜的襯托，掉落的葉片是大地的追求。而，我們，能越挫越勇，能勇往直前，能放手一搏，是希望，是愛(ài)，是盼望，是生命的陽(yáng)光所引領(lǐng)，當(dāng)我們失去了初衷，再怎么艷麗的花朵遲早也會(huì)枯萎，再怎么豐沛的泉水也有干涸的一天。
要像陽(yáng)光就要學(xué)習(xí)蒲公英向往藍(lán)天的精神，乘風(fēng)飛起的那一刻，排除痛苦和不安，生命的陽(yáng)光才會(huì)永不消失，生命的存在將會(huì)有更新，更深的意義!
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇三
每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那些為了革命、為了新中國(guó)而英勇獻(xiàn)身的英烈們。王小二、黃繼光、劉胡蘭等千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英烈們，面對(duì)敵人的槍口和側(cè)刀從不畏懼，大義凜然，英勇獻(xiàn)身。用他們年輕的生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們成長(zhǎng)。
回味著這段艱難切光輝的歲月的時(shí)光的時(shí)候，我的腦海中不自覺(jué)地冒出許多“疑惑”：為什么會(huì)有那么多共產(chǎn)黨員，拋頭顱、灑熱血卻義無(wú)反顧？……爸爸也是一名共產(chǎn)黨員，于是我就問(wèn)爸爸，眾謀福利的政黨。黨是一切為群眾著想，有黨員在，群眾就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒?！迸?！我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。1998年，我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生特大洪災(zāi)，無(wú)情的洪水吞噬了人民的生命和家園，是誰(shuí)不顧個(gè)人安危，跳入急流救起一條條生命，自己卻被無(wú)情的吞沒(méi)？是我們敬愛(ài)的黨；xx年的四川汶川大地震，是誰(shuí)奮不顧身地在災(zāi)區(qū)穿梭著，冒著余震的`危險(xiǎn)搶救出一個(gè)又一個(gè)災(zāi)民？是我們敬愛(ài)的黨。是的，黨，總是在人民最需要的時(shí)候，第一時(shí)間出現(xiàn)并伸出溫暖的援助之手。
今天，我們偉大的黨已經(jīng)走過(guò)了九十個(gè)光輝的歲月。我作為一名小學(xué)生，要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的少先隊(duì)員，為祖國(guó)增添光芒！
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陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇四
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，是一件很快樂(lè)的的事情。知了在棕樹(shù)上歡快的歌唱，一點(diǎn)也不被什么事情或什么事物所拘束。
但最我看來(lái)，陽(yáng)光就是我媽媽和我爸爸的溫暖照顧形成的。他們的愛(ài)是無(wú)私的，是不要回報(bào)的。他們的目的很簡(jiǎn)單，就是讓我們永遠(yuǎn)都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這就是他們?yōu)槭裁催@么賣力的工作原因了。
因?yàn)橛辛怂麄兊募?xì)心照拂，所以才會(huì)有我們無(wú)欲無(wú)慮的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂，也許也就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，也許我們現(xiàn)在已經(jīng)不在了吧。如果沒(méi)有他們的'細(xì)心照拂，假如我們被生銹的鐵皮刮傷了，萬(wàn)一我們被玻璃劃破了，如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂，，身體呀也早就被哪些可惡的細(xì)菌所侵蝕了。也許早就生病了。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該回報(bào)他們了。
雖然有的時(shí)候他們也會(huì)打我們，罵我們，讓我們怒氣沖天，但我知道，他們也是為我們好，為了我們著想，不過(guò)有的時(shí)候罵的太過(guò)分的時(shí)候也會(huì)不由自主的頂上幾句，這也是一種不得已吧。
爸爸媽媽，辛苦你們了，你們就是我心中的太陽(yáng)，是大樹(shù)，我呢，也就是小草，是你們給了我們溫暖，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇五
一直以來(lái)，我都被憂郁的性格所左右，甚至我近乎認(rèn)為，自己是在一片混沌中成長(zhǎng)。至少，不能明晰外面的陽(yáng)光。
直至那句話的出現(xiàn)。
“向日葵真的沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，而她的太陽(yáng)，就是父親。”初讀到這句話，眼中就有了溫溫?zé)釤岬母杏X(jué)。
細(xì)致看下去，《向日葵沒(méi)有眼淚》一文中的父親，在大火中為了救出女兒而舍下妻子，又忍受著常人難以想像的痛苦，將身上百分之七十的皮植給了嚴(yán)重?zé)齻呐畠?，可是，女兒卻直到考上大學(xué)后才聞之真相，才明白父親的苦心。我不能想象，父親取皮時(shí)是如何的痛楚，也許，只有人世間的至愛(ài)親情，才能如此吧。父愛(ài)，真的一如偉岸的山，穿越了塵世最昂貴的時(shí)光。這樣的父愛(ài)，是一種承擔(dān)，斂起愛(ài)的光輝，只為醞釀一曲絕唱。
心傷的感覺(jué)絲絲縷縷散開(kāi)，世間，原來(lái)還有用生命鑄就的永恒的父愛(ài)。
一位父親，在為孩子削蘋(píng)果時(shí)，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
而生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫情的積聚，竟是父親平凡中的偉大。
我的父親，平凡如每天升起的太陽(yáng)。而他的愛(ài)，卻藏在每天那短短幾分鐘的凝視。我的房間每到黃昏，就有殘陽(yáng)穿越窗戶，每每這個(gè)時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常看到父親的影子，投射到墻壁上，忽遠(yuǎn)忽近。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，他的身影有些佝僂了，離去時(shí)也不再健步如飛，一時(shí)間，原先因青春粉飾的冷漠都在一瞬間灰飛煙滅。父愛(ài)，是不需要驚天動(dòng)地的，投下守望的目光，兒女便一生走不出他的視線。這樣的父愛(ài)，是一種傳承，壘起情的城堡，只為寄予一生期盼。
父親，真是這樣，愛(ài)之真切，卻被無(wú)言掩蓋，只在平凡中鑄造滾燙炫目的合金，為孩子洞開(kāi)一方晴空。
我終于明白，我一直都在炙熱如陽(yáng)的父愛(ài)下成長(zhǎng)，有溫情暈染我生命的每個(gè)季節(jié)。我不再固執(zhí)地將自己置身于黑暗，因?yàn)槲抑溃?yáng)光不曾遠(yuǎn)離，父愛(ài)親情不曾將我遺棄，我這顆一直流淚的向日葵，從今天開(kāi)始，看見(jiàn)陽(yáng)光明晰，感受溫暖相傳。
如此，感恩便成了永恒的信仰，擊碎了物是人非的滄桑。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇六
舊的一年過(guò)去了，鞭炮的轟鳴聲。溫暖的春風(fēng)迎來(lái)了新年，人們愉快地喝著新釀的屠蘇酒。隨著鞭炮聲，人們告別了舊的一年，迎來(lái)了新的一年。溫暖的春風(fēng)帶著微笑再次向我們走來(lái)。
每年的這個(gè)時(shí)候，我和我的父母都會(huì)在春天相聚。按照約定，它將在東方紅廣場(chǎng)舉行。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，春風(fēng)迎面而來(lái)，帶著一點(diǎn)花香，讓人心曠神怡。在廣場(chǎng)上，人們?nèi)齼蓛傻刈诘匕迳?，享受春天溫暖的?yáng)光。一群和我同齡的孩子幸福地仰望著天空，凝視著他們的伴侶。——瑪達(dá)什。當(dāng)然，我也在其中。
在我手的長(zhǎng)期牽引下，風(fēng)箏帶著藍(lán)天白云飛向春風(fēng)。它上下左右移動(dòng)，就像一個(gè)快樂(lè)的精靈展示它美麗的舞蹈。看著這個(gè)自由的精靈，我不僅能想象，這是一個(gè)風(fēng)箏嗎？不，這不是風(fēng)箏，顯然是我！
我被一條長(zhǎng)隊(duì)牽著。不，這不是一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)。這些顯然是我的父母！在你的正確指導(dǎo)下，我沒(méi)有迷路。我知道如果沒(méi)有你的牽引，我將會(huì)是一艘迷失的船，漫無(wú)目的地在海里漂流。
我在春風(fēng)展示了我優(yōu)美的舞蹈。不，這不是春風(fēng)。顯然是我的老師！是你用雙手支撐著舞臺(tái)。沒(méi)有你的智慧和努力，我將永遠(yuǎn)是一棵小草。
我和白云交往，自由玩耍。不，它不是白云。顯然是我的同學(xué)。沒(méi)有你的陪伴，我將成為一個(gè)沒(méi)有觀眾的演員，一個(gè)可以自己唱歌的人。
爸爸媽媽，老師和同學(xué)，你們和我一起長(zhǎng)大。如果我是一棵小樹(shù)，那么你就是我生命中的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)陪伴著我，照亮著我。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇七
陽(yáng)光是溫暖的，也是火辣的，它讓人有著各種各樣的感覺(jué)，而我就在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
幸福的陽(yáng)光：記得在去年暑假，我們一家人一起去日照東海玩耍。在當(dāng)時(shí)，我們盡情地享受大海帶給我們的涼爽與愜意。時(shí)而我們?cè)诤┥媳寂?時(shí)而我們?cè)诖蠛＠飼秤?。蔚藍(lán)色的海洋留下了我們笑語(yǔ)盈盈。這時(shí)，我覺(jué)得自己十分幸福。哇，原來(lái)幸福就在我身邊。我情不自禁地仰望天空，發(fā)現(xiàn)今天的天真藍(lán)，陽(yáng)光分外明媚。我特別幸福，猛然覺(jué)得自己原來(lái)成長(zhǎng)在幸福的陽(yáng)光下!
悲傷的陽(yáng)光：哎，這次英語(yǔ)又考砸了，你瞧，77分一直在嘲笑我：那么粗心，這樣簡(jiǎn)單的題也出錯(cuò)，真不應(yīng)該!頓時(shí)，我覺(jué)得自己很對(duì)不起老師，也仿佛看到了爸爸媽媽痛苦失望的臉龐，聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲諷……我覺(jué)得心里真難受呀!我情不自禁地仰望天空，發(fā)現(xiàn)今天的天空不再明朗，太陽(yáng)也收斂了耀眼的光芒，好像在為我的成績(jī)而悲傷。猛然覺(jué)得自己有時(shí)還會(huì)在悲傷的陽(yáng)光下成長(zhǎng)!
溫暖的陽(yáng)光：總也忘不了，在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次夜里我發(fā)燒到39度，覺(jué)得頭昏腦脹，四肢無(wú)力。媽媽見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)，立即帶我去醫(yī)院。那一晚，外面下著雪，雪積得很厚，不好騎車，媽媽就抱著我深一腳淺一腳地來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)生為我量體溫，開(kāi)了藥水，在醫(yī)院里打點(diǎn)滴，自始至終，媽媽一直陪伴著我。那一刻，我覺(jué)得媽媽就是溫暖的太陽(yáng)，猛然我覺(jué)得自己原來(lái)一直在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，充滿朝氣和活力。我相信，未來(lái)的我將更加燦爛，更加陽(yáng)光!
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇八
生活需要陽(yáng)光。
是的，的確如此。這個(gè)春節(jié)很難見(jiàn)到陽(yáng)光，連續(xù)的陰霾天氣，濕漉漉、冷冰冰的空氣，令人渾身不自在。
我舒服得快要瞇上眼睛，正在此時(shí)，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“翀，你聞到陽(yáng)光的味道了嗎?”我愣了一下，心里問(wèn)自己，陽(yáng)光有味道嗎?于是，我使盡地嗅，如饑餓猛獸貪婪的嘴巴，可是卻證明了陽(yáng)光是無(wú)味的。爸爸微微的笑了笑，那笑容在我看來(lái)有點(diǎn)莫測(cè)高深，奶奶使勁的拍打著棉被，自言自語(yǔ)地說(shuō)著：“讓棉被松軟一點(diǎn)，可以多吸收一點(diǎn)陽(yáng)光，晚上睡覺(jué)的時(shí)候就能聞到棉被曬過(guò)陽(yáng)光的香味了”;爸爸又說(shuō)：“翀，你看到陽(yáng)光的顏色了嗎?”我心里又開(kāi)始想，陽(yáng)光除了那么耀眼之外，還有顏色嗎?于是，我使勁地看，如盤(pán)旋在高空的老鷹，也許是看得太久的緣故，被陽(yáng)光微微刺痛的眼睛有點(diǎn)暈眩，最終卻證明了陽(yáng)光是無(wú)色的，爸爸還是微笑著，表情還是那么莫測(cè)高深。
我迷惑了，急得抓耳撓腮的，看著我的樣子，在場(chǎng)所有的人哈哈大笑起來(lái)。爸爸語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題不是那么簡(jiǎn)單，看事情不能只看表面，我們要用心去看去體會(huì)，還要學(xué)會(huì)思考，很多事情，當(dāng)你用心去看了，你所能體會(huì)到的往往和別人有所不同，而且會(huì)特別有意思，就比如奶奶剛剛說(shuō)的松軟的棉被能吸收更多的陽(yáng)光，睡覺(jué)的時(shí)候就能聞到陽(yáng)光的香味了，這就是用心的結(jié)果?！?/p>
一瞬間，我明白了，在以前的絕大多數(shù)時(shí)候，我的思想束縛了我，以致于我那么缺乏想象力和創(chuàng)造力，甚至于覺(jué)得自己以往的生活是那么的“枯燥無(wú)趣”。于是，我重新閉上眼睛，開(kāi)始用心來(lái)看這個(gè)世界，沐浴在陽(yáng)光中，很溫、很暖。于是，我感覺(jué)到了，陽(yáng)光是有顏色的，紅橙黃綠藍(lán)靛紫;陽(yáng)光是有味道的，有甜也有苦，這是回憶的顏色，這是心情的味道。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇九
他說(shuō)得手舞足蹈，我聽(tīng)到笑痛肚子，球，只是我弟弟不玩了的一只大號(hào)皮球！這就是我們兩個(gè)人的球賽，最后總是扯平，最后總是只有歡笑，沒(méi)有輸贏！
參賽感言：有伙伴真好！陽(yáng)光燦爛的日子，能叫上一個(gè)伙伴，能開(kāi)始一場(chǎng)球賽，能讓汗水盡情揮灑，能讓笑聲響徹云霄……那樣的時(shí)刻，陽(yáng)光才真正撒進(jìn)我們的心田里。那樣的時(shí)刻，我們是在陽(yáng)光下與伙伴分享著溫暖的。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十
相信每個(gè)人都希望自己生活在陽(yáng)光之下，陽(yáng)光對(duì)每一個(gè)人的意義又是不同的，可能是在你成長(zhǎng)中某個(gè)人對(duì)你不經(jīng)意間的一句贊美，一句鼓勵(lì)，一句認(rèn)可與肯定都有可能成為你生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自信的來(lái)源。
我書(shū)柜里那些黃燦燦燙著金字精美的榮譽(yù)證書(shū)，就像陽(yáng)光一樣伴隨著我的成長(zhǎng)，它們不僅是我的自豪，也是我自信的來(lái)源。也讓我想到了學(xué)繪畫(huà)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也給我的童年增添了不少的光彩。這些應(yīng)歸功于我的媽媽。
記得我三歲的時(shí)候，看著魚(yú)缸里那些自由自在游動(dòng)的小魚(yú)很喜歡，總想把它畫(huà)下來(lái)，有一天我從家里找出來(lái)一瓶黑乎乎的水，用手蘸著開(kāi)始在地板上畫(huà)了起來(lái)，一個(gè)頭，兩只眼睛，一條尾巴……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)歪頭歪腦的小魚(yú)出現(xiàn)在了我的眼前，雖然很丑，但是我很開(kāi)心覺(jué)得它就像個(gè)一個(gè)小精靈，那么可愛(ài)，那么靈活，那么神奇。于是拉著媽媽喊：媽媽看我畫(huà)的小魚(yú)。媽媽看后很生氣訓(xùn)我一頓后說(shuō)：雖然亂涂亂畫(huà)不好，不過(guò)倒是有些畫(huà)畫(huà)的天賦，你喜歡畫(huà)畫(huà)咱們可以在紙上畫(huà)，涂上各種顏色會(huì)很漂亮的。說(shuō)完媽媽拿出照相機(jī)說(shuō)咱們把它拍下來(lái)留做紀(jì)念等將來(lái)你當(dāng)了大畫(huà)家再看看，這可是你的處女作??！呵呵…我雖然不明白媽媽說(shuō)的什么意思，但看著媽媽一臉燦爛的笑容我也很開(kāi)心。沒(méi)過(guò)幾天媽媽給我買(mǎi)了油畫(huà)棒和紙，還幫我報(bào)了繪畫(huà)班，從此我和畫(huà)畫(huà)結(jié)下了不解之緣，也在媽媽陽(yáng)光般的關(guān)懷下一天天長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我是一名五年級(jí)的學(xué)生了，喜歡畫(huà)畫(huà)的情結(jié)不但沒(méi)減反而更癡迷了。我還喜歡漫畫(huà)，經(jīng)常用自己省下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)。我特別喜歡一個(gè)叫“小小作文”的漫畫(huà)家，他的漫畫(huà)深深的感染了我。于是當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候就試著畫(huà)上一副哭臉，開(kāi)心時(shí)畫(huà)上一副笑臉，傷心時(shí)也畫(huà)上一副畫(huà)，后來(lái)試著再配上一些場(chǎng)景，哈哈…自我感覺(jué)還不錯(cuò)。我把這些記錄著我喜怒哀樂(lè)的畫(huà)，訂成了一本本的小畫(huà)集，作為我的成長(zhǎng)日記。
現(xiàn)在拿出小時(shí)候畫(huà)的那張畫(huà)，雖然感到很不像樣，但是就是這張不像樣的畫(huà)，和媽媽當(dāng)時(shí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，就像陽(yáng)光一樣帶給我光明的未來(lái)，畫(huà)畫(huà)不但給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，還陶冶了我的情操，同時(shí)也成為我形影不離的好朋友。
感謝畫(huà)畫(huà)豐富了我的業(yè)余生活，更要感謝生活賦予我的喜怒哀樂(lè)，承載著我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
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陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十一
時(shí)光飛逝無(wú)聲，歲月悠悠無(wú)痕。陽(yáng)光下的季節(jié)里，回憶是那么溫暖。
——題記。
我坐在窗前，安靜的望著漆黑的夜空，靜靜的撫慰著沒(méi)有星星陪伴的月亮。也許是同病相憐吧，我格外珍惜這每一縷凄美的光芒?；仨?，往事像電影般在我腦海中放映，我沐浴著月光，將它們靜靜回想——那不是我的幼兒園嗎？我瘦小的身影在鋼琴前，用稚嫩的雙手彈奏著不成調(diào)的曲子。身后，同班的小朋友們?cè)陟o靜的聆聽(tīng)著，偶爾跟著哼唱幾句。老師微笑著示意我退下，自己坐到了鋼琴前，細(xì)長(zhǎng)的手指在黑白的琴鍵上靈活地跳躍。陽(yáng)光調(diào)皮地鉆進(jìn)了房間，歡快的曲子在老師的'手指間流瀉。我們十幾個(gè)同學(xué)拉起了手，圍成一圈笑著跳著，狂舞于人間天堂。
一大片金黃色的油菜花印入眼簾，我發(fā)現(xiàn)自己回到了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿业奶镆袄?。那個(gè)扎著兩個(gè)小辮子，正在幫爺爺插秧的小女孩不就是童年的我嗎？陽(yáng)光漫山遍野地灑下，無(wú)憂無(wú)慮的油菜花在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，春風(fēng)溫柔地將小小的蒲公英吹起，在大地各處播種希望。夏天里的流連，花兒的回憶，快樂(lè)正不停息的流淌著。
一聲蟬鳴又使我奔跑于時(shí)間的軌道，來(lái)到了兒時(shí)的母校。那一天，老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。我們手中攥著線軸，不知疲倦地跑著，攀比著誰(shuí)的風(fēng)箏飛的最高。手中的風(fēng)箏帶著我們的心兒直竄云霄，歌聲和笑聲乘著風(fēng)駕著夢(mèng)，在天空中來(lái)回蕩漾著。在陽(yáng)光有些奢侈的照耀下，我們笑得那么單純而燦爛?！澳且荒辏祚R行空，我在起風(fēng)的日子里尋找快樂(lè)?！薄巴旰?！
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十二
今天，一個(gè)暖風(fēng)徐徐的周六，我和同學(xué)們跟著老師來(lái)到了青島音樂(lè)廣場(chǎng)。
音樂(lè)廣場(chǎng)位于浮山灣畔，東接五四廣場(chǎng)(青島的標(biāo)志性建筑之一)，是一處以音樂(lè)為主題的文化休閑廣場(chǎng)，也是我國(guó)目前最大的音樂(lè)廣場(chǎng)。
我放眼看去，只見(jiàn)一望無(wú)際的大海，海面波光粼粼，不時(shí)泛起點(diǎn)點(diǎn)浪花，好似千萬(wàn)只閃閃發(fā)光的精靈在跳動(dòng)。音樂(lè)廣場(chǎng)的中心有一個(gè)大棚，好似兩面正在上升的風(fēng)帆，它有一個(gè)美麗的名字――音樂(lè)之帆。此時(shí)，音樂(lè)之帆里面有許多人：有的在唱歌，有的在跳舞，有的在吹打樂(lè)器，他們都在表達(dá)著對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)。
我們順著石子路來(lái)到了一個(gè)雕像面前。這是冼星海的雕塑，他的表情非常嚴(yán)峻。只見(jiàn)他凝視前方，一只手緊緊地握成拳頭，似乎是在憤怒：中國(guó)不應(yīng)該被侵略!據(jù)我所知，他創(chuàng)作過(guò)一首歌，叫《黃河大合唱》，是為了喚起人民抵抗外族侵略者而作的，表達(dá)了冼星?？箶承l(wèi)國(guó)的愿望。
聶耳雕像邊上還有一位音樂(lè)家的雕像，那就是貝多芬的雕像，雕像右下角有一句他的名言：音樂(lè)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。音樂(lè)給了貝多芬很多靈感和力量，雖然家庭貧困，雙耳失聰，但他依舊熱愛(ài)音樂(lè)，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不向命運(yùn)低頭!”最終他創(chuàng)作出了壯麗恢宏、驚心動(dòng)魄的――也是我特別喜歡彈的一首曲子――《命運(yùn)交響曲》。我希望自己也能有貝多芬這種用溫暖和音樂(lè)戰(zhàn)勝卑微和渺小的力量!
夕陽(yáng)照耀下的音樂(lè)廣場(chǎng)格外美麗。這次參觀，使我更加熱愛(ài)音樂(lè)和生活。帶著對(duì)音樂(lè)家前輩們的崇敬，我們依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)廣場(chǎng)。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十三
“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，明天……”。每當(dāng)我聽(tīng)到這悠揚(yáng)悅耳的歌聲，都會(huì)感到溫暖、幸福、自豪——因?yàn)槲疑钤谏鐣?huì)主義中國(guó)，因?yàn)橛袀ゴ蟮狞h的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
那是在初二的第一學(xué)期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽**醫(yī)藥費(fèi)，實(shí)在拿不出多余的錢(qián)供我上學(xué)。最后，我淚流滿面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著心里著急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導(dǎo)、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去??！可面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這些都成了幻想。有一天，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設(shè)立“希望工程”時(shí)，我心里充滿了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：“中國(guó)那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？”我卻深信，一定會(huì)的，總有一天我會(huì)重返學(xué)校的。懷著這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛快流逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期……一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸的，我失去了信心。
正當(dāng)我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自“希望工程”的一封信，我激動(dòng)地拿信的手不住地顫抖。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十四
王老師執(zhí)教的《物體分類》一課，是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的初步認(rèn)識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的開(kāi)始。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，內(nèi)容豐富，流程清晰，融知識(shí)性和趣味性于一體，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
幾點(diǎn)精彩如下：
1、重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的體驗(yàn)、探索。
整節(jié)課一直貫穿“看一看，分一分、說(shuō)一說(shuō)、找一找、摸一摸、玩一玩”這一主線去開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感知，去體驗(yàn)物體的特征，教學(xué)效果比較好，體現(xiàn)了啟發(fā)式接受學(xué)習(xí)、引領(lǐng)式自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式展示學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、抓住兒童的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在課件的運(yùn)用上處理比較到位，直觀，清晰，準(zhǔn)確；在情境的創(chuàng)設(shè)中，非常符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，激發(fā)了他們的求之欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)凇懊姥蜓颉钡母枨虚_(kāi)始新課的教學(xué)，又在“美羊羊”的歌曲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，整節(jié)課孩子們是快樂(lè)的，是幸福的。
3、教師的教學(xué)素養(yǎng)比較高，師生關(guān)系融洽，教學(xué)效果比較好。
教師本身的教學(xué)語(yǔ)言豐富，特別富有親切感，在教學(xué)中尊重學(xué)生，和孩子們關(guān)系融洽，課堂的氛圍很清新。
幾點(diǎn)小的建議：
1、對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的概念是抽象和枯燥的，要理解概念的意。
義有一定的難度，因而學(xué)習(xí)活動(dòng)往往難以持久地順利地展開(kāi)。為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，在教學(xué)中，王教師還應(yīng)該更多地設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的`游戲活動(dòng)或者競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)組織自己的教學(xué)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)、在“樂(lè)”中思、在“賽”中比，在“比”中做，這樣這節(jié)課的教學(xué)會(huì)更加富有生命力，孩子們的天真、活潑展示地更加精彩。
2、數(shù)學(xué)概念的形成需要一個(gè)過(guò)程，要使學(xué)生根據(jù)自己的感知，描述對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)學(xué)概念。教師在教學(xué)時(shí)，要留給學(xué)生多一些的時(shí)間親自去探索和發(fā)現(xiàn)，要讓他們多觀察自己手里的各種物體，找出特點(diǎn)和大家交流，和同學(xué)分享，充分發(fā)表自己的看法，在說(shuō)的過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生大聲說(shuō)話的習(xí)慣。
3、在讓學(xué)生數(shù)面的時(shí)候要教給學(xué)生數(shù)的方法，如從上到下地?cái)?shù)或從下到上的數(shù)等，要有序，不能零亂。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要注重活動(dòng)的時(shí)效性，要多準(zhǔn)備一些實(shí)物來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，要讓學(xué)生多找一找教室周圍的物體比較符合哪一種物體。特別是一些比較典型的例子（如有兩個(gè)面是正方形，另外四個(gè)面是寬非常短的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體），教師應(yīng)該在課前考慮到，要做好教具，好好對(duì)比，真正讓學(xué)生辨認(rèn)清楚。
4、在課堂組織中，一年級(jí)的小朋友注意力容易分散，教師還應(yīng)提示學(xué)生把拿出的學(xué)具及時(shí)放回學(xué)具盒，這樣學(xué)生不容易走神，開(kāi)小差。
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十五
我參加的是校園中第二次的大型演唱會(huì)——大合唱，其他人參加的有豎笛，薩克斯等等。這些活動(dòng)不僅讓他們變得才華橫溢，而且讓他們懂得了團(tuán)結(jié)的珍貴品質(zhì)。合唱也是如此，這必須需要團(tuán)結(jié)才能唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也需要隊(duì)友的無(wú)限鼓勵(lì)，才可以更加地上進(jìn)。在排練的時(shí)候，我們經(jīng)常地唱分叉，自己唱自己的，自己心里總覺(jué)得，我唱好就對(duì)了，并不需要管別人，別人唱不好是累贅，唱好了也不管自己的事情，這種想法恰恰是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹铣蔷褪驱R心協(xié)力的合在一起唱，就算隊(duì)員唱的不好也應(yīng)該鼓勵(lì)，這樣才能唱出動(dòng)聽(tīng)美妙的歌曲。倘若在排練時(shí)自己唱錯(cuò)了或唱破了音，老師和同學(xué)的鼓勵(lì)會(huì)讓自己頓時(shí)再次充滿信心，會(huì)覺(jué)得自己猶如在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在磨練。合唱就是要把自己的心和許多的.心連在一起。才可以獲得臺(tái)下那雷鳴般的掌聲。俗話說(shuō)臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功，要我說(shuō)如果臺(tái)下十年功是自己練自己的還不如花上三分鐘的時(shí)間齊心協(xié)力來(lái)一次。只有團(tuán)結(jié)才開(kāi)以讓大家認(rèn)可，只要有團(tuán)結(jié)才可以換來(lái)掌聲。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。我們是新一代的花朵，在陽(yáng)光的哺育下能夠茁壯成長(zhǎng)。我們是祖國(guó)的棟梁。所以我堅(jiān)信：為中華之崛起而讀書(shū)，我成長(zhǎng)我快樂(lè)!
陽(yáng)光下的大榕樹(shù)小學(xué)篇十六
我，只是一名普通的中學(xué)生。很平凡，很普通。但是，有時(shí)我覺(jué)得自己一點(diǎn)也不普通。因?yàn)椋以陉?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
清晨……。
雖然說(shuō)，在我們的童年里，有許多陽(yáng)光與陰霾，但只要我們細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)——陰霾下的陽(yáng)光會(huì)更加奪目……這點(diǎn)我不由得想起了一件事：
那是一個(gè)陰沉沉的天氣，就如同我那破碎了的心情一般糟糕。我?guī)е粋€(gè)不好的成績(jī)走在回家的路上，心里想：“叮，不知道會(huì)有怎樣的下場(chǎng)?！毕氲竭@，不禁冷笑了幾聲……果然回到家，是一場(chǎng)讓我深入骨的痛……我躲在角落里，不禁失聲大哭。后來(lái)，我昏昏沉沉的睡著了，第二天，起床發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光格外的好，“看來(lái)已經(jīng)下了一場(chǎng)大雨呢！”我輕輕說(shuō)到。突然，這好像提醒了我什么，我恍然大悟。
原來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)這樣明媚與燦爛，每天天，都是有著陽(yáng)光的。
所以，我一直都在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
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