通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實，不夸大和縮小問題的嚴(yán)重程度?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
題目預(yù)測感恩篇一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻并不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行;當(dāng)我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識的同學(xué)都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵]有因此而放棄對那位同學(xué)的`幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
今天，黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個專家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿愛》;朱天虎主講《心懷感恩成就夢想》;看完后，我知道感恩是什么?教師節(jié)將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因為我們班上的覃老師是一位很有責(zé)任心的老師。
有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來了，就說：“同學(xué)們，拿出語文課本來，請翻開語文課本的第一頁，第一頁的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺講話，講著講著，老師看見我在下面玩東西，老師走了下來，瞪了我一眼，我看見了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來，老師說;“支婷穎，你剛才在干什么?”?！拔摇摇睙o法回答老師的問題，我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見我聚精會神地聽課，就鼓勵我說;“支婷穎，你真棒!”我和老師都露出了笑容。
還有一次，在上課的時候，老師認(rèn)真地講課，老師看見我認(rèn)認(rèn)真真的聽講，說;“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽講的話，我就給你們糖?！蹦枪?jié)課我專心致志地聽講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識。那天起，老師沒講一節(jié)課，我都好好聽課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師，您辛苦了，謝謝您!”我會在您的教誨下，學(xué)會做人，學(xué)到很多知識的。
題目預(yù)測感恩篇二
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)。
一個人很小的時候，喜歡跟周圍的小伙伴玩泥巴，玩玩具和捉迷藏等，長大以后，怎么都不會再玩這些游戲，覺得沒有意義，大人不會再玩小孩子的游戲;小時候的玩伴，長大后并不一定就是你喜歡的人;小時候喜歡看的《大頭兒子小頭爸爸》、《機(jī)器貓》、《聰明的一休》等動畫片和游戲長大后就不愿意看了……但這些游戲、動畫片、玩伴或當(dāng)年有意思的東西等卻常常在我們的腦海中浮現(xiàn)，深深地刻在我們的記憶里，喚起我們的回憶。閱讀上面這些話，你產(chǎn)生了哪些感想?受到了怎樣的啟發(fā)?請寫一篇不少于800字作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限，不得宿構(gòu)，不得脫離材料的中心和含意的范圍。
成長，對于我們來說是一個矛盾體。年少的我們拽不住也不忍它的狂奔，想快快長大，去尋找自己的快樂，又想無憂無慮，永遠(yuǎn)做父母的寵兒。不料年輕卻是上帝對我們的縱容，它帶給我們小小的智力，小小的快樂，和大大的童真與滿足。還有身邊那么多的庇護(hù)。我們是可愛的，只要手里拿著一個糖就不會去貪戀一盤子的糖，只要有一絲甜甜的享受就可以被我們叫做幸福。有時做錯了事被大人訓(xùn)了一頓，那叫個傷心，然后哇哇大哭一場。哭累了，爬在沙發(fā)上一睡，醒來便什么都忘記了。那真是童真。
盡管我們多么留戀，就像親人一樣留住它，就像戀人那樣熱烈地呼喚它，它都不會理，繼續(xù)承載著我們的夢想和未知的幸福不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著，飛奔著。然而，成長中的我們又多了一些壓力，那是父母的壓力，學(xué)校竟?fàn)幍膲毫妥约航o自己的壓力。為了追逐我們的夢想，不論多么累多么苦，我們都會堅持。等到真正實現(xiàn)的時候，自己長長地嘆一口氣，眼中卻滿是幸福和不服輸?shù)臏I水。要知道這是多么的來之不易，雖然自己常常說，要善待自己，努力過，就不后悔?？涩F(xiàn)實中，真的不甘心。辛辛苦苦過，卻沒達(dá)到目標(biāo)，心中會有許多的抱怨與無奈，怎么會不后悔?好想抱著成功睡上一輩子的大懶覺，帶著甜蜜永遠(yuǎn)地沉睡。可生活卻不給我這樣的機(jī)會，只要我稍稍地放松一下，稍稍地“善待自己”，它會毫不留情地離我而去。但我只能說，這就是成長。
因為成長，因為活在現(xiàn)實里，我們要學(xué)會的還有很多。要學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，學(xué)會放棄，學(xué)會把握，學(xué)會與人交流。雖然我們不想這么做，可不然就會落后，就會被人瞧不起。想方設(shè)法地希望別人注意我、記住我，可是遺忘卻是必然的過程。
盡管學(xué)習(xí)地過程很艱辛，我都會毫不猶豫地為自己的夢想而努力。我想總有一天，不會為自己成長的過程后悔。
上天給了我生命，讓我不斷的成熟與穩(wěn)重。我要做的，是好好地守護(hù)著這份生命，守護(hù)著這份成長。
點評。
這篇。
散文。
耐人尋味，情感真摯。誠如文中所說：成長，對于我們來說是一個矛盾體。成長中，我們體味了童真，我們收獲了幸福，我們也感受到了壓力，我們要學(xué)會善待自己，我們要學(xué)的還有很多很多......總之，希望你好好地守護(hù)著這份生命，守護(hù)著這份成長。
題目預(yù)測感恩篇三
奶奶家在赤峰，每逢過年我們?nèi)叶家厝?每次都要去登山，這可苦了我這個“恐高癥”，小時候，在我家樓下運動場上，一杠一杠攀登的運動器材，我最多只能上到四層,而別的小朋友卻都能從頂上翻過去，而山那么高,那么陡,我更是害怕，所以，每當(dāng)要去登山時,我都要做好足夠的心理準(zhǔn)備。
令我難忘的是春節(jié)，我們?nèi)?、伯父家、爺爺和奶奶一起去登國家森林公園里的紅山。一開始，我還沒怎么害怕跟著爸爸媽媽拍照、講笑話，歡樂的笑聲傳遍了整個山谷，漸漸地山路越來越陡峭，我害怕得腿直哆嗦，我?guī)状紊塘堪职挚焱Ｏ聛韯e登了，連媽媽也很害怕，可是看到姐姐他們還在興致勃勃地往上登，爸爸也不好意思停下來，便開始鼓勵我，緊緊地握住我的手說：“堅持就是勝利”!聽到爸爸的話，我也鼓足了勁兒，堅定了信念，心想：“一定要到山頂”!以前來過都因為害怕和力氣的原因“半途而廢”，今年由于我又長了一歲，也算一個小大人了，所以我一定要征服這座山!這時，在我腦海里閃現(xiàn)最多的詞就是“步履維艱”。于是，我和妹妹、爸爸、媽媽心連心，手挽手，一步一步地向山頂爬[去。根本無心欣賞山中的景色，好象一失手就會掉下去似的，一點也不敢往后看，腳好象系著沉重的包袱，走得象蝸牛一樣慢，爸爸如果稍微快一點，我的心就提到嗓子眼兒，連忙象要哭了似的叫道：“爸爸，爸爸……”不知過了多久，我們終于到達(dá)了山頂，伯父他們早在那里等待我們了。
我深吸一口氣，啊!山頂?shù)目諝饪烧嫘迈r，我倍感輕松，往下一望，只見高樓大廈盡收眼底，山川，河流，一排排村莊……進(jìn)入我的眼簾。我悟出了一個道理：學(xué)習(xí)不就像登山一樣嗎?，一步一步地走，一步一步積累，腳踏實地，不畏艱險，最終才能到達(dá)山頂。
【爬山作文2】。
今天,我和爸爸.媽媽.鳳姐姐和南哥哥一起到新圩的龜山度假山莊.龜山位于北流與玉林的交界處,從遠(yuǎn)處眺望,好像一個烏龜趴在那里,等待我們?nèi)ス馀R.
一開始爬的時候,我們個個生龍活虎.到了半山腰的時候我和我媽媽,鳳姐姐.南哥哥就開始累了,可是爸爸呢?爸爸就走得像飛那么快!快到山頂了,我向上一看,啊!樹木長得密密麻麻,樹木把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了,這里就像一個森林.
等我們到了山頂,就看見了很多的阿姨.叔叔.山頂?shù)娘L(fēng)景美麗動人,有野花:白的紅的紫的......還有野草,那野草長得蔥蔥蘢蘢的.還有很多的樹:有松樹.竹子......山頂上座落著一座廟,廟里面有一位老爺爺,里面還有一些佛像和一些叔叔阿姨在那里拜佛像,祈求生財有道,平平安安.
下山的.時候,那些路非常難走.在成語里有一句話:上山容易下山難.雖然難走最終我還是下了山.我們又爬上另一座山,山上有一座抗日英雄紀(jì)念塔.這座塔有七層樓,樓里紀(jì)念著一些在抗日時期的人物和當(dāng)時的英勇事跡,我站在塔前想如果沒有這些先烈的英勇奮斗就沒有我們今天的幸福生活我決心好好學(xué)習(xí),珍惜來之不易的幸福生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會.我們又繼續(xù)下山,我們來到了一笑佛那里,幾個石像的男孩在龜殼上相伴笑佛.相隔不遠(yuǎn)有一個觀音.觀音左邊有一個金童,右邊有一個玉女,他們好像剛降臨世間,來救苦救難呢.我還和觀音,金童.玉女一起照了一張照片呢!
這一天,我們爬了幾座山,走了許多彎彎曲曲的路.覺得很累,但是這樣可以鍛煉身體,也可以鍛煉我的意志和毅力,這一天,我真高興,因為我收獲了不少知識.
題目預(yù)測感恩篇四
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)。
一個人很小的時候，喜歡跟周圍的小伙伴玩泥巴，玩玩具和捉迷藏等，長大以后，怎么都不會再玩這些游戲，覺得沒有意義，大人不會再玩小孩子的游戲;小時候的玩伴，長大后并不一定就是你喜歡的人;小時候喜歡看的《大頭兒子小頭爸爸》、《機(jī)器貓》、《聰明的一休》等動畫片和游戲長大后就不愿意看了……但這些游戲、動畫片、玩伴或當(dāng)年有意思的東西等卻常常在我們的腦海中浮現(xiàn)，深深地刻在我們的記憶里，喚起我們的回憶。
要求：請寫一篇不少于800字作文。角度自選，立意自定，文體不限，不得脫離材料的中心和含意的范圍。
童年是快樂的，童年是奇妙的，童年是精彩的，童年更是美麗的。
每個人都有自己難忘的童年。記得我小時候就經(jīng)常玩泥巴、玩水坑，有時還和幾個小伙伴一起“做飯”?！白鲲垺笨烧媸且患腥さ氖隆Ｎ覀円话闶窍日业揭黄盏兀缓缶褪俏覀冃袆拥臅r候了。我們找來樹葉、小草、花朵當(dāng)作蔬菜，找來沙子當(dāng)作米飯，找來石頭當(dāng)作雞蛋，找來水當(dāng)作花生油和醬油，找來土塊當(dāng)作豬肉，找來花粉當(dāng)作鹽，找來樹棍當(dāng)鍋鏟和筷子。做完這些后，接著就是分派人手到處撿來一些破碎的瓦片用來裝菜。忙活了半天終于可以開始炒菜了。我們幾個人分好了工，切菜的切菜，放火的放火，炒菜的燒菜。大家都忙碌了起來。想著大家當(dāng)時專注的樣子，現(xiàn)在都還覺得有趣。過了不久，飯菜做好了，我們把菜端在一塊大石頭上面，然后一起圍著“飯桌”坐好，這時我們當(dāng)中的阿發(fā)首先大笑了起來，大家很奇怪，彼此看了看，一看之下發(fā)現(xiàn)我們每個人臉上都或多或少的沾上了不少黑灰，早上洗好的臉現(xiàn)在已經(jīng)變成大花臉了，我們望著彼此都哈哈的大笑起來。這一發(fā)現(xiàn)并沒有減少我們享受自己做的“美味佳肴”興趣。反而讓我們在接下來的“戰(zhàn)斗”中風(fēng)卷殘云般橫掃所有“菜肴”。雖然是假吃，但是我們還是很開心，“吃”得很有勁。你聽，阿發(fā)在“吃”時還在一個勁的說著“啊，真好吃啊!”“你們別吃那么快啊，給我留點，給我留著點啊”。
在這里我們無拘無束，在這里我們真情率真，在這里我們擁有著那一份童真。童真是純潔的，童真是樸素的，童真是真誠的，童真更是可貴的。當(dāng)我們擁有童真時，也就會擁有一顆快樂的心。這些事已經(jīng)過去很久了，但我現(xiàn)在回憶起來依然覺得還有一種快樂縈繞在心頭。
我們的人生之路還有很長，我愿保留住那一份童真，讓它陪伴著我快樂成長。
當(dāng)記憶中的星星只會眨眼睛時，也許，那就是童年……。
但愿，夜晚的星星能一直眨啊眨的，一直在星空下調(diào)皮地眨眼……。
題目預(yù)測感恩篇五
感恩的心。
《朱子家訓(xùn)》里有一句話說得好：“施恩無念，受恩莫忘?！?/p>
三國時期的諸葛亮就是一個知恩圖報的典型的代表人物。當(dāng)年三顧茅廬的知遇之恩，諸葛亮至死都未忘記，其一生忠心耿耿，明鏡可鑒。在劉備死后，膽心竭力輔佐劉后主的故事已人人盡知了。像他這樣的人可歌可泣，為后世所稱頌。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就會受到人們的稱贊，并被人們當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)。
管仲當(dāng)年曾射公子小白(后來的齊恒公)一箭，而齊恒公并未公報私仇，而是聽從鮑叔牙的建議，任用管仲。管仲嘔心瀝血，使齊國躋身于強(qiáng)國之列，報答了齊恒公不殺之恩。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩之心，就可以使他心中的負(fù)罪感用實際行動來消除。全心全意地彌補(bǔ)自己犯下的過錯，才會使別人真正地盡釋前嫌，贏得他人的信任，與他人和睦相處。
我國古代這些例子不勝枚舉，在我們現(xiàn)實的社會中，也有許多這樣的人：
《感動中國》十大人物中的一對父子，為了感謝好心人的幫助，在兒子生命的最后期限，仍舊四處奔波去尋找那些曾給予他們幫助的好心人。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就可以使他們的生命充滿陽光，溫暖自己，也照亮他人。
反之，有一些人恩將仇報：安祿山拿著俸祿卻密謀造反;明時的太監(jiān)劉瑾有錢有權(quán)，卻欺壓百姓，甚至篡權(quán)。他們就會像《農(nóng)夫與蛇》里的蛇一樣遭人唾棄。
朋友們，讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的內(nèi)心無限充實;。
讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的周圍一片明媚;。
讓我們懷著這顆感恩的心吧，它是我們生活的主旋律。
感恩的心。
而作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是學(xué)校了。學(xué)校給我們了一個人生成長的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，為我們提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛煉身體的好去處等等，無不是學(xué)校對我們奉獻(xiàn)出的無私的愛!可是，在這些美麗的地方，卻常常有著一些不和諧的音符。當(dāng)紅綠相間的人工大操場向我們敞開它無私的懷抱時，又有一些不和諧的景象刺痛了我們的眼睛：各種各樣的紙屑，五顏六色的糖紙，還有散落在各個角落的瓜子殼、口香糖等等這些舉不勝舉!
同學(xué)們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：“我感恩學(xué)校了嗎?我是用自己良好的行為習(xí)慣感恩學(xué)校，還是那一幕幕不和諧因素的制造者”?在我看來，對學(xué)校最好的感恩就是要愛護(hù)、維護(hù)、保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，改掉那些不好的行為習(xí)慣!當(dāng)你用雙手把圖書擺放整齊時，你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你!當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到不遠(yuǎn)處有更多得人也像你一樣彎下了腰……同學(xué)們，就讓我們共同努力吧，用自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣來感恩學(xué)校，讓感恩的花兒在育英的小學(xué)的校園內(nèi)開放的更加美麗，讓感恩的果實在育英小學(xué)的校園內(nèi)也更加的豐碩!懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染.讓我們懷有一顆感恩的心,因為這會使世界更美好,使生活更加充實!
題目預(yù)測感恩篇六
人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡:“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅強(qiáng)?！备兄x您，老師，感謝您兩年的不倦教誨!真的很懷念與您談心的時候，似乎那時的天總是那么藍(lán)的，日子過得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼來不及說聲感謝就要告別。
仍記得那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來?？蘼曇齺砹苏掳嗟内s回家的您，您一邊有住的說:“怎么這么不小心?”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了，您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說:“怎么流這么多血?怎么還沒止住?”到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時緊緊抓著我的手告訴我:“堅強(qiáng)一點，不要怕!”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。
在送我回家的路上，您一會兒叮囑我這個要小心，一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應(yīng)著，在車座上打量著您的背影，感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的溫暖淌遍全身。
一碗香噴噴的手搟面擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。
“乖，快吃吧!”媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。
在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。
我的大腦還能思維;。
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友……。
倒不如說是他用整個生命和他的感恩之心完成的。
霍金之所以能創(chuàng)造生命的奇跡，征服這個并不容易被征服的世界。是因為他時刻懷揣著的感恩之心。
可是，許多理應(yīng)比霍金更懷感恩之心的人，卻以為生活欺騙了自己，埋沒了自己，辜負(fù)了自己。他們總是認(rèn)為自己的地位還不夠高，成就還不夠大，生活還不夠美好……于是，從早到晚悲悲切切，致使美好的生活暗淡了她應(yīng)有的光彩。人生也失去了原有的意義。
常懷感恩之心，要有平常的心態(tài)，樂觀的情懷，豁達(dá)的胸襟。我們健康的身體，其實就是上天最完美最慷慨的賜予，我們理應(yīng)為自己的健康而感恩。
常懷感恩之心，會使自己的心靈更加開闊，也才能更好地去關(guān)愛他人。而那些常懷感恩之心的人，也必將為人所愛!
“。。。。。。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”
在這感恩的節(jié)日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我?guī)肓松钌畹某了肌?/p>
恰恰因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人。相反地，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的心。
也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。
讓我們常懷感恩之心，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強(qiáng)!
題目預(yù)測感恩篇七
大千世界，蕓蕓眾生中，每個人都要有一顆感恩的心，感謝賦予我們生命的母親，感謝為我們幸福生活開路的革命烈士，感謝我們的老師，感謝社會這個大家庭。世界需要要愛，人間需要愛，生活需要愛。愛是一個不變的話題。
是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間，關(guān)注社會上的失學(xué)兒童，只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心，關(guān)注留守兒童只要每個人獻(xiàn)出一點點愛心，關(guān)愛社會上的孤寡老人也需要我們獻(xiàn)出一點點愛心。關(guān)注可憐的孤兒，依然需要我們奉獻(xiàn)出我們的愛心。有那么多的愛心人士，奉獻(xiàn)著自己的青春，辛苦耕耘在社會的各個崗位，他們有一顆感恩的心，有一種奉獻(xiàn)精神，在非典流行期間，那么多的白衣天使，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，在今年的地震中，有那么多的人奉獻(xiàn)了自己的愛心，愛心需要傳遞，社會需要愛心。
看到畫面，聽到歌曲，感覺生活在這個世界上的人，無論什么時候都要勇敢地活著，學(xué)會感恩，學(xué)會感謝，更要學(xué)會奉獻(xiàn)，作為我們偉大的靈魂工程師，社會賦予我們神圣的使命，在教育的熱土上勇往直前。帶著一顆感恩的心，帶著一種奉獻(xiàn)精神，為祖國的未來培育棟梁，為祖國的明天奉獻(xiàn)自己的青春。
我們從小要擁有一顆愛心，擁有感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)，讓我們一起美化我們的家園，讓我們的世界更加美好，我們的祖國更加強(qiáng)大。擁有一顆感恩的心,感謝社會,奉獻(xiàn)一生。
我應(yīng)該怎樣形容“蠟燭”?
假如我是個畫家，我就要用火紅的.顏色，來點染出蠟燭上的火苗;。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來歌頌蠟燭被燃燒的身軀;。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出火苗在蠟燭的身軀上跳動的活躍;。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出蠟燭燃燒到最后一刻的樣子。
然而我什么都不是!我現(xiàn)在只能用自己貧乏的文字來說出蠟燭那可貴的精神——奉獻(xiàn)與感恩!
有這樣的一個故事：在一個寂靜而又黑暗的夜晚里，兩根蠟燭被點燃了。在他們的映照下，一群孩子圍在一起，嘻嘻哈哈的。而火苗也在一點一點地吞噬著蠟燭的身軀。突然，一陣風(fēng)吹了過來，蠟燭也就隨之滅了。于是風(fēng)很得以地說：“蠟燭，我這回可就了你們一命啊!”蠟燭回答說：“是的，風(fēng)。你的確救了我們一命，但是同時你也虐殺了我們生命的意義.”風(fēng)很疑惑，問道：“難道說你們的存在就是為了奉獻(xiàn)自己的身軀給人們?”蠟燭說：“不。我們的存在是為了要感恩人們。因為他們點燃了我們的身軀，讓我們從此有了生存的意義。所以我們也必須要奉獻(xiàn)!”
每次讀完這則美麗的故事，我總是深深地被蠟燭的情懷所感動。蠟燭，它不計回報地為人們慷慨付出，卻還對人們心存感恩，這種襟懷不能不令人肅然起敬。
所以，我們都應(yīng)當(dāng)擁有一顆奉獻(xiàn)與感恩的心。從現(xiàn)在開始，我們不妨試著用奉獻(xiàn)去感恩。當(dāng)太陽賜予我們光明和溫暖，我們應(yīng)當(dāng)努力充實今天;當(dāng)父母為了我們而辛苦勞作，我們應(yīng)當(dāng)以我們輝煌的成績回報他們;當(dāng)朋友對我們送上一個微笑，我們應(yīng)當(dāng)也用微笑去滋潤他們的心。
讓奉獻(xiàn)成為你感恩的源頭，讓感恩之花開放在你的心田。你，就是一個幸福的人!
題目預(yù)測感恩篇八
今天，我們學(xué)校請來了一位老師，他叫范老師。早上，我們早早的來到學(xué)校，我們在教室里，精神飽滿地朗讀著英語。我看著大家的父母，都來到了教室里。就幾乎只有兩三個人的家長沒有來，里面就有我一個人。我盼星星、盼月亮，終于看到爸爸從大門走進(jìn)，這時我非常的高興。
我們來的體育館里面一片熱鬧的場景。我們拿起一張報紙，放到體育館的地面上，把凳子放在右邊，給家長坐，今天來的是我的爸爸。范老師給我們講了一個20多歲的老師，他叫李老師。他看見農(nóng)村來的孩子，沒有老師教他們讀書，李老師就自告奮勇的去農(nóng)村里教書，他來到農(nóng)村里看見了一群活潑可愛的孩子，他們的桌子使用幾塊木板，李老師交流幾天就受不了，可是被可愛的孩子們留了下來，可是又沒過幾天。他實在忍無可忍，在教室了來回走來走去，把孩子們的外形都記了下來，就回家去了，可是為孩子服務(wù)是無限的，所以他還是回農(nóng)村去教書。
我的感受是爸爸媽媽，為我們奉獻(xiàn)了許多，今天對爸爸媽媽說一句話：“你們辛苦了。”我要報答，爸爸媽媽對我們的關(guān)心，今天我要報答你們。
感恩老師。
也許你沒有尊敬過你的老師聽我一句勸去試試去尊敬你的老師也許會變你的一生。你是祖國的花朵老師也同時是祖國的園丁沒有園丁的栽培花朵怎能絢麗。
網(wǎng)吧，大家都知道，與網(wǎng)吧告別，與網(wǎng)絡(luò)游戲揮手告別吧，聽到雷佳教授的演講后，許多愛上網(wǎng)吧同學(xué)紛紛走上演講臺，異口同聲地叫道：“我再也不上網(wǎng)吧，打游戲了?！边@種聲音響徹云霄。
雷佳教授的演講已經(jīng)結(jié)束了，但是他的聲音卻在我的耳邊久久回蕩。我低下頭沉思，想到過去的種種不不尊敬父母、老師的話語時，我的頭低得更下了。
孝，教你為人;孝，教你處事。
愛伴我們成長，感恩讓我們思考。老師每個月都會把10%的工資寄給爸爸媽媽，現(xiàn)場，老師說如果愿意就把手舉起來。頓時，一雙稚嫩的小手不約而同的舉了起來。你知道嗎?一個人最大的幸福就是在他六十歲的時候，還能叫一聲爸爸媽媽。而這樣的家庭，在如今的社會是多么另人羨慕。不是一個人只有學(xué)習(xí)好就能立足于社會，只有學(xué)會感恩，讓自己心中有愛，才是不被社會排擠的關(guān)鍵。在每一次自己面對一個巨大的生日蛋糕，點著蠟燭時，我們大概都不曾想起過今天竟然也同樣是媽媽的受難日。
是誰，當(dāng)你在學(xué)校不好好聽講時，為你操碎了心?是誰，在你放學(xué)后擺好飯菜，等你回家吃飯?是誰，在快過年時，為你準(zhǔn)備好了新衣服?是誰，在你考試考砸了，給予你關(guān)心?又是夜班，在你上學(xué)分班時，幾乎跑斷了腿?這不是別人，正是你的父母。
現(xiàn)在，以前那個曾以將你高高舉過頭頂?shù)母赣H，現(xiàn)在歲月似乎在父親的額頭上刻下了深深淺淺的幾道皺紋。當(dāng)我們和爸爸媽媽吵架了，便破門而出。高興了，便和他們歡歌笑語;不高興了，便一天愁眉苦臉的看著他們。哪知那躲在墻角里傷心的正是我們的爸爸媽媽啊。
當(dāng)有一天我們回到家，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了，才大聲喊出：爸爸、媽媽我愛你們!這還不是為時以晚。
以前，媽媽給我做任何事我都無動于衷，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹，F(xiàn)在，我才知道我錯了。原來父母的愛是偉大的、無私的!他們不需要多大的回報!
愛，打濕了我的本子。我哭了，很多同學(xué)都哭了。這是愛的淚水，是感恩的淚水!老師在與我們互動中，有一項是大聲喊出：爸爸媽媽，我愛你們。我大聲的喊了出來，不在害怕，不在要面子。喊出這句話，堆在我心中那沉重的愛被表達(dá)了出來!
在一生的過成中，不可缺少的還是我的老師，老師也給了我們無限的愛，有多少老師為了給學(xué)生上課而將自己的子女鎖在家里?？?，在燈下最晚進(jìn)入夢鄉(xiāng)的人是誰?——這就是老師。這是我們的老師在批改著全班同學(xué)的作業(yè)呀。老師為什么可以丟下子女來到學(xué)校站上三尺講臺，那是因為老師也是我們的父母呀!我們應(yīng)該真誠地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了。老師，我們愛你!”
老師、父母，您們對我們有多好，我們自己心里都親楚，我們有時調(diào)皮，惹您們生氣了，請您們原諒我們。因為我們愛您們，這是永遠(yuǎn)無法改變的事實。雖然我們有些同學(xué)并沒有流淚，但我相信我們每個同學(xué)心中都已落下了眼淚!
題目預(yù)測感恩篇九
感恩教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻并不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行;當(dāng)我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識的同學(xué)都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點都不領(lǐng)情。可是老師并沒有因此而放棄對那位同學(xué)的`幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
感恩教師。
今天，黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個專家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿愛》;朱天虎主講《心懷感恩成就夢想》;看完后，我知道感恩是什么?教師節(jié)將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因為我們班上的覃老師是一位很有責(zé)任心的老師。
有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來了，就說：“同學(xué)們，拿出語文課本來，請翻開語文課本的第一頁，第一頁的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺講話，講著講著，老師看見我在下面玩東西，老師走了下來，瞪了我一眼，我看見了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來，老師說;“支婷穎，你剛才在干什么?”。“我……我……”無法回答老師的問題，我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見我聚精會神地聽課，就鼓勵我說;“支婷穎，你真棒!”我和老師都露出了笑容。
還有一次，在上課的時候，老師認(rèn)真地講課，老師看見我認(rèn)認(rèn)真真的聽講，說;“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽講的話，我就給你們糖。”那節(jié)課我專心致志地聽講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識。那天起，老師沒講一節(jié)課，我都好好聽課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師，您辛苦了，謝謝您!”我會在您的教誨下，學(xué)會做人，學(xué)到很多知識的。
題目預(yù)測感恩篇十
交通安全。
那紅色的指示燈亮起的時候，仍有呼嘯而過的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無辜的路人，為了爭搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過嗎?這幾秒鐘的代價將是什么，流淚的將不止他一個人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過嗎?!當(dāng)然，這樣的悲劇有時不止涉及一個家庭，也許會連累幾個甚至更多。
闖紅燈的代價是巨大的，那么酒后駕車呢，當(dāng)酒氣熏天的時候，求求你，別拉開車門，別將汽車發(fā)動，當(dāng)你暈暈乎乎在馬路上馳騁時，被酒精刺激后的油門會失控，方向盤會飄移，你的座駕隨時會變成可怕的死神，充塞于你駛過的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過氣來，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過的人。
交通安全。
每天大約有100人死于交通安全，安全對我們來講固然重要。而因為每天死神都會降臨，一個個幸福美滿的家庭而因此變得支離破碎。
在我家旁邊住著一家溫馨的人。每天當(dāng)她的爸爸下班時都會去學(xué)校接她，她媽媽一回到家就做飯，吃完飯后都會去公園散散步、聊聊家事，所以每天他們家都過得和樂融融?？蛇@一切卻被一場突如其來的交通事故而打破。那件事是發(fā)生在星期三的下午，天下著傾盆大雨，她爸爸一如既往的去學(xué)校接她，在過人行道的時候，他正好在聽電話，一輛汽車像一支離弦的箭向前開去，突然，司機(jī)看見了一個人影在前面，可因為本來開車的.速度較快，竟一時停不了車，她爸爸也沒看見，汽車就毫不留情的向他撞去，他躺在滿地的雨水上呻吟著，鮮血源源不斷的流出……本來和樂融融的家，因為這件事而變得死氣沉沉。她媽媽一時間接受不了這個事實，導(dǎo)致患了心臟病;活潑可愛的她變得孤僻沉默，習(xí)慣不了沒有爸爸的生活，成績一落千丈。
因為安全的隱患，導(dǎo)致把一條條活生生的生命推向懸崖。人的生命只有一條，當(dāng)你不好好的愛惜它時，它就會離你而去，所以我們應(yīng)該要好好的珍惜父母給予我們的生命，不要白白的糟蹋它，浪費它。人生就是如此，每個人都會經(jīng)歷生離死別，每個人的生命都是命中注定的，可是死于一場不小心發(fā)生的交通事故就太不甘心了。不要管什么，安全還是最重要的，一定要讓幸福的生活繼續(xù)維持下去!
安全，我們永遠(yuǎn)把你放在第一位!
題目預(yù)測感恩篇十一
閱讀下面材料，寫一篇作文。
一杯水是什么?對你來說，一杯水，也許是沙漠中的救命稻草，也許是火災(zāi)初起時的'滅火器，但對我來說，一杯水，代表了愛，代表了感恩。
要求：以感恩為話題寫一篇不少于600字的作文，題材不限(詩歌除外)。
受恩不忘，是一個人有良心的體現(xiàn);知恩圖報，是一個人有道德的行為。《朱子家訓(xùn)》里有一句話說得好：“施恩無念，受恩莫忘?！?/p>
三國時期的諸葛亮就是一個知恩圖報的典型的代表人物。當(dāng)年三顧茅廬的知遇之恩，諸葛亮至死都未忘記，其一生忠心耿耿，明鏡可鑒。在劉備死后，膽心竭力輔佐劉后主的故事已人人盡知了。像他這樣的人可歌可泣，為后世所稱頌。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就會受到人們的稱贊，并被人們當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)。
管仲當(dāng)年曾射公子小白(后來的齊恒公)一箭，而齊恒公并未公報私仇，而是聽從鮑叔牙的建議，任用管仲。管仲嘔心瀝血，使齊國躋身于強(qiáng)國之列，報答了齊恒公不殺之恩。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩之心，就可以使他心中的負(fù)罪感用實際行動來消除。全心全意地彌補(bǔ)自己犯下的過錯，才會使別人真正地盡釋前嫌，贏得他人的信任，與他人和睦相處。
我國古代這些例子不勝枚舉，在我們現(xiàn)實的社會中，也有許多這樣的人：
2006年《感動中國》十大人物中的一對父子，為了感謝好心人的幫助，在兒子生命的最后期限，仍舊四處奔波去尋找那些曾給予他們幫助的好心人。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就可以使他們的生命充滿陽光，溫暖自己，也照亮他人。
反之，有一些人恩將仇報：安祿山拿著俸祿卻密謀造反;明時的太監(jiān)劉瑾有錢有權(quán)，卻欺壓百姓，甚至篡權(quán)。他們就會像《農(nóng)夫與蛇》里的蛇一樣遭人唾棄。
朋友們，讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的內(nèi)心無限充實;。
讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的周圍一片明媚;。
讓我們懷著這顆感恩的心吧，它是我們生活的主旋律。
題目預(yù)測感恩篇十二
人生需要不斷往前走，同時也需要經(jīng)?；仡^?！盎仡^”能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，哪幾步走對了，哪幾步走錯了，接下來的路應(yīng)該怎么走，等等。人的高明往往不在于天賦，而在于懂得回頭；人的成功往往不在于技巧，而在于及時回頭。
請以“人生需要多回頭”為題，寫一篇議論文，不少于800字。
審題指導(dǎo)。
1．文題是一個比喻性材料作文，又規(guī)定了以“人生需要多回頭”為題。
2．材料沒有對“回頭”的含意進(jìn)行直接解釋，但對“回頭”的好處反復(fù)作了間接的解釋。材料中第一句話就表明了命題的觀點態(tài)度，第二句對“回頭”的好處進(jìn)行了解釋，意思是利于總結(jié)教訓(xùn)，獲取經(jīng)驗，明確方向等。第三句對第二句再進(jìn)行補(bǔ)充，生活中要“懂得回頭”，“及時回頭”。有了這樣的提示，思維能力一般的同學(xué)應(yīng)該也能把握材料和命題的主旨。
3．“回頭”就是反思，內(nèi)省，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。本題最容易確定的立意主題就是：人要經(jīng)常反思，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，利于以后的工作學(xué)習(xí)。
4、本題容易與“思考”或“生活需要多思考”或“想和做”混淆。部分思維力較差的學(xué)生可能會跑偏。至于極個別的人看到第一句話就確定主題為“人生需要不斷往前走”，就完全離題了。
他山之石。
亮點透視：議論性散文寫法，敘例與評點很有技巧，行云流水般的語言。
人生需要多回頭。
“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！币苍S有許多往事“不堪回首”，有很多傷心片段被我們棄之腦后，但是，在人生的每一個驛站，都別忘了駐足，回首，去看看身后的足印。
轉(zhuǎn)身，踩在過去的腳印上，回顧已逝的年華，歲月竟在不經(jīng)意間走過好些年頭。我們還擁有著生命，還在不停地成長。而成長又是一輩子的歷程，無關(guān)乎年齡?；仡^看到的，是沉淀的往事，也無所謂悲喜。但只有回頭看了，才知道過去所走的路，是得或是失，是對還是錯。
魯迅回頭看了看，發(fā)現(xiàn)學(xué)醫(yī)只能療救一個人身體的病痛。而治愈了肉體的創(chuàng)口，沒有醫(yī)好精神上的痼疾，因為，心靈的麻木，比肉體的殘缺更可怕。所以，魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刀，解剖國人的靈魂，用文字作為拯救民族的方式。回頭看，使魯迅修正了人生的方向，回頭看，他給過去做了一個公允的評判，為將來鋪設(shè)了一條更合適的道路。
當(dāng)然，你可以踩在過去的腳印上，卻絕不能重走過去的路。今天已經(jīng)無法改變昨天，但昨天可以警示著今天?；仡^看看，只是一種回溯，一種審視，一種反思，卻又能讓我們獲得一些感悟，一些總結(jié)，一些提升。
回頭看看，有的人可能擁有光輝燦爛的過去，卻擁有灰暗愁苦的現(xiàn)在。意志不堅定的人，他們瞟一眼過去，往往就陷入痛苦的泥潭中，“但愿長醉不用醒”，最終沉溺往事無法自拔，這又何必呢？我們?nèi)タ纯础奥殬I(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生吧！
他要“讓歷史鐵一樣地生著”，而現(xiàn)實的自己卻拖著癱瘓之軀掙扎在生死線上。他每隔三天就要接受一次化療，但在生病之余仍筆耕不輟，很難想像，一部幾十萬字的《病隙碎筆》是一個殘疾人趴在床頭寫成的。他時常掉轉(zhuǎn)頭，回望過去，懷念那個健康、青春的史鐵生，那段關(guān)于“遙遠(yuǎn)的清平灣”的爛漫往事，同樣也追憶那青年致癱的厄運和接踵而至的苦難，但是他只是沉著地看了看，然后，從容地回過頭來，繼續(xù)自己對愛與人生的反思，對生與死的追問。這需要怎樣的勇氣，需要怎樣的豁達(dá)？我們可以走進(jìn)史鐵生的“寫作之夜”，尋找到明晰的答案。
當(dāng)你執(zhí)著于成功，而又找不到出路時，當(dāng)你面對高墻擋道，而茫然不知所措時，是該回頭的時候了?；仡^看看，你可能發(fā)現(xiàn)解決問題的方式不止是一種，曾經(jīng)的絆腳石也可以成為墊腳石，遭遇過的失敗可能就是成功的源泉。當(dāng)然，不是每一個地方都可以回頭，回頭看看，需要有反思的心態(tài)，需要有靜下心來的空間。在百米跑道上，你不能回頭，在生死急速間，你不能回頭，這個時候，你需要的是輕裝上陣，一往無前。
多回頭看看吧，不要只顧匆匆趕路，這是處之泰然胸有成竹的表現(xiàn)，是思接千載視通萬里的眼界?！疤觳疟厝怀綍r代?！奔幢闶翘觳牛残枰仡^看看，對過去看得多透，在未來就能走得多遠(yuǎn)。
亮點透視：議論性散文，積累深厚，善用詩文鑄華章。
人生需要多回頭。
“遙遠(yuǎn)的地方對于我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說?！蓖魢鏈\淺吟道。是啊，遠(yuǎn)方是多么美好的彼岸，我們都像朝圣的信徒，執(zhí)著于前方的幸福，可是或許彼岸永遠(yuǎn)無法到達(dá)，我們心又常常是落寞無歸。就像詩人張繼，在十幾年勤奮苦讀卻換來名落孫山的結(jié)局之后，將船停泊在了那個永恒的夜里，江楓、漁火，詩人眼里的血絲，到處趴滿了人生牽連與無奈?；蛟S生活的幸福不在于占有幸福，而在于回憶追求它的過程吧，想到這些年與名師好友互相探求義理的自在，張繼淡定地長吁一口氣。姑蘇城外鐘聲響起，詩人的心也隨詩情揚(yáng)起。生命中太多美好，不要因為一往無前，而錯失了那些令人可以回味永生的幸福。?；仡^看看，看痛苦與歡樂并肩攜行。
?；仡^看看，讓回顧成為一種幸福，?；仡^看看，也可以讓人更加睿智通達(dá)。
“吾一日三省吾身”孔子的教誨仍像鐘鼓一樣在耳邊鏗然作響。三省吾身，將一天中的對與錯，分辨得清清楚楚。這也是回頭看過去看自己吧，生命的厚度就樣累積而成了，用思維，用記憶，把人生之路走無數(shù)次，把真理探求無數(shù)次，回眸一瞬，思想也變得空靈。“以史為鏡”更是一種更深奧的回顧，以歷史映射今天，用歷史剖析自我。?；仡^看看，看清楚是是非非，看明晰真正本我。
常回頭看看，用一段時光回憶另一段時光，這不是小家碧玉，不是婦人之見，這是對生命的一種珍視，對愛人的一種尊重……花一束時光，拾起那些古老的故事，那一些泛黃的照片，那一些鮮活在心的人們，或許，有人會猛然發(fā)現(xiàn)有多久不曾記起那一雙溫暖的手，那一夜澄澈的星光……記憶如此美好，?；仡^看看，看看那些愛你呵護(hù)你的人，這是尊重，也是人生的大氣度。
?；仡^看看，看那些幸福與真理無處不在。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢。
人生需要?；仡^。
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻Ч帕鱾鞯拿洌e時獨自歌吟，感慨萬千。人生就是千萬次前進(jìn)和回首的旅程，哪怕是生命中不經(jīng)意的一次回首，也會有別樣的收獲。
人生或匆忙或閑適，?；仡^看看，稍作小憩，再上征途時，才會滿懷斗志。
常回頭看看，夢而不虛。李白春夜宴時曾感嘆浮世若夢。是的，有時人生須臾得如夢如幻，夢醒了，人生也走到了盡頭。但我們在逐夢的征途中，可曾回頭看看？人們總是無止盡地攀登一架又一架理想的高梯，卻忽視了沿路迷人的風(fēng)景。我們常覺得理想顯得高遠(yuǎn)渺茫，其實回頭看看，那倏地體味到的喜悅，是離成功又近一步的欣慰，亦是鼓舞自己前行的動力。
?；仡^看看，學(xué)而不厭。當(dāng)堆在你面前的是重重的課本，擺在你眼前的的是苦澀的難題時，許多人選擇一鼓作氣，奮勇向前，可結(jié)果多是身心疲憊，苦悶不堪。但有人將繁雜的課業(yè)細(xì)分為一個個小任務(wù)，每完成一個任務(wù)便回頭總結(jié)，進(jìn)一步提升，其樂無窮。先哲“學(xué)而不思則罔”告訴我們的是學(xué)習(xí)需要一個思索的過程。在人生中只出現(xiàn)一次的事物往往如過眼云煙，稍縱即逝。當(dāng)我們回頭再看它時，多了份思考，看到了從前未曾發(fā)現(xiàn)的一面，而回味時靈感的閃現(xiàn)，帶給人無限的創(chuàng)造力。先人尚能“吾日三省吾身”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，為什么有思想有斗志的我們不能從點滴回顧中找尋學(xué)習(xí)的樂趣，探索知識的奧秘呢？我們雖然沒遇到國家破滅的災(zāi)難，但學(xué)習(xí)同樣是自省和內(nèi)化的過程，若不?；仡^看看，也可能會陷入誤區(qū)，喪失興趣。
?；仡^看看，生而不憂。苦悶的人感嘆人生須臾，韻華易逝，但樂觀的人總能從生活中的點滴小事中找到生命的價值，存活的意義?！巴纯嗟娜藳]有悲觀的權(quán)利”，這是我很喜歡的話。短暫的痛苦是有限的，是可調(diào)適的，當(dāng)你回頭看昔日曾享的歡樂，亦覺得人生有奔頭。常回頭看看，看到的是最初夢想的光輝，是握在手中的動力與希翼。?；仡^看看，總有讓人歡笑的事，人生不可能一直悲戚痛苦著。
尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯。每個人都有屬于自己邈遠(yuǎn)廣闊的藍(lán)天，?；仡^看看，天際純潔的云朵，五彩的飛虹，都是你人生中美麗的風(fēng)景。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢。
題目預(yù)測感恩篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
人生就像一座山，只有堅持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅持喝完;生就像一篇文章，堅持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
1.題目《堅持成就夢想》道出堅持與夢想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點;中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊比賽勝利，到自身實際，證明論點，結(jié)尾都是用反問句，從反面證明論點，具有較強(qiáng)的說服力。
3.語言上整句和散句相結(jié)合，生動活潑，形象生動，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
題目預(yù)測感恩篇十四
公交車上一個大學(xué)生疲憊地坐在座位上，一位老人將唯一的空位讓給了十六七歲的孫子，然后命令她讓座。與此同時，老人自己的孫子在座位上手機(jī)玩得正酣，而幾乎所有乘客都指責(zé)這位大學(xué)生，對于這一場毫無邏輯的鬧劇，我一時無語，難道是“道德綁架”不成?毫無邏輯，老人將自己的座位讓給那么大的孫子而命令年輕人讓座，卻又是那么有道理，座位不是老弱病殘優(yōu)先嗎?的確，尊老愛幼確是中華民族的傳統(tǒng)美德，但當(dāng)這位老人用傳統(tǒng)美德來命令另一個疲倦的年輕人的時候，她觸犯了另一個中華民族的傳統(tǒng)美德：“己所不欲，勿施于人?！彼宰鹄蠍塾捉o自己和自己的孫子建立了一個高尚的道德臺階，以一個看起來多么正義的理由，讓全車的人來指責(zé)這樣一個年輕人，我看到這篇報道時，五味雜陳。
道德綁架就是那種沒有道德的“道德”。施行者站在一個表面很高尚的道德層面，即道德的制高點，卻用十分低劣的手段給被綁架者以致命的一擊。在我看來，這根本原因就是在于一些人對社會愛心的看輕，對真正道德教養(yǎng)的缺失。
社會上的愛心是高尚的，是自發(fā)的，要相信每一個善良的人都會愿意去獻(xiàn)出這份愛心，如果沒有，那他一定有自私的.因，年輕人顯然是累壞了，老人放著自己十五六也快成年的孫子在一旁玩手機(jī)來折騰這個年輕人，在她眼里，愛心已是那么淺薄;旁觀者，貢獻(xiàn)著自己的輿論，這讓我想起了眾所周知的故事：老人，小孩和驢;前些日子被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的老師，學(xué)生和傘;還有前段時間的一個讓我們哭笑不得的“敬老院老人一天被洗幾十次腳，福利院的孩子一天被梳了八十次的頭”，這每一個事件或故事都在警示著我們社會愛心已經(jīng)變得多么輕薄，輿論導(dǎo)向又是怎么樣地善于誤導(dǎo)人們，變了味道的愛心也太可怕了?！熬捉浪说耐纯嘁愿惺茏约旱膬?yōu)越”，迅先生如是說。
而那又恰好可以描述當(dāng)今人們被扭曲了的愛心和方向錯亂的輿論，于我們自己，我們應(yīng)該逐漸認(rèn)識到愛心的重量，道德綁架是綁不住一個強(qiáng)大的愛心的，而且我們?nèi)绻J(rèn)識得到什么是真正的愛心，我們也不會有意無意地去“綁架”別人，也就不會輕易地被別人綁架。
另外，我們應(yīng)注意自己的言論，不能讓我們的言論加固了道德綁架的繩索，助力了這種不道德的“道德”。而另一個很重要的是我們要注意青少年一代精神文明建設(shè)，提高自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)孟子所說的“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想社會。如果老人孫子讓出了座位，那這一切可能也就沒有了發(fā)生。如果大學(xué)生王丹丹在道德的力量面前早有感知，妥善處理即可能發(fā)生的“綁架”件，就不會被輿論譴責(zé)。沒有如果，只有文明與智慧，但愿我們都要學(xué)會理性和智慧地處理問題。讓沒有道德的“道德”無處藏身。
【道德缺失的作文素材】。
10月13日下午5時30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：女童遭兩車碾壓年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十幾個路人，對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽?，F(xiàn)在小悅悅在廣州軍區(qū)總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，接近腦死亡，隨時都有生命危險。
“彭宇案”誘惑的“缺德”
近期，一批所謂“彭宇案”及其判決受到輿論的持續(xù)關(guān)注，并被認(rèn)定為“道德滑坡”、社會冷漠的原因。似乎在一切人際碰撞中，老年人都傾向于訛錢，而年輕人都是助人為樂者。這種看法其實很粗鄙，客觀上，它替我們社會的道德冷漠找到了一個牽強(qiáng)的借口。
我們所提倡的道德，是一種利他主義的價值觀與實踐，它與人性中根深蒂固的利己傾向構(gòu)成一對矛盾，正因為如此，踐行道德從來不是一件可以風(fēng)行天下的事。中國所謂“道德滑坡”，其實是上世紀(jì)80年代就提出的一個概念，那時候，很多人已經(jīng)嚴(yán)重不滿于社會的道德狀況了?，F(xiàn)在用“彭宇案”來解釋“道德滑坡”，顯然缺乏說服力。
不可否認(rèn)，“彭宇案”會增加助人為樂者的顧慮，但“彭宇案”或許可以用來解釋為什么老人倒地后，很多人傾向于圍觀，卻無法解釋人們圍觀倒地老人之前的道德問題。在南京“彭宇案”中，彭宇描述倒地老太是被人撞倒的，但肇事者揚(yáng)長而去;在江蘇南通“彭宇案”中，被壓在三輪車下的石老太，是被其他過路車輛剮蹭翻車的。如果倒地老太們因為向“彭宇”索賠而消解了社會的道德熱情，那么，應(yīng)當(dāng)對老太們倒地負(fù)責(zé)的人揚(yáng)長而去，本身就是因為他們?nèi)钡?。老年人也是道德失范、社會失序的受害者?/p>
當(dāng)前，我們社會的道德狀況確實堪憂，但人們“缺德”的根源到底在哪里，卻必須準(zhǔn)確“定位”。追根溯源，再對癥下藥，才能收到療效。即使“彭宇”都是無辜的，法院判決他們不必為老人們受到的傷害承擔(dān)責(zé)任，結(jié)果也僅僅是排除了人們助人為樂的后顧之憂，但是，還不足以形成對助人為樂的正向激勵。誰來為老人倒地受傷承擔(dān)民事責(zé)任，這仍然無解。
道德是人類社會的基礎(chǔ)，它貫穿于社會生活的方方面面和時時刻刻，在人類道德的廣闊領(lǐng)域中，扶起倒地老人其實只是其中一朵小小浪花。就是“助人為樂”這一道德律令，其內(nèi)涵也相當(dāng)豐富，外延也堪稱廣闊，扶起倒地老人也只是其中“一件小事”。如果有老人摔倒，有的需要我們伸手扶起，但從救護(hù)常識上講，最恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)當(dāng)是給120和公安機(jī)關(guān)報警，由專業(yè)機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)處理。我們之所以袖手旁觀，不是因為倒地老人可能訛詐錢財，而是因為我們患了社會冷漠和道德冷漠癥。所謂“彭宇案”的教訓(xùn)，其實只是一個借口。
最近，武漢有位老人倒地后無人扶起，大家止于圍觀，輿論認(rèn)為這是“彭宇案”的惡果。我們可以把“彭宇案”當(dāng)成不扶起倒地老人的理由，卻找不到公共汽車上年輕人不給老人讓座的借口。武漢的公共汽車都有2到3排“老弱病殘孕專座”，共有4到6個座位，很多年輕人上車就坐在了這些專座上，有人給老人讓座，但拒絕讓座的人更多。南京有位名教授最近還撰文說，公共汽車座位就應(yīng)該“先占先得”，老年人應(yīng)當(dāng)放棄讓年輕人讓座的念想。這種情形，用“彭宇案”就解釋不通，只能歸咎于公民意識淡漠和“缺德”。
題目預(yù)測感恩篇十五
校學(xué)生會準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶？?。主編邀請你以一個初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個，表達(dá)感謝的心意。
要求：
(1)將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。
(2)內(nèi)容要真實具體，語言要準(zhǔn)確得體。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)。
22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將所選題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
題目預(yù)測感恩篇十六
20xx年高考作文題目的預(yù)測層出不窮，考生在緊張備考的同時，也要注意搜集20xx高考作文素材。高考沖刺網(wǎng)小編特別整理總結(jié)了20xx年高考作文題目預(yù)測之奔，對20xx年高考作文題目做出預(yù)測，為考生高考作文寫作提供素材。下面是20xx高考命題作文“奔”的素材內(nèi)容，以及參考范文，希望對各位考生有所幫助。
這是一篇思接千載的創(chuàng)新佳篇，又是一篇文采飛揚(yáng)的激情之作，得到了極高的評價：
一是打開思路，精選素材。構(gòu)思時，作者由生活中的“奔跑”，聯(lián)想到了心靈上的“奔跑”;由現(xiàn)代人的“奔跑”，聯(lián)想到了古代人的“奔跑”，于是精美的素材便撲面而來。李白在奔跑中屢跌屢撞，卻又在奔跑中獲得了心靈的超越;文天祥在奔跑中弄得遍體鱗傷，卻又在奔跑中完成了永恒的跨躍。作者穿越歷史，走近偉人，從兩位人物不同的命運中找到了相同的人生軌跡，主題新穎深刻。
二是活學(xué)活用，打造語言。由于作者選取的是兩位彪炳千秋的文人，這就為文章出眾的語言打下了基礎(chǔ)。兩大部分，各用一首情感濃郁的詩歌作為行文線索，均用“我”的口吻串起人物不同時期的故事與詩篇，詩詞信手拈來，典故比比皆是，結(jié)尾的比喻更似一江春水，讓情感的潮水噴涌而出，收到了振聾發(fā)聵的效果。
本文的成功告訴我們，精彩的素材不僅能讓內(nèi)容染上新意，也能讓語言閃出光彩。
題目預(yù)測感恩篇十七
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：水的狀態(tài)由溫度決定，生活狀態(tài)則是由心靈的溫度決定，而社會風(fēng)氣由道德的溫度決定……請以“溫度”為題，寫一篇文章。
題目二：《一生中最高興的一天》中，父親講述了他一生中最高興的一天。你可曾想過你所敬重的先賢最高興的是哪一天?你所欽佩的.英雄最高興的是哪一天?你所熱愛的師、長高興的是哪一天?……請仍以此為題目，選擇你喜歡的一個人物，展開合理想象，站在這個人物的立場，以第一人稱的口吻寫一篇作文。
【范文】。
我們思考時，有些話可以陶冶我們的性情，讓我們受益終生。它們都是有溫度的話語，是它們伴隨我走過這段路途。
———題記。
遇挫——揚(yáng)帆起航。
人生路上，不如意者十有八九。李白曾道：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。在挫折面前，我堅信著李白這句話，不訟面前亦或是未來的挫折有多大，不論未來的路有多難走，我們只要敢于與它抗?fàn)帲篮玫拿魈炀蛯砼R。相信自己，敢于抗?fàn)帲覀兙蛯谌松拇蠛Ｉ蠐P(yáng)起風(fēng)帆，再次前行。
迷?！砣婚_朗。
人生路上，無時無刻都會有誘惑，也會有情感的束縛，你一不小心踏錯一步就有可能跌進(jìn)萬丈深淵，永不翻身“不要讓感情的迷霧遮掩住原本清晰的雙眼，不要讓感情的錦繡遮掩那丑陋的謊言”?？v使前路浩蕩無邊，只要守住自己內(nèi)心深處的清明，你就會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)豁然開朗，什么束縛都是浮云，一眼即穿。
思考——受益終生。
人生路上，人人都需要思考，而不是盲目地聽從。有時換個角度思考，或許會有不尋常的答案?！?0-1=?，如果我們換個角度，就會有各種各樣的，不同意義的答案”。正如這句話的作者所說，10-1可能等于1，9，11等等答案。不同的話語，有可能本質(zhì)一樣;同樣的話語，同一個人也有幾種理解。如果你善于思考，你將收獲更多精彩，會讓你受益終生。
題目預(yù)測感恩篇十八
（一）《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》、《中國謎語大會》、《中國成語大會》之后，為貫徹落實關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，為讓古代經(jīng)典詩詞，深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，而由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
（二）《中國漢字聽寫大會》是中央電視臺、國家語委于20xx年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，在“提筆忘字”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重的今天，該節(jié)目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學(xué)習(xí)。正如中央電視臺科教頻道總監(jiān)金越介紹——“這不是一個秀場，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美?！?/p>
（三）浙江衛(wèi)視的《中華好故事》節(jié)目以中華傳統(tǒng)故事為主要內(nèi)容，用知識競賽、故事演繹、名人出題、知名校友助陣等多元化方式，來普及中華傳統(tǒng)故事相關(guān)知識。
《中華好故事》的節(jié)目調(diào)性概括起來就是經(jīng)典文本、現(xiàn)代傳播和少年氣質(zhì)，用現(xiàn)代傳播方式闡釋中華文化的經(jīng)典文本，還要在這些孩子的成長上還原生動的青春人生，給節(jié)目熔鑄一種少年氣息。
與兄弟電視臺同類節(jié)目諸如《中國漢字聽寫大會》、《漢字英雄》相比，《中華好故事》在選材上并不拘泥于漢字文化范疇，民俗、風(fēng)情、歷史等領(lǐng)域均有涉及，題庫主腦、節(jié)目嘉賓——浙江大學(xué)人文學(xué)院教授樓含松說，“我們注重與時下文化熱點交融，從而拉近中華傳統(tǒng)文化與人們的心理距離，比如一帶一路、抵御外辱等，就在我們選題范圍內(nèi)。我們希望人文知識與現(xiàn)實關(guān)懷相結(jié)合，以開闊的視野、豐富的題型，將節(jié)目打造成有精神回味的文化節(jié)目。”
（四）江蘇衛(wèi)視20xx年3月2日推出全新益智答題類節(jié)目《一站到底》，該檔節(jié)目是由美國nbc《who'sstillstanding》改編而來。這是一檔形式新穎，趣味十足，在挑戰(zhàn)中挖掘個性，又充滿懸念的全新益智攻擂節(jié)目。
該節(jié)目考察的是選手的知識廣度而不是深度。從節(jié)目中不難發(fā)現(xiàn)，參與者相互pk時要面對的題目涉獵非常廣，生活常識、文學(xué)、歷史、天文、地理、體育、娛樂……可謂包羅萬象。這類題目，并不要求參賽選手在某一領(lǐng)域有多么高的造詣，關(guān)鍵是看選手的知識廣度。
二、構(gòu)思點撥。
繼《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》之后，央視推出的《中國詩詞大會》，用古詩詞征服了觀眾，開播以來多次登上網(wǎng)絡(luò)熱門話題榜。從漢字到成語，再到詩詞，深挖傳統(tǒng)文化的文化類綜藝節(jié)目再度掀起熱潮，成為熒屏新風(fēng)景。
20xx年，綜藝熒屏大戰(zhàn)已經(jīng)打響，超過200檔真人秀節(jié)目展開收視廝殺。在這些各種主題的綜藝節(jié)目中，文化類綜藝節(jié)目顯得極為亮眼。浙江衛(wèi)視的《中華好故事》、貴州衛(wèi)視的《最愛是中華》、河北衛(wèi)視的《中華好詩詞》、陜西衛(wèi)視的《唐詩風(fēng)云會》、江蘇衛(wèi)視的《一站到底》等節(jié)目都從中華傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作靈感，以廣大觀眾喜歡的節(jié)目形式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，普及國學(xué)知識，帶動了傳統(tǒng)文化的復(fù)興。最近熱播的《中國詩詞大會》以文化綜藝節(jié)目為載體，通過選手比拼、嘉賓點評等模式，普及古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)會中華詩詞的文化精髓。
中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，可供挖掘、創(chuàng)新的素材取之不盡。如今很多真人秀制作公司與其忙著在國外買版權(quán)、消費明星隱私，還不如回頭挖掘民族的深厚文化，從中尋找曾經(jīng)滋養(yǎng)我們的東西。縱觀這些熱播的文化類綜藝節(jié)目，把傳統(tǒng)文化的精髓呈現(xiàn)給大眾，呼喚出隱藏在傳統(tǒng)中的、能引起大眾共鳴的民族dna，找到曾經(jīng)支撐民族文明前進(jìn)的力量，也讓娛樂綜藝節(jié)目在傳承文化中獲得了提升，擁有鮮活的生命力。
對于一個民族來說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是這個民族賴以生存和發(fā)展的根基，是增強(qiáng)這個民族凝聚力的重要紐帶，是這個民族不斷創(chuàng)新的智力之本，要在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新上不斷發(fā)力，讓傳統(tǒng)文化在新時代講好故事。
在當(dāng)下社會，面對著多樣文化思潮的沖擊和價值觀念的碰撞，一些干部群眾之所以會信仰缺失、精神空虛，素質(zhì)堪憂，傳統(tǒng)文化之根和道德內(nèi)涵之魂的缺位是十分重要的因素。復(fù)雜的社會現(xiàn)狀需要我們重新找尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓中華優(yōu)秀文化的基因繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，這就決定了對于傳統(tǒng)文化應(yīng)積極去繼承創(chuàng)新，不斷為本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的時代內(nèi)涵，有區(qū)別地加以繼承，有鑒別地予以創(chuàng)新，使其與時代發(fā)展相適應(yīng)、與社會主義核心價值觀相協(xié)調(diào)，來增強(qiáng)國家創(chuàng)新的軟實力。
不論是弘揚(yáng)社會主義核心價值觀需要，還是推動中國夢實現(xiàn)，都要求我們把本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)下時代發(fā)展的需要緊密的結(jié)合起來。在今天，我們發(fā)掘闡述和創(chuàng)新利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”等精髓內(nèi)容，就是為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為社會主義核心價值觀弘揚(yáng)踐行提供有益的智力支持，努力把優(yōu)秀的民族文化創(chuàng)造的新的精神食量運用于當(dāng)下社會價值觀的塑造中去，來增強(qiáng)我們的文化國家軟實力和民族自信，賦予我們的民族文化以時代特色，加強(qiáng)社會主義核心價值觀和主流意識形態(tài)的引導(dǎo)力、感染力、凝聚力。讓我們中國人自己的故事講得好，群眾聽得進(jìn)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能具有生機(jī)和活力。文化工作者一定要有“善于創(chuàng)新”的意識，學(xué)會把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵用現(xiàn)代人所喜愛的形式展示出來。尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，在這個‘?dāng)?shù)字時代’，app客戶端、微博、微信，都可以拿來當(dāng)作保存、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體，媒體人可以通過打造原創(chuàng)文化節(jié)目來，比如央視制作的《中國詩詞大會》就通過將傳統(tǒng)詩詞以競賽形式展示出來，成功地把中華傳統(tǒng)文化與我們現(xiàn)代新型媒體巧妙的融合在了一起，受到了各年齡層觀眾，尤其是青少年群體的廣泛關(guān)注，有效提升了傳統(tǒng)文化的影響力。
題目預(yù)測感恩篇十九
作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
作為一種道德修養(yǎng)，“慎獨”最早見于《禮記》，它說：“莫顯乎微，故君子慎獨也?！睎|漢人鄭玄曾注解說：“慎獨者,慎其閑居之所為?！睂Υ耍瑒⑸倨嫱驹忉屨f，一人“在獨立工作，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時候，他能夠‘慎獨’，不做任何壞事”。今天，人們一般理解為“在獨處無人注意時，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍”(《辭海》)。
請以“無人監(jiān)督的時候”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不要寫成詩歌。
范文：持守。
智者說“一花一世界?！狈鸺以疲骸耙蝗~一菩提?！比松緛硎莻€奇跡，身處紛繁復(fù)雜的世界里，太需要有心的寧靜，去持守一種道德的高尚、精神的富有。
都市繁華，浮生若夢，燈紅酒綠，此刻，讓我們的心靈回歸，屏棄浮生的嘈雜，淡遠(yuǎn)逐利的喧囂?；蛟S沒有人會給你特別的束縛，而我們應(yīng)當(dāng)有自覺的謹(jǐn)慎和人格的守候，生活并不從此就自由放任。
古語有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很多時候，“蝸角虛名，蠅頭微利”，會妨礙我們在社會中正確的辨識。在無人監(jiān)督的時候，罔顧王法，伸出手去，拿自己不該拿，得自己不當(dāng)?shù)?，古今中外，子孫不絕，大有人在。雖說伸手之時，的確沒有人知，但心靈的尺度失去把持，道德的堤防已經(jīng)坍塌。
東漢人楊震往東萊郡赴任，路經(jīng)昌邑縣，遇先前己所推薦秀才，現(xiàn)任昌邑縣令的王密，夜拒所贈十斤重金。王密說：“暮夜無知者。”楊震說：“天知，地知，我知，子知，何謂無知者!”面對利益的誘惑，楊震算是持守了高岸的人格，他做了千古慎獨的榜樣。
有一位心理學(xué)教授做了一個試驗：事先在禮堂內(nèi)藏了錄音機(jī)，老師領(lǐng)著100多名學(xué)生進(jìn)來坐下，禮堂里十分安靜。當(dāng)所有的老師借故離開后，禮堂里馬上沸騰起來。十分鐘后，老師返回，打開錄音，錄音機(jī)里充斥著不堪入耳的臟話、粗話!這當(dāng)然不是說孩子品德有多壞，但至少說明同學(xué)們?nèi)狈π撵`的持守。
人的故事都是自己來寫，這就像掌紋，故事雖然曲折，可終究一度掌握在自己的手中。清代禮部尚書張伯行說：“一絲一粒，我之名節(jié);一厘一毫，民之脂膏;寬一分，我受賜不止一分;取一文，我為人不值一文”。他隨處隨時都看重名節(jié)，做了一個很能掌握自己的人。我們都有離開父母的那一天，謹(jǐn)慎不茍便是我們?nèi)松臉?biāo)竿。樹立人生的標(biāo)竿，我們才能無時無處不持守。
“木直中繩，輮以為輪?！弊鋈说臉?biāo)準(zhǔn)或尺度并不是全由別人來限制你的。它其實是一種來自心靈的自我鞭策。無論塵世喧囂、也無論人生孤寂，我們都不妨諦聽自己心跳的聲音，或許，我們不能成為大圣者，但畢竟，可以無悔，此生!
這樣，在世人面前，我們有的，不是欺于暗室的不擇手段，也不是樂于茍且的一味鉆營;而是一份開朗豁達(dá)，一種寧靜致遠(yuǎn)。做定慎獨的人生，無怨無悔!
題目預(yù)測感恩篇二十
英國畫家湯姆?奇廷從藝術(shù)系畢業(yè)后曾籍籍無名，卻因在25年內(nèi)模仿了100多位著名畫家的20xx多幅作品而變得極為富有。他畫別人的畫，用別人的名字，不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。他的仿畫以假亂真，甚至騙過了最精明的鑒賞家、畫商，屢屢被當(dāng)成名作而賣出高價。
然而，在58歲時，奇廷卻寫信給《倫敦時報》，公開向世人說明近年來發(fā)現(xiàn)的名畫都是出自于他的手筆，并指出了他作畫時留下的暗記。這封信震驚了歐洲藝術(shù)界，奇廷成為眾矢之的，人們對他恨之入骨，他的模仿之作也頓時從百萬美金跌至一文不名。
可在奇廷死后不久，他的作品又被重新展出并賣出高價。
二、構(gòu)思點撥。
這一道作文素材由兩個部分構(gòu)成：其一，從畫家奇廷的角度出發(fā)。作為一個畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生，奇廷為了名利和生計而仿畫，盡管因此而騙過眾多收藏家和鑒賞家，變得富有，但始終無法面對真實的自己，不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。所幸他晚年知過悔過，向世人公開這場騙局;其二，從人們對待奇廷和他的畫作的立場的角度出發(fā)，先是斥重金收購，得知畫作為仿作之后，又貶低畫作的價值，甚至對奇廷恨之入骨。所幸，人們最終承認(rèn)了奇廷畫作的價值。在理解材料的時候，可以從畫家的角度出發(fā)，也可以從人們的立場出發(fā)，還可以兼顧兩者，從材料整體出發(fā)考慮，思考這些現(xiàn)象背后的原因、本質(zhì)，并聯(lián)系現(xiàn)實對此加以反思。
在立意時，可以從“奇廷找尋自我的勇氣”的角度切人，否定奇廷曾為名利而放棄自我，選擇仿畫，褻瀆藝術(shù)，但認(rèn)可他晚年勇于向世人懺悔，雖未能及時獲得理解。但最終找到自我。還可以從環(huán)境的角度切入，談?wù)勁囵B(yǎng)天才的環(huán)境和社會氛圍，否定藝術(shù)界缺乏培養(yǎng)藝術(shù)天才的氛圍和眼光。扼殺了未來的名畫家，致使畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生淪為仿畫者，從而強(qiáng)調(diào)寬容、發(fā)展的氛圍對天才的重要性。
當(dāng)然，這是一段關(guān)于藝術(shù)的材料，還可以從藝術(shù)價值的角度切人，否定人們收藏和購買藝術(shù)作品的動機(jī)是出于功利、浮夸、跟風(fēng)，但也要肯定人們最終理解了藝術(shù)的真諦。重新認(rèn)可藝術(shù)家的才華和價值。
從畫匠到畫家，是一個從“失去自我”到“找回自我”的過程，如果考生能從奇廷的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與自我的關(guān)聯(lián)，并上升到“回歸自我，忠于自我，這正是每個人存在于世最重要的意義與價值之一”的高度，使文章的立意有了質(zhì)的飛躍，同時兼顧時代對個體的影響，就能充分體現(xiàn)出考生的深刻觀察力與創(chuàng)新思維。
題目預(yù)測感恩篇二十一
25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：水的狀態(tài)由溫度決定，生活狀態(tài)則是由心靈的溫度決定，而社會風(fēng)氣由道德的溫度決定……請以“溫度”為題，寫一篇文章。
題目二：《一生中最高興的一天》中，父親講述了他一生中最高興的一天。你可曾想過你所敬重的先賢最高興的是哪一天?你所欽佩的英雄最高興的是哪一天?你所熱愛的師、長高興的是哪一天?……請仍以此為題目，選擇你喜歡的一個人物，展開合理想象，站在這個人物的立場，以第一人稱的口吻寫一篇作文。
【范文】。
溫度。
把閃著白光的開水倒進(jìn)杯中，緊握瓷杯的雙手立刻感受到了溫度，一點點在蔓延。片刻就有裊裊煙霧在杯子上空環(huán)繞，徐徐上升，直至不見。茶葉在杯中舒展開來，水漸漸變成了琥珀色，晶瑩、明澈。深吸一口氣，只聞到悠遠(yuǎn)茶香的溫度，很暖。
她一直認(rèn)為英語是我的強(qiáng)項，這是公認(rèn)的，但我自身卻真的不喜歡英語，更不愿意去參加什么英語比賽。
但她對我說:“你可是從全校挑選出來的精英呢!你不去那我們學(xué)?？删汀?/p>
“我去?！蔽乙幌蛴浀脣寢屧嬖V我要以集體榮譽(yù)為重。
我精心準(zhǔn)備起來，每天背英語短文，聽英語，溫習(xí)……比賽的日子來到了!我一看傻了眼：這么多我們學(xué)校的!比我好的、差的，多得數(shù)也數(shù)不完!哦，她是騙我的，我精心準(zhǔn)備了這么久，原來只是為了一個我根本不想?yún)⒓拥谋荣悺＿@灼熱的溫度蓋過了理智，以至于我——在比賽的舞臺上，我的情緒始終不能穩(wěn)定下來，腦袋一片空白，在臺上愣了足足一分鐘，然后臺下是哄笑聲、竊竊私語聲、責(zé)罵聲。我尷尬地離了場。
下來，她叫住了我，對我說：“嗯……”
“你確實不是全校選出來的。但我最近聽聞很多人在懷疑你的能力，所以我……”
“啊?”原來，原來是……。
清茶煙朦朧，語意心回暖。
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