人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
故事如何寫才有趣篇一
寫故事是一項既有創(chuàng)造力又有技巧的任務(wù)。無論是寫小說、劇本還是短篇故事，一個好的故事都能吸引讀者并引發(fā)共鳴。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了寫好一個故事的心得體會，下面將從構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個方面展開闡述。
首先，構(gòu)思是寫好一個故事的基石。在開始寫作之前，我們需要明確故事的主題和目標(biāo)。一個成功的故事應(yīng)該有一個獨特的創(chuàng)意，能夠吸引讀者的關(guān)注。我通常從生活中的點滴細(xì)節(jié)或是一個令人感興趣的情節(jié)入手，通過思考和想象，將這個故事慢慢發(fā)展起來。此外，我們還應(yīng)該注重情感的投射，使故事有更多的內(nèi)涵和共鳴。
其次，人物塑造至關(guān)重要。一個好的故事需要有鮮明的人物形象，他們是故事中的靈魂。我通常會給每個人物設(shè)定一個獨特的性格特點，使之在讀者心中形象鮮明且容易辨識。此外，人物的情感和內(nèi)心世界也是需要深入挖掘的，他們的行為和沖突應(yīng)該是合理的和可信的。
第三，情節(jié)設(shè)置是故事的動力。情節(jié)需要合理布局，通過引發(fā)沖突和發(fā)展故事的進(jìn)程來吸引讀者的興趣。情節(jié)應(yīng)該有起承轉(zhuǎn)合的過程，有高潮和低谷的起伏，同時還要有足夠的懸念和反轉(zhuǎn)。創(chuàng)造緊張的氛圍和適當(dāng)?shù)牡雌鸱梢允构适赂形Α?/p>
第四，語言表達(dá)需要準(zhǔn)確恰當(dāng)。寫故事需要用到具體生動的語言來表達(dá)，這樣讀者才能更好地理解并感受到故事中的情感。我通常會避免使用太過復(fù)雜的詞匯和長句，而是力求簡潔明了。同時，也要注意語言的節(jié)奏和韻律，使之更具有藝術(shù)感和吸引力。
最后，結(jié)尾應(yīng)該恰到好處。一個好的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。如果故事中有懸念，結(jié)尾可以適當(dāng)揭示一些答案，但也要保留一些懸念，留給讀者一些想象的空間。另外，結(jié)尾也可以用來總結(jié)故事的主題，給讀者留下一些教訓(xùn)或者啟示。
總結(jié)起來，寫好一個故事需要構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個方面的把握。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸提高寫作的技巧和創(chuàng)造力，寫出更加精彩的故事。無論是對于寫作者還是讀者來說，一個好的故事都能給人帶來愉悅和啟發(fā)。
故事如何寫才有趣篇二
1、全身心投入
這是周杰倫第一張專輯的封面。相信所有80后的青蔥歲月中都有他的陪伴。當(dāng)年的青澀男孩也早已成為一代天王，成為華語樂壇難以超越的神話。而周天王的成名，不僅出于他對音樂的執(zhí)著追求，對機(jī)會的強烈渴望，更是出于他對目標(biāo)的全身心投入。
周杰倫的成名，源于吳宗憲對他的一個承諾。
1992年的一天，吳宗憲跟他說，“如果你能夠在10天內(nèi)寫成50首歌，我就從中挑出來10首給你出專輯?！碑?dāng)時的他一無所有，聽到這句話，完全是從天而降的希望。他沒有立即回家，而是先去了附近的超市買了2箱泡面帶回家。這期間，起床就寫歌，餓了就吃泡面，靈感來了就記譜子，10天后真的把50首歌交到了吳大哥手中。隨后的事情，大家都知道了。
想要做一件事，就必須極度專注，必須全身心投入，必須all―in！
2、做好跟目標(biāo)“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備
心想從每月存塊開始理財，在復(fù)利幫助下，后能獲得驚人效益?？墒遣]有考慮買買買的沖動，新開的餐廳不去試試，或者不為了吃為了啥？新季度的衣服不買也可不行，我的形象價值百萬呢！存款的收益，以后再說吧！
與10年后遙遙無期的.收益相比，人們普遍更愿意接受美食和漂亮衣服帶來的眼前的穩(wěn)定和踏實。
電影《煎餅俠》導(dǎo)演大鵬在自傳《在難搞的日子里笑出聲來》提到自己這樣的一次經(jīng)歷：當(dāng)年在搜狐工作幾年后積累了一定名氣后，也開始在外面接通告。有一次是芒果臺找他合作一個賽車節(jié)目，要求大鵬開著保時捷911在賽場上跑幾圈，順帶說幾句感受就行。
考慮到自己只是考下了駕照而已，根本沒有開過幾次車，大鵬心里并沒有信心?？墒亲鳛閵蕵饭?jié)目主持人，要拒絕芒果臺的橄欖枝也是需要很大勇氣的。思來想去，他還是硬著頭皮答應(yīng)了下來。然后抓緊下班時間去駕校開了幾天練手，希望在場上能夠發(fā)揮出色。
真正錄節(jié)目那天，大鵬身穿賽車服頭戴頭盔，不看正臉跟韓寒完全一樣。但進(jìn)入賽道跑起來之后，大鵬才知道，專業(yè)的跑車的油門如此靈敏轉(zhuǎn)向如此線性，駕校學(xué)的那一套完全不管用，一腳油門下去，戀人帶車直接沖向了旁邊的緩沖帶。大鵬狼狽地從翻過的車底爬出來，灰溜溜地離開了。
人的惰性、貪婪、虛榮、憤怒、懦弱等等這些感情都是真實存在的。期待一天背10個單詞堅持一年后的想法，大多流于形式。要真正完成目標(biāo)，追求完美的計劃是沒有用的，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的。
3、養(yǎng)成“核心習(xí)慣”，減少意志力的消耗
這是今年里約奧運會，“飛魚”菲爾普斯在4x100混合接力比賽獲得冠軍后，臉上笑中帶淚的復(fù)雜表情。因此這次奧運會后，他就宣布退役，正式告別他揮灑的水上競技場。但被他收入囊中的23塊金牌，使他必將成為奧運會歷史及人類運動史上的里程碑，恐怕50年內(nèi)都難以被超越。
一兩次冠軍可以用先天身體優(yōu)勢、長期艱苦的訓(xùn)練、穩(wěn)定的心理素質(zhì)來做注腳。但是菲爾普斯在整個職業(yè)生涯中，拿到了常人難以想象的23枚金牌，做到場場比賽必勝，“金牌收割機(jī)”背后，一定有不為人知的玄機(jī)。
沒錯，所謂的“玄機(jī)”，就是他的教練鮑曼已經(jīng)通過培養(yǎng)核心習(xí)慣，把菲爾普斯在比賽中遇到的各類情況提前演練，把所有動作都深深刻在的他的腦海中。
鮑曼會讓菲爾普斯堅持鍛煉，必須每天下水，連生日那天也不能有例外；讓他反復(fù)觀看自己游泳時的錄像，找到不合乎規(guī)范的動力立即改正；讓他閉上眼睛在頭腦中想象在泳池中的身姿和拿到金牌時自己的笑臉；讓他應(yīng)對各種比賽可能出現(xiàn)的意外，比如腳抽筋、泳鏡進(jìn)水等等。。
簡單來說，就是教練通過在各個階段有機(jī)整合這些“核心習(xí)慣”，讓菲爾普斯形成了“拿冠軍”的習(xí)慣。
花點時間，用點心思，把需要消耗意志力的事情轉(zhuǎn)化成自然而然的習(xí)慣，從而達(dá)到“節(jié)約”意志力的目的。
一旦做到這一點，鍛煉、游泳對菲爾普斯來講是完全不會痛苦的，他的身體和心理已經(jīng)完全適應(yīng)了。
就像村上春樹堅持跑步30年，可能第一年、第二年十分痛苦，可是在核心習(xí)慣養(yǎng)成之后的哪些跑步，只需要甚至完全不需要動用意志力就能夠完成。
通過有意識地培養(yǎng)“核心習(xí)慣”，在自己的性格中強勢插入“毅力”的性格優(yōu)勢，成功了之后，你會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成期間所經(jīng)受的任何苦跟淚，委屈跟心酸都是值得的。
因為毅力一旦養(yǎng)成，不僅能夠讓你跑步強身健體，不僅能夠讓你理財獲得復(fù)利，還能讓你寫作整合思維，讓你總結(jié)少走彎路，讓你了解珍惜時間，總之，堅毅性格帶來的收益是無窮的，窮到超過復(fù)利的效應(yīng)。復(fù)利僅僅能夠讓的財富增長，毅力卻能夠讓你在生活中達(dá)到平衡的完美和完美的平衡。
磨刀不誤砍柴工，就從培養(yǎng)毅力開始吧。
故事如何寫才有趣篇三
一個小孩的手插進(jìn)了放在茶幾上的茶花樽里?；ㄩ咨险麻煟?，他的手伸了進(jìn)去，但卻拔不出來。媽媽用了不同的`方法，想把卡著的手拿出來，但卻不得要領(lǐng)。
媽媽開始焦急，她稍微用力一點，孩子就痛廳局級哇哇大哭。在無計可施的情況下，媽媽想了一個下策，就是把花樽打碎?？墒撬钟行┆q豫，因為這個花樽不是普通的花樽，而是一件極具價值的古董。不過，為了兒子的手能夠拔出來，這是唯一的辦法。結(jié)果，她忍痛把花樽打碎了。
雖然損失不菲，但兒子平平安安，媽媽也就不計較了。她叫兒子將手伸給她看看有沒有受損傷。
雖然兒子完全沒有任何外傷，但他的拳頭仍是緊握住似的無法張開。是不是抽筋了呢?媽媽又再次驚惶失措。
原來，孩子的手不是抽筋，他的拳頭張不開，是因為他緊握著一個五元的硬幣。他是為了拾這個硬幣，所以將手卡在花樽的口內(nèi)。孩子的手伸不出來，并不是因為花樽口太窄，而是因為他不肯放手。
人生感悟：做任何事情都要有一股氣概，那就是拿得起放得下，該放手時就放手，而不要有過多的猶豫。否則，只會帶來更大的損失。
生活中的許多事，在剛開始的時都帶有一定盲目性。也許你在中途的時候，就發(fā)現(xiàn)自己的路走得不對，但由于你已經(jīng)為此付出了不少的心血，所以你寧愿忍著痛苦，不惜代價，放棄了其他的許多機(jī)會，也始終不肯放手，這其實是一種錯誤的做法。學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候放手，是一種人生的智慧。
故事如何寫才有趣篇四
段一：引言（大約200字）
教師聽故事是一種非常常見的教學(xué)方法，它不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然而，要想讓教師真正從故事中獲得心得體會，提高他們的教學(xué)水平和能力，需要一定的技巧和方法。本文將會就如何使教師從故事中獲得心得體會進(jìn)行探討。
段二：提高表達(dá)能力（大約300字）
要讓教師能夠真正領(lǐng)悟故事的精髓并從中獲得體會，首先需要提高他們的表達(dá)能力。教師可以通過加入一些情感的表達(dá)和詞匯的選擇來使故事更加生動有趣。同時，教師還應(yīng)該注重語調(diào)和語速的把握，通過聲音的變化和停頓來傳遞故事中的情感，引起學(xué)生的共鳴。在表達(dá)方面，教師應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的描寫，通過具體形象的描述使故事更加生動，幫助學(xué)生更好地理解和感受。
段三：培養(yǎng)故事分析能力（大約300字）
除了表達(dá)能力，教師還需要培養(yǎng)自己的故事分析能力。故事往往是一種寓教于樂的方式，通過故事，教師可以向?qū)W生傳遞一些道理和哲理。因此，教師需要對故事中的細(xì)節(jié)和思想進(jìn)行深入分析，理解作者的用意，把握故事的主題和思想內(nèi)涵，并能夠?qū)⑦@些思想與學(xué)科知識相結(jié)合，使學(xué)生能夠從中得到深刻的體會。
段四：傾聽學(xué)生的心得體會（大約300字）
除了教師自己的心得體會，還需要傾聽學(xué)生的心得體會。通過傾聽學(xué)生的思考和感受，可以更好地了解教師講述的故事對于學(xué)生的影響和啟發(fā)，幫助教師進(jìn)一步改進(jìn)講述故事的方式和方法。教師可以設(shè)置一些討論或?qū)懽鞯臋C(jī)會，讓學(xué)生來表達(dá)自己對故事的理解和感受，這樣不僅可以幫助教師更好地了解故事的效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。
段五：持續(xù)提升自我（大約300字）
教師要想從故事中獲得心得體會，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，需要持續(xù)提升自我的能力。教師可以通過研讀優(yōu)秀的故事或相關(guān)的文學(xué)作品，提升自己的文化素養(yǎng)和故事分析能力。同時，教師還可以參加一些相關(guān)的培訓(xùn)或研討活動，與其他教師交流心得體會，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，教師還應(yīng)該注重反思和總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)論（大約100字）
通過對教師聽故事心得體會的探討，我們可以得出結(jié)論：教師要想真正從故事中獲得心得體會，提高教學(xué)水平和能力，需要多方面的努力。提高表達(dá)能力、培養(yǎng)故事分析能力、傾聽學(xué)生心得體會和持續(xù)提升自我是其中重要的環(huán)節(jié)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，教師才能更好地讓故事傳遞知識和情感，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
故事如何寫才有趣篇五
一個青年去請教禪師如何做人。
禪師說“你先看看我，再看看自己，就知道怎樣做人了。”
青年問道：“我怎樣看您呢？”
禪師說“你看我有幾個腦袋、幾只眼睛、幾只耳朵、幾個鼻子、幾張嘴巴、幾只手、幾條腿？”
青年說：“大師，每個正常人都有一個腦袋、兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴巴、兩只手、兩條腿，您也一樣呀！”
禪師問“腦袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腿，它們主要是用來干什么的呢？”
青年說：“腦袋主要用來思考，眼睛主要用來看，耳朵主要用來聽，鼻子主要用來呼吸，嘴巴主要用來吃與說，手主要用來拿東西，腿主要用來走路。”
禪師說“腦袋長在人的頭上，腦是用來思考天地萬事萬物的。人首要的是用腦來生活，腦袋主宰人的一生。人只有一個腦袋，凡事必須三思而后行，謹(jǐn)言慎行，才能把握人生。人有兩只眼睛，它們都是平行的，它告訴我們應(yīng)該平等看人，平心看物。人必須睜開眼睛，眼看四面八方，才能看清天地世界。人有兩只耳朵，一只長在左邊，一只長在右邊，它們提醒我們要傾聽正反兩方面的聲音，不要偏聽偏信一面之詞，方能正確體會人間世界。人有一個鼻子，人依靠它來呼吸天地間的新鮮空氣，釋放體內(nèi)的廢氣。人有一張嘴巴，它不僅用來吃飯，而且用來說話。人必須嘗盡人間酸甜苦辣，才能享受真正幸福的人生。同時病從口入，禍從口出，它警示人說話要慎重，做人要穩(wěn)重，方能四平八穩(wěn)。人有兩只手，一只手用來勞動和創(chuàng)造，一只手用來抓住和擁有。人要把握機(jī)遇，抓住時光，創(chuàng)造財富，才能擁有美好人生。人有兩條腿，不僅要走前人走過的路，更重要的是開創(chuàng)自己的人生之路，人生的前景才會寬廣遼闊啊?！?/p>
青年聽了后心情舒暢：“大師，聽了您這番教誨，我真是茅塞頓開??！”
禪師卻平靜地問：“你剛才能看到我的`外表，現(xiàn)在能否看到我的內(nèi)臟？”
青年如實回答：“不能。”
禪師神情莊重地說“我有一顆心臟，它有兩個心房，它時時刻刻提醒我——凡事不僅要為自己著想，而且要為他人著想，才能心想事成。我有兩葉肺，它告訴我在世上要廣泛地與人交心通氣，才能心平氣和、遂心如意。我有一個胃，它既要吸收美好的東西，也要消化不良的東西，才能健康成長。我有不少彎彎曲曲的腸子，它啟示我人生的路曲曲折折，凡事不畏艱險，才能走向遠(yuǎn)方。我的內(nèi)臟還有很多重要的組成部分，它們是我生命中不可或缺的東西，告訴我生命中的每個人都是值得我珍惜的人?！?/p>
故事如何寫才有趣篇六
兒童是最喜歡聽故事的群體之一。作為父母或老師，給兒童講故事不僅能夠給他們帶來快樂，還是一種很好的教育方式。但是，如何給兒童講故事才能夠引起他們的興趣，激發(fā)他們的想象力呢？下面將分享我在給兒童講故事方面的一些心得體會。
第一段：選好故事，結(jié)構(gòu)清晰
首先，給兒童講故事時要選擇適合他們年齡段的故事。如果故事過于復(fù)雜或含有過多的暴力、恐怖等內(nèi)容，會讓孩子感到害怕和困惑。因此，故事要選擇那些簡單易懂的，詼諧幽默或富有教育意義的故事。同時，故事的結(jié)構(gòu)要清晰，有一個明確的開頭、中間和結(jié)尾，這樣能夠引起孩子的興趣和好奇心。
第二段：富有情感，形象生動
其次，在講故事時，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楦性?。比如故事里的主人公發(fā)生了一些悲傷的事情，可以用柔和的語調(diào)和溫暖的語言來為他們解釋和安慰。并且，用形象生動的語言來描繪故事情節(jié)和人物特征，讓孩子們能夠更好地理解故事內(nèi)容和主題，從而引起他們思考和探索。
第三段：活動互動，讓孩子參與進(jìn)來
另外，講故事時可以增加互動和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過游戲的方式來理解故事的內(nèi)容。比如，讀到故事中的一個人物后，可以請孩子角色扮演來加深印象，或者通過問答方式使孩子活躍起來，提高他們對故事的理解和記憶。
第四段：聲音音量，把握起伏
在給兒童講故事時，聲音的高低、起伏也是非常重要的。如果聲音過于單調(diào)而缺乏變化，孩子們會很快失去興趣。因此，講故事的人要學(xué)會掌握聲音的音量和語調(diào)，能夠把握每個情節(jié)的起伏和節(jié)奏，從而達(dá)到魔法般的效果，激發(fā)孩子的想象力和好奇心。
第五段：重點把握，結(jié)構(gòu)連貫
最后，講故事的人還要注意重點的把握和結(jié)構(gòu)的連貫?？梢栽陂_始和結(jié)尾部分加入一些總結(jié)性的語句，強調(diào)故事的主題和核心內(nèi)容。同時，在講故事的過程中要盡量保持結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強，不要跳躍和離題。這樣能夠幫助孩子更好地理解故事，也是一種有效的教育方式。
總之，給兒童講故事并非易事，需要講故事的人不斷地探索和實踐，才能夠真正達(dá)到啟發(fā)、教育和娛樂的綜合效果。更重要的是，在講故事的過程中，要理解孩子的需求和心理，用溫暖和親切的語言來呵護(hù)他們的感受，引導(dǎo)他們成長和發(fā)展。
故事如何寫才有趣篇七
啟示一：創(chuàng)新，是成功的永久驅(qū)動力。
她有著超乎常人的開拓進(jìn)取精神。中國經(jīng)濟(jì)要走向新常態(tài)，就必須推陳出新。創(chuàng)新，作為成功的永久驅(qū)動力，需要涌現(xiàn)出像小羽那樣的千千萬萬創(chuàng)業(yè)者，并讓他們在各自的領(lǐng)域，大膽嘗試，勇于開拓。只有這樣，中華民族的中國夢才能實現(xiàn)。
啟示二：誠信，既是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是市場交易的基本準(zhǔn)則。
一個企業(yè)，一種產(chǎn)品，要在市場競爭中立于不敗之地，必須講究誠信。誠信是創(chuàng)業(yè)者獲得顧客的試金石，也是企業(yè)走出去的敲門磚。當(dāng)小羽研發(fā)的新式花茶被假冒偽劣產(chǎn)品攪亂市場時，機(jī)智敏睿的她既沒有追究“山寨廠家”的責(zé)任，也沒有放任自流，讓自己辛辛苦苦研制的花茶新產(chǎn)品衰敗下去。相反，她舉起了誠信經(jīng)營的大旗，將花茶工藝流程公之于眾，并牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，用自己的誠心換起生產(chǎn)花茶同類企業(yè)的尊重和信任，和大伙兒一道，共同致富。因此，我們可以毫不諱言地說，小羽是真正的花茶行業(yè)領(lǐng)頭羊，推舉她做“致富帶頭人”，是眾望所歸，民-意所向。
啟示三：合作共贏，是構(gòu)建和諧社會，謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。
經(jīng)營，謀求合作共贏，打造創(chuàng)新團(tuán)隊，擴(kuò)大產(chǎn)品的競爭力和影響力。這本身就體現(xiàn)了一種合作精神和家國情懷。常言道，“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！鄙鐣髁x的根本目的是最終走向共同富裕。小羽的創(chuàng)業(yè)故事，彰顯了共同發(fā)展的核心理念，在全社會都有著積極的影響力和感召力。
總之，小羽身上體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新精神、誠信意識和合作品質(zhì)。真誠地希望社會各行各業(yè)能夠走出更多像小羽一樣的創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，傳播創(chuàng)新與共贏的正能量，讓共同富裕的價值觀真正開花結(jié)果。
3
俞敏洪出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學(xué)教育。于1980年考入北京大學(xué)西語系。期間患病（肺結(jié)核）休學(xué)一年，1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校擔(dān)任北京大學(xué)外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。 1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長。從最初的幾十個學(xué)生開始了新東方的創(chuàng)業(yè)過程。
中國頗有名氣的英語教學(xué)與管理專家，推動了中國留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，被社會譽為“留學(xué)教父”。他的辦學(xué)事跡被中外眾多報刊及雜志報導(dǎo)。
2000年，俞敏洪及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊成立了東方人投資有限公司，向教育產(chǎn)業(yè)化運作邁開了一大步。同年，新東方與聯(lián)想合作，由聯(lián)想注資5000萬，新東方出品牌資源各占50%股份成立了聯(lián)東偉業(yè)科技發(fā)展有限公司，專門從事新東方遠(yuǎn)程教學(xué)。這是新東方與外界第一次的正規(guī)合作，新東方的教育理念與教育精神通過現(xiàn)代化科技以更快地速度滲透進(jìn)社會。 2003年成立新東方教育科技集團(tuán)?，F(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會副主任、中華全國青年聯(lián)合會委員、中國青年企業(yè)家協(xié)會副會長。
2015年9月7日，新東方在紐約證券交易所成功上市，開創(chuàng)了中國民辦教育發(fā)展的新模式，俞敏洪身價暴漲成為中國最富有的教師。報告顯示，新東方2015財年第一季（2015年6月1日到8月31日）凈營收為4.293億元，同比增長31.4%；凈利潤為1.651億元，同比增長100.8%.目前，新東方占有全國60%以上的出國英語培訓(xùn)市場。
俞敏洪很早就起床。最近上班，他得比平常提前近兩個
小時從家里出發(fā)。他創(chuàng)辦的“新東方”學(xué)校，這幾天又到了招收暑假班的時候，由于報名的人太多，學(xué)校所在地、中關(guān)村一帶的主要交通路段常常為之堵塞，——這種“夸張”的場面，已經(jīng)持續(xù)了好幾年。
俞敏洪將車停在北四環(huán)路旁的一幢普通白色四層小樓旁。這是“新東方”的總部，也是被媒體稱為京城最“熱”的地方——據(jù)說，在美國、加拿大的任何一所著名高校里，來自中國的留學(xué)生，70%是從這里走出來的。身為“新東方”校長的俞敏洪，經(jīng)常到北美考察訪問，每次當(dāng)他到附近的中餐館就餐時，剛一落座，就會有幾十個人站起來，同時稱呼他“俞校長”。
紐約立沃尼亞honeyhill農(nóng)場的農(nóng)場主弗雷德·佛斯堡對于大蒜懷有極高熱情。他所喜歡的不僅僅是大蒜，他強調(diào)的是美食的質(zhì)量，特別是硬莖類作物。
自從1978年成為一名農(nóng)民以來，佛斯堡知道他所種植的大蒜是特別的，但卻利潤微薄。對于一位小小的創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民而言，大蒜種植是耗時又費力的'工作，除非他足夠幸運能夠找到人愿意幫助他來完成這項繁重的工作。他覺得，會有更好的方法。
2011年，佛斯堡開發(fā)了一個由拖拉機(jī)拖拽的大蒜種植平臺。這個平臺能夠?qū)⒎N植效率提高五倍、降低勞動力成本并且消除對勞作者產(chǎn)生的身體消極影響。在這個原型的基礎(chǔ)上，并在相關(guān)農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)的資助下，佛斯堡對平臺進(jìn)行了改善，以保證它可以執(zhí)行其它任務(wù)，并希望其它菜品的種植戶們可以在自己的莊稼地里進(jìn)行應(yīng)用。
佛斯堡所研發(fā)的裝置表明，創(chuàng)新并不需要多高的技術(shù)。成功的創(chuàng)新可以源自于為了使生活更輕松、更愉快、方便、成本更低而對日常用品的改善。
薩拉·布萊克利的簡單想法——能穿在外衣里面塑型的無痕褲襪，擁有了許多創(chuàng)業(yè)者夢寐以求的成功。1998年，布萊克利首次推出了她的產(chǎn)品spanx。雖然，布萊克利可能是第一個意識到“簡單”并不意味著“容易”的創(chuàng)業(yè)者，但是依舊花費了三年的時間來進(jìn)行試驗和犯錯，盡管布萊克利每天的工作目標(biāo)都是把第一代spanx推向市場。
故事如何寫才有趣篇八
第一段：引言（引起讀者興趣，探討背景）
故事是交流教育的重要工具，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，以引導(dǎo)他們思考和探索。然而，教師們聽故事時的心得體會卻往往被忽視，我們應(yīng)該思考如何更好地讓教師從故事中受益。本文將探討如何讓教師聽故事后有深刻的體驗和體會，并將為教師們提供一些建議。
第二段：提供支持的環(huán)境和設(shè)施（鼓勵教師參與）
為了讓教師聽故事時得到更多的體驗，學(xué)校應(yīng)該提供支持的環(huán)境和設(shè)施。首先，建議學(xué)校為教師們提供一個安靜的環(huán)境，以便他們專注于故事的內(nèi)容。此外，學(xué)校還可以配備舒適的椅子和音響設(shè)備，以增加故事的沉浸感。這樣，教師們將更容易被故事吸引，并能更好地思考和參與。
第三段：培養(yǎng)教師對故事的情感連接（激發(fā)教師的興趣）
故事的力量在于其情感連接。為了讓教師有深刻的體驗和體會，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們對故事的情感連接。首先，學(xué)校可以組織一些課外活動，如書法比賽、故事演講比賽等，讓教師們參與其中，以增加對故事的興趣。此外，學(xué)校還可以為教師提供一些有關(guān)故事創(chuàng)作和演講的培訓(xùn)，以提升他們的情感表達(dá)能力。通過這些活動和培訓(xùn)，教師能夠更好地與故事產(chǎn)生共鳴，并使其體驗更為深刻。
第四段：提供分享和討論的機(jī)會（促進(jìn)教師之間的交流）
教師之間的分享和討論是非常重要的，它能夠促進(jìn)教師們之間的交流和合作。為了讓教師聽故事后有更深刻的體驗和體會，學(xué)?？梢越M織有關(guān)故事的分享會和討論會，讓教師們有機(jī)會談?wù)撍麄儗适碌睦斫夂透惺?。這樣，教師們能夠從彼此的經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)，并形成共識。同時，這種交流還可以增強教師的專業(yè)發(fā)展，使他們更好地應(yīng)用故事教育的方法和技巧。
第五段：給予教師思考和反思的時間（提升教師的思考能力）
為了讓教師聽故事后有更深刻的體驗和體會，我們還需要給予教師足夠的時間進(jìn)行思考和反思。學(xué)?？梢蕴峁┮恍╆P(guān)于故事的寫作任務(wù)，并要求教師撰寫自己對故事的體驗和感悟。這樣，教師們可以通過文字的方式記錄下他們的思考和反思，以便更好地理解故事的含義和內(nèi)涵。這種寫作任務(wù)還可以幫助教師發(fā)展他們的思考能力，以便更好地利用故事教育學(xué)生。
結(jié)尾
教師是教育的中堅力量，他們的聽故事體驗和體會對于學(xué)生的教育意義重大。我們應(yīng)該努力為教師們提供一個支持性的環(huán)境和設(shè)施，培養(yǎng)他們對故事的情感連接，促進(jìn)教師之間的分享和討論，以及給予他們思考和反思的時間。通過這些措施，教師們能夠從故事中受益，進(jìn)而更好地運用故事教育學(xué)生。
故事如何寫才有趣篇九
1、
朋友小m給我講過他的一個經(jīng)歷：三年前他剛工作，家里急需用錢。他找當(dāng)時的部門領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)只是簡單問了幾句，直接從個人賬戶轉(zhuǎn)給小m十萬。一年之后，小m把之前借的錢還了。
還錢的時候，領(lǐng)導(dǎo)問他：“知道為什么愿意把錢借給你嗎?”
要知道那時候的小m，剛?cè)肼毴齻€月，是基層職員。領(lǐng)導(dǎo)說：“我有個女兒，她貼在臥室墻上的照片里有你。”
原來領(lǐng)導(dǎo)的女兒在大學(xué)期間，也去特殊教育幼兒園做過幾次義工。當(dāng)時讀書的小m是那個義工小分隊的領(lǐng)隊。小m每周組織活動，其他隊員可以根據(jù)自己的時間不定期參加活動，小m每周都去。領(lǐng)導(dǎo)的女兒去過五次，五張義工合影的照片上，都有小m。
領(lǐng)導(dǎo)說小m剛?cè)肼氁恢苤笏桶l(fā)現(xiàn)了，也跟在國外讀書的女兒確認(rèn)過，當(dāng)時的領(lǐng)隊就是小m。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這個年輕人做了兩年義工，更沒有向任何人“炫耀”，踏實又善良，人品和前途都不會差。
2.
聽小m說完，我想起一件事。大學(xué)期間我在西安博物院做義務(wù)講解員的時候，接待了幾個從北京過來的`游客。
當(dāng)時我只負(fù)責(zé)講解兩個展廳，帶一批游客一般需要三十到四十分鐘。那天帶他們出來，兩個小時都過去了。他們的問題很多，在每一件展品前面都要停留。
展廳出來之后，引導(dǎo)他們在休息區(qū)休息，我也坐下來聊了幾句。他們一直夸我講的細(xì)致又有耐心，雖然是義務(wù)講解，比專業(yè)講解員還盡職。
知道我學(xué)的建筑設(shè)計之后，其中一位先生給了我一張名片：“畢業(yè)之后如果來北京，到公司找我?！蹦辰ㄖO(shè)計公司的設(shè)計總監(jiān)。
那時我大三，還沒有想過畢業(yè)之后的事情。后來搬宿舍，那張名片也丟了，當(dāng)然我也沒有去北京。當(dāng)時確實是在無意之間，為自己爭取了一個機(jī)會。
3.
同學(xué)面試一家地產(chǎn)公司，和hr相談甚歡。雖然說著讓朋友回去等通知，已經(jīng)明確暗示他被錄用了。
臨走時，hr說：“有時候跟一個人喝一杯茶，就知道是不是想要找的人。你所做的每一件事，每一個動作，每一個眼神，都是你的名片。”
這位hr說得一點都不夸張，一個人是誰，并不是他的簡歷和名片上寫了什么，而是他的所作所為。一些或大或小的事，也許不能代表一個人的品行和修養(yǎng)，但是在旁觀者眼中，你所做的每一件事，都有可能代表你這個人。
還記得之前廣為流傳的《寒門再難出貴子》中，一個實習(xí)的男孩因為把兩盒會議用煙裝進(jìn)了自己的口袋被領(lǐng)導(dǎo)看見，領(lǐng)導(dǎo)否定了這個人。
之前單位一個很注重細(xì)節(jié)的教授級高工，他在學(xué)校面試研究生時，有一個學(xué)生穿著太邋遢，直接對他說：“既然你不重視這次面試，我們也不需要重視。不用面試了，你出去吧。”
這兩件事僅因為細(xì)節(jié)否定一個人的行為，也許有不恰當(dāng)之處。但是做的更不恰當(dāng)?shù)模悄莾蓚€男孩。這樣與機(jī)會失之交臂，是領(lǐng)導(dǎo)太苛刻，也是他們用行為，親手給自己的名片上畫了一個大大的“否”。
4.
不管是在職場，還是在生活中，每個人都會用自己的觀察來判斷一個人。
不知道別人怎么想，反正我覺得：
一個穿著整潔，認(rèn)真熱情的快遞員，做什么工作都不會太差;
一個能把最簡單的工作耐心做好的實習(xí)生，交給他的事情我就可以多一份安心;
一個對待陌生人都客氣禮貌的女孩，性格一定不會差到哪兒。
同樣道理，我不相信：
一個在地鐵上因為一句話就大吵大鬧的兩個女孩，有隨時控制自己情緒的能力;
一個滿臉愁云的人，內(nèi)心對生活有滿滿的熱情和期待;
一個在小事上謊話連篇的人，跟客戶談合作時能以誠相待。
總之，你所做的每一件事，好的壞的，都是你的名片。
不要低估周圍人的判斷力，認(rèn)真的對待生活，和自己正在做的事。也許你以為沒人看到的時候，有人已經(jīng)給你貼上了標(biāo)簽?；蛟S這些標(biāo)簽很快隨風(fēng)而去，或許，這些標(biāo)簽會一直跟著你，決定你的去留。
有人說所謂教養(yǎng)就是細(xì)節(jié)，你的每一個動作，每一個笑容，都是你的教養(yǎng)。有人說打敗愛情的是細(xì)節(jié)，你的每一次猜疑，每一次歇斯底里，都是在親手埋葬你們的感情。
細(xì)節(jié)可以成就一個人，也可以否定一個人。不要驚訝一個人對你的肯定和信任，都是你自己用認(rèn)真和努力爭取來的。更不要埋怨別人用一件事否定你，只怪你給了別人否定你的機(jī)會。
傳統(tǒng)文化中，君子講究“慎獨慎行”。做最好的自己，即使沒有人看到的時候。你對生活認(rèn)真，生活一定比任何人都知道的清楚，也一定會饋贈你想要的一切。
所以，出門帶上笑臉，說不定誰會愛上你的笑容。就算下樓倒垃圾，也不要讓自己邋里邋遢。
故事如何寫才有趣篇十
段落1：引入教師聽故事的重要性（200字）
故事作為一種古老的傳播形式，一直以來都是人們交流、傳遞知識與價值觀的重要方式之一。在教育領(lǐng)域，教師借助于故事的力量，能夠更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴，有效促進(jìn)知識的吸收和理解。因此，讓教師聽故事，體會故事帶來的啟示和感悟?qū)ζ浣虒W(xué)能力的提高具有重要意義。本文將從挑選適合的故事、聽故事的方式和技巧以及將故事應(yīng)用到教學(xué)實踐等方面，探討如何讓教師聽故事心得體會。
段落2：選擇適合的故事和題材（300字）
教師應(yīng)該選擇適合學(xué)生年齡和知識水平的故事，以激發(fā)起學(xué)生的興趣和思考。這需要教師對故事的理解和分析能力。教師可以通過選擇與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事，或者選擇相對通俗但有深意的故事，來滿足不同學(xué)生的需求。此外，教師還可以考慮選擇多元文化的故事，以豐富學(xué)生的視野和人文素養(yǎng)。通過精心挑選合適的故事和題材，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其閱讀興趣和提升其綜合素質(zhì)。
段落3：傾聽故事的技巧（300字）
傾聽是教師在教學(xué)過程中必須具備的重要能力之一。在傾聽故事時，教師需要留心細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵點，同時注重故事的情感表達(dá)。教師可以通過合理運用眼神、面部表情和肢體語言等非語言因素，表現(xiàn)出對故事的關(guān)注和興趣，以及對學(xué)生的尊重和理解。此外，教師還要善于提問和挖掘故事中的深層次思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并與他們互動，共同探討故事中所傳遞的價值與意義。
段落4：應(yīng)用故事于教學(xué)實踐（200字）
故事不僅僅只是為了娛樂和激發(fā)學(xué)生的興趣，更可以應(yīng)用于教學(xué)實踐中。教師可以選擇一些富有教育意義的故事來講授知識點和道德觀念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，故事還可以通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。因此，教師需要將故事與課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，靈活運用故事元素，為學(xué)生打開一扇通向知識世界的窗戶。
段落5：總結(jié)教師聽故事心得體會（200字）
通過教師的聽故事實踐，他們不僅能提升自己的教學(xué)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。選擇合適的故事和題材，傾聽故事的技巧，應(yīng)用故事于教學(xué)實踐等都是關(guān)鍵步驟。當(dāng)教師能夠真正理解和感悟故事中的價值與意義，將其有效地運用到教學(xué)中時，他們將能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，教師聽故事是一個具有重要意義的教學(xué)實踐，值得深入研究和探索。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19687536.html】
