心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
師德教師培訓(xùn)是每位教職工成長的必經(jīng)之路。通過培訓(xùn),教師們不僅可以加強(qiáng)師德意識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng),還可以與同行交流,共同探討教育教學(xué)中的難題。近期我參加了一次師德教師培訓(xùn),收獲良多。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
我所參加的師德教師培訓(xùn)主要涵蓋了教師師德建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)提升、教育教學(xué)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在師德建設(shè)方面,我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)教育思想和典型事例,深入了解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范,引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)自己的師道擔(dān)當(dāng)。在專業(yè)素養(yǎng)提升方面,培訓(xùn)組織了豐富多樣的教學(xué)案例分析和教學(xué)方法指導(dǎo),幫助我們不斷提高教學(xué)水平。在教育教學(xué)能力培養(yǎng)方面,我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校,并參與了教學(xué)實(shí)踐,增加了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn),我不僅豐富了師德知識(shí),也增強(qiáng)了自身的教育教學(xué)能力。
第三段:感悟與認(rèn)識(shí)
師德教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,除了要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,更重要的是要有正確的師德觀念和道德情操。教師師德是教育事業(yè)的靈魂,只有師德過硬才能做好教育引領(lǐng)工作。在我回顧自己的教育教學(xué)過程中,我意識(shí)到在教師行為中要時(shí)刻遵循師德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。要有愛心,愛崗敬業(yè),真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。要有責(zé)任心,時(shí)刻為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升負(fù)責(zé)。要有正直的品質(zhì),做到廉潔奉公,公正無私。只有這樣,才能成為學(xué)生的榜樣,為他們樹立正確的道德觀念。
第四段:與同行的交流與思考
師德教師培訓(xùn)中,我經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流和討論。在交流中,我發(fā)現(xiàn)很多同行也面臨著相似的問題和困惑。通過和他們的交流,我不僅借鑒了他們的成功經(jīng)驗(yàn),也得到了一些建設(shè)性的建議。同時(shí),也讓我深刻反思了自己的不足之處。我意識(shí)到在平時(shí)的教育教學(xué)中,要積極參與同事的交流,共同研究教學(xué)題材,相互借鑒,共同提高。只有通過交流和思考,我們才能不斷進(jìn)步,成為更好的教師。
第五段:總結(jié)
通過這次師德教師培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性,并通過與同行的交流和反思,不斷完善自己。作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧的培養(yǎng),更要注重培養(yǎng)師德和職業(yè)道德。只有通過不斷提升自己的師德修養(yǎng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。師德教師培訓(xùn)將成為我繼續(xù)前行的動(dòng)力和方向。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的教師師德培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中國人自古重視品德修養(yǎng),宋代司馬光曾說過:“才者,德之資也;德者,才之師也?!笨梢娖返聦?duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來說,師德尤為重要。有句話叫“學(xué)為人師,行為世范”,在當(dāng)今國家科教興國、人才強(qiáng)國的大戰(zhàn)略下,以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下,教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
今年暑假,在教委和學(xué)校的組織下,我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn)。雖然從教已經(jīng)三十多年,但在這么多年的教學(xué)過程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性。古人云:學(xué)然后知不足,教然后知困。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育,也讓我收獲頗多,加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的`以下幾點(diǎn)思考。
第一,教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個(gè)職業(yè),不僅是個(gè)人的選擇,更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,不計(jì)名利積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精,只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí),對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)感覺到枯燥和疲憊,才能對(duì)得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。
第二,教師應(yīng)以身作則,給學(xué)生樹立正面、積極的個(gè)人形象。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期,對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,嚴(yán)于律己,一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,身教更勝于言教。
第三,尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生,才會(huì)得到學(xué)生的尊重,學(xué)生才會(huì)樂意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),不能對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。
第四,教師應(yīng)努力進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求,也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時(shí),當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代,許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸,不然不僅自己落后于社會(huì),還會(huì)耽誤學(xué)生成長,誤人子弟?;畹嚼?,學(xué)到老,應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí)。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,教師作為這其中的重要一環(huán),宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任,微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表,師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位,作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
2月,我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后班級(jí)的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
一、 德育工作的重要意義
在教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。
我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。
況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為班主任的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
教師德育培訓(xùn)心得體會(huì)2
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
隨著中國教育體制的改革與發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。師德教師培訓(xùn)作為提高教師專業(yè)化水平的重要手段,不僅可以提升教師的教育教學(xué)能力,更能培養(yǎng)教師的良好師德師風(fēng),為學(xué)生塑造正確的人生觀價(jià)值觀。在不久前的師德教師培訓(xùn)中,我有幸參與其中,并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,師德教師培訓(xùn)要關(guān)注師德建設(shè)的內(nèi)涵。作為一名教師,我們不僅需要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,更要有高度的師德素養(yǎng)。師德教師培訓(xùn)注重的是對(duì)教師師德的培養(yǎng),提醒教師要時(shí)刻保持敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)操守。在培訓(xùn)過程中,我們深入學(xué)習(xí)教師的師德定義和內(nèi)涵,通過案例分析和討論,深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該懷有對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、高尚情操和良好的道德品質(zhì)。
其次,師德教師培訓(xùn)要注重思政教育。在現(xiàn)代社會(huì),教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生道德品質(zhì)和思想觀念的引導(dǎo)者。師德教師培訓(xùn)要注重思政教育的內(nèi)容,幫助教師提高政治素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),提高教師的文化素質(zhì)和思維能力,培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生思想健康成長的引導(dǎo)能力。通過師德教師培訓(xùn),我們了解到教師要時(shí)刻保持政治敏感和政治正確,充分發(fā)揮黨員教師的黨性優(yōu)勢(shì),為學(xué)生健康成長提供正確的引導(dǎo)。
再次,師德教師培訓(xùn)要注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。教師的個(gè)人素質(zhì)直接影響其教育教學(xué)水平和師德表現(xiàn)。師德教師培訓(xùn)通過不同形式的活動(dòng)和實(shí)踐,幫助教師提升自身素質(zhì),增強(qiáng)教育教學(xué)能力,并注重教師的自我修養(yǎng)和自我反思。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列的講座和研討會(huì),了解并學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略,同時(shí)也參與了一些情感激發(fā)和個(gè)人成長的活動(dòng),通過培訓(xùn)提升了我們的自我認(rèn)知和課程設(shè)計(jì)能力。
最后,師德教師培訓(xùn)要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè),師德教師培訓(xùn)要包括對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)注。培訓(xùn)要注重教師的學(xué)科知識(shí)更新和教育教學(xué)理論的掌握,幫助教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。師德教師培訓(xùn)提供給我們各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),包括專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和互動(dòng)交流等,使我們更加深入地了解自己的學(xué)科和教育教學(xué)領(lǐng)域,為今后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,師德教師培訓(xùn)是一種重要的教育培訓(xùn)方式,它不僅僅是提高教師教育教學(xué)能力的手段,更是為教師塑造良好師德師風(fēng)、引領(lǐng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀的重要途徑。通過參與師德教師培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求,同時(shí)也不斷提升自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)。相信通過師德教師培訓(xùn)的持續(xù)努力,中國教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。
樹立教師的良好形象,就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長,甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?!泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,可以使師生人際關(guān)系得到和諧,同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種.種消極因素下,一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,具體表現(xiàn)為:
1、愛崗敬業(yè)精神弱化:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,部分教師過分看重個(gè)人利益,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,視教育為副業(yè),嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,上課當(dāng)是完成任務(wù),這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,很少與學(xué)生接觸,很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價(jià)值取向功利化、世俗化:在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感,缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè),不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,只盯著名利地位、個(gè)人得失。
3、行為規(guī)范不嚴(yán),師表形象模糊化:教師是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄,行為規(guī)范不嚴(yán),缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,言語不文明,在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化,功利化:尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),教師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
教師是社會(huì)的引路人,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地履行教師的職責(zé),提升自身的教育水平與素養(yǎng),我參加了一次師德方面的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的師德的重要性,下面我將從教師師德的意義、培養(yǎng)教師師德的方法以及怎樣做一名合格的教師等方面進(jìn)行闡述。
首先,教師師德的意義不僅僅是指教師的道德品質(zhì),更是一個(gè)教師行為的規(guī)范和約束。教師作為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者,應(yīng)該具備良好的品德和道德風(fēng)范,以示范作用帶領(lǐng)學(xué)生。教師師德是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)繩,一個(gè)有著良好師德的教師,他的言行舉止、學(xué)術(shù)研究、批改作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方方面面都會(huì)受到師德的影響與約束。只有具備良好的師德,教師才能真正做到行勝于言,以自己的榜樣感染和教育學(xué)生。
其次,培養(yǎng)教師師德要從根本上增強(qiáng)教師的師德觀念。師德觀念即教師對(duì)于自身師德的基本態(tài)度和理念,它主要包括教師對(duì)學(xué)生、教育、職業(yè)、生活等方面的內(nèi)化和理解。這個(gè)過程需要教師在師德觀念的塑造上下功夫。教師應(yīng)該樹立起教書育人的信念,不僅僅是教育學(xué)科知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和正確的價(jià)值觀。同時(shí),教師要注重自身的自我修養(yǎng),提高自己的道德水平和教育素養(yǎng)。只有師德觀念樹立起來,教師才能真正做到為人師表、廉潔奉公。
同時(shí),要想做一名合格的教師,不能僅僅關(guān)注表面的道德行為,更需要回歸到本質(zhì)上去思考。教師要有真才實(shí)學(xué),只有學(xué)以致用,才能讓自己的教育行為更有力量、更有分量。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng),是培養(yǎng)教師師德的重要途徑。教師需要關(guān)注教育學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),提升自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備。此外,在教育實(shí)踐中,教師還應(yīng)具備一定的創(chuàng)新精神,通過創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,更好地引導(dǎo)學(xué)生。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,教師才能更好地發(fā)揮自己的教育職能。
最后,做一名合格的教師還需要具備良好的人際關(guān)系與溝通能力。教師與學(xué)生、家長、同事等多方面的交往都需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,能夠與家長進(jìn)行有效的溝通,能夠與同事進(jìn)行合作、交流。面對(duì)困難和挫折時(shí),教師應(yīng)當(dāng)保持樂觀的心態(tài),以積極的態(tài)度面對(duì)問題,以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。只有具備良好的人際關(guān)系與溝通能力,教師才能更好地解決問題、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述,作為一名教師,師德是我們應(yīng)該始終牢記在心的準(zhǔn)繩和標(biāo)桿。要提升自身的師德水平,教師需要不斷夯實(shí)自身的道德基礎(chǔ),塑造良好的師德觀念,并通過學(xué)習(xí)和提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)教育創(chuàng)新精神,加強(qiáng)人際關(guān)系和溝通能力,以做一名真正有師德的合格教師。只有在不斷自我反思和修煉中,才能真正做到價(jià)值觀正確、充滿激情、具有內(nèi)涵的教育工作者。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,如我們班有一個(gè)可愛的女孩子,以前對(duì)她沒有特別的印象,口算很差,總是出錯(cuò),但是上學(xué)期末她憑著毅力,上課很積極回答問題,肯思考,認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,獲得了我們語數(shù)老師的肯定,在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,期末取得了優(yōu)異的成績,這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?,但是我們總是鼓?lì)她“你能行,你干得很好”等,讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,最終,被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。所以“好的學(xué)生,是老師夸出來的?!边@句話一點(diǎn)都不假。
老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),尊重學(xué)生的興趣愛好,找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。記得第一年面對(duì)這群天真無邪的孩子們時(shí),完全不能進(jìn)入孩子的世界,我講的話他們都不一定聽得懂,而他們又吵又鬧,讓我頭痛不已,可經(jīng)過這么久的時(shí)間,讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑,就像對(duì)待女兒也一樣,每天讓她刷牙,洗腳都是要訓(xùn)斥,后來我用了童言童語跟她說話,把洗腳變成吃冰淇淋,把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白,這樣她就乖乖聽話了。看來只有走進(jìn)孩子的世界,才能讓他們更尊重你,更喜歡你,信任你。
與學(xué)生進(jìn)行心理換位,以師者良好的心境來體諒學(xué)生,努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,無論他們的個(gè)子有多高,年齡有多大,年級(jí)有多高,都是孩子,什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,要一視同仁。在老師的記憶中,不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語言,與學(xué)生談話,注意語言的感染力和教育性?!澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),而此時(shí),我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,就正好讓學(xué)生解脫了,而如果不動(dòng)聲色,讓他自己去體會(huì),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給予一些引導(dǎo),可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說,他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,而且每天都換不同的飲料,他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,老師就說,你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事,處理的方式有很多種,不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果,有時(shí)小事會(huì)變成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>
有的時(shí)候,你越逼他,他就退縮地越快。比如,我們班的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,把自己躲在某個(gè)角落里憂傷。我去找他,逼得越近他反而跑開了,躲起來了,后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,讓他自己看書療傷,慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),作業(yè)也不寫,越逼他,他越不學(xué),教了半天,一點(diǎn)效果都沒有,讓我很有挫敗感,后來我放開了,在他需要幫助時(shí),給他一些幫助,不強(qiáng)逼他,他反而有點(diǎn)收獲。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成就,我也很高興!因此,給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,可能會(huì)相處地更好。
所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
高尚的師德是教師為人師之核心。每年秋季的開學(xué)初,都要組織教師進(jìn)行不少于一周的師德培訓(xùn),讓我對(duì)于教師這份職業(yè),對(duì)于教師職業(yè)道德有了更深的體會(huì)。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,職業(yè)理想信念動(dòng)搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng)。我們要像以上的教書育人楷模一樣,忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。全國教書育人楷模們,無一不是熱愛學(xué)生,以情育人的。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞全面發(fā)展?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范,為人師表
孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的.對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九
第一段:介紹教師師德修養(yǎng)的重要性
教師師德修養(yǎng)是教師必備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。師德修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人修養(yǎng),更關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)聲譽(yù)。作為一名教師,只有具備良好的師德修養(yǎng),才能更好地履行自己的教育使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第二段:培訓(xùn)中的啟示與心得
通過參加關(guān)于師德修養(yǎng)的培訓(xùn)課程,我收獲了很多啟示和心得。首先,教師應(yīng)該具備高尚的道德情操和行為規(guī)范。教師是學(xué)生的楷模,他們的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生。因此,教師應(yīng)該秉持良好的道德品質(zhì),用自己的行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。其次,教師要堅(jiān)持追求教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)困難的能力。只有真正理解和踐行教育的真諦,才能成為一名出色的教師。
第三段:師德修養(yǎng)對(duì)教學(xué)的影響
良好的師德修養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作有著重要的影響。首先,師德修養(yǎng)能夠提高教師的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該嚴(yán)守教育規(guī)范,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,并善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。只有做到這些,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。其次,師德修養(yǎng)能夠提升教師的教學(xué)水平。教師以身作則的方式,能夠更好地傳遞知識(shí)和價(jià)值觀,讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)接受良好的道德教育。
第四段:師德修養(yǎng)對(duì)教師的個(gè)人發(fā)展的影響
師德修養(yǎng)對(duì)教師的個(gè)人發(fā)展也有著積極的影響。首先,師德修養(yǎng)能夠提高教師的人格魅力和影響力。一位具備師德修養(yǎng)的教師,不僅會(huì)受到學(xué)生的尊重和愛戴,也會(huì)在同事中樹立起良好的形象和口碑。其次,師德修養(yǎng)能夠促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。只有具備良好的師德修養(yǎng),教師才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),并在職業(yè)生涯中得到認(rèn)可和進(jìn)步。
第五段:總結(jié)及展望
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),我對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的思考,并且也在改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成果。而師德修養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的師德修養(yǎng),用行動(dòng)去踐行教育的使命和責(zé)任。我相信,只要我堅(jiān)持師德修養(yǎng),不斷提升自己的教育素養(yǎng),就一定能成為一名為學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十
7月22、23日,我有幸參加了錦屏縣“”中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn),這是一次對(duì)教師職業(yè)道德的別開生面的集訓(xùn),既是教師心靈的一次洗禮,也是思想素質(zhì)又一次充電。這次師德培訓(xùn)的教師有凱里師專的曹慶五書記、謝岑所長、張婕老師和民中吳桂高校長等等,他們的講課都十分精彩,使我受益匪淺。 通過培訓(xùn),我有如下的三點(diǎn)體會(huì):
教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè),自己的思想、品格、言行將直接影響下一代的成長。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責(zé)的過程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己,并自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師,才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊敬和熱愛,才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格,才能窮盡畢生的精力,希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的教育專家。
教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。州教科所謝岑所長給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個(gè)方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ);愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn);關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂;教育人書是師德的核心;為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵;終身學(xué)習(xí)是師德的時(shí)代要求?!逼渲小敖K身學(xué)習(xí)”讓我印象最深。我國己經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等,無疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師,使我更清楚認(rèn)識(shí)到自身不足,明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求和必由之路的道理。 “要給學(xué)生一杯水,教師自己先要有一桶水”的時(shí)代早已過去,要成為一名合格的教師,就得不斷地學(xué)習(xí),改變觀念,合格的教師不是終身的。
過去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師。同時(shí),教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”。因?yàn)?1世紀(jì)的教育,提倡“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要,方法將使學(xué)生受用終身。和諧、民主的師生關(guān)系,教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育,教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而是師生相長,所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念,勤于讀書,樂于反思,積極實(shí)踐,必須不斷給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,只有這樣,才能自信地面對(duì)學(xué)生。
教師要樹立正確的“人才觀”。教師要改變以往單純的升學(xué)觀,分?jǐn)?shù)觀,給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才,鼓勵(lì)人人成才。“天生我才必有用”,用鼓勵(lì)的目光,賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,尊重、保護(hù)孩子的自信與努力。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示,要善待學(xué)生,尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù),但是,教室里未來的無名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛護(hù)。因?yàn)椋呐陆淌依锏膶W(xué)生將來都成不了大器,他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關(guān)重要的。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”,讓一株株幼苗成為棟梁之材。
總之,通過這次師德學(xué)習(xí),使我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,爭當(dāng)新時(shí)期合格教師,更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一
近年來,教育界對(duì)于教師培訓(xùn)的重視程度逐漸提升。作為一名教師,我有幸參加了一次關(guān)于師德的培訓(xùn)課程,不僅讓我對(duì)于教師的角色有了更深入的認(rèn)識(shí),也讓我明白了師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合培訓(xùn)課程的內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),分享我對(duì)于師德的理解和感悟。
第二段:師德的內(nèi)涵
師德是指教師應(yīng)當(dāng)具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德,更重要的是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)具備良好的道德品質(zhì),以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí),我們也要具備敬業(yè)精神,不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力
在培訓(xùn)課程中,我了解到培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力是教師職責(zé)的重要方面之一。師德要求我們注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)遵循個(gè)體差異原則,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段:關(guān)心學(xué)生的身心健康
師德也要求我們關(guān)心學(xué)生的身心健康。在現(xiàn)代社會(huì),學(xué)生的身心健康問題愈發(fā)突出,而教師在學(xué)生的成長過程中承擔(dān)著重要的角色。我通過培訓(xùn)課程了解到,關(guān)心學(xué)生的身心健康不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),更要關(guān)注他們的心理健康和身體健康。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心健康問題,并積極與家長、學(xué)校和社區(qū)合作,為學(xué)生提供必要的支持和幫助,幫助他們?cè)谏硇纳系玫浇】档某砷L。
第五段:實(shí)踐與總結(jié)
參與這次培訓(xùn)課程后,我更加明確了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,關(guān)注他們的身心健康,以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,以不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之,教師培訓(xùn)中關(guān)于師德的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,需要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。師德是我們教師的底線,更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r(jià)值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),才能更好地履行教師職責(zé),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二
第一段:引入介紹
近年來,我國社會(huì)對(duì)教師師德修養(yǎng)的重視日益增加,教師們也紛紛參加各種培訓(xùn)課程來提升自己的師德修養(yǎng)。最近,我有幸參加了一次關(guān)于“教師師德修養(yǎng)”的培訓(xùn),從中深受啟迪和感悟。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教師師德修養(yǎng)的知識(shí)和理念。首先,我們了解到,作為一名教師,師德不僅僅是道德修養(yǎng),更是與教育工作緊密聯(lián)系的責(zé)任和使命感。師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在日常言行舉止中,更體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。其次,我們還學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)良好師德的方法和技巧。比如,要秉持跟進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則,以人為本,不斷提升自身的教學(xué)水平,傾聽學(xué)生的聲音等等。
第三段:心得體會(huì)
通過這次培訓(xùn),我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。首先,師德修養(yǎng)是一種內(nèi)外兼修的過程。我們要從內(nèi)在修養(yǎng)開始,培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和道德觀,要做到言行一致,履行職業(yè)道德。同時(shí),我們還要從外在工作開始,如教學(xué)、輔導(dǎo)和管理等方面,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,才能成為真正的優(yōu)秀教師。其次,師德修養(yǎng)是一種刻苦和持之以恒的過程。教育事業(yè)是一項(xiàng)長期而辛勤的工作,我們教師在工作中要勇于面對(duì)各種壓力和困難,不斷克服自身的弱點(diǎn)和不足,才能更好地完成自己的教育使命。
第四段:培訓(xùn)啟示
通過這次培訓(xùn),我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí),也受益匪淺。首先,教師師德修養(yǎng)是教育工作者的基本要求,我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)任。其次,教師師德修養(yǎng)與個(gè)人的成長和發(fā)展密切相關(guān)。只有具備良好的師德修養(yǎng),才能更好地影響和教育學(xué)生,為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后,教師師德修養(yǎng)始終是一個(gè)不斷發(fā)展和提升的過程,我們要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,時(shí)刻保持自我反思和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段:總結(jié)回顧
通過這次培訓(xùn),我對(duì)教師師德修養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),也更加明確了自己未來的努力方向。在今后的工作中,我將積極踐行教育事業(yè)的理念,提升自身的教育素養(yǎng)和師德修養(yǎng),為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我還將積極參與各種培訓(xùn)課程和活動(dòng),持續(xù)提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),不斷追求教育創(chuàng)新和突破。相信通過自己的努力和不懈追求,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三
一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的.內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到此刻,一向以為“在其位,謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自我的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三,高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自我。
在平時(shí)工作中,要提高自我的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
透過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四
20__年_月_日到_月_日,我有幸參加了錦屏縣教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn)。在這次聲勢(shì)浩大的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們聆聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話,同時(shí)也認(rèn)真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對(duì)全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員講話。在培訓(xùn)過程中,全體參訓(xùn)教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場(chǎng)講授的《加強(qiáng)師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標(biāo)兵——固本鄉(xiāng)美樂小學(xué)鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠(yuǎn)山村用愛譜寫教育》的專題演講;同時(shí)在下午還聽了錦屏民族中學(xué)校長吳桂高所做的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午,全體參加教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座。
通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,這是新時(shí)代的要求,作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,教師的職業(yè)道德的高低,直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)。
我作為一名小學(xué)教師,通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),得到了以下學(xué)習(xí)體會(huì):
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
師德培訓(xùn)心得感悟
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