最新語文教研培訓(xùn)心得體會教師 語文教研培訓(xùn)心得體會(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-18 05:19:07
最新語文教研培訓(xùn)心得體會教師 語文教研培訓(xùn)心得體會(實用8篇)
時間:2023-12-18 05:19:07     小編:JQ文豪

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇一

4月20日,作為一名旁聽者,我有幸參加了在沂水三小舉行的市小學(xué)語文教研員培訓(xùn)會。在這次會議上,我欣賞了三位骨干教師執(zhí)教的三屆不同類型不同風(fēng)格的公開課,聆聽了三位教研員對小學(xué)中高年級語文教學(xué)策略的解讀。這次培訓(xùn),將理論與實踐相結(jié)合,內(nèi)容豐富,為一線教師指明了課堂教學(xué)改革的方向。我雖然只參加了一天,但是受益匪淺,有三點給我留下了深刻印象:

三位教師執(zhí)教的課型雖然不同,但他們的課堂設(shè)計都從兒童生活的實際出發(fā),貼近學(xué)生認知水平,尤其是導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié),極大地吊足了學(xué)生的“胃口”,激活了學(xué)生的思維。如顏廷華老師向?qū)W生提出了一個類似“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問題:樹上停著10只鳥,開槍后還剩幾只?只要你能自圓其說就行。問題一出,學(xué)生立刻活躍起來,紛紛舉手回答。有的說還剩一只,有的說還剩兩只學(xué)生的思維非?;钴S,答案和理由也合情合理。這一舉動一下子拉近了師生間的距離,為后面師生、生生間的交流打開了局面。

再如來自費縣的曹麗老師,在介紹自己時,采用了猜謎語的方式。“一支曲子吹到日落。你們猜猜我姓什么?”在學(xué)生答出“姓曹”后,她又說:“我來自哪里呢?我出個歇后語大家猜猜吧。一斤豬肉包一斤餃子”學(xué)生立刻思考起來小學(xué)生喜歡猜謎語、做游戲,而這兩位老師深諳此理,一出場便用富有情趣的問題吸引了學(xué)生的.耳朵和大腦。

無論是三位教研員對教學(xué)策略的解讀還是三位教師執(zhí)教的公開課,多媒體和現(xiàn)代信息

積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷豐富教學(xué)資源,應(yīng)成為廣大教師尤其是農(nóng)村教師的必修課。

在這次會議上,市教科研中心的陳中杰科長在講座間隙說的一句話讓我記憶猶新:如果你覺得課堂上學(xué)生熱烈討論問題是一節(jié)成功的課的標(biāo)準(zhǔn)的話,那就說明你的教學(xué)觀念落后了!至少落后了一年!

過去的課堂教學(xué)評價過多重視了表面,現(xiàn)在的課堂教學(xué)評價無疑返璞歸真,多了積分理性和思考。

在這次培訓(xùn)中,幾位執(zhí)教教師舉手投足無不流露出大家風(fēng)范。他們那精彩的話語、富有個性的教學(xué)設(shè)計讓我看到了自己的不足和前進的方向,讓我悟到了上好語文課的精髓,讓我學(xué)會了更加理性地看待自己的課堂教學(xué)。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇二

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教育成為教育領(lǐng)域的新熱點。作為一位語文教師,我有幸參與了一次線上語文教研培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。下面我將從培訓(xùn)的組織、線上教學(xué)平臺的使用、教育資源的分享、教師交流和互動等方面,談?wù)勛约旱囊恍w會和心得。

首先,線上語文教研培訓(xùn)得到了精心組織。培訓(xùn)開展前,組織者針對不同年級和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了詳細的培訓(xùn)計劃。他們在課程安排、時間安排和學(xué)員布置等方面都做了充分的準(zhǔn)備。通過線上教學(xué)平臺,培訓(xùn)者可以與參與者隨時進行溝通和交流,及時解答學(xué)員的問題,保證了培訓(xùn)的有效性和高質(zhì)量。

其次,線上教學(xué)平臺的使用為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)方式。通過在平臺上上傳課件、錄制視頻、分享資料等,我們可以更加直觀地了解和領(lǐng)悟課程內(nèi)容。同時,平臺提供了在線互動討論的功能,學(xué)員之間可以根據(jù)不同的教學(xué)主題進行互動,分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。線上語文教學(xué)平臺讓我們不再受時間和空間的限制,可以根據(jù)自己的時間和情況,靈活安排學(xué)習(xí)。

第三,線上語文教研培訓(xùn)為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學(xué)視頻,我們可以學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)方法和技巧,借鑒他們的成功經(jīng)驗。同時,還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案,與其他教師共同交流和思考教學(xué)。教育資源的豐富性和開放性,使得線上語文教研培訓(xùn)成為了一個互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。

第四,線上語文教研培訓(xùn)提供了一個良好的教師交流和互動的平臺。通過組織線上討論、在線答疑等活動,我們可以與其他參與者進行即時交流。在交流中,我們可以分享自己的教學(xué)心得和教育理念,也可以向其他教師請教問題和困惑。這種交流和互動不僅可以促進我們個人的成長,還可以促進整個教師團隊的共同進步。

總的來說,線上語文教研培訓(xùn)讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。通過細致的組織、靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動,在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)語文教學(xué)的知識和技巧,也拓寬了自己的教育視野。我深信,在不久的將來,線上語文教研培訓(xùn)將會越來越受到關(guān)注和重視,成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇三

老師的兩堂講座,分別從教學(xué)論文的寫作、教研活動的開展兩個角度,進行了深入精辟的闡述。他們總結(jié)傳授的規(guī)律性的知識,絕對是真知灼見,而且極具現(xiàn)實指導(dǎo)意義。對我們教學(xué)及研究工作的開展,是含金量極高的及時雨,也解決了很多現(xiàn)實工作中的疑問,并為我們指明了今后的工作方向。

收獲的理論性知識,我就不做復(fù)述了。說一說感觸最深的一點,就是兩位老師做學(xué)問的態(tài)度。如果大家留意的話,你會發(fā)現(xiàn),這兩位老師都很會“講故事”。但是,這些故事絕非虛構(gòu),毫無雷同。也就是說,兩位老師絕對是生活和工作中的“有心人”,是善于積累、善于總結(jié)、善于思考、善于提煉的人。

這些“故事”是什么呢?是教育事實,是教育實踐,是我們身邊周圍的教育研究資源。這些東西,離我們并不遙遠,只是被我們無意(或有意)中忽視了。記得我們教體局郭長利局長,在一次面向教研中心召開的會議上,曾表達過類似的觀點,希望我們能用講故事的形式,積累成長經(jīng)歷,總結(jié)總結(jié)成長經(jīng)驗。這其實就是在提醒我們,要關(guān)注細節(jié),要注重積累。而“三課聯(lián)動”的實質(zhì),不就是立足課堂實際,在課堂教學(xué)實踐中,落實課程要求,發(fā)現(xiàn)問題深入鉆研,形成課題嗎?這其實也要求我們,要善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究。

怎樣向兩位老師學(xué)習(xí),達到兩位老師的期望呢?私以為可以從三個方面努力。

一是要保持職業(yè)敏感,關(guān)注平常細節(jié)中的不平常之處。我們在備課時,交流的一些問題,可能蘊含著重要的研究價值;課堂上,學(xué)生的一個活動、一個回答,可能是一個重要的課題;課后的一次反思,考后的一次總結(jié),可能就是一篇精彩的論文。厚積才能薄發(fā),只有平時積累一顆顆的珍珠,最后才能收獲精美的項鏈。

二是要肯下功夫,深入鉆研發(fā)現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)了問題,要有咬定青山不放松的精神,立足專業(yè)視角,廣泛搜集資料,做深入細致的研究。凡事就怕認真,只要我們有打破沙鍋問到底的韌勁,再加上精益求精的干勁,敢為人先的闖勁,一定會有所突破。當(dāng)然,鉆研中要不怕失敗,善于修正;還要善于學(xué)習(xí)請教,多方吸收批評意見,讓自己的研究更深刻、更科學(xué)、更無限接近真相。

第三,要善于總結(jié),提升理論素養(yǎng)。我們研究發(fā)現(xiàn)的原理、規(guī)律可能一開始時是粗淺的,這就需要我們不斷提煉升華。當(dāng)然,前提是,要有一定的理論學(xué)習(xí)積累,具備一定的理論知識基礎(chǔ)。總結(jié)時,保證術(shù)語準(zhǔn)確,立場鮮明,觀點科學(xué)。總結(jié)自己的研究成果,不是搞文字游戲,更不是追名逐利,必須充分認識所做研究的意義。

我們從事的是一項嚴肅而科學(xué)的工作,其實身邊有很多的資源在等待我們?nèi)グl(fā)掘。只要我們能把平常事做好,深入研究,不斷提高,一定會把工作越做越好。

張志偉老師的話,很有哲理,讓我們學(xué)會把復(fù)雜的事情簡單做,簡單的事情認真做,認真的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情創(chuàng)新做。共勉!

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇四

近年來,隨著科技的不斷進步與教育的深入發(fā)展,線上教育在中國迅速興起。作為教師,我們時刻不忘進修與學(xué)習(xí),以提升自身的教育水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。我有幸參與了一次線上語文教研培訓(xùn),以下是我的心得體會。

首先,在線上語文教研培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會。以往,我們往往需要去外地參加實地培訓(xùn),耽誤了大量的教學(xué)時間。而線上教育則打破了時間和空間的限制,我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),不再受時間和地點的束縛。這無疑為廣大有志于進修的教師提供了更多的機會,使我們能夠更加高效地進行學(xué)習(xí)。

其次,線上語文教研培訓(xùn)集聚了更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。線下培訓(xùn)往往受各種因素的限制,可能無法請到優(yōu)秀的講師,也無法提供豐富的教育資源。而線上教育則能夠解決這個問題,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的優(yōu)秀教師進行交流和學(xué)習(xí),獲取到更豐富、更全面的教育資源。這不僅提高了我們的教學(xué)水平,也讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。

另外,線上語文教研培訓(xùn)注重互動與交流。在線上教育平臺上,我們不僅可以與講師進行實時互動,解答疑惑,還可以與其他教師展開討論,交流經(jīng)驗。這種互動與交流的環(huán)境可以促進思想碰撞,激發(fā)靈感,讓我們獲得更多的教學(xué)思路和理念。與此同時,我們也可以通過在線平臺互相觀摩,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,不斷提升自己。

此外,線上語文教研培訓(xùn)還提供了多種評測手段與互動工具。在線上平臺上,我們可以進行課堂實況觀摩,了解其他優(yōu)秀教師的授課方式。這個功能給了我們更多的啟示,讓我們看到了不同的教學(xué)新思路,學(xué)習(xí)了更多的優(yōu)秀教學(xué)案例。同時,平臺上也提供了各種測評工具,我們可以借助這些工具對學(xué)生進行測評,及時發(fā)現(xiàn)問題,并做出相應(yīng)調(diào)整。這為我們的教學(xué)工作提供了有效的輔助手段,幫助我們更好地推進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。

總之,線上語文教研培訓(xùn)給了我們更多的學(xué)習(xí)機會,提供了豐富的教育資源,注重互動與交流,并提供多種評測手段與互動工具。我們深感受益匪淺,通過這次培訓(xùn),我們不僅提高了自己的教學(xué)水平,也拓寬了視野,增強了自信心。相信在不久的將來,線上教育將成為一種主流的教育形式,我們將繼續(xù)積極參與,不斷學(xué)習(xí),為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇五

語文教研培訓(xùn)是每位語文教師必須要參加的重要活動之一。通過培訓(xùn),我們可以了解最新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教材內(nèi)容,進一步提高自己的教育教學(xué)水平,在語文教學(xué)崗位上更加游刃有余。在本次培訓(xùn)中,我有了很多收獲和心得體會,我想借此機會和大家分享一下。

第二段:走進培訓(xùn)

這次語文教研培訓(xùn)以“提高學(xué)生語文素養(yǎng)”為中心,由多位著名教育專家和名校名師擔(dān)任培訓(xùn)講師。講師們結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和最新的語文教學(xué)理論,講解了許多實用的教學(xué)方法和策略,如如何引導(dǎo)學(xué)生進行作文寫作、如何設(shè)計提高閱讀理解能力的教學(xué)方案、如何開展語文課外拓展等。他們的經(jīng)驗和指導(dǎo)讓我們深感受益匪淺。

第三段:學(xué)到了什么

經(jīng)過本次培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西。首先,我懂得了進行多元化教學(xué)方法的重要性,如文本式教學(xué)、問題意識教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等,在實際教學(xué)中運用這些方法,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次,我加深了對“素材”在語文教學(xué)中的重要性的認識,如何選擇和設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼Z文素材可以幫助我們更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最后,我明白了教師自身的修養(yǎng)和態(tài)度對學(xué)生的影響,以及如何通過自己的示范和言傳身教帶給學(xué)生更好的教育。

第四段:需要改進的地方

在這次培訓(xùn)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我應(yīng)該努力提高自己的語文素養(yǎng)和教育教學(xué)理論知識,深入掌握最新的語文教學(xué)理念和方法,在教學(xué)實踐中不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,不斷進步。其次,我還需要更加注重課堂管理和教學(xué)效果的評價,不斷完善自己的教學(xué)方式和手段,讓學(xué)生在輕松愉悅中感受到語文學(xué)科的美妙。

第五段:結(jié)語

總之,本次語文教研培訓(xùn)讓我受益匪淺,我相信參加培訓(xùn)的每位語文教師都會有不同的體會和感受。無論在哪個環(huán)節(jié)我們都要不斷努力,不斷提高自己的語文素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,讓我們的每一堂語文課都充滿溫馨、充滿活力。也希望在語文教育的路上,我們共勉,共同進步。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇六

6月16—17日,我參加了縣教研室組織的樂都縣中小學(xué) 、幼兒園教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過程中,我有幸聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室蔡主任、王斌、陳澤良兩位老師及海南省教培院兩位院長的精彩報告。通過本次培訓(xùn),讓我增長 見識,開闊了視野,使我對教研員的角色定位有進一步的認識,同時也為日后的工作指明了方向,本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

一、愛崗敬業(yè),甘為人梯,是做好教研員的基本前提。

"干一行,愛一行",才能干好本職工作。作為教研員,必須熱愛教研工作。教研員的工作是很艱辛的,工作中加班加點是常有的事,為老師提供周到的服務(wù)是教研員工作的需要。面對工作中這樣的不“公平”,如果不情愿的話,那么教研工作干得怎樣就可想而知了。因此,作為教研員必須端正工作態(tài)度,對教研工作始終保持積極的心態(tài),全身心的投入到工作中去,把工作中的忙碌看作是一種樂趣,使自己覺得工作因忙碌變得更加充實。

二、加強學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),是做好教研員的必備條件。

教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者,因此,教研員加強自身的充電式學(xué)習(xí)是十分必要的。培訓(xùn)過程中蔡主任、王老師和陳老師多次要求教研員要加強學(xué)習(xí),可見,教研員只有加強學(xué)習(xí),才能成為一名合格的教研員。教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識,同時,還要加強研究的性的學(xué)習(xí),如:研究高效課堂的構(gòu)建,研 究有效的作業(yè)教學(xué)等,爭取通過學(xué)習(xí)逐步逐層提高自己,確實成為學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。

三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,是教研員的本職所在。

學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量,這樣一來,學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起:首先,要樹立好服務(wù)意識,讓教師樂于接近你。作為教研員,要正確的審視自己的工作崗位,不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者,而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中,要主動去接近教師,加強與教師的溝通,讓教師切實感受到教研員的工作確實幫助了他們的教學(xué),從而使教師主動走進教研員,使教研員的工作能得到順利開展。其次,要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理,作為教研員,要根據(jù)上級部門的要求,結(jié)合學(xué)校的實際,制定出科學(xué)的評價體系,以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作,從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后,以教研活動為載體,全面提高課堂教學(xué)效率。教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題,爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如:集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、促進校本研訓(xùn)的開展,是教研員工作的重中之重。

校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式。在如何開展校本研訓(xùn),校本研訓(xùn)走向規(guī)范化。在聆聽省教培院兩位院長的報告中給了我們許多的參考答案。如校本教研的三大思考:一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑。三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。

總之,這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺、收獲頗豐。不僅提升了教育理念,也拓寬了視野,使我認識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了,教學(xué)質(zhì)量才有保障,教學(xué)研究才能深入,教學(xué)成果才能豐富。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇七

近年來,隨著教育水平的提高,教師的教學(xué)質(zhì)量要求也越來越高。為了提高語文教學(xué)水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,我參加了一場語文教研聽課培訓(xùn)活動,這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗。

第二段:課程主要內(nèi)容介紹

此次培訓(xùn)分為兩個部分,一是語文理論講座、實踐教學(xué)課堂觀摩交流,二是語文中考水平分析、試卷命題設(shè)計。在理論講座中,我們學(xué)習(xí)到了跨學(xué)科教學(xué)、課程設(shè)計和多元化教學(xué)的知識,同時也學(xué)習(xí)到了學(xué)生心理學(xué)等相關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的知識。在實踐教學(xué)課堂觀摩交流中,我們觀摩了優(yōu)秀的語文教學(xué)課堂,學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)思路和方法。第二部分中,我們學(xué)習(xí)了如何分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識和掌握情況,并學(xué)習(xí)了根據(jù)教材和學(xué)生情況的多元化練習(xí)和測試設(shè)計。

第三段:所獲收獲

在此次培訓(xùn)中,我獲得了很多東西。首先,我領(lǐng)會到了語文教學(xué)不再是單一的知識傳授,而是要完整的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展其語文能力,這個需要我們學(xué)會給學(xué)生創(chuàng)造一個協(xié)作和探究式的學(xué)習(xí)氛圍。其次,我認為語文教學(xué)一定要融入多個學(xué)科,如數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語等,從而幫助學(xué)生進行思辨,開闊他們的思維邊界。最后,我也更加明白,教學(xué)和學(xué)生,并不是線性的一個傳授一個接收,過去中文教學(xué)只是為學(xué)生學(xué)習(xí)而服務(wù),而現(xiàn)在我們的語文教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)生成長階段的一部分。

第四段: 思考與應(yīng)用

在了解了課程設(shè)計和學(xué)生成長方面的知識之后,我們需要考慮如何將其應(yīng)用到我們自己的教學(xué)中去。首先,教師們應(yīng)該注重建立一個開放的平臺,讓學(xué)生有自主選擇的能力,可以自由地展現(xiàn)他們的閱讀和寫作能力。同時,教師也可以通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意,采用多種教學(xué)方法和電子工具,更有力地幫助學(xué)生發(fā)展語文能力。最后,還可以通過綜合評價制度,讓學(xué)生不僅只關(guān)注績效成果上分,而更大程度上關(guān)注學(xué)習(xí)體驗和成果的盈虧。

第五段:總結(jié)

綜上所述,這次語文教研聽課培訓(xùn)讓我受益匪淺。我們從傳統(tǒng)的知識傳輸,向?qū)W生的綜合能力發(fā)展、成長和負責(zé)任的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化,同時,通過融入課程、多元化教學(xué)法和跨學(xué)科教學(xué)模式,幫助學(xué)生更好地掌握語言技巧和思考能力,進而實現(xiàn)學(xué)生自我提高的目的。何時何地,教育都是需要不斷探索和創(chuàng)新的,我們可以變得不一樣。

語文教研培訓(xùn)心得體會教師篇八

6月16—17日,我參加了縣教研室組織的樂都縣中小學(xué)、幼兒園教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過程中,我有幸聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室蔡主任、王斌、陳澤良兩位老師及海南省教培院兩位院長的精彩報告。通過本次培訓(xùn),讓我增長見識,開闊了視野,使我對教研員的角色定位有進一步的認識,同時也為日后的工作指明了方向,本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

一、愛崗敬業(yè),甘為人梯,是做好教研員的基本前提。

"干一行,愛一行",才能干好本職工作。作為教研員,必須熱愛教研工作。教研員的工作是很艱辛的,工作中加班加點是常有的事,為老師提供周到的服務(wù)是教研員工作的需要。面對工作中這樣的不“公平”,如果不情愿的話,那么教研工作干得怎樣就可想而知了。因此,作為教研員必須端正工作態(tài)度,對教研工作始終保持積極的心態(tài),全身心的投入到工作中去,把工作中的忙碌看作是一種樂趣,使自己覺得工作因忙碌變得更加充實。

二、加強學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),是做好教研員的必備條件。

教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者,因此,教研員加強自身的充電式學(xué)習(xí)是十分必要的。培訓(xùn)過程中蔡主任、王老師和陳老師多次要求教研員要加強學(xué)習(xí),可見,教研員只有加強學(xué)習(xí),才能成為一名合格的教研員。教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識,同時,還要加強研究的'性的學(xué)習(xí),如:研究高效課堂的構(gòu)建,研究有效的作業(yè)教學(xué)等,爭取通過學(xué)習(xí)逐步逐層提高自己,確實成為學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。

三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,是教研員的本職所在。

學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量,這樣一來,學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起:首先,要樹立好服務(wù)意識,讓教師樂于接近你。作為教研員,要正確的審視自己的工作崗位,不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者,而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中,要主動去接近教師,加強與教師的溝通,讓教師切實感受到教研員的工作確實幫助了他們的教學(xué),從而使教師主動走進教研員,使教研員的工作能得到順利開展。其次,要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理,作為教研員,要根據(jù)上級部門的要求,結(jié)合學(xué)校的實際,制定出科學(xué)的評價體系,以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作,從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后,以教研活動為載體,全面提高課堂教學(xué)效率。教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題,爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如:集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、促進校本研訓(xùn)的開展,是教研員工作的重中之重。

校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式。在如何開展校本研訓(xùn),校本研訓(xùn)走向規(guī)范化。在聆聽省教培院兩位院長的報告中給了我們許多的參考答案。如校本教研的三大思考:一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑。三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。

總之,這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺、收獲頗豐。不僅提升了教育理念,也拓寬了視野,使我認識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了,教學(xué)質(zhì)量才有保障,教學(xué)研究才能深入,教學(xué)成果才能豐富。

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